Origami technologinis žemėlapis kosulio tema. Technologijų žemėlapis tema „Darbas su popieriumi

Geriausia mokymo praktika ikimokykliniame darželyje

KOP TN Origami žuvų technologinis žemėlapis iš popieriaus kvadrato su programos „Žuvis akvariume“ elementais

Nekrasova Elena Vasilievna, Permės regioninės medicinos mokymo įstaigos Nr. 4 mokytoja

Įstaigos pavadinimas MADO "Vaikų darželis Nr. 4" Perm

Trumpalaikės edukacinės stažuotės su techniniu akcentu pavadinimas: "Žuvis akvariume"

Pedagogas: Nekrasova Elena Vasilievna

Anotacija. Pagrindinė mintis: origami yra tarpininkas tarp meninio ir mokslinio pasaulio suvokimo. Tai yra priemonė ugdyti įvairius psichinius procesus, įskaitant konstruktyvų mąstymą.

Tikslas: pagrindinių popieriaus lankstymo pagal raštus technikų įsisavinimas.

Valandų skaičius: 1 valandą.

Maksimalus dalyvių skaičius: 10 žmonių.

Naudotos medžiagos: veiksmų atlikimo algoritmas, spalvoto popieriaus kvadratėliai 15*15cm, spalvoto popieriaus juostelės rankdarbiams dekoruoti,

didelis popieriaus lapas (akvariumas) su iš anksto nupieštu povandeniniu kraštovaizdžiu, servetėlėmis, šluoste, klijais, žirklėmis.

Bibliografija:

- „Origami ikimokyklinukams“, autorius. O. M. Zhikhareva red. „Gnome“ Maskva – 2012 m

- „Origami darželyje“, autorius. Svetlana Musienko elektroninė versija - 2015 m

- „Origami su 3-7 metų vaikais“ metodinis vadovas, aut. V. N. Degteva – 2012 m

Ikimokyklinio amžiaus vaikų veiklos rūšys: grožinės literatūros skaitymas, teminio albumo „Jūrų gyventojai“ peržiūra, didaktinis žaidimas „Pagauk žuvį“.

Trumpas COP TN turinio aprašymas:

Žingsnis po žingsnio mokytojo darbas su paaiškinimu, vienu metu dubliuojantis vaikams:

• Grožinės literatūros skaitymas. Teminio albumo „Jūrų gyventojai“ nagrinėjimas, žaidžiamas didaktinis žaidimas „Pagauk žuvį“.
• Žiūrėk, aš paimsiu kvadratą ir parodysiu, kaip jis virsta akvariumo žuvimi.
• Padėkite kvadratą priešais save ir sulenkite įstrižai, suderindami kampus. Stengiamės juos derinti tolygiai, gerai išlygindami lenkimo liniją.
• Jį išskleidžiame ir sulenkiame kvadratą, kitus du kampus sujungiame įstrižai, taip pat išlyginame lenkimo liniją.
• Išskleidžiame, apverčiame į kitą pusę ir sulenkiame kvadratą, sulyginame šonus, išlyginame lenkimo liniją.
• Dabar išskleidžiame kvadratą ir sulenkiame šonus išilgai lenkimo linijos į vidų, kad gautume dvigubą trikampį. Ir gerai išlyginkite visas lankstymo linijas.
• Dabar paimame šoninį viršutinio trikampio kampą ir sulenkiame link vidurio, kad kampas būtų šiek tiek žemiau trikampio kraštinės, gerai išlyginkite lenkimo liniją.
• Tą patį darome su kitu viršutinio trikampio šoniniu kampu.
• Pažiūrėkite, ką mes sugalvojome! Žuvis!
• Prireikus teikti individualią pagalbą, nurodymus ir priminimus.

Vaikai puošia žuvį aplikacijomis.

• Vaikinai, dabar turime papuošti savo žuvį. (Vaikai puošia žuvį naudodami pažįstamus pjovimo būdus aplikacijai. Priminkite apie saugų žirklių naudojimą. Skatinkite kūrybiškumą dekoruojant žuvį. Jei reikia, suteikite individualią pagalbą.)
• Dabar galite įdėti savo žuvis į mūsų nuostabų akvariumą.
• Paimkite klijus, atsargiai ištepkite žuvies nugarą ir kiekvieną žuvį priklijuokite bet kurioje akvariumo vietoje.

Vaikų darbelių analizė (savianalizė).

• Vaikinai, kiek įvairių gražių žuvų turime!
• Ką kiekvienas galite pasakyti apie savo žuvį?
• Šauniai padirbėta! Visi labai stengėsi!
• Pakvieskite vaikus vakare sugalvoti trumpų istorijų apie savo žuvis.

Prekės aprašymas: akvariumo išdėstymas su žuvimis, diagramos, modeliai, algoritmai ir kt. (neprivaloma).

Julija Amrakhova

Miestas origami

Už miškų, už kalnų

guli miestas Origami.

Ten yra popierinė valtis.

Ten taip pat gyvena laumės ir magai.

Ten yra mažas baltas namas,

o Aibolitas jame gyvena.

Ten ištisus metus vasara.

Ten auga stebuklingas medis.

Oi! Ką galite sukurti iš popieriaus!

Atrodo, mes esame tik magai!

Kiekvienas mokytojas, kuris mokė vaikus lankstyti popierių - origami, žino, kad yra trys būdai, kaip išmokyti vaikus šio meno.

1. paaiškinimas kartu su orientyrų simboliais paremtu demonstravimu.

2. veiksmų su vaikais atlikimas su tarimu.

3. atliekant veiksmus ant operacijų kortelėmis.

Norėčiau sustoti ties operatyviniai žemėlapiai.

Vaikams patinka žiūrėti kortelės, jie užsikrečia šia idėja ir nori padaryti tą pačią figūrėlę. Tačiau vidurinėje grupėje daugelis turi pirštus dirba labai prastai. Ir čia matau vienintelę išeitį – praktika. Popierius + noras kurti – ko dar reikia popierinio kūrybiškumo mėgėjams!

Norėčiau jums keletą parodyti operacijų kortelės.

O štai kūrybinio klubo dalyviai)

Technologinis žemėlapis origami paruošiamojoje grupėje

Tema:"Tulpės"

Švietimo sričių integracija: meninis ir estetinis vystymasis, pažintinis vystymasis, fizinis vystymasis, socialinis ir komunikacinis vystymasis

Tikslas: toliau mokytis kurti trimačius vaizdus, ​​toliau susipažinti su popieriaus kokybe ir savybėmis;

Užduotys:

Švietimas: supažindinkite vaikus su nauju gėlių gamybos būdu origami stiliumi.

Vystantis : ugdyti kiekvieno vaiko kūrybinius gebėjimus ir smulkiąją motoriką.

Švietimas: ugdyti savarankiškumą ir domėjimąsi menine veikla.

Tikslai: vaizduoja atskirus objektus, paprastos kompozicijos ir nesudėtingus turinio siužetus. Parenkamos spalvos, atitinkančios vaizduojamus objektus. Teisingas popieriaus spalvų pasirinkimas. Fizinio aktyvumo metu rodo teigiamas emocijas.

Įgyvendinimo priemonės : multimedija (muzika, vaizdinė (tulpės iliustracija, žodinė (mįslės, eilėraščiai)

Įranga ir medžiagos: klijų kreidelė, servetėlė kiekvienam vaikui, spalvoto popieriaus ruošinių rinkinys dekoravimui kiekvienam vaikui, origami stiliaus proskyna su tulpėmis.

Žodyno darbas: sąvokų aktyvinimas vaikų kalboje : tulpė, piestelė, kuokelias

Metodika:

Motyvavimo ir skatinimo etapas

I. Įvadinė dalis

K: Šiandien kursime gėlių kompozicijas origami stiliumi.

Kviečiu į gėlių pievą.

Kokias gėles matome lentoje? (gėlės ant lentos - tulpės)

II. Pagrindinė dalis:

Organizacinis ir paieškos etapas

Klausimas: Eikime visi prie lango ir pažiūrėkime į savo gėlyną (vaikai prieina prie lango ir žiūri).

Klausimas: Žiūrėk, pievos žolėje

Linksmai žydi tulpės.

Matomos raudonos galvos

Ir čia, ir ten, ir čia.

Kokios spalvos yra tulpės: raudona, geltona, oranžinė.

O kur jie auga: sode, darže.

Iš kokių dalių sudaro mūsų gėlė: pumpuras, stiebas ir žiedlapis.

Vaikai, ar galite skinti gėles: ne, jos skauda

Klausimas: Išmokime pasidaryti savo tulpę.

Pirštų gimnastika:

Štai mano pagalbininkai,

Pasukite juos taip, kaip norite.

Tu nori šitaip, nori šitaip -

Jie visai neįsižeis.

Darbų paroda.

Kokios gražios puokštės papuošė mūsų grupę (tulpės)

Ar įmanoma pasidalinti šiuo džiaugsmu su kitais (tai įmanoma)

Kūno kultūros minutė :

Vėjas pučia mums į veidus

(Pakratykite rankomis ant veido)

Medis siūbavo

(Ištiesiame rankas aukštyn.)

Vėjas tylesnis, tylesnis, tylesnis,

Medis vis aukščiau ir aukščiau!

Klausimas: Siūlau pabandyti patiems pasidaryti tulpę. Jei nepavyks, būtinai padėsiu.

Išvada : vaikai žiūri į tulpes, aptaria nuveiktus darbus

Atspindys : "Tulpės". Ant lentos pritvirtinama tulpė, vaikams dovanojami įvairių spalvų (oranžiniai, raudoni) tulpių žiedlapiai. Žiedlapius reikia pritvirtinti prie tulpės: raudona - labai patiko pamoka, gavome daug įdomios informacijos; oranžinė – veikla nebuvo įdomi.

Bibliografija

1. Pogodina S.V.

2. Kozlova S.A.

Nuo paprasto iki sudėtingo. Nuo paprasčiausio lėktuvo iki nuostabių kelių lygių 3D kompozicijų. Šio teminio skyriaus puslapiuose galite rasti pamokų užrašus ir GCD apie bet kokio sudėtingumo origami. Šis kūrybiškumo tipas yra daugiau nei tik popierinių modelių lankstymas.

Origami užsiėmimai, kurių užrašai pateikiami čia, prisideda prie darbo kultūros formavimo ir darbo įgūdžių tobulinimo; prisidėti prie įdomių žaidimo situacijų kūrimo. Jie taip pat plečia vaikų bendravimo gebėjimus; įkvėpti gerą meninį skonį; ugdyti erdvinį mąstymą, kūrybinius ir loginius gebėjimus.

Išmokite patys ir išmokykite savo vaikus sukurti tikrus šedevrus naudojant origami techniką.

Yra skyriuose:
Pagal grupes:

Rodomos publikacijos 1–10 iš 858.
Visi skyriai | Origami, popieriaus dizainas. Pamokų užrašai, GCD

Integruota origami pamoka ikimokyklinėje grupėje „Ramybės balandis“ Tikslas: Ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus supažindinant juos su menu origami užduotys :  Edukacinis - supažindinti vaikus su įvairių rūšių balandžiais; išmokite lankstyti figūrą "balandė" remiantis pagrindine trikampio forma; toliau mokykis, kaip sutelkti dėmesį į...

Tikslas: laisvalaikio užsiėmimų organizavimas, domėjimosi ugdymas popieriaus menas. Užduotys: Švietimo: išmokyti vaikus lankstyti žuvelę, įtvirtinti vaikų žinias apie pagrindines geometrines sąvokas (kampas, šonas, formuoti idėjas apie žuvį. Vystantis: mažų...

Origami, popieriaus dizainas. Pamokų užrašai, NOD - Pamokų užrašai apie origami 5–7 metų vaikams apie meninį ir estetinį vystymąsi „Šermukšnio šakelė“

Leidinys „Origami pamokos su 5–7 metų vaikais santrauka...“ Pamokos su 5 - 7 metų vaikais apie meninį ir estetinį ugdymą santrauka "Šermukšnio šakelė" (origami) Tema: "Šermukšnio šakelė". Tikslas: toliau mokyti vaikus lankstyti popierių per pusę įstrižai, derinant priešingus kampus, aiškiai lyginant klostes. Treniruokis veikti...

Vaizdų biblioteka "MAAM-pictures"

OOD santrauka apie projektavimą iš popieriaus naudojant atliekas „Raketa“ vyresniojoje grupėje OOD projektavimas vyresniųjų grupėje „Raketa“ Tikslas: išmokyti sukonstruoti raketą iš popieriaus naudojant atliekas. Tikslai: Ugdomasis: ugdyti gebėjimą iš popieriaus sukurti trimatę struktūrą naudojant pavyzdį. Stiprinkite įgūdžius susukti apskritimą į kūgį....

Pamokos santrauka „Popierinės valties konstravimas“ Pamaininio darbuotojo darbas Pamaininio darbuotojo pamokos „Valties konstravimas iš popieriaus“ santrauka. 2019 m mokytojas: Kondrashova T.N. Pamokos santrauka (antrosios pamainos mokytojo darbas) projektuojant „Valtį“ iš popieriaus Programos turinys: 1) Tęsti mokymą, kaip lankstyti lakštą įvairiose...

Ilgalaikis pamokų planavimas „Stebuklinga popieriaus transformacija“ (origami) ORIGAMI UŽSIĖMIMŲ PERSPEKTYVUS PLANAVIMAS „MAGIKOS POPIERIAUS TRANSFORMACIJOS“ (vyresnė grupė) MĖNESIS SAVAITĖ TEMA TIKSLAI, UŽDAVINIAI LITERATŪRA Rugsėjo 1 savaitė „Tam tikroje karalystėje, tam tikroje būsenoje“ Supažindinimas su „Origami“ technika, jos kilme. Susipažinimas su savybėmis...

Origami, popieriaus dizainas. Pamokų užrašai, GCD - Pamokos užrašai „Auksinė žuvelė“ „Origami“ rate

Pamokos „Auksinė žuvelė“ tikslai: - Stiprinti vaikų gebėjimą derinti įvairias technikas savo darbe: piešimą, darbą su plastilinu ir blizgučiais. - Ugdykite norą kuo geriau atlikti savo darbą, tvarkingai ir taisyklingai lankstyti popierių. Preliminarus darbas: -...

GCD santrauka „Transporto rūšys. Laivas“ naudojant origami techniką Tikslas: Supažindinti vaikus su origami menu. Sužinokite, kaip sukonstruoti valtį iš popieriaus. Užduotys: Ugdykite susidomėjimą origami; Laviname gebėjimą atsargiai išlankstyti popieriaus lapą, gerai išlyginti klostes. Tvirtiname žinias apie geometrines figūras – kvadratą, trikampį;...

Technologinis popamokinės veiklos žemėlapis

Visas mokytojos vardas – Donova Galina Anatolyevna

Klasė – 3

Kryptis – meninė ir estetinė

Tema – „Modulinis origami“

Pamokos tipas: Pamoka su integravimo naudojant informacines technologijas elementais.

Tikslas: Bendros veiklos įgūdžių formavimas naudojant asmeninę patirtį projektinėje veikloje. Planuojami rezultatai:

Dalyko žinios, dalykiniai veiksmai	UUD
	reguliavimo	edukacinis	komunikabilus	Asmeninis
mokėti savarankiškai surinkti kiškio modelį pagal instrukcijas; Pakartokite ir įtvirtinkite origami metodus	planuoti reikiamus veiksmus, operacijas, veikti pagal planą; stebėti veiklos procesą ir rezultatus, atlikti reikiamus koregavimus; adekvačiai įvertinti savo pasiekimus, suvokti kylančius sunkumus, ieškoti jų priežasčių ir būdų jiems įveikti.	išgauti informaciją, pateiktą įvairiomis formomis; skaityti diagramų pavidalu pateiktą informaciją;	užmegzti dialogą su mokytoju, bendraamžiais, dalyvauti bendrame pokalbyje, laikantis kalbos elgesio taisyklių; kelti klausimus, išklausyti ir atsakyti į kitų klausimus, formuluoti savo mintis, išsakyti ir pagrįsti savo požiūrį; kurti trumpus monologus	turėti teigiamą požiūrį į pažintinę veiklą, norą įgyti naujų žinių, įgūdžių, tobulinti turimus; dirbant kartu grupėje laikytis paprasčiausių visiems žmonėms būdingų elgesio taisyklių; gebėti apginti savo požiūrį ir sutikti su kitų žmonių nuomone

Pamokos eiga

Pamokos etapo pavadinimas	Trukmė minutėmis	Tikslas		Darbo metodai ir technikos	FOUD (organizacinės mokymosi veiklos forma)	Mokytojų veikla	Studentų veikla	tikėtinas rezultatas
1. Organizacinis momentas. Psichologinė nuotaika.	2 minutės.		1 skaidrė		Priekinė	Paruoškite mokinius darbui.	Vaikai ruošiasi darbui.	Gera nuotaika.
2. Žinių atnaujinimas.	5 minutės.	Apibendrinkite vaikų žinias apie modulinį origami.	2 skaidrė Skaidrė Nr. 3 Blitz apklausa		Priekinė	Užduoti klausimus		Mokymosi motyvacija. Pereikite prie pamokos temos.
3.Pamokos temos ir tikslo formulavimas.	2 minutės.	Tobulinti gebėjimą suformuluoti pamokos temą ir tikslą.	Skaidrė Nr. 4 Skaidrė Nr. 5	Problema-dialogas.	Priekinė, individuali.	Sukurkite situaciją, kad suformuluotumėte temą ir tikslą.	Jie atsako, samprotauja, analizuoja.	Temos ir tikslo priėmimas.
4. Problemos pareiškimas.	5 minutės.	Pagerinti gebėjimą nustatyti ir suformuluoti problemą.	Darbas su instrukcijomis.	Problema-dialogas.	Garinė pirtis	Vadovas, pagalba formuluojant problemą.	Skaityti, samprotauti, formuluoti	Mokinių susidomėjimas problemos sprendimu.
5. Ieškokite problemos sprendimo. Darbas grupėse.	10 min.	Ugdykite bendradarbiavimo įgūdžius	Savarankiškas darbas poromis.	Problema-dialogas.	Garinė pirtis, priekinė.	Teikti pagalbą poroms, kurioms reikia paramos.	Jie dirba savarankiškai.	Būdas išspręsti problemą.
6. Praktinis darbas.	15 minučių.	Pakartokite ir sustiprinkite origami techniką.	Skaidrė Nr. 7 Savarankiškas darbas.	Aiškinamasis ir iliustruojantis.	Garinė pirtis.	Paaiškinkite origami techniką ir suteikite pagalbą.	Atlikite darbą (kiškis).	Kiškių modeliai. Vaikų noras panaudoti savo darbus.
7. Įgytų žinių įtvirtinimas.	4 min.	Edukacinio ir praktinio projekto kūrimas.	Kiškių įdėjimas į proskyną.	Projekto veikla.	Grupė		Kiškius jie pastato į proskyną.	Kirtavietės su kiškiais modelis
8. Reflektyvioji – vertinamoji stadija.	2 minutės.	Pagerinti mokinių savigarbą.	Bendri klausimai. Vertinimas žodžiu.		Priekinė, individuali.	Užduokite klausimus, siūlykite žodinio savęs vertinimo variantus.	Jie patys atsako ir vertina.	Pamokos tikslo įgyvendinimas.
Pamokų rezultatų diagnostika
Namų darbai.			Pasigaminkite gulbę pagal instrukcijas.

Priedas Nr.1

TRIKAMPIŲ MODULIŲ GAMYBA

Paimkite įprastą A4 lapą ir kiekvieną kartą perlenkite per pusę, supjaustykite lapą į 16 dalių.

1. Sulenkite stačiakampį per pusę

2. Tada sulenkite ir ištiesinkite lakštą. Tai būtina norint pažymėti vidurį. Pasukitekalnas sau

3. Sulenkite ruošinio kraštus link lapo vidurio

4. Apverskite būsimą modulį į kitą pusę

5. Pakelkite lapo kraštus aukštyn

7. Dabar sulenkite jį atgal

8. Dabar vėl sulenkite mažus trikampius išilgai jau nubrėžtų linijų ir pakelkite amato kraštus aukštyn.

9. Dabar sulenkite lapą per pusę

Sveika! Dabar turime modulį su dviem kampais ir dviem kišenėmis

Kaip sujungti modulius

Sukūrę du ar daugiau modulių naudodami aukščiau pateiktą diagramą, juos galima įvairiais būdais sujungti vienas su kitu. Galite sujungti juos sudėdami vienas į kitą, kaip parodyta paveikslėlyje.

2 priedas

Instrukcijos