Igre za poznavanje dijelova tijela i lica. Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti o razvoju govora „Čovjek - dijelovi tijela Igra „Smiješne figure“

Sokolova A.S. ,

učitelj logoped,

MDOU "Dječji vrtić br. 172" kompenzacijskog tipa,

Novokuznetsk, regija Kemerovo.

Bilješke za lekcije za djecu s drugom razinom razvoja govora.

Zadaci:

1. Aktivirati, razjasniti, učvrstiti vokabular na temu “Dijelovi tijela”.
2. Nastaviti učiti koristiti imenice u instrumentalnom padežu.
3. Nastaviti učiti sastavljati rečenice prema slikama predmeta.

Oprema: predmetne slike: dijelovi ljudskog tijela i predmeti, Peršin, multimedijska instalacija.

1. Organiziranje vremena.

- Gledajte, ljudi, Petrushka nam je došao u posjet. Pozdravi ga. Peršin nikad nije išao u vrtić i zato traži da mu kažemo o čovjeku, od kojih se dijelova tijela čovjek sastoji. Hoćemo li pomoći Petrushki? Hoćemo li mu pričati o dijelovima ljudskog tijela?

2. Glavni dio.

1. Ponavljanje naziva dijelova ljudskog tijela (na ekranu).

- Dečki, da bismo pokazali Petrushki dijelove ljudskog tijela, treba nam netko da nam pomogne. Pogledajte ekran, tko će nam u tome pomoći? (slika dječaka i djevojčice).

-Tko su ovi momci? (Dječak i djevojčica).

- Što je ovaj dječak (d.)? (glava). - Što je ova djevojka (d.)? (Trbuh). - Što je s m.? (leđa). -Što je ovo d.? (Noge). - Što je s m.? (Ruke). – Što ti je ovo na rukama? (Prsti). - Pogledaj lice M. Što je ovo? (Oči, usta, nos, uši, obrve, čelo, jezik, zubi).

- Bravo dečki, pravilno su nazvali sve dijelove ljudskog tijela.

- Pa, je li se Petrushka sjetio kako se zovu dijelovi ljudskog tijela?

Psihička vježba.

Ovo je špijunka. Ovdje. Ovdje. Ovo su uši. Ovdje. Ovdje.

Ovo je nos. Ovo su usta. Postoji naslon za leđa. Ovdje je trbuh.

Ovo su olovke. pljesak pljesak.

Ovo su noge. Vrh. Vrh.

Oh, umorni smo. Obrišemo čelo.

2. – Pažljivo gledajte u ekran.

Pojavljuje se:

Žlica - Djeco, što ćemo koristiti za žlicu? (rukama).

Kruh – Kako ćemo žvakati kruh? (Usta).

Knjiga – Kako ćemo gledati na knjigu? (Oči).

Cvijeće - Kako ćemo mirisati cvijeće? (Nos).

Magnetofon - Kako ćemo slušati glazbu? (Uši).

Jabuka - Čime ćemo zagristi jabuku? (Sa zubima).

Sladoled – Kako ćemo lizati sladoled? (Jezik).

Lopta - Čime ćemo šutnuti loptu? (Noga).

- Bravo dečki. Peršin, je li ti se svidio način na koji su dečki odgovarali na pitanja?

3. P/n "Što si učinio?"

- A sada ćemo igrati igru ​​zajedno s Peršinom.

“Tapkali su nogama. - Čime si gazio?

Pljesnuli su rukama. -Za što si pljeskao?

Micali su prstima. - Što si pomaknuo?

Gledali su gore-dolje svojim očima. – Što ste gledali?

Pomaknuli su obrve. - S čime ste se preselili?

Klimali su glavama. "Na što si kimnuo?"

4. Izrada prijedloga.

Djeci se daju slike dijela nečijeg tijela i predmeta, na kojem djeca moraju sastaviti rečenicu.

Prvo, logoped daje uzorak: "Njušim parfem svojim nosom." itd.

4. Završni dio.

– Pa Petruški smo pričali o svim dijelovima ljudskog tijela. Petrushka je jako uživao u našem satu; danas je naučio puno novih i zanimljivih stvari. Vrijeme mu je da se vrati kući, ali je obećao da će nas sigurno opet posjetiti. Reci zbogom Peršinu.

– O čemu smo danas razgovarali na satu?

Ocjenjivanje rada djece.

Autor je zadovoljan, vama nije teško - kliknite "SVIĐA MI SE"

Kao

Igre za poznavanje dijelova tijela i lica (konzultacije za roditelje)

Jeste li zabrinuti za bebin govor? Vaše dijete ima 4 godine, ali je njegov govor teško razumljiv drugima? Ili možda već ima 5 godina, ali neke glasove izgovara nepravilno, zamjenjuje ih drugima ili ih potpuno propušta?

Prvo što trebate učiniti je konzultirati se s logopedom i slijediti njegove preporuke, jer artikulacijska gimnastika samo priprema govorne organe za proizvodnju zvukova, ali ih ne proizvodi!

Roditelji su često pristrani u procjeni djetetovog govora, pa im se može čak i svidjeti djetetov "djetinjasti" govor, a neki roditelji potiču "bebanje", što je apsolutno nedopustivo.

Iskusni stručnjak pomoći će vam da ne propustite trenutak kada se trebate ozbiljno posvetiti ispravljanju zvučnog izgovora.

Kako bismo roditeljima olakšali praćenje pravovremene pojave zvukova u djetetovom govoru, nudimo tablicu koja daje približni vremenski okvir za konačno usvajanje glasova samoglasnika i suglasnika od strane djece.

Tablica pokazuje da bi do dobi od 5-6 godina dijete trebalo savladati pravilan izgovor svih govornih glasova. Ako se to ne dogodi, onda se ne može govoriti o takozvanoj starosnoj jezičnosti, kada je odsutnost nekih zvukova ili njihova zamjena prihvatljiva i ne izaziva ozbiljnu zabrinutost.

Kašnjenje u pravodobnoj pojavi zvukova ukazuje na to da postoje posebni razlozi koji sprječavaju dijete da samostalno savlada zvukove. Poremećaji, nedostaci i mane izgovora zahtijevaju posebnu logopedsku pomoć.

Ako radite artikulacijsku gimnastiku s četverogodišnjim djetetom, to će mu pomoći da pravodobno savlada pravilan izgovor zvuka, a za djecu od 5-6 godina - pripremiti artikulacijske organe za proizvodnju onih zvukova koje bi mogao ne gospodar na svome.

Prije nego započnete nastavu, morate jasno znati koje je zvukove vaše dijete poremetilo; zna li nazive dijelova svoga tijela, artikulacijskih organa i kako se njima snalaziti.

Zamolite dijete da pokaže (i pokažite s njim) gornju i donju usnicu, gornje i donje zube, vrh jezika, prednje i bočne zube, nepce, bradu, kutove usta, desni i lijevi obraz.

Znanje o dijelovima tijela i licima može se učvrstiti u igrama.

Igra "Tale-pointer"

Odrasla osoba čita pjesmu i zajedno s djetetom pokazuje dijelove lica i artikulacijske organe. Jeste li već umorni?
Pokaži mi ruku:
Ovo je desni obraz
Ovo je lijevi obraz.

Ti si jak, a ne slab,
Zdravo, gornja usno,
Pozdrav donja usna,
Volim te ništa manje!

Usne imaju jednu osobinu -
Osmijeh je zaključan u njima:
Desno - desni kut usta,
Lijevo - lijevi kut usta.

Povucite bradu prema dolje
Da ti padne vilica.
Eto - nisam navikao hodati -
Jezik se bojažljivo skriva.

A okolo je cijeli red
Donji zubi su:
Lijeva strana, desna strana,
Sprijeda je okvir od zubaca.

Nepce umjesto stropa
Nalazi se u ustima blizu jezika.
A kad su se usta otvorila,
Jezik je otišao naprijed.

Zanimljiva slika:
Postoji vrh, postoji leđa,
Postoje bočni rubovi -
Znam sve o ustima!

Igra „Sve ponavljaj za mnom, samo ne pokazuj obraze (nos, trbuh, zube...)“

Cilj. Provjerite svoje znanje o dijelovima tijela i lica, razvijajte pažnju.

Potez. Odrasla osoba imenuje i pokazuje dijelove tijela i lica prilično brzim tempom, pokušavajući "nadmudriti" dijete. Dijete mora biti oprezno i ​​ne pokazivati ​​“zabranjeni” dio tijela ili lica.

Prije nego počnete raditi vježbe artikulacije, morate saznati kako se vaše dijete snalazi u prostoru: može li pokazati što je desno, lijevo, ispred, iza, iznad, ispod; razlikuje li desnu i lijevu ruku. Bez toga je izvođenje artikulacijske gimnastike nemoguće ili izuzetno teško za dijete.

Igra "Smiješne figure"

Djeci se daju upute. Na primjer:
1. “Ispružite desnu ruku naprijed, a lijevom zatvorite lijevo oko.”
2. “Uhvatite svoje desno uho lijevom rukom, a lijevo uho desnom rukom.”
3. “Lijevu ruku stavite na stražnji dio glave, desnu na trbuh, a desnu nogu stavite na petu.”
Tada sve ovisi o vašoj mašti. Igrajte se zajedno sa svojim djetetom.

Vježba "Naše ruke"

Ova vježba se izvodi s malim gumenim loptama.
Ova drška je desna (lopta na dlanu),
Ovo je lijeva ruka (lopta na dlanu),
Pritišćem loptu
I radim vježbe:
Desna će biti jaka (stišćemo loptu u desnoj šaci),
Ljevica će biti jaka (u ljevici),
Ja ću imati olovke
Spretan, vješt (kotrljaj loptu među dlanovima).

Vježba "Punjenje"

Izvodimo pokrete u skladu s pjesmom.

Ruke u stranu, u šaci,
Otvorimo ga na stranu (odnosno na pojas).
Ruke gore, u šaku, otvorimo ih i prevrnimo se na bok.
Ruke naprijed, u šaci, otvorimo ih u stranu.
Ruke na ramenima, u šaci, Otpustite i na stranu.

Vježba "Mađioničar"

Izvodi se gumenom loptom. Pospješuje razvoj fine motorike i orijentacije u prostoru, pravilno razumijevanje prijedloga (pazimo da ih koristimo prilikom objašnjavanja vježbe artikulacijske gimnastike).
Iza ruke (lopta je skrivena od promatrača iza dlana i drži se palcem) i ispod ruke (ravna ruka, dlan prema dolje, palac drži loptu).
Ispod ruke za odmor (lopta se uzima drugom rukom ispod dlana ruke koja je drži i stavlja se na nadlanicu).
Lopta kruži iznad ruke (jedna ruka je ravna, dlanom prema dolje, druga ruka s loptom kruži iznad nje),
Sada on bježi od nje (ruka s loptom kao da se odmiče od druge ruke).
Držite ga između prstiju (odnosno),
I stavite ga u dlan (odnosno).
Uz dlan (kotrljajte se od vrhova prstiju do sredine dlana),
Kroz prst (preko palca koji leži na dlanu).
I zaplešite oko zgloba (kružimo oko zgloba jedne ruke).

"Logopedske vježbe. Artikulacijska gimnastika." T.A. Vorobyova, O.I. Krupenčuk

Sinopsis logoritmičke lekcije za djecu rane i mlađe dobi.

Ciljevi:
Pojašnjenje ideja o licu i njegovim dijelovima;
Aktiviranje u dječjem govoru naziva dijelova lica: nos, oči, usta, uši, obrazi, čelo;
Razviti prostornu orijentaciju u dijagramu vlastitog tijela;

Oprema:
audio zapisi s maršom, polkom, uspavankom
lutka Maša

Napredak lekcije:
I Uvodni dio.
Zagrijavanje-marširanje.
Uz glazbu, djeca hodaju u krug jedno za drugim - prvo u ritmu koračnice, zatim prelaze na lagano trčanje u ritmu polke; zatim opet marširaju.

II Glavni dio.
Razgovor.
Maša dolazi u posjet, ima prljavštinu (plastelin) na nosu.
Učiteljica pita: „Zašto si, Maša, tako prljava?
Lutka (glasom učiteljice): „Koliko prljavo? Što je prljavo na meni?" Djeca odgovaraju: "Nos."
Učitelj pita: "Maša, operi nos."
Maša: "Dobro, ali ne znam gdje to imam..."
Učitelj: “Što, ne znaš gdje ti je nos? Znate li gdje su oči i usta? Znaš li gdje ti je jezik?" Maša: "Ne, ne znam"
Učitelj: “Ali naša djeca znaju, a sada će vam pokazati i naučiti.”
Pjesmica za razvoj mimike i artikulacije.
Ovo su oči. Idemo. (pokazuje rukama)
Ovo su uši. Idemo. (pokazuje rukama)
Ovo je nos, ovo su usta, (pokazuje rukama)
A u ustima je i jezik. (isplaziti jezik)
A tu su i zubi, (osmijeh, pokazuje zube)
I dvije lijepe usne. (prvo lizati
gornje pa donje usne)
Pjesma se ponavlja 2-3 puta.
Učiteljica pita sjeća li se Masha što imate. Hajde sada, očisti nos.
Učitelj: Gdje se sve to nalazi, što smo pokazali, na kojem dijelu tijela?
Maša: Ovdje. (lice)
Učitelj: Tako je, Maša.
Evo lica (učitelj pokazuje lice rukom) A gdje je, djeco, vaše lice?
Djeca ponavljaju pokret.
Igra s Mašom.
Masha se želi igrati s djecom. Traži od djece da pokažu i imenuju dijelove lica: Nešto sam zaboravio, pokažite mi - gdje su uši? (Gdje su oči? Gdje je nos? itd.) Zatim pita djecu jedno po jedno, te ih uz točan odgovor i demonstraciju pogladi po glavi i kaže: Bravo! Pravo.
Igra na otvorenom.
Maša i djeca spavaju uz tihu i polaganu glazbu.
Djeca s lutkom plešu i plješću rukama uz brzu, pokretnu melodiju.
Poklon za Mašu.
Kako Maša ništa ne bi zaboravila, učiteljica poziva djecu da joj nacrtaju sliku. Na velikom listu papira s unaprijed nacrtanim krugom djeca crtaju oči, nos, usta i uši. Darovi se daju lutki Maši.

III. Završni dio.
Učitelj s djecom učvršćuje nazive i prikaz dijelova lica.
Odvija se završni marš.

Na sljedećoj lekciji ponovno dolazi lutka Masha, zadaci se pojačavaju i kompliciraju ubrzavanjem tempa ispunjavanja. Dodane vježbe “Imam...”, “Voda”
"Imam..."
Imam oči da vidim.
(Dodirni oči.)
Imam uši da čujem.
(Dodirni uši.)
Imam noge za trčati.
(Trči u mjestu.)
Imam ruke kojima mašem.
(Maše rukama.)
A ja imam samo jedan nos.
(Dodirni svoj nos.)
Imam jezik da kažem "zdravo"
(Pokaži jezik.)
I rumene obraze koje možeš golicati,
(Dodirni obraze)
"Voda"
Voda, voda,
Operi mi lice
Operite oči
Operite usta
Isperite nos
Operite uši!

Ciljevi: upoznati djecu s dijelovima ljudskog tijela; naučiti kako tvoriti množinu imenica; naučiti sastavljati rečenice pomoću slikovnog materijala; naučiti razlikovati desnu i lijevu ruku, nogu itd.; učvrstiti vokabular o ovoj temi; razvijati pažnju.

Oprema: materijal za demonstraciju - slike ljudi, toaletni pribor; brošura - omotnice za svako dijete s geometrijskim oblicima.

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak

Logoped prikazuje niz slika: djevojčica, dječak, muškarac, žena, baka, djed. Djeca pamte slijed i izgovaraju ga (redoslijed slika se mijenja nekoliko puta).

Kako se jednom riječju zove ono što je nacrtano na ovim slikama? (Ljudi, čovječe.)

Što misliš o kome ćemo razgovarati? (O osobi, o sebi.)

Logoped pokazuje crtež osobe.

Kako se zove najveći dio ljudskog tijela? (torzo.) Logoped pokazuje gdje su prsa, trbuh, leđa, a zatim postavlja zagonetke:

1. Životinjici - na vrhu glave, a nama - ispod očiju. (uši)

- Čemu služe uši?

2. Dvoje Egorki žive blizu brda, žive zajedno,

Ali oni se ne gledaju. (Oči.)

Čemu služe oči?

3. Može biti vrlo različit: Ljubazan, štetan, Ponosan, važan, Dug, malen, grbav, Debeo, mršav, pjegav. (Nos.)

Čemu služi nos?

Osoba također ima čelo, obraze, obrve, trepavice, nosnice, usne i bradu.

(Djeca pokazuju imenovane dijelove lica.)

2. Didaktička igra "Jedan - mnogo"

uho - uši, vrat - ..., oko - ..., kosa - ..., glava - ..., nosnica - ..., brada - ..., obrva - ..., lice - ..., nos - ..., usta - ..., lakat - ... .

3. Minute tjelesnog odgoja

Djevojčice i dječaci

Djeca skaču na mjestu

Odskaču kao lopte.

Lupaju nogama - gaziti,

Pljesak rukama - pljeskati

Klimaju glavama - klimati glavom,

I tiho čučni - polako čučnite.

Ljudi, čemu ste maloprije pljeskali? (Rukama.)

Pokaži desnu ruku, lijevu.

Logoped imenuje dijelove ruke, a djeca pokazuju na sebe (prsti,nokti, dlan, lakat, rame).

Što ste gazili? (S nogama.) Sličan posao se provodi.

4. Didaktička igra "Biraj riječi" Logoped postavlja djeci jedno po jedno sljedeća pitanja:

Kakve oči imaš? (Moje oči su lijepe, sive, velike iitd.).

Kakvu kosu imaš? (Kosa mi je gusta, duga, sjajnapovlačenje itd.)

Kakvi su ti nos, usta, uši? (Slično se radi.)

5. Čitanje i razgovor o ulomku iz pjesme K.I. Čukovski "Moidodyr"

O ti ružna, o ti prljava,

Neoprana svinja!

Crnji si od dimnjačara,divi se sam sebi.

Imaš lak na vratu,

Imaš mrlju pod nosom,

Imaš takve ruke da su ti čak i hlače spale,

Čak i hlače, čak i hlače

Pobjegli su od tebe.

Ljudi, što mislite o kome govore ove pjesme? (O ljigavcu, prljavoj osobi.)

Što trebate učiniti da budete čisti? (Operi lice, operi ruke,tijelo, itd.)

Pokaži mi kako to učiniti.

Djeca stoje jedno za drugim i oponašaju pokrete, pokazujući kako se peru, peru ruke, noge i druge dijelove tijela.

Osoba mora biti uredna i čista. Uvijek je zadovoljstvo komunicirati s takvom osobom. Da biste to učinili, morate svaki dan oprati ruke, počešljati se, očistiti i ispeglati odjeću te očistiti cipele.

6. Didaktička igra "Što je čovjeku potrebno da bude čist i uredan"

Na stolu su poslagani razni predmeti: četkica za zube, sapun, pegla, krpa za pranje itd.

Djeca biraju bilo koji predmet i sastavljaju rečenice.

Na primjer: Osoba treba češalj za češljanje kose itd.

7. Edukativni zadatak - izraditi lik čovjeka

8. Sažetak lekcije

Djeca u „lancu“ imenuju glavne dijelove ljudskog tijela.

Materijal za pričvršćivanje

I. Ponoviti nazive dijelova tijela i znati ih imenovati i pokazati na sebi, na lutki, na drugoj osobi. Da znamo što vidimo očima, čujemo ušima, dišemo kroz nos itd.

I. Gramatičko ustrojstvo govora i tvorba riječi.

1. Izrada rečenica na ovu temu s prijedlozima: na, u, iza, između, oko, prije.

2. Tvorba množine imenica. Na primjer: uho - uši, vrat - vratovi itd.

3. Tvorba imenica deminutivnim nastavkom.

Na primjer: nos - nos, usta - usta itd.

4. Odabir antonima riječi.

Na primjer: veliko - malo, visoko - kratko, tanko - debelo, dugo - kratko.

5. Slaganje brojeva s imenicama. Didaktička igra "Broj".

Tematski plan

Gomzyak O., učitelj logoped.

Popravni i obrazovni:

Naučiti razlikovati svršene i nesvršene glagole, tvoriti povratne glagole.

Popravni i razvojni:

Učvrstiti sposobnost tvorbe imenica pomoću deminutivnih nastavaka;

Razviti vokabular antonima;

Učvrstiti znanje o namjeni dijelova tijela.

Popravni i obrazovni:

Njegujte prijateljske odnose među djecom, želju da ugodite starijima dobrim djelima.

Oprema: predmetna slika osobe, slike zapleta za igre.

Napredak lekcije:

1. Organizacijski trenutak.

Igra "Nazovi to ljubazno"

Sjest će onaj koji nježno zove:

glava - nos - ruke - prsa -

čelo - brada - laktovi - leđa -

obrve - usta - prsti - trbuh -

trepavice - jezik - nokti - stopala -

oči - grlo - ramena - koljena -

potiljak - zubi - vrat - pete -

obrazi - usne - uši - lopatice -

2. Najava teme.

Danas ćemo na satu razgovarati o osobi, građi njenog tijela i kakvi su to ljudi.

3. Uvodni razgovor.

Odrasli i djeca, dječaci i djevojčice su ljudi. Tijela su im građena po istom principu, ali se u isto vrijeme međusobno razlikuju. Tijelo je poput mudrog mehanizma koji je sposoban obavljati mnogo različitih funkcija. Uz njegovu pomoć možemo se smijati, plakati, pričati, trčati, razmišljati, raditi i igrati se. Ne postoje dvije apsolutno identične osobe. Ljudi iz iste obitelji sličniji su jedni drugima nego drugima. Blizanci imaju najveću sličnost.

Ljudsko tijelo se sastoji od raznih dijelova. Unutar ljudskog tijela postoje meki dijelovi koji se nazivaju organi koji su stalno zauzeti poslom. Svaki organ ima određene odgovornosti i izvršava ih kako bi naše tijelo pravilno funkcioniralo. Svi organi međusobno djeluju poput dijelova stroja.

4. Razvijanje leksičkih i gramatičkih kategorija.

Igra "Što radi, a što je radila, je li?"

Pokažite i recite gdje se radnja još izvodi, a gdje je već završena. (po slikama)

Sapuni - oprano visi - visi

Crta - crta pere - pere

Haljine - odjevene, skriva - sakrivene.

Skoči – preskočio prelije – prelio

Jede - jede - baca - baca itd.

Igra "Pričaj o sebi"

momci! Ja ću pričati o drugima, a ti mi zauzvrat pričaj o sebi. (Prema uputama logopeda)

Cura se kupa, a ja se kupam itd.

Igra "Reci suprotno"

Sada za zadanu riječ izaberite suprotnu riječ.

Ljubazan - ... (zao), velik - mali, visok - nizak, debeo - mršav, bolestan - zdrav, prijatelji - neprijatelji, oblačiti se - svlačiti se, raditi - biti lijen, star - mlad, veseo - tužan, čist - prljav, uredan - nemaran, ulazi i izlazi, penje se i izlazi.

Igra "Desno, gore, dolje"

Razmotrite tri prijatelja koji su prikazani na slici. Obratite pažnju na njihovu visinu, godine, gdje stoje jedan u odnosu na drugog. Sada sastavite rečenicu pomoću riječi s desne strane (lijevo, iznad, ispod, između, stariji, mlađi).

Minute tjelesnog odgoja.

Oh ti prljava djevojko Odmahuju glavama.

Gdje si tako zaprljao nos? Dodirnite vrh nosa kažiprstom

Vrh nosa je crn.

Kao popušeno. Odmahuju glavama.

Ležao sam na suncu Ruke iznad glave, prsti rašireni.

Držala je nos podignut. Glava je zabačena,

Pa je preplanuo. zamišljenom suncu.

Uz zadanu riječ odaberite riječ koja označava dio ljudskog tijela:

Oni vide - oni čuju - oni rade - oni trče -

Disanje - žvakanje - stajanje - mahanje -

Igra "Dva, dva"

Što dolazi u paru za osobu? Nazovite ove dijelove tijela riječima dva, dva.

Igra “Navedi dijelove ljudskog tijela koje domaće životinje nemaju”

Sad razmisli i reci mi koje dijelove nemaju domaće životinje, a imaju ljudi.

Lice, brada, dlanovi, prsti, nokti, laktovi, ruke, ramena).

Igra "Saznaj po opisu" ili "Koji?"

Naučili ste mnogo o dijelovima ljudskog tijela i neće vam biti teško pogoditi o čemu govorim:

Lijepe, sive, zelene, plave, velike (kakve?) oči.

Gusta, duga, kratka, sjajna, kovrčava, voluminozna kosa.

Velik, pjegav, orlov, mali, grbav - nos.

Pune, ružičaste, uske, velike usne.

5. Sažetak lekcije.

O kome su pričali u razredu?

Kako bi se ljudi trebali odnositi jedni prema drugima?

Što možete reći o osobi, kakva je?

Materijal za konsolidaciju izvan nastave logopeda.

Leksiko - gramatičke igre.

Igra "Imenuj dijelove tijela"

Dijelovi tijela: glava, ruke, noge, torzo.

Dijelovi glave: kosa, lice, čelo, obrve, trepavice, nos, obrazi, usta, usne, zubi, brada.

Dijelovi tijela: vrat, ramena, trbuh, leđa.

Igra "Nazovi to ljubazno"

glava - nos - ruke - prsa -

čelo - brada - laktovi - leđa -

obrve - usta - prsti - trbuh -

trepavice - jezik - nokti - stopala -

Igra “Pokupi predmet” (dio tijela)

Oni vide - oni čuju - oni rade - oni trče -

Disanje - žvakanje - stajanje - mahanje -

Dodirni - pomiriši - pričaj - piši -

Igra "Dva, dva"

Parni dijelovi tijela: dvije obrve, dva oka, dva obraza, dva uha, dva ramena, dvije ruke, dva lakta, dva dlana, dvije noge, dva koljena, dvije pete, dva stopala).

Igra "Moje, moje, moje."

Moje – nos, jezik, usta itd.

Moje – ruka, noga, glava itd.

Moje su ruke, ramena, noge, uši itd.