L’institut s’inscrit dans la continuité des célèbres cours supérieurs pour femmes de Guerrier, qui ont pour la première fois ouvert la possibilité au beau sexe de recevoir une éducation et sont devenus une sorte de début du mouvement féministe en Russie.

Ouverture de MVZhK

L'initiateur de la création de cours privés pour femmes fut l'historien et personnalité publique de premier plan Vladimir Guerrier. L'idée a été soutenue par le ministre de l'Éducation, le comte Tolstoï. L'ouverture de l'institution a eu lieu dans le bâtiment du premier gymnase masculin à Volkhonka en novembre 1872. Les cours supérieurs pour femmes de Moscou sont devenus le premier établissement d'enseignement ouvert aux femmes de toutes classes. Jusqu’alors, les femmes devaient postuler dans des instituts et universités étrangers, où une telle opportunité existait depuis longtemps.

Au XIXe siècle et avant, on pensait que l’éducation était néfaste pour les femmes et que, par conséquent, les femmes ne pouvaient pas participer à de nombreux domaines de la vie. Les opposants au changement de situation en faveur de l’éducation furent nombreux, ce qui n’empêcha pas les cours de Guernier d’exister pendant seize ans dans la période initiale. Initialement, il était prévu que la formation durerait 2 ans, puis la durée a été augmentée à 3 ans.

Première période

La direction choisie de l'éducation était les sciences humaines. Les principales matières enseignées dans les cours étaient l'histoire, la littérature et l'histoire de l'art du monde et de la Russie. Depuis 1879, le nombre de matières a augmenté et des cours abrégés de mathématiques, de physique, d'astronomie et d'hygiène ont été introduits dans le programme.

L'enseignement était dispensé sur une base commerciale, le coût d'un an de formation était estimé à 30 roubles pour l'ensemble du programme de matières. Ceux qui en voulaient plus payaient 10 roubles par an pour chaque article individuel. Le même montant a été payé par des femmes bénévoles qui souhaitaient organiser de manière indépendante le processus éducatif.

La demande dans la société pour la création de tels cours était grande - dès la première année après l'ouverture, le nombre d'étudiantes était de 70 et, en 1885, il était passé à 256 personnes, ce qui était presque un record pour l'époque. Malgré l'énorme demande, l'admission à l'IWLC fut interrompue en 1886 et deux ans plus tard, les cours furent complètement fermés.

Deuxième découverte

Une deuxième fois, le MVZhK, le futur institut pédagogique, a été ouvert dix ans plus tard, mais à l'initiative de l'État. Le ministère de l'Éducation a financé en partie la création et le fonctionnement de l'établissement d'enseignement. La durée du processus éducatif a été portée à 4 ans. Deux départements étaient disponibles pour la formation : physique et mathématiques et histoire et philologie. En 1906, l'enseignement médical devient accessible aux femmes, pour lesquelles la Faculté de médecine est ouverte.

V. Guernier fut nommé directeur des nouveaux cours en 1905 ; après son départ à l'étranger, le professeur V.I. Vernadsky fut choisi comme directeur, mais en même temps il reçut le poste de directeur de l'Université de Moscou et ne put donc prêter attention au MZhVK . De nouvelles élections ont suivi et, par conséquent, S. A. Chaplygin est devenue la directrice des cours pour femmes.

Votre maison pour les cours

En 1905, la municipalité de Moscou s'occupa de la construction d'un bâtiment séparé pour le bâtiment pédagogique destiné aux cours pour femmes. À de bonnes fins, un terrain fut attribué et à l'été 1907, la construction commença. L'auteur du projet était S. U. Solovyov. Un an plus tard, les bâtiments des premiers départements sont inaugurés - le Théâtre Anatomique et la Faculté de Physique et de Chimie. En 1913, le bâtiment des salles de classe, aujourd'hui bâtiment principal de l'Université pédagogique d'État de Moscou (anciennement Institut pédagogique d'État de Moscou du nom de Lénine), a été inauguré.

L'établissement d'enseignement se développait constamment, les fonds étaient reconstitués avec des avantages, donc en 1913, la collection zoologique d'A.F. Kots fut acquise pour le MZhVK, qui devint plus tard le musée Darwin (rue Vavilov). Depuis 1915, les cours supérieurs pour femmes de Moscou ont commencé à délivrer des diplômes sur la base des résultats des examens finaux. Le nombre d'étudiants en 1916 atteignait 8 300 personnes ; un plus grand nombre d'étudiants étudiaient uniquement à l'Université d'État de Moscou. Ainsi, au cours de l'année post-révolutionnaire de 1918, les cours supérieurs pour femmes de Moscou sont devenus le plus grand établissement d'enseignement supérieur de l'Empire russe.

Après la révolution

En septembre 1918, MZhVK reçut un nouveau statut et un nouveau nom, devenant le Second. En 1921, une faculté pédagogique fut ouverte à la Deuxième Université d'État de Moscou, ce qui devint décisif pour le développement ultérieur de l'université. En 1930, l'éducation a reçu une orientation moderne et le nom correspondant - l'Institut pédagogique.

A l'aube de ses activités de formation du personnel enseignant, l'institut portait le nom de Commissaire du Peuple à l'Éducation. Il s'appelait MGPI du nom. Bubnov, et plus tard l'université portait le nom de Lénine (jusqu'en 1997). Le nom « Institut pédagogique Lénine » est encore vivant dans la mémoire de nombreuses générations.

Étudie à l'Institut pédagogique d'État de Moscou. Lénine a toujours été non seulement prestigieux, mais aussi de grande qualité. Les sommités de la science Otto Schmidt (mathématicien, astronome, géographe), N. Baransky (fondateur de la géographie économique en Union soviétique), Lev Vygodsky (psychologue exceptionnel), Igor Tamm (physicien, lauréat du prix Nobel) et bien d'autres ont enseigné ici.

Temps de guerre

Pendant la guerre, l'Institut pédagogique d'État de Moscou porte son nom. Lénine n'a pratiquement pas arrêté le processus éducatif. L'arrêt a eu lieu à l'automne 1941, lorsque l'état de siège a été déclaré à Moscou. La durée de la formation a été raccourcie, ils ont essayé de tout faire tenir en trois ans. De nombreux diplômés se sont immédiatement rendus au front, et des enseignants, des étudiants diplômés et des chercheurs ont également pris part aux hostilités. Quatre enseignants ont reçu le titre de Héros de l'Union soviétique.

Au cours de la dernière année de la Grande Guerre patriotique, l'Institut pédagogique a reçu le droit de mener des activités scientifiques et de soutenir des thèses, et des cours pédagogiques supérieurs ont également été ouverts. Pendant les années de guerre, deux universités de Moscou ont été annexées au MPGU - l'Institut de défectologie et l'Institut pédagogique industriel du nom de K. Liebknecht, et bien plus tard, en 1960, une fusion a eu lieu avec l'Institut pédagogique de la ville de Moscou. V.P. Potemkina.

La modernité

Le MPGU (anciennement Institut pédagogique d'État de Moscou du nom de Lénine) a formé une pléiade de spécialistes exceptionnels. Les professeurs d'université ont rédigé des manuels pour les écoles secondaires et supérieures, qui ont été utilisés par plusieurs générations d'écoliers et d'étudiants pour maîtriser leurs connaissances. Pour ses services exceptionnels dans la formation du personnel enseignant et à l'occasion de son 100e anniversaire en 1972, l'université a reçu l'Ordre de Lénine.

La tâche principale de l'université est de former des enseignants pour les écoles secondaires, mais les employés de nombreux départements mènent des travaux de recherche qui ont des applications pratiques dans le secteur réel de l'industrie. C'est ainsi que furent réalisées les recherches du Département de Géologie en exploration minérale, le Département de Chimie contribua à la production de colorants et de nombreux autres ouvrages.

De nombreux diplômés occupent des postes clés dans les écoles, les universités et les instituts. Réalisations des anciens étudiants de l'Institut pédagogique d'État de Moscou nommé d'après. Lénine est varié. Parmi eux figurent des directeurs d'école, des représentants du gouvernement, des écrivains, des réalisateurs et des personnalités publiques. En août 1990, l’Institut V.I. Lénine est transformé en université. Il est devenu le premier établissement d'enseignement de ce niveau avec une orientation pédagogique de l'éducation.

Depuis 2009, l'Université pédagogique d'État de Moscou (anciennement Institut pédagogique d'État de Moscou du nom de Lénine) est inscrite sur la liste des objets précieux du patrimoine culturel des peuples de la Fédération de Russie.

Éducation

Au stade actuel, MPGU est l'une des plus grandes universités de Russie. Plus de 26 000 étudiants étudient ici chaque année. La structure de l'université comprend 12 bâtiments, plus de 50 centres d'enseignement et de recherche, un lycée pré-universitaire, 11 instituts et 4 facultés, les étudiants vivent dans sept dortoirs de l'Institut pédagogique d'État de Moscou.

Facultés universitaires :

• Géographies.
• Pédagogie et psychologie préscolaire.
• Pédagogie et psychologie.
• Mathématique.

Instituts :

• Art.
• Journalisme, communication et éducation aux médias.
• Éducation physique, sport et santé.
• Biologie et chimie.
• Histoire et politique.
• Philologie.
• Enfance.
• Physique, technologie et systèmes d'information.
• Éducation sociale et humanitaire.
• "Ecole Supérieure d'Éducation".
• Langues étrangères.
• Chaires UNESCO.

Jours ouverts

Au cours de l'année universitaire, toutes les universités invitent les futurs candidats à faire connaissance, et l'Université pédagogique d'État de Moscou ne fait pas exception. La journée portes ouvertes à l'Université pédagogique est un événement pour tous les instituts et facultés de l'université. Ils préparent l'événement à l'avance et créent un programme, qui comprend souvent des événements traditionnels :

• Discours de l'académicien A.L. Semenov (recteur de l'Université pédagogique d'État de Moscou).
• Des rencontres de fond avec les directeurs des départements pédagogiques, où vous pourrez poser toutes vos questions, recevoir des réponses détaillées sur l'admission dans un institut particulier, les programmes de formation, etc.
• Cours de maître.
• Entraînements.
• A la fin d'une journée bien remplie, il y a un concert étudiant.

Au cours de l'événement, les candidats font connaissance avec les étudiants des différentes filières, apprennent les conditions d'études et les caractéristiques de la vie à l'université. Au sein de l'établissement, le processus éducatif se conjugue harmonieusement avec une vie sociale et culturelle active. Les étudiants participent à des conférences, des rassemblements, ont la possibilité d'effectuer des stages dans des universités étrangères ou de poursuivre leurs études à l'étranger.

En plus de la journée portes ouvertes à l'échelle de l'université, chaque institut organise son propre événement, auquel sont invités tous les lycéens, diplômés des collèges et établissements d'enseignement secondaire professionnel intéressés.

Adresses

MSPU a des succursales :

• Balabanovsky - région de Kalouga, ville de Balabanovo, st. nommé d'après Gagarine, 20 ans.
• Anapa - Ville d'Anapa (région de Krasnodar, rue Astrakhanskaya, 88.
• Shadrinsky - région d'Arkhangelsk, ville de Shadrinsk, rue Arkhangelskogo, 58/1.
• Pokrovsky - région de Vladimir, ville de Pokrov, avenue Sportivny, 2-G.
• Derbentsky - Derbent (République du Daghestan), rue Buynaksky, 18.
• Sergiev Posad - ville de Sergiev Posad (région de Moscou), rue Razin, 1-A.
• Stavropolsky - Ville de Stavropol, rue Dovatortsev, bâtiment 66G.
• Egoryevsky - ville d'Egoryevsk (région de Moscou), rue nommée d'après. S. Perovskoy, 101-A (bâtiment n°1) ; Avenue nommée d'après Lénine, 14 ans (bâtiment n°2).

Le bâtiment principal de l'université est situé à Moscou (anciennement Institut pédagogique d'État Lénine de Moscou). Adresse - rue Malaya Pirogovskaya, 1/1.

Universités pédagogiques à Moscou

Universités pédagogiques de Moscou, classement des universités pédagogiques avec places budgétaires 2019. Liste des meilleurs instituts pédagogiques, universités et académies

Résultats de la recherche :
(établissements trouvés : 9 )

Tri:

10 20 30

Université d'État de Moscou nommée d'après M.V. Lomonosov est la première université ouverte en Russie en 1755. L'Université d'État de Moscou est la principale et la plus grande université de Moscou, le centre national de la science et de la culture, l'une des plus anciennes universités de Russie.

Spécialités : 19 Examen d'État unifié minimum : à partir de 282 Coût : à partir de 270 000 roubles




L'Université pédagogique de la ville de Moscou est un établissement de formation pédagogique unique chargé de former les enseignants et les professeurs du système éducatif russe.

Spécialités : 0 Examen d'État unifié minimum : à partir de 99 Coût : à partir de 65 000

L'Institut de psychanalyse de Moscou est un établissement d'enseignement unique à Moscou qui offre la possibilité d'étudier la psychologie clinique, la psychothérapie, le conseil psychologique et la psychanalyse.

Spécialités : 4 Coût : à partir de 39 000



L'École supérieure de psychologie (Institut) a été créée par l'Institut de psychologie de l'Académie des sciences de Russie en 1993 (sous le nom de Collège supérieur de psychologie). En mai 1999 le collège a été rebaptisé École supérieure de psychologie (Institut).

Spécialités : 3 Minimum Examen d'État unifié : à partir de 45 Coût : 85 000



Institut pédagogique musical d'État du nom de M.M. Ippolitova-Ivanova n'est pas à la traîne des autres établissements d'enseignement. Cette université a une excellente histoire, dont tout le personnel et les étudiants sont fiers.

Spécialités : 4 Coût : à partir de 95 000



L'Institut national d'art et d'industrie de Gjel (GSHPI) est une institution moderne et en développement qui propose aux étudiants un large éventail de programmes éducatifs.

Spécialités : 14 Coût :



L'Université pédagogique d'État de Moscou est une université assez ancienne avec une histoire riche.

Spécialités : 9 Coût : à partir de 63.320

L'Université psychologique et pédagogique de la ville de Moscou est une université pédagogique d'État assez jeune qui couvre divers domaines de la science psychologique.

Spécialités : 11 Coût : à partir de 75 000

Les universités pédagogiques constituent la base de tout système éducatif. Ils forment des enseignants pour différents niveaux d'enseignement. Dès la naissance, un enfant passe beaucoup de temps à communiquer avec différents enseignants, qu'il s'agisse d'enseignants de maternelle ou de professeurs d'instituts. Les enseignants façonnent le caractère d'un jeune et son attitude envers l'apprentissage. Un bon enseignant peut inculquer le goût d'apprendre, ce qui aidera à l'avenir à acquérir de nouvelles informations et de nouvelles compétences que vous devez constamment acquérir dans la vie réelle.

Les établissements d'enseignement spécialisé forment des enseignants pour différents niveaux du système éducatif. Il existe une énorme différence dans les méthodes d’enseignement de l’information à la maternelle et à l’université. Les spécialistes doivent prendre en compte non seulement l'âge spécifique de leur pupille, mais également ses caractéristiques individuelles. Les instituts pédagogiques font donc un excellent travail.

Formation dans les instituts pédagogiques.

Les enseignants de maternelle présentent les informations de manière ludique, ce qui inculque aux enfants le goût d'apprendre, liant l'apprentissage au plaisir. Cela permettra aux enfants, sans douleur mentale, de consacrer une partie de leur temps de jeu à des études qui ne leur sont pas familières.

À l'école, l'enseignant doit faire face à la rébellion inconsciente des enfants contre l'école, car les enfants doivent se trouver dans un environnement inhabituel et faire des choses qu'ils n'avaient pas planifiées. Mais si les enseignants de la maternelle inculquaient le goût d'apprendre, les enfants étudieraient avec impatience à l'école. Mais une grande quantité d’informations sera toujours source d’inconfort. Un enseignant du primaire doit être capable de présenter ces informations de la manière la plus douce et la plus divertissante possible.

Un professeur de lycée accueille des élèves habitués à apprendre, mais est confronté à des problèmes récurrents de la part de ses élèves. Bien que les enfants soient prêts à consacrer du temps à l'apprentissage, et même à comprendre le besoin d'acquérir de nouvelles connaissances, ils ressentent davantage le besoin de communiquer entre eux et d'étudier eux-mêmes. L'enseignant doit contrôler le comportement des écoliers, mais sans provoquer chez eux de l'hostilité et du non-conformisme.

Un professeur d'université doit être capable de transmettre étape par étape sa connaissance approfondie d'un sujet, permettant à l'étudiant de parcourir tout le long chemin parcouru par l'enseignant lui-même. Les étudiants se situent à un niveau inférieur en termes de connaissances et le professeur doit en tenir compte lorsqu'il enseigne.

Les instituts pédagogiques, les universités, les académies notamment enseignent toutes les subtilités de l'enseignement. Après tout, outre l'âge et les caractéristiques personnelles des étudiants, il existe des spécificités dans l'enseignement de diverses matières. On ne peut pas enseigner seul la physique, l’histoire et une langue étrangère. Par conséquent, la sommité du profil pédagogique a développé des programmes spéciaux pour enseigner diverses matières à différents niveaux d'âge. Des instituts pédagogiques ont été créés pour assurer la continuité du transfert de connaissances de l'ancienne génération vers la plus jeune. Si ce lien est rompu, c’est tout le système éducatif qui s’effondrera. Par conséquent, si vous décidez de lier votre vie à l'enseignement, soyez plus attentif au choix d'une spécialité et à la formation dans ce métier difficile et très responsable. Après tout, tout le sort futur de la jeune génération dépendra de la qualité de votre enseignement.

L'enseignement est un art, un travail non moins titanesque que celui d'un écrivain ou d'un compositeur, mais plus difficile et plus responsable.

L'enseignant s'adresse à l'âme humaine non pas à travers la musique, comme un compositeur, ou à l'aide de peintures, comme un artiste, mais directement.

Il éduque par sa connaissance et son amour, son attitude envers le monde.

D. Likhachev

Les universités pédagogiques arrivent en tête de liste, car elles constituent la BASE de tout enseignement. Ils préparent les enseignants à tous les niveaux du système éducatif : jardins d’enfants, écoles, collèges, universités. Les enseignants non seulement enseignent les sciences aux enfants, mais forment également une vision du monde, « semer le rationnel, le bien, l’éternel ». Les élèves et les étudiants passent la majeure partie de leur période scolaire à côté des enseignants. Il est donc très important que les diplômés des universités pédagogiques soient hautement instruits, intelligents et dignes. Le sort futur de la jeune génération dépend de la qualité de l’enseignement. Comme le disait T. Shash : « L'enseignant doit avoir un maximum d'autorité et un minimum de pouvoir. » Seuls ceux qui ont de l'autorité parmi les élèves peuvent inculquer l'amour du savoir et enseigner beaucoup.

Les futurs enseignants peuvent recevoir une éducation fondamentale et de haute qualité dans les universités pédagogiques publiques. La page de chaque université contient sa description, ses adresses et détails, ses journées portes ouvertes, ses formes d'enseignement, des informations sur la disponibilité des places économiques, des dortoirs et des départements militaires.

Pour être un bon enseignant, vous devez aimer ce que vous enseignez et aimer ceux à qui vous enseignez.

V. Klyuchevsky

Ces dernières années, la popularité de la profession enseignante a considérablement augmenté. Le flux de candidats à l'Université pédagogique d'État de Moscou l'année dernière s'est élevé à 25 000 personnes - 17 personnes pour la 1ère place ! Le nombre de places budgétaires a été porté à 1 290. Une situation similaire est observée dans d'autres universités pédagogiques. La demande croissante de formation des enseignants s’explique par le programme d’État visant à moderniser le système de formation du personnel, qui a conduit, entre autres, à une augmentation des salaires des enseignants. Le monde a changé et les enseignants doivent être différents, en phase avec leur temps. Les enseignants modernes sont appelés non seulement à renforcer l’autorité fragile de la profession enseignante, mais aussi à l’élever vers de nouveaux sommets. De sorte qu'à l'avenir, recevoir une éducation pédagogique sera considéré comme un privilège honorable.

Le gouvernement prépare une série de mesures supplémentaires pour améliorer la qualité de vie des enseignants.

Les gens entrent dans les universités pédagogiques non seulement pour devenir enseignant, mais aussi pour obtenir le métier de gestionnaire municipal compétent qui utilise des méthodes de gestion modernes et l'informatique de gestion.

La pédagogie est un concept très large. Dans la mémoire de la plupart d'entre nous, l'expression « institut pédagogique » est fermement associée au métier d'instituteur ou d'enseignant de maternelle. Beaucoup ne soupçonnent même pas qu'ils sont psychologues diplômés, orthophonistes, linguistes... Ces dernières années, l'éducation psychologique et pédagogique est devenue de plus en plus populaire et le prestige du travail social dans le domaine de l'éducation a augmenté.

TOP 10 des spécialités populaires :

Si l'on se concentre sur la note de passage moyenne à l'examen d'État unifié, les plus populaires parmi les candidats aux universités pédagogiques en 2011 étaient la sociologie, l'économie, les langues étrangères, la philologie et la linguistique, ainsi que la psychologie. Et ce n'est pas surprenant. Après tout, un sociologue ou un économiste peut trouver un emploi prestigieux et bien rémunéré non seulement à l'école. Et il n'y a rien à dire sur les langues étrangères : les employeurs sérieux arracheront une personne ayant une connaissance professionnelle approfondie de plusieurs langues. Dans le domaine de la linguistique, un diplôme d'un institut pédagogique a un très bon poids. La compétition pour ces spécialités atteint 7 personnes par place économique.

Les professions liées aux beaux-arts sont également très bien notées : le score total à l'examen d'État unifié atteint ici 178. Cela est probablement dû au nombre limité de places pour les candidats, car tous les enseignants ne sont pas engagés dans la formation de créateurs. Le concours ici n'est pas très important - seulement 3 personnes par place, mais il faut garder à l'esprit qu'en plus de bonnes notes, un candidat ne peut se passer de capacités artistiques - personne n'a annulé le concours créatif.

Mais que faire si l'examen d'État unifié n'atteint pas la note requise, et que depuis la 1ère année vous rêvez de devenir enseignant et êtes fermement convaincu qu'enseigner est votre vocation ?

C’est alors une bonne idée de réfléchir au métier de musicien, d’enseignant social ou d’enseignant d’école primaire. Pour commencer une formation dans ces spécialités, vous aurez besoin d'un résultat à l'examen d'État unifié ne dépassant pas 110 points.

D'ailleurs, si l'on ignore les statistiques des scores secs, au cours des 10 dernières années, les métiers d'enseignants du primaire et du préscolaire n'ont cessé de gagner en popularité et la concurrence pour ces spécialités ne descend jamais en dessous de 3 personnes par place budgétaire.

Pourquoi? Premièrement, si vous décidez de donner vos compétences et votre amour aux enfants, vous ne vous retrouverez jamais sans travail : le taux de natalité en Russie est désormais plus élevé que jamais, et deuxièmement, l'éducation est très polyvalente - le premier éducateur et le premier enseignant le font. ne pas enseigner des matières hautement spécialisées, mais présenter à nos petits le monde immense et infiniment intéressant qui nous entoure. Il arrive souvent que la communication avec le personnel des écoles maternelles et primaires détermine tout le parcours futur d'un petit homme, car ce sont en fait les premiers adultes avec lesquels l'enfant communique presque aussi étroitement qu'avec ses parents.

Je deviendrais enseignant... Où étudient les futurs enseignants ?

Les candidats souhaitant suivre un enseignement pédagogique supérieur à Moscou disposent d'un choix assez large. , qui proposent leurs services dans l'enseignement de certaines spécialités pédagogiques sur une base budgétaire, compte plus de 130 universités, académies et instituts. Certes, il n'existe pas beaucoup d'instituts dans lesquels la formation pédagogique professionnelle constitue la direction principale, ni l'une des diverses spécialités d'un département.

Selon une enquête du site Internet QIP.ru, l'Université pédagogique d'État de Moscou occupe largement la première place du classement (31 248 votes). Il s'agit de l'un des instituts pédagogiques les plus anciens, produisant des enseignants dans diverses spécialisations depuis plus de 130 ans.

À propos, si vous n'avez pas réussi l'examen d'État unifié aussi bien que vous le souhaiteriez et que les points obtenus ne suffisent pas pour être admis dans l'institut choisi, il est logique de vous familiariser avec les exigences des autres institutions pédagogiques ; peut-être qu'elles n'ont pas d'exigences aussi strictes pour les candidats à la spécialité convoitée.

Spécialité	Note de passage minimale pour l'examen d'État unifié	Université
Formation pédagogique : sociologie, économie, droit	224
Enseignement de la linguistique et/ou des langues étrangères	87-242
Beaux-arts, graphisme artistique	178	Université pédagogique de la ville de Moscou
Éducation pédagogique : philologie	143-210	Université pédagogique d'État de Moscou, Université pédagogique de la ville de Moscou
Psychologie	170	Université psychologique et pédagogique de la ville de Moscou, Université humanitaire d'État de Moscou, du nom de M.A. Cholokhov
Enseignement pédagogique : chimie	167	Université pédagogique d'État de Moscou
Enseignement pédagogique : biologie, biochimie	105-198	Université pédagogique d'État de Moscou, Université humanitaire d'État de Moscou, du nom de M.A. Cholokhov
Éducation psychologique et pédagogique	85-205	Université pédagogique d'État de Moscou, Université sociale d'État de Russie, Université psychologique et pédagogique de la ville de Moscou,
Formation des enseignants : géographie	92-183	Université pédagogique d'État de Moscou, Université humanitaire d'État de Moscou, du nom de M.A. Cholokhov
Pédagogie et méthodes d'éducation préscolaire	92-171	Université pédagogique d'État de Moscou, Université pédagogique de la ville de Moscou
Formation des enseignants : histoire	131	Université pédagogique d'État de Moscou
Éducation défectologique	69-145	Université pédagogique d'État de Moscou, Université sociale d'État de Russie
Enseignement pédagogique : mathématiques, informatique, technologies de l'information	78-158	Université pédagogique d'État de Moscou, Université pédagogique de la ville de Moscou, Université humanitaire d'État de Moscou, du nom de M.A. Cholokhova, Université d'État d'économie, de statistique et d'informatique de Moscou
Pédagogie sociale	93-106	Institut pédagogique humanitaire de Moscou
Pédagogie et méthodes de l'enseignement primaire	93-99	Université pédagogique d'État de Moscou, Université pédagogique de la ville de Moscou
Formation des enseignants : musique	60-115	Université pédagogique d'État de Moscou, Université pédagogique de la ville de Moscou

Natalia Kogteva