День перемоги розвитку мови в дитячому садку. Конспект інтегрованої безпосередньо – освітньої діяльності з розвитку мови: Спілкування «День Перемоги

Вступна частина:

Вихователь: Діти, давайте візьмемося за руки, посміхнемося один одному, щоб у нас з вами було гарний настрій

Послухайте якій темі буде присвячено заняття

Вихователь: Тим, хто йшов у бій за Батьківщину,

вистояв і переміг...

Тим, хто навіки, безіменний канув у фашистському полоні.

Всім тим, хто пішов у безсмертя та переміг, присвячується наше заняття.

Основна частина:

Що за свято, хто знає?

Вихователь: За багаторічну історію Росії сталося багато подій. На нашу Батьківщину жодного разу нападали вороги. 22 червня 1941 року на нашу країну напав ворог-фашистська Німеччина. Почалася Велика Вітчизняна війна.

Хлопці, що таке війна?

(це горе і страх, смерть та розруха).

Вихователь: Раптом величезні сили рушили на Батьківщину: танки, піхота, літаки. Бомбілі міста, лікарні, школи.

У ті грізні дні скрізь звучала пісня «Священна війна» (слухняння запису).

Чоловіки йшли воювати, боронити свою землю, проганяти ворога. А жінки і навіть діти працювали день і ніч, щоб солдати мали одяг, їжу, зброю.

Хлопці, що хотіли зробити фашисти із нашою країною?

(хотіли знищити, а людей зробити рабами).

Деякі міста та села фашисти спалили повністю, не залишилося жодного будинку, жодної людини. Багато загинуло солдатів, жінок та дітей.

Перемога дісталася нашому народу дорогою ціною. Пам'ять про всіх загиблих прийнято вшановувати хвилиною мовчання.

Давайте і ми вшануємо пам'ять загиблих за Батьківщину воїнів.

(Діти встають, хвилина мовчання).

Ось із тих часів, щороку цього дня люди святкують День Перемоги.

9 травня всі люди і ветерани війни, що залишилися живими, одягають свої ордени і медалі виходять на парад Перемоги. (Слухання аудіозапису «День Перемоги»).

А закінчується День Перемоги святковим салютом. (Показ картинок).

Сьогодні ми також намалюємо святковий салют.

Фізкультхвилинка «Салют»

Навколо все було тихо. Встати прямо, руки опустити.

І раптом – салют! Салют! Підняти руки нагору.

Ракети в небі спалахнули Розкрити пальчики віялом, помахати руками над головою вліво-вправо.

І там, і тут

Над площею, над дахами, сісти, підвестися, руки з розкритими

Над святковою Москвою пальчиками підняти нагору (2-Зраза).

Здіймається все вище

Вогнів живий фонтан.

На вулицю, на вулицю Легкий біг на місці.

Всі радісно біжать,

Кричать: «Ура!». Підняти руки вгору, крикнути «Ура!».

Милуються ... Розкрити пальчики віялом, помахати руками над головою вліво-вправо.

На святковий салют!

Малювання технікою набризок «Салют на честь дня перемоги»

Заключна частина:

Підсумок заняття:

Які у нас вийшли гарні малюнки! Ми їх подаруємо 9 травня ветеранам, які залишилися живими. І взагалі, якщо ви цього дня побачите людину з орденами та медалями, скажіть їй «дякую» за те, що вона захистила нашу Батьківщину від ворогів і забезпечила наше щасливе дитинство.

Я теж на честь поваги наших ветеранів прочитаю вірш:

Всі люди ошатні, їхні обличчя світлі.

Ідуть усі з квітами бійцям, вклонитися,

Що життя залишали з ворогами у бою,

Вони захищали Вітчизну рідну,

Себе підставляли під кулі ворога,

Щоб діти сміялися,

Щоб сонце світило,

І світ був у світі

Тема: "Дев'яте травня - День Перемоги»

Освітні завдання:

Навчальні: знайомити дітей з основними подіями Великої Вітчизняної війни; закріплювати знання дітей про те, як захищали свою Батьківщину люди у роки Великої Вітчизняної війни, познайомити з героєм ВВВ маршалом Жуковим Г. К.

Розвиваючі: продовжувати працювати над розвитком зв'язного мовлення, удосконалювати діалогічну та монологічну мову, закріплювати вміння відповідати повною пропозицієюна поставлене запитання щодо змісту оповідання.

Виховні: виховувати почуття патріотизму, любові до своєї Батьківщини, поваги до ветеранів війни, бажання піклуватися про них

Словникова робота: уточнення понять: Росія, Батьківщина; захищати, боронити, пишатися, боротися; справедлива, народна, героїчна війна; піхота, танкісти, льотчики; фашизм; генерали, маршали, воєначальники.

Попередня робота: бесіди про Велику Вітчизняну Війну; розгляд картин про війну; вивчення техніки та зброї у роки війни за картинками; розучування військових пісень; розучування віршів про перемозі; виготовлення вічного вогню, квітів, георгіївської стрічки; розучування маршу, прислів'їв та приказок про Батьківщину та війну.

Обладнання та матеріали: ілюстрації, картини про ВВВ, ноутбук для прослуховування пісень воєнних років, підбірка книг на військову тематику, георгіївські стрічки з паперу.

Вступна частина

Звучить музика – дитяча пісня "Сонячне коло". Вихователь разом із дітьми обговорює, про що пісня, чому хлопчик написав такі слова: «Нехай завжди буде сонце, нехай завжди буде небо, нехай завжди буде мама, нехай завжди буду я» Тому що в історії людей були такі сторінки, коли найбільше страждали діти, губили мам, не бачили мирного неба над головою… В історії нашої Батьківщини такі сторінки були. Ми їх бачимо на цих ілюстраціях.

Основна частина

Запитує дітей, хто дізнався, про що вони. Сьогодні ми не так розглядаємо ці ілюстрації. В один урочистий деньнаша країна відзначає дуже важливе та пам'ятне свято Хто знає, що це за свято? Правильно! Це День Перемогиу Великій Вітчизняній Війні, яка тривала чотири роки і закінчилася перемогою нашого народу. Давайте ще раз згадаємо, що то була за перемога, над ким? Так, це була страшна війна. Фашисти хотіли захопити нашу країну, поневолити наш народ, але в них нічого не вийшло. Цілих чотири роки день за днем, місяць за місяцем, рік у рік бився наш народ із фашистською армією. І, нарешті, одержав перемогу. Тому що той, хто бореться за справедливість, захищає Батьківщину, свій народ, завжди перемагає. А хто з вас може прочитати вірші про День Перемоги?

Діти читають вірші:

Травневе свято День Перемоги

Наголошує вся країна.

Одягають наші діди бойові ордени.

Їх зранку кличе дорога

На урочистий парад.

І задумливо з порога

Слідом за ним бабусі дивляться.

Що таке День Перемоги?

Це ранковий парад:

Їдуть танки та ракети,

Марширує стрій солдатів.

Що таке День Перемоги?

Це святковий салют:

Феєрверк злітає в небо,

Розсипаючись там і тут.

Молодці! А зараз я розповім вам, як починалася війна. Звучить пісня "Священна війна". Прослуховуємо перший куплет, далі вихователь розповідає трохи чутне продовження пісні. Рано-вранці 21 червня 1941 року, коли в глибокий сон занурилися міста та села нашої Батьківщини, з аеродромів піднялися в повітря німецькі літаки з бомбами. Громом по всьому західному кордоні покотилися гарматні постріли. Повітря наповнилося гуркотом моторів, танків, вантажівок. Німецько-фашистська Німеччина без оголошення війни напала на нашу країну. Фашистські літаки бомбили міста та порти, аеродроми та залізничні станції, бомби сипалися на піонерські табори, дитячі садки, на лікарні та житлові будинки. Усі люди піднялися на захист Батьківщини. На фронт пішли не лише воїни нашої армії, а й діти нерідко тікали з дому, щоб воювати з фашистами.

Під час війни було багато героїчних подвигів, багато воїнів і прості люди стали героями. Як ви вважаєте, що таке «подвиг»? Правильно - це сміливий, відважний, гарний вчинок. А як називається людина, яка здійснила подвиг? Абсолютно вірно, він називається герой! Ось і під час ВВВ теж було багато людей, які вчинили героїчні вчинки. На війні воювали і прості солдати та їхні командири. Навіщо потрібні командири? Хто командує бійцями?

Все вірно! Це генерали, офіцери. На чолі армії завжди стоять головнокомандувачі, вони керують усіма боями. Під час ВВВ одним із найталановитіших головнокомандувачів був Георгій Костянтинович Жуков(Показує його портрет). Там, де він командував фронтом, армія завжди перемагала фашистів. Г. К. Жуков заслужив багато бойових нагород та медалей, був удостоєний почесних звань. У Москві на честь цього героя названо вулиця: проспект Маршала Жукова. А на Червоній площі йому встановлено пам'ятник. Хлопці, а яким має бути герой? Вихователь: Правильно! А щоб стати сильними, треба дружити із фізкультурою.

Фізкультхвилинка «Літак»:

Руки ставимо ми вразлі т: (Руки в сторони.)

З'явився літак. ("Полетіли" як літаки.)

Мах крилом туди-сюди, (Нахили вліво-вправо.)

Роби "раз", роби "два". (Повороти вліво-вправо.)

Раз і два, раз і два! (Хлопаємо у долоні.)

Руки в сторони тримайте (Руки в сторони.)

Один на одного подивіться. (Повороти вліво-вправо.)

Раз і два, раз і два! (Стрибки на місці.)

Опустили руки вниз, (Опустили руки.)

І на місце ти сідай! (Ссіли на місця.).

Хлопці, щоб люди не забували про своїх героїв, по всій країні їм споруджують пам'ятники. Є вони й у нашому місті. Скільки ви знаєте пам'яток героям ВВВ у нашому місті? Вихователь виставляє ілюстрацію із зображенням могили Невідомого солдата (м Москва). Як Ви вважаєте, що це за пам'ятник? Як він називається? Правильно! Це Могила Невідомого Солдата. А що означає «Невідомого»? Це пам'ятник тим, хто загинув на бою. Після важких боїв солдатів ховали в одній братській могилі, і не завжди можна було дізнатися про їхні прізвища. Всім тим солдатам, імена яких залишилися невідомими, по всій країні споруджували такі пам'ятники. А самий головний пам'ятникневідомому солдату перебуває у Москві, на Червоній площі. Там завжди горить Вічний вогонь. А що він символізує? Так! Вічний вогонь символізує вічну пам'ять про подвиги наших відважних солдатів.

Вихователь читає вірш.

Вихователь: «Ніхто не забуто і ніщо не забуто» -

Напис на брилі граніту.

Зблідлим листям вітер грає

І снігом холодним вінки засинає.

Але, як вогонь, біля підніжжя – гвоздика.

Ніхто не забуто і ніщо не забуто.

Подивіться уважно на зображення Могили Невідомого Солдата. На гранітній плиті у вічного вогню є напис: «Ім'я твоє невідоме, подвиг твій безсмертний». У народі склалися образні висловлювання про Батьківщину, про її захисників.

Наприклад, «Для Батьківщини своєї ні сил, ні життя не шкодуй».

«Ворог хотів бенкетувати, а довелося воювати».

«За праву справу стій сміливо».

А які прислів'я ви знаєте?

Батьківщина-мати – умій її захищати.

Хто до нас із мечем прийде – від меча і загине.

Батьківщину захищай, як мати рідну.

Вихователі приколюють дітям георгіївські стрічки.

Діти читають вірші:

Мир і дружба всім потрібні,

Світ найважливіший у світі,

На землі, де немає війни,

Вночі сплять діти.

Там, де гармати не гримлять,

У небі сонце яскраво світить.

Потрібен світ всім хлопців.

Потрібен мир на всій планеті!

Заключна частина

Хлопці! Через пару днів буде велике свято – День Перемоги! Хтось проведе його в родинному колі, згадуючи своїх рідних і близьких, яким довелося зустрітися з Війною. Багато хто з вас разом із батьками піде на парад. Якщо ви 9 травня побачите людину з орденами, то підійдіть та привітайте її зі святом, скажіть їй "Спасибі!"через те, що він захистив нашу країну, нашу Батьківщину від ворогів. Ветеранам буде приємно, що ми всі пам'ятаємо про ту важку чудову перемозі. А зараз наше заняття закінчується. І насамкінець я хочу, щоб ви прослухали пісню « День Перемоги»

День Великої Перемоги.

Вихователь МАДОУ «Дитячий садок № 18 «Ладушки» м. Гай

Ціль : Закріплювати знання дітей про Велику Перемогу, про солдатів, дітей, що боролися з ворогом за Батьківщину. Розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запас(партизани, ветерани, головнокомандувач Г.К. Жуков, герой війни Льоня Голіков). Виховувати повагу, гордість за народ, який переміг фашистів.

Матеріал:Ілюстрації та фотографії про ВВВ, маршал Г.К. Жуків на коні; уривок із розповіді Ю. Королькова «Льоня Голіков.

Хід заняття

Ст. – Вірно, День Перемоги. Цього року наш народ відзначає 73-ту річницю Великої Перемоги над фашистами у найстрашнішій війні. Німецькі акупанти хотіли захопити нашу Батьківщину та зробити наш народ рабами. На захист своєї вітчизни піднявся весь народ від малого до великого. На фронт йшли не лише чоловіки, жінки, а й діти. Наш народ здобув перемогу, і на честь загиблих і живих, котрі перемогли фашистську Німеччину, у нашій країні встановлено пам'ятники.

Напала фашистська погань,
Немає ворожих танків числа,
бореться брестская фортеця,
Під градом литого свинцю.
Палає вогнем Севастополь,
Розкинувши Андріївський прапор,
І грудьми своїми захищає,
Одесу рідний моряк.
Москву захищає Панфілов,
Кільце на Ниві Ленінград,
Але шепочуть стомлені люди:
"Ні кроку, ні кроку назад".

1 . Ілюстрація із зображенням «Пам'ятника невідомому солдатові»

Ст. – Хлопці, у боях гинули багато солдатів, народу, всіх ховали у братських могилах, їхні імена залишилися невідомими. По всій країні встановлено пам'ятники тим, хто загинув на битвах. На них висічені слова: «Твоє ім'я невідоме, подвиг твій безсмертний».

У нашому р. Гаї є пам'ятник Воїну-визволителю, куди люди покладають квіти, щоб вшанувати пам'ять загиблих у боях за визволення Батьківщини.

2. Фотографії Г.К. Жукова на коні, К. К. Рокосовського.

Командували нашою армією талановиті полководці: Василевський, Конєв, Батутін, Г. Жуков, К. Рокосовський. Завдяки їхньому військовому таланту, мужності та героїзму наших солдатів, ми здобули Велику Перемогу у цій страшній війні, захищаючи свою Батьківщину, свій дім, своїх батьків, своїх дітей. Наші воїни М.А. Єгоров та М.В. Кантарію підняли прапор над Рейхстагом у фашистському м. Берліні.

Г.К. Жуков командував першим парадом Перемоги у Москві 1945 року на Червоній площі.

Фізмінутка

Якби все на світі було однакового кольору?
Вас би це розлютило чи тішило це?
Бачити світ звикли люди
Білий, жовтий, синій, червоний.
Нехай все навколо буде,
Дивним та різним!

Ст. – Ось таку страшну, довгу війнупережив наш народ. І немає в Росії такої родини, де незапам'ятний свій герой…. Війна торкнулася кожної сім'ї… Це дуже страшна війна, де воювали не лише військові, а й жінки, які виносили з поля бою поранених… Прості люди створювали партизанські загони.

Сьогодні я вам прочитаю розповідь Ю. Королькова про хлопчика, героя – партизана про Льона Голікова, який боровся з ворогом нарівні з дорослими.

3. Читання оповідання Ю.Королькова «Льоня Голіков» (скорочений варіант)

Одному з кораблів Російського флотуприсвоєно ім'я героя Льоні Голікова. На честь подвигу хлопчика-партизана встановлено пам'ятники у м. Москва та Новгород.

Зараз ми живемо у мирній країні, над головою у нас чисте небо, світить сонечко завдяки тим, хто воював за нашу Батьківщину. Щороку, 9 травня вся наша країна відзначає Велику Перемогу над загарбниками. Ветерани тієї страшної війни надягають усі свої нагороди – ордени та медалі, збираються разом, аби згадати воєнні роки. Вони всі вже дуже старенькі, багато хто не може ходити… Якщо вам, хлопці, зустрінеться людина з орденами, ветеран ВВВ, підійдіть до нього та скажіть «дякую», привітайте його зі святом, подякуйте за мирне небо, за те, що він захистив нашу Батьківщину від ворогів.

Підуть роки, але ми завжди пам'ятатимемо про ту Велику Перемогу.

Звучить пісня «День Перемоги».

Програмні завдання: Закріпити знання дітей про те, що 9 Травня – День Перемоги. Дати знання про те, як захищали свою батьківщину радянські людиу роки Великої Вітчизняної війни, що не тільки армія, а й партизани, серед яких були діти, піднялися на боротьбу з фашистами. Згадати, які пам'ятники нагадують про героїв. Вчити дітей правильно відповідати на питання, бути уважними до деталей, збагачувати через мовлення особистий досвід дітей знаннями про навколишнє, поповнювати лексику різноманітністю слів, закріпити вміння висловлювати свої думки повними пропозиціями. Виховувати у дітях почуття гордості за свою батьківщину, за свій народ, пошану до ветеранів Великої Вітчизняної війни, бажання допомагати та піклуватися про них.

Словникова робота: Розширювати словник: ветерани, партизани, фашисти, Рейхстаг, головнокомандувач армії Г.К.Жуков, герой війни Льоня Голіков.

Матеріал: Ілюстрації із зображенням могили невідомого солдата; встановлення прапора перемоги над Рейхстагом; Маршал Г.К.Жуков на коні; ветерани ВВВ; уривок із розповіді Ю.Королькова "Льоня Голіков"; вірші про війну.

Попередня робота: Бесіда про день перемоги 9 Травня, розгляд ілюстрацій, читання художньої літератури, віршів про війну, цільові прогулянки та екскурсії в музей, до пам'ятного знаку, парк Перемоги, бібліотеку, розповідь та зустрічі з ветераном ВВВ.

Хід заняття

9 Травня наш народ відзначає свято. Що це за свято? (Відповіді дітей). Вірно, День Перемоги. Цього року 65-та річниця великої перемоги. Це найсвітліше і найулюбленіше свято нашого народу. Хто знає, що це за перемога, над ким? (Над фашистами). Цього дня багато років тому наш народ переміг дуже сильного ворога на фашистську германію. То була дуже страшна війна. Фашисти хотіли захопити нашу країну і перетворити наш народ на своїх рабів. Фашисти дійшли майже до Москви, і були розбиті. На боротьбу з ними піднявся наш народ. Усі ми пам'ятаємо тих, хто захищав батьківщину. Багатьом героям стоять пам'ятники по всій країні, їх іменами названо вулиці наших міст. І в нашому місті є пам'ятник загиблим героям, куди люди приносять квіти, де відбуваються мітинги, і люди вшановують пам'ять про тих, хто завоював для них перемогу.

(Діти читають вірші)

Напала фашистська погань,
Немає ворожих танків числа,
Б'ється Брестська фортеця,
Під градом литого свинцю.
Палає вогнем Севастополь,
Розкинувши Андріївський прапор,
І грудьми своїми захищає,
Одесу рідний моряк.
Москву захищає Панфілов,
Кільце на Ниві Ленінград,
Але шепочуть стомлені люди:
"Ні кроку, ні кроку назад".

(вихователь виставляє ілюстрацію із зображенням могили невідомого солдата)

Діти, ви впізнали цей пам'ятник? Кому він поставлений?

Це пам'ятник тим, хто загинув на бою. Після важких боїв солдатів ховали в одній братській могилі, їхні імена залишилися невідомими, але пам'ятники їм споруджено по всій країні в усіх містах. На них висічені такі слова: "Твоє ім'я не відомо, подвиг твій безсмертний".

(вихователь виставляє ілюстрацію із зображенням Г.К.Жуковим)

Нашою армією командував генерал Георгій Костянтинович Жуков. І на параді перемоги 9 травня 1945 року в Москві на Червоній площі він був попереду на білому коні і приймав парад. І останній бій із фашистами за м.Берлін, столицю Німеччини, теж очолював Г.К.Жуков.

(вихователь виставляє ілюстрацію з поставою прапора перемоги на Рейхстагом)

Наші солдати поставили прапор перемоги над головною будівлею Берліна.

Хто знає, як називається цей будинок? (Відповіді дітей)

Ця будівля називається Рейхстаг.

Фізмінутка

Якби все на світі було однакового кольору?
Вас би це розлютило чи тішило це?
Бачити світ звикли люди
Білий, жовтий, синій, червоний.
Нехай все навколо буде,
Дивним та різним!

Ось така тяжка війна була для нашого народу. Воювали не лише солдати в армії, а й прості люди, навіть діти. Вони йшли з сіл, які захоплювали фашисти, у ліси, і створювали партизанські загони. Про одного з таких героїв, дуже сміливого і хороброго хлопчика Лену Голікова, який боровся з фашистами нарівні з дорослими, я прочитаю сьогодні розповідь.

(читання оповідання Ю.Королькова "Льоня Голіков" у скороченому варіанті)

Льоні Голікову були поставлені пам'ятники в Москві та Новгороді. Крім того, одному з кораблів Російського флоту надано ім'я Льоні Голікова.

(вихователь виставляє ілюстрацію із зображенням ветеранів ВВВ)

Діти, зараз ще живі ті, хто воював багато років тому за нашу батьківщину. Хто знає, як їх називають? (відповіді дітей) Правильно їх називають ветеранами. Нині вони вже старенькі, їм багато років. Вони захищали нашу країну, коли були молодими, міцними та здоровими. А в день перемоги 9 Травня вони надягають усі свої військові нагороди – ордени та медалі, збираються разом, щоб згадати воєнні роки. Нині вони вже старенькі і часто хворіють. Багато хто з них інваліди і навіть не можуть ходити. Хлопці, якщо ви побачите 9 Травня людину з орденами, то підійдіть та привітайте його зі святом, скажіть йому "дякую" за те, що він захистив нашу батьківщину від ворогів. Ветеранам буде приємно, що ми всі пам'ятаємо про ту важку і знаменну Перемогу.

Конспект заняття, присвяченого 70-річчю Перемоги,

на тему: «Слави, день Перемоги!»

(Логопедична група «Річоцвіт»)

Ціль:формувати уявлення та систематизувати знання дітей про Велику Вітчизняну Війну.

Завдання:

1. Закріпити знання дітей про те, як захищали свою Батьківщину люди в роки Великої Вітчизняної Війни, як ті, хто живе, пам'ятають про них.

2. Продовжувати працювати над розвитком зв'язного мовлення, удосконалювати діалогічну та монологічну мову, закріплювати вміння відповідати на запитання.

3. Активізувати словник на тему, збагачувати мовлення дітей.

4. Виховувати гордість, патріотизм, почуття пошани минулого, вчити шанувати пам'ять загиблих героїв.

Інтеграція освітніх областей: соціально-комунікативний, пізнавальний, мовленнєвий, художньо – естетичний, фізичний розвиток.

Попередня робота:

1. Бесіди: про наближення дати «70-річчя Перемоги», «Армія вчора і сьогодні», «Діти – герої війни», «Військові професії».

2. Читання, заучування творів про ВВВ.

3. Участь у конкурсі читців.

4. Виготовлення вітальних листівок «Спасибі за мир».

5. Спільна виставка образотворчих робіт дітей та батьків «Переможний травень», «Ніхто не забуто і ніщо не забуто».

6. Оформлення гурту до свята.

Обладнання:фото з особистих архівів, альбом «Військові дороги», куби зі словами «світ», «травень», «Перемога», телефон, бінокль, іграшка – автомат, планшет з картою, канат, ящики, шкарпетки, шарфи, рукавиці, мило , військові листи, вітальні листівки, текст пісні "Сонячний круг".

Вихователь:Хлопці, послухаймо тишу. У тиші чути шум вітру, спів птахів, гул машин, чиїсь кроки. Мирна тиша. У ній не чути звуку пострілу, реву танку.

Сонце світить, пахне хлібом,

Ліс шумить, річка, трава.

Добре під мирним небом

Чути добрі слова.

Добре взимку та влітку,

У день осінній та навесні

Насолоджуватися яскравим світлом,

Дзвінкою, мирною тишею.

Незабаром, 9 Травня, наша країна відзначатиме велике свято – День Перемоги. А чудовий він тим, що в цей день закінчилася війна, страшна і жорстока, яка тривала чотири роки.

Несподівано недільного літнього ранку, коли люди займалися своїми звичайними справами: відпочивали, раділи сонечку та теплу. І раптом раптовий гул літаків. Вони все ближчі, ось уже з гуркотом рвуться бомби. Так на нашу країну напав ворог – фашистська Німеччина. Почалася Велика Вітчизняна війна.

Що таке війна?

Війна – це горе та страх, розруха та смерть.

Війна – це боротьба, коли ворог нападає, а захисники звільняють землю від ворогів.

Війна – це озброєна боротьба між державами.

З ким воював наш народ? (З фашистами)

Що хотіли зробити фашисти із нашою країною? (Фашисти хотіли захопити нашу країну і перетворити народ на рабів)

Вихователь:Багато життів забрала ця війна. Давайте вшануємо пам'ять усіх героїв – переможців хвилиною мовчання.

Оголошується хвилина мовчання (Всі встають).

Прошу сідати.

Не вдалося фашистам розгромити нашу Батьківщину, бо весь народ став на боротьбу із ворогом.

Ліза, що таке Батьківщина?

"Моя Батьківщина"

Велику землю,

Улюблену землю,

Де ми народилися і живемо,

Ми Батьківщиною світлою,

Ми Батьківщиною милою

Ми Батьківщиною нашою кличемо.

М. Лисянський

Вихователь:По всій країні люди поставили героям війни пам'ятники. Які пам'ятники героям Великої Вітчизняної Війни встановлені у місті Міассе? (меморіальний комплекс «Скорботна мати»)

Вони нагадують нам і не дають забути про важкі воєнні роки. Послухайте вірш (Читає дитина).

"Війни я не бачив"

Війни я не бачив, але знаю,

Як важко народу довелося,

І голод, і холод, і жах -

Все їм випробувати довелося.

Нехай мирно живуть на планеті,

Нехай діти не знають війни,

Нехай яскраве сонечко світить!

Ми повинні бути дружною сім'єю!

Вихователь:Хлопці, ми перемогли, бо наші солдати в бою були які? (сміливими, хоробрими, мужніми, безстрашними, відважними, рішучими, безстрашними, вони готові були за свою Батьківщину життя віддати)

Як називають людину, яка проявила в бою хоробрість, відвагу, безстрашність? (герой)

Як називають героїчний, самовідданий, сміливий вчинок? (Подвиг)

Які прислів'я про героїв ви знаєте?

• Герой ніколи не помре – він завжди живе.
• Герой за славою не женеться.
• Умілий боєць – скрізь молодець!
• Хороший у строю – сильний у бою!
• Червона дівчина косами, а солдатів орденами!
• Набирайся розуму в навчанні, а хоробрості – у битві!
• Друг за друга стій – і виграєш бій!

А ну і ми з вами, як солдати розімнемося трохи (Проводить дитину).

Фіз. хвилинка «Солдати»

Ми солдати, ми солдати,

Бадьорим кроком ми йдемо.

В нашу Армію, хлопці,

Просто так не потрапимо.

Потрібно бути вмілими,

Сильними та сміливими.

Вихователь:Тяжка війна була для нашого народу. Наразі ще живі ті, хто воював багато років тому. Але вони вже дуже старенькі.

Як називають таких людей? (ветерани)

Ще хочеться згадати тих героїв, яких зараз із нами немає. У багатьох сім'ях досі зберігають листи з фронту, фотографії.

Я запрошую вас, хлопці, разом із батьками розповісти про життя своїх прадідусів та прабабусь у роки війни.

Ми завжди пам'ятатимемо про людей, які подарували нам світ.

Вірш "Ще тоді нас не було на світі"

Коли гримів салют із краю в край

Солдати, подарували ви планеті

Великий травень, переможний травень!

Ще тоді нас не було на світі,

Коли у військовій бурі вогневої,

Долю вирішуючи майбутніх століть,

Ви вели бій, священний бій!

Ще тоді нас не було на світі,

Коли з Перемогою ви прийшли додому.

Солдати Майя, слава вам навіки

Від усієї землі, від усієї землі!

Дякуємо, солдати, вам

За життя, за дитинство та весну,

За тишу, за мирний будинок,

За мир, де ми живемо!

М. Владимов

А зараз ми пограємось, розділимося на три команди. Кожен дає кубики з літерами, з них вам потрібно скласти слова (Мир, травень, перемога).

Крикнем хором: «ПО-БЕ-ТАК! У-РА!

Що таке День Перемоги?

Вірш «Що таке День Перемоги?»

(Читають, чергуючись, двоє дітей)

Що таке День Перемоги?

Це ранковий парад:

Їдуть танки та ракети,

Марширує стрій солдатів.

Що таке День перемоги?

Це святковий салют:

Феєрверк злітає в небо,

Розсипаючись там і тут.

Що таке День Перемоги?

Це пісні за столом,

Це мови та бесіди,

Це дідусин альбом.

Це фрукти та цукерки,

Цей запах весни.

Що таке День Перемоги?

Це означає, що немає війни.

Усачов Андрій

Я хочу перевірити, чи знаєте ви, хто хоробро бився за нашу Батьківщину?

Гра «Скажи, хто воював»

(Діти встають у коло, називають слова, передаючи зірочку одне одному: льотчики, моряки, танкісти, солдати, санітари, лікарі, артилеристи, мінометники, сапери, прикордонники, зв'язківці, автоматники, телефоністи).

Вихователь:Але важко було не лише солдатам, морякам, танкістам, льотчикам. Тяжко під час війни було всім людям.

Чим займалися жінки у тилу? Вставали за верстати на заводах (ілюстрація), працювали вдень та вночі, випускаючи для фронту зброю, снаряди, танки, літаки.

Як та чим допомагали підлітки? (Ілюстрація) Вони теж вставали до верстатів, готували гільзи для патронів, збирали гвинтівки, шили солдатам одяг.

Хлопці, а яка робота була на полях? (ілюстрація) (Орав землю, сіяли зерно, вирощували його)Так, адже людині потрібна їжа. Люди жертвували всім: своїм здоров'ям, часом, сном. Людям дуже хотілося, щоб війна якнайшвидше закінчилася.

Вихователь:Діти, згадайте, чим і як допомагав фронту наш м. Міас? Що для фронту робили на наших заводах? (На заводах випускали автомобілі, на які монтували знамениті "Катюші", мотори для літаків та танків, міни, снаряди)

Перенесемося зараз у ті воєнні роки та подивимося кілька бойових епізодів.

(Виходять діти у костюмах з елементами військової форми)

Сценка «Ми військові» С. Михалкова

Телефоніст (з телефоном)

Алло, алло, "Юпітер", я "Алмаз".

Майже зовсім не чути вас.

Ми з боєм зайняли село,

А як у вас? Алло алло.

Моряк (дивиться у бінокль)

На обрії літак.

По курсу повний хід уперед!

Готуйся до бою, екіпаж,

Відставити, винищувач наш.

Автоматник (в руках автомат)

Ось я забрався на горище.

Може, тут таїться ворог?

За будинком очищаємо будинок

Ворога ми всюди знайдемо.

Льотчик (з планшетом та карткою)

Піхота тут, а танки тут

Летіти лишилося сім хвилин.

Зрозумілий бойовий наказ:

ВСЕ: Противник не втече від нас!

Тільки сильні, безстрашні, вмілі воїни змогли перемогти у цій війні. А ну перевіримо, чи є серед вас спритні зв'язківці?

Атракціон «Зв'язківці»

(Діти діляться на дві команди, змотують «телефонний провід»)

Не лише дорослі, а й діти допомагали перемогти ворога. Ми багато говорили з вами про дітей – героїв війни (Звернути увагу на виставку).Школярі навчалися та працювали на заводах нарівні з дорослими. Дівчата та старенькі бабусі в'язали для солдатів речі, а потім збирали на фронт посилки.

Що ще люди могли покласти на посилку солдатам? (В'язані шкарпетки, шарфи, рукавиці для тепла, мило, тютюн і обов'язково писали листа, в якому бажали перемоги над фашистами)

Зараз спробуємо зібрати таку посилку.

Естафета «Хто швидше збере посилку на фронт»

(беруть участь дві команди дітей по 6 осіб. Учасники тримають у руках по одному предмету: в'язані шарф, шкарпетки, рукавиці, шматок мила, коробочку з написом «Тютюн», лист-трикутник. На відстані 4-5 метрів від команд стоять посилальні ящики, діти по черзі підбігають до них і складають речі. Перемагає команда, яка першою виконала завдання)

І зараз у мирний час, коли війна залишилася десь далеко-далеко, ми щиро говоримо: «Героям Перемоги - спасибі».

Послухайте вірш (Читає дитина, а двоє інших дітей виносять Переможний прапор «З днем ​​Перемоги», тримаючи його горизонтально).

«Героям Перемоги – дякую»

Дякуємо Героям,

Спасибі солдатам,

Що світ подарували,

Тоді - в сорок п'ятому!

Ви кров'ю та потім

Здобули Перемогу.

Ви молоді були,

Нині вже діди.

Ми цю Перемогу –

Повіки не забудемо!

Нехай мирне сонце

Сяє всім людям!

Нехай щастя та радість

Живуть на планеті!

Адже світ дуже потрібний –

І дорослим та дітям!

Ольга Маслова

(Двоє хлопців піднімають Переможний прапор, діти та гості читають хором напис)

До Дня Перемоги ми зробили для ветеранів вітальні листівки. Якщо ви 9 Травня зустрінете стареньку людину з орденами, то підійдіть та привітайте її зі святом, скажіть їй «Спасибі» за те, що захистив нашу Батьківщину від ворогів. Ветеранам буде приємно, що ми пам'ятаємо про ту важку чудову Перемогу.

Хочеться закінчити наше свято піснею

Пісня «Сонячний круг».

Діти вишиковуються біля дошки та співають разом із батьками.

Вихователь запрошує всіх на чаювання.

вихователь

МБДОУ № 63 м. Міасса Челябінської області