Funkcinio raštingumo ugdymo pavyzdinės užduotys. Funkcinio raštingumo testas

Biologijos testas funkcinio raštingumo ugdymui.

Mokytojas paštininkas O.Yu. Mokykla Nr. 17 Balkhash miestas

1 variantas

1 pratimas . Krūtinės nėra

a) gyvatės b) driežai c) vėžliai d) krokodilai

2 užduotis .Varliagyvių lervoms būdingi:

I. Gill kvėpuoja.

II. Tik odos kvėpavimas.

III. Vienas kraujo apytakos ratas.

IV. Du kraujo apytakos ratai.

V. Trijų kamerų širdis.

a) II, III, V

b) I, IV, V

c) I, III

d) IV, V

Užduotis 3. Kokiu atveju teisingai parodyta bakterijų vieta ekosistemoje?

a) žolė - pelė - pelėda - dirvožemio bakterijos;

b) pelė – žolė – dirvos bakterijos – pelėda;

c) dirvožemio bakterijos – pelėda – pelė – žolė;

d) pelė – dirvos bakterijos – pelėda – žolė

4 užduotis. Seilių fermentai skyla:

a) baltymai;

b) angliavandeniai

c) riebalai;

d) riebaluose tirpūs vitaminai

5 užduotis. Kraujo krešėjimui, be kitų dalykų, reikia:

A) geležies jonai;

B) chlorido jonai;

B) askorbo rūgštis;

D) kalcio jonai

6 užduotis.

Sveikatos apsaugos departamento duomenimis, daugelis ligų, įskaitant plaučių ir gerklų vėžį, emfizemą ir koronarinę širdies ligą, yra susijusios su rūkymu. Lentelėje pateikiami šią priklausomybę atspindintys duomenys procentais nuo tirtų žmonių skaičiaus.

Rak le minkštas

nerūkančiųjų

iš kurių %

rūkalių

Gerklų vėžys

nerūkančiųjų

Gerklos

rūkymas

ing

Išeminė

Širdies liga

nerūkančiųjų

riaumojimas

Išeminė

Širdies liga

rūkalių

1-10

cigarečių

1-10

cigarečių

1-10

cigarečių

11-20

cigarečių

11-20

cigarečių

11-20

cigarečių

31-40

cigarečių

31-40

cigarečių

31-40

cigarečių

1) Kokia liga kelia didžiausią pavojų tiek nerūkantiems, tiek rūkantiems?

2) Kai kurios ligos pasireiškia žmonėms, dirbantiems užterštoje aplinkoje. Kurie organai labiausiai rizikuoja susirgti rūkančiųjų ligomis?

3) Kuris iš organų pagal lentelę dažniau serga vėžiu dėl rūkymo?

7 užduotis

Perskaitykite tekstą „Sužadinimas ir slopinimas“ ir atlikite užduotį

Sužadinimas ir slopinimas

Bet kurio reflekso įgyvendinimo sąlyga yra visų reflekso lanko grandžių vientisumas. Tarp centrinės nervų sistemos ir darbo organų yra tiesioginiai ir grįžtamieji ryšiai, kuriais grindžiamos tokios organizmo funkcijos kaip kvėpavimas, kraujotaka, išskyrimas ir kt. Įgyvendinant bet kurį refleksą, dalyvauja du procesai – sužadinimo procesas, sukeliantis arba sustiprinantis tam tikrą veiklą, ir slopinimo procesas, kuris išjungia tuos nervinius centrus, kurie galėtų trukdyti įgyvendinti šią organizmo veiklą. Slopinimo procesas yra priešingas sužadinimui: stabdo, susilpnina arba neleidžia atsirasti refleksiniam aktyvumui. Kai kuriuose nervų sistemos centruose vykstantį sužadinimą lydi slopinimas kituose: nerviniai impulsai, patekę į centrinę nervų sistemą, gali atitolinti (sulėtinti) tam tikrus refleksus. Centrinio slopinimo fenomeną atrado I.M. Sechenovas 1862 m. Sužadinimo ir slopinimo procesų sąveika yra nervų veiklos, reguliavimo ir

funkcijų koordinavimas organizme. Pavyzdžiui, einant pakaitomis susitraukia lenkiamųjų ir tiesiamųjų raumenų susitraukimas. Kai sužadinamas sąnario lenkimo centras, slopinamas jų pratęsimo centras. Šiuo metu tiesiamieji raumenys atsipalaiduoja. Kai pratęsimo centras yra sujaudintas, lenkiamosios dalys atsipalaiduoja. Taip užtikrinamas koordinuotas raumenų judėjimas.

Slopinimas gali būti besąlyginis ir sąlyginis. Besąlyginio slopinimo pavyzdys būtų šuns agresija bandant atimti iš jo maistą. Dirgiklis – šiuo atveju žmogus ar kitas šuo – iš karto slopina maisto refleksą ir sukelia agresiją. Sąlyginių refleksų slopinimas gali būti, pasak I.P. Pavlovas, išorinis ir vidinis. Išorinis slopinimas atsiranda veikiant stipresniam dirgikliui. Sąlyginį šuns seilių refleksą, išsivysčiusį iki šviesos, slopina stiprus varpelio garsas. Vidinis slopinimas atsiranda nesant besąlyginio dirgiklio. Jei skanėstu nesustiprinsite sąlyginių šuns refleksų, jie sulėtės.

(Pagal Shustanova TL.)

Naudodamiesi teksto „Sužadinimas ir slopinimas“ turiniu, nurodykite reflekso lanko grandis ir paaiškinkite, kas susidaro smegenų žievėje formuojantis sąlyginiam refleksui ir sąlyginio slopinimo atsiradimui.

8 užduotis

Perskaitykite tekstą "Prokariotinės ir eukariotinės ląstelės".

Prokariotinės ir eukariotinės ląstelės

Elektroninis mikroskopas atskleidė esminius skirtumus tarp eukariotinių ir prokariotinių ląstelių. Daroma prielaida, kad prokariotinės (bakterinės) ląstelės atsirado anksčiau nei eukariotinės. Bakterijų ląstelės atlieka visas gyvybines funkcijas, tačiau joms trūksta membrana uždarytų organelių, esančių eukariotinėse ląstelėse, būtent mitochondrijos, endoplazminis tinklas, chloroplastai, lizosomos ir Golgi kompleksai. Svarbiausias jų skirtumas yra tas, kad jie neturi membrana apsupto branduolio. Būtent ši savybė yra lemiama dalijant ląsteles į prokariotines ir eukariotas. Prokariotų DNR vaizduoja viena sulankstyta apskrita molekulė. Ribosomų yra prokariotinėse ląstelėse, tačiau jos čia mažesnės nei eukariotinių ląstelių citoplazmoje.

Prokariotinės ląstelės turi ląstelių sieneles, kurių cheminė sudėtis šiek tiek skiriasi nuo eukariotų ląstelių. Prokariotinėse ląstelėse nėra vakuolių su ląstelių sultimis, taip pat nėra virškinimo ar susitraukiančių vakuolių, kurios yra eukariotų gyvūnų ląstelėse.

Naudodami teksto „Prokariotinės ir eukariotinės ląstelės“ turinį nurodykite tris procesus, vykstančius tiek prokariotinėse, tiek eukariotinėse ląstelėse.

9 užduotis

Lentelėje pateikti duomenys apie sausos vabzdžių masės pokyčius (miligramais) per metus Argentinos krūmų ekosistemoje.

liepos mėn

Rugpjūtis

rugsėjis

Spalio mėn

lapkritis

gruodį

1,3

0,8

1,7

1,6

0,7

1,2

sausio mėn

vasario mėn

Kovas

Balandis

Gegužė

birželio mėn

0,3

0,4

0,5

0,5

1,0

Išstudijuokite lentelę ir atsakykite į klausimus.

1) Kokie procesai yra susiję su vabzdžių skaičiaus svyravimais?

2) Kokiais mėnesiais yra vabzdžių dauginimosi pikas?

3) Paaiškinkite, kodėl vabzdžių biomasė svyruoja būtent taip, kaip parodyta lentelėje ir grafike.

9 užduotis

Perskaityk tekstą

Tiesioginis ir netiesioginis organizmų vystymasis

Tiesioginis vystymasis vyksta be transformacijų. Šiuo atveju naujai gimęs organizmas nuo suaugusiojo skiriasi tik dydžiu, proporcijomis ir nepakankamu kai kurių organų išsivystymu. Šis vystymasis stebimas daugelyje vabzdžių, žuvų, roplių, paukščių ir žinduolių. Taigi, iš žuvies kiaušinėlio išlenda mailius, panašus į suaugusį, bet skiriasi nuo jo dydžiu, žvynų ir pelekų neišsivystymu, o žmogus pagimdo mažą vaiką, kuris negali vaikščioti, kalbėti ir pan.

Tokiems vabzdžiams kaip amūrai, skėriai, amarai iš kiaušinėlio išnyra lerva, panaši į suaugusį, kuri auga, tirpsta ir virsta suaugusiu vabzdžiu arba suaugusiu žmogumi.

Vystantis, kai virsta iš kiaušinėlio, atsiranda lerva, kuri visiškai skiriasi nuo suaugusio organizmo. Toks vystymasis vadinamas netiesioginiu arba vystymusi su metamorfoze, t.y. laipsniškas organizmo virsmas suaugusiuoju. Lervos auga, maitinasi, tačiau dažniausiai jos nepajėgios daugintis. Vystymasis su transformacija būdingas daugeliui vabzdžių ir varliagyvių. Vabzdžiams, vystantis visiškai transformuojant, individas pereina keletą nuoseklių etapų, kurie skiriasi vienas nuo kito gyvenimo būdu ir mitybos pobūdžiu. Pavyzdžiui, gegužės vabalui iš kiaušinėlio išlenda vikšras, kurio kūnas yra kirmėlės formos. Tada vikšras po kelių moltijų virsta chrysalis – nejudančia stadija. Lėliukė nesimaitina, o po kurio laiko išsivysto į suaugusį vabzdį.

Vikšro ir suaugusio vabalo maisto gavimo būdai skiriasi. Vikšras minta požeminėmis augalų dalimis, o vabalas – lapais. Kai kurių rūšių suaugėliai visai nesimaitina, o iškart pradeda daugintis.

Tarp stuburinių varliagyvių vystymasis su metamorfoze. Iš kiaušinėlio išnyra lerva – buožgalvis. Iš išorės jis primena žuvies mailius, kvėpuoja per žiaunas ir juda pelekų pagalba. Po kurio laiko susidaro galūnės, išsivysto plaučiai, išnyksta uodega. Praėjus dviem mėnesiams po kiaušinėlio palikimo, buožgalvis virsta suaugusia varle. Tačiau kai kurie varliagyviai vystosi nevisiškai transformuodamiesi, pavyzdžiui, aksolotlai. Jų gana didelių dydžių lervos gyvena vandenyje, turi penkių pirštų galūnes, kvėpuoja žiaunomis ir gali daugintis.

Naudodamiesi teksto „Tiesioginis ir netiesioginis organizmų vystymasis“ turiniu, nurodykite pagrindinius organizmų, kurie vystosi visiškai transformuodamiesi, ypatybes, kurios išskiria juos nuo organizmų, kurie vystosi su nepilna transformacija.

10 užduotis

Kultūra, kurios 1 ml yra 20 bakterijų, buvo dedama į šviežią pieną ir dedama į šiltą vietą. Taigi mokslininkai sukūrė idealias sąlygas bakterijoms vystytis. Lentelėje pateikti duomenys, rodantys bakterijų skaičiaus kitimą per kelias valandas.

Bakterijų skaičius

Laikas

1 valandą

100

2 valandos

1000

3 valandos

10000

4 valandos

100 000

5 valanda

1000 000

6 valandos

1000 000

7 valanda

750 000

8 valanda

700 000

9 valanda

700 000

10 valandų

Išstudijuokite lentelę ir atsakykite į klausimus.

1) Kaip laikui bėgant kinta bakterijų skaičius?

2) Kas paaiškina tai, kad po 6-7 valandų bakterijų pradeda mažėti?

3) Kodėl bakterijų skaičius pradeda mažėti, o vėliau stabilizuojasi?

11 užduotis

Kokią reflekso lanko dalį reikia pašalinti iš šuns, kad jame išsivystę sąlyginiai virškinimo refleksai išnyktų? Paaiškinkite atsakymą.

Atsakymas: Pašalinkite jutimo neuroną

12 užduotis

20 g sveriančių sausų sėklų mėginys mirkomas vandenyje. Išbrinkus sėkloms, mėginio svoris buvo 50 g.

1. Kiek vandens, palyginti su pradinio mėginio mase (procentais), sėklos sugėrė brinkdamos?

2. Kaip vanduo patenka į sėklas brinkstant?

13 užduotis .Kaip paaiškinti tai, kad kai kuriuose augaluose (mantija, raktažolė, gluosnis ir kt.) prieš pat lietų arba po drėgnos ir šiltos nakties ant lapų galiukų atsiranda „ašaros“ (vandens lašeliai)?

Atsakymas: (Šie augalai turi vandens stomatas – hidatus – išleidžia vandenį lašo-skysčio būsenoje. Šis procesas vadinamas gutacija. Vandens stomos visada atviros, nes neturi uždarymo-atidarymo mechanizmo. Vanduo pumpuojamas šaknų spaudimu su tam tikra jėga sunkiomis sąlygomis garavimas (prieš lietų, po drėgnos, šiltos nakties) išsiskiria lašelių pavidalu – ašaros ant lapų galiukų).

14 užduotis Raudonieji dobilai Europoje auginami nuo XIV a. Tai atsitiko Vokietijoje.

A. Kokia žodžio „dobilas“ kilmė?

B. Kas prisidėjo prie raudonųjų dobilų plitimo Europoje?

K. Kodėl raudonieji dobilai įtraukti į pašarų sėjomainą?

Atsakymas:

(A. Žodis „dobilas“ kilęs iš vokiško „klee“.

B. Vabzdžiai – apdulkintojai, ypač kamanės.

C. Kaip ir bet kurio ankštinio augalo, dobilo šaknyse yra bakterijų mazgelių – azotą fiksuojančių bakterijų kolonijų. Po to, kai mazgeliai miršta, dirvožemis yra praturtintas azotu).

15 užduotis Yra žinoma, kad fotoperiodizmas vaidina svarbų vaidmenį augalų gyvenime. Kaip žinoti, kad dienos ilgumas yra signalas sezoniniams augalų gyvenimo pokyčiams?

A. Vieną augalą reikia dėti į šviesą, o kitą – tamsioje vietoje.

B. Vieną augalą reikia auginti ilgos dienos sąlygomis (su papildomu apšvietimu), o kitą – trumpos dienos sąlygomis (10 valandų) ir nustatyti jų vystymosi pokyčius.

C. Būtina per trumpą dieną (10 valandų) pastatyti augalą ir stebėti jo vystymosi pokyčius.

D. Augalą būtina pastatyti į ilgos dienos (14 valandų) sąlygas ir sekti jo vystymosi pokyčius.

Kolesničenko Natalija Georgievna - rusų kalbos ir literatūros mokytoja, Karagandos 11 vidurinė mokykla

Gafiyatullina Alla Michailovna - rusų kalbos ir literatūros mokytoja, Karagandos 11 vidurinė mokykla

8-9 klasių mokinių funkcinio skaitymo raštingumo ugdymo užduotys

Tikslas: mokinių ruošimas tarptautiniam PISA tyrimui ir funkcinio raštingumo ugdymas.

1 tekstas. "ŽALIEJI STOGAI"

Didmiesčiuose, kur daug natūralios erdvės skiriama statybai, apželdinimas yra idealus sprendimas kompensuoti gamtai padarytą žalą. Šis stogo įrengimo būdas tapo ypač aktualus dėl to, kad žemės kvadratinio metro kaina yra itin didelė, o laisvos stogo erdvės panaudojimas leido užpildyti žaliųjų plotų trūkumą, įrengti poilsio ir laisvalaikio vietas. pastatų stogai.

Stogo apželdinimas – tai terminas, reiškiantis pastatų stogus, iš dalies arba visiškai apsodintus gyvais augalais.

Asirija ir Babilonas laikomos „žaliųjų stogų“ gimtine (prieš 2500 metų). Tačiau žinomiausi, žinoma, yra Babilono kabantys sodai, žinomi kaip septintasis pasaulio stebuklas.

Šiandien žaliųjų kultūrų auginimo ant stogų lyderiai yra JK, JAV, Vokietija ir Šveicarija.

Žaliųjų stogų kūrimas naudingas dėl kelių priežasčių:

1.Žalieji stogai filtruoja orą, kovodami su įvairiais teršalais, įskaitant CO2 (anglies dioksidą).

2. Augalija ir dirvožemis užtikrina gerą garso izoliaciją.

3.Apželdinti stogai kaupia lietaus vandenį, jį galima valyti ir naudoti kasdieniame gyvenime.

4.Žalieji stogai iš lietaus vandens išfiltruoja sunkiuosius metalus ir kitus teršalus.

5. Apželdinti stogai didina laukinių gyvūnų skaičių užstatytoje miesto teritorijoje.

Tačiau nepaisant to, kad dėl sudėtingos aplinkos padėties Kazachstane reikia rūpintis aplinkos švara, kuri tiesiogiai veikia piliečių sveikatą, respublikoje žalių stogų idėja nėra plėtojama, atsižvelgiant į klimato sąlygas.

Mūsų gimtajame Karagandos mieste šiandien yra tik 7 parkai ir 28 aikštės bei bulvarai. Turint 453 000 gyventojų, vienam gyventojui tenka 6,4 kvadratinių metrų viešųjų želdinių, o tai tik 40% norminių rekomendacijų. Kur yra išėjimas? ( Tekstas sudarytas remiantis Karagandos miesto 37 mokyklos geografijos mokytojos Rogozinos T.G. tiriamuoju darbu „Žalieji stogai“.

Užduotis numeris 1

Remdamiesi tekstu, atsakykite, kodėl apželdinti stogai tapo aktualūs šiuolaikiniame pasaulyje?

Vertinimo kriterijai:

Ši užduotis yra ieškoti informacijos tekste. Teisingas atsakymas yra pirmame sakinyje. Jeigu mokinys atsako teisingai (leidžiama keisti žodžius, neiškreipiančius frazės reikšmės), už atsakymą jis gauna 1 balą.

Jei atsakymas neteisingas – 0 balų.

Užduotis numeris 2

Užpildykite lentelę naudodami informaciją iš teksto. Stulpelyje su teisingu atsakymu įdėkite „+“ ženklą.

			Nėra informacijos

Vertinimo kriterijai:

Teisingi atsakymai

			Nėra informacijos
„Žaliųjų stogų“ tėvynė yra Asirija ir Babilonas
Sąvokos „žalieji stogai“ ir „žalieji žemės plaučiai“ yra sinonimai
Japonija yra žaliųjų stogų lyderė
Kazachstane nereikia įvesti „žalių stogų“.
Mūsų šalis aktyviai skatina „žaliųjų stogų“ įvedimą didžiuosiuose miestuose
„Žaliuose stoguose“ galima auginti daržoves, vaisius ir kitus žalumynus

5-6 teisingi atsakymai – 1 balas.

Mažiau nei 5 teisingi atsakymai – 0 taškų.

Užduotis numeris 3.

Apsvarstykite šiuos du brėžinius. Ką jie turi bendro ir kuo jie skiriasi? Užsirašykite savo atsakymą.

Atsakymas _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 pav.2 pav

Vertinimo kriterijai:

Vertinant atsakymą, atkreipiamas dėmesys į tai, kad studentas vartoja šiuos raktažodžius: Babilono sodai, kabantys sodai, septintasis pasaulio stebuklas, Babilonas, didmiestis, oro tarša, plėtra, estetinė išvaizda, apželdinimas, vieta poilsiui, švarus oras.

Leidžiama pakeisti raktinius žodžius sinoniminiais žodžiais ir posakiais.

Jei mokinys nubrėžė dviejų brėžinių paraleles, sugebėjo nustatyti jų ryšį, taip pat aiškiai nustatė skirtumus, už atsakymą jis gauna 2 balus.

Jei rado tik panašumų, bet nerado skirtumų – 1 balas.

Jei radote skirtumų, bet neradote panašumų – 1 balas.

Jei naudojote 1-3 iš visų siūlomų raktažodžių – 1 balas.

Jei neradote panašumų ir skirtumų – 0 balų.

Jei jus nuviliojo išsamus kabančių sodų aprašymas, bet nepadarėte išvadų – 0 balų.

Užduotis numeris 4

Štai keletas elementų iš „Žaliojo stogo konstrukcijos“ schemos. Suskaičiuokite, kiek rašybos yra kiekviename pavadinime, užpildykite žemiau esančią lentelę ir pagal gautus duomenis nubraižykite grafiką.

	Komponentai	Rašybos žodžių skaičius žodyje

Vertinimo kriterijai:

Teisingi atsakymai

	Komponentai	Rašybos žodžių skaičius žodyje

Teisinga kreivė grafike yra 2 taškai.

Lentelė užpildyta teisingai, bet grafikas sudarytas neteisingai - 1 balas.

Lentelėje yra 1–2 klaidos (tai reiškia, kad grafikas sudarytas neteisingai) -

Lentelėje daugiau nei 2 klaidos (grafas sudarytas neteisingai) – 0 balų.

Užduotis numeris 5

Ar sutinkate, kad „žalieji stogai“ kartais vadinami „penktuoju pastato fasadu“? Pagrįskite savo atsakymą.

Atsakymas______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vertinimo kriterijai:

Mokinys sutinka su šiuo teiginiu, o tada savo atsakymą argumentuoja 3-4 sakiniais. Atsakyme turi būti raktinių žodžių arba jiems sinonimų žodžių: fasadas, pastatas, fasadas, išorinė pusė, architektūra, dekoras, paskirtis, vaizdas.

Jei yra raktažodžių ar jiems sinonimų žodžių, pateikiami du ar daugiau argumentų, atsakoma glaustai ir pateikiamos išvados, vartojami kalbos posūkiai „manau“, „todėl“, „taip“ ir pan. - 2 taškai.

Jei yra raktažodžių ar jiems sinonimų žodžių, bet nėra argumentų arba argumentai neįtikinami – 1 balas.

Jei atsakyme nėra sąvokos „fasadas“ ar šio žodžio interpretacijos – 0 balų.

Jei atsakyme nėra nė vieno iš raktinių žodžių – 0 taškų.

Jei mokinys nesutinka su šiuo teiginiu – 0 balų.

- Seneli, žiūrėk, kokį botagą radau! Senelis pakėlė akinius prie kaktos. - Žiūrėk, tu esi diržas! Ir, bet kokiu būdu, išausti į šešis galus.

Pasukau botagą ir garsiai trakštelėjau.

– Gudrus... O kur radai?

– Ir kelyje.

– Ir tu nežinai, kieno tai botagas?

Gūžtelėjau pečiais kuo natūraliau. Nors, žinoma, žinojau, kieno tai botagas. Senelis Egoras! Jis kaip tik vakar nuėjo į stotį ir, matyt, numetė, vakare grįžo girtas. Senelis atsiduso.

– Diena dar tik prasidėjo, o tu jau du kartus nusidėjai: paėmęs kažkieno botagą man pamelavai.

Ir vėl pradėjo daužyti dalgį. Baigęs jis man paskambino:

- Ei, Vovk, aš vis dar galvoju, kur tu spragsi šitą botagą. Gatvėje tai neleidžiama. Staiga Egoras pamatys arba vaikinai. Ir jie jam pasakys. Ar tai sode? Bet jūs negalite ten siūbuoti - nėra vietos. Taip išeina – reikia tai slėpti.

Vakare prie samovaro senelis vėl kalbėjo apie botagą.

– Na, ar pagalvojote, kur jį paslėpsite? Po pagalve ji atrodo patikimiausia ...

paraudau. Kaip tik galvojau būtent apie tai – kur paslėpti botagą. Ir senelis tęsė, lėtai gurkšnodamas iš lėkštės:

- Paimti svetimą daiktą paprasta. Bet nuslėpti, kad šeimininkas nematytų – čia reikia gerai pagalvoti. Bet tu esi didelė galva. Mama sako - tu mokaisi už penkis...

Paraudusi ir prakaituota – ne nuo karštos arbatos, o nuo pašaipių senelio akių – lėtai lipau žemyn nuo suolo, prieškambaryje paėmiau botagą ir išėjau į daržus.

Pagaliau spustelėjau ten ir be jokio malonumo nuklydau kaimo taku į senelio Jegoro namus. Ir tada jis staiga pabėgo: todėl norėjau kuo greičiau atsikratyti šio nelemto botago.

(261 žodis)

(V. Volkovas)

1. Apibrėžkite kūrinio herojus.

a) Senelis, anūkas, senelis Jegoras;

b) anūkas, senelis;

c) anūkas, senelis, Vovka.

2. Kur vyksta tekste aprašyti įvykiai? Pagrįskite savo atsakymą: iš teksto užsirašykite žodžius, kurie patvirtina jūsų pasirinkimą.

a) mieste

b) kaime.

3. Kokiu paros metu vyksta tekste aprašyti įvykiai?

b) rytas, popietė, vakaras;

c) ryte, vakare.

4. Kokį radinį anūkas demonstruoja seneliui?

5. Kur Vovka rado botagą?

6. Koks džiaugsmas buvo turėti botagą?

a) garsiai spustelėkite

b) girtis vaikinams;

c) laikyti po pagalve.

7. Kokias nuodėmes, anūko teigimu, padarė anūkas?

8. Ką reiškia žodis nuodėmė?

a) pažeisti religinius ir moralinius nurodymus;

b) padaryti poelgį, vertą pasmerkimo, nepasitikėjimo.

9. Kodėl, anot senelio, gatvėje negalima trenkti botagu?

10. Ką senelis patarė anūkui?

11. Ką reiškia senelis žodžiais:

a) mąstyti;

b) svaiginantis /

12. Kodėl Vovka norėjo atsikratyti nelemto botago?

13. Atkurkite teisingą plano punktų seką naudodami skaičius.

a) Senelio patarimas.

b) Atleidimas nuo sprendimo.

c) Girtis radiniu.

d) Nenoras duoti botagą savininkui.

14. Sugalvokite 1-2 klausimus tekstui.

15. Kokią moralinę pamoką išmoko anūkas?

Teisingi užduočių atsakymai

nerija, sodas, daržai, kaimo takas

kelyje

kažkas kitas paėmė botagą ir pamelavo seneliui

savininkas pamatys

paslėpk botagą po pagalve

galvoti

Funkcinio raštingumo ugdymo pavyzdinės užduotys.

8 klasė, skyrius „Sveikata“

1. Tema „Cheminiai nudegimai“

Atidžiai perskaitykite tekstą ir naudokite tekste esančią informaciją atsakydami į klausimus.

Cheminis nudegimas yra dažnas neatsargumo rezultatas dirbant su reagentais laboratorijoje, chemijos pamokose, namuose. Rūgščių ir šarmų veikimo mechanizmas daugiausia susijęs su jų poveikiu ląstelių baltymams. Veikiant rūgštims ant odos atsiranda sausi, griežtai riboti geltonai rudos ir net juodos spalvos šašai; šarmai sukelia pilkšvų verkiančių šašų susidarymą, nėra smarkiai apriboti. Žinios apie cheminių nudegimų išorinį vaizdą yra būtinos, nes pirmoji pagalba nudegus rūgštimis skiriasi nuo pirmosios pagalbos nudegus nuo šarmų.

Pirmoji pagalba. Pirma, pažeista nudegimo vieta išlaisvinama nuo drabužių. Tuo pačiu metu pagalbą teikiantis asmuo turi užtikrinti, kad jis pats nesusidegintų rūgštimi ar šarmu. Tada rūgšties paveiktos vietos užpilamos stipria vandens srove, 3% sodos tirpalu arba muiluotu vandeniu. Po plovimo nudegę paviršiai padengiami kepimo sodos milteliais arba sutvarstomi švaria marle ar tvarsčiu.

Pirmoji pagalba nudegus rūgštimi

muiluotas vanduo

bikarbonato soda

Sterili marlė

vata

tvarstis

Pirmoji pagalba nudegus šarmais

citrina

acto

Sterili marlė

vata

tvarstis

Šarmų paveikti kūno paviršiai. Nuplaukite acto vandeniu arba citrinos sultimis. Tada jie užmiega su citrinos rūgšties milteliais ir perriša juos švariu tvarsčiu.

Klausimas numeris 1. Kaip atskirti rūgštinį nudegimą nuo šarminio? (Žinios)

_____________________________________________________________________________

Klausimas numeris 2. Kodėl nudegus rūgštimi pažeista vieta plaunama stipria vandens srove? (Supratimas)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Klausimas numeris 3. Ar galima cheminiu nudegimu citrinos rūgštimi ar sodos tirpalu? (Programa)

Tai įmanoma, jei citrinos rūgšties arba sodos tirpalas yra koncentruotas

Ne visai

Tai neįmanoma, nes šios medžiagos yra viešai prieinamos ir parduodamos bakalėjos parduotuvėse

Ne visai

Klausimas numeris 4. Kodėl yra skirtingos pirmosios pagalbos priemonės nudegus rūgštimi ir šarmu? (Analizė)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Klausimas numeris 5. Kodėl esant cheminiams nudegimams pažeistos odos vietos neįmanoma sutepti briliantine žaluma ar jodu? (Sintezė)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Klausimas Nr. 6. Pagrįskite guminių pirštinių naudojimą valant kriaukles ir virykles šiuolaikinėmis valymo priemonėmis. (klasis)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 klasė, skyrius „Sveikata“

2. Tema: „SKIEPINIAI NUO GRIPO“

Makpal mokykla išleido skrajutę, kurioje sakoma: „Geriausias būdas kovoti su gripo virusu – turėti sveiką kūną. Kasdieninė gimnastika ir tam tikra dieta, kurioje yra daug daržovių ir vaisių, pirmiausia rekomenduojamos siekiant padėti imuninei sistemai kovoti su virusu. Tačiau yra ir kitas būdas susidoroti su šiuo pavojingu priešu – skiepai. Skiepai yra nemokami ir prieinami visiems. Dalyvavimas yra savanoriškas. Medikų teigimu, laiku pasiskiepyti padės išvengti ligos ar susirgti lengva forma. Tačiau tai gali sukelti šalutinį poveikį, pavyzdžiui, nuovargį, lengvą karščiavimą ir rankų skausmą.

Nepaisant to, kad kasmet respublikoje vakcinoms įsigyti išleidžiama milijonai, paskiepyti tik 10% gyventojų. Palyginimui, Europos šalyse pasiskiepiję 70 proc.

1 klausimas: imuniteto gerinimo būdai.

Kuris iš šių dalykų stiprina imunitetą?

A. Dieta, kurioje yra daržovių ir vaisių

B. Lankymasis perpildytose vietose

C. Energinių gėrimų gėrimas

D. Pakeiskite savo gyvenamąją vietą

2 klausimas: skiepijimo priežastys

A. Kodėl būtina skiepyti gyventojus?

Pagrįskite savo atsakymą:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

K. Kokios yra ankstyvos kasmetinės gyventojų skiepijimo priežastys?

Pagrįskite savo atsakymą:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 klausimas:

Mokinys mini projekte palygino kūno kultūros pamokų lankomumą ir sergamumą gripu klasėje. Tyrimo rezultatai pateikiami žemiau:

Tyrimo rezultatai:

Lanko kūno kultūros pamokas

% atvejų

Reguliarus

Nereguliarus apsilankymas

Beveik niekada nesilankė

Koks yra šių dviejų rodiklių ryšys?

Pasirinkite teisingą atsakymą ir pagrįskite:

A. Tiesioginė priklausomybė

B. Atvirkštinis ryšys

C. Rodikliai yra nepriklausomi

4 klausimas: viruso A/ plitimasH1 N1.

Kazachstanas turi 11 A/H1 N1. Ribiniai dydžiai buvo viršyti tik trijuose regionuose: Rytų Kazachstane, Vakarų Kazachstane ir Žambylio regione.

Kiekvienoje eilutėje apibraukite „Taip“ arba „Ne“.

Nurodykite priežastį, kodėl išvardintose srityse sergamumas didesnis nei kituose Kazachstano regionuose?

taip ar ne

Didelis gyventojų tankumas regionuose

Ne visai

Visi jie yra skirtinguose klimato regionuose

Ne visai

Reljefo savybės

Ne visai

5 klausimas: gripo prevencija

Pasiūlykite savo variantą, kaip padidinti gyventojų motyvaciją skiepytis nuo gripo viruso.

Pagrįskite savo atsakymą: _________________________________________________________________________________

9 klasė, skyrius: „Ląstelės struktūra ir sudėtis“.

3. Tema: „Narvelis“

aš .Prisimenu.

1 užduotis: Pavadinkite gyvūno ląstelės organelius.

II . Supratimas

2 užduotis: Nuspręskite, ar pateiktas teiginys yra teisingas (taip ar ne).

Organelės

Atsakymų variantaiNe visai

ER yra Golgi komplekso dalis.

Lizosomos susidaro iš Golgi komplekso pūslelių.

3. Grubus ER yra padengtas ribosomomis.

4. Citoskeletas atlieka apsauginę funkciją.

5. Inkliuzai yra nenuolatiniai ląstelių dariniai.

6. Ląstelės sienelę turi tik augalai.

Augalai neturi ląstelių centro.

III . 3 taikymo užduotis Sudarykite kryžiažodį tema „Ląstelė“, naudodami pagrindinių jos organelių raktinius žodžius.

IV . 4 analizės užduotis Nustatykite organelių ir jų funkcijų atitikimą.

Organoidinis

Funkcija

1. Membrana

A. Vykdyti baltymų biosintezę (sujungti aminorūgštis į baltymus)

2. Centrioliai arba ląstelės centras

B. susidaro „dalijimosi verpstė“ – specifinis organoidas, tolygiai paskirstantis chromosomas tarp dukterinių ląstelių

3. Leukoplastai

B. Atlikite ląstelių judėjimą

4. Lizosomos

D. Išskaidyti kenksmingas ir ar maistines medžiagas, atlikti autolizę

5.Šerdis

E. Medžiagų pernešimas ląstelėje. Riebalų sintezė, baltymų ir angliavandenių biosintezė

6.EPS – endoplazminis tinklas

E. Sintetina membranines pūsleles, kaupia medžiagas, tarpląstelinį transportą, baltymų ir angliavandenių modifikaciją ir sintezę

7. Vėliava, blakstiena.

G. Tarpląstelinis (turgorinis) slėgis augalų ląstelėse

8. Golgi kompleksas

H. Ląstelių gyvybės valdymas, ribosomų formavimas

9.Chloroplastai

I. Paveldimos informacijos saugojimas ir perdavimas

10. Mitochondrijos

K. ATP ir kai kurių riebalų rūgščių sintezė

11. Tikra vakuolė

L. Atlikti fotosintezę

12. Ribosomos

M. Kaupti krakmolą

13. Chromoplastai

N. kaupia maistines ar kenksmingas medžiagas

14. Chromosoma

Apsaugo ląstelę, atlieka selektyvų pralaidumą, fagą ir pinocitozę

1______, 2_______,3_______, 4______, 5_______, 6_______, 7______, 8_______, 9_______,

10______, 11_______, 12_______, 13_______, 14_______.

V . Sintezė

Darbas poromis. Porinio darbo užduotis. Mokinys greitai atsakė prie lentos, atskleisdamas fotosintezės procesą, tačiau padarė klaidų. Surask juos.

Organinių medžiagų sintezės greitis ląstelėje nuolat kinta priklausomai nuo situacijos. Ryte ir po pietų fotosintezės procesas, kaip taisyklė, vyksta lėčiau nei vakare. Saulėtą dieną sintezė vyksta greičiau nei debesuotą dieną. Ląstelėje veikia ir baltymų biosintezės savireguliacijos sistema. Šiuo metu atsižvelgiama į ląstelės poreikį šio organinio junginio.

VI . Įvertinimas Cpasidaryti knygutę apie 5 svarbiausias ląstelės funkcijas. Pagrįskite savo pasirinkimą.

Svarbus makroelementas

Kalio yra visuose žmogaus kūno audiniuose. Tačiau, skirtingai nei natris, ląstelėse vyrauja kalis. Kalio jonas vaidina svarbų vaidmenį kai kuriuose fiziologiniuose ir biocheminiuose procesuose, pavyzdžiui, jis dalyvauja laiduojant nervinius impulsus. Normaliam širdies darbui reikalinga tam tikra kalio koncentracija kraujyje (3,5-5,0 mmol/l). Kalis į organizmą patenka daugiausia su augaliniu maistu; paros poreikis yra 2-3 gramai.

1 klausimas: Sergejus veda sveiką gyvenimo būdą. Ryte bėgioja parke. Sergejus neturi žalingų įpročių. Jis laikosi dietos, valgo tik mėsą, kiaušinius, sviestą, lepina įvairių rūšių sūriais. Būdamas 25 metų jam buvo atlikta įprastinė medicininė apžiūra. Analizės rezultatai nuliūdino jo gydantį gydytoją.

Rezultatas

biocheminis kraujo tyrimas

Vardas: Sergejus

Pavardė: Smirnovas

Amžius: 25 metai

Kalis: 3 mmol/l

Kodėl Sergejus turi mažą kalio kiekį? Kokias rekomendacijas jam galėtų pateikti gydantis gydytojas.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Metų biocheminio kraujo tyrimo rezultatai

Mėnuo

Kalio kiekis

3,1

3,3

3,6

4,1

4,4

4,6

4,9

Ar Sergejus išsprendė savo sveikatos problemas? Pagrįskite savo atsakymą.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Mikroelementai

Vitaminai maiste (arba aplinkoje) randami labai mažais kiekiais, todėl yra. Į vitaminus vitaminologija .

1 klausimas: pacientui buvo diagnozuotas vitamino A trūkumas. Kodėl gydytojai rekomendavo ligoniui valgyti daugiau raudonos mėsos daržovių (morkų, pomidorų, paprikų), nors jose nėra vitamino?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2 klausimas: Pas gydytoją kreipėsi pacientas su tulžies takų patologija ir

kasos. Avitaminozė kokių vitaminų galima tikėtis tokiu atveju? Kodėl?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 klausimas: Susituokusi pora kreipėsi dėl genetinės medicininės konsultacijos dėl nevaisingumo. Apžiūrėjus specialistams sveikatos nukrypimų nenustatyta. Tik atlikus išsamią apklausą paaiškėjo, kad moteris ilgą laiką laikosi daugiausia pieninės dietos, o racione beveik visiškai nėra daržovių. Kokia buvo gydytojo diagnozė? Koks gydymas skiriamas? Kokia šios šeimos prognozė dėl vaiko gimimo?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________