Հրդեհային անվտանգության դասեր մանկապարտեզում. «Հրդեհային անվտանգություն» դասի ամփոփագիր նախապատրաստական խմբում

Բաց միջոցառում կյանքի անվտանգության վերաբերյալ «Երիտասարդ հրշեջ» փորձարարության տարրերով

ԹիրախԱշակերտների գիտելիքների խորացում հրդեհային անվտանգությունհետազոտական գործունեության միջոցով:
Առաջադրանքներ.
- երեխաների մեջ ձևավորել «հրդեհային անվտանգության» հայեցակարգը.
- գիտելիքներ տալ հրդեհի պատճառների մասին, ծանոթացնել հրդեհին և դրա հատկություններին.
- գիտելիքներ տալ և ճիշտ պատկերացում կազմել հրդեհի դեպքում վարքի մասին, բարձրացնել անձնական պատասխանատվությունը սեփական գործողությունների համար. ձևավորել կարգապահություն, պարտքի զգացում;
- երեխաներին ծանոթացնել հրշեջների աշխատանքին, հրդեհաշիջման միջոցներին.
- զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, մտածողությունը, խոսքը;
- զարգացնել փոխադարձ օգնությունը, միմյանց նկատմամբ բարեկամական վերաբերմունքը, նրանց անվտանգության մասին հոգալու անհրաժեշտությունը, հրշեջների աշխատանքի նկատմամբ հարգանքը.

Նախնական աշխատանք.տեսահոլովակ «Հրդեհային անվտանգության մասին», զրույց երեխաների հետ հրդեհային անվտանգության մասին. Կարդալով Ս.Մարշակի «Անհայտ հերոսի պատմությունը», «Հրդեհ» բանաստեղծությունը, հաշվի առեք «Պահպանեք հրդեհային անվտանգության կանոնները» բացիկները։

Բառապաշարային աշխատանք.հրշեջ տեխնիկա, հրշեջ խողովակ, մուր.
Ինտեգրում կրթական տարածքներԲանալի բառեր՝ սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում, ճանաչողական զարգացում, ֆիզիկական զարգացում, խոսքի զարգացում, գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում:

Սարքավորումներ: մոնիտոր, վիդեո նամակ; «Հրդեհային անվտանգություն» մուլտֆիլմ, փորձերի սարքավորումներ՝ 6 մոմ, 3 խոշորացույց, 1 բանկա, լուցկի, ջուր, թաց անձեռոցիկներ, ավազով բաժակապնակ, մի բաժակ ջուր։

Գործողության տևողությունը՝ 25-30 րոպե։

Միջոցառման պլան.
I. Կազմակերպչական փուլ՝ երեխաներին ճանաչել, նպատակի սահմանում կրթական գործունեություներեխաների հետ միասին՝ 1ր.
II. Փորձերի ընթացքում կյանքի անվտանգության կանոնների հստակեցում.
III. Հիմնական փուլ.
- Երեխաների մոտիվացիա ճանաչողական և գործնական գործունեության համար (Տեսանյութ) - 1ր.
- «Կրթնել, ծափ տալ» խաղը - համախմբել գիտելիքները հրդեհային անվտանգության կանոնների մասին - 2 րոպե:
- Փորձարարական գործունեություն - փորձարարական աշխատանքում անվտանգության կանոններին ծանոթացում, կրակի հետ փորձերի անցկացում, պատճառահետևանքային հարաբերություններ հաստատելու կարողության զարգացում - 8 ր.
-Հանելուկներ մասին առաջնային միջոցներհրդեհաշիջման և հրշեջ սարքավորումներ - «հրդեհային տեխնիկա» հասկացության ձևավորում, հրշեջ տեխնիկայի հետ ծանոթություն - 4 ր.

Ակնկալվող արդյունքները.
նախադպրոցականներ
- գիտելիքներ ստանալ հրդեհային անվտանգության կանոնների, հրդեհի ժամանակ վարքագծի կանոնների մասին.
- հանդիպել ներս փորձարարական գործունեությունկրակի հատկություններով;
- գիտելիքներ ձեռք բերել հրդեհաշիջման միջոցների գործողության մասին.
- ծանոթանալ «հրշեջ» մասնագիտությանը.
- համակարգված գործողություններ մշակել սենյակում հրդեհի դեպքում.
- սովորել համապատասխան որոշումներ կայացնել իրենց տարիքում:

Իրադարձության առաջընթաց.

Մանկավարժ.Տղերք, եկեք ողջունենք մեր հյուրերին և միմյանց:
առավոտյան ողջույն
Բոլոր երեխաները հավաքվել են շրջանագծի մեջ (կանգնել շրջանագծի մեջ)
Ես քո ընկերն եմ (ձեռքերը կրծքին)
Եվ դու իմ ընկերն ես (իրենց ձեռքերը մեկնիր միմյանց)
Ձեռքերն ամուր բռնեք (ձեռքերը բռնեք)
Եվ ժպտացեք միմյանց (ժպտացեք)

Մանկավարժ.Տղերք, ես այսօր նամակ եմ ստացել, եկեք կարդանք ձեզ հետ:

Տեսանամակ. «Սիրելի տղաներ. Ես հրշեջ բրիգադի պետն եմ։ Ստեղծում ենք «Երիտասարդ հրշեջների» ջոկատներ։ Ցանկացողները միացեք մեզ։

խնամակալԿցանկանայի՞ք դառնալ երիտասարդ հրշեջներ:
Այնուհետև ես առաջարկում եմ ձեզ հատուկ դասընթացներ անցնել երիտասարդ հրշեջների համար: Կրկնելու ենք հրդեհի դեպքում վարքագծի կանոնները, աշխատել լաբորատորիայում՝ կուսումնասիրենք կրակի հատկությունները, կխաղանք խելացի, համարձակ ու ճարպիկ հրշեջների։
Մանկավարժ. Այժմ դուք կիմանաք հրդեհային անվտանգության կանոնների մասին՝ դիտելով մուլտֆիլմը: (դիտում եմ մուլտֆիլմ)
խնամակալՏղաներ, դուք և ես ևս մեկ անգամ համոզվեցինք, որ առանց մեծահասակների չեք կարող անձնատուր լինել և միացնել վտանգավոր սարքերը:
Մանկավարժ.Առաջարկում եմ խաղալ մի խաղ, որը կօգնի ձեզ պարզել, թե որքան լավ եք տիրապետում հրդեհային անվտանգության կանոններին:
«Կտրել, ծափ տալ»
Դաստիարակ- Ես ձեզ կասեմ խաղի պայմանները, հիշում եք:
(Եթե երեխաները ճիշտ են անում, մենք ծափ ենք տալիս,
Եթե դա սխալ է, մենք կոխում ենք):
Ես հիմա գիտեմ, իմ ընկերներ
Որ չես կարող կրակի հետ խաղալ։ (ծափահարում)
Լուցկիները ուրախությամբ այրվում են
Ես կխաղամ նրանց հետ (կտրուկ)
Կոլյան փախել է տան հետևում, որտեղ խաղում է կրակի հետ (կտրուկ)
Նա վտանգավոր է, Լենան գիտի
Արդուկն այլևս չի միանում (ծափ)
Տանյան և Նինան խաղում են, գազ են վառում վառարանի վրա (կտրուկ)
Կլիմը տեսավ. տունը այրվում էր,
«01» տղան զանգում է (ծափ)
Մանկավարժ.Հիշենք ձեզ հետ՝ «Թող յուրաքանչյուր քաղաքացի հիշի 01 կամ 112 հրդեհ».
Մանկավարժ.Եվ հիմա ես ձեզ ցույց կտամ, թե ինչպես է կրակը նայում էկրանին: (հրդեհային սլայդ)
Ի՞նչ կրակ։
(Երեխաների առաջարկվող պատասխանները. վառ կարմիր բոց, տաք կրակ, վառվող և այլն):
Մանկավարժ.Բոցերը միշտ շարժման մեջ են, դողում են, դողում։
խնամակալԵվ հիմա մենք կգնանք գիտական լաբորատորիա, բայց նախ կհիշենք փորձերի ընթացքում անվտանգության կանոնները.
Դուք պետք է ձեզ հանգիստ պահեք, մի հրեք;
Փորձի մեկնարկից առաջ ՄԻ դիպչեք առարկաներին.
Արգելվում է համտեսել նյութեր.
Մանկավարժ- Մենք համաձայն ենք հետևել այս կանոններին, ուրեմն ես ձեզ հրավիրում եմ գիտական լաբորատորիա: Հարմարավետ եղեք, զգույշ եղեք։
Մանկավարժ.Մենք փորձարկում ենք կրակի հետ:
Փորձ 1. «Կրակ»
Մոմ է վառվում։ Ի՞նչ տեսաք։
Երեխաներ: Կրակ. (Այն վառ է, գեղեցիկ և գրավում է ուշադրությունը):
Մանկավարժ. Կարծում եք, հնարավո՞ր է դիպչել նրան: Ինչո՞ւ։
Երեխաներ: Ոչ: Դուք կարող եք այրվել: Եթե պատահաբար մոմ գցեք գորգի վրա կամ հատակին, կարող է հրդեհ առաջանալ:
Մանկավարժ. Կրակը աղտոտո՞ւմ է օդը:
Բոցի վրա մի փոքր պահեք խոշորացույցը։ Նա կծխի: Ինչու՞ խոշորացույցը սևացավ: Ի՞նչ է դա։ (Թույլ տվեք երեխաներին շոշափել, սրբել թաց անձեռոցիկներով)
Եզրակացություն՝ այրվելիս մուր և ծուխ է արտանետվում, ինչը նշանակում է, որ կրակն աղտոտում է օդը։

Փորձ 2. «Կրակը շնչում է».
Սեղանին երկու մոմ կա, վառիր։ Վառվող մոմը ծածկում ենք դատարկ բանկաով։ Բոցը արագ մարեց։ Ինչո՞ւ։
Եզրակացություն՝ տարայի մեջ մնացել էր շնչառության համար ոչ պիտանի գազ, ոչ մարդ, ոչ կրակ։ Այսպիսով, կրակը մարվում է, եթե օդ չկա: Զարմանալիորեն կրակը շնչում է: Մի զարմացեք, նա նույնքան կենդանի է, որքան մենք։ Ի՞նչ է շնչում մարդը: (օդ, թթվածին)
Մանկավարժ. Ինչպես մենք հանգցնում ենք մոմը՝ ծածկելով այն բանկաով, այնպես էլ դուք կարող եք հանգցնել տապակի մեջ բռնկված յուղը: Պարզապես ծածկեք այն կափարիչով: Հոսք մաքուր օդուժեղացնում է կրակը. Եթե կրակը փոքր է, ինչպե՞ս կարող եք փորձել հանգցնել այն:
Երեխաներ: Նետում խիտ գործվածքկամ վերմակ:
Մանկավարժ- Էլ ի՞նչ կարող է հանգցնել կրակը:
Երեխաներ՝ ջուր, ձյուն, ավազ, հող:

Փորձ 3. «Մարիր կրակը»
Մենք մոմ ենք վառում: Մի քիչ ջուր լցնել վառվող մոմի վրա։ Ի՞նչ է պատահել և ինչու: Նույն փորձը կատարվում է հողի, ավազի, ձյան հետ։
Եզրակացություն՝ Կրակը մարել է, քանի որ վախենում է ջրից, ձյունից, ծածկված է հողով, ավազով և այլ ոչ այրվող միջոցներով։

խնամակալՍրանով ավարտվում է մեր աշխատանքը գիտական լաբորատորիայում:
Հրշեջները պետք է լինեն ոչ միայն համարձակ, այլև ուժեղ և դիմացկուն: Պահակապետը ևս մեկ հաղորդագրություն է ուղարկել, որտեղ նկարագրված է հրշեջների ֆիզիկական րոպեն.
Եկեք փորձենք և աշխատենք:
ՖԻՍՄԻՆՈՒՏԿԱ
խնամակալՀրշեջները նույնպես պետք է խելացի լինեն:
Լսեք հանելուկներ.
Կախովի - լուռ,
Եվ շուռ տվեք այն, շշնջում է,
Եվ փրփուրը թռչում է:
(Կրակմարիչ)
կարմիր վերնաշապիկ,
Երկու ականջ, երկու աղեղ,
Դատարկ է այնքան թրմփում
Եվ լրացրեք այն - լուռ է:
(կրակյա դույլ)
(և ուրիշ ինչ կախված է կրակի վահանից կացին, ագռավ, ավազ, թիակ. սրանք գործիքներ են, որոնք ապամոնտաժում են պատերն ու առաստաղները, բացում փակ պատուհաններն ու դռները, կպչում կտրուկ տանիքներին և այլն):

Ինչ աստիճաններ են սա:
Աճում է մեքենայից դուրս
Տանից վեր բարձրանալը
Բոլոր հրշեջներն այնքան ծանոթ են.
(Սանդուղք հրշեջ մեքենայի վրա)
(Հրշեջ մեքենայի զննում)
Հրդեհային փախուստը նախատեսված է հրշեջներին այրվող շենքերի հարկեր, պատուհանների, պատշգամբների միջով բարձրացնելու, ինչպես նաև տանիքների վրա աշխատելու համար:
Հրդեհային գուլպաներ. (Խողովակներ, որոնցով հրշեջները ջուր են մղում) Տակառը մետաղյա խողովակ է, այն ամրացված է թեւին։
Գազի դիմակները օգնում են շնչել ծխախոտ սենյակում:

խնամակալՏղերք, ինչպե՞ս կարող եք անվանել այս բոլոր իրերը: հրդեհային տեխնիկա)

Արտացոլում:
Տղերք, ի՞նչ արեցինք այսօր։ Ինչու՞ մենք դա արեցինք: Ի՞նչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել: Ի՞նչ դժվար էր անել: Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ է մեզ անհրաժեշտ այս գիտելիքը:

Պահակապետը մեզ նայեց Skype-ով և տեսավ, թե ինչպես ենք մարզվում։
Այսպիսով, նա մեզ ուղարկեց «կրտսեր հրշեջ» ID: Այժմ դուք կարող եք համարժեքորեն կրել երիտասարդ հրշեջի անունը:
Լսեք ձեր առաջին առաջադրանքը. բաժանեք այս թերթիկները ծնողներին, որպեսզի նրանք նույնպես իմանան հրդեհային անվտանգության կանոնների մասին:
(Եվ երեխաներին բաժանեք հրահանգներ. «Հրդեհային անվտանգության կանոններ երեխաների և ծնողների համար»):

Ելենա Վելգորեցկայա
Միջին խմբում հրդեհային անվտանգության ամփոփագիր

Հրդեհային անվտանգության դասերի ամփոփում

ԹիրախՆախադպրոցական տարիքի երեխաների հիմքերի ձևավորումը անվտանգություն.

ԱռաջադրանքներՀամախմբել վտանգավոր առարկաների մասին գիտելիքները, հեռախոսահամարի իմացությունը հրշեջ բաժանմունքպահակները և ձեր տան հասցեն:

նախնական աշխատանքԿ. Չուկովսկու հեքիաթի ընթերցում «Շփոթմունք», կարդալով Ս.Ա.Մարշակի հեքիաթը «Կատուների տուն», կրակի մասին խոսելն ու համապատասխան նկարազարդումների դիտումը, երեխաների հետ բանաստեղծություններ սովորելը։

Դասի առաջընթաց.

Տղերք, ունե՞ք լավ տրամադրություն? Հետո եկեք ժպտանք միմյանց:

«Եկեք ամուր բռնենք ձեռքերը և ժպտանք միմյանց»..Ես ժպտացի քեզ, իսկ դու ժպտացիր միմյանց, որպեսզի ես ու դու ամբողջ օրը լավ տրամադրություն ունենանք։

Տղերք, տեսեք, թե ով է եկել մեզ այսօր այցելելու

Փոքրիկ աղվեսի քույրը. Նա խաղալիքներ բերեց (բուրգ, տիկնիկ, գրամեքենա,., լուցկի.)

Տղերք, լուցկիները խաղալիք են:

Oh, ինչ-որ մեկը տուփի մեջ ճռռում է: Ի՞նչ է դա։ (լուցկի).

Որքան հետաքրքիր է: Լուցկիները ինչ-որ բան են ասում. Հանդիպումները ասում են, որ ցանկանում են խոսել մեզ հետ: Նա առաջարկում է վառել դրանք, երբ այրվեն, բոլորը ջերմ ու կենսուրախ կլինեն։ (Մենք լուցկի ենք վառում):

Դա սիրուն է! Լուցկին ինքը փայտյա է, գլուխը՝ ծծմբից։ Տեսեք, թե որքան արագ է այն բռնկվում, որքան գեղեցիկ է այրվում փայտե փայտկրակը այնքան պայծառ է: Օ՜, օ՜ Կրակը մոտենում է մատներիս, այրում է դրանք, և դա ինձ ցավեցնում է։ Երեխաներ, օգնեք ինձ: Ինչ անել?

Պետք է մտածել.

Տղերք, մտածեք, եթե ես վառվող լուցկի գցեմ հատակին, ի՞նչ կլինի։

-Հրդեհ.

Ճիշտ է. Գորգը, կահույքը կլուսավորվեն։

Տղերք, հիշու՞մ եք, թե ինչ եղավ մի անգամ մեր աղվեսի և նրա քույրերի հետ։ Հիշեք, թե ինչ հեքիաթներ են սրանք բառերը«Իսկ աղվեսը, լուցկի են տարել։ Մենք գնացինք կապույտ ծով: Կապույտ ծովը լուսավորվեց։

Կ.Ի.Չուկովսկու հեքիաթը «Շփոթմունք»

Իսկ ով օգնեց մարել կրակը ծովում (Թիթեռ).

Ահա թե ինչ անախորժություն կարող է պատահել փոքրիկ լուցկիից, մեր երեխաները գիտեն դրա մասին։

-ԵրեխաՄի խաղա, ընկերս, լուցկու հետ,

Հիշեք, որ նա փոքր է

Բայց փոքրիկ լուցկիից

Տունը կարող է այրվել.

Տղերք, ինչի՞ համար են խաղերը:

(Երեխաները պատասխանում են):

Այո, լուցկիների օգնությամբ մենք կրակ ենք ստանում։

Ճիշտ է, կրակը ձեռնտու է, ուրեմն մեր ընկերն է։ Իսկ ե՞րբ է նա մեր ընկերը։

Երբ նա օգնության է հասնում մարդուն։

Ինչպե՞ս է նա օգնում:

Կրակ է պետք ուտելիք եփելու, տաք լինելու, թեթև լինելու համար։

Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, կարո՞ղ է նման անփոխարինելի կրակը թշնամի դառնալ մարդուն։ Կարո՞ղ է նա վտանգավոր լինել:

Երբ մարդիկ անզգուշորեն վարվում են կրակի հետ կամ երբ երեխաները վերցնում են լուցկիները:

-ԵրեխաՄենք ասում ենք, որ կրակը մեր ընկերն է:

Բայց հանկարծ նա դառնում է թշնամի

Եթե մոռանանք նրա մասին

Անմիջապես վրեժ կլուծի մարդկանցից։

Տղերք, իսկ եթե դա տեղի ունենա: կրակ, Ի՞նչ պետք է անենք։

Պետք է զանգահարել հրշեջներ.

Ինչ համարով պետք է զանգահարել:

- «01».

-ՄանկավարժՉես կարող ինքնուրույն գլուխ հանել կրակով,

Այս աշխատանքը երեխաների համար չէ։

Ժամանակ չկորցնելով,

«01»շուտով զանգահարեք։

Վերցրեք այն հմտորեն

Ոչ թե ամեն ինչ այրել:

Տղերք, եկեք խաղ խաղանք "Մենք ունենք կրակ.»

(Երեխաները զանգում են հրշեջներնշելով ձեր տան հասցեն):

Հանելուկ մասին հրշեջ մեքենա:

Ես վազում եմ՝ միացված ազդանշանով կրակ,

Փրփուրով ջուր եմ տանում,

Մի ակնթարթում հանգցնենք կրակն ու շոգը,

Մենք արագ ենք նետերի պես: (Հրշեջ մեքենա.)

Տղերք, ինչ գույն հրշեջ մեքենա ?

Կարմիր.

Ինչու եք կարծում, որ կարմիր է հրշեջ մեքենա?

Սա վտանգի գույնն է:

Ճիշտ է.

Ինչ ունես հրշեջ մեքենա?

աստիճաններ

Ինչի վրա գրված է հրշեջ մեքենա?

- «01»

Ճիշտ է, «01».

-Ֆիզկուլտուրայի րոպե:

Գիտե՞ք ինչպես են հայտնել հրդեհ հին ժամանակներում(խաղ կարմիր փուչիկով. երեխաները փուչիկը փոխանցում են միմյանց, բառը կոչվում է նա, ով դադարում է փուչիկը):

Այս գնդակը ձեռքում էր ոչ առանց պատճառի նախկինում, եթե դա եղել է կրակ

Ազդանշանային օդապարիկը վեր բարձրացավ

Այնտեղ, որտեղ մարդիկ անփույթ են կրակի հետ, այն կճախրի դեպի երկինք։ (Գնդակ)

Այնտեղ հիմա մեզ կսպառնա ուժեղ, կրակոտ։ (Հրդեհ)

Մեկ երկու երեք չորս հրդեհ է.... (բնակարան)

Հանկարծ ծխի սյուն բարձրացավ, ով չանջատեց այն։ (Երկաթ)

Մի կարմիր շող անցավ, ոմանք լուցկիներով: (խաղացել)

Սեղանն ու զգեստապահարանը միանգամից այրվեցին, ով շորեր էր չորացնում։ (Գազ)

Բոցը ցատկել է տան մոտ այրվող խոտերի մեջ. (սաղարթ)

Ով միաժամանակ կրակի մեջ նետեց անծանոթներին. (Նյութեր)

Ծուխ տեսա, մի հորանջիր, բայց հրշեջներ. (կանչել)

Եվ շտապեք օգնել ձեզ գոռալ, զանգահարել: (Մարդկանց)

Հիշեք յուրաքանչյուր քաղաքացու հրդեհի համարը. («01»).

Տղերք, որոնց մասին մենք խոսում էինք հրդեհ բնակարանում, տանը. Կա ևս մեկ տուն որը:

Սոճիներ դեպի երկինք, կեչիներ և կաղնիներ: Հատապտուղներ, սունկ.

Կենդանիների արահետներ, բլուրներ և հարթավայրեր.

Փափուկ խոտ. Սատկի՛ր բու։ հովտի արծաթե շուշան,

Օդը մաքուր է, մաքուր։ Եվ մի գարուն՝ ապրուստով

Հիմնական ջուր. Ի՞նչ է այս տունը: (Անտառ.)

Այսպիսով, ինչ է անտառը: Անտառ է ընդհանուր տունբույսերի, կենդանիների, թռչունների համար: Մենք հյուրեր ենք անտառում և պետք է մեզ այնպես պահենք, որ չխաթարենք նրա տերերի կյանքը։

Նայեք նկարին, ի՞նչ է անում տղան անտառում։ (կրակ է վառում անտառում)

Ի՞նչ վնաս է հասցնում անտառին հրդեհը. (Երեխաների պատասխանները):

Խարույկները, որոնք բուծում են հանգստացողները կամ պարզապես փայփայելով երեխաներին, կարող են սարսափելի աղետի պատճառ դառնալ՝ անտառ. կրակ.

Անտառի ծխից հրդեհները չեն կարողանում շնչել. Կրակը խորանում է գետնի մեջ և ոչնչացնում ծառերի ու խոտերի արմատները, կենդանիները սատկում են։

Իսկ ում է պետք անտառում ծառերը (Երեխաների պատասխանները):

Բելկե (Նա բույն է շինում ծառի խոռոչում և կերակուր է գտնում անտառում):

Թռչուններ (Ծառերի վրա բներ կառուցեք, սնունդ գտեք):

Կենդանիներ (վարազներին կաղնու կաղին է պետք, արջն ուտում է մրգեր և հատապտուղներ, ծառերի տակ որջ է կազմակերպում, էլկները ուտում են տերևներ և ծառերի կադրերը, նապաստակը ձմռանը ծառի կեղև է ուտում):

Ի՞նչ է տալիս անտառը մարդուն:

Գեղեցկուհի, արի ու հիացիր ինչքան ուզում ես։ Առանց անտառի, չէր լինի թթվածինը՝ մեր կյանքի աղբյուրը:

Էլ ի՞նչ է տալիս անտառը մարդուն։ (Գերաններ տան համար, տախտակներ կահույքի համար, վառելափայտ վառարանի համար; սունկ, հատապտուղներ, ընկույզներ և ....)

Հետևաբար, յուրաքանչյուր ծառ, յուրաքանչյուր թուփ և խոտի սայր պետք է պաշտպանված լինի, և առաջին հերթին կրակից: Ի վերջո, անտառը մարդու ամենաառատաձեռն ընկերն է։

Տղերք, եկեք կրկնենք կանոնները հրդեհային անվտանգություն.

կանոնները:

1. Մենք լուցկիներով չենք խաղում.

Մենք լուցկի չենք վառում։

Դուք չեք կարող խաղալ լուցկիներով:

Դուք կհիշեք ընկերներին:

2. Գազօջախ վառել չի կարելի։

Խոհանոցում գազ վառել ենք։

Նա քաշում է ինձ մագնիսի պես։

Ես ուզում եմ մայրիկի պես կարողանալ

Պտտեք վառարանի բոլոր բռնակները:

Իսկ լուցկիները խելացի են լույսի ներքո:

Եվ միացրեք և անջատեք գազը:

Բայց մայրս ինձ խստորեն ասաց:

Դեպի վառարան, որպեսզի ձեռքերը չկպչեն։

Վտանգավոր է, գիտե՞ս։

Ինձ դիտելիս!

3. Մի միացրեք արդուկը և էլեկտրական տեխնիկան։

Առանց մոր տանը արդուկը մի միացրեք։

Ձեր տունը կարող է պատահաբար հրդեհվել։

4. Դուք ինքներդ չեք կարող գլուխ հանել դրանից կրակով.

Այս աշխատանքը երեխաների համար չէ։

Ժամանակ չկորցնելով,

«01»շուտով զանգահարեք։

Ընտրիր խելացի:

Ոչ թե ամեն ինչ այրել:

Իսկ եթե հեռախոս չկա,

Զանգահարեք մարդկանց պատշգամբից.

Թող տղաները իմանան

Տեղեկացրեք աղջիկներին:

Լուցկի, տղերք, դուք խաղալիք չեք:

Հաճախ կան հրդեհներ աշխարհում

Միայն այն պատճառով, որ երեխաները խաղում են նրանց հետ:

Եվ այսպես ասենք բարձրաձայն և հստակ:

Լուցկին տանը մի՛ դիպչեք,

Նրանց մեջ կա վայրի կրակ:

Կայծից բոց է գալիս,

ԲԱՅՑ կրակը աղետ է բերում.

Եկեք միասին ասենք, տղերք:

«Լուցկիները մեր ձեռքը չենք վերցնի.

Առաջին կանոնը ցնցում է բոլորին

Կանոնն ամենակարևորն է։

Ինչպես դրսում, այնպես էլ սենյակում

Դուք հիշում եք նրան:

Լուցկին մի՛ դիպչիր, լուցկիների մեջ կրակ կա։

Տղաներ, փորձեք հիշել այս կանոնները և միշտ հետևեք դրանց, որպեսզի հրշեջ բաժանմունքմեքենան երբեք չի եկել ձեր տուն:

Մարինա Դենիսովա

ԹիրախԵրեխաներին սովորեցնել ճիշտ վարվել արտակարգ իրավիճակ - կրակ.

ԱռաջադրանքներՍովորեք ճիշտ և համարժեք արձագանքել, երբ կրակ, ի վիճակի լինել պաշտպանիր քեզ և պաշտպանիր ուրիշներին, իմացիր տարրական կանոններվարքագիծը, երբ կրակսովորել գտնել պատճառահետևանքային հարաբերություններ:

Զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները, մտածողությունը, ուշադրությունը, խելքը, զգոնությունը:

Մշակեք պատասխանատվության զգացում ձեր և ձեր շրջապատի կյանքի համար:

նախնական աշխատանք:

մասին ասացվածքների և բանաստեղծությունների անգիր սովորելը կրակ;

աշխատել դեմոյի հետ «Կանոններ հրդեհային անվտանգություն» ;

հետ խաղեր հրշեջ մեքենա.

Նյութերի համար զբաղմունք:

ցուցադրական նկարներմոտակայքում կրակ մի՛ վառեք փայտե շինություններ, էլեկտրական սարքերը առանց հսկողության մի թողեք, անտառում չմարած կրակ մի թողեք, իրերը մի չորացրեք կրակել, չտրվել խաղերին, հետ հրդեհային զանգ 01; փորձի համար (3 թերթ թուղթ, 3 բաժակապնակ, ջուր, ավազ, մոմ, բանկա); տարբեր մեքենաներ, այդ թվում հրշեջ բաժանմունք.

Դասի առաջընթաց.

Հնչում է ձայնի նման հրշեջ մեքենա, ներառված ազդանշանի հետ միասին կրակ.

խնամակալՏղերք, լսու՞մ եք այս ձայնը, ի՞նչ եք կարծում, դա ինչ է: (երեխաների պատասխանները).

խնամակալ- Ճիշտ է, կարծես զբոսանք լինի հրշեջ մեքենա. Իսկ դու ինչպես ես մտածելորտե՞ղ եք շտապում հրշեջ մեքենա? (երեխաների պատասխանները).

խնամակալ:Այո տղաներ հրշեջ բաժանմունքմեքենան կարող է շտապել կրակ. Ով գիտի, թե ինչ տեսք ունի հրշեջ մեքենա(երեխաների պատասխանները).

խնամակալՃիշտ է, կարմիր է, իսկ մեքենայի կողքին 01 համարներ կան, ինչո՞ւ է կարմիր: (երեխաների պատասխանները)

խնամակալՄիանգամայն ճիշտ, նա գունավորում է կրակորպեսզի բոլորը տեսնեն այն հեռվից (երեխաների առջև տարբեր մոդելներմեքենաներ, այդ թվում հրշեջ բաժանմունք, երեխային հրավիրում են գտնել կայանված մեքենաների մեջ հրշեջ մեքենա)

խնամակալԼավ արեց… ճիշտ գտա, բոլորը համաձայն են… (երեխաների պատասխանները)

խնամակալԵվ ով գիտի այս մեքենան նստած մարդկանց մասնագիտության անունը կրակ? (երեխաների պատասխանները)

խնամակալ:Ճիշտ հրշեջներ(ներառյալ հրշեջ) .

Հրշեջ: Բարև տղերք:

խնամակալՏղաներ, այսօր եկեք մեզ մոտ դասԵկավ Պոդոլսկի շրջանի RD վարչության գլխավոր մասնագետը՝ ներքին ծառայության կապիտան Դոնսկիխ Ալեքսանդր Սերգեևիչը։

(Ցույց է տալիս կամ նկար կամ իրական հագուստ հրշեջ) . Եկեք տեսնենք, թե ինչպես եք հագնվում հրշեջինչ գույնի է նրա հագուստը, ինչ նյութից են, ինչից հրշեջը գլխին. (Պատմություն հրշեջների պրոֆեսիոնալ հագուստ) .

խնամակալ: Մենք դա պարզեցինք հրշեջ մեքենան, որը շարժվում է դեպի կրակը, բայց ասա, թե ինչ ես մտածում, ինչ է լինում կրակ? (երեխաների պատասխանները)

խնամակալ:

Այո, հավանաբար ինչ-որ մեկը սխալ է վարվել կրակի հետ, և դա եղել է կրակ.

ՀրշեջԳիտե՞ք այն կանոնները, որոնք պետք է պահպանվեն, որպեսզի չլինի կրակ? (երեխաների պատասխանները).

խնամակալ- Շատ ճիշտ ասացիր։ Եկեք նորից ասենք այս կանոնները և հիշենք.

1. Լուցկիներով մի խաղացեք, դա վտանգավոր է։

2. Առանց մեծահասակների դուք չեք կարող միացնել էլեկտրական տեխնիկան (Հեռուստացույց, արդուկ, վառարան, թեյնիկ, միկրոալիքային վառարան).

3. Ինքներդ մի վառեք գազօջախը և մի չորացրեք հագուստը դրա վրա։

4. Չոր խոտը, խոտը, բարդու բմբուլը չվառել։

5. Կրակի մեջ մի նետեք անծանոթ շշեր և լակի տարաներ, պղպջակներ, դրանք կարող են պայթել։

խնամակալԵս տեսնում եմ, որ դուք բոլորդ լավ եք անգիր արել կանոնները և այժմ կարող եք ինձ հետ խաղ խաղալ:

(Երեխաները կանգնած են կիսաշրջանով).

Խաղը կոչվում է . Ես հարցեր կտամ, իսկ դուք պետք է պատասխանեք խմբերգով «Ես եմ, ես եմ, բոլորը իմ ընկերներն են»և ծափ տվեք, եթե համաձայն եք կամ լռում եք, եթե առաջարկվող գործողությունը սխալ է:

Ով, հոտոտելով այրման հոտը, հայտնում է կրակ?

Ձեզանից ո՞վ, նկատելով ծուխը, կգոռա: « Հրդեհ! Մենք կրակի մեջ ենք:?

Ձեզանից ո՞վ է կրակի հետ հնարքներ անում առավոտյան, երեկոյան և կեսօրին:

Ո՞վ, տեսնելով բնակարանի ծուխը, կզանգահարի 04.

Ո՞վ կրակ չի վառում և թույլ չի տալիս ուրիշներին:

Ո՞վ կթաքցնի լուցկիները փոքր քրոջից։

Ձեզանից ո՞վ է կրակի հետ խաղում: Եղեք ազնիվ դրա մասին:

Հրշեջ: Լավ արեցիր։

Եվ ով գիտի, թե ինչ անել, եթե դա հանկարծակի պատահի կրակ? (երեխաների պատասխանները).

1. փորձիրառաջինը զեկուցել հրդեհել մեծահասակները(մի թաքցրեք նույնիսկ եթե կրակքո մեղքն էր).

2. Զանգահարեք հրշեջ բաժանմունքանվտանգություն 01, ասա քո ճշգրիտ հասցեն և ինչ կա:

3. Երբեք մի թաքնվեք պահարանում կամ մահճակալի տակ, հրշեջներայնտեղ քեզ դժվար կլինի գտնել:

4. Երբ տունը վառվում է, արագ դուրս վազեք փողոց։ Երբեք մի հապաղեք խաղալիքների, շան կամ կատվի պատճառով:

5. Եթե բնակարանում ծուխ է, պառկեք հատակին (ծուխը քիչ է, և փորձիրդուրս գալ այրվող սենյակից:

6. Ծածկեք ձեր բերանը և քիթը խոնավ շորով կամ որևէ կտորի կտորով:

7. Ոչ բացիր պատուհանը, (սա կուժեղացնի այրումը).

8. Եթե ձեր հագուստը այրվում է, դուք պետք է ընկնեք հատակին և գլորվեք՝ տապալելով կրակը:

10. Եթե էլեկտրական սարքը բռնկվում է, անջատեք այն վարդակից և ծածկեք այն հաստ վերմակով:

Եվ ամենակարևորը՝ Խուճապի չմատնվեք։

խնամակալՏղերք, ասեք, ինչպե՞ս կարող եք կրակը հանգցնել։ (երեխաների պատասխանները)

խնամակալԵս հիմա ցույց կտամ, և դուք ինքներդ կտեսնեք:

Կրակի հետ փորձերի ցուցադրում.

Փորձ թիվ 1. Կա մի աման ջուր, թուղթ։ Թուղթը վառում են ու նետում ջուրը։ Թուղթն անջատված է։ Ինչ եզրակացություն կարելի է անել՝ կրակը կարելի է մարել ջրով։

Փորձ թիվ 2. Կա դատարկ ափսե, ավազով ափսե, թուղթ: Ճմրթված թղթի կտորը դնում են ափսեի մեջ ու վառում։ Այրվող թուղթ՝ ծածկված ավազով։ Կրակը մարում է։ Ինչ եզրակացություն կարելի է անել՝ կրակը կարելի է մարել ավազով։

Փորձ թիվ 3. Կա մոմ և բանկա: Մոմը վառվում է և վառվող մոմի վրա դրվում է բանկա։ Մոմը մի քիչ վառվում է ու մարում։ Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել՝ կրակը վառվում է, քանի օդ կա, հենց օդ չի ստանում՝ մարում է։

խնամակալՏղաներ, ասեք, թե ինչ հետաքրքիր բաներ եք սովորել այսօր դաս? (երեխաների պատասխանները).

ՀրշեջԱյժմ դուք շատ բան եք սովորել կրակի և այն մարելու մասին: Հուսով եմ, որ դուք միշտ զգույշ կլինեք և երբեք կրակի հետ չխաղաք։ Ես նվեր ունեմ քեզ համար:

խնամակալՏղաներ, եկեք հրաժեշտ տանք Ալեքսանդր Սերգեևիչին, մաղթենք նրան էլ ավելի ուժ, քաջություն, տոկունություն և քաջություն: Շնորհակալ եմ այսքան կյանքեր փրկելու, ձեր արագության և բարության համար: Հաջողություն, երջանկություն, բարգավաճում:

Առնչվող հրապարակումներ.

«Մի խաղա կրակի հետ» ավագ խմբում հրդեհային անվտանգության վերաբերյալ ինտեգրված դասի համառոտագիր.Ուսումնական ոլորտ՝ «Ճանաչողական զարգացում», «Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում», « Խոսքի զարգացում«. Նպատակը. Կրթել երեխաների զգացմունքները:

I. Նպատակը հրդեհային անվտանգության կանոնների մասին գիտելիքների համախմբումն է: II. Նյութը՝ - թաշկինակներ, - կարմիր և կանաչ գույների ազդանշանային քարտեր,.

Հրդեհային անվտանգության կանոնների դաս՝ «Լուցկիները երեխաների համար խաղալիք չեն» թեմայով ավագ խումբՆարտկալա ՄԿՈՒ «Թիվ 6 միջնակարգ դպրոց» նախադպրոցական թաղամաս.

Նպատակը. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ հրդեհային անվտանգության ոլորտում իրավասությունների ձևավորում: Առաջադրանքներ՝ պարզաբանել և համախմբել երեխաների գաղափարները:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների ավագ խմբի երեխաների համար հրդեհային անվտանգության դասի ամփոփագիրԱվագ խմբի երեխաների համար հրդեհային անվտանգության դասի ամփոփագիր Նպատակը. Համախմբել երեխաների հրդեհային անվտանգության հայեցակարգը, համոզել նրանց անհրաժեշտության մեջ:

Նախապատրաստական խմբում հրդեհային անվտանգության դասերի ամփոփումԴասի ամփոփում

«Հրդեհային անվտանգություն» դասի ամփոփում.

թիվ 6 ավագ խումբ «Մարգարտ»

MDOU d / s No 12 «Արև» Անապա 2016 թ

խնամակալ

Բուլիգինա Վալենտինա Նիկոլաևնա

Զբաղմունք նախադպրոցական կրթության համակարգում.

Բացատրական նշում

Երեխաների հետաքրքրասիրությունը հաճախ նրանց իրական վտանգի տակ է դնում, բացի այդ, տներում էլեկտրական սարքավորումների առատությունը հրդեհների հաճախակի պատճառ է հանդիսանում։ Հետևաբար, կարևոր է ստեղծել այնպիսի պայմաններ, ինչպիսիք են նախադպրոցական, իսկ ընտանիքում՝ թույլ տալով երեխային համակարգված կուտակել փորձը անվտանգ վարքագիծև փրկել կյանքն ու առողջությունը:

Նպատակը. Ստեղծել պայմաններ երեխաների մոտ հրդեհային անվտանգության կանոնների ձևավորման համար, գործնական իրավիճակում պարզել ճիշտ գործողությունները հրդեհի դեպքում:

1. Հստակեցնել, համակարգել և խորացնել երեխաների գիտելիքները հրդեհային անվտանգության կանոնների վերաբերյալ, ձևավորել դրանց պահպանման սովորությունները.
2. Երեխաների մոտ պատկերացում կազմել բնության մեջ հրդեհային անվտանգության, հրդեհների բռնկման վտանգի մասին. միջավայրըև ձեր սեփական առողջությունը: Գործնական իրավիճակում պարզեք ճիշտ գործողությունները հրդեհի դեպքում.
3. Համախմբել երեխաների գիտելիքները հրդեհի օգուտների և վտանգների մասին;
4. Երեխաներին ծանոթացնել հրշեջ մեքենային;
5. Ստիպեք երեխաներին կրակի հետ միշտ զգույշ լինել. երեխաներին կրթել նրանց անվտանգության մասին հոգալու անհրաժեշտությունը, նրանց գործողությունների համար պատասխանատվության զգացումը.
6. Սահմանեք կանոնները հրդեհային անվտանգություն:
- մի վերցրեք կամ խաղացեք լուցկիներով և կրակայրիչներով.
- առարկաները մի տեղավորեք վարդակից.
- մի մոտեցեք գազի վառարան;
- մի միացրեք արդուկը և այլ էլեկտրական սարքերը երեխաների համար.
– Հրդեհի դեպքում զանգահարել՝ 01 կամ 112

Ներդրեք նոր կանոն՝ «Երեխաները չպետք է միացնեն էլեկտրական սարքերը».
Բառապաշար:հրշեջ մեքենա, կրակմարիչ, գուլպաներ, պոմպ.

Իրականացման ձևերը և մեթոդները.

Ճանաչողական հետազոտական գործունեություն.

- խնդրահարույց իրավիճակից ելքի որոնում

Հաղորդակցման գործունեություն.

- զրույց

- իրավիճակային խոսակցություն

Երաժշտական և գեղարվեստական.

- դիտել մուլտֆիլմ

Խաղի գործունեություն.

- դիդակտիկ վարժություններ;

Շարժիչ:

- Ֆիզիկական կրթություն

Տարիքային խումբ:

Ավագ նախադպրոցական տարիք(5-6 տարեկան)

Ակնկալվող արդյունքները.

– բարձրացնել երեխաների գիտելիքները հրդեհային անվտանգության վերաբերյալ:

– Երեխաներին հրդեհի դեպքում ճիշտ գործողությունների հմտություններ սովորեցնել:

– Հրդեհային անվտանգության կանոնների գիտակցված իրականացում.

Նախնական աշխատանք.

– Հրդեհային անվտանգության վերաբերյալ նկարների և պաստառների ուսումնասիրություն:

- «Հրդեհի դեպքում երեխաների անվտանգ պահվածքի կանոններ» մուլտֆիլմերի դիտում,

«Կատուների տուն»

- Գեղարվեստական գրականության ընթերցում.

Լ.Տոլստոյի «Հրե շներ» պատմվածքը.

Բ.Ժիտկովի «Ծուխ», «Կրակ», «Ինչ տեսա» պատմվածքները.

Ս.Ի Մարշակի «Կրակ», «Անհայտ հերոսի պատմությունը» բանաստեղծությունները։

- Խոսակցություններ հրդեհային անվտանգության կանոնների վերաբերյալ.

- Թեմայի շուրջ ծնող-երեխա արհեստների պատրաստում

Դասի համար նախատեսված նյութ.
1. Խաղալիք արդուկի տախտակ արդուկով։
2. Չոր վառելիքով և թղթով երկաթե տարա։
3. Հրշեջ մեքենա ատրիբուտներով՝ կրակմարիչ, գուլպաներ, պոմպ, բահ, ծալովի սանդուղք:
4. Ներկեր, վրձիններ, լանդշաֆտային թերթիկներ ներկված կրակով ըստ երեխաների թվի։
5. Հրդեհային անվտանգության պահանջների տեղեկատու սխեմաներ:

Ձայնագրություն «Մաշան և արջը» մուլտֆիլմից

խնամակալՏղերք, դուք ճանաչո՞ւմ եք այս երաժշտությունը: Ի՞նչ մուլտֆիլմեր եք դիտել Մաշայի մասին: Ո՞րն է մեր հերոսուհին բնավորությամբ:

Երեխաներ- Կենսուրախ, հետաքրքրասեր, բարի, բարեսիրտ:

խնամակալ-Այսօր մեր հյուրը մուլտֆիլմից Մաշան է։ Նա հանելուկ է խնդրում. Նա գեղեցիկ է և վառ կարմիր:
Բայց նա այրվում է, տաք, վտանգավոր:

Երեխաներ- Կրակ

խնամակալՃիշտ է, կրակ է: Տղերք, ի՞նչ իրեր են մեզ կրակ տալիս:

Երեխաներ- Լուցկի, կրակայրիչներ, գազօջախ։

խնամակալ«Հրդեհը կարող է լինել մեծ կամ փոքր, վտանգավոր կամ օգտակար: Ինչու՞ է մարդուն կրակ պետք:

Երեխաներ– Սնունդ եփելու, տաքանալու, աղբը վառելու և այլն:

(Էկրան կա, որը զարդարված է անտառի տեսքով, հետևում նստած է մեծահասակ։ Չոր վառելիք կա, երկաթե թավայի մեջ թուղթ։ Մեծահասակը թերթ է վառում, ծուխ է դուրս գալիս, հոտ է գալիս)

խնամակալ-Կարծում եմ՝ ծխի հոտ է գալիս: Տղերք, դուք դա զգացե՞լ եք: Տեսեք, անտառից ծուխ է գալիս։ Այնտեղ հրդեհ կա՞։ Ի՞նչ պետք է անենք։

Երեխաներ- Պետք է հրշեջ ծառայություն կանչենք։

մանկավարժբ - Ահա հեռախոսը, ի՞նչ համար հավաքեմ:

Երեխաներ – 01

խնամակալ-Հասցե տալը պարտադիր է, որպեսզի հրշեջներն իմանան՝ ուր գնալ։

Հրավիրեք երեխային հավաքել համարը և ասել հեռախոսի մեջ«Եկե՛ք, հրդեհ ունենք, «Սոլնիշկո» թիվ 12 մանկապարտեզ, 12 միկրոշրջան, թիվ 25 տուն».

(Հրշեջ մեքենայի ազդանշանը միանում է: Հրշեջ արջը գալիս է և կրակմարիչով հանգցնում կրակը, Մաշան օգնում է նրան: Հրշեջ արջը զննում է տեղը և պարզում հրդեհի պատճառը)

Հրդեհը մարելու համար հրշեջները միացնում են պոմպը, եկեք օգնենք հրշեջներին հիմա աշխատել պոմպով։

Ֆիզմնուտկա «Պոմպ»

Այժմ միացրեք պոմպը

Գետից ջուր ենք մղում։

Ձախ - մեկ, աջ - երկու:

Ջուրը հոսում էր առվակի մեջ։

Մեկ երկու երեք չորս

Մեկ երկու երեք չորս.

Դե, մենք շատ ենք աշխատել:

Կրակ արջԱրդուկը միացրած թողեցին ու գնացին։ Արդուկը միացրե՞լ ես։

Երեխաներ-Ոչ:

Կրակ արջ- ԱՀԿ?

խնամակալ- Սա երևի Այծի հագուստն է արդուկում, գնաց անտառ և մոռացավ հանել արդուկը: Իսկ այծերը՝ չարաճճի մարդիկ միացան։

հրշեջ արջ- Դուք, երեխաներ, գիտե՞ք, որ երեխաները չպետք է միացնեն արդուկը։ Հիշեք՝ երեխաները չպետք է միացնեն էլեկտրական սարքերը, դա վտանգավոր է և կարող է հանգեցնել հրդեհի։

խնամակալ- Տեսեք, երեխաներ, ինչ անսովոր մեքենա ունի Արջը: Ո՞վ կռահեց, թե ինչպես է այն կոչվում:

Երեխաներ- Հրշեջ մեքենա.

խնամակալ-Ի՞նչ եք կարծում, ինչո՞ւ է այդպես կոչվում:
Այդպես է, «հրդեհ» բառից այն կոչվում է հրշեջ, իսկ կրակը մարողները հրշեջներ են։
Ի՞նչ գույնի է մեքենան:

Երեխաներ- Կարմիր:

խնամակալԻնչու՞ են հրշեջ մեքենաները կարմիր:

Երեխաներ- Հստակ տեսանելի լինելու համար:

խնամակալ– Իսկ հրշեջ մեքենան ինչպե՞ս է ընթանում՝ արագ, թե դանդաղ: Ինչո՞ւ։

Երեխաներ«Շտապեք փրկել տունն ու մարդկանց։

խնամակալ- Տղերք, մտածեք ու ասեք, հնարավո՞ր է հրշեջ մեքենան այլ նպատակներով օգտագործել։ Ինչո՞ւ։

Երեխաներ-Չէ, իսկ եթե հրդեհ լինի, բայց մեքենա չկա։

խնամակալ- Ճիշտ է, հրշեջն այս մեքենան է հատուկ նշանակության, կարմիր է, որ հեռվից երեւա։ Կարմիրը կրակի գույնն է։ Հրշեջ մեքենան շտապում է հանգցնել կրակը և փրկել մարդկանց։

Կարմիր մեքենան շտապում է
Ավելի արագ, ավելի արագ առաջ:
Հրամանատարը նստում է օդաչուների խցիկում
Եվ վայրկյանները հաշվում են:
- Մի քիչ էլ սեղմիր...
Նա վարորդին ասում է
Տեսնու՞մ եք պատուհանը կրակի մեջ:
Այս տունը այրվում է։
Երևի երեխաներ կային
Մարդիկ սպասում են մեզ...
- Ամեն ինչ պարզ է,- պատասխանեց վարորդը.
Մեքենան լրիվ դրոց տալով.

Կ.Օլենև.

խնամակալ- Երբ մեքենան քշում է ճանապարհի երկայնքով, դուք կարող եք ոչ միայն տեսնել այն, այլև լսել ազդանշանը: Ինչո՞ւ եք կարծում, որ դա այդքան բարձր է հնչում:

Երեխաներ-Լսվի ու թողնի մյուս մեքենաներն անցնեն։

խնամակալ– Ճիշտ է, որպեսզի այլ մեքենաներ լսեն ձայնային ազդանշանև ճանապարհը զիջել հրշեջ մեքենային: Միշկա, էլ ի՞նչ ունես հրշեջ մեքենայում։

Հրշեջ արջը ցույց է տալիս առարկաները և երեխաներին հրավիրում կրկնել.

- Սա կրակմարիչ է, որը պարունակում է հատուկ փրփուր: Ես ունեմ նաև հատուկ գուլպաներ, որոնք կոչվում են «Sleeves»: Ջուրը գուլպաների մեջ մղվում է պոմպի միջոցով: Եթե կրակը բարձր է, ապա ծալովի սանդուղքն օգնում է ներս մտնել այրվող տունը և փրկել մարդկանց։ Բահ կա։

Մաշան և Արջը հրաժեշտ են տալիս երեխաներին
-Տղաներիս գնալու ժամանակն է, իսկ դուք հետևեք հակահրդեհային անվտանգության կանոններին, որպեսզի հրշեջ մեքենան երբեք չգա մանկապարտեզ և ձեր տուն։ Հիշեք, որ հրդեհն ավելի հեշտ է կանխել, քան մարել։ Ցտեսություն.
խնամակալ-Իսկ հիմա առաջարկում եմ հրշեջներ խաղալ։ Սեղանին դրված են տերևներ, որոնց վրա կրակ է գծված, այն «հանգցրեք» կապույտ ներկով։

Դասի վերջում երեխաների հետ ամրագրեք հրդեհային անվտանգության կանոնները՝ ըստ սխեմաների.

մի վերցրեք կամ խաղացեք լուցկիներով և կրակայրիչներով.
մի տեղավորեք առարկաները վարդակից.
մի մոտեցեք գազի վառարանին;
մի միացրեք արդուկը և այլ էլեկտրական սարքերը երեխաների համար.
հրդեհի դեպքում զանգահարել՝ 01։

խնամակալ-Դուք լավ եք անգիր արել հրդեհային անվտանգության կանոնները, առաջարկում եմ գտնել Այծին և ծանոթացնել նրան այս կանոններին:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար հրդեհային անվտանգության դասի ամփոփագիր. «Երիտասարդ հրշեջներ»

MKDOU No 3 «Birch»

Մանկավարժ՝ Ալիպկաչևա Ա.Գ.

Բովանդակություն:

Ընդհանրացնել և համախմբել երեխաների գիտելիքները հրդեհային անվտանգության կանոնների, հրդեհի առաջացմանը նպաստող պատճառների և բաների մասին.

Համախմբել երեխաների գիտելիքները հրշեջների հագուստի, այն բաների մասին, որոնք նրան անհրաժեշտ են աշխատանքի համար. սովորել, թե ինչպես վարվել արտակարգ իրավիճակներում;

Համախմբել երեխաների գիտելիքները տարբեր տեսակներտրանսպորտ; սովորել տարբերակել և անվանել հրշեջ մեքենան ըստ կառուցվածքի, գույնի.

Համախմբել երեխաների գիտելիքները թվերի և թվերի մասին 1-ից 5-ը. գույների մասին, մասնավորապես կարմիր, դեղին, կապույտ, սպիտակ, սև; սովորել նավարկել տարածության մեջ;

Նախադպրոցականներին սովորեցնել պատասխանել ուսուցչի հարցերին, զարգացնել խոսքը, համալրել բառապաշար; երեխաներին սովորեցնել գոյականներից ձևավորել ածականներ.

Երեխաներին սովորեցրեք լինել քաղաքավարի, մի մոռացեք բարևել և հրաժեշտ տալ մարդկանց

Մշակեք քաղաքավարություն, սովորեցրեք կատարել աշխատանքային հանձնարարություններ։

Նախորդ աշխատանք. դիտել հրշեջ մեքենա պատկերող նկարազարդումներ, ուսումնասիրել «Մենք կխաղանք որպես հրշեջներ ...» բանաստեղծությունը, խոսել հրշեջ մեքենայի մասին, ինչպես վարվել հրդեհի ժամանակ, դիտել «Հրշեջների աշխատանքը» նկարազարդումները:

Բառարան՝ երկաթ, լուցկի, երկարաճիտ կոշիկներ, վարսահարդարիչ, ծովահեն, տնակ, թափք, ջրի բաք, հրշեջ խողովակ, սանդուղք, կրակմարիչ, սաղավարտ:

Սարքավորումներ՝ 5 մանկական վրանանոց, Beaver խաղալիք, 1-ից 5 համարներ, հրշեջ մեքենա խաղալիք, ղեկի խաղալիք, դեղին և կարմիր շարֆեր՝ 14, ցիստեռն, հրշեջ խողովակի նկար, բոցի նկարներ՝ 4, տիկնիկ, կարմիր բաճկոններ երեխաների համար՝ 6, սաղավարտներ՝ 6, կրակե կոստյում մեծահասակների համար, սաղավարտ, նյութեր խաղերի համար «Վտանգավոր առարկաներ» (մոմ, լուցկի, արդուկ, վարսահարդարիչ, սանր), «Իրեր, որոնք անհրաժեշտ են հրշեջին» (կրակմարիչ, կոշիկներ, սաղավարտ, պայուսակ, գիրք, ձեռնոցներ, հրշեջ խողովակ, խաղալիք), սպասք, թեյի գդալ, քաղցրավենիք, սփռոց, աուդիո ձայնագրություններ - հեռախոսազանգ, հրշեջ մեքենայի ազդանշան.

Դասի ընթացքը մ մանկապարտեզհրդեհային անվտանգության համար

Օրգ.պահ. Ողջույններ

Մանկավարժ: Երեխաներ, խնդրում եմ, նայեք ինձ: Ինչ հագուստով եմ ես: Ինչ է կոչվում այս կոստյումը: (Հրշեջ):

Այո, լավ արեցիք: Ինչ գույն է նա: (Կարմիր):

Ի՞նչ են կրում հրշեջները իրենց գլխին, երբ գնում են կրակ հանգցնելու. (սաղավարտ):

Երեխաներ, ինչու՞ է նա սաղավարտ կրում: (Գլուխը հարվածից, հրդեհից պաշտպանելու համար):

Ինչու՞ են հրշեջներին անհրաժեշտ հագուստ: (Մարմինը և մաշկը հրդեհից, այրվածքներից պաշտպանելու համար):

Ինչու է նրան պետք կոշիկները: (Ոտքերը այրվածքներից պաշտպանելու համար):

Ուսուցիչ: Լավ տղերք: Օ՜, տեսեք, մեզ մոտ մեկ այլ հյուր է եկել։

Երեխաներ, ով է սա: (Beaver): Եկեք ասենք բարև նրան (երեխաները բարև են ասում կղզին):

Երեխաներ, նա ինձ ասաց, որ ինքն էլ է ուզում հրշեջ լինել, բայց ոչինչ չգիտի ոչ հրդեհի, ոչ հրշեջին անհրաժեշտ բաների մասին, ոչ հրշեջ մեքենայի մասին:

Եկեք օգնենք մեր Beaver-ին (Այո):

Եկեք նախ պատմենք Բիվերին հրդեհի մասին, թե ինչ կարող է պատահել:

Դիդակտիկ խաղ«Վտանգավոր իրեր»

Դաստիարակ. Երեխաներ, ձեր առջև կան բաներ, որոնք կարող են հանգեցնել կրակի, և կան բաներ, որոնցից հրդեհ չի կարող լինել: Դեղին սեղանի վրա դրեք - բաներ, որոնք կարող են հրդեհ առաջացնել: Եվ բացատրեք, թե ինչու (Երեխաները պառկեցնում և բացատրում են):

Լավ արեց տղաներ։ Եկեք հիմա մի քիչ հանգստանանք: Եկեք այս շարֆերը վերցնենք: Ինչ գույն են դրանք: (դեղին և կարմիր): Լավ, հիմա եկեք խաղանք:

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե

Մենք հրշեջներ ենք խաղալու

Մենք արագ արձակում ենք գուլպաները,

Այսպես, այսպես

Մենք արագ արձակում ենք գուլպաները:

Այստեղ մենք կրակ ունենք

Մենք այն կմարենք

Այսպես, այսպես

Մենք այն կմարենք։

Իսկ հիմա մենք կծկվել ենք

Նայում է բազմոցների տակ

Այսպես, այսպես

Մենք նայում ենք բազմոցների տակ:

Մենք հանգցնում ենք կրակը

Եվ նրանք արագ նստեցին աթոռներին։

Մանկավարժ. Մենք լավ խաղացինք, և հիմա եկեք պատմենք մեր Բիվերին հրշեջ մեքենայի մասին: Նայեք այստեղ է (սեղանին է, մենք դիտարկում ենք):

Ինչ գույն է նա: (Կարմիր): Գիտե՞ք ինչու է մեքենան կարմիր ներկված։ (Քանի որ դա անհանգստության գույն է, պարզ երևում է):

Եվս մեկ թարթիչ։ Ցույց տվեք, թե որտեղ է նա: Ինչ գույն է նա: (Կապույտ).

Ինչպե՞ս է կոչվում մեքենայի այս հատվածը և ո՞ւմ համար, ինչի՞ համար է այն: (Խցիկ` վարորդի և հրշեջների համար, մարմինը` հրշեջ սարքավորումների համար` ջրի տանկեր, հրշեջ գուլպաներ, կրակմարիչներ, հրդեհաշիջման սարքեր):

Աղջիկներ և տղաներ, եկեք ձեզ նորից պատմենք և ցույց տանք Բիվերին, թե ինչ բաներ են պետք հրշեջին:

Դիդակտիկական խաղ «Իրեր, որոնք անհրաժեշտ են հրշեջին»

Մանկավարժ. Նայիր այս բոլոր բաներին և ասա ինձ, թե ինչ բան կարելի է դնել հրշեջների պայուսակի մեջ և ինչու:

Երեխաները հորինում են իրեր և ասում, թե ինչու են դրանք անհրաժեշտ հրշեջին աշխատանքի ժամանակ:

Լավ արեցիք, բոլորը հավաքեցին այն, ինչ պետք է մեր փրկարարներին իրենց գործն անելու համար:

Հեռախոսազանգ.

Բարեւ Ձեզ, հրշեջ վարչություն. Լսիր քեզ։ Ինչ է պատահել? Այսպիսով, մենք հիմա հեռանում ենք: Որն է ձեր հասցեն? Փողոց _________, համարը ___:

Մեր սիրելի Բիվերը և երեխաները, Կատյան խնդիր ուներ. Նա խաղում էր լուցկիներով և մոռացել էր մեկ լուցկի խաղալ։ Հրդեհը սկսվել է. Կարո՞ղ ենք օգնել Քեյթին: (Այո):

Հետո տեսեք, թե որտեղ է մեր հրշեջ մեքենան, որտեղ են մեր հագուստները, հրշեջ տեխնիկան։ Մենք արագ հագնում ենք ժիլետներ, սաղավարտներ և գնում Կատյա ______ փողոցով: (Մենք որոշում ենք վարորդին մեքենայի մեջ):

Եկեք շուտ գնանք։ Կարո՞ղ եք ասել, թե հրդեհի ժամանակ ինչ համար պետք է հավաքեմ: (01, 010 կամ 112):

Սուրենը միանում է։

Տղաներն արագ եկան։ Մենք դուրս ենք գալիս մեքենայից:

Երեխաներ, տեսնենք, և մենք եկանք այդ փողոց։ Ուշադիր նայեք. Ի՞նչ է նկարված այստեղ: (Սունկ): Սա նշանակում է փողոցի անուն? (Սունկ):

Եվ մեզ պետք է Cherry Street, 5. Օ, տեսեք, թե ինչ է նկարված այստեղ (Cherry): Այսպիսով, սա փողոցն է ... (Cherry):

Որտեղ է այստեղ թիվ 5 տունը: Երեխաներ, նայեք այս տան համարին (1, 2, 3, 4, 5):

Ահա մեզ անհրաժեշտ տունը։ Վերցրեք ջրի բաք, հանեք հրշեջ գուլպանը և հանգցրեք կրակը (Երեխաները մարում են կրակը, փրկեք Կատյային տնից):

Լավ փրկարարներ։ Մեզ հաջողվեց ժամանակին հանգցնել կրակը։ Հակառակ դեպքում մի քիչ էլ, ու մեր Կատյան կմնար առանց տուն։ Դուք իսկական հրշեջներ եք։

Արդյունք. Արտացոլում

Մանկավարժ: Երեխաներ, ի՞նչ արեցինք այսօր: (Մենք հրշեջ էինք, հանգցրեցինք կրակը, օգնեցինք Կատյային):

Կարող եք խաղալ լուցկիներով: Մոմ? Ինչո՞ւ։ (Ոչ, քանի որ հրդեհ է լինելու):

Ո՞ւմ հետ պետք է դիմել, երբ հրդեհ է: (Հրշեջներ):

Ո՞ր համարն է զանգահարել հրշեջ բրիգադ: (01, 010, 112):

Ի՞նչ պետք է ասեք, երբ հրշեջներ են կանչվում: (Ինչ է պատահել և հասցեն՝ փողոց և տան համար):

Առանց ինչի՞ հրշեջները չեն կարողանա մարել կրակը. (Առանց ջրի բաք, կրակմարիչներ, փրփուրի բաք):

Ի՞նչը ձեզ դուր եկավ դասի մեջ: (Երեխաների պատասխանները):

Մանկավարժ. Իմ օգնականներն ինձ ասացին, թե ինչ են հագնում հրշեջները, ինչ են անհրաժեշտ, ինչ մեքենա ունեն: Գիտենք նաև, որ հրշեջներին օգնության կանչելիս հավաքում ենք հեռախոսահամարը, հայտնում ենք նաև հասցեն՝ փողոցը և տան համարը, որտեղ բռնկվել է հրդեհը։

Երեխաներ, Բիվերը երախտապարտ է ձեզ այն բանի համար, ինչ ասացիք և ցույց տվեցիք, նա հրաժեշտ է տալիս ձեզ: Նա պետք է տուն վերադառնա, և հիմա նա անպայման կիմանա, թե ինչ պետք է անի, եթե հրդեհ լինի, և գուցե մեր Բիվերը նույնպես մի օր հրշեջ դառնա (Երեխաները հրաժեշտ են տալիս Բիվերին):

Օ՜, երեխաներ, տեսեք, Կատյան մեզ և մեր հյուրերի համար հյուրասիրություն էր պատրաստել, քանի որ մենք ժամանակին հանգցրինք կրակը և փրկեցինք նրան և իր տունը:

Բոլոր հյուրերին ասում ենք՝ բարի ախորժակ: Եվ հիմա մեր վարորդի համար մենք անցնում ենք հաջորդ մարտահրավերին:

Ցտեսություն! (Երեխաները հրաժեշտ են տալիս և հեռանում):

Մանկավարժ. Սա ավարտում է մեր դասը, մինչև նորից հանդիպենք: