शैक्षिक व्यय के लिए संकेतकों की गणना पर्म क्षेत्र की सरकार के दिनांक 7 अक्टूबर 2013 के आदेश, दिनांक 25 सितंबर 2015 732-पी "पर्म क्षेत्र के बजट व्यय के लिए परिकलित संकेतकों के अनुमोदन पर..." पैराग्राफ 9 के अनुसार 29 दिसंबर 2012 273-एफ3 के संघीय कानून के अनुच्छेद 28 के भाग 3 "रूसी संघ में शिक्षा पर" शिक्षण सहायता सहित शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक शैक्षिक साहित्य की सूची का निर्धारण, की क्षमता के अंतर्गत आता है। शैक्षिक संगठन FMZ रगड़। पाठ्यपुस्तकों सहित, रगड़ें। एफएमजेड रगड़। पाठ्यपुस्तकों सहित, रगड़ें। गाँव I शैक्षिक संगठनों द्वारा निर्धारित II III शहर I II III

स्कूल पुस्तकालयों के पुस्तक शैक्षिक कोष की निगरानी, ​​"ग्रंथ सूचीविज्ञानी" प्रणाली प्रणाली के उपयोगकर्ता: पुस्तकालयाध्यक्ष और शैक्षिक संगठनों के अन्य विशेषज्ञ; मेथोडिस्ट - क्षेत्रीय शिक्षा विभागों के विशेषज्ञ, पर्म टेरिटरी ऑपरेटर के शिक्षा मंत्रालय के विशेषज्ञ - आईआरओ पीसी, पता - शैक्षिक पाठ्यपुस्तकों के आधार को अद्यतित बनाएं और बनाए रखें, शैक्षिक डेटाबेस (पाठ्यपुस्तकों की संख्या) का वर्णन करने वाले विभिन्न मापदंडों तक पहुंच है , शैक्षिक कार्यक्रम के बिंदुओं, विषयों की संख्या और आदि के बीच उनका वितरण) स्वचालित रूप से संगठन की वास्तविक जरूरतों के आधार पर पाठ्यपुस्तकों की खरीद के लिए अनुरोध उत्पन्न करता है। एक शैक्षणिक संस्थान के लिए "ग्रंथविज्ञानी" प्रणाली का उपयोग करने की संभावनाएं

मॉनिटरिंग पैरामीटर पिछले मॉनिटरिंग के अंत में मूल्य वर्तमान मॉनिटरिंग के अंत में मूल्य डायनेमिक्स खरीदी गई पाठ्यपुस्तक प्रतियों की वास्तविक संख्या, पीसीएस पाठ्यपुस्तक प्रतियों की खरीद के लिए खर्च की गई वास्तविक राशि, रूबल पाठ्यपुस्तक प्रतियों की वास्तविक उपलब्ध संख्या, पीसीएस पाठ्यपुस्तक प्रावधान का प्रतिशत पर्म क्षेत्र के गैर सरकारी संगठनों के लिए पाठ्यपुस्तकों, पीसी पाठ्यपुस्तक आपूर्ति का उपलब्ध रिजर्व

समूह 1 - वे क्षेत्र जिनके पास पर्याप्त संख्या में पाठ्यपुस्तकें हैं और निधि को फिर से भरने का प्रयास कर रहे हैं पिछली निगरानी के अंत में नगर पालिका मूल्य वर्तमान निगरानी के अंत में मूल्य पाठ्यपुस्तकों के साथ प्रावधान के प्रतिशत की गतिशीलता 1. युरलिंस्की कुडिमकार्स्की ज़्वेज़्डनी क्रास्नोविशर्स्की कुएडिंस्की किज़ेलोव्स्की ग्रेमाचिंस्की चेर्डिन्स्की ओखांस्की

समूह 2 - वे क्षेत्र जहां स्कूल के अंत में पाठ्यपुस्तकों की अपर्याप्त आपूर्ति होती है। वर्ष और वर्ष की शुरुआत तक पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने के उपाय किये गये। पिछली निगरानी के अंत में नगर पालिका मूल्य वर्तमान निगरानी के अंत में मूल्य पाठ्यपुस्तकों के% प्रावधान की गतिशीलता 1. ओसिंस्की बेरेज़ोव्स्की इलिंस्की गोर्नोज़ावोडस्की करागैस्की अलेक्जेंड्रोव्स्की डोब्रियांस्की कुंगुरस्की पर्म पर्म

समूह 3 - स्कूल के अंत में पाठ्यपुस्तकों की अपर्याप्त आपूर्ति वाले क्षेत्र। वर्ष, पाठ्यपुस्तकों के प्रावधान में गतिशीलता दिखा रहे हैं, लेकिन रूसी संघ में शिक्षा पर कानून की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं, पिछली निगरानी के अंत में नगर पालिका मूल्य, वर्तमान निगरानी के अंत में पाठ्यपुस्तकों के% प्रावधान की गतिशीलता 1। क्रास्नोकैम्स्की कोचेव्स्की बेरेज़निकी सोलिकामस्क लिस्वा चुसोव्सकोय चेर्नुशिंस्की

समूह 4 - वे क्षेत्र जहां स्कूल के अंत में पाठ्यपुस्तकों की अपर्याप्त आपूर्ति होती है। वर्ष और समस्या को हल करने के लिए उपाय नहीं करना पिछली निगरानी के अंत में नगर पालिका मूल्य वर्तमान निगरानी गतिशीलता के अंत में मूल्य (पाठ्यपुस्तकों का% प्रावधान) 1. चैस्टिन्स्की 85 0

समूह 5 - स्कूल के अंत में पाठ्यपुस्तकों के पर्याप्त भंडार वाले क्षेत्र। वर्ष, लेकिन पाठ्यपुस्तकों की आपूर्ति में नकारात्मक गतिशीलता प्राप्त हुई पिछली निगरानी के अंत में नगर पालिका मूल्य वर्तमान निगरानी के अंत में मूल्य पाठ्यपुस्तकों के% प्रावधान की गतिशीलता 1. गेन्स्की उइंस्की किशर्त्स्की कुडिमकर उसोल्स्की सुक्सुनस्की बोल्शेसोस्नोव्स्की सिविंस्की युसवेन्स्की कुंगुर ऑर्डिन्स्की एलोव्स्की कोसिंस्की बार्डिम्स्की सोलिकामस्की ओचेर्स्की वीरेशचागिन्स्की

समूह 6 - स्कूल के अंत में पाठ्यपुस्तकों की अपर्याप्त आपूर्ति वाले क्षेत्र। वर्षों और नकारात्मक गतिशीलता दिखाई गई पिछली निगरानी के अंत में नगर पालिका मूल्य वर्तमान निगरानी के अंत में मूल्य पाठ्यपुस्तकों के% प्रावधान की गतिशीलता 1. नितवेन्स्की त्चिकोवस्की गुबाखा ओक्त्रैब्स्की

सितंबर-अक्टूबर 2015 में पाठ्यपुस्तकों के प्रावधान की निगरानी के परिणामों से पहचानी गई समस्याएं: निगरानी फॉर्म भरने पर नियंत्रण का अभाव पंजीकृत संस्थानों का क्षेत्र डेटा प्रकाशित डेटा प्रकाशित नहीं 1. क्यूडिंस्की 2012 (60%)8 (40%) 2. सिविंस्की 148 (57%) 6 (43%) 3. बर्डिम्स्की 1712 (71%) 5 (29%) 4. त्चिकोवस्की 2520 (80%) 5 (20%) 5. कुंगुर 1411 (79%) 3 (21%) 6 .चेर्नुशिंस्की 2320 (87%)3 (13%) 7.ग्रेमियाचिन्स्की 64 (67%)2 (33%) 8.किज़ेलोव्स्की 108 (80%)2 (20%) 9.पर्म (99%)2 (1%) 10.बोल्शेस्नोव्स्की 1211 (92%)1 (8%) 11.कारागाइस्की 1514 (93%)1 (7%) 12.वीरेशचागिन्स्की 2019 (95%)1 (5%) 13.निटवेन्स्की 2019 (95%)1 (5) %) 14.अलेक्जेंड्रोवस्की 109 (90%)1 (10%) 15. युरलिंस्की 109 (90%)1 (10%)

ओओ पाठ्यपुस्तकों की खरीद को पाठ्यपुस्तकों के एफपी से बाहर रखा गया है (विशेष रूप से, बालास पब्लिशिंग हाउस - स्कूल 2100 सिस्टम) वर्तमान निगरानी के अंत में मॉनिटरिंग पैरामीटर मान खरीदी गई पाठ्यपुस्तक की प्रतियों की वास्तविक संख्या, पीसी खरीद के लिए खर्च की गई वास्तविक राशि पाठ्यपुस्तक की प्रतियों की संख्या, रूबल पाठ्यपुस्तक की प्रतियों की वास्तविक संख्या रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र दिनांक 29 अप्रैल 2014 "पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची पर" संगठनों को 5 साल के लिए पहले से खरीदी गई पुस्तकों का उपयोग करने का अधिकार है 2013/14 शैक्षणिक वर्ष के लिए उपयोग के लिए अनुशंसित (अनुमोदित) पाठ्यपुस्तकें (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 19 दिसंबर, 2012। एन 1067)। इस प्रकार, यदि मुख्य कार्यक्रम में संघीय सूची में शामिल नहीं की गई पाठ्यपुस्तकों का उपयोग शामिल है, तो आप इस सूची के लागू होने से पहले खरीदी गई पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके विषय का अध्ययन पूरा कर सकते हैं।

क्षेत्र नगर पालिका द्वारा एफपीयू से बाहर रखी गई पाठ्यपुस्तकों की खरीद की जानकारी, खरीदी गई पाठ्यपुस्तक की प्रतियों की वास्तविक संख्या, पीसी। पाठ्यपुस्तक की प्रतियां खरीदने के लिए वास्तव में खर्च की गई राशि, रगड़ें। 1. पर्म बेरेज़निकी कुडिमकर कुंगुर सोलिकामस्क अलेक्जेंड्रोव्स्की बेरेज़ोव्स्की गोर्नोज़ावोडस्की कारागैस्की क्रास्नोविशर्स्की कास्नोकाम्स्की कुंगुरस्की 8240 नगर पालिका खरीदी गई पाठ्यपुस्तक की प्रतियों की वास्तविक संख्या, पीसी। पाठ्यपुस्तक की प्रतियां खरीदने के लिए वास्तव में खर्च की गई राशि, रगड़ें। 13. नितवेन्स्की ओक्त्रैब्स्की ऑर्डिन्स्की ओसिंस्की पर्म सिविंस्की सोलिकाम्स्की त्चैकोव्स्की चास्टिन्स्की चेर्डिन्स्की चेर्नुशिन्स्की

29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुच्छेद 18 के भाग 7 पाठ्यपुस्तकों की खरीद के लिए नियामक ढांचे को मंजूरी दे दी गई है। अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की एक संघीय सूची के गठन की प्रक्रिया प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए; रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 5 सितंबर 2013 एन 1047 "प्राथमिक सामान्य के राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की एक संघीय सूची के गठन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा" (से संशोधित); रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 31 मार्च 2014 क्रमांक 253 "राज्य के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची के अनुमोदन पर" -प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रम"; रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र दिनांक 29 अप्रैल 2014 "पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची पर"; शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश रूसी संघ के दिनांक 14 दिसंबर, 2009 एन 729 "उन संगठनों की सूची के अनुमोदन पर जो पाठ्यपुस्तकों को प्रकाशित करते हैं जिन्हें राज्य मान्यता वाले शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग के लिए अनुमति दी जाती है और सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले शैक्षणिक संस्थान" (संशोधित के रूप में, अनुमत। 13 जनवरी 2011 का आदेश क्रमांक 2); रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र दिनांक 7 अगस्त, 2015 "सिफारिशों की दिशा पर" (संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार सुरक्षा के लिए मानक)।

2016 में पर्म क्षेत्र के शैक्षिक संगठनों को पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने के लिए स्थितियाँ बनाने के उद्देश्य से गतिविधियाँ। मेला "शिक्षा और कैरियर" सेमिनार, प्रकाशन गृहों के साथ संयुक्त रूप से आयोजित वेबिनार: 18 नवंबर, 2015 "ऐतिहासिक और सांस्कृतिक मानक की आवश्यकताओं का कार्यान्वयन" एकल शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर: सामग्री पहलू और पद्धति संबंधी विशेषताएं। आधुनिक इतिहास पाठ के आयोजन के लिए एक नए उपकरण के रूप में पाठ्यपुस्तक का इलेक्ट्रॉनिक रूप" (प्रकाशन गृह "ड्रोफ़ा") 24 नवंबर, 2015 "संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के आलोक में प्राथमिक विद्यालय में नियंत्रण और मूल्यांकन गतिविधियों के सामयिक मुद्दे एनओओ" (पब्लिशिंग हाउस "वेंटाना-ग्राफ") दिसंबर 08, 2015 वेबिनार "ग्रेड 9 और 11 के अंतिम प्रमाणीकरण की तैयारी में रूस के इतिहास (ग्रेड 6-10) पर शिक्षण शैक्षिक परिसर" (पब्लिशिंग हाउस "ड्रोफा ") 09 दिसंबर, 2015 वेबिनार "रूस के इतिहास पर पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके इतिहास के पाठों में शैक्षिक निर्देश का गठन (प्रकाशन गृह " बस्टर्ड")

पाठ्यपुस्तकों की आपूर्ति की निगरानी के लिए समय 1. मार्च 2016 - नियोजित खरीदारी 2. जून 2016 - वास्तविक खरीदारी (शैक्षणिक वर्ष के लिए तैयारी) 3. स्कूल में पाठ्यपुस्तकों की अक्टूबर आपूर्ति। वर्ष

2016 में प्रकाशन गृहों "व्लाडोस" और "रस्को स्लोवो" से पाठ्यपुस्तकों की खरीद के लिए प्रस्ताव: शर्तें: 2015 में ऑर्डर करते समय पाठ्यपुस्तकों की लागत को बनाए रखना, सार्वजनिक संगठनों के आवेदनों के आधार पर पर्म टेरिटरी के लिए एक केंद्रीकृत आदेश को निर्देशित करना, चरण: 1. प्रकाशन गृहों की संलग्न मूल्य सूची के साथ एक सूचना पत्र भेजना 2. सार्वजनिक संगठन से पाठ्यपुस्तकों के लिए एक आवेदन तैयार करना और इसे पर्म टेरिटरी के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को भेजना (अंतिम तिथि - 11 दिसंबर, 2015 तक) 3. स्थानांतरण पर्म क्षेत्र से प्रकाशन गृहों के लिए एक समेकित आवेदन 4. प्रत्येक सार्वजनिक संगठन के साथ राज्य अनुबंध के प्रकाशन गृहों द्वारा तैयारी (समय सीमा - 31 दिसंबर 2015 तक) 5. एक सहमत भुगतान अनुसूची के साथ 20 अगस्त 2016 से पहले पाठ्यपुस्तकों की डिलीवरी

पुस्तकालय एवं सूचना केन्द्र

"अच्छी किताबें पढ़कर एक ईमानदार, दयालु व्यक्ति का निर्माण करें,

चतुर, मेहनती, अपनी मातृभूमि का सच्चा देशभक्त"

स्कूल वर्ष के दौरान, स्कूल पुस्तकालय छात्रों में निरंतर स्व-शिक्षा की आवश्यकता विकसित करता है, जिम्मेदारी को बढ़ावा देता है, और स्कूल के कार्यक्रमों में मदद के लिए साहित्य के प्रचार पर ध्यान देता है। यह बच्चों में पढ़ने और सीखने की आदत और आनंद, पूरे स्कूल अवधि के दौरान पुस्तकालय का उपयोग करने की आवश्यकता को भी विकसित और समर्थन करता है।स्कूल का पुस्तकालय हमारे छात्रों के लिए पहला सूचना केंद्र है। यहीं पर स्वतंत्र खोज, आलोचनात्मक मूल्यांकन और विभिन्न स्रोतों से प्राप्त जानकारी की तुलना करने का कौशल हासिल किया जाता है: पारंपरिक (किताबें, पत्रिकाएं, समाचार पत्र) और गैर-पारंपरिक दोनों।

स्कूल पुस्तकालय स्कूल प्रशासन द्वारा अनुमोदित योजना के अनुसार संचालित होता है। पुस्तकालय की मुख्य गतिविधियाँ हैं:छात्रों और शिक्षकों के लिए पुस्तकालय सूचना और ग्रंथ सूची सेवाओं के माध्यम से शैक्षिक प्रक्रिया और स्व-शिक्षा सुनिश्चित करना;पाठकों को पुस्तकों और अन्य मीडिया के उपयोग, खोज, चयन और जानकारी का मूल्यांकन करने की क्षमता में प्रशिक्षण देना;सौंदर्य, पर्यावरण संस्कृति और स्वस्थ जीवन शैली में रुचि का निर्माण।

लक्ष्यस्कूल पुस्तकालय कार्य:

1.शैक्षणिक संस्थान की एकीकृत सूचना और शैक्षिक स्थान का निर्माण; सभी श्रेणियों के उपयोगकर्ताओं के लिए व्यापक पुस्तकालय और सूचना सेवाओं का आयोजन करना, सूचना, ज्ञान, विचारों और सांस्कृतिक मूल्यों तक उनकी मुफ्त और सुरक्षित पहुंच सुनिश्चित करना

2. नागरिक चेतना को बढ़ावा देना, छात्रों के समाजीकरण में सहायता, उनकी रचनात्मक क्षमताओं का विकास

3. व्यवस्थित पढ़ने का संगठन।

इन लक्ष्यों के आधार पर और रूसी संघ के कानून "लाइब्रेरियनशिप पर", "स्कूल लाइब्रेरी पर विनियम" द्वारा निर्देशित, स्कूल लाइब्रेरी के लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए गए थे: कार्य:

शैक्षिक प्रक्रिया को शिक्षण सहायक सामग्री प्रदान करना, निधि के संरक्षण के लिए कार्य करना;

सभी पुस्तकालय पुस्तकालय संसाधनों के स्वतंत्र उपयोग के कौशल में पाठकों को प्रशिक्षण देना;

पारंपरिक में सुधार और नई पुस्तकालय प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल करना।

छात्रों के साथ व्यक्तिगत कार्य किया जाता है, पुस्तकालय उपयोगकर्ताओं के लिए विभेदित सेवा में सुधार किया गया है, पाठकों की रुचियों में बदलाव को ध्यान में रखते हुए पुस्तक संग्रह का आयोजन किया जा रहा है, और सूचना संसाधनों तक सबसे पूर्ण और तीव्र पहुंच प्रदान की जाती है।पूरे स्कूल वर्ष के दौरान, छात्रों की पढ़ने की गतिविधि का विश्लेषण किया जाता है।प्राथमिक विद्यालय के छात्रों का सर्वेक्षण करने पर यह पता चला कि बच्चों को किताबें पढ़ने की तुलना में कार्टून देखने या कंप्यूटर पर खेलने में अधिक रुचि है। केवल मनोरंजन पत्रिकाओं, कंप्यूटर और टीवी को ही प्राथमिकता दी जाती है।यही तस्वीर हाई स्कूलों में देखी जाती है, जहां कंप्यूटर को प्राथमिकता दी जाती है। ग्रेड 5-8 में ये गेम हैं और रिपोर्ट और संदेश तैयार करने के लिए कंप्यूटर का एक छोटा प्रतिशत उपयोग होता है। खेल के अलावा, ग्रेड 9-11 पाठों में संदेश तैयार करने और संक्षिप्त रूप में प्रोग्राम फिक्शन पढ़ने के लिए कंप्यूटर का उपयोग करते हैं।

मैं यह नोट करना चाहूंगा कि ऐसे गुणवत्ता संकेतकों के बावजूद, अभी भी कई बच्चे हैं जो पुस्तकालय जाने और किताबें पढ़ने का आनंद लेते हैं। प्राथमिक स्कूली बच्चों को "मुर्ज़िल्का", "चिल्ड्रन इनसाइक्लोपीडिया", "फनी पिक्चर्स", "इन द एनिमल वर्ल्ड", "यंग नेचुरलिस्ट" और अन्य पत्रिकाएँ बहुत पसंद हैं। स्कूल पुस्तकालय के वाचनालय में की जाने वाली पाठ्येतर गतिविधियाँ पुस्तक को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं।

पूरे स्कूल वर्ष में शांत पढ़ने के घंटे आयोजित किए जाते हैं जब कक्षा को पढ़ने के पाठ के लिए पुस्तकालय में आमंत्रित किया जाता है। इस पुस्तकालय पाठ में, छात्र पढ़ने के लिए एक किताब चुन सकते हैं, और कुछ पाठों में लाइब्रेरियन छात्रों के साथ चर्चा करने के लिए एक किताब को जोर से पढ़ता है।

पाठक सेवाएँ

स्कूल पुस्तकालय में पाठक सेवाएँ स्कूल प्रशासन द्वारा अनुमोदित योजना के अनुसार की जाती हैं। यह कार्य विद्यालय-व्यापी योजना के अनुभागों को ध्यान में रखते हुए किया जाता है। पुस्तकालय की मुख्य गतिविधियाँ हैं:

छात्रों और शिक्षकों के लिए पुस्तकालय सूचना और ग्रंथ सूची सेवाओं के माध्यम से शैक्षिक प्रक्रिया और स्व-शिक्षा सुनिश्चित करना;

पाठकों को पुस्तकों और अन्य मीडिया का उपयोग करना, जानकारी खोजना, चयन करना और उसका मूल्यांकन करना सिखाना;

सौंदर्य, पर्यावरणीय संस्कृति का निर्माण और स्वस्थ जीवन शैली में रुचि।

पुस्तकालय व्यवस्थित रूप से एक "कार्य डायरी" रखता है, जो पाठकों की संख्या और संरचना, जारी किए गए प्रकाशनों की मात्रा और पुस्तकालय वर्गीकरण विभागों के बीच उनके वितरण के बारे में जानकारी को ध्यान में रखता है।

पाठ्यपुस्तकों की सुरक्षा को रोकने के लिए, लाइब्रेरियन स्कूली छात्रों के साथ बातचीत करता है। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक पाठ्यपुस्तकों के संरक्षण और देखभाल में बहुत सहायता प्रदान करते हैं। मध्यम स्तर के छात्रों के बीच पाठ्यपुस्तकों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए व्यवस्थित रूप से छापेमारी की जाती है।स्कूल वर्ष के अंत में, पाठ्यपुस्तकें तय कार्यक्रम के अनुसार ग्रेडों को सौंप दी जाती हैं।

व्यक्तिगत सेवा के मूल रूप

पुस्तकालय के लिए पंजीकरण करते समय बातचीत,

दस्तावेज़ जारी करते समय बातचीत,

आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में बातचीत;

पाठक प्रपत्रों का विश्लेषण,

पढ़ी गई पुस्तकों के बारे में बातचीत व्यवस्थित रूप से की जाती है। एक दिलचस्प किताब (छात्रों की उम्र, पढ़ने की तकनीक, रुचि आदि के आधार पर) चुनने में मदद करने के लिए, मुख्य रूप से प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए, किताब चुनते समय अनुशंसा वार्तालाप भी आयोजित किए जाते हैं। ऐसी बातचीत के बाद बच्चे बड़े चाव से पढ़ते हैं और किताबें चुनने में मदद मांगते हैं। इसके अलावा, सभी पुस्तकालय कार्यक्रमों में किताबों के बारे में बातचीत और कार्यक्रम के विषय पर समीक्षाएं शामिल होती हैं। पुस्तकालय पाठ तैयार करते समय, पाठ के विषय पर पुस्तकें पढ़ने के लिए कार्य दिए जाते हैं। प्रौद्योगिकी पुस्तकालय पाठों के संचालन में बहुत सहायता प्रदान करती है। यह एक कंप्यूटर है जिसके माध्यम से दिलचस्प जानकारी पाई जाती है, और प्रस्तुतियाँ बनाने के लिए इंटरनेट के माध्यम से चित्रों की खोज की जाती है, जो आपको लेखकों और पुस्तकों के बारे में दिलचस्प बात करने की अनुमति देता है। मल्टीमीडिया डिवाइस का उपयोग करके, बच्चों के लेखकों के कार्यों पर आधारित कार्टून दिखाए जाते हैं, फिर इन कार्यों को पढ़ा जाता है, फिर चर्चा होती है और तुलनात्मक विश्लेषण किया जाता है, जो अधिक दिलचस्प होता है: एक किताब या एक कार्टून। अक्सर, बच्चे इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि किताब कार्टून से अधिक दिलचस्प थी।

पुस्तकालय की सबसे महत्वपूर्ण गतिविधि है प्रदर्शनियों के माध्यम से निधि का खुलासा।

पुस्तकालय वर्षगाँठ और महत्वपूर्ण तिथियों के साथ-साथ विभिन्न महीनों के लिए विभिन्न प्रदर्शनियों का आयोजन करता है। यहाँ स्थायी पुस्तक प्रदर्शनियाँ भी हैं, जिन्हें नियमित रूप से नए प्राप्त साहित्य से अद्यतन किया जाता है:

इन प्रदर्शनियों के लिए सामग्री का चयन करते समय, लाइब्रेरियन न केवल छुट्टियों का इतिहास बताने, दिलचस्प तथ्य प्रदान करने का प्रयास करता है, बल्कि प्रदर्शनी से साहित्य भी पेश करता है और पाठकों के साथ बात करता है। वर्षगाँठ को समर्पित प्रदर्शनियों पर विशेष ध्यान दिया जाता है। पाठकों को लेखक की एक संक्षिप्त जीवनी की पेशकश की जाती है, उनकी किताबें प्रदर्शित की जाती हैं, और प्रश्नोत्तरी आयोजित की जाती हैं। वर्ष के दौरान, पुस्तकालय उपयोगकर्ताओं के लिए निम्नलिखित कार्यक्रम आयोजित किए गए:

• "लाइब्रेरी, किताब, मैं - एक साथ एक मिलनसार परिवार" - पहली कक्षा के विद्यार्थियों को किताबों और लाइब्रेरी से परिचित कराना;
• एल.एन. के जन्म की 185वीं वर्षगांठ को समर्पित प्रदर्शनी। टॉल्स्टॉय "मैंने लोगों के लिए लिखने की कोशिश की";
• बी.वी. के जन्म की 95वीं वर्षगांठ को समर्पित प्रदर्शनी। ज़खोडेरा "माई इमेजिनेशन";
• पशु संरक्षण दिवस के लिए प्रदर्शनी "यह गूंजती, रेंगती, उड़ती दुनिया";
• वी.पी. क्रैपीविन के जन्म की 75वीं वर्षगांठ को समर्पित प्रदर्शनी "जहाजों, पंखों, या वी.पी. क्रैपीविन की यात्रा के बारे में कहानियाँ";
• राष्ट्रीय एकता दिवस के लिए प्रदर्शनी "रूस को आज़ाद कराने वाले पितृभूमि के पुत्र";
• एन.एन. के जन्म की 105वीं वर्षगांठ को समर्पित प्रदर्शनी। नोसोव "एन. नोसोव के मनोरंजनकर्ता और सपने देखने वाले";
• पुस्तकालय के वाचनालय में जोर-जोर से पढ़ना - "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश";
• पुस्तकालय के वाचनालय में जोर-जोर से पढ़ना - "द स्कार्लेट फ्लावर";
• ए. सोल्झेनित्सिन के जन्म की 95वीं वर्षगांठ को समर्पित प्रदर्शनी "सोलजेनित्सिन: विचारक, इतिहासकार, कलाकार";
• ए.पी. की 110वीं वर्षगांठ के लिए प्रदर्शनी और प्रस्तुति गेदर "सम्मान, बैनर, सच्चाई...";
• लेनिनग्राद की मुक्ति की 70वीं वर्षगांठ के लिए प्रदर्शनी "द सेव्ड वर्ल्ड रिमेम्बर्स";
• वी.पी. के जन्म की 110वीं वर्षगांठ को समर्पित प्रदर्शनी। चाकलोव "मॉस्को - उत्तरी ध्रुव - वैंकूवर";
• पितृभूमि दिवस के रक्षकों के लिए कक्षा का समय "और उन्होंने एक बैनर की तरह साहस दिखाया";
• बाल पुस्तक सप्ताह का उद्घाटन नाट्य प्रदर्शन "खुशी और पढ़ने के लिए पुस्तक" के साथ;
• वी. बियांची की कहानियों पर आधारित प्रश्नोत्तरी "आओ एक साथ पढ़ें, चलो एक साथ खेलें";
• एन.वी. के जन्म की 205वीं वर्षगांठ के लिए साहित्यिक घंटा "मुझे पता है कि मेरा नाम मुझसे ज्यादा खुश होगा" गोगोल;
• विमानन दिवस के लिए प्रदर्शनी "मुझे उनका यह कहना पसंद आया: "चलो चलें!"
• स्लाव साहित्य दिवस के लिए प्रदर्शनी "रूसी साहित्य की उत्पत्ति";
• पुस्तकालय पाठ "जब कोई लेखक स्वयं पुस्तक बनाता है," आदि।

पुस्तकालय द्वारा आयोजित सभी कार्यक्रमों का उद्देश्य स्कूली बच्चों की साहित्यिक, ऐतिहासिक और सहिष्णु शिक्षा, देशभक्ति, नैतिक, सौंदर्य शिक्षा को बढ़ावा देना और किताबों और पढ़ने की एक आकर्षक छवि बनाना है। ऐसे आयोजनों के बाद, पुस्तकालय का दौरा और साहित्य उधार देना बढ़ गया। ज़ोर से पढ़ना, प्रश्नोत्तरी, साहित्यिक और संगीत रचनाएँ और साहित्य समीक्षाएँ आज भी लोकप्रिय हैं।

स्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा भी स्कूल पुस्तकालय के कार्य क्षेत्रों में से एक है। प्रकृति और उसकी सुरक्षा के बारे में पुस्तकों के साथ काम करते समय, व्यक्ति को हमेशा समृद्ध शैक्षिक और संज्ञानात्मक क्षमता दिखाई देती है।

कानूनी शिक्षा - विद्यालय पुस्तकालय के कार्य में एक महत्वपूर्ण क्षेत्र। इसका उद्देश्य छात्रों की अपने अधिकारों और जिम्मेदारियों की रक्षा करने और उन्हें जानने, दूसरों का सम्मान करने और राज्य की कानूनी प्रणाली की क्षमताओं का उपयोग करने की क्षमता है। शैक्षणिक वर्ष के दौरान, पुस्तक प्रदर्शनियाँ "विद द लॉ ऑन "यू" और एक वार्तालाप "द लॉ इज़ वन फॉर ऑल" आयोजित किया जाता है।

नैतिक शिक्षा - यह एक ऐसी प्रक्रिया है जो नैतिक भावनाओं (विवेक, कर्तव्य, जिम्मेदारी, नागरिकता, देशभक्ति), नैतिक चरित्र (धैर्य, दया), नैतिक स्थिति, नैतिक व्यवहार के निर्माण में योगदान करती है। हम निम्नलिखित गतिविधियों के माध्यम से यह सब शिक्षित और विकसित करते हैं:"जीवन जीने लायक है", "किशोर से किशोर शराब के खतरों के बारे में", "धूम्रपान स्वास्थ्य के लिए मुख्य खतरा है", नशीली दवाओं की लत: समस्या और समाधान (आईसीटी का उपयोग करके घटनाओं की एक श्रृंखला)।

पुस्तकालय संग्रह के साथ कार्य पूरे शैक्षणिक वर्ष में किया जाता है।

फंड के साथ काम करते समय लेखांकन सुनिश्चित करने के लिए, निम्नलिखित दस्तावेज बनाए रखा जाता है:

• पुस्तकालय संग्रह के सारांश लेखांकन की पुस्तक;
• शैक्षिक निधि के सारांश लेखांकन की पुस्तक;
• इन्वेंटरी पुस्तकें;
• फ़ोल्डर "राइट-ऑफ़ के लिए अधिनियम";
• पाठ्यपुस्तक लेखांकन फ़ाइल;
• ग्रेड के अनुसार पाठ्यपुस्तकों के लिए चालान;
• ग्रेड के अनुसार पाठ्यपुस्तकें जारी करने के लिए लॉगबुक;
• पाठक प्रपत्र.

फंड की व्यवस्था एलबीसी तालिकाओं के अनुसार की जाती है। दस्तावेज़ों में प्रविष्टियाँ समय पर और सटीक तरीके से की जाती हैं। पुराने और अनुपयोगी साहित्य को समयबद्ध तरीके से हटा दिया जाता है।सदस्यता पर पुस्तकों का मुद्दा - पहली से 11वीं कक्षा तक - विशेष पाठक रूपों में दर्ज किया जाता है, और लाइब्रेरी डायरी में परिलक्षित होता है।

फिक्शन फाउंडेशनपाठकों के सार्वजनिक डोमेन में है। पुस्तकालय में बच्चों के लिए लोकप्रिय विज्ञान, संदर्भ, उद्योग और कथा साहित्य का भंडार है:

प्राथमिक विद्यालय की आयु (कक्षा 1-4);
मध्य विद्यालय आयु (कक्षा 5 - 8);
वरिष्ठ विद्यालय आयु (कक्षा 9 - 11);
शैक्षिक प्रक्रिया के आधुनिक कार्यों के साथ-साथ पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री को ध्यान में रखने वाली पत्रिकाएँ।

यह व्यवस्था स्कूल पुस्तकालयों के लिए एलबीसी तालिकाओं के अनुसार आयु समूहों (कक्षा 1-4; कक्षा 5-8, कक्षा 9-11) द्वारा की जाती है।ग्रेड 1-4 में छात्रों के लिए साहित्य विषयगत शीर्षकों के अनुसार व्यवस्थित किया गया है: "मेरा मूल स्टावरोपोल क्षेत्र", "युद्ध से झुलसी हुई स्मृति", "एक जीवित ग्रह के लिए", "हमारे बच्चों के पसंदीदा लेखक", "सभी समय के लिए किताबें"। मूल्यवान साहित्य, साथ ही एक ही प्रति में उपलब्ध पुस्तकें, वाचनालय में उपयोग के लिए एक अलग शेल्फ पर व्यवस्थित की जाती हैं।

पाठ्यपुस्तक कोष पुस्तक निक्षेपागार में स्थित है। व्यवस्था कक्षा द्वारा की जाती है। जैसे ही नई पाठ्यपुस्तकें आती हैं, पाठ्यपुस्तक फ़ाइल को अद्यतन और संपादित किया जाता है।

अगले शैक्षणिक वर्ष के लिए पाठ्यपुस्तकों के लिए ऑर्डर दिए जा रहे हैं। मॉस्को क्षेत्र के नेता और स्कूल प्रशासन, प्रमुख, आदेश के निर्माण में भाग लेते हैं। स्कूल पुस्तकालय।

पाठ्यपुस्तकों की सुरक्षा को रोकने के लिए, लाइब्रेरियन ऋण पर बाल पाठकों के साथ और कक्षा घंटों के दौरान कक्षा शिक्षकों के साथ बातचीत करता है। पाठ्यपुस्तकों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए व्यवस्थित रूप से छापेमारी की जाती है। स्कूल वर्ष के अंत में, पाठ्यपुस्तकें तय कार्यक्रम के अनुसार ग्रेडों को सौंप दी जाती हैं। स्कूल की वेबसाइट पर "पाठ्यपुस्तकों की सूची" पोस्ट की गई है।

फंड के आंदोलन के परिणामों का सारांश दिया गया है। स्कूल की शैक्षिक प्रक्रिया के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन पर प्रमाण पत्र संकलित किए जाते हैं।

प्राप्त पुस्तकों को संसाधित और संसाधित किया जाता है: उन्हें पंजीकृत किया जाता है, सीएसयू में दर्ज किया जाता है और मुहर लगाई जाती है। पाठ्यपुस्तकें जारी करने के लिए एक नोटबुक रखी जाती है।

निधि को संरक्षित करने का काम चल रहा है: विशेष रूप से मूल्यवान प्रकाशन (शब्दकोश, विश्वकोश, संदर्भ पुस्तकें) एक अलग शेल्फ पर संग्रहीत किए जाते हैं। हर छह महीने में एक बार लाइब्रेरियन पुस्तक संग्रह की सुरक्षा की जाँच करता है। महीने में एक बार, पुस्तकालय में जारी पुस्तकों की समय पर वापसी को नियंत्रित करने के लिए पाठकों के प्रपत्रों की जाँच की जाती है, और देनदारों के साथ उचित कार्य किया जाता है। पुस्तकालय की पुस्तकों के खो जाने की स्थिति में पाठक क्षति की भरपाई करेंगे। पुस्तकालय में एक वाचनालय है जहाँ छात्र मूल्यवान प्रकाशनों के साथ काम करते हैं।

पूरे वर्ष, स्कूल पुस्तकालय सार्वजनिक कार्यक्रमों और कक्षा घंटों के आयोजन में शिक्षकों और कक्षा शिक्षकों को सहायता प्रदान करता है। साहित्य, स्क्रिप्ट, कविताओं का चयन किया जाता है; पुस्तक प्रदर्शनियाँ आयोजित की जा रही हैं।

पुस्तकालय पढ़ने को बढ़ावा देता है। व्यवस्थित पढ़ने का प्रयास करता है, पत्रिकाओं में रुचि पैदा करता है और सक्रिय पाठक वर्ग के साथ काम करता है।

विद्यार्थियों के लिए सूचना

लाइब्रेरी.पीडीएफ का उपयोग करने के नियम

किशोरों के लिए पुस्तकों की समीक्षा.pdf

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में पुस्तकों की अनुशंसित सूची.pdf

7-9 वर्ष के बच्चों के लिए अनुशंसा सूची.pdf

माध्यमिक विद्यालय आयु के बच्चों के लिए अनुशंसित पठन सूची..पीडीएफ

पाठ्यपुस्तकों.पीडीएफ की सुरक्षा के संबंध में अभिभावकों और छात्रों से अपील

एक सामान्य शिक्षा संस्थान के पुस्तकालय के कार्य को विनियमित करने वाले दस्तावेज़

अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज़.ज़िप

आईआरओ के शिक्षकों के व्यावसायिक विकास विभाग के प्रमुख पी.के

स्कूल पुस्तकालयों के पुस्तक शैक्षिक संग्रह की निगरानी से सांख्यिकीय डेटा दर्ज करने के निर्देश

मैं।कैबिनेट में प्रवेश.

हम www पर संसाधन पर जाते हैं। edulib. आईरो. पर्म. आरयू

खाता दर्ज करने के लिए, आपको अपना लॉगिन और पासवर्ड दर्ज करना होगा। यदि आपका संगठन पिछले वर्ष साइट पर पंजीकृत हुआ है, लेकिन आप अपना लॉगिन और पासवर्ड भूल गए हैं, तो "पासवर्ड याद रखें" सेवा का उपयोग करें। ऐसा करने के लिए, लॉगिन और पासवर्ड प्रविष्टि फ़ील्ड के अंतर्गत उपयुक्त लिंक पर क्लिक करें:

यदि आप अपना लॉगिन भूल गए हैं (सिस्टम ने इसे पंजीकृत डेटाबेस में नहीं पाया), तो कृपया तकनीकी सहायता को कॉल करें। ध्यान!!! आपके संगठन को पुनः पंजीकृत करने की कोई आवश्यकता नहीं है! पंजीकरण केवल अपंजीकृत संगठनों के लिए स्वीकृत किया जाएगा!!! हम प्राधिकरण क्षेत्र में पंजीकरण के दौरान निर्दिष्ट लॉगिन-पासवर्ड दर्ज करके खाते में जाते हैं। हम व्यक्तिगत खाते तक पहुंचते हैं।

जानकारी दर्ज करने के कार्य में तीन चरण होते हैं:

संस्थान की पाठ्यपुस्तक आधार के गठन का चरण; संस्थान के डेटाबेस से प्रत्येक पाठ्यपुस्तक के बारे में जानकारी दर्ज करने का चरण। आंकड़ों का प्रकाशन.

द्वितीय. सांख्यिकीय डेटा दर्ज करना.

1. संस्थान के पाठ्यपुस्तक डेटाबेस के गठन का चरण

ध्यान!आरंभ करने के लिए, मौजूदा डेटाबेस की समीक्षा करने की अनुशंसा की जाती है। ऐसा करने के लिए, मेनू आइटम पर जाएँ निगरानी के लिए डेटा-ओयू डेटाबेस संपादित करें . यदि कोई नई पाठ्यपुस्तक के शीर्षक प्राप्त नहीं हुए हैं, और सभी आवश्यक पाठ्यपुस्तकें पहले से ही डेटाबेस में हैं, तो हम संस्थान के पाठ्यपुस्तक डेटाबेस के निर्माण के चरण को छोड़ देते हैं। वे उपलब्ध हैं

आइटम पर क्लिक करें निगरानी के लिए डेटा, फिर बिंदु दर बिंदु OU डेटाबेस में एक पाठ्यपुस्तक जोड़ें . पाठ्यपुस्तकों के सामान्य डेटाबेस में जिस पाठ्यपुस्तक में आपकी रुचि है उसके लिए एक खोज फ़ॉर्म दिखाई दिया है।

खोज

ध्यान!यदि आप किसी भी फ़ील्ड का चयन किए बिना केवल खोज बटन पर क्लिक करते हैं, तो सिस्टम डेटाबेस में पाठ्यपुस्तकों की पूरी सूची प्रदर्शित करेगा।

ध्यान!सभी फ़ील्ड भरने की आवश्यकता नहीं है, उदाहरण के लिए, एक या दो ही पर्याप्त हैं, पाठ्यपुस्तक के लेखक.

यदि जिस पाठ्यपुस्तक में आपकी रुचि है वह सूची में है, तो बटन पर क्लिक करें OU डेटाबेस में जोड़ें , यदि आपको आवश्यक पाठ्यपुस्तक गायब है, तो पुनः खोजें।

टिप्पणी।खोजने का सबसे सुविधाजनक तरीका पाठ्यपुस्तक के लेखक का नाम है।

चरण 1-3 को दोहराते हुए, अपने संस्थान के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक डेटाबेस बनाएं। संस्थान के पाठ्यपुस्तक डेटाबेस को संपादित करने के लिए, मेनू आइटम पर क्लिक करें OU पाठ्यपुस्तकों का डेटाबेस संपादित करें। चरण 2 दोहराएँ.

किसी पाठ्यपुस्तक को संस्थान के डेटाबेस से हटाने के लिए बटन पर क्लिक करें डेटाबेस से हटाएँ पाठ्यपुस्तक शीर्षक के दाईं ओर।

2. पाठ्यपुस्तकों के बारे में जानकारी दर्ज करने का चरण।

आइटम पर क्लिक करें निगरानी के लिए डेटा, फिर बिंदु दर बिंदु OU पाठ्यपुस्तकों का डेटाबेस संपादित करें

आपको आवश्यक खोज पैरामीटर दर्ज करें और बटन पर क्लिक करें खोज . सिस्टम उन पाठ्यपुस्तकों की एक सूची प्रदर्शित करेगा जो खोज मानदंडों को पूरा करती हैं।

ध्यान!!!लगातार मॉनिटरिंग की जा रही है केवलआपके विद्यालय में उपलब्ध पाठ्यपुस्तकों के लिए बुनियादीसामान्य शिक्षा विषयों में. वांछित पाठ्यपुस्तक का चयन करने के बाद जिसके लिए आपको क्रेडेंशियल दर्ज करने की आवश्यकता है, बटन पर क्लिक करें सांख्यिकी. चयनित पाठ्यपुस्तक के लिए निगरानी डेटा दर्ज करने का फॉर्म लोड किया गया है।

यदि इस पाठ्यपुस्तक के लिए 2015 (पिछली निगरानी) में डेटा दर्ज किया गया था, तो यह डेटा कॉलम नंबर 3 में प्रदर्शित किया जाएगा। ध्यान!!!संपादन योग्य फ़ील्ड बटनों से चिह्नित हैं – और + . बटनों पर क्लिक करके, संपादित फ़ील्ड के लिए आवश्यक मान दर्ज करें। शेष फ़ील्ड के मानों की गणना स्वचालित रूप से की जाएगी. ध्यान!!!।खेत "पिछली निगरानी की खरीद योजना के ढांचे के भीतर वास्तव में खरीदी गई पाठ्यपुस्तक की प्रतियों की संख्या"और « पिछली निगरानी की खरीद योजना के ढांचे के भीतर पाठ्यपुस्तक की प्रतियों की खरीद के लिए खर्च की गई वास्तविक राशि"सतत निगरानी के लिए भरा नहीं गया, वे अगली (शरद ऋतु) निगरानी में सक्रिय होंगे। ध्यान!!!फ़ील्ड 9-14 केवल उन पाठ्यपुस्तकों के लिए सक्रिय हैं जिनका कवरेज प्रतिशत 100% से कम है ध्यान!!!किसी फ़ील्ड में मान दर्ज करने के लिए « पाठ्यपुस्तक की एक प्रति की औसत लागत, रूबल"आपको पाठ्यपुस्तक प्रकाशकों (आपूर्तिकर्ताओं) की मूल्य सूची अवश्य देखनी चाहिए। आवश्यक लिंक साइट पर पोस्ट किए जाएंगे. जब आप प्रवेश करना समाप्त कर लें, तो बटन पर क्लिक करें बचाना

अपने संस्थान के डेटाबेस से सभी पाठ्यपुस्तकों के लिए चरण 2-11 दोहराएं।

3. रिपोर्टिंग अवधि के लिए डेटा के प्रकाशन का चरण।

आइटम पर क्लिक करें रिपोर्टिंग अवधि , आगे - वर्तमान रिपोर्टिंग अवधि . पेज इस रिपोर्टिंग अवधि में निगरानी के लिए आवंटित समय सीमा प्रस्तुत करेगा।

डेटा को सहेजने और उच्च अधिकारियों को रिपोर्ट करने के लिए बटन पर क्लिक करें रिपोर्टिंग अवधि के लिए डेटा प्रकाशित करें.

प्रति छात्र आपूर्ति अच्छी है, लेकिन यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि फंड की सफाई पूरी तरह से पूरी नहीं हुई है (2011-12 में, कई 10-11 ग्रेड पाठ्यपुस्तकें और पुरानी कथा और पद्धति संबंधी साहित्य को हटा दिया गया था और अनुरूप नहीं था) कार्यक्रमों के लिए); भविष्य में, और अधिक राइट-ऑफ़ होंगे।

तालिका: पाठ्यपुस्तकों की उपलब्धता

2012-13

1090

2011-12

1063

2010-11

1534

2009-10

1675

तालिका से पता चलता है कि आपूर्ति संकेतक स्तर 1 पर बने हुए हैं, और संघीय राज्य शैक्षिक मानक में संक्रमण के दौरान यह थोड़ा बढ़ जाएगा, जब प्रति छात्र 14-16 पाठ्यपुस्तकें होनी चाहिए। पुराने और जीर्ण-शीर्ण प्रकाशनों की पहचान से धन की संरचना में सुधार करने में मदद मिलती है। बड़े पैमाने पर राइट-ऑफ के बावजूद, स्कूल में पर्याप्त पाठ्यपुस्तकें हैं और स्कूल में प्रत्येक छात्र को एक मुफ्त सेट प्रदान किया जाता है।

हमारे पुस्तकालय में पाठ्यपुस्तकों की आपूर्ति 100% है।पिछले 3 वर्षों से, हमने अभिभावकों द्वारा पाठ्यपुस्तकों की खरीद को पूरी तरह से छोड़ दिया है।

पुस्तकालय संग्रह को संरक्षित करने के लिए निरंतर आधार पर कार्य किया जाता है:

जैसे ही रसीदें प्राप्त हुईं, पुस्तकालय ने नई रसीदें प्राप्त कीं, उन्हें व्यवस्थित किया, तकनीकी रूप से संसाधित किया और उन्हें कैटलॉग और इन्वेंट्री पुस्तकों में दर्ज किया।

पत्रिकाएंपुस्तकालय संग्रह का हिस्सा हैं।

संपूर्ण सदस्यता का आधा हिस्सा प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय आयु के बच्चों के लिए है।

परंपरागत रूप से, हम बच्चों के प्रकाशनों "मुर्ज़िल्का", "पायोनर्सकाया प्रावदा", स्थानीय समाचार पत्र "से" शिक्षक समाचार पत्र", "रूस की शिक्षा का बुलेटिन", "विकासात्मक विकलांग बच्चों की शिक्षा और शिक्षा", "किंडरगार्टन में बच्चे" की सदस्यता लेते हैं। काम्स्की डॉन्स'' समाचार पत्र विधि की खुली पहुंच पर। कार्यालय, दूसरी मंजिल पर मनोरंजन क्षेत्र में, कई वर्षों तक उन्होंने "पायोनर्सकाया प्रावदा" के मुद्दों के साथ "आपके लिए समाचार पत्र" एक स्टैंड रखा।

फंड के साथ काम करते समय लेखांकन सुनिश्चित करने के लिए, निम्नलिखित दस्तावेज बनाए रखा जाता है:

पुस्तकालय संग्रह के सारांश लेखांकन की पुस्तक;

इन्वेंटरी पुस्तकें (2 टुकड़े);

पाठक के प्रपत्र.

मैं। पुस्तक कोष की स्थिति.

पुस्तकालय का कुल संग्रह 7111 प्रतियाँ हैं।

इनमें से: पाठ्यपुस्तकें - 1090 प्रतियां।

इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें और डिजिटल शैक्षिक संसाधन - 206 प्रतियां। (आवेदन संख्या 1)

4 वर्षों के लिए निधि पुनःपूर्ति का विश्लेषण

शुरुआत shk

बुनियादी shk

ठीक है. shk

2012-13

2011-12

2010-11

2009-10

2

यह तालिका दर्शाती है कि हर साल, फंड संकलित करने से पहले, स्कूल प्रशासन और पद्धति परिषदों के साथ मिलकर, एक ही लक्ष्य के साथ, हम किसी दिए गए वर्ष के लिए विशिष्ट कार्य निर्धारित करते हैं:

1. वासिलीवा और गेर्बोवा कार्यक्रम के अनुसार प्रीस्कूल समूह को कार्यप्रणाली और शैक्षिक साहित्य प्रदान करें।

2. सूचना विज्ञान विषय के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी साहित्य को पूरा करना

3. अद्यतनीकरण और सुधारात्मक कक्षा किटों का सबसे पूरा सेट

2010-11

1.सुधारात्मक कक्षा किट को पूरा करने की निरंतरता

2. प्रीस्कूल समूह को दृश्य और उपदेशात्मक सामग्री से लैस करना

3. ताबोर स्कूल के साथ विलय और छात्र आबादी में बदलाव के संबंध में, सभी कक्षाओं के लिए पाठ्यपुस्तकों को फिर से ऑर्डर करें

4.कक्षाओं को शैक्षिक दृश्य सामग्री उपलब्ध कराना (आंशिक रूप से)

2011-12

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के लिए सभी आवश्यक साहित्य और दृश्य सहायता के साथ प्रथम श्रेणी प्रदान करना

प्रीस्कूल समूह की भर्ती समाप्त करें

कक्षाओं को शैक्षिक और दृश्य सामग्री प्रदान करना जारी रखें

मध्य विद्यालय आयु के लिए कथा साहित्य के भंडार को अद्यतन करना

2012-13

1. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के लिए सभी आवश्यक साहित्य और दृश्य सहायता के साथ दूसरी कक्षा प्रदान करना

2. पुरानी पाठ्यपुस्तकों का वर्तमान अद्यतन, ग्रेड 9 के लिए प्राथमिकता।

स्कूल पुस्तकालय पाठ्यपुस्तकों के साथ काम का आयोजन करता है। इसलिए, स्कूली पाठ्यपुस्तकों के साथ गतिविधियों की एक पूरी श्रृंखला की परिकल्पना की गई है - फंड का प्रारंभिक विश्लेषण, ऑर्डर देना, प्राप्त करना, प्रसंस्करण करना, रिकॉर्ड करना और स्कूल पाठ्यपुस्तकें जारी करना। पाठ्यपुस्तकों के साथ काम करने की एक योजना तैयार की गई है।

शैक्षिक कोष के गठन पर काम पूरे शैक्षणिक वर्ष में किया जाता है: स्कूल प्रशासन और कार्यप्रणाली संघों के प्रमुखों के साथ परामर्श, नई पाठ्यपुस्तकों, शिक्षण सहायक सामग्री के नए लेखकों के बारे में जानकारी एकत्र करना और उनका विश्लेषण करना। और अंतिम डेटा पर सहमति के बाद ही हम पाठ्यपुस्तकों के लिए ऑर्डर देते हैं।

हमारे स्कूल में, संग्रह प्राप्त करने का काम उचित स्तर पर किया जाता है, जिसकी बदौलत "पुस्तक आपूर्ति" संकेतक आदर्श से मेल खाता है।

फाउंडेशन अद्यतन

साहित्य को वर्ष में कई बार नियमित रूप से अद्यतन किया जाता है।

आवक:

पाठ्यपुस्तकें

पद्धति संबंधी साहित्य

उपदेशात्मक (दृश्य सामग्री, मानचित्र, ब्रोशर)

पिछले 2011/2012 और 2012/2013 शैक्षणिक वर्षों में, प्राथमिक विद्यालय पुस्तकालय की पाठ्यपुस्तक निधि को कार्यक्रम के तहत अद्यतन किया गया था: "रूस का स्कूल"

नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान "पेरेम्स्काया माध्यमिक विद्यालय" के पुस्तकालय के सामान्य कोष के नवीनीकरण का हिस्सा

हाल के वर्षों में, निधि को व्यवस्थित रूप से पुनःपूर्ति की गई है।

शैक्षणिक वर्ष

2009-10 5289 तालिका से पता चलता है कि हाल के वर्षों में नवीनीकरण का प्रतिशत लगभग 3-4% के समान स्तर पर बना हुआ है। अपवाद 2011-12 है, जब अधिग्रहण के लिए आवंटित राशि सामान्य राशि से 3 गुना थी। पाठ्यपुस्तकों की स्थिति की जाँच उचकोम सदस्यों द्वारा की जाती है। 2012-13 स्कूल वर्ष में. इस वर्ष यह सितंबर के अंतिम सप्ताह में आयोजित किया गया था और फिर, अक्टूबर की शुरुआत में लक्षित, निचले ग्रेड में इसे तीसरी तिमाही में फिर से आयोजित किया जाएगा, क्योंकि यह विशेष रूप से इस श्रेणी के छात्रों के लिए है। पाठ्यपुस्तकें बदतर हैं. पुराने ग्रेड पुस्तकों को अधिक सावधानी से संभालते हैं। स्कूल वर्ष के अंत में, पाठ्यपुस्तकें निर्धारित कार्यक्रम के अनुसार सौंप दी जाती हैं। पुस्तकालय को स्कूल वर्ष (जुलाई, अगस्त) की शुरुआत में नई पाठ्यपुस्तकें प्राप्त होती हैं। प्रारंभिक आवेदन के अनुसार सभी शैक्षणिक सामग्री प्राप्त होती है। पाठ्यपुस्तक के ऑर्डर 100% पूरे हो गए हैं। एक स्थायी भागीदार उचेब्निकी एलएलसी आईपी बक्शेव है। इस विश्लेषण ने हमें फंड की गुणवत्ता के बारे में निष्कर्ष निकालने की अनुमति दी: निष्कर्ष: शैक्षिक साहित्य कोष 100% पूर्ण है पद्धतिपरक और कथा साहित्य के कोष की भरपाई हो गई है, लेकिन इसमें प्रोग्रामेटिक और आधुनिक साहित्य पर्याप्त नहीं है। के बारे में विद्यालय पुस्तकालय के कार्य में निधि नवीनीकरण एक महत्वपूर्ण पहलू है। हमारे स्कूल में, इस तरह का अद्यतनीकरण व्यवस्थित रूप से किया जाता है। समस्या: यदि अधिग्रहण के लिए अपर्याप्त धनराशि है, तो पाठ्यपुस्तकों को प्राथमिकता दी जाती है, जबकि पद्धतिगतसाहित्य हम अवशिष्ट आधार पर खरीदारी करते हैं। शिक्षक इसे स्वयं खरीदते हैं। लेकिन जब कोई शिक्षक बदलता है या चला जाता है, तो स्कूल उस विषय पर अपना कार्यक्रम और कार्यप्रणाली पुस्तकालय बरकरार नहीं रखता है। हम पहले ही इस समस्या का सामना कर चुके हैं हम शायद ही कभी विषयों के लिए टीएसओआर ऑर्डर करते हैं, वे महंगे हैं। मैं विषयों के लिए डिडक्टिक और सीआईएम ऑर्डर करना चाहूंगा, क्योंकि बहुत कम माता-पिता उन्हें खरीदते हैं। पिछले 10 वर्षों में, केवल 2011-12 में फंड को कल्पना से भर दिया गया था; इस लक्षित अधिग्रहण को दोहराया जाना चाहिए, क्योंकि फंड पुराना हो रहा है स्कूल लाइब्रेरियन.______________ /बर्डनिकोवा ओ. और 5.10. 2012 हम भी अनुशंसा करते हैं फंड के साथ काम करने पर पेरेम ओएसएच के स्कूल पुस्तकालय के काम का विश्लेषण, स्कूल पुस्तकालयों के पुस्तक शैक्षिक कोष की निगरानी विषय पर सामग्री प्रिखोडको ओक्साना जॉर्जीवना शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर, स्पीच थेरेपी विभाग के प्रमुख, विशेष शिक्षा और एकीकृत संस्थान के निदेशक व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षणिक संस्थान "माकुशिन्स्की मेडिकल कॉलेज" में शिक्षा की गुणवत्ता की निगरानी करना, व्यावसायिक शिक्षा विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता की निगरानी करना पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए दूरस्थ प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूर्वस्कूली में दूरस्थ शिक्षा पाठ्यक्रम रूसी शिक्षा का आधुनिकीकरण एक वर्ष तक की शिक्षा की अवधारणा विश्वविद्यालय के मानविकी संकायों के छात्रों के व्यावसायिक विकास के लिए सामाजिक और शैक्षणिक समर्थन शैक्षणिक समर्थन लोड हो रहा है...