Origami pamokos dhow. Technologinis origami žemėlapis

Nuo paprasto iki sudėtingo. Nuo paprasčiausio lėktuvo iki nuostabių kelių lygių 3D kompozicijų. Šio teminio skyriaus puslapiuose galite rasti pamokų užrašus ir GCD apie bet kokio sudėtingumo origami. Šis kūrybiškumo tipas yra daugiau nei tik popierinių modelių lankstymas.

Origami užsiėmimai, kurių užrašai pateikiami čia, prisideda prie darbo kultūros formavimo ir darbo įgūdžių tobulinimo; prisidėti prie įdomių žaidimo situacijų kūrimo. Jie taip pat plečia vaikų bendravimo gebėjimus; įkvėpti gerą meninį skonį; ugdyti erdvinį mąstymą, kūrybinius ir loginius gebėjimus.

Išmokite patys ir išmokykite savo vaikus sukurti tikrus šedevrus naudojant origami techniką.

Yra skyriuose:
Pagal grupes:

Rodomos publikacijos 1–10 iš 858.
Visi skyriai | Origami, popieriaus dizainas. Pamokų užrašai, GCD

Integruota origami pamoka ikimokyklinėje grupėje „Ramybės balandis“ Tikslas: Ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus supažindinant juos su menu origami užduotys :  Edukacinis - supažindinti vaikus su įvairių rūšių balandžiais; išmokite lankstyti figūrą "balandė" remiantis pagrindine trikampio forma; toliau mokykis, kaip sutelkti dėmesį į...

Tikslas: laisvalaikio užsiėmimų organizavimas, domėjimosi ugdymas popieriaus menas. Užduotys: Švietimo: išmokyti vaikus lankstyti žuvelę, įtvirtinti vaikų žinias apie pagrindines geometrines sąvokas (kampas, šonas, formuoti idėjas apie žuvį. Vystantis: mažų...

Origami, popieriaus dizainas. Pamokų užrašai, NOD - Pamokų užrašai apie origami 5–7 metų vaikams apie meninį ir estetinį vystymąsi „Šermukšnio šakelė“

Leidinys „Origami pamokos su 5–7 metų vaikais santrauka...“ Pamokos su 5 - 7 metų vaikais apie meninį ir estetinį ugdymą santrauka "Šermukšnio šakelė" (origami) Tema: "Šermukšnio šakelė". Tikslas: toliau mokyti vaikus lankstyti popierių per pusę įstrižai, derinant priešingus kampus, aiškiai lyginant klostes. Treniruokis veikti...

Vaizdų biblioteka "MAAM-pictures"

OOD santrauka apie projektavimą iš popieriaus naudojant atliekas „Raketa“ vyresniojoje grupėje OOD projektavimas vyresniųjų grupėje „Raketa“ Tikslas: išmokyti sukonstruoti raketą iš popieriaus naudojant atliekas. Tikslai: Ugdomasis: ugdyti gebėjimą iš popieriaus sukurti trimatę struktūrą naudojant pavyzdį. Stiprinkite įgūdžius susukti apskritimą į kūgį....

Pamokos santrauka „Popierinės valties konstravimas“ Pamaininio darbuotojo darbas Pamaininio darbuotojo pamokos „Valties konstravimas iš popieriaus“ santrauka. 2019 m mokytojas: Kondrashova T.N. Pamokos santrauka (antrosios pamainos mokytojo darbas) projektuojant „Valtį“ iš popieriaus Programos turinys: 1) Tęsti mokymą, kaip lankstyti lakštą įvairiose...

Ilgalaikis pamokų planavimas „Stebuklinga popieriaus transformacija“ (origami) ORIGAMI UŽSIĖMIMŲ PERSPEKTYVUS PLANAVIMAS „MAGIKOS POPIERIAUS TRANSFORMACIJOS“ (vyresnė grupė) MĖNESIS SAVAITĖ TEMA TIKSLAI, UŽDAVINIAI LITERATŪRA Rugsėjo 1 savaitė „Tam tikroje karalystėje, tam tikroje būsenoje“ Supažindinimas su „Origami“ technika, jos kilme. Susipažinimas su savybėmis...

Origami, popieriaus dizainas. Pamokų užrašai, GCD - Pamokos užrašai „Auksinė žuvelė“ „Origami“ rate

Pamokos „Auksinė žuvelė“ tikslai: - Stiprinti vaikų gebėjimą derinti įvairias technikas savo darbe: piešimą, darbą su plastilinu ir blizgučiais. - Ugdykite norą kuo geriau atlikti savo darbą, tvarkingai ir taisyklingai lankstyti popierių. Preliminarus darbas: -...

Ugdykite pasitikėjimą savimi. Išmokite laikytis žodinių nurodymų ir veiksmų sekos. Skatinkite atminties vystymąsi, įskaitant raumenų atmintį. Praktiškai pristatykite pagrindines geometrines sąvokas. Išmokite susikaupti. Ugdykite erdvinę vaizduotę ir vizualinį informacijos suvokimą. Išmokite skaityti brėžinius.

Origami yra popierinių figūrų lankstymo menas. Origami gimė Japonijoje prieš daugelį šimtmečių. Žodis „origami“ išvertus iš japonų kalbos reiškia „sulankstytas popierius“ XIX amžiaus antroje pusėje origami kirto Japonijos sienas. Šiuo metu origami yra plačiai paplitęs daugelyje pasaulio šalių.

Origami Meninė ir estetinė vaiko raida Erdvinės vaizduotės, akių, dėmesio ir atminties ugdymas. Vaiko supažindinimas su universaliomis žmogaus vertybėmis. Supažindinimas su pagrindinėmis geometrinėmis sąvokomis ir diagramomis. Smulkių ir tikslių abiejų rankų pirštų judesių įgūdžių tobulinimas Saviugdos skatinimas Kalbos ugdymas, pasakų kūrimas ir pasakojimas, žaidimo situacijų kūrimas.

Origami skatina vaiko kalbos raidą baigus amatą, jam reikia apie tai pasakyti mamai, močiutei, tėčiui, draugui ir kt. Vaikas ne kartą pasakoja apie tai, ką padarė, ir vartoja pažįstamus terminus. Vaikai mėgsta žaisti su rankdarbiais, žaisti pažįstamas pasakas, istorijas, eilėraščius

Praktikuojant origami, tai vyksta automatiškai. Kiekvienas veiksmas reikalauja akių dalyvavimo, reikalauja atminties (pamenate, kaip padarėme katės kūną...?), dėmesio (praleidęs operaciją nežinai, ką daryti toliau.) Ir taip kiekvienoje pamokoje. Tačiau svarbu, kad visa tai būtų paslėpta nuo vaiko, jis tiesiog užsiima amatu.

Subtilių manipuliacijų tobulinimas reikalauja daug praktikos, o origami suteikia tokią galimybę. Įsitraukęs vaikas, nepastebimai sau, daug kartų kartoja tuos pačius judesius, sukeldamas juos į automatizmą. Treniruojamas platus dešinės ir kairės rankos pirštų ir rankų judesių spektras.

Aistra origami skatina vaikus mokytis savarankiškai, kartu su tėvais ieškoti knygų apie origami, kurti nepažįstamus modelius ar kartoti įdomius amatus namuose. Dažnai vaikai, susižavėję origami, pradeda užsiimti kitomis kūrybos rūšimis.

Origami mažiems vaikams, žinoma, yra bendras užsiėmimas ir, svarbiausia, su suaugusiaisiais. Suaugęs žmogus veikia ne tik kaip „vertėjas“, jis yra aktyvus suinteresuotas asmuo. Svarbiausia yra bendros veiklos atmosfera, džiaugsmas, kad galiu sukurti ir visiems parodyti tokį nuostabų modelį.

Šulgina Olga
Technologijų pamokos pradinėje mokykloje technologinis žemėlapis „Modulinis origami. Skraidanti žvaigždė"

data:

Mokykla:

Klasė:

Mokytojas:

metodininkas:

Stažuotojas:

Tipas pamoka: išmokti naujų dalykų

Tema Modulinis origami pamoka. skraidanti žvaigždė.

Tikslas: Ugdyti vaikų meninius ir kūrybinius gebėjimus, pažintinį susidomėjimą ir praktinius įgūdžius ugdant modulinės origami technikos.

Švietimo: pristatyti shuriken sąvoką; įtvirtinti žinias apie modulinis origami,

modulinis origami pagal nurodytą modelį;

Kurkite idėjas apie jus supantį pasaulį;

Sustiprinkite savo žinias apie japonų ginklą shuriken.

Ugdyti bendruosius kalbos įgūdžius;

technologinės lenkimo ir lankstymo operacijos.

Vystantis: Ugdykite vaikų gebėjimą įsitvirtinti pirmuonių

bendravimas ir gebėjimas bendrauti tarpusavyje;

Formuoti erdvines orientacijas;

Koreguoti smulkiąją rankų motoriką, regos ir

klausos suvokimas, mąstymas ir vaizduotė;

Švietimo: Prisidėti prie bendros darbo kultūros ugdymo (saugaus darbo su įrankiais taisyklių ir sanitarinės higienos taisyklių laikymasis);

Technologinė kultūra(kompetentingas darbo operacijų atlikimas, racionalus laiko panaudojimas, taupus medžiagų panaudojimas, tikslumas darbe);

Meninis ir estetinis skonis, kūrybinė veikla, užsispyrimas, darbštumas ir kt.

Planuojami rezultatai Tema:

turi idėją

Susiformavo UUD:

Asmeninis

reguliavimo

komunikabilus

edukacinis

Pagrindinės sąvokos Modulis, origami, shuriken.

Tarpdalykiniai ryšiai Istorija, matematika, rusų kalba.

Įranga

Mokytojo įranga:

produkto pavyzdys (shuriken, panašių darbų pavyzdžiai šia tema pamoka; produkto vykdymo operatyvinė seka – dalykinė maršruto parinkimas; skaidrių pristatymas, iliustracinė medžiaga vandens pokalbiui; praktinio darbo planas; vertinimo kriterijus; naujos sąlygos (žodyno darbas); saugaus darbo su pjovimo ir vėrimo įrankiais taisyklės.

Studentų įranga:

Medžiaga: spalvotas popierius, flomasteriai, spalvoti pieštukai.

Įrankiai: žirklės, pieštukas, trintukas, liniuotė.

Pritaikymai: šiukšlių dėžė.

Literatūra, interneto šaltiniai 1.

Per užsiėmimus

Scenos užduotys pamoka

(darbo pobūdis) Veikla

Studentų užduotys Veikla

mokiniai Planuojami rezultatai

Tema UUD

I. Pamokos organizavimas darbui

Motyvuoti mokinius mokymosi veiklai.

Sveiki bičiuliai!

Mes atvykome čia mokytis

Nebūk tingus, bet dirbk sunkiai,

Stropiai dirbame

Klausykimės atidžiai.

mįslė Mokytojai sveikinami ir įtraukiami į edukacinę veiklą.

Asmeninis UUD: įvertinti gyvenimo situacijas (veiksmai, reiškiniai, įvykiai) savo jausmų požiūriu; apibūdinti savo jausmus ir pojūčius; priimti kitas nuomones ir teiginius ir elgtis su jais pagarbiai; pasirinkti, kurią nuomonę priimti. 1 minutė

II. Temos formulavimas pamoka, tikslų nustatymas

III. Įvadinis pokalbis 2 min.

Stiprinti vaikų žinias apie modulinis origami,formuoti idėjas apie shuriken; supažindinti su shuriken istorija.

Skatinti vaizduotės mąstymo ugdymą; erdvinė vaizduotė.

Kas iš jūsų gali mums pasakyti, kas yra shuriken?

(vaikų atsakymų parinktys)

-Shuriken vertimas: „Rankoje paslėptas ašmenys“) - japonų paslėptas mėtymo ginklas (nors kartais naudojamas smūgiams). Tai maži peiliukai, pagaminti kaip kasdieniai. dalykų: adatos, vinys, peiliai, monetos ir pan.

Šiandien mes kalbėsime su jumis modulinis origami, padarykime jį iš popieriaus skraidanti žvaigždė shuriken.

Ar žinai, kas yra shuriken?

Ar tu žinai origami technika?

Dabar aš jums parodysiu trumpą vaizdo įrašą apie shurikens.

Su mokytojo pagalba formuluojama tema ir tikslas pamoka,

pareikšti savo nuomonę apie gaminio praktinę reikšmę Reglamentas UUD: mokėti apibrėžti ir suformuluoti tikslą pamoka savarankiškai, po išankstinių diskusijų (3-4 klasės); kartu su mokytoju nustatyti ir suformuluoti ugdymo problemą.

Organizuokite temų ir tikslų formulavimą mokinių pamoka.

Kognityvinis UUD:

ieškoti ir pasirinkti informacijos šaltinius, gauti naujų žinių, daryti išvadas ir apibendrinimus, apdoroti gautą informaciją ir transformuoti ją iš vienos formos į kitą.

IV. Pasiruošimas praktiniam darbui

Stiprinkite savo analizės įgūdžius modulinis gaminys, darbo planavimas – Taigi čia yra pavyzdys skraidanti žvaigždė. (Rodomas pavyzdys) kaip šitas skraidanti žvaigždė pagaminsime iš spalvoto popieriaus origami technika.

Dėl vykdymo skraidanti žvaigždė mums prireiks sekantis:

Du spalvoto popieriaus lapai, skirtingų spalvų.

a) Gaminio dizaino analizė

Kiek dalių daro galima išskirti skraidančias žvaigždes(2)

Kaip dalys yra sujungtos viena su kita kiekvienoje dalyje? (Lenkite ir sulenkite)

Kokios medžiagos naudojamos?

(spalvotas popierius).

Praktinio darbo planas:

1. Lankstymas ir lankstymas modulis,

2. Šurikenų surinkimas

3. Patikrinkite veiksmą

Kartu su mokytoju jie analizuoja gaminamo gaminio pavyzdį, supranta grafinę diagramą,

sudaryti praktinio darbo planą, atlikti

fizinę minutę

Žinoti apie programoje nurodytas piešimo ir braižymo linijas; vienetiniai ir kelių dalių projektai, dalių ženklinimo ir surinkimo būdai, apdailos rūšys.

Galėti: analizuoti, planuoti būsimus praktinius darbus;

su mokytojo pagalba išspręskite turimus konstravimo rinkinius - techno

loginės užduotys. Bendravimas UUD: įsitraukti į pokalbį ir diskutuoti, perteikti savo poziciją kitiems, klausytis ir suprasti kitų kalbą,

gebėti bendradarbiauti ir gerbti kitų poziciją.

Reguliavimo UUD: išmok reikšti savo spėjimą (versija) remiantis kolektyviniu užduočių aptarimu,

V. Darbo vietos organizavimas 3 min.

Stiprinti darbo vietos organizavimo įgūdžius;

nustatyti žinias apie

saugaus darbo su įrankiais taisyklės ir sanitarinės higienos taisyklės

Pažiūrėkime, ar visos reikalingos medžiagos ir įrankiai yra ant jūsų stalų?

Medžiagos: spalvotas popierius.

Įrankiai; žirklės, pieštukas, trintukas.

Ant skaidrės priešais jus saugos priemonės technologijų pamokoje(skaidr.)

1. Dirbkite gerai sureguliuotomis ir pagaląstomis žirklėmis.

2. Žirklės turi būti bukais, užapvalintais galais.

3. Nepalikite atvirų žirklių.

4. Pirmiausia perkelkite žirklių žiedus.

5. Nežaisk su žirklėmis, nesinešk jų prie veido.

6. Žirkles naudokite tik pagal paskirtį.

Darbo stalą įrengti pagal reikalavimus. Įtraukta į saugaus darbo su medžiagomis ir įrankiais taisyklių aptarimą Galėti: organizuoti darbo vietą ir palaikyti tvarką darbo metu.

Reguliavimo UUD: išmokti paruošti darbo vietą, paaiškinti tinkamiausios įrangos pasirinkimą užduočiai atlikti.

VI. Praktinis darbas 25-30 min.

Stiprinti gebėjimus atlikti darbus pagal planą;

Tobulinti vykdymo įgūdžius technologinės lenkimo ir lankstymo operacijos,

racionalus laiko panaudojimas, taupus medžiagų naudojimas, tikslumas darbe; meninis ir estetinis skonis, kūrybinė veikla, užsispyrimas, darbštumas.

Lavinti vaikų gebėjimą atlikti modulinis origami pagal nurodytą modelį; Prieš jus lentoje yra jūsų vertinimo kriterijai darbai:

Vertinimo kriterijus:

1. Tikslus ir sklandus lenkimas ir lankstymas.

Praktinis darbas

1. Ženklinimo dalys

Vaikinai, kiekvienas iš jūsų turi du spalvoto popieriaus lapus ant savo stalų. Vieną lakštą dedame ant kito statmenai vienas kitam, pažymime ir išpjauname kvadratėlius.

2. Ruošinio lenkimas.

Sulenkite jį į knygą. Sujunkite apatinę kvadrato pusę su viršutine, atidarykite knygą. Sulenkiame gautą ruošinį į pagrindinę formą "durys" ir perpjaukite per pusę išilgai lenkimo linijos.

3. Lenkimas Lankstymas

1. Detales geriau žingsnis po žingsnio sulankstyti veidrodiniame vaizde. Nuleisdami kampą ant viršutinės dalies, pakelkite tą patį kampą apatinėje dalyje ir atvirkščiai.

2. Lygiai taip pat sulenkite šonines dalių dalis.

3. Apverskite vieną gabalą.

4. Antrąją uždėkite ant vidurinės apverstos dalies.

5. Įkiškite apatinės dalies kampus "kišenės" viršuje.

6. Patikrinkite rezultatą. Apverskite.

-žvaigždė pasiruošusi. Atrodo patraukliai, nes sudarytas iš skirtingų spalvų stačiakampių. Praktinius darbus atlikti savarankiškai arba vadovaujant mokytojui,

atlikti savikontrolę pagal pavyzdį ir dalyką žemėlapis galėtų: teisingai dirbti su rankiniais įrankiais; atlikti ekonomišką ir racionalų dalių žymėjimą pagal šablonus arba pagal brėžinį, kruopščiai surinkti detales, įgyvendinti kūrybinę idėją pagal pateiktas sąlygas. Reguliavimo UUD: išmokite ištarti veiksmų seką pamoka; atlikti praktinius darbus pagal planą; pasiūlykite savo dizainą technologinės atskirų gaminio gamybos etapų atlikimo būdai ir metodai; stebėti vykdymo tikslumą technologines operacijas

VII. Apibendrinant pamoka. Atspindys. 3 min.

Apibendrinkite gautus moksleiviai dalyko žinios ir gebėjimai.

Organizuoti edukacinės veiklos įsivertinimą Darbo demonstravimas eilėmis.

Prašau, tie, kurie turi žalius žetonus, išeik.

Pagal kriterijus jie gauna puikų įvertinimą, sklandžiai lankstėsi ir lankstėsi, atliko savo darbą ir padėjo kitiems.

Likusieji šiandien gauna 4, nes darbe buvo klaidų.

Žetonai (žalia-5, raudona-4).

Atspindys

Man buvo sunku...

Aš išmokau…

Galiu mokyti.

Demonstruoti savo darbą, analizuoti ir suvokti savo pasiekimus, vertinti ir įsivertinti ugdomąją veiklą UUD: mokykis kartu su mokytoju, o kiti mokiniai duos

emocinis klasės veiklos įvertinimas pamoka; dialoge su mokytoju išmokti susikurti vertinimo kriterijus ir pagal esamus kriterijus nustatyti savo ir kiekvieno darbo sėkmės laipsnį.

VIII. Darbo vietų valymas 2 min.

Prisidėti prie bendros darbo kultūros ugdymo, gebėjimo greitai ir organizuotai sutvarkyti darbo vietą Visi šiandien padarė gerą darbą, o dabar sutvarkykime ant stalų

Ačiū! Šauniai padirbėta! Pamoka baigta.

Nuvalykite savo stalą Reguliavimo UUD: išmokite greitai ir organizuotai valyti darbo vietą

Mokytojas___

valstybės biudžetinė profesinio mokymo įstaiga

Rostovo sritis

"Zernogrado pedagoginė kolegija"

MARŠRUTAS

technologijų pamoka,

GBPOU RO „ZernPK“ studentai

specialybė 44. 02. 02

„Mokymas pradinėje mokykloje“

Babajanas Tosi Samvelovna

Mokytojas metodininkas:

Popova Nadežda Anatolevna

Zernogradas

TECHNOLOGIJŲ PAMOKŲ ŽEMĖLAPIS

Klasė: 2

Pamokos tema:Darbas su popieriumi. Origami. "Lapė"

Pamokos tipas: naujų žinių atradimo pamoka

Tikslas: sukurti „Lapės“ gaminį naudojant origami techniką

Mokymosi tikslai:

Siekia asmeninių rezultatų :

Gebėjimas dalyvauti aktyvioje veikloje;

2. Ugdyti bendradarbiavimo įgūdžius su suaugusiais ir bendraamžiais įvairiose socialinėse situacijose;

3. Ugdykite požiūrį į saugų gyvenimo būdą, motyvaciją kūrybiniam darbui, darbui dėl rezultato, atidų požiūrį į materialines ir dvasines vertybes.

Siekiama pasiekti metadalyko mokymosi rezultatus:

1. Įvaldyti gebėjimą priimti ir išlaikyti ugdomosios veiklos tikslus ir uždavinius, ieškoti priemonių jai įgyvendinti;

2. Ugdyti gebėjimus planuoti, kontroliuoti ir vertinti ugdomąją veiklą pagal užduotį ir jos įgyvendinimo sąlygas;

3. Ugdyti loginius objektų lyginimo, analizės ir sintezės veiksmus.

Siekiama siekti dalykinių mokymosi rezultatų:

1. Idėjų apie origami formavimas;

2. Įvaldyti darbo su popieriumi būdus: lankstymą, lankstymą, gaminių lankstymo origami technika technikas.

Pamokos įranga:

Medžiaga studentams:žirklės, spalvoto popieriaus lapas, padalomoji medžiaga apmąstymams

Mokytojo medžiaga(įranga) : technologinis žemėlapis, pristatymas, žirklės, spalvoto popieriaus lapas, amato pavyzdys

Per užsiėmimus

Pamokos etapas	Mokytojų veikla	Studentų veikla	Susiformavo UUD	Metodai
1. Organizacinis momentas.	Psichologiškai paruošia vaikus darbui „Laba diena, vaikinai! Man labai malonu jus visus matyti. Šiandien sveikinsime vieni kitus neįprastai. Sveiki, rankomis ploji, ploji, Sveiki, kojos, iš viršaus į viršų, Sveiki, mažos akytės, mirksėkite-mirksėkite-mirksėkite, Sveiki, skruostai, plūk-plop-plop, Labas, mano burna – šmaik-smack-smack.	Turėkite teigiamą požiūrį į darbą. Linkėjimai nuo mokytojų. Atlikite veiksmus, kuriuos sako mokytojas.	LUUD: veiklos apsisprendimas	Stimuliavimo metodas
2. Žinių ir motyvacijos atnaujinimas	Vaikinai, dabar siūlau atspėti mįslę: Ji gudresnė už visus gyvūnus, Ji vilki raudoną kailinį. Pūkuota uodega yra jos grožis. Šis miško gyvūnas yra… (lapė) Kokį charakterį turi lapė?	Mokytojai atidžiai klausosi Jie bando atspėti mįslę pagal ženklus. Gudrus, protingas, savanaudis	Gebėjimas dalyvauti aktyvioje veikloje
3. Veiklos ir vykdymo etapas. 3.1. Išėjimas į pamokos temą. « Vaikų naujų žinių atradimas.	Vaikinai, ar žinote, kad šiais metais Rostovo sritis švenčia 80 metų jubiliejų. Todėl šiandien turime sužinoti ką nors naujo apie savo sritį. Pavyzdžiui, kokius Rostovo srities gyvūnus žinote? Vaikinai, Rostovo srities fauna yra įvairi. Yra daugiau nei 76 žinduolių rūšys, tarp kurių daugiausia graužikų, kiaunių ir kt. Vaikinai, šiandien vyksime į kitą įdomią ir didelę šalį. O mus pasitinka neįprasti šios šalies gyvūnai. Atidžiai pažiūrėkite, iš ko pagaminti šios šalies gyvūnai? Kokia technika jie naudojami? Ar žinai, kas yra origami? Ar atspėjote, į kurią šalį atvykome? Origami menas atsirado Japonijoje. Pats žodis „origami“ japonų kalboje susideda iš dviejų hieroglifų: „ori“ – popierius ir „kami“ – lankstymas. Iš pradžių šis menas buvo naudojamas šventyklų ritualuose. Pavyzdžiui, žuvies ir daržovių gabalėliai, skirti dovanoti dievams, buvo dedami į popierines dėžutes – sanbo, pagamintas origami technika. (rodau skaidrėje). Po kurio laiko gebėjimas lankstyti popierines figūras tapo privaloma Japonijos aristokratijos kultūros dalimi. Šis įgūdis buvo perduodamas iš kartos į kartą.	Mokytojai klauso Vilkai, lapės, žiobriai, žebenkštis, ūdros ir kt. Klausykite ir prisiminkite naują informaciją Iš popieriaus Popieriaus lankstymas Į Japoniją Mokytojai klauso	WPMP: žinių struktūrizavimas Gebėjimas reikšti savo nuomonę
3.2.Pasirengimas plano įgyvendinimui Amatų analizė Amato užbaigimo algoritmo sudarymas ir amato užbaigimo sekos rodymas. Saugos priminimas. Kūno kultūros minutė	Kaip manai, ką šiandien veiksime klasėje? Kokį gyvūną lankstysime origami technika? Ko mums tam prireiks? Kokios spalvos gali būti mūsų gyvūnas? - Koks gali būti dydis? Pradėkime dirbti. Sukurkime lapės atlikimo algoritmą naudojant origami techniką Vaikinai, kuo galime pasinaudoti savo amatu? Prieš pradėdami, peržvelkime saugos priemones dirbant su klijais ir žirklėmis. Kaip elgtis su žirklėmis? Pradėdami nepamirškite šių taisyklių. Dabar atlikime pirštų pratimus. Aplankykite namus Ant kalno matome namą (padarykite namą iš delnų: visi pirštai liečia galiukus - „namo stogas“) Aplink daug žalumos (rankomis atlikite bangas primenančius judesius) Viską juosia tvora (nubrėžkite tvorą, galite pirštu nubrėžti zigzago liniją ore) Už tvoros švarus kiemas (delnais glostykite stalą arba orą) Mes atidarome vartus (pavaizduokite vartų atidarymą) Greitai pribėgame prie namų (pirštai „bėgo“ per stalą) Beldžiamės į duris: (kumščiai į stalą) Knock-Knock. Ar kas nors beldžiasi į mūsų duris? (pridėkite delną prie ausies, tarsi klausytumėtės) Atvykome aplankyti draugo Ir jie atnešė dovanų	Lankstysime gyvūnus origami technika Spalvotas popierius, žirklės, klijai Balta, juoda, ruda, geltona ir kt. Didelis, vidutinis, mažas. Sudarykite ir aptarkite vykdymo algoritmą 1. Padarykite lapą įstrižai. 2. Padarykite vertikalų lenkimą 3. Sulenkite kampus link lenkimo linijos. 4. Sulenkite figūrą atgal ir pasukite 5. Sulenkite išilgai punktyrinių linijų. 6. Išskleiskite figūrą, atidarydami ją centrinėje dalyje ir nuleiskite snukį. 7. Origami lapė yra paruošta. Dovana draugui, kambario dekoravimas, žymė ir kt. 1.Saugokite žirkles nurodytoje vietoje ir padėtyje. 2. Dirbdami atidžiai stebėkite pjovimo kryptį. 3. Nenaudokite bukų žirklių arba laisvų vyrių jungčių. 4. Nelaikykite žirklių ašmenimis į viršų. 5. Nepalikite žirklių su atvirais ašmenimis. 6. Nekirpkite žirklėmis. 7. Dirbdami nesiartinkite prie savo draugo. 8. Perkelkite uždarytus žirklių žiedus į priekį. 9. Dirbdami kaire ranka laikykite medžiagą taip, kad pirštai būtų toliau nuo ašmenų Pakartokite žodžius ir judesius po mokytojo.	naršyti savo žinių sistemoje WPMP: objekto analizė ir sintezė	Demonstravimas, stebėjimas kartojimas Stebėjimas
3.3.Plano įgyvendinimas.	Stebi mokinių įsitraukimo laipsnį. Padeda turintiems sunkumų.	Padarykite amatą patys. Papuoškite jį	RUUD: savireguliacija kaip gebėjimas sutelkti jėgas ir įveikti kliūtis.		Savarankiškas darbas Kūrybinė užduotis
4.Vertinamoji-refleksinė stadija. Diskusija apie amatus, Apibendrindamas pamoką, Vaikų savo veiklos įsivertinimas.	Rengia gatavų gaminių parodą . Vaikinai, kai gyvūnas prisijaukinamas, jis turi savo vardą ir bendrus reikalus su šeimininku. Kas nori papasakoti apie savo gyvūną. Kas prisimena, kokį tikslą išsikėlėme pamokos pradžioje? Ar galėtume tai pasiekti? Mums laikas grįžti namo Jei turite nedidelių sunkumų atliekant gyvūno pasirodymą, bet nepaisant visko, esate geros nuotaikos, nusišypsokite (kukli) O jei turėjote sunkumų ir dėl to esate prastos nuotaikos, nupieškite jo veide liūdesį. Ačiū už pamoką!	Surengti jų darbų parodą Kalbėkite apie jų gyvūną Padarykite lapę naudodami origami techniką Įvertinkite jų darbą klasėje	RUUD: įvertinimas Sąmoningas teiginių konstravimas žodine forma Ugdykite savigarbą		Apklausa žodžiu