Які є основні чл пропозиції. Головні члени речення, присудок

1. Опадають жовте листя. 2. У лісі росла струнка ялина. 3. Дівчинка читає цікаву книгу. У лісі мати знайшла гарний гриб. 5. Яскраво світить сонечко. 6. Малюки ліпили сніговика. 7. Собака голосно гавкає. 8. Люда малювала фарбами. 9. Дорогою швидко мчить машина. 10. Собака погнався за зайцем. 11. Олег гарно пише у зошиті.

Прізвище, ім'я учня

У кожному реченні підкресли підлягає і присудок ( граматичну основупропозиції):

1. У барлозі спить ведмідь. 2. Учень вирішує важке завдання. 3. Брат купив ковзани. 4. Цвіте запашний бузок. 5. Лампи яскраво висвітлюють цирк. 6. Сильний вітер хитає дерева. 7. Учні малюють. 8. Бабуся поставила посуд на стіл. 9. Завтра школярі поїдуть на екскурсію. 10. Під ялиною виріс білий гриб.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

У кожному реченні підкресли головні члени.

1. Настала пізня осінь. 2. Дує сильний вітер. 3. Цілий день іде дощ.4. Білка тягне в дупло горіхи. 5. Птахи відлетіли у теплі краї. 6. Сороки скачуть біля житла людей. 7. Хлопчики роблять красиві кораблики.8. По небу пливуть хмари. 9. Світлана співає.

…………………………………………………………………………

Прізвище, ім'я учня_________________________________________

Заголовок. Спиши, позначаючи межі речень. У кожному реченні підкресли підлягає і присудок.

Опадає жовте листя з дерев в'яне трава сонце ховається за сірі хмари часто мрячить дрібний дощ у саду ще цвітуть строкаті айстри.

Прізвище, ім'я учня

Самостійна робота 1 варіант

У кожному реченні підкресли головні члени.

1. Руді мурахи винищують лісових шкідників. 2. Біленька кішка вмивається лапкою. 3. На подвір'ї весело та дружно грають хлопці. 4. У небі з'явилася різнокольорова веселка. 5. Хитра лисиця спритно замітає сліди пухнастим хвостом. 6. Спритна білка на зиму запасає в дупле горішки. 7. Лід тріщав від холоду. 8. В Африці живуть злі крокодили. 9. Птахи летять у теплі краї. 10. Діти годували їжака молоком.

Прізвище, ім'я учня___________________________________________________________________________

Самостійна робота 2 варіант

У кожному реченні підкресли головні члени.

1. Похмура хмара закрила небо. 2. У повітрі красиво кружляють різнокольорове листя. 3. У болоті квакають невгамовні жаби. 4. На сонці виблискують краплі роси. 5. Несподівано розпочався сильний дощ. 6. Дерева одягнулися у святкове вбрання. 7. Часто дме холодний вітер. 8. Восени за садом хлопці знайшли журавля. 9. Сонце світить у вікно. 10. Навесні у зоопарку з'явилися нові мешканці.

На цьому уроці ми дізнаємося, що у реченні виділяють головні члени - підмет і присудок. Підлягає і присудок становлять граматичну основу речення. Навчимося знаходити підлягає і присудок у реченні і підкреслювати їх.

Запам'ятайте: підлягаєназиває те, про кого або про що йдеться у реченні, і відповідає на запитання «хто?», «що?». При аналізі пропозиції підкреслюється однією рисою.

Наприклад: Школярі читають книги. Про кого йдеться у реченні? Про школярів. Хто - школярі- підлягає, підкреслюємо однією межею. Що роблять школярі? Читають. Це другий головний членпропозиції - присудок. Наголошується двома рисами. Школярі читають книжки.

Запам'ятайте: присудок- Головний член пропозиції. Називає те, що йдеться про підлягає, відповідає на запитання що робити? що зробити?При аналізі пропозиції підкреслюється двома характеристиками.

Ми дізналися, що у реченні виділяють головні члени - підлягає і присудок. Підлягає і присудок становлять граматичну основу речення.

Рис. 4. Граматична основа речення ()

А тепер виконаємо завдання, які допоможуть нам закріпити отримані знання.

Випишемо граматичну основу речень і підкреслимо підлягає і присудок.

Прийшла весна. По землі побігли дзвінкі струмки. Заспівали на гілках птаха. На проталинках з'явилися перші травинки.

Перевіримо правильність виконання цього завдання.

Прийшла весна.Настала - присудок, весна - підмет.

Струмки побігли.Струмки - підмет, побігли - присудок.

Заспівали птахи.Заспівали - присудок, птахи - підмет.

З'явилися травинки.З'явилися - присудок, травинки - підмет.

Вставимо підходяще за змістом підлягає.

Дме холодний північний __________. Білі _________ падають на землю. У лісі стрибає з гілки на гілля пухнаста ________.

Слова для вставки: білка, вітер, сніжинки.

Перевіримо:

Дме холодний північний вітер. Білі сніжинки падають на землю. У лісі стрибає з гілки на гілку пухнаста білка.

З цих слів складемо речення. Знайдемо у кожному реченні граматичну основу і підкреслимо її.

Ворона, на, сидить, гілці, чорна.

Сірий, гризе, моркву, заєць, смачну.

Яблука, на, дозріли, яблуні, червоні.

Пальто, висить, вішалці, дитяче.

Один із варіантів відповіді:

Чорна ворона сидить на гілці.

Основа пропозиції: Ворона сидить .

Сірий заєць гризе смачну морквину.

Основа пропозиції: Заєць гризе .

Червоні яблука дозріли на яблуні.

Основа пропозиції: Яблука дозріли .

Дитяче пальто висить на вішалці.

Основа пропозиції: Пальто висить .

На наступному уроці ми дізнаємося, які члени речення називаються другорядними, навчимося знаходити їх у реченні, виділяти підкресленням. Поговоримо про поширені та нерозповсюджені пропозиції.

Кліманова Л.Ф., Бабушкіна Т.В. Російська мова. 2. - М: Просвітництво, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
Бунєєв Р.М., Бунєєва Є.В., Проніна О.В. Російська мова. 2. - М: Балас.
Рамзаєва Т.Г. Російська мова. 2. - М: Дрофа.

Наприклад: Школярі читають книги. Про кого йдеться у реченні? Про школярів. Хто - школярі- підлягає, підкреслюємо однією межею. Що роблять школярі? Читають. Це другий головний член пропозиції - присудок. Наголошується двома рисами. Школярі читають книжки.

Рис. 4. Граматична основа речення ()

А тепер виконаємо завдання, які допоможуть нам закріпити отримані знання.

Випишемо граматичну основу речень і підкреслимо підлягає і присудок.

Перевіримо правильність виконання цього завдання.

Прийшла весна.Настала - присудок, весна - підмет.

Струмки побігли.Струмки - підмет, побігли - присудок.

Заспівали птахи.Заспівали - присудок, птахи - підмет.

З'явилися травинки.З'явилися - присудок, травинки - підмет.

Вставимо підходяще за змістом підлягає.

Дме холодний північний __________. Білі _________ падають на землю. У лісі стрибає з гілки на гілля пухнаста ________.

Слова для вставки: білка, вітер, сніжинки.

Перевіримо:

Дме холодний північний вітер. Білі сніжинки падають на землю. У лісі стрибає з гілки на гілку пухнаста білка.

З цих слів складемо речення. Знайдемо у кожному реченні граматичну основу і підкреслимо її.

Ворона, на, сидить, гілці, чорна.

Сірий, гризе, моркву, заєць, смачну.

Яблука, на, дозріли, яблуні, червоні.

Пальто, висить, вішалці, дитяче.

Один із варіантів відповіді:

Чорна ворона сидить на гілці.

Основа пропозиції: Ворона сидить .

Сірий заєць гризе смачну морквину.

Основа пропозиції: Заєць гризе .

Червоні яблука дозріли на яблуні.

Основа пропозиції: Яблука дозріли .

Дитяче пальто висить на вішалці.

Основа пропозиції: Пальто висить .

Кліманова Л.Ф., Бабушкіна Т.В. Російська мова. 2. - М: Просвітництво, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
Бунєєв Р.М., Бунєєва Є.В., Проніна О.В. Російська мова. 2. - М: Балас.
Рамзаєва Т.Г. Російська мова. 2. - М: Дрофа.

Член пропозиції— синтаксична функція слів та словосполучень у реченнях.

Головні члени речення:

Підлягає- це головний член двоскладового речення, що позначає носія ознаки (дії, стану, властивості), названого присудком. Підлягає може бути виражено називним відмінком імені, займенником, інфінітивом. Відповідає на запитання хто? що?:

Фабрикапрацює. Язаймаюсь. Другспіває. Семерона одного не чекають. Куритишкідливо.

Сказане- це головний член двоскладового речення, що позначає ознаку (дію, стан, властивість), віднесений до носія, який виражений таким, що підлягає. Висловлюване виражається відмінюваною формою дієслова, інфінітивом, іменником, прикметником, чисельним, займенником, прислівником, словосполученням. Відповідає на запитання що робить (робив, робитиме)? який?:

Він читає. Жити - значить боротися. Сестра інженер. Син високого зросту . Погода жарка. Вона теплішеніж учора. Ця книга моя. Цей урок другий. Вчитися цікаво. Навчання грає велику роль.

Другі члени речення:

Визначення- це другорядний член пропозиції, що відповідає на запитання який? чий? Котрий?Визначення поділяються на:

узгоджені визначення. Узгоджуються з визначальним членом у формі (відмінку, числі і роді в однині), виражаються прикметниками, дієприкметниками, порядковими числівниками, займенниками:

Великідерева ростуть біля батьківськогобудиночка. В нашомукласі немає відстаючихучнів. Він вирішує цюзавдання другийгодину.

неузгоджені визначення. Не узгоджуються з членом, що визначається у формі. Виражаються іменниками у непрямих відмінках, порівняльним ступенемприкметників, прислівниками, інфінітивом:

Шуміло листя берези. Йому подобалися вечори у будинку бабусі. Вибери тканину з малюком веселіше. На сніданок дали яйця всмятку. Їх об'єднало бажання побачитися.

додаток- це визначення (зазвичай узгоджене), виражене іменником (одним або із залежними словами): Місто- герой, студенти- узбеки; Ми зустріли Архіпа- коваля. З'явився лікар, людина невеликого зросту. Не узгоджуються у формі з визначеним словом додатка, виражені прізвиськами, умовними назвами, поміщені в лапках або що приєднуються за допомогою слів по імені, на прізвище:

В газеті "Аргументи і факти"цікавий репортаж. Він читає про Річарда Левине Серце. Я пішов на полювання з лайкою на прізвисько Боня.

Доповнення- це другорядний член пропозиції, що відповідає на питання непрямих відмінків ( кого? чого? кому? чому? що? ким? чим? про кого? про що?). Виражається іменниками, займенниками у непрямих відмінках або іменними словосполученнями:

Батько розвивав у ньому інтерес до спорту. Мати надіслала брата із сестрою за молоком.

Обставина- це другорядний член речення, що виражає характеристику дії, стану, властивості та відповідає на питання як? яким чином? де? куди? звідки? чому? навіщо?і т.п. Виражається прислівниками, іменниками у непрямих відмінках, дієприслівником, інфінітивом, фразеологізмами:

Вдалині голосностукав дятел. Пісня звучить все тихіше. Вона говорила посміхаючись. Він виїхав з Москви до Києва.

Однорідні члени речення- це головні або другорядні члени речення, що виконують однакову синтаксичну функцію(тобто є одними й тими самими членами речення: підлягають, присудками, визначеннями, доповненнями, обставинами), відповідальні одне й те питання і вимовляються з інтонацією перечисления:

Всю дорогу ні він, ні яне розмовляли. Ми співали та танцювали. Веселий, радісний, щасливийсміх оголосив кімнату. Вона довго, розгублено, але радіснотиснула йому руку. Однорідні визначеннятреба відрізняти від неоднорідних, характеризуючих предмет із різних сторін: у разі відсутня інтонація перерахування і не можна вставити сочинительные союзы: У землю вкопано круглий тесаний дубовийстовп.

Вступні слова та речення- слова та речення, рівнозначні слову, які займають у реченні незалежну позицію, висловлюють різні аспекти ставлення того, хто говорить до предмета мови:

безумовно, мабуть, мабуть, вірніше, точніше сказати, грубо кажучи, одним словом, наприклад, між іншим, уявіть, я думаю, як то кажуть, здавалося б, якщо не помиляюся, можете собі уявитиі т.п.

Вставні конструкції- слова, словосполучення та речення, що містять додаткові зауваження, уточнення, поправки та роз'яснення; на відміну від вступних слів та речень, не містять вказівки на джерело повідомлення та на ставлення до нього мовця. У реченні виділяються зазвичай дужками або тире:

У спекотний літній ранок (це було на початку липня)ми вирушили за ягодами. Солдати - їх було троє -їли, не зважаючи на мене. Я не розумів (тепер я зрозумів)Як жорстокий я був з нею.

Якщо Вам сподобалося - поділіться з друзями:

Приєднуйтесь до нас уFacebook!

Дивіться також:

Пропонуємо пройти тести онлайн:

Слова і словосполучення, у тому числі складається просте речення (члени речення), виконують різні функції у його формальної та смислової організації.

Насамперед різняться головні і другорядні члени речення.

Головні члени - це члени речення, які утворюють граматичний центр речення, його граматичну основу У двоскладових пропозиціях це підлягаєі присудок,в односкладових - головний член односкладової пропозиції.

Другі члени -це члени речення, що не входять у граматичну основу і розповсюджують («пояснюють») або головні члени речення, або інші другорядні члени.

Підлягає

Підлягає - головний член двоскладового речення, який позначає предмет мови, граматично співвідноситься з присудком, не залежить від інших членів речення та відповідає на питання називного відмінка хто?або що?

Підлягаєможе позначати особу, одухотворену або неживий предмет, явище чи поняття: З намету, натовпом улюбленців оточений, виходить Пет (А. Пушкін); Приїздбагатого сусіда є важлива епоха для сільських жителів (А. Пушкін).

Способи вираження підлягає

Називний відмінок іменника

Називний відмінок займенника

Інші частини мови, вжиті в іменнику

Чисельне

Невизначена форма дієслова (інфінітив)

Синтаксично цілісні словосполучення

Фразеологічні (стійкі) поєднання

У позиції того, хто підлягає, може знаходитися і ціла пропозиція

Спить черемха у білій накидці (С. Єсенін).
Що мені співає? Що мені дзвенить? (А. Блок); З того часу вже ніхто не заговорював з Тетяною (І. Тургенєв); Це, здається, наші супротивники? (М. Лермонтов)
Нове у житті потребує і нових назв (С. Сергєєв Ценської); До них стали підходити знайомі, які гуляли у саду (А. Чехов); Танцюючі тіснилися і штовхали одне одного (А. Купрін); Завтра не буде схожим на сьогодні (І. Гончаров); Навіть "ей" передбачає другого, що може обернутися (Б. Шкловський).
І знову йдуть дванадцять... (А. Блок); Семеро одного не чекають (прислів'я).
Жити - це лише звичка (А. Ахматова); Нічого не сказати тепер - означало образити її (Л. Толстой).
У піщаних степах аравійської землі три горді пальми високо росли (М. Лермонтов); Кожен із нас стане на краю майданчика (М. Лермонтов); Ростову відразу ж представилося щось романтичне у цій зустрічі (Л. Толстой); Вогнем горить багаття горобини червоної (С. Єсенін); Базаров з Аркадієм поїхали другого дня (І. Тургенєв); Співчувати щастя може лише дуже благородна і безкорислива душа (А. Пушкін)(Контекстуально цілісне словосполучення).

"Він мене любить!" - спалахувало раптом у всьому її суті (І. Тургенєв).

Висловлюване, його типи та способи вираження

Сказане - головний член пропозиції, який позначає дію, ознаку, якість, стан предмета, названого підлягає, граматично залежить від підлягає і відповідає питанням що робить предмет? який предмет? що з нею відбувається? хто він такий? що він таке?та під.

Сказанемає як лексичним значенням, тобто. називає дію, ознаку, стан, властивість, якість того предмета, який позначений таким, що підлягає, але й виражає граматичне значеннянахилу та часу (тобто основне граматичне значення пропозиції – предикативність).

Лексичне (речове) та граматичне значення присудкаможуть бути виражені спільно (в одному компоненті) або окремо (у двох компонентах). Відповідно з цим присудкиподіляються на простіі складові.

Простимназивається присудок, в якому лексичне та граматичне значення виражені одним компонентом. Просте присудокможе бути тільки дієслівним, тому що тільки дієслово має форми способу і одночасно з лексичним значенням здатний висловити і граматичне значення.

В складовим присудкалексичне та граматичне значення виражені різними компонентами. Воно складається з допоміжної частини,що виражає граматичне значення, та Основнийчастини, що виражає лексичне значення. Залежно від того, якою частиною мови виражена основна частина присудка, складне присудокможе бути дієслівнимі іменним.

Способи вираження простого дієслівного присудка

Дієслово у формі дійсного, наказового або умовного способу

Інфінітив (у значенні дійсного способу)

Стійкі поєднання дієслівного типу, що мають єдине значення

Усічені та вигукові дієслівні форми (у значенні дійсного способу): стриб, хвать, стукіт, толк, тютю, ні гу-гуі т.п.

Після заспокоєної завірюхи настає в окрузі спокій (Б, Пастернак)- (Виявний спосіб теперішній час); На портьєр зелений оксамит промінь місяця впав косою (Г. Іванов)- (Виявний спосіб минулий час); Під час грози, хмари спускатимуться до моєї покрівлі М. Лермонтов)- (дійсний спосіб майбутній час, складна форма); Я б у льотчики пішов... (В. Маяковський) - (умовний спосіб); Так. живе сонце, та сховається пітьма! (А. Пушкін) - (наказовий спосіб); [Софія]: Молчалін вам набрид би навряд, коли б зійшлися коротше з ним (А. Грибоєдов)- (Умовний спосіб).
І цариця реготати, і плечима потискати, і підморгувати очима, і клацати пальцями, і крутитися, підбочас, гордо в дзеркальце дивлячись (А. Пушкін).
Всі почуття в Ленському знітилися, і мовчки він повісив ніс(= Зажурився) (А. Пушкін); Кожна дрібниця цього дня врізалася йому на згадку(=запам'яталася) (К. Паустовський); Вистава вийшла на славу (=удався) (А. Чехов); Він на льоту віддавав накази(= наказував), повідомляючи необхідне, запитував(= питав) (Д. Фурманов); У розмовах він рідко бере участь(= бере участь) і питання зазвичай не відповідає (А. Чехов); Успіхи його в полку та в суспільстві жінок приводили мене до досконалого розпачу. (А. "Пушкін)
Мавпа, у дзеркалі побачивши образ свій, тихо Ведмедя толк ногою ... (І. Крилов); І легше тіні Тетяна стриб у інші сіни... (А. Пушкін).

Примітка. Інфінітив у значенні дійсного способу, а також усічені та вигукові дієслівні форми властиві головним чином розмовної мовиі знаходять свій відбиток у художній літературі.

Ускладнені форми простого дієслівного присудка

Просте дієслівне присудок, залишаючись простим, може бути ускладнено частинкамиабо повтором,які вносять додаткові відтінки значення в присудок: несподіванки дії, тривалості та повноти дії тощо: Нехай засуджують, проклинають, а я ось на зло всім візьми та загину... (О. Чехов)(дієслівна частка візьму івносить відтінок несподіванки; Зими чекала, чекалаприрода (А. Пушкін)(повтор свідчить про тривалість дії); Мабуть, зачекати, як би тільки не забаритися (Н. Гоголь).

Такі присудки завжди експресивні та стилістично забарвлені (основна сфера їх вживання – розмовна мова).

Складене дієслівне присудок

Складене дієслівне присудок має таку структуру: допоміжна частина + інфінітив.

У допоміжній частині використовується допоміжне дієсловоу формі одного з способів, що виражає граматичне значення, а в основній частині - інфінітив(або стійке поєднання дієслівного типу у формі інфінітиву), що виражає лексичне значення, тобто. безпосередньо називає дію: Він охолодне слово у вустах намагався утримати(А. Пушкін); Увійшовши до зали, я сховався в натовпі чоловіків і почав робитисвої н спостерігання (= спостерігати) (М. Лермонтов).

Крім граматичного значення способу та часу, допоміжні дієсловавиражають і додаткові значення: 1) початку, кінця чи продовження дії, тобто. фази дії (такі дієслова називаються фазисними): почати, стати(= почати), продовжувати, закінчити, перестатиі т.п.; 2) бажаності/небажаності, можливості/неможливості, доцільності/недоцільності, тощо дії, а також схильності, звичності, емоційного ставлення до дії (такі дієслова називаються модальними,вони висловлюють ставлення діяча до дії): хотіти, могти, бажати, прагнути, намагатися, намагатися, наважитися, любити, боятисята ін.:

1) Тим часом князівна Мері перестала співати(М. Лермонтов); Наталка починала заспокоюватися...(Л. Толстой); Від гарячих променів сонця став плавитисясніг (М. Пришвін).

2) Я не хочу засмучувативас нічим (А. Пушкін); Не сміютьщо, командири чужі підірватимундири про російські багнети? (М. Лермонтов); Ми любимо слухатиіноді пристрастей чужих мов бунтівний (А. Пушкін); Я сама намагаюсябіля вогню частинами сніжинку розібрати(Н. Матвєєва).

У допоміжній частині замість модальних дієслівможуть використовуватися також дієслівні фразеологізми та стійкі дієслівно-іменні звороти з модальним значенням: горіти бажанням, мати звичай, мати право, дати обіцянку, мати намір, мати можливістьта під.

Наприклад: Я дуже добре знаю Івана Никифоровича та можу сказати, що він навіть не мав наміру (= не мав наміру) одружуватися(Н. Гоголь); Тепер хоч маєте можливість (= можете) заперечити, якщо що не так (В. Вересаєв); Я вже давсобі слово (= пообіцяв) більше не гратиз ним (Л. Толстой).

Замість дієслів та дієслівних фразеологізмів у допоміжній частині складного дієслівного присудкаможливі й інші частини мови (з модальним значенням) у поєднанні з дієсловом-зв'язуванням бути(нині зв'язка опускається, тобто. нульову форту):

1) прикметники (зазвичай короткі): радий, готовий, зобов'язаний, вимушений, повинен, згодента ін.: Жартуватиі він добре, адже нині хтось не жартує! (А. Грибоєдов); Через декілька днів повиненя був опинитисясеред мого сімейства (А. Пушкін);

2) іменники майстер, майстриня, мисливець, любитель: Він був мисливець пожартувати(М. Лермонтов); Фетінья, як видно, була майстриня збиватиперини (Н. Гоголь);

3) прислівники та прислівникові поєднання, а також категорія стану (в односкладових безособових пропозиціях) з модальним значенням: вправі, не проти, може, треба, може, можна, не можната під.: Не в силахЛенський знестиудару (А. Пушкін); Я думаю: він в стані був
виконатинасправді те, про що говорив жартома (М. Лермонтов); Мені потрібнона когось молитися(Б. Окуджава).

Слід пам'ятати, що інфінітив не включається до складу присудка, а є другорядним членом, якщо: 1) у дій, названих інфінітивом та дієсловом у формі способу, різні виконавці; інфінітив у таких пропозиціях є доповненням; 2) інфінітив залежить від дієслова руху (або припинення руху); такий інфінітив є обставиною мети.

Наприклад: 1) Незрозуміла душевна тривога заважалайому читати та зосередитися. (А. Чехов); 2) Пішовпоп по ринку подивитися якогось товару (А. Пушкін); Подорожні розташувалисябіля струмка відпочивати та годувати коней (А. Чехов).

Складне іменне присудок

Складне іменне присудок - це присудок, який складається з дієслова-зв'язки(допоміжна частина присудка, що виражає граматичне значення часу та способу) і іменній частині(основна частина присудка, що виражає його лексичне значення): І непідкупний голосмій була лунаросійського народу (А. Пушкін).

Види зв'язок

У складовому іменному присудку може використовуватися три виду зв'язок.

1) Найчастіше використовується дієслово- зв'язування бутиу формі одного з способів: був би, був би, нехай будеі т. д. зв'язуванняне має лексичного значенняі служить тільки для вираження граматичного значення часу та способу, тому її називають абстрактної(або незнаменною) зв'язкою : Нехай добрим буде їму вас, а серце розумним буде(С. Маршак).

В'язку бутислід відрізняти від знаменного дієслова бути,який виконує функцію простого дієслівного присудка і має три основні значення: 1) «присутня, перебувати»; 2) «існувати, бути»; 3) «відбуватися, траплятися».

СР: Oti [вогонь] був (= знаходився) у версті від нас (М. Горький); У неї та у Димова грошей було(= Було) дуже небагато, в обріз ... (А. Чехов); Вив (= відбувався) бенефіс трагіка Феногенова (О. Чехов)і Одним словом, він був не в дусіта нудьгував (А. Чехов).

2) Рідше використовуються зв'язкиз більш конкретним, хоч і ослабленим значенням: здаватися, ставати, стати, зробитися, залишатися, виявитися, вважатися, називатися, виглядати, бутита ін Такі зв'язкиназиваються підлозі знаменними.Наприклад: Червоно-золотий з всюди здавався вогоньпід деревами (І. Бунін); Песдружби славиться прикладом з давніх-давен (І. Крилов); Характеру нього теж змінився: став важким, дратівливим(А. Чехов); Уві сні його кругле особа ... виглядалоДуже молодим (Ю. Казаков).

Повнозначні дієслова у функції зв'язок, тобто. знаменний дієслово, здатний поєднуватися з іменною частиною (найчастіше це дієслова руху, положення у просторі та деякі інші). Такі зв'язкиназиваються знаменними: пішов заспокоєний, сидів затихлий, розлучилися друзями, росте здоровим

Наприклад: Онєгін жив анахоретом*(А. Пушкін); Ми розлучилисявеликими приятелями(А. Пушкін);Я народився перекотиполем...(І. Тургенєв); Я_ повернувсядо Зуріна сумнийі мовчазний(А. Пушкін).

Використання поняття зв'язкипо відношенню до знаменного дієслова дещо умовно. Воно полягає в тому, що знаменний дієслово грає роль виразника значень способу часу. Крім того, іменна частина у присудку зі знаменним дієсловом нерідко є комунікативно більш значущою, а роль дієслівного компонента тією чи іншою мірою ослаблена: сидить засмучений.

В ролі зв'язокможуть використовуватися і стійкі поєднання: Новонароджений народився (= народився) здоровим(К. Федін).

Способи вираження іменної частини

* Анахорет - пустельник; живе на самоті.

Займенник

Причастя

Цілісне словосполучення

Інфінітив (тільки у тому випадку, якщо підлягає теж виражене інфінітивом)

При першій спробі їй дадуть відчути, що вона ніщо (Н. Добролюбов); Отже, хто ж я насправді? (В. Короленка); Граф був для неї все (Н. Карамзін).
Дитяча моя цікавість була сильно зачеплена (І. Тургенєв); Справи мої засмучені (І. Тургенєв); І нині я новим мені бажанням томимо... (А. Пушкін); Зараз він[сад] стояв облетілий, змерзлий (К. Паустовський).
азгадка похмурого настрою лікаря була очевидна (Д. Мамин-Сибиряк); ...Шинель була зовсім і якраз (Н. Гоголь); Як недоречно був цей спогад! (О. Чехов)
Вона в сім'ї своєї рідної здавалася дівчинкою, чужою (А. Пушкін); Він був мислячою і спостережливою людиною (К. Паустовський); Лікарська квартира служила притчею в язицех (Д.Н. Мамин-Сибиряк).
Кохати - значить боротися та перемагати (М. Горький).

Питання про складне присудок

Допоміжна частина складового дієслівного та складного іменного присудкаіноді може включати додаткові компоненти. Наприклад: 1) Я_ не повинна сміти говоритивам про це (І. Тургенєв).- Допоміжна частина присудка включає три компоненти: короткий прикметник повинна(з модальним значенням), дієслово сміти(теж з модальним значенням) та нульову зв'язку,яка виражає граматичне значення (значення реальності та сьогодення); основна частина присудка виражена інфінітивом говорититому присудок у цьому реченні складне дієслівне, але з ускладненою допоміжною частиною. 2) Ти не маєш права продовжувати наполягатина своїх поглядах... (В. Вересаєв)- Допоміжна частина присудка включає два компоненти: стійкий оборот не маєш праваз модальним значенням (не можеш) і фазове дієслово продовжувати;основна частина виражена інфінітивом наполягати -присудок складове дієслівне. 3) Людинана будь-якому місці повинен залишатися людиною(Д. Гранін).- Допоміжна частина включає три компоненти: короткий прикметник повинен(з модальним значенням), напівзнаменну зв'язку залишатисята нульову зв'язку бути,що виражає граматичне значення реального сьогодення; основна частина виражена іменником (людиною),присудок складове іменне. 4) Найбільше він боявся здатися смішним(Д. Гранін).- Допоміжна частина включає два компоненти: дієслово емоційного відношення боявсята напівзнаменний зв'язок здатися;основна частина виражена прикметником смішним,присудок складове іменне.

Таким чином, ускладненняскладового присудказачіпає тільки допоміжну частину і не зачіпає основну, а тип присудка (дієслівне або іменне) визначається завжди по основній частині.

Головна > Математика

Які є основні чл пропозиції. Головні члени речення, присудок

Рекомендуємо також