Analiza jocului didactic. Joc didactic Teremok

Ghid didactic pentru grădiniţă"Teremok"

Descriere. Vă aduc în atenție manualul didactic „Teremok”. Beneficiul este destinat copiilor vârsta preșcolară cu tulburări de vorbire. Este folosit în domeniul educațional „Comunicare”, „Cogniție”, „Lectură de ficțiune”. Poate fi folosit pentru ambele munca individualași pentru lucrul cu subgrupuri mici. Promovează dezvoltarea vorbirii, consolidarea abilităților de vorbire dobândite.
Cum se face o subvenție.
Cu ajutorul graficii pe computer desenăm un teremok. Imprimăm pe imprimantă.

Laminăm imaginea finită cu un autoadeziv transparent.
Tăiem buzunare dintr-o folie transparentă și le atașăm la locul ferestrelor folosind bandă dublu.
Selectăm pozele necesare și laminăm cu bandă adezivă.

Joc didactic"Teremok"

Ţintă: dezvolta activitatea de vorbire a copiilor.
Opțiuni de sarcină.

1 sarcină „Amintește-ți basmul”

Ţintă: dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor, exersarea în utilizarea numerelor ordinale.
Profesorul arată imagini de subiect ale eroilor din basm.
- Ghici din ce basm provin personajele?
- Spune această poveste (copilul spune o poveste singur sau cu ajutorul unui logoped).
- Cine a găsit primul teremok? Cine a ajuns pe locul doi? Al treilea? Cine a venit ultimul și a spart turnul?

Sarcina 3 „Cine locuiește unde?”

Ţintă:Învață să folosești prepozițiile peste, sub, între.
Profesorul pune animalele în geamurile de buzunar, se oferă să se uite cu atenție și să ghicească cine este?

Această fiară trăiește deasupra lupului. Aceasta este…
- Această fiară trăiește deasupra vulpii. Aceasta este …
- Acest animal trăiește sub axilă. Aceasta este …
- Acest animal trăiește sub o broască. Aceasta este …
- Acest animal trăiește între un lup și un iepure de câmp. Aceasta este…
- Acesta este între un șoarece și un urs. Aceasta este …
Apoi copilul însuși face ghicitori pronunțând cuvintele peste, sub, între

5 sarcină „Rezolvați chiriașii”

Ţintă: Fixați reprezentările spațiale stânga, dreapta, sus, jos.
Profesorul se oferă să așeze animalele în apartamente.
Mouse-ul va locui la etajul trei din stânga.
Fox este la etajul doi pe dreapta.
Ursul este la primul etaj în stânga.
Iepurele se află la etajul trei în dreapta.
Broasca este la etajul doi, în stânga.
Lupul este la primul etaj în dreapta.

Sarcina 6 „Ridicați imagini cu un anumit sunet”

Ţintă: dezvolta auzul fonemic, învață să evidențiezi un anumit sunet într-un cuvânt, automatizezi sunetul [w] din cuvinte.

Profesorul pune în fereastra de sus o literă care denotă sunetul [w] (sau alt sunet fix) și invită copilul să găsească imagini cu acest sunet.

7 sarcină „Împărțire în silabe”

Ţintă: Exersați împărțirea cuvintelor în silabe.
Profesorul plasează scheme silabice în ferestre cu partea dreaptași invită copilul să stabilească chiriașii din partea stângă în conformitate cu schema.
- Numiți fiecare chiriaș. Bateți din palme pentru numărul de silabe din fiecare cuvânt și veți afla cine locuiește în ce apartament.

8 sarcină „Cântece silabice”

Ţintă: dezvolta auzul fonemic, automatizează sunetele setate în silabe.
Seara, toți locatarii din „Teremka” organizează un concert. Toată lumea își cântă melodia preferată. Hai să cântăm alături de ei! Ascultă cu atenție și repetă melodiile cu mouse-ul. Și acum cu o vulpe, iar acum cu un urs. Încearcă să nu greșești!

Participant la expozitie:

Datsyuk Olga Yurievna,

educator

MADOU CRR - d/s Nr. 50 al orașului Tyumen

Jocul didactic „Teremok”

Acest joc didactic este destinat copiilor preșcolari de la 5 la 7 ani.

Scopul principal: Dezvoltarea tuturor componentelor vorbire orală copii, formarea ideilor primare despre obiectele lumii înconjurătoare, proprietățile și relațiile dintre obiectele lumii înconjurătoare.

Setul de joc include un panou în formă de casă cu uși care se deschid, 11 buzunare, seturi de cărți pe un picior cu imaginea literelor, diviziuni silabice de cuvinte, animale, păsări.

Cu acest joc, poți rezolva probleme în domeniile educaționale„Dezvoltarea vorbirii” și „Dezvoltarea cognitivă”. Se recomandă utilizarea ca metodă în cadrul unui organizat activități educaționale privind dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea cognitivă, familiarizarea cu fictiune. Poate fi folosit mai ales cu succes pentru munca individuala si pentru lucrul cu subgrupe mici de copii conform dezvoltarea vorbirii, corectarea tulburărilor de dezvoltare a vorbirii. Poate fi folosit de copii singuri.

Jocul include mai multe sarcini didactice.

1 sarcină „Amintește-ți basmul”

Sarcină: dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor, exersarea în utilizarea numerelor ordinale.

Profesorul arată imagini de subiect ale eroilor din basm.

Ghici din ce basm au venit personajele?

Spune această poveste (copilul spune o poveste singur sau cu ajutorul unui profesor).

Cine a găsit primul teremok? Cine a venit pe locul doi? Al treilea? Cine a venit ultimul și a spart turnul?

Sarcina 2 „Vino cu propria ta poveste a basmului „Teremok”

Sarcină: dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor, imaginația, fantezia.

Profesorul se oferă să vină cu și să spună propria sa poveste a basmului „Teremok” folosind alte personaje.

Profesorul înfățișează personajele basmului: un șoarece, o broască, un iepuraș, o vulpe, un lup, un urs. Copilul ghiceste. Apoi copilul și profesorul își schimbă rolurile.

Sarcina 4 „Cine locuiește unde?”

Sarcină: Învață să folosești prepozițiile peste, sub, între.

Profesorul pune animalele în geamurile de buzunar, se oferă să se uite cu atenție și să ghicească cine este?

Această fiară trăiește deasupra lupului. Aceasta este... - Această fiară trăiește deasupra vulpii. Este... Această fiară trăiește sub axilă. Este... Această fiară trăiește sub broaște. Aceasta... Această fiară trăiește între lup și iepure. Acesta... - Acesta este între un șoarece și un urs. Aceasta este …

Apoi copilul însuși face ghicitori pronunțând cuvintele peste, sub, între

6 sarcină „Rezolvați chiriașii”

Sarcină: Fixați reprezentările spațiale stânga, dreapta, sus, jos.

Profesorul se oferă să așeze animalele în apartamente.

Mouse-ul va locui la etajul trei din stânga. Fox este la etajul doi pe dreapta. Ursul este la primul etaj în stânga. Iepurele se află la etajul trei în dreapta. Broasca este la etajul doi, în stânga. Lupul este la primul etaj în dreapta.

Sarcina 7 „Ridicați imagini cu un anumit sunet”

Sarcină: dezvolta auzul fonemic, învață să evidențiezi un anumit sunet într-un cuvânt, automatizează sunetele [w], [h], [c], [l], [g], [r] [s] din cuvinte.

Profesorul pune în fereastra de sus o literă care denotă sunetul [w] (sau alt sunet fix) și invită copilul să găsească imagini cu acest sunet.

8 sarcină „Împărțire în silabe”

Sarcină: Exersați împărțirea cuvintelor în silabe.

Profesorul plasează scheme silabice în ferestrele din partea dreaptă și invită copilul să stabilească chiriașii din partea stângă în conformitate cu schema.
- Numiți fiecare chiriaș. Bateți din palme pentru numărul de silabe din fiecare cuvânt și veți afla cine locuiește în ce apartament.

Descarca:

Previzualizare:

Jocul didactic „Teremok”

Manualul este destinat copiilor de vârstă preșcolară. Poate fi folosit atât pentru lucru individual, cât și pentru lucru cu subgrupuri mici. Promovează dezvoltarea vorbirii, consolidarea abilităților de vorbire dobândite și dezvoltă motricitatea fină.

Descrierea ajutorului:Manualul constă dintr-o placă cu o imagine a unui turn lipită de ea. Fiecare fereastră are o gaură în care sunt lipite gâturile sticlelor. Pe gât se înșurubează dopuri cu personaje de basm.

Opțiuni de sarcină.

1 sarcină „Amintește-ți basmul”
Scop: Dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor, exercițiul de utilizare a numerelor ordinale.

Profesorul arată eroii din basm.

Ghici din ce basm provin personajele?

Spune această poveste (copilul singur sau cu ajutorul lui educator spune o poveste).

Cine a găsit primul teremok? Cine a venit pe locul doi? Al treilea? Cine a venit ultimul și a spart turnul?

Profesorul înfățișează personajele basmului: un șoarece, o broască, un iepuraș, o vulpe, un lup, un urs. Copilul ghiceste. Apoi copilul și profesorul își schimbă rolurile.

Sarcina 3 „Cine locuiește unde?”
Scop: A învăța să folosești prepoziții peste, sub, între.

Profesorul pune animalele înăuntru ferestrele lor , vă invită să priviți cu atenție și să ghiciți cine este?

Această fiară trăiește deasupra lupului. Aceasta este…

Această fiară trăiește deasupra vulpii. Aceasta este …

Acest animal trăiește sub braț. Aceasta este …

Acest animal trăiește sub o broască. Aceasta este …

Acest animal trăiește între un lup și un iepure de câmp. Aceasta este…

Acesta este între un șoarece și un urs. Aceasta este …

Apoi copilul însuși face ghicitori pronunțând cuvintele
Deasupra, dedesubt, între

4. sarcina „Deconta locatarii”
Scop: Remediați reprezentările spațiale din stânga, dreapta, sus, jos.

Profesorul se oferă să așeze animalele în apartamente.

Mouse-ul va locui la etajul trei din stânga.

Fox este la etajul doi pe dreapta.

Ursul este la primul etaj în stânga.

Iepurele se află la etajul patru în dreapta.

Broasca este la etajul doi, în stânga.

Wolf - la primul etaj în dreapta

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Tipuri de jocuri didactice și conducerea jocurilor didactice

Tipuri de jocuri didactice Jocurile didactice diferă prin conținutul lor educațional, activitate cognitivă copii, acțiuni și reguli de joc, organizarea și relațiile copiilor, prin rolul de educator...

JOCURI DIDACTICE ȘI DEZVOLTAREA DISCUTIEI. Jocul didactic este un fenomen pedagogic complex, cu mai multe fațete: este atât o metodă de joc de predare a copiilor preșcolari, cât și o formă de învățare și o activitate de joc independentă, precum și un mijloc de aprofundare.

Jocul didactic este un fenomen pedagogic multifațet, complex: este atât o metodă de joc de predare a copiilor preșcolari, cât și o formă de învățare, și un joc independent.

Experiență în utilizarea jocurilor didactice și a materialului didactic distractiv pentru dezvoltarea intelectuală a preșcolarilor

O selecție de jocuri pentru dezvoltarea intelectuală a preșcolarilor (Voskobovich, Nikitin etc.)...

FIȘĂ DE JOCURI DIDACTICE PENTRU INTRODUCEREA PREȘCOLARILOR CU PLANTE (indexul de fișe se bazează pe cartea: Dryazgunova V. A. Jocuri didactice de familiarizare a preșcolarilor cu plantele. M .: Enlightenment, 1981. - 8o p.)

Cu copilărie timpurie copilul vede in jurul lui diverse legume si fructe. Treptat, își amintește numele lor, începe să găsească cunoștințe printre ei. Cu toate acestea, copiii aproape habar nu au despre...

„Formarea culturii ecologice la copiii preșcolari prin jocuri didactice”. „Formarea culturii ecologice la copiii preșcolari prin jocuri didactice”.

Sub educația ecologică a copiilor, trebuie să înțelegem, în primul rând, educația umanității, adică bunătatea, o atitudine responsabilă față de natură și față de oamenii care locuiesc în apropiere și față de descendenții care ...

Scopul jocului: Pentru a crea condiții de contact cu copiii și între ei, pentru a stabili legături emoționale, formarea conceptelor de mare - mic, diferența de forme geometrice, dezvoltarea auzului, gustului ...

Ghid metodologic al jocului didactic

"Teremok"

Pentru ce este jocul:

in clasa;

Pentru activități individuale;

Pentru activități teatrale.

Ţintă: dezvoltare gandire logica.

Sarcini:

Dezvoltați imaginația;

Pentru a forma capacitatea de a distinge culorile și de a găsi în obiectele din jur;

Dezvoltați reprezentarea figurativă, atenția, memoria;

Învață copiii să determine forma unui obiect;

Introduceți copiii semnelor opuse ale obiectelor;

Pregătirea pentru stăpânirea temei „Antonime”;

Învață să compari obiecte după dimensiune, culoare, volum, greutate, cantitate;

Dezvoltați vorbirea copiilor;

Aflați numerele

Introduceți numărarea în termen de zece;

Introduce forme geometrice;

Învață să compari numerele

Introduce vederi simple sarcini: sarcini care dezvăluie semnificația adunării și scăderii, cu sarcini pentru compararea diferențelor, pentru creșterea și scăderea unui număr cu mai multe unități.

Echipamente: teremok cu doua ferestre-buzunare; un set de cartonașe educaționale cu culori pentru memorare; cartonașe cu imaginea obiectelor de o culoare sau alta; carduri cu întrebări; carduri cu imaginea unor semne opuse ale obiectelor; carduri cu numere de la 1 la 10; cartonașe cu forme (cerc, pătrat, dreptunghi, oval, triunghi); cartonașe cu imagini ale obiectelor pentru numărare, pentru recunoașterea figurilor.

Opțiunea 1 „Ce se întâmplă cu această culoare?”

Profesorul introduce în fereastră un cartonaș cu o poză de orice culoare și îi invită pe copii să-și amintească ce se întâmplă, de exemplu, roșu. Copiii numesc obiecte și găsesc un cartonaș cu o imagine a unui obiect de o anumită culoare și o introduc în a doua fereastră.

Opțiunea 2 „Uită-te pe fereastră”

Într-o fereastră a turnului, profesorul introduce un card cu o imagine de orice culoare. În continuare, profesorul îi invită pe copii „să privească pe fereastră” - să viseze și să spună ce văd „în afara ferestrei”. (De obicei, în spatele unui cearșaf alb, copiii văd un peisaj de iarnă, un patinoar, un spital; în spatele unuia galben, un deșert, o poiană de toamnă etc.)

Opțiunea 3 „Colectați după culoare”

LA Profesorul se oferă să colecteze obiecte în grupuri după culoare. De exemplu, în prima fereastră, toate cele verzi „vii”, iar în a doua, toate cele albastre. În timpul jocului, monitorizați vorbirea copilului. Cereți-i să-și numească imaginea. De exemplu: „Acesta Mar verde"," Este o căpșună roșie.

Opțiunea 4 „Învățare numere”

Profesorul arată un cartonaș cu numărul 1 și îl introduce în prima fereastră, în timp ce pronunță clar numele: „Unul”. Apoi profesorul ia un cartonaș pe care este înfățișat un obiect. Trebuie să spui „Există o jucărie aici. Unu". Cereți copilului să găsească o altă carte care arată un obiect și introduceți-l în a doua fereastră a turnului. Când copilul își amintește numerele, începeți împerecherea. Așezați pe masă cartonașe cu numere și cartonașe cu imaginea obiectelor pentru numărare. Cereți copilului să numere articolele de pe fiecare cartonaș și să pună pe ea un card cu numărul potrivit, făcând o pereche, în timp ce le introduce în ferestrele turnului.

Opțiunea 5 „Studiați cifrele”

Profesorul arată un cartonaș cu o figură și pronunță clar numele: „Cerc” și îl introduce în prima fereastră a turnului. Apoi trebuie să luați o carte pe care este înfățișat un obiect rotund. Spune: „Iată un buton rotund”. Cereți copilului să găsească o altă carte cu un obiect rotund și să o introducă în a doua fereastră a turnului.

Apoi invitați-i să facă perechi singuri. Urmăriți vorbirea copilului, rugați-l să numească ce a pus. De exemplu: „Acesta este un oval, iar aceasta este o minge ovală”.

Opțiunea 6 „Alegeți un cuplu”

Profesorul pune un cartonaș cu un obiect în fereastra turnului. Trebuie să întrebați ce vede copilul pe el. Cereți să ridicați o pereche pe baza opusă, luând în considerare cărțile de pe ambele părți și introduceți în a doua fereastră. Acordați atenție vorbirii copilului. În caz de dificultate, ajutați-vă cu propria formulare: „Aceasta este o minge mare și aceasta este o minge mică”, „Aici este o perie subțire și aici este groasă”. În etapa următoare, invitați copilul să facă el însuși perechi și să numească semne opuse.

7 opțiune " Sarcini simple»

Profesorul ia cartonașe cu texte ale sarcinilor și citește. Puteți citi încet, evidențiind datele din problemă și necunoscutul cu vocea. Este bine dacă, după citirea sau ascultarea textului, copilul repetă ceea ce se știe în sarcină, ceea ce trebuie găsit. După aceea, oferiți-vă să găsiți o carte cu o imagine care se potrivește intrării, descrieți soluția și selectați un card cu un exemplu corespunzător acestei soluții și introduceți-l în fereastra casei.