Ogólnorosyjski Internet - lekcja „Zapobieganie narkomanii w środowisku edukacyjnym. Internetowe uro o profilaktyce narkomanii wśród nastolatków Lekcja internetowa na temat profilaktyki narkomanii

Eksperyment i innowacja w szkole nr 4/2015

TECHNOLOGIE ZABEZPIECZAJĄCE ZDROWIE W NOWOCZESNEJ EDUKACJI

OP Sołowiowa

Lekcja internetowa jako sposób na zapobieganie używaniu narkotyków

adnotacja

Artykuł porusza problem zapobiegania narkomanii nastolatków. Internetowa lekcja orientacji antynarkotykowej jest uważana za jeden z kierunków takiej pracy z uczniami wiejskiej szkoły.

Słowa kluczowe

profilaktyka, uzależnienie, lekcja internetowa.

Każdy, kto nie wie, jak odmówić, powinien być nazywany niewolnikiem” – powiedział francuski pisarz, myśliciel, aforysta Nicolas de Chamfort. W pełni zgadzam się z jego słowami. W ostatnich latach jednym z najpoważniejszych problemów naszego społeczeństwa jest problem narkomanii. W przypadku narkotyków nie ma granic narodowych i społecznych, mogą one wejść do każdej rodziny, niezależnie od statusu czy poziomu dobrobytu materialnego. I bez względu na to, jak trudno to przyznać, w dzisiejszej Rosji jest wielu młodych ludzi, którzy używają narkotyków. Każdego roku uzależnienie od narkotyków „odmładza”, o czym świadczy wzrost liczby nastolatków, którzy stali się narkomani. Zdaniem psychologów z tym złem nie da się uporać wyłącznie za pomocą metod administracyjnych i leków.

Wszystko to wymusza poszukiwanie nowych metod pracy w celu zapobiegania przypadkom używania substancji psychoaktywnych przez dzieci i młodzież, gdyż tradycyjne formy pracy, w których główne miejsce zajmują raporty, straciły na znaczeniu i są nieskuteczne. Zaangażowanie nastolatków w proces badania negatywnego wpływu narkotyków na organizm człowieka jest jednym z zadań instytucji edukacyjnych. Trafna i ciekawa moim zdaniem jest taka forma pracy organizacyjnej jak lekcja internetowa. Federalna Służba Kontroli Narkotyków Federacji Rosyjskiej (FSKN) wraz z Ministerstwem Edukacji i Nauki Rosji opracowała zalecenia dotyczące organizacji i prowadzenia ogólnorosyjskiej lekcji internetowej i opublikowała je na oficjalnej stronie internetowej Federalnej Służby Kontroli Narkotyków, jako część

Podczas lekcji uczniowie mogą uzyskać informacje o wszystkich terytorialnych organach kontroli narkotyków Federacji Rosyjskiej, a także dane kontaktowe: infolinia, telefon dyżurny.

W grudniu 2013 roku taka lekcja antynarkotykowa „Mam prawo wiedzieć!” odbyła się w gimnazjum Melichowa. W lekcji brali udział uczniowie klas 7-10.

Celem lekcji jest kształtowanie nietolerancyjnej postawy wobec używania narkotyków w środowisku dorastającym i młodzieżowym.

Aby osiągnąć ten cel, nakreślono konkretne zadania:

1. zapoznać uczniów z zasobami antynarkotykowymi dostępnymi w Internecie;

2. uczyć uczniów, jak z nich korzystać;

3. wprowadzić oficjalną stronę internetową Federalnej Służby Federacji Rosyjskiej ds. Kontroli Narkotyków;

4. zapoznanie się z publicznymi organizacjami młodzieżowymi Don.

Lekcja internetowa odbywała się w godzinach pozalekcyjnych. Biorąc pod uwagę cechy wiekowe uczniów, podzielono ich na dwie kategorie: od 12 do 16 lat i powyżej 16 lat. Za podstawę lekcji online przyjęto materiały metodyczne zamieszczone w specjalnym dziale na stronie głównej serwisu FSKN .

Wystąpienie wprowadzające pedagoga społecznego odzwierciedlało nie tylko pilność problemu narkomanii nastolatków, o czym świadczą dane statystyczne, ale także ujawniało negatywne skutki medyczne, psychologiczne, społeczne.

oraz aspekty moralne związane z używaniem narkotyków i substancji psychotropowych.

Na początku wydarzenia uczniowie mieli możliwość, pod kierunkiem nauczyciela, wejścia na oficjalną stronę Federalnej Służby Kontroli Narkotyków Rosji i obejrzenia specjalistycznej sekcji odpowiadającej kategorii wiekowej uczniów, w proponowanym sekwencja:

1. Zapoznanie się z kierownictwem Federalnej Służby Kontroli Narkotyków poprzez interaktywną mapę zamieszczoną na stronie internetowej.

2. Zapoznanie się z terytorialną agencją kontroli narkotyków, która świadczy usługi operacyjne dla studentów mieszkających w regionie Ust-Donieck.

3. Zapoznanie się z internetowymi zasobami władz terytorialnych, infoliniami i dyżurnym, za pośrednictwem których chłopaki mogą zgłaszać się ze swoimi pytaniami, w tym dotyczącymi czynników dystrybucji narkotyków. Uwagę dzieci przykuł dział „Pytanie – Odpowiedź”, w którym każdy uczeń w trybie informacji zwrotnej może zadać interesujące go pytanie i otrzymać kwalifikowaną odpowiedź od specjalisty.

4. Znajomość organizacji społecznych i ruchów młodzieżowych kraju, prowadzących aktywną propagandę antynarkotykową. Wolontariusze naszej szkoły opowiedzieli dzieciom o podobnych organizacjach w obwodzie rostowskim w ramach lekcji internetowej.

5. Obalanie mitów wśród uczniów w wieku od 12 do 16 lat związanych z podstawowym zażywaniem narkotyków.

6. Badanie przez dzieci w wieku powyżej 16 lat niebezpiecznych konsekwencji zażywania środków odurzających i substancji psychotropowych.

Dużo uwagi na lekcji poświęcono rozważeniu taktyki odmowy przyjmowania leków oferowanych nastolatkom w różnych sytuacjach i przez różnych ludzi. Uczestnicy mieli możliwość samodzielnej pracy z jednym z odcinków lekcji internetowej „Strzeż się narkotyków!”, w której uwagę uczniów zwrócono na przydatne wskazówki: Jak oprzeć się sugestii spróbowania narkotyków?

Po obejrzeniu bloku animacyjnego uczniowie otrzymali materiały informacyjne i zostali poproszeni o określenie, który z wymienionych sposobów odmowy spróbowania narkotyków wydał im się najbardziej przekonujący i dlaczego.

Na zakończenie lekcji internetowej uczniowie zostali poproszeni o obejrzenie krótkiego filmu antynarkotykowego, w którym problemy związane z

nie z zażywaniem narkotyków. Po obejrzeniu filmu uczniowie zostali poproszeni o wyrażenie na kartce papieru swojego stosunku do wydarzeń, które miały miejsce w filmie, o dokonanie oceny. Uczniowie z łatwością wykonali to zadanie. Najlepsze wyniki zostały ogłoszone przez nauczyciela.

Na zakończenie wydarzenia poproszono uczniów o wypełnienie specjalnego kwestionariusza zamieszczonego na stronie internetowej Federalnej Służby Kontroli Narkotyków i samodzielną pracę z zasobami internetowymi, z którymi dzieci zapoznały się podczas lekcji.

Takie formy pracy mające na celu zapobieganie przypadkom używania narkotyków i substancji psychotropowych przez dzieci i młodzież pozwalają nie tylko zaangażować ich w proces badania negatywnego wpływu narkotyków na organizm ludzki, ale także ukierunkować uczniów na wypracowanie zdecydowanej negatywnej pozycji na propozycję wypróbowania narkotyków. Brak przypadków zażywania narkotyków przez uczniów szkół jest wynikiem systematycznych prac nad profilaktyką narkomanii. Z mojego punktu widzenia to właśnie umiejętność powiedzenia „Nie narkotykom!” jest głównym krokiem w promowaniu zdrowego stylu życia.

Literatura

1. Akutina S.P., Nikolina V.V. Interakcja nauczycieli i rodziców w procesie edukacji duchowych i moralnych wartości uczniów szkół średnich. // Innowacyjne programy i projekty w edukacji. 2011. Nr 3. S. 33-36.

2. Babich E.A., Koryakova A.A. Realizacja Programu Zdrowia jako sposobu na zwiększenie motywacji do zdrowego stylu życia wśród uczestników procesu edukacyjnego. // Formacja komunalna: innowacje i eksperyment 2012. № 2.С. 55-61.

3. Klepikov V.N. Potencjał społeczno-kulturowej modernizacji edukacji w zakresie edukacji moralnej i etycznej dzieci, młodzieży i młodzieży. // Formacja komunalna: innowacje i eksperyment 2013. № 3.С. 39-46.

4. Klimontova T.A. Cechy wewnętrznego świata uzdolnionej intelektualnie młodzieży. // Innowacyjne programy i projekty w edukacji 2011. Nr 3. P. 66-70.

5. Malyarchuk N.N. Sposoby na pokonanie czynników negatywnie wpływających na zdrowie dzieci i młodzieży. // Innowacyjne projekty i programy w edukacji. 2014. Nr 6. S. 49-55.

6. Moskwina E.V. Rehabilitacja społeczna młodzieży o dewiacyjnych zachowaniach w placówkach specjalnych. // Innowacyjne projekty i programy w edukacji. 2015. Nr 2. S. 54-60.

7. Papikyan I.Kh. Technologie oszczędzające zdrowie stosowane w procesie edukacyjnym szkoły rezerwy olimpijskiej „Master-Saturn”. // Jednostka komunalna: innowacje i eksperyment. 2014. Nr 3. P.32-44.

Lekcja internetowa zgromadziła wielu specjalistów zajmujących się profilaktyką narkomanii i promocją zdrowego stylu życia. Aktywnie uczestniczyli w wydarzeniu i odpowiadali na pytania publiczności, zarówno na hali, jak iw Internecie.

Swoisty rekord został ustanowiony dla równoczesnego podłączenia publiczności w Internecie - ponad 8000 połączeń do oglądania na żywo. Dzięki temu, że oglądali w grupach i na zajęciach treningowych, można sobie wyobrazić, ile osób mogło oglądać transmisję. Ale oczywiście zdarzały się również awarie spowodowane dużą liczbą jednoczesnych połączeń. W związku z tym organizatorzy postanowili umieścić nagranie z wydarzenia w Internecie, aby każdy mógł obejrzeć lekcję internetową.

Szczegółowe informacje na temat lekcji internetowej można znaleźć na stronie MSTU.

27 września 2016 r. Na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Technicznym. N. E. Bauman poprowadził ogólnorosyjską lekcję internetową na temat „Zapobieganie narkomanii w środowisku edukacyjnym”. W lekcji internetowej wzięli udział przedstawiciele GUNK Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji, Ministerstwa Zdrowia Rosji, a także przedstawiciele organizacji edukacyjnych, organizacji publicznych zajmujących się zapobieganiem niemedyczne zażywanie narkotyków wśród młodych ludzi.

Scenariusz imprezy pozalekcyjnej
„Internet to lekcja orientacji antynarkotykowej
„Mam prawo wiedzieć!”

Instytucja edukacyjna: MOU „Szkoła średnia Lipitskaya” okręgu Serpukhov w obwodzie moskiewskim

Deweloper: nauczyciel informatyki drugiej kategorii Fedotova Sofya Nikolaevna

Podsumowanie wydarzenia zostało opracowane na podstawie
materiały metodologiczne oficjalnej strony internetowej Federalnej Służby Kontroli Narkotyków Rosji

Grupy wiekowe: do 12 lat; 12-16 lat: powyżej 16 lat.

Cel lekcji online- dostarczenie uczniom, młodzieży i młodzieży źródeł oficjalnych informacji na ten temat, w tym o zapewnieniu wykwalifikowanej opieki medycznej, możliwości uzyskania porady od lekarzy, prawników, psychologów i nauczycieli specjalizujących się w tej dziedzinie pracy, wyjaśnienie możliwość dostępu do infolinii organów kontroli narkotyków, innych zasobów internetowych o charakterze antynarkotykowym.

Zadania:

1. Przyczyniać się do kształtowania potrzeby zdrowego stylu życia uczniów. Tworzą negatywne nastawienie do narkotyków.

2. Wykształcenie umiejętności psychologicznego przeciwdziałania substancjom psychoaktywnym.

3. Zwrócić uwagę uczniów na problemy zwalczania narkomanii i palenia tytoniu.

Wyposażenie lekcji:

-deska

- projektor z ekranem

-klasa komputerowa z komputerami podłączonymi do internetu.

Podczas zajęć:

Etap przygotowawczy (2-3 minuty).

Dzień dobry moi drodzy studenci. Dziś mamy niezwykłą lekcję. spędzimy z tobą Ogólnorosyjska lekcja internetowa „Mam prawo wiedzieć!” poświęcony problematyce i profilaktyce narkomanii wśród uczniów, młodzieży i młodzieży. Temat ten jest szczególnie aktualny w naszych czasach, zarówno na całym świecie, ogólnie w Rosji, jak iw szczególności w regionie moskiewskim.

Powiedz mi, czy widziałeś kiedyś narkomanów w naszej okolicy?

(Prawdopodobne odpowiedzi: Tak, mamy. Wiemy, kto jest narkomanem w naszej wiosce. Nie, jeszcze się nie spotkaliśmy)

Nasza lekcja online będzie miała następującą strukturę:

Oglądanie fragmentu filmu wideo „Terytorium bezpieczeństwa”

Omówienie filmu, wypowiedzi na temat postaw wobec narkotyków, narkomanów i narkomanii.

Odwiedzanie oficjalnej strony internetowej Federalnej Służby Kontroli Narkotyków Federacji Rosyjskiej, studiowanie materiałów lekcji internetowej, zgodnie z twoją grupą wiekową.

scena główna (37 minut):

Oglądanie filmu „Bezpieczne terytorium”(12 minut).

Dyskusja(5 minut):

1. Jakie wrażenia zostawił ci film?

2. Jakie są powody, które popychają człowieka w otchłań?

3. Gdzie jest to „bezpieczne terytorium”? Od czego zależy lub od kogo zależy osobiste bezpieczeństwo danej osoby przed narkotykami?

Niewiele można dodać do tego, co widziałeś i słyszałeś, oglądając wideo. Szkoda wyrządzona ludzkości przez narkotyki jest bardzo straszna. Narkomania to choroba. Narkomania to społeczna degradacja jednostki. Narkomania to krok w kierunku przestępczości.

Szkoda uzależnienia od narkotyków polega na tym, że po wystawieniu na działanie trucizn narkotycznych na ciele ludzkim oraz w eksperymencie na ciele zwierząt, wszystkie narządy i układy są dotknięte bez wyjątku. Już pierwsza pojedyncza dawka substancji odurzającej może być śmiertelna lub prowadzić do poważnych konsekwencji, kalectwa. Pamiętaj to!

Droga do narkotyku jest jednokierunkowa! Do takiego wniosku dochodzi wielu zagranicznych psychologów i socjologów, obserwując tragiczne losy młodych ludzi złapanych w pułapkę narkotykową. Niestety, analiza każdego przypadku potwierdza prawdziwość takiego wniosku, w jakiejkolwiek części świata doszło do tragedii.

Uczniowie zadają pytania, które mają podczas oglądania, wyrażają swój stosunek do tego, co widzą.

Praca z zasobami internetowymi (20 minut) :

Uczniowie odwiedzają witrynę. Teraz otworzymy sekcję informacyjną „Lekcja internetowa 2011-2012”, która znajduje się na stronie głównej.

Po otwarciu przez uczniów strony lekcji online konieczne jest zaproszenie ich do zapoznania się z następującymi informacjami:

Kwestionariusz uczestnika lekcji internetowej.

(Zaproś chłopaków, aby przyjrzeli się elementom kwestionariusza, którzy chcą się zarejestrować)

Pytanie odpowiedź.

(W tej sekcji Ty i Twoi rodzice możecie zadać dowolne pytanie w tej sprawie, która Cię interesuje, i otrzymać odpowiedź zarówno od oficjalnych organów, jak i kompetentnych osób)

Konkursy dla studentów.

(konkurs rysunkowy

Do konkursu przyjmowane są wszystkie rysunki bez wyjątku, prace zbiorowe i indywidualne.

Konkurs odbywa się przez cały rok, a mogą w nim uczestniczyć uczniowie w trzech grupach wiekowych: od 12 do 14 lat, od 14 do 16 lat oraz od 16 lat i więcej.

Rysunki do Konkursu można przesyłać e-mailem na adres:

[e-mail chroniony]

W celu przesłania pracy prosimy o przesłanie wiadomości oznaczonej „Konkurs rysunkowy” w sekcji „Do nadsyłania prac” na tej stronie. Musisz podać następujące informacje o sobie: imię i nazwisko, wiek, miasto, typ instytucji edukacyjnej, zwrotny adres e-mail i załączyć swoją pracę w formatach jpeg, jpg, gif, png nie większych niż 200kb.

Konkurs pisemnych prac twórczych na ten temat

„Czy mogę zmienić świat”

Do udziału w Konkursie przyjmowane są prace w formie eseju, opowiadania, eseju oraz inne formy prezentacji. Do Konkursu zgłaszane są prace zbiorowe i indywidualne. Wiek uczestniczących dzieci wynosi do 17 lat (włącznie).

Zgłoszenia należy składać w języku rosyjskim. Do prac nadesłanych w innych językach należy dołączyć tłumaczenie.

Zgłoszenia do Konkursu można przesyłać pocztą elektroniczną na adres:

[e-mail chroniony]

W celu przesłania pracy prosimy o przesłanie wiadomości w sekcji „Do nadsyłania prac” na tej stronie z dopiskiem „Czy mogę zmienić światowy konkurs”. Musisz podać następujące informacje o sobie: imię i nazwisko, wiek, miasto, rodzaj instytucji edukacyjnej, zwrotny adres e-mail i załączyć swoją pracę)

4. Gwiazdy przeciwko narkotykom.

5. Sportowcy przeciw narkotykom.

6. Organizacje zaangażowane w tworzenie lekcji online.

8. Sekcja tematyczna (według grup wiekowych: od 12 do 14 lat; od 14 do 16 lat; od 16 lat)

9. Dla grupy do 12 osób i ich rodziców „Rodzice i Dzieci”.

(W dziale dla każdej kategorii wiekowej znajdziesz materiały na takie tematy jak ujawnianie negatywnych aspektów medycznych, psychologicznych, społecznych i moralnych związanych z narkomanią, upowszechnianie zaawansowanych form i metod przeciwdziałania temu aspołecznemu zjawisku, a co najważniejsze, wykształcenie silnego odrzucenia narkotyków.

Sekcja dla dzieci w wieku szkolnym do 12 lat zawiera informacje, w których poprzez percepcję obrazów podaje się pojęcie zdrowego stylu życia i negatywnego nastawienia do narkotyków. W tym celu zawiera film animowany i gry dla dzieci.

Sekcja dla uczniów w wieku od 12 do 14 lat i od 14 do 16 lat przedstawia „mity” związane z pierwotnym zażywaniem środków odurzających i substancji psychotropowych oraz z jego niebezpiecznymi skutkami.

Sekcja dla uczniów powyżej 16 roku życia zawiera informacje o niebezpiecznych skutkach zażywania środków odurzających i substancji psychotropowych, a także o stopniu odpowiedzialności obywateli przewidzianym przez regulacyjne akty prawne, materiały analityczne i dziennikarstwo tematyczne.)

Uwaga dla organizatorów nauczycieli- nie zaleca się zapoznawania uczniów szkół podstawowych z sekcjami serwisu przeznaczonymi dla starszej kategorii wiekowej.

10. Dla wszystkich grup wiekowych

Zaleca się również zapoznanie się ze szczegółami, telefonami i zasobami internetowymi terytorialnego organu kontroli narkotyków, na terenie którego służb operacyjnych mieszkają lub studiują uczniowie, a także ze stronami internetowymi lokalnych stowarzyszeń społecznych i organizacji młodzieżowych, które promują zdrowy tryb życia

Zreasumowanie (5 minut).

Konsolidacja, refleksja: Jaki jest Twój stosunek do problemu narkomanii?

Co możesz teraz zrobić, aby zapobiec uzależnieniu od narkotyków?

Co, Twoim zdaniem, fałszywie robi rząd, aby zmniejszyć pilność tego problemu?

Zadanie domowe; wspólnie z rodzicami do rewizji materiałów strony, brać udział w konkursach.

Ostatnie słowo: Podsumowując naszą lekcję, chcę powiedzieć, że żaden wolny i nie chory człowiek nie potrzebuje narkotyków. Są to narzucone „uczucia”.
Mówiąc słowami Marka Twaina, ludzie wymyślili potrzeby, których nie ma. Nigdy, pod żadnym pozorem, nie zgadzaj się na wypróbowanie leku. Nie wierz, jeśli powiedzą ci, że kiedy będziesz mógł, nic ci się nie stanie. Pamiętaj, po jednokrotnym spróbowaniu wydaje ci się, że wszystko jest w porządku i nie ma zależności. Ale minie trochę czasu, kiedy znajdziesz się w trudnej sytuacji, przypomnisz sobie, jak dobrze było dla ciebie w tamtym czasie i spróbujesz jeszcze raz, potem jeszcze raz. A teraz jesteś uzależniony. Pamiętaj, uzależnienie jest łatwe, wyrwanie się z sieci uzależnienia jest trudne! Podczas odwyku narkoman nie dba o to, gdzie i w jaki sposób otrzyma dawkę, jaka strzykawka jest w jego rękach, a to prowadzi do przestępstw i strasznych chorób, w tym AIDS i zapalenia wątroby typu C. Życzę Ci szczęścia, prowadzenia zdrowego trybu życia i promowania go wśród rodziny, przyjaciół i bliskich.

Dziękujemy za aktywny udział i uwagę!

Fotoreportaż

Lekcja internetowa na temat profilaktyki narkomanii nastolatków „Mam prawo wiedzieć!” Cel lekcji: promowanie kształtowania wiedzy o zagrożeniach związanych z narkomanią, praca nad samoświadomością i samooceną młodzieży. Cele lekcji: 1. zapoznanie uczniów ze stroną internetową Federalnej Służby Federacji Rosyjskiej ds. Kontroli Narkotyków; 2. nauczyć korzystania z innych zasobów Internetu o orientacji antynarkotykowej; 3. położyć podwaliny pod wzrost samoświadomości i poczucia własnej wartości uczniów. Główny cel wydarzenia: zorientowanie uczniów, aby wypracowali sobie stanowczą negatywną postawę wobec oferty spróbowania, jednocześnie ucząc ich mówienia NIE. Wyposażenie: komputer, napisy o zagrożeniach związanych z narkotykami, fragment filmu „Terytorium bezpieczeństwa”, ankieta, modem Data: 11 kwietnia 2012 Miejsce: sala informatyczna Publiczność: uczniowie w wieku 1516 lat Zaproszeni: narkolog Malakhova L.A. Inspektor IDN - Vatolina S.P. Inspektor KDN - Vechkanova O.B. Plan lekcji: 1. Wprowadzenie do tematu 2. Porozmawiajmy o statystykach dotyczących narkomanii nastolatków 3. Wystąpienia zaproszonych gości 4. Oglądanie filmu „Bezpieczne terytorium”

5. Opowieść o stronie internetowej Federalnej Służby Kontroli Narkotyków 6. Podsumowanie, refleksja Przebieg lekcji Dzień dobry chłopaki, goście! Dziś prowadzimy lekcję internetową na temat problemu konfrontacji ze złymi nawykami. Ostatnio dużo mówi się o uzależnieniu od narkotyków i jego konsekwencjach. Ten problem stał się globalny i znalezienie sposobów jego rozwiązania jest dość trudne. Ty jesteś, ja jestem, on jest i każdy ma swoje życie. A jej ceną jest godność i honor, Jest wiek lat przejściowych, Nieważne jak trudne to jest. Dla wielu zaczyna się świt, a ktoś pogrąża się w ciemności. Ty jesteś, ja jestem, on jest, Tylko razem zdołamy powstrzymać zło I zachować godność, by żyć. Do niedawna wiadomości o narkomanii docierały do ​​nas tylko z zagranicy. Teraz dotarła do nas i rozprzestrzenia się zgodnie z prawami epidemii. Chciałbym porozmawiać o uzależnieniu od narkotyków nastolatków. Dlaczego dana osoba zaczyna zażywać narkotyki, jest nadal otwarte, ponieważ badanie tego problemu rozpoczęło się, gdy tylko problem narkomanii pojawił się na poziomie państwa. Początkowo problem ten miał wąską skalę regionalną, gdyż tylko w niektórych miejscach rosły rośliny, z których można było wtedy zrobić środek odurzający, a nie wszyscy wiedzieli, że ten środek można stosować.

Wraz z rosnącą popularnością narkomanii rozszerzył się również kontyngent narkomanów, początkowo byli to ludzie w pewnym wieku, w pewnym wieku, ale potem granice i bariery zaczęły zanikać, a do grona narkomanów dołączyły nawet nastolatki i dzieci. To nastolatki najczęściej uzależniają się od narkotyków, bo są dość łatwowierne, w tym wieku chcą być starsi, więc robią wszystko, żeby być starsi. A leki tylko wzmacniają ten status. Używanie leków w okresie dojrzewania jest bardzo niebezpieczne, a także bardzo szkodliwe, ponieważ organizm, który nie urósł i jeszcze się nie uformował, jest podatny na działanie leków, które mogą prowadzić do różnego rodzaju zaburzeń. (niektóre statystyki) Dziś w Rosji jest około sześciu milionów narkomanów, a tylko 500 tysięcy jest oficjalnie zarejestrowanych.Faktem jest, że tylko niewielka część osób regularnie zażywających narkotyki zgadza się na rejestrację u lekarza. Tymczasem kliniki narkologiczne mogą przyjąć nawet 50 000 osób w ciągu 1 roku. 20 proc. wszystkich narkomanów w naszym kraju to dzieci w wieku szkolnym. 60% młodzieży w wieku od 16 do 30 lat. Pozostałe 20% to osoby po trzydziestce. Średni wiek rozpoczęcia używania narkotyków w naszym kraju to 15-17 lat. Ponadto z roku na rok rośnie liczba narkomanów w wieku 9-13 lat. Odnotowuje się również przypadki zażywania narkotyków przez dzieci w wieku 6-7 lat, najczęściej zmuszane do narkomanii przez rodziców z istniejącym uzależnieniem od substancji psychotropowych. Głównymi źródłami narkotyków w Rosji są instytucje edukacyjne, kluby i dyskoteki. 70 proc. młodych narkomanów przyznało, że w tych miejscach po raz pierwszy zażyło narkotyki. Według statystyk jeden narkoman przyciąga do używania substancji psychotropowych 13-15 osób.

W ciągu ostatnich kilku lat liczba zgonów spowodowanych używaniem narkotyków wzrosła 12-krotnie. Wśród dzieci liczba ta wzrosła 40-krotnie. Przeciętnie po rozpoczęciu zażywania narkotyków osoba uzależniona żyje 3-5 lat. W ostatnich latach narkomani stanowią 90 procent wszystkich zgłoszonych przypadków HIV. W zdecydowanej większości infekcji przyczyną było wspólne używanie strzykawek. 90 procent wszystkich przestępstw jest w taki czy inny sposób związanych z narkotykami, a szczególnie poważne czyny, takie jak morderstwa, rabunki, rabunki, popełniane są dla pojedynczej dawki środka odurzającego. W tym przypadku osoby, które nie stosowały środków psychotropowych przez co najmniej rok, są uważane za wyleczonych. Każdego roku w Federacji Rosyjskiej umiera 70 000 narkomanów, w ubiegłym roku 100 000 osób zmarło z powodu działania narkotyków. Niestety, obserwując dynamikę zmian, nie można wyciągnąć pozytywnych wniosków: sytuacja z narkomanią stale się pogarsza, a proces ten można powstrzymać tylko za pomocą twardych środków legislacyjnych, z których głównym powinno być zaostrzenie odpowiedzialność karna za dystrybucję środków odurzających. (Niedawno szef Federalnej Służby Kontroli Narkotyków mówił o wprowadzeniu projektu ustawy) Federalna Służba Kontroli Narkotyków przygotowała projekt ustawy o wprowadzeniu odpowiedzialności karnej za używanie narkotyków. Proponuje się wprowadzenie odpowiedzialności karnej za zażywanie narkotyków nowym artykułem - 230 ust. 1, zgodnie z którym za popełnienie przestępstwa grozi do dwóch lat ograniczenia wolności. „Dopóki nie będzie ustawy o przymusowym leczeniu narkomanów w Rosji na szczeblu federalnym, ustawa o karach kryminalnych nie będzie działać”.

Główną szkodą, jaką społeczeństwo odczuwa z powodu narkomanii, jest to, że narkoman jest odizolowany, ponieważ nie ma interesów, troszczy się tylko o siebie, o kolejną dawkę narkotyków. Narkotyki są z natury rzeczywistą trucizną, a dawka tej trucizny, która dostanie się do organizmu człowieka, zależy od tego, jak lek wpłynie na organizm człowieka. Wielu będzie miało logiczne pytanie, co jeśli dawka leków będzie cały czas utrzymywana na niskim poziomie, to będą one tylko stymulować organizm i nie zaszkodzą. Okazuje się jednak, że problem polega na tym, że organizm człowieka potrafi się przystosować, np. jeśli ktoś ma coś, co boli (np. ząb), a nagle, jeśli coś boli bardziej, to zapomina o bólu zęba. Zdarza się to również z lekami, początkowo niewielka dawka leków tak naprawdę nie szkodzi ciału, a człowiek czuje się lekki, wesoły, ale mija krótki czas i ta dawka nie wystarcza na osobę, należy ją zwiększyć . Wtedy zaczyna się szkodliwy wpływ leków na organizm człowieka. Blokują układ nerwowy, źle wpływają na pracę wszystkich narządów ludzkich itp. Ale nawet ten problem można rozwiązać. Oddaję głos naszym gościom. Teraz proponuję obejrzenie filmu „Bezpieczne terytorium”. (dyskusja filmu) Aktywator gry „Piramida” – wybiorę jednego z Was. Podejdzie do środka i zaprosi do siebie dwóch innych. Tych dwoje wybierze dwóch kolejnych graczy i tak dalej. W związku z tym każdy zaproszony musi zaprosić na swoje miejsce jeszcze dwie osoby. Gra kończy się, gdy nie ma nikogo, kto nadal siedzi na swoim miejscu. Chłopaki ustawiają się w „piramidzie”.

„Spójrz, jak mało czasu zajęło ci wyciągnięcie wszystkich z miejsc!” W tym samym tempie, jak epidemia, rozprzestrzenia się narkomania. Wszyscy wiedzą, co przynoszą okropne leki na żałobę. Ale dlaczego narkomanów jest coraz więcej? Celem naszego dzisiejszego wydarzenia jest nie tylko poszerzenie wiedzy o narkotykach, ale także zapoznanie się z antynarkotykowymi zasobami internetowymi. Dzisiaj na lekcji proponuję zapoznać się z jedną z głównych stron Federalnej Służby Kontroli Narkotyków Federacji Rosyjskiej, która ma adres www.fskn.ru. Wiele z tego, czego dowiesz się na stronach tej sekcji i na samej witrynie, może być bardzo przydatne w późniejszym życiu. Informacje, które znajdziesz, będą dla Ciebie nie tylko przydatne, ale również interesujące. Na stronie głównej serwisu znajduje się wyspecjalizowany dział (baner), w którym znajdują się materiały antynarkotykowe dla uczniów, uwzględniające ich kategorie wiekowe: do 12 lat, od 12 do 16 lat oraz powyżej 16 lat. W dziale dla każdej kategorii wiekowej znajdziesz materiały dotyczące takich tematów jak ujawnianie negatywnych aspektów medycznych, psychologicznych, społecznych i moralnych związanych z narkomanią, upowszechnianie zaawansowanych form i metod przeciwdziałania temu zjawisku aspołecznemu, a co najważniejsze, edukacja silnego odrzucenia narkotyków. Sekcja dla uczniów w wieku od 12 do 16 lat przedstawia „mity” związane z pierwotnym zażywaniem środków odurzających i substancji psychotropowych oraz jego groźnymi skutkami.

Na stronie znajduje się również film o narkomanii oraz różne artykuły, które pomagają uczniom zapoznać się z zagadnieniami teoretycznymi, a także zdobyć praktyczne umiejętności. Sekcja dla uczniów powyżej 16 roku życia zawiera informacje o niebezpiecznych skutkach zażywania środków odurzających i substancji psychotropowych, a także o stopniu odpowiedzialności obywateli przewidzianym przez regulacyjne akty prawne, materiały analityczne i dziennikarstwo tematyczne. Tematy przedstawione w dwóch ostatnich sekcjach łączy wspólna koncepcja – nigdy nie próbuj narkotyków. W sekcji „Pytania i odpowiedzi” zawsze możesz zadać pytanie, które Cię interesuje i uzyskać na nie kwalifikowaną odpowiedź. (pokazuje wszystkie te nagłówki) Kończąc lekcję proponuję wypełnić ankietę dzisiejszego uczestnika lekcji internetowej. Natura stworzyła wszystko, aby człowiek był szczęśliwy. Drzewa, jasne słońce, czysta woda, żyzna gleba. A my ludzie - silni, piękni, zdrowi, rozsądni. Człowiek rodzi się dla szczęścia i wydaje się, że w jego duszy nie ma miejsca dla złego ducha i podłego występku. Urodziliśmy się, by żyć, Może nie powinniśmy niszczyć planety? Jest więcej niż „tak” i lepsza odpowiedź, powiedzmy chłopaki, narkotyki „nie”! Otóż ​​na zakończenie przeprowadźmy refleksję: (przed rozpoczęciem lekcji uczniowie brali kolor odpowiadający ich nastrojowi) „żółty” – nie wiem po co przyszedłem (zupełna obojętność) „zielony” – ja' jestem zainteresowany nauką wielu nowych rzeczy (dobry nastrój)

"niebieski" - powiedzieli i przyszli (negatywny nastrój) 1. Czy twój nastrój się zmienił po lekcji? 2. Czego nowego nauczyłeś się na lekcji? 3. Co jeszcze chciałbyś wiedzieć? Dziękuję za uwagę!