Dom > Obroty

Intensywność pracy odzwierciedla dominujące obciążenie. Archiwum intensywności pracy: krytyczne spojrzenie na aktualne kryteria oceny

Wysyłanie dobrej pracy do bazy wiedzy jest proste. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy korzystający z bazy wiedzy w swoich studiach i pracy będą Ci bardzo wdzięczni.

Wysłany dnia http://www.allbest.ru/

Wstęp

Intensywność pracy jest cechą procesu pracy, odzwierciedlającą obciążenie ośrodkowego układu nerwowego, narządów zmysłów i sfery emocjonalnej pracownika.

Ocena dotkliwości pracy jest najbardziej istotna dla pracowników fizycznych. Z reguły na tych stanowiskach pracy występują przekroczenia dopuszczalnych wartości. W związku z tym ocena intensywności procesu pracy jest najbardziej wskaźnikowa dla kierowników i specjalistów, a także niektórych zawodów pracujących (na przykład dyrektor generalny przedsiębiorstwa, brygadzista, brygadzista zmianowy, dyspozytor, operator telefoniczny, pracownicy państwowego systemu oświaty, a także kierowca samochodu, maszynista lokomotywy, pilot).

W artykule ujawniono pojęcie intensywności pracy, określono klasy warunków pracy według wskaźników intensywności procesu pracy, a także ujawniono metodologię oceny ciężkości procesu pracy.

1. Pojęcie intensywności i ciężkości pracy

Zużycie energii przez człowieka w procesie życia determinowane jest intensywnością pracy mięśni, stopniem stresu neuroemocjonalnego, a także warunkami środowiska ludzkiego. Dzienne koszty energii dla pracowników umysłowych wynoszą 10...12 MJ, dla pracowników zmechanizowanych i sektora usług - 12,5...13 MJ, dla pracowników z ciężką pracą fizyczną - 17...25 MJ.

Specjaliści ds. higieny klasyfikują warunki pracy człowieka według nasilenia i intensywności procesu pracy oraz według wskaźników szkodliwości i zagrożenia czynników w środowisku pracy.

Czynnikami procesu porodowego charakteryzującymi intensywność pracy fizycznej są przede wszystkim wysiłek mięśni i koszty energii: fizyczne obciążenie dynamiczne, ciężar podnoszonego i przenoszonego ciężaru, stereotypowe ruchy robocze, obciążenie statyczne, postawy podczas pracy, przechyły ciała, ruch w przestrzeni.

Praca według nasilenia procesu pracy podzielona jest na następujące klasy: lekką (optymalne warunki pracy pod względem aktywności fizycznej), umiarkowaną (dopuszczalne warunki pracy) i ciężką trzy stopnie (szkodliwe warunki pracy).

Kryteria przypisania pracy do określonej klasy to: ilość zewnętrznej pracy mechanicznej wykonywanej na zmianę; masa ładunku podnoszonego i przenoszonego ręcznie; liczba stereotypowych ruchów roboczych na zmianę; wartość całkowitego wysiłku zastosowanego na zmianę w celu utrzymania ładunku; wygodna postawa podczas pracy; liczba wymuszonych zakrętów na zmianę i kilometry, które dana osoba jest zmuszona do przejścia podczas pracy.

2. Klasy warunków pracy ze względu na intensywność procesu pracy

Na każdym stanowisku pracy należy ocenić intensywność procesu pracy. Ocena pracochłonności opiera się na analizie aktywności zawodowej pracowników, opisach stanowisk pracy, obserwacjach chronometrycznych (zdjęcia z dnia pracy) oraz ocenie eksperckiej. Klasy warunków pracy muszą być określone przez wszystkie 23 wskaźniki oceny przedstawione w tabeli 1.

Tabela 1

Klasy warunków pracy według intensywności procesu pracy

Wskaźniki intensywności procesu pracy

Optymalna klasa warunków pracy. Łagodne napięcie

Dopuszczalna klasa warunków pracy. Średnie napięcie

Szkodliwa klasa 3.1

Klasa szkodliwa 3.2

1. Inteligentne ładowanie

Nie musisz podejmować decyzji

Rozwiązywanie prostych problemów zgodnie z instrukcją

Rozwiązywanie złożonych problemów z wyborem znanych algorytmów (praca nad serią instrukcji)

Działanie heurystyczne (twórcze) wymagające rozwiązania algorytmu, samodzielne przywództwo w sytuacjach trudnych

1.2 Percepcja sygnałów (informacji) i ich ocena

Odbiór sygnałów, ale nie jest wymagana korekta działania

Percepcja sygnałów z późniejszą korektą działań i operacji

Percepcja sygnałów z późniejszym porównaniem rzeczywistych wartości parametrów z ich wartościami nominalnymi. Ostateczna ocena rzeczywistych wartości parametrów

Percepcja sygnałów, a następnie kompleksowa ocena powiązanych parametrów. Kompleksowa ocena wszystkich działań produkcyjnych

Przetwarzanie i realizacja zadań

Przetwarzanie i realizacja zadań oraz ich realizacja

Przetwarzanie, sprawdzanie i monitorowanie wykonania zadania

Prace kontrolne i wstępne przy podziale zadań na inne osoby

1.4 Charakter wykonywanej pracy

Praca według indywidualnego planu

Praca według ustalonego harmonogramu z ewentualną korektą w toku działań

Praca pod presją czasu

Praca w warunkach deficytu czasu i informacji ze zwiększoną odpowiedzialnością za efekt końcowy

2. Obciążenia sensoryczne

2.1 Czas trwania skupionej obserwacji (% czasu zmiany)

2.2 Gęstość sygnałów (światło, dźwięk) i komunikatów średnio na 1 godzinę pracy

2.3 Liczba obiektów do jednoczesnego monitorowania

2.4 Wielkość przedmiotu wyróżnienia (z odległością od oczu pracownika do przedmiotu wyróżnienia nie większą niż 0,5 m) w mm z czasem trwania obserwacji skupionej (% czasu zmiany)

powyżej 5 mm - 100%

5 - 1,1 mm - ponad 50%; 1 - 0,3 mm - do 50%, poniżej 0,3 mm - do 25%

0,3 mm - więcej niż 50%; mniej niż 0,3 mm - 26 - 50%

mniej niż 0,3 mm - więcej niż 50%

2.5 Praca z instrumentami optycznymi (mikroskopy, lupy, itp.) podczas trwania obserwacji skupionej (% czasu zmiany)

2.6 Monitorowanie ekranów terminali wideo (godziny na zmianę):

z alfanumerycznym wyświetlaczem informacyjnym

z graficznym rodzajem wyświetlania informacji

2.7 Obciążenie analizatora słuchowego (gdy konieczne jest odbieranie mowy lub sygnałów zróżnicowanych)

Zrozumiałość słów i sygnałów od 100 do 90% Brak zakłóceń

Zrozumiałość słów i sygnałów wynosi od 90 do 70%. Występują zakłócenia, przed którymi słyszana jest mowa w odległości do 3,5 m

Zrozumiałość słów i sygnałów wynosi od 70 do 50% Występują zakłócenia, przed którymi można słyszeć mowę z odległości do 2 m

Zrozumiałość słów i sygnałów jest mniejsza niż 50% Występują zakłócenia, przeciwko którym mowa jest słyszalna z odległości do 1,5 m

3. Ładunki emocjonalne

3.1 Stopień odpowiedzialności za wynik własnej działalności. Znaczenie błędu

Odpowiedzialny za realizację poszczególnych elementów zadań. Wiąże się to z dodatkowym wysiłkiem w pracy ze strony pracownika

Odpowiedzialny za jakość funkcjonalną prac pomocniczych (zadań). Wymaga dodatkowego wysiłku ze strony kierownictwa wyższego szczebla

Odpowiedzialny za jakość funkcjonalną głównej pracy (zadania). Pociąga to za sobą korekty ze względu na dodatkowy wysiłek całego zespołu (grupy, brygady itp.)

Odpowiedzialny za jakość funkcjonalną produktu końcowego, pracy, zadania. Powoduje uszkodzenie sprzętu, zatrzymanie procesu i może zagrażać życiu

3.2 Stopień zagrożenia własnego życia

Wyłączony

Prawdopodobne

3.3 Stopień odpowiedzialności za bezpieczeństwo innych

Wyłączony

Możliwy

3.4 Liczba sytuacji konfliktowych spowodowanych działalnością zawodową na zmianę

Zaginiony

4. Obciążenia monotoniczne

4.1 Liczba elementów (metod) wymaganych do realizacji prostego zadania lub w powtarzalnych operacjach

4.2 Czas trwania (w sekundach) prostych zadań lub powtarzalnych operacji

4.3 Czas aktywnych działań (jako procent czasu trwania zmiany). Reszta czasu - monitorowanie postępów procesu produkcyjnego

20 lub więcej

4.4 Monotonia środowiska produkcyjnego (czas biernego monitorowania przebiegu procesu technicznego w % czasu zmiany)

5. Tryb działania

5.1 Rzeczywiste godziny pracy

ponad 12 godzin

5.2 Praca zmianowa

Praca na jedną zmianę (bez zmiany nocnej)

Praca na dwie zmiany (bez zmiany nocnej)

Praca na trzy zmiany (nocna zmiana)

Nieregularne zmiany z pracą w nocy

5.3 Występowanie przerw regulowanych i czas ich trwania

Przerwy są regulowane, wystarczająco długie: 7% lub więcej czasu pracy

Przerwy są uregulowane, niewystarczający czas trwania: od 3 do 7% czasu pracy

Przerwy nieuregulowane i niewystarczająco trwające: do 3% czasu pracy

Bez zahamowań

1. Obciążenia intelektualne

Przykład: najprostsze zadania rozwiązują sprzątacze, ładowacze (klasa 1 warunków pracy), a czynności wymagające rozwiązania prostych zadań, ale z możliwością wyboru (zgodnie z instrukcją) są typowe dla laborantów, pielęgniarek, telefonistów, mechaników, magazynierów , monterzy torowi, inspektorzy wagonów, nastawnicy, elektrycy itp. (stopień 2). Złożone zadania rozwiązywane według znanego algorytmu (praca według szeregu instrukcji) mają miejsce w pracy kierowników (dyrektorów, kierowników warsztatów), brygadzistów, maszynistów, brygadzistów, maszynistów, kompletatorów pociągów, stewardów itp. (klasa 3.1.) Najbardziej złożona pod względem treści praca, wymagająca w takim czy innym stopniu aktywności heurystycznej (twórczej), została znaleziona wśród naukowców, projektantów, chirurgów itp. (klasa 3.2.).

„Postrzeganie sygnałów (informacji) i ich ocena” - zgodnie z tym czynnikiem procesu pracy postrzeganie sygnałów (informacji) z późniejszą korektą wykonywanych czynności i operacji należy do klasy II (asystenci laboratoryjni, księgowi, ekonomiści, tokarze , ślusarze, stolarze, kucharze). Klasa 3.1 obejmuje pracę, w której wykonawca musi porównać sygnały (wyniki swojej pracy) z istniejącymi standardami (normami), których wartości musi zachować w pamięci, doprowadzić wyniki własnej działalności do tych standardów i upewnij się, że praca jest prawidłowa. Ten charakter pracy jest charakterystyczny dla zawodów operatorskich, maszynistów, rzemieślników, elektryków itp., kierowników warsztatów, naukowców, stewardów itp.).

„Podział funkcji według stopnia złożoności zadania”. Każda działalność zawodowa charakteryzuje się dystrybucją funkcji między pracownikami. W związku z tym im więcej funkcji przypisanych pracownikowi, tym większa intensywność jego pracy. Tak więc aktywność zawodowa, zawierająca proste funkcje mające na celu przetwarzanie i wykonanie określonego zadania, nie prowadzi do znacznej pracochłonności. Przykładem takiej działalności jest praca asystenta laboratoryjnego, sprzątacza, ładowacza (klasa 1). Napięcie wzrasta podczas przetwarzania, wykonywania i późniejszej weryfikacji zadania (klasa 2), co jest typowe dla takich zawodów jak księgowy, inżynier działu, pielęgniarka, kierowca, elektryk, operator telefoniczny, mechanik, hydraulik itp. Weryfikacja w tym przypadku oznacza weryfikację wyników własnej pracy (samokontrola). Przetwarzanie, sprawdzanie, a ponadto monitorowanie wykonania zadania wskazuje na większy stopień złożoności funkcji wykonywanych przez pracownika, a zatem intensywność pracy jest bardziej wyraźna (brygadziści przedsiębiorstw, kierownicy działów, - klasa 3.1). Najtrudniejszą funkcją są wstępne prace przygotowawcze z późniejszym podziałem zadań na inne osoby (klasa 3.2), co jest typowe dla takich zawodów jak liderzy biznesu (dyrektorzy, kierownicy warsztatów), kontrolerzy ruchu lotniczego, lekarze itp.

„Charakter wykonywanej pracy”. W przypadku, gdy prace prowadzone są według indywidualnego planu, poziom pracochłonności jest niski (stopień 1 - asystenci laboratoryjni, sprzątaczki, monterzy torów). Jeśli praca przebiega zgodnie ze ściśle ustalonym harmonogramem z ewentualną korektą w razie potrzeby, napięcie wzrasta (klasa 2 - pielęgniarki, ślusarze, księgowi, rzemieślnicy, kierownicy sklepów itp.). Jeszcze większą pracochłonność charakteryzuje praca wykonywana pod presją czasu (klasa 3.1 – maszyniści, maszyniści, dyżurny na dworcu). Jednocześnie praca powinna charakteryzować się brakiem czasu w codziennych czynnościach, a nie w sytuacjach awaryjnych. Największym napięciem (klasa -3,2) jest praca w warunkach braku czasu i informacji. Jednocześnie istnieje duża odpowiedzialność za efekt końcowy pracy (chirurdzy, resuscytatorzy, automatycy reaktorów jądrowych, kontrolerzy ruchu lotniczego).

2. Obciążenia sensoryczne

„Czas trwania skupionej obserwacji (w % czasu zmiany)”. Im większy procent czasu poświęconego na skoncentrowaną obserwację podczas zmiany, tym większe napięcie. Całkowity czas zmiany roboczej przyjmuje się jako 100%. Skoncentrowana obserwacja oznacza, że ​​pracownik patrzy na przedmiot obserwacji bez odrywania wzroku. Największy czas skoncentrowanej obserwacji przebiegu procesu technologicznego obserwuje się w zawodach operatorskich: telefoniści, kontrolerzy ruchu lotniczego, kierowcy (ponad 75% zmiany - klasa 3.2). Nieco niższą wartość tego parametru (51 - 75%) spotykamy wśród lekarzy, operatorów central, operatorów komputerów PC, księgowych (klasa 3.1) (patrz rysunek 4). Od 26 do 50% wartości tego wskaźnika wahała się wśród pielęgniarek, kierowników i brygadzistów przedsiębiorstw przemysłowych, nauczycieli, ślusarzy (klasa 2). Najniższy poziom tego wskaźnika obserwuje się wśród dyrektorów, sprzątaczy, ładowaczy, monterów gąsienic (stopień 1 - do 25% całkowitego czasu zmiany).

„Gęstość sygnałów (światło, dźwięk) i wiadomości średnio na 1 godzinę pracy.” Ilość odbieranych i przesyłanych sygnałów (wiadomości, poleceń) pozwala ocenić zatrudnienie, specyfikę działań pracownika. Im większa liczba przychodzących i przesyłanych sygnałów lub wiadomości, tym większe obciążenie informacyjne, co prowadzi do wzrostu napięcia. W zależności od formy (lub sposobu) prezentowania informacji, sygnały mogą być podawane z urządzeń specjalnych (światła, sygnalizatory dźwiękowe, wagi przyrządów, tabele, wykresy i diagramy, symbole, tekst, wzory itp.) oraz komunikatem głosowym ( telefonicznie, przez radio, z bezpośrednim kontaktem pracowników).

Na przykład: kontrolerzy ruchu lotniczego mają największą liczbę łączności i sygnalizacji ze służbami naziemnymi i załogami statków powietrznych – ponad 300 (klasa 3.2). Aktywność produkcyjna kierowcy podczas prowadzenia pojazdów jest nieco mniejsza – średnio około 200 sygnałów na godzinę (klasa 3.1). Do tej klasy należy również praca operatorów telegraficznych. W zakresie od 75 do 175 sygnałów odbieranych jest przez operatorów telefonicznych w ciągu godziny (liczba obsługiwanych abonamentów na godzinę wynosi od 25 do 150). Dla pielęgniarek i lekarzy oddziałów intensywnej terapii (pilny telefon do pacjenta, alarm z monitorów o stanie pacjenta) - II klasa. Najmniejsza ilość sygnałów i komunikatów jest typowa dla takich zawodów jak: asystenci laboratoryjni, kierownicy, rzemieślnicy, stolarze, hydraulicy - I klasa.

„Liczba obiektów produkcyjnych obserwacji jednoczesnej” wskazuje, że wraz ze wzrostem liczby obiektów obserwacji jednoczesnej wzrasta intensywność pracy. Dla rodzaju czynności operatora różne wskaźniki, wyświetlacze, kontrolki, klawiatura itp. służą jako obiekty jednoczesnej obserwacji. Najwięcej obiektów jednoczesnej obserwacji stwierdzono dla kontrolerów ruchu lotniczego - 13, co odpowiada kasie 3.1, liczba ta jest nieco mniejsza dla operatorów telegraficznych - 8 - 9 teletypów, dla kierowców pojazdów - 6 - 7 (II klasa) . Wśród operatorów telefonicznych, mistrzów, kierowników, pielęgniarek, lekarzy itp. notuje się do 5 obiektów jednoczesnej obserwacji (stopień 1). Dla maszynistów obiektami jednoczesnej obserwacji są obiekty znajdujące się przed poruszającą się lokomotywą (sygnały, stan toru, stan przewodu jezdnego itp.), ale ich liczba z reguły nie przekracza 8 - 10.

„Wielkość przedmiotu wyróżnienia w czasie trwania skupionej uwagi (% czasu zmiany)”. Im mniejszy rozmiar rozważanego obiektu (produkt, detal, informacja cyfrowa lub alfabetyczna itp.) oraz im dłuższy czas obserwacji, tym większe obciążenie analizatora wizualnego. W związku z tym wzrasta klasa pracochłonności. Za podstawę wielkości przedmiotu wyróżnienia przyjęto kategorie prac wizualnych z SNiP 23-05-95 „Oświetlenie naturalne i sztuczne”.

Np. dla ładowacza dobieramy wielkość przedmiotu wyróżnienia powyżej 5 mm - klasa 1, dla księgowego, przy pracy z dokumentami i PC wielkość przedmiotu wyróżnienia wynosi 1 - 0,3 mm przy koncentracja obserwacji do 50% zmiany - klasa 2, ponad 50% zmiany - klasa 3.1. Podczas pracy z mikroskopem wybierany jest najmniejszy rozmiar przedmiotu wyróżnienia – poniżej 0,3 mm.

„Praca z instrumentami optycznymi (mikroskop, szkło powiększające itp.) podczas trwania obserwacji skupionej (% czasu zmiany)”. Na podstawie obserwacji chronometrycznych wyznaczany jest czas (godziny, minuty) pracy z urządzeniem optycznym. Czas trwania dnia pracy przyjmuje się jako 100%, a czas nieruchomego spojrzenia za pomocą mikroskopu, lupy jest przeliczany na%. Im większy procent czasu, tym większe obciążenie, co prowadzi do rozwoju napięcia w analizatorze wizualnym.

„Monitorowanie ekranu terminala wideo (godziny na zmianę)”. Według tego wskaźnika rejestrowany jest czas (godziny, minuty) bezpośredniej pracy użytkownika VDT z ekranem wyświetlacza w ciągu całego dnia roboczego podczas wprowadzania danych, edycji tekstu lub programów, odczytywania informacji alfabetycznych, numerycznych i graficznych z ekranu . Im dłuższy czas zatrzymywania spojrzenia na ekranie użytkownika VDT, tym większe obciążenie analizatora wizualnego i wyższa pracochłonność. Największe obciążenie będzie dotyczyło operatorów komputerów PC i programistów (6 - 7 godzin). Dla księgowego to maksymalnie 4 godziny, ponieważ działa również z dokumentami (spojrzenie przesuwa się z ekranu na dokument, z dokumentu na ekran, czyli czas pracy z komputerem można warunkowo podzielić na pół, będzie to rzeczywisty czas stałej obserwacji ekranu komputera).

„Załaduj analizator słuchowy”. Stopień napięcia analizatora słuchowego jest określony przez zależność zrozumiałości słów jako procent stosunku między poziomem natężenia mowy a „białym” szumem. Gdy nie ma zakłóceń, zrozumiałość słów wynosi 100% - 1 klasa. Druga klasa obejmuje przypadki, w których poziom hałasu wynosi 70-80 dBA i odpowiada zrozumiałości słów 90-70% lub w odległości do 3,5 m. Jeżeli poziom hałasu jest wyższy niż 80 dBA, wówczas ocena jest już w toku dla klasy 3.1 lub 3.2.

„Obciążenie aparatu głosowego (całkowita liczba godzin wypowiedzianych w tygodniu)”. Stopień napięcia aparatu głosowego zależy od czasu trwania obciążeń mowy. Przeciążenie głosu obserwuje się przy długotrwałej, bez odpoczynku, aktywności głosowej. Największe obciążenia (klasa 3.1 lub 3.2) odnotowuje się wśród osób wykonujących zawody głosowo-mowy (nauczyciele, wychowawcy placówek dziecięcych, wokaliści, czytelnicy, aktorzy, spikerzy, przewodnicy itp.). W mniejszym stopniu ten rodzaj nakładu pracy jest typowy dla innych grup zawodowych (kierownicy, rzemieślnicy, lekarze itp. - klasa II). Najniższe wartości tego kryterium można odnotować w pracy innych zawodów, takich jak asystenci laboratoryjni, tokarze, kierowcy pojazdów (ocena 1).

3. Ładunki emocjonalne

„Stopień odpowiedzialności za wynik własnej działalności. Znaczenie błędu. Wskaźnik ten wskazuje, w jakim stopniu pracownik może wpływać na wynik własnej pracy na różnych poziomach złożoności wykonywanych czynności. Wraz ze wzrostem złożoności wzrasta stopień odpowiedzialności, ponieważ błędne działania prowadzą do dodatkowych wysiłków ze strony pracownika lub całego zespołu, co w konsekwencji prowadzi do wzrostu stresu emocjonalnego. Dla takich zawodów, kontrolerów ruchu lotniczego, lekarzy, kierowców pojazdów, inżyniera kontroli reaktora jądrowego, charakterystyczny jest najwyższy stopień odpowiedzialności za efekt końcowy pracy, a popełnione błędy mogą prowadzić do zatrzymania procesu technologicznego, pojawienie się sytuacji niebezpiecznych dla życia ludzi (klasa 3.2). Jeśli pracownik jest odpowiedzialny za główny rodzaj zadania, a błędy prowadzą do dodatkowych wysiłków całego zespołu, to obciążenie emocjonalne w tym przypadku jest już nieco niższe (klasa 3.1): kierownicy i brygadziści przedsiębiorstw przemysłowych, brygadziści , przełożeni zmian, pielęgniarki. W przypadku, gdy stopień odpowiedzialności związany jest z jakością zadania pomocniczego, a błędy prowadzą do dodatkowych wysiłków ze strony wyższej kadry kierowniczej (w szczególności brygadzisty, kierownika zmiany itp.), to taka praca zgodnie z tym wskaźnik charakteryzuje się jeszcze mniejszą manifestacją stresu emocjonalnego (stopień 2): asystenci laboratoryjni, mechanicy, instalatorzy sprzętu, elektrycy, kucharze. Najmniejsze znaczenie kryterium odnotowuje się w pracy asystenta laboratoryjnego, sprzątacza, ładowacza, gdzie pracownik odpowiada tylko za wykonanie poszczególnych elementów produktu, a w przypadku błędu dodatkowe wysiłki leżą tylko na część samego pracownika (stopień 1).

„Stopień zagrożenia własnego życia”. Występowanie zagrożenia własnego życia charakteryzują tylko te miejsca pracy, na których istnieje bezpośrednie zagrożenie, gdy występuje zagrożenie, z zastrzeżeniem przestrzegania zasad bezpieczeństwa przez pracowników, czyli miejsca pracy i obszary potencjalnie niebezpieczne. Przykładami są prace na wysokości, prace związane z konserwacją urządzeń elektrycznych wysokiego napięcia, prace na torach kolejowych podczas ruchu pociągów itp.

„Stopień odpowiedzialności za bezpieczeństwo innych” odzwierciedla czynniki o znaczeniu emocjonalnym. Szereg zawodów charakteryzuje się odpowiedzialnością jedynie za bezpieczeństwo innych (kontrolerów ruchu lotniczego, resuscytatorów, chirurgów, maszynistów elektrycznych, majstrów przedsiębiorstw przemysłowych, jeśli wydają zezwolenia na wykonywanie prac szczególnie niebezpiecznych itp.) lub tylko dla bezpieczeństwa osobistego (kierowca żurawia wieżowego, górnik, elektryk linii wysokiego napięcia, wspinacz przemysłowy itp.) - klasa 3.2. Istnieje jednak szereg kategorii pracy, w których możliwe jest połączenie ryzyka dla siebie i odpowiedzialności za życie innych osób (lekarze chorób zakaźnych, kierowcy pojazdów, pomocnicy maszynistów itp.). W tym przypadku obciążenie emocjonalne jest znacznie wyższe, dlatego wskaźniki te należy oceniać jako oddzielne, niezależne bodźce. Istnieje wiele zawodów, w których te czynniki są całkowicie nieobecne (dyrektorzy, kierownicy warsztatów, działów, asystenci laboratoryjni, księgowi, operatorzy telefoniczni, kucharze, pielęgniarki, masażyści itp.) - ich praca jest oceniana jako I klasa pracochłonności .

4. Monotonia obciążeń

„Liczba elementów (technik) niezbędnych do realizacji prostego zadania lub powtarzalnych operacji.” Im mniejsza liczba wykonywanych technik, tym większa intensywność pracy z powodu powtarzających się obciążeń. Najwyższe napięcie na tym wskaźniku jest typowe dla pracowników linii montażowych (klasa 3.1 - 3.2)

„Czas trwania (w sekundach) prostych zadań produkcyjnych lub powtarzalnych operacji”. Im krótszy czas, tym odpowiednio wyższa monotonia obciążeń. Ten wskaźnik, podobnie jak poprzedni, jest najbardziej wyraźny podczas pracy na przenośniku (klasa 3,1 -3,2).

„Czas aktywnych działań (w% czasu trwania zmiany)”. Obserwacja postępu procesu technologicznego nie dotyczy „działań aktywnych”. Im krótszy czas wykonywania czynności aktywnych i dłuższy czas monitorowania postępu procesu produkcyjnego, tym odpowiednio wyższa monotonia obciążeń. Najwyższa monotoniczność tego wskaźnika jest typowa dla operatorów pulpitów sterowniczych produkcji chemicznej (klasa 3.1 - 3.2).

„Monotonia środowiska produkcyjnego (czas biernego monitorowania przebiegu procesu technicznego w % czasu zmiany)”. Im dłuższy czas biernej obserwacji przebiegu procesu technologicznego, tym praca jest bardziej monotonna. Ten wskaźnik, podobnie jak poprzedni, jest najbardziej widoczny dla typów pracy operatorów pracujących w trybie czuwania (operatorzy pulpitów sterowniczych produkcji chemicznej, elektrowni itp.) - klasa 3.2.

5. Tryb działania

„Rzeczywiste godziny pracy”. W przeciwieństwie do innych klasyfikacji jest on przypisywany w niezależnej pozycji. Wynika to z faktu, że niezależnie od liczby zmian i rytmu pracy w warunkach produkcyjnych rzeczywisty czas trwania dnia pracy waha się od 6 do 8 godzin (nauczyciele, lekarze, kierownicy przedsiębiorstw i organizacji, księgowi itp. ; ważne jest, aby wziąć pod uwagę, że nie uwzględnia się nieregularnych godzin pracy, na przykład dla dyrektorów, kierowników działów, kalkulacja opiera się na 40 godzinach tygodnia pracy). W wielu zawodach zmiany trwają co najmniej 12 godzin (lekarze, pielęgniarki, ochroniarze, stróże itp.). Im dłuższa praca w czasie, tym większe całkowite obciążenie na zmianę i odpowiednio wyższa intensywność pracy.

„Praca zmianowa” ustalana jest na podstawie wewnętrznych dokumentów produkcyjnych regulujących harmonogram pracy w danym przedsiębiorstwie, organizacji. Najwyższa klasa 3.2 charakteryzuje się nieregularnymi zmianami z pracą nocną (pielęgniarki, lekarze, dyspozytorzy dworcowi, konduktorzy pociągów dalekobieżnych itp.).

„Dostępność przerw regulowanych i czas ich trwania (bez przerwy obiadowej)”. Przerwy regulowane obejmują tylko te przerwy, które są wprowadzane do przepisów dotyczących czasu pracy na podstawie wewnętrznych dokumentów produkcyjnych (zamówienia, wewnętrzne przepisy pracy) lub zgodnie z wymogami dokumentów państwowych (Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej, normy i zasady sanitarne , przepisy dotyczące ochrony pracy i inne). Są one przewidziane dla krótkotrwałego wypoczynku i osobistych potrzeb fizjologicznych i powinny być wprowadzane przy rodzajach pracy, w których wykonawca zgodnie z przyjętą technologią nie może samodzielnie opuścić miejsca pracy nawet na krótki czas (większość kasjerów, operatorów hal górniczych podczas intensywna praca, operatorzy posterunków dozoru telewizyjnego, kontrolerzy punktów kontrolnych itp.) lub kontynuacja wysokiej jakości pracy jest możliwa tylko w przypadku przerw na odpoczynek (praca operatorów komputerów, ciężka praca fizyczna, praca w niskich temperaturach otoczenia itp. .). Do tych celów uważa się za optymalne, aby mieć kilka regulowanych przerw o łącznym czasie trwania co najmniej 7% zmiany (liczba i czas trwania przerw powinny zależeć od określonych warunków).

3. Ogólna ocena intensywności procesu pracy

napięcie praca praca zużycie energii

Całościową ocenę intensywności procesu pracy przeprowadza się w następujący sposób:

Niezależnie od przynależności zawodowej (zawodu) brane są pod uwagę wszystkie 23 wskaźniki wymienione w tabeli 8. Przewodniki. Niedopuszczalne jest selektywne uwzględnianie poszczególnych wskaźników do ogólnej oceny pracochłonności.

Dla każdego z 22 wskaźników określa się odrębną klasę warunków pracy. W przypadku, gdy jakikolwiek wskaźnik nie jest przedstawiony przez charakter lub cechy działalności zawodowej (na przykład nie ma pracy z ekranem terminala wideo lub urządzeniami optycznymi), wówczas dla tego wskaźnika przypisuje się klasę 1 (optymalną) - pracochłonność łagodny stopień.

W końcowej ocenie pracochłonności:

„Optymalny” (ocena 1) jest ustalany w przypadkach, gdy 17 lub więcej wskaźników ma ocenę 1, a reszta należy do drugiej klasy. Jednocześnie nie ma wskaźników związanych z 3 (szkodliwą) klasą.

„Dopuszczalny” (stopień 2) ustala się w następujących przypadkach:

Gdy 6 lub więcej wskaźników jest przypisanych do klasy 2, a reszta - do klasy 1;

Gdy 1 do 5 wskaźników jest przypisanych do 3.1. i/lub 3.2. stopnie szkodliwości, a pozostałe wskaźniki posiadają ocenę I i/lub II klasy.

„Szkodliwy” (stopień 3) jest ustawiany, gdy 6 lub więcej wskaźników jest przypisanych do stopnia 3.

Jednocześnie intensywna praca I stopnia (3.1.) jest ustalana w następujących przypadkach:

Gdy 6 wskaźników ma wynik tylko 3,1, a pozostałe wskaźniki należą do 1 i / lub 2 klas;

Gdy 3 do 5 wskaźników należy do klasy 3.1, a od 1 do 3 wskaźników należy do klasy 3.2.

Intensywna praca II stopnia (3.2) jest ustalana w następujących przypadkach:

Gdy 6 wskaźników jest przypisanych do klasy 3.2;

Gdy więcej niż 6 wskaźników jest przypisanych do klasy 3.1;

Gdy od 1 do 5 wskaźników jest przypisanych do klasy 3.1, a od 4 do 5 wskaźników - do klasy 3.2;

Gdy 6 wskaźników jest przypisanych do klasy 3.1 i jest od 1 do 5 wskaźników klasy 3.2.

W przypadkach, gdy więcej niż sześć wskaźników ma ocenę 3,2, intensywność procesu pracy jest oceniana o jeden stopień wyżej - klasa 3,3.

4. Metodyka oceny intensywności procesu pracy

Ciężkość procesu pracy oceniana jest zgodnie z niniejszymi „Kryteriami higienicznymi oceny warunków pracy pod kątem szkodliwości i niebezpieczeństwa czynników w środowisku pracy, ciężkości i intensywności procesu pracy”. Poziomy czynników ciężkości pracy wyrażane są w wartościach ergonomicznych charakteryzujących proces pracy, niezależnie od indywidualnych cech osoby uczestniczącej w tym procesie.

Główne wskaźniki nasilenia procesu pracy to:

Masa podnoszonego i przenoszonego ładunku ręcznie;

Stereotypowe ruchy pracownicze;

Postawa pracy;

Stoki przypadku;

Ruch w przestrzeni.

Każdy z tych czynników procesu pracy dla ilościowego pomiaru i oceny wymaga własnego podejścia.

1. Fizyczne obciążenie dynamiczne, wyrażone w jednostkach zewnętrznej pracy mechanicznej na zmianę (kg x m).

W celu obliczenia fizycznego obciążenia dynamicznego (zewnętrznej pracy mechanicznej) określa się masę ładunku przesuwanego ręcznie w każdej operacji oraz drogę jego ruchu w metrach. Oblicza się całkowitą liczbę operacji przeładunku ładunku na zmianę jako całość. Zgodnie z wielkością zewnętrznej pracy mechanicznej na zmianę, w zależności od rodzaju obciążenia (regionalnego lub ogólnego) i odległości ruchu ładunku, określa się, do której klasy warunków pracy należy ta praca.

Przykład: Pracownik (mężczyzna) odwraca się, bierze część (waga 2,5 kg) z przenośnika, przenosi ją na swój stół roboczy (odległość 0,8 m), wykonuje niezbędne operacje, przenosi część z powrotem na przenośnik i zabiera następną jeden. W sumie pracownik przetwarza 1200 części na zmianę. Aby obliczyć zewnętrzną pracę mechaniczną, wagę części mnoży się przez przebytą odległość i kolejne 2, ponieważ pracownik przesuwa każdą część dwukrotnie (do stołu iz powrotem), a następnie o liczbę części na zmianę. Razem: 2,5 kg x 0,8 m x 2 x 1200 = 4800 kg/m. Praca ma charakter regionalny, odległość przenoszenia ładunku wynosi do 1 m, dlatego zgodnie ze wskaźnikiem 1.1 praca należy do 2 klasy.

2. Masa podnoszonego i przemieszczanego ładunku ręcznie (kg).

Aby określić masę ładunku (podnoszonego lub przenoszonego przez pracowników podczas zmiany, stale lub na przemian z inną pracą), waży się go na wadze towarowej. Rejestrowana jest tylko wartość maksymalna. Na podstawie dokumentów można również określić wagę ładunku. Aby określić całkowitą wagę ładunku przeniesionego w ciągu każdej godziny zmiany, sumuje się wagę wszystkich ładunków, a jeśli przenoszony ładunek ma tę samą wagę, to wagę tę mnoży się przez liczbę podniesień lub ruchów podczas co godzinę. Jeżeli odległość ruchu ładunku jest inna, to całkowita praca mechaniczna jest porównywana ze średnią odległością ruchu.

Przykład. Rozważ poprzedni przykład. Masa ładunku wynosi 2,5 kg, dlatego zgodnie z pkt 2.2 można ją przypisać do klasy 1. Podczas zmiany pracownik podnosi 1200 części, 2 razy każda. Przenosi 150 sztuk na godzinę (1200 sztuk : 8 godzin). Pracownik podnosi każdą część 2 razy, dlatego całkowita waga przenoszonego ładunku podczas każdej godziny zmiany wynosi 750 kg (150 x 2,5 kg x 2). Obciążenie przesuwa się z powierzchni roboczej, więc tę pracę zgodnie z punktem 2.3 można przypisać klasie 2.

3. Stereotypowe ruchy pracy (liczba na zmianę).

Pojęcie „ruchu roboczego” w tym przypadku oznacza ruch elementarny, tj. pojedynczy ruch ciała lub ciała z jednej pozycji do drugiej. Stereotypowe ruchy pracy, w zależności od obciążenia, dzielą się na lokalne i regionalne. Prace charakteryzujące się ruchami lokalnymi wykonywane są zwykle w szybkim tempie (60–250 ruchów na minutę), a liczba ruchów może sięgać kilkudziesięciu tysięcy na zmianę. Ponieważ podczas tych prac tempo, tj. liczba ruchów na jednostkę czasu praktycznie się nie zmienia, a następnie, po ręcznym obliczeniu lub użyciu jakiegoś automatycznego licznika, liczbę ruchów w ciągu 10-15 minut, obliczamy liczbę ruchów w ciągu 1 minuty, a następnie mnożymy przez liczba minut, podczas których ta praca. Czas wykonania pracy określany jest na podstawie obserwacji chronometrycznych lub zdjęć z dnia pracy. Liczbę ruchów można również określić na podstawie dziennej wydajności.

Przykład. Operator wprowadzając dane do komputera osobistego wykonuje około 55 000 ruchów na zmianę. Dlatego zgodnie z klauzulą ​​3.1 jego pracę można zaliczyć do klasy 3.1.

Regionalne ruchy robocze są zwykle wykonywane w wolniejszym tempie i łatwo policzyć ich liczbę w ciągu 10-15 minut lub w jednej lub dwóch powtarzanych operacjach kilka razy na zmianę. Następnie, znając całkowitą liczbę operacji lub czas do zakończenia pracy, obliczamy całkowitą liczbę ruchów regionalnych na zmianę.

4. Obciążenie statyczne (wartość obciążenia statycznego na zmianę podczas trzymania ładunku, przykładania sił, kgf x s).

Obciążenie statyczne związane z utrzymywaniem ładunku przez osobę lub przyłożeniem siły bez poruszania ciałem lub jego poszczególnymi ogniwami jest obliczane przez pomnożenie dwóch parametrów: wielkości trzymanej siły i czasu jej utrzymania.

W warunkach produkcyjnych siły statyczne występują w dwóch postaciach: trzymania przedmiotu obrabianego (narzędzia) i dociskania przedmiotu obrabianego (przedmiotu) do przedmiotu (narzędzia). W pierwszym przypadku o wartości siły statycznej decyduje ciężar trzymanego produktu (narzędzia). Waga produktu jest określana poprzez ważenie na wadze. W drugim przypadku wartość siły nacisku można określić za pomocą czujników tensometrycznych, piezokrystalicznych lub dowolnych innych, które muszą być zamocowane na narzędziu lub produkcie. Czas retencji siły statycznej wyznaczany jest na podstawie pomiarów chronometrycznych (ze zdjęcia z dnia roboczego).

Przykład. Kobieta malarka wyrobów przemysłowych podczas malowania trzyma w dłoni aerograf o wadze 1,8 kg przez 80% czasu zmiany, tj. 23040 sekund. Wartość obciążenia statycznego wyniesie 41327 kgf x s (1,8 kgf 23040 s). Praca według zastrzeżenia 4 należy do klasy 3.1.

5. Postawa pracy.

Charakter postawy roboczej (swobodna, niewygodna, nieruchoma, wymuszona) jest określana wizualnie. Czas spędzony w pozycji wymuszonej, pozycji z pochyleniem ciała lub innej pozycji roboczej określany jest na podstawie danych czasowych dla zmiany.

Przykład. Asystent laboratoryjny spędza około 40% swojego czasu pracy w stałej pozycji – pracując z mikroskopem. W tym miejscu jego pracę można zaliczyć do klasy 3.1.

6. Nachylenia nadwozia (liczba na zmianę).

Liczbę zboczy na zmianę określa się przez bezpośrednie ich zliczenie lub określenie ich liczby w jednej operacji i pomnożenie przez liczbę operacji na zmianę.

Przykład. Aby wyjąć części z kontenera na podłodze, pracownik wykonuje do 200 głębokich gięć (ponad 30 stopni) na zmianę. Według tego wskaźnika jej praca należy do klasy 3.1.

7. Ruch w przestrzeni (przejścia wynikające z procesu technologicznego podczas zmiany poziomej lub pionowej - po schodach, rampach itp., km).

Najłatwiej określić tę wartość za pomocą krokomierza, który można umieścić w kieszeni pracownika lub przypiąć do paska, aby określić ilość kroków na zmianę (w czasie przerw regulowanych i przerwy obiadowej krokomierz należy zdjąć) . Pomnóż liczbę kroków na zmianę przez długość kroku (średnio stopień męski w środowisku produkcyjnym = 0,6 m, a żeński = 0,5 m) i wyraż wynikową wartość w km.

Przykład. Według krokomierza podczas serwisowania maszyn pracownik wykonuje około 12 000 kroków na zmianę. Przebyty przez nią dystans to 6000 m lub 6 km (12000 x 0,5 m). Zgodnie z tym wskaźnikiem ciężkość pracy należy do drugiej klasy.

8. Ogólna ocena ciężkości procesu pracy.

Całościową ocenę stopnia dotkliwości fizycznej przeprowadza się na podstawie wszystkich powyższych wskaźników. Jednocześnie na początku ustalana jest klasa dla każdego mierzonego wskaźnika i wpisywana do protokołu, a ostateczna ocena ciężkości porodu ustalana jest według najbardziej wrażliwej, przypisanej do największej klasy. Jeśli istnieją dwa lub więcej wskaźników klasy 3.1 i 3.2, ogólny wynik jest ustalany o jeden stopień wyżej.

Wniosek

Czynniki procesu pracy charakteryzujące intensywność pracy to obciążenie emocjonalne i intelektualne, obciążenie analizatorów ludzkich (słuchowych, wzrokowych itp.), monotonia obciążeń, harmonogram pracy.

Intensywność procesu pracy oceniana jest zgodnie z niniejszymi „Kryteriami higienicznymi oceny warunków pracy pod kątem szkodliwości i niebezpieczeństwa czynników w środowisku pracy, nasilenia i intensywności procesu pracy”.

Metodologia oceny pracochłonności jest przeprowadzana zgodnie z „Wytycznymi oceny higienicznej czynników środowiska pracy i procesu pracy. Kryteria i klasyfikacja warunków pracy.

Ocena pracochłonności grupy zawodowej pracowników opiera się na analizie aktywności zawodowej i jej strukturze, które badane są przez obserwacje chronometryczne w dynamice całego dnia pracy, przez co najmniej tydzień. Analiza opiera się na uwzględnieniu całego kompleksu czynników produkcji (bodźce, czynniki drażniące), które stwarzają przesłanki do wystąpienia niekorzystnych stanów neuroemocjonalnych (przeciążenia). Wszystkie czynniki (wskaźniki) procesu pracy mają wyraz jakościowy lub ilościowy i są pogrupowane według rodzajów obciążeń: obciążenia intelektualne, sensoryczne, emocjonalne, monotonne, reżimowe.

Lista wykorzystanej literatury

1. Bezpieczeństwo pracy: badanie warunków pracy przy licencjonowaniu działalności: podręcznik. M.: INFRA-M, 2002. 183 s.

2. Zotov B.I., Kurdyumov V.I. Bezpieczeństwo życia w pracy. M.: Kolos, 2000. 424 s.: ch.

3. Kodeks pracy Republiki Kazachstanu (ze zmianami i uzupełnieniami od 10.12.2013).

4. Bezpieczeństwo życia / Pod redakcją Belov., M., 1996.

Hostowane na Allbest.ru

...

Podobne dokumenty

    Klasy warunków pracy, ocena warunków pracy pod kątem intensywności procesu pracy. Zespół czynników wytwórczych (bodźce, bodźce jako warunek wstępny wystąpienia niekorzystnych stanów neuroemocjonalnych (przeciążenia).

    test, dodano 14.07.2010

    Krótki opis pracy i stanowiska kierownika sprzedaży materiałów budowlanych. Obliczanie ciężkości i intensywności procesu pracy. Sporządzenie protokołu oceny warunków pracy pod względem nasilenia procesu pracy. Ocena i analiza uzyskanych wyników.

    prace kontrolne, dodano 11.03.2011

    Czynniki charakteryzujące intensywność pracy. Warunki pracy: przemysłowe i techniczne; sanitarne i higieniczne. Prowadzenie nieplanowanych szkoleń. Odprawy w miejscu pracy. Klasy warunków pracy według intensywności procesu pracy.

    test, dodano 14.07.2010

    Charakterystyka czynników procesu porodowego (stres intelektualny, sensoryczny, emocjonalny, monotonia, tryby pracy) pod kątem ich nasilenia i intensywności. Stopień pracochłonności i ogólna ocena jej czynników, utworzenie klasy.

    streszczenie, dodano 16.03.2010

    Obowiązki zawodowe i główne funkcje kierownika kawalerii. Sporządzenie protokołu oceny warunków pracy pod względem nasilenia procesu pracy, stopnia stresu fizycznego i intelektualnego, liczby możliwych sytuacji konfliktowych.

    prace kontrolne, dodano 11.03.2011

    Protokół do instrumentalnych badań parametrów mikroklimatu, czynnika chemicznego. Ocena warunków pracy pod kątem nasilenia i intensywności procesu pracy. Naliczanie dopłat do stawki taryfowej. Środki i zalecenia mające na celu poprawę warunków pracy.

    praca semestralna, dodana 04.10.2017

    Wpływ pracy fizycznej na organizm człowieka. Ocena dotkliwości pracy w ramach certyfikacji miejsc pracy, jej główne wskaźniki. Klasy warunków pracy pod względem nasilenia procesu pracy, metody ich oceny i środki pomiaru wskaźników.

    prezentacja, dodano 13.03.2017

    Rekomendowane warunki pracy pod względem intensywności procesu pracy, zwłaszcza trybu pracy i odpoczynku pracowników w sferze psychicznej. Zagrożenie siedliskowe: opis istoty tego zjawiska na przykładzie. Wpływ prądu na organizm człowieka.

    test, dodano 29.04.2011

    Analiza warunków pracy w przemyśle pod kątem szkodliwości i zagrożenia czynników w środowisku pracy, nasilenia i intensywności procesu pracy. Zwiększenie stabilności pracy obiektów gospodarczych w sytuacjach kryzysowych pokoju i wojny.

    test, dodano 12.02.2010

    Podstawowe pojęcia i terminologia bezpieczeństwa pracy. Klasyfikacja czynników negatywnych. Klasyfikacja warunków pracy według ciężkości i intensywności procesu pracy. Ergonomiczne podstawy bezpieczeństwa pracy. Warunki meteorologiczne środowiska produkcyjnego.

Intensywność pracy Charakteryzuje się emocjonalnym obciążeniem organizmu podczas pracy, co wymaga przede wszystkim intensywnej pracy mózgu w celu odbierania i przetwarzania informacji.

Praca umysłowa jest uważana za najłatwiejszą. Takie warunki pracy uważane są za optymalne. Jeżeli operator pracuje i podejmuje decyzje w ramach jednej instrukcji, to takie warunki pracy są dopuszczalne. Do stresujących warunków szkodliwych I stopnia zalicza się pracę związaną z rozwiązywaniem złożonych problemów przy pomocy znanych algorytmów lub pracę z wykorzystaniem kilku (więcej niż jednej) instrukcji. Działalność twórczą (heurystyczną) wymagającą rozwiązania złożonych problemów przy braku oczywistego algorytmu rozwiązania należy zaliczyć do ciężkiej pracy II stopnia.

Ważnymi czynnikami charakteryzującymi klasę warunków pracy w zależności od intensywności procesu pracy są rzeczywisty czas trwania dnia roboczego oraz praca zmianowa. Przy dniu pracy do 7 godzin warunki pracy są klasyfikowane jako optymalne, do 9 godzin - do akceptowalnych, powyżej 9 godzin - do intensywnych. Czas pracy ciągłej do 12 godzin odnosi się do I stopnia, a powyżej 12 godzin - do ciężkiej pracy II stopnia. Praca jednozmianowa bez zmiany nocnej – warunki optymalne; praca dwuzmianowa bez pracy na nocną zmianę - dopuszczalne warunki pracy oraz praca na trzy zmiany z pracą na nocną zmianę - praca ciężka I stopnia.

3.5 Wskaźniki aktywności zawodowej: wydajność, zmęczenie i przepracowanie.

W fizjologii pracy najważniejsze są pojęcia zdolności do pracy, zmęczenia i przepracowania.

Pod zdolność do pracy zrozumieć potencjalną zdolność osoby do wykonywania pracy o określonej objętości i jakości przez określony czas i z wystarczającą wydajnością. Fazy ​​pracy:

1 faza - faza urabialności, w tym okresie wzrasta aktywność ośrodkowego układu nerwowego, wzrasta poziom procesów metabolicznych, wzrasta aktywność układu sercowo-naczyniowego, co prowadzi do wzrostu zdolności do pracy;

2 faza - faza stosunkowo stabilnej wydajności. Głównym zadaniem jest wydłużenie drugiej fazy, można to osiągnąć o cały szereg działań, wśród których najskuteczniejsze są zmiana zajęć, gimnastyka przemysłowa, przerwy w pracy itd., czyli wszelkie działania mające na celu zapobieganie zmęczenie.

3 faza - faza obniżonej wydajności związana z rozwojem zmęczenia.

Rysunek 2 – Wykres dynamiki wydajności w czasie.

Czas trwania każdej z tych faz zależy zarówno od indywidualnych cech ośrodkowego układu nerwowego, jak i od warunków środowiskowych, w jakich wykonywana jest praca, od rodzaju i charakteru czynności oraz od stanu emocjonalnego i fizycznego organizmu . Zrozumienie procesów zmiany wydajności pozwala zapobiegać lub opóźniać wystąpienie zmęczenia.


Zmęczenie to spadek wydajności, który występuje w trakcie pracy.

Zmęczenie to odwracalny stan fizjologiczny człowieka. Jeśli jednak wydajność nie zostanie przywrócona przed rozpoczęciem kolejnego okresu pracy, zmęczenie może się kumulować i przekształcić w przemęczenie- trwalszy spadek wydolności, który w przyszłości prowadzi do rozwoju chorób, zmniejszenia odporności organizmu na choroby zakaźne. Zmęczenie i przepracowanie mogą być przyczyną zwiększonej liczby urazów w pracy.

Szybko i powoli rozwija się zmęczenie: pierwsze pojawia się podczas bardzo intensywnej pracy (praca ładowacza, murarza, pracownika pracy twórczej itp.), drugie pojawia się podczas długiej, nieciekawej, monotonnej pracy (praca kierowcy, praca na przenośniku itp.).

Intensywność pracy- charakterystyka procesu porodowego, odzwierciedlająca obciążenie głównie ośrodkowego układu nerwowego, narządów zmysłów, sfery emocjonalnej pracownika (R 2.2.2006-05. Zał. 16).

Ocena pracochłonności grupy zawodowej pracowników opiera się na analizie aktywności zawodowej i jej struktury, które badane są przez obserwacje chronometryczne w dynamice całego dnia pracy, przez co najmniej tydzień.

Analiza opiera się na uwzględnieniu całego zespołu czynników wytwórczych (bodźców, czynników drażniących), które tworzą przesłanki do powstania stanu neuroemocjonalnego (przeciążenia).

Wszystkie wskaźniki (czynniki) mają wyrażenie jakościowe lub ilościowe i są pogrupowane według rodzajów obciążeń:

Inteligentny:

2. „Postrzeganie sygnałów (informacji) i ich ocena” - informacje otrzymane podczas pracy porównuje się z normalnymi wartościami niezbędnymi do przebiegu procesu pracy.

3. „Podział funkcji według stopnia złożoności zadania” - każda działalność zawodowa charakteryzuje się rozkładem funkcji między pracownikami. W związku z tym im więcej obowiązków funkcjonalnych przypisanych pracownikowi, tym wyższa intensywność pracy.

4. „Charakter wykonywanej pracy” – w przypadku, gdy praca jest wykonywana według indywidualnego planu, wówczas poziom napięcia jest niski. Jeśli praca przebiega zgodnie ze ściśle ustalonym harmonogramem z ewentualną korektą w razie potrzeby, napięcie wzrasta. Charakterystyczna jest duża intensywność pracy, gdy praca wykonywana jest w warunkach presji czasu. Największym napięciem jest praca w warunkach braku czasu i informacji.

Dotykać:

5. „Czas obserwacji skupionej (% czasu zmiany)” - im większy procent czasu poświęconego na obserwację skupioną podczas zmiany, tym większe napięcie.Całkowity czas zmiany roboczej przyjmuje się jako 100%;

6. „Gęstość sygnałów (świetlnych, dźwiękowych) i komunikatów średnio na 1 godzinę pracy” – liczba odbieranych i przesyłanych sygnałów (komunikatów zleceń) pozwala ocenić zatrudnienie, specyfikę działalności pracownika. Im większa liczba sygnałów, tym większy ładunek informacyjny, prowadzący do wzrostu napięcia;

7. „Liczba obiektów produkcyjnych obserwacji jednoczesnej” – wskazuje, że wraz ze wzrostem liczby obiektów obserwacji jednoczesnej wzrasta intensywność pracy. Ta cecha pracy stawia wymagania co do ilości uwagi (od 4 do 8 niepowiązanych ze sobą obiektów) i jej dystrybucji jako zdolności do jednoczesnego skupiania uwagi na kilku obiektach lub działaniach;

8. „Wielkość przedmiotu wyróżnienia w czasie trwania skupionej uwagi (% czasu zmiany)” – im mniejszy rozmiar przedmiotu (produkt, część, informacja cyfrowa lub alfabetyczna itp.) i dłuższa obserwacja czas, tym większe obciążenie analizatora wizualnego. W związku z tym wzrasta klasa pracochłonności;

9. „Praca z przyrządami optycznymi (mikroskop, szkło powiększające itp.) podczas trwania obserwacji skupionej (% czasu zmiany)”. Na podstawie obserwacji chronometrycznych wyznaczany jest czas (godziny, minuty) pracy z urządzeniem optycznym. Czas trwania dnia pracy przyjmuje się jako 100%, a czas nieruchomego spojrzenia za pomocą mikroskopu, lupy przelicza się na procent. Im większy procent czasu, tym większe obciążenie, co prowadzi do rozwoju napięcia w analizatorze wizualnym.

10. „Monitorowanie ekranu terminala wideo (godziny na zmianę)”. Czas (h, min) bezpośredniej pracy użytkownika VDM z ekranem wyświetlacza przez cały dzień pracy jest stały, im dłuższy czas utrwalania spojrzenia na ekranie VDT, tym większe obciążenie analizatora wizualnego i wyższe intensywność pracy.

11. „Załaduj analizator słuchowy”. Wskaźnik „obciążenie analizatora słuchowego” powinien charakteryzować taką pracę, w której wykonawca w warunkach wysokiego poziomu hałasu musi odbierać informacje mowy lub inne sygnały dźwiękowe, które kierują nim w procesie pracy.

12. „Obciążenie aparatu głosowego (całkowita liczba godzin mówionych w tygodniu)”. Stopień napięcia aparatu głosowego zależy od czasu trwania obciążeń mowy. Przeciążenie głosu obserwuje się przy długotrwałej, bez odpoczynku, aktywności głosowej.

Emocjonalny:

13. „Stopień odpowiedzialności za wynik własnej działalności, znaczenie błędu” – wskazuje, w jakim stopniu pracownik może wpływać na wynik własnej pracy przy różnych stopniach złożoności wykonywanej czynności. Wraz ze wzrostem złożoności wzrasta stopień odpowiedzialności, co w konsekwencji prowadzi do wzrostu stresu emocjonalnego. Wskaźnik ten ocenia odpowiedzialność pracownika za jakość elementów zadań pracy pomocniczej, pracy głównej lub produktu końcowego.

14. „Stopień zagrożenia własnego życia”. Miarą ryzyka jest prawdopodobieństwo wystąpienia niepożądanego zdarzenia. W miejscu pracy analizują obecność czynników traumatycznych mogących stanowić zagrożenie dla życia pracowników oraz określają możliwą strefę ich oddziaływania. Wskaźnik ten charakteryzuje miejsca pracy, w których istnieje bezpośrednie zagrożenie (wybuch, uderzenie, samozapłon).

15. „Odpowiedzialność za bezpieczeństwo innych”. Oceniając napięcie, należy wziąć pod uwagę tylko bezpośrednią, a nie pośrednią odpowiedzialność (ta ostatnia jest rozdzielana na wszystkich menedżerów), czyli taką, która jest imputowana przez opis stanowiska.

16. „Liczba konfliktowych sytuacji produkcyjnych na zmianę”. Obecność sytuacji konfliktowych w działalności produkcyjnej wielu zawodów (pracownicy wszystkich szczebli prokuratury, system MSW, nauczyciele itp.) znacznie zwiększają obciążenie emocjonalne i podlegają ocenie ilościowej. Liczba sytuacji konfliktowych jest brana pod uwagę na podstawie obserwacji czasowych.

17. „Liczba elementów (technik) niezbędnych do realizacji prostego zadania lub powtarzalnych operacji” oraz

18. „Czas(y) wykonywania prostych zadań produkcyjnych lub czynności powtarzalnych” – im mniejsza liczba wykonanych kroków i im krótszy czas, tym odpowiednio wyższa monotonia obciążeń. Te wskaźniki są najbardziej widoczne podczas pracy na linii montażowej. Niezbędnym warunkiem zaklasyfikowania operacji i czynności jako monotonnych jest nie tylko ich częste powtarzanie i niewielka liczba technik, ale także ich jednolitość i niska zawartość informacyjna.

19. „Czas aktywnych działań (w% czasu trwania zmiany)”. Obserwacja postępu procesu technologicznego nie dotyczy „działań aktywnych”. Im krótszy czas wykonywania aktywnych czynności i dłuższy czas monitorowania postępu procesu produkcyjnego, tym odpowiednio monotonne obciążenia.

20. „Monotoniczność środowiska produkcyjnego (czas biernej obserwacji postępu procesu technologicznego, w % czasu zmiany” – im dłuższy czas biernej obserwacji postępu procesu technologicznego, tym bardziej monotonna jest praca .

Reżim:

21. „Rzeczywista długość dnia pracy” jest wyodrębniona jako samodzielny nagłówek, ponieważ niezależnie od liczby zmian i rytmu pracy, rzeczywista długość dnia pracy waha się od 6-8 godzin (operatorzy telefoniczni, telegraf operatorów itp.) do 12 godzin lub więcej (szefowie przedsiębiorstw przemysłowych). W wielu zawodach zmiany trwają co najmniej 12 godzin (lekarze, pielęgniarki itp.). Im dłuższa praca w czasie, tym większe całkowite obciążenie na zmianę i odpowiednio wyższa intensywność pracy;

22. „Pracę zmianową” ustala się na podstawie dokumentów zakładowych regulujących codzienność w danym przedsiębiorstwie, organizacji;

23. „Dostępność przerw regulowanych i czas ich trwania (z wyłączeniem przerwy obiadowej)”. Przerwy regulowane powinny obejmować tylko te przerwy, które są ujęte w regulaminie czasu pracy na podstawie urzędowych dokumentów produkcyjnych. Niewystarczający czas trwania lub brak uregulowanych przerw pogłębia intensywność pracy, gdyż nie ma elementu krótkotrwałej ochrony przed wpływem czynników procesu pracy i środowiska produkcyjnego.

W przypadku zastosowania kryterium oceny „prostota – złożoność zadań do rozwiązania” można skorzystać z tabeli, która pokazuje niektóre charakterystyczne cechy zadań prostych i złożonych.

Niektóre oznaki złożoności rozwiązywanych zadań

Proste zadania

Trudne zadania

1. Nie wymagaj uzasadnienia

1. Wymagaj uzasadnienia

2. Miej jasny cel

2. Cel jest sformułowany tylko ogólnie (na przykład zarządzanie zespołem)

3. Nie ma potrzeby budowania wewnętrznych reprezentacji wydarzeń zewnętrznych

3. Niezbędne jest budowanie wewnętrznych reprezentacji wydarzeń zewnętrznych

4. Plan rozwiązania całego problemu zawarty jest w instrukcji (instrukcji)

4. Rozwiązanie całego problemu musi być zaplanowane

5. Zadanie może zawierać kilka podzadań, które nie są ze sobą powiązane lub są połączone tylko sekwencją czynności. Informacje uzyskane podczas rozwiązywania podzadania nie są analizowane i nie są wykorzystywane podczas rozwiązywania innego podzadania

5. Zadanie zawsze zawiera rozwiązanie podzadań powiązanych logicznie, a informacje uzyskane podczas rozwiązywania każdego podzadania są analizowane i uwzględniane przy rozwiązywaniu kolejnego podzadania

6. Kolejność działań jest znana lub nie ma znaczenia

6. Kolejność działań jest wybierana przez wykonawcę i jest ważna dla rozwiązania problemu

Na przykład zadanie asystenta laboratorium analiz chemicznych obejmuje podzadania (operacje): pobieranie próbek (z reguły), przygotowanie odczynników, przetwarzanie próbki (za pomocą roztworów chemicznych, spalanie) oraz ilościową ocenę zawartości analitów w próbce. Każde podzadanie ma jasne instrukcje, jasno określone cele i z góry określony wynik końcowy ze znaną sekwencją działań, tj. zgodnie z powyższymi znakami rozwiązuje proste zadania (klasa 2). Na przykład praca inżyniera chemika jest zupełnie inna. Najpierw musi określić skład jakościowy próby, stosując niekiedy złożone metody analizy jakościowej (planowanie zadań, wybór sekwencji działań i analiza wyników podzadania), a następnie opracować model pracy dla asystentów laboratoryjnych z wykorzystaniem informacji uzyskane w rozwiązaniu poprzedniego podzadania. Następnie na podstawie wszystkich otrzymanych informacji inżynier dokonuje ostatecznej oceny wyników, tj. problem można rozwiązać tylko za pomocą algorytmu jako logicznego zbioru reguł (klasa 3.1).

Stosując kryterium oceny „praca według instrukcji – praca według serii instrukcji” należy zwrócić uwagę, że niekiedy liczba instrukcji charakteryzujących treść pracy nie jest wystarczająco wiarygodną cechą obciążeń intelektualnych.

Na przykład asystent laboratorium analiz chemicznych może pracować według kilku instrukcji, podczas gdy kierownik laboratorium chemicznego pracuje według jednego zakresu obowiązków. Dlatego tutaj należy zwrócić uwagę na te przypadki, w których instrukcja ogólna, jako formalnie jedyna, zawiera wiele odrębnych instrukcji iw tym przypadku oceniamy czynność jako pracę nad serią instrukcji.

1.2. „Postrzeganie sygnałów (informacji) i ich ocena”. Kryterium w zakresie różnic między klasami intensywności procesu pracy jest wyznaczenie celu (lub normy odniesienia), który przyjmuje się w celu porównania informacji otrzymanych podczas pracy z wartościami nominalnymi niezbędnymi do pomyślnego przebiegu pracy proces roboczy.

Najtrudniejszą funkcją są wstępne prace przygotowawcze z późniejszym podziałem zadań na inne osoby (klasa 3.2), co jest typowe dla takich zawodów jak kierownicy przemysłowi, kontrolerzy ruchu lotniczego, naukowcy, lekarze itp.

1.4. „Charakter wykonywanej pracy” - w przypadku, gdy praca jest wykonywana według indywidualnego planu, poziom pracochłonności jest niski (stopień 1 - asystenci laboratoryjni). Jeśli praca przebiega zgodnie ze ściśle ustalonym harmonogramem z ewentualną korektą w razie potrzeby, napięcie wzrasta (klasa 2 - pielęgniarki, operatorzy telefoniczni, telegrafiści itp.). Jeszcze większą intensywność pracy charakteryzuje praca wykonywana w warunkach presji czasu (klasa 3.1 - brygadziści przedsiębiorstw przemysłowych, naukowcy, projektanci). Największym napięciem (klasa 3.2) jest praca w warunkach braku czasu i informacji. Jednocześnie istnieje duża odpowiedzialność za efekt końcowy pracy (lekarze, kierownicy przedsiębiorstw przemysłowych, kierowcy pojazdów, kontrolerzy ruchu lotniczego).

Kryterium zaliczenia pracy według tego wskaźnika do klasy 3.1 (ciężka praca I stopnia) jest więc praca pod presją czasu. W praktyce pracy deficyt czasu jest zwykle rozumiany jako duże obciążenie pracą, na podstawie którego prawie każda praca jest oceniana według tego wskaźnika w klasie 3,1. Tutaj należy kierować się wymogiem niniejszej instrukcji, zgodnie z którym ocena warunków pracy musi być przeprowadzana przy realizacji procesów technologicznych zgodnie z przepisami technologicznymi. Dlatego klasa 3.1 w zakresie „charakteru wykonywanej pracy” powinna oceniać tylko taką pracę, w której brak czasu jest jej stałą i integralną cechą, a jednocześnie pomyślne wykonanie zadania jest możliwe tylko przy właściwe działania w warunkach takiego niedoboru.

Znaczących błędów można uniknąć, jeśli nie we wszystkich przypadkach przypiszemy wysokie wartości tego wskaźnika i tylko dlatego, że charakterystyczną cechą pracy jest percepcja sygnałów i komunikatów. Na przykład kierowca komunikacji miejskiej odbiera około 200 sygnałów na godzinę. Jednak wskaźnik ten może być znacznie niższy w przypadku kierowców, takich jak autobusy międzymiastowe, przewoźnicy długodystansowi, kierowcy samochodów zmianowych lub w przypadkach, gdy natężenie ruchu jest niskie, co jest typowe dla obszarów wiejskich. W ten sam sposób operatorzy telegrafów i operatorzy telefonii dużego centrum komunikacyjnego miasta będą się znacznie różnić tym wskaźnikiem od kolegów pracujących w małym centrum komunikacyjnym.

2.3. „Liczba obiektów produkcyjnych obserwacji jednoczesnej” – wskazuje, że wraz ze wzrostem liczby obiektów obserwacji jednoczesnej wzrasta intensywność pracy. Ta cecha pracy stawia wymagania co do ilości uwagi (od 4 do 8 niepowiązanych ze sobą obiektów) i jej dystrybucji jako zdolności do jednoczesnego skupiania uwagi na kilku obiektach lub działaniach.

Warunkiem koniecznym do oceny pracy przez ten wskaźnik jest czas spędzony od uzyskania informacji z obiektów jednoczesnej obserwacji do działań: jeśli czas ten jest znacząco krótki i działania muszą być wykonane natychmiast po otrzymaniu informacji jednocześnie ze wszystkich niezbędnych obiektów (w przeciwnym razie normalny przebieg procesu technologicznego lub wystąpi istotny błąd), wówczas praca musi charakteryzować się liczbą obiektów produkcyjnych jednoczesnej obserwacji (piloci, kierowcy, kierowcy innych pojazdów, operatorzy kontrolujący roboty i manipulatory itp.). Jeżeli informacje można uzyskać poprzez sukcesywne przerzucanie uwagi z obiektu na obiekt i jest wystarczająco dużo czasu przed podjęciem decyzji i/lub wykonaniem działań, a osoba zwykle przechodzi od dystrybucji do zmiany uwagi, to takiej pracy nie należy oceniać wskaźnikiem „ liczba obiektów jednoczesnej obserwacji” (elektryk dyżurny ds. oprzyrządowania i automatyki, kierownik-robotnik, kompletator zamówień).

Przykład. Dla rodzaju czynności operatora różne wskaźniki, wyświetlacze, kontrolki, klawiatura itp. służą jako obiekty jednoczesnej obserwacji. Najwięcej obiektów jednoczesnej obserwacji stwierdzono dla kontrolerów ruchu lotniczego – 13, co odpowiada klasie 3.1, liczba ta jest nieco mniejsza dla operatorów telegraficznych – 8-9 teletypów, dla kierujących pojazdami (klasa 2). Wśród operatorów telefonicznych, mistrzów, kierowników, pielęgniarek, lekarzy, projektantów i innych notuje się do 5 obiektów jednoczesnej obserwacji (stopień 1).

2.4. „Wielkość przedmiotu wyróżnienia z czasem trwania skupionej uwagi (% czasu zmiany)”. Im mniejszy rozmiar rozważanego obiektu (produkt, detal, informacja cyfrowa lub alfabetyczna itp.) oraz im dłuższy czas obserwacji, tym większe obciążenie analizatora wizualnego. W związku z tym wzrasta klasa pracochłonności.

Kategorie prac wizualnych z SNiP 23-05-95 „Oświetlenie naturalne i sztuczne” są brane pod uwagę jako podstawę wielkości przedmiotu wyróżnienia. W tym przypadku konieczne jest uwzględnienie tylko takiego obiektu, który niesie informacje semantyczne niezbędne do wykonania tej pracy. Czyli dla inspektorów jest to minimalna wielkość wady, którą należy wykryć, dla operatorów komputerów PC wielkość litery lub cyfry, dla operatora wielkość skali urządzenia itp. (Często brana jest pod uwagę tylko ta cecha, a druga, równie niezbędna, nie jest brana pod uwagę - czas skupienia uwagi na danym przedmiocie, który jest równoważny i obowiązkowy.)

W wielu przypadkach, gdy wymiary obiektu są małe, uciekają się do pomocy przyrządów optycznych, które te wymiary zwiększają. Jeżeli przyrządy optyczne są od czasu do czasu wykorzystywane w celu wyjaśnienia informacji, to przedmiotem wyróżnienia jest bezpośredni nośnik informacji. Na przykład podczas oglądania obrazów fluorograficznych radiolodzy muszą rozróżniać cienie o średnicy do 1 mm (klasa 3.1), a od czasu do czasu używają szkła powiększającego do wyjaśnienia informacji, co zwiększa rozmiar obiektu i przenosi go do klasy 2 jednak główne prace związane z oglądaniem obrazów są wykonywane bez przyrządów optycznych, dlatego prace takie należy oceniać według tego kryterium klasa 3.1.

W przypadku, gdy rozmiar obiektu jest tak mały, że jest nie do odróżnienia bez użycia przyrządów optycznych, a są one stale używane (na przykład przy liczeniu krwinek, których wymiary mieszczą się w zakresie 0,006-0,015 mm , laborant zawsze korzysta z mikroskopu) należy odnotować wielkość powiększonego obiektu.

2.5. „Praca z instrumentami optycznymi (mikroskop, szkło powiększające itp.) podczas trwania obserwacji skupionej (% czasu zmiany)”. Na podstawie obserwacji chronometrycznych wyznaczany jest czas (godziny, minuty) pracy z urządzeniem optycznym. Czas trwania dnia pracy przyjmuje się jako 100%, a czas nieruchomego spojrzenia za pomocą mikroskopu, lupę przelicza się na procenty – im większy procent czasu, tym większe obciążenie prowadzące do rozwoju napięcia w analizator wizualny.

Do przyrządów optycznych zaliczamy te urządzenia, które służą do zwiększania gabarytów rozważanego obiektu – lupy, mikroskopy, defektoskopy lub służą do zwiększenia rozdzielczości urządzenia lub poprawy widoczności (lornetka), co wiąże się również ze zwiększeniem wielkość obiektu. Urządzenia optyczne nie obejmują różnych urządzeń do wyświetlania informacji (wyświetlaczy), w których nie zastosowano optyki - różne wskaźniki i skale pokryte szklaną lub przezroczystą osłoną z tworzywa sztucznego.

2.6. „Monitorowanie ekranu terminala wideo (godziny na zmianę)”. Według tego wskaźnika rejestrowany jest czas (h, min) bezpośredniej pracy użytkownika VDT z ekranem wyświetlacza w ciągu całego dnia roboczego podczas wprowadzania danych, edycji tekstu lub programów, odczytywania alfabetycznych, cyfrowych, graficznych informacji z ekranu . Im dłuższy czas wpatrywania się w ekran użytkownika VDT, tym większe obciążenie analizatora wizualnego i wyższa intensywność pracy.

Do scharakteryzowania intensywności procesu pracy na wszystkich stanowiskach pracy wyposażonych w urządzenia do wyświetlania informacji zarówno na ekranach katodowych jak i dyskretnych (matrycowych) (wyświetlacze, moduły wideo, wideo) należy stosować kryterium „monitoring ekranów terminali wideo”. monitory, terminale wideo).

2.7. „Załaduj analizator słuchowy”. Stopień napięcia analizatora słuchowego jest określony przez zależność zrozumiałości słów jako procent stosunku między poziomem natężenia mowy a „białym” szumem. Gdy nie ma zakłóceń, zrozumiałość słów wynosi 100% - 1 klasa. Druga klasa obejmuje przypadki, w których poziom mowy przekracza hałas o 10-15 dBA i odpowiada zrozumiałości słów równej 90-70% lub w odległości do 3,5 m itd.

Najczęstszym błędem w ocenie intensywności procesu pracy jest to, że wskaźnik ten charakteryzuje każdą pracę wykonywaną w warunkach wysokiego poziomu hałasu. Wskaźnik „obciążenie analizatora słuchowego” musi charakteryzować taką pracę, w której wykonawca w warunkach podwyższonego poziomu hałasu musi słyszeć informacje mowy lub inne sygnały dźwiękowe, które prowadzą go w procesie pracy. Przykładem pracy związanej z obciążeniem analizatora słuchowego jest praca operatora telefonicznego dla komunikacji przemysłowej, inżyniera dźwięku dla studiów telewizyjnych, radiowych i muzycznych.

2.8. „Obciążenie aparatu głosowego (całkowita liczba godzin wypowiedzianych w tygodniu)”. Stopień napięcia aparatu głosowego zależy od czasu trwania obciążeń mowy. Przeciążenie głosu obserwuje się przy długotrwałej, bez odpoczynku, aktywności głosowej.

Przykład. Największe obciążenie pracą (klasa 3.1 lub 3.2) obserwuje się wśród osób wykonujących zawody głosowe (nauczyciele, wychowawcy placówek dziecięcych, wokaliści, czytelnicy, aktorzy, spikerzy, przewodnicy itp.). W mniejszym stopniu ten rodzaj obciążenia jest typowy dla innych grup zawodowych (kontrolerzy ruchu lotniczego, operatorzy telefoniczni, kierownicy itp. - klasa II). Najniższe wartości tego kryterium można zaobserwować w pracy innych zawodów, takich jak asystenci laboratoryjni, projektanci, kierowcy pojazdów (ocena 1).

3. Ładunki emocjonalne

3.1. „Stopień odpowiedzialności za wynik własnej działalności. Istotność błędu” – wskazuje, w jakim stopniu pracownik może wpływać na wynik własnej pracy na różnych poziomach złożoności wykonywanej czynności. Wraz ze wzrostem złożoności wzrasta stopień odpowiedzialności, ponieważ błędne działania prowadzą do dodatkowych wysiłków ze strony pracownika lub całego zespołu, co w konsekwencji prowadzi do wzrostu stresu emocjonalnego.

Dla zawodów takich jak kierownicy i brygadziści przedsiębiorstw przemysłowych, kontrolerzy ruchu lotniczego, lekarze, kierowcy pojazdów itp. charakteryzuje się najwyższym stopniem odpowiedzialności za efekt końcowy pracy, a popełnione błędy mogą prowadzić do zatrzymania procesu technologicznego, powstania sytuacji niebezpiecznych dla życia ludzi (klasa 3.2).

Jeśli pracownik odpowiada za główny rodzaj zadania, a błędy prowadzą do dodatkowych wysiłków całego zespołu, to obciążenie emocjonalne w tym przypadku jest już nieco mniejsze (klasa 3.1): pielęgniarki, naukowcy, projektanci. W przypadku, gdy stopień odpowiedzialności związany jest z jakością zadania pomocniczego, a błędy prowadzą do dodatkowych wysiłków ze strony wyższej kadry kierowniczej (w szczególności brygadzisty, kierownika zmiany itp.), to taka praca zgodnie z tym wskaźnik charakteryzuje się jeszcze mniejszą manifestacją stresu emocjonalnego (ocena 2): telefoniści, telegrafiści. Najmniejsze znaczenie kryterium odnotowuje się w pracy asystenta laboratoryjnego, gdzie pracownik odpowiada tylko za wykonanie poszczególnych elementów produktu, a w przypadku błędu dodatkowe wysiłki leżą tylko po stronie pracownika sam (klasa 1).

Zatem według tego wskaźnika ocenia się odpowiedzialność pracownika za jakość elementów zadań pracy pomocniczej, pracy głównej lub produktu końcowego. Na przykład dla tokarza produktem końcowym są wykonane przez niego części, dla mistrza sekcji toczenia wszystkie części wykonane w tej sekcji, a dla kierownika warsztatu praca całego warsztatu. Dlatego przy użyciu tego kryterium możliwe jest następujące podejście.

Klasa 1 – odpowiedzialność za jakość czynności lub operacji, które są elementem procesu pracy w stosunku do jego ostatecznego celu, a błąd jest korygowany przez samego pracownika na podstawie samokontroli lub zewnętrznej, formalnej kontroli „ słuszny-zły” (wszystkie rodzaje prac pomocniczych, pielęgniarki, sprzątaczki, przeprowadzki itp.).

Klasa 2 - odpowiedzialność za jakość czynności będącej cyklem technologicznym lub głównym elementem procesu technicznego w stosunku do jego ostatecznego celu, a błąd jest korygowany przez wyższego kierownika zgodnie z rodzajem instrukcji „jak to zrobić prawo” (pracownicy specjalności budowlanych, personel utrzymania ruchu).

Klasa 3.1 - odpowiedzialność za cały proces technologiczny lub czynność, a błąd jest korygowany przez cały zespół, grupę, zespół (personel kontrolny, brygadziści, brygadziści, kierownicy głównych zakładów produkcyjnych), z wyjątkiem sytuacji, gdy błąd może skutkować następującymi konsekwencjami .

Klasa 3.2 - odpowiedzialność za jakość wyrobów wytwarzanych przez całą jednostkę konstrukcyjną lub zwiększona odpowiedzialność za wynik własnego błędu, jeżeli może on doprowadzić do zatrzymania procesu technologicznego, uszkodzenia drogiego lub unikatowego sprzętu lub zagrożenia życia innych osób (kierowcy przewożący pasażerów pojazdów, piloci samolotów pasażerskich, maszyniści lokomotyw, kapitanowie statków, szefowie przedsiębiorstw i organizacji).

3.2. „Stopień zagrożenia własnego życia”. Miarą ryzyka jest prawdopodobieństwo wystąpienia zdarzenia niepożądanego, które można z wystarczającą dokładnością zidentyfikować na podstawie statystyk wypadków przy pracy w danym przedsiębiorstwie i podobnych przedsiębiorstwach w branży.

Dlatego w tym miejscu pracy analizują obecność czynników traumatycznych mogących stanowić zagrożenie dla życia pracowników i określają możliwą strefę ich oddziaływania. Zaleca się korzystanie z materiałów certyfikacji miejsc pracy na warunki pracy, które zalecają sporządzenie takiej listy. Np. w tymczasowej technice przewodzenia w elektroenergetyce (zbiorniki i rurociągi o ciśnieniu powyżej 5 atmosfer, olejowe przepusty urządzeń wysokiego napięcia na napięcia powyżej 1000 V, zbiorniki, rurociągi i armatura o temperaturze nośnika powyżej 60 ° C itp.).

Wskaźnik „stopień zagrożenia własnego życia” charakteryzuje tylko te zawody, w których istnieje bezpośrednie zagrożenie, tj. środowisko pracy obarczone jest groźbą bezpośredniej reakcji uszkadzającej (wybuch, uderzenie, samozapłon), w przeciwieństwie do niebezpieczeństwa pośredniego, gdy środowisko pracy staje się niebezpieczne z powodu nieprawidłowego i nieprzewidzianego zachowania pracownika.

Najczęstsze rodzaje wypadków prowadzących do wypadków śmiertelnych to: wypadki drogowe, upadki z wysokości, upadki, zawalenia i zawalenia się przedmiotów i materiałów, uderzenie ruchomych i obracających się części, latające przedmioty i części. Najczęstszymi źródłami obrażeń są samochody, urządzenia energetyczne, traktory, maszyny do cięcia metalu.

Przykłady zawodów, w których praca charakteryzuje się zwiększonym stopniem zagrożenia własnego życia:

Zawody budowlane, głównie związane z pracami na wysokości (stolarze, monterzy rusztowań, monterzy konstrukcji metalowych, operatorzy dźwigów, murarze i wiele innych); głównym traumatycznym czynnikiem w tych zawodach jest upadek z wysokości;

Kierowcy wszystkich typów pojazdów: głównym traumatycznym czynnikiem jest naruszenie przepisów ruchu drogowego, awaria pojazdu;

Zawody związane z konserwacją urządzeń i instalacji elektroenergetycznych (elektrycy, elektrycy itp.): czynnik urazowy - porażenie prądem;

Główne zawody w przemyśle wydobywczym (drążki, strzały, zgarniacze, twarze robocze itp.): czynnik traumatyczny - wybuchy, zniszczenia, osuwiska, emisja gazów itp.;

Zawody hutnictwa i produkcji chemicznej (odlewania, huty, konwertory itp.): czynnik urazowy - wybuchy i emisje wytopów, zapłon w wyniku naruszenia procesu technologicznego.

Zagrożenie własnego życia wiąże się nie tylko z ryzykiem urazów, ale może być również determinowane specyfiką aktywności zawodowej w określonych warunkach społeczno-ekonomicznych w kraju. Stąd wysokie ryzyko własnego życia jest typowe dla prokuratorów (prokuratorzy, asesorzy, śledczy) i innych funkcjonariuszy organów ścigania.

3.3. „Odpowiedzialność za bezpieczeństwo innych”. Oceniając napięcie, należy wziąć pod uwagę tylko bezpośrednią, a nie pośrednią odpowiedzialność (ta ostatnia jest rozdzielana na wszystkich menedżerów), czyli taką, która jest imputowana przez opis stanowiska.

Z reguły są to liderzy podstawowych kolektywów pracy - brygadziści, brygadziści odpowiedzialni za właściwą organizację pracy w potencjalnie niebezpiecznych warunkach oraz monitorowanie realizacji instrukcji dotyczących ochrony i bezpieczeństwa pracy; pracownicy, których odpowiedzialność wynika z samego charakteru pracy - lekarze niektórych specjalności (chirurdzy, resuscytatorzy, traumatolodzy, wychowawcy przedszkoli, kontrolerzy ruchu lotniczego) oraz osoby obsługujące potencjalnie niebezpieczne maszyny i mechanizmy, np. kierowcy pojazdów, piloci samolotów pasażerskich, lokomotywy kierowców.

3.4. „Liczba konfliktowych sytuacji produkcyjnych na zmianę”. Obecność sytuacji konfliktowych w działalności produkcyjnej wielu zawodów (pracownicy wszystkich szczebli prokuratury, system MSW, nauczyciele itp.) znacznie zwiększają obciążenie emocjonalne i podlegają ocenie ilościowej. Liczba sytuacji konfliktowych jest brana pod uwagę na podstawie obserwacji czasowych.

Sytuacje konfliktowe między nauczycielami przejawiają się w postaci bezpośredniej relacji między nauczycielem a uczniami, a także udziału w rozwiązywaniu konfliktów powstających między uczniami. Ponadto w gronie pedagogicznym mogą pojawić się konflikty z kolegami, kierownictwem, aw niektórych przypadkach z rodzicami uczniów.

Prokuratorzy i funkcjonariusze organów ścigania spotykają się z konfliktami z klientami w postaci gróźb werbalnych, telefonicznych, pisemnych i osobistych, a także obelg, gróźb przemocy fizycznej, ataków fizycznych.

Przykład. Najwięcej sytuacji konfliktowych średnio na zmianę odnotowano wśród funkcjonariuszy organów ścigania: ponad 8 (klasa 3.2), mniej wśród nauczycieli - od 4 do 8 (klasa 3.1), wśród asesorów od 1 do 3 (klasa 2 ), wśród pracowników Prokuratury - nieobecny (klasa 1).

4. Monotonia obciążeń

4.1 i 4.2. „Liczba elementów (metod) potrzebnych do realizacji prostego zadania lub czynności powtarzalnych” oraz „Czas(y) wykonywania prostych zadań produkcyjnych lub czynności powtarzalnych” – im mniejsza liczba wykonywanych czynności i im krótszy czas, tym większa odpowiednio monotonia obciążeń.

Wskaźniki te są najbardziej widoczne podczas pracy na przenośniku (klasa 3.1-3.2). Wskaźniki te charakteryzują tak zwaną monotonię „motorową”.

Niezbędnym warunkiem zaklasyfikowania operacji i czynności jako monotonnych jest nie tylko ich częste powtarzanie i niewielka liczba technik, które można zaobserwować w innych pracach, ale także ich jednolitość i, co najważniejsze, ich niska zawartość informacyjna, gdy czynności i operacje są wykonywane automatycznie i praktycznie, nie wymagają szczególnej uwagi, przetwarzania informacji i podejmowania decyzji, tj. praktycznie nie obejmują funkcji „intelektualnych”.

Prace te obejmują prawie wszystkie zawody w produkcji przenośników przepływowych - monterzy, monterzy, nastawiacze sprzętu radiowego oraz inne prace o tym samym charakterze - tłoczenie, pakowanie, etykietowanie, znakowanie. W przeciwieństwie do nich istnieją prace, które z pozoru są monotonne, ale w rzeczywistości nie są np. pracą operatora-programisty PC, gdy krótkie, monotonne i często powtarzalne czynności mają istotną informację składnik i powodują stan niemonotonii i stresu neuro-emocjonalnego.

4.3. „Czas aktywnych działań (w% czasu trwania zmiany)”. Obserwacja przebiegu procesu technologicznego nie dotyczy „działań aktywnych”. Im krótszy czas wykonywania czynności aktywnych i dłuższy czas monitorowania postępu procesu produkcyjnego, tym odpowiednio wyższa monotonia obciążeń.

Najwyższa monotoniczność tego wskaźnika jest typowa dla operatorów pulpitów sterowniczych produkcji chemicznej (klasa 3.1-3.2).

4.4. „Monotoniczność środowiska produkcyjnego (czas biernej obserwacji postępu procesu technologicznego, w % czasu zmiany)” - im dłuższy czas biernej obserwacji postępu procesu technologicznego, tym praca jest bardziej monotonna.

Wskaźnik ten, podobnie jak poprzedni, jest najbardziej widoczny dla typów pracy operatorów pracujących w trybie czuwania (operatorzy pulpitów sterowniczych produkcji chemicznej, elektrowni itp.) - klasa 3.2.

5. Tryb działania

5.1. "Rzeczywista długość dnia pracy" - przypisana do niezależnego działu, gdyż niezależnie od liczby zmian i rytmu pracy, rzeczywista długość dnia pracy waha się od 6-8 godzin (operatorzy telefoniczni, telegrafiści itp. ) do 12 godzin lub więcej (szefowie przedsiębiorstw przemysłowych). W wielu zawodach zmiany trwają co najmniej 12 godzin (lekarze, pielęgniarki itp.). Im dłuższa praca w czasie, tym większe całkowite obciążenie na zmianę i odpowiednio wyższa intensywność pracy.

5.2. „Praca zmianowa” ustalana jest na podstawie wewnętrznych dokumentów produkcyjnych regulujących harmonogram pracy w danym przedsiębiorstwie, organizacji. Najwyższa klasa 3.2 charakteryzuje się nieregularnymi zmianami z pracą nocną (pielęgniarki, lekarze itp.).

5.3. „Dostępność przerw regulowanych i czas ich trwania (z wyłączeniem przerwy obiadowej)”. Przerwy regulowane powinny obejmować tylko te przerwy, które są wprowadzane do regulaminu czasu pracy na podstawie urzędowych wewnętrznych dokumentów produkcyjnych, takich jak układ zbiorowy, zarządzenie dyrektora przedsiębiorstwa lub organizacji, lub na podstawie dokumentów państwowych - sanitarnych normy i zasady, przepisy branżowe dotyczące ochrony pracy i inne.

Niewystarczający czas trwania lub brak uregulowanych przerw pogłębia intensywność pracy, gdyż nie ma elementu krótkotrwałej ochrony przed wpływem czynników procesu pracy i środowiska produkcyjnego.

Istniejące tryby działania kontrolerów ruchu lotniczego, lekarzy, pielęgniarek itp. charakteryzują się brakiem przerw regulowanych (klasa 3.2), w przeciwieństwie do brygadzistów i kierowników przedsiębiorstw przemysłowych, których przerwy nie są regulowane i krótkie (klasa 3.1). Równolegle mają miejsce przerwy, ale nie trwają one wystarczająco długo dla projektantów, naukowców, telegrafistów, operatorów telefonicznych itp. (ocena 2).

6. Ogólna ocena intensywności procesu pracy

6.1. Niezależnie od przynależności zawodowej (zawodu) brane są pod uwagę wszystkie 23 wskaźniki wymienione w tabeli 1. osiemnaście . Niedopuszczalne jest selektywne uwzględnianie poszczególnych wskaźników do ogólnej oceny pracochłonności.

6.2. Dla każdego z 23 wskaźników jego własna klasa warunków pracy jest określana osobno. W przypadku, gdy jakikolwiek wskaźnik nie jest przedstawiony przez charakter lub cechy działalności zawodowej (na przykład nie ma pracy z ekranem terminala wideo lub urządzeniami optycznymi), wówczas dla tego wskaźnika przypisuje się klasę 1 (optymalną) - pracochłonność łagodny stopień.

6.3. W końcowej ocenie pracochłonności.

Gdy od 1 do 5 wskaźników klasyfikuje się jako 3,1 i/lub 3,2 stopnia szkodliwości, a pozostałe wskaźniki mają ocenę 1 i/lub 2 klasy.

Gdy 6 wskaźników jest ocenianych tylko klasa 3.1, a pozostałe wskaźniki należą do i / lub 2 klas;

Gdy 3 do 5 wskaźników należy do klasy 3.1, a od 1 do 3 wskaźników należy do klasy 3.2.

Ciężka praca II stopnia (3.2):

Gdy 6 wskaźników jest przypisanych do klasy 3.2;

Gdy więcej niż 6 wskaźników jest przypisanych do klasy 3.1;

Gdy od 1 do 5 wskaźników jest przypisanych do klasy 3.1, a od 4 do 5 wskaźników - do klasy 3.2;

Gdy 6 wskaźników jest przypisanych do klasy 3.1 i jest od 1 do 5 wskaźników klasy 3.2.

Przykład obliczenia intensywności procesu pracy

Protokół
ocena warunków pracy pod kątem nasilenia procesu pracy
(Zalecana)

F.,I.,O.______________________Sidorov V.G.______płeć m______________ Zawód: ___________________ brygadzista ________________________ Przedsiębiorstwo: __________ Zakład budowy maszyn _____________________________ Krótki opis wykonanej pracy: __________ Nadzoruje ___ ____ dyspozycyjność pracy zespołu, kontroluje jakość pracy zespołu __ ____ materiałów i kontroluje efektywność użytkowania sprzętu, _ _____ wykonuje prace na maszynach i przyrządach pomiarowych, ________ ____ pracuje z dokumentacją techniczną, sporządza raporty itp.

Wskaźniki

Klasa warunków pracy

1. Inteligentne obciążenia

Percepcja sygnałów i ich ocena

Rozkład funkcji według stopnia złożoności zadania

Charakter wykonywanej pracy

2. Obciążenia sensoryczne

Czas trwania skupionej obserwacji

Gęstość sygnału przez 1 godzinę pracy

Liczba obiektów jednoczesnej obserwacji

Wielkość przedmiotu wyróżnienia w czasie trwania skoncentrowanej uwagi

Praca z urządzeniami optycznymi w czasie skoncentrowanej obserwacji

Monitorowanie ekranu terminala wideo

3. Ładunki emocjonalne

Stopień odpowiedzialności za wynik własnych działań. Znaczenie błędu.

Stopień zagrożenia własnego życia

Odpowiedzialność za bezpieczeństwo innych

Liczba konfliktowych sytuacji produkcyjnych na zmianę

4. Monotonia obciążeń

Ilość elementów potrzebnych do realizacji prostego zadania lub powtarzalnych operacji

Czas trwania prostych zadań lub powtarzalnych zadań

Czas działania

Monotonia środowiska pracy

5. Tryb działania

Rzeczywiste godziny pracy

Praca zmianowa

Obecność przerw regulowanych i czas ich trwania

Liczba wskaźników w każdej klasie

Ogólna ocena pracochłonności

CIĘŻKA PRACA

Ciężkość porodu jest charakterystyczną cechą procesu porodowego, odzwierciedlającą głównie obciążenie układu mięśniowo-szkieletowego i układów funkcjonalnych organizmu (sercowo-naczyniowego, oddechowego itp.), które zapewniają jego aktywność (R 2.2.2006-05).

Nasilenie procesu pracy ocenia się za pomocą szeregu wskaźników wyrażonych w wartościach ergometrycznych, które charakteryzują proces pracy, niezależnie od indywidualnych cech osoby uczestniczącej w tym procesie.

Główne wskaźniki charakteryzujące ciężkość procesu pracy to:

fizyczne obciążenie dynamiczne (wyrażone w jednostkach zewnętrznej pracy mechanicznej na zmianę - kg / m);

W zależności od wielkości zewnętrznej pracy mechanicznej na zmianę, w zależności od rodzaju obciążenia (regionalnego lub ogólnego) i odległości ruchu ładunku, określ, do której klasy warunków pracy należy ta praca.

masa podnoszonego i przemieszczanego ładunku ręcznie (kg);

Jest ważona na wagę towarową.

Na podstawie dokumentów można również określić wagę ładunku.

liczba stereotypowych ruchów roboczych (liczba na zmianę, łącznie na dwie ręce);

Stereotypowe ruchy pracy dzielą się na:

lokalny - wykonywany z udziałem mięśni rąk i palców w szybkim tempie (60-250 ruchów na minutę);

regionalny - wykonywany z przeważającym udziałem mięśni ramion i obręczy barkowej w wolniejszym tempie.

Godziny pracy ustalane są na podstawie obserwacji chronometrycznych lub zdjęć dnia pracy.

wartość obciążenia statycznego (wartość obciążenia statycznego na zmianę podczas utrzymywania obciążenia, przykładania wysiłków, kgf s);

Obciążenie statyczne związane z utrzymywaniem ładunku (narzędzia roboczego lub przedmiotu obrabianego) lub przyłożeniem siły (uchwyty, pokrętła, pokrętła) oblicza się mnożąc dwa parametry:

wielkość siły zatrzymanej (ciężar ładunku) i

jego czas retencji.

postawa robocza;

Charakter postawy roboczej jest określany wizualnie. Pozycja robocza to:

dowolna - wygodna pozycja siedząca, umożliwiająca zmianę pozycji roboczej ciała lub jego części: odchyl się do tyłu na krześle, zmień ułożenie nóg, ramion;

niewygodne - postawy z dużym pochyleniem lub rotacją ciała, z rękoma uniesionymi powyżej poziomu barków, z niewygodnym ułożeniem kończyn dolnych;

naprawiono - niemożność zmiany względnego położenia różnych części ciała względem siebie, na przykład podczas wykonywania pracy przy użyciu optycznych urządzeń powiększających: lup i mikroskopów;

wymuszone - pozy leżące, klęczące, w kucki itp.

nachylenia ciała (liczba na zmianę);

Liczbę zboczy na zmianę określa się: przez bezpośrednie zliczenie ich w jednostce czasu (kilka razy na zmianę), następnie liczbę zboczy oblicza się przez cały czas trwania pracy lub określając ich liczbę w jednej operacji i mnożąc przez liczba operacji na zmianę.

ruch w przestrzeni (przejścia spowodowane procesem technicznym, podczas przesunięcia w poziomie lub w pionie - po schodach, rampach itp., km).

Najłatwiejszym sposobem określenia tej wartości jest określenie kroków na zmianę za pomocą krokomierza. Liczbę kroków na zmianę należy pomnożyć przez długość kroku i otrzymaną wartość wyrażoną w km.

INTENSYWNOŚĆ PRACY

Intensywność pracy jest cechą procesu pracy, odzwierciedlającą obciążenie głównie ośrodkowego układu nerwowego, narządów zmysłów oraz sfery emocjonalnej pracownika (R 2.2.2006-05. Zał. 16).

Wszystkie wskaźniki (czynniki) mają wyrażenie jakościowe lub ilościowe i są pogrupowane według rodzajów obciążeń:

Inteligentny:

2. „Postrzeganie sygnałów (informacji) i ich ocena” - informacje otrzymane podczas pracy porównuje się z normalnymi wartościami niezbędnymi do przebiegu procesu pracy.

3. „Podział funkcji według stopnia złożoności zadania” - każda działalność zawodowa charakteryzuje się rozkładem funkcji między pracownikami. W związku z tym im więcej obowiązków funkcjonalnych przypisanych pracownikowi, tym wyższa intensywność pracy.

4. „Charakter wykonywanej pracy” – w przypadku, gdy praca jest wykonywana według indywidualnego planu, wówczas poziom napięcia jest niski. Jeśli praca przebiega zgodnie ze ściśle ustalonym harmonogramem z ewentualną korektą w razie potrzeby, napięcie wzrasta. Charakterystyczna jest duża intensywność pracy, gdy praca wykonywana jest w warunkach presji czasu. Największym napięciem jest praca w warunkach braku czasu i informacji.

Dotykać:

5. „Czas trwania skupionej obserwacji (% czasu zmiany)” – im większy procent czasu spędzonego na skupionej obserwacji podczas zmiany, tym większe napięcie. Całkowity czas zmiany roboczej przyjmuje się jako 100%;

6. „Gęstość sygnałów (świetlnych, dźwiękowych) i komunikatów średnio na 1 godzinę pracy” – liczba odbieranych i przesyłanych sygnałów (komunikatów zleceń) pozwala ocenić zatrudnienie, specyfikę działalności pracownika. Im większa liczba sygnałów, tym większy ładunek informacyjny, prowadzący do wzrostu napięcia;

7. „Liczba obiektów produkcyjnych obserwacji jednoczesnej” – wskazuje, że wraz ze wzrostem liczby obiektów obserwacji jednoczesnej wzrasta intensywność pracy. Ta cecha pracy stawia wymagania co do ilości uwagi (od 4 do 8 niepowiązanych ze sobą obiektów) i jej dystrybucji jako zdolności do jednoczesnego skupiania uwagi na kilku obiektach lub działaniach;

8. „Wielkość przedmiotu wyróżnienia w czasie trwania skupionej uwagi (% czasu zmiany)” – im mniejszy rozmiar przedmiotu (produkt, część, informacja cyfrowa lub alfabetyczna itp.) i dłuższa obserwacja czas, tym większe obciążenie analizatora wizualnego. W związku z tym wzrasta klasa pracochłonności;

9. „Praca z przyrządami optycznymi (mikroskop, szkło powiększające itp.) podczas trwania obserwacji skupionej (% czasu zmiany)”. Na podstawie obserwacji chronometrycznych wyznaczany jest czas (godziny, minuty) pracy z urządzeniem optycznym. Czas trwania dnia pracy przyjmuje się jako 100%, a czas nieruchomego spojrzenia za pomocą mikroskopu, lupy przelicza się na procent. Im większy procent czasu, tym większe obciążenie, co prowadzi do rozwoju napięcia w analizatorze wizualnym.

10. „Monitorowanie ekranu terminala wideo (godziny na zmianę)”. Czas (h, min) bezpośredniej pracy użytkownika VDM z ekranem wyświetlacza przez cały dzień pracy jest stały, im dłuższy czas utrwalania spojrzenia na ekranie VDT, tym większe obciążenie analizatora wizualnego i wyższe intensywność pracy.

11. „Załaduj analizator słuchowy”. Wskaźnik „obciążenie analizatora słuchowego” powinien charakteryzować taką pracę, w której wykonawca w warunkach wysokiego poziomu hałasu musi odbierać informacje mowy lub inne sygnały dźwiękowe, które kierują nim w procesie pracy.

12. „Obciążenie aparatu głosowego (całkowita liczba godzin mówionych w tygodniu)”. Stopień napięcia aparatu głosowego zależy od czasu trwania obciążeń mowy. Przeciążenie głosu obserwuje się przy długotrwałej, bez odpoczynku, aktywności głosowej.

Emocjonalny:

13. „Stopień odpowiedzialności za wynik własnej działalności, znaczenie błędu” – wskazuje, w jakim stopniu pracownik może wpływać na wynik własnej pracy przy różnych stopniach złożoności wykonywanej czynności. Wraz ze wzrostem złożoności wzrasta stopień odpowiedzialności, co w konsekwencji prowadzi do wzrostu stresu emocjonalnego. Wskaźnik ten ocenia odpowiedzialność pracownika za jakość elementów zadań pracy pomocniczej, pracy głównej lub produktu końcowego.

14. „Stopień zagrożenia własnego życia”. Miarą ryzyka jest prawdopodobieństwo wystąpienia niepożądanego zdarzenia. W miejscu pracy analizują obecność czynników traumatycznych mogących stanowić zagrożenie dla życia pracowników oraz określają możliwą strefę ich oddziaływania. Wskaźnik ten charakteryzuje miejsca pracy, w których istnieje bezpośrednie zagrożenie (wybuch, uderzenie, samozapłon).

15. „Odpowiedzialność za bezpieczeństwo innych”. Oceniając napięcie, należy wziąć pod uwagę tylko bezpośrednią, a nie pośrednią odpowiedzialność (ta ostatnia jest rozdzielana na wszystkich menedżerów), czyli taką, która jest imputowana przez opis stanowiska.

16. „Liczba konfliktowych sytuacji produkcyjnych na zmianę”. Obecność sytuacji konfliktowych w działalności produkcyjnej wielu zawodów (pracownicy wszystkich szczebli prokuratury, system MSW, nauczyciele itp.) znacznie zwiększają obciążenie emocjonalne i podlegają ocenie ilościowej. Liczba sytuacji konfliktowych jest brana pod uwagę na podstawie obserwacji czasowych.

17. „Liczba elementów (technik) niezbędnych do realizacji prostego zadania lub powtarzalnych operacji” oraz

18. „Czas(y) wykonywania prostych zadań produkcyjnych lub czynności powtarzalnych” – im mniejsza liczba wykonanych kroków i im krótszy czas, tym odpowiednio wyższa monotonia obciążeń. Te wskaźniki są najbardziej widoczne podczas pracy na linii montażowej. Niezbędnym warunkiem zaklasyfikowania operacji i czynności jako monotonnych jest nie tylko ich częste powtarzanie i niewielka liczba technik, ale także ich jednolitość i niska zawartość informacyjna.

19. „Czas aktywnych działań (w% czasu trwania zmiany)”. Obserwacja postępu procesu technologicznego nie dotyczy „działań aktywnych”. Im krótszy czas wykonywania aktywnych czynności i dłuższy czas monitorowania postępu procesu produkcyjnego, tym odpowiednio monotonne obciążenia.

20. „Monotoniczność środowiska produkcyjnego (czas biernej obserwacji postępu procesu technologicznego, w % czasu zmiany” – im dłuższy czas biernej obserwacji postępu procesu technologicznego, tym bardziej monotonna jest praca .

Reżim:

21. „Rzeczywista długość dnia pracy” jest wyodrębniona jako samodzielny nagłówek, ponieważ niezależnie od liczby zmian i rytmu pracy, rzeczywista długość dnia pracy waha się od 6-8 godzin (operatorzy telefoniczni, telegraf operatorów itp.) do 12 godzin lub więcej (szefowie przedsiębiorstw przemysłowych). W wielu zawodach zmiany trwają co najmniej 12 godzin (lekarze, pielęgniarki itp.). Im dłuższa praca w czasie, tym większe całkowite obciążenie na zmianę i odpowiednio wyższa intensywność pracy;

22. „Pracę zmianową” ustala się na podstawie dokumentów zakładowych regulujących codzienność w danym przedsiębiorstwie, organizacji;

23. „Dostępność przerw regulowanych i czas ich trwania (z wyłączeniem przerwy obiadowej)”. Przerwy regulowane powinny obejmować tylko te przerwy, które są ujęte w regulaminie czasu pracy na podstawie urzędowych dokumentów produkcyjnych. Niewystarczający czas trwania lub brak uregulowanych przerw pogłębia intensywność pracy, gdyż nie ma elementu krótkotrwałej ochrony przed wpływem czynników procesu pracy i środowiska produkcyjnego.

Polecamy również

Ładowanie...Ładowanie...