Daiktavardžiai, turintys tik vienaskaitos formą. Ką turėtumėte žinoti apie juos? Daiktavardžių skaičius: Daugiskaita Tik Daiktavardžiai ir kiti pavyzdžiai Daugiskaita Tik Daiktavardžių pavyzdžiai Rusų kalba

Rusų kalbos pamokos metodinis tobulinimas 5 klasėje

rusų kalbos ir literatūros mokytojai

MBOU Novonazimovskaya vidurinė mokykla Nr.4

Rimaševskaja Svetlana Fedorovna.

UMK M.T.Baranovas, T.A.Ladyzhenskaya, N.M.Shansky.

Naujos pamokos medžiagos pristatymas grindžiamas veiklos požiūriu – sukuriama pamokos intriga, atkreipiant dėmesį į temą, naudojant „stebuklingą dėžutę“ ir joje esančius objektus. Sprendžiant probleminę situaciją mokiniai patys formuluoja pamokos temą ir jos tikslus.

Naujos medžiagos įsisavinimas pamokoje vykdomas atliekant mokomuosius pratimus poromis ir grupėmis, o tai leidžia į darbą įtraukti „silpnus“ mokinius.

Tema: Daiktavardžiai, turintys tik daugiskaitos formą.

Tikslai:

Švietimo : pateikti idėją apie daiktavardžius, turinčius tik daugiskaitos formą, ir jų skiriamuosius požymius nuo daiktavardžių, turinčių dvi skaičių formas; supažindinti su pagrindinėmis šių daiktavardžių grupėmis pagal reikšmę; išmokti juos rasti tarp kitų daiktavardžių; naudoti juos kalboje, laikydamiesi ortopedinių normų.

Švietimo : formuoti gebėjimą kelti tikslus, savarankiškai analizuoti informaciją, gebėjimą dirbti poromis ir grupėmis, plėsti mokinių žodyną vartojant tik daugiskaitos daiktavardžius kalboje, ugdyti monologinę kalbą.

Švietimas: ugdyti susidomėjimą dalyku.

Pamokos tipas : kombinuotas.

Mokymo metodai : reprodukcinė, iš dalies tiriamoji. žodinis (pokalbis, paaiškinimas), praktinis (savarankiškas darbas, pratimai), vaizdinis (šou), analizė, sintezė, palyginimas, apibendrinimas, euristinė,

Švietimo veiklos organizavimo formos : priekinė, individuali, garinė, grupinė.

Įranga : vadovėlis T.A. Ladyzhenskaya, PowerPoint programos pamokos pristatymas, didaktinė medžiaga (kortelės - užduotys, lentelė), fizinių minučių paveikslėliai, „stebuklinga dėžutė“ , daiktai dėžutei (žirklės, akiniai, laikrodžiai, žnyplės).

Per užsiėmimus.

Organizacinis momentas.

Psichologinis požiūris į darbą. Sveikinimai. (1 priedėlis)

Laba diena, mieli vaikinai! Šypsokitės vieni kitiems ir pažiūrėkite į mane, dovanokite savo šypsenas svečiams.

Atsidarykite sąsiuvinius, užsirašykite numerį, „klasės darbas“.

II. Žinių atnaujinimas

Mūsų pamoka šiandien vyks šūkiu: "Mokinys - sėkmė, mokytojas - džiaugsmas!".(Šūkis užrašytas lentoje).

Kaip supratote šį šūkį?

Vaikinai, suplokite rankomis, jei žinote, kokia kalbos dalis yra pirmasis žodis šioje frazėje. Stumkite, jei žinote antrojo žodžio kalbos dalį. Pakelkite dešinę ranką tie, kurie išmoko trečiojo žodžio kalbos dalį. Pakelkite kairę ranką tie, kurie žino, kokia kalbos dalis yra paskutinis sakinio žodis. Šauniai padirbėta! Užrašykite kalbos dalį virš žodžių.

Teisingai, vaikinai! Jau keletą dienų klasėje kalbame apie kalbos dalį, kurios magija slypi tame, kad ji įvardija visko, kas mus supa pasaulyje, esmę. Ką galite pasakyti apie daiktavardį?

III. Tikslų nustatymas ir motyvacija. ( Motyvacijos mokytis kūrimas. Sudominkite mokinius nauja tema.

Mūsų pamoka šiandien nėra paprasta, bet neįprasta. Atsinešiau stebuklingą dėžutę. Jame yra šie elementai: akiniai, laikrodžiai, žirklės, žnyplės.

- Kaip manai, kas tai yra? Kas juos vienija? Ar sunku? Tada pažiūrėk1 skaidrė pristatymai.

Jame yra daugiskaitos daiktavardžių. Iš jų turite suformuoti vienaskaitos formą.

Dainininkai - (dainininkas) Karūnos - (karūna) Erškėčiai -

Elniai - (elniai) arkliai - arklys ponis -

sėkmės - (sėkmės) riešutai - riešutai Šarvai -

Kas tau nutiko? Kuriems daiktavardžiams nepavyko sudaryti vienaskaitos formos? Kas tai yra daiktavardžiai?

- Taigi, apie ką šiandien kalbėsime pamokoje? Kas yrapamokos tema? (daiktavardis-e, turintis tik daugiskaitos formą.) 2 skaidrė .

– Kokius tikslus sau kelsime?Nurodykite pamokos tikslą remiantis jo tema. Tam naudokite nuorodas, užrašytas lentoje.

SUSITIKTI…;

IŠMOKYTI RASTI… IR TINKAMAI NAUDOTI….

(Pamokos tikslas: susipažinti su daiktavardžiais, turinčiais tik daugiskaitos formą; išmokti juos rasti tarp kitų daiktavardžių ir taisyklingai vartoti kalboje.)3 skaidrė.

IV. Naujos medžiagos paaiškinimas.

Susipažinimas su vadovėlio medžiaga - p.204.

Dirbti porose.Paskirstomasis diktantas.

Skaityk žodžius. Kas juos vienija? Į kokias temines grupes suskirstytumėte šiuos žodžius? Raskite žodžių poras pagal reikšmę. Užpildykite lentelę . skaidrė 6 , paraiška2 . Kaip pavadintumėte kiekvieną žodžių grupę?

Judėjimo daiktai; sporto įranga			instrumentai	Natūralus fenomenas	Laikotarpiai	Produktai, medžiagos	Geografinė sąvoka pavadintas.	Renginiai, šventės.
				šalnos	šventė
						makaronai		krikštynos

3 . Pokalbis.

- Vaikinai, ką gali reikšti daiktavardžiai, turintys tik daugiskaitos skaičių?

– Kaip manote, kokias gramatines ypatybes turi tokie daiktavardžiai?

(Byla. Negalima nustatyti jų lyties ir deklinacijos.)

– O kokia morfema mums pasakys, kad šis daiktavardis yra tik daugiskaita. skaičiai?

(Dauguma daiktavardžių turi galūnę– S (-IR)(tai būdingaliet. kalba). Kai kurie daiktavardžiai turėtiperkusijapabaiga-IR AŠ)(tai būdingašnekamoji kalbakalba).

- Vaikinai, dabar grįžkime prie savo karsto. Kokie daiktai jame yra?(tik daiktavardis daugiskaita)

– Pabandykime apibrėžti tik daugiskaitos daiktavardžius.

V. Pirminis įsisavinimas, naujos medžiagos suvokimas ir supratimas.

Pvz. 509, p.205

VI. Fizkultminutka.

Dabar atsipalaiduokime ir žaiskime. Parodysiu paveikslėlius su nupieštais objektais. Jei paveikslėlyje rodomas egzistuojantis tik daugiskaita. numeriai, atsikeliate, jei vienetas. arba turėti formą ir vienaskaitą bei daugiskaitą. h - sėdi.

Laikrodžiai, batai, žirklės, kojinės, pienas, pinigai, batai, grėbliai, mielės, plaktukai.

VII. Konsolidavimas.

Dirbti porose. Pratimas. 8 skaidrė. Taikymas3 . Užrašykite daiktavardžius tokia tvarka:

Teritorija, rogės, giraitė, šventės, šachmatai, žnyplės, sutemos, vardas, mokytojas, kremas, vartai, rašalas.

Tik daugiskaita	vienaskaita ir daugiskaita
	teritorija
šventė,

VIII. Kūrybinis darbas grupėse.Taikymas4.

(Silpniesiems – korta).

O dabar, vaikinai, klausykite mįslės. Atspėk, kokia tema? Šis daiktavardis yra tik daugiskaita. numeriai. skaidrė 10.

Šis audinys buvo pagamintas XVI amžiuje Genujos mieste, kurį italai vadino Genova. Iš šio patvaraus audinio buvo pasiūtos kelnės jūreiviams. Tada jie buvo pradėti eksportuoti į Kaliforniją piemenims ir aukso ieškotojams. Dabar juos dėvi įvairaus amžiaus žmonės. Tai yra… (džinsai).

Kas ir kada juos išrado, nežinoma. Senovės Graikijoje jiems buvo naudojami poliruoti kalnų kristalai. Jų tėvyne iki šiol laikoma Venecija – veidrodžių ir stiklo dirbinių karaliene. Rusijoje jie buvo pradėti nešioti nuo XV a. Tai yra... (akiniai)

Nakties danguje Canis Major žvaigždyne yra žvaigždė, kurią galima pamatyti tik vasarą. Šiuo metu dėl karščio buvo sunku dirbti, žmonės ilsėjosi. Šis vasaros laikotarpis buvo pavadintas šios žvaigždės vardu. Vėliau šį žodį moksleiviai pradėjo vadinti ir rudens poilsiu, ir žiema, ir pavasariu. Tai yra … (šventė).

Pratimas. O dabar bandote grupėse vienas kitam įminti panašią mįslę apie kortelėje nurodytą temą.

(žodžius traukia grupių atstovai burtų keliu). Slėpynės, žirklės, slankikliai, svarstyklės, valikliai, kvepalai, šakės, sūpynės, neštuvai.

Kortelė „silpniems“ studentams.

ašX.Atspindys.

Apibendrinkime savo bendrą darbą ir išdėstykime jį schemos forma – žiniatinkliu. Pradėkime nuo žodžių „Šiandien mes ...“. Pasitarkite ir užsirašykite ant lapų, ką šiandien veikėme... Šie žodžiai padės padaryti išvadą apie savo veiklą. Taikymas5.

išmoko… (Yra žodžių grupė - daiktavardžiai, kuri turi tik daugiskaitos formą)

atliktas užduotis ... (tik daugiskaitos daiktavardžių paieškai)

Supratau…. (kaip atskirti daiktavardį-e t.pl nuo kitų daiktavardžių)

išmoko... (rasti daiktavardį t.pl.)

Vaikinai, jūs turite voką ant savo stalų. Jame rasite 3 nuotraukas. Pasirinkite paveikslėlį, atitinkantį jūsų nuotaiką ir užklijuokite jį ant lentos. Paraiška Nr.1.

X.Namų darbai.

Rasti orff. žodyną ir surašykite 10 žodžių-daiktavardžių, kurių forma yra tik daugiskaita.

Xaš. Įvertinimas.

– Visi dirbo gerai. /Skelbiu vertinimą, duodu komentarą /. Suteikei man šilumos ir džiaugsmo. Mūsų pamoka baigėsi. Ačiū visiems! Viso gero!

1 priedėlis.

2 priedas

Pratimas

Žirklės, žnyplės, Alpės, vardadieniai, šventės, grietinėlė, Sočis, slidinėjimas, šachmatai, makaronai, šerkšnas, šortai, prieblanda, slėpynių, džinsai, diena, pačiūžos, krikštynos.

Pratimas . Skaityk žodžius. Kas juos vienija? Į kokias temines grupes suskirstytumėte šiuos žodžius? Raskite žodžių poras pagal reikšmę. Užpildykite lentelę. Kaip pavadintumėte kiekvieną žodžių grupę?

Žirklės, žnyplės, Alpės, vardadieniai, šventės, grietinėlė, Sočis, slidinėjimas, šachmatai, makaronai, šerkšnas, šortai, prieblanda, slėpynių, džinsai, diena, pačiūžos, krikštynos.

3 priedas

PRATIMAS.

vartojama tik daugiskaita;

vartojama vienaskaita ir daugiskaita.

rašalas.

Tik daugiskaita	vienaskaita ir daugiskaita

PRATIMAS..Išrašykite daiktavardžius tokia seka:

vartojama tik daugiskaita;

vartojama vienaskaita ir daugiskaita.

Teritorija, rogės, giraitė, šventės, šachmatai, žnyplės, sutemos, vardas, mokytojas, kremas, vartai, rašalas.

Tik daugiskaita	vienaskaita ir daugiskaita

4 priedas

Kortelė Nr.1

Pratimas :

2 kortelė

Pratimas : užminkite vienas kitam mįslę apie kortelėje nurodytą temą.

Slankikliai.

Kortelė Nr.3

Pratimas : užminkite vienas kitam mįslę apie kortelėje nurodytą temą.

Kortelės numeris 4

Pratimas : užminkite vienas kitam mįslę apie kortelėje nurodytą temą.

Kortelės numeris 5

Pratimas : užminkite vienas kitam mįslę apie kortelėje nurodytą temą.

Kortelė Nr.6

Pratimas : užminkite vienas kitam mįslę apie kortelėje nurodytą temą.

Kortelės numeris 7

Pratimas : užminkite vienas kitam mįslę apie kortelėje nurodytą temą.

Kortelės numeris 8

Pratimas : užminkite vienas kitam mįslę apie kortelėje nurodytą temą.

I grupės kūrybinio darbo rezultatas.

Jie visada aštrūs

Ir jie reikalingi darbui.

Visada stovėkite sode. (grėblys)

II grupės kūrybinio darbo rezultatas.

Jie slepiasi, žaidžia

Tada jie suskaičiuoja iki penkių.

Pavadinkite žaidimą, mieli vaikai!

Na, žinoma, tai… (slėpynių)

III grupės kūrybinio darbo rezultatas.

Žmonės ant jų matuoja svorį, bet gali sverti ir produktus. Tai bendras daiktavardis, negyvas, tik daugiskaita. (Svarstyklės)

5 priedas

Išvada apie jūsų veiklą.

"Šiandien mes..."

atliktas užduotis …

Supratau….

išmoko...

Išvada apie jūsų veiklą.

"Šiandien mes..."

atliktas užduotis …

Supratau….

išmoko...

Išvada apie jūsų veiklą.

"Šiandien mes..."

atliktas užduotis …

Supratau….

išmoko...

Išvada apie jūsų veiklą.

"Šiandien mes..."

atliktas užduotis …

Supratau….

išmoko...

Kortelė silpniems studentams.

Nurašykite ir pabraukite daiktavardžius, kurie turi tik daugiskaitos formą.

Sadovaja gatvėje atidaryta nauja parduotuvė. Jame yra trys skyriai. Pirmajame – didelis pieno produktų pasirinkimas: kefyras, grietinė, jogurtas, grietinėlė, jogurtas. Antrame skyriuje galite nusipirkti makaronų, miltų, dribsnių. Trečiajame Jūsų laukia maloniai pasiūlyti įvairūs konditerijos gaminiai: saldainiai, zefyrai, marmeladas, meduoliai.

Nurašykite ir pabraukite daiktavardžius, kurie turi tik daugiskaitos formą.

Sadovaja gatvėje atidaryta nauja parduotuvė. Jame yra trys skyriai. Pirmajame – didelis pieno produktų pasirinkimas: kefyras, grietinė, jogurtas, grietinėlė, jogurtas. Antrame skyriuje galite nusipirkti makaronų, miltų, dribsnių. Trečiajame Jūsų laukia maloniai pasiūlyti įvairūs konditerijos gaminiai: saldainiai, zefyrai, marmeladas, meduoliai.

Nurašykite ir pabraukite daiktavardžius, kurie turi tik daugiskaitos formą.

Sadovaja gatvėje atidaryta nauja parduotuvė. Jame yra trys skyriai. Pirmajame – didelis pieno produktų pasirinkimas: kefyras, grietinė, jogurtas, grietinėlė, jogurtas. Antrame skyriuje galite nusipirkti makaronų, miltų, dribsnių. Trečiajame Jūsų laukia maloniai pasiūlyti įvairūs konditerijos gaminiai: saldainiai, zefyrai, marmeladas, meduoliai.

Nurašykite ir pabraukite daiktavardžius, kurie turi tik daugiskaitos formą.

Sadovaja gatvėje atidaryta nauja parduotuvė. Jame yra trys skyriai. Pirmajame – didelis pieno produktų pasirinkimas: kefyras, grietinė, jogurtas, grietinėlė, jogurtas. Antrame skyriuje galite nusipirkti makaronų, miltų, dribsnių. Trečiajame Jūsų laukia maloniai pasiūlyti įvairūs konditerijos gaminiai: saldainiai, zefyrai, marmeladas, meduoliai.

Nurašykite ir pabraukite daiktavardžius, kurie turi tik daugiskaitos formą.

Sadovaja gatvėje atidaryta nauja parduotuvė. Jame yra trys skyriai. Pirmajame – didelis pieno produktų pasirinkimas: kefyras, grietinė, jogurtas, grietinėlė, jogurtas. Antrame skyriuje galite nusipirkti makaronų, miltų, dribsnių. Trečiajame Jūsų laukia maloniai pasiūlyti įvairūs konditerijos gaminiai: saldainiai, zefyrai, marmeladas, meduoliai.

Vertinimo lapas.

	ch.r. apibrėžimas. šūkiu	Daiktavardžio apibrėžimas kaip ch.r.	Lentelės įrašo tikrinimas. "Daiktavardžių grupės t. pl."	Tikrinama buv. 509	paskirstymas diktatas.	Kūrybiškas. Vergas.	atspindys	viso

PAMOKOS TECHNOLOGINĖ KORTELĖ

Daiktavardžiai su forma

tik vienaskaita ir tik daugiskaita

(rusų kalbos pamoka 5 klasėje)

Pamokos tikslai : formuoti idėją apie daiktavardžius, turinčius tik vienaskaitos ir tik daugiskaitos formą; formuoti gebėjimą juos rasti ir susieti su tam tikra leksine grupe; tobulinti mokinių kalbą, mokant juos taisyklingai vartoti tokius daiktavardžius.

Pamokos tikslai :

Švietimo (kognityvinio UUD susidarymas):

Tęsti pažintį su daiktavardžiu kaip savarankiška kalbos dalimi;

Gebėti rasti tik vienaskaitos daiktavardžius;

Nustatyti tokių daiktavardžių vartojimo ypatumus savo kalboje;

Švietimo (reguliacinio UUD formavimas):

Planuoti savo veiklą priklausomai nuo konkrečių sąlygų;

Ugdykite loginį mąstymą; gebėjimo sisteminti medžiagą diagramos (brėžinio) forma formavimas, kai išryškinami semantiniai teksto vienetai (įvaldant informacijos pateikimo grafinę techniką);

Protinės veiklos, dėmesio, atminties, kūrybinės veiklos metodų ugdymas;

Stebėti ir vertinti veiksmo procesą ir rezultatus.

Švietimo (komunikacinio ir asmeninio UUD formavimas):

Gebėti klausytis ir užmegzti dialogą;

Dalyvauti grupinėje problemų diskusijoje;

Ugdykite gebėjimą dirbti grupėje;

Formuoti gebėjimą tikrinti veiklos rezultatus;

Ugdykite atsakingumą ir tikslumą;

Ugdykite teigiamą požiūrį į mokymąsi.

1.Motyvacija(apsisprendimas) į mokymosi veiklą.

Tikslas: įtraukimas į ugdymo veiklą asmeniškai reikšmingu lygiu.

Sveiki mokiniai.

Aš tikrinu mokinių pasirengimą pamokai.

Mūsų varpas suskambo pačiu laiku.

Ar esate pasirengęs pradėti pamoką?

Ar viskas vietoje? Viskas yra gerai?

Vadovėlis Bystrova su tavimi ir sąsiuvinis?

Visi nori atsakyti ir gauti pažymius?

Ar visi nori čia mokytis?

Taigi visi gali atsisėsti.

-Kaip jautėtės šiandien atėjęs į pamoką? Pakelkite jaustukus.

Žaiskime žaidimą „Trečias papildomas“

1) Arkliai, arkliai, poniai

2) Dainos, žirklės, audros

3) Prieblanda, tamsa, vakaras

4) Krekeriai, kepalai, pienas

5) Vafliai, saldainiai, cukrus.

uzduodu klausima:

Ką galime atrasti?

Atsidarykite sąsiuvinius, užsirašykite pamokos datą, temą.

Suformuluokime šios dienos pamokos tikslus.

* Nepamirškite įvertinti savęs

Jie atsikelia, nusiramina ir atsisėda prie savo stalų.

Jie žaidžia žaidimą „Trečias papildomas“, patikrinkite

2) žirklės

3) prieblanda

Atsakyk į klausimą:

Yra daiktavardžių, kurių forma yra tik vienaskaita ir tik daugiskaita. numeriai.

Ne visi egzistuoja. gali turėti du skaičius (vienaskaitą ir daugiskaitą)

Vaikai į sąsiuvinius užrašo numerį, pamokos temą.

Vaikai suformuluoja pamokos tikslus:

D. išmokti rasti objektą, kuris naudojamas tik vieno skaičiaus pavidalu;

Į žinių sistemą įtraukite naują medžiagą ir pakartokite tai, kas buvo aptarta;

Lavinti rašybą. budrumas.

Susidaro asmeniniai UUD.

Apsisprendimas (L)

Reikšmės formavimas (L)

Pateikimas pagal koncepciją (P)

2. Žinių aktualizavimas(apšilimas)

Tikslas: studijuotos medžiagos kartojimas, būtinas „naujų žinių atradimui“ ir kiekvieno mokinio individualios veiklos sunkumų identifikavimui; pamokos tikslo ištarimas klausimo, į kurį reikia atsakyti, forma.

Tęsiame kelionę po Morfologijos šalį.

Ką tiria morfologija?

Ant k-ie 2 gr atvejų visi ch.r.?

Kurią kalbos dalį mes dirbame pastaruoju metu?

Kas yra egzistuojantis vardas?

K-asis nuolatinis morfas. ar subjektai turi ženklus?

Duodu užduotį: iš šių žodžių išrašykite daiktavardžius, kurie turi tik daugiskaitos formą.

Abėcėlė, gluosniai, vartai, akiniai, oras, pūga, spaustukai, pūga, rašalas, pjuvenos, pienas, svarstyklės, portfelis, darbai, makaronai, mediena, degikliai, įrankiai, sofa, grėblis.

Pažiūrėkime, kokius žodžius išrašėte.

* Nepamirškite įvertinti savęs

Esamas vardas- savarankiškai. kalbos dalis, kuri žymi objektą ir atsako į klausimus Kas? Ką?

Greitas. morf. ženklai: soul-e – negyvas, savas. - naritas, klanas, skl.

Išrašykite daiktavardžius, kurie turi tik daugiskaitos formą.

Pakaitomis vadinkite žodžius.

Jie tikrina.

Vartai, stiklai, spaustukai, rašalas, pjuvenos, svarstyklės, darbai, makaronai, degikliai, grėbliai.

Atrankinis darbas (P)

Būlio veiksmai (P)

Apsisprendimas (L)

Sąmoningas ir savavališkas kalbos teiginio konstravimas (P)

3. Naujos medžiagos paaiškinimas.

Tikslas: supažindinti mokinius su esybėmis, kat-e im-t forma tik vienaskaita ir tik daugiskaita.

Dauguma objektų-x pavadinimų žymi objektus, kuriuos galima suskaičiuoti. Tokia daiktavardžio-e im-t vienaskaitos forma (nurodant 1 elementą) ir daugiskaitos forma (nurodant kelis elementus)

Kaip atskirti subjektus, turinčius abu numerius, nuo tų

k-e im-t tik vieno skaičiaus forma?

Izm-e pagal skaičius – ne paštu. morf. egzistavimo ženklas.

Padarykime tai 191 pratimas.

Ar galima sudaryti daugiskaitos formą. iš nurodytų subjektų?

Ar tai, ką jie vadina, yra skaičiuojama?

Užpildykite leksines grupes subjektais iš 1 dalies.

Su 1 kiekvienos grupės žodžiu padarykite pr-i.

Kiek daiktavardžių vartojama?

* Nepamirškite įvertinti savęs

Mokiniai supažindinami su pavyzdžiais ir ne paštu. morf. būtybės vardo ženklas.

Turime pabandyti iš esybių sudaryti 2 skaičių formas. Jei vienaskaitos forma nesudaromas, tada šis daiktavardis vartojamas tik daugiskaitos forma.

Mokiniai daro išvadą, kad daugiskaitos forma. negali būti suformuota.

Patikrinkime.

Mokiniai dirba sąsiuviniuose.

1. Namuose baigėsi miltai.

2. Jie nupirko man naujus batus.

3. Vaikščiojimas labai naudingas sveikatai.

4. Vasarą važiuosime ilsėtis į Krymą.

Susidaro pažinimo, reguliavimo UUD.

Bendravimas ir bendravimas su partneriu (K)

Apsisprendimas (L)

4. Nepriklausomas. dirbti su savitestu pagal standartą

Tikslas: naujo būdo taikymas; tikslo pasiekimo refleksija

a) Siūlau užduotį atlikti pačiam.

1. Rinkitės antonimus daiktavardžiams, kurie vartojami tik vienaskaitoje.

Kas yra antonimai?

Tiesa, skurdas, sielvartas, senatvė, baltumas,

šviesa, gerumas, vaikystė

* Nepamirškite įvertinti savęs

Mokiniai užduotį atlieka patys.

Antonimai – tos pačios kalbos dalies žodžiai, turintys priešingą leksinę reikšmę(balta – juoda, bėgimas – ėjimas).

1. Tiesa yra melas, skurdas yra turtas, sielvartas yra džiaugsmas,

senatvė - jaunystė, baltumas - juodumas,

šviesiai tamsus,

gerumas – pyktis

vaikystė – pilnametystė

Tada patikrinkite, padarykite išvadą

Apsisprendimas (L)

Veiksmų atlikimas pagal algoritmą (P)

Pataisymas (P

5. Įtraukimas į žinių sistemą ir kartojimas

Tikslas: naujų žinių įtraukimas į žinių sistemą, anksčiau studijuotų kartojimas ir įtvirtinimas

1 užduotis (teksto kūrimas)

Užduotis: sudarykite sakinius tema „Kaip ruošiamės šventei“, įtraukdami į juos reikalingus daiktavardžius. (Žodžiai yra ant mokytojo stalo, jie turi būti parinkti iš bendros kompozicijos. Tekstas kiekvienam individualus.)

1 asmuo: Prieš, atostogos, tėtis, daryti, bute, mažas, _ _ _ _ _ _ _.

Aš, jis, padėk. Keičiame, virtuvėje, grindyse, _ _ _ _ _ _ , a, vonioje, klijuoti, naujas, _ _ _ _ _ . Balinimas, _ _ _ _ _ _, lubos.

2 žmonės: Netrukus, kovo 8 d. Mes su sese kepsime pyragą. Jam reikės produktų ________, __________, _______________, _____________, _____________, __________ ir ________________.

Viską, tai, mes jau perkame.

3 žmonės: Mes, norime, sveikiname, tėti, vasario 23 d., ir, kepame, jis, ______. Tam paimkite, 2, stiklinę_____, supilkite, pusę stiklinės_____, sulaužykite, į tešlą, 3, _____, pridėkite, saldumui ___

ir šiek tiek ______. Tėčiui patiko mūsų staigmena!

Žodžiai nuorodai: kiaušiniai, remontas, kreida, cukrus, sviestas, linoleumas, plytelės, grietinė, kakava, soda, miltai, staigmena, pienas, pyragas, vaisiai.

2) Atlikime 193 pratimą.

Atspėk žodžius pagal jų leksinę reikšmę.

Ar šie žodžiai turi lytį?

3) Dabar yra skirtingos užduotys berniukams ir mergaitėms.

Užduotis berniukams: prisiminkite 3–4 instrumentų, turinčių tik daugiskaitos formas, pavadinimus. h ir pateikti pasiūlymą pagal schemą O, O, O ir O yra darbo įrankiai.

Užduotis merginoms: prisiminti „skanius“ daiktavardžius ir „patiekti“ juos pusryčiams, be to, daiktavardį. turi turėti tik vienaskaitos formas. Pateikite pasiūlymą pagal schemą Oi, oi, oi – tai mūsų mėgstamiausi pusryčiai.

4) Vykdykime ex. 194. Svarstymas. pic-k ir suraskite objektus, egzistuojančius tik daugiskaitos forma, ir sudarykite su jais frazę „adj. + daiktavardis.

Kuri grupė parašys daugiau žodžių.

5) Grupinis darbas:

Prieš jus voke yra 2 mįslės, supjaustytos atskirais žodžiais, jas reikia surinkti.

* Nepamirškite įvertinti savęs

Prieš šventę tėtis bute padarė nedidelį remontą. Aš jam padėjau. Virtuvėje pakeitėme linoleumą, vonioje – naujas plyteles. Jie išbalino lubas.

Netrukus kovo 8 d. Mes su seserimi kepsime pyragą. Tam reikės produktų: miltų, pieno, kiaušinių, sviesto, cukraus ir dar ką.

Visa tai jau nusipirkome.

Norėjome pasveikinti tėtį su vasario 23 d. ir iškepti pyragą. Norėdami tai padaryti, jie paėmė 2 puodelius miltų, įpylė pusę puodelio pieno, į tešlą įmušė 3 kiaušinius, įdėjo cukraus ir šiek tiek sodos, kad būtų saldumas.

Tėčiui patiko mūsų staigmena!

Diena, rogės, ėdžios, svarstyklės, tapetai, pjuvenos.

Spaudos, vielos pjaustytuvai, replės ir žnyplės - ...

Pienas, varškė, grietinė ir ridikėliai - ...

Juodi šachmatai, sausos malkos, raudoni šortai, garbanoti plaukai, stori ūsai, mėlyni džinsai, aštrios šakės, trumpi grėbliai, nauji laikrodžiai, nepatikimos sūpynės, tamsūs karoliukai, ilgos kelnės.

1. Du žiedai, du galai, gvazdikai viduryje. (žirklės)

2. Jie visą laiką vaikšto, ne žvėris, ne žmogus. (laikrodis)

Reikiamos informacijos ištraukimas

Darbas poromis (K)

Mokymasis bendradarbiauti su mokytoja ir bendraamžiais

Problemos teiginys ir formulavimas P)

Darbas grupėje (K)

Pasiūlymų rengimas pagal schemą (P)

Kūrybinė užduotis (L)

Gebėjimas veikti atsižvelgiant į kitų pozicijas (K)

6. Refleksija

Tikslas: pamokos tikslo ir jos rezultatų koreliacija, darbo pamokoje įsivertinimas.

Vaikinai, prisimeni, ką mes šiandien veikėme per pamoką?

Kokius tikslus išsikėlėme sau pamokos pradžioje?

Sukuria vidinę kalbą.

Klišė apmąstymuose:

Ką aš galiu padaryti?

Ko negaliu padaryti?

ka tu man patartum?

Kalbėkite garsiai mokytojo prašymu arba paprašius

Veiksmų metodų ir sąlygų atspindys (P)

Veiklos stebėjimas ir vertinimas (P)

Savigarba (L)

Tinkamas sėkmės (nesėkmės) priežasčių supratimas (L)

7. D.Z.

P. 25, 195 pratimas arba spręsk kryžiažodį.

Kiekvienas vaikas užsirašė d / z į dienoraštį.

Diferencijuota užduotis (L)

Daiktavardžiai yra pagrindinis mūsų kalbos komponentas. Iš daugybės galimų žodžių visada išrenkame sau tinkamiausią pagal stilių ir spalvą. Tai, kaip žmogus kuria savo kalbą, gali daug pasakyti apie jo asmenybę ir mąstymą pašnekovui. Todėl labai svarbu mokėti taisyklingai ir aiškiai reikšti savo mintis. Norėdami tai padaryti, turite žinoti rusų kalbos gramatikos pagrindus ir mokėti juos pritaikyti realiame gyvenime bendraudami su žmonėmis. Šiame straipsnyje mes analizuosime tokią kategoriją kaip daiktavardžių skaičius.

Daiktavardis rusų kalba gali būti vartojamas viena iš dviejų galimų formų - vienaskaita arba daugiskaita. Skaičius yra vienas iš pagrindinių kalbos dalies, vadinamos daiktavardžiu, požymių. Tačiau yra rusų daiktavardžių, kuriuos kalboje galima vartoti tik vienaskaita arba tik daugiskaita. Spręskime viską tvarkingai.

Vienaskaitos daiktavardžiai

Su daiktavardžiais vienaskaitoje apskritai viskas aišku ir suprantama net ir be gramatinių taisyklių: jie žymi vieną dalyką ar asmenį, tai yra bet kurį (pavyzdžiui, rašiklį, knygą, namą, katę). Tokie daiktavardžiai vienaskaitoje turi savo lytį (moteriškos, vyriškos giminės ar niekur; kartais dažni), taip pat, nepaisant skaičiaus, mažėja.

Daugiskaitos daiktavardžiai

Tie patys daiktavardžiai gali būti vartojami ir daugiskaitoje (rašikliai, knygos, namai, katės). Tai daiktavardžiai, reiškiantys kelis dalykus. Labai dažnai rusų kalboje yra daiktavardžių, turinčių tik daugiskaitos formą. Apie juos galite perskaityti žemiau.

Daugiskaitos daiktavardžiai, kurie dažnai rašomi klaidingai

Apie dažniausiai pasitaikančias kasdieninės kalbos klaidas rusų kalba būtų galima parašyti ne vieną visavertį straipsnį, tačiau čia sutelksime dėmesį tik į netaisyklingą daiktavardžių vartojimą. Daiktavardžiuose labai dažnai kvestionuojama daugiskaita ir taisyklinga formų daryba.

Būtinai atkreipkite dėmesį į šių žodžių rašybą kilmininke: batai - batai, veltiniai batai - batai, batai - batai, kariai - kariai, vietos - vietos, obuoliai - obuoliai.

O klaidų vartojant šiuos žodžius kilmininko linksniu, labai dažnai galima išgirsti maisto prekių parduotuvėse: mandarinai – mandarinai, nektarinai – nektarinai, pomidorai – pomidorai, apelsinai – apelsinai. Daiktavardžiai, turintys tik daugiskaitos formą, šiek tiek skiriasi nuo duomenų didžiosios ir mažosios raidės linksniu.

Daugiskaitos formų daryba: požymiai

Kartais iškyla tam tikrų sunkumų formuojant tam tikros kategorijos daiktavardžių daugiskaitos formą. Rusų kalboje nėra taisyklių, kurios nustatytų, kokia galūnė reikalinga daiktavardžių daugiskaitai, kurią turime taikyti tam tikru momentu. Todėl gali būti gana sunku teisingai vartoti žodį. Pažvelkime į ypatingus daugiskaitos daiktavardžių atvejus. Geriau juos tiesiog įsiminti, kad nesuklystumėte ir neabejotumėte teisingu žodžių vartojimu.

Visų pirma, tai vyriškos giminės daiktavardžiai (s vienaskaitoje), kurių galūnės -ы, -и, dažniausiai reiškiančios profesijas. Pavyzdžiui, treneris - treneriai (ne treneris!), susitarimas - sutartys, buhalteris - buhalteriai, lektorius - lektoriai, kremas - kremai ir pan.

Kita grupė yra tie patys daiktavardžiai kaip ir ankstesnėje, bet su galūnėmis -а, -я: profesorius - profesoriai, daktaras - daktarai, direktorius - direktoriai, inkaras - inkarai ir pan.

Daiktavardžiai visada vartojami vienaskaitoje

Rusų kalboje yra daug daiktavardžių, kurių skaičius nesikeičia ir visada vartojamas tik vienaskaitos forma. Apsvarstykite grupes, į kurias tokius daiktavardžius galima sąlygiškai suskirstyti:

Nurodantys skirtingus jausmus, būsenos ypatumus ir žmogaus savybes (švelnumas, pyktis, pyktis, neapykanta, geismas, priklausomybė, saugumas, silpnumas, gerumas);

Daikto ženklų žymėjimas (pilkumas, mėlynumas, paraudimas, plonumas, pilnumas, tankumas);

Tikras (aliejus, auksas, plienas, alavas, sidabras, nikelis, cukrus, grietinė, sviestas, perlai);

Žymi keletą kai kurių identiškų daiktų visumoje (indai, žalumynai, vaikai, gyvūnai);

Žymintys objektus, kurie egzistuoja visoje gamtoje vienoje kopijoje (Saulė, Žemė, dangus, Mėnulis); šiai grupei priklauso ir geografiniai pavadinimai (Argentina, Stokholmas, Maskva, Irtyšas, Novosibirskas, Krymas, Ob).

Daiktavardžiai, turintys tik daugiskaitos formą

Šie daiktavardžiai rusų kalboje egzistuoja tik daugiskaita:

Žymi įvairių rūšių medžiagas (raudonas, kvepalai, rašalas, mielės);

Daiktų žymėjimas poroje (džinsai, grėbliai, voleliai, kelnės, antblauzdžiai, kelnės, antblauzdžiai, akiniai, rogutės, rogutės);

Žymintys žaidimus ar kai kuriuos procesus (šaškės, žymės, slėpynės, aklo aklas, pasivijimas, rinkimai);

Žymintys gamtos reiškinius ar laiko periodus (dieną, šventes, prieblandą, darbo dienas);

Geografiniai ar astronominiai pavadinimai (Sočis, Alpės, Kurilai, Svarstyklės).

Taigi, apibendrinkite: rusų kalboje yra dvi daiktavardžių formos - vienaskaita ir daugiskaita. Dauguma žodžių turi abi formas, tačiau yra ir daiktavardžių, turinčių tik daugiskaitos formą, ir, žinoma, tų, kurie vartojami tik vienaskaitoje.

Tikslas: 1. Žinoti daiktavardžių, turinčių tik daugiskaitos formą arba tik vienaskaitą, kategorijas. 2. Mokėti atskirti daiktavardžius, turinčius vieną skaitinę formą, nuo kitų daiktavardžių. 3. Mokėti parinkti daiktavardžių antonimus.

Daiktavardžių, turinčių tik daugiskaitos formą, išmetimai. šaškės ir kt. 3. Atskirų laiko intervalų žymėjimai: diena, darbo dienos, prieblanda, šventės ir kt. 4. Medžiaginiai-bendriniai daiktavardžiai: makaronai, grietinėlė, mielės, rašalas, kvepalai ir kt. 5. Tikrieji pavadinimai: Alpės, Karpatai, Kholmogory, Gorki.

Daiktavardžių, turinčių tik vienaskaitos formą, išskyros. abstrakčiai): baltumas, švara, tinginystė, gerumas, plonumas, entuziazmas, bėgiojimas, šienavimas, vaikščiojimas, šiluma, drėgmė, atšilimas ir kt. 5. Tikrieji vardai (pilnas vardas): Levas Nikolajevičius Tolstojus

Galima kai kurių šių daiktavardžių daugiskaitos forma, tačiau tik tam tikroms rūšims, rūšims Nerūdijantis plienas (vienaskaita) – legiruotasis plienas (pl.); alyvuogių aliejus (sing.) - techniniai aliejai (pl.); nepralaidus purvas (sing.) - gydomasis purvas (pl.); nugaros smegenys (dainuoti) – paruošti smegenis (pl.)

Rinkitės antonimus daiktavardžiams, kurie vartojami tik vienaskaitoje. (10 b.) Stiprybė – silpnumas; tiesa Netiesa; turtas – skurdas; ašaros – juokas; linksmybės – liūdesys; senatvė – jaunystė; pyktis yra gerumas; balta juoda; bėgioti – vaikščioti; šviesa yra tamsa.

Klasė: 6 "B"

Mokytojas: Tatarinova A.V.

Pamokos tema: „Daiktavardžiai, turintys tik vienaskaitos arba tik daugiskaitos formą“.

Pamokos struktūra:

1. Organizacinis momentas. Psichologinis požiūris

2. Anksčiau tirtų asimiliacijos patikrinimas.

3. Naujų žinių atradimo etapas.

4. Darbas pamokos tema. Probleminės situacijos išdėstymas (temos įvadas).

5. Naujos medžiagos mokymasis.

6. Žinių apie nagrinėjamą temą įtvirtinimas. Darbas su vadovėliu

7. Žinių apibendrinimas ir sisteminimas.

8. Namų darbai.

9. Pamokos apibendrinimas.

Pamokos tikslai:

1) pataisos ugdymas : mokinių žinių apie daiktavardžius, turinčių tik vienaskaitos arba tik daugiskaitos formą, formavimas.

2) pataisos ir auklėjimo : pozityvios edukacinės motyvacijos formavimas ir susidomėjimo rusų kalbos studijomis ugdymas.

3) korekcinis-vystantis : kalbos, dėmesio, mąstymo korekcija ir ugdymas.

Planuojamas rezultatas:

žinoti: daiktavardžiai, turintys tik vienaskaitos arba tik daugiskaitos formą;

mokėti: atskirti daiktavardžius, turinčius tik vienaskaitos formą, ir daiktavardžius, turinčius tik daugiskaitos formą, taisyklingai sudaryti sudėtingas daugiskaitos formas;

išmokti: tiksliai, kalboje tikslinga vartoti daiktavardžius, turinčius tik vienaskaitos arba tik daugiskaitos formą.

Įranga: projektorius, ekranas, kompiuteris, kompiuterinis pristatymas, didaktinė medžiaga (kortelės su diferencijuotomis užduotimis), "jaustukai" apmąstymams, rusų kalbos vadovėlis - Galunchikova N.G., Yakubovskaya E.V. Rusų kalba. Vadovėlis VIII tipo specialiųjų (pataisos) ugdymo įstaigų 6 klasei, Maskva, „Prosveščenie“, 2014 m.

Laiko organizavimas. Psichologinė nuotaika.
Visi čia į pamoką!
pabusk! Nebūk tingus!
Norint daug pasiekti
Reikia gerai mokytis!

Pratimas „Švytuoklės galva“ („Mažoji švytuoklė“)

Pradinė padėtis: atsistokite tiesiai, kojos šiek tiek siauresnės nei pečių plotis.

Nuleiskite galvą žemyn, pažiūrėkite į grindis – staigus trumpas kvėpavimas. Pakelkite galvą aukštyn, pažiūrėkite į lubas – staigus trumpas kvėpavimas. Tarpais tarp įkvėpimų iškvėpimas pasitraukia pasyviai, o galva nesustoja viduryje. Jokiu būdu neturėtumėte įtempti kaklo.
2. Anksčiau išmoktų asimiliacijos patikrinimas.

Vaikinai, pasakykite man, kokios dvi skaičių formos turi daiktavardžius. (Daiktavardžiai gali būti vienaskaita arba daugiskaita.)

Sugrupuokite duotus daiktavardžius ( knyga, pamokos, gėlė, medis) priklausomai nuo jų skaičiaus ir užpildykite trūkstamą numerio formą. Kiek stulpelių bus? ( Du stulpeliai: vienaskaita ir daugiskaita).

Patikrinkime, kas atsitiko. (Knyga – knygos, pamoka – pamokos, gėlė – gėlės, medis – medžiai).

Dabar perskaitykime tekstą skaidrėje:

Siūlome išsikepti prie arbatosbiskvitas. Mielės tau nereikės. Su stikline išplakti du kiaušiniusSachara . Įpilkite pusę puodelioGrietinė irkefyras . Pridėkite šiek tieksoda ir supilkitemiltai. minkytitešla ir iškočiokite. Iškirpkite formeles ir iškepkite. Gatavus sausainius pabarstykite tarkuotušokolado. Patiekite ikiarbata, pienas , kremas. Gero apetito!

Išrašykite paryškintus žodžius vardininko didžiąja raide mūsų stulpeliuose, atsižvelgdami į jų skaičių.

Ar tau pavyko?

3. Naujų žinių atradimo etapas.

Mokytojas padeda mokiniams prieiti prie išvados, kad daiktavardžiai kefyras, cukrus, sausainiai, grietinė, soda, miltai, tešla, šokoladas, arbata, pienas negali būti daugiskaita, ir daiktavardžiai mielės ir kremas negalima pateikti vienaskaitos forma.

Perskaitykite vadovėlio tekstą 111 puslapyje. Ar ši informacija atitinka mūsų išvadas? ( Taip, atitinka).

Turime atsiminti, kaip rašomi žodyno žodžiai kefyras, sausainiai, grietinė, šokoladas. (Ant stalo).

4. Darbas pamokos tema. Probleminės situacijos išdėstymas (įvadas į temą).

Vaikinai, kaip apibrėžtumėte mūsų šiandieninės pamokos temą? ( Daiktavardžiai, turintys tik vienaskaitos arba tik daugiskaitos formą).

Kodėl mes turime tai žinoti? (Taisyklingai kalbėti ir rašyti tokius žodžius, būti raštingais žmonėmis).

5. Naujos medžiagos mokymasis.

1) - Ir jei vis tiek reikia pasakyti apie grietinę ar pieną daugiskaita, kaip galite išeiti iš situacijos? (Studentai pateikia savo pasiūlymus.)

Pažiūrėkite į vadovėlio paveikslėlį 111 puslapyje. (Nuotraukoje pavaizduotos pieno, kefyro, varškės, grietinės pakuotės. Mokiniai daro išvadą, kad galima pasakyti frazę: kelios pakuotės pieno, varškės, grietinės, kefyro).

2) Pažiūrėkite į paveikslėlius ir iššifruokite žodžius. Kokia jų savybė?

galvosūkiai

Kokia yra daiktavardžių, turinčių tik vienaskaitos formą, reikšmės?

1. Daugelio tapačių asmenų, objektų vardai: jaunimas, vaikai, studentai, lapija.

2. Medžiagų, medžiagų, maisto produktų pavadinimai: benzinas, medus, pienas, žibalas.

3. Augalų pavadinimai: žirniai, kopūstai, morkos, rugiai.

4. Savybių, savybių pavadinimai: baltumas, jaunystė, tamsa, gaivumas.

5. Veiksmų ir būsenų pavadinimai: skaitymas, ėjimas, staigmena, plaukimas.

6. Pavienių daiktų pavadinimai: Maskva, Volga, Riazanė, Oka.

Pratimai akims "Semitsvetik"

3) - O dabar pabandykime išspręsti kryžiažodį. Jei turėsime kokių nors sunkumų, tai padės tie, kuriems tai buvo namų darbai.

Kryžiažodis

1 priedėlis.

Kas vienija visus šiuos žodžius? ( Visi jie vartojami tik daugiskaitos forma).

- Kokia yra daiktavardžių, turinčių tik daugiskaitos formą, reikšmės?

Suporuotų arba kelių dalių objektų pavadinimai:

kelnės, svarstyklės, vartai, žirklės, neštuvai, akiniai, grėbliai, spaustukai.

Medžiagų ar jų atliekų, likučių pavadinimas: balinimas, kvepalai, konservai (kon- (lot.) „taip“, servo – parduotuvė (lot.)), pjuvenos, sėlenos.

Žaidimų pavadinimai: degikliai, žyma, aklo aklas, šachmatai.

Laiko intervalų pavadinimai: diena, darbo dienos, šventės.

Geografiniai pavadinimai: Atėnai, Alpės, Karpatai, Mitiščiai, Sočis.

6. Žinių apie nagrinėjamą temą įtvirtinimas. Darbas su vadovėliu.

1) – Studijuoti buv. 184 112 puslapyje. Suplanuokite savo darbą. Papasakokite apie tai, kaip dirbsite. ( Mokiniai planuoja savo veiklą

1) pavadinkite paveikslėlyje esančius objektus; 2) nustatyti trūkstamas raides žodžiuose iš langelio; 3) paskirstykite žodžius iš rėmelio į grupes).

Darbas žodžiu su 184 pratimu:

pavadinkite paveikslėlyje pavaizduotus žodžius, nustatykite jų skaičių ( akiniai, žirklės, žnyplės, grėbliai – šie žodžiai turi tik daugiskaitos formą);

nustatykite, kokių raidžių trūksta žodžiuose iš dėžutės.

Rašto darbas su 184 pratimu poromis:

pasirinkite žodžius iš langelio pagal šias grupes: daiktavardžiai, turintys tik vienaskaitos formą: 1-oji pora - gaminių pavadinimai, 2-oji pora - metalų pavadinimai; daiktavardžiai, turintys tik daugiskaitos formą: 3 pora – gaminių pavadinimai, 4 pora – įrankių pavadinimai, 5 pora – žaidimų pavadinimai, visi kartu – skystų medžiagų pavadinimai).

Kontrolės etapas.

Tikrinamas darbas. Kiekviena pora perskaito savo parašytų žodžių grupę. Mokiniai nustato vienas kito atliktos užduoties teisingumą.

FIZINĖ MINUTĖ

Jei girdite daiktavardį, kuris yra tik vienaskaita, tada pritūpkite, jei tai tik daugiskaitos daiktavardis, ploti virš galvos.

Limonadas, žirklės, deguonis, slėpynės, drąsa, šventės, šachmatai, sidabras, jaunystė, džiaugsmas, rogutės.

"Pridėkite žodį".

Herojiškai Lena su tinginiu

Kovojo visą dieną

Bet, labai apgailestauju,

Nugalėjo Leną _________.

Olya kankino šukas,

Aš pasidariau šukuoseną mokyklai.

Kankinausi, kankinausi

Taip, pasirodė _________.

Purtydamas ir purtydamas portfelį Taras,

Norėdami rasti sąsiuvinius

Bet užrašų knygelės kiekvieną kartą

Jie žaidė __________ su juo.

Ketvirtis vėl prasidėjo

Laikrodis tiksėjo

Ir klausimas mane persekioja

Ar greitai ateis _______________?

Mokinių prašoma surasti ir užrašyti daiktavardžius, kurie turi tik vieną skaičių. Darbas tikrinamas garsiai. (Tinginystė – vienaskaita, kaliausė – vienaskaita, slėpynių – daugiskaita, šventės – daugiskaita)

Ar dažnai šaukiate: „Ura! Šventės!" Šis paprastas žemiškas žodis yra skolingas dangui.

Senovės romėnai šią šventę vadino Sirijumi, ryškiausia žvaigžde Canis Major žvaigždyne. Šviesiausiomis dienomis (nuo liepos vidurio iki rugpjūčio pabaigos) Saulė praėjo per šį žvaigždyną. Tada jie padarė pertrauką pamokose, atėjo atostogos. Iš pradžių atostogomis buvo vadinamos tik vasaros atostogos. Tada žodis šventė pradėjo vadinti kiekvieną mokymo pertrauką: vasarą, žiemą, pavasarį. Todėl dabar sakome: vasaros atostogos, žiemos atostogos, pavasario atostogos.

- Nustatykite, ar daiktavardžių skaičius sudarytas teisingai.

1. sukilimas – sukilimai

2. vartai – vartai

3. sidabras – sidabras

4. atšildyti – atšildyti

5. citata – citatos

6. konservai – konservai

7. burokėliai - burokėliai

8. rūgštynės – rūgštynės

Mes tikriname.

Tiesa: 1. sukilimas – sukilimai

5. citata – citatos

Muzikinis diktantas.

Dabar žaisime su jumis, šiek tiek pakelsime nuotaiką. Kas verčia mus jaustis gerai? (Muzika). Siūlomoje dainos ištraukoje reikia rasti daugiskaitos daiktavardžius, taip pat atspėti pačią dainą.

O tu baldakimu, mano baldakimu, mano naujas stogelis

Stogeliai nauji, klevo, raštuoti.

Jei krausiu galvą, tai nesvarbu!
Mano pjuvenų galvoje – taip! Taip! Taip!

Kokios formos yra žodžiai? baldakimu ir pjuvenos? (Daugiskaitos forma).

Žinių apibendrinimas ir sisteminimas.

Ką naujo išmokote pamokoje?

(Remiantis pamokos medžiaga, mokiniai atsako į klausimą)

Namų darbai.

O dabar namų darbai. Tai bus individualu kiekvienam.

Apibendrinant pamoką.

Paskutinis mokytojo žodis.

Vaikinai, jūs visi puikūs. Jie puikiai susidorojo su pamokoje iškilusiais sunkumais. (Gyvenimas).

Dabar įvertinkite savo nuotaiką ir darbą pamokoje. Išeidami ant lentos „šypsenėlės“ pagalba įvertinkite savo savijautą. (Skaidrėje rodomos „šypsenėlės“ ir komentarai joms: linksma „šypsenėlė“ - „Man buvo įdomu!“; niūri „šypsenėlė“ - „Man buvo nuobodu...“; liūdna „šypsenėlė“ - „Buvo sunku man“).

2 priedas

Papildomos užduotys.

1. Nurašyk ir įmink mįsles. Atsakymus parašykite dviem stulpeliais.

vienetas Daugiskaita

Na, kas pasiruošęs su savo dviem kardais

Perbraukite popieriaus lapą? Žirklės.

Iš šios ir iš šios pusės

Arkliai ir drambliai narvuose.

Bet jie negali atsispirti

Kad nereiktų kovoti vienas su kitu. Šachmatai.

Pirmiausia skrendi nuo kalno pas juos,

Ir tada traukite juos į kalną. Rogės.

Balta kaip sniegas. Visų garbei.

Jis pateko į mano burną ir ten dingo. Cukrus.

Per sniegą šuoliuoja mediniai arkliai

Ir jie nekrenta į sniegą. Slidės.

Baltas akmuo ištirpo ir paliko pėdsakus lentoje. Kreida.

Raudonoji mergelė sėdi požemyje, o dalgis – gatvėje. Morka.

Baltas akmuo nuo kalno
Visada ant stalo.
Kas to nevalgo
Jis nepažįsta skonio. Druska.

Užpildykite aiškinamojo žodyno stulpelį. Gautus sakinius įrašykite į savo sąsiuvinį.

Žemės ūkio padargas su retais

noragai šienui grėbti.

Metalinis įrankis skirtas

ištraukiant nagus.

Pjovimo įrankis su dviem aštriais

Tvirtinimo įrankis

medžiaga.

Žinomus žaidimus parašykite dviem stulpeliais.

Stalo žaidimai Lauko žaidimai

Pažymėkite daiktavardžius, kurie turi tik vieną skaičių.

Frazes surašykite dviem stulpeliais: 1) su daiktavardžiais, turinčiais tik vienaskaitos formą; 2) su daiktavardžiais, turinčiais tik daugiskaitos formą.

Beržinės malkos, ankstyvos šalnos, bičių vaškas, dažyti turėklai, ąžuoliniai baldai, kelio dulkės, pakeisti stiklai, pirkti laikrodžiai, tikslios svarstyklės, tualetinis muilas, pražydo alyva, debesuotas oras, tobuli kviečiai, prasidėjo atostogos.

vienetas Daugiskaita

Frazes surašykite dviem stulpeliais: 1) su daiktavardžiais, turinčiais tik vienaskaitos formą; 2) su daiktavardžiais, turinčiais tik daugiskaitos formą.

Odiniai batai, smulkūs pinigai, mėlynas rašalas, sniego baltumo apatinis trikotažas, nerūpestingas juokas, kaštoninės garbanos, tvirtos draugystės, smagūs vardadieniai, papildomi darbai, kalafioras, prancūziški kvepalai, liepų medus, aitrioji paprika.

vienetas Daugiskaita

Žemės žarnyne yra daug mineralų: (...). 2. Maisto prekių parduotuvė gavo reikalingus produktus: (...). 3. Vasarą uogavome miške: (...).

Užbaikite sakinius naudodami daiktavardžius, kurie turi tik vienaskaitos formą.

Teigiamos žmogaus savybės: gerumas, …., …. ; neigiamos savybės: grubumas, …., …. .

Sode pasėjome morkas, …., … ir pasodinome bulves, …., …. .

Užrašykite daiktavardžius tokia tvarka:

Naudojamas tik vienaskaitoje;

Vartojama tik daugiskaita;

Vartojama vienaskaita ir daugiskaita.

Teritorija, slidė, giraitė, šventės, aliejus, šachmatai, giminės, žnyplės, prieblanda, vardas, mokytojas, dugnas, grietinėlė, šienas, cukrus, vartai, rašalas.

Išspręsk mįsles. Užsirašykite juos kartu su įkalčiais.

Du galai, du žiedai, viduryje gvazdikai. (Žirklės)

Be kojų, bet vaikšto, be rankų, bet rodo. (Laikrodis)

Jie visada eina, bet niekada nepalieka vietos. (Laikrodis)

Apvalios, baltos, mielos visame pasaulyje. (Pinigai / monetos)

Dantytas, nekandantis. (grėblys)

Paguldysiu vakare, ramiai gulėsiu visą naktį. (Vartai nuo vidurių užkietėjimo)