Presentazione sul tema: "ORGANIZZAZIONE DEL SISTEMA DI SOSTEGNO PER BAMBINI CON PROBLEMI COMPORTAMENTALI. METODI E TECNICHE EFFICACI." — Trascrizione:

Compiti: - individuare le cause delle deviazioni nel comportamento dei bambini, a partire dall'età della scuola primaria e per tutto il periodo della scolarizzazione; -fornire un'assistenza efficace a tutti i partecipanti al processo educativo attraverso l'uso di metodi complessi di correzione psicologica. Compiti: - individuare le cause delle deviazioni nel comportamento dei bambini, a partire dall'età della scuola primaria e per tutto il periodo della scolarizzazione; -fornire un'assistenza efficace a tutti i partecipanti al processo educativo attraverso l'uso di metodi complessi di correzione psicologica.

Problemi di difficoltà psicologiche nell'istruzione e nella formazione Aggressività degli studenti, inadeguatezza dei comportamenti. Aggressività degli studenti, comportamento inappropriato. Didattogenesi (cambiamenti nell'umore dell'individuo, raggiungendo talvolta uno stato doloroso, causato dall'azione insensibile dell'insegnante. Questi stati possono essere mantenuti a lungo e dare origine a seri conflitti). Didattogenesi (cambiamenti nell'umore dell'individuo, raggiungendo talvolta uno stato doloroso, causato dall'azione insensibile dell'insegnante. Questi stati possono essere mantenuti a lungo e dare origine a seri conflitti).

Cause di comportamento inappropriato Le ragioni possono essere i tratti della personalità dello studente: aggressività, timidezza, dinamismo, impulsività, ansia, ridotta interazione interpersonale. aggressività, timidezza, dinamismo, impulsività, ansia, violazione dell'interazione interpersonale.

Altri motivi: -mancanza di unità di vedute tra i genitori sull'educazione dei figli; -mancanza di coerenza dei requisiti; -mancanza di coerenza dei requisiti; - genitorialità iperprotettiva -violazione del tatto pedagogico da parte degli insegnanti (tono irritabile, commenti offensivi, atteggiamento disuguale nei confronti degli studenti). All'età della scuola primaria, il bambino è in grande dipendenza emotiva dai genitori e dagli insegnanti. All'età della scuola primaria, il bambino è in grande dipendenza emotiva dai genitori e dagli insegnanti.

Supporto psicologico e pedagogico di uno studente più giovane Il supporto psicologico e pedagogico di uno studente più giovane con comportamento deviante avrà successo solo se effettuato sulla base dell'interazione di tutti i partecipanti al processo educativo e in stretto contatto con un pedagogo sociale, psicologo, insegnante-organizzatore; assicurati di coinvolgere i genitori e altri membri della famiglia. Il supporto psicologico e pedagogico di uno studente junior con comportamento deviante avrà successo solo se effettuato sulla base dell'interazione di tutti i partecipanti al processo educativo e in stretto contatto con un pedagogo sociale, uno psicologo, un insegnante-organizzatore; assicurati di coinvolgere i genitori e altri membri della famiglia. Il lavoro di uno psicologo scolastico dovrebbe essere finalizzato all'umanizzazione del processo pedagogico, allo sviluppo di una cultura generale e della cultura della comunicazione, alla comprensione empatica come base per il dialogo con studenti difficili, a un inestimabile atteggiamento personale e ottimista degli insegnanti nei loro confronti. Il lavoro di uno psicologo scolastico dovrebbe essere finalizzato all'umanizzazione del processo pedagogico, allo sviluppo di una cultura generale e della cultura della comunicazione, alla comprensione empatica come base per il dialogo con studenti difficili, a un inestimabile atteggiamento personale e ottimista degli insegnanti nei loro confronti.

Caratteristiche psicologiche che provocano aggressività Sviluppo insufficiente delle capacità comunicative. Sviluppo insufficiente delle capacità di comunicazione. Diminuito livello di autoregolamentazione. Diminuito livello di autoregolamentazione. Sottosviluppo dell'attività educativa. Sottosviluppo dell'attività educativa. Autostima ridotta. Autostima ridotta. Il comportamento aggressivo di un bambino è Il comportamento aggressivo di un bambino è una specie di segnale sos, un grido di aiuto, una specie di segnale sos, un grido di aiuto, in cui si sono accumulate molte emozioni distruttive che il bambino non può affrontare da solo . in grado di gestire.

Sei aree di lavoro correttivo Corsi di formazione con gli insegnanti per rimuovere i fattori che provocano comportamenti aggressivi nei bambini. Corsi di formazione con gli insegnanti per rimuovere i fattori che provocano comportamenti aggressivi nei bambini. Ridurre il livello di ansia personale. Ridurre il livello di ansia personale. Insegnare a un bambino risposte comportamentali costruttive in una situazione di conflitto. Insegnare a un bambino risposte comportamentali costruttive in una situazione di conflitto. Insegnare a tuo figlio tecniche e modi per gestire la propria rabbia. Lo sviluppo dell'autocontrollo. Insegnare a tuo figlio tecniche e modi per gestire la propria rabbia. Lo sviluppo dell'autocontrollo. Formazione di un'adeguata autostima. Formazione di un'adeguata autostima. Insegnare a un bambino a reagire (esprimere) la sua rabbia in modi accettabili, sicuri per se stesso e per gli altri, oltre a reagire alle situazioni negative in generale. Insegnare a un bambino a reagire (esprimere) la sua rabbia in modi accettabili, sicuri per se stesso e per gli altri, oltre a reagire alle situazioni negative in generale.

METODI Conversazioni. Conversazioni. Giochi di ruolo che simulano il corretto comportamento in varie situazioni. Giochi di ruolo che simulano il corretto comportamento in varie situazioni. Terapia occupazionale. Terapia occupazionale. Corsi di formazione. Corsi di formazione. Ordini. Ordini. Metodi di terapia delle fiabe. Metodi di terapia delle fiabe. Elementi di terapia della sabbia. Elementi di terapia della sabbia. Metodi che stimolano il comportamento normativo sociale (incoraggiamento, punizione). Metodi che stimolano il comportamento normativo sociale (incoraggiamento, punizione).

Instaurazione di relazioni umane nel processo di apprendimento. Instaurazione di relazioni umane nel processo di apprendimento. Gestire l'apprendimento e tutta la vita scolastica dei bambini dalla posizione dei loro interessi. Gestire l'apprendimento e tutta la vita scolastica dei bambini dalla posizione dei loro interessi. Mostrare costantemente fiducia nelle possibilità e nelle prospettive di ogni studente. Mostrare costantemente fiducia nelle possibilità e nelle prospettive di ogni studente. Collaborare con lo studente durante l'apprendimento. Collaborare con lo studente durante l'apprendimento. Sii etico nei confronti degli studenti e rispetta e difendi la loro dignità. Sii etico nei confronti degli studenti e rispetta e difendi la loro dignità. Di cosa ha bisogno un insegnante per la preparazione psicologica per una lezione?

METODI PER PROTEGGERE IL BAMBINO DALL'ETICHETTA "Avvocato" o "Insegnante, proteggi il bambino da te stesso". "Avvocato" o "Insegnante, proteggi il bambino da te stesso". "Perchè perchè?" o "Scavando per la verità". "Perchè perchè?" o "Scavando per la verità". "Trova errori in te stesso" o "Smettila, pensa!" "Trova errori in te stesso" o "Smettila, pensa!" "Dai al bambino molte possibilità". "Dai al bambino molte possibilità". "Pro e contro". "Pro e contro".

Accoglienza "abbassa la testa" Accoglienza "abbassa la testa" Raccontare sottovoce ai bambini il compito ha un suo significato specifico: la situazione psicologica della percezione cambia, sembra complicarsi, ma aumenta l'acutezza della percezione uditiva dei bambini. percezione uditiva dei bambini. La tecnica del "sussurro" è buona in quanto il compito offerto ai bambini per una soluzione viene salvato finché lo è per una soluzione, viene salvato finché la maggioranza non lo risolve. la maggioranza non decide. Accoglienza "Touch" è il supporto e l'elogio dello studente.

Accoglienza "Lode" stimola e motiva lo studente nel processo educativo. Accoglienza "Lezione di anniversario" è una vacanza per la quale i bambini si preparano, l'aspettano. La tecnica Lezione-Regalo porta emozioni positive, insegna ai bambini ad essere attenti, gentili, sensibili e generosi. La reception "Dorisovka" aiuta a vedere tutto il meglio nel bambino e ad aiutarlo in modo che questo lo riempia al meglio fino ai "bordi".