ข้อยกเว้นจะไม่รวมกับกริยา อนุภาค "ไม่": การสะกดคำต่อเนื่องและแยกจากกันด้วยส่วนต่างๆ ของคำพูด

ประเทศต่างๆ ไม่สามารถทราบรายละเอียดปลีกย่อยและคุณลักษณะทั้งหมดของการสะกด การออกเสียง และการสะกดคำได้ แต่ที่สุด กติกาง่ายๆซึ่งรวมอยู่ใน หลักสูตรโรงเรียนทุกคนควรรู้ บทความนี้จะพูดถึงวิธีการเขียน "ไม่" ด้วยกริยา ดังที่คุณทราบ การทำซ้ำเป็นมารดาของการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่ระยะเวลาห้าปีผ่านไปมากกว่าหนึ่งหลังหลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน และมีเพียงส่วนเล็ก ๆ ของสิ่งที่เคยสอนเท่านั้นที่ยังคงอยู่ในหัว

"ไม่" หมายถึงส่วนบริการของคำพูดและใช้ในประโยคเพื่อให้ความหมายเชิงลบกับคำ มักใช้กับกริยา วิธีที่อนุภาค "ไม่" ถูกเขียนด้วยกริยาจะกล่าวถึงต่อไป

ที่โรงเรียน หัวข้อนี้เริ่มมีการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และใหม่แต่ละหัวข้อ ปีการศึกษากฎพื้นฐานเกี่ยวกับอนุภาค "ไม่" และกริยาเสริมด้วยข้อยกเว้นและรายละเอียดปลีกย่อย

เมื่อ "ไม่" ถูกเขียนแยกจากกริยา

กฎพื้นฐานเกี่ยวกับการเขียนอนุภาคเชิงลบ "ไม่" ด้วยกริยาคือพวกเขาควรจะเขียนแยกกันเสมอ ในขณะเดียวกันก็ไม่สำคัญเลย แบบฟอร์มเริ่มต้น(infinitive) หรือกริยามีการเสื่อมและตึง

ตัวอย่างเช่น: เกลือไม่เพียงพอ ไม่ให้พักผ่อน ไม่ได้รับ; ไม่สามารถ

กฎเดียวกันนี้ใช้กับกริยาที่มีอยู่เป็น gerunds

ตัวอย่างเช่น: ถึงอย่างไรก็ตาม; โดยไม่เห็น.

เมื่อ "ไม่" สะกดร่วมกับกริยา

อนุภาคเชิงลบ "ไม่" กับกริยาเขียนร่วมกันเป็นข้อยกเว้นเท่านั้น กฎบอกว่า แต่มีจำนวนมากและควรจำไว้ โดยทั่วไป การสะกดคำอย่างต่อเนื่องขึ้นอยู่กับความหมายของคำที่มีอนุภาคลบ

ตัวอย่างเช่น พิจารณา infinitive "to get":

• เมื่อแสดงถึงการกระทำทางกายภาพ รูปแบบเชิงลบที่มีอนุภาค "ไม่" จะถูกเขียนแยกกัน: ไม่สามารถเข้าถึงชั้นวาง;
• ที่ ความหมายเชิงความหมายแสดงการขาดอนุภาค "ไม่" จะเป็นส่วนสำคัญ: ทักษะหายไป

มักจะสับสนกับคำว่า "ดู" อย่างไรก็ตามควรจำไว้ว่า: หากความหมายของ "โดยไม่ต้องมอง" ถูกใส่เข้าไปในคำกริยาก็จะถูกเขียนแยกต่างหากด้วย "ไม่"

ตัวอย่างเช่น: วิพากษ์วิจารณ์.

หากคุณใส่ความหมายของคำว่า "ตรงกันข้าม" เข้าไปในคำ จะต้องเขียนอนุภาคลบเข้าด้วยกัน

ตัวอย่างเช่น: อยู่ได้แม้ลำบาก.

กริยายกเว้น

ข้อยกเว้นของกฎพื้นฐานยังรวมถึงกริยาภาษารัสเซียดังกล่าวซึ่งหากไม่มีอนุภาค "ไม่" ไม่มีความหมายหรือสูญเสียความหมายและไม่ได้ใช้ในการพูดเป็นหน่วยอิสระ

ตัวอย่างเช่น: ขุ่นเคือง, ไม่ชอบ, เกลียด, ไม่ชอบ, ไม่ชอบ, ไม่ชอบ.

ถึง คำที่คล้ายกันเพื่อไม่ให้สับสนกับรูปแบบอื่น ๆ จะต้องตรวจสอบโดยพยายามสร้างจาก รูปแบบเชิงลบยืนยัน หากไม่มีรูปแบบใดคำหนึ่งก็สามารถนำมาประกอบกับข้อยกเว้นและเขียนว่า "ไม่" ร่วมกับกริยาได้

ตามกฎแล้วเด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จะได้รับคำยกเว้นจำนวนหนึ่งซึ่งจำเป็นต้องจดจำและเฉพาะในนักเรียนมัธยมปลายเท่านั้นที่ได้รับการสอนให้ค้นหารูปแบบการทดสอบของคำกริยาเพื่อกำหนด ตัวเลือกที่ถูกต้องการเขียน.

กริยาที่มีคำนำหน้า "under-"

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว รูปแบบของกริยาไม่ส่งผลต่อการสะกดคำที่แยกจากกันและต่อเนื่องของอนุภาค "ไม่" แต่ด้วยคำนำหน้า " ภายใต้-"ปัญหาบางอย่างเกิดขึ้นเพราะอาจสับสนกับอนุภาค "ไม่" ยืนอยู่ข้างด้วยคำบุพบท "ก่อน" ในกรณีเช่นนี้ เพื่อขจัดข้อสงสัยเกี่ยวกับการสะกดคำ จำเป็นต้องเปรียบเทียบคำนำหน้า "อัน-" และ "เกิน-"

ตัวอย่างเช่น: underfill - เท underread - overread.

อย่างที่คุณเห็น รูปแบบการปฏิเสธและกริยามีบทบาทสำคัญที่นี่

โดยสรุปแล้ว เราสามารถพูดได้ว่าก่อนที่คุณจะเขียนคำใดๆ คุณควรคิดถึงความหมายของคำนั้น จากนั้น การจำกฎการสะกดในแต่ละกรณีสามารถหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการสะกดคำได้มากมาย

บ่อยครั้งที่ผู้เขียนข้อความที่เขียนมีปัญหาใหญ่ในการเขียนอนุภาค "ไม่" ด้วยคำกริยา น่าเสียดายที่สถานการณ์นี้เป็นเรื่องปกติไม่เพียงสำหรับเด็กนักเรียนเท่านั้น แต่ยังสำหรับผู้สูงอายุด้วย บ่อยครั้งที่ความไม่รู้ของกฎการสะกดคำง่ายๆ นำไปสู่การปรากฏในข้อความของเช่น รูปร่างผิดปกติเช่น "ไม่ถูกต้อง", "ฉันไม่ต้องการ", "ฉันจะไม่", "ไม่ดู" เป็นต้น เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดที่เด่นชัดในข้อความ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าอนุภาค "ไม่" ที่มีคำกริยานั้นเขียนแยกกัน ไม่สำคัญว่ากริยาจะอยู่ในรูปแบบใด: ในส่วนตัว ใน infinitive หรือเป็น gerund อย่าลืมเขียนว่า "ไม่" ต่างหาก เช่น ไม่รีบ ไม่เร่ง ไม่รีบ

แน่นอนตามกฎใด ๆ มีข้อยกเว้นและหมายเหตุ การสะกดคำว่า "ไม่" กับกริยาก็มีคำอธิบายที่สำคัญหลายประการเช่นกัน ดังนั้น กริยาที่ไม่ได้ใช้โดยไม่มีอนุภาคนี้จะถูกเขียนพร้อมกับอนุภาค "ไม่" ตัวอย่าง เช่น ไม่พอใจ ไม่พอใจ เกลียด,ไม่ชอบ, ไม่สบาย, งง, มองไม่เห็น. เกี่ยวกับการสะกดคำ "ไม่ได้รับ" ควรให้ความสนใจกับความหมาย ถ้าไม่เอื้อมถึง แปลว่าไม่เอื้อมมือออกไป ก็จำเป็น แยกตัวสะกด(เอื้อมไม่ถึงเพดาน) หากขาดหมายถึง "ปริมาณไม่เพียงพอ", "บางสิ่งที่จำเป็น" แสดงว่าจำเป็นต้องมีการสะกดคำอย่างต่อเนื่อง (เราขาดห้ารูเบิลเขาขาดความอดทน)

สถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันกับการสะกดคำ หากคุณดู - ดูล้าสมัยแล้วกริยาจะถูกเขียนแยกกัน (เราเอาทุกอย่างที่เราต้องการโดยไม่คำนึงถึงราคา) ถ้าแม้ - ส่วนหนึ่งของคำบุพบทรวมกันทั้งๆ ที่หมายถึง "ทั้งๆ" "ทั้งๆ ที่มีบางอย่าง" การสะกดคำต่อเนื่องก็เป็นสิ่งจำเป็น (แม้อากาศจะดี เราก็ออกเดินทาง สงครามยังคงดำเนินต่อไปแม้จะต้องสูญเสียก็ตาม) กริยา "คว้า" โดยไม่คำนึงถึงความหมายของคำ มักจะเขียนด้วยอนุภาคเชิงลบ "ไม่" แยกกันเสมอ (ลูกไม่ขาดหางแมวอีกต่อไป ประโยคหายไป ดังนั้นเมื่อตัดสินใจว่าจะเขียนคำว่า "ไม่" ด้วยกริยาอย่างไร ไม่ควรมองข้ามความหมายของกริยานั้นเอง

ปัญหาบางอย่างก็เกิดขึ้นเมื่อเขียนกริยาที่มี under- โดยที่ under- เป็นคำนำหน้าแบบประสมที่บ่งชี้ความไม่สมบูรณ์ ความไม่เพียงพอ กริยาดังกล่าวเขียนพร้อมกันเสมอ (ดูถูกดูแคลน ผักที่ปรุงไม่สุก ซีเรียลที่มีน้ำหนักน้อย ประเมินถั่วต่ำเกินไป

คำนำหน้าด้านล่างในกรณีนี้มักจะตรงกันข้าม (น้ำหนักน้อย - เกินดุล, เกลือต่ำ - เกลือเกิน) อย่างไรก็ตาม หากกริยามีคำนำหน้ามาก่อน- และไม่ใช่ - นี่เป็นอนุภาคเชิงลบ และโดยทั่วไปแล้ว กริยาหมายถึงการกระทำที่ยังไม่เสร็จสิ้น ก็จำเป็นต้องเขียนร่วมกันไม่ใช่กริยา ตัวอย่าง: ไม่ได้ดูหนังจนจบ เขามักจะทานอาหารเช้าไม่เสร็จ ไม่ได้ทำข้อเท็จจริงมากมาย

เมื่อได้เรียนรู้กฎง่ายๆ เหล่านี้และการฝึกฝนเพียงเล็กน้อย การตัดสินใจว่าจะเขียนไม่ใช้กริยาใน . จะง่ายกว่ามาก สถานการณ์เฉพาะ. จากนั้นข้อความที่เขียนจะดูมีความสามารถมากขึ้นและชื่อเสียงของคุณจะไม่เสียหาย

ประเทศต่างๆ ไม่สามารถทราบรายละเอียดปลีกย่อยและคุณลักษณะทั้งหมดของการสะกด การออกเสียง และการสะกดคำได้ แต่กฎที่ง่ายที่สุดที่รวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียนควรเป็นที่รู้จักสำหรับทุกคน บทความนี้จะพูดถึงวิธีการเขียน "ไม่" ด้วยกริยา ดังที่คุณทราบ การทำซ้ำเป็นมารดาของการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่ระยะเวลาห้าปีผ่านไปมากกว่าหนึ่งหลังหลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน และมีเพียงส่วนเล็ก ๆ ของสิ่งที่เคยสอนเท่านั้นที่ยังคงอยู่ในหัว

"ไม่" หมายถึงทางการ ส่วนของคำพูดและใช้ในประโยคเพื่อให้ความหมายเชิงลบกับคำ มักใช้กับกริยา วิธีที่อนุภาค "ไม่" ถูกเขียนด้วยกริยาจะกล่าวถึงต่อไป

ที่โรงเรียน หัวข้อนี้เริ่มเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และทุกปีการศึกษาใหม่ทุกปี กฎพื้นฐานเกี่ยวกับอนุภาคและกริยา "ไม่" จะเสริมด้วยข้อยกเว้นและรายละเอียดปลีกย่อย

เมื่อ "ไม่" ถูกเขียนแยกจากกริยา

กฎพื้นฐานเกี่ยวกับการเขียนอนุภาคเชิงลบ "ไม่" ด้วยกริยาคือพวกเขาควรจะเขียนแยกกันเสมอ ในกรณีนี้ ไม่สำคัญว่ารูปแบบเริ่มต้น (infinitive) หรือกริยามีการปฏิเสธและตึงเครียดหรือไม่

ตัวอย่างเช่น: เกลือไม่เพียงพอ ไม่ให้พักผ่อน ไม่ได้รับ; ไม่สามารถ

กฎเดียวกันนี้ใช้กับกริยาที่มีอยู่เป็น gerunds

ตัวอย่างเช่น: ถึงอย่างไรก็ตาม; โดยไม่เห็น.

เมื่อ "ไม่" สะกดร่วมกับกริยา

อนุภาคเชิงลบ "ไม่" กับกริยาเขียนร่วมกันเป็นข้อยกเว้นเท่านั้น กฎบอกว่า แต่มีจำนวนมากและควรจำไว้ โดยหลักการแล้ว การสะกดคำต่อเนื่องขึ้นอยู่กับความหมายของคำที่มีอนุภาคลบ

ตัวอย่างเช่น พิจารณา infinitive "to get":

• เมื่อแสดงถึงการกระทำทางกายภาพ รูปแบบเชิงลบที่มีอนุภาค "ไม่" จะถูกเขียนแยกกัน: ไม่สามารถเข้าถึงชั้นวาง;
• ด้วยความหมายเชิงความหมายที่แสดงถึงการขาด อนุภาค "ไม่" จะเป็นส่วนสำคัญ: ทักษะหายไป

มักจะสับสนกับคำว่า "ดู" อย่างไรก็ตามควรจำไว้ว่า: หากความหมายของ "โดยไม่ต้องมอง" ถูกใส่เข้าไปในคำกริยาก็จะถูกเขียนแยกต่างหากด้วย "ไม่"

ตัวอย่างเช่น: วิพากษ์วิจารณ์.

หากคุณใส่ความหมายของคำว่า "ตรงกันข้าม" เข้าไปในคำ จะต้องเขียนอนุภาคลบเข้าด้วยกัน

ตัวอย่างเช่น: อยู่ได้แม้ลำบาก.

กริยายกเว้น

ข้อยกเว้นของกฎพื้นฐานยังรวมถึงกริยาภาษารัสเซียดังกล่าวซึ่งหากไม่มีอนุภาค "ไม่" ไม่มีความหมายหรือสูญเสียความหมายและไม่ได้ใช้ในการพูดเป็นหน่วยอิสระ

ตัวอย่างเช่น: ขุ่นเคือง, ไม่ชอบ, เกลียด, ไม่ชอบ, ไม่ชอบ, ไม่ชอบ.

เพื่อไม่ให้คำเหล่านี้สับสนกับรูปแบบอื่น จำเป็นต้องตรวจสอบคำเหล่านี้โดยพยายามสร้างแบบฟอร์มยืนยันจากแบบฟอร์มเชิงลบ หากไม่มีรูปแบบใดคำหนึ่งก็สามารถนำมาประกอบกับข้อยกเว้นและเขียนว่า "ไม่" ร่วมกับกริยาได้

ตามกฎแล้ว เด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จะได้รับคำยกเว้นจำนวนหนึ่งซึ่งจำเป็นต้องท่องจำ และเฉพาะในนักเรียนมัธยมปลายเท่านั้นที่ได้รับการสอนให้ค้นหารูปแบบการทดสอบของคำกริยาเพื่อกำหนดตัวสะกดที่ถูกต้อง

กริยาที่มีคำนำหน้า "under-"

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว รูปแบบของกริยาไม่ส่งผลต่อการสะกดคำที่แยกจากกันและต่อเนื่องของอนุภาค "ไม่" แต่ด้วยคำนำหน้า " ภายใต้-"ปัญหาบางอย่างเกิดขึ้นเพราะอาจสับสนกับอนุภาค "ไม่" ถัดจากคำบุพบท "ถึง" ในกรณีเช่นนี้ เพื่อขจัดข้อสงสัยเกี่ยวกับการสะกดคำ จำเป็นต้องเปรียบเทียบคำนำหน้า "อัน-" และ "เกิน-"

ตัวอย่างเช่น: underfill - เท underread - overread.

อย่างที่คุณเห็น รูปแบบการปฏิเสธและกริยามีบทบาทสำคัญที่นี่

โดยสรุปแล้ว เราสามารถพูดได้ว่าก่อนที่คุณจะเขียนคำใดๆ คุณควรคิดถึงความหมายของคำนั้น แล้วจำกฎการสะกดในแต่ละกรณี มวลชน สะกดผิดพลาดสามารถหลีกเลี่ยงได้