Glazbene dječje kocke. Glazbeno-didaktičke igre „Smiješne kocke

Proizvod je izrađen od sigurnih, netoksičnih, ekološki prihvatljivih materijala koji ne izazivaju alergije, što je potvrđeno certifikatom kvalitete.

* Naručeni proizvod može se neznatno razlikovati od opisa i slike objavljenih na stranici (npr. nijanse boja, manje promjene u dizajnu ili pakiranju i sl. koje ne utječu na glavna potrošačka svojstva proizvoda), dok su glavna potrošačka svojstva a ostali bitni elementi roba i narudžbe ostaju nepromijenjeni.

Glazbena kocka iz TM K "S Kids

U Gulliver-toys online trgovini igračaka možete kupiti glazbenu kocku s kojom će vaše dijete tijekom uzbudljive igre početi razvijati svoje umjetničke sposobnosti.

Glazbena kocka K "S Kids je originalna edukativna igračka za novorođenčad. Može biti prekrasno i korisno iznenađenje za svako dijete od šest mjeseci. Stvorene u suradnji sa stručnjacima za dječji razvoj, K" S Kids igračke su dizajnirane posebno za da bebe mogu upoznati svijet oko vas na najzanimljiviji, siguran i brz način.

Karakteristike glazbene kocke

Interaktivna glazbena kocka CS Kids ima svijetle edukativne slike sa svake strane.

Uz to, kocka će bebu zabaviti smiješnim glazbenim melodijama. Možete ručno odabrati odgovarajući način rada, kojih ima ukupno tri. Tako možete uključiti živahnu glazbu, ritmičke melodije ili zabavnu pjesmu. Sa svake strane igračke također su nacrtani likovi s raznim glazbenim instrumentima.

Ako bacite kockicu i pričekate na koju stranu padne, tada će svirati instrument s kojim je slika došla u dodir s podom. Zajedno sa svojim djetetom možete plesati, raditi gimnastiku uz ritmičke zvukove, pljeskati rukama ili pjevušiti.

Uz glazbenu kocku dolaze dvije AA baterije. Veličina pakiranja je 19x23x17 cm Igračka je izrađena od mekane tkanine koja sadrži 35% pamuka i 65% PE.

Koje vještine dijete razvija?

Igrajući se kockom dijete će trenirati pažnju, osjećaj za ritam i sluh. Također, interaktivna igračka doprinosi razvoju umjetničkih sposobnosti.

Igračka je sigurna za zdravlje bebe

Proizvod je izrađen od sigurnih, netoksičnih, ekološki prihvatljivih materijala koji ne izazivaju alergije, što je potvrđeno certifikatom kvalitete.

Predstavljene glazbeno-didaktičke igre "Glazbena kocka" i "Ukrasni kolo » objedinjuju sve vrste glazbenih aktivnosti djece: pjevanje, slušanje, glazbene i ritmičke pokrete, vježbe u obliku igre.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

"GLAZBENA KOCKA"

"UKRASNI PLES"

Objašnjenje.

Glazbeni odgoj u vrtiću provodi se uglavnom na nastavi glazbe, gdje se dijete pod vodstvom učitelja nastoji dokazati u pjevanju, plesu, prenošenju slike igre, skladanju plesa-improvizacije, skladanju i odabiru melodija pri sviranju. glazbeni instrumenti.

Sposobnost samostalnog djelovanja, izvođenje glazbenih zadataka, omogućuje djeci bolje, kvalitetnije izvođenje glazbenog materijala, pridonosi razvoju kontrole nad vlastitim izvođenjem, glazbeno-estetskim idejama i glazbenim senzornim sposobnostima.

Pedagoška istraživanja provedena u ovom području dokazuju da je učinkovit glazbeni i senzorni odgoj omogućen vidljivošću učenja, nastajanjem u svijesti djece prirodnih asocijacija glazbenih zvukova sa zvukovima okolnog života. Rad sa zvukovima. Djeca počinju biti pozorna na njihova svojstva, kombinacije, čime se razvija njihova orijentacija u glazbenim pojavama. Senzorni razvoj djece provodi se u procesu najrazličitijih glazbenih radnji u učionici i svakodnevnom životu vrtića.

Glazbene didaktičke igre uvijek sadrže razvoj radnje, koja spaja elemente zabave, natjecanja sa senzornim zadacima. Svrha igračkih radnji je pomoći djetetu da čuje, razlikuje, usporedi neka svojstva glazbenih zvukova, i to: njihovu visinu, snagu, trajanje, ton. Pravila igre i radnje glazbeno-didaktičkih igara koje se redovito provode s djecom pomažu planiranom i sustavnom razvoju glazbenog sluha, razvijaju sposobnost ne samo slušanja glazbenih djela, već i njihovog slušanja, razlikovanja promjena u registru, dinamici, ritmu. u istom djelu.

Glazbena didaktička igra uvijek zahtijeva značajnu slušnu koncentraciju, što dovodi do poboljšanja procesa razvoja slušne percepcije. Posljedično, tijekom igre dijete mora stalno osluškivati ​​promjenu zvukova i na to reagirati pokretom ili radnjom, a ne automatski izvršavati zadatak. Odnosno, glazbena didaktička igra ne bi trebala uključivati ​​fazu razvoja vještine, inače ne postiže svoj cilj.

Područje primjene.

Predstavljene glazbeno-didaktičke igre "Glazbena kocka" i "Ukrasni kolo»ujediniti sve vrste glazbenih aktivnosti za djecu: pjevanje, slušanje, glazbeni i ritmički pokreti, vježbe u obliku igre.

Glavna svrha ovihglazbeno-didaktičke igre – na pristupačan način formirati glazbene sposobnosti djece.

Zadaci:

• razvijati osjećaj za ritam kod djece;
• poticati samostalno djelovanje koristeći znanja stečena na nastavi glazbe.
• obogatiti djecu novim dojmovima, razviti njihovu inicijativu, samostalnost, sposobnost opažanja, razlikovati osnovna svojstva glazbenog sluha.

Pedagoška vrijednostprezentirao glazbeno-didaktičke igre na način da djetetu otvaraju put za primjenu stečenog znanja u životnoj praksi.

Mogu se koristiti glazbeno-didaktičke igreza djecu srednje i starije predškolske dobi, jednostavni su i pristupačni, zanimljivi i atraktivni, tjeraju djecu na pjevanje, slušanje, igru ​​i ples.

Očekivani rezultat:

• razvoj glazbeno – osjetilnih i stvaralačkih sposobnosti.
• formiranje u djece ideja o svojstvima glazbenog zvuka, o izražajnim mogućnostima glazbe, razlikovanju prirode glazbe, raspoloženja.
• razvoj aktivnosti, samostalnost djece u glazbenim aktivnostima

"KOJI JE ALAT OVAJ INSTRUMENT?"

Igra za srednju predškolsku dob.

CILJ: Učvrstiti znanje djece o ruskim narodnim glazbenim instrumentima.

PRAVILA IGRE:

Na licima kocke prikazani su ruski narodni glazbeni instrumenti. Učitelj zove instrument, dijete pokazuje koji se instrument tako zove.

GLAZBENA KOCKA

OPCIJA 1. Igra za djecu srednje skupine

CILJ. Razvijati kod djece interes za sviranje glazbenih instrumenata, njegovati komunikacijske vještine u igri, prijateljski odnos jedni prema drugima. Pružite djeci radost zajedničke igre.

NAPREDAK IGRE.

Na stolu su dječji glazbeni instrumenti: drvene žlice, bubanj, tambura, marakas, lula, zvonce. (Isti dječji glazbeni instrumenti sa svojim likom postavljeni su na lica kocke). Djeca, stojeći u krugu, predaju kocku veseloj poznatoj glazbi uz poznate riječi:

Kocka se pomiče

Predajte kocku prijatelju.

Reci nam brzo

Tko će brže započeti igru?

Dijete koje baca kocku imenuje sliku na gornjoj strani kocke (instrumenta), uzima je i svira jednostavnu rusku narodnu melodiju koja je unaprijed naučena ili neku drugu po izboru djeteta.

Na kraju igre djeca mu plješću. Dijete vraća instrument na stol. Igra se nastavlja nekoliko puta na zahtjev djece.

KOCKA - BUKA ORESTR

OPCIJA 2. Igra za stariju predškolsku djecu.

CILJ. Razvijati komunikacijske vještine, slušnu pažnju, osjećaj za ritam, elementarne vještine sviranja glazbe u orkestru; razviti interes za sviranje glazbenih instrumenata.

NAPREDAK IGRE.

Djeca u krugu, uz veselu ritmičku glazbu, prenose kocku u krug izgovarajući riječi:

Kocka se pomiče

Predajte kocku prijatelju.

Kocka može pokazati

Što sada želite igrati!

Svako dijete naizmjence baca kockicu, uzima ispušteni alat sa stola i stavlja ga na svoju stolicu. Igra se ponavlja sve dok sva djeca ne uzmu svoj alat. Tada svi zajedno sviraju "NOISE ORCHESTRA".

Preporučljivo je djecu podijeliti u podskupine.

Na zahtjev djece, igra se može ponoviti nekoliko puta kako bi djeca svirala različite instrumente i uživala u zajedničkom muziciranju.

Igra za stariju predškolsku dob

CILJ. Naučite uskladiti pokrete ornamentalnog okruglog plesa sa shematskom slikom.

NAPREDAK IGRE.

Glazbeni voditelj prikazuje elemente Gzhel uzoraka na papirnatim tanjurima i nudi plesati "ORNATIONAL DANCE", koji je nacrtan na papirnatim krugovima.

Djeca se drže za ruke i plešu, izvodeći pokrete u skladu s crtežima na pločama, koje učitelj pokazuje redom. Glazbena pratnja - bilo koja mirna narodna melodija.

Svetlana Khairetdinova

"Pogodi - ka"

„Ritmično glazbena kocka» (za srednju i stariju djecu).

Problem povećanja interesa djece za glazbeno stvaralaštvo, kao glazbeni direktor, već duže vrijeme zanima, dakle, na temelju glazbeno-didaktička igra« smiješne kocke» predložio E. Yu. Matvienko u časopisu « Glazbeni direktor» (br. 5. 2008.) Razvio sam svoju seriju glazbeno – didaktičke igre. Ovi su igrice poput:

"Pogodi - ka" (igra za djecu mlađe i starije predškolske dobi)

„Ritmično glazbena kocka» (igra za djecu srednje i starije predškolske dobi).

Prilikom pripremanja utakmica vodio sam računa o glavnim ciljevima i zadacima glazbene i didaktičke igre:

Cilj:

Pomozite djeci predškolske dobi glazbeno– didaktička igra za ulazak u svijet glazba, muzika, da s njom pronađu svoje oblike komunikacije, da je osjećaju i doživljavaju emocionalno kao radost i zadovoljstvo; promicati asimilaciju glazbenih znanja u igračkoj praksi.

Zadaci:

Podignite interes za glazba, muzika, razvijati prirodno muzikalnost djeca i početne glazbene vještine, individualnost, sposobnost na spontano kreativno ponašanje, stvaraju preduvjete za formiranje kreativnog mišljenja, jačaju figurativno mišljenje, razvijaju osjećaj za ritam, glazbeni sluha i opće motoričke sposobnosti djeteta. Kocke za mjuzikl- didaktičke igre izrađene su od pjenaste gume i obložene tkaninom, na rubovima jedne kocka- aplikacije od tkanine s likom životinja, s druge strane - glazbeni instrumenti. Kocke su lagane, higijenski i netraumatski. Ovaj materijal za igru ​​djeca svladavaju, kao u satovi glazbe i u slobodno samostalnoj djelatnosti.

kocka"Pogodi - ka"

1 opcija: Igra za predškolsku djecu

Softverski sadržaj. Razvijati kreativnost

u izvedivom emocionalno ekspresivnom prijenosu slika.

materijal za igru

Demo: kocka, na rubovima kojih slike

sa slikom životinja: lisica, mačka, pas, zec,

medvjed, konj (mogu biti prikazane i druge životinje).

Doziranje: kape ili maske s likom životinja (na licima su prikazane iste životinje kocka.)

Napredak igre:

Učiteljica i djeca stoje ili sjede u krugu. Zvuči kao bilo koji jednostavan vesela melodija, a djeca prolaze kocke jedna drugoj. Učitelj i djeca izgovaraju tekst:

Treba uzeti smiješna kocka,

I proslijedite ga.

Što će ovo pokazati kocka,

Moramo pokazati djeci!

Dijete koje je imalo kocka, baca

njega na pod u krug. Učiteljica pita tko

prikazan na vrhu kocka. Djeca odgovaraju.

Učitelj poziva dijete da stavi šešir ove životinje i pokaže ispod glazba dok se kreće, djeca ponavljaju karakteristične pokrete. Zatim se igra nastavlja.

Opcija 2: Igra za predškolsku djecu

Softverski sadržaj. Razvijati dječju aktivnost, kreativnost sposobnosti, pamćenje, slušna pažnja, komunikacijske vještine, samopouzdanje. Pregledajte i učvrstite ono što ste naučili.

Napredak igre:

Učiteljica i djeca stoje ili sjede u krugu. Zvuči jednostavno vesela melodija, prenose djeca kocka prijatelj. Učitelj i djeca izgovaraju tekst:

Slanje kocke prijatelju,

Kome kocka pogađa,

Misliš, ne žuri

Pjevajte, igrajte ili plešite!

Dijete koje je imalo kocka, baca ga na pod, govori tko je prikazan na gornjem licu kocka, zatim, po volji, vodi poznatu igru ​​s djecom, čita

pjesma ili pjeva pjesmu i. n. Ako dijete ima poteškoća, učitelj nudi djeci, ako žele, da ispune uvjet igre.

ritmički glazbena kocka

1 opcija: Igra za djecu srednje grupe

Softverski sadržaj. Naučite razlikovati timbar i naziv

glazbeni instrumenti. Razvijati sluh kod djece

pažnja, osnovne vještine muziciranja, osjećaj za ritam,

zanimanje za igranje glazbeni instrumenti, spomenuti

komunikacijske vještine u igri, prijateljski raspoloženi

odnos jedni prema drugima. Pružite djeci radost što su zajedno igre.

materijal za igru

Demo: kocka glazbeni instrumenti(tambura, bubanj, žlice, lula, zvečke i marakase).

Doziranje: glazbeni instrumenti: tambura, bubanj, žlice, lula, zvečke i marakase.

Napredak igre:

Na stolu su glazbeni instrumenti: tambura, bubanj, žlice, lula, zvečke i marakase, (isti alati su prikazani na licima kocka.)

Djeca stanu u krug i prolaze kocka za glazbu jedno s drugim riječi:

Svi sviraju i pjevaju.

kocka, reći će tko će početi!

Dijete koje je bacilo kocka, poziva

alat prikazan na vrhu,

uzima ga sa stola i svira jednostavnu ritmiku

crtanje, ako mu je teško imenovati instrument,

Učiteljica zamoli djecu da mu pomognu. Djeca

ponovite ritmički uzorak s pljeskanjem, nogama.

Igra se ponavlja dok sva djeca ne uzmu

instrumenti. Onda svi zajedno igraju "orkestar".

Opcija 2: Igra za djecu starijih i pripremnih skupina

Softverski sadržaj. Naučite djecu razlikovati timbar i ime glazbeni instrumenti, odrediti trajanje zvukova, shematski označiti ritmički uzorak na flanelografu. Osjetite i reproducirajte metrički puls govora (stihovi) i glazba, muzika, razvijati komunikacijske vještine, vještine slušne pažnje sviranja elementarne glazbe u orkestru.

materijal za igru:

Demo: kocka, na čijim se rubovima nalaze slike sa slikom glazbeni instrumenti(tambura, bubanj, žlice, lula, zvečke i marakase, flanelgraf.

Doziranje: glazbeni instrumenti: tambura, bubanj, žlice, lula, zvečke i marakase, (isti instrumenti su prikazani na licima kocka., kartice s vrpcom (25x9 cm) na koji se, kada se nanese, trake od karton: širok (3x5 cm)- dug zvuk, uski (2x5 cm)- kratak zvuk. Za svako dijete priprema se jedan set.

Napredak igre:

Djeca stoje ili sjede na stolicama u krugu. Pod, ispod oko kocke se prenosi zabavna ritmička glazba, izgovaranje riječi:

Svi sviraju i pjevaju.

kocka, reći će tko će početi!

Dijete koje je bacilo kocka,

imena prikazana na gornjoj strani

instrument, uzima ga sa stola, svira

jednostavan ritmički uzorak. Sve to

ponovite s pljeskanjem. Učitelj obraća pažnju

o točnosti prijenosa ritma, nudi jedan

djece, zabilježite ritam na flanelografu, ostalo

označi na kartama. Igra se nastavlja

nekoliko puta na zahtjev djece.

Koristite glazbeno-didaktičke igre u radu s djecom omogućit će vam da dobijete sljedeće rezultate:

razvijati kod djece glazbene i kreativne sposobnosti;

Učvrstiti znanje o glazbeni alata i vještina igre na njima;

Razvijati osjećaj za ritmiku kod djece (ritam, tempo, ritmički uzorak, oblik);

Izgradite kvalitete promicanje samopotvrđivanja(nezavisnost i sloboda mišljenja, individualnost percepcije).

Bibliografija:

1. Zatsepina M. B. Glazbeno obrazovanje: Program odgoja i obrazovanja u dječjem vrtiću / Ur. M. A. Vasiljeva i dr. M., 2005.

2. Zimina A. N. Glazbeno - didaktičke igre i vježbe u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. Vodič za odgojitelje. – M.: Udruženje autora i nakladnika "TANDEM", 1998.

3. I. M. Kaplunova i I. A. Novoskoltseva, Ladushki. SPb., 2000.

4. Merkulova L. R. Orkestar u vrtiću // Djeca - glazba - fantazija / Ed.. S. I. Merzljakova. M., 1998.

5. Korijen Z. Ya. Glazbene i didaktičke igre za djecu predškolske dobi dob: vodič za glazbene ravnatelje - Ed. 2. M .: Iris - press, 2005.

6. Tyutyunnikova T. E. Program "Osnovno muziciranje s predškolskom djecom", M. 2010

7. Časopisi « Glazbeni direktor» , « glazbena paleta» .

Glazba zauzima posebno mjesto u odgoju i obrazovanju djece predškolske dobi. To je zbog specifičnosti ove vrste umjetnosti, te psiholoških karakteristika predškolske djece. Praksa pokazuje da potpuni razvoj dječje muzikalnosti ovisi o psihološkim i pedagoškim uvjetima i, naravno, o dobro organiziranom, bogatom predmetno-prostornom razvojnom okruženju. Nijedna vrsta glazbene aktivnosti ne može se provoditi na čisto verbalnoj razini. Predmetno-prostorno razvojno okruženje omogućuje djeci, djelujući s poznatim i nepoznatim objektima, da istražuju, razmišljaju, uspoređuju, modeliraju i stvaraju.

Jedno od najpristupačnijih načina učenja glazbe je glazbeno-didaktička igra. Glazbeno-didaktičke igre su višenamjenske prirode, mogu se smatrati:

Kao nastavna metoda igre usmjerena na svladavanje, učvršćivanje i sistematizaciju određenih znanja o glazbi;

Kao jedan od igračkih oblika učenja;

Kao samostalna igračka aktivnost;

Kao sredstvo komunikacije i razvoja djeteta.

Glazbene i didaktičke igre pridonose sadržajnijem, djelotvornijem, raznovrsnijem i zanimljivijem izlaganju gradiva. A svijetli i estetski priručnici za igre omogućuju vam da zainteresirate, aktivirate djecu i probudite želju za učenjem dok se igrate.

Nažalost, svaki glazbeni ravnatelj obrazovne ustanove, pa tako i ja, suočen je s problemom nabave vizualnih materijala, priručnika i igara. Stoga se mnoge od njih moraju izraditi ručno.

Nudim glazbene i didaktičke igre "Smiješne kocke".

Ideja o igricama nije nova, ali ja ih tumačim na svoj način.

Ove igre pridonose ispoljavanju kreativnosti, koncentracije pažnje i sluha, razvijaju pamćenje, osjećaj za ritam, sluh za glazbu i opću motoriku djeteta. Za organiziranje igara potrebne su velike kocke.

Kocka se može napraviti od kvadratne kartonske kutije, ili možete koristiti mekani blok za građenje. Slike na licima kocke mogu se izraditi od samoljepljivog papira u boji, možete zalijepiti gotove izrezane slike ili crtati. Ono što je najvažnije, kocka bi trebala biti svijetla, estetska, lagana i ne-traumatična.

Ja koristim kartonske kocke oblijepljene samoljepljivim papirom u boji s aplikacijama.

Zadaci:

Zainteresirati djecu za sviranje glazbenih instrumenata;

Razvijati glazbeni i ritmički sluh, slušnu pažnju i kreativnost;

Razvijati komunikacijske vještine u igri, prijateljski odnos jedni prema drugima.

Priručnik je kocka, na čijim su stranama prikazani dječji glazbeni instrumenti.

Napredak igre.

Na stolu su dječji glazbeni instrumenti: bubanj, zvono, žlice, marakase, lula, harmonika. Isti alati prikazani su na licima kocke. Djeca stanu u krug, prenose kockice jedno drugome, pjevajući:

Trčiš, smiješna kocko

Brzo - brzo na ruke,

Tko ima kocku?

Sada će igrati za nas.

Dijete čija je kocka stala poziva instrument prikazan na gornjoj strani, uzima ga sa stola i svira bilo koju melodiju ili ritmički uzorak.

Druga opcija.

Dijete ponavlja zadanu melodiju ili ritam za voditeljem (učiteljicom ili djetetom).

Treća opcija.

Dijete uz pomoć instrumenta prenosi ritmički obrazac glazbenog djela, koji izvodi glazbeni voditelj.

Orkestarska igra

Kao i u prethodnoj igri, instrumenti su na stolu, njihov broj odgovara broju igrača. Djeca, stojeći u krugu, dodaju kocku i pjevaju:

Kocka se pomiče

Prenesite to prijatelju.

Kocka može pokazati

Što svirati u orkestru!

Ili se kocka može prenijeti na veselu glazbu, kada glazba prestane, prestaje kretanje kocke. Dijete kojemu je preostala kocka napušta krug i uzima instrument koji je "ispao". Kocka se kreće u krug dok sva djeca ne uzmu alat. Zatim svi zajedno sviraju “orkestar”, prenose na glazbalima ritmički obrazac ili puls glazbenog djela u izvedbi glazbenog ravnatelja.

Zadaci:

Poboljšati vještine pjevanja, sposobnost solo pjevanja, umjetničke sposobnosti.

Razviti pamćenje, proširiti ideje o svijetu oko sebe;

Njegovati prijateljski odnos jedni prema drugima, izdržljivost, sposobnost slušanja.

Prednost je kocka, čije je svako lice uređeno u skladu s određenim godišnjim dobima: proljeće, ljeto, jesen, zima.

Peti aspekt je tema Nove godine, a šesti je tema žetve.

Napredak igre.

Djeca, stojeći ili sjedeći u krugu, prenose kockice jedno drugome, prateći radnju pjevanjem:

Prelistavamo kalendar

Šaljemo kocku prijatelju.

Tko će dobiti kocku?

Zapjevat će nam pjesmu!

Ta pjesma će nam se svima pročitati.

Dijete čija je kocka stala izvodi pjesmu (čita stih) na temu prikazanu na rubu kocke ili proizvoljno bira temu pjesme.

Druga opcija. Domaćin (dijete) predaje kockicu bilo kojem igraču, a oni se natječu u pjevanju na zadanu temu, ili pjevaju zajedno. Izvedbu ocjenjuju ostali sudionici igre, pobjednik predaje kocku sljedećem igraču.

Zadaci:

Unaprijediti dječje vještine korištenja "zvučnih" gesta: pljeskanje, udaranje, klikanje, skakanje, gaženje itd.

Razvijati slušnu pažnju i pamćenje, ritam, koordinaciju pokreta.

Benefit - kocka, na čijim je licima prikazan različit broj predmeta:

Na prvoj strani je jedna ptica. Na drugom - dva leptira.

Na trećem - gljiva i dva lista. Na četvrtom - četiri pahulje.

Na petom - tri kapi i tri kišobrana. Na šestom - veliko božićno drvce i malo.

Napredak igre.

Djeca u krugu jedni drugima prenose kockice uz glazbu, pjevajući:

Uzmi to, smiješna kockica,

Prenesite ga svojim prijateljima

Što će pokazati ova kocka?

Ponovi nam uskoro.

Dijete čija se kocka zaustavila pokazuje gornje lice svim igračima. Zatim prenosi prikazani ritam bilo kojom "zvučnom" gestom, a svi igrači ponavljaju.

Druga varijanta. Dijete kojem je ostala kocka baca je u središte kruga. Svi igrači gestom ili pokretom prenose ritam spuštenog ruba, svaki na svoj način. Vođa bira najbolju opciju.

Igre "Smiješne kocke" svladavaju ih djeca postupno u razredu. U početku je odrasla osoba (glazbeni voditelj ili odgojitelj) organizator igre, koja ostvaruje određeni didaktički zadatak. Zatim se s djecom testiraju različite opcije. Ove igre i priručnici mogu se koristiti u raznim aktivnostima: u nastavi glazbe, u ritmici, u dijagnostici i u organizaciji zabave. Djeca sa zadovoljstvom igraju ove igrice, smišljaju svoje mogućnosti, a pritom stječu određena glazbena znanja, vještine i sposobnosti.