Hogyan írjunk ajánlatvázlatot. A kompozícióra vonatkozó javaslatok elemzése online

A közép- és középiskolás diákok rendszeresen szembesülnek azzal a problémával, hogy hogyan végezzenek elemzést az orosz irodalmi nyelven.

Az elemzés egy bizonyos séma szerint történik. Ez a téma az iskolai kurzusban lehetővé teszi mondatszerkezet azonosítása, jellemezze, ami csökkenti az írásjelekkel kapcsolatos írástudatlanságot.

Kapcsolatban áll

Mit mutat az elemzés

Az elemzésnek négy fő típusa van: fonetikai, morfológiai, kompozíciós és szintaktikai. Ez utóbbi alatt a szintaktikai egységek mindenek felett álló elemzését vagy elemzését értjük a nyelvtani alap kiemelése. Az elemzés a jóváhagyott cselekvési algoritmus szerint történik: húzza alá a tagokat + jellemezze őket + rajzoljon diagramot.

Az iskolások, akik tizenegy osztályt tanultak, néha nem tudják, mi a mondat elemzése. Az elemzésről úgy beszélnek, mint az összetétel szerinti elemzésről. Ez nem igaz, mivel csak az egyes lexémák elemzése történik összetétel szerint. Ami a teljes gondolatot kifejező szócsomót illeti, az általános iskolában a folyamatot ún a javaslat tagok általi elemzése. Ugyanakkor közép- és középiskolában mélyebb értelmet nyer. Ennek alapján egyszer és mindenkorra emlékezni kell arra, hogy a mondat összetétel szerinti elemzését az orosz nyelvi osztályokban nem végzik el.

A válasz itt nyilvánvaló - mindenki ismeri az alanyt, amely egy tárgyra vagy tárgyra mutat, és az állítmány - a az első lépések. A beszéd világosabbá tétele és a kijelentés teljessége érdekében a fő tagokat másodlagos tagok egészítik ki, amelyeknek egy sor jellemzője van.

A mondat másodlagos tagjai lehetővé teszik, hogy holisztikus képet tárjon fel a folyamatban lévő eseményekről. Céljuk a magyarázat írja le a főbb elődök cselekedeteit.

A következő szakaszban elemeznie kell az ajánlatot. Itt arra gondolunk, hogyan fejeződnek ki tagjai. Mindegyiknek több lehetősége van, a megfelelőt a következő kérdéssel kell kiválasztania:

• átlagos - főnév, helyi;
• skaz. - ch., kr. adj., főnév;
• def. - adj., helyi, sz.;
• add hozzá. - főnév, helyi;
• obst. - határozószó, főnév javaslattal.

A fentiek fényében kialakul egy többé-kevésbé világos elképzelés arról, hogy mi a mondat elemzése. Egyszóval ez a rokon lexémák komplex elemzése, amelyek egy teljes gondolatot fejeznek ki.

A szintaktikai egységek jellemzői

A részletes leírás elkészítéséhez ismerni kell a lexéma kritériumait. A szövegben szereplő mondat jellemzője egy bizonyos algoritmust feltételez.

Határozza meg a nézetet:

• a kijelentés célja szerint (elbeszélés, kérdő, ösztönző);
• érzelmi-kifejező színezéssel (intonációval) - felkiáltó vagy nem felkiáltó.

Nyelvtan keresése.

Sorozatosan beszélünk a mondat egyes tagjairól, kifejezési eszközeiről.

Leírjuk a szintaktikai egység szerkezetét. Egy egyszerű javaslathoz:

• összetétel szerint: egyrészes (határozó-személyes, határozatlan-személyes, általánosított-személyes, személytelen, névelő) vagy kétrészes;
• prevalencia szerint: gyakori vagy nem gyakori;
• teljesség szerint: teljes vagy hiányos.
• ami bonyolult: homogén tagok, közbeszólások, fellebbezés, bevezető konstrukciók.

Határozza meg, hogy melyikhez a típus összetett mondat:

• összetett mondatok (CSP) - koordináló unióval összekapcsolt egyszerű részek jelzik;
• összetett mondatok (CSS) - a kérdés és a szerkezet sajátossága (mire vonatkozik, mihez kapcsolódik a mellékmondat) alapján megállapítjuk a fő- és az alárendelt szót, meghatározzuk az utóbbi típusát;
• nem unió összetett mondat (BSP) - meghatározzuk, hogy egy szintaktikai egység hány egyszerű részből áll, meghatározva mindegyik jelentését (egyidejűség, sorrend, oppozíció stb.).

Megadjuk az érvet, hogy miért hozzuk fel ezeket az írásjeleket.

Ha a feladat egy diagram elkészítését foglalja magában, akkor azt elvégezzük.

Egy összetett mondat elemzése nehezebb.

Bővebben itt paraméterek az elemzéshez.

Miután a példákból származó összetett mondatot egyszerű részekre bontottuk, mindegyiket külön-külön folytatjuk az elemzéssel.

Az algoritmust követve a tanulónak nem lesz gondja a 4-es számú feladat elvégzésével.

Hogyan rajzoljunk diagramot

Nem mindig elég egy egyszerű mondat helyes elemzése a kiváló osztályzat eléréséhez. A tanulónak is tudnia kell rajzolja meg a leírt egységek diagramjait.

1. Emelje ki a tárgyat egy vonallal aláhúzással, az állítmányt pedig két sorral.
2. Keresse meg a kiskorú tagokat, és húzza alá őket az általánosan elfogadott szabályok szerint.
3. A fordulatot vagy szófajt tartalmazó mondatok az alábbiak szerint vannak kiemelve, és a végső sémában vannak feltüntetve. A határozói fordulatot mindkét oldalon függőleges vonalak emelik ki, és egy pont / szaggatott vonal van aláhúzva. Melléknévi igenévi mindkét oldalán függőleges vonalakkal kiemelve, és egy hullámos vonal húzza alá.
4. Az unió nem szerepel az összetett mondat sémájában, kikerül a keretből. De az összetett mondatok az alárendelt részbe foglalják. A kötőszavak és a rokon szavak oválisban vannak zárva.

Fontos! Mielőtt mondatdiagramot készítene, meg kell tanulnia, hogyan lehet grafikusan megjelölni a homogén tagokat. Körbe vannak zárva, és a fellebbezést, amely nem tagja a szintaktikai egységnek, a sémában "O" betű jelzi, és két függőleges vonal választja el. Tegye ugyanezt a bevezető szavakkal.

Ajánlat séma könnyen elkészíthető közvetlen beszéddel. Itt fontos az egyik rész elválasztása a másiktól, pl. a szerző szavai közvetlen beszédből, a megfelelő írásjelek közé helyezve.

Egyszerű mondatelemzési minta

Írunk egy példát, és folytatjuk az elemzést.

Soha nem láttam még a Bajkálnál csodálatosabb tavat.

I. szakasz: a javaslat tagok általi elemzése:

• "Én" - jelent, kiejtve lich. helyek;
• „Nem láttam” – egyszerű Ch. skaz., kiejtett ige. formában fog kifejezni. incl. múlt vr.;

II. szakasz: Megtudjuk, hogy a mondat mely tagjai képezik a nyelvtan alapját. Itt lesz – „nem láttam”, tehát egy egyszerű mondattal van dolgunk.

Egy konkrét példában az összes kisebb tag csatlakozott az állítmányhoz:

• nem látta (mit?) a tavat - add., kiejtve főnév. az R.P.-ben;
• tavak (melyik?) pompásabbak - következetlen, határozott, kifejezett adj. az összehasonlításban fokozatok;
• csodálatosabb (mi?) Bajkál - további, kiejtett főnév. az R.P.

III. szakasz: a folyamat végén adja meg az egyszerű mondat általános jellemzői Orosz nyelven:

• szerkezet szerint - kétrészes, elterjedt, teljes;
• az állítás célja szerint - narratíva;
• hanglejtéssel - nem felkiáltójel, ezért írásjelet kell tenni a végére - pont.

IV. szakasz: elemzés egy egyszerű mondat magában foglalja a [- =] sémát.

Több problémát okoz egy participális forgalmú mondat szintaktikai elemzése. Lásd alább a példáit.

Minta: A mocsár mögött nyírfáktól lángoló liget lehetett látni.

Jellemzői: narratív, igazolatlan, egyszerű, kétrészes, elterjedt, teljes, külön mélységgel bonyolított. ról ről.

Séma: [, I ger. forgalom I, = - ].

A homogén tagokkal bonyolított szintaktikai egységek, a forgalom hasonló módon értelmeződik.

A határozói forgalmú egyszerű mondatok objektív értékelést kapjanak. Megjelölik, hogy a teljes forgalom melyik tagja, majd a részeit szavakba bontják.

Minta: A hold éppen akkor bújt elő a halom mögül, és áttetsző, kicsi, alacsony felhőket világított meg.

Jellemzői: narratív, gerjesztetlen, homogén mesék. nem ismétlődő "és" unióval összekötve, ezért vessző nem kerül közéjük, a definíciók közé pedig vesszőt kell tenni, uniómentes kapcsolatuk van, egyszerű, kétrészes, közös, homogén skaz által bonyolult. és def.

Séma: [- = és = O, O, O].

Összetett mondatok elemzése

Az orosz nyelvű házi gyakorlat rendszeresen tartalmaz egy kötelező feladatot a 4-es szám alatt. Erre sokféle példa van: SSP, SPP, BSP.

Egy összetett mondat elemzésekor mindig ezzel kell kezdeni a nyelvtani alap megtalálása.

Az összetett mondatok elemzése szükséges a fő- és mellékmondat meghatározása alapján.

A több alárendelt tagmondatot tartalmazó szintaktikai egységek elemzése az általános terv szerint történik, mintha megtörtént volna a javaslat összetételének elemzése, de jelzi az alárendeltség típusát és ezen típusok kombinációját. Az alábbiakban összetett mondatok mintái láthatóak példákkal, diagramokkal, egyértelműen elemzést mutat.

SOP szekvenciális engedelmességi minta: A gyerekek beszámoltak arról, hogy a nagymama által szeretett százszorszépeket szedték.

Jellemzői: narratív, felkiáltó nélküli, összetett, szövetséges, részeit alárendelt viszony köti össze következetes alárendeltséggel, két egyszerűből áll.

Séma: [-=], (mely = (mely = -).

SSP minta: Az élet egyszer meg van adva, és azt szeretnéd vidáman, értelmesen, szépen megélni.

Jellemző: narratív, felkiáltójel nélküli, összetett mondat, két nyelvtani alapja van, szövetséges, összetett. Az "és" kötőszó az egyidejűséget fejezi ki. A 2. egyszerű mondatot bonyolítja a homogén obst. Államok.

Séma: [-=] és [=].

BSP minta: Süvít a szél, dörög a mennydörgés.

Jellemző: narratíva, nem felkiáltó, összetett nem egyesülés.

Séma: [-=], [-=].

Egyszerű mondat elemzése

Hogyan kell elemezni

Következtetés

Ha mondatok, példák vannak a szeme előtt diagramokkal, akkor a vizuális memória automatikusan működik. Ez jól segít az irányítási diktálásoknál és a független diktálásoknál. Ily módon automatikusan tanulhat és helyesen elemezni javaslatokat (ha a példákat helyesen választották meg), emelje ki az elemzéshez szükséges összes kritériumot.

Miért van szüksége ajánlatvázlatra? Több lehetőség is van. Például az elemzés során fel kell készítenie egy mondatsémát.

A mondatrészeket sematikusan saját maga is ábrázolhatja, hogy tisztábban mutassa be a szerkezetét, és nyomon követheti a mondatrészek egymáshoz kapcsolásának logikáját (összetett mondatoknál releváns).

Ha már összetett mondatokról beszélünk, diagramok segítségével kényelmes a különböző típusú kapcsolatokat tartalmazó mondatok elemzése. Az egyszerűeknél pedig a séma segít a szintaktikai szerkezet megjelenítésében.

Általánosságban elmondható, hogy bármit is mondjunk, az orosz nyelvű mondatrendszerek korántsem haszontalanok. Most ezt a témát foglaljuk össze. Hogy ezt a cikket referenciaanyagként használhassa. Mellesleg, a diagramok helyes elkészítése érdekében nem árt megismételni néhány témakört a szintaxisról. Most elemezzük az áramkörök példáit, és egyidejűleg megismételjük. Így kétszer profitál a cikkből - egyúttal összefoglalót kap a mondatfajtákról, a közvetlen beszéd írásjeleiről, a homogén tagokról stb. akarat.

Javaslat térképezési terv

1. Olvassa el figyelmesen a mondatot, ügyeljen arra, hogy az állítás célja szerint mi az: narratív, kérdő vagy ösztönző. És vegye figyelembe az érzelmi színezést: felkiáltó vagy nem felkiáltó.
2. Határozza meg a nyelvtani alapokat! Milyen beszédrészek ezek?
3. Ezek után könnyű lesz megmondani, hogy az előtted álló mondat egyszerű vagy összetett.
4. Összetett mondatban határozza meg a benne szereplő egyszerűek határait, és egyszerű ceruzával jelölje meg őket függőleges vonalakkal. Egyébként különítse el a participiális és a participiális forgalmat és az egyéb bonyodalmakat is ilyen jellemzőkkel.
5. Húzd alá a mondat további tagjait (szaggatott vonallal - összeadás, hullámvonal - a meghatározás és a teljes részvételi forgalom, „pont-kötőjel-pont” - körülmény és határozói forgalom). Milyen beszédrészek ezek?
6. Ha van egy összetett mondatod, amelynek részei szövetségesek, figyelj a szakszervezetekre: koordinálnak vagy alárendelnek.
7. Az előző bekezdés segít az összetett mondat predikatív részeinek helyes azonosításában. Tehát az összetett és nem unió összetett mondat részei egyenlőek, jelölje szögletes zárójelekkel. Az összetett mondatban a mellékmondat zárójellel van jelölve. Ne felejtse el, hogy az unió / szakszervezet szónak is szerepelnie kell ezekben.
8. A fő részben egy összetett mondatban keresse meg azt a szót, amelyből a mellékmondathoz kérdezhet, jelölje kereszttel! A szóból húzzon ceruzával egy nyilat az alárendelt mondatra, és írja le a kérdést. Az is előfordul, hogy a mellékmondat kérdését a teljes főmondatból feltesszük.
9. És most a következő lépés egy egyszerű / összetett mondat séma - attól függően, hogy mi van ott. Rajzoljon egy lineáris grafikus diagramot, amelyre átviszi az összes fő szimbólumot, amellyel korábban megrajzolta az ajánlatot. Különösen a mondathatárok, nyelvtani alapok, bonyodalmak, ha a mondat bonyolult, a mondatok és a nyíl kapcsolata kérdéssel, kötőszavak és rokonszavak.
10. A több tagmondatot tartalmazó összetett mondatokhoz függőleges diagramra van szükség a szekvenciális, párhuzamos vagy homogén alárendeltség helyes megjelenítéséhez. Ezeket az alábbiakban konkrét példákkal fogjuk megvizsgálni.
11. Az összetett mondat részei feletti számok jelezhetik az alárendelt mondatok szintjeit, amelyek tükrözik az összetett mondat összeállításában elfoglalt helyzetüket. A főmondat semmilyen módon nincs megjelölve.

Néha a tanároknak speciális követelményei lehetnek. Például a diagramon a főbbeken kívül további tagokat is jelez. Ezenkívül vannak fordított feladatok is, amikor a séma szerint mondatot kell alkotnia. Az alábbiakban egy ilyen feladatra találhat példát.

Egyszerű mondatok sémái

Kezdjük tehát rögtön, és kezdjünk egy feladattal, ne vicceljünk, a 2. osztály szintjén: szükségünk van egy egyszerű, „alany – állítmány – alany” formájú mondatvázlatra. Egyszerű példa:

Ugyanakkor tartsd szem előtt, hogy egy egyszerű mondat a főtagok jelenléte alapján egy- és kétrészes is lehet. Másodlagos tagok jelenlétével - közös és nem gyakori (a fenti példában melyik?). Ezenkívül a szükséges tagok teljes vagy csonka készletének megléte szerint a javaslatokat teljes és hiányos részekre osztják.

Ha a mondat fő tagjait átviszi a diagramba, ne hagyja, hogy az állítmány összezavarjon. Ők:

Most menjünk át az 5. osztályba, és vegyük sorra a fellebbezést és az egyszerű mondatok egyéb bonyodalmait tartalmazó mondatrendszereket.

Fellebbezés: O-val jelölve, a jelet a diagramon két függőleges vonallal választjuk el a mondat többi részétől - │ │. A fellebbezés nem része a mondatnak, és csak a helye és az írásjelek fontosak:

A diagramon -val homogén tagok az utóbbi mondatokat egy kör jelöli - ○, amelyben a mondatban betöltött szintaktikai szerepük jelölhető (homogén objektumok, vagy körülmények, vagy alanyok - a lehetséges lehetőségek bármelyike). Ezenkívül a hozzájuk tartozó uniók és írásjelek átkerülnek a diagramba. Az általánosító szavakat például kör is jelzi, csak pont a közepén. És ebben a cikkben négyzetet használunk - ez kényelmesebb számunkra:

Ajánlatok tőle bevezető szavakat: jelölhetjük őket BB-nek és két függőleges sorba is zárhatjuk - a bevezető szavak nem tagjai a mondatnak. Egyébként ugyanazok a szempontok fontosak a bevezető szóval ellátott sémánál, mint a fellebbezéssel:

A sémában résznévi forgalom Az írásjelek kivételével a definiálandó szót jelöli. A sémában résznévi forgalomés kiegészítés és finomítás jelentésű konstrukciók- a legfontosabb, hogy jelöljük meg a helyüket a mondatban:

Valószínűleg arra is emlékszel, hogy egy egyszerű mondat is bonyolult lehet. elszigetelt tagjai(amelyek egy része már tükröződik a fenti példákban):

• külön definíciók (összehangolt és inkonzisztens, egyszeri és közös, ebbe a kategóriába tartoznak a szófaji forgalom is);
• külön kiegészítések;
• elszigetelt körülmények (csírák, szófajok, főnevek és határozók a körülmények szerepében).

Közvetlen beszédmondatok

A közvetlen beszéddel rendelkező mondat sémája egyáltalán nem nehéz: csak a mondat határai, a szerző szavai és a tényleges közvetlen beszéd, valamint a hozzájuk tartozó írásjelek vannak feltüntetve. Íme néhány példa:

Összetett mondatok sémái

És most végre elérkeztünk a középiskolai programhoz. És most megvizsgáljuk az összetett és összetett mondatok sémáit példákkal. És mindenképpen elemezzük a javaslatokat egy szövetségesen, valamint a különféle kommunikációs típusokon.

Kezdjük azzal összetett mondat: részei egyenlőek, ezért a diagramon azonos szögletes zárójelekkel jelöljük őket.

NÁL NÉL összetett mondat a fő és az alárendelt rész jól elkülöníthető, ezért a főrészt szögletes zárójelekkel, az alárendelt részt pedig kerek zárójelekkel jelöljük. A mellékmondat különböző pozíciókat foglalhat el a főmondathoz képest: álljon elé vagy mögé, törje meg a főmondatot.

Alkatrészek nem szakszervezeti összetett mondat ekvivalensek, ezért itt ugyanazokat a szögletes zárójeleket használjuk jelölésükre az ábrán.

Diagramozás különböző típusú kommunikációt kínál, könnyű összezavarodni. Gondosan tanulmányozza a javasolt példát, hogy a jövőben ne hibázzon:

Különleges eset - összetett mondat több tagmondattal. Az alárendelt tagmondatok diagramjainak rajzolásakor nem vízszintesen, hanem függőlegesen helyezkednek el. Sorozatos beküldés:

Párhuzamos alárendeltség:

Homogén benyújtás:

Alkoss mondatokat a megadott sémák szerint!

Most, miután az egész elméletet ilyen részletesen elemeztük, természetesen nem lesz nehéz önnek javaslatokat írnia kész sémákra. Ez egy jó képzés és egy jó feladat annak tesztelésére, hogy az anyagot mennyire tanulták meg. Tehát ne hanyagolja el őket.

1. Fellebbezéssel benyújtott javaslat: [ │О?│… ]?
2. Egy mondat homogén tagokkal: [és ○, és ○, és ○ - □].
3. Részesedési forgalmat és bevezető szót tartalmazó mondat: [X, |PCH|, ... |BB| …].
4. Közvetlen beszéddel rendelkező mondat: "[P, - a: - P]".
5. Összetett mondat többféle kapcsolódási móddal: [ ... ], de [ ... ], (ami ...): [ ... ].

Írja meg nekünk a lehetőségeket a megjegyzésekben - egyúttal ellenőrizheti, hogy mindent jól megtanult-e, és kitalálta-e a sémákat. Győződjön meg saját szemével, hogy nincs itt semmi archaikus!

Következtetés

Nagy és terjedelmes témán dolgoztál. Tartalmazza a szintaxis különböző szakaszaiból származó ismereteket: mondattípusok, predikátumtípusok, írásjelek a mondat homogén tagjaival, közvetlen beszéd stb. Ha gondosan tanulmányozta az összes anyagot, nemcsak emlékezhetett arra, hogyan jelölje ki a mondat tagjait a diagramon, hanem megismételje a nagyon fontos és hasznos szabályokat.

És ha nem lusta a sémák szerint mondatokat leírni, akkor teljes bizalommal mondhatja: az ellenőrzést és a vizsgákat teljesen felfegyverkezve teljesíti.

Gondolja, hogy ez a cikk hasznos lesz valakinek az osztálytársai közül? Tehát kattintson az alábbi gombokra, és „ossza meg” a közösségi hálózatokon. És írj, írj a kommentekbe - csevegjünk!

oldalon, az anyag teljes vagy részleges másolásakor a forrásra mutató hivatkozás szükséges.

Az írásjelek magyarázatához orosz nyelvű mondatsémák szükségesek. E szintaktikai egység elemzésében is nélkülözhetetlenek, különösen, ha összetett mondatról van szó. A közvetlen beszéd szinte minden tanuló számára nehézséget okoz. Ha a téma tanulmányozásának szakaszában megtanulja, hogyan kell megfelelő grafikus magyarázatot összeállítani, akkor semmi probléma nem lesz az írásjelekkel. Elemezzük, mi a mondatséma, vegyünk egy egyszerű példát, minden típusú összetettet, valamint a közvetlen beszéddel rendelkező egységeket. Ez segít mélyebben elmerülni a témában.

Mit tartalmaz az ajánlati terv?

Először is nézzük meg, mi az a javaslati séma, és miért van rá szükség. Sokan az elemzésnek ezt az elemét csak a tanár szeszélyének tartják, aminek semmi értelme. Ez nem igaz. A helyesen megkomponált grafikai stílus segít a szintaktikai egység további elemzésében.

Mit kell feltüntetni a diagram elkészítésekor?

1. prediktív alap. A fő tagokat meg kell jelölni annak bizonyítására, hogy valóban van egy mondatunk (végül is ez alapján különböztetjük meg a frázistól), a helyesen meghatározott alany és állítmány segít a szintaktikai egység egy- vagy kétrészeshez való hozzárendelésében. rész.
2. Ha a mondat összetett, akkor a részeit összekötő uniókat jelzik. Ugyanazok az objektumok kerülnek feljegyzésre, ha homogén tagokkal használják őket.
3. Az orosz nyelvű mondatrendszerek bonyolult elemeket tartalmazhatnak. A következő részben azt elemezzük, hogy melyek azok.

Érdemes azt is elmondani, hogy a mondat grafikus megjelenítése általában zárójelben van. Minden egyszerű mondatot tartalmaznak. A szögletes zárójelben valójában egyszerű mondatok vannak, és szerepelnek összetett és nem egyesített összetételben is. Ha összetett szintaktikai konstrukcióról beszélünk, akkor annak fő része szögletes zárójelben, az alárendelt tagmondat pedig kerek zárójelben van.

Mi bonyolítja a javaslatot

Mint fentebb említettük, egy egyszerű mondat sémája tartalmazhat olyan elemeket, amelyek bonyolítják azt. Soroljuk fel őket, és mondjunk példákat.

1. homogén tagok. Az ábrán bekarikázva vannak. Ezenkívül homogén tagoknál előfordulhat általánosító szó. Ezt egy körbe zárt "o" betű jelzi.
2. Külön definíciók (részmondatok): "A gondos gondozást igénylő növényeket ki kell osztani a szabadságon lévő tanulóknak." Ebben a mondatban a „növények” definiált szó után szerepel egy névszói forgalom. Ennek megfelelően tükröződnie kell a rendszerben, valamint a javaslat azon tagjának, amelyre hivatkozik. [X, |P.O.|, =]. Nemcsak részesedési forgalomról lehet szó, hanem inkonzisztens definíciókról is, megegyezett, egységes és közös. És az alkalmazások is.
3. (a mondattagok tisztázása, a szótagmondatok, az egyes tagmondatok): "A házimunka elvégzése után Mása leült, hogy elolvassa kedvenc könyvét." Ebben a mondatban szerepel egy névleges forgalom, amelyet a sémában szerepeltetni kell. [|TO|, - =]. Mondjunk egy példát egy tisztázó fordulattal. – Falusi házban, hűvös pincében a nagymama finom savanyúságait tartották. A helymeghatározó körülményt vesszővel választjuk el, és az ábrán feltüntetjük. [Х,|УО|, = -].
4. Ezeket a szintaktikai elemeket vesszővel választjuk el, és a sémában is szerepelniük kell. Mondjunk példákat. – Szergej, hozz nekem egy korty vizet! A "Sergey" fellebbezés a következőképpen jelenik meg: [О, =]. Szintén a bevezető szavakkal: "Ők természetesen nem engedelmeskedtek a szüleiknek." A „természetesen” bevezető szót így tükrözzük: [-, BB.SL, =].

Egyszerű mondat

Egy egyszerű mondat elemzésének sémája világosabb lesz egy példával. Állítsuk össze, és adjuk meg a szintaktikai egység teljes leírását. – Sántikálva közeledtünk egy rozoga házhoz, megbújva a buja növényzet között.

Először meg kell határoznia a nyelvtani alapot, ettől függ mind a mondat jellemzője, mind a séma. Példa erre egy egyszerű „megérkeztünk” tövével. Adjuk hozzá az alapokat a diagramhoz.

Ezután meg kell néznie, hogy a szintaktikai egység bonyolult-e. Az írásjelek jelenléte alapján nyugodtan kijelenthetjük – igen. Itt külön egyetlen gerund "sántikál" és "bújik a buja növényzet között" részleges forgalom. Ezeket az elemeket a diagram tükrözi.

[-,|D|, = X,|P.O.|]. Íme annak a mondatnak a vázlata, amelyre a rész elején példát adtunk. Azonban meg kell jegyezni, hogy ez tanulmányilag helyes, de egyes tanárok saját követelményeiket állíthatják fel. Például a homogenitástól függetlenül írja be a mondat összes kisebb tagját. A rendszer ezután nő és nehézkessé válik. Bár néha ez szükséges a szintaxis tanulásának kezdeti szakaszában.

Összetett mondat

Most nézzük meg, mit jelentenek az összetett mondatok egy grafikus megjelenítésben. Sémáik összeállításának egyetlen nehézsége az egyszerű részek határainak meghatározása. Ezenkívül jól kell tudni, hogy mi a különbség az összetett és összetett mondatok között, mert ezek sémái gyökeresen különböznek egymástól. Nézzük először az első típust. Határozzuk meg az összes séma megkülönböztető jellemzőit:

Nézzük meg, mi is az a javaslat. Példa erre: "Az eső már véget ért, és a halvány sugarakkal ragyogó égen kisütött a nap, reményt adva egy jó napra."

Először is bizonyítsuk be, hogy van összetett mondatunk. Az első részben a „vége az eső” predikatív tő; a második - "kikukucskál a napból". A részek között "és" összekötő unió van, amely koordinál. Ebben az esetben átadja az eseménysorozat értékét. Az első részt, bár gyakori, nem bonyolítja semmi. A másodikat a határozói és a melléknévi forgatag bonyolítja. Biztosan bekerülnek a rendszerbe. [- =] és […,|D.O.|,= -,|P.O.|]. Tegyünk magyarázatot: a második rész elejére ellipszist kellett tenni, hiszen középen található a határozói forgalom (előtte az „égben” hely körülménye).

Összetett mondat

Teljesen más sémája van, különbségei a következők:

1. Van egy felosztás a fő részre és az alárendelt részekre, és az utóbbiak bárhol elhelyezhetők, és akár meg is törhetik a főt.
2. Az unió egy egyszerű mondat része (zárójelben).
3. Az alkatrészek közötti kapcsolat eltérő lehet, ezért a vízszintes séma mellett néha függőleges is készül.

Lássunk konkrét példákat: "Pár perc múlva eltűnt az összes ház, amelyek egészen a közelmúltig zöld réten álló mesebeli kunyhóknak tűntek."

A főrész két vonatkozásban különbözik az alárendelt tagmondattól: egyrészt egy kérdést tesznek fel belőle a mellékmondatoknak, másrészt nem tartalmaz uniót. Ennek megfelelően az első éppen az. A második mondatban zárjuk le - egy alárendelt tagmondat: uniót (ebben az esetben unió szót) tartalmaz. Ezenkívül neki teszünk fel egy kérdést a fő rész szavából: "kunyhók (mi?) Ami nemrég úgy tűnt ...". Az adnexális részt a participális forgalom bonyolítja. A séma a következő lesz: [= -], (amely = X, | P. O. |).

Egy másik példa: "A dacha, ahol nyáron pihentünk, egy festői helyen volt, gazdag erdővel körülvéve."

Ebben a mondatban az a nehézség, hogy a mellékmondat "megtöri" a lényeget. Az alárendelt részben van egy bonyodalom - a részvételi forgalom. A séma a következő lesz: [-, (ahol - =), \u003d X, | P.O. |].

Közvetlen beszéd a mondat végén

Mi az a közvetlen beszédű mondatrendszer? Mint ismeretes, egy ilyen szintaktikai egység valaki más saját beszédéből és a szerző szavaiból áll. Attól függően, hogy ezek a részek hogyan helyezkednek el egymáshoz képest, a diagram így fog kinézni. Szögletes zárójelek minden alkotóegységhez – egyenlőek.

A mondatban: Azt mondta: „Beszéljünk négyszemközt”, először a szerző szavai hangzanak el, majd a közvetlen beszéd. A séma így fog kinézni: [A]: „[P.R]”, mivel ez a konstrukció egy személy közvetlen beszédét közvetíti, a kérdő- és felkiáltójelek gyakran a mondat végén vannak, aminek feltétlenül tükröződnie kell a sémában.

Példák: A lány megfordulva megkérdezte: "Hány óra van?". Vegye figyelembe, hogy a szerző szavait ebben az esetben egyetlen izolált gerund bonyolítja. [-,|D|,=]: "[P.R.?]".

Jurij hangosan felkiáltott: "Gyere le!". [A]: "[P.R.]!".

Közvetlen beszéd a mondat közepén

A mondatséma közvetlen beszéddel a közepén a következő lesz:

Felállt, és hangosan azt mondta: „Nem akarok részt venni ebben a törvénytelenségben!” Ezt követően kiment a nappaliból.

[A: ["P.R.!"] - a].

Felhívjuk figyelmét, hogy a közvetlen beszéd után a szerző szavait kis betűvel kell írni.

Továbbá, ha nem szükséges kérdőjel vagy felkiáltójel, a közvetlen beszéd után vessző kerül.

Példa: Mása ezt olvasta: „Törölje meg a lábát”, és belépett a folyosóra. [A: "[P.R.]", - a].

Közvetlen beszéd a mondat elején

A közvetlen beszéd elkezdheti a mondatot. Ebben az esetben a séma a következő:

„Hallgass csendes zenét” – mondta a zeneszerző, és egy nyugodt dallamot kezdett játszani.

„[P.R.]”, - [a].

Ha a közvetlen beszéd felkiáltó vagy ösztönző mondat, nem szükséges vessző:

"Bejöhetek?" - hallatszott az ajtó mögül. "[P.R.?]" - [a].

"Újra és újra megpróbáljuk!" Az edző bátorított. „[P.R.!]” - [a].

Most már ismeri az ajánlatok fő típusait és azok rendszerét.

A mondatsémákban a homogén tagokat kör jelzi. A körön belül grafikus jelöléssel jelezheti, hogy a mondat mely tagjai homogén szavak.

A sémákban gyakran megtalálhatók azok a szakszervezetek is, amelyek a mondat homogén tagjai előtt haladnak, és meghatározzák ezt vagy azt az írásjelet.







Emlékszem, hogy az iskolában különböző tanárok követelték, hogy különböző módon rajzoljanak ilyen diagramokat. Néhányan lineáris diagramot kértek, és a homogén tagokat pálcákba, keretekbe foglalják: / /, / /, / /.

Mások ragaszkodtak a körök rajzolásához.

Íme néhány példa a diagramkészítésre:



Ez egy egyszerű séma, amikor homogén tagok követik egymást, szövetségek jöhetnek létre közöttük.



Ez egy példa az általánosító szavakat tartalmazó mondatokra. Figyeljük meg, hogy az általánosító szó nemben, számban, esetben megegyezhet homogén tagokkal.

Ha a mondat részességi és részvevői forgalmat tartalmaz, az a sémában is megjelenik.

A mondat homogén tagjainál a mondatsémának több lehetősége is lehet.

A mondat elején a mondat homogén tagjai helyezkednek el, majd van egy általánosító szó. A séma így fog kinézni: 1) O, O, O - általános. szó .... (Az általánosított szót egy kör jelzi, benne egy ponttal, de ezt nem tudom megjeleníteni).

A mezőn, a ligetben, a bokrokban madárhangok hallatszottak mindenfelé.

2) Az általánosító szó lehet a homogén tagok felsorolása előtt, akkor a következő sémát rajzoljuk:

Általános szó: Ó, ó, ó...

Mindenről vitatkoztunk: művészetről, vallásról, tudományról – és soha nem jutottunk közös véleményre.

3) Az általánosító szó után bevezető szavak használhatók: valahogyan, mégpedig például Ezek előtt a szavak előtt vessző, utánuk kettőspont kerül.

Tábornok szó például: Ó, ó, ó...

Általánosított szó, nevezetesen: Ó, ó, ó - ...

Az emberek sok természeti katasztrófát éltek át, mint például: tűzvész, árvíz, szárazság.

4) A mondat homogén tagjainak felsorolása után az általánosító szó előtt bevezető szavak használhatók: szóban, egy szóban, röviden stb. Ezután a bevezető szó elé kötőjelet, utána pedig vesszőt teszünk.

A rovarmadarak között, a száraz fűben - egyszóval mindenütt érződött a közeledő ősz lehelete.

A mondatséma elkészítésekor minden tagját szimbólumokkal írják fel. Az alany helyett egy egyenest, az állítmány helyett két párhuzamos vonalat húzunk. A hullámos vonal a meghatározást, míg a pontozott vonal az összeadást szimbolizálja. Pontok és kötőjelek segítségével egy körülményt ábrázolunk, és ha ezek quot, pontok és kötőjelek függőleges vonalak közé vannak zárva, akkor ez már részesedési forgalom. A függőleges vonalak közötti hullámvonal a részesedési forgalom.

A séma mondatának homogén tagjai körök formájában vannak megrajzolva.



A homogén tagok szintaktikai szerepének jelzésére a körök belsejében megfelelő vonalakat húzhatunk: pontozott vagy hullámos stb. Az általánosító szavakat kör jelölheti, amelynek közepén pont vagy négyzet található.

Komponálni rendszer A mondat homogén tagjait tartalmazó mondatok esetén a következőket kell tennie:

• Helyesen homogén tagokat találni a mondatban, és készítsen megfelelő megjegyzéseket (aláhúzás: alany - egy sor, állítmány - két sor, összeadás - pontozott vonal, körülmény - pontozott vonal, meghatározás - hullámvonal.
• Összeállít séma a mondat szintaktikai elemzését figyelembe véve.

Például egy mondatban: Piros, sárga, kék virágok nőttek egy tisztásban homogén definíciók mindegyike melléknév lesz (hullámvonallal aláhúzzuk). És a mondatban: Egy hatalmas és terebélyes fa állt az udvaron, és lehullatta leveleit a földre homogén tagok két sora: homogén predikátumok (állt és leejtett levelek - két vonal) és homogén meghatározások (hatalmas és szétterülő - hullámos vonal).

• Az ábrán a mi mondat homogén tagjai jelöli kör, amelyen belül a megfelelő aláhúzás található.

Például egy mondatséma homogén tagok soraival: quot A legfontosabb az, hogy olvassunk, elmélyedjünk a leírtakban, hosszan és gondosan;



A mondat homogén tagjai a mondat olyan tagjai, amelyek a következő tulajdonságokkal rendelkeznek:

Először is, a mondat azonos tagjairól beszélünk. Például lehet körülmény, kiegészítés vagy tárgy, azaz bármilyen.

másodsorban kompozíciós kapcsolat köti össze őket. Ez lehet szakszervezetek és quot ;, butquot ;, vagy quot ;.

Íme egy példa homogén tagú mondatokra:



Az első mondatban a definíciók homogének (zöld, sárga, piros).

A második mondatban az alanyok homogének (swift, darvak, fecskék),

és a harmadikban - predikátumok (fonnyadt, fonnyadt, elsötétült).

A sematikusan homogén kifejezéseket körök jelzik.

Íme néhány séma:



A mondatséma összeállításakor annak tagjait különféle egyezményes jelekkel jelöljük, amelyeket az alábbiakban fogunk figyelembe venni:

• homogén kifejezések - körök ;
• a tárgyat egyenes vonallal jelzi;
• állítmány - két párhuzamos vonal;
• összeadás - pontozott vonal;
• meghatározás - hullám (hullámos vonal);
• a körülményt egy vonal jelzi, amely pontokból és kötőjelekből áll;
• Egyéb.

Az alábbi séma segítségével nagyon könnyen lehet homogén tagokat tartalmazó mondatot készíteni, és fordítva, kész mondatból összeállítani a megfelelő sémát. A hagyományos szimbólumok mellett ne feledkezzünk meg az elválasztó jelekről, a szakszervezetekről és az intonációról sem.



A mondat homogén tagjait a diagram körök formájában történő elkészítésekor jelezzük. Minden az ajánlattól függ. Ezek között a körökben vesszők vagy kötőszavak lehetnek. Ezeket is meg kell adni.

Egyes iskolákban (köztük nálunk is), amikor a körökön belül homogén tagokat tartalmazó mondatdiagramot rajzolnak, vonalpontos képek segítségével jelzik, hogy a mondat mely tagjai:



Vannak általánosító szavakat tartalmazó mondatok. Ebben az esetben az általánosító szót nagy kör vagy négyzet formájában rajzolják meg:



Ha homogén tagokat tartalmazó mondatot állít össze, fontos megjegyezni, hogy:

A mondat homogén tagjai ugyanahhoz a szóhoz kapcsolódnak

A mondat homogén tagjai ugyanerre a kérdésre válaszolnak

Diagramok készítésekor az egyes mondatrészeket bizonyos ábrák, a megfelelő írásjelek jelzik, és ezek tartalmaznak egy-egy összekötő partikulát (és, vagy, de, a).

A mi esetünkben érdeklődünk homogén tagok, tehát a sémákat körökkel rajzoljuk.



Mielőtt megtanulnánk, hogyan készítsünk mondatdiagramot homogén tagokkal, emlékezzünk arra, hogy mik a homogén tagok, milyen jelek egyesítik őket.

Ehhez forduljunk a diagramhoz.



A sémák nagyon egyszerűen épülnek fel. Ezen javaslat alapján már lehet sémát építeni, vagy a séma alapján lehet javaslatot tenni. Például,

Mivel Ön itt van, valószínűleg iskolás fiú, akinek ajánlati rendszert kell készítenie. Ez a szokásos házi feladat. A sémát általában a mondat szintaktikai elemzésének részeként készítjük el, de külön is elvégezhető.

Azt javaslom, hogy vegyen részt egy teszten - válaszoljon öt kérdésre a mondatrendszer szerint.

Sémaválasztási teszt

Kvíz indítása

helyes válasz:

Kaptál ((SCORE_CORRECT)) / ((SCORE_TOTAL))

Nos, mit kaptál? És most a magyarázatok.

Algoritmus az ajánlati séma elkészítéséhez

1. Olvassa el figyelmesen az ajánlatot.
2. Keresse meg a tárgyat és az állítmányt - a mondat grammatikai alapját. Több nyelvtani alap is lehet, ilyenkor a mondat összetett. Húzd alá a tárgyat egy sorral, az igét pedig két sorral.
3. Döntse el, hogy a mondat egyszerű vagy összetett.
4. Húzzon mondathatárokat függőleges vonalakkal. Jelölje meg az egyszerű mondatok határait!
5. Összetett mondatok esetén határozza meg a rokon kapcsolatot: összetett vagy összetett mondat. Koordináló vagy alárendelő kötőszó.
6. Emelje ki a határozói és a participiális forgalmat, ha van.
7. Keresse meg a mondat másodlagos tagjait! Emelje ki őket így:
   • meghatározás - hullámos vonal
   • összeadás - pontozott vonal;
   • körülmény - pont, kötőjel, pont, kötőjel;
   • határozói forgalom - pont, kötőjel, pont, kötőjel, mindkét oldalon kiemelkedik függőleges vonalakkal;
   • részvételi forgalom - hullámos vonal, amelyet mindkét oldalról függőleges vonalak különböztetnek meg.

Grafikus szimbólumok

A főmondatot szögletes zárójelek, a mellékmondatot pedig kerek zárójelek jelzik.

Nastya azt mondta, hogy hazament.

[-=], (mi…).

Grafikus szimbólumok a sémában

További példák kerek és szögletes zárójelekkel az ábrán látható diagramokhoz. Ezek mind összetett mondatok:

Nastya sétált és imádkozott, hogy anyja ne szidja meg.

[-==],(to...).

Amikor Nastya hazafelé készült, esni kezdett a hó.

(mikor…),[=-].

A városban, ahol Nastya háza található, havazott.

[…,(hol),=-].

Egyszerű mondatrendszer

Most térjünk vissza az egyszerű mondatokhoz. Kezdjük a legegyszerűbbel:

Nastya sétált.

Ez már általános javaslat, hiszen a főtagokon kívül van még egy kistag:

Nastya hazament.

Mondok példákat egyrészes mondatokra is. Csak egy tagjuk van - vagy az alany, vagy az állítmány. Az első mondat nevező, a fő tag az alany:

Itt van egy személytelen egyrészes mondat, ahol a fő tag az állítmány:

Este van.

Itt van egy határozottan személyes mondat, amelyben a fő tag az állítmány.

minden jót kívánok.

De mindezeket a részleteket (személytelen, végtelenül személyes) nem kell megjegyezni az iskolában, a lényeg az, hogy a tárgyat állítmányokkal jelezzük. Melyek azok az egyrészes mondatok, amelyek valójában átmennek valamilyen osztályban, de személytelenek vagy végtelenül személyesek, véleményem szerint már nem mennek át.

Vannak egyszerű és összetett predikátumok is. Egyszerű:

Nastya haza akart menni.

És egy összetett főnév:

Nastya szívesen segít.

Sémák felhívásokkal és bevezető szavakkal

Nastya, menj már haza!

A cirkulációs sémában O-val vannak jelölve, és függőleges vonalakkal választják el őket. A fellebbezések nem részei a mondatnak, ezért kötőjellel választják el őket. Bárhol elhelyezhetők a kínálatban. A hozzájuk csatolt írásjelek általában átkerülnek a sémába.

Kérlek, Nastya, menj már haza!

A bevezető szavak szintén nem tagjai a mondatnak, és függőleges vonalak választják el őket. BB-nek jelölik:

Úgy tűnik, itt az ideje, hogy Nastya hazamenjen.

Sémák részes és határozói kifejezésekkel

„Elhagyni a házat” – határozói forgalom TO:

A házat elhagyva Nastya hirtelen megállt.

„fokozatosan sűrűsödik” - részecskék cseréje BE:

A fokozatosan sűrűsödő köd megnehezítette Nastya mozgását.

A kereszt itt a „köd” fő szót jelöli. Milyen köd? Fokozatosan sűrűsödik. Egy kérdést tesznek fel tőle, mert ez a fő szó.

A melléknév bárhol elhelyezhető:

Nastya, aki elhagyta a házat, hirtelen megállt.

[…|TO|,…].

Sémák közvetlen beszéddel

Az ilyen sémákban fel vannak tüntetve a határok, a közvetlen beszéd, a szerző szavai és az írásjelek. Például:

– Nastya, vagy haza! – mondta valaki hangosan.

"[P!]" - [a].

Valaki azt mondta: „Nastya, vagy menj haza!”.

Valaki azt mondta: "Nastya, vagy menj haza!" – és Petya nem ellenkezett.

[A]: "[P!]" - [a].

Összetett mondatséma

Összetett mondatban mindkét rész egyenlő, egyik sincs alárendelve a másiknak.

Itt van egy összetett mondat „a” kötőszóval:

Nastya sétált, és a köd eltakarta útját.

És itt van egy összetett mondat az „és” unióval:

Esett a hó, és feltámadt a szél.

Összetett nem egyesülés:

Esett a hó, besötétedett.

Egy összetett mondatban van egy fő- és egy alárendelt tagmondat, így a sémák néha vertikálisan épülnek fel, ha több függőségi szint van. A fő szögletes zárójelben, a függő kerek zárójelben van:

Nastyának azt mondták, hogy próba vár rá.

[-=], (mi…).

Ha mégis tisztázza, milyen teszt vár rá, három szintet kap:

Nastyának azt mondták, hogy egy teszt vár rá, amely meghatározza az életét.

[-=],(mi…),(mely…).

Itt mindkét zárójelpár ugyanúgy néz ki, miközben valójában a „micsoda teszt” a beágyazás második szintje. Először is, „mi vár” - „teszt”. Aztán „mi” - „ami meghatározza”:

[-=],
(mit…),
(melyik...).

De nem mindig több alárendelt kitétel jelenti azt, hogy mindegyik különböző szinten van. Két alárendelt tagmondat lehet másodlagos a főhöz képest, de teljesen egyenlő egymással:

Amikor Petya közeledett, Nastya összehúzta a szemét, hogy jobban megnézze.

(mikor…),[-=],(hoz…).

Nastya mikor hunyorgott? Amikor Petya feljött.

Nastya hunyorogva miért? Hogy jobban lássam.

Mindkét alárendelt kitétel a „Nastya hunyorogva” kifejezésre hivatkozik - meghatározzák, miért és mikor tette ezt. És nem egy alárendelt kitétel határoz meg egy másik alárendelt kitételt. Mindkettő egyenlő, mivel mindegyik tisztázza a lényeget:

[-=],
(mikor…).