Popovas Viktoras Aleksejevičius, pedagogikos mokslų daktaras, profesorius, Socialinės pedagogikos ir psichologijos katedros vedėjas „Aleksandras Grigorjevičius ir Nikolajus Grigorjevičius Stoletovo Vladimiro valstybinis universitetas“, Vladimiras

Smirnova Marija Viačeslavovna, Aleksandro Grigorjevičiaus ir Nikolajaus Grigorjevičiaus Stoletovo vardo Vladimiro valstybinio universiteto studentė, Vladimiras [apsaugotas el. paštas]

Psichologinis polinkio į deviantinį elgesį paauglystėje vertinimas

Anotacija. Straipsnyje analizuojami įvairūs požiūriai į „deviantinio elgesio“ sąvokos apibrėžimą. Pateikiamas psichodiagnostinis paauglių polinkio į deviantinį elgesį įvertinimas. Patvirtinama specializuotų įstaigų mokinių asmenybės patologija, atskleidžiami lyties ir amžiaus skirtumai deviantinio elgesio apraiškose.Raktažodžiai: deviantinis elgesys, deviantinis elgesys, norma, paauglys, tendencija.

Šiuo metu paauglys gyvena pasaulyje, kuris yra sudėtingas savo turiniu ir tendencijomis. Taip yra dėl spartėjančių technologinių transformacijų, kurios šiuolaikiniam jaunimui kelia naujus reikalavimus. Didelis informacijos kiekis paliečia paauglį, kuris dar nėra susikūręs aiškios gyvenimo pozicijos. Analizuojant įvairių deviantinio elgesio formų statistiką, matyti, kad per pastaruosius 10 metų narkomanų skaičius Rusijoje išaugo 60 proc. Alkoholį vartojančių paauglių (nuo 14 iki 18 metų) narkotines medžiagas vartoja 90 proc., vaikinų – 45 proc., mergaičių – 18 proc. Toliau apsvarstykite nepilnamečių nusikalstamumo statistiką. 2005 m. nepilnamečių nusikaltėlių skaičius siekia 53 proc. 2012 metais Rusijoje buvo aptikta 69 proc. 2014 metais nepilnamečių padarytų nusikaltimų sumažėjo apie 5%.Įvairių nukrypimų augimas siejamas su nestabilia visuomenėje besiformuojančia socialine, ekonomine, ideologine situacija. Paaugliai tampa nerimastingi, ciniški, agresyvūs ir žiaurūs. Jauniems žmonėms sparčiai vystosi nesąmoningo protesto jausmas, stiprėja individualizacija, galinti sukelti egoizmą. Labiausiai nestabilios padėties pasaulyje veikiama amžiaus grupė – paaugliai. Paauglių deviantinio elgesio augimas laikomas viena pavojingiausių šiuolaikinės Rusijos visuomenės socialinių ligų. Didelę mokslinę ir socialinę deviantinio elgesio prevencijos problemos reikšmę patvirtina daugelis teorinių ir taikomųjų V.A. Popovos, E.V. tyrimų. Zmanovskaja, I.S. Kona, V.D. Mendelevičius, A.E. Lichko, S.A. Belicheva ir kt. Kalbėdami apie nepilnamečius, turinčius įvairių raidos sutrikimų, mokslininkai naudoja tokius apibrėžimus:

„sunkūs vaikai“ (L.S. Slavina, K.S. Lebedinskaya), tai vaikai, kurių elgesys smarkiai nukrypsta nuo visuotinai priimtų normų ir trukdo visavertiškam auklėjimui; (V.G. Stepanovas, D.I. Feldšteinas) vaikai, turintys asmenybės formavimosi nukrypimų, charakterio kirčiavimo, turintys afektinės-valinės sferos pažeidimų, veiksmų nukrypimų;

„rizikos grupės“ (I. A. Nevskis) vaikai, tai vaikai, turintys įvairių formų psichikos ir socialinio nepritapimo, išreikšto neadekvačiu elgesiu, prieštaraujančiu artimiausios aplinkos reikalavimams. Deviantinis elgesys siejamas su įvairiais veiksmų, poelgių ir taisyklių nesutarimais. elgesio, stereotipų, vertybių, socialinių nuostatų.Užsienio sociologas A. Cohenas deviantinį elgesį supranta kaip „tokį elgesį, kuris prieštarauja institucionalizuotiems lūkesčiams, tai yra su lūkesčiais, kurie yra skirstomi ir pripažįstami teisėtais iš socialinės sistemos vidaus.“ Pasak E.V. Zmanovskaja, deviantinis elgesys yra elgesys, nukrypstantis nuo normų. Kriminologas Ya.I. Gilinskis deviantinį elgesį apibrėžia kaip socialinį reiškinį, pasireiškiantį gana masinėmis, statistiškai stabiliomis žmogaus veiklos formomis (rūšimis), neatitinkančiomis oficialiai nusistovėjusių ar faktiškai nusistovėjusių normų ir lūkesčių tam tikroje visuomenėje.Taigi aktualiausių tyrimų analizė. požiūriai į deviantinio elgesio esmės apibrėžimą parodė, kad šią sąvoką galima apibrėžti kaip elgesį, prieštaraujantį visuomenėje priimtoms teisinėms ir socialinėms bei moralinėms normoms. Esmė slypi neteisingame savo vietos visuomenėje suvokime, tam tikruose jaunų žmonių moralinės ir teisinės sąmonės iškraipymuose. Deviantinio elgesio problema yra plačiai nagrinėjama užsienio ir šalies literatūroje, tačiau svarbu pažymėti, kad jos specifinis aspektas – paauglių deviacija – ištirtas menkiau. Deviantinis elgesys paauglystėje yra sudėtingas reiškinys, todėl šios problemos tyrimas yra tarpdisciplininis ir įvairus. Deviantinio elgesio Zmanovskaja turi specifinių bruožų, padedančių atskirti jį nuo kitų socialinių ir psichologinių reiškinių:

visuotinai priimtų ar oficialiai nustatytų socialinių normų nesilaikymas;

neigiamas kitų vertinimas;

pakenkti paaugliui ar kitiems žmonėms;

nuolat kartojamas elgesys (pasikartojantis ar užsitęsęs);

deviantinio elgesio derinimas su bendra asmenybės orientacija;

lydimas įvairių socialinio netinkamo prisitaikymo apraiškų;

lyties, amžiaus ir individualaus tapatumo buvimas.Paauglys – žmogus, kuris yra ypatingame savo svarbiausių bruožų ir savybių formavimosi etape: ji dar nėra pakankamai išsivysčiusi, kad būtų laikoma suaugusia, o tuo pačiu taip išsivysčiusi, kad ji gali sąmoningai užmegzti santykius su kitais ir sekti savo veiksmus bei veiksmus pagal socialinių normų ir taisyklių reikalavimus. Kartu su tuo paauglys yra asmuo, įėjęs į teisinės atsakomybės už savo veiksmus ir poelgius laikotarpį, t.y. paauglys geba priimti apgalvotus sprendimus, atlikti protingus veiksmus ir už juos prisiimti moralinę ir teisinę atsakomybę.Mūsų tyrimas, kurio tikslas – psichodiagnostinis paauglių polinkio į deviantinį elgesį vertinimas, atliktas Vladimiro laikino sulaikymo pagrindu. nepilnamečių nusikaltėlių centras ir Vladimiro nepilnamečių socialinės reabilitacijos centras. Bendras tiriamųjų skaičius – 52 asmenys (34 vaikinai ir 18 mergaičių) nuo 13 iki 17 metų. Pabrėžtina, kad abiejų eksperimentinių aikštelių kontingentas – „rizikos grupės“ jaunimas: vaikai ir paaugliai iš socialiai remtinų, vienišų asmenų. tėvų šeimų, atsidūrusių sunkioje gyvenimo situacijoje. Polinkis į deviantinį elgesį buvo nustatytas naudojant testavimo metodus, klausimynus ir ekspertinį vertinimą. Naudotas testas „Polinkio į deviantinį elgesį nustatymas“ (A.N. Orel), kuris skirtas išmatuoti paauglių polinkį į įvairias deviantinio elgesio formas, priklausomybę sukeliantį elgesį, save žalojantį ir save naikinantį elgesį, agresiją ir smurtą, kaip. taip pat nusikalstamą elgesį. Apklausos rezultatais, 94% centrų auklėtinių yra linkę į įvairias deviantinio elgesio formas. Šie duomenys patvirtina kompetentingų specialistų – įstaigų darbuotojų nuomones vykdant ekspertinio vertinimo procedūrą Tyrimo metu nustatyta, kad didžioji dalis paauglių turi polinkį į agresiją ir smurtą (53 proc.), o tai rodo. agresyvi asmenybės orientacija santykiuose su aplinkiniais, polinkis problemas spręsti smurtu, apie polinkį naudoti bendravimo partnerio žeminimą kaip savivertės stabilizavimo priemonę. 48% pasižymėjo polinkiu į priklausomybę sukeliantį elgesį, o tai rodo polinkį vengti realybės keičiant psichinę būseną. 31% tiriamųjų pasireiškė polinkį į nusikalstamą elgesį, o tai gali rodyti žemą socialinės kontrolės lygį. Nedidelė dalis paauglių pasižymėjo polinkiu į save žalojantį ir save naikinantį elgesį (9 proc.). Tokiems paaugliams būdinga menka savo gyvenimo vertė, polinkis rizikuoti, ryškus jaudulio poreikis, polinkis į sadomazochizmą. (1 pav.)

Ryžiai. 1Testo „Polinkio į deviantinį elgesį nustatymas“ rezultatai (A.N. Orel)

Tyrimo rezultatai parodė, kad 73% paauglių pasižymėjo aukštais rezultatais pagal dvi ir daugiau skalių, todėl juos galima priskirti „rizikos grupei“ Analizuojant deviantinio elgesio problemos amžiaus ir lyties aspektą, pažymėtina. kad dauguma mūsų tyrimo „rizikos grupės“ buvo merginos, kurioms labiau būdingos agresyvių reakcijų apraiškos sąveikaujant su socialine aplinka. Daugeliu atvejų jaunų vyrų elgesys pasižymi savidestrukcinėmis tendencijomis ir įvairių priklausomybių (įskaitant alkoholio, tabako, toksikologinių, narkotikų) buvimu. Jautriausia neigiamam poveikiui pasirodė vyresnio amžiaus paauglystė (15-17 m.), kurią pirmiausiai nulemia psichofiziologinės charakteristikos. Padarykite tokias išvadas: 1. Psichodiagnostinės ekspertizės duomenys patvirtina asmeninę paciento patologiją. specializuotų įstaigų mokinių dalykų. Dauguma paauglių yra linkę į agresyvų ir priklausomybę sukeliantį elgesį. pačių nukrypimų formų skirtumai. Mergaitėms būdingos agresyvių reakcijų apraiškos, berniukams - savidestrukciniai polinkiai.Neabejotinai psichodiagnostinio tyrimo duomenys nulemia veiklų, kuriomis grindžiamas psichologinis ir pedagoginis darbas su mokiniais, turinį.Pirmiausia, planuojama ištirti problemą, analizuoti mokslinę literatūrą, publikacijas, siekiant įgyti naujų žinių šia problema. Tada vyksta diskusija tarp mokinių, dalyviai įgyja naujų žinių apie nukrypimus, apie deviantinį elgesį, prisijungia prie sveikos gyvensenos, tėvai apie nukrypimus, ieškojimų žaidimų buvimą, kūrybinės veiklos panaudojimą. Remiantis psichologinio ir pedagoginio darbo rezultatais, atliekamas statistinis duomenų apdorojimas, vertinamas projekto efektyvumas.

Nuorodos į šaltinius 1. Vulfov B.Z., Sinyagin Yu.V., Sinyagina N.Yu., Selezneva E.V. Šiuolaikinių vaikų ir paauglių interesai ir poreikiai. - Sankt Peterburgas: Karo, 2007. -144 p.2. Gilinsky Ya.I. Deviansas, nusikalstamumas, socialinė kontrolė. - Sankt Peterburgas: "Legal Center Press", 2004.3. Zmanovskaya E.V. Deviantinis individo ir grupės elgesys: Uch. pašalpa / E.V. Zmanovskaja, V.Yu. Rybnikovas. Sankt Peterburgas: Petras, 2010. 352 p. 4. Zmanovskaya E.V. Deviantologija: deviantinio elgesio psichologija: Proc. pašalpa studentams. aukštesnė vadovėlis įstaigose. 2 leidimas, red. M.: Leidybos centras „Akademija“, 2004. 288 p.5. Cohen A. Socialinio dezorganizacijos ir deviantinio elgesio problemų tyrimas// Sociologija šiandien. -M., 1965.6. Ovcharova R.V. Socialinio pedagogo žinynas. –M., 2001.7. Peresheina N.V., Zaostrovtseva M.N. Deviantinis studentas: nukrypimų prevencija ir koregavimas. -M.: TC Sphere, 2006.-192 p.8. Paauglių asmenybės tobulėjimas ir apsisprendimas mokykloje / Nevskis I. A., Kolesova L. S.; Asmeninio tobulėjimo institutas, Ros. akad. išsilavinimas. 2011. 57 p.9. Sociologinis enciklopedinis žodynas / red.coord. G.V. Osipovas. -M., 2000.10.Sunkus paauglys / D. I. Feldstein. – 2 leidimas. -M.: Maskvos psichologinio ir socialinio instituto leidykla; Voronežas: NPO MODEK leidykla, 2008. -208 p.

Siūlomas polinkio į deviantinį elgesį (SOP) diagnozavimo metodas yra standartizuotas testinis klausimynas, skirtas paauglių pasirengimui (polinkiui) įgyvendinti įvairias deviantinio elgesio formas. Anketa – tai specializuotų psichodiagnostinių skalių rinkinys, skirtas išmatuoti pasirengimą (polinkį) įgyvendinti tam tikras deviantinio elgesio formas.

Metodika apima požiūrį į socialiai pageidaujamus tiriamųjų atsakymus ir koregavimą.

Anketos skalės skirstomos į turinį ir paslaugą. Turinio skalės skirtos išmatuoti tarpusavyje susijusių deviantinio elgesio formų komplekso psichologinį turinį, ty socialines ir asmenines nuostatas, slypinčias už šių elgesio apraiškų.

Paslaugų skalė skirta matuoti tiriamojo polinkį teikti socialiai patvirtintą informaciją apie save, įvertinti viso klausimyno rezultatų patikimumą, taip pat koreguoti rezultatus turinio skalėse, atsižvelgiant į tiriamojo požiūrio į socialinius sunkumus. pageidaujamus atsakymus.

Svarstyklės:

1. įrenginiai, skirti socialiai pageidaujamiems atsakymams,
2. polinkis įveikti normas ir taisykles,
3. polinkis į priklausomybę (priklausomą) elgesį,
4. polinkis į save žalojantį ir save naikinantį elgesį,
5. polinkis į agresiją ir smurtą,
6. valinga emocinių reakcijų kontrolė,
7. polinkis į nusikalstamą elgesį.

Testo instrukcijos

Prieš jus yra keletas teiginių. Jie susiję su kai kuriais jūsų gyvenimo aspektais, jūsų charakteriu, įpročiais. Perskaitykite pirmąjį teiginį ir nuspręskite, ar šis teiginys jums tinka.

• Jei tiesa, tada atsakymų lape šalia teiginį atitinkančio skaičiaus, laukelyje po pavadinimu „taip“ pažymėkite kryželį arba varnelę.
• Jei jis neteisingas, pažymėkite kryžių arba pažymėkite langelį po pavadinimu „ne“.
• Jei jums sunku atsakyti, pabandykite pasirinkti tokį atsakymą, kuris vis tiek labiau atitinka jūsų nuomonę.

Tada tuo pačiu būdu atsakykite į visus klausimyno klausimus. Atminkite, kad šiuo metu išsakote savo nuomonę apie save. Čia negali būti „blogų“ ar „gerų“, „teisingų“ ar „neteisingų“ atsakymų. Labai ilgai negalvokite atsakymų, svarbi pirmoji jūsų reakcija į teiginių turinį. Su savo darbu elkitės atsargiai ir rimtai. Neatsargumas, taip pat noras „patobulinti“ ar „prastesnius“ atsakymus veda prie nepatikimų rezultatų. Jei kyla sunkumų, dar kartą perskaitykite šias instrukcijas arba susisiekite su testą atliekančiu asmeniu.

Bandymų rezultatų tvarkymas

Kiekvienam atsakymui pagal raktą skiriamas 1 taškas. Be to, kiekvienai skalei apskaičiuojamas bendras balas, kuris lyginamas su testo normomis. Jei individualūs tiriamojo rezultatai nuo bendro balo vidurkio nukrypsta daugiau nei 1S, išmatuota psichologinė charakteristika gali būti laikoma ryškia. Jei individualus bendras tyrėjo balas yra mažesnis už vidurkį 1S, tada išmatuota savybė vertinama kaip prastai išreikšta. Be to, jei žinoma, kad tiriamasis priklauso „nusikalstančiųjų“ populiacijai, patartina jo individualius rezultatus palyginti su testo normomis, kurios skaičiuojamos „nusikalstančiųjų“ imčiai.

SOP metodikos testavimo normos

Svarstyklės	"Normalus" pavyzdys		„Skanus“ mėginių ėmimas
	M	S	M	S
1	2,27	2,06	2,49	2,13
2	7,73	2,88	10,27	2,42
3	9,23	4,59	15,97	3,04
4	10,36	3,41	10,98	2,76
5	12,47	4,23	14,64	3,94
6	8,04	3,29	9,37	3,01
7	7,17	4,05	14,38	3,22

Polinkio į priklausomybę diagnozė ir „rizikos grupės“ paauglių identifikavimas yra pradinis priklausomybę sukeliančio elgesio prevencijos ir koregavimo veiklos etapas. Būtent gauti rezultatai paskatins mokytojus ir psichologus ateities veiklai ir padės ateityje įvertinti prevencinio darbo su vaikais ir paaugliais efektyvumą.

Testo klausimynas „Polinkis į priklausomybę“

Jei sutinkate, pažymėkite langelį šalia pasirinkto teiginio.

Baigę testą, apskaičiuokite bendrą balą.

	pareiškimas
	Jei žmogus saikingai ir be žalingų pasekmių vartoja medžiagas, kurios stimuliuoja ir veikia psichiką, tai normalu.
	Žmogus turi turėti teisę gerti tiek, kiek nori ir kur nori.
	Kai kurių taisyklių ir draudimų galima atsisakyti, jei kažko labai norisi.
	Labai norėčiau padavėjos darbo restorane/vyno degustuotoje.
	Aš dažnai jaučiu jaudulio poreikį.
	Tarp mano pažįstamų yra žmonių, kurie bandė svaiginančių toksinių medžiagų.
	Žmonės, kurie gyvenime vadovaujasi patarle, yra teisūs: „Jei negali, bet labai nori, tai gali“.
	Buvo atvejų, kai išgėręs alkoholio netyčia patekau į blogą istoriją ar muštynes.
	Buvo laikai, kai mano tėvai, kiti žmonės reiškė susirūpinimą, kad aš šiek tiek išgėriau (a)
	Kai žmonės siekia naujų, neįprastų pojūčių ir potyrių, tai normalu.
	Norint smagiai praleisti laiką, verta sulaužyti kai kurias taisykles ir draudimus.
	Man patinka būti įmonėse, kur jie geria saikingai ir linksminasi.
	Buvo laikai, kai norėjau išgerti, nors supratau, kad dabar ne laikas ir ne vieta.
	Cigaretė mane nuramina sunkiais laikais.
	Malonumas yra svarbiausias dalykas, kurio gyvenime reikia siekti.
	Žalingas alkoholio ir tabako poveikis žmogui yra gerokai perdėtas.
	Seksas jaunų žmonių gyvenime turėtų užimti vieną pagrindinių vietų.
	Išbandyčiau kokią nors svaiginančią medžiagą, jei tikrai žinočiau, kad tai nepakenks mano sveikatai ir neužtrauks bausmės.
	Mano draugai pasakojo, kad kai kuriose situacijose jie patyrė neįprastų būsenų: matė spalvingas įdomias vizijas, girdėjo keistus neįprastus garsus ir pan.
	Pastaruoju metu pastebėjau, kad pradėjau daug rūkyti. Tai man kažkaip padeda, atitraukia nuo rūpesčių ir nerimo.
	Būdavo, kad paryčiais (prieš dieną pavartojus alkoholio) drebėjo rankos, o galva tiesiog plyšta.
	Negaliu prisiversti mesti rūkyti, nors žinau, kad tai blogai.
	Dažnai būdamas neblaivus patirdavau nesvarumo jausmą, atitrūkimą nuo išorinio pasaulio, to, kas vyksta nerealumą.
	Man nemalonu prisiminti ir kalbėti apie daugybę atvejų, kurie buvo susiję su alkoholio vartojimu.
	Mano draugai žino, kaip atsipalaiduoti ir linksmintis.
	Pastaruoju metu, kad „neišsilaisvinčiau“, buvau priversta gerti raminamuosius.
	Bandžiau (bandžiau) atsikratyti kai kurių žalingų įpročių.
	Vartodama alkoholį dažnai viršydavau savo limitą.
	Man patinka būsena, kuri atsiranda, kai išgeriama šiek tiek.
	Mokykloje turėjau problemų dėl gėrimo.

Gautų rezultatų interpretacija:

Iki 13 balų – priklausomybės elgesio rizika neišreiškiama

Nuo 14 iki 16 balų – vidutinė priklausomybės elgesio rizika

Nuo 17 balų ir daugiau – ryškūs polinkio į priklausomybę sukeliantį elgesį požymiai.

Sutepenbpriklausomybė nuo nikotino (rūkantiems) Fagerstrom testas.

	Atsakymų variantai
Kiek laiko užtrunka pabudus ryte, kol užsidegate pirmąją cigaretę?	Per pirmąsias 5 minutes
	nuo 6 iki 30 minučių
	Nuo 31 iki 60 minučių
	Virš valandos
Ar jums sunku susilaikyti nuo rūkymo vietose, kur tai draudžiama?
Kokios cigaretės jums sunkiausia atsisakyti per dieną?	Nuo pat ryto
	Nuo kito
Kiek cigarečių per dieną surūkote?	10 ar mažiau
	11-20
	21 iki 30
Ar rūkote daugiau ryte nei po pietų?
Ar rūkote, kai sergate, kai turėtumėte laikytis lovos režimo?
Taškų suma

Testo rezultatai:

0 - 3 balai - mažas priklausomybės lygis. Metant rūkyti, dėmesys turėtų būti skiriamas psichologiniams veiksniams.

4 – 5 balai – vidutinis priklausomybės lygis. Labai pageidautina naudoti nikotiną pakeičiančius vaistus.

6 – 10 balų – didelis priklausomybės lygis. Staigus metimas rūkyti gali sukelti gana nemalonių pojūčių organizme. Nikotino pakaitalai gali padėti valdyti šiuos pojūčius, nors neturėtumėte pasikliauti vien jais.

Klausimynai ir anketos, skirtos nustatyti mokinius, kuriems gresia priklausomybės, gali būti adresuojami ne tik patiems mokiniams. Paauglių elgesį gali įvertinti ir tėvai.

Štai tokios anketos pavyzdys (kalbame apie narkotikų vartojimą).

Anketa identifikavimo anketa tėvamspriklausomybės paaugliams.

vienas . Ar radote savo vaike:

Mokyklos veiklos smukimas per pastaruosius metus
Nesugebėjimas papasakoti apie tai, koks socialinis gyvenimas mokykloje
Susidomėjimo sportu ir kita popamokine veikla praradimas
Dažni, nenuspėjami nuotaikų svyravimai
Dažnos mėlynės, įpjovimai, kurių priežasčių jis negali paaiškinti
Dažni peršalimai
Apetito praradimas, svorio kritimas
Dažnai prašo pinigų
Sumažėjusi nuotaika, negatyvizmas, kritiškas požiūris į įprastus dalykus ir įvykius
Saviizoliacija, pasitraukimas iš dalyvavimo šeimos gyvenime
Slaptumas, vienatvė, susimąstymas, ilgas muzikos klausymas
Savigynos pozicija pokalbyje apie elgesio ypatybes
Pyktis, agresyvumas, irzlumas
Augantis abejingumas, entuziazmo praradimas
Staigus akademinių rezultatų kritimas
Tatuiruotės, cigarečių nudegimo žymės, įpjovimai ant dilbių
Nemiga, padidėjęs nuovargis, kurį pakeičia nepaaiškinama energija
Atminties sutrikimas, nesugebėjimas logiškai mąstyti
Rytinio tualeto atsisakymas, nesidomėjimas persirengti ir pan.
Auganti apgaulė
Pernelyg išsiplėtę arba siauri vyzdžiai
Didelės pinigų sumos be žinomo pajamų šaltinio
Dažnas alkoholio ar hašišo kvapas iš drabužių
Švirkšto, adatų, buteliukų, rūkytų indų, mangano, acto rūgšties, acetono, tirpiklių buvimas
Nežinomų tablečių, miltelių, šiaudų, žolelių ir kt.
Apsvaigimo būsena be alkoholio kvapo
Akių obuolių paraudimas, ruda danga ant liežuvio, injekcijos žymės

2. Ar girdėjote iš vaiko:

3 . Ar patyrėte šiuos dalykus:

4 . Ar jūsų vaikas kada nors turi:

Sulaikymas dėl svaigalų vartojimo diskotekose, vakarėliuose ir kt.
Sulaikymas už vairavimą neblaiviam
Padaręs vagystę
Suėmimas, susijęs su narkotikų laikymu, gabenimu, pirkimu ar pardavimu
Kiti neteisėti veiksmai, atlikti esant apsvaigimui (įskaitant alkoholį)

Jei radote daugiau nei 10 ženklų ir jų bendras rezultatas viršija 2000 taškų, greičiausiai galite manyti, kad yra cheminė priklausomybė.

Kitas būdas identifikuoti mokinius, kuriems kyla priklausomybės elgesio rizika, yra diagnozuoti asmenybės bruožus, didinančius tikimybę, kad paaugliai įsitrauks į psichoaktyvių medžiagų vartojimą.

Tradiciškai laikomos tokiomis savybėmis: infantiliškumas, įtaigumas ir mėgdžiojimas, nelankstumas ir užsispyrimas, nuspėjamasis nekompetencija, naivumas, smalsumas ir didelis paieškos aktyvumas, maksimalizmas, vaizduotės ryškumas, nekantrumas, polinkis rizikuoti ir „pavojaus skonis“, baimė būti paliktam. .

Į kai kurias iš šių ypatybių atsižvelgta diagnostikos klausimyne Zavyalov V.Yu., kurią gali užpildyti tiek tėvai, tiek mokytojai.

Polinkio klausimynas

į priklausomybę sukeliantį (priklausomybę) elgesį.

1. Ar paauglys mažai atsparus psichinei perkrovai ir stresui?

2. Ar jis dažnai rodo nepasitikėjimą savimi ir žemą savigarbą?

3. Ar jam sunku bendrauti su bendraamžiais gatvėje?

4. Neramus, įtemptas bendravimas ugdymo įstaigoje?

5. Ar jis siekia greičiau ir bet kaip gauti naujų pojūčių, malonumų?

6. Ar jis priklausomas nuo draugų, lengvai paklūsta pažįstamų nuomonei, ar yra pasirengęs mėgdžioti draugų gyvenimo būdą?

7. Ar jis turi elgesio sutrikimų, sukeltų smegenų traumų, infekcijų ar įgimtų ligų (įskaitant susijusias su smegenų patologija)?

8. Ar jis nepakantus konfliktams, siekiantis pabėgti į iliuzinį gerovės pasaulį?

9. Ar paveldimumą slegia narkomanija ar alkoholizmas?

Bandymo rezultatų apdorojimas:

Atsakymas „taip“ į 1, 2, 3, 4 klausimus – po 5 balus.

Atsakymas „taip“ į klausimus Nr.6, 8 – po 10 balų.

Atsakymas „taip“ į 5, 7, 9 klausimus – po 15 balų.

Jei rezultatas yra:

0-15 balų: paauglys nėra įtrauktas į „rizikos grupę“

15-30 balų: vidutinė tikimybė, reikia daugiau dėmesio

Daugiau nei 30 balų: paauglys priklauso „rizikos grupei“ ir yra linkęs į priklausomybę sukeliantį elgesį.

Ugdymo psichologė

Pirminė deviantinio elgesio diagnozė

Deja, deviantinio elgesio studentų skaičius kasmet didėja, o tai lemia šios problemos aktualumą ne tik pedagogikai, psichologijai ir medicinai, bet ir visai visuomenei, kuri tik pradeda suvokti situacijos sudėtingumą. .

Pagrindinis darbo aspektas skirtas ne tiek nosies diagnostikai, kiek pagrindinių klinikinių ir psichologinių elgesio sutrikimų tipų diferencijavimui, kas suteikia mokytojui realią galimybę juos atpažinti ir psichologinę bei pedagoginę korekciją. Atskirti šiuos elgesio sutrikimų variantus būtina ir jų prevencijai ikipaauglystėje, taip pat sprendžiant atrankos į specialiąsias mokyklas, kurios šiuo metu atidaromos nuolatinių elgesio sutrikimų turintiems vaikams ir paaugliams, klausimus.

Beveik kiekvienoje švietimo organizacijoje, mokykloje, vaikų globos namuose yra vaikų ir paauglių, kurie nėra pasirengę derinti savo veiksmų su visuotinai priimtais reikalavimais ir normomis. Sunkūs paaugliai sudaro iki 40 % visų vidurinės grandies mokinių. Tokiems vaikams būdinga nepakankama dėmesio koncentracija, nestabili atmintis, padidėjęs išsiblaškymas, savivaldos silpnumas. Lėtinis šių pažeidimų pasireiškimas vaikų elgesyje sukelia jiems gana nuolatinį nepasitenkinimą mokytis, nepaisant standartinio intelekto lygio. Nedidelių darbo laikotarpių kaitaliojimas ir „poilsis – nevalingas atsijungimas“ neleidžia atlaikyti mokyklinio režimo – 45 minučių pamokos, kurių metu būtinas nuolatinis dėmesys ir produktyvus darbas be blaškymosi laikantis drausmės reikalavimų. Būtent šie mokiniai negali mokytis lygiai su kitais vaikais, jie sudaro grupę, kuriai kyla didesnė rizika susirgti deviantiniu elgesiu ir kelia neviltį tiek tarp mokytojų, tiek tarp mokinių tėvų.

Paauglių sunkumų pagrindas yra: agresyvumas, šiurkštumas, konfliktiškumas, netoleravimas pastaboms, irzlumas, nenoras mokytis, pravaikštos, prasti akademiniai rezultatai ir visa krūva jiems artimų savybių, pasireiškiančių tiek individualiai, tiek visuma.

Pagrindinės deviantinio (nukrypstančio nuo visuotinai priimtų normų) elgesio formų, pasitaikančių tarp mokyklų ir internatinių mokyklų mokinių, yra priklausomybę sukeliantis elgesys – rūkymas, piktnaudžiavimas narkotinėmis medžiagomis, alkoholio vartojimas, taip pat hiperseksualumas, vagystės, pabėgimas ir pasitraukimas, nusikaltimų ir nusikaltimų padarymas. .

Taigi deviantinį elgesį galima apibrėžti kaip veiksmų, prieštaraujančių visuomenėje priimtoms normoms, sistemą, pasireiškiančią psichinių procesų disbalanso fone, moralinės ir estetinės savo elgesio kontrolės stoka.

Akivaizdu, kad ankstyvas tiek fiziologinių vaiko ypatybių, tiek nepalankių auklėjimo situacijų nustatymas galėtų prisidėti prie jo elgesio koregavimo, pirmiausia sukuriant socialines sąlygas, būtinas visavertei asmenybei formuotis. O štai medicininės-psichologinės-pedagoginės diagnostikos vaidmuo auga. Ankstyva psichologinė diagnostika leidžia nustatyti protinės veiklos raidos ydą ir laiku parengti į asmenybę orientuotą konkretaus vaiko auklėjimo ir ugdymo korekcijos programą.

Jei deviantinis elgesys yra susijęs su nervinės ir psichinės veiklos anomalijomis, tuomet vaiką turi apžiūrėti psichiatras ir gydyti visomis būtinomis priemonėmis. Kartu turi būti teikiama psichologinė ir psichoterapinė pagalba šeimai. Vykdant reabilitacijos ir gydymo-korekcines priemones, vieningos gydytojų, psichologų ir mokytojų pastangos. Todėl išskiriama pedagoginė, psichofarmakologinė, psichoterapinė ir psichologinė korekcija, skirta individualių psichikos procesų vystymuisi.

Pagrindinis tikslas dirbant su tokiais vaikais ir paaugliais – diagnozuoti mokinių asmeninio ir intelekto raidos ypatumus, išsiaiškinti mokymo ir auklėjimo pažeidimų priežastis ir jų prevenciją, užtikrinti visavertį jos protinį vystymąsi, koreguoti asmenybę, išnaikinti ją. neigiamų ir šiuo pagrindu formuoti teigiamus asmenybės bruožus. Norint pasiekti šiuos tikslus, būtina.

Pirmajame deviantinio elgesio diagnozavimo etape būtina rinkti bendrą informaciją apie vaiką, informaciją apie jo šeimą, apie santykius šeimoje. Norėdami tai padaryti, galite naudoti paauglio asmenybės raidos psichologinių charakteristikų žemėlapį (. Deviantinio elgesio psichologija). Tada pereikite prie asmeninio ir intelektualinio vaiko ar paauglio vystymosi diagnozės.

Slinkite

efektyviausius diagnostikos metodus, anketas ir testus vaiko asmeniniam vystymuisi tirti.

Vaikų socialinio-pedagoginio nepriežiūros būklės kompleksinės ekspresinės diagnostikos metodas (MEDOS). Polinkio į deviantinį elgesį diagnozavimo metodika (Volgogrado humanitarinių tyrimų ir konsultavimo centras „Plėtra“). K. Rogerso ir O. Diamondo socialinės-psichologinės adaptacijos diagnozavimo metodika. Projektiniai metodai: „Šeimos piešinys“, „Neegzistuojantis gyvūnas“, „Namas – medis – žmogus“, „Pasakos“. Metodika „Koks vaikas santykiuose su kitais žmonėmis?“. S. Rosenzweig frustracijos tyrimo metodika (vaikiška versija nuo 4 iki 11 metų). Mokyklinio nerimo lygio diagnozavimo metodika Phillips. Nebaigta sakinio technika (autoriai: Leary ir Sacks). Nerimo testas. Bass-Dark agresyvumo testas. mthauer. STUR testas „Korekciniai testai“. Schulte lentelės testas. yushera (spalvų derinys). D. Vekslerio intelekto matavimo skalė. SKVN (simbolių kirčiavimas). ettela (simptominiai kompleksai, vaikiška asmenybės testo versija). Neteisingo elgesio diagnozė „D. Stotto stebėjimo žemėlapis“.

Vaikų, turinčių elgesio sutrikimų, tyrimo metodai ir metodiniai metodai

Suvokti mokymosi motyvai. Metodika. Sąmoningiausių motyvų vietos jaunesnių mokinių mokymo motyvavimo sistemoje nustatymas. Išoriniai ir vidiniai doktrinos motyvai. Metodika. Krypties, jėgos, motyvacijos tvarumo nustatymas. Emocinis požiūris į mokyklą. Sudaryta. Vaiko suvokimo apie mokyklą nustatymas. Tikslo pasiekimas trukdžių sąlygomis. Kompiliatorius ir kt. Mokymasis atlikti darbą su trukdžiais. Nebaigti pasiūlymai. Metodika. Savigarbos ir savikontrolės suvokimo ir adekvatumo identifikavimas. Valingos veiklos rūšis (aut.). Valingos veiklos formavimosi nustatymas. Nebaigtos istorijos. Metodika. Emocinio patirčių turtingumo identifikavimas. Cattell vaikų asmenybės klausimynas, modifikuotas. Mokyklos netinkamo prisitaikymo struktūros nustatymas. Asmeninis nerimas. Metodika. Paauglio padidėjusio nuovargio diagnozė, nesant objektyvių medicininių indikacijų, konfliktas su bendraamžiais. Asmens psichinės būsenos įsivertinimas. ysenka. Nerimo, nusivylimo, agresijos, standumo lygio nustatymas. Grafinis testas „Piešimo klasė“. Kompiliatorius ir kt. Mokinių tarpusavio santykių ypatybių atskleidimas. Emocinė spalvų analogija. Metodika. Spalvų suvokimo identifikavimas emociniam suvokimui nustatyti. Diagnostikos lapas, skirtas nustatyti elgesio nukrypimų pobūdį. Sudaryta.

Išsamiau galime apsvarstyti keletą metodų, kurie gali būti naudojami diagnozuojant deviantinį elgesį.

Buvo pasiūlytas vaiko agresyvumo lygio tyrimo metodas. Siūloma 20 klausimų anketa, kurioje kiekvienas teigiamas atsakymas į kiekvieną iš siūlomų teiginių vertinamas 1 balu.

Kartais atrodo, kad į jį įsiveržė piktoji dvasia. Jis negali tylėti, kai yra kažkuo nepatenkintas. Kai jam kas nors pakenks, jis tikrai stengsis tuo pačiu atsilyginti. Kartais jis nori keiktis be jokios priežasties. Būna, kad jis su malonumu laužo žaislus, ką nors sulaužo, įkvepia. Kartais jis ko nors taip primygtinai reikalauja, kad kiti praranda kantrybę. Jis nemėgsta erzinti gyvūnų. Sunku jį įveikti. Jis labai supyksta, kai galvoja, kad kažkas su juo juokauja. Kartais jam kyla noras padaryti ką nors blogo, šokiruojant kitus. Reaguodamas į įprastus nurodymus, elgiasi priešingai. Dažnai niurzgęs už savo amžių. Jis suvokia save kaip nepriklausomą ir ryžtingą. Jam patinka būti pirmam, įsakinėti, pajungti kitus. Nesėkmės jam sukelia stiprų susierzinimą, norą surasti kaltuosius. Lengvai ginčijasi, įsivelia į muštynes. Bando bendrauti su jaunesniais ir fiziškai silpnesniais. Jį dažnai ištinka niūrus irzlumas. Neatsižvelgia į bendraamžius, nenusileidžia, nesidalina. Esu įsitikinęs, kad bet kokia užduotis bus atlikta geriausiai.

Rodikliai:

Didelis agresyvumas – 15-20 balų.

Vidutinis agresyvumas – 7-14 balų.

Žemas agresyvumas – 1-6 balai.

Agresyvumo kriterijai (vaiko stebėjimo schema) Dažnai praranda savęs kontrolę.

Dažnai ginčijasi, keikiasi su suaugusiais.

Dažnai atsisako laikytis taisyklių.

Dažnai tyčia erzina žmones.

Dažnai kaltina kitus dėl savo klaidų.

Dažnai pyksta ir atsisako nieko daryti.

Dažnai pavydus, kerštingas.

Jautrus, labai greitai reaguoja į įvairius aplinkinių (vaikų ir suaugusiųjų) veiksmus, kurie jį dažnai erzina.

„Baigti sakinį“ technika skirta nustatyti tiriamųjų požiūrį į moralės standartus. Testo formos mokiniai turi užbaigti sakinį vienu ar keliais žodžiais.

bandomoji medžiaga

Jei žinau, kad pasielgiau neteisingai, tada... Kai man pačiai sunku priimti teisingą sprendimą, tada... Renkantis įdomią, bet neprivalomą ir reikalingą, bet nuobodžią veiklą, aš paprastai... Kai žmogus įsižeidžia mano akivaizdoje, aš ... Kai melas tampa vienintele priemone palaikyti gerus santykius su manimi, aš ... Jei būčiau mokytojo vietoje, aš ...

Testo rezultatų apdorojimas ir interpretavimas:

Norėdami apdoroti rezultatus, galite naudoti šią orientacinę skalę:

0 balų – vaikas neturi aiškių moralinių gairių. Moralinės normos nestabilios. Neteisingai paaiškina veiksmus (jie neatitinka tų savybių, kurias jis įvardija), emocinės reakcijos yra neadekvačios arba jų visai nėra.

1 balas – moralinės gairės egzistuoja, tačiau vaikas nesistengia jų laikytis arba laiko tai nepasiekiama svajone. Adekvačiai vertina veiksmus, tačiau požiūris į moralės normas yra nestabilus, pasyvus. Emocinės reakcijos yra neadekvačios.

2 balai - moralės gairės yra, veiksmų ir emocinių reakcijų vertinimai adekvatūs, tačiau požiūris į moralės normas dar nėra pakankamai stabilus.

3 balai - vaikas savo pasirinkimą pagrindžia moraliniais principais; emocinės reakcijos adekvačios, požiūris į moralės normas aktyvus ir stabilus.

Nerimo lygio matavimo metodas – J. Taylor skalė susideda iš 50 teiginių. Naudojamas bendram nerimo, baimės (baimės) lygiui įvertinti.

Nurodymai: Atidžiai perskaitykite kiekvieną iš toliau pateiktų teiginių ir įrašykite „+“, jei teiginys tinka jums, o „-“, jei nesutinkate. Esant sunkumams, atsakoma „nežinau“, tada dėkite „?“.

Dažniausiai esu rami ir mane nelengva supykdyti. Mano nervai nėra labiau sutrikę nei kitų žmonių. Man retai užkietėja viduriai. Man retai skauda galvą. Aš retai pavargstu. Beveik visada jaučiuosi labai laiminga. Esu įsitikinęs. Aš beveik niekada neraudu. Palyginti su draugais, laikau save gana drąsiu žmogumi. Aš neraudinu dažniau nei kiti. Retai kamuoja širdies plakimas ir dusulys. Paprastai mano rankos ir kojos būna gana šiltos. Aš nesu drovesnis už kitus. Man trūksta pasitikėjimo savimi. Kartais jaučiuosi taip, lyg niekuo dėtas. Turiu tokio nerimo periodus, kad negaliu ramiai sėdėti. Mane labai vargina pilvas. Neturiu drąsos ištverti visus laukiančius sunkumus. Norėčiau būti tokia pat laiminga kaip ir kiti. Kartais man atrodo, kad prieš mane susikaupia tokie sunkumai, kurių negaliu įveikti. Aš dažnai sapnuoju košmarus. Pastebiu, kad man ima drebėti rankos, kai bandau ką nors padaryti. Aš labai neramus ir sutrikęs miegas. Labai nerimauju dėl galimų nesėkmių. Baimę teko patirti tais atvejais, kai tikrai žinojau, kad man niekas negresia. Man sunku susikaupti darbui ar kokiai nors užduočiai. Dirbu su dideliu spaudimu. Lengvai susipainioju. Beveik visą laiką jaučiu nerimą dėl kažko ar kažko. Aš linkęs į viską žiūrėti pernelyg rimtai. Dažnai verkiu, akys „šlapios“. Mane dažnai kankina vėmimo ir pykinimo priepuoliai. Kartą per mėnesį sutrinka išmatos (arba dažniau). Dažnai bijau, kad tuoj parausta. Man labai sunku į ką nors susikoncentruoti. Mane labai neramina finansinė padėtis šeimoje. Dažnai galvoju apie dalykus, apie kuriuos nenorėčiau su niekuo kalbėti. Man buvo periodų, kai dėl nerimo neteko miegoti. Kartais, kai būnu sutrikęs, labai prakaitu ir tai labai gėda. Net šaltomis dienomis lengvai prakaitu. Kartais taip susijaudinu, kad man sunku užmigti. Esu lengvai susijaudinantis žmogus. Kartais jaučiuosi visiškai nenaudingas. Kartais man atrodo, kad mano nervų sistema yra subyrėjusi ir aš tuoj pradėsiu nebeištverti. Dažnai nerimauju dėl kažko. Aš esu daug jautresnis nei dauguma žmonių. Beveik visą laiką jaučiuosi alkanas. Kartais susinervinu dėl smulkmenų. Gyvenimas man visada asocijuojasi su neįprasta įtampa. Laukimas mane visada nervina.

Rezultatų apdorojimas:

Kiekvienas atsakymas, atitinkantis raktą, yra vertas 1 taško, kai atsakymas neapibrėžtas – 0,5 balo. Rodikliai suskirstyti taip:

Nuo 0 iki 6 balų – mažas nerimas, nuo 6 iki 20 balų – vidutinis, virš 20 balų – didelis.

Raktas: 1-12 klausimai atsakymas yra ne; 13-50 – atsakymas yra taip.

Jaunesnio mokinio deviantinio elgesio stebėjimo metodas apima jaunesnio mokinio deviantinio elgesio lygio nustatymą.

Diagnostikas stebi elgesį pamokų metu, elgesį ne pamokų metu, lankantis valgykloje, elgesį lankantis teatruose, parodose, ekskursijose, elgesį per pertraukas, žaidimų metu, savarankiškai pildo stebėjimo kortelę jaunesniam mokiniui. Kortelė pildoma individualiai kiekvienam jaunesniajam mokiniui. Deviantinio elgesio formavimosi lygių charakteristikos (aukštas, vidutinis, žemas).

Rezultatų apdorojimas.

Aukštas lygis: daro prielaidą, kad įvertinimas yra "3"

vaikšto per pamokas, keliasi; per pamoką neatlieka užduočių; blaškosi, sukasi, kalbasi; nedrausmingas; irzlus; pasyvus veikloje; praleidžia pamokas be pateisinamos priežasties; staigus nuotaikos pasikeitimas; agresyvus; pažeidžia elgesio įstaigoje normas ir taisykles pertraukos metu ir po pamokų; provokuoja konfliktus; karštakošis; yra neformalus neigiamas lyderis; nevykdo viešųjų užduočių; agresyviai elgiasi su klasės draugais (stumdo, spjaudo, spardo, spragsėja); nesilaiko elgesio valgykloje taisyklių; rodo neadekvačias reakcijas (mėto maistą, apverčia kėdes, rėkia); siekia patraukti dėmesį; pasyvus; priklausomas nuo kitų; elgesio nestabilumas; grubus; neadekvačiai reaguoja į mokytojo pastabas; rodo neigiamas reakcijas į tai, ką matė; garsiai juokiasi, kalba, šaukia; rodo protesto reakcijas; yra paveiktas; yra asocialus lyderis; be jokios priežasties gali pulti, smogti bendraamžiui; sugalvoja ar dalyvauja agresyviuose žaidimuose. Galima kalbėti apie aukštą jaunesniojo moksleivio deviantinio elgesio lygį.

Vidutinis: mano, kad įvertinimas yra "2"

Deviantinio elgesio požymiai yra tokios jaunesnio mokinio elgesio apraiškos:

kartais rodo nedrausmingumą; iš dalies mokymosi užduotys pamokų metu; ne visada atsako į žodinius klausimus, reaguoja agresyviai; kartais rodo irzlumą; kartais arba retai praleidžia pamokas be pateisinamos priežasties; retai staigus nuotaikos pokytis; kartais nekontroliuojamas, retai greitas; kartais gali pažeisti elgesio normas; kartais yra neformalus neigiamas lyderis; retai dalyvauja klasės gyvenime

kartais agresyviai elgiasi klasės draugų, suaugusiųjų atžvilgiu (stumdo, spjaudo, spardo, spragsėja); ne dažnai, bet pažeidžia elgesio valgomajame taisykles; kartais patraukia dėmesį asocialiu elgesiu; gali rodyti dirglumą, kai kuriais atvejais rodo elgesio nestabilumą; gali neadekvačiai reaguoti į suaugusiojo, bendraklasio pastabas; kartais rodo protesto reakcijas; dažnai nerodo neigiamų reakcijų į tai, ką matė; kartais patraukia dėmesį asocialiu elgesiu; gali būti asocialus lyderis; retai sugalvoja ar dalyvauja agresyviuose žaidimuose. Yra vidutinis deviantinio elgesio lygis.

Žemas: daroma prielaida, kad rezultatas yra "1"

Deviantinio elgesio požymiai yra tokios jaunesnio mokinio elgesio apraiškos:

drausmingas; aktyviai dalyvauja mokymosi procese; geranoriškas; aiškiai laikosi nurodymų; visada dalyvauja klasėje; atkaklus; yra lyderis; moka valdytis; bendrauja su visais klasės draugais; laikosi elgesio taisyklių; nepriklausomas nuo kitų; gali organizuoti interesų grupes; yra lyderis; gebate kritiškai mąstyti, priimti adekvačius sprendimus; nekonfliktiškas; dalyvauja klasės visuomeniniame gyvenime; noriai atlieka viešąsias užduotis; tvarkingas; santūrus; laikosi elgesio valgykloje taisyklių; aktyviai dalyvauja pažinties su naujais procese; domisi tuo, ką matė; laikosi lankymosi viešose vietose (teatrų, parodų, ekskursijų) taisyklių; gebate logiškai mąstyti, priimti adekvačius sprendimus; savidrausmingas; gerbia žaidimo taisykles; gali organizuoti interesų grupes; yra lyderis. Jaunesnio mokinio elgesys N(normoje).

Mokinių auklėjimo lygis pagal metodiką leidžia įvertinti asmenybės bruožus, kuriuos reikia ugdyti savyje siekiant sėkmės.

Rodiklis	Vertinu save	Mokytoja mane įvertina	Galutiniai pažymiai
Smalsumas: Man įdomu mokytis Man įdomu rasti atsakymus į nesuprantamus klausimus Aš visada atlieku namų darbus Stengiuosi gauti gerus pažymius
Darbštumas: Esu kruopšti studijose Esu dėmesingas Esu nepriklausomas Padedu kitiems versle ir pats prašau pagalbos Man patinka savitarna mokykloje ir namuose
Požiūris į gamtą: Aš saugau žemę Aš rūpinuosi augalu Aš rūpinuosi gyvūnais Rūpinuosi gamta
Aš ir mokykla Laikausi studentams skirtų taisyklių Laikausi mokyklos gyvenimo taisyklių Aš esu malonus žmonėms Dalyvauju klasės ir mokyklos reikaluose Esu sąžiningas bendraudamas su žmonėmis
Puikūs dalykai mano gyvenime Esu tvarkinga ir tvarkinga Aš laikausi elgesio kultūros Man rūpi sveikata Moku teisingai paskirstyti mokymosi ir poilsio laiką Neturiu žalingų įpročių

Rezultatų įvertinimas:

5 – visada Kiekvienai kokybei rodomas vienas aritmetinis vidurkis.

4 – dažnai Dėl to kiekvienas mokinys turi 5 balus.

3 - retai

2 - niekada

1 – Aš turiu kitokią poziciją

Tada sumuojami 5 pažymiai ir dalijami iš 5. Vidutinis balas yra sąlyginis auklėjimo lygio apibrėžimas.

Taigi, naudojant pateiktus metodus, bus galima visapusiškai įvertinti jaunesnio mokinio deviantinio elgesio prielaidų ir elementų buvimą.

Psichologinės pagalbos vaikams ir paaugliams, turintiems elgesio sutrikimų, veiksmingumas priklauso ne tik nuo psichologo profesinio lygio ir mokytojų, gydytojų bei kitų vaikus ir paauglius supančių specialistų psichologinių žinių lygio, bet ir nuo to, kaip teisingai nustatyta konkrečios ligos priežastis. nustatomas nuokrypis. Tik glaudaus profesinio bendradarbiavimo procese galima pasiekti sėkmės vaikų ir paauglių, turinčių elgesio sutrikimų, asmenybės adaptacijos ir harmonizavimo.

Literatūra

Gogolio elgesys ir jo prevencija. – M.:; Voronezh, 2003. Deviantinis vaikų ir paauglių elgesys: pedagoginio darbo patirtis prevencijos ir korekcijos srityse. - Kurgan, 2004. Karpovos deviantinio elgesio diagnozė moksleiviams. - Jekaterinburgas, 1997. Avių psichologija pradinėje mokykloje. - M., 1996. Ovcharova praktinė ugdymo psichologė. – M., 2000. Šilova ir vaikų, turinčių elgesio nukrypimų, korekcija. - M., 2005. Deviantinio elgesio Kleibertas. - M., 2001 m. Gogolio elgesys ir jo prevencija. – M.:; Voronezh, 2003. Deviantinis vaikų ir paauglių elgesys: pedagoginio darbo patirtis prevencijos ir korekcijos srityje. - Kurgan, 2004. Karpovos deviantinio elgesio diagnozė moksleiviams. - Jekaterinburgas, 1997. Avių psichologija pradinėje mokykloje. - M., 1996. Ovcharova praktinė ugdymo psichologė. – M., 2000. Šilova ir vaikų, turinčių elgesio nukrypimų, korekcija. - M., 2005 m.
Leusas E.V. ADP testo (tendencija į deviantinį elgesį) taikymo metodinės gairės
Metodo tikslas

Nepilnamečių deviantinio elgesio diagnozavimo metodiką (SDP testas – polinkis į deviantinį elgesį) sukūrė autorių komanda (E.V. Leusas, NArFU, pavadintas M. V. Lomonosovo vardu; A. G. Solovjovas, SSMU, Archangelskas) ir išlaikė adaptacijos bei adaptacijos procedūrą. standartizavimas.

Metodas skirtas išmatuoti, kad būtų galima įvertinti netinkamos adaptacijos sunkumą paaugliams, kurių elgesys yra įvairus. Priklausomo elgesio sunkumo (CD), save žalojančio elgesio (SP), agresyvaus elgesio (AP), delinkventinio elgesio (DP), socialiai determinuoto elgesio (SOP) rodikliai nustatomi pagal klausimų turinį, kurių kiekvienas. vertinamas balais anketinėje skalėje. Atsižvelgiant į balų sumą, surinktą skalėje, vertinamas konkrečių deviantinio elgesio tipų sunkumas: socialinio-psichologinio nepritapimo požymių nebuvimas, lengvas socialinio-psichologinio nepritaikymo laipsnis, didelis socialinio-psichologinio nepritaikymo laipsnis. Metodas leidžia gauti kuo išsamesnę informaciją apie įvairaus pobūdžio paauglių elgesio nukrypimus stebėjimo tyrimų metu.
Teorinis ir metodinis pagrindimas

Socialinis-psichologinis nepritapimas – tai individo gebėjimo prisitaikyti prie visuomenės įtakų ir joje prisitaikymo pažeidimas, nesugebėjimas priimti aplinkos ir gyvenimo sąlygų. Paauglių socialinio nepritaikymo problema yra aktuali, nes destruktyvūs procesai, palietę įvairias viešąsias erdves, lėmė narkomanijos ir nusikalstamumo didėjimą ne tik tarp suaugusiųjų, bet ir tarp jaunimo.

Deviantinis elgesys – tai asmens ar asmenų grupės veiksmas, veiksmas, neatitinkantis oficialiai nustatytų ar faktiškai nusistovėjusių normų ir lūkesčių tam tikroje visuomenėje, kultūroje, subkultūroje, grupėje. Šiuolaikiniame moksle žinomi įvairūs sektoriniai deviantinio elgesio klasifikavimo požiūriai: klinikinis (elgesio sutrikimų medicininė klasifikacija), socialinis ir teisinis (elgesio nukrypimas ir deviantinis elgesys), pedagoginis (mokyklinis ir socialinis nepritaikymas), psichologinis. Išanalizavę turimus metodus, nustatėme keletą pagrindinių nenormalaus asmenybės elgesio tipų, kuriems nepilnamečiai yra labiausiai jautrūs: socialiai pageidaujamas elgesys, nusikalstamas elgesys, priklausomybę sukeliantis elgesys, agresyvus elgesys, autoagresyvus elgesys. Taigi svarbu nustatyti ankstyvus rizikos grupės paauglius, kurie linkę į deviantinio elgesio apraiškas, taip pat nustatyti jų agresyvią, autoagresyvią ir nusikalstamą orientaciją.

Siūlomas diagnostikos metodas polinkis į deviantinis elgesys(SDP) – tai standartizuotas testinis klausimynas, skirtas išmatuoti paauglių pasirengimą (polinkį) įgyvendinti įvairias deviantinio elgesio formas. Kuriant metodą buvo atsižvelgta į dažniausiai pasitaikančius elgesio nukrypimų tipus, tokius kaip priklausomas, savižudiškas, agresyvus, delinkventinis elgesys, kurie lemia ne tik paauglio elgesį ir gyvenimo būdą, bet ir turi rimtų pasekmių sveikatai.

Šis paauglių deviantinio elgesio socialinio ir psichologinio netinkamo prisitaikymo laipsnio įvertinimo metodas leidžia nustatyti paauglių nukrypimų buvimą ir sunkumą. Metodo projektavimas atliktas vadovaujantis klasikine testų kūrimo teorija; matavimui buvo naudojama metrinė intervalo skalė, o matuojama psichinė savybė laikoma tiesine ir vienmačiu.
Norint atlikti masines apklausas ir stebėjimą, mūsų nuomone, visų pirma, reikia gerokai supaprastinti pirminės informacijos rinkimo tvarką, pokalbius su paauglio aplinka pakeisti prieinamu testu, kurį jis pildo pats, pažymėdamas. pageidaujamus atsakymus. Egzistuoja įvairūs metodai, kuriais bandoma nustatyti deviantinį elgesį, pavyzdžiui, klausimynai, stebėjimo kortelės, planai, pirminės medžiagos rinkimo schemos, kurios apima pokalbius su tėvais ir vaiku, asmens bylų, klasės žurnalų ir medicininių įrašų analizę. Pavyzdžiui, socialinės-psichologinės adaptacijos mastas; Netinkamo paauglio asmenybės ir jo artimiausios aplinkos tyrimo metodika; Polinkio į deviantinį elgesį nustatymas. Siūlomas paauglių polinkio į deviantinį elgesį diagnozavimo metodas apima tiesioginius ir projekcinius klausimus, sugrupuotus pagal šias skales: socialiai patvirtintas elgesys (SOP), nusikalstamas (neteisėtas) (DP), priklausomas (priklausomas) (AD), agresyvus (AP). ), save žalojantis (autoagresyvus) elgesys (SP). Technika leidžia ne tik nustatyti polinkį į deviantinį elgesį, bet ir diferencijuoti jį pagal pagrindinius pasireiškimo tipus; prisipildo per trumpą laiką, o tai svarbu dirbant su neramiais, jaudinančiais, sunkiai besiverčiančiais paaugliais. Gautų rezultatų apdorojimo paprastumas yra metodo privalumas atliekant masinius atrankinius tyrimus.
Svarstyklių aprašymas

Sukurtas metodas – klausimynas (1 priedas), susidedantis iš 75 klausimų, suskirstytų į 5 blokus po 15 klausimų.

I bloke(1–15 klausimai) paauglių polinkis į socialiai sąlygotą elgesį (atsakymų nuoširdumo skalė) vertinamas kaip prosocialus, santykinai destruktyvus, prisitaikęs prie vadovaujančios, reikšmingos ar orientacinės grupės normų, galimai turintis anti- socialinė ar deviantinė orientacija įvairiais variantais, kartu atsižvelgiant į jautrumą kitų įtakai, socialinių nuostatų veikimą, grupės nuomonę, veiksmų sąmoningumo laipsnį.

Vidutinės reikšmės SOP skalėje atitinka amžiaus normą paaugliams, kuriems bendravimas būdingas kaip pagrindinė veikla ir protinio bei asmeninio tobulėjimo pagrindas; poreikis priklausyti grupei ir orientacija į jos idealus, noras būti pastebėtam, priimtam ir suprastam.

Žemos vertės gali reikšti, kad paauglys neprisitaiko ir netgi yra izoliuotas nuo bendraamžių grupių, izoliacija ir slaptumas.

Aukštos vertės yra didelio prisitaikymo grupėje rodiklis, bet kartu ir glaudaus susijungimo su reikšminga grupe įrodymas, kuris gali būti vienas iš priklausomybės nuo kitų žmonių ar bendravimo apraiškų.

II bloke(16–30 klausimai) – nusikalstamas (iki neteisėtas) elgesys (DP) – vertinamas asocialus, prieštaraujantis teisės normoms, keliantis grėsmę socialinei tvarkai ir aplinkinių gerovei, įskaitant bet kokius įstatymų draudžiamus veiksmus ar neveikimą.

Prie nusikalstamų veikų priskiriami: 1) administraciniai nusižengimai - Kelių eismo taisyklių pažeidimas, smulkus chuliganizmas, necenzūriniai žodžiai, necenzūriniai žodžiai viešose vietose, įžeidžiamas piliečių priekabiavimas, alkoholinių gėrimų vartojimas ir pasirodymas girtam viešose vietose; 2) drausminiai nusižengimai – tai savo tiesioginių pareigų nevykdymas ar netinkamas vykdymas, paaugliams – neatvykimas į pamokas be svarbios priežasties, pasirodymas ugdymo įstaigoje ar viešose vietose apsvaigęs nuo alkoholinio, narkotinio ar toksinio apsvaigimo, alkoholinių gėrimų vartojimo. , vartojant narkotines ar toksines medžiagas mokymosi vietai ir mokymosi metu, saugos taisyklių pažeidimas; 3) nusikaltimai - socialiai pavojingos veikos, numatytos baudžiamajame įstatyme ir jo uždraustos, gresiant bausme - vagystė, sveikatos sužalojimas, transporto vagystės, vandalizmas, terorizmas ir kitos veikos, už kurias baudžiamosios atsakomybės priemonės numatytos nuo 16 metų. , o už kai kuriuos nusikaltimus nuo 14 metų; baudžiamosios atsakomybės nesulaukusių asmenų padarius veikas, pripažintas nusikaltimais, taikomos auklėjamojo poveikio priemonės (atidėjimas į specialiąją ugdymo įstaigą ir kt.).

III bloke vertinamas priklausomas (priklausomybės) elgesys (AD) (nuo 31 iki 45 klausimai) - 1) piktnaudžiavimas įvairiomis psichinę būseną keičiančiomis medžiagomis, įskaitant alkoholio ir tabako rūkymą, kol nesusidarė priklausomybė nuo jų; 2) viena iš destruktyvaus elgesio formų, kuri išreiškiama noru pabėgti nuo realybės keičiant psichinę būseną vartojant tam tikras medžiagas arba nuolat užsifiksuojant prie tam tikrų objektų ar aktyvios veiklos, kurią lydi intensyvių emocijų vystymasis; 3) ne liga, o elgesio pažeidimas.

Būtina atsižvelgti į priklausomybių rūšių įvairovę: 1) tradiciškai aiškinamą – cheminę – priklausomybę nuo psichoaktyvių medžiagų; 2) vidutinė – priklausomybė nuo maisto (badavimas, persivalgymas); 3) necheminis – patologinis lošimas (lošimas, priklausomybė nuo lošimų), erotinis (priklausomybė nuo meilės ir vengimo, seksualinis), socialiai priimtinas (darboholizmas, priklausomybė nuo sporto, priverstinis apsipirkimas, bendravimo priklausomybė, religinės priklausomybės), technologinės – (interneto priklausomybė, priklausomybė socialiniams tinklams, priklausomybė nuo mobiliųjų telefonų ir SMS, priklausomybė nuo televizijos), nediferencijuota (priklausomybė nuo malonumo, kolekcionavimas, fanatizmas, dvasinės paieškos).

IV bloke vertinamas agresyvus elgesys (AB) (klausimai nuo 46 iki 60) - žodinė ir fizinė agresija, nukreipta į aplinkinius, priešiškumas, negatyvumas, įžūlumas ir kerštingumas.

Agresyvus paauglys priešinasi tėvams, amžiui būdingai ieško savo autoritetų; jis nori būti paliktas, o agresyvumas įgauna įvairių formų, kurios vėliau tampa charakterio savybėmis. Agresyvus elgesys gali pasireikšti šiomis formomis: fizine, verbaline, netiesiogine agresija; susierzinimas, pasipiktinimas, įtarumas, negatyvizmas. Fizinė ir žodinė agresija turi išorinę išraišką, o kitos jos formos yra gana paslėptos: vandalizmas, patyčių stebėjimas, turto ir drabužių gadinimas, susierzinimas ir amžinas nepasitenkinimas, apmaudas ir kaltės jausmas, per didelis įtarumas, kito žmogaus puolimas ir kritika. Bet kokios formos agresyvus elgesys yra skirtas atkakliam paauglio palaikymui. Kadangi pagrindiniai vaiko poreikiai yra laisvė ir apsisprendimas, tai auklėtojas, atimantis iš vaiko veiksmų laisvę, nužudo prigimtines jo vystymosi jėgas.

V bloke save žalojantis (autoagresyvus) elgesys (SE) (klausimai nuo 61 iki 75), noras sukelti skausmą ir (arba) fizinę žalą sau, kaip sąmoningas žmogaus atsisakymas gyventi, susijęs su veiksmais, kuriais siekiama jį sustabdyti, arba vertinami nepilni bandymai.

Dėl amžiaus ypatumų – didelio emocinio imlumo ir jautrumo, mažo atsparumo stresui, susiformavusių išorinių situacinių problemų ir vidinių išgyvenimų įveikos modelių trūkumo, glaudaus kontakto su bendraamžiais poreikio, išsilaisvinimo iš suaugusiųjų troškimo, išgyvenant amžiaus krizę, ir kiti – paaugliai rizikuoja ir reikalauja dėmesio savo išgyvenimams. Specialistai, dirbantys su nepilnamečiais, turi turėti plačių žinių apie problemą, kad galėtų įgyvendinti prevencines priemones, išmanyti mokslinę sąvokų interpretaciją ir jų turinį, mokėti kalbėti sudėtinga tema tiek su paaugliais, tiek su jų tėvais (5 priedas).

Save žalojantis elgesys (savęs žalojimas) apibrėžiamas kaip tyčinis savo kūno sužalojimo padarymas dėl kūno audinių pažeidimo; nukreiptas į nepakeliamų emocijų paleidimą ar sumažinimą – žmogus tikisi susidoroti su emociniu skausmu arba yra susijęs su jausmu, kad negali veikti ar jausti.

Save žalojantis elgesys nebūtinai sukelia bandymus nusižudyti.

ženklai save žalojantis elgesys:

Sąmoningas noras padaryti sau fizinę žalą, išankstinis planavimas, kartojimas;

Nesugebėjimas atsispirti impulsui žaloti save;

Sužalojimas, bet ne mirtis, yra norimas galutinis rezultatas, ketinimo nusižudyti nebuvimas, socialiai nepriimtinas;

Įtampos ar nerimo jausmas prieš veiksmą ir palengvėjimo ar neramumo jausmas po savęs žalojimo.

Savęs žalingas elgesys apima:

- psichologinis komponentas - asmens psichologinis išgyvenimas ir jo noras įveikti šį kančią; atsako forma „į nerimą keliančius psichologinius simptomus ar įvykius aplinkiniame pasaulyje“;

- fizinis komponentas- fizinė trauma; žala savo kūnui, įskaitant kūno dalies pašalinimą, sunaikinimą, subjaurojimą ar sugadinimą, neatsižvelgiant į aiškiai išreikštus ar paslėptus ketinimus - kūno audinių ir organų pažeidimą; kenkia kūnui valgymo sutrikimais (anoreksija ir bulimija), tatuiruotėmis, kūno auskarų vėrimu, įvairiais priverstiniais veiksmais (nagų ir lūpų kramtymu, plaukų traukimu, odos gnybimu), pirštų sąnarių išnirimu ir kitais nemirtinais sužalojimais (rankų ir kitų kūno dalių kramtymas, odos įbrėžimas, žaizdų, opų, siūlų, apgamų šukavimas, savęs kirpimas, kūno dalių perforavimas į skylę įdėtais svetimkūniais, mušimas kumščiu ir galva bei savęs mušimas (dažniau kumščiu, viela), injekcijos (smeigtukai, vinys, viela, rašiklis), savęs nudegimai (dažniau cigarete), nepilnas savęs uždusimas, piktnaudžiavimas alkoholiu, narkotikais ir narkotikais (su apsinuodijimu ir perdozavimu be savižudybės). tyčia), praryti ėsdinančias chemines medžiagas, baterijas, kaiščius;

- paslėptos formos- elgesys, susijęs su pavojaus nepaisymu, padidėjusia rizika, jaudinančių išgyvenimų troškimu ar depresijos vengimu.

*Terminologija:

savęs žalojimas - savęs išgydymo bandymas, kai vietinis savęs naikinimas, būdamas dalinės savižudybės forma, užkerta kelią visiškai savižudybei.

Save žalojantis elgesys- valios kontrolės pažeidimas, tam tikras sindromas, dėl kurio savęs žalojimas tampa pasikartojančia reakcija į nerimą keliančius psichologinius simptomus ar supančio pasaulio įvykius; Tai elgesys, kai asmuo daro sau fizinę žalą be ketinimo nusižudyti, matomas ilgiau nei kelias minutes.

Parasuicidas- elgesys, imituojantis savižudybę, bet neketinant nusižudyti.

Savižudybė, savižudybė- tyčinis gyvybės atėmimas, kaip taisyklė, savarankiškas ir savanoriškas.

Savižudiškas elgesys - sąvoka yra platesnė ir, be savižudybės, apima:

Bandymai nusižudyti – visi savižudiški veiksmai, kurie nepasibaigė mirtinai dėl nuo savižudybės nepriklausančios priežasties (virvės nutrūkimas, savalaikės gaivinimo priemonės)

Bandymai nusižudyti – tai parodomieji-instaliaciniai veiksmai, kurių metu nusižudęs asmuo dažniausiai žino apie veiksmo, kurį jis naudoja bandydamas, saugumą.

Savižudybės apraiškos – mintys, teiginiai, užuominos, nelydimos jokiais veiksmais, kuriais siekiama atimti gyvybę.
Bandymo struktūra, procedūra

Šios problemos sprendimas atliekamas atsakant į testo klausimus. Tiriamasis kviečiamas išreikšti savo požiūrį į kiekvieną iš nurodytų klausimų, kurie pateikiami prieinama forma ir į juos kreipiamasi asmeniškai, pasirenkant vieną iš trijų galimų siūlomų atsakymų, kuris šiuo metu yra būdingiausias, ir pažymėti jį formoje. . Eksperimentuotojams neturėtų būti leista praleisti klausimus, nes tai neleis gauti patikimo rezultato (2 priedas).

Apdorojant formas kiekvienas atsakymas vertinamas nuo 2 iki 0 balų; „taip“ – 2 taškai, „kartais“ – 1 taškas, „ne“ – 0 taškų. Maksimalus galimas balas už kiekvieną skalę yra 30 balų. Gautų rezultatų aiškinimas grindžiamas tuo, kad didesnis bendras balas (balais) skalėje rodo didesnį socialinio-psichologinio nepritaikymo laipsnį: nuo 21 iki 30 balų vertės vertinamos kaip ryškus socialinis-psichologinis nepritaikymas. , nuo 11 iki 20 – lengvas socialinio – psichologinio nepritaikymo laipsnis, nuo 0 iki 10 – nėra socialinio-psichologinio nepritaikymo požymių (3 priedas).
Sukurtas paauglių socialinio-psichologinio nepritaikymo dėl deviantinio elgesio sunkumo laipsnio vertinimo metodas leidžia ne tik objektyvizuoti elgesio netinkamo prisitaikymo vaizdą, bet ir pamatyti, kokie elgesio tipai yra pažeidžiami.
Patvirtinimas

Metodikos aprobavimas ir standartizavimas buvo atliktas įvairaus amžiaus ir lyties paauglių, turinčių skirtingą gyvenimo patirtį ir skirtingą elgesio nukrypimų sunkumo laipsnį, imtį. Tyrime dalyvavo 1919 žmonių, tiek su anksčiau užfiksuotais tiriamo elgesio tipais, tiek be jų, Archangelsko miesto ir Archangelsko srities bendrojo ugdymo įstaigų studentai.
Remiantis tyrimo rezultatais, buvo atskleistos identiškos įvairių elgesio nukrypimų formų paplitimo tendencijos, nepriklausomai nuo lyties ir amžiaus. Labiausiai orientuojamasi į socialiai pageidaujamą elgesį tarp bendraamžių ar reikšmingų suaugusiųjų, tėvų, o tai yra amžiaus ypatybių apraiška. Antrąją vietą užima autoagresyvus elgesys su žalojimu sau, kuris dažniau pasireiškia demonstratyvia savižudybe ir grasinimais tėvams. Trečioje vietoje yra nusikalstamas elgesys – nusikalstami ar neteisėti veiksmai, už kuriuos baudžiamoji atsakomybė neužtraukiama. Po to pasireiškia agresyvus elgesys arba paslėptas žodinių ar fizinių veiksmų poreikis kitų atžvilgiu, siekiant sumažinti fizinę ir psichinę įtampą, kaip atsakas į griežtus bendraamžių ar suaugusiųjų veiksmus. Mažiausiai pastebimas polinkis į priklausomybę, priklausomybę sukeliantį elgesį, kai kurių medžiagų vartojimą ar specifinę veiklą, siekiant pabėgti nuo realybės ir įgyti norimų emocijų.

Tyrimo metu gauti duomenys leido nustatyti apytiksles kiekvienos bandymo skalės vidutines vertes, atsižvelgiant į diferenciaciją pagal amžių (4 priedas).
Pateiktas SDP testas leidžia ne tik objektyvizuoti elgesio netinkamo prisitaikymo vaizdą, bet ir pamatyti, kokie elgesio tipai yra pažeidžiami; greitai ir efektyviai nustatyti įvairių deviantinio elgesio formų laipsnį, o tai prisideda prie ankstyvo rizikos grupės paauglių atpažinimo, leidžia taikyti adekvačius pirminės prevencijos ir korekcinių veiksmų metodus, planuoti darbą su šeima.