Ivan Tourgueniev - Langue russe (Poème en prose): Verset. Aux jours de doute, aux jours de réflexion douloureuse...

Thème-éloge (hymne) de la langue russe
.La pensée principale (idée) -r.yaz - salut pour une personne désespérée et le peuple, son porteur est formidable.
La position de l'auteur est exprimée très clairement et sans ambiguïté : la langue est pour lui le salut et Tourgueniev estime : « qu'une telle langue a été donnée à un grand peuple ».
Tourgueniev a tout un cycle de poèmes en prose. Ils se lisent facilement et chantent. Ils ont une certaine organisation des rimes. Si le poème est écrit ligne par ligne, alors chaque ligne aura 8 ou 9 (alternativement) syllabes accentuées. Cela crée le effet du récitatif (prononciation mélodique) Sauf de plus, dans le travail il y a figures stylistiques et moyens artistiques
Langue libre est un langage sans entraves ni interdits, dans lequel il y a des mots pour tous les phénomènes et concepts, et pas même un mot, c'est une excellente métaphore.
Epithètes : douloureux (pensées) - On sait que Tourgueniev écrivit des poèmes en prose alors qu'il était en France dans la famille de P. Viardot (comme il disait lui-même "se dorer au bord du nid de quelqu'un d'autre"). Il écrivit peu de temps avant sa mort. Bien sûr, il se souvenait de sa patrie, de ses amis et ses pensées étaient DOULOUREUSES.
GRAND. PUISSANT, VRAI ET LIBRE Langue russe - les épithètes parlent d'elles-mêmes. Ce sont des mots qui sont devenus ailés. C'est un hymne à la langue maternelle ..
AU GRAND - au peuple - Tourgueniev croyait au grand destin du peuple russe.
Je pense que c'est un HYMNE.justifier un autre point de vue.

Dans les jours de doute, dans les jours pensées douloureuses sur le sort de ma patrie - tu es mon seul soutien et soutien, oh langue russe grande, puissante, véridique et libre! Sans vous - comment ne pas sombrer dans le désespoir à la vue de tout ce qui se passe à la maison ? Mais on ne peut pas croire qu'une telle langue n'ait pas été donnée à un grand peuple !

Analyse du poème en prose "langue russe" de Tourgueniev

I. Tourgueniev était un véritable écrivain russe, profondément préoccupé par le sort de sa patrie. Dans ses œuvres, il a exprimé avec audace et sincérité ses opinions et ses convictions sincères. Tourgueniev n'a pas embelli la réalité russe et n'a pas caché ses problèmes pressants. Pour des déclarations trop dures, il a été puni sous forme d'exil et a ensuite été contraint de partir à l'étranger. Mais même loin de la Patrie, il se tournait constamment vers elle dans son travail, partageait sa douleur et son désespoir. Un exemple frappant du patriotisme de Tourgueniev est le poème en prose "La langue russe" (1882).

Ce n'est pas un hasard si Tourgueniev choisit la langue russe comme thème de l'œuvre. Seulement étant dans un pays étranger, il comprend l'importance et la signification de cet élément puissant de l'identité nationale. L'écrivain a été coupé de l'environnement russe, mais grâce à la langue, il a continué à ressentir son lien inextricable avec lui. Après tout, avec l'aide du langage, une personne ne prononce pas seulement des mots. Il est beaucoup plus important que les gens pensent dans leur propre langue, c'est-à-dire qu'ils habillent leurs pensées d'unités lexicales spécifiques. Par example, condition importante la pleine maîtrise d'une langue étrangère est considérée comme le moment où une personne est capable non seulement de parler, mais aussi d'y penser.

Tourgueniev affirme que seule la langue russe est restée son seul soutien et soutien à l'étranger. L'écrivain a pris tous les événements importants en Russie très près de son cœur. Certains le désespéraient, mais il pensait que la langue russe restait le principal moyen de sauver le peuple qui souffrait depuis longtemps.

"Grand et puissant" est une expression souvent utilisée pour se moquer du sort de la Russie. Mais derrière son pathos se cache une véritable fierté de sa langue. La langue russe est l'une des plus riches et des plus complexes de la planète. Les résidents de la Russie et des États frontaliers, l'assimilant dès l'enfance, ne comprennent pas l'importance d'une étude aussi facile et accessible. La langue russe a évolué au cours des siècles. Il a une flexibilité incroyable et une variété de formation de mots. L'étonnante capacité de notre langue - emprunt et traitement rapide mots étrangers sans vous faire de mal. haute société russe Longtemps parlait exclusivement en Français. Langues étrangères ont été étudiés d'abord par les enfants, au détriment des leurs. Mais cela n'a aucunement affecté la langue russe. La capacité d'auto-préservation et d'auto-purification a aidé la langue russe à rester pure et à ne pas subir de changements importants.

Tourgueniev était absolument sûr que, malgré la pauvreté et la misère, un grand avenir attendait la Russie. La langue est une expression directe de l'esprit national. La langue russe est un cadeau bien mérité pour un grand peuple.

- tu es mon seul soutien et soutien, oh langue russe géniale, puissante, véridique et libre!

Sans vous, comment ne pas sombrer dans le désespoir à la vue de tout ce qui se passe chez vous ?

Mais on ne peut pas croire qu'une telle langue n'ait pas été donnée à un grand peuple !

29. À l'aide de divers moyens de communication verbaux et non verbaux, démontrez votre capacité à parler la langue de l'auditoire :

1) essayez de convaincre vos pairs de regarder un nouveau film d'action ;

2) prononcer un discours de campagne en faveur de l'un des candidats potentiels au poste de maire de la ville devant vos camarades étudiants ;

3) tenir une conversation de campagne sur le même sujet, en imaginant que vous avez devant vous un public de retraités.

30. Étudiez le schéma "Construction compositionnelle du discours". Quel est le but de chaque partie compositionnelle du spectacle ? Quelles méthodes pour attirer l'attention sont, selon vous, les plus efficaces ? Comment comprenez-vous l'exigence d'une concision maximale ?

Construction compositionnelle du discours
Parties du discours	Techniques pour attirer l'attention
1. Introduction. Tâches:- Susciter l'intérêt pour le sujet de la conversation à venir. - Établir une relation avec le public. - Préparer le public à la perception du discours. - Justifiez la question. La condition principale est la concision maximale. 2. Partie principale. Tâches:– Expliquer systématiquement les dispositions proposées. - Prouvez-leur qu'ils ont raison. - Amener le public aux conclusions nécessaires. 3. Conclusion. Tâches:- Résumez ce qui a été dit. - Accroître l'intérêt pour le sujet de la parole. - Insistez sur le sens de ce qui a été dit. - Définir des tâches. - Appel à l'action immédiate (dans un discours de ralliement).	- Faire appel; - un énoncé de l'objectif du discours, un aperçu des principales sections du sujet; - réception d'empathie; - présentation d'une situation paradoxale ; – faire appel aux intérêts du public ; - acceptation de complicité ; - appel aux événements; – un appel à la géographie ou conditions météorologiques; - un appel au discours de l'orateur précédent ; - Faire appel aux autorités ou à des sources connues ; - faire appel à la personnalité de l'orateur ; - une remarque humoristique ; - questions au public.

31. Des aphorismes sont donnés. Faire un discours sur l'un d'eux : soit confirmation, soit réfutation de la pensée qui y est affirmée. Décrivez une situation dans laquelle vous pourriez faire un tel discours. Décrivez en détail l'auditoire et indiquez le but du discours. Illustrez votre thèse : a) par un exemple tiré de la vie ; b) référence à l'autorité ; c) argumentation figurative.

1. Celui qui sème le vent récoltera la tempête (Bavoir.).

2. La médiocrité condamne généralement tout ce qui dépasse sa compréhension. (La Rochefoucauld).

3. Les questions de vérité ne sont pas tranchées par un vote majoritaire. (Démocrite).

4. Une personne digne n'est pas celle qui n'a pas de défauts, mais celle qui a des vertus (V.O. Klyuchevsky).

5. Pour la plupart des gens, la punition est le besoin de réfléchir. (G.Ford).

6. Toute la valeur de la société dépend des opportunités qu'elle offre pour le développement de l'individualité. (A. Einstein).

7. Communiquer, les gens se créent (D.S. Likhachev).

8. Dans Les temps difficiles depuis hommes d'affaires plus de sens que le vertueux (F. Bacon).

9. L'art de la parole consiste à savoir ce qu'il faut dire à quelques-uns et ce qu'on peut dire à tous. (MM Prisvin).

10. La femme de César devrait être au-dessus de tout soupçon (Jules César).

32. Considérez les situations proposées. Que pensez-vous, lequel des orateurs dans chaque cas sera en mesure d'atteindre l'objectif, et lequel ne le sera pas ? Pourquoi?

1. Un camion d'épicerie, qui se rend au magasin, heurte régulièrement les arbres qui poussent dans le jardin de devant et les casse. Les résidents de la maison sont mécontents de cela et ont l'intention de parler avec le conducteur de la voiture.

A. Oh, impudique, honte à vous ! Nous plantons, cultivons, prenons soin, mais il est difficile pour vous de faire le tour d'un arbre ! Vous, conducteurs, ne feriez que tout détruire et tout casser, mais vous ne pouvez rien faire vous-même ! Si je m'aperçois encore que tu casses un arbre, je porterai plainte à tes supérieurs !

B. Eh, mec, je te regarde et je pense : tu conduis parfaitement une voiture, ça se voit au premier regard. Et pour une raison quelconque, vous touchez les branches des arbres à chaque fois. Oui, je ne t'en veux pas : regarde comme les branches pendent bas, ici tu ne veux pas, mais tu toucheras. Et tu feras le tour, tu t'envoleras de la route. Mais tu as rayé toute la voiture avec ces branches ! Alors une autre personne vous regardera et pensera : « Quel conducteur inexpérimenté, sa voiture est toute rayée. La bouilloire, pas le chauffeur ! Peut-être que vous feriez mieux de conduire jusqu'au magasin de l'autre côté ? Il n'y a pas d'arbres suspendus au-dessus de la route. Et vous vous occuperez vous-même de la voiture, et je vous remercierai : vous ne casserez pas d'arbres. Et qu'il y a un nid-de-poule là-bas, alors je vais le dire aux enfants, ils vont l'enterrer aujourd'hui.

2. Les garçons allument régulièrement des feux dans le parc. Comme il y a beaucoup de feuilles sèches autour, les incendies provoquent souvent des incendies et de nombreux buissons et arbres sont détruits.

B. Hé les gars ! Vous passez un bon moment ? Qu'est-ce que tu cuisines pour le dîner ? Enfant, j'aimais aussi faire du feu - et j'aime toujours ça. Mais, tu sais, c'est dangereux dans le parc. Je sais que tu ne feras aucun mal, mais les autres gars ne sont pas aussi prudents. Ils viendront ici, ils verront que vous faites des feux, ils feront eux-mêmes des feux et ne les éteindront pas avant de partir. Le feu se propagera à travers les feuilles sèches et brûlera les arbres. Si vous ne faites pas attention, tous les arbres mourront et vous pourriez être emprisonné pour avoir fait du feu. Je ne veux pas vous faire la leçon et vous ordonner, mais s'il vous plaît, ratissez les feuilles du feu maintenant, couvrez-les de terre et versez-les dans le feu avant de partir. plus de terrain. Le feras tu? Et en la prochaine fois, quand tu veux jouer, tu ferais peut-être mieux de faire un feu sur le sable derrière la colline ? C'est complètement sûr là-bas. Merci les gars. Amusez-vous bien.

(Selon D. Carnegie)

33. Déterminez quelles méthodes inadmissibles sont utilisées contre les interlocuteurs par les locuteurs dans les exemples suivants. Analysez les techniques par lesquelles les interlocuteurs parviennent à neutraliser l'effet de ces sophismes.

- Crois-tu en Dieu?

« J'avoue, je crois et ne me repens pas du tout d'une telle faiblesse ignorante », fut ma réponse.

Et dans l'âme humaine ? demanda-t-il avec un sourire retenu.

- Oui, et dans l'âme, et, étonnamment, même dans l'esprit immortel.

"Alors tu penses que Huxley est un charlatan et un imbécile ?"

- Pourquoi donc? J'ai demandé mon pince-nez.

- Huxley, - ai-je dit, - en tant que naturaliste, physiologiste et scientifique, non seulement je reconnais, mais aussi je m'incline devant son savoir, respectant en lui l'une des plus grandes autorités de notre temps, dans tout ce qui touche aux sciences purement physiques, mais en tant que philosophe, j'ai de lui une très mauvaise opinion.

(H.P. Blavatsky).

II. L'éducation, dites-vous ! Pigasov a décroché. - Voici quelque chose d'autre pour vous surprendre! Nous en avons vraiment besoin, cette éducation tant vantée ! Je ne donnerai pas un centime de cuivre pour votre éducation !

"Je ne défendrai pas l'éducation", a poursuivi Rudin, "elle n'a pas besoin de ma protection. Tu ne l'aimes pas... chacun a ses goûts. Et cela nous entraînerait trop loin. Permettez-moi juste de vous rappeler le vieil adage : "Jupiter, tu es en colère ; par conséquent, tu es à blâmer." je voulais dire que toutes ces attaques contre les systèmes, les raisonnements généraux, etc. par conséquent, il est particulièrement désolant qu'à côté des systèmes, les gens nient généralement la connaissance, la science et la foi en elle, et donc aussi la foi en eux-mêmes, en leur propre force. Et les gens ont besoin de cette foi : ils ne peuvent pas vivre uniquement d'impressions, c'est un péché pour eux d'avoir peur de la pensée et de ne pas lui faire confiance. Le scepticisme a toujours été caractérisé par la stérilité et l'impuissance.

- Ce sont tous des mots ! murmura Pigasov.

- Peut-être. Mais permettez-moi de vous dire cela en disant : "Ce ne sont que des mots !" - nous voulons nous-mêmes souvent nous débarrasser du besoin de dire quelque chose de plus significatif que des mots seuls.

- Quoi? demanda Pigasov en plissant les yeux.

« Vous avez compris ce que je voulais vous dire », objecta Rudin. - Je le répète, si une personne n'a pas un début solide auquel elle croit, il n'y a pas de sol sur lequel elle se tient fermement, comment peut-elle se rendre compte des besoins, du sens, de l'avenir de son peuple ?

(I.S. Tourgueniev. "Rudin")

En juin 1882, le cycle de Tourgueniev "Poèmes en prose" a été publié, qui comprenait le poème "Langue russe", qui est généralement accroché aux murs dans salles de classe nos écoles. Et pas en vain - dans ce poème l'auteur exprime son amour pour la Patrie, et ici ce n'est pas loin du patriotisme :) Voici ce poème :

Aux jours de doute, aux jours de réflexions douloureuses sur le sort de ma patrie, tu es mon seul soutien et soutien, ô langue russe grande, puissante, véridique et libre! Sans vous - comment ne pas sombrer dans le désespoir à la vue de tout ce qui se passe à la maison ? Mais on ne peut pas croire qu'une telle langue n'ait pas été donnée à un grand peuple !

C'est exactement ce qu'écrit Tourgueniev à propos de sa langue maternelle en juin 1882. Ce poème est inclus dans son cycle de "Poèmes en prose", dont la plupart abordent les problèmes socio-politiques du pays, est consacré à des réflexions sur le sort du peuple russe, sur son passé, son présent et son avenir, sur valeur éternelle relations humaines, sur le bonheur.

"Poèmes en prose"

Le cycle "Poems in Prose" comprend des poèmes tels que Dog, Fool, Two quatrains, Sparrow, Rose, Alms, Azure Kingdom, Two rich men, In memory of Yu. P. Vrevskaya, Last date, Threshold, Shchi, Enemy and friend , « Qu'elles étaient belles, qu'elles étaient fraîches les roses… », Nous nous battrons encore ! et la langue russe. Vous pouvez vous familiariser avec le travail ici à ce lien.

Ces poèmes sont écrits à la première personne, avec leur aide Tourgueniev transmet ses pensées, ses sentiments et ses expériences aux lecteurs. Bien que ce soit un vers blanc, c'est-à-dire non divisé par la rime en strophes, ici le rythme est très expressif, subordonné à l'intonation de l'auteur. La langue de ces poèmes rappelle quelque peu la langue d'une lettre lyrique à un ami proche.

Ce cycle continue en partie les Notes du chasseur, au centre desquelles se trouve également l'attitude respectueuse de Tourgueniev envers sa patrie, envers le peuple russe ordinaire, envers la nature et la culture russes. Ce sujet a toujours été son préféré.

Expression d'amour pour la patrie dans le poème "langue russe"

La miniature de la langue russe doit être distinguée séparément, car ici Tourgueniev écrit sur une partie aussi importante de la culture russe et de l'âme russe en tant que langue. Il appelle les contemporains et les descendants à protéger leur langue maternelle, car c'est avec son aide qu'il sera possible à l'avenir de créer de nouvelles grandes œuvres littéraires.

Il relie le destin du peuple au destin de la langue. Il faut se rappeler que l'année de la création de ce poème, Tourgueniev vit à l'étranger, par conséquent, la langue est l'une des rares qui le relie à sa patrie. C'est à cause de la séparation d'avec sa patrie que la langue russe est si précieuse pour lui.

Tourgueniev a beaucoup fait pour les traductions, afin que les étrangers puissent lire la littérature russe. Cependant, l'essentiel pour lui reste en Russie. Il croit en la force spirituelle de son peuple, il croit qu'avec l'aide de la foi dans la langue, le peuple russe pourra surmonter toutes les difficultés.

Aux jours de doute, aux jours de réflexion douloureuse
Extrait du poème en prose «La langue russe» (1882) de I. S. Tourgueniev (1818-1883): «Dans les jours de doute, dans les jours de pensées douloureuses sur le sort de ma patrie, tu es mon seul soutien et soutien, O langue russe grande, puissante, véridique et libre !.. Sans vous, comment ne pas tomber dans le désespoir à la vue de tout ce qui se passe à la maison. Mais il est impossible de croire qu'une telle langue n'ait pas été donnée à un grand peuple !
Habituellement, le début de cette phrase est cité pour décrire un moment de crise difficile dans la vie de quelqu'un.
Dans sa forme complète, cette phrase est citée comme un rappel de la richesse et de la valeur indépendante de la langue russe.

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