ปรึกษาเรื่องเส้นทางปลอดภัย

ผู้จัดการโครงการ:

บาตาเอวา นีน่า เซอร์กีฟน่า นักการศึกษา MBDOU d / s "เมืองแห่งวัยเด็ก" เขต Surgut, Lyantor

สมาชิก:

Burunova Valeria อายุ 5 ขวบลูกศิษย์ของกลุ่มอาวุโส

Burunova N. S. - แม่

Burunov V.P. - พ่อ

บทนำ

ทุกๆ ปี ความเข้มข้นของการจราจรบนท้องถนนเพิ่มขึ้น และจำนวนอุบัติเหตุบนท้องถนนก็เพิ่มขึ้นด้วย

ทุกปี อุบัติเหตุบนท้องถนนมากมายเกิดขึ้นบนถนนในประเทศของเรา เด็กหลายร้อยคนเสียชีวิตจากอุบัติเหตุทางถนน หลายคนได้รับบาดเจ็บ นั่นคือเหตุผลที่การป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนยังคงเป็นปัญหาสำคัญของสังคมที่ต้องแก้ไข ด้วยการมีส่วนร่วมอย่างทั่วถึงและวิธีการที่มีประสิทธิภาพสูงสุด

บ่อยครั้งที่ผู้กระทำผิดของอุบัติเหตุจราจรคือตัวเด็กเองที่เล่นอยู่ใกล้ถนนข้ามถนนผิดที่เข้าผิด ยานพาหนะและออกมาจากพวกเขา อย่างไรก็ตาม เด็ก ๆ อายุก่อนวัยเรียน- นี่เป็นประเภทพิเศษของคนเดินเท้าและผู้โดยสาร นั่นคือเหตุผลที่จำเป็นต้องแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน ถนน ในการคมนาคมขนส่งตลอดจนกฎเกณฑ์ตั้งแต่อายุยังน้อย การจราจร. ทั้งพ่อแม่และ สถาบันก่อนวัยเรียนและในอนาคตโรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ แน่นอน เราสร้างโครงการนี้โดยคำนึงถึงความสำคัญพิเศษของงานในทิศทางนี้

หนังสือเดินทางโครงการ

"เส้นทางที่ปลอดภัยของเรา"

ผู้จัดการโครงการ	ครูประจำกลุ่ม: Bataeva Nina Sergeevna
ผู้เข้าร่วมโครงการ	ครอบครัว Burunov: ลูกสาว - Valeria พ่อ - Victor แม่ - Nina
อายุผู้เข้าร่วมโครงการ	Burunova Valeria นักเรียนอายุ 5 ขวบของกลุ่มอาวุโส
ประเภทโครงการ	ยามว่าง-ความรู้ความเข้าใจ.
ประเภทโครงการ	ตามกิจกรรมที่โดดเด่นในโครงการ: เกม. ตามจำนวนผู้เข้าร่วมโครงการ: รายบุคคล ตามเวลา: สั้น. โดยธรรมชาติของการติดต่อ: เด็กผู้ปกครองครู
ระยะเวลาโครงการ	สั้น
ปัญหาโครงการ	ต้องเลือกเส้นทางที่ปลอดภัยจากบ้านถึง โรงเรียนอนุบาล, เก็บ; การปฏิบัติตามกฎจราจรเพื่อช่วยชีวิตตนเอง
ความเกี่ยวข้อง	หัวข้อการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนมีความเกี่ยวข้องทั้งในสถาบันเสมอ การศึกษาก่อนวัยเรียนในครอบครัวด้วย ยังไงอีก? ท้ายที่สุดแล้ว ชีวิตเป็นตัวกำหนดความต้องการนี้ เราจะทำให้ถนนและถนนปลอดภัยสำหรับลูกหลานของเราได้อย่างไร? แน่นอน บอกพวกเขาเกี่ยวกับกฎของถนน ป้ายจราจร เส้นทางปลอดภัย และรายละเอียดปลีกย่อยอื่น ๆ จัดกิจกรรมใน หลากหลายรูปแบบ. ยิ่งไปกว่านั้น ส่วนใหญ่ควรจะมีภาพประกอบ ละคร ดนตรี ขี้เล่น ท้ายที่สุดแล้วเกมมีอยู่ในสารอินทรีย์ของเด็กแล้วเด็ก ๆ มีจินตนาการที่พัฒนามาอย่างดีและเป็นเพียงช่วงเวลาที่สดใสเท่านั้นที่ทิ้งชั้นความรู้ที่จำเป็นสำหรับเด็กไว้ในใจ เด็กทุกคนจะเข้าใจและเรียนรู้กฎจราจรได้อย่างรวดเร็ว ไม่เพียงแต่นำเสนอในบทสนทนาธรรมดาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในเทพนิยายข้างถนนใกล้กับเด็กๆ แบบทดสอบ และเกมด้วย นอกจากนี้ โครงการต่างๆ ยังใกล้ชิดกับเด็กๆ มาก ในระหว่างการดำเนินการซึ่งเด็กจะไม่เพียงแต่จดจำและเรียนรู้กฎจราจรได้ดีเท่านั้น แต่ยังเข้าใจด้วยว่าปลอดภัยและสนุกที่จะเล่นที่ไหนและเมื่อใด
วัตถุประสงค์ของโครงการ	การก่อตัวของทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนโดยใช้วิธีการสร้างแบบจำลอง (แบบแผน - แบบจำลองของเส้นทางที่ปลอดภัย)
วัตถุประสงค์ของโครงการ	เรียนรู้วิธีที่ปลอดภัยที่สุดในการเข้าโรงเรียนอนุบาล สร้างเงื่อนไขการศึกษาและวางแผนเส้นทางโดยใช้ สัญลักษณ์. เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของประเภทเส้นทางและวิธีการเคลื่อนย้ายไปตามเส้นทาง (เดินเท้า, โดยรถขนส่ง) เพื่อนำไปใช้ในทางปฏิบัติเส้นทางการเคลื่อนไหวที่ปลอดภัยที่พัฒนาขึ้นในทิศทางต่อไปนี้: บ้าน - โรงเรียนอนุบาล; บ้านร้านขายของเล่นเด็ก "Karapuz" บ้าน - ในเมืองเกมที่ซับซ้อน โดยใช้วิธีการและเทคนิคที่พัฒนาขึ้นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานร่วมกับผู้ปกครองของนักเรียนเพื่อศึกษาและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเส้นทางที่ปลอดภัย การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
ผลลัพธ์โดยประมาณ	เด็กจะได้รู้จักกับเส้นทางและแนวทางต่างๆ ที่หลากหลาย เด็กจะได้เรียนรู้การใช้แผนงานอย่างอิสระ - เส้นทาง การเคลื่อนไหวที่ปลอดภัย. จะพัฒนาทักษะการปฏิบัติตามกฎระเบียบ กฎความปลอดภัยในกระบวนการสัญจร

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ

ขั้นตอนการเตรียมการ:
การเลือกวัสดุในหัวข้อที่ระบุ	การพัฒนาแผนการดำเนินงานโครงการเส้นทางปลอดภัย การพัฒนาการให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อนี้ การเลือกภาพวาด แผนผังเส้นทาง ภาพถ่ายสภาพการจราจร บทสนทนา "กฎ ถนนปลอดภัย"," ทำไมคุณต้องทำตามกฎของถนน?
เวทีหลัก:
การดำเนินกิจกรรมตามแผนโครงการในทางปฏิบัติ	คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง การพัฒนาชุดเส้นทางและการใช้งานจริง ข้อต่อ เล่นกิจกรรมลูกกับพ่อแม่.
ขั้นตอนสุดท้าย:
	วิเคราะห์งานโครงการ. ก้าวสู่คนเดินถนน มอบเหรียญรางวัล "คนเดินเท้ายอดเยี่ยม!"

แผนการดำเนินโครงการ

	แบบฟอร์มการทำงาน
"วินัยบนท้องถนนคือกุญแจสู่พฤติกรรมที่ปลอดภัย"	ปรึกษาครอบครัว
"เส้นทางที่ปลอดภัย" (การพัฒนาสัญลักษณ์สำหรับการจัดทำแผน - เส้นทาง)	ห้องนั่งเล่นพ่อแม่ลูก (บทเรียนภาคทฤษฎี)
การพัฒนาเส้นทาง "เส้นทางสู่โรงเรียนอนุบาล"
การพัฒนาเส้นทาง "ถนนสู่ร้านขายของเล่นเด็ก" "โรลเลอร์"	การบ้านพัฒนาเส้นทาง
การพัฒนาเส้นทาง "ถนนสู่เมืองเกมคอมเพล็กซ์"	การบ้านพัฒนาเส้นทาง
การพัฒนาเส้นทางรอบเมือง	การปฏิบัติจริงในครอบครัว
ภาพวาด "ฉันเดินไปกับ Cheburashka และ Gena บนเส้นทางที่ปลอดภัย"	การปฏิบัติตัวของลูก
อ่านวรรณกรรม การเรียนรู้ บทกวี	ในครอบครัว
“คิด-เดา” "แดงเขียว" “นี่ป้ายอะไร” "รถสี" "คนเดินเท้าอัจฉริยะ" "ไฟจราจรวิ่ง"	เกมส์ครอบครัว
การนำเสนอเหรียญ "คนเดินเท้าที่ดีที่สุด"	ในครอบครัว

แอปพลิเคชัน

การพัฒนาเส้นทาง:"บ้าน-อนุบาล"

การพัฒนาเส้นทาง:

"บ้าน-อนุบาล"

ฉันข้ามถนนแบบนี้
ฉันจะมองไปทางซ้ายก่อน

และถ้าไม่มีรถ
ฉันไปตรงกลาง
จากนั้นฉันก็ดูอย่างระมัดระวัง

ถูกต้องแน่นอน

และถ้าไม่มีการเคลื่อนไหว
ฉันเดินอย่างไม่ต้องสงสัย!

เราลุกขึ้นที่ทางข้าม
เรามีสัญญาณไฟจราจร

และกับคนซื่อสัตย์ทุกคน

เขามองตรงมาที่เรา

ตาสีแดงของเขาเปิดขึ้น
เขาจึงอยากจะพูดว่า:

ต่อให้เร็วแค่ไหน
คุณต้องยืนเดี๋ยวนี้!

ตาสีเขียวเป็นประกาย
รถทุกคันเข้าแถว

ไปกันไหมลูก
พ่อกับแม่คุยกัน

คิดว่าใครจะมา?
แน่นอนว่าคนเดินเท้า!
ทุกคนกลายเป็นคนเดินเท้า
ใครจะไปเดินป่า.
ทางเท้า,
ช่วยเขาจากรถ
ก็เดินไปตามทางนั้น
อาจเป็นเพียงคนเดินถนน!
ฉันกำลังเดินอยู่บนทางเท้า
ที่นี่ไม่มีรถ!
ก็จะมีป้ายบอก
จะข้ามถนนที่ไหน

คนรู้น้อย
ทางม้าลาย-
ป้ายแถบขาว
ที่นี่ฉันเดินอย่างกล้าหาญ! .

เมืองเต็มไปด้วยการเคลื่อนไหว
รถวิ่งเป็นแถว
ไฟจราจรสี,
ทั้งกลางวันและกลางคืนกำลังแผดเผา

เดินอย่างระมัดระวัง
ไปตามถนน
และเมื่อเป็นไปได้เท่านั้น
ข้ามเธอ!

บรรณานุกรม:

1. Avdeeva N.N. , Knyazeva N.L. , Sterkina R.B. ความปลอดภัย. กวดวิชาบนพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "CHILDHOOD-PRESS", 2003
2. Belaya K.Yu. , Zimonina V.N. , Kondrykinskaya L.A. วิธีดูแลเด็กก่อนวัยเรียนให้ปลอดภัย บทคัดย่อ เรื่อง ความปลอดภัยของเด็กก่อนวัยเรียน หนังสือสำหรับครูอนุบาล. - ม.: การศึกษา, 2547.
3. [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] URL: http://zanimatika.narod.ru/OBJ1.htm
4. [แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์] URL: http://my-child.su/preschool/30-pdd/139-pdd-stihi (วันที่เข้าถึง: 26/27/2014)
5. [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] URL: http://www.baby.ru/community/view/23783228/forum/post/178379405/ (วันที่เข้าถึง: 06/27/2014)

"หนังสือรับรองการตีพิมพ์ในสื่อ" รุ่น A หมายเลข 0002625

เราขอเชิญครูการศึกษาก่อนวัยเรียนของภูมิภาค Tyumen, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug และ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra ให้เผยแพร่ วัสดุที่มีระเบียบวิธี:
- ประสบการณ์การสอน โปรแกรมของผู้เขียน สื่อการสอน, การนำเสนอสำหรับชั้นเรียน, เกมอิเล็กทรอนิกส์;
- บันทึกและสคริปต์ที่ออกแบบเป็นการส่วนตัว กิจกรรมการศึกษา, โครงการ, ชั้นเรียนปริญญาโท (รวมถึงวิดีโอ), รูปแบบการทำงานกับครอบครัวและครู

ทำไมการเผยแพร่กับเราถึงมีกำไร?

ผู้จัดการโครงการ:

Bataeva Nina Sergeevna นักการศึกษาของ MBDOU d / s "เมืองแห่งวัยเด็ก" เขต Surgut, Lyantor

สมาชิก:

Burunova Valeria อายุ 5 ขวบลูกศิษย์ของกลุ่มอาวุโส

Burunova N. S. - แม่

Burunov V.P. - พ่อ

บทนำ

ทุกๆ ปี ความเข้มข้นของการจราจรบนท้องถนนเพิ่มขึ้น และจำนวนอุบัติเหตุบนท้องถนนก็เพิ่มขึ้นด้วย

ทุกปี อุบัติเหตุบนท้องถนนมากมายเกิดขึ้นบนถนนในประเทศของเรา เด็กหลายร้อยคนเสียชีวิตจากอุบัติเหตุทางถนน หลายคนได้รับบาดเจ็บ นั่นคือเหตุผลที่การป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนยังคงเป็นปัญหาสำคัญของสังคมที่ต้องแก้ไข ด้วยการมีส่วนร่วมอย่างทั่วถึงและวิธีการที่มีประสิทธิภาพสูงสุด

บ่อยครั้งที่ผู้กระทำผิดของอุบัติเหตุจราจรทางถนนคือตัวเด็กเองที่เล่นใกล้ถนน ข้ามถนนในที่ที่ไม่ถูกต้อง เข้าและออกจากยานพาหนะอย่างไม่ถูกต้อง อย่างไรก็ตาม เด็กก่อนวัยเรียนเป็นกลุ่มคนเดินถนนและผู้โดยสารพิเศษ นั่นคือเหตุผลที่จำเป็นต้องแนะนำให้เด็กรู้จักพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน ถนน ในการคมนาคมขนส่งตลอดจนกฎจราจรบนท้องถนนตั้งแต่อายุยังน้อย ทั้งผู้ปกครองและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนควรมีส่วนร่วมในสิ่งนี้และในอนาคตแน่นอนโรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ เราได้สร้างโครงการนี้ขึ้นโดยคำนึงถึงความสำคัญพิเศษของงานในทิศทางนี้

หนังสือเดินทางโครงการ

"เส้นทางที่ปลอดภัยของเรา"

ผู้จัดการโครงการ	ครูประจำกลุ่ม: Bataeva Nina Sergeevna
ผู้เข้าร่วมโครงการ	ครอบครัว Burunov: ลูกสาว - Valeria พ่อ - Victor แม่ - Nina
อายุผู้เข้าร่วมโครงการ	Burunova Valeria นักเรียนอายุ 5 ขวบของกลุ่มอาวุโส
ประเภทโครงการ	ยามว่าง-ความรู้ความเข้าใจ.
ประเภทโครงการ	ตามกิจกรรมที่โดดเด่นในโครงการ: เกม. ตามจำนวนผู้เข้าร่วมโครงการ: รายบุคคล ตามเวลา: สั้น. โดยธรรมชาติของการติดต่อ: เด็กผู้ปกครองครู
ระยะเวลาโครงการ	สั้น
ปัญหาโครงการ	ต้องเลือกเส้นทางที่ปลอดภัยจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาล ร้านค้า ; การปฏิบัติตามกฎจราจรเพื่อช่วยชีวิตตนเอง
ความเกี่ยวข้อง	หัวข้อการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนมีความเกี่ยวข้องเสมอทั้งในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและในครอบครัว ยังไงอีก? ท้ายที่สุดแล้ว ชีวิตเป็นตัวกำหนดความต้องการนี้ เราจะทำให้ถนนและถนนปลอดภัยสำหรับลูกหลานของเราได้อย่างไร? แน่นอน บอกพวกเขาเกี่ยวกับกฎจราจร ป้ายจราจร เส้นทางปลอดภัย และข้อมูลปลีกย่อยอื่นๆ การจัดกิจกรรมในรูปแบบต่างๆ ยิ่งไปกว่านั้น ส่วนใหญ่ควรจะมีภาพประกอบ ละคร ดนตรี ขี้เล่น ท้ายที่สุดแล้วเกมมีอยู่ในสารอินทรีย์ของเด็กแล้วเด็ก ๆ มีจินตนาการที่พัฒนามาอย่างดีและเป็นเพียงช่วงเวลาที่สดใสเท่านั้นที่ทิ้งชั้นความรู้ที่จำเป็นสำหรับเด็กไว้ในใจ เด็กทุกคนจะเข้าใจและเรียนรู้กฎจราจรได้อย่างรวดเร็ว ไม่เพียงแต่นำเสนอในบทสนทนาธรรมดาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในเทพนิยายข้างถนนใกล้กับเด็กๆ แบบทดสอบ และเกมด้วย นอกจากนี้ โครงการต่างๆ ยังใกล้ชิดกับเด็กๆ มาก ในระหว่างการดำเนินการซึ่งเด็กจะไม่เพียงแต่จดจำและเรียนรู้กฎจราจรได้ดีเท่านั้น แต่ยังเข้าใจด้วยว่าปลอดภัยและสนุกที่จะเล่นที่ไหนและเมื่อใด
วัตถุประสงค์ของโครงการ	การก่อตัวของทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนโดยใช้วิธีการสร้างแบบจำลอง (แบบแผน - แบบจำลองของเส้นทางที่ปลอดภัย)
วัตถุประสงค์ของโครงการ	เรียนรู้วิธีที่ปลอดภัยที่สุดในการเข้าโรงเรียนอนุบาล สร้างเงื่อนไขในการศึกษาและรวบรวมเส้นทางโดยใช้สัญลักษณ์ เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของประเภทเส้นทางและวิธีการเคลื่อนย้ายไปตามเส้นทาง (เดินเท้า, โดยรถขนส่ง) เพื่อนำไปใช้ในทางปฏิบัติเส้นทางการเคลื่อนไหวที่ปลอดภัยที่พัฒนาขึ้นในทิศทางต่อไปนี้: บ้าน - โรงเรียนอนุบาล; ร้านขายของเล่นสำหรับเด็ก "Karapuz" คอมเพล็กซ์เล่นบ้านเมือง โดยใช้วิธีการและเทคนิคที่พัฒนาขึ้นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานร่วมกับผู้ปกครองของนักเรียนเพื่อศึกษาและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเส้นทางที่ปลอดภัย การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
ผลลัพธ์โดยประมาณ	เด็กจะได้รู้จักกับเส้นทางและแนวทางต่างๆ ที่หลากหลาย เด็กจะได้เรียนรู้การใช้แผนงานอย่างอิสระ - เส้นทางของการเคลื่อนไหวที่ปลอดภัย ทักษะจะเกิดขึ้นในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยในกระบวนการจราจร

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ

ขั้นตอนการเตรียมการ:
การเลือกวัสดุในหัวข้อที่ระบุ	การพัฒนาแผนการดำเนินงานโครงการเส้นทางปลอดภัย การพัฒนาการให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อนี้ การเลือกภาพวาด แผนผังเส้นทาง ภาพถ่ายสภาพการจราจร การสนทนา "กฎสำหรับถนนที่ปลอดภัย", "ทำไมคุณต้องปฏิบัติตามกฎจราจร"
เวทีหลัก:
การดำเนินกิจกรรมตามแผนโครงการในทางปฏิบัติ	คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง การพัฒนาชุดเส้นทางและการใช้งานจริง กิจกรรมการเล่นร่วมกันของเด็กกับผู้ปกครอง
ขั้นตอนสุดท้าย:
	วิเคราะห์งานโครงการ. ก้าวสู่คนเดินถนน มอบเหรียญรางวัล "คนเดินเท้ายอดเยี่ยม!"

แผนการดำเนินโครงการ

	แบบฟอร์มการทำงาน
"วินัยบนท้องถนนคือกุญแจสู่พฤติกรรมที่ปลอดภัย"	ปรึกษาครอบครัว
"เส้นทางที่ปลอดภัย" (การพัฒนาสัญลักษณ์สำหรับการจัดทำแผน - เส้นทาง)	ห้องนั่งเล่นพ่อแม่ลูก (บทเรียนภาคทฤษฎี)
การพัฒนาเส้นทาง "เส้นทางสู่โรงเรียนอนุบาล"
การพัฒนาเส้นทาง "ถนนสู่ร้านขายของเล่นเด็ก" "โรลเลอร์"	การบ้านพัฒนาเส้นทาง
การพัฒนาเส้นทาง "ถนนสู่เมืองเกมคอมเพล็กซ์"	การบ้านพัฒนาเส้นทาง
การพัฒนาเส้นทางรอบเมือง	การปฏิบัติจริงในครอบครัว
ภาพวาด "ฉันเดินไปกับ Cheburashka และ Gena บนเส้นทางที่ปลอดภัย"	การปฏิบัติตัวของลูก
อ่านวรรณกรรม การเรียนรู้ บทกวี	ในครอบครัว
“คิด-เดา” "แดงเขียว" “นี่ป้ายอะไร” "รถสี" "คนเดินเท้าอัจฉริยะ" "ไฟจราจรวิ่ง"	เกมส์ครอบครัว
การนำเสนอเหรียญ "คนเดินเท้าที่ดีที่สุด"	ในครอบครัว

แอปพลิเคชัน

การพัฒนาเส้นทาง:"บ้าน-อนุบาล"

การพัฒนาเส้นทาง:

"บ้าน-อนุบาล"

ฉันข้ามถนนแบบนี้
ฉันจะมองไปทางซ้ายก่อน

และถ้าไม่มีรถ
ฉันไปตรงกลาง
จากนั้นฉันก็ดูอย่างระมัดระวัง

ถูกต้องแน่นอน

และถ้าไม่มีการเคลื่อนไหว
ฉันเดินอย่างไม่ต้องสงสัย!

เราลุกขึ้นที่ทางข้าม
เรามีสัญญาณไฟจราจร

และกับคนซื่อสัตย์ทุกคน

เขามองตรงมาที่เรา

ตาสีแดงของเขาเปิดขึ้น
เขาจึงอยากจะพูดว่า:

ต่อให้เร็วแค่ไหน
คุณต้องยืนเดี๋ยวนี้!

ตาสีเขียวเป็นประกาย
รถทุกคันเข้าแถว

ไปกันไหมลูก
พ่อกับแม่คุยกัน

คิดว่าใครจะมา?
แน่นอนว่าคนเดินเท้า!
ทุกคนกลายเป็นคนเดินเท้า
ใครจะไปเดินป่า.
ทางเท้า
ช่วยเขาจากรถ
ก็เดินไปตามทางนั้น
อาจเป็นเพียงคนเดินถนน!
ฉันกำลังเดินอยู่บนทางเท้า
ที่นี่ไม่มีรถ!
ก็จะมีป้ายบอก
จะข้ามถนนที่ไหน

คนรู้น้อย
ทางม้าลาย-
ป้ายแถบขาว
ที่นี่ฉันเดินอย่างกล้าหาญ! .

เมืองเต็มไปด้วยการเคลื่อนไหว
รถวิ่งเป็นแถว
ไฟจราจรสี,
ทั้งกลางวันและกลางคืนกำลังแผดเผา

เดินอย่างระมัดระวัง
ไปตามถนน
และเมื่อเป็นไปได้เท่านั้น
ข้ามเธอ!

บรรณานุกรม:

1. Avdeeva N.N. , Knyazeva N.L. , Sterkina R.B. ความปลอดภัย. หนังสือเรียน เรื่อง พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "CHILDHOOD-PRESS", 2003
2. Belaya K.Yu. , Zimonina V.N. , Kondrykinskaya L.A. วิธีดูแลเด็กก่อนวัยเรียนให้ปลอดภัย บทคัดย่อ เรื่อง ความปลอดภัยของเด็กก่อนวัยเรียน หนังสือสำหรับครูอนุบาล. - ม.: การศึกษา, 2547.
3. [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] URL: http://zanimatika.narod.ru/OBJ1.htm
4. [แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์] URL: http://my-child.su/preschool/30-pdd/139-pdd-stihi (วันที่เข้าถึง: 26/27/2014)
5. [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] URL: http://www.baby.ru/community/view/23783228/forum/post/178379405/ (วันที่เข้าถึง: 06/27/2014)

"หนังสือรับรองการตีพิมพ์ในสื่อ" รุ่น A หมายเลข 0002625

เราขอเชิญครูการศึกษาก่อนวัยเรียนในภูมิภาค Tyumen, YaNAO และ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra ให้เผยแพร่เนื้อหาระเบียบวิธีของพวกเขา:
- ประสบการณ์การสอน โปรแกรมของผู้เขียน อุปกรณ์ช่วยสอน การนำเสนอในชั้นเรียน เกมอิเล็กทรอนิกส์
- บันทึกย่อและสถานการณ์จำลองของกิจกรรมการศึกษา โครงการ ชั้นเรียนปริญญาโท (รวมถึงวิดีโอ) รูปแบบของการทำงานกับครอบครัวและครู

ทำไมการเผยแพร่กับเราถึงมีกำไร?

คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง

เพื่อการวางแผนเส้นทางที่ปลอดภัย

1. พ่อแม่พร้อมกับเด็กก่อนวัยเรียนไปจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาลและกลับมาหลายครั้งโดยเลือกวิธีที่ปลอดภัยที่สุด ระหว่างทางให้ใส่ใจทุกอย่างระหว่างทาง ทางแยก ถนน ป้ายบอกทาง
2. เมื่อเลือกตัวเลือกการเคลื่อนไหวของเด็กแล้ว ผู้ปกครองก็วางมันลงบนแผนผังถนนจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาล หากคุณเดินเป็นเวลานานมากบนแผนที่จะวาดเฉพาะสถานที่ที่อันตรายที่สุดเท่านั้นโดยทำเครื่องหมายด้วยสีแดง: วงกลม, สี่เหลี่ยม, เครื่องหมายอัศเจรีย์
3. สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าไม่มีการรวบรวมเส้นทางเพียงครั้งเดียว ในกรณีที่สถานการณ์การจราจรเปลี่ยนแปลง (การซ่อมถนน ร่องลึก การก่อสร้างบ้านเรือน) เส้นทางจะถูกรวบรวมอีกครั้ง
4. เมื่อวาดเส้นทางเพื่อการเคลื่อนไหวที่ปลอดภัยจำเป็นต้องอธิบายกฎจราจรให้เด็กฟัง
5. จำเป็นต้องให้ความสนใจเด็กก่อนวัยเรียนในการพบปะกับเด็กและผู้ใหญ่ที่คุ้นเคย แน่นอนเมื่อพบกับคนรู้จักเด็กมักจะหนีจากพ่อแม่โดยลืมกฎความปลอดภัยทั้งหมด
6. ถ้ากลางแจ้งเป็นไปได้ รถยืนขัดขวางการมองเห็น คำเตือนที่เหมาะสมจะรวมอยู่ในการจัดทำเส้นทางที่ปลอดภัย
7. หากการข้ามถนนถูกควบคุมโดยสัญญาณไฟจราจรควรสังเกตว่าคุณสามารถไปบนไฟเขียวเท่านั้น
8. อย่าลืมพูดคุยกับเด็ก ๆ ตลอดเส้นทางตลอดเส้นทาง
9. พ่อแม่ควรจำไว้ว่าเด็กเรียนรู้ที่จะเดินไปตามถนนก่อนอื่นตามตัวอย่างของพ่อแม่และต่อมา - จากประสบการณ์ของเขาเอง

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

บทเรียนบูรณาการ (การพัฒนาคำพูดการใช้แรงงานและเกมเล่นตามบทบาท) ในรูปแบบของโครงการ "เส้นทางที่ปลอดภัย: บ้าน - โรงเรียนอนุบาล" และกลุ่มเตรียมการ "โรงเรียน" เกมสวมบทบาท

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พูดคนเดียวและพูดโต้ตอบที่สอดคล้องกันในกระบวนการของโครงการกิจกรรมร่วมกัน สอนพฤติกรรมปลอดภัย กฎจราจร ขยายโปร...

เส้นทางก่อนวัยเรียนที่ปลอดภัย

เด็กควรได้รับการสอนกฎจราจรตั้งแต่อายุยังน้อย ผู้ปกครอง สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนควรเข้าร่วมในอนาคต - โรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ ...

เค้าโครง "เส้นทางปลอดภัย" สำหรับศึกษากฎจราจรในกลุ่มชั้นอนุบาล

โมเดลนี้ได้รับการออกแบบสำหรับการวางแนวที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นในหมู่บ้านพื้นเมือง การรวมกลุ่ม และการศึกษากฎจราจร งานนี้ดำเนินการทั้งกับผู้สอนและในกิจกรรมอิสระ คู่มือนี้ให้...

โครงการการศึกษา เส้นทางที่ปลอดภัยของฉัน

เด็กในกลุ่มของเราจะไปโรงเรียนในไม่ช้า "ทางที่สั้นที่สุดจากบ้านไปโรงเรียน ปลอดภัยที่สุด?" สำหรับเด็กหลายๆ คน คำถามนี้ทำให้ตอบยาก ด้านหนึ่ง ความสำคัญและจำเป็นต้องทำความคุ้นเคย ...

เสร็จสมบูรณ์โดย: Krasotkina M.A.

Vyksa 2014

เป้า:

พิจารณาแนวทางที่เป็นไปได้ในโรงเรียนอนุบาล สถานที่อันตราย และสร้างการต่อต้านทางจิตใจต่อความเครียด ความพร้อมสำหรับพฤติกรรมที่มีความสามารถบนท้องถนน

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อให้ความรู้แก่เด็กในการสังเกต ความระมัดระวัง ความเป็นอิสระ และความมั่นใจในตนเอง
• สร้างบุคลิกภาพที่ปลอดภัย

กำลังพัฒนา:

• มีส่วนช่วยในการสร้างพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนและบนท้องถนน
• สร้างความคิดเกี่ยวกับ ข้อผิดพลาดทั่วไปในพฤติกรรมบนท้องถนน
• พัฒนาความสามารถในการยอมรับต่อไป การตัดสินใจที่ถูกต้องในสถานการณ์ต่าง ๆ และสรุป;
• พัฒนาความคิดที่ไม่ได้มาตรฐาน ความสามารถในการสร้างสรรค์ ขอบเขตทางอารมณ์และทางอารมณ์

เกี่ยวกับการศึกษา:

• รับรองการดูดซึมและการรวมบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมบนท้องถนนในเด็ก

วัสดุ:

แบบจำลองภาพ ไดอะแกรมสำหรับโครงการ "เส้นทางปลอดภัย: บ้าน - อนุบาล" ; ของปลอมในรูปแบบของอาคารต่างๆ วัสดุสาธิต, สัญญาณไฟจราจร, ป้าย, ไม้กายสิทธิ์, รูปภาพรถ; แบบฝึกหัด-รูปภาพสำหรับเกม "รวบรวมป้ายเดียวกัน" .

วิธีการและเทคนิค:

คำศัพท์ทางศิลปะ สถานการณ์ที่เป็นปัญหา ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ การมองเห็น คำถามเกี่ยวกับธรรมชาติของเหตุและผล เกมเลียนแบบ เทคนิคการเล่าเรื่องที่ไม่เป็นชิ้นเป็นอัน การเรียกคืน การท่องจำ

งานเบื้องต้น:

สนทนากฎพฤติการณ์บนท้องถนน สำรวจและศึกษาป้ายจราจร รู้จักตนเองอย่างสร้างสรรค์ (งานฝีมือและ applique ในธีม "คมนาคมถนน" , “วาดเส้นทางที่ปลอดภัย” ) .

หลักสูตรของกิจกรรมการศึกษา:

(การบันทึกเสียงรถยนต์และเสียงรบกวนจากถนน)

ครู: วันนี้ฉันแนะนำให้คุณไปเที่ยวประเทศที่มีรถยนต์ ป้ายและถนน และเมื่อสิ้นสุดการเดินทางนี้ ก็มีเซอร์ไพรส์รอคุณอยู่ คุณพร้อมหรือยัง?

นักการศึกษา: จากนั้นเราเริ่มต้นการเดินทางจากถนนสายหนึ่งในเมืองของเราที่ถนน Kornilov

คุณรู้จักถนนสายนี้ไหม อะไรอยู่บนนั้น?

เด็ก ๆ : โรงเรียนอนุบาลของเรา "ปลาทอง"

นักการศึกษา: เราจะเดินเท้าและเป็นใคร?

เด็ก ๆ : คนเดินเท้า

นักการศึกษา: คนเดินถนนควรไปส่วนไหนของถนน?

เด็ก: (บนทางเท้า).

ครู: ฉันควรเดินบนทางเท้าด้านใด

เด็ก: (อยู่ทางขวา).

นักการศึกษา: แล้วคุณรู้จักถนนสายไหนในเมืองของเราอีกบ้าง

คำตอบของเด็ก

ครู: คุณอาศัยอยู่บนถนนสายใด

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: ถนนสายหลักในเมืองของเราคืออะไร

เด็ก: (ถนน Krasnye Zori).

ครู: และตอนนี้เรามาอุ่นเครื่องกันสักหน่อย

นาทีพลศึกษา “นี่คนเดินถนน”

มาแล้วคนเดินถนน _ หนึ่ง สอง สาม

เขารู้กฎได้อย่างไร - ดูสิ!

ไฟแดง - ไม่มีทาง

หยุดและรอ!

ไฟเหลืองที่หน้าต่าง

อดใจรอกันอีกนิด!

และสีเขียวอยู่ข้างหน้า - ไปเลย!

นักการศึกษา: คนเดินถนนคนอื่นๆ กำลังเดินอยู่กับเรา ดูภาพแล้วตอบคำถาม - “คนเดินถนนคนไหนประพฤติผิด” ทำไม และใครคือคนเดินเท้าที่มีการศึกษา?

บอกเราหน่อยว่าคนเดินถนนที่ดีควรพกพาตัวเองอย่างไร?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: แล้วคุณไม่ควรพกติดตัวอย่างไร?

คำตอบของเด็ก

ครู: ทำได้ดีมาก

ครู: มาเล่นกันเถอะ ตอนนี้เราจะสร้างเส้นทางที่ปลอดภัยไปโรงเรียนอนุบาลสำหรับสิ่งนี้ เราต้องการป้ายถนน

เด็ก ๆ สร้างเส้นทาง

นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกมอื่นที่ชื่อว่า “รวบรวมป้าย” .(เด็กแต่ละคนจะได้รับครึ่งหนึ่ง ป้ายถนน. ขณะที่ดนตรีกำลังเล่นอยู่ เด็กๆ ทุกคนก็เดินไปรอบๆ ห้อง ท้ายเพลงต้องเจออีกครึ่งสัญลักษณ์ (คู่)และประกอบป้ายบอกทาง

นักการศึกษา: การรู้สิ่งนี้เป็นสิ่งสำคัญมากเช่นกัน:- "ใครเป็นผู้รับผิดชอบบนท้องถนน?" (ไฟจราจร). และถ้าสัญญาณไฟจราจรเสียแล้วใครมาช่วยเรา? (ตัวปรับ). ผู้ควบคุมการจราจรยังมีสัญญาณที่ต้องเรียนรู้ที่จะอ่าน เขาให้สัญญาณด้วยความช่วยเหลือของไม้เรียว หากผู้ควบคุมการจราจรยกไม้เท้าขึ้นหมายความว่า: - "รอ!" และตรงกับสัญญาณไฟจราจรสีเหลือง หากผู้ควบคุมการจราจรหันหน้าเข้าหาคุณ เขาจะพูดว่า: "หยุด!" - สิ่งนี้สอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจรสีแดง ผู้ควบคุมการจราจรยืนเคียงข้างคุณแล้วพูดว่า: "ไป!" . นี่คือสัญญาณไฟจราจรสีเขียว จดจำ? และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเล่น เด็กคนหนึ่งจะเป็นเจ้าหน้าที่ควบคุมการจราจรและจะแสดงสัญญาณให้เราเห็น ที่เหลือจะเป็นคนเดินถนน

นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณสร้างเมืองที่ปลอดภัยในอนาคตของคุณเอง

การสร้างแบบจำลองภาพ (เค้าโครง)เมืองจากวัสดุสำเร็จรูป (การบ้านกับผู้ปกครอง): แบบจำลองของอาคารต่างๆ, โรงเรียนอนุบาล, แผ่นงานเรียงรายพร้อมการแสดงแผนผังของถนนและสี่เหลี่ยม, พื้นที่สีเขียว เด็กทำงานให้เสร็จโดยติดกาว เทปสองหน้าบ้านของพวกเขาในที่ที่พวกเขาชอบ ผลที่ได้คือรูปแบบภาพใหม่ของเมือง Vyksa ในอนาคต ในระหว่างการทำงานครูให้ความช่วยเหลือที่จำเป็นให้คำแนะนำแก่เด็ก ๆ ครูเสนอให้คิดชื่อถนนใหม่ในเมืองแห่งอนาคต เปิดใช้งานคำตอบโดยใช้คำศัพท์ทางศิลปะ คำถามนำ เคล็ดลับ ฯลฯ

นักการศึกษา: พวกเรามีทริปที่ยอดเยี่ยมจริงๆใช่ไหม

นักการศึกษา: คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับการเดินทางของเรา จำได้ไหม

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: พวกคุณอยากจะวาดเส้นทางที่ปลอดภัยจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาลไหม?

เด็ก ๆ : ใช่แน่นอนพวกเขาทำ

นักการศึกษา: และตอนนี้ ตามที่ฉันสัญญากับคุณ SURPRISE (การ์ตูนเกี่ยวกับกฎจราจร).