ประโยคที่มีกริยาวิเศษณ์ไม่มีเครื่องหมายจุลภาค การแยกผู้มีส่วนร่วม: เมื่อต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคสำหรับผู้มีส่วนร่วม

สวัสดีตอนบ่าย. จำเป็นต้องเน้นวลีคำวิเศษณ์ด้วยเครื่องหมายจุลภาคในประโยคต่อไปนี้: หากคุณไม่ต้องการรับจดหมายจากจดหมายข่าวนี้อีกต่อไป คุณสามารถยกเลิกการสมัครได้โดยคลิกที่ลิงก์

วลีการมีส่วนร่วมถูกแยกออก ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีเครื่องหมายจุลภาคก่อน โดยการคลิก.

	คำถามหมายเลข 301239

ยุ่งจำเป็นในประโยคหรือไม่? ฉันไม่เข้าใจว่านี่เป็นคำวิเศษณ์หรือวลีวิเศษณ์: นกยูงตื่นแล้วและเดินไปรอบ ๆ กรงจนหางสั่นเทา

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

หางสั่นสะท้าน- วลีที่มีส่วนร่วมจะถูกแยกออก

	คำถามหมายเลข 301001

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

ประโยคนี้ใช้กริยาวิเศษณ์ไม่ถูกต้อง ตัวแปรที่เป็นไปได้: ตามกฎแล้ว เมื่อคุณบินไปประเทศอื่น คุณจะไม่มีเพื่อนที่นั่น

	คำถามหมายเลข 300329

โปรดบอกฉันว่าประโยคนั้นถูกต้องหรือไม่ในแง่ของการเขียนวลีมีส่วนร่วม: “การเขียนตามคำบอกนี้สามารถเขียนได้อย่างสมบูรณ์แบบโดยการคัดลอกจากใครบางคน”

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

ใช้วลีมีส่วนร่วมอย่างถูกต้อง

	คำถามหมายเลข 299833

สวัสดีตอนบ่าย บอกฉันว่าในกรณีใดบ้างในประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันที่มีเครื่องหมายจุลภาคอยู่หน้าเครื่องหมายขีดกลาง ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่าง: จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำเพื่อปิดกริยาวิเศษณ์และอนุประโยคแสดงที่มาหรือไม่ การวางป้ายขึ้นอยู่กับเงื่อนไขอะไรบ้างในกรณีเช่นนี้? ฉันจะขอบคุณมากที่มีลิงก์ไปยังเอกสารอ้างอิงโดยละเอียด พูดคุยเรื่องต่างๆ ติดต่อกับครอบครัวของคุณ แสดงความยินดีกับเพื่อนของคุณในเหตุการณ์สำคัญ คุณสามารถโต้ตอบในการสนทนาได้โดยไม่รบกวนการสนทนา(,) - เพียงแค่วางสาย ความปลอดภัยของการโทรมั่นใจได้ด้วยการเข้ารหัสจากต้นทางถึงปลายทางที่เกิดขึ้นบนอุปกรณ์ของคุณ (,) - ดังนั้นจึงไม่มีใครสามารถทราบเนื้อหาของการสนทนาได้ เราคำนวณความคิดเห็นใหม่โดยคำนึงถึงเฉพาะผู้ใช้ที่ไม่ซ้ำซึ่งแสดงความคิดเห็นน้อยกว่า 11 ความเห็นต่อวัน (ไม่รวมบอท)(,) - ยังคงเพิ่มขึ้นทุกปี

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

กฎคือสิ่งนี้ เมื่อมีเครื่องหมายจุลภาคและเครื่องหมายขีดกลางในประโยค เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ก่อน ตามด้วยเครื่องหมายขีดกลาง นั่นคือเส้นประไม่ดูดซับเครื่องหมายจุลภาค ในหนังสืออ้างอิงของ D. E. Rosenthal นี่คือบท “การรวมเครื่องหมายวรรคตอน”

ขวา: คุณสามารถโต้ตอบในการสนทนาได้โดยไม่ขัดจังหวะการสนทนา - เพียงแค่วางสาย เราคำนวณความคิดเห็นใหม่โดยคำนึงถึงเฉพาะผู้ใช้ที่ไม่ซ้ำใครที่แสดงความคิดเห็นน้อยกว่า 11 ความเห็นต่อวัน (ไม่รวมบอท) - ยังคงเพิ่มขึ้นทุกปี

ประโยคที่สองที่คุณอ้างถึงนั้นซับซ้อน ไม่ควรใส่เครื่องหมายขีดลงไป

	คำถามหมายเลข 299327

“คุณสามารถเขียนได้ดีเมื่ออาศัยอยู่ในหมู่บ้านรัสเซียเท่านั้น” (I. Turgenev) มีข้อผิดพลาดในประโยคนี้และสามารถใช้เป็น epigraph ได้หรือไม่? ขอบคุณ

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

ตามกฎสมัยใหม่มีการใช้วลีการมีส่วนร่วมอย่างไม่ถูกต้อง แต่ในศตวรรษที่ 19 ถือว่ายอมรับได้ นี่เป็นคำพูดที่ถูกต้องและสามารถใช้เป็นคำบรรยายได้เป็นอย่างดี

	คำถามหมายเลข 299173

เรียนใบรับรอง! โปรดตอบ (ฉันกำลังเขียนเป็นครั้งที่สาม) ไม่เช่นนั้นจะต้องส่งต้นฉบับเพื่อจัดวางทันทีหลังสุดสัปดาห์ปีใหม่ ระบุว่าควรคั่นวลี “โดยไม่ต้องคิด” ด้วยเครื่องหมายจุลภาคหรือไม่ ในคำตอบของคำถามหมายเลข 294847 คุณเขียนว่า: “การรวมกันโดยไม่ต้องคิดสองครั้งนั้นถูกเน้นด้วยลูกน้ำ แต่ไม่ใช่เป็นวลีเกริ่นนำ แต่เป็นวลีวิเศษณ์” คุณให้คำตอบที่คล้ายกันกับคำถามหมายเลข 288830 สำหรับคำถามหมายเลข 202641 ฟังดูเหมือน: “_โดยไม่ต้องคิด_ ไม่แยกจากกัน วลีนี้มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับภาคแสดงและเมื่อรวมกันแล้วจะกลายเป็นศูนย์กลางความหมายของข้อความ” ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

คำ โดยไม่ต้องคิดซ้ำสองส่วนใหญ่มักจะแยกเป็นวลีกริยาวิเศษณ์ แต่ในบางกรณีพวกเขาได้รับความหมายของรูปแบบการกระทำที่อยู่ติดกับคำกริยาโดยตรงเช่น: เธอตอบคำขอของเขาโดยไม่ต้องคิดซ้ำสอง

ปัญหา 202641 ได้รับการแก้ไขแล้ว

	คำถามหมายเลข 298861

อาจมีข้อผิดพลาดในการใช้วลีมีส่วนร่วมที่นี่ ถ้าใช่โปรดแนะนำวิธีพูดให้ถูกต้องโดยไม่เปลี่ยนความหมาย (นี่คือคำแปล) "ตัวอย่างถูกบดขยี้อย่างระมัดระวังโดยใช้สากและปูน เพื่อหลีกเลี่ยงการบด"

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

ใช้วลีร่วมไม่ถูกต้อง ตัวแปรที่เป็นไปได้: ตัวอย่างถูกบดเบา ๆ โดยใช้สากและปูนโดยไม่ต้องบด

	คำถามหมายเลข 298492

สวัสดีตอนบ่าย จำเป็นหรือไม่ที่จะต้องแยกชื่อผลิตภัณฑ์สำหรับร้านค้าออนไลน์ด้วยเครื่องหมายจุลภาคหากมีวลีวิเศษณ์? ตัวอย่าง “เสื้อสีชมพูประดับมุก”

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

ต้องใช้ลูกน้ำก่อนวลีที่มีส่วนร่วม: เสื้อสีชมพูประดับมุก

	คำถามหมายเลข 297938

สวัสดีตอนบ่าย เราต้องการความช่วยเหลือจากคุณจริงๆ! วิธีจัดการกับลูกน้ำหลังคำว่า "ตัวเธอเอง" ในประโยค: นั่งแสดงเป็นนักแสดงเองเธอจินตนาการด้วยความสยองขวัญว่าจะเป็นอย่างไรหากได้ขึ้นเวทีโดยไม่มีผู้ชม

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

เครื่องหมายจุลภาคหลัง ตัวเธอเองไม่จำเป็น เนื่องจากคำนี้เป็นส่วนหนึ่งของวลีวิเศษณ์ ฉันเป็นนักแสดงเอง.

	คำถามหมายเลข 297889

สวัสดีตอนบ่าย. ในประโยค “คุณสามารถดูรายละเอียดเพิ่มเติม[,] ได้โดยการคลิกที่ลิงก์” จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำในตำแหน่งที่ระบุในวงเล็บเหลี่ยมหรือไม่ วลี "ตามลิงก์" เป็นวลีวิเศษณ์หรือไม่? ขอบคุณ

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคที่ระบุ ใช่, โดยไปตามลิงค์- นี่คือวลีวิเศษณ์

	คำถามหมายเลข 297804

และนี่คือคำถามติดตามผลอีกข้อหนึ่ง “เขาหัวเราะ แต่เมื่อสังเกตเห็นความสิ้นหวังของฉัน เขาก็หยุดทันที” จำเป็นต้องมีลูกน้ำก่อนที่จะ "สังเกต" หรือไม่? หรือจะถูกต้องกว่า: “แต่เมื่อสังเกตเห็นความสิ้นหวังของฉัน เขาก็หยุดทันที”? ท้ายที่สุดแล้ว “การสังเกต” และ “การตัดให้สั้น” มีความเกี่ยวข้องกันในความหมาย กล่าวคือ เขาหยุดให้สั้นเพราะเขาสังเกตเห็น แต่ฉันไม่ทราบกฎที่ควรปฏิบัติตามในกรณีนี้

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

จำเป็นต้องมีเครื่องหมายจุลภาคทั้งหมด: เขาหัวเราะ แต่เมื่อสังเกตเห็นความสิ้นหวังของฉัน เขาก็หยุดพูดทันที. วลีการมีส่วนร่วมถูกแยกออก เนื่องจากสามารถแยกออกจากคำร่วมได้อย่างง่ายดายและจัดเรียงใหม่ไปยังตำแหน่งอื่นในประโยค เปรียบเทียบ: เขาหัวเราะแต่ก็หยุดทันทีเมื่อสังเกตเห็นความสิ้นหวังของฉัน

	คำถามหมายเลข 297619

เครื่องหมายวรรคตอนถูกต้องหรือไม่มิฉะนั้นจะทำให้ดวงตาเจ็บ:“ ฉันเริ่มค้นหาตู้อย่างระมัดระวังอย่างยิ่งโดยพยายามไม่ส่งเสียงดัง”?

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

ไม่จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำ ถ้าวลีวิเศษณ์ทำหน้าที่เป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่มีสถานการณ์ที่ไม่แยกออกจากกัน วลีดังกล่าวจะไม่ถูกแยกออกจากกัน พุธ: Alyosha มองยาวและหรี่ตาลงที่ Rakitin (Ven.)

	คำถามหมายเลข 297540

จำเป็นต้องมีลูกน้ำในประโยค: และจะดีกว่าไหมถ้าฝึกฝนทั้งหมดนี้ในขณะที่เล่นและสนุกสนาน? ถ้าใช่แล้วทำไม ขอบคุณ!

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

วลีที่มีส่วนร่วมถูกแยกออก: และมันจะดีกว่าไหมถ้าฝึกฝนทั้งหมดนี้ในขณะที่เล่นและสนุกสนาน?

	คำถามหมายเลข 296238

บอกฉันว่าเครื่องหมายจุลภาคถูกต้องหรือไม่: ผู้ชายไม่แซงหรือขวางทาง แต่ราวกับว่าเขาเป็นผู้ช่วยหรือแม้แต่คนรับใช้เขาก็เดินตามเขาไป

การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย

มีความจำเป็นต้องแยกวลีที่มีส่วนร่วม: ผู้ชายคนนั้นไม่แซงหรือขวางทาง แต่เดินตามเขาเหมือนผู้ช่วยหรือแม้แต่คนรับใช้

ความคิดเห็นของนักภาษาศาสตร์เกี่ยวกับสิ่งที่แบ่งออก บางคนเชื่อว่ามันหมายถึงรูปแบบพิเศษของคำกริยา บางคนแนะนำว่ามันเป็นส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระ เราจะสนับสนุนตัวเลือกที่สอง

กริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ ประกอบด้วยสัญญาณของคำวิเศษณ์และกริยา แสดงให้เห็นว่าเมื่อใด ทำไม และอย่างไรการกระทำของกริยาภาคแสดง และมีผลกระทบเพิ่มเติม หากกริยาในประโยคไม่ได้อยู่คนเดียว แต่มีคำที่ขึ้นอยู่กับคำนั้น ชุดคำนี้เรียกว่ากริยาวิเศษณ์ บทความนี้จะบอกคุณว่าจะแยกคำนามในประโยคอย่างไรและเมื่อใด

การแยกคืออะไร?

ในภาษารัสเซีย แนวคิดเรื่องการแยกตัวเป็นวิธีหนึ่งในการทำให้กระจ่างและเน้นชุดคำบางชุดในประโยค เฉพาะสมาชิกของประโยคที่เป็นรองเท่านั้นที่สามารถแยกได้ นี่คือความแตกต่างจากสมาชิกที่ไม่แยกออกจากกัน จำเป็นต้องมีการแยกส่วนเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจภาพที่อธิบายของการกระทำที่เกิดขึ้นได้แม่นยำยิ่งขึ้น ไม่เพียงแต่สามารถแยกโรคที่โดดเดี่ยวได้เท่านั้น แต่ยังแยกออกจากกันได้อีกด้วย

ตัวอย่างของอาการนามเดียว

ถ้าคำวิเศษณ์แยกเดี่ยวไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับประโยค จะเรียกว่า single gerund เมื่อเขียนประโยค คำพูดในส่วนนี้จะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้านเสมอ

ตำแหน่งของ Gerund ในประโยคสามารถอยู่ที่ใดก็ได้ ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการแยก gerunds เดี่ยวอย่างถูกต้องด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

1. เมื่อจ้องมองเธอไม่สามารถพูดอะไรได้
2. เมื่อฉันกลับมา ฉันพบน้องสาวของฉันที่บ้าน
3. หากไม่มีการฝึกอบรม คุณจะไม่สามารถประสบความสำเร็จในการเล่นกีฬาได้

ดังนั้น gerunds ต่อไปนี้จึงถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

• จ้องมอง;
• กลับมาแล้ว;
• โดยไม่ต้องฝึกอบรม

ในจดหมายคุณจะพบผู้มีส่วนร่วมที่ซ้ำกันหลายราย พวกมันถูกเรียกว่าเป็นเนื้อเดียวกัน ในเวลาเดียวกันจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคและคั่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอนนี้เพื่อแยกส่วนของคำพูด ตัวอย่างประโยคดังกล่าว:

1. นาตาชาหัวเราะฮัมและหมุนตัวรีบไปออกเดทครั้งแรก
2. มหาอำมาตย์หัวเราะและขยิบตาปิดประตู
3. เธอเงียบโกรธ แต่ขี้ขลาด

คำนามที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยคสามารถอ้างถึงภาคแสดงที่แตกต่างกันได้ ตัวอย่างเช่น: เธอเล่นและหัวเราะเป็นแรงบันดาลใจรีบเร่งไปสู่ความฝันของเธอ

แยก gerunds เดี่ยวด้วยลูกน้ำ

การแยกผู้มีส่วนร่วม gerundial เดี่ยวเกิดขึ้นในกรณีต่อไปนี้:

1. ถ้า Gerund ทำหน้าที่เป็นภาคแสดงที่สองในประโยค รักษาความหมายของคำกริยา ระบุสภาพ สาเหตุ หรือเวลาของการกระทำ แต่ไม่ใช่รูปภาพ เมื่อวิ่งหนีมารีน่าก็ทำกระเป๋าเงินหาย หลังจากวันหยุดแขกก็จากไปโดยไม่สงบลง
2. หากในใจของคุณคุณสามารถตรวจสอบประโยคได้โดยการแทนที่ gerund ด้วยคำกริยา หรือสร้างประโยคที่ซับซ้อนจากประโยคง่ายๆ เมื่อมาริน่าวิ่งออกไป เธอก็ถูกระเป๋าเงินของเธอ แขกถึงแม้ว่าพวกเขาจะไม่สงบลงหลังจากวันหยุด แต่ก็จากไป

การแยก gerunds เดี่ยวจะไม่เกิดขึ้นหาก:

1. อาการนามเดียวสูญเสียความหมายทางวาจาหรือมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับภาคแสดง Masha วิ่งเข้าไปในห้องโดยไม่เคาะ Zhenya ปีนลงมาจากต้นไม้อย่างเงียบ ๆ และช้าๆ
2. ถ้า gerunds เป็นสถานการณ์ของลักษณะการกระทำและไม่สามารถแทนที่ด้วยคำกริยาได้ Zhenya ลงไปอย่างเงียบ ๆ และใช้เวลาของเขา
3. หากสามารถแทนที่คำนามเดียวด้วยคำนามได้ Masha วิ่งเข้าไปในห้องโดยไม่เคาะ

การระบุคำนามเดียวขึ้นอยู่กับตำแหน่งของประโยค

การแยกคำนามอาจไม่เกิดขึ้นหากอยู่ต้นหรือท้ายประโยค แต่คั่นกลางด้วยลูกน้ำ ลองเปรียบเทียบสองประโยค:

1. ทันย่าลองสวมรองเท้าแตะช้าๆ
2. ระหว่างทางธัญญ่าชื่นชมดอกไม้อย่างช้าๆ

ในประโยคแรก กริยาจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค เนื่องจากแสดงโดยสถานการณ์ของลักษณะการกระทำ สามารถแทนที่ด้วยคำว่า “สบายๆ” ได้

ในประโยคที่สอง gerund แสดงถึงเหตุผลของคำกริยา (“เนื่องจากฉันไม่รีบร้อน”)

วลีวิเศษณ์เกิดขึ้นได้อย่างไร?

หากประโยคมีส่วนของคำพูดที่ตอบคำถาม "โดยทำอะไร" "โดยทำอะไร" และเรียกว่าคำนามซึ่งมีคำที่ขึ้นอยู่กับคำนี้จึงมักเรียกว่าวลีแบบมีส่วนร่วม

ในประโยค วลีนี้จะทำหน้าที่ของสถานการณ์คำกริยาวิเศษณ์เสมอและเกี่ยวข้องกับคำกริยา เนื่องจากมันแสดงถึงการกระทำเพิ่มเติม การกระทำเพิ่มเติมนั้นกระทำโดยบุคคลเดียวกัน ปรากฏการณ์ หรือสิ่งของที่กระทำการกระทำหลัก

ตัวอย่างวลีที่มีส่วนร่วม

การแยกคำนามและวลีที่มีส่วนร่วมเกิดขึ้นโดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับกริยาภาคแสดง ตัวอย่างเช่น:

1. ตลอดทั้งวันมีเมฆดำเคลื่อนผ่านท้องฟ้า เผยให้เห็นดวงอาทิตย์ก่อน แล้วจึงปกคลุมอีกครั้ง
2. เมื่อเดินเคียงข้างแม่ เด็กน้อยก็มองดูเธอด้วยความประหลาดใจและหลงใหล
3. ความยินดี แม้จะนำความสุขมาให้บางคน แต่ก็ทำให้อีกคนหนึ่งเศร้าโศกอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
4. ฉันมองพระอาทิตย์ขึ้นโดยไม่ละสายตา
5. ทารกก็เคลื่อนไหวตามมือแม่เช่นเดียวกัน

คุณต้องจำอะไรเมื่อใช้คำนามและวลีที่มีส่วนร่วมในประโยค?

กฎพื้นฐานสำหรับการใช้วลีที่มีส่วนร่วมเมื่อเขียนข้อความมีดังนี้:

1. แสดงโดยกริยาภาคแสดง การกระทำหลักและการกระทำเพิ่มเติมซึ่งแสดงโดยวลีมีส่วนร่วมจะต้องเกี่ยวข้องกับบุคคล วัตถุ หรือปรากฏการณ์เดียว
2. ส่วนใหญ่แล้วการแยกสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามและวลีที่มีส่วนร่วมจะใช้เมื่อเขียนประโยคส่วนตัวที่เป็นส่วนหนึ่งอย่างแน่นอนรวมถึงคำกริยาในอารมณ์ที่จำเป็น
3. หากประโยคไม่มีตัวตนในรูปแบบ infinitive ก็สามารถใช้วลี participial ได้
4. การแยกคำนามและการแยกสถานการณ์เป็นหนึ่งเดียวกัน เนื่องจากคำนามแสดงสัญญาณของสถานการณ์ในประโยค

ในกรณีใดที่ Gerunds และ Participialวลีไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค?

การแยกสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามและวลีที่มีส่วนร่วมจะไม่ดำเนินการหาก:

1. สถานการณ์ต่างๆ เชื่อมโยงกันด้วยคำเชื่อม “และ” กับสถานการณ์หรือภาคแสดงที่ไม่แยกออกจากกัน เธอเกลียดเขาและยอมรับสัญญาณความสนใจของเขา Dasha เล่นเสียงดังและกรีดร้องด้วยความดีใจ
2. สถานการณ์เข้าใกล้คำวิเศษณ์มากขึ้น พวกเขาสูญเสียความหมายเพิ่มเติมและได้รับคุณค่าของสัญลักษณ์แห่งการกระทำ นี้:

• อาการนามที่กลายเป็นหน่วยวลี (โดยไม่ต้องหลับตา พับแขนเสื้อขึ้น หัวทิ่ม อ้าปาก และอื่นๆ) ตัวอย่างเช่น Petya ทำงานอย่างไม่ระมัดระวัง แต่เธอก็พับแขนเสื้อขึ้นและล้างมือในอ่างอาบน้ำ ควรจำไว้ว่าวลีเกริ่นนำเชิงวลี (เห็นได้ชัดว่าในความเป็นจริงคือวลีอื่น ๆ ) คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค
• ผู้มีส่วนร่วมในภาระความหมายหลัก หากไม่มีพวกเขา ภาคแสดงก็ไม่สามารถแสดงความคิดได้อย่างเต็มที่ คำพูดส่วนนี้มักจะอยู่หลังภาคแสดง "คำวิเศษณ์" ของคำนามเหล่านี้ชัดเจนในประโยคที่มีกลุ่มของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน - คำนามและคำวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น: เขาตอบฉันโดยไม่เขินอายและตรงไปตรงมา. โดยไม่รู้สึกละอายใจ- นี่คืออาการนามและ ตรงไปตรงมา- คำวิเศษณ์

เครื่องหมายจุลภาคจะไม่แยกแยะคำนามที่มีคำขึ้นต้นว่า "ซึ่ง" ในทุกรูปแบบ เขาต้องการกำจัดจดหมายฉบับนั้น โดยอ่านจดหมายฉบับดังกล่าวแล้วเขาก็นึกถึงความโศกเศร้าล่าสุดของเขา

เราควรแยกความแตกต่างจาก gerunds อย่างไร?

การแยกคำนาม หลายคนไม่คิดว่าสิ่งเหล่านี้อาจเป็นคำวิเศษณ์หรือคำบุพบท

คำวิเศษณ์ต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

• อย่างมีความสุข;
• ด้อม;
• ล้อเล่น;
• เงียบ;
• นั่ง;
• ยืน;
• นอนราบและอื่น ๆ

คำนามที่เหมือนกับคำเหล่านี้ยังคงมีผลเพิ่มเติม สิ่งนี้เกิดขึ้นระหว่างการก่อตัวและการเชื่อมต่อกับอาการอื่น ๆ ย่าขี่ม้ายืนตลอดทาง เขาจะทำหน้าที่นี้แบบล้อเล่น(ง่าย). ประโยคเหล่านี้ใช้คำวิเศษณ์

ย่ายืนอยู่ด้านบนมองลงไป Yana สนุกสนานและเล่นไปตลอดทางโดยไม่ปิดปากของเธอในประโยคเหล่านี้ เครื่องหมายจุลภาคจะแยกวลีผู้มีส่วนร่วมในประโยคแรกและผู้มีส่วนร่วมที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยคที่สอง

คำบุพบท ได้แก่: เริ่มต้นจาก, ขึ้นอยู่กับ ไม่ใช้เครื่องหมายจุลภาค เนื่องจากคำวิเศษณ์สามารถลบออกจากประโยคได้ และความหมายของคำจะไม่เปลี่ยนแปลง หิมะตกตั้งแต่กลางคืน (หิมะตกตั้งแต่กลางคืน)

การแยกผู้มีส่วนร่วมและคำนาม: อะไรคือความแตกต่าง?

วลีแบบมีส่วนร่วมและคำวิเศษณ์ทำหน้าที่ต่างกันในประโยคและมีความแตกต่างทางสัณฐานวิทยาดังต่อไปนี้:

1. วลีที่มีส่วนร่วมหรือกริยาเดียวหมายถึงคำ (คำนามหรือคำสรรพนาม) ที่กำลังถูกกำหนด อาการนามหรือวลีมีส่วนร่วมมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกริยาภาคแสดง ในกรณีนี้ กริยาจะเปลี่ยนไปตามตัวเลข เพศ กรณี มีรูปแบบเต็มและสั้น และ gerund เป็นรูปแบบคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้
2. วลีแบบมีส่วนร่วมและกริยาทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความในประโยค และวลีแบบนามและวลีแบบมีส่วนร่วมทำหน้าที่เป็นสถานการณ์ต่างๆ
3. Participles และ Gerunds จำแนกตามคำต่อท้าย ผู้มีส่วนร่วมมีส่วนต่อท้ายเช่น -ush-(-yush-), -ash-(-yash)- -vsh-, -sh- y ผู้มีส่วนร่วมที่แท้จริง และ - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- สำหรับพาสซีฟ ในขณะที่คำนามมีคำต่อท้ายดังต่อไปนี้: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-

1. หากประโยคมีคำเชื่อมติดกับวลีกริยาวิเศษณ์ ประโยคเหล่านั้นจะถูกคั่นด้วยลูกน้ำ สหภาพแรงงานไม่รวมอยู่ในการหมุนเวียน ตัวอย่างเช่น: เขายิ้มให้เพื่อนแล้วกระโดดข้ามแอ่งน้ำวิ่งกลับบ้านข้อยกเว้นคือการใช้คำเชื่อม “a” ซึ่งอยู่หน้าวลีที่มีส่วนร่วม ในกรณีนี้จะรวมอยู่ในการหมุนเวียนด้วย ตัวอย่างเช่น: บุคคลต้องเข้าใจว่าความหมายของชีวิตคืออะไร และเมื่อเข้าใจสิ่งนี้แล้วเขาจะบอกผู้อื่น.
2. หากประโยคประกอบด้วยวลีที่มีส่วนร่วมหลายรายการหรือผู้มีส่วนร่วมเดี่ยว เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ระหว่างวลีเหล่านั้นเหมือนกับเมื่อแสดงรายการสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค ตัวอย่างเช่น: เธอเดินเข้ามาใกล้ โซเซและจับไหล่เพื่อนด้วยมือข้างหนึ่ง และอีกมือหนึ่งคาดเข็มขัดไว้
3. หากประโยคหนึ่งประกอบด้วยวลีที่มีส่วนร่วมหลายวลีที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดงที่แตกต่างกัน แต่ละวลีจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ตัวอย่างเช่น: เขาผลักประตูด้วยเท้าของเขาแล้ววิ่งออกไปสู่ถนนและไม่สนใจผู้คนจึงรีบวิ่งออกไป
4. วลีที่มีส่วนร่วมจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้านเสมอ

การแยกผู้มีส่วนร่วมจะไม่ทำให้เกิดปัญหาหากคุณเรียนรู้ที่จะระบุคำพูดส่วนนี้อย่างถูกต้องในประโยคใดก็ตาม

จะช่วยให้ลูกของคุณรวบรวมเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ได้อย่างไร?

หลังจากที่เด็กได้ศึกษาเนื้อหาทางทฤษฎีแล้ว เขาควรได้รับการสนับสนุนให้รวมเข้ากับแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ

ในขั้นแรก เด็กๆ จะต้องฝึกพูดด้วยประโยคและเรียนรู้ที่จะค้นหาวลีที่มีส่วนร่วมและคำนามเฉพาะในประโยคเหล่านั้น หลังจากนั้นควรให้นักเรียนเขียนประโยคและวางประโยค นอกจากนี้ เด็กต้องอธิบายการเลือกใช้เครื่องหมายจุลภาคด้วย

หลังจากที่เด็กๆ เข้าใจประโยคง่ายๆ แล้ว คุณก็สามารถให้ประโยคที่มีคำเชื่อมและคำที่เกี่ยวข้องให้พวกเขาได้ ในเวลาเดียวกันก่อนที่จะค้นหาคำวิเศษณ์หรือกริยาเดี่ยวควรเน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์

พวกเขาทำให้งานซับซ้อนขึ้นด้วยประโยคผสมที่ซับซ้อนซึ่งมีฐานไวยากรณ์หลายฐานและวลีที่มีส่วนร่วมที่เป็นเนื้อเดียวกัน

การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมเป็นกริยาที่ประกอบด้วยคำที่ขึ้นต่อกัน เช่นเดียวกับ gerund เดี่ยว หมายถึงการกระทำเพิ่มเติมและดำเนินการโดยบุคคล วัตถุ หรือปรากฏการณ์เดียวกันที่ดำเนินการหลัก โดดเดี่ยวอยู่เสมอ ตอบคำถาม “ทำอะไร” หรือ “ทำอะไรไปแล้ว?” การกระทำมักจะหมายถึงเรื่อง เช่น สรุปการประชุมรัฐมนตรีแสดงความยินดีกับครูทุกคนในช่วงต้นปีการศึกษา

กริยาเป็นส่วนที่เป็นอิสระของคำพูดในภาษารัสเซียซึ่งหมายถึงการกระทำเพิ่มเติมกับส่วนหลัก คำพูดในส่วนนี้เป็นการผสมผสานระหว่างลักษณะของกริยา (ลักษณะ น้ำเสียง และการสะท้อนกลับ) และคำวิเศษณ์ (การไม่เปลี่ยนรูป บทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์กริยาวิเศษณ์) ตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? คุณทำอะไรลงไป?

กฎ.

เมื่อใช้วลีวิเศษณ์ในประโยค โปรดจำไว้ว่า:

1. การกระทำหลักที่แสดงโดยกริยาภาคแสดงและการกระทำเพิ่มเติมที่แสดงโดยคำนามหมายถึงบุคคลหรือสิ่งของเดียวกัน
2. บ่อยครั้งมีการใช้วลีการมีส่วนร่วมในประโยคส่วนตัวที่ชัดเจนเพียงส่วนเดียว รวมถึงกริยาที่อยู่ในอารมณ์ที่จำเป็น (ซึ่งประธานสามารถเรียกคืนได้ง่าย)
3. คุณสามารถใช้วลีวิเศษณ์ในประโยคที่ไม่มีตัวตนพร้อมกับ infinitive ได้

ประโยคที่มีกริยาวิเศษณ์ (ตัวอย่าง)

กับดัก!

ไม่สามารถใช้วลีร่วมได้ในกรณีต่อไปนี้:

ถ้าการกระทำที่แสดงโดยกริยาภาคแสดงและการกระทำที่แสดงโดยคำนามหมายถึงบุคคลที่แตกต่างกัน (วัตถุ):

หมวกของฉันกระโดดลงจากที่วางเท้าของรถราง (เป็นไปไม่ได้เพราะ "หมวกไม่สามารถกระโดดลงจากรถรางได้")

ถ้าในประโยคที่ไม่มีตัวตนนั้นไม่มี infinitive ที่วลีวิเศษณ์สามารถเชื่อมโยงได้ แต่มีการรวมกันของกริยาภาคแสดงที่มีสรรพนามหรือคำนามเป็นวัตถุ

มองออกไปนอกหน้าต่างฉันรู้สึกเศร้า (เป็นไปไม่ได้เนื่องจากมีส่วนเพิ่มเติม ถึงฉัน)

ถ้าวลีการมีส่วนร่วมหมายถึงผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบเพราะว่า ในกรณีนี้ เรื่องของการกระทำที่แสดงโดยภาคแสดงและเรื่องของการกระทำที่ระบุโดย gerund) ไม่ตรงกัน:

หลังจากหนีออกจากบ้านก็พบเด็กชายคนนั้น (เป็นไปไม่ได้เนื่องจากเด็กชายหนีออกจากบ้านและคนอื่นก็พบเขา!)

บรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์ อัลกอริทึมของการกระทำ

1) ในวลีที่เป็นตัวหนา ให้ค้นหากริยา (ตอบคำถาม: ทำอะไรทำอะไร? ทำอะไร?)

2) เน้นข้อมูลพื้นฐานในแต่ละตัวเลือก

3) ถ้าประโยคไม่มีประธาน ให้ลองสร้างประโยคใหม่โดยใช้ภาคแสดง

4) หากไม่สามารถคืนประธานในประโยคได้ ให้ดูว่าผู้ผลิตการกระทำนั้นถูกระบุในกรณีทางอ้อมหรือไม่

5) จับคู่หัวเรื่องกับคำนามในแต่ละตัวเลือก

6) ตัวเลือกที่ประธานดำเนินการทั้ง gerund และภาคแสดงนั้นถูกต้อง

การวิเคราะห์งาน

จัดให้มีประโยคต่อเนื่องที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

โดยไม่ต้องพึ่งพาความช่วยเหลือ

1) ความแข็งแกร่งของฉันเริ่มทิ้งฉันไป

2) นักเรียนทำงานเสร็จอย่างอิสระ

3) ความเป็นอิสระเป็นสิ่งสำคัญมาก

4) หนังสือเรียนช่วยให้คุณรับมือกับเนื้อหาที่ยากได้ดีขึ้น

การค้นหากริยา: n ไม่นับความช่วยเหลือ -ทำอะไร? โดยไม่นับ

ในแต่ละตัวเลือก เราจะพบพื้นฐานทางไวยากรณ์:

1) ความแข็งแกร่งของฉันเริ่มทิ้งฉันไป

2) นักเรียนทำงานเสร็จอย่างอิสระ

3) ความเป็นอิสระสำคัญมาก .

4) หนังสือเรียนช่วยให้คุณรับมือกับเนื้อหาที่ยากได้ดีขึ้น

เราเชื่อมโยงคำนามและหัวเรื่องโดยการตอบคำถาม: ใครบ้างที่ไม่สามารถพึ่งความช่วยเหลือได้?ไม่ใช่ ความเข้มแข็ง ไม่ใช่ความเป็นอิสระ และไม่ใช่ตำราเรียนเท่านั้น นักเรียนสามารถรับมือกับงานได้และไม่พึ่งความช่วยเหลือ

คำตอบที่ถูกต้อง - ตัวเลือกหมายเลข 2

ดูวิดีโอด้วยหากมีสิ่งใดไม่ชัดเจน

ฝึกฝน.

1. ระบุความต่อเนื่องของประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

วิเคราะห์บทกวีของพุชกิน "Poltava"

1) นักวิจารณ์ตั้งข้อสังเกตถึงการแสดงออกทางภาษามากมาย

2) ข้อเสียที่ "ชัดเจน" ของมันถือเป็นการแสดงออกทางภาษามากมาย

วลีแบบมีส่วนร่วมเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งรวมถึงผู้มีส่วนร่วมกริยาและคำที่ขึ้นอยู่กับ ในการสร้างคำพูด วลีนี้จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเสมอ ยกเว้นบางกรณี บทความนี้นำเสนอกฎทั้งหมดสำหรับการแยกกริยาวิเศษณ์พร้อมตัวอย่างในรูปแบบตาราง

เมื่อใดที่แยกคำวิเศษณ์ออกมา?

การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม- โครงสร้างคำพูดที่เป็นคำนามที่มีคำขึ้นต่อกัน ในประโยค วลีที่มีส่วนร่วมจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเสมอและมีบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์วิเศษณ์ เงื่อนไขในการแยกวลีการมีส่วนร่วมในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีระบุไว้ในตาราง

กฎ	ประโยคตัวอย่าง
วลีมีส่วนร่วมจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค โดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งที่ใช้สัมพันธ์กับกริยาภาคแสดง อาจปรากฏที่จุดเริ่มต้น ตรงกลาง หรือท้ายประโยคก็ได้	ตอบคำถามของอาจารย์ ซาช่านั่งลงที่โต๊ะของเขา อันเดรย์, จับหอกตัวใหญ่จึงตัดสินใจกลับบ้าน ชายคนนั้นไม่ฟังคู่สนทนาของเขา กำลังคิดเกี่ยวกับแผนสำหรับวันนั้น
หากวลีที่มีส่วนร่วมอยู่หลังคำร่วมหรือคำที่เกี่ยวข้อง จะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองข้าง (กรณีสามารถจัดเรียงวลีใหม่ไปยังส่วนอื่นของประโยคได้โดยไม่สูญเสียความหมาย)	ผู้หญิงคนนั้นเตรียมสลัด แต่... นึกถึงเครื่องปรุงรส,ใส่พริกไทยดำเล็กน้อย คัทย่าได้ยินเช่นนั้น การเลือกคอร์ดที่เหมาะสมในอีกห้องหนึ่งพวกเขากำลังเล่นกีตาร์
วลีที่มีส่วนร่วมจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคหากมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับภาคแสดง	พวกเขาอาศัยอยู่ โดยไม่ต้องพบปะใคร. ผู้ชายคนนั้นกำลังเดิน เดินกะโผลกกะเผลกไปที่ขาซ้ายของเขา.
วลีกริยาไม่ได้แยกออกในกรณีที่กริยาที่มีคำที่ขึ้นอยู่กับเป็นส่วนหนึ่งของวลีวลี	เราฟังเขา หูห้อยลงมา. พวกเขาทำงานอยู่เสมอ อย่างไม่ระมัดระวัง.
วลีที่มีส่วนร่วมสองวลี (หรือวลีวิเศษณ์ที่มีกริยา) ซึ่งในประโยคเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคและใช้ผ่านการร่วม และโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเป็นโครงสร้างเดียว	การเล่าข่าวอีกครั้ง และ รวบรวมสิ่งของ, Masha กำลังคุยโทรศัพท์กับเพื่อน ยิ้มกว้างและ กอดแน่นซาช่า ย่าเริ่มถามว่าเขาเป็นยังไงบ้าง
ถ้ากริยาเป็นสมาชิกเนื้อเดียวกันของประโยคที่มีพฤติการณ์ไม่แยกจากกันและใช้ผ่านการเชื่อม และจากนั้นจะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ	นักเดินทางเดินไปตามถนนอย่างร่าเริงและ เพลิดเพลินกับแสงแรกของแสงแดด. ดังและ บางครั้งก็ตะโกนใส่คู่สนทนาเธอพยายามจะเข้าใจประเด็นของเธอ
วลีวิเศษณ์จะไม่ถูกแยกออกหากมีคำที่เชื่อมกัน ที่.	Vanya เลือกคอมพิวเตอร์ ซื้ออันไหนแล้วเขาจะสามารถเล่นเกมโปรดของเขาได้ เพื่อนของฉันบอกความลับกับฉัน รู้ว่าอันไหนฉันสามารถชนะการแข่งขันได้

การให้คะแนนบทความ

คะแนนเฉลี่ย: 3.9. คะแนนรวมที่ได้รับ: 27

กริยาและคำที่เกี่ยวข้องกับมัน (ขึ้นอยู่กับมัน) เป็นตัวแทนของการหมุนเวียนกริยาวิเศษณ์ ในกรณีดังกล่าว การวางเครื่องหมายจุลภาคในวลีวิเศษณ์มีความละเอียดอ่อนในตัวเอง

จุดเริ่มต้นของเราคือกฎทั่วไป: “วลีวิเศษณ์ทั้งสองด้านคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค” แต่คุณควรพิจารณาอะไรนอกเหนือจากนี้?

* หากในประโยคสองวลีที่เป็นเนื้อเดียวกัน (นั่นคือเกี่ยวข้องกับกริยาเดียวกัน) เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อม "และ" (เช่นเดียวกับวลีที่ประสานหรือแยกส่วนอื่น ๆ - "หรือ" "อย่างใดอย่างหนึ่ง" ฯลฯ ) จากนั้น โดยการเปรียบเทียบกับสมาชิกเนื้อเดียวกันอื่น ๆ ของประโยค อย่าใช้ลูกน้ำรอบ "และ", "หรือ" และคำสันธานอื่น ๆ ที่คล้ายกัน เช่นเดียวกับคำนามเดี่ยวและวลีที่มีส่วนร่วม “เขาเข้ามาใกล้บ้าน ฝันว่าอยากจะพักผ่อน และคิดถึงอาหารเย็นในอนาคต” อย่างไรก็ตาม โปรดจำไว้ว่ากฎนี้ใช้เฉพาะกับกรณีที่วลีกริยา / gerunds อ้างถึงคำกริยาเดียวกันเท่านั้น หากเรากำลังพูดถึงคำกริยาที่แตกต่างกัน เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวาง: “เขาเข้าใกล้บ้าน ฝันถึงการพักผ่อน และเมื่อคิดถึงอาหารเย็นในอนาคต จึงเปิดประตู”

* ตามกฎแล้วจะรวม "เท่านั้น" และ "เท่านั้น" ที่มาก่อนวลีที่มีส่วนร่วมนั่นคือลูกน้ำจะถูกวางไว้หน้าคำเหล่านี้

* วลีที่มีส่วนร่วมจะไม่ถูกแยกออกหากรวมอยู่ในอนุประโยครองและมีคำว่า "ซึ่ง" เป็นผู้ขึ้นอยู่กับ (เช่นเดียวกับคำกริยาเดียว) “เราแต่ละคนมีความกลัวของตัวเอง หากไม่ขัดขืน เราก็จะไม่สามารถปลดปล่อยตัวเองได้”

* หากวลีมีส่วนร่วมอยู่ติดกับคำสันธาน "a", "และ" และคำอื่นที่คล้ายกันเพื่อให้เข้าใจว่าควรใส่ลูกน้ำก่อนหรือหลังคำสันธานให้พิจารณาว่าจะรวมอยู่ในวลีหรือไม่ ดังนั้นหากการร่วมเป็นของวลีที่มีส่วนร่วมตามกฎแล้วเมื่อนำส่วนหลังออกจากประโยคทางจิตใจการร่วมที่เหลือจะละเมิดโครงสร้างของวลี โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคำเชื่อม "a" ถ้าเมื่อการหมุนเวียนถูกลบออก บทบาทของคำร่วมในประโยคไม่เปลี่ยนแปลง ก็ไม่รวมอยู่ในการหมุนเวียน

เปรียบเทียบ:

“เป็นเวลานานที่เธอไม่สามารถเลือกรองเท้าให้เข้ากับชุดได้ แต่เมื่อเธอเลือกรองเท้าแตะกริช เธอก็มีความสุขมาก” -> วลีที่ว่า “เธอไม่สามารถหารองเท้าที่เข้ากับชุดได้เป็นเวลานาน แต่เธอก็มีความสุขมาก” ดูไม่สมเหตุสมผลเลย

“เป็นเวลานานที่เธอไม่สามารถเลือกรองเท้าให้เข้ากับชุดได้ และเมื่อสวมรองเท้าแตะกริช เธอก็ตระหนักว่ามันเข้ากับชุดได้อย่างลงตัว” -> วลีที่ว่า “เธอไม่สามารถหารองเท้าที่เข้ากับชุดได้มานานแล้ว และพบว่า [รองเท้าแตะ] เข้ากับชุดได้พอดี” ค่อนข้างสอดคล้องกัน

* สำนวนที่มีคำนาม (เช่น "โดยไม่ต้องหลับตา", "พับแขนเสื้อขึ้น") จะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

* หากมีคำช่วยขยายความ “และ” ระหว่างคำกริยากับวลีที่ตามหลังคำนั้น วลีนั้นจะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ “ฉันสามารถแก้ไขปัญหาทางการเงินได้โดยไม่ต้องกู้เงิน”

* ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคหากกริยาไม่ได้แสดงถึงการกระทำเพิ่มเติม แต่เป็นสีของเครื่องหมายหลักซึ่งเราได้กล่าวถึงในรายละเอียดในบทความเกี่ยวกับการแยกกริยาเดี่ยว โครงสร้างที่คล้ายกันสามารถแสดงถึงการปฏิวัติทั้งหมดได้

เราขอเตือนคุณว่า "แม้จะมี" และ "แม้จะมี" เป็นคำบุพบท และทั้งสองคำจะเขียนด้วยคำว่า "ไม่" รวมกัน (ในขณะที่วลีมีส่วนร่วม "ทั้งๆ ที่" / "ทั้งๆ ที่" เขียนแยกกัน) คำบุพบทก็เป็นคำเช่น "ขอบคุณ", "หลัง", "เริ่มต้น" ฯลฯ ในขณะเดียวกันเราไม่ควรลืมว่ามีผู้มีส่วนร่วมที่ "คล้ายกัน" เปรียบเทียบ: “ขอบคุณเคล็ดลับของเขา ฉันจึงสอบผ่าน” (คำบุพบท) “ขอบคุณเคล็ดลับของเขา ฉันจึงมอบขวดคอนญักให้เขา” (คำนาม) วลีบางวลีที่มีคำบุพบทคล้ายกันก็ถูกแยกออกไปเช่นกัน แต่เป็นไปตามกฎของตัวเองและไม่เป็นไปตามกฎสำหรับการแยกวลีที่มีส่วนร่วม