Farzandingiz qanday o'yinchoqlar bilan o'ynashini bilib oling. Bugun bolalar qanday o'yinlarni o'ynashadi?

Biz butunlay ravshan bo'lgan bir qator dalillarni keltirishga harakat qilamiz, ammo ular haqida alohida gapirishga arziydi.

Biz ko'pincha bolalar o'ynashni yoqtirgani uchun eshitamiz. Haqiqatan ham shunday. Bolalar o'yinning jismoniy va hissiy tomonlarini chindan ham yoqtiradilar. O'z navbatida, biz ularga buning uchun zarur bo'lgan hamma narsani, shuningdek, yangi g'oyalarni taqdim etishda yordam bera olamiz. Ammo menimcha, buni haddan tashqari oshirmaslik yaxshiroqdir, chunki bolalar o'zlari uchun turli xil narsalarni topishlari va yangi o'yinlarni osongina ixtiro qilishlari mumkin. Ular buni juda yaxshi ko'rishadi.

Umuman olganda, bolalar o'yinda qandaydir tarzda "nafrat va tajovuzga munosabat bildiradilar", go'yo tajovuzdan qutulish mumkin bo'lgan yomon narsa kabi. Bu qisman to'g'ri, chunki bosilgan his-tuyg'ular va salbiy tajribalarning oqibatlari bola tomonidan uning uchun salbiy narsa sifatida qabul qilinishi mumkin. Ammo quyidagi muhim nuqtaga e'tibor berish muhimroq bo'ladi. Bola uchun u o'ziga tanish muhitda o'zining nafratini yoki tajovuzkor impulslarini ko'rsatishi, bu muhit unga bir xil (nafrat va zo'ravonlik) bilan javob bermasa, haqiqatan ham qimmatlidir. Yaxshi muhit - va bola buni his qiladi - agar ular ko'proq yoki kamroq maqbul shaklda ifodalangan bo'lsa, tajovuzkor his-tuyg'ularga dosh bera olishi kerak. Shuni tan olish kerakki, barcha bolalar tajovuzkorlikni boshdan kechirishadi va agar u qandaydir tarzda yashiringan va rad etilgan bo'lsa, bola ma'lum bir yolg'onni his qiladi.

Agressiya yoqimli bo'lishi mumkin, lekin u muqarrar ravishda kimgadir og'riq keltirishi bilan bog'liq yoki u tasavvurda paydo bo'ladi, shuning uchun bola tajovuzning muayyan oqibatlaridan qochib qutula olmaydi. Bularning ba'zilari boshidanoq sodir bo'ladi, bola o'yinda tajovuzkor his-tuyg'ularni ifodalashda ma'lum qoidalarga rioya qilishi kerak, va faqat u g'azablangan paytlarda emas. Agressiyani ifodalashning yana bir usuli pirovardida qandaydir konstruktiv maqsadga ega bo'lgan faoliyat bo'lishi mumkin. Ammo bularning barchasiga faqat asta-sekin erishiladi. Shuni ham ta'kidlash kerakki, agar bola g'azablangan paytlarda emas, balki o'yinda o'z his-tuyg'ularini ifoda etsa, bu boshqa odamlar tomonidan qanday qabul qilinishi mumkin. Albatta, biz g'azabning har qanday ko'rinishini yoqtirmasligimiz yoki boshqa yo'l bilan xafa bo'lishimiz mumkin, lekin g'azab haqida gap ketganda, biz o'z-o'zini tarbiyalashning asosi bo'lgan barcha narsalarni e'tiborsiz qoldirmasligimiz kerak.

Hech shubha yo'qki, bola zavq uchun o'ynaydi. Bolaning o'yinida shu tarzda u tashvish yoki bu nazorat qilinmasa, tashvishga olib kelishi mumkin bo'lgan narsalarni engishga harakat qilayotganini ko'rish ancha qiyin.

Xavotir har doim bolaning o'yinida juda muhim nuqta bo'lib, ko'pincha bu muhim nuqtadir. Haddan tashqari tashvish ko'pincha majburiy va takroriy o'yinga yoki bola o'yinga kirishga harakat qilayotgan sun'iy zavqlanishga olib keladi. Va agar tashvish juda kuchli bo'lsa, unda o'yin bolaga bardosh bera olmaydigan his-tuyg'ularga aniq javobga aylanadi.

Biz bu erda ko'plab bolalar o'yinlari tashvish bilan bog'liqligi haqida batafsil to'xtalmaymiz. Bu amalda qanday sodir bo'lishini ko'rish biz uchun muhim. Farqi shundaki, agar bola zavq uchun o'ynasa, biz uni to'xtatishni so'rashimiz mumkin, lekin agar o'yin tashvish bilan bog'liq bo'lsa, biz bolani azob-uqubatlarga duchor qilmasdan o'yindan chiqara olmaymiz. Va keyin tashvish yanada kuchliroq namoyon bo'lishi mumkin yoki tashvishdan himoya qilishning boshqa usullari paydo bo'ladi (masalan, onanizm yoki xayolparastlik).

O'yin orqali bola biroz tajribaga ega bo'ladi. O'yin uning hayotining muhim qismidir. Umuman olganda, o'yin bola hayotining katta qismidir. Voyaga etgan odam boy tashqi va ichki tajribaga ega bo'lishi mumkin, bola esa bularning barchasini asosan o'yin va fantaziyalardan oladi. Katta odamning shaxsiyati hayot davomida shakllanganidek, u bolalar bilan ularning o'yinlari orqali, shuningdek, boshqa bolalar va kattalar o'yinlaridagi har xil ixtirolar orqali shakllanadi. O'yinda bola boyitiladi va asta-sekin tashqi real dunyoning barcha xilma-xilligini ko'rishni o'rganadi. O'yin - bu bolaning hayotiyligi haqida gapiradigan ijodkorlikning doimiy tasdig'ining bir turi.

Kattalar ham bu jarayonga yordam berishlari mumkin, bunda o'yin egallagan ajoyib joyni tan olish, shuningdek, bolalarga an'anaviy o'yinlarning barcha turlarini o'rgatish, bunda bolaning o'zi zukkoligini hech qanday cheklab qo'ymaslik yoki susaytirish mumkin emas.

Dastlab, bola yolg'iz yoki onasi bilan o'ynaydi. U boshqa bolalarga o'yindosh sifatida hali kerak emas. Ko'pincha boshqa bolalarga oldindan belgilangan rollar berilgan o'yin orqali bola boshqa odamlar ham o'zi kabi mustaqil ekanligini qabul qiladi. Bolalarda hamma narsa odatda kattalardagi kabi sodir bo'ladi. Ba'zi odamlar osongina do'st orttirishadi va ko'plab dushmanlarga ega bo'lishadi, boshqalari esa yillar davomida yolg'iz qolishlari mumkin va ba'zida ularda yagona savol - nima uchun ularni hech kim sezmaydi. O'yin davomida bolalar do'st va dushman orttirishadi, o'yindan tashqarida ular uchun yangi do'stlar orttirish oson emas. O'yin - bu hissiy munosabatlar tug'iladigan va barcha turdagi ijtimoiy aloqalar rivojlanadigan tashkilot turi.

O'yin, barcha turdagi o'yin shakllari va diniy amaliyotlar kabi, u yoki bu tarzda birlashish va umumiy shaxsiy integratsiyaga hissa qo'shadi. Shunday qilib, masalan, o'yinda insonning tashqi voqelik bilan ham bog'liq bo'lgan ichki haqiqat bilan aloqasini ko'rish oson.

Bu aql bovar qilmaydigan darajada murakkab masalaga boshqacharoq nazar tashlasak, aynan bola o‘yinida uning g‘oyalari va tana ifodasi o‘rtasida ma’lum bir bog‘liqlik mavjudligini ko‘ramiz. Shu munosabat bilan, onanizmning ildizlarini izlash yoki boshqa ba'zi ko'rinishlarga e'tibor qaratish va bularning barchasini ongli va ongsiz impulslar, tegishli tana ifodasi bilan birga vaqtincha to'xtatib qo'yiladigan haqiqiy o'yin bilan solishtirish menimcha, yoki bola ularni qandaydir tarzda o'ynashga moslashtiradi.

Biz masturbatsiya qiluvchi bolani ko'rganimizda, uning kompulsivligida xayollar mutlaqo yo'q yoki boshqa tomondan, majburiy fantaziyasida mahalliy yoki umumiy tana qo'zg'alish aniq bo'lmagan bolani ko'rsak, biz buni juda tabiiy ko'rinishlarga bog'laymiz. Ushbu ikkita eng muhim jihatni (tana faoliyati va barcha turdagi fantaziyalarni) birlashtirgan o'yinda ko'rish. O'yin, bola qandaydir yaxlitlikni saqlashga harakat qilganda, his-tuyg'ularni ifodalashning o'ziga xos alternatividir. Ma'lumki, tashvish etarlicha yuqori bo'lsa, his-tuyg'ularda ma'lum bir majburiylik ko'rinishi mumkin, keyin esa o'yin imkonsiz bo'lib qoladi.

Xuddi ichki voqelik bilan aloqasi tashqi voqelikka mos kelmaydigan bolada bo'lgani kabi, boshqacha qilib aytganda, uning shaxsiyatida jiddiy bo'linishni ko'rish mumkin - normal o'yin (biz tushlarimizni qanday eslab qolishimiz, keyin esa ularni aytib berishimiz kabi) ) shaxsiy integratsiyaga olib kelishi mumkin bo'lgan narsadir. Ushbu jiddiy shaxsiyat buzilishi bo'lgan bola oddiy bolalar o'ynaydigan o'yinlarni o'ynay olmaydi yoki o'ynay olmaydi. Bugungi kunga qadar (1968) men bunga quyidagi izohlarni qo'shgan bo'lardim:

o'yinning mohiyatida ijodiy narsadir;
o'yin har doim qiziqarli, chunki u sub'ektiv va ob'ektiv o'rtasidagi noaniq chegaralar bilan bog'liq;
O'yin bola va uning onasi figurasi o'rtasidagi potentsial bo'shliqda sodir bo'ladi. Bu potentsial makonda ona bilan qo'shilishda bo'lgan bola bir vaqtning o'zida undan ajrala boshlaganda turli xil o'zgarishlarni hisobga olish kerak;
O'yin ushbu potentsial makonda rivojlanadi, qachonki bola ajralishsiz ajralishni boshdan kechirishi kerak bo'lsa va bu mumkin bo'ladi, chunki u onasi bilan qo'shilish holatida bo'lgan bu holat onaning onaga moslashishi bilan almashtiriladi. bolaning ehtiyojlari. Boshqacha qilib aytganda, o'yin ona figurasiga ishonishni boshlagan bolaning qandaydir hayotiy tajribasi bilan bog'liq.

O'yin kattalardagi kiyimlar kabi o'zini namoyon qilish funktsiyasini bajarishi mumkin. O'yin, nutq kabi, bizning fikrlarimizga xiyonat qiladi - men chuqurroq narsalarni nazarda tutyapman. Ma'lumki, biz qatag'on qilingan ongsizni iloji boricha yashirishga harakat qilamiz, ammo boshqa barcha jihatlarda ongsizlik - bu har qanday odam bilish zarar qilmaydigan narsadir va o'yin, tushlar kabi, o'z-o'zini oshkor qilish funktsiyasini bajaradi.

Yosh bolalarning psixoanalizida kattalar bilan suhbat o'rniga o'yin orqali muloqot qo'llaniladi. Ko'pincha uch yoshli bolaning biz uni tushunishimizga bo'lgan ishonchi qanchalik buyuk ekanligini ko'rish mumkin, shuning uchun psixoanalitik bolaning umidlarini qondirish ba'zan qiyin bo'ladi. Va keyin bolaning umidsizliklari juda katta bo'lishi mumkin. Shuning uchun, psixoanalist bola o'yin orqali bizga nimani etkazishga harakat qilayotganini tushunishga harakat qilish uchun hamma narsani qilishi kerak.

Aytish kerakki, katta yoshdagi bolalar allaqachon illyuziyalarini yo'qotgan, shuning uchun har qanday tushunmovchilik ular uchun bunday jiddiy oqibatlarga olib kelmaydi. Shunga qaramay, barcha bolalar (va hatto ba'zi kattalar) qandaydir tarzda ularni tushunishlariga ishonishda davom etadilar. Bizning o'yinimizda biz doimo behushlikdan chiqish yo'lini topishga intilamiz. Kichkina bolalarda biz sodda halollikka duch kelamiz, bu avvalo bizning nozikligimizni uyg'otadi, keyin esa ko'proq etuk nihollarni beradi.

O'yin, ayniqsa, bolalar faoliyati hisoblanadi. O'sib borayotgan bola uchun bu uning shaxsiy fazilatlarini va uning atrofidagi odamlar bilan muloqot qilishda ijtimoiy kompetentsiya tajribasini muvaffaqiyatli va o'z vaqtida "o'stirish" uchun eng "unumdor tuproq" dir.

O'yin davomida bola kattalar kabi bo'lish, o'z xohish-istaklarini erkin ifoda etish, ota-onasi bilan oddiy, kundalik munosabatlar doirasida unga har doim ham ruxsat berilmaydigan fantaziyalarni o'zida mujassamlashtirgan muhim ehtiyojni qondiradi. Boshqacha qilib aytganda, bola o'yinda oladigan zavq bilan birga, u bolaning rivojlanishi uchun kuchli impulsni o'z ichiga olgan hissiy to'yinganlik va qulaylik, ichki ishonch va xavfsizlik hissi paydo bo'ladi.

Ammo agar kattalarning o'zlari bolaga kattalar dunyosining aloqalari va munosabatlarini o'zlashtirishning o'ynoqi usullarini ko'rsatmasalar, u ko'pincha bu dunyoga qaramlik darajasida qoladi va hayotiy vaziyatlarni muvaffaqiyatli hal qilishga tayyor emas. Shuning uchun ota-onalarning o'yin, uning bola rivojlanishidagi roli haqidagi qarashlari bo'yicha vakolatlarini oshirish, oilada chaqaloq bilan o'ynash va muloqot qilish uning rivojlanishi uchun g'amxo'rlik qilishini tushunishga yordam berish juda muhimdir. , hissiy va psixologik salomatlik.

Biz zamonaviy oiladagi maktabgacha yoshdagi bolalarning o'yin faoliyatini o'rganishni o'tkazdik, shuningdek, ushbu uy uchun qanday sharoitlar yaratilganligini va ota-onalarning rahbarligi qay darajada ekanligini aniqlashga harakat qildik.

Biz uchun bolaning rivojlanish muhitini o'yin kontekstida tahlil qilish muhim edi va biz uning yo'l-yo'riqlarini o'yin jarayonida ota-onalarning rahbarligidan ko'ra kengroq ma'noda ko'rib chiqdik.

O'yinning rahbarligi ostida biz uyda qulay o'yin muhitini yaratish (tegishli o'yinchoqlar va narsalar, makon va vaqt), atrofdagi voqelik haqidagi taassurotlar va bilimlarni uzatish va ota-onalarning bolalar o'yiniga qiziqishini nazarda tutamiz. Shuningdek, biz turli jinsdagi bolalarning o'yin faoliyatining xususiyatlari, ularning o'yin xatti-harakatlari, o'yin va o'yinchoqlarni tanlashdagi farqlari bilan qiziqdik.

Biz bolalari bolalar bog'chalarining kichik va katta guruhlariga qatnaydigan ota-onalardan “Bolalar uyda nima va qanday o'ynaydi?” so'rovida ishtirok etishlarini so'radik. Keling, olingan natijalarning ba'zilarini ko'rib chiqaylik.

Maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan afzal qilingan o'yinlar

savoliga " Bola o'ynashni yaxshi ko'radimi?»

Ota-onalarning 98% ijobiy javob berdi,
1% javob berishga qiynalgan,
1% salbiy javob berdi.

Ko'pgina respondentlar farzandlari o'ynashni yaxshi ko'rishlarini va kattalarni (onalar, dadalar, bobo-buvilar) faol jalb qilishlarini ta'kidladilar. Uyda ular asosan kechqurun, ota-onalar ishdan keyin uy ishlarini bajarishlari kerak bo'lganda o'ynashadi. Shu bois, aka-uka va opa-singillari borlar, shubhasiz, yaxshiroq mavqega egadirlar. Oilada yolg'iz o'sgan bolalar ko'pincha o'yinchoqlar va televizor bilan do'stlashadilar.

Savolga: "Farzandingiz uyda qanday o'yinlarni o'ynashni yaxshi ko'radi?" ota-onalar ko'pincha o'yinchoqlar turlariga javoblarini "bog'laydilar". Javoblarning aksariyati o‘yin haqida noaniq yoki noaniq edi, masalan, “kesadi”, “velosipedni yaxshi ko‘radi”, “qurilish bloklari, mashinalar bilan o‘ynaydi”, “katta akasi (singlisi) bilan bir xil o‘yinlar o‘ynaydi”, “o‘ynaydi”. turli o'yinlar".

Ma'lum bo'lishicha, 3-4 yoshli bolalar uchun eng mashhur o'yinlar rolli o'yinlar ("qizlari-onalar", "haydovchilar"), ijodiy (sevimli multfilmlar syujetlari asosida), qurilish materiallari bilan o'yinlardir. 5-6 yoshli bolalar uchun - rolli o'yinlar ("poygachilar", "quruvchilar", "yuk mashinalari", "urush", "kasalxona", "kafe"), o'yinlar - malika va ertak qahramonlarida "reenkarnasyon" ( multfilmlar), didaktik, ish stolida chop etilgan (lotto, domino, shashka, shaxmat, boshqotirma, Lego va boshqalar), rejissyorlik. Ochiq o'yinlar barcha bolalar tomonidan bir xilda seviladi.

So'rov natijalari shuni ko'rsatdiki, bolalar ko'pincha turli xil o'yin syujetlarini o'ylab topadilar.

Shunday qilib, masalan, o'g'il bolalar sanoat va ijtimoiy mavzularni yaxshi ko'radilar (72%): sayohat o'yinlari "turli transport vositalarida turli mamlakatlarga", "kosmosga parvozlar"; harbiy kasblarga oid o'yinlar ("uchuvchilar", "qutqaruvchilar", "askarlar", "politsiyachilar"). Ular fantastik (50%) va oilaviy (13%) fanlarga qiziqishadi.

Qizlar o'yinlarida oila, bolalar bog'chasi haqidagi kundalik hikoyalar ustunlik qiladi ("Qo'g'irchoq bolalar bog'chasiga boradi", "Tug'ilgan kun", "Mushuk kasal bo'lib qoldi" va boshqalar). So‘rov ishtirokchilaridan biri shunday deydi: "Bizning Svetochka har doim oiladagi biron bir voqeadan keyin buni o'z o'yinlariga o'tkazadi. Yaqinda buvimizning tug'ilgan kuni edi. Ertasi kuni qizi qo'g'irchoqning tug'ilgan kunini nishonladi, u biz, kattalar kabi unga tabrik so'zlarini aytdi. Shuningdek, qizlar "do'kon", "sartaroshxona", "kasalxona" da o'ynashni yaxshi ko'radilar, rassom, model, raqqosa kasblari bilan bog'liq o'yin syujetlarini o'ylab topadilar.

Примечательно, что 86% родителей девочек младшего дошкольного возраста отметили преобладание семейно-бытовых сюжетов в сюжетно-ролевых играх, тогда как 62% родителей девочек старшего дошкольного возраста указали на преобладание общественных и производственных сюжетов (игры «в школу», «детский сад», " " va hokazo.).

Bolalar kompyuter o'yinlarini alohida afzal ko'rishadi.

Ota-onalarning 47 foizi o'g'illari va qizlari bu o'yinlarni yaxshi ko'rishlarini tan olishdi. Ko'pgina oilalar maktabga tayyorgarlik ko'rish uchun o'quv kompyuter o'yinlarini sotib oladi va ularni kognitiv rivojlanish uchun zarur deb biladi. So'rovda qatnashganlardan biri buni tushuntiradi: “Bu juda qulay. U shunday ishtiyoq bilan o'ynaydi, vazifalarni bajaradi va bir vaqtning o'zida o'qiydi. Ksyusha allaqachon barcha harflarni o'rgangan, u murakkab misollarni hal qila oladi. Bundan tashqari, bunday o'yinlar xotirani, e'tiborni rivojlantiradi, bolani fikrlashga o'rgatadi. Biroq, ko'p oilalar uchun Kompyuter o'yinlaridan ortiqcha foydalanish katta muammo bo'lib, bolalar salomatligiga salbiy ta'sir qiladi..

SIMON DEYDI

O'yin etakchining so'zlari bilan boshlanadi:
- Simon: "Qo'llaringizni ko'taring!"
Rahbar qo'llarini ko'taradi. Bola ham bu harakatni takrorlashi kerak. Bundan tashqari, har qanday buyruqlar xuddi shu model bo'yicha beriladi, masalan, barmoqlaringiz uchiga teging, o'tiring va qo'llaringizni oldinga cho'zing, egilib turing va hokazo. Biroq, vaqti-vaqti bilan o'qituvchi "Simon aytadi" iborasining boshlanishini aytishni unutib qo'yadi va keyin bola buyruqqa rioya qilmasligi kerak. O'yin diqqatni va ko'rsatmalarga rioya qilish qobiliyatini rivojlantiradi. Agar bola bu iborani darhol tushuna olmasa, oddiygina buyruqlar to'plamidan boshlang. Farzandingiz ham yetakchi bo‘lishga harakat qilsin.

SVETOFOR

Kartondan ikkita doira kesib oling va ularni tayoqqa mahkamlang (sharbat naychasi, sushi tayoqchasi va boshqalar) Biz shunday o'ynaymiz: biz qizil chiroqda turamiz, yashil rangda biz maqsad sari harakat qilamiz. Vazifa: belgilangan masofani xato qilmasdan o'tish. O'yin nafaqat e'tiborni rivojlantiradi, balki muhimroq emas, yo'lni kesib o'tish qoidalarini o'rganishga yordam beradi.

stikerlar

Oq qog'ozga istalgan piktogramma chizing va bolangizdan ularni stikerlar bilan yopishtirishini so'rang. Nozik vosita ko'nikmalarini, qat'iyatlilikni, e'tiborni rivojlantiradi. Stikerlar mavzusiga qarab, vazifani turli yo'llar bilan bajarish mumkin: baliqni boqish, o'simlik gullari va boshqalar.

JUFTLIK TOPISH

Birlashtirilgan tasvirlar bilan kartalar yarating. Bir nechta juft rasmlarni pastga qaratib qo'ying (4-6 ta kartadan boshlash yaxshidir). Bola o'ziga yoqqan har qanday rasmni ochadi, unga chizilgan narsalarni ko'radi va eslaydi va aynan bir xil rasmni qidiradi. Bir vaqtning o'zida faqat 2 ta kartani ochish mumkin, agar u juft bo'lsa, kartalar ochiq qoladi. Muvaffaqiyatsiz bo'lsa, ikkala ochiq karta ham aylantiriladi va juftlikni yana qidirish kerak. O'yin vizual xotirani rivojlantiradi.

Chuqurroq nafas oling

Uzoq nafas olishni mashq qilish uchun o'yin. To'g'ri va chiroyli nutqni shakllantirish uchun bolada uzoq nafasni rivojlantirish juda muhimdir. Buning uchun siz sovun pufakchalarini puflashingiz, shamlarni puflashingiz, qog'oz peçete bo'laklarini havoda saqlashga harakat qilishingiz va nihoyat, paxta to'plari bilan o'yin o'ylab topishingiz mumkin. Masalan, labirintdan o'tish.

HAVO TENNISI

Balon tennisi. Harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun o'yin. Raketalar uchun tayoqlarda plastik plitalardan foydalaning.

RANG BO'YICHA SARLASH

Uch yoshda bola nafaqat asosiy ranglarni bilishi, balki o'yinchoqlar va boshqa narsalarni rang bo'yicha saralay olishi kerak. Ushbu o'yin uchun IKEA-dan plastik idishlar va kinder kutilmagan hodisalardan o'yinchoqlardan foydalanish yaxshidir.

QIZIQIQ KOLANTER

Farzandingizdan tuynuklar orqali mayin simni yopishtirib, filtrni bezashni so'rang. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun yaxshi o'yin.

BIZ NARABAN CHILAMIZ

Eshitish qobiliyatini rivojlantirish, ritm bilan improvizatsiya qilish qobiliyati va shunchaki yaxshi kayfiyat uchun o'yin. Biz doğaçlama materiallardan uy baraban to'plamini quramiz. Biz o'zimizni barabanlar bilan qurollantiramiz - oziq-ovqat plyonkasi yoki folga karton quvurlari bu maqsadlar uchun juda mos keladi - va kulgili shovqin. Bolaning e'tiborini turli ob'ektlar tomonidan qanday tovushlar takrorlanishiga, bir xil ob'ekt ta'sir qilish joyiga qarab bir nechta tovushlarni qanday chiqarishi mumkinligiga qarating. Tanish kuylarni bosishga harakat qiling.

QORDAGI IZLAR

Kuzatuvni rivojlantirish bo'yicha bola uchun qishki dars. Qishki o'rmondagi hayvonlar haqida gapirib bering va o'yinchoqlarda turli hayvonlarning izlari turlicha ekanligini ko'rsating. Hayvonning izlaridan yo'l yasang va boladan kim yugurganini taxmin qilishni so'rang. "Qishki" xamirni tayyorlash bo'yicha ko'rsatmalar uchun quyida ko'ring.
Sinov uchun:
Un - 2,5 stakan
Tuz - 0,5 stakan
O'simlik yog'i - 0,5 stakan
Soda - 1 osh qoshiq
Qaynayotgan suv - 2 stakan
Ingredientlarni aralashtiring va xamirni bir oz sovushini kuting. Agar xamir qo'llaringizga yopishib qolsa, ko'proq yog' qo'shing. Agar u juda yog'li bo'lsa, un qo'shing. Lekin ehtiyot bo'ling, un bilan ortiqcha ishlasangiz, xamir tezda qotib qoladi.

XAZINANI TOPING

Har qanday kichik sumkalar, cho'ntaklar, bankalar, qutilarni oling. Kichkina o'yinchoq yoki boshqa "xazina" ni ular ichida yashiring va bolangizdan uni izlashni so'rang. Shunday qilib, biz nozik vosita mahoratini o'rgatamiz va turli xil gizmoslarni "ochish" va "yopish" uchun kundalik ko'nikmalarni o'rganamiz. Keyingi safar bolangizdan, aksincha, xazinani yashirishni so'rang.

MENGA YUBORING

Biz poyabzal qutisining qopqog'ida uchta teshik qilamiz (birining ustiga). Qopqoqni qutining poydevoriga vertikal ravishda yopishtiramiz, katta hajmdagi flomasterlarni olamiz, ularni teng ravishda ajratamiz, "pochtamiz" ning qarama-qarshi tomonlariga o'tiramiz va o'ynashni boshlaymiz. Birinchi o'yinchi:
- Iltimos, menga qizil flomasterni yuqori oynadan yuboring.
- Iltimos, o'rtadagi derazadan binafsha rangli flomaster yuboring.
Va boshqalar. Vazifa: "yuqori", "pastki", "o'rta" tushunchalarini, shuningdek, asosiy ranglarning soyalarini o'rganish.

HAYVONLARNING NOVASI

"Kim nima yeydi?" Mavzusida qiziqarli o'yin. Hayvonlar yoki haykalchalarni suratga oling. Sabzi, olma, yong'oq, banan, urug'larni idishlarga soling, shuningdek, sutni likopchaga quyishingiz mumkin. Boladan hayvonlarni to'g'ri tartibga solishni so'rang. Xo'sh, unda hammaga tashrif buyurish uchun qarang))

KIMNING BOTASI?

Oila a'zolaringizning poyabzallarini tashlang. Qutilarni yoki plastik savatlarni (odamlar soniga qarab) qo'ying va bolani, masalan, dadamning krossovkalarini olib kelishini so'rang. Keyin uni qaysi savatga solmoqchi ekanligingizni ayting. Keyin unga turmush o'rtog'ini topishini so'rang. Bu o'yinda biz bolaga: birinchidan, tafsilotlarga e'tibor berishni o'rgatamiz (dadaning tuflisi katta, onaning tuflisi kichikroq, onaning poshnali tuflisi), ikkinchidan, juft topish, uchinchidan, ko'rsatmalarni eshitish va ularga amal qilish. aniq, to'rtinchidan, narsalarni o'z o'rniga qo'ying.

SPY

Yurish paytida o'ynang.

Qanday qilib bola bilan yurishni qiziqarli o'yinga aylantirishni bilasizmi? Shunday qilib, bog'ga, maktabga, do'konga olib boradigan yo'l qiziqarli bo'lishi uchun ayg'oqchi bo'laylik. O'yinni quyidagicha boshlang:

Siz: Men siz ko'rmaydigan ko'k narsani ko'rmoqdaman!

Bola: Mashina.

Bola: Urn.

Bola: tabel.

Biz rollarni almashtiramiz: endi bola josuslik qilmoqda. Yashirin ob'ektni nafaqat rang yordamida, balki boshqa har qanday sifatdosh bilan tasvirlashingiz mumkin - yumaloq, tikanli, shishasimon va hokazo. O'yin kuzatish va so'z boyligini mukammal darajada rivojlantiradi!

TEATLAR UYI

Uch yoshida bolalar allaqachon sevib, sevimli ertaklarining stsenariylarini takrorlashlari mumkin. Ertaklarning qahramonlari chaqaloqning arsenalidan tayyor o'yinchoqlar yoki onaning yordami bilan tayyorlangan, chizilgan, kesilgan, bo'yalgan bo'lishi mumkin.

SHU TO'PLARNI TOPING

Bolalar uchun teginish hissiyotlarini rivojlantirish uchun o'yin. Xuddi shu rangdagi sharlar to'plamini oling va ularni turli xil tarkib bilan to'ldirish uchun hunidan foydalaning. Guruch, un, shakar, kichik makaron, qovoq va kungaboqar urug'lari, yasmiq va boshqa har qanday don juda mos keladi. Farzandingiz bilan buni qiling, u sizga bunday mas'uliyatli ishda yordam berishni xohlaydi. Bundan tashqari, u ba'zi yangi so'zlarni eslab qolishi mumkin.
Shunday qilib, har bir turdagi plomba bilan 2 ta to'p hosil qiling va o'yinni boshlang. Birinchidan, boladan teginish orqali bir xil tarkibga ega 2 ta sharni topishni so'rang, so'ngra ichkarida nima borligini birgalikda aniqlashga harakat qiling.

OYIB BERiladigan RAMLAR

Oshxonadagi ijodiy fantaziyalar. Bolalar ijodkorlikni, bolalar esa shirinliklarni yaxshi ko'radilar. Xo'sh, "shirin ijod" - bu ikki baravar quvonch!

Sizga kerak bo'ladi: oq shokolad, non tayoqchalari yoki somonlar, jelatinlar, drajelar, qandolat sepishlari. Shokoladni eritib, rasmingizni shakarlamalar bilan joylashtiring. Tayyor asarni muzlatgichda 10 daqiqa sovutamiz. Va keyin, agar xohlasangiz, biz uni taniqli joyga qo'yamiz, sevgan kishiga beramiz yoki butun oila bilan birga ovqatlanamiz :)

2 yoshli bola - bu atrofdagi dunyoni qiziqish bilan o'rganadigan kichik mustaqil odam. Kattalar chaqaloqqa o'yin orqali imkon qadar moslashishga yordam berishlari kerak. 2 yoshli bola bilan nima o'ynash kerak, ota-onalar chaqaloqning jismoniy va intellektual rivojlanish darajasiga qarab o'zlari qaror qilishadi.

Ikki yoshga to'lgan bola nima qila olishi kerak?

Jismoniy rivojlanish:
- harakatlarni to'g'ri muvofiqlashtirish;
- tanangizni muvofiqlashtirilgan tarzda boshqaring;
- umumiy va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish - sizning ehtiyojlaringizni qondirish:
- gigienik;
- oziqlanish;
- echinish-echinish;
Intellektual rivojlanish:
- so'z boyligini to'ldirish;
- kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilish;
- atrofdagi dunyoni bilish;
- rasm chizish, musiqa, raqs.

Jismoniy rivojlanishni yaxshilaydigan o'yinlar

to'p o'yinlari

Ochiq havoda to'p o'yinlari 2 yoshli o'g'il va qizlarga teng darajada yoqadi. Shuni yodda tutish kerakki, bu yoshdagi bola juda tez charchaydi, shuning uchun faol o'yin-kulgilarni dam olish bilan almashtirish tavsiya etiladi. 15 daqiqadan ko'proq vaqt davomida o'ynash tavsiya etilmaydi, aks holda keyingi safar chaqaloq bu o'yin-kulgidan bosh tortadi.
Kichkina kvartirada ham siz bolangiz bilan to'p o'ynashingiz mumkin, uni yaqin masofadan chaqaloqning qo'liga tashlaysiz. Tushtirish harakatlari rivojlanadi, tana nazoratini yaxshilaydi. Bir-biriga qarama-qarshi o'tirib, oyoqlari bir-biridan keng, bir xil darvoza kabi, siz ikki yoshli bolaga to'pni ma'lum bir yo'nalishda aylantirishga o'rgatish kerak.
Uyda "ovqatlanadigan - yeyilmaydigan" o'yinda o'ynash maydalanganlarning tashqi ta'sirlarga reaktsiyasini yaxshilaydi, nima yeyish mumkin va nima mumkin emasligi haqidagi bilimlarni oshiradi. Afzallik - to'pni ushlashda ushlash harakatlarining rivojlanishi.

futbol - harakatda oyog'ingiz bilan to'pni o'ng yoki chap oyoq bilan almashtirishga harakat qiling;
to'pni berilgan yo'nalishda tashlash;
to'pni yuqoriga tashlang, shunda 2 yoshli bola uni ushlashga harakat qiladi;
bir xil yoshdagi bir nechta bolalar bilan aylanada turib, bir-biriga sport aksessuarini tashlang.

Faol o'yin-kulgilarda kattalar bolalarni nazoratsiz yolg'iz o'ynashlari uchun qoldirmasliklari kerak:

2-3 yoshli chaqaloq yiqilib, jarohat olishi mumkin;
tengdoshi tomonidan tashlangan to'pni urish juda og'riqli;
ota-onalar o'yinni boshqarishi kerak.

To'siqlarni engib o'tish

2-3 yoshli bolalar sport o'yinlarini juda yaxshi ko'radilar:

shved devoriga ko'tarilish;
gorizontal barda kattalarning ko'magi bilan osib qo'ying;
er sathidan yuqoridagi jurnalda yurish;
yugurish, sakrash.

Bu yoshda chaqaloqda qo'rquv va xavf tuyg'usi yo'q, shuning uchun kattalarga baxtsiz hodisalar yuzaga kelishini istisno qilish uchun bolani doimiy ravishda kuzatib borish tavsiya etiladi. Chaqaloqqa gimnastika anjomlaridagi xatti-harakatlari, qattiq ushlab turish zarurligi haqida aytib berish tavsiya etiladi.

Irina Knyazeva - 57-sonli bolalar bog'chasi tarbiyachisi

Mutaxassislar 2 yoshli bola bilan ko'chada o'ynashni maslahat berishadi:

yaqin atrofda o'ynayotgan ota-onalar yoki boshqa bolalar bilan quvish;
ko'r odamning buffi;
labirint orqali, asfaltga chizilgan chiziq bo'ylab yurish;
arqonlarni oyoqlarini almashtirib, qadamdan zinapoyaga, yo'l chetidan sakrash.

Sakrashda siz 2 yoshli chaqaloqni jarohatlarsiz sakrashni o'rganmaguncha qo'lingizdan ushlab turishingiz kerak.
Faol jismoniy o'yinlar uyda yalangoyoq krup, mayda toshlar ustida yurish bilan almashtiriladi. Oyoq uchida yurish, tizzangiz orasiga to'p yoki yumshoq o'yinchoq ushlab turishning shaxsiy namunasini taklif qilishingiz va ko'rsatishingiz mumkin. 2-3 yoshli bolalar kattalarning harakatlarini takrorlashdan xursand.
Bolalar "Poyezd ketayotgan edi" hikoyasi bilan massajni juda yaxshi ko'radilar - orqa mushaklari o'ynoqi tarzda mustahkamlanadi, holat yaxshilanadi. Bola bilan jismoniy mashqlar tanani mustahkamlaydi, immunitetni oshiradi va ko'plab kasalliklarning paydo bo'lishining oldini oladi.

Nozik vosita mahoratini yaxshilaydigan o'yinlar

Kichkina odamning uyg'un rivojlanishini qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini o'rgatadigan o'yinlarsiz tasavvur qilib bo'lmaydi. 2 yoshli bolalarda qo'l va barmoqlar harakati miyaning ishi bilan bevosita bog'liq - ular nutqni, mantiqni va harakatni vizual muvofiqlashtirishni yaxshiroq rivojlantirishga yordam beradi.

Yaratilish

Albatta, hamma narsa darhol amalga oshmaydi, lekin 2 yoshli chaqaloq hamma narsani o'zi qilishni o'rganishi uchun ota-onalarning sabr-toqati talab qilinadi:

bo'yoq va qalam bilan chizish, bo'yash kitoblarining katta rasmlarini bo'yash;
oddiy shakllarni qaychi bilan kesib tashlang;
plastilin, loy yoki xamirdan tayoq va sharlarni haykaltaroshlik;
karton, rangli qog'oz va boshqa doğaçlama materiallardan ilovalar va hunarmandchilik qilish.

Bunday o'yinlarda 2 yoshda bola bilan o'ynash faqat kattalar bilan bo'lishi kerak, ular batafsil tushuntirib beradi va aytib beradi, u yoki bu hunarmandchilikni qanday ketma-ketlikda qilish kerakligini ko'rsatadi. 2 yoshli bola ota-onasining rahbarligi ostida dastlab oddiy harakatlar qiladi: katta tasvirni chizadi, kattalar tomonidan kesilgan figurani yopishtiradi.
Barcha bolalar chizishni yaxshi ko'radilar. Bolaning qaysi qo'li qalam yoki cho'tka olishiga ko'ra, kelajakdagi chap qo'l yoki o'ng qo'l aniqlanadi. Ob'ektlarni chap qo'ldan o'ngga majburan o'tkazish tavsiya etilmaydi, chunki bunday usullar odatda ijodkorlikni susaytiradi. Bola nimani tasvirlagani aniq bo'lmasa ham, uning harakatlarini rag'batlantirish uchun chaqaloqni maqtash tavsiya etiladi.

qum o'yinlari

Qum qutisidagi chaqaloqning faoliyati juda foydali:

qal'alar qurish tasavvurni rivojlantiradi;
qumdan "patties" ishlab chiqarish mahsulot shaklini farqlashni o'rgatadi;
qum barmoq uchlari va kaftlarini massaj qiladi, qon aylanishini va chaqaloqning miya faoliyatini yaxshilaydi;
boshqa bolalar bilan o'ynash ufqlarni kengaytiradi, xushmuomalalikni rivojlantiradi.

Qum bilan sepilgan oynaga rasm chizish fantaziya va mustaqillikni rivojlantirishga yordam beradi.

Nutqni rivojlantirish

Siz 2 yoshli chaqaloqqa ertaklar aytib berish, bolalar qofiyalarini birgalikda o'rganish orqali o'ynashingiz mumkin, ayniqsa, hikoya va harakatni birlashtirgan "Clumsy Bear" kabi. 2 yoshli bola bilan o'yinlarda musiqiy hamrohlikdan samarali foydalaning: chaqaloqni musiqa ritmida tana harakatlariga taklif qiling - sakrash, cho'zish. Yoki o'zingiz asbob chaling.

Bolalarni o'ynoqi tarzda so'zlarni aniq talaffuz qilishga o'rgatish kerak, agar ular noto'g'ri talaffuz qilingan bo'lsa, ularni tuzatish kerak. Kichkina odamning so'z boyligini oshirib, chaqaloq bilan kattalar bilan gaplashish tavsiya etiladi.

2 yoshli bolalar uyda tashkil etilishi mumkin bo'lgan qo'g'irchoq tomoshalarini zavq bilan tomosha qilishadi. Professional qo'g'irchoqlardan foydalanish shart emas, siz bolangizning sevimli o'yinchog'idan foydalanishingiz kerak. Bolaga kundalik hayotda xatti-harakatlar qoidalarini o'rgatish orqali bola bilan spektakl o'ynashingiz mumkin - stolda, yuvinish paytida hammomda, onaga xonani tozalashda yordam berish va hokazo.
Bu yoshda bolalar tengdoshlari yoki ota-onalari bilan rolli o'yinlarni o'ynashni yaxshi ko'radilar. Kiyinish, qo'g'irchoqni tarash, sevimli ayiqni davolash, do'konda tovarlar sotib olish onasining xatti-harakatlarini meros qilib olgan qizlarga ko'proq mos keladi. O'g'il bolalar esa mashinalar, garaj kublaridan binolar, dizaynerdan eng oddiy raqamlarni yig'ish bilan band.

Elementlarning sifatini aniqlash

2 yoshida bola bilan qanday o'ynash kerak, shunda chaqaloq ob'ektlarning shaklini aniqlashni o'rganadi, amalda olingan bilimlarni qanday qilib to'g'ri qo'llashni biladi? Shaklda turli xil raqamlarni olish tavsiya etiladi: kublar, to'plar, piramidalar, qo'g'irchoqlar. Farqlarni toping - bunday o'yinlar bolada e'tibor va zukkolikni rivojlantirishga yordam beradi.Ularni o'yinchoq darvozasiga aylantirish talab qilinadi. Ota-onalar bola bilan o'yinda nima uchun kubni emas, balki to'p eng tez aylanayotganini aniq tushuntirishlari kerak. Turli o'yinchoqlar misolida bola ob'ektlarning shaklini ajrata oladi.
Ob'ektlarning sifatini taqqoslash uchun o'yinlar aql va e'tiborni rivojlantiradi: 2 ta o'yinchoqni olish tavsiya etiladi, masalan, turli xil kiyimlarda kiyingan, turli xil soch turmagi, turli balandlikdagi qo'g'irchoqlar. 2 yoshli bola o'zlarining umumiy tomonlari va farqi nimada ekanligini aytib berishi kerak. Bunday o'yinlarni bola bilan tez-tez o'ynash aqliy rivojlanish uchun yaxshi mashg'ulotdir.

Ovozli muhit

Atrofdagi makonning tovushlarini tanib olish uchun chaqaloq bilan o'ynash yaxshi taklifdir. Derazadan tashqarida soatning shitirlashini, pashshaning shovqinini, mashinalarning shovqinini diqqat bilan tinglashingiz kerak. Bolaga tovushlarning kelib chiqishini tushuntirib, ularni birgalikda takrorlash tavsiya etiladi. Siz o'zingiz tovush manbai bo'lishingiz mumkin: tirnoqlaringizni devorga, oynaga tirnang, eshikni yopib qo'ying, yo'taling, uy hayvonlari qanday tovushlar chiqarayotganini tasvirlang. Voyaga etganidan keyin takrorlash, bola yotish va uxlab qolganda begona shovqinni kamroq sezadi.

nozik vosita qobiliyatlari

2 yoshli bolalar bilan nima va qanday o'ynash kerak, ota-onalar 2-3 yoshli chaqaloqning uyg'un rivojlanishi bo'yicha tavsiyalarga amal qilgan holda tanlaydilar. Nozik vosita ko'nikmalari kichik ob'ektlar bilan o'yinlar orqali rivojlantiriladi. Kichik ob'ektlar - ko'p rangli tugmalar, loviya, uzuklar, yorqin zargarlik buyumlari orqali saralash orqali barmoq motorikasini mukammal rivojlantiradi. Bolalar uchun piramidada halqalarni bog'lash qiziq. O'zgaruvchan ranglar, 2 yoshli bola raqamni to'g'ri qo'shish ketma-ketligini eslaydi.
Fasol yoki tugmachalarni tor bo'yinli shishaga solib qo'yish bolalar uchun qiziqarli mashg'ulot bo'lib, barmoqlarning nozik harakatlarini rivojlantiradi, yostiqchalarini massaj qiladi, bu bolaning aqliy rivojlanishiga ijobiy ta'sir qiladi.

Onamga yordam bering

Bolalar kattalarga uy ishlarini bajarishda yordam berishdan mamnun

Uyda 2 yoshli bola bilan qanday o'ynash kerak, ota-onalarning zukkoligi aytib beradi. Yoshligidan siz o'g'lingizga yoki qizingizga onangizga eng oddiy fokuslar bilan yordam berishni o'rgatishingiz mumkin: stolga salfetkalar qo'ying, har biriga vilkalar va qoshiqlar qo'ying, shu bilan birga bolalarni hisoblashni o'rgating. Oilada qancha odam bor va stolga qancha jihoz qo'yilishi kerak. Qancha qoshiq, vilkalar, plastinka qo'yish kerak.
Uy atrofini tozalash bolani ozoda bo'lishga o'rgatadi. Polni supuring, gilamni changyutgich bilan tozalang, o'yinchoqlarni qo'ying - bolalar ona yoki dada boshchiligidagi oddiy uy ishlarini qilishdan xursand. Elektr jihozlari bilan ishlashda kattalar maslahati zarur. Kundalik tashvishlarni hayajonli o'yin shaklida tashkil qilish orqali siz bolaning doimiy eslatmalarsiz oqsoqollarga yordam berishini ta'minlashingiz mumkin.
Ko'p bolalar onasi bilan pishirishni yaxshi ko'radilar, haqiqiy oshpaz kabi oddiy harakatlar qiladilar: xamirni aralashtiramiz, pirog tayyorlang, qaynatilgan sabzavotlarni tozalang.

Diqqatni rivojlantirish

Aql, e'tibor, mantiqiy jumboq o'yinini rivojlantirish. Birinchidan, vazifaning murakkabligini asta-sekin oshirib, oz sonli qismlardan eng oddiy variantlarni qo'shishingiz kerak.
Oddiy o'yin ob'ektlarning shakli va rangini aniqlashga yordam beradi: turli rangdagi o'yinchoqlar 2 ta idishga joylashtirilishi kerak. Bolaga qaysi biri qaerda ekanligini tushuntiring va ma'lum bir rangdagi o'yinchoqni so'rang. Har bir to'g'ri harakat uchun bolani so'z bilan rag'batlantirish maqsadga muvofiqdir.
Doimiy zavqlanish sovun pufakchalarining puflanishiga olib keladi. O'z-o'zidan puflanadigan pufakchalar maydalanganlarning nafas olish tizimini rivojlantiradi va turli xil ranglarda porlayotgan mo''jizani ushlashga urinish harakatlarni muvofiqlashtirishni yaxshilaydi.

Kichkintoyning shikastlanishiga yo'l qo'ymaslik uchun kattalar ikki yoshli bola bilan barcha o'yinlarda ishtirok etishlari kerak. Vazifa yaxshi yoki yomon bo'lganidan qat'i nazar, chaqaloqni maqtashga ishonch hosil qiling. Bola ota-onaning mehrini va himoyasini his qilishi kerak. O'yinlarning xilma-xilligi ona va dadaning xohishi va tasavvuriga bog'liq.

O'xshash tarkib

Ochiq o'yinlar:

qumda o'ynash.Bu yoshda ota-ona yoki qarindoshlar bolaga spatula, chelak, qolip sotib olishlari bejiz emas. Bolalar qum qutisida o'ynashni yaxshi ko'radilar, ayniqsa kimdir Pasxa keklarini qursa va u ularni buzadi. Bunday o'yin ta'riflab bo'lmaydigan zavq va qiziqish uyg'otadi.
tengdoshlar bilan o'ynang. Bolalar juda ochiq va do'stona, gaplashish, o'ynash, boshqa bolaga teginish yoki quchoqlash ular uchun katta quvonchdir.

Uydagi o'yinlar:

Bu yoshda bola buklashni, yig'ishni, bankalar, shishalar uchun qopqoqlarni olishni yaxshi ko'radi.Siz unga piramida sotib olishingiz mumkin. Albatta, u halqalarni kattaligi bo'yicha parchalamaydi, lekin tayoqqa o'z-o'zidan bog'lash juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi. Yoki chaqalog'ingizga plastik idishlar, kremli idishlar (qolgan bo'yanishlarni olib tashlash uchun ularni oldindan yaxshilab yuvib tashlang) va bir nechta qopqoqlarni bering. Ishoning, u yarim soat davomida ular bilan o'tirib, qazib oladi, bu hatto eng bezovtalanmagan kichkina odamni ham o'ziga jalb qiladi.
Bir yil - bu musiqiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun eng mos yosh. Musiqa bo'lishi uchun bunday narsalarni sotib olish kerak. Masalan, bolalar uchun maxsus pianino. Bola nafaqat qo'shiqlarni tinglaydi, balki barmoqlari bilan tugmachalarni bosadi, bu nozik vosita mahoratini rivojlantirishga yordam beradi. Bolalar kompyuteri ham mos keladi, garchi bir yoshli bola uchun bu hali ham murakkab va tushunarsiz bo'lishi mumkin. Ammo bolalar musiqa kitobi nafaqat ovozi, balki chiroyli, rangli rasmlari bilan ham zavqlantiradi. Barcha musiqa asboblarini jihozlaringizdan olib tashlang.
Mobil telefon alohida e'tiborga loyiqdir. Ehtimol, barcha ota-onalar farzandining bu mavzuga befarq emasligini payqashgan. Shuning uchun, noxush holatlardan qochish uchun, buzilgan uyali telefon ko'rinishida, bolangizga o'yinchoq telefon oling, unga qo'ng'iroq qilishiga va gaplashishiga imkon bering. Mobil telefonda gaplashayotganda u sizning barcha imo-ishoralaringizni va harakatlaringizni qanday qilib tom ma'noda nusxalashini ko'ring.
Barcha bolalar - o'g'il bolalar ham, qizlar ham mashinalarni yaxshi ko'radilar. Ular dumalab, olib yurishni yaxshi ko'radilar. Bu o'yinchoq siz uchun ajralmas yordamchiga aylanadi.Bolani bu o'yinchoq olib ketadi va uning qiziqishini yanada uyg'otish uchun yozuv mashinkasiga lenta yoki arqon bog'lab, uni uy bo'ylab olib yurishiga ruxsat bering. Xuddi shunday, siz deyarli har qanday o'yinchoqni bog'lashingiz mumkin, qo'g'irchoqlar, hayvonlar bundan mustasno. Qizlar eski chaqaloq aravachasini sotib olishlari yoki topishlari mumkin. Unga qo'g'irchoq qo'yib, uni xona bo'ylab aylantirsin. Siz qo'g'irchoqni qanday qilib uxlashni ham ko'rsatishingiz mumkin.
Suv bilan yuviladigan maxsus flomasterlarni sotib olishga ishonch hosil qiling.Bu yoshdagi bola chizish kerak, unga yoqadi, u nimanidir tasvirlashga harakat qiladi, bu, albatta, kulgili bo'lib chiqadi - faqat chiziqlar, chiziqlar. Shu tarzda rasm chizish ko'nikmalari rivojlanadi. Va bunday flomaster bilan bolaning qo'llarini, oyoqlarini va hatto yuzini yuvish juda oson. Bundan tashqari, agar chaqaloq devor qog'ozi yoki kiyimlarini bulg'angan bo'lsa, hamma narsa mukammal yuviladi va yuviladi.
Ushbu davrda ertak o'qishni boshlang, bolangiz bilan kitob rasmlarini ko'ring, rasmda kim ko'rsatilganligini ayting.

Bolalar juda qiziquvchan va izlanuvchan mavjudotlardir. Ular hamma narsani yangi narsalarni o'rganishni xohlashadi, atrofdagi dunyoni bilishni xohlashadi, ular qiziqishadi.Bolaga hamma narsani tushuntirishga ishonch hosil qiling, u allaqachon sizni tushunadigan darajada aqlli.Ko'p ota-onalar bir yil ichida chaqalog'i tushunmaydi deb o'ylashadi. hech narsa va tushunmaydi. odamlar. Sekin-asta, har kuni, bola uchun yangi va noma'lum narsalarni kashf eting.

Biz ham tavsiya qilamiz

Yuklanmoqda...

uy > Testlar