การสะกดคำบุพบทและคำนำหน้า แยกการเขียนคำบุพบท การเขียนคำนำหน้าแบบรวม Warm-up: กริยาและคำนำหน้า

คอนโซล -นี่เป็นส่วนหนึ่งของคำที่ทำหน้าที่สร้างคำศัพท์ใหม่เขียนร่วมกับคำนั้น และคำบุพบทเป็นคำที่แยกจากกัน ดังนั้นคำบุพบทจึงเขียนแยกกันกับคำอื่น คำบุพบททำหน้าที่เชื่อมโยงคำในวลีและประโยค

ในเทพนิยายเรื่องหนึ่ง มีคำบุพบทและคำนำหน้าอาศัยอยู่ในดินแดนแห่งไวยากรณ์ คำบุพบทมีบ้านของตัวเองซึ่งพวกเขาอาศัยอยู่แยกจากคำอื่น คำบุพบทภูมิใจในความเป็นอิสระ

นอกจากนี้ คำบุพบทจะระบุเสมอ: คุณต้องอยู่ที่ไหน ( ใน, บน, ใต้, บน, หลัง, ที่) หรือจะไปที่ไหน ( จาก, เข้าสู่, ผ่าน, โดย, ถึง, จาก, ถึง).

แต่ส่วนต่อขยายไม่มีบ้านเป็นของตัวเอง พวกเขาสร้างคำศัพท์ใหม่ (เช่น ฉันจะเขียน ฉันจะลงนาม ฉันจะเขียน ฉันจะแสดงคุณลักษณะ)

แต่คำนำหน้าและคำบุพบทหลายคำมีความคล้ายคลึงกันเหมือนกับถั่วสองอันในฝัก นักเรียนเริ่มสับสน Queen Grammar แนะนำว่าคำบุพบทจะย้ายออกไปจากคำที่ใช้ และคำที่แสดงคุณลักษณะควรอยู่ระหว่างคำเหล่านั้น คำบุพบทจะไม่สูญเสียความหมาย แต่จะแตกต่างจากคำนำหน้า คำบุพบททำอย่างนั้น

หากต้องการแยกคำนำหน้าออกจากคำบุพบท ให้ลองแทรกคำอื่นในตำแหน่งที่เกิดคำถาม คุณสามารถแทรกคำได้ซึ่งหมายความว่าเป็นคำบุพบทที่เขียนแยกกัน คุณไม่สามารถแทรกคำได้ ซึ่งหมายความว่าเป็นคำนำหน้าและเขียนร่วมกับคำนั้น

จดจำ!ไม่มีคำบุพบทที่มีคำกริยา คำบุพบทใช้กับคำนามและคำสรรพนาม

มาฝึกเขียนคำบุพบทและคำนำหน้ากันดีกว่า

(C) หลังคา (c) โปรยหิมะ

ลองถามคำถามเกี่ยวกับคำเพื่อดูว่าคำนั้นเป็นส่วนใด

หลังคา - อะไร?, คำนาม.

จากหลังคาเหล็กสามารถแทรกคำได้ซึ่งหมายความว่า s เป็นคำบุพบทที่เขียนแยกกัน

รีเซ็ต - พวกเขาทำอะไร นี่คือกริยา ไม่มีคำบุพบทที่มีคำกริยา ซึ่งหมายความว่า s เป็นคำนำหน้าและเขียนร่วมกับคำนั้น

คำตอบที่ถูกต้อง: หิมะถูกโยนลงมาจากหลังคา

พวก (ประมาณ) ร้องเพลง (ประมาณ) โรงเรียน

ซาง - พวกเขาทำอะไร กริยา ไม่มีคำบุพบทที่มีคำกริยา ซึ่งหมายความว่า pro เป็นคำนำหน้าและเขียนร่วมกับคำนั้น

โรงเรียน - อะไร?, คำนาม. คุณสามารถแทรกคำเกี่ยวกับโรงเรียนที่คุณชื่นชอบได้ ซึ่งหมายความว่า about เป็นคำบุพบทและเขียนแยกกัน

คำตอบที่ถูกต้อง: พวกร้องเพลงเกี่ยวกับโรงเรียน

เปรียบเทียบคำว่า:

ใต้ต้นเบิร์ช - เห็ดชนิดหนึ่ง

ไม่มีความสุข - ไม่มีความสุข

บนฝั่ง - เขื่อน

บนผนัง-ติดผนัง

คำเหล่านี้เป็นคำที่มีรากเดียวกันซึ่งมีคำบุพบทและคำนำหน้าเหมือนกัน พวกเขามีความหมายเหมือนกัน คุณสามารถใส่คำถามหรือแทรกคำระหว่างคำบุพบทและคำนามได้

ใต้ (อะไร?) เบิร์ชหยิก

ปราศจากความสุขพิเศษ (อะไร?)

บนชายทะเล (อะไร?)

บนกำแพงสูง (อะไร?)

เรามาเลือกคำนามที่เชื่อมโยงกับคำบุพบทสำหรับคำคุณศัพท์กันดีกว่า

ทับทรวง (ตรา)- บนหน้าอก (คำบุพบทบน)

เงินเดือน (เงินเดือน) - สำหรับการทำงาน (คำบุพบทสำหรับ)

ก่อนสงคราม (ปี) - ก่อนสงคราม (คำบุพบทก่อน)

ใต้น้ำ (หิน) - ใต้น้ำ (คำบุพบทใต้)

มาอ่านบทกวีตลกกันเถอะ มาพิสูจน์กันด้วยคำไหน จาก- คำนำหน้า และที่ไหน - คำบุพบท

1. ฝ้ากระ

ฉันโดยไม่ต้องประหยัดสบู่

ฉันล้างจมูกอย่างอดทน

มันจะขึ้นอยู่กับ (บน) สบู่

กระฉันจะ (จาก) สบู่(ยา Kozlovsky)

ลองถามคำถามเกี่ยวกับคำเพื่อดูว่าคำนั้นเป็นส่วนใด

ฉัน (ฉันทำอะไร) ฟอก - นี่คือคำกริยาจาก เป็นคำนำหน้าเขียนร่วมกัน

ขึ้นอยู่กับสบู่หอม(อะไร?) Soap - อะไร?, คำนาม, จาก - เป็นคำบุพบทที่เขียนแยกกัน

คำตอบที่ถูกต้อง:

มันก็จะขึ้นอยู่กับสบู่,

กระฉันจะล้างมัน

2. พระอาทิตย์ยังไม่สนใจเมฆ

หญ้าในทุ่งหญ้ายังคงดื่มน้ำค้าง

แล้วช่างไม้ก็ตื่นมาทำงาน

ได้ยินเสียงเลื่อยดังขึ้น (ฉันคือ Kozlovsky)

พระอาทิตย์ (มันทำอะไร?) สัมผัสนี่คือกริยาสัมผัสสัมผัสรูททัช-

รับงานยาก (อะไร?) ธุรกิจ - อะไร?, คำนาม, สำหรับ - คำบุพบท, เขียนแยกกัน

คำตอบที่ถูกต้อง:

พระอาทิตย์ยังไม่แตะเมฆ

หญ้าในทุ่งหญ้ายังคงดื่มน้ำค้าง

และช่างไม้ก็ตื่นขึ้นและลุกขึ้นกรณี,

ได้ยินเสียงเลื่อยดังขึ้น

ความลับของการใช้คำบุพบท

เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการเลือกคำบุพบท ขั้นแรกให้เรียนรู้เคล็ดลับในการใช้คำบุพบท คุณไม่สามารถพูดได้ เช่น กลับจากโรงเรียน จากร้านค้า จากกองทัพ ถูกต้อง: จากโรงเรียน จากร้านค้า จากกองทัพ

ถ้ามีคนไป (ที่ไหน?) ไปโรงเรียน ไปโรงละคร ไปร้านค้า ไปห้องสมุด ไปกองทัพ ถ้าเขาไปไครเมีย ไปเบลารุส ไปมอสโก เขาจะต้องกลับ (จากที่ไหน?) จาก โรงเรียน, จากโรงละคร, จากร้านค้า, จากห้องสมุด, จากกองทัพ, จากไครเมีย, จากเบลารุส, จากมอสโก

ในทางกลับกัน ถ้าบุคคลไปทำงาน ไปแม่น้ำ ไปลานสเก็ต หรือไปตกปลา เขาก็ต้องกลับจากงาน ไปจากแม่น้ำ จากลานสเก็ต และจากตกปลา

หากเมื่อตอบคำถามที่ไหน? ใช้คำบุพบท B แล้วในการตอบคำถาม Where from? ฉันต้องการคำบุพบท IZ

หากเมื่อตอบคำถามที่ไหน? คำบุพบท NA ใช้มาจากตอนตอบคำถามจากไหน? ฉันต้องการคำบุพบท S.

หากคุณชอบมันแบ่งปันกับเพื่อนของคุณ:

เข้าร่วมกับเราบนเฟสบุ๊ค!

ดูสิ่งนี้ด้วย:

การเตรียมตัวสอบภาษารัสเซีย:

คำนำหน้าและคำบุพบทในภาษารัสเซียมักจะคล้ายกันซึ่งทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการเขียน เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดขึ้น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ควรรู้ว่าคำนำหน้าแตกต่างจากคำบุพบทอย่างไร และตามกฎเกณฑ์ที่เขียน หากเข้าใจหัวข้อได้ดี จะไม่มีข้อผิดพลาดในการเขียน และนักเรียนจะรับมือกับงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างง่ายดาย

คำนำหน้าและคำบุพบท: ความแตกต่าง

ดังนั้น, คอนโซล– นี่คือส่วนของคำที่อยู่ก่อนรากศัพท์ จำเป็นต้องสร้างคำใหม่จากฐาน

ข้ออ้าง- นี่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่อยู่ในหมวดหมู่ของคำช่วยและไม่เคยใช้ก่อนคำกริยา ทำหน้าที่เชื่อมโยงคำในประโยค

เมื่อมองแวบแรก ทุกอย่างดูเรียบง่าย แต่คุณจะแยกแยะคำนำหน้าจากคำบุพบทได้อย่างไร และในทางกลับกัน ถ้าคำนำหน้าเขียนเหมือนกัน

อีกทั้งคำบุพบทไม่เปลี่ยนแปลงตามลักษณะที่เป็นทางการใดๆ มีวิธี: หากนักเรียนสงสัยว่าคำที่อยู่ตรงหน้าเขาเป็นส่วนหนึ่งของคำหรือส่วนหนึ่งของคำพูดหรือไม่ คุณต้องพยายามใส่คำอื่นระหว่างคำนั้นกับฐาน - คำคุณศัพท์หรือคำสรรพนาม หากคุณทำสิ่งนี้ได้ นักเรียนก็มีข้อแก้ตัว แต่ถ้าไม่ นี่คือคำนำหน้า คุณยังสามารถลองตั้งคำถามได้ แต่ใช้หลักการที่คล้ายกัน

ในกรณีส่วนใหญ่ คำที่มีคำบุพบทสามารถเปลี่ยนเป็นคำที่มีคำนำหน้าได้ ซึ่งช่วยให้เข้าใจหลักการใช้ทั้งในภาษารัสเซียได้ดีขึ้น

การสะกดคำบุพบทและคำนำหน้า

กฎที่กำหนดการเขียนของพวกเขาค่อนข้างเรียบง่ายและจดจำได้ง่าย เพื่อให้เข้าใจวิธีการเขียนคำก็เพียงพอที่จะรู้ว่านักเรียนมีคำนำหน้าหรือคำบุพบทอยู่ข้างหน้าเขาเพราะคำแรกจะเขียนด้วยกันเสมอและคำที่สอง - แยกกัน กฎนี้เกี่ยวข้องกับการเขียนคำบุพบทและคำนำหน้าด้วยทุกส่วนของคำพูด

คำกริยาในกรณีนี้ทำให้งานง่ายขึ้นอย่างมาก: เนื่องจากไม่ได้ใช้คำบุพบทจึงมีเพียงคำนำหน้าเท่านั้นที่เขียนร่วมกันเสมอ

ดังนั้น หากต้องการทราบว่าคำนั้นสะกดอย่างไร คุณต้องพิจารณาส่วนของคำพูดก่อน หากนี่คือคำกริยา การสะกดแบบต่อเนื่องจะมีความเกี่ยวข้องเสมอ ในกรณีอื่นๆ คุณจะต้องใส่คำถามหรือคำอื่นระหว่างคำนั้นกับคำนำหน้าที่ต้องการ หากสำเร็จ คุณจะต้องเขียนแยกกัน เนื่องจากนักเรียนมีคำนำหน้าอยู่ข้างหน้า ถ้าไม่มีอะไรเกิดขึ้นก็ต้องเขียนคำนี้ร่วมกันเพราะมีการใช้คำบุพบท นี่เป็นกฎที่ค่อนข้างชัดเจนและง่ายต่อการเรียนรู้

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

ในคำพูดและการเขียน คำบุพบทและคำนำหน้าเขียนในลักษณะเดียวกัน ดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะแยกแยะ แต่การเขียนทุกอย่างง่ายกว่า: คำบุพบทจะเขียนแยกกันด้วยคำเสมอและคำนำหน้าในฐานะองค์ประกอบการสร้างคำจะถูกเขียนร่วมกัน ดังนั้นคุณเพียงแค่ต้องพยายามแยกพวกเขาด้วยคำถามหรือคำเพิ่มเติม หากการหารสำเร็จ การสะกดที่ถูกต้องจะถูกแยกออก เนื่องจากมีการใช้คำบุพบท หากไม่มีสิ่งใดสามารถวางระหว่างคำได้ ก็ไม่ใช่คำที่มีคำบุพบท แต่เป็นหน่วยคำพูดเดียวที่เขียนร่วมกันเสมอ

บางครั้งคำนำหน้าในคำกริยาอาจคล้ายกับคำบุพบท พวกเขาจำเป็นต้องแยกแยะ คำนำหน้าเป็นส่วนหนึ่งของคำที่ทำหน้าที่สร้างคำใหม่โดยเขียนร่วมกับคำนั้น และคำบุพบทเป็นคำที่แยกจากกัน ดังนั้นคำบุพบทจึงเขียนแยกจากคำอื่น คำบุพบททำหน้าที่เชื่อมโยงคำในวลีและประโยค หัวข้อบทเรียน: “คำบุพบทและคำนำหน้าการสะกด”

ในเทพนิยายเรื่องหนึ่ง มีคำบุพบทและคำนำหน้าอาศัยอยู่ในดินแดนแห่งไวยากรณ์ คำบุพบทมีบ้านของตัวเองซึ่งพวกเขาอาศัยอยู่แยกจากคำอื่น คำบุพบทภูมิใจในความเป็นอิสระ

นอกจากนี้ คำบุพบทจะระบุเสมอ: ตำแหน่งที่คุณต้องอยู่ (ใน, บน, ใต้, ด้านบน, ด้านหลัง, ที่) หรือตำแหน่งที่คุณต้องการเคลื่อนที่ (จาก, ใน, ผ่าน, พร้อม, ไป, จาก, ถึง) (ดูรูปที่ 1, 2, 3, 4)

ข้าว. 1. คำบุพบทใน, บน	ร เป็น. 2. คำบุพบทใต้, ข้างบน
ข้าว. 3. คำบุพบทสำหรับ, ที่	ข้าว. 4. คำบุพบทจาก, ใน, ถึง, โดย, ถึง, จาก, ถึง

แต่ส่วนต่อขยายไม่มีบ้านเป็นของตัวเอง พวกเขาสร้างคำศัพท์ใหม่ (เช่น ฉันจะเขียน ฉันจะลงนาม ฉันจะเขียน ฉันจะแสดงคุณลักษณะ)

แต่คำนำหน้าและคำบุพบทหลายคำมีความคล้ายคลึงกันเหมือนกับถั่วสองอันในฝัก นักเรียนเริ่มสับสน Queen Grammar แนะนำว่าคำบุพบทจะย้ายออกไปจากคำที่ใช้ และคำที่แสดงคุณลักษณะควรอยู่ระหว่างคำเหล่านั้น คำบุพบทจะไม่สูญเสียความหมาย แต่จะแตกต่างจากคำนำหน้า คำบุพบททำอย่างนั้น

หากต้องการแยกคำนำหน้าออกจากคำบุพบท ให้ลองแทรกคำอื่นในตำแหน่งที่เกิดคำถาม คุณสามารถแทรกคำได้ซึ่งหมายความว่าเป็นคำบุพบทที่เขียนแยกกัน คุณไม่สามารถแทรกคำได้ ซึ่งหมายความว่าเป็นคำนำหน้าและเขียนร่วมกับคำนั้น

จดจำ! ไม่มีคำบุพบทที่มีคำกริยา คำบุพบทใช้กับคำนามและคำสรรพนาม

มาฝึกเขียนคำบุพบทและคำนำหน้ากัน

(C) หลังคา (c) โปรยหิมะ

ลองถามคำถามเกี่ยวกับคำเพื่อดูว่าคำนั้นเป็นส่วนใด

หลังคา - อะไร?, คำนาม.

จากหลังคาเหล็กสามารถแทรกคำได้ซึ่งหมายความว่า s เป็นคำบุพบทที่เขียนแยกกัน

รีเซ็ต - พวกเขาทำอะไร นี่คือกริยา ไม่มีคำบุพบทที่มีคำกริยา ซึ่งหมายความว่า s เป็นคำนำหน้าและเขียนร่วมกับคำนั้น

คำตอบที่ถูกต้อง: หิมะถูกโยนลงมาจากหลังคา

พวก (ประมาณ) ร้องเพลง (ประมาณ) โรงเรียน

ซาง - พวกเขาทำอะไร กริยา ไม่มีคำบุพบทที่มีคำกริยา ซึ่งหมายความว่า pro เป็นคำนำหน้าและเขียนร่วมกับคำนั้น

โรงเรียน - อะไร?, คำนาม. คุณสามารถแทรกคำเกี่ยวกับโรงเรียนที่คุณชื่นชอบได้ ซึ่งหมายความว่า about เป็นคำบุพบทและเขียนแยกกัน

คำตอบที่ถูกต้อง: พวกร้องเพลงเกี่ยวกับโรงเรียน

เปรียบเทียบคำศัพท์

ใต้ต้นเบิร์ช - เห็ดชนิดหนึ่ง

ไม่มีความสุข - ไม่มีความสุข

บนฝั่ง - เขื่อน

บนผนัง-ติดผนัง

คำเหล่านี้เป็นคำที่มีรากเดียวกันซึ่งมีคำบุพบทและคำนำหน้าเหมือนกัน พวกเขามีความหมายเหมือนกัน คุณสามารถใส่คำถามหรือแทรกคำระหว่างคำบุพบทและคำนามได้

ใต้ (อะไร?) เบิร์ชหยิก

ปราศจากความสุขพิเศษ (อะไร?)

บนชายทะเล (อะไร?)

บนกำแพงสูง (อะไร?)

เรามาเลือกคำนามที่เชื่อมโยงกับคำบุพบทสำหรับคำคุณศัพท์กันดีกว่า

ทับทรวง (ตรา) - บนหน้าอก (คำบุพบทบน)

เงินเดือน (เงินเดือน) - สำหรับการทำงาน (คำบุพบทสำหรับ)

ก่อนสงคราม (ปี) - ก่อนสงคราม (คำบุพบทก่อน)

ใต้น้ำ (หิน) - ใต้น้ำ (คำบุพบทใต้)

มาอ่านบทกวีตลกกันเถอะ ลองพิสูจน์ว่าคำใดเป็นคำนำหน้า และอยู่ที่ไหนเป็นคำบุพบท

กระ.

ฉันโดยไม่ต้องประหยัดสบู่

ล้างจมูกอย่างอดทน

มันจะขึ้นอยู่กับ (บน) สบู่

ฉันจะ (จาก) สบู่ฝ้ากระ (ยา Kozlovsky)

ลองถามคำถามเกี่ยวกับคำเพื่อดูว่าคำนั้นเป็นส่วนใด

ฉัน (ฉันทำอะไร) ฟอก - นี่คือคำกริยาจาก เป็นคำนำหน้าเขียนร่วมกัน

ขึ้นอยู่กับสบู่หอม(อะไร?) Soap - อะไร?, คำนาม, จาก - เป็นคำบุพบทที่เขียนแยกกัน

คำตอบที่ถูกต้อง:

มันจะขึ้นอยู่กับสบู่

ฉันจะล้างกระของฉัน

พระอาทิตย์ยังไม่สนใจเมฆเลย

หญ้าในทุ่งหญ้ายังคงดื่มน้ำค้าง

แล้วช่างไม้ก็ตื่นมาทำงาน

ได้ยินเสียงเลื่อยดังขึ้น (ฉันคือ Kozlovsky)

พระอาทิตย์ (มันทำอะไร?) สัมผัสนี่คือกริยาสัมผัสสัมผัสรูททัช-

รับงานยาก (อะไร?) ธุรกิจ - อะไร?, คำนาม, สำหรับ - คำบุพบท, เขียนแยกกัน

คำตอบที่ถูกต้อง:

พระอาทิตย์ยังไม่แตะเมฆ

หญ้าในทุ่งหญ้ายังคงดื่มน้ำค้าง

แล้วช่างไม้ก็ตื่นมาทำงาน

ได้ยินเสียงเลื่อยดังขึ้น

เปิดวงเล็บในข้อความของบทกวี

บัมเบิลบี

(B) พายุหิมะป็อปลาร์

(ปอ) ภมรหลงทาง

(เกี่ยวกับ) ประกาย (เหนือ) สวน

(เข้า) บ้าน (ไป) ห้องครัว (หลัง) บินไป

และ (เหนือ) ถ้วยสีน้ำเงิน (พร้อม) น้ำผึ้ง

เขาฮัมเพลงในลักษณะที่เป็นธุรกิจ (ต. เบโลเซรอฟ)

เรามาค้นหาคำกริยากัน คุณทำอะไรลงไป? หลง แวบวับ บินเข้ามา พึมพำ ซึ่งหมายความว่า by-, pro-, for เป็นคำนำหน้า เนื่องจากไม่ได้ใช้คำบุพบทที่มีคำกริยา

ในพายุหิมะ (อะไร?) ป็อปลาร์ ใน - นี่คือข้ออ้าง เหนือ (อะไร?) สวนผักขนาดใหญ่ เหนือ - นี่คือข้ออ้าง ในบ้านไม้ (อะไร?) ใน - นี่คือข้ออ้าง ใน ( อะไร?) ห้องครัวที่มีแดดจัด ใน - คำบุพบทนี้ เหนือ (อะไร?) ถ้วยสีฟ้า เหนือเป็นคำบุพบท พร้อมด้วยน้ำผึ้งหอม (อะไร?) ด้วย เป็นคำบุพบท

คำตอบที่ถูกต้อง:

ในพายุหิมะป็อปลาร์

ภมรหลงทาง

เปล่งประกายเหนือสวน

บินเข้าไปในบ้านเข้าไปในห้องครัว

และเหนือถ้วยสีน้ำเงินที่มีน้ำผึ้ง

เขาฮัมเพลงเหมือนเจ้าของ

ค้นหาคำนำหน้าตามคำบุพบท

คำนำหน้า: v- คุณ-, ก่อน-.

เขียนให้ตรงประเด็น

เขียนเป็นข้อความ

เขียนจากข้อความ

คำตอบที่ถูกต้อง:

เพิ่มตรงประเด็น.

กรอกข้อความ.

ดึงข้อมูลจากข้อความ

เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการเลือกคำบุพบท ขั้นแรกให้เรียนรู้เคล็ดลับในการใช้คำบุพบท คุณไม่สามารถพูดได้ เช่น กลับจากโรงเรียน จากร้านค้า จากกองทัพ ถูกต้อง: จากโรงเรียน จากร้านค้า จากกองทัพ

ถ้ามีคนไป (ที่ไหน?) ไปโรงเรียน ไปโรงละคร ไปร้านค้า ไปห้องสมุด ไปกองทัพ ถ้าเขาไปไครเมีย ไปเบลารุส ไปมอสโก เขาจะต้องกลับ (จากที่ไหน?) จาก โรงเรียน, จากโรงละคร, จากร้านค้า, จากห้องสมุด, จากกองทัพ, จากไครเมีย, จากเบลารุส, จากมอสโก

ในทางกลับกัน ถ้าบุคคลไปทำงาน ไปแม่น้ำ ไปลานสเก็ต หรือไปตกปลา เขาก็ต้องกลับจากงาน ไปจากแม่น้ำ จากลานสเก็ต และจากตกปลา

หากเมื่อตอบคำถามที่ไหน? ใช้คำบุพบท B แล้วในการตอบคำถาม Where from? ฉันต้องการคำบุพบท IZ

หากเมื่อตอบคำถามที่ไหน? คำบุพบท NA ใช้มาจากตอนตอบคำถามจากไหน? ฉันต้องการคำบุพบท S.(ดูรูปที่ 5)

ข้าว. 5. จำไว้!

ฝึกฝน. เปิดวงเล็บในปริศนาเกี่ยวกับลม

บางครั้งเขาก็ (เย็น) บางครั้ง (ใน) ร้อน บางครั้งเขาก็ใจดี บางครั้งเขาก็ชั่วร้าย (ใน) เปิดหน้าต่างโดยไม่คาดคิด (ใน) แมลงวัน แล้วกระซิบอะไรบางอย่าง (ประมาณ) จากนั้นก็มีเสียงหึ่งๆ (เมื่อ) เงียบ (มัน) เร่ง (เมื่อ) เร่งอีกครั้ง แล้ว (มัน) คิดว่าจะขับคลื่น (ข้าม) ทะเล (น. เนย์เดโนวา)

ทดสอบตัวเอง ในคอลัมน์หนึ่งมีคำที่มีคำบุพบทและอีกคอลัมน์หนึ่งมีคำนำหน้า

วี(อะไร?) ฤดูหนาวที่หนาวเย็น วีแมลงวัน

วี(อะไร?) ความร้อนแรง เกี่ยวกับกระซิบ

วี(อันไหน?) เปิดหน้าต่าง ด้านหลังพึมพำ

โดย(ซึ่ง?) ทะเลสีฟ้า ที่เงียบไป

ที่วิ่ง

ที่วิ่ง

vzคิด

หากต้องการแยกคำนำหน้าออกจากคำบุพบท ให้ลองแทรกคำอื่นในตำแหน่งที่เกิดคำถาม คุณสามารถแทรกคำได้ซึ่งหมายความว่าเป็นคำบุพบท เขียนมันแยกกัน. คุณไม่สามารถแทรกคำได้ มันเป็นคำนำหน้า มันถูกเขียนขึ้นพร้อมกับคำว่า

1. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “ สู่ความลับของภาษาของเรา” ภาษารัสเซีย: หนังสือเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 2 ส่วน Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2010
2. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “ สู่ความลับของภาษาของเรา” ภาษารัสเซีย: สมุดงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 3 ส่วน Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2010
3. งานทดสอบของ T. V. Koreshkova ในภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 2 ส่วน - Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2554
4. T.V. Koreshkova ฝึกซ้อม! สมุดบันทึกสำหรับงานอิสระในภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 2 ส่วน - Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2554
5. L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya งานสร้างสรรค์ในภาษารัสเซีย - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: KARO, 2003
6. งานโอลิมปิก G.T. Dyachkova ในภาษารัสเซีย เกรด 3-4 - โวลโกกราด: อาจารย์, 2551

1. เครือข่ายโซเชียลของนักการศึกษา Nsportal.ru ()
2. Umk-garmoniya.ru ()
3. โรงเรียน-collection.edu.ru ()

• เติมคำให้สมบูรณ์ ระบุคำนำหน้า ขีดเส้นใต้ช่องว่างระหว่างคำบุพบทและคำ

ไปเพื่อ...

รีบไปตาม...

ฉันอ่านเกี่ยวกับ...

นำมาที่...

กัดจาก...

หลุดจาก...

• ทำประโยคให้สมบูรณ์:

คำนำหน้าคือ...

คำนำหน้าเขียนด้วยคำว่า...

คอนโซลใช้เพื่อการศึกษา...

คำบุพบทคือ...

คำบุพบทเขียนว่า...

คำบุพบทใช้สำหรับ...

• จดไว้แล้วเปิดวงเล็บ เลือกคำนำหน้า

หิมะโปรยปรายตกลงมาจากท้องฟ้า เกล็ดหิมะ (ไป) บิน (ไป) พื้น พวกเขานั่ง (บน) หลังคา (บน) ต้นไม้ และม้านั่ง บางครั้งลมก็พัดแรงมาก จากนั้นเกล็ดหิมะ (ค) บิน (ไม่) บินและหมุนวน (ใน) เต้นรำ

, การแข่งขัน "การนำเสนอบทเรียน"

ระดับ: 3

การนำเสนอสำหรับบทเรียน

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะคำบุพบทจากคำนำหน้า พัฒนาทักษะการสะกดคำที่ถูกต้อง ชี้แจงบทบาทของคำนำหน้าในคำ
• พัฒนาความสามารถในการสร้างคำที่เกี่ยวข้อง ส่งเสริมพัฒนาการด้านการพูด ความจำ การคิด และการสะกดคำ
• ปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

ในระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร - การนำเสนอ - SLIDE-1

วันนี้เรามี Smeshariki ในบทเรียนของเรา! เราจะเรียนรู้ตลอดจนเล่นและจดจำกฎใหม่! ดูชื่อแขกของเราสิ! พวกเขาหมายถึงอะไร?

(คำตอบของเด็ก ๆ - คำนำหน้า: คำบุพบท :)

2. การประดิษฐ์ตัวอักษร

(เขียนตัวอักษร o โดยเชื่อมบนและล่างในบรรทัดที่ 2 จาก-ถึง-ถึง-เกี่ยวกับ-ถึง)

ดังนั้นคำนำหน้าหรือข้อแก้ตัว?

คอนโซลอยู่ที่ไหน? ข้อแก้ตัวอยู่ที่ไหน?

ใครจะช่วยเราเข้าใจ!!!

3. การตั้งหัวข้อของบทเรียน:

งานของเราในบทเรียน: เรียนรู้ที่จะแยกแยะเมื่อคุณจำเป็นต้องเขียนคำบุพบทและเมื่อใช้คำกับคำนำหน้า

4. ทำงานในหัวข้อบทเรียน-การนำเสนอ-สไลด์-2

มาทำซ้ำกฎของเกม "คำบุพบท"

(คำตอบของเด็ก)

คำบุพบทคือคำ

คำบุพบทใช้เพื่อเชื่อมโยงคำในประโยค

มันเขียนแยกจากคำว่า

ไม่เคยเขียนด้วยคำกริยา

ระหว่างคำบุพบทและคำ คุณสามารถแทรกคำอื่นหรือตั้งคำถามได้

จากภาพในสไลด์ เราสร้างประโยค เขียนสิ่งที่น่าสนใจที่สุด และวิเคราะห์ตามสมาชิกของประโยค

เราเขียนคำบุพบทที่เหลือพร้อมกับคำที่อ้างถึงในคอลัมน์

ข้อเสนอที่เป็นไปได้:

ดอกไม้บานบนต้นไม้วิเศษ สายรุ้งปรากฏอยู่ด้านหลังยอดเขาที่ปกคลุมด้วยหิมะและมีลำธารไหลมาจากภูเขาสูง สะพานไม้โค้งข้ามแม่น้ำ มีน้ำเย็นในแม่น้ำบนภูเขาที่รวดเร็ว Smeshariki วิ่งไปตามเส้นทางที่คดเคี้ยว บนฝั่งสูงชันใกล้แม่น้ำมีดอกเดซี่และต้นกกเติบโต

2 - เกมถัดไปใน "การก่อสร้าง" - สไลด์การนำเสนอ-3

เราทำซ้ำกฎของเกม "การก่อสร้าง"

(คำตอบของเด็ก)

- คำนำหน้าเป็นส่วนหนึ่งของคำ

มันทำหน้าที่สร้างคำ

มันเขียนได้อย่างราบรื่น

ใช้กับคำในส่วนต่างๆ ของคำพูด

คุณไม่สามารถแทรกคำหรือคำถามอื่นระหว่างคำนำหน้าและรากได้

ฉันจะเริ่มคุณทำต่อ: สร้างห่วงโซ่คำ!

(เราเขียนคำที่อยู่ถัดจากคอลัมน์คำบุพบทเพื่อการวิเคราะห์เปรียบเทียบ)

Krasulya จาก Barashi ขับรถออกไป, ไกลมาก ซ้ายเธอคล่องแคล่วลงมาจากเนินเขา ย้ายออกไปตามทางเรียบ ไปกันเถอะ,ขึ้นเนินอย่างรวดเร็ว ย้ายเข้าและจนถึงดอกเดซี่ มาถึงแล้ว!

5. นาทีทางกายภาพ

ตามเส้นทางตามเส้นทาง
เรากระโดดด้วยขาขวา
และตามเส้นทางเดียวกัน
เรากระโดดด้วยขาซ้ายของเรา
มาวิ่งไปตามเส้นทางกันเถอะ
เราจะวิ่งไปที่สนามหญ้า
หยุด! พักผ่อนกันสักหน่อย
และเราจะเดินกลับบ้าน

3 - สรุปการนำเสนอ-สไลด์-4

(โดย เราเดาสัญญาณ: มันคืออะไร - คำบุพบทหรือคำนำหน้า)

4 - เติมคำตรงข้าม โดยเปลี่ยนคำนำหน้า PRESENTATION - SLIDE-5

(รายการสมุดบันทึกตัวอย่าง:

รีดขึ้น - รีดขึ้น

คลาน - คลานออกไป

ผูก - ผูก

ตอก - เคาะออก)

5 - การเขียนตามคำบอกด้วยภาพและเสียงการนำเสนอ - สไลด์-6

(จาก) ภูเขา (จาก) มีกระแสน้ำไหลเชี่ยว (ด้านหลัง) ยอดเขาหิมะ พระอาทิตย์ (ตก) ตก (ใน) ท้องฟ้าแจ่มใส (ก) รุ้งปรากฏ ต้นแอปเปิลอ่อน (บานแล้ว) Smeshariki วิ่งอย่างสนุกสนานไปตามเส้นทางสู่เทพนิยาย

(การทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิตามข้อความที่เขียนบนกระดาน)

6. การบ้าน

เขียนเรื่องย่อในหัวข้อ: "ฉันฝัน:" ข้อความต้องมีคำที่นำหน้า

7. สรุปบทเรียน การนำเสนอ - สไลด์ - 7

ลักษณะทั่วไป

เราทำอะไรในชั้นเรียน?

คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับคำนำหน้าและคำบุพบท

การสะท้อน

จะหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการเขียนคำนำหน้าและคำบุพบทได้อย่างไร?

อะไรทำให้คุณมีความสุขกับบทเรียน?

คุณชอบทำอะไร?

ดวงอาทิตย์ ด้านหลังคลาวด์ ด้านหลังไป.

แบบฝึกหัดที่ 41อธิบายว่าคำนำหน้ามีความหมายใหม่อะไรกับคำนี้

1. เดิน (ไปตามทาง) ถึง (ไปโรงเรียน) มา (เรียน) ซ้าย (จากบ้าน) ข้าม (ข้ามแม่น้ำ) เข้า (ไปรับเพื่อน) ลง (จาก ระเบียง) เดินไปรอบ ๆ (ทั้งสวน) ไป (ป่า) ไป (สภาหมู่บ้าน)

ครั้งหนึ่งให้ ก่อนให้ อีกครั้งให้ ที่ให้
จากให้ คุณให้ จากให้ กับให้

3. พูดคุย ครั้งหนึ่งพูดคุย ที่พูดคุย คุณพูดคุย อีกครั้งพูดคุย, ที่พูดคุย ด้านหลังพูดคุย โดยนักพูด

แบบฝึกหัดที่ 42จากคำเหล่านี้จะสร้างคำศัพท์ใหม่โดยใช้คำนำหน้าหากเป็นไปได้: ที่-, ใต้-, จาก-, ใน-, กับ-, โปร-, เปเร-, เกี่ยวกับ-, บน-

มันบิน ขับ ทำ เผา แล่น เดิน อุ้ม สอน

6. การสะกดคำนำหน้า
ใน-, เหนือ-, เกี่ยวกับ-, จาก-, ใต้-, ก่อน-.

แบบฝึกหัดที่ 43เขียนมันออกไป; ระบุคำนำหน้าในคำเหล่านี้และอธิบายการสะกดคำ

พวกเขาขับมันเข้าไป ปล่อยมันเข้าไป ทำลายมัน เซ็นชื่อ พักผ่อน สร้างมันขึ้นมา แอบขึ้นไป ให้มันไป กระโดดขึ้น วิ่งเข้าไป ลุกขึ้นยืน ให้มันไป ล้มไปข้างหลัง เกี่ยวมัน เคาะมัน มันออก, ยิงมัน, ตัดมันออก, สับมันออก, อภิปรายการมัน, เพิ่มเข้าไป, กระโดดขึ้น, หยิบมันขึ้นมา, เล็งเห็น, จินตนาการ.

แบบฝึกหัดที่ 44เพิ่มเอกสารแนบอย่างใดอย่างหนึ่ง จาก-, ต่ำกว่า-, เกิน- ซึ่งเหมาะกับคำต่อไปนี้

อัตรา, การก่อสร้าง, กล่าว, ก้าว, เขียน, แบ่ง, คิด, ถือ, ผลัก, เลื่อย, รีด, ถัก, สับ, โยน.

แบบฝึกหัดที่ 45เพิ่มคำนำหน้าให้กับคำเหล่านี้และสร้างประโยคด้วยคำเหล่านี้:

สอนตีให้ (มีคำนำหน้า ภายใต้- หรือ จาก- );
ขับรถ, กินข้าวเย็น, ผลัก (มีคำนำหน้า จาก- );
เผา คิด สับ (มีคำนำหน้า เกี่ยวกับ- ).

คำนำหน้า s-

แบบฝึกหัดที่ 46เขียนประโยค; ขีดเส้นใต้คำที่มีคำนำหน้า กับ-.

1. ยิ่งตื่นเร็วก็ยิ่งทำมาก 2. ข้าวไรย์ถูกบีบอัดแล้ว 3. การเก็บเกี่ยวองุ่นสิ้นสุดลงแล้ว 4. ในช่วงเวลาที่ร้อนระอุ ฉันไม่รู้สึกเจ็บปวดใดๆ 5. เราตกลงกันว่าจะไปพิพิธภัณฑ์พรุ่งนี้ 6. โรงนาหลังสระน้ำถูกไฟไหม้ 7.มีลำธารไหลลงมาตามภูเขา 8. นักเดินทางหลงทาง. 9. ที่นี่เราตัดต้นเบิร์ช 10. เด็กๆ วิ่งออกจากระเบียงกรีดร้อง 11. ม้าแทบจะไม่ได้เคลื่อนเกวียนออกจากที่ของมันเลย

แบบฝึกหัดที่ 47คัดลอกประโยคและขีดเส้นใต้คำนำหน้าในคำ กับ- และตัวอักษรที่ตามมา ( ข, ง, ง, ก ).

1. เมฆหนาทึบและลอยอยู่เหนือพื้นดิน 2. ชาวนาสงสารนกจึงปล่อยมันเข้าไปในกระท่อม 3. นายพรานกำปืนแน่น 4. ฟืนไหม้และไฟก็ดับ 5. ผู้โดยสารนำสิ่งของเข้ากระเป๋าเดินทาง 6. เราตกลงจะไปเยี่ยมครูที่ป่วย 7. สาวๆ ร่วมกันเริ่มกวาดหญ้าแห้งด้วยความตกใจ 8. ตอต้นสนแก่เน่าเปื่อยเป็นสีดำ 9. Kostya ซื้อชุดบทกวีของ Nekrasov

แบบฝึกหัดที่ 48สร้างสองประโยคด้วยคำ ที่นี่ อาคาร สุขภาพ

แบบฝึกหัดที่ 49คัดลอกประโยคโดยใส่คำนำหน้า s- แทนจุด

1. หญิงชราตั้งครรภ์ลูกติดจากโลก...เพื่อมีชีวิตอยู่ 2. อย่า...เก็บม้าที่ห้าวหาญไว้ 3. ...ตี, ...ทุบ - นั่นคือวงล้อ 4. งูในฤดูใบไม้ผลิ...ลอกหนังออก 5. มีสุนัขประมาณห้าสิบตัววิ่งเล่น 6. น้ำแข็งลอยแยกออกหรือ... เข้ามาใกล้มากขึ้น 7. เก็บ...เงินออมของคุณไว้ใน...ธนาคารออมสิน 8. ขนมปัง...เก็บเกี่ยวและ...ขนมาจากทุ่งนาแล้ว

การสะกดคำนำหน้าใน z - s

จาก-เวลา-ไม่มี-

เป็น- ฟื้นคืนชีพ- dis-

แบบฝึกหัดที่ 50 จาก- หรือ เป็น- ตัวอักษร ชม. และ กับ ขีดเส้นใต้

เอา-เสีย ทอด-แห้ง วิ่ง-ใช้จ่าย ขับรถ-ทรมาน อยู่-ลอง ตัด-ใช้จ่าย

แบบฝึกหัดที่ 51 WHO- หรือ อีกครั้ง- ;ตัวอักษร ชม. และ กับ ขีดเส้นใต้

การเคลื่อนไหวคือจิตวิญญาณ รางวัลคือการหล่อเลี้ยง ความเกลียดชังคือคลิก ตะกั่วกลายเป็น

แบบฝึกหัดที่ 52เขียนคำเหล่านี้ด้วยคำนำหน้า ครั้งหนึ่ง- หรือ ไม่- , ตัวอักษร ชม. และ กับ ขีดเส้นใต้

กล้าหาญ คิด ยิง ดึงดูด ลาก บาน ถาม ให้ ดู ย้าย ทาสี แทง พูด ตัดสินใจ ให้ ขับรถ ขาย ทำงาน ตะกั่ว ตัด รีบ กลับมา ยกย่อง ชุด เกา เราพังแทรกแซง

แบบฝึกหัดที่ 53เขียนคำเหล่านี้ด้วยคำนำหน้า ปราศจาก- หรือ ปีศาจ- ;ตัวอักษร ชม. และ กับ ขีดเส้นใต้

เป็นอันตราย, มีประโยชน์, แออัด, สงบ, สำคัญ, เข้มแข็ง, น่ากลัว, ซื่อสัตย์, เศรษฐกิจ, น้ำ, เสียงดัง, ปาร์ตี้, รู้หนังสือ, มีควัน

แบบฝึกหัดที่ 54รวมคำที่ไฮไลต์ทุกสองคำเป็นคำเดียว เปลี่ยนคำบุพบทให้เป็นคำนำหน้า

ตัวอย่าง: ทุ่งหญ้าสเตปป์ที่ไม่มีน้ำ - ที่ราบกว้างใหญ่ไร้น้ำ

1. ฮีโร่ ปราศจากความกลัว. 2. มอเตอร์ ไม่มีเสียงรบกวน. 3. กรณี ไม่มีประโยชน์. 4. ฤดูหนาวที่ไม่มีหิมะ 5 คน ไม่มีอำนาจ. 6. ถนน ไม่มีที่สิ้นสุด. 7. ความลึก โดยไม่มีการวัด. 8. ของขวัญ ไม่มีราคา. 9. ไนท์ โดยไม่ต้องนอนหลับ. 10. ดาห์ล ไม่มีขีดจำกัด. 11. ภูมิประเทศ ไม่มีป่าไม้. 12. ทำงาน ไม่มีข้อผิดพลาด. 13. ท้องฟ้า ไม่มีเมฆ. 14. เวลา ไม่ต้องห่วง.

แบบฝึกหัด 55.เขียนบทความใหม่และแทรกตัวอักษรแทนจุด ชม. หรือ กับ .

ก้าวร้าว.

ผู้บังคับบัญชาสั่งการให้ก้าวหน้า ทหารราบของเรารีบเร่งเข้าสู่การโจมตีในรูปแบบการจัดวางกำลังอย่างไม่เกรงกลัว ตำแหน่งของศัตรู...ก่อตัวขึ้น เสียงปืนดังอย่างต่อเนื่อง เปลือกหอยฉีกลงสู่พื้น ศัตรูก็พ่ายแพ้ เขาถอยกลับทำลายสะพานและกระจัดกระจายไปทั่วป่าอย่างไม่เป็นระเบียบ

แบบฝึกหัดที่ 56งานเดียวกับในแบบฝึกหัดที่ 55

ก่อนที่ผู้บรรยายจะทันได้กล่าวคำสุดท้าย สุนัขทั้งสองก็ลุกขึ้นและ...หายไปในความมืด ได้ยินเสียงฝูงสัตว์วิตกกังวลวิ่งอย่างกระสับกระส่าย เสียงเห่าก็หยุดลง เสียงของพาเวลมาแล้ว...ไปไกลแล้ว ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงม้าควบม้าคนจรจัดและทุกอย่างก็เงียบลงอีกครั้ง

แบบฝึกหัดที่ 57อ่านบทความและเน้นคำที่มีคำนำหน้า ครั้งหนึ่ง-(ras-) ไม่มี- (bes-) และ กับ- และอธิบายการสะกดคำของพวกเขา

รุ่งอรุณเริ่มต้นขึ้น ฉันออกจากบ้านและมุ่งหน้าไปยังป่า แม่น้ำกำลังปล่อยหมอกลง ทุ่งนารวมที่ไร้ขอบเขตตั้งอยู่รอบๆ ฝูงนกจะบินวนเวียนอยู่บนที่สูงไร้ขอบเขตและกระจายบทเพลงอันสนุกสนานของพวกเขา แสงอาทิตย์ที่ร้อนจัดกระจายรังสีไปทั่วพื้นโลกอันกว้างใหญ่ ฉันจึงเข้าไปในป่า อากาศที่นี่อบอวลไปด้วยกลิ่นดอกไม้บาน เส้นทางแคบๆ ที่ชัดเจนนำไปสู่ส่วนลึกของป่า

แบบฝึกหัดที่ 58คัดลอกบทความและแทรกตัวอักษรที่หายไปในส่วนนำหน้า ชม. หรือ กับ .

มีฝนตกปรอยๆ เบาๆ มันมาจากรุ่งเช้าและไหลลงมาอย่างต่อเนื่องในลำธารบางๆ ลมพัดอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยหอบเมล็ดพืชและสมุนไพรไปไกล ต้นเบิร์ชเป็นต้นที่เบ่งบาน และต้นเบิร์ชเป็นต้นที่เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ต้นแอสเพนเบ่งบานด้วยใบไม้สีแดง แต่ลมแรง...ยังพัดแม้แต่การตกแต่งชิ้นสุดท้ายนี้ ใบไม้แห้งปลิวไปในอากาศและกระจายไปทั่วพื้นที่เปียก ดอกไม้และ...ชาสลี และ...รั้วเปียกก็ดูเศร้า Jackdaws นั่งเป็นฝูงบนหลังคาและ... ผลักกัน ดวงอาทิตย์มาช้าและเร็วขึ้น และตกเร็วขึ้น

แบบฝึกหัดที่ 59คัดลอกบทความและขีดเส้นใต้คำที่มีคำนำหน้า ครั้งเดียว --- dis-, ไม่มี-- bes- ; อธิบายการสะกดของพวกเขา

พายุฝนฟ้าคะนองในป่า

แสงอาทิตย์ฤดูร้อนแผดเผาโลกอย่างไร้ความปราณี เมฆเริ่มหนาขึ้นในท้องฟ้าที่ร้อนอบอ้าว ป่าเต็มไปด้วยเสียงนกร้องที่น่าตกใจ อากาศโปร่งใส มองเห็นต้นสนไกลที่สุด
ท้องฟ้ากลายเป็นสีดำ เมฆหนาก็ไม่เคลื่อนตัว มีเสียงดัง ป่ามีลักษณะที่ไม่เป็นระเบียบ กิ่งก้านหักและต้นไม้แตก ความมืดเริ่มแพร่กระจาย ทันใดนั้นพื้นที่ทั้งหมดก็สว่างไสวด้วยสายฟ้าที่สว่างจ้า ฟ้าร้องคำรามราวกับสัตว์ร้ายที่โกรธแค้น ฝนเริ่มตกและมีลูกเห็บตก ลูกศรสายฟ้าบินข้ามท้องฟ้าอย่างต่อเนื่อง ในที่สุดท้องฟ้าก็เริ่มแจ่มใส แสงตะวันส่องประกาย

แบบฝึกหัดที่ 60คัดลอกบทความและขีดเส้นใต้คำที่มีคำนำหน้า

ในมอสโก

เมื่อ Vanya มาถึงมอสโก เมืองหลวงสีแดงสร้างความประทับใจให้กับเขาอย่างมาก ถนนเรียงรายไปด้วยอาคารขนาดยักษ์ รถราง รถยนต์ และรถประจำทางวิ่งต่อแถวไม่สิ้นสุดไปตามถนนและจตุรัสกว้างใหญ่พร้อมเสียงอึกทึกครึกโครม Vanya มองดูพระราชวังใต้ดินและรถไฟที่ยอดเยี่ยมของรถไฟใต้ดินมอสโกด้วยความชื่นชม

Kommersant หลังคำนำหน้า

แบบฝึกหัดที่ 61เขียนประโยคและขีดเส้นใต้ ก พร้อมไฟล์แนบ

1. เด็กชายกินข้าวเช้าแล้ว 2.การขึ้นเขายากแต่เราก็ลงได้สบายๆ 3. เห็ดเหล่านี้ไม่สามารถรับประทานได้ 4.พี่ชายของฉันได้เดินทางไปหลายประเทศ 5. สุนัขหดตัวจากความหนาวเย็น 6. ครูอธิบายวิธีคำนวณปริมาตรของกล่อง 7. คุณรู้ดีกว่า - อธิบายให้ผู้อื่นฟัง 8. ช่างฝีมือรวมตัวเป็นงานศิลปะ 9. ยามต้องการดูบัตรผ่านของคุณ 10. เราทุกคนรวมเป็นหนึ่งด้วยความรักต่อดินแดนบ้านเกิดของเรา

ทบทวนคำถาม

1. รากของคำคืออะไร?
2. คำใดที่เรียกว่าดามเดียวกัน?
3. คำนำหน้าคืออะไร? คำนำหน้าแบ่งออกเป็นสองกลุ่มอะไร?
ระบุคำนำหน้าเป็นคำ:
ค้นหา สวยงาม ประชุม เดินป่า บิน

4. ใช้ตัวอย่างเหล่านี้ อธิบายวิธีเขียนคำนำหน้าที่ลงท้ายด้วย ซี - ส:

เลือก - ประสบการณ์ รางวัล - ให้ความรู้
แจกจ่าย - ละลายไม่เป็นอันตราย - ไม่มีหิมะ

วิธีการสะกดคำนำหน้า กับ- ? อธิบายสิ่งนี้ด้วยตัวอย่าง:
ล้มลง ยอมจำนน ซ่อน อัด เรียบ พับ

5. บอกชื่อห้าคำด้วย ก หลังจากคอนโซล
6. คำต่อท้ายคืออะไร?
7. สร้างคำนามด้วยคำต่อท้าย -ตกลง หรือ -ik จากคำว่า: โต๊ะ ไม้โอ๊ค ป่า บ้าน แส้ สายไฟ. คำต่อท้ายเหล่านี้เพิ่มความหมายอะไรให้กับคำต่างๆ?
8. ชื่อของตัวแปรในคำคืออะไร?
9. ตั้งชื่อคำที่มีแต่รากหรือรากและคำลงท้าย
10. ตั้งชื่อคำที่ประกอบด้วยคำนำหน้า ราก และคำลงท้าย
11. ตั้งชื่อคำที่ประกอบด้วยราก คำต่อท้าย และคำลงท้าย
12. ตั้งชื่อคำที่ประกอบด้วยคำนำหน้า ราก คำต่อท้าย และคำลงท้าย

10. การบรรยาย การซักถาม และ
ประโยคอัศเจรีย์

ประโยคคำถามคืออะไร? ยกตัวอย่างบางส่วน เครื่องหมายใดใช้ต่อท้ายประโยคคำถาม?
ประโยคใดเรียกว่าประโยคอัศเจรีย์? ที่ท้ายป้ายมีป้ายอะไรติดไว้? สร้างประโยคอัศเจรีย์หลายๆ ประโยคและระบุความหมาย (คำสั่ง การร้องขอ การทักทาย ความยินดี ฯลฯ)
ประโยคประกาศคืออะไร? ท้ายเล่มมีป้ายอะไรติดไว้บ้างคะ? ให้ตัวอย่างประโยคประกาศ 4-5 ตัวอย่าง

แบบฝึกหัดที่ 62อ่านและระบุประโยคประกาศ คำถาม และอัศเจรีย์ในข้อความเหล่านี้

1. ฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน หมู่บ้านของเราชื่ออเล็กซานโดรโว ตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำอิสตรา พ่อแม่ของฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้านด้วย พวกเขาทำงานในฟาร์มส่วนรวม ฟาร์มรวมของเราชื่อ "อุดรนิก"

2. ทุ่งกว้างอันไม่มีที่สิ้นสุดเหล่านี้คือใคร?
ดินแดนอันอุดมสมบูรณ์นี้เป็นของใคร?
ทั้งหมดนี้คือทุ่งนารวมของเรา!
นี่คือดินแดนโซเวียตทั้งหมดของเรา!

3. ทำงานหนักนะเด็กๆ! ทำงานหนักและไม่เหน็ดเหนื่อย! ท้ายที่สุดแล้ว ผู้คนดีๆ ก็นั่งบนม้านั่งของโรงเรียนและเรียนหนังสือเหมือนกับคุณ

แบบฝึกหัดที่ 63อ่านข้อความที่ให้มาอย่างชัดเจน โดยเน้นประโยคคำถามและประโยคประกาศด้วยเสียงของคุณ

แบบฝึกหัดที่ 64เขียนประโยคอัศเจรีย์.

1. บ้านเกิดเราดีขนาดไหน! เรารักแผ่นดินเกิดของเราอย่างไร! 2. ทำไมเจ้าไม่นกไนติงเกล จิกอาหาร ห้อยหัว และไม่ร้องเพลง? 3. นอนหลับความสุขของฉันนอนหลับ! 4. ใครขี่ม้าสายใต้แสงดาวและใต้แสงจันทร์? 5. รู้สึกดีมากหลังฝนตก! 6. จะไม่รักมอสโกบ้านเกิดของคุณได้อย่างไร! 7. ถวายเกียรติแด่ผู้ที่รับใช้ชาติอย่างยิ่งใหญ่! 8. สหภาพโซเวียตที่แข็งแกร่งและรวมกันเป็นเอกภาพจงเจริญซึ่งสร้างขึ้นตามเจตจำนงของประชาชน!

แบบฝึกหัดที่ 65คัดลอกตัวอย่างและวางเครื่องหมายวรรคตอนที่จำเป็นไว้ท้ายประโยค

1. เมื่อไหร่ฉันจะได้เห็นแม่น้ำป่าทุ่งของฉันอีกครั้ง 2. ที่รัก ช่างสวยงามเหลือเกิน คออะไร ดวงตาแบบไหน เล่านิทานจริงๆ ขนอะไร ถุงเท้าอะไร 3. ซุบซิบนี่แปลกสำหรับฉัน ใช่ คุณเคยทำงานในช่วงฤดูร้อนหรือไม่ 4. โอ้เสมอ จงรักบ้านเกิดของฉัน 5. ม้าผู้ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยที่วิ่งไปในที่ราบกว้างใหญ่อันไร้ขอบเขต 6. สวัสดีแสงแดดและยามเช้าที่ร่าเริง