A nyelv azt jelenti, hogy a mondatok összekapcsolódnak. Felkészülés a vizsgára

A szövegben szereplő mondatok jelentésükben és nyelvtanilag összefüggenek.
Ennek megfelelően megkülönböztethetők a kommunikáció lexikai és grammatikai eszközei.
Lexikai kommunikációs eszközök
1. Lexikális ismétlés
Például: Berkenyefürtök meghajoltak föld. föld mintha ő is a fához nyúlna.
2. Gyökérszavak
Például: Hála Ez egy módja annak, hogy megmutassa másoknak a hozzáállását. tudjon megköszönni- Légy okos és megértő.
3. Szinonimák.
Például: Az egész mező, ami a szemünk előtt megnyílt, pöttyös volt százszorszépek. Virágok kitágult a horizontig.
4. Antonímák.
Például: harag boldogtalanná teszi az embert. DE kedvesség és kedvességÉppen ellenkezőleg, megkönnyítik az életet.
5. Leíró kifejezések.
Például: egy oroszlán nem szereti, ha megzavarják. szörnyű király az állatok nincsenek hozzászokva a felhajtáshoz.
Nyelvtani kommunikációs eszközök
1. Személyes névmások.
Például: kedd Szergej megint jött. ŐÚjra látni akartam Olgát, látni a szemét és a barna haját.
2. Demonstratív névmások (ilyen, az, ez)
Például: Repülőjegyet online vásárolhat. Ilyen a módszer nagyon kényelmes: időt takarít meg, és nyugodt döntést hoz.
3. Névnévi határozók (ott, akkor, akkor stb.)
Például: Szeretem és egyben utálom a régi, elhagyatott falvakat. Ott Furcsa és ellentmondásos érzésem van.
4. Szakszervezetek(főleg írásban)
Például: Michael elment. De Anya, bár ideges volt, maradt.
5. Részecskék
Például: Reggel vett egy gyűrűt és egy hatalmas csokrot. Igazán eljött az a nap?
6. Bevezető szavak és szerkezetek (talán először is satöbbi.)
Például: Minden jegy elkelt. Lehet, és ez a legjobb.
7. Az igék időalakjainak egysége
Például: szagolt friss fű. felmelegedett a nap sugarai.
8. Befejezetlen mondatok és ellipszisek, korábbi szövegelemekre hivatkozva
Például: Holnapra terveztünk egy sétát a parkban. Holnap után - látogatás a gyermekkiállításon.
9. Szintaktikai párhuzamosság
Például: Ezek az emberek nem vásároltak élelmiszert a boltokban. Ezek az emberek nem viselték szokásos ruháikat.

A „szöveg” fogalmával mindannyian rendszeresen találkozunk. Ennek az egyszerűnek tűnő fogalomnak azonban nem mindenki tud egyértelmű definíciót adni.
Az orosz nyelv óráin nem egyszer hallhattuk, hogy a szöveg több mondatból áll, amelyeket szemantikai és nyelvtani kapcsolat tartja össze.

Ebben a cikkben megtaláljuk a választ a „Milyen típusok vannak a szövegben?” kérdésre. Frissítsük fel az elméleti ismereteket, és vegyünk szemléltető példákat!

Mik a mondatok a szövegben?

Térjünk rá az orosz nyelv nyelvtani szabályaira. A modern tudományban a következő típusú mondatok kapcsolódnak a szövegben: lánc, párhuzamos.

A kifejezések összekapcsolásának legáltalánosabb módja az első. A lánc (más nevei: szekvenciális, lineáris) kapcsolatot széles körben alkalmazzák bármilyen beszédtípusú szövegekben. Ez azzal magyarázható, hogy a lineáris típus nem ütközik az ember szokásos gondolkodásmódjával. A lánckapcsolat segítségével a beszélőnek lehetősége nyílik arra, hogy következetesen kifejezze magát, fokozatosan fejlessze gondolatát.

A lánc típusú csatlakozás jellemzői

A lánc típusú csatlakozások jellemzői:

az első mondatban használt melléknevek, főnevek, számnevek cseréje névmással a következőben;
szinonim szavak és kifejezések használata;
lexikális és szintaktikai ismétlések;
névmási határozók;
kötőszavak és rokon szavak.

Annak érdekében, hogy könnyen meghatározzuk a mondatok szövegbeli kapcsolatának típusait, számos példát kell elemezni:

Egyszer súlyos beteg lettem. A láz több napig gyötört. A betegségtől teljesen kimerülten hívtam az orvost. Este megérkezett, megvizsgált és kezelést írt fel.
Egy messzi-messzi királyságban élt egy gyönyörű hercegnő. A haja aranysárga volt, mint a nap. Az arc pedig olyan fehér, mint a friss tej. A lány szebb volt, mint az első tavaszi virág.

Mindkét szöveg szemléletes példája a lineáris kapcsolatnak. Minden mondat szinonimák, névmások, lexikális ismétlések segítségével kapcsolódik a következőhöz.

Párhuzamos kommunikáció

Mint tudjuk, két általános módja van a mondatok összekapcsolásának egy szövegben. Térjünk át a másodikra.

Párhuzamos (centralizált) esetén nem függenek egymástól. Minden kifejezést tartalmilag függetlennek tekintünk. De része lehet egy felsorolásnak, összehasonlításnak vagy ellenkezésnek is.

A párhuzamos kapcsolódást leggyakrabban leíró és narratív szövegekben használják. Ez annak köszönhető, hogy a központosított típus kiválóan alkalmas több jelenségről, tárgyról, eseményről szóló egyszeri történethez.

Párhuzamos típusú kapcsolatot használó ajánlatoknál a következők jellemzőek:

azonos szerkezeti felépítés (azonos szórend);
azonos alakú igék használata az egyes kifejezésekben.

Nézzünk meg néhány példát párhuzamos típusú kapcsolódású mondatokra. Ez a gyakorlat segít megbirkózni a következő kategória feladataival: „Azonosítsa a mondatkapcsolatok típusait a szövegben”.

Gyönyörű nyári nap volt. A nap meleg sugarakkal világította meg a poros utat. Világos csillogás vígan futott át a zöld lombokon. Valahol a távolban madarak halkan énekeltek.
Varvara egy régi buszon utazott dolgozni. Az idő borongós volt. Már több órája szakadatlanul esik. És a lány már kezdte úgy érezni, hogy ennek soha nem lesz vége. De hirtelen szétváltak a felhők, és megjelent egy szerény napsugár.

A bemutatott példák kettőre és az elbeszélésre vonatkoznak. Mindkét ajánlat független. Nem egymás közvetlen kiterjesztései.

A kifejezések szerkezeti modelljükben hasonlóak: először jön az alany, majd az állítmány. A jellegzetes párhuzamos szerkezet mellett minden példában az igék a múlt idejű egyes vagy többes számban szerepeltek.

Vannak más típusú mondatkapcsolatok a szövegben?

Egyes internetes forrásokban megkülönböztetik a független kifejezések harmadik típusát a szövegben - a mellékletet. Ezzel a kapcsolattípussal az állítás egy része önállóvá válik, konkretizálja, kiegészíti az alapinformációkat.

Ezt a típust a rá jellemző koordináló és összekötő kötőszavairól ismerhetjük fel: egyenletes, főleg, sőt elsősorban, különösen, például mindenekelőtt.

Nézzünk meg néhány javaslatot:

A szobában minden tárgy, különösen a ruhák és a könyvek, hanyagul szétszórva volt.
A házban mindenki rendkívül zavarban volt, különösen a nagybátyám.

E kifejezések példáján látható, hogy az állításnak a fő gondolat részletezéséért felelős része elszigetelődik, függetlenné válik. Ez azonban nem válik önálló javaslattá.

A híres orosz nyelvészek, L. V. Shcherba, V. V. Vinogradov munkáiból megtudható, hogy a kiegészítés csak egy frázison belül működik, és nem vonatkozik a szövegben lévő mondatok közötti kapcsolat típusaira.

Kommunikációs típusok kombinációja

Emlékeztetni kell arra, hogy a párhuzamos és lánc típusú kapcsolatok nem csak egyenként fordulhatnak elő. Gyakran találkozhatunk terjedelmes szövegekkel, különféle kommunikációs típusokkal.

Attól függően, hogy a szerző mit akar mondani, bizonyos típusú mondatkapcsolatokat alkalmaz a szövegben. Például a természet leírásához párhuzamos utat választ. És egy történethez, hogy hogyan telt a nap - lánc.

A kommunikáció eszközei. Milyenek?

Megtudtuk, milyen típusú kapcsolódási mondatok léteznek a szövegben. Felismerték jellemző vonásaikat és megtanulták felismerni. Most pedig térjünk át tervünk második részére.

Három nagy csoportra oszthatók: lexikai, morfológiai, szintaktikai. Megismerkedünk mindegyikkel, és példákat veszünk figyelembe a téma jobb asszimilációja érdekében.

Lexikai kommunikációs eszközök

Ez a csoport a modern orosz nyelven a következőket tartalmazza:

Szavak vagy kifejezések lexikális ismétlése. Ezt a technikát elég gyakran használják, mivel különleges kifejezőerőt ad a szövegnek. Példa: „Egy fiú kivett egy könyvet a könyvtárból otthoni olvasásra. A könyv nagyon érdekes volt."
a szomszédos mondatokban. Például: „A tavaszi nap olyan szép volt! Nem csoda, hogy a tavaszt az év legszebb időszakának nevezik.
Szinonimák. Gyakran megtalálható szépirodalmi és újságírói szövegekben. Tedd kifejezőbbé, színesebbé a beszédet. Például: „Regényét a kritikusok jól fogadták. A hűséges olvasók is értékelték a munkát.
Antonímák (kontextuális is). Íme egy példa: „Sok barátja volt. Az ellenségek egy nagyságrenddel kisebbek.
Leíró fordulatok az előző mondat egyik szava helyébe: „Az égre nézett. A kék kupola megdöbbentette a fiatalembert mérhetetlenségével.

Morfológiai kommunikációs eszközök

Gondoljuk át, milyen morfológiai eszközökkel találkozhatunk a szövegben a mondatok összekapcsolására:

Harmadik személyű személyes névmások: „Egy órája várok a legjobb barátomra. Késett, mint mindig.
Mutató névmások. Például: „Nagyon szeretem a piros ruhát. Úgy tűnik, hogy egy ilyen ruhában lehetetlen észrevétlen maradni.
Névmások. Mondjunk egy példát: „Sándornak csak úgy kellett tennie, mintha remek hangulatban van. Így viselkedett."
Részecskék, egyesülések. Vegyünk egy példát: „Mindenki nagyon szerette anyu levesét. Csak a bátyám, mint mindig, nem volt hajlandó megenni az első fogást.
Megfelelés az igék alakja és igeidő egységének. Például: „Úgy döntöttünk, hogy romantikus vacsorát szervezünk. Finom desszert készült. Megterítettek. Meggyújtották a gyertyákat."
Összehasonlító melléknevek és határozók: „Csodálatos nap volt. Úgy tűnt, nem is lehet jobb."
Idő, hely jelentésű határozószavak. Példa: „Ma csodálatosan nézett ki. Egyáltalán nem úgy, mint öt évvel ezelőtt.”

Szintaktikus kommunikációs eszközök

A szintaktikai eszközök csoportja a következőket tartalmazza:

Bevezető szavak és szerkezetek. Például: „Először is túl fiatal volt. Másodszor, túl hülye.
Hiányos ajánlatok. Például: „Szörnyű volt az időjárás ma. A zuhogó eső miatt."
(ugyanazt a konstrukciót használva szomszédos mondatok felépítéséhez). Példa: „Bölcsnek kell lenned. Felelősnek kell lenned."
Parcelling (egy mondat több részre osztása a nagyobb kifejezőképesség érdekében). Vegyünk egy példát: „A sikerhez felelőssé, céltudatossá kell válni. Változtatnunk kell a hozzáállásunkon."
Az előre és fordított szórend kombinációja: „Várni fogom, hogy visszatérj. Visszajössz, és boldogan fogunk élni."
Kapcsos zárójelek használata a következővel kezdődően: "lépjünk tovább a következő részre", "erről már volt szó fent", "amint azt korábban megjegyeztük".

Megtanultuk, hogy a szöveg mondatai között melyek a kommunikáció eszközei és fajtái. Az elméleti ismereteket pedig példák vizsgálatával szilárdították meg.

Most, hogy belebotlott a "Határozza meg, hogy mi található a kommunikációs eszközökben és eszközökben" feladatra, könnyen megbirkózik vele.

A szövegben szereplő mondatok mind jelentésükben, mind nyelvtanilag összefüggenek egymással. A nyelvtani kapcsolat azt jelenti, hogy a szavak alakja a szomszédos mondatban lévő más szavaktól függ, amelyek összhangban vannak egymással.
Lexikai kommunikációs eszközök:
1) Lexikai ismétlés - ugyanazon szó ismétlése
A város körül az alacsony dombokon erdők, hatalmasak, érintetlenek. Az erdőkben nagy rétek és süket tavak voltak hatalmas, öreg fenyőkkel a partokon.

2) egygyökerű szavak
Természetesen egy ilyen mester ismerte a saját értékét, érezte a különbséget önmaga és egy nem túl tehetséges ember között, de tökéletesen tudott egy másik különbséget is - a különbséget önmaga és egy tehetségesebb ember között. A tehetségesebbek és tapasztaltabbak tisztelete a tehetség első jele. (V. Belov)

3) Szinonimák. Láttunk egy jávorszarvast az erdőben. Sukhaty végigment az erdő szélén, és nem félt senkitől.

4) Antonímák A természetnek sok barátja van. Kevesebb ellensége van.

5) Leíró kifejezések
Autópályát építettek. Zajos, sebes életfolyó kötötte össze a régiót a fővárossal. (F. Abramov)

A kommunikáció nyelvtani eszközei:
1) személyes névmások
1. És most egy ősi patak hangját hallgatom. Kócog, mint a vadgalamb.2. Az erdők védelmére irányuló felhívás elsősorban a fiatalokhoz szóljon. Neki kell élnie és gazdálkodnia ezen a földön, neki kell díszítenie. (L.Leonov).3. Váratlanul visszatért szülőfalujába. Érkezése elragadtatta és megijesztette édesanyját (A. Csehov)

2) demonstratív névmások (ilyen, az, ez)
1. Sötét égbolt fényes, tüskés csillagokkal lebegett a falu felett. Az ilyen csillagok csak ősszel jelennek meg. (V. Asztafjev). 2. Haris felsikoltott egy távoli, édes rándulással. Ezek a harisok és a naplementék felejthetetlenek; a tiszta látás örökre megőrizte őket. (B.Zaitsev) - a második szövegben kommunikációs eszközök - lexikális ismétlés és demonstratív névmás "ezek".
3) névmási határozók (ott, így, akkor stb.)
Ő [Nikolaj Rosztov] tudta, hogy ez a történet hozzájárult fegyvereink dicsőítéséhez, és ezért úgy kellett tenni, mintha nem kételkednél. Így is tett (L. N. Tolsztoj "Háború és béke").

4) szakszervezetek (főleg zeneszerzők)
1945 májusa volt. Mennydörgő tavasz. A nép és a föld örvendezett. Moszkva köszöntötte a hősöket. És az öröm fényekkel szállt fel az égre. (A. Alekszejev). A tisztek ugyanazzal az akcentussal és nevetéssel kezdtek sietve gyülekezni; ismét tedd a szamovárt a piszkos vízre. De Rosztov anélkül, hogy megvárta volna a teát, elment a századhoz ”(L. N. Tolsztoj)

5) részecskék

6) bevezető szavak és szerkezetek (egy szóval tehát, először stb.)
A fiatalok megvetéssel vagy közönnyel beszéltek mindenről, ami orosz, és tréfásan a Rajnai Konföderáció sorsát jósolták Oroszországnak. Egyszóval elég undorító volt a társadalom. (A. Puskin).

7) az igék időszerű formáinak egysége - a nyelvtani idő azonos formáinak használata, amelyek a helyzetek egyidejűségét vagy sorrendjét jelzik.
Divatban volt a XV. Lajos korabeli francia hangnem utánzása. A haza iránti szeretet pedánsnak tűnt. Az akkori bölcsek fanatikus alázattal dicsérték Napóleont, és tréfálkoztak kudarcainkon. (A. Puskin) - minden ige múlt időben használatos.

8) a szöveg korábbi elemeire utaló hiányos mondatok és ellipszisek:
Gorkin felvágja a kenyeret, kiosztja a szeleteket. Engem is tesz: hatalmas, eltakarod az egész arcodat (I. Shmelev)

9) szintaktikai párhuzamosság - több szomszédos mondat azonos felépítése. Tudni, hogyan kell beszélni, művészet. A hallgatás kultúra. (D. Lihacsov)

A szövegrészek szemantikai és nyelvtani koherenciáját különféle kommunikációs eszközökkel érik el. Megkülönböztetik a mondatok szövegbeli közlésének lexikai, morfológiai és szintaktikai eszközeit.

A lexikális kommunikációs eszközök a következők:

1	Szavak egy tematikus csoportból	A tél ezeken a részeken kemény és hosszú. A fagyok elérik a 60 fokot. Júniusig esik a hó. Áprilisban pedig hóviharok vannak.
2	Lexikális ismétlések (szavak és kifejezések ismétlése), beleértve a kulcsszavak ismétlését, rokon szavak használatát	Hosszan vitatkoztunk az olvasott könyvről. Ez a könyv pont az volt, amire vártunk. És a várakozásaink nem voltak hiábavalók.
3	Szinonimák és szinonimikus helyettesítések (beleértve a kontextuális szinonimákat, szinonimikus és leíró kifejezéseket és általános megnevezéseket)	A. S. Puskin munkássága különösen fontos volt az orosz irodalmi nyelv fejlődése szempontjából. A nagy orosz költőnek sikerült műveiben szervesen ötvöznie a magas ószlavonicizmusokat, az idegen kölcsönzéseket és az élénk köznyelvi beszéd elemeit.
4	Antonímák (beleértve a kontextuálisakat is)	Az ellenség beleegyezik. Egy barát veszekszik.
5	A mondatok logikai összefüggéseinek jelentését jelentő szavak és kifejezések, és az ehhez hasonló összegző szavak, ezért ebből következik, hogy összefoglaljuk, zárásként stb.	A tengervíz sok sót tartalmaz. Ezért nem alkalmas főzésre.

A kommunikáció morfológiai eszközei a következők:

1	Kötőszók, rokon szavak és partikulák a mondat elején	Az ablakon kívül zúg az eső. De a ház meleg és hangulatos.
2	Személyes (3. betűben), demonstratív és néhány egyéb névmással az előző mondatok szavai helyett	A nyelv nem öröklődik az emberre. Csak a kommunikáció folyamatában alakul ki.
3	Az idő és a hely határozóinak használata, amelyek jelentésükben egyszerre több önálló mondatra is vonatkozhatnak	Balra hegyek voltak. A folyó keskeny sávban csillogott. Kis ligetek zöldelltek. Itt mindenhol csend és nyugalom volt.
4	Az igék-állítmányok időalakjainak egysége	Az éjszaka váratlanul jött. Sötét lett. A csillagok kigyúltak az égen.
5	A melléknevek és határozószavak összehasonlításának fokozatai használata	A hely nagyszerű volt. Nem is lehetett volna jobb. A felhők felett voltunk. Nem volt fent semmi.

A mondatok kommunikációjának szintaktikai eszközei a következők:

1	Szintaktikai párhuzamosság, ugyanazt a szórendet és a szomszédos mondatok tagjainak azonos morfológiai felépítését feltételezve	A fiatalság a remény ideje. Az érettség a teljesítmények ideje.
2	Konstrukciók felosztása (felosztása), a mondat bármely részének eltávolítása és kialakítása (a pont után) önálló hiányos mondat formájában	Szeretni a szülőföldet annyit jelent, mint egy életet leélni vele. Örülj, ha ünnepe van. Szenvedjen, amikor a szülőföld nehéz.
3	Hiányos mondatok használata	Tudod, miről vitatkoztunk? - Irodalomról, zenéről, festészetről.
4	Bevezető szavak és mondatok használata, felhívások, szónoki kérdések	Először is el kell döntened, hogy most mi a legfontosabb. Másodszor pedig cselekednie kell. El lehet felejteni azt a földet, ahol felnőttél?
5	Közvetlen és fordított szórend használata	este jövök. Eljövök végre látni.

A megjegyeztek mellett a szövegben felhasználhatók a részek szemantikai és asszociatív hivatkozásai is: Eljött az este, a nap már lenyugodott, de a fülledtség nem csökkent. Ephraim kimerült volt, és alig hallgatott Kuzmára. (A. P. Csehov)

Figyelem! 1. A feltüntetett kommunikációs eszközök nem minden szövegnél kötelezőek. Használatuk a szöveg témájának tartalmától, a szerző stílusjegyeitől, az elbeszélés formájától stb. függ. 2. A mondatok kapcsolata a szövegben nemcsak érintkező, hanem távoli is lehet (vagyis mondatok). egymástól távol lévők is összekapcsolhatók). 3. A szöveg egyes mondatai közötti kapcsolatot nem szabad összetéveszteni az összetett mondatrészek kapcsolatával.

A szövegben a mondatok összekapcsolásának szemantikai és grammatikai eszközei képezik az alapja annak, hogy a szövegben a mondatok összekapcsolásának két fő típusát (módszerét) különböztessük meg: a láncot és a párhuzamost. A lánc (soros) kapcsolat gondolat, cselekvés, esemény következetes fejlődését tükrözi. Az ilyen kapcsolatú szövegekben minden új mondat az előző mondat szavaihoz és kifejezéseihez kapcsolódik; Úgy tűnik, hogy a javaslatok összefonódnak. Az "új" minden előző mondatban a következő mondat "adva" lesz. Végül megláttuk a tengert. Hatalmas volt és nagyon nyugodt. De ez a nyugalom megtévesztő volt. A lánckommunikáció eszközei általában az ismétlés, szinonim helyettesítések, névmások, kötőszavak, szemantikai megfelelések és asszociációk. Párhuzamos kapcsolással a mondatok nem kapcsolódnak egymáshoz, hanem összehasonlításra vagy szembeállításra kerülnek. A párhuzamos kommunikáció párhuzamos, azaz azonos vagy hasonló szerkezetű mondatokon alapul, amelyekben általában azonos idejű és formájú igéket-állításokat használnak. Sok párhuzamos kapcsolódású szövegben az első mondat „adva” lesz az összes következőre, ami konkretizálja, továbbfejleszti az első mondatban megfogalmazott gondolatot (miközben az „adott” az első mondat kivételével minden mondatban azonosnak bizonyul. ). Az erdők gyógyítják a földet. Ezek nem csak gigantikus laboratóriumok, amelyek oxigént biztosítanak. Felszívják a port és a mérgező gázokat. Joggal nevezik őket "a föld tüdejének". A párhuzamos kommunikáció fő eszközei: szintaktikai párhuzamosság, bevezető szavak (első, másodsorban, végül), hely és idő határozói (jobbra, balra, ott, elsőre stb.).

Volt. 4 Olvassa el a szöveget. Milyen mondatkommunikációs eszközöket (lexikai, morfológiai és szintaktikai) használunk ebben a szövegben?

Egy kis házban lakom a dűnéken. Az egész rigai tengerpartot hó borítja. Folyamatosan repül a magas fenyőkről hosszú szálakban, és porrá omlik. Repül a széltől és attól, hogy mókusok ugrálnak át a fenyőkön. Amikor nagyon csend van, hallani lehet, ahogy a fenyőtobozokat hámlasztják. A ház közvetlenül a tenger mellett van. A tenger megtekintéséhez be kell menni a kapu mögé, és egy kicsit sétálni a hóban kitaposott ösvényen a deszkás házikó mellett. Ennek a nyaralónak az ablakain nyár óta függöny maradt. Könnyű szélben mozognak. A szél bizonyára észrevehetetlen réseken át behatol az üres házikóba, de távolról úgy tűnik, hogy valaki felveszi őket, és figyelmesen figyel rád. A tenger nincs befagyva. A hó a víz széléig fekszik. Nyulak nyomai vannak rajta. Ha hullám emelkedik a tengeren, nem a szörfözés hangja hallatszik, hanem a jég ropogása és az ülepedő hó susogása. A Balti-tenger kihalt és borongós télen. (Yu. V. Bondarev)

Volt. 5 Tedd a mondatokat a megfelelő sorrendbe! Írd le a kapott szövegeket! Hangsúlyozza azokat a nyelvi eszközöket, amelyek a mondatok összekapcsolását szolgálják.

I. 1) Alig pillantasz rá a téren álló, a téli fehérség közepette gyönyörű emlékműre, és nem tudod levenni a szemed erről a magányos és büszke alakról. 2) Odesszában, a körúton áll Puskin emlékműve. 3) Úgy van beállítva, hogy a költő profilja látható legyen a kettős izzó kék hátterében: a tenger és az ég. II. 1) Az ősz, fényes és csendes, olyan békésen és nyugodtan érkezett hozzánk, hogy úgy tűnt, a tiszta napoknak nem lesz vége. 2) Ebben az átlátszó kékségben kivehető volt a sztyepp legtávolabbi dombja, egy nyílt és tágas sárga tarlósíkságon. 3) Tisztává és szelíddé tette az eget, halványkéket és mélyet adott. III. 1) A nap magasabbra kel - színe megváltozik, finomabb pasztell színeket használnak. 2) Köztudott, hogy ez a legtisztább, legátlátszóbb, szinte desztillált. 3) Árnyalata számtalan. 4) Erősebben fújt – ősz hajú fésűk szegélyezték ezt a kéket habos csíkokkal. 5) Nem tudtam: ez a víz a maga kilométeres vastagságában a legszebb. 6) Egy csendes nyári reggelen a part árnyékában a víz kékes-sűrű és lédús. 7) Bajkál víz! 8) Fújt a szellő – valaki kéket adott a tóhoz.

Volt. 6 Írja le. Pontok helyett illessze be a szövegbe a mondatok összekapcsolásának megfelelő eszközeit, a referenciaanyagból választva. Indokolja választását.

Cirill nem sokáig tanított a Konstantinápolyi Egyetemen. (...) ezt a filozófust, aki a görög, héber, arab, latin és szláv nyelvek szakértője volt, Bulgáriába küldték oktatási küldetéssel. (...) kiderült, hogy a szlávokat lehetetlen anyanyelvű könyvek nélkül nevelni. (...) Cirill elkezdte komponálni a szláv ábécét. (V.D. Jancsenko szerint)

Referenciaanyag: hamarosan, akkor, akkor; azonban, de, a; ezért tehát, következésképpen.

Volt. 7 Határozza meg a mondatok kapcsolódási módját a szövegben (lánc vagy párhuzamos). Húzd alá egy sorral a mondatok kommunikációs eszközeit, írd be a nevüket, referenciaanyag segítségével!

1) Több mint fél évszázaddal ezelőtt jelent meg S. I. Ozhegov világhírű orosz nyelvi szótárának első kiadása. Valószínűleg nincs olyan ember hazánkban, aki soha életében ne fordult volna ehhez az útmutatóhoz. Sőt, a szótár asztali útmutatóvá vált azok számára, akiknek fontos és szükségük van az orosz nyelvre. Ez a csodálatos kézikönyv, amelyet a 20. század nagy lexikográfusa, Szergej Ivanovics Ozsegov készített, jóval túlélte alkotóját és összeállítóját. (V.D. Jancsenko szerint)

Referenciaanyag: személyes névmás, mutató névmás, szóismétlés, szinonim, bevezető szó.

2) Az ókori Fönícia volt a legelső alfabetikus betű szülőhelye. Aztán az ókorban a görögök átvették az ókori föníciaiak által kitalált ábécé-hangírást. Úgy tartják, hogy az ókori görögök a föníciaiaktól kölcsönözték az írást, némileg megváltoztatva és új betűkkel kiegészítve az ábécéjüket. Sőt, ha a föníciai ábécében 22 betű volt, akkor a görögben 24. (V. D. Jancsenko szerint)

Referenciaanyag: egy-egy tematikus csoport szavai, időhatározó, rokonnevek, mutató névmás, szóismétlés.

Volt. 8 Határozza meg a mondatok kapcsolódási módját a szövegben (lánc vagy párhuzamos). Hozz bizonyítékot.

1) Az első ember által felfedezett ásványok között volt az arany. Nagyon gyorsan a hatalom szimbólumává vált: minél több volt ez a fém egy vezető vagy uralkodó kincstárában, annál nagyobb volt a tekintélye. Az arany nemcsak körülvette az uralkodókat ebben a világban, hanem el is kísérte őket a másik világba. Elég csak felidézni Tutanhamon sírját, amelyben sok szép aranytárgyat találtak. De maga a szarkofág, amely egyetlen, 110 kg tömegű aranytömbből készült, volt a legszembetűnőbb. 2) Sok éven át egymás után béreltünk egy dachát a város közelében. Egy egyszerű szürke faház rozsdás vastető alatt. Az alsó erkélyről egy létra ereszkedik le közvetlenül az orgonába. lengőoszlopok; a hatalmas fűz alatti öreg pad alig látszik – olyan sűrűn körül. Magas kerítésben - kapu az útra. Ha az Okával szemben állsz, balra - ágyak, mögöttük - málna, ribizli és egres, a ház mögött - egy krokettföld. (A. I. Cvetajeva)

A szöveg tematikai egysége és szemantikai teljessége a különböző nyelvi szintek segítségével jön létre.

A mondatok összekapcsolásának lexikai eszközei a szövegben:

1) lexikális ismétlés- ez egy szó ismétlése vagy egygyökös szó használata a szöveg pontosságának és koherenciájának elérése érdekében, lehetővé teszi a téma egységének megőrzését. Különböző stílusokban és műfajokban a lexikális ismétlést különböző módon használják: például tudományos és hivatalos üzleti szövegeknél a szóismétlés a koherencia fő eszköze. Az ilyen típusú szövegekben leírásként is gyakran használják az ismétlést.

Például:

A régi falu szélén lakottBobyl . VoltBobyl saját ház és kutya.

2) szinonim csere az egyik mondatban szereplő szó helyettesítése egy másik mondatban lévő szinonimával vagy szinonim kifejezéssel. Általában ott használják, ahol a beszéd színességére, képszerűségére van szükség: publicisztikai stílusban, szépirodalmi stílusban

Például:

A képen Brestskaya látható erőd. Inkább csak a kicsi - központi - részét. Lelkileg tovább kell folytatni és gyűrűvel lezárni a laktanya kétszintes téglasávját. A romos templom-klub egy csaknem két kilométeres körgyűrű közepén áll erődítmények.

Az Antiochiából elbocsátott művészek vadászatot ábrázoltak, ábrázoltak a falakonArtemisz . Istennő nyilakat dobott, és egy rövid rózsaszín tunikátmennyei vadásznő libbent a szélben.

3) antonimák használata.

Például:

Egy voltmagas , egy másik - alacsony növekedés .

4) általános szavak, azaz genus - faj rokonságban álló szavak: nemzetség - mint tágabb fogalom, faj - mint szűkebb fogalom.

Például:

Sok kedves orosz van ebben az erdőbenfák . De először is észreveszi szerettei törzsétnyírfák .

5) használata egy tematikus csoport szavai.

Például:

Sok Karamazov van az orosz életben, de mégsem azokirányítani a hajó irányát . Tengerészek fontos, de még fontosabb számárakapitány és vitorlás kormányzó és csillag amelyre az ideál orientálódik.

A mondatok szövegbeli közlésének morfológiai eszközei:

1) az ideiglenes nyomtatványok típusainak egysége - azonos típusú és egyidejű igék használata hangsúlyozza a szöveg időbeli pontosságát. Tehát a leírásban általában a tökéletlen alakú igéket, a narratívában pedig a tökéletes igéket használják.

Például:

Súlyosan megsebesült Szergej Muravjov-Apostol, aki a keselyűkkel gyűlt össze,költségeket egyenes. Őillik a sütőbe ésérinti előtte merev kézzel.

Repülőgéplecsapott olyan hirtelen, hogy senkinek sem volt ideje berohanni a repedésekbe. És mindenleesett ott a földön.

2)névmás helyettesítése, azok. a főnév vagy a szó más részének névmással való helyettesítése széles körben elterjedt kommunikációs eszköz.

Például:

És az évek teltek-múltak; gyorsan és hallatlanul, mint a havas vizek, áradt az ifjúságHelena , külső tétlenségben, belső küzdelemben és szorongásban. barátnőkNeki van nem volt: az összes lány közül, akik meglátogatták Sztrahovék házát,ő az egyikkel sem értett egyet.

3)kötőszók, partikulák, bevezető szavak használata, mondatokon belüli kommunikációs eszközként működve a teljes szöveg kommunikációs eszközei is lehetnek.

Például a bevezető szavakat és ezért, ezáltal mások pedig általában a szöveg utolsó részét a teljes előző részhez kapcsolják.

Azt mondta, hogy miután beismerő vallomást tett a bíróságon, ezt nem teheti meg.Végül a kegyelem iránti fellebbezéshez a bűnösség beismerése szükséges.DE nem ismeri el bűnösségét, és nem tud bűnbánó szavakat írni.

4)idő és tér jelentésű határozószavak lehetővé teszi a szöveg időbeli és térbeli jellemzőinek tisztázását.

Például:

Ma már sok helyen eltörött a gyűrű. A negyvenegyedik évig szilárd volt, három kapuval.

A mondatok összekapcsolásának szintaktikai eszközei a szövegben:

1) szintaktikai párhuzamosság- több mondat azonos szerkezetű a mondattagok sorrendjét tekintve).

Például:

Modernnek kell lenni. Könyörtelennek kell lennünk a múlttal szemben.

2) parcellázás- egy tag kiosztása, gyakran kiskorú, meghatározott időszak után önálló mondat formájában.

Például:

A 80-as évek legvégén tilos volt benne horgászni. Nem azért, hogy megmentse a csordáját, hadd dolgozzanak a fiatalok... Hanem azért, mert a kifogott hal veszélyessé vált az emberre.

3) mondatok szembeállítása- több, egy tipikus értékű mondat mondattani egésszé tétele párhuzamos kapcsolással.

Például:

Cserje és aljnövényzet. Borzasztó esti csend. Csendes bozótok. Egyik, másik helyen nagy szarkacsapat emelkedett.

4) merevítő javaslatok típus

Például:

Térjünk át a kijelentés következő részére.

Erről fentebb volt szó.

Mint már említettük... stb.

5) olyan szavak és kifejezések, amelyek nem fedik fel szemantikájukat ugyanazon a mondaton belül(leggyakrabban ebben a szerepben a hely és az idő körülményei vannak).

Például:

Mára megváltozott a topográfus, földmérő, térképész technikai felszereltsége. Az épület elhagyása nélkül, légifelvételek segítségével térképet készíthet országunk bármely régiójáról. Az új radiometriai műszerek nagy pontosságot tesznek lehetővé a térképezésben.

Így a mondatok szövegbeli kommunikációs eszközeit vettük figyelembe. Természetesen ezek a jelenségek nem merítik ki a szövegben a mondatok összekapcsolására szolgáló eszközök sokféleségét. Sőt, a szövegek gyakran különböző szintű eszközöket használnak egyszerre:

Például:

Az Orosz Kultúra Történeti Tanszékének kicsi, de jóGyűjtemény ablakok. Főleg az Ermitázs alkalmazottainak pszkov expedícióinak erőfeszítéseiből jött létre.ezt a gyűjteményt lehetővé teszi a novgorodi, pszkovi, moszkvai iskolák ikonfestészetének mintáinak és különösen ritka "északi betűk" ikonjainak nyomon követését.(Ebben az esetben a lexikális ismétlés és a demonstratív névmás használatos)