Свято для дітей старшої групи «Осеніни. Конспект НОД у підготовчій до школи групі «Ах, яка осінь! Конспект заняття осеніни у старшій групі

Упорядник:

Айгумова Світлана Магомедівна,

вихователь

МБДОУ дитячий садок "Білосніжка"

п.Сонячний Сургутський рН

Завдання:
Освітні:

• узагальнити уявлення дітей про осінь як пору року, її ознаки
• уточнити уявлення дітей про сезонні зміни у житті рослин та тварин та про різноманітність варіантів їх підготовки до зими
• закріпити уявлення дітей про зв'язок живої та неживої природи в осінній період, про осінні турботи людини

Развиваючі:

• розвивати увагу, пам'ять
• покращувати загальну моторику та координацію рухів
• розвивати вміння відновлювати логічний взаємозв'язок, робити висновки

Рячові:

• відповідати на поставлені питання повними відповідями, заохочувати складання складних речень
• активізувати словник: листопад, заморозки, врожай, негода, негода, сльота, опади, хмарність, горобина, фіолетовий, золотий, багряний; перелітні, зимуючі
• навчати основ словотворення: утворювати та використовувати в мові відносні прикметники

Ввиховні:

• виховувати бажання спостерігати за красою осінньої природи
• виховувати почуття любові до рідної природи
• виховувати дбайливе, дбайливе ставлення до навколишнього світу: рослинам, птахам, тваринам

Індивідуальна робота: включати у роботу малоактивних дітей: Анжелу Ж., Кароліну А.; залучати Руслана Г., Влада Г. до коментування відповідей інших дітей

Дидактичний матеріал: лялька Петрушка; ілюстрації та картини із зображенням осінніх пейзажів, осінніх робіт, змін у тваринному світі; предметні картинки на тему «дерева», «птиці; листочки з дидактичною вправою «Вірки-корінці» на кожну дитину, кольорові олівці; дидактичні ігри: «Пори року», «Тваринний світ», «З якого дерева листок», «Назви листок»

Попередня робота:

Розгляд картин, читання віршів, загадок, прислів'їв для осінь, друкування осіннього листя. Малювання на тему "Золота осінь"; дидактичні ігри.

Методи та прийоми, використані на занятті:

Інформаційно – рецептивний метод,

Словесний метод,

Наочний метод,

Практичний метод

Ігровий метод.

Хід заняття.

Звучить класична музика. П.І.Чайковський «Осінь». Заняття починається у пізнавальному куточку поруч із виставкою дитячих малюнків та виробів із природного матеріалу.

Хлопці, відгадайте загадку:

Він з бубонцем в руці,

У синьо-червоному ковпаку.

Він весела іграшка,

А звати його… Петрушка

Сьогодні до нас прийшов Петрушка, і ми йому розповімо, що ми знаємо про осінь. - Ну що, хлопці, розкажете? Слухайте, яка гарна спокійна музика звучить. Цю мелодію композитор П.І.Чайковський так і назвав: Осінь. Сьогодні ми постараємося згадати про осінь все найважливіше, красиве та цікаве. У нас пройшов конкурс малюнків «Золота осінь», ви знаєте про неї вірші, пісні та загадки, ми дуже багато спостерігали за осінніми змінами, майстрували вироби із природного матеріалу. Думаю, вам є що розповісти.
- Щоб не заплутатися, пропоную всім подумати: про що ви хотіли б розповісти нашому гостю? Про що говоритимемо спочатку? Потім? Вам допоможуть схеми-підказки

Нежива природа

Рослинний світ

Тваринний світ

Нежива природа восени.

- Коли приходить осінь?

Які осінні місяці ви знаєте?

Що ми належимо до неживої природи? (До неживої природи ми відносимо явища природи, такі як опади, хмарність, вітер, довгота дня, погода.)

Назвіть ознаки осені у неживій природі?

Докладніше, розкажіть, яким стає день? (Восени день стає коротшим, а ніч – довшою.
- Чому погода стає прохолодною? (Сонце світить вже не так яскраво і гаряче, як влітку, тому погода стає більш прохолодною).Які опади притаманні осені? (Чаще йдуть дощі, пізно восени, у жовтні у нас на Півночі, навіть випадає сніг.)
- Які ще явища природи ви спостерігали восени? ( Вранці буває туман або заморозки іноді калюжі, вкриті тонкою скоринкою льоду).

Марк, ти хочеш щось додати? ( Вранці, на траві, я помічав крапельки роси, коли я йду вулицями - сиро, сльота.)

Петрушка: "Ой, як нудно!"

Так, Петрушка! Осінь – похмура, але різнокольорова пора.

Знаменитий російський поет - А.С.Пушкін написав про осінь багато віршів.

Похмура пора! Очі чарівність!
Приємна мені твоя прощальна краса
Люблю я пишне в'янення природи,
У багрець і золото одягнені ліси,
У їхніх сінях вітру шум і свіже дихання,
І милою хвилястою вкриті небеса,
І рідкісний сонця промінь, і перші морози,
І віддалені сивої зими погрози.

Хлопці! А щоб не було нудно Петрушці, ми попросимо його допомогти зібрати листочки.

Дидактична гра «З якого дерева листок ? (Діти збирають розкидані на підлозі листочки. Влад - клена, Анжела - берези, Кароліна - горобини, Саїд - тополі, Петрушка-осики.) Молодці, правильно.

Ой, Петрушка, хіба це листя осики? Давайте допоможемо Петрушці зібрати правильно листя.

Петрушка: «Дякую. Хлопці, тепер я запам'ятав! А я пропоную пограти в мою улюблену дидактичну гру «Назви листочок». Я називаю дерево, а ви називаєте якийсь листочок.

дуб – дубовий

клен – кленовий

осика - осиновий

горобина – горобиновий

береза ​​– березовий

тополя – тополіна

калина - калиновий

Молодці! Правильно

Рослинний світ восени

Діти розсідають на стільчики в пізнавальному куточку.
- Продовжуємо нашу розповідь. Про що говоритимемо тепер? ( ми говоритимемо про рослини.)
- Що ми відносимо до рослинного світу? (До рослинного світу відносяться дерева, чагарники, трави, квіти, гриби.)
- Які зміни відбуваються з деревами та чагарниками з приходом осені та чому? (Восени опадає листя з дерев, тому що від холоду сік у стовбурі та гілочках рухається повільніше, і листочкам його не недостатньо, листя змінюють свій колір і починається листопад.)

Руслан, Шахла, що ще цікавого ви можете додати про листя? (Загадка про листя.)

Влітку виростають зеленими,
А восени опадають жовтими.

Під ногами лежать,
Покрочиш - шарудять,
Яскраві, кольорові,
Краєчки різьблені.
- Що ж змінюється у житті трав та квітів? (Трава пожухла, засохла, бо стало холодно і не вистачає сонячного світла.)

Пальчикова гімнастика «Осінь»

Вітер північний повіяв

(подути на пальці)

С-С-С усі листочки з липи здули

Полетіли, закружляли і на землю опустилися.

(Долоні зигзагами плавно опустити на стіл)

Дощ став по них стукати кап-кап-кап - 2 рази,

(постукати пальцем по столу)

Град по них забив, листя все наскрізь пробив.

(постукати кулачками по столу)

Листя все наскрізь пробив, сніг потім припорошив,

(плавні рухи вперед-назад кистями)

Ковдрою їх накрив.

(Долоні міцно до столу)

Тваринний світ восени

Ось і дійшла черга до тваринного світу, дуже багатого та різноманітного. (Зміна картин)
– Кого ми відносимо до тваринного світу? (До тваринного світу ми відносимо звірів, птахів, комах, земноводних.)
- Що ж відбувається з приходом осені у житті звірів? (Всі тварини готуються до зими. Деякі залягають у сплячку, наприклад, ведмідь, їжак, борсук. Інші роблять запаси на зиму, такі як білка, хом'як.)
- Данило, ти хочеш щось додати? (Восени звірі линяють: міняють літні шубки на зимові, тепліші.)
- Земноводні та комахи, мабуть, теж роблять запаси на зиму? (Ні, земноводні, комахи, залягають у сплячку до весни.)
- що змінюється у житті птахів із приходом осені? ( є такі птахи, які відлітають на зиму в теплі краї.
- А як називаються птахи, що відлітають від нас на зиму? (Такі птахи називаються перелітними.)
- А чому ж вони відлітають? Залишаються ж з нами цілий рік ворони, галки, горобці. (А восени сонце гріє мало, стає прохолодно, комах стає менше.)

Як же виживають птахи, що залишилися з нами? (Ці птахи живуть поруч із людиною, і щоб вони не померли від голоду або не замерзли, потрібно їх підгодовувати, будувати годівниці.)
- Правильно. Такі птахи називаються осілими. І, звичайно, вони чекають на допомогу від нас взимку. А ми обов'язково разом із татами та мамами збудуємо їм годівниці.

Дидактична гра «Відлітають – не відлітають»
Діти встають біля стільчиків .
Ви махаєте руками, як крильцями, якщо названий птах відлітає на південь. Якщо птах залишається, присідаєте.
Ворона, грак, галка, голуб, ластівка, горобець, качка, шпак.
- Молодці! Дуже уважні.

Петрушка: Відгадайте загадку!

Балакуча пташка - суперечки немає,

Розкаже новина та секрет!

Красива на вигляд, білобока

Хто? - Довгохвоста... (сорока)

Цей птах перелітний чи зимуючий?

Людина восени

Подивіться на схему-підказку: про що ми говоритимемо тепер? Як ти вважаєш, Владе? ( Ми говоритимемо про турботи людини восени.)
- Звісно. Петрушці, напевно, не терпиться дізнатися, чим восени займаємося ми з вами, ваші батьки, друзі та знайомі. Ви можете йому розповісти, як ми працюємо восени? (виставляються картини)
- Які роботи виконуються у садах? - А в садах? (Нижню частину дерев білять вапном, щоб їх не погризли зайці. Восени в садах плодові дерева добре поливають, щоб вони перенесли морози і дали наступного року хороший урожай)
- Сашо, які ще роботи виконуються в саду? (Ще восени в садах збирають урожай: яблука, груші, картопля копають та моркву.)
- Сашко М., що ти можеш додати? (Загадка про капусту)
- А як працюють у селі, на полях? ( У селах прибирають хліб, що залишився, з полів прибирають картоплю, капусту, моркву, буряк. Вбрані поля удобрюють і орають. На орані поля висівають насіння озимого жита та пшениці, на городах сіють моркву, кріп і петрушку.
А ви, хлопці, як працювали всю осінь? ( А ми прибирали листя на ділянці, щоб допомогти двірникові, дядьку Федорові, щоб стало чисто.)

Хто хоче додати? ( Мами та бабусі роблять заготовки на зиму: варення, компоти, соління, маринади.)
- Правильно. Осінь дуже щедра на подарунки: фрукти, овочі, ягоди, гриби, горіхи. Але всі її дари необхідно зібрати та переробити: законсервувати чи засушити, зварити чи засолити. А це теж чимала праця.

Дидактична вправа «Гірки-корінці»
- У вас на столах лежать кольорові олівці та листочки із завданням. Необхідно обвести зеленим кольором ті овочі, які ми вживаємо у їжу вершки, тобто. листя, зелень. Червоним кольором – коріння. І синім кольором ті овочі, в яких ми з'їдаємо і те, й інше.

Ми запрошуємо нашого гостя Петрушку погратись з нами.

Кожен постарався на славу! Петрушка, тобі сподобалося працювати разом із хлопцями?
-Петрушка, подумай і скажи: чи все ми розповіли, що задумували? Нічого не прогаяли?
- Чиї відповіді тобі сподобалися найбільше: у кого з хлопців вони були найповнішими і найправильнішими?
- Дякую за добру роботу. Приходь ще до нас у гості.

Список використаної литературы:

Акулова Є.А. Пізнаємо логічні відносини. Дидактичні ігри для старших дошкільнят.// Дошкільне виховання N8, 2008

Акулова Є.А. Пізнаємо логічні відносини. Дидактичні ігри для старших дошкільнят.// Дошкільне виховання N9, 2008

Арушанова А.Г. Мова та мовленнєво спілкування дітей: Книга для вихователів дитячого садка. - М.: Мозаїка-Синтез, 2002. - 272 с.

Виховання та навчання у підготовчій до школи групі дитячого садка. Практичні та методичні рекомендації Упоряд. Т.С. Комарова. - М.: Мозаїка-Синтез, 2006. - 224 с.

Ігрова діяльність на заняттях з екологічного виховання. Старший гурт. / Автор-упоряд. П.Г.Федосєєва. - Волгоград: ВТД "Корифей". - 96 с.

Комратова Н.Г. Вчимося говорити правильно: Навчально-методичний посібник із розвитку мови дітей 3-7 років. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 208 с. (Програма розвитку)

Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Світ, у якому живу. Методичний посібник із ознайомлення дітей 3-7 років із навколишнім світом. -.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с. (Програма розвитку).

Дошкільне виховання N12 – 2005р.

Парамонова Л.Г. Розвиток словникового запасу в дітей віком. - СПб.: "Дитинство-Прес", 2007. - 80 с.

Розвиток зв'язного мовлення. Підготовча група. / Автор-упоряд. Т.В.Іванова. - Волгоград: ВТД "Корифей". - 96 с.

Скоролупова О.В. Заняття з дітьми старшого дошкільного віку на тему «Осінь. Ч. 1» - М.: ТОВ «Изд-во Скрипторій 2003», 2006. - 128 с., Ілл.

Запрошуємо педагогів дошкільної освіти Тюменської області, ЯНАО та ХМАО-Югри опублікувати свій методичний матеріал:
- педагогічний досвід, авторські програми, методичні посібники, презентації до занять, електронні ігри;
- Особисто розроблені конспекти та сценарії освітньої діяльності, проекти, майстер – класи (у т. ч. відео), форми роботи із сім'єю та педагогами.

Чому вигідно публікуватись у нас?

Цілі:

1. Щеплювати любов до осінньої природи.

2. Виховувати почуття поваги до хліба.

3. Удосконалювати та систематизувати знання учнів про користь овочів.

Обладнання:дошка прикрашена народними хустками, назва свята, маски місяців, овочів, костюм осені, 2 кошики, великий кошик, таця, різні овочі та фрукти, коровай хліба, рушник, магнітофон, касета із записом пісень.

Хід свята.

Ведучий: Сонечко втомлене,

Скупо грієш ти!

Жовті та червоні

Кружляють листи.

У шелесті та в шелестінні

Наш осінній садок.

На доріжках ворохи строкаті лежать.

Хто скаже, хто знає коли це буває?

Діти: Восени.

Ведучий: Осінь! Осінь! У гості просимо!

Осінь: Здрастуйте, хлопці!

Ви про мене? А ось і я!

Привіт, осінній вам, друзі!

Ви раді зустрітись зі мною?

Вам подобається вбрання лісового -

Осінні сади та парки?

Я на свято до вас прийшла

І братів своїх із собою привела.

Ви, звісно, ​​їх знаєте.

(Виходять 3 учні - осінніх місяці)

Вересень: Спустів наш шкільний сад,

Листя за вітром летять,

І на південний край землі

Потягнулися журавлі,

Відчинилися двері шкіл.

Що за місяць прийшов до нас?

— А що ви знаєте про мене?

Жовтень: Все похмуріше обличчя природи -

Почорніли городи,

Ведмідь у сплячку завалився,

Що за місяць до вас прийшов?

— А про мене що вам відомо?

Листопад: Поле чорно-білим стало,

Падає то дощ, то сніг,

І сильніше похолодало,

Льодом скувало води рік,

Мерзне в полі озимина жита.

Що за місяць, підкажи?

— А знаєте мої прикмети?

Ведучий: Молодці, хлопці!

Осінь славна пора!

Любить осінь дітлахів.

Сливи, груші, виноград

Все встигло для хлопців.

Привіт, осінь!

Привіт, осінь!

Добре, що прийшла.

У тебе ми, осінь, запитаємо:

Діти: Що в подарунок принесла?

Осінь: Я принесла вам муки.

Діти: Виходить, будуть пироги.

Осінь: Принесла гречки.

Діти: Каша буде у грубці.

Осінь: Принесла груші.

Діти: Ми їх про запас насушимо.

Осінь: А вже яблука, як мед.

Діти: На варення, компот.

Осінь: Принесла меду повну колоду.

Діти: Ти і яблук, ти та хліба,

Ти і меду принесла,

А хорошу погоду

Ти нам осінь припасла?

Осінь: Дощу ви раді?

Діти: Не хочемо, не треба.

Ведучий: Осінь, ти бачиш, що хлопці у нас такі сміливі, що навіть дощ їм не завада. І ми заспіваємо тобі про це пісню.

(Діти співають пісню кота Леопольда «Неприємність цю ми переживемо»)

Ведучий: Що ти, осінь, ще нам принесла?

Осінь: Гриби. А які відгадайте?

1. Я в червоній шапочці зростаю

Серед коріння осинового,

Мене побачиш за версту,

Кличусь я … (подосиновік)

2. Не сперечаюся, не білий-

Я, братики, простіше...

Зростаю я зазвичай

У березовому гаю. (Підберезовик)

3. Немає грибів дружніших, ніж ці

Знають дорослі та діти,

На пеньках ростуть у лісі,

Як ластовиння на носі. (Опень)

4. Дуже дружні сестрички

Ходять у руденьких беретах,

Осінь у ліс приносять влітку

Золотисті … (лисички)

Ведучий: А ви, хлопці, знаєте, як треба збирати гриби?

Конкурс«Збір грибів»

— Хто більше збере грибів у кошик, той найкращий грибник. (2 учні)

Ведучий: Осінь, а хлопці теж хочуть загадати загадки, а відгадки на грядці.

1. Що копали із землі,

Смажили, варили?

Що в золі ми спекли,

Їли та хвалили? (Картопля)

2. Літо ціле намагалася

Одягалася, одягалася.

А як осінь підійшла,

Все вбрання віддала

Сотню одягу склали

Ми в барило. (Капуста)

3. Над землею - трава,

Під землею - червона голова. (Буряк)

Ведучий: Урожай у нас добрий,

Вродився густо:

І морква, і картопля,

Біла капуста,

Баклажани сині,

Червоний помідор.

(Інсценування)

Ведучий: Господиня одного разу з базару прийшла,

Господиня з базару додому принесла:

Картоплю,

морквину,

петрушку та буряки.

Ось овочі суперечку завели.

Перець: Хто з нас із овочів,

І смачніше, і потрібніше?

Хто при всіх хворобах

Буде всіх корисніше?

Горох: Я такий гарненький

Зелененький хлопчик,

Якщо тільки захочу,

Всіх пригощу горошком!

Буряк: Дай сказати хоч слово мені,

Вислухай спочатку.

Буряк треба для борщу

І для вінегрету.

Їж сам і пригощай -

Краще буряків нема!

Капуста: Ти вже буряк. Помовч!

З капусти варять борщ!

А які смачні капустяні пироги!

Редиска: Я - рум'яна редиска.

Вклонюся вам низько-низько.

А хвалити себе навіщо?

Я й так відома всім.

Огірок: Дуже будете задоволені,

З'ївши огірок малосольний.

А вже свіжий огірочок

Усім сподобається, звісно.

Морква: Про мене розповідь коротка.

Хто не любить вітаміни?

Пий завжди морквяний сік

І гризі морквину -

Ти будеш тоді, друже,

Міцним, сильним, спритним.

Помідор: Не бовтай, морквина, дурниця,

Помовч трохи.

Найсмачніший і найприємніший

Звичайно, сік томатний.

Цибуля: Я – приправа в кожній страві

І завжди корисний людям.

Здогадалися? Я – ваш друг!

Я проста зелена цибуля!

Картопля: Я, картопля, так скромна -

Слова не сказала...

Але картопля така потрібна

І великим та малим!

Баклажан: Баклажанна ікра

Така корисна, така смачна.

Осінь: Спор давно кінчати час.

Овочі: Сперечатися марно.

Гра«Приготуй»

— Перед вами фрукти та овочі. Потрібно вибрати продукти для приготування борщу та компоту. (2 учні)

Ведучий: Осінь дарує нам і овочі, і фрукти, і гриби, і ягоди, але найцінніший, найдорожчий подарунок, Це... хліб. Адже недарма кажуть:

Хліб всьому голова.

Хліб на стіл - та стіл-престол.

Хліба ні шматка – і стіл – дошка.

Поганий обід, коли хліба нема.

— Нелегко виростити хліб, але скільки радості, коли врожай зібраний.

(Діти виходять з короваєм)

1) Ось він -

Хлібушко запашний

З хрусткою скоринкою кручею.

Теплий, золотистий,

Немов сонцем налитою.

2) У кожен будинок,

на кожен стіл

Він завітав - прийшов.

3) У ньому – здоров'я, наша сила,

У ньому - чудове тепло,

Скільки рук його вирощувало,

Охороняло, берегло.

4) У ньому - землі рідного соку,

Сонце світло веселе в ньому.

Уплітай за обидві щіки -

Виростай богатирем.

Ведучий: Так, шкода, що осінь скоро піде. Але ми її любимо, хочемо дружити з нею і наступного року.

(Звучить пісня)

Осінь: Дякую Вам, хлопці, за свято. Сподіваюся, наступного року ви мене знову запросите. А зараз вам мої гостинці.

Опис матеріалу:Пропоную Вам конспект безпосередньої освітньої діяльності для дітей підготовчої до школи групи (6-7 років) на тему «Сюрпризи Осені». Цей матеріал буде корисним вихователям підготовчих груп. Це конспект пізнавальної діяльності, спрямованої на розвиток пізнавальних здібностей старших дошкільнят, закріплення матеріалу на тему «Осінь».

Конспект НОД у підготовчій групі на тему: «Сюрпризи осені»

Програмний зміст:

комунікація.

Удосконалювати вміння складати розповідь з опорних картинок, вільно висловлюватися, використовуючи свої знання та навички зв'язного мовлення.

Вправляти в освіті іменників (за допомогою суфіксів чк, щ)

Закріплювати вміння дітей чітко вимовляти приголосний звук [р] [р/] (на початку, у середині, наприкінці слова, визначити з допомогою схем-бус)

Вчити підбирати схеми до пропозиції

Розвивати пам'ять, уяву.

Пізнання:

Поглиблювати та розширювати знання дітей про осінь

Згадати та узагальнити з дітьми всі сезонні зміни, що відбуваються у природі восени

Узагальнити з дітьми всі осінні спостереження

Виховувати любов та дбайливе ставлення до природи.

Матеріали та обладнання:кошик, овочі, опорні картинки про осінь, м'яч, площинні гриби, схеми для складання речень, схеми-буси.

Попередня робота: спостереження в природі, заучування напам'ять «Вже небо восени дихало»(А.С. Пушкін).

Робота з батьками: оформлення виставки «Осінь золота»

Хід НОД:

Діти зайняті своїми улюбленими іграми.

Вихователь вносить у групу кошик прикритий серветкою.

Вихователь:- Хлопці, як ви вважаєте, що знаходиться в цьому кошику? (Відповіді дітей)

Вихователь:- А може, тут лежить помідор?

Як ласкаво можна сказати про нього? (Помідорчик).

А якщо тут лежить великий помідор, як ми скажемо про нього? (помідорище)

Вихователь: Молодці! Хлопці, як ви вважаєте, хто нам вислав цей кошик?

Діти: Бабуся, дідок-лісовичок і т.д.

Вихователь: Ой, дітки подивіться, на клиновому листочку щось написано, а написана загадка, слухайте уважно, може вона нам допоможе дізнатися чия це кошик.

Пройшла по луках

По лісах, по полях,

Припаси вона заготовила вам

Сховала їх у погреби, у засіки

Сказала, що за мною настане зима.

(Діти сідають за столи)

Вихователь: Але перш ніж заглянути в кошик, ми повинні вимовити чарівні слова, повторюйте за мною

Вихователь:Осінь вислала огірочок.

Давайте ми з вами приготуємо язичок і пригадаємо чистоту про огірки.

Ци-ци-ци-встигли огірки

Ец-Ец-Ец-дуже смачний огірок

(хором, індивідуально)

Осінь не лише огірки вам надіслала, а й моркву, помідор, картоплю, капусту, цибулю.

Д/гра: «Звук загубився»

Ціль: закріплювати вміння виділяти звук у слові, розвивати фонематичний слух.

Вихователь: Хлопці у слові помідор, де стоїть звук [р](на початку, у середині, наприкінці слова)

Визначити звук [р] за допомогою схем у словах (морква, картопля, капуста, помідор, цибуля).

Вихователь: Чудово, розумники

Вам цікаво дізнатися, які ще сюрпризи приготувала вам осінь, пригадаємо чарівні слова.

«кошик-кошик, що ж у ньому лежить,

кошик-кошик нам пора відкрити»

Д/гра «Кузовок з грибами»

Ціль: розвивати слухову увагу, мислення, кмітливість.

Вихователь:Ай та осінь, вона вислала грибочки, а грибочки непрості, вони вам допоможуть прочитати прислів'я

(осінь-змін-вісім)

Вихователь: Які ви ще знаєте прислів'я про осінь?

Діти:можливі відповіді

Коли зрозуміло, то й осінь прекрасна

Осінь іде, і дощ за собою веде

Від осені до літа, повороту нема

Грибок у кузовок, взимку буде пиріжок

Вихователь:Згадайте прикмети осені

Діти:

Грім у вересні, тепла осінь

Хмари поодинокі, буде ясно і холодно

Восени іней до вітру

Д/гра «Склади схему»

Мета: закріплювати вміння підбирати схему до речень, визначати, скільки слів у реченні.

Вихователь: Так, які ви розумниці!

Цікаво, які ще сюрпризи приготувала осінь, скажімо, чарівні слова

«кошик-кошик, що ж у ньому лежить,

кошик-кошик нам пора відкрити»

Вихователь: Осінь подарувала нам різнобарвний м'яч

М'яч осінній і чарівний буде в руки до нас скакати та запитувати. (Діти встають у коло)

Фіз. Хвилина:

Хлопці, а яка буває погода восени?

Коли йде дощ - дощова

Коли дме вітер — вітряна

Коли низька температура люди одягають теплий одяг – холодна

Коли світить сонечко – ясна

Вихователь: Чудово, сідаєте.

Діти, ми знову звертаємось до нашого кошика. Може, ще не всі сюрпризи закінчилися, говоримо чарівні слова

«кошик-кошик, що ж у ньому лежить,

кошик-кошик нам пора відкрити»

Вихователь: Осінь хотіла б, щоб ви розповіли про неї, а для цього вона вам приготувала опорні картинки (індивідуально на кожну дитину).

Д/гра «Розкажемо розповідь разом»

Мета: закріплювати вміння складати розповідь за допомогою декількох картинок, розвивати вміння оцінювати відповіді своїх товаришів.

Вихователь: Хлопці, чим ми займалися сьогодні на занятті?

Діти: - Визначали де знаходиться звук [р] (на початку, у середині, наприкінці) у словах помідор, картопля, морква; звук [р/] у словах редька, ріпа, редис (за допомогою схем-бус)

Згадували прислів'я, прикмети

Підбирали схему до пропозицій

Складали оповідання з опорних картинок

Тетяна Селезньова
Конспект заняття у старшій групі «Осенини»

Програмні завдання: Дати дітям елементарні уявлення про те, що таке « осеніни» вчити бачити та спостерігати зміну в природі; виховувати любов до рідного краю, до традицій та звичаїв російського народу. Ознайомити дітей із поетичними уявленнями російського народу про осені.

Попередня робота: Розгляд ілюстрації картини Левітана. «Золота осінь» , читання А. Твардовського «Ліс восени» , К. Паустовського «Прощання з літом», А. Майков « Осінь» , російської народної казки «Сім Симеонов – сім працівників у обробці Карнауховий.

Обладнання: Кошик з овочами; гілочки з гронами калини; загадки про осені. Малювання з натури загадки про овочі та овочі в кошику, гілочки калини.

Хід заняття

Вихователь. Загадка про осені:

Прийшла без фарб та без кистей

І перефарбувала все листя;

Дні стали коротшими, довшими стали ночі.

Хто знає, хто знає коли це буває? (Восени) .

За якими прикметами ви дізналися осінь? Зараз яка пора року? Який місяць осені? (Відповіді дітей, розмова про прикмети осені) .

Недарма йдеться: « Осінь – змін вісім» . Як і в кожної пори року, у осені три місяці: вересень жовтень листопад. І кожен місяць не схожий на інші, та й сам собою кожен місяць спочатку один, а до кінця - інший. Найкрасивіший місяць – вересень. У перші дні в зеленому кокошнику і в такому ж сукні, а до кінця в яскравому пишному золотому уборі, в пурпурових і багряних одязі.

Вихователь. Милі діти, сьогодні ми святкуватимемо Осеніни – осені іменини! Осінь – пора щедра, багата, хлібосольна! На городах дозріли овочі, на полях – хліба, у лісах – гриби та ягоди. Здавна російський народ святкував осенінияк особливе радісне свято – свято подяки природі за щедрий урожай.

Читання вірша Т. Шоригін.

Грона червоні калина

Нахилила над водою

Нині свято – Осеніни,

День прозорий, золотий.

Нашій матінці – земліці

Низький віддамо уклін,

І річковій воді – швидкиці

Ми вклонимося згодом.

Сонце, що рано вставало;

Хвалимо ми за врожай,

З борошна печем вівсяного

Здобний, пишний коровай.

Почастуємо ми караєм

І корів, і коней,

Адже вони нам допомагали

І працювали багато днів.

Все літо селяни працювали від зорі до зорі на полі, на городах.

Вихователь. - Підкажіть мені, хлопці, що вони вирощували на полях, на городах.

Від того, що всі дні вони були зайняті, людям не вистачало часу займатися домашніми справами! І ось, нарешті, уся робота закінчено: зібраний урожай, посіяно озимину. Настав час і для домашніх справ. Потрібно засолити огірки, помідори, заготовити картоплю, цибулю.

Які ви ще знаєте овочі? (Відповіді дітей – капусту, буряк, редьку).

Жінки вичищали хати, мили вікна, готували зимовий одяг, штопали його, лагодили.

А як ви вважаєте, хто був головним помічником у мам? (Діти).

На кого покладалася основна робота по дому? (На жінку).

Вихователь. Тому на Русі цю пору називали «бабиним літом», воно тривало один тиждень, до 21 вересня Втомившись від роботи, дівки (дівчата, баби (жінки, молодці) (хлопці)– усе село, виходили надвір. Співали, танцювали, водили хороводи, грали на гармоніях, на балалайках, на ложках, грали в різні ігри - веселилися від душі.

Є такі народні прикмети:

Багато павутинок, що літають за вітром – до ясної осені та холодної зими.

Багато жолудів у вересні на дубі – до лютої зими.

Хлопці, згадайте літні вечори – чи рано сутеніло?

Коли наставав вечір, чи включали ви світло вдома? (Ні)А чому? (Бо на вулиці було світло).

Влітку дні довші, а зараз, восени, вони стають коротшими, до вечора вже темніє.

Вихователь. Хлопці, а які російські народні прислів'я та приказки про осінь ви знаєте?

Осінь- запас - зима - підбериха.

Холодний батько - вересень, і годувати добре.

Холодний жовтень – батюшка, а листопад його перехолодив.

Листопадові ночі до снігу темні.

Якщо сніг ляже на сиру землю і не розтане, то навесні рано та дружно зацвітуть проліски.

У листопаді снігу надує - хліба прибуде.

Молодці, хлопці. Я бачу, що ви дуже багато знаєте про осінь, а зараз давайте пограємося.

З'являється господар із кошиком овочів.

Урожай мій непоганий -

І капуста, і горох.

Що встигло, вгадайте?

На запитання відповідайте.

У мене на грядці

Виросли загадки,

Соковиті та круглі.

Ось такі круглі

Влітку зеленіють,

Восени червоніють: (Помідори)

Без вікон без дверей

Чи сповнена світлиця людей? (Огірок)

Сто одежок

І все без застібок (Капуста)

Сидить дід у сто шуб одягнений.

Хто його роздягає,

Той сльози проливає (Цибуля)

Хліба присошка, сита... (Картопля)

Кругла, та не гроші, червона, та не дівка, з хвостом,

та не миша, у землі сидить міцно, що це? (Ріпка)

(Пояснення слів, наприклад: присошка –

значить, де хліб, там і картопля;

червона – гарна, приваблива).

На підлозі зображається коло (можна використовувати обруч).

Діти відгадують загадки, а господар складає у коло муляжі овочів.

Гравці стоять за колом. А у колі ведучий – господар.

Господар співає і виконує рухи по сенсу:

Я на камінчику сиджу,

Дрібні кілочки тішу,

Город свій сторожу,

Щоб капусту не вкрали,

До городу не вдавалися

Вовк та лисиця,

Бобер і куниця,

Заєць вусатий,

Ведмідь товстоп'ятий.

Діти намагаються забігти до городусхопити капусту і втекти. Кого господар заплямує, вибуває із гри. Перемагає той, хто забере найбільше овочів.

Вихователь. - Наш господар дуже втомився вартувати свій урожай, та й багато овочів у нього потягли. Ми його попросимо сісти відпочити. А я запрошую вас присісти за столи та намалювати овочі та фрукти для господаря.

Урожай ми весь зібрали,

А тепер настав час прощатися, треба зиму в гості чекати.

Осеніни, Осенінидовго згадуватимемо.