Pristatymas apie robotiką pradinėje mokykloje. Pristatymas „Robotikos raidos istorija ir perspektyvos“

Asociacijos „Robotic Design“ patirtis ir plėtros perspektyvos

Papildomo išsilavinimo mokytoja

SAOU DPO VO VIRO

Vladimiro švietimo darbuotojų aukštesniųjų studijų institutas, pavadintas L. I. Novikova"

Kalitina Alla Nikolaevna

Kurso dėstymo metodika

• Asociacijos „Robotinis dizainas“ užsiėmimai supažindina mokinius su XXI amžiaus technologijomis, prisideda prie jų bendravimo įgūdžių ugdymo, ugdo bendravimo įgūdžius, savarankiškumą priimant sprendimus, atskleidžia kūrybinį potencialą.

Asociacijos „Robotinis dizainas“ ypatybės

• Moderniausia kryptis;
• Derinti įvairias techninių žinių ir mokslų sritis;
• Būtinybė studijuoti programavimą ir algoritmizavimą;
• Elektros inžinerijos studijų poreikis;
• Kompiuterinių įgūdžių ir kompiuterinių programų studijavimas;
• Didelis visuomenės susidomėjimas.

Medžiaginė ir techninė įranga

• Kompiuterių klasė (projektorius, internetas); Robotų rinkiniai;
• Android robotai;
• Radijo informacija;
• Įrankiai, lituokliai;
• Treniruočių kambariai;
• Varžybų laukai.

robotai Lego Mindstorms

Lego įrankiai

Lego Digital Designer – virtuali robotų projektavimo aplinka

NXT-G – programavimo aplinka

Papildoma įranga

Produktai

TETRIX ir MATRIX rinkiniai

• Pneumatika
• Atsinaujinantys energijos šaltiniai
• Technologijos ir fizika
• paprasti mechanizmai

Mikrovaldiklių serija platinama pagal openHardware schemą - plokščių specifikacijos ir schemos yra visiškai atviros naudoti, kopijuoti ir modifikuoti.

• Kiek įmanoma arčiau elektrotechnikos ir elektronikos;
• Dvi programavimo aplinkos: pradedantiesiems ir profesionalams;
• Galimybė derinti tiek su robotų dizaineriais (įskaitant Lego Mindstorms), tiek su visiškai savadarbiais projektais;
• Platus išplėtimo ir perjungimo plokščių asortimentas;
• Išplėtota vartotojų auditorija, profesionalus palaikymas ir informacijos aprėptis.

vienos plokštės kompiuteris

Skaičiavimo galia atitinka šiuolaikinį telefoną:

• ARM9 procesorius
• 256 MB RAM
• atminties kortelės
• Ethernet (LAN)
• garso lizdas
• OS – Linux, Android, Windows

Taikymas:

• Įterptinės sistemos
• Valdymo kompleksai
• Išmaniųjų namų sistemos
• Rašto atpažinimas: vaizdo ir garso įrašas
• Mobilūs robotai besikeičiančioje aplinkoje

Android robotai

Žmonių ir kitų gyvų būtybių modeliavimas

Programa „Robotika: Inovatyvios Rusijos inžinerinis ir techninis personalas“ Olego Deripaskos Volnoe Delo fondo ir Federalinės jaunimo reikalų agentūros (Rosmolodežas) iniciatyva vykdoma nuo 2008 m.

Programos tikslai:

• Vaikų ir jaunimo įtraukimas į mokslinę ir techninę kūrybą, ankstyvas profesinis orientavimas;
• Užtikrinti lygias galimybes vaikams ir jaunimui plėtoti pažangias technologijas, įgyti praktinių jų taikymo įgūdžių;
• Talentingo jaunimo identifikavimas, mokymas, atranka, palaikymas;
• Profesinio potencialo ir lyderystės įgūdžių realizavimo skatinimas ir užtikrinimas.

Nurodymai:

INŽINERINIS PROJEKTAS

MOBILIOS SISTEMOS

Kompiuterinis raštingumas

Žinios mechanikos, programavimo, elektronikos srityse

Gebėjimas mokytis savarankiškai

Kursų ir mokymų poreikis

Asmeninė veikla

Kūrybiškumas,

iš dėžutės mąstymas

Dabartinių problemų stebėjimas

[apsaugotas el. paštas] www.RostovRobor.RU

studentai

Reikalavimai :

• Daugiau nei 10 metų
• Susidomėjimas technologijomis
• Domėjimasis informacinėmis technologijomis

Jie žino ir sugeba :

• Matematinių modelių konstravimo ir skaičiavimo pagrindai
• Mechaninių sistemų projektavimo pagrindai
• Algoritmų ir programų sudarymas
• Gebėjimas spręsti aktualias problemas
• Kompiuterinės žinios

Mūsų laisvalaikio veikla

• vienas . Ekskursija po Vladimiro miesto istorines vietas („Teatro aikštė“, Auksiniai vartai – seniausias Rusijos fortifikacijos architektūros paminklas, Raudonosios Trejybės sentikių bažnyčia ir dramos teatro pastatas, „Katedros aikštė“, architektūros paminklai). XII a. - Ėmimo į dangų Dmitrijevskio katedros, Šv. Princesės vienuolynas.
• 2. Ekskursinis traukinys į Vladimiro srities Sudogodskio rajono Muromtsevo gyvenvietės Miškų ūkio technikumą.

• Mokytojas: Kriventsovas Leonidas Aleksandrovičius,
• aukščiausia kvalifikacinė kategorija

• Pamokos tema:

• Kazino – 2014 m

• savivaldybės autonominė bendrojo ugdymo įstaiga –
• 4 vidurinė mokykla, Asino miestas, Tomsko sritis

Robotika yra

• (iš robotas ir technologijos; angl. robotics) taikomasis mokslas, kuriantis automatizuotas technines sistemas.
• Robotika remiasi tokiomis disciplinomis kaip elektronika, mechanika, kompiuterių mokslas, radijo inžinerija ir elektrotechnika.

Robotikos rūšys

• Statyba

• Pramoninis

• namų ūkis

• Aviacija

• ekstremalus

• Karinis

• Erdvė

• po vandeniu

Truputis istorijos

• Žodis „robotika“ buvo pagrįstas žodžiu „robotas“, kurį 1920 m. sukūrė čekų rašytojas Karelis Capekas savo mokslinės fantastikos pjesei „R. W. R. („Rossum's Universal Robots“), pirmą kartą pastatytas 1921 m. Prahoje ir sulaukė pasisekimo tarp žiūrovų.
• Jame gamyklos savininkas organizuoja daugelio androidų gamybą, kurie iš pradžių dirba be poilsio, o vėliau maištauja ir naikina savo kūrėjus.

Spektaklio „Robotas“ premjera –

• (čekiškas robotas, iš robota – priverstinis darbas arba rob – vergas) – gyvo organizmo principu sukurtas automatinis įrenginys.
• Veikdamas pagal iš anksto numatytą programą ir iš jutiklių (gyvų organizmų jutimo organų analogų) gaudamas informaciją apie išorinį pasaulį, robotas savarankiškai atlieka gamybos ir kitas operacijas, kurias dažniausiai atlieka žmonės (ar gyvūnai).
• Tokiu atveju robotas gali arba turėti ryšį su operatoriumi (gauti iš jo komandas), arba veikti savarankiškai.

Android

• Android (iš graikų šaknies ἀνδρ - žodžio ἀνήρ - "žmogus, žmogus" ir priesaga -oid - iš graikų kalbos žodžio εἶδος - "panašumas") - humanoidas.
• Šiuolaikinė reikšmė paprastai reiškia humanoidinį robotą.

Robotų klasės:

• Manipuliuojantis

• Automatinė mašina, susidedanti iš paleidimo įtaiso kelių mobilumo laipsnių manipuliatoriaus pavidalu ir programos valdymo įtaiso, kuris gamybos procese atlieka variklio ir valdymo funkcijas.

• Stacionarus

• mobilusis

• Tokie robotai gaminami grindų, pakabinamų ir portalinių versijų. Gautas didžiausias platinimas mašinų gamybos ir prietaisų gamybos šakose.

• Manipuliatorius yra mechanizmas, skirtas valdyti įrankių ir darbo objektų erdvinę padėtį.

• Manipuliavimo robotai

• judėjimas į priekį
• kampinis poslinkis

• Judėjimo tipai

• Nuorodų derinys ir abipusis išdėstymas lemia mobilumo laipsnį, taip pat roboto manipuliavimo sistemos apimtį.

• Judėjimui jungtyse užtikrinti gali būti naudojamos elektrinės, hidraulinės arba pneumatinės pavaros.

• Manipuliavimo robotai

• Dalis manipuliatorių (nors ir neprivaloma) yra griebtuvai. Universaliausi griebimo įtaisai yra panašūs į žmogaus ranką – sugriebimas atliekamas naudojant mechaninius „pirštus“.
• Pneumatiniai siurbtukų griebtuvai naudojami plokščiiems daiktams sugriebti.
• Norint užfiksuoti daug to paties tipo dalių (tai dažniausiai atsitinka, kai robotai naudojami pramonėje), naudojami specializuoti dizainai.
• Vietoj griebtuvų manipuliatorius gali būti aprūpintas darbo įrankiu. Tai gali būti purškimo pistoletas, suvirinimo galvutė, atsuktuvas ir kt.

Robotų klasės:

• Mobilusis

• Automatinė mašina, turinti judančią važiuoklę su automatiškai valdomomis pavaromis.

• ratuotas

• Vaikščiotojai

• Stebimi

Robotų klasės:

• Mobilusis

• šliaužioti

• plaukiojantis

• skraidantis

plaukiojantis robotas

• Įdėkite vaizdo klipą
• https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=PC2hsu0jTbo

Šiuolaikiniai robotai

• ASIMO
• Asimo

• NAO (Nao)

ASIMO (Asimo), HONDA įmonė

• Įdėkite vaizdo klipą
• https://www.youtube.com/watch?v=Bmglbk_Op64

• NAO (Nao)

• Įdėkite vaizdo klipą
• https://www.youtube.com/watch?v=1W4LoQow_3o

Šiuolaikiniai robotai Robotų komponentai

• Pavaros yra robotų „raumenys“. Elektriniai varikliai šiuo metu yra populiariausi pavarų varikliai, tačiau naudojami ir kiti, naudojantys chemines medžiagas arba suslėgtą orą.

Pavaros Robotikos dėsniai

• Robotas negali pakenkti žmogui arba savo neveikimu leisti žmogui pakenkti.
• Robotas turi paklusti visiems žmogaus įsakymams, nebent tie įsakymai prieštarauja Pirmajam įstatymui.
• Robotas turi pasirūpinti savo saugumu tiek, kad tai neprieštarautų Pirmajam ir Antrajam dėsniams.

• Izaokas Asimovas, 1965 m

Robotikos dėsniai

• 1986 m., Robotai ir imperija, Asimovas pasiūlė nulinį įstatymą:
• 0. Robotas negali padaryti žalos žmonijai arba savo neveikimu leisti, kad būtų padaryta žala žmonijai.
• 0. Robotas negali pakenkti žmogui, nebent gali įrodyti, kad galiausiai jis bus naudingas visai žmonijai.

Naudotų šaltinių sąrašas:

• Medžiaga paimta iš vadovėlio – E.I. Jurevičius, Robotikos pagrindai.
• http://www.prorobot.ru/slovarik/robotics-zakon.php
• Pristatymo fonas – http://sch1498.mskobr.ru/images/Kartinki/2.jpg
• Karlo Chapeko nuotrauka - http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1007573981.jpg
• Spektaklio nuotrauka – http://1.bp.blogspot.com/-o_TRAM0uze8/U_xYIx3d-FI/AAAAAAAAAfA/4QxDeeX9ICc/s1600/chapek-rur-4ital.ru.jpg
• NAO, ratinių ir vikšrinių robotų nuotraukos – autorinės teisės
• Manipuliavimo robotai – http://training-site.narod.ru/images/robot6.jpg, http://toolmonger.com/wp-content/uploads/2007/10/450_1002031%20kopia.jpg
• Plaukiojantys robotai – https://images.cdn.stuff.tv/sites/stuff.tv/files/news/robot-water-snake_0.jpg
• Vaikščiojantis robotas – http://weas-robotics.ru/wp-content/uploads/2013/09/mantis.jpg
• Virėjas robotas – http://bigpicture.ru/wp-content/uploads/2009/08/r12_1931.jpg
• Smuiko robotas – https://imzunnu.files.wordpress.com/2010/04/toyotaviolinplayingrobot.jpg
• Isaac Asimov nuotrauka - https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0d01/000256f0-8256e822/3/hello_html_382bf8c1.jpg
• Robotų pavaros – https://gizmod.ru/uploads/posts/2000/14172/image.jpg, http://www.servodroid.ru/_nw/0/62696.jpg
• Miško kirtimo robotas – http://www.strangedangers.com/images/content/136345.jpg
• Aibo nuotrauka – http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/393/105393992_large_5361707_h_sAibo_img_0807.jpg
• Asimo nuotrauka – https://everipedia-storage.s3.amazonaws.com/NewlinkFiles/1149050/4690442.jpg

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Mokomoji robotika Fizikos, informatikos mokytojas Obrazcovas Jevgenijus Vitaljevičius Chabarovsko savivaldybės autonominė švietimo įstaiga "66 vidurinė mokykla"

Programos tikslas: mokinių kūrybinių ir pažintinių gebėjimų formavimas ir ugdymas naudojant Arduino rinkinius ir šiuolaikines kompiuterines technologijas. Projektas „Edukacinė robotika“ skirtas skatinti vaikų mokslinio techninio kūrybiškumo ugdymą, skatinti inžinerinio ugdymo populiarinimą mokykloje.

Mokomoji robotika – tai įrankis, padedantis tvirtus pamatus sisteminiam mąstymui, informatikos, matematikos, fizikos, piešimo, technologijų, gamtos mokslų integravimui su inžinerinio kūrybiškumo ugdymu. Švietimo robotikos technologijų įdiegimas į ugdymo procesą prisideda prie asmeninės, reguliavimo, komunikacinės ir, be abejo, pažintinės universalios edukacinės veiklos, kuri yra svarbi federalinio valstybinio švietimo standarto sudedamoji dalis, formavimo.

Robotikos užsiėmimai suteikia gerą pradžią ateičiai, sužadina vaikų susidomėjimą moksline ir technine kūryba. Gerokai prisidėti prie kryptingo inžinieriaus profesijos pasirinkimo.

Švietimas turi atitikti pažangios plėtros tikslus, kitaip tariant, užtikrinti ne tik praeities pasiekimų, bet ir ateityje naudingų technologijų studijavimą. Mokomoji robotika pilnai įgyvendina šias užduotis.

Išskirtinis bruožas yra tai, kad jį sudaro 12 skyrių, išdėstytų pagal tiriamos medžiagos sudėtingumą ir padidintą praktinių pratimų dalį. Praktinis mokymas programoje yra susijęs su kompiuterinių technologijų naudojimu: kompiuteriais ir Arduino rinkiniais. Programa orientuota į elektrinių ir robotinių priemonių panaudojimą žmogaus gyvenime.

Naujovė „Arduino World“ programa yra papildoma bendrojo ugdymo (bendrojo ugdymo) programa, sudaryta atsižvelgiant į šiuolaikinių informacinių technologijų plėtros tendencijas, leidžiančias išlaikyti šios programos įgyvendinimo aktualumą. Kuriant šią programą pagrindinis akcentas yra projektinės veiklos panaudojimas ir savarankiškumas kuriant projektus ir robotus, kas leidžia gauti visaverčius ir konkurencingus produktus. Mokymosi procese naudojama projektinė veikla prisideda prie pagrindinių mokinio kompetencijų ugdymo, taip pat suteikia ryšį tarp mokymosi proceso ir praktinės veiklos už ugdymo proceso ribų. Kūrybingas, savarankiškas praktinių užduočių įgyvendinimas, uždaviniai užduoties ar problemos aprašymo forma, įgalina mokinį savarankiškai pasirinkti jos sprendimo būdus. Robotikos srities papildomo ugdymo turinys nėra standartizuotas, darbas su mokiniu vyksta atsižvelgiant į jo interesus, jo pasirinkimą, kas leidžia neribotai plėsti savo edukacinį potencialą.

Meta dalyko ryšiai Užsiėmimų metu vaikinai ne tik ir ne tiek užsiima robotika, bet naudoja ją kaip savotišką interaktyvų elementą, kurio pagalba kai kurios teorinės žinios yra įtvirtinamos praktiškai. Teorinės žinios gali būti tiek tiksliųjų mokslų: matematikos ir fizikos, tiek gamtos mokslų: chemijos, astronomijos, biologijos, ekologijos. Dalykas „Technologija“ Darniausia mokomoji robotika yra įmontuota į tokias dalyko „Technologijos“ sekcijas kaip „Mašinos ir mechanizmai“, „Grafinis vaizdavimas ir modeliavimas“, „Elektros darbai“. Dalykas „Matematika“ Vienas ryškiausių ir paprastų mokyklinio matematikos kurso žinių įtvirtinimo pavyzdžių – roboto trajektorijos skaičiavimas. Priklausomai nuo žinių lygio, čia galima naudoti ir įprastą bandymų ir klaidų metodą, ir mokslinį požiūrį: čia gali prireikti ir proporcijų savybių (6-7 kl.), ir apskritimo ilgio formulės išmanymo (8-9 kl.). ) ir net trigonometrija (10 – 11 klasė).

Meta dalykinės komunikacijos Dalykas „Fizika“ Fizikos pamokose robotika gali būti naudojama laboratoriniams, praktiniams darbams ir eksperimentams, taip pat tiriamajai projektinei veiklai, studijuojant skyrius: „Fizika ir fizikiniai gamtos tyrimo metodai“, „Mechaniniai reiškiniai“. “, „Šiluminiai reiškiniai“, „Elektriniai ir magnetiniai reiškiniai“, „Elektromagnetiniai virpesiai ir bangos“. Dalykas „Informatika“ Edukaciniai konstruktoriai leis intensyviau formuoti pagrindines mokinių kompetencijas informatikos pamokose studijuojant sekcijas: „Valdymo procesų informacinės bazės“, „Supančio pasaulio objektų vaizdavimas“, „Daiktų sistemos vaizdavimas“. “, „Pagrindiniai modeliavimo etapai“, „Algoritmai . Algoritmo vykdytojas“, „Programavimo aplinka“, „PC architektūra. Kompiuterių įrenginių sąveika.

Užklasinė veikla Projektinis darbas su dizaineriu leidžia organizuoti pasirenkamąjį, namų ir nuotolinį mokymąsi. Mokykloje vaikai gali mokytis būreliuose, pasirenkamaisiais dalykais, lankyti užsiėmimus papildomo ugdymo įstaigų pagrindu. Darbo formos gali būti įvairios: pradinio ir vidurinio ugdymo bendrosios raidos būreliai; dizaino ir tyrimų būreliai aukštųjų mokyklų studentams, edukacinių projektuotojų pagrindu atliekamų tyrimų įtraukimas į studentų mokslinės draugijos veiklą ir daug daugiau. Robotikos būrelių organizavimas leidžia išspręsti daugybę užduočių, įskaitant pritraukti rizikingus vaikus, sudaryti sąlygas paauglio saviraiškai, sukurti sėkmės situaciją visiems vaikams, nes robotika yra ir laisvalaikio organizavimo būdas. vaikai ir paaugliai, besinaudojantys šiuolaikinėmis informacinėmis technologijomis. Be to, naudodamiesi edukaciniais rinkiniais galime atpažinti gabius vaikus, paskatinti jų domėjimąsi ir ugdyti praktinių neatidėliotinų ugdymo problemų sprendimų įgūdžius.

Profesinis mokymas Artėjant perėjimo į profesinio mokymo etapą momentui, mokinys, mokomosios robotikos dėka, paprastai jau padarė savo profesinį pasirinkimą. Robotikos įtraukimas į ugdymo procesą profesinio mokymo įstaigose, nesvarbu, ar tai NVO, profesinė mokykla, universitetas, padeda paaugliui ne tik ugdyti savyje techninius polinkius, bet ir suvokti pasirinktos profesijos esmę. Robotika leidžia realizuoti jau profesionalias žinias modeliuojant, projektuojant ir programuojant. Pagrindinis tikslas robotikos įtvirtinimo profesinio mokymo lygmenyje etape – užtikrinti švietimo, mokslo ir gamybos sąveiką.

Robotikos varžybos Vienas iš svarbių aspektų skatinant vaikus savarankiškam kūrybinės protinės veiklos vystymuisi ir palaikant susidomėjimą techniniu ugdymu yra jų dalyvavimas konkursuose, olimpiadose, konferencijose ir techninio pobūdžio festivaliuose. Yra ištisa robotikos varžybų sistema įvairiais lygiais: regioninių, tarpregioninių, visos Rusijos, tarptautinių, tokių kaip festivalis „Vykdomų robotų modelių projektai“, „RoboMech“, „JuniorSkills Russia“ ir kt. Robotikos varžybos skiriasi nuo kitų varžybų renginių tuo keli būdai: Pramogos: vaikas mato teigiamą bendraamžių darbą, pažangius inžinerinius ir technikos pasiekimus, naujus sprendimus robotikos srityje. Konkurencingumas: leidžia nustatyti labiausiai pasirengusią komandą, kuri gali greitai išspręsti trenerio (organizatoriaus) iškeltą problemą. Azartiniai lošimai: vaikų noras lyderiauti, aplenkti bendraamžius, greitas ir bekompromisis problemos sprendimas geriausiai pasireiškia robotikos varžybų metu.

Spektaklis Per dvejus būrelio metus vaikinai dalyvavo šiuose renginiuose: 1. 2015, dalyvavimas miesto SPC "Žingsnis į mokslą" su projektu "Mano pirmasis robotas" 2. 2016, dalyvavimas miesto SPC " Žingsnis į mokslą“ su projektu „Valdomas robotas su nuotoliniu vaizdo stebėjimu“ 3. 2016 miesto konkursas „Karinės šlovės keliai“ nominacijoje 3D modelis (stela „Prisimink viską!“) 2 ​​vieta. 4. 2016 m. miesto verslo projektų šventė „Chabarovsk NASH" su projektu „Universalus radijo modulis išmaniojo namo valdymo sistemoje", finalininkai. 5. 2016 m. miesto šventė-paroda „Darbantys robotų modeliai" 1 ir 3 vietos. 6 2016 m. regiono čempionatas „JunorSkills Russia“.

Efektyvumas Sukurti keli robotų modeliai, robotas „Šuniukas“, robotas su nuotoliniu vaizdo stebėjimu, rūšiavimo robotas, vaikščiojantis robotas. Vis dar kuriami 2 robotai: roboto ranka ir mėnulio skraidyklė.

Efektyvumas Po pirmųjų studijų metų studentai turi žinių apie: pagrindines elektrotechnikos ir robotikos sąvokas; arduino ir jo rūšys; Arduino ir atskirų elementų įrenginys ir veikimo principas; pagrindinė Arduino mikrovaldiklių sandara ir programavimo principai;

Efektyvumas Po pirmųjų studijų metų studentai turi įgūdžių: kurti pagrindinius projektus iš Arduino rinkinių pagal paruoštas schemas; jutiklių, variklių prijungimas ir naudojimas; Arduino projekto programavimas; savarankiška projektavimui reikalingos informacijos paieška iš įvairių šaltinių; savo projektų, taip pat robotų modelių kūrimas, projektavimas ir analizė.

Valdomas robotas su nuotoliniu vaizdo stebėjimu Robotas "Šuniukas" Pirmasis robotas Keturkojis

NPK „Žingsnis į mokslą“ dalyviai „JuniorSkills Russia“ dalyviai Parodos „Darbių robotų modelių projektai“ dalyviai

Robotika ir legokonstrukcija

• Robotika greitai tampa neatsiejama ugdymo proceso dalimi, nes lengvai įsilieja į mokyklos techninių dalykų programą. Pagrindinius fizikos ir matematikos eksperimentus galima vizualizuoti naudojant Lego robotus.
• Robotika skatina vaikus kūrybiškai mąstyti, analizuoti situacijas ir taikyti kritinį mąstymą sprendžiant realaus pasaulio problemas. Komandinis darbas ir bendradarbiavimas stiprina komandą, o konkurencija varžybose skatina mokytis. Gebėjimas patiems daryti ir taisyti klaidas darbe verčia mokinius ieškoti sprendimų neprarandant pagarbos tarp bendraamžių. Robotas nevertina ir neduoda namų darbų, bet verčia dirbti protiškai ir nuolat.

• Žaisti su robotais gali būti smagu, o mokymosi procesas greitesnis. Robotika mokykloje moko vaikus į problemas pažvelgti plačiau ir jas spręsti kompleksiškai. Sukurtas modelis visada randa analogą realiame pasaulyje. Užduotys, kurias studentai kelia robotui, yra itin specifinės, tačiau kuriant mašiną atrandamos anksčiau nenuspėjamos įrenginio savybės arba atsiveria naujos jo panaudojimo galimybės.
• Įvairios programavimo kalbos su grafiniais elementais padeda moksleiviams logiškai mąstyti ir atsižvelgti į roboto veiksmų dispersiją. Informacijos apdorojimas naudojant jutiklius ir jutiklių nustatymas suteikia studentams supratimą apie įvairias gyvų sistemų pasaulio supratimo ir suvokimo galimybes.

Robotika (iš robotas ir technologijos; angl. robotics) yra taikomasis mokslas, kuriantis automatizuotas technines sistemas.

• Šiame pristatyme pristatomas dizaineris Pervo Robot LEGOWeDo
• Šis konstravimo rinkinys leidžia studentams dirbti jaunaisiais mokslininkais, inžinieriais, matematikais ir net rašytojais, suteikiant jiems instrukcijas, įrankius ir užduotis tarpdalykiniams projektams. Studentai surenka ir programuoja darbo modelius, o vėliau juos naudoja atlikti užduotis, kurios iš esmės yra gamtos mokslų, technologijų, matematikos ir kalbos raidos kursų pratybos.

Kodėl mums reikia robotų mokyklose?

• Robotų dizainas – kas tai?
• Dar viena mados tendencija ar laikmečio reikalavimas?
• Ką mokiniai veikia lego konstravimo pamokose: žaidžia ar mokosi?

Programos tikslas:

• Vaikų domėjimosi technine kūryba ugdymas ir jų projektavimo mokymas kuriant nesudėtingus modelius, gatavų modelių valdymą naudojant paprastas kompiuterines programas.

LEGO leidžia mokiniams:

• mokytis kartu toje pačioje grupėje;
• paskirstyti pareigas savo grupėje;
• rodyti didesnį dėmesį bendravimo kultūrai ir etikai;
• parodyti kūrybišką požiūrį į problemos sprendimą;
• kurti realių objektų ir procesų modelius;
• pamatyti tikrus savo darbo rezultatus.

„Lego Robot“ programa yra pagrįsta „LEGO WeDo Primal Robot“ kursu. Užsiėmimų metu naudojamas LEGO WeDo konstruktorius, leidžiantis surinkti 12 originalių modelių, bei speciali programinė įranga.

• Konstruktorius turi 158 elementus, iš kurių galima sukonstruoti 12 bazinių modelių.
• LEGO WeDo PervoRobot konstruktorius pirmiausia skirtas pradinei mokyklai (2-4 klasėms). Jis taip pat gali būti naudojamas dirbant su vyresniomis klasėmis. Dirbdami individualiai, poromis ar komandose, įvairaus amžiaus mokiniai gali mokytis kurdami ir programuodami modelius, atlikdami tyrimus, rašydami ataskaitas ir aptardami idėjas, kurios kyla dirbant su šiais modeliais.

Ką mes veikiame klasėje:

• Viena pamoka yra dvi pamokos po 30 minučių. Paprastai dviejų žmonių komanda dirba su vienu dizaino rinkiniu ir vienu nešiojamuoju kompiuteriu.
• Pagal instrukcijas surenkame modelį, sudarome jam programą ir atliekame bandymus.
• Modeliai labai originalūs, patys tokių nesugalvosite! Su kai kuriais modeliais galite eksperimentuoti, o su kai kuriais - žaidimais.
• Kiekvienam modeliui galite parašyti kelias programų versijas, pridėti garso ir grafinį palaikymą

• popamokinė veikla 2-3 klasių pagrindu. Yra 12 mokinių. Iš jų 8 berniukai ir 4 mergaitės. Mano pagrindinis tikslas buvo įtraukti į šių vaikinų veiklą.

Bendra pamokos eiga atrodo maždaug taip:

• Problemos formulavimas
• Būdai, kaip tai išspręsti loginiu būdu ir nustatyti, kokias komandas robotas turi vykdyti
• Roboto konstravimas su reikalingais blokais, varikliais ir jutikliais
• Programavimas
• Dirba
• Apmąstymas apie tai, ką galima patobulinti ar pakeisti roboto ar programos konstrukcijoje, siekiant geriau išspręsti problemą.
• Ruošiantis parodoms ir varžyboms, renginio vedimo taisyklių ir reikalingų robotų techninių charakteristikų analizė.

Ir taip pat:

• Modelį lengva surinkti pagal instrukcijas. Svarbu suprasti, kokie mechanizmai leidžia jai judėti. Išstudijavome variklio, kuris suka ašį, svirtį, kumštelį, veikimo principus. Susipažinkite su pavaromis ir diržinėmis pavaromis. Sužinojome, kas yra skriemulys ir sliekinis ratas. Dabar naujuose modeliuose galėsime naudoti šiuos mechanizmus.

• Studijuojame algoritmizacijos pagrindus.
• Kuriame struktūrines schemas, lyginame programavimo metodus

• „WeDo PervoBot“ suteikia mokytojams įrankius įvairiems ugdymo tikslams pasiekti:
• * Ugdykite žodyną ir bendravimo įgūdžius aiškindami, kaip veikia modelis.
• * Užmegzti priežasties ir pasekmės ryšius.
• * Rezultatų analizė ir naujų sprendimų paieška.
• * Kolektyvinis idėjų vystymas, atkaklumas kai kurias iš jų įgyvendinant.
• * Eksperimentinis tyrimas, atskirų veiksnių įtakos įvertinimas (matavimas).
• * Sisteminių stebėjimų ir matavimų vykdymas.
• * Duomenims rodyti ir analizuoti naudokite lenteles.
• * Loginis mąstymas ir pateiktos modelio elgsenos programavimas.

• Apibendrinant galima teigti, kad tik prasidėjo kurso „Mokomoji robotika pradinėje mokykloje“ įvedimas. Turi būti parengta metodinė ir didaktinė medžiaga. Tačiau suprantu, kad edukacinės robotikos kryptis turi dideles plėtros perspektyvas. Ją galima įgyvendinti ne tik popamokinėje veikloje, bet ir tokiuose akademiniuose dalykuose kaip technologijos, mus supantis pasaulis pradinėje mokykloje. Tai yra, laikui bėgant, reikalingas sistemingas mokyklos požiūris į robotikos įtraukimą į mokyklos edukacinę erdvę.

Pirmieji mūsų pasiekimai Pirmieji pasiekimai Pirmieji pasiekimai Pirmieji pasiekimai