Нове і старе світло час змін урок. Урок з нової історії тема: «час змін

МОБУ Новобурейська ЗОШ №1

ВІДКРИТИЙ УРОК ЗА НОВОЇ ІСТОРІЇ
ТЕМА: «ЧАС ЗМІН»

(урок проведено у 7 класі)

Розробила та провела: Костирєва О.А.,

вчитель історії Новобурейської ЗОШ №1

п. Новобурейський

Цілі уроку:

Освітня:

- Розглянути найважливіші події історії 18 століття, що відбулися в Англії, Франції та США, зробити висновок про те, що вони докорінно змінили суспільні відносини в цих державах, спричинили руйнування традиційного суспільства і зародження нового - індустріального.

Розвиваюча:

- Працювати над розвитком мови учнів, їх умінням робити висновки, аналізувати, шукати причинно-наслідкові зв'язки.

Виховна:

- залучення учнів до культури країн, виховання повагу до загальної історії.

Обладнання уроку:

Картини: «Підписання Декларації незалежності», «Три стани у Франції», «Життя селян у французькому селі», «Продаж рабів у Північній Америці» та інші.
Мультимедійна установка та навчальний диск «Загальна історія» - 7 клас.

^ Вступне слово вчителя:
Дорогі хлопці! Ми з вами закінчуємо вивчення Нової історії у 7 класі. І сьогодні ми проведемо повторювально-узагальнюючий урок, на якому розглянемо найважливіші події 18 століття, що відбулися у трьох державах – Англії, США та Франції. Ці події завдали удару по старому феодальному порядку, змінивши економічне, політичне, культурне життя західного суспільства.

^ Мета нашого уроку:

- Розглянути риси промислового перевороту в Англії, пояснити основні поняття та терміни;

Згадати боротьбу за незалежність англійських колоній у Північній Америці, з'ясувати її причини та результати, розповісти про найвидатніших діячів боротьби за незалежність;

- З'ясувати причини Великої Французької революції.
Відкрийте свої зошити та запишіть тему сьогоднішнього уроку: "Час перетворень".
Наш урок пройде у формі гри «Розумники та розумниці», в результаті якої хлопці, які покажуть хороші знання, будуть нагороджені «орденами».
Від кожного ряду викликається представник команди, який стає «розумником», який відповідає біля дошки. У класі сидять «агоністи», які можуть відповідати на запитання, що залишилися без відповіді «розумників». Крім того, ведучий (учитель) ставить питання безпосередньо хлопцям, які сидять у класі. Наприкінці уроку буде підбито підсумок, на якому ряду найбільше «розумників», і ті хлопці, які мають більшість правильних відповідей – нагороджуються.

^ Починається гра.

Від кожної команди викликається представник.

Вчитель:

На відкритому уроці присутні вчителі школи. Вони запрошуються стати членами журі, Верховним ареопагом.

Допомога ведучому надаватиме учень класу, який видаватиме медали за правильні відповіді.
Минулого уроку я попросила представників команд подумати над питанням «Що таке, на вашу думку, нова історія?» і висловити свої міркування протягом однієї хвилини.

-Висловлювання «розумників» про нову історію.
Вчитель:

Поки «розумники» працюють біля дошки, наші «агоністи» у класі одержують випереджувальне завдання, яке вони мають виконати за час гри. Ми будемо звертатися до їхніх завдань, коли розглядатимемо відповідні теми.

Вчитель:

Перший агон - "Промисловий переворот в Англії".

(На дошці розвішані картини «Ремісце, мануфактура, фабрика», «Продаж рабів у Новому світлі»)
^ Питання до «розумників»:

1 питання: Що таке аграрна революція?

2 питання: Що таке промисловий переворот?

3 питання: Розкажіть про умови промислового перевороту.
^ Питання до «агоністів»:

Поясніть різницю між мануфактурою і фабрикою (хлопці звертаються до картини).

Поясніть поняття "Золотого трикутника", що він приносив підприємцям? (можна звернутися до картини «Продаж рабів у Новому Світі»).

Хто такі луддисти?

Чому вони руйнували машини?

Назвіть найсерйозніші винаходи, які призвели до промислового перевороту в Англії («Прядка Дженні» Джеймса Харгрівса, парова машина Джеймса Уатта).

^ Другий агон - "Війна за незалежність англійських колоній у Північній Америці".

Питання до «розумників»:

1 питання: причини війни за незалежність.

2 питання: Що таке «Закон про гербовий збір»?

3 питання: Яка подія отримала назву «Бостонського чаювання»?
^ Питання до «агоністів»:

Кожен із представників команд мав випереджальне завдання. З отриманого опису біографії людини вони повинні зробити висновок: Хто цей великий діяч?

^ Хлопці читають завдання та дають свої відповіді:

Американський просвітитель, державний діяч, науковець. Народився сім'ї небагатого ремісника. Віддаючи весь вільний час самоосвіті, став одним з найосвіченіших людей свого часу. Про нього говорили «Він забрав у тиранів скіпетр, у Бога блискавку» (малося на увазі те, що він довів електричну природу блискавки і показав, як вона може бути отримана в лабораторних умовах). Він організував першу публічну бібліотеку у Філадельфії, видавав власну газету. Його останнім політичним актом стало підписання петиції про заборону рабства.

(Бенджамін Франклін)

Народився сім'ї багатого віргінського плантатора- рабовласника. Був багатий, щасливий у справах, самостійний у прийнятті рішень і виступав проти англійської колоніальної політики. У пуритан такі риси особистості дуже цінувалися. Йому було доручено створення регулярної армії США, оскільки він був досвід ведення військових дій проти індіанців і французів.

(Джордж Вашингтон) Він став першим президентом США.

Видатний мислитель і гуманіст свого часу, діяч Просвітництва, віргінський плантатор та адвокат, один із найвизначніших діячів революційної війни за незалежність. Він розрив із Англією був непросто досягненням незалежності, але засобом державотворення на принципах народного верховенства і природної рівності людей. Автор Декларації незалежності.

(Томас Джефферсон)

(За мультимедійною установкою вчитель показує портрети цих великих діячів)

Вчитель:Хлопці перед вами картина «Проголошення Декларації незалежності США». Нині ми дізнаємося, що містить цей найважливіший історії США документ. Один з «агоністів» мав завдання: «Вставити пропущені літери в текст Декларації».

^ Учень зачитує текст декларації із вставленими ним словами.

Вставте пропущені літери.
У Декларації незалежності проголошувався принцип… народного……… суверенітету та право народу на повалення……….. влади, що порушує його права. Декларація проголошувала… рівність………. людей та такі невідчужувані права людини, як право на життя, свободута прагнення до … щастя.

Вчитель:щоб з'ясувати правильність відповіді, звернімося до документа на сторінці 214 нашого підручника і прочитаємо текст Декларації.

^ Питання до «агоністів»:

Перед вами картина – «Бій армії колоністів з англійцями». Де на вашу думку намальовані англійці, а де – колоністи, за якими ознаками ви це можете довести?

Коли було прийнято Конституцію США і що вона містила?

(У 1787 року. Проголошення президентської республіки. Законодавча влада – Конгрес).

Що означає американський прапор?

^ Третій агон. Причини та початок Великої Французької революції.
Питання до «розумників»:

1 питання: Охарактеризуйте життя трьох станів мови у Франції перед революцією. (По картині).

2 питання: У якому становищі перебували селяни у Франції перед революцією? (По картині).

3 питання: Назвіть причини Великої Французької революції.
^ Питання до агоністів:

Франція у 18 столітті була аграрною країною. Що це означає?

Яка подія вважається початком Великої французької революції? (падіння Бастилії)
^ Діти, у нас з вами є можливість побачити, як сталася ця подія.

Демонструється навчальний диск із фрагментом «Падіння Бастилії» протягом 5 хвилин.

Вчитель:Наші «агоністи» мали завдання з історії Великої Французької революції. Давайте з'ясуємо, як вони впоралися із цими завданнями.
Завдання:Назвіть ім'я великого діяча Франції.

Ще в колежі молодий маркіз познайомився з творами Руссо і Монтеск'є, мріяв про суспільство, де втілюватимуться в життя природні права людини. Коли колонії Англії у Північній Америці розпочали боротьбу за незалежність, почуття справедливості визначило його симпатію до повстанців. Він поїхав у Нове Світло, де на свої гроші спорядив і озброїв довірену йому дивізію. Подвиги його стали відомі у Франції, і Вольтер назвав його "героєм Нового світу". У Франції він став начальником Національної гвардії.

(Маркіз Жільбер де Лафайєт)

^ Завдання: Вставтепропущені літери.
5 травня 1789 року у Версальському палаці король відкрив засідання ……… Генеральних……………штатів. 270 депутатів від дворян, 291 депутат від духовенства та 600 обранців від третього…………. стани зайняли свої місця. Людовік 16 наказав затвердити нові податки. Йдеться короля... обурення……. Третього стану. 17 червня депутати третього стану оголосили себе представниками всієї нації. Національним………….. зборами.
Вчитель:Хлопці, ви можете поставити свої запитання один одному на тему нашого уроку.
Отже, давайте підіб'ємо підсумок нашого уроку і висновки запишемо в зошиті:
Сьогодні на уроці ми розглянули найважливіші події 18 століття, які призвели до поступового руйнування традиційного суспільства та зародження рис майбутнього – індустріального. Багато в чому ці події були підготовлені новою ідеологією Просвітництва.
Запис у зошитах:

Події, що відбулися у Північній Америці та у Франції у 18 столітті, називають буржуазними революціями, оскільки вони докорінно перетворили суспільство, встановивши у цих державах республіканський устрій.
Підсумок нашої гри підіб'є «Високий ареопаг».

Підбиваються підсумки гри, хлопці, які дали правильні відповіді нагороджуються хорошими оцінками, а ті, хто дав найбільше правильних відповідей ще й «орденами».
Вчитель:Хлопці, дякую вам за урок.
Література:
1.Юдовська А.Я., Баранов П.А. Нова історія. 1500-1800. - М., Просвітництво, 2000р.

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Англійці у Новому Світі

1607 група колоністів, що висадилися на території сучасної Вірджинії, заснувала місто Джеймстаун, названий на честь короля Якова I Стюарта

День подяки Першим колоністам доводилося жити в дуже важких умовах: боротися з холодом і голодом, розчищати ліси, будувати житла та укріплення

Серед переселенців було багато англійців, шотландців та ірландців. Одних гнали потреба і надія розбагатіти на новому місці, інші тікали від правосуддя, багато хто рятувався від релігійних переслідувань. Це були рішучі та незалежні люди. «Дух свободи» був властивим першим американцям, і цією рисою національного характеру досі пишаються їхні нащадки

1620 року група англійських пуритан на кораблі «Мейфлауер» вирушила до Нового Світу.

Англія на берегах Америки -Ядром сучасних Сполучених Штатів стали 13 колоній - Центорм ділової та торгової активності Нової Англії був Бостон, столиця Массачусетсу

Раннє американське суспільство Еліта: великі землевласники, купецтво, банкіри, власники мануфактур Середній шар: фермери, торговці, ремісники, юристи Низи: селяни, кабальні слуги, негри-раби.

На чолі колоній стояли губернатори, що призначаються англійською короною. При них діяли асамблеї, що представляють повноправне біле чоловіче населення Жінки, негри та індіанці не мали політичних прав.

Взаємини колоній з Британією були нерівноправними З Америки в Британію вивозили-хутро,зерно,деревину,тютюн,рибу. З Британії постачали верстати та обладнання, товари першої необхідності, при цьому заборонялося експортувати до Нового Світу новітні механізми.

1765 - Закон про «Гербовий збір» Податком оподатковувалися всі торгові операції, видавнича діяльність та юридичні угоди. У колоніях зчинилася хвиля обурення. Суспільство «Синів свободи» закликало американців «не бути більше рабами англійців». Англія скасувала більшість податків, залишивши лише один на чай.

"Бостонське чаювання" У 1773 році в Бостон завезли великий вантаж чаю за навмисно заниженою ціною. Йому відводилася роль принади, англійська влада сподівалася, що американці не протримаються довго без цього товару. Але колоністи продовжували бойкот. Бостонці переодягнувшись індіанцями, під бойові кличі захопили натовп городян у порт і, піднявшись на кораблі, зросли весь чай у морі.

«Бостонське чаювання»

Англійці стали терміново перекидати до Нового Світу додаткові війська. Американці почали усвідомлювати, що вони - єдина спільність, вони свої економічні інтереси, культура і своя доля, і їх шляхи з Англією можуть розійтися.

Домашнє завдання параграф 28. Підручник Дмитрієва О.В.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Урок біології 6 клас "Дари Старого та Нового світу"

Урок біології "Дари Старого та Нового світу" у 6 класі. Розроблений та апробований у 2012 році у загальноосвітньому 6 класі.

Ця тема розглядається в 5 класі за підручником Н. Петрової та Максимової з ФГЗС. Хотілося перед структуру уроку.

Не забарившись скористатися відкриттям Колумба, іспанці та португальці створили у Центральній та Південній Америці величезні імперії. Набагато пізніше почалося освоєння менш багатої здавалося б Північної Америки.

До кінця своїх днів Колумб так і не визнав, що не зміг дістатися Індії. Натомість інші іспанці невдовзі вирішили, що волею нагоди натрапили на великі незвідані землі, які можна безкарно грабувати, завойовувати і перетворювати на свою віру. У цій авантюрі у них не було суперників крім португальців, що випадково відкрили Бразилію в 1500 р. Оскільки ця країна лежала на схід від проведеної в 1494 лінії розділу знову відкриваються земель на зони іспанського і португальського впливу, вона стала португальською колонією. Іспанії відводилася вся інша Центральна та Південна Америка від Нової Мексики до Вогняної Землі, а також - теоретично - менш благодатні землі далі на північ, яких іспанці не виявляли особливого інтересу.

Іспанці спочатку зайняли найбільші острови Карибського басейну. Багато поселенців зайнялися нових землях сільським господарством і ще 1501 р. стали завозити рабів з Африки. Але легкого видобутку - золота, срібла та дорогоцінного каміння - виявилося набагато менше, ніж очікували. Тому честолюбні вельможі і дрібні дворяни, які не встигли сколотити власний стан, легко вербували найманців для нових небезпечних експедицій у глиб американського континенту.

Саме ці люди - ватажки та їхні поплічники - здобули сумнівну славу конкістадорів ("завойовників"). Заради блага Іспанії та католицької віри ці безстрашні та нещадні авантюристи розгромили великі імперії ацтеків та інків. Будь-яка захоплена ними територія оголошувалась власністю іспанської корони, хоча всі експедиції робилися виключно на свій страх та ризик. Досить часто вони отримували королівські патенти, які гарантували у разі успіху посади та багатство.

Чутки про нову імперію

З 1509 на північному узбережжі Південної Америки почали з'являтися перші материкові поселення. В 1513 Васко Нуньєс де Бальбоа перетнув Панамський перешийок і першим з європейців побачив Тихий океан. Він одразу оголосив його власністю іспанського короля і підтвердив зростаюче переконання в тому, що величезний водний простір відокремлює Нове Світло від такої бажаної для Колумба Індії. А лише до іспанців дійшли легенди місцевих племен про існування на материку великої і казково багатої імперії, Нове Світло перестало бути незручною перешкодою і саме по собі перетворилося на ласий шматок. Авантюрист Ернандо Кортес, який брав участь у освоєнні Куби, прийняв ці чутки за керівництво до дії і став першим з великих конкістадорів.

Кортес спалює кораблі

У 1519 р. Кортес зважився на відкриту непокору губернатору Куби і відплив до берегів Мексики на чолі загону, що складався з 600 солдатів, 17 коней та 10 гармат. Висадившись на берег, він зробив два символічні жести: заснував місто Веракрус і спалив кораблі, даючи зрозуміти соратникам, що дороги назад немає.

Дізнавшись про похід Кортеса вглиб материка, імператор Монтесума направив до нього гінців з дружнім посланням і водночас розпорядився влаштувати засідку. Коли ж військова хитрість не вдалося, Монтесума, незважаючи на величезну перевагу в силах, більше не зробив жодної серйозної спроби зупинити просування іспанців. Мабуть, іспанські солдати вселяли ацтекам благоговійний жах як бога, що зійшли на землю, бо вони їздили верхи на небачених істотах, носили обладунки та зброю з невідомого металу (стали) і вражали ворога на відстані своїми "гримаючими трубками".

Втім, і самі іспанці зазнали не менш сильного потрясіння, коли в листопаді 1519 р. вперше побачили велику столицю ацтеків - озерне місто Теночтітлан, яке не поступалося найбільшим містам Європи. Кортес, якому Монтесума зробив найсердечніший прийом, при першій нагоді захопив імператора в полон. Покірно підкорившись долі, Монтесума робив усе, що від нього вимагалося. А оскільки піддані шанували свого імператора як божество, відчуження його від влади привело державу до повного хаосу. Однак саме в цей момент Кортесу довелося спішно повернутися на узбережжя, щоб не допустити спроб губернатора Куби замінити його своїм ставлеником. Повернувшись до столиці, Кортес виявив, що залишений у місті намісник своїми жорстокостями спровокував ацтеків на заколот. Монтесума, поранений при спробі утихомирити своїх підданих, або помер від ран, або був убитий іспанцями. Силою зброї Кортес і купка його соратників вирвалися з оточення, послали по підкріплення і зуміли залучити на свій бік низку індіанських племен. Значно зміцнивши сили, Кортес оточив і взяв в облогу Теночтітлан, і 13 серпня 1521р. місто впало після відчайдушного семитижневого опору. Володарство ацтеків було зламано назавжди. Теночтітлан був стертий з лиця землі, а на його місці виросло місто Мехіко, яке стало столицею "Нової Іспанії". Індіанці - і вороги, і союзники - були звернені в рабство. Кривава жертовна релігія ацтеків нещадно викорінювалася, а індіанські племена насильно зверталися до християнства.

Підкорювачем іншої великої індіанської імперії стала людина, яка не поступалася Кортесу ні в хоробрості, ні в зухвалості, ні тим більше в нерозсудливості. Франсіско Пісарро був неписьменним авантюристом, який з перших кроків брав участь у колонізації континенту. У 1520-ті роки. Пісарро, захоплений легендами про існування десь на півдні таємничої " золотої імперії " , досліджував узбережжя Перу і дійшов міста Тумбес на межі інкських володінь. Переконавшись у тому, що золота тут справді багато, Пісарро вмовив короля Іспанії призначити його губернатором ще не завойованої імперії. У 1531 р., підкоривши великі приморські території, він рушив у глиб материка на чолі ще меншого загону, ніж Кортес. Імператор інків Атауальпа міг у будь-який момент знищити жалюгідну жменьку найманців, але натомість направив гінців із привітаннями та організував прибульцям гідну зустріч. На знак доброї волі імператор вийшов назустріч Пісаррово на чолі величезної беззбройної почту. Тієї ж миті іспанці нещадно перебили беззахисних інків, а самого Атауальпу захопили в полон. І тут індіанці, що залишилися без лідера, нічого не змогли вжити. Атауальпа домовився про викуп за свою особу - незліченну кількість золота та срібла, доставка якого зайняла кілька місяців. Але після сплати викупу іспанці зрадили Атауальпу "суду" і засудили до смерті. А оскільки на той час він був звернений у християнство, то на знак особливої ласки його не спалили на багатті, а задушили.

Тим часом інші конкістадори затвердили іспанське панування у всій Центральній та Південній Америці, і почалося повномасштабне освоєння нових земель. Новоявлені панове зайнялися сільським господарством, зайнявши становище феодальних сеньйорів.

Рабська праця на шахтах

Праця індіанців з нечуваною жорстокістю експлуатувалася на плантаціях та шахтах. У Мексиці та Потосі (нинішня Болівія) було відкрито багаті поклади срібла, й у XVI-XVII ст. видобутий там дорогоцінний метал вирушав через Атлантику на фінансування честолюбних устремлінь Іспанії до європейського панування. А оскільки іспанська корона не шкодувала коштів задля досягнення своїх амбітних цілей, срібло щедрим потоком вливалося до європейської економічної системи.

Європа, у свою чергу, теж вплинула на долі обох Америк. З'явилася так звана "Латинська Америка", католицька за віросповіданням, іспанська та португальська з мови та культури. Завезені європейцями хвороби спричинили колосальні спустошення серед місцевого населення, давши поштовх до завезення чорношкірих рабів з Африки. В результаті змішування європейської, африканської та індіанської рас сформувалося надзвичайно строкате населення, практично вільне від расових забобонів. У той самий час до класу панів в латиноамериканському суспільстві належали переважно іспанці народження чи походження, а чистокровні індіанці зазвичай становили найбіднішу групу населення.

Просування на північ

На тлі незліченні багатства Центральної та Південної Америки землі, що лежать далі на північ, здавались іспанцям менш привабливими. Інші європейці теж не поспішали за океан, і успішне освоєння цих країв почалося лише у XVII столітті.

У 1580-ті роки. Лідер королеви Єлизавети Уолтер Релі двічі спробував заснувати англійську колонію на острові Роанок поблизу узбережжя Віргінії, але обидва рази зазнав невдачі. Першою колонією, якій вдалося пустити міцне коріння, став Джеймстаун (Віргінія), заснований в 1607 р. У 1620 р. "батьки пілігрими", що прибули на історичному судні "Мейфлауер", почали освоєння Нової Англії. Шість років по тому голландці, що були тоді на вершині могутності, придбали у індіанців острів Манхеттен за 24 долари з наміром заснувати Нову Голландію, а в Канаді французи під проводом Самюеля де Шамплейна закріпилися на берегах річки Св. Лаврентія і заснували місто Кве.

Нові іммігранти

Висадка "пілігримів" на мисі Код увійшла в історію, ставши символом низки відмінних рис англійських колоніальних завоювань. На відміну від поселенців Джеймстауна, що належали до англіканської віри, "пілігрими" були релігійними дисидентами - пуританами (пізніше їх назвали конгрегаціоналістами, які не погоджувалися з віровченням англіканської церкви і вирушили за океан, щоб вільно сповідувати свою віру для колонії для цієї віри. всіх, хто зазнавав гонінь на батьківщині (наприклад, Меріленд – для католиків, а Пенсільванія – для квакерів).

Пуританська спільнота

Ті, що тікали від релігійних гонінь, самі проявляли таку ж нетерпимість, намагаючись нав'язати свою віру іншим. Особливо сумну славу набула своїми суворими пуританськими звичаями колонія Массачусетс, що розрослася з поселення на мисі Код. Але з напливом нових іммігрантів стало все важче зберігати релігійну перевагу. Колонії заселялися людьми різних віросповідань, які поступово вчилися мирно уживатися одне з одним. Зусиллями пілігримів було започатковано і початок традиціям колоніального самоврядування.

У 1664 р. англійці захопили Новий Амстердам та голландську колонію на Манхеттені, перейменувавши її в Нью-Йорк. Поступово формувалися й інші колонії, останньої - 13-ї - у тому числі стала 1733 р. Джорджія. Так було закладено основу майбутнього держави - Сполучених Штатів Америки.

Не забарившись скористатися відкриттям Колумба, іспанці та португальці створили у Центральній та південній Америці величезні імперії. Набагато пізніше почалося освоєння менш багатої, здавалося б Північної Америки.

До кінця своїх днів Колумб так і не визнав, що не зміг дістатися Індії. Зате інші іспанці невдовзі зрозуміли, що волею нагоди натрапили на великі незвідані землі, які можна безкарно грабувати, завойовувати і перетворювати на свою віру. У цій авантюрі у них не було суперників крім португальців, які випадково відкрили Бразилію в 1500 році. Оскільки ця країна лежала на схід від проведеної в 1494 лінії розділу знову відкриваються земель на зони іспанського і португальського впливу, он6а стала португальської колонією. Іспанії відводилася вся інша Центральна та Південна Америка від Нової Мексики до Вогненної Землі, а також – теоретично – менш благодатні землі далі на північ, до яких іспанці не виявляли особливого інтересу (рис.4).

Здійснюючи вилазки з форту на острові Еспаньола (нині поділеного між Гаїті та Домініканською Республікою), іспанці спочатку зайняли найбільші та доступні острови Карибського басейну. Багато поселенців зайнялися на нових землях сільським господарством і ще 1501 стали завозити рабів з Африки. Але легкого видобутку - золота, срібла та дорогоцінного каміння - виявилося набагато менше, ніж очікували. Тому честолюбні вельможі та дрібні дворяни, які не встигли сколотити власний стан, легко вербували найманців для нових небезпечних експедицій углиб американського континенту.

Саме ці люди – ватажки та їхні поплічники – здобули сумнівну славу конкістадорів («завойовників»). Заради блага Іспанії та католицької віри ці безстрашні та нещадні авантюристи розгромили великі імперії ацтеків та інків. Будь-яка захоплена ними територія оголошувалась власністю іспанської корони, хоча всі експедиції робилися виключно на свій страх та ризик. Досить часто вони отримували королівські патенти, які гарантували у разі успіху посади та багатства.

З 1509 на північному узбережжі Південної Америки почали з'являтися перші материкові поселення. В 1513 Васко Нуньє де Бальбоа припинив панамський перешийок і першим з європейців побачив Тихий океан. Він одразу оголосив його власністю іспанського короля і підтвердив твердження, що величезне водне простір відокремлює Нове світло від такої бажаної для Колумба Індії. А лише до іспанців дійшли легенди місцевих племен про існування на материку великої і казково багатої імперії, Нове Світло перестало бути незручною перешкодою і саме по собі перетворилося на ласий шматок. Авантюрист Ернандо Кортес, який брав участь у освоєнні Куби, прийняв ці чутки за керівництво до дії і став першим з великих конкістадорів.

Рис.

Праця індіанців з нечуваною жорстокістю експлуатувалася на плантаціях та штатах. У Мексиці і Потосі (нинішня Болівія) було відкрито багаті поклади срібла, й у XVI - XVII ст. видобутий там дорогоцінний метал вирушив через Атлантику на фінансування честолюбних устремлінь Іспанії до європейського панування. А оскільки іспанська корона не шкодувала коштів задля досягнення своїх амбітних цілей, срібло щедрим потоком вливалося до європейської економічної системи.

Європа, у свою чергу, теж вплинула на долі обох Америк. З'явилася так звана «Латинська Америка», католицька за віросповіданням, іспанська та португальська з мови та культури. Завезені європейцями хвороби спричинили колосальне спустошення серед місцевого населення, давши поштовх до завезення чорношкірих рабів з Африки. В результаті змішування європейської, африканської та індіанської рас сформувалося надзвичайно строкате населення, практично вільне від расових забобонів. У той самий час до класу панів в латиноамериканському суспільстві належали переважно іспанці з народження чи походження, а чистокровні індіанці зазвичай становили найбіднішу групу населення колись землях.

На тлі незліченних багатств Центральної та південної Америки землі, що лежать далі на північ, здавались іспанцям менш привабливими. Інші європейці теж не поспішали за океан, і успішне освоєння цих країв почалося лише у XVII столітті. На цих територіях створювалися колонії, які заселялися людьми різних віросповідань, які поступово вчилися мирно уживатися один з одним. Зусиллями пілігримів було започатковано і початок традиціям колоніального самоврядування.

У 1664 році англійці захопили Новий Амстердам та голландську колонію на Манхеттені, перейменувавши її в Нью-Йорк. Поступово формувалися й інші колонії, останньої - 13 - з яких стала в 1733 Джорджія. Так було закладено основу майбутнього держави - Сполучених Штатів Америки.

Новий час – період всесвітньої історії, що включає XVI-XVIII в. Існують різні трактування те що, коли почався новий час, але найбільш правильно вважати закінченням середньовіччя 1453 р., коли впала Візантія і пальма першості месіанства над людством перейшла від Візантії до Росії. Курс історія 7 клас новий час розповідає про те, що воно закінчилося в 1917 р., коли в Росії почалися катастрофічні зміни.

Головною ознакою настання Нового часу, крім знищення Візантії та піднесення Росії, є піднесення Європи в цілому. У середні віки західна Європа за рівнем розвитку не перевершувала Азію. Столицею світу був Константинополь. Навколо Візантії і будувалася зовнішня політика світових держав.

Незадовго до її падіння розпочалася епоха Відродження. Це сталося в Італії у XIV. Це стало першою ознакою початку Нового часу. Після краху Візантії блискавично світ дізнався про цілу плеяду великих геніїв: Леонардо да Вінчі, Еразм Ротердамський, Микола Коперник. У перші роки Нового часу стався небачений історія якісний ривок Європи у розвитку. Стали з'являтися генії у всіх галузях наук. Почалося ще епохи Великих географічних відкриттів, тому невірно вважати їх початком Нового часу. Вони були підготовлені попередньою епохою, яка вже не має відношення до середньовіччя.

Масовий інтерес європейців до наук прокинувся через те, що стався крах Візантії. Європа втратила колишню опору, що змусило її шукати альтернативні опори. Перемога сарацин відрізала від Європи Босфор і Дарданелли, унеможлививши шлях до Індії по суші. Це й змусило їх шукати його морем.

Великі географічні відкриття призвели до унікального у світовій історії економічного ривку. Протягом століття Західна Європа з рівного за рівнем життя Азії континенту перетворилася на столицю світу. Цьому сприяла припливу золота з нових колоній. Приплив був настільки колосальним, що до кінця XVI ст. в Іспанії золото вже цінувалося як нині хліб. Унція золота нічого не коштувала, відбулася гіперінфляція золота, яке перестало бути предметом розкоші та обраності.

Настання великих географічних відкриттів спричинило моральну кризу європейського суспільства. Люди перестали жити за Законами Євангелія і перейшли на заробляння грошей за всяку ціну. Нові принципи, які диктував колоніальний світ, були антиподом Христового вчення. Це призвело до падіння авторитету Церкви та появи протестантизму.

Тисячолітні засади Європи виявилися підірвані. Небажаючі жити за Законом Бога протестанти стали оголошувати війну Католицької Церкви. Це призвело до Нідерландської революції, яка стала першою у черзі революцій, що покінчили зі світом традиційних цінностей.

Причини революції у Голландії у цьому, що бідна іспанська провінція не отримала тих доходів від колоній, які отримала сама Іспанія. Голландці почувалися обділеними і підняли бунт. Незабаром вони самі стали колонізаторами і увійшли до історії як велика колоніальна держава.

На розрив відносин із Церквою пішла і Англія, що перемогла протестантизм у Скандинавії, Естонії, частині Німеччини, Франції. Проте в останній він привів до релігійних війн, у яких у результаті виграли католики. Тут дався взнаки вплив Іспанії.

Курс історія 7 клас новий час оповідає про те, що XVI століття зробив Англію та Іспанію двома найпотужнішими та найбагатшими країнами світу. Англійський флот став королем морів. Європа надовго захопила першість у світі, і лише у наші дні її геополітичне лідерство стало заперечуватися іншими расами.

Економічний ривок призвів до ривка науково-технічного та філософського. На початку XVII ст. світ дізнався, що таке революційна філософія. Зародився гуманізм, який своїм вістрям виступав проти самодержавства та традиційних цінностей. Гуманізм ставив у центр світобудови не Бога, а людини і наполягав у тому, що у житті людей головні цінності це загальнолюдські, а чи не релігійні.

На тлі цієї ідеології посилювався протест проти самодержавства. Людям стало здаватися, що демократія – найкраща система. Це призвело до великої англійської революції 1640 р. Вона призвела до найбільшої громадянської війни історія Англії, але, навіть вона змогла підірвати її могутність. Головний підсумок революції – падіння самодержавства та встановлення конституційної монархії, яка не впала в Англії досі.

У XVII ст. головною подією всередині Європи стало настання ісламу. Османська імперія окупувала Балкани, Грецію, Угорщину, частину України та Польщі. Вінцем турецької могутності став 1687, коли турки, зібравши непереможну армію, напали на Австрію. Європа зрозуміла, що іслам куди страшніший за всі внутрішні міжусобиці, негайно припинила громадянську міжрелігійну війну серед християн і об'єдналася. У результаті Ян Собеський переміг турків під Віднем 1697 р., завдавши по них удару кіннотою, коли турки вже несли зелений прапор ісламу над великим безсмертним європейським містом.

Натиск турків було зупинено. Європа врятувалася, а іслам більше не досяг такої могутності, як у XVII ст. і став згасати. Наступною важливою подією стало падіння Іспанії. Гіперінфляція золота призвела до того, що іспанці перестали багато жити. Золото не цінувалося, ціни на товари народного споживання зростали, і виявилося, що Іспанія не може запропонувати народові нічого, крім золота, яке. Побоюючись все тієї ж гіперінфляції, вже не хотів ніхто купувати в Європі. Сталася абсурдна ситуація. Золото виявилося нікому не потрібне. Воно перетворилося на непотрібний як бруд товар. Результатом цього стала війна за іспанську спадщину на початку XVIII ст. та остаточний крах Іспанії.

Курс історія 7 клас новий час розповість учням у тому, що у середині XVIII Англія перетворилася на майстерню світу. Англійці грамотніше за іспанців розпорядилися своїм золотом, вони не дали його на руки людям, зберігши в банках, пускаючи в економіку рівно стільки, скільки було потрібно для її підтримки. У результаті 1750-ые р. Англія стала найбільшим державою світу, здатним виробити будь-який продукт доступний людству. Вона йшла попереду всієї планети, займала перше місце за територією та кількістю населення.

Кінець XVIII ознаменувався промисловим переворотом, що призвів до зміни ручної праці машинний. Полегшилося існування людей, але збільшився темп життя. Економіка стала набувати сучасного характеру. Змінилася і зовнішність людей, ставши близькою до сучасної. Змінився побут людей, мода, одяг. З'явилися класичні твори культури.

Закінчилося століття ще двома катастрофами. Революціями у США та Франції. Їх причини в тому, що перші тяжіли становищем залежать від Англії, відчуваючи в собі сили для самостійного національного розвитку, а другі тяжіли тим самим, тільки вже банальним відставанням економіки та рівня життя Франції від Англії.

В результаті у Франції впала самодержавство, а сама країна перетворилася на оплот загрози для самого існування людства. Від цієї загрози світ урятувала Росія. США не мали таких амбіцій як Франція, тож і вистояли.

Перемога американської революції призвела до появи першої Землі демократичної держави. США стали першою країною, де офіційно перемогли цінності гуманізму та загальнолюдського блага. Спочатку США відставали від монархій Європи, але у XX ст. саме американська держава встановила тотальний та абсолютний контроль, над планетою нав'язавши людству проти його волі свої вироблені тоді цінності гуманізму та загальнолюдського блага, які зараз вважаються незаперечними всіма країнами світу.

Головна > Електростанції