ศิลปะแห่งการวิจารณ์ วิจารณ์เชิงสร้างสรรค์

คำติชม

นอกจากเทคนิคการพิสูจน์วิทยานิพนธ์แล้ว ศิลปะการโต้แย้งยังเกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญของเทคนิคที่มีเหตุผลด้วย นักวิจารณ์ .

คำติชม - มันเป็นการดำเนินการเชิงตรรกะที่มุ่งทำลายกระบวนการโต้แย้งที่จัดขึ้นก่อนหน้านี้ .

ตามรูปแบบการแสดงออก วิจารณ์คือ โดยปริยาย และ ชัดเจน .

วิพากษ์วิจารณ์โดยปริยาย- เป็นการประเมินที่สงสัยเกี่ยวกับตำแหน่งของผู้สนับสนุนโดยไม่มีการวิเคราะห์ข้อบกพร่องและการบ่งชี้ที่แม่นยำของ จุดอ่อน. ข้อสงสัยในกรณีนี้แสดงออกมาโดยประมาณในรูปแบบต่อไปนี้: "ความคิดของคุณดูน่าสงสัยสำหรับฉัน", "ฉันสงสัยมากเกี่ยวกับคำพูดของคุณ" ฯลฯ คำขอเพื่อความกระจ่างและกระชับของคำวิจารณ์ดังกล่าวมักจะไม่ได้รับคำตอบ

วิจารณ์อย่างโจ่งแจ้ง- ข้อบ่งชี้ข้อบกพร่องเฉพาะที่ระบุในการโต้แย้งของผู้เสนอ

การวิจารณ์โดยตรงมีสามประเภท: ทำลาย สร้างสรรค์ และผสม .

เราจะเรียกการวิจารณ์เชิงทำลายที่มุ่งทำลายกระบวนการโต้แย้งด้วยการวิพากษ์วิจารณ์วิทยานิพนธ์ ข้อโต้แย้ง หรือการสาธิต

(1) คำติชมของวิทยานิพนธ์ - การดำเนินการที่มีประสิทธิภาพมากในแง่ของพลังทำลายล้างซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อแสดงความไม่สอดคล้องของวิทยานิพนธ์ วิจารณ์อย่างนี้เรียกว่า การหักล้างวิทยานิพนธ์ . วิทยานิพนธ์ถือเป็น เท็จโดยจงใจ , ถ้าผู้เสนอ รู้ไว้ล่วงหน้า , แต่ถึงกระนั้นก็ปกป้องมัน สร้างลักษณะของการโต้แย้ง วิทยานิพนธ์ผิดพลาด จะเป็นถ้าผู้เสนอ ถูกเข้าใจผิด เกี่ยวกับสถานะตรรกะที่แท้จริงของการยืนยัน

พิจารณา การหักล้างวิทยานิพนธ์โดยตรง , ซึ่งสร้างในรูปของการให้เหตุผลที่เรียกว่า « ลดความไร้สาระ». อาร์กิวเมนต์ในกรณีนี้ดำเนินการดังนี้ ขั้นแรกให้ทำขั้นตอนที่ไม่คุ้นเคยเช่น ยอมรับตามเงื่อนไขความจริงของตำแหน่งที่เสนอโดยผู้เสนอและอนุมานผลที่ตามมาอย่างมีเหตุมีผลจากมัน ในเวลาเดียวกัน พวกเขาโต้แย้งบางอย่างเช่นนี้ สมมุติว่าผู้เสนอพูดถูกและวิทยานิพนธ์ของเขาเป็นความจริง แต่ในกรณีนี้ ผลดังกล่าวและผลที่ตามมาจะตามมา

หากเปรียบเทียบผลที่ตามมากับข้อเท็จจริง ปรากฏว่าขัดแย้งกับข้อมูลวัตถุประสงค์ ก็จะถูกรับรู้ว่าไม่สามารถป้องกันได้ บนพื้นฐานนี้ พวกเขาสรุปว่าวิทยานิพนธ์เองไม่สามารถป้องกันได้ โดยโต้แย้งตามหลักการ: ข้อสรุปเท็จเป็นพยานถึงความเท็จของรากฐานเสมอ .

การหักล้างโดยวิธีการ "ลดความไร้สาระ" สามารถแสดงได้ในแผนภาพโดยที่ สัญกรณ์ต่อไปนี้: ตู่- วิทยานิพนธ์ของผู้เสนอ; กับ- ผลที่ตามมาจากวิทยานิพนธ์ F- ข้อมูลข้อเท็จจริง:

เป็นผลให้ "ความเสื่อมลงสู่ความไร้สาระ" หมายความดังนี้ เนื่องจากสิ่งที่อนุมานจาก ตู่ผลที่ตามมา กับขัดแย้งกับความเป็นจริง Fดังนั้นจึงถือเป็นเท็จ - |ส.บนพื้นฐานนี้ วิทยานิพนธ์ที่ยอมรับตามเงื่อนไขก็ถูกหักล้างเช่นกัน - |T.

ในกระบวนการโต้แย้ง การหักล้างโดยตรงจะดำเนินการ ทำลายล้าง , หรือ ทำลายล้าง , การทำงาน. กับด้วยความช่วยเหลือ พวกเขาแสดงให้เห็นถึงความล้มเหลวของวิทยานิพนธ์ของผู้เสนอโดยไม่เสนอความคิดใด ๆ เป็นการตอบแทน แม้จะมีหน้าที่ที่สำคัญอย่างยิ่ง แต่การพิสูจน์โดย "ลดความไร้สาระ" มักมีประโยชน์ ในทางวิทยาศาสตร์ มันทำหน้าที่เป็นวิธีทดสอบความน่าเชื่อถือของสมมติฐานและทฤษฎีประเภทต่างๆ ในระหว่างการพิจารณาคดี สามารถใช้เพื่อแสดงความไม่สอดคล้องของวิทยานิพนธ์ที่ผู้กล่าวหาเสนอ

(2). คำติชมของอาร์กิวเมนต์ . เนื่องจากการโต้แย้งเป็นการพิสูจน์วิทยานิพนธ์ด้วยความช่วยเหลือของบทบัญญัติที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ จึงควรใช้การโต้แย้ง ความจริงที่ไม่ต้องสงสัยเลย หากคู่ต่อสู้สามารถแสดงความสงสัยหรือความเท็จของข้อโต้แย้งได้ ตำแหน่งของผู้เสนอจะอ่อนแอลงอย่างมากเนื่องจากการวิพากษ์วิจารณ์ดังกล่าวแสดงให้เห็น ความไร้เหตุผลของวิทยานิพนธ์ของเขา .

การวิพากษ์วิจารณ์ข้อโต้แย้งสามารถแสดงออกได้ในข้อเท็จจริงที่ว่าฝ่ายตรงข้ามชี้ไปที่การนำเสนอข้อเท็จจริงที่ไม่ถูกต้อง ความคลุมเครือของขั้นตอนในการสรุปข้อมูลทางสถิติ แสดงความสงสัยเกี่ยวกับอำนาจของผู้เชี่ยวชาญซึ่งข้อสรุปที่ผู้เสนออ้างถึง เป็นต้น ผู้เสนอไม่สามารถคิดด้วยคำพูดวิพากษ์วิจารณ์ดังกล่าวได้ เขาต้องยืนยันข้อโต้แย้งของเขาหรือปฏิเสธพวกเขา

ข้อสงสัยเกี่ยวกับความถูกต้องของข้อโต้แย้งจะถูกโอนไปยังวิทยานิพนธ์ ซึ่งตามหลักเหตุผลจากการโต้แย้งและถือว่าน่าสงสัยเช่นกัน หากพบว่าข้อโต้แย้งเป็นเท็จ วิทยานิพนธ์จะถือว่าไม่มีเงื่อนไขโดยไม่มีเงื่อนไขและต้องการการยืนยันที่เป็นอิสระใหม่ .

(3) คำติชมของการสาธิต - วิธีที่สามของการวิจารณ์ที่ทำลายล้าง ในกรณีนี้ แสดงให้เห็นว่าในอาร์กิวเมนต์ของผู้เสนอ ไม่มีความเชื่อมโยงระหว่างอาร์กิวเมนต์และวิทยานิพนธ์ หากวิทยานิพนธ์ไม่เป็นไปตามข้อโต้แย้ง ถือว่าไม่มีมูล . จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของการให้เหตุผลนั้นไม่สัมพันธ์กันอย่างมีเหตุผล

เพื่อสร้างความเชื่อมโยงเชิงตรรกะระหว่างข้อโต้แย้งและวิทยานิพนธ์ นักโต้เถียงที่มีความซับซ้อน เพื่อโน้มน้าวผู้ฟังในการอภิปรายสาธารณะ บางครั้งใช้กลอุบายทางภาษาดังนี้ “ด้วยความมั่นใจทั้งหมด เราสามารถพูดได้ว่าในสถานการณ์นี้มีเพียงคนเดียวเท่านั้น สามารถสรุปข้อสรุปได้ ... ", "ข้อเท็จจริงยืนยันความคิดที่ว่า ... " เป็นต้น

การวิพากษ์วิจารณ์การสาธิตที่ประสบความสำเร็จนั้นต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับกฎเกณฑ์และข้อผิดพลาดของข้อสรุปที่เกี่ยวข้อง: การหัก การปฐมนิเทศ การเปรียบเทียบ ในรูปแบบของการให้เหตุผลของวิทยานิพนธ์

ทั้งการวิพากษ์วิจารณ์ข้อโต้แย้งและการวิพากษ์วิจารณ์การสาธิตในตัวเอง ล้วนแต่ทำลายข้อโต้แย้งและแสดงความไร้เหตุผลของวิทยานิพนธ์ ในกรณีนี้ อาจกล่าวได้ว่าวิทยานิพนธ์เป็น ไม่พึ่งพาข้อโต้แย้งหรืออาศัยข้อโต้แย้งที่มีคุณภาพต่ำและต้องการเหตุผลใหม่ .

วิธีการวิพากษ์วิจารณ์เหล่านี้ไม่เพียงแต่ใช้เป็นการปฏิบัติการที่เป็นอิสระเท่านั้น แต่ยังใช้ใน .ด้วย ชุดค่าผสมต่างๆ. ดังนั้น การหักล้างวิทยานิพนธ์โดยตรงสามารถเสริมด้วยการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ของข้อโต้แย้ง พร้อมกับข้อผิดพลาดในการโต้แย้ง การละเมิดในกระบวนการให้เหตุผลสามารถเปิดเผยได้ ฯลฯ

ในแบบของตัวเอง ฟังก์ชั่นการรับรู้การวิจารณ์เชิงทำลายทำหน้าที่เป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการระบุข้อบกพร่องในการโต้แย้งของผู้เสนอ ในกรณีหนึ่ง นี่เป็นวิทยานิพนธ์เท็จหรือผิดพลาด ในอีกกรณีหนึ่ง เป็นข้อโต้แย้งที่ไม่น่าเชื่อถือหรือเลือกไม่ถูกต้อง ประการที่สาม เป็นการแสดงตัวอย่างเลอะเทอะหรือจงใจสับสน

ในเวลาเดียวกัน เราสามารถได้ยินข้อกล่าวหาของฝ่ายเดียวที่ต่อต้านการวิจารณ์เชิงทำลายล้าง ซึ่งไม่ได้มีจุดเริ่มต้นในเชิงบวกที่ชัดเจน เนื่องจากฝ่ายตรงข้ามพัฒนาแค่คำวิจารณ์และไม่ได้ให้อะไรตอบแทน

การตำหนิติเตียนดังกล่าวเหมาะสำหรับฝ่ายตรงข้ามที่จำกัดตัวเองให้วิจารณ์เชิงทำลายล้างในด้านการเมือง ธุรกิจ อุดมการณ์หรือวัฒนธรรม ตำแหน่งที่สำคัญเพียงฝ่ายเดียวสามารถกลายเป็นคำวิจารณ์ได้

อย่างไรก็ตาม ยังมีกระบวนการโต้แย้งที่ ตำแหน่งทำลายล้างเท่านั้น ทางที่เป็นไปได้นักวิจารณ์ . ตัวอย่างของสิ่งนี้คือการดำเนินคดีอาญาซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานที่เป็นปฏิปักษ์โดยแยกหน้าที่การดำเนินคดีและการป้องกันออกจากกัน ในกระบวนการอภิปรายทางตุลาการ ผู้พิทักษ์ทำได้เพียงวิพากษ์วิจารณ์ตำแหน่งของโจทก์อย่างทำลายล้าง เจตคติต่อการค้นหาแนวคิดเชิงบวกที่อธิบายสาระสำคัญของคดีนี้ไม่ใช่ความรับผิดชอบของทนายจำเลยและไม่ได้รับการฝึกฝนในกระบวนการทางกฎหมาย

ตำแหน่งของฝ่ายตรงข้ามก็คล้าย ๆ กันเมื่อพูดถึงวิทยานิพนธ์สำหรับการแข่งขัน ระดับหรือเมื่อปกป้องโครงการสำเร็จการศึกษา ฝ่ายตรงข้ามสามารถวิเคราะห์บทบัญญัติที่เสนอในวิทยานิพนธ์หรือประกาศนียบัตรได้ตามอำเภอใจโดยพลการ แต่เขาไม่จำเป็นต้องเสนอวิธีแก้ปัญหาในเชิงบวกสำหรับปัญหา

การใช้คำวิจารณ์เชิงทำลายล้างเป็นประจำในการเมือง อุดมการณ์ และด้านอื่นๆ เป็นตัวบ่งชี้ที่ชัดเจนว่าฝ่ายตรงข้ามกำลังเริ่มดำเนินการบนเส้นทางของการต่อต้านที่ทำลายล้าง

การวิจารณ์ใด ๆ มีวัตถุประสงค์เพื่อชี้ให้เห็นข้อบกพร่องและแก้ไขด้วยความพยายามร่วมกับบุคคลที่ทำผิดพลาดในบางสิ่ง น่าเสียดายที่วันนี้แนวคิดของการวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์นั้นขาดหายไปอย่างสมบูรณ์ หากเราคำนึงถึง สังคมสมัยใหม่, แล้ว วิจารณ์เชิงสร้างสรรค์กลายเป็น "การหลอกลวง" ดั้งเดิม

นี่คือการวิจารณ์หลังจากนั้นจะเห็นได้ชัดว่าจะแก้ไขข้อผิดพลาดและป้องกันสิ่งที่คล้ายกันในอนาคตได้อย่างไร แต่เราต้องรับมือกับความคิดเห็นที่มีสติของผู้อื่นเกี่ยวกับกิจกรรมของเราบ่อยแค่ไหน? คุณสามารถวางใจได้เองว่าเราถูกวิพากษ์วิจารณ์ในคดีนี้กี่ครั้ง และต้องแปลกใจว่าในกรณีส่วนใหญ่ การวิจารณ์ที่ไม่สร้างสรรค์ที่กีดกันเราไม่ให้ทำงานและปรับปรุง เพื่อเรียนรู้ที่จะยอมรับคำวิจารณ์ใด ๆ ก่อนอื่นจำเป็นต้องกำหนดขอบเขตของการแทรกแซงที่เหมาะสมในกิจการของผู้อื่นและพื้นที่ของจิตวิญญาณอย่างถูกต้อง

มีอยู่ กฎเกณฑ์บางอย่างวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ซึ่งต้องนำมาพิจารณาเสมอเมื่อพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ต้องวิจารณ์

ในการเริ่มต้นมันคุ้มค่าที่จะค้นหา วิธีตอบสนองต่อคำวิจารณ์. การยอมรับคำวิจารณ์อย่างใจเย็นและสมดุลเป็นศิลปะที่ยอดเยี่ยม จำไว้ว่าการวิจารณ์นั้นดีกว่าการไม่มีมันมาก หากคุณไม่ถูกวิพากษ์วิจารณ์ก็ไม่มีใครสนใจคุณ แม้ว่าจะมีบางครั้งที่พวกเขาแค่กลัวที่จะวิพากษ์วิจารณ์คุณ แต่หลังจากที่คุณพักร้อนจากการสนทนาที่ไม่น่าพึงใจอื่นซึ่งส่งถึงคุณและจากไปเพื่อรักษาอาการซึมเศร้า สิ่งนี้เป็นไปไม่ได้ เพราะคำวิจารณ์ไม่เพียงแต่ชี้ให้คุณเห็นข้อผิดพลาดและแก้ไข แต่ยังแนะนำแนวทางใหม่ในการแก้ปัญหาด้วย หากคุณถูกวิพากษ์วิจารณ์ แสดงว่าพวกเขาเชื่อในความสามารถของคุณและต้องการให้คุณปรับปรุง ขอบคุณบุคคลสำหรับการวิจารณ์ใด ๆ. ประการแรก มันจะบ่งบอกลักษณะของคุณว่าเป็นคนมีมารยาทดีและรอบคอบ ประการที่สอง คุณจะมีโอกาสค้นหาอย่างใจเย็นว่าบุคคลนั้นเข้าถึงปัญหาของคุณอย่างสร้างสรรค์หรือไม่ และเขาแน่ใจ 100% หรือไม่ว่าเขาคิดถูก ถ้าไม่ คุณไม่ควรพูดว่า: "ฉันรู้ มันเป็นแค่การประเมินส่วนตัวของคุณ" บางครั้งการประเมินแบบอัตนัยถึงแม้จะไม่สมบูรณ์แบบ แต่ก็สามารถชี้ให้เห็นถึงข้อเสียที่แม้แต่คนที่ประเมินอย่างเป็นกลางก็ไม่สังเกตเห็น หากคุณยอมรับคำวิจารณ์ แสดงว่าคุณยอมรับความรับผิดชอบในการแก้ไขข้อบกพร่องของคุณ มองตัวเองจากภายนอกอย่างจริงจัง

ในขณะที่คุณมองดูตัวเองจากภายนอก ลองนึกภาพว่าคุณจะมองตัวเองอย่างไรในสถานการณ์ที่ทำให้คุณวิพากษ์วิจารณ์ และคุณต้องอดทนและใจเย็นมาก เน้นพฤติกรรมของคนที่วิจารณ์คุณและคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาทำผิดและสิ่งที่คุณจะไม่เข้าใจผิด ถึงเวลาที่ต้องจำกฎเกณฑ์บางประการของการวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์

ไม่เคยกำหนดความคิดเห็นของคุณ. รู้วิธีฟังคู่สนทนาและอย่าขัดจังหวะเขาในความเห็นของคุณ หลักฐานที่ถูกต้อง 100% ของการถูก

พูดด้วยน้ำเสียงที่เป็นมิตรเสมอ. แม้ว่าคู่สนทนาจะไม่ถูกใจคุณ แต่คุณก็ไม่มีสิทธิ์ที่จะมีอคติต่อเขาและต่อยในครั้งแรกที่สะดวก

ถ้าต้องวิจารณ์ใครให้เริ่มด้วยการชมเชย. สิ่งนี้เป็นแรงบันดาลใจให้หวังว่าทุกอย่างจะไม่เลวร้ายและทุกอย่างสามารถแก้ไขได้ แต่คุณควรพูดอย่างแน่นอน: “วันนี้อนิจจามันไม่ได้ผล” ผู้ถูกวิพากษ์วิจารณ์ควรได้รับทั้งคำชมและคำวิจารณ์ที่ไม่น่าพอใจเท่าๆ กัน ซึ่งคล้ายกับการซ้อนทับ 3 กับ 5 เพื่อให้ได้ 4 ออกจากควอเตอร์

หากคุณวิพากษ์วิจารณ์กรณี - ไม่เคยได้รับส่วนบุคคลและอย่ากล้าที่จะประเมินการกระทำของบุคคลและข้อแก้ตัวของเขาในทางที่เย้ยหยัน การวิจารณ์ไม่ใช่เหตุผลที่จะทำให้คนอับอายขายหน้าและทำให้ความนับถือตนเองของเขาต่ำกว่าศูนย์ ถ้าคุณ นักปราชญ์- คุณจะต้องแน่ใจว่าคู่ต่อสู้ของคุณไม่เพียงแต่แก้ไขข้อผิดพลาดที่คุณชี้ให้เห็นเท่านั้น แต่ยังเริ่มทำงานของเขาด้วยความกระตือรือร้นอย่างมาก ซึ่งแสดงผลลัพธ์ที่น่าทึ่ง

ใช้วลีที่สามารถกระตุ้นบุคคลที่มั่นใจในตนเอง อย่ากลัวที่จะพูดว่า "ฉันเคยเจอปัญหาเดียวกันนี้มาก่อนเลย แต่เมื่อเวลาผ่านไปคุณจะชินกับมันและทุกอย่างจะมั่นคงและดี ในระหว่างนี้ คุณต้องทำงานด้วยตัวเองอย่างระมัดระวัง” อย่าพูดกับบุคคล: “เป็นอย่างไรบ้าง? ยังไงฉันก็หวังพึ่งนาย!” มันทำลายศรัทธาในตัวเองโดยสิ้นเชิง ละเอียดอ่อนอย่าปล่อยให้ตัวเองหยาบคาย แต่อย่าเงียบถ้างานที่ทำไม่เหมาะกับคุณ

การวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์เป็นการสำแดงภูมิปัญญาของมนุษย์ที่ต้องการเติมเต็มหรือรับสูงสุด งานที่มีประสิทธิภาพ. ตัวอย่างเช่น หากคุณเป็นนายจ้าง อารมณ์ของพนักงานและความสำเร็จในองค์กรของคุณขึ้นอยู่กับคำวิจารณ์ของคุณอย่างสร้างสรรค์ หากคุณมีส่วนร่วมในแนวความคิดอื่นและการนำไปปฏิบัติ โปรดจำไว้ว่าการวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ไม่เพียงเพิ่มประสิทธิภาพเท่านั้น แต่ยังเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองด้วย เพื่อให้คนที่แข็งแกร่งและมั่นใจในตนเองดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพที่สุดในอนาคต

วิจารณ์- โครงการเพื่อสร้างอนาคตที่ดีกว่าไม่ใช่การประณามปัจจุบันและอดีตทำให้คนมีอำนาจเหนือปัจจุบันและอนาคต

วิจารณ์เชิงสร้างสรรค์- นี่เป็นข้อเสนอเฉพาะสำหรับการปรับปรุงสิ่งที่มีอยู่แล้วพร้อมคำอธิบายที่ชัดเจนเกี่ยวกับข้อบกพร่องของหัวข้อที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์และการแก้ไขที่เป็นไปได้ ในการวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ การประเมินการกระทำที่สังเกตเห็นไม่ได้ส่งผลกระทบต่อความภาคภูมิใจของผู้รับ แต่เป็นแรงจูงใจให้เขาแก้ไข .

คำวิจารณ์ที่ทำลายล้างเป็นการกระทำที่ทำลายล้าง แก่นแท้ของการวิพากษ์วิจารณ์ที่ทำลายล้างอยู่ในการสาธิตโดยนักวิจารณ์เกี่ยวกับความเหนือกว่าของเขา บางทีอาจมีอำนาจเหนือผู้ที่วิจารณ์เขา

การวิจารณ์แสดงออกในรูปแบบที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ลองพิจารณาว่าการวิจารณ์แสดงออกถึงตัวอย่างที่ดีโดยทั่วไปแล้ว คนงาน Ivanov ซึ่งทำผิดพลาดในรายงานของเขาอย่างกะทันหันซึ่งนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่ถูกต้อง ดังนั้นคำวิจารณ์ของเจ้านายของเขาอาจเป็นดังนี้:

สร้างสรรค์ในรูปแบบและเนื้อหา —มีข้อผิดพลาดในรายงานของคุณ คุณจะต้องทำซ้ำทุกอย่าง

สร้างสรรค์ในเนื้อหาแต่ทำลายในรูปแบบ Ivanov คุณเป็นคนเกียจคร้านที่ไม่ตั้งใจ—ทำผิดพลาดในรายงานของพวกเขา ทำซ้ำทุกอย่าง!

สร้างสรรค์ในรูปแบบ แต่ทำลายในเนื้อหา อีวานอฟ ได้โปรดระวังให้มากกว่านี้—มักจะผิด ทุกอย่างจะต้องทำใหม่

ทำลายล้างทั้งในรูปแบบและเนื้อหา Ivanov คุณเป็นคนเกียจคร้าน—ทำผิดพลาดอย่างต่อเนื่อง ทำซ้ำทุกอย่าง!

ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นว่ามีทั้งประโยชน์และโทษจากการวิพากษ์วิจารณ์ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องคำนึงถึงข้อเท็จจริงเหล่านี้ เป็นไปได้ที่จะวิพากษ์วิจารณ์อย่างสมเหตุสมผล แต่สิ่งสำคัญคือต้องทำอย่างไร ไม่ว่าความรู้สึกของบุคคลอื่นจะขุ่นเคืองหรือในทางกลับกัน พวกเขาจะได้รับการสนับสนุนและความรู้เกี่ยวกับวิธีการที่ดีขึ้น

ข้อสรุปแนะนำตัวเอง: การฟังคำวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ในเวลา การดำเนินการ และกำจัดข้อบกพร่องที่ระบุ จะช่วยหลีกเลี่ยงการวิจารณ์ที่เป็นอันตรายและไม่ก่อผลในอนาคต!

คำพูดเกี่ยวกับการวิจารณ์:

การสาบานต่อฝ่ายตรงข้าม การโต้เถียงเกี่ยวกับคุณสมบัติส่วนบุคคลของเขานั้นไร้สาระในวิทยาศาสตร์ เม็ดแห่งความจริงตามวัตถุประสงค์จะหายไปในนั้น
“ความกดดัน” ch.5, §8 “Trotskyism-“Leninism” ใช้ “อำนาจ””, p.76

เกี่ยวกับการรับรู้ของการวิจารณ์ที่ทำลายล้าง:
ในความคิดเห็นแทบทุกประการ ไม่ว่าจะเป็นความเห็นส่วนตัวในเนื้อหา การหลีกเลี่ยงความผิดส่วนตัว หรือการดูถูกเหยียดหยามในลักษณะที่ถากถาง มีบางสิ่งที่มีความหมายจากความจริงเชิงวัตถุ เป็นไปได้ว่านี่คือความรู้ใหม่หรือกุญแจสู่มัน พวกเขาไม่ควรหลงทางเพียงเพราะรูปแบบการนำเสนอของพวกเขาไม่เหมาะกับคู่ต่อสู้ที่ข้อพิพาทกำลังต่อสู้อยู่ด้วยเหตุผลส่วนตัว
“ความกดดัน” ch.5, §8 “Trotskyism-“Leninism” ใช้ “อำนาจ””, p.81

... ให้เราหันไปที่คำถามของคำวิจารณ์ที่เป็นประโยชน์จริง ๆ และการวิจารณ์ที่เป็นจินตภาพ - ทำลายล้างอยู่เสมอ
เริ่มต้นด้วยความคิดเห็นที่รู้จักกันดี: "ต้องกรอง 'ตลาดสด'" หากคุณทำเช่นนี้ คุณจะได้รับการวิพากษ์วิจารณ์และการวิจารณ์ตนเองในแง่ต่อไปนี้ การวิจารณ์เป็นโครงการสำหรับการสร้างอนาคต หาก "ตลาดสด" ไม่ได้รับการกรอง แต่เรียกว่า "การวิพากษ์วิจารณ์" การยินยอมในการสบถ การประดิษฐ์ การคาดเดา และการนินทาจะแพร่กระจายความบาดหมางและจะไม่อนุญาตให้ผู้คนรวมตัวกันในธุรกิจใด ๆ ที่ต้องใช้แรงงานส่วนรวม

หนึ่ง. หมายเหตุ “ในงานเพื่ออนาคตของฝ่ายแนวคิด “การรวมเป็นหนึ่ง” และพรรคพวกที่ไม่ใช่ภาคีของแนวคิดเรื่องความมั่นคงสาธารณะ”

หน้า 1 จาก 2

การวิจารณ์สร้างสรรค์หรือไม่?“ผมขอวิจารณ์คุณอย่างสร้างสรรค์ได้ไหม” นี่คือคำที่น่ากลัวที่สุดหกคำที่คุณเคยได้ยินในชีวิตของคุณ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะเราแต่ละคนมีความคิดที่แตกต่างกันเกี่ยวกับความสร้างสรรค์ และส่วนหนึ่งเป็นเพราะไม่ว่าคำวิจารณ์ที่มีความเมตตากรุณาแค่ไหน น้อยคนนักที่จะสามารถถ่ายทอดออกมาได้ดี

และเพราะบางคนใช้มันเป็นข้ออ้างที่สะดวกในการแกล้งทำเป็นน่ารัก ลดสถานะของคุณลงหนึ่งหรือสอง

ด้วยเหตุผลใดก็ตาม การวิจารณ์มักจะดูสร้างสรรค์จากมุมมองของนักวิจารณ์มากกว่าจากมุมมองของผู้ถูกวิพากษ์วิจารณ์

การแสดงออกก็เช่นกัน " วิจารณ์เชิงสร้างสรรค์» ขัดแย้งกันเอง?

ฉันจะวางไพ่บนโต๊ะ: ฉันเชื่อว่าการวิจารณ์สามารถสร้างสรรค์ได้ อันที่จริงมันเป็นสิ่งจำเป็นถ้าคุณต้องการที่จะโดดเด่น อย่างไรก็ตาม เนื่องจากคำวิจารณ์มีความหมายต่างกันมากมาย ฉันจะเริ่มด้วยการอธิบายสิ่งที่ฉันเข้าใจตามประเภทต่าง ๆ ของมัน:

วิจารณ์เชิงสร้างสรรค์

นี่คือเวลาที่มีคนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานหรือผลงานของคุณ และเขาแสดงความคิดเห็นในลักษณะที่เป็นประโยชน์ คำติชมสามารถอยู่ในรูปแบบ คำแนะนำที่เป็นประโยชน์(คุณจะได้รับแจ้งว่าต้องทำอะไร) หรือเพียงแค่การประเมินอย่างรอบคอบ (คุณตัดสินใจทำอะไรต่อไปในกรณีนี้)

การวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์อาจเป็นได้ทั้งแง่บวกและแง่ลบ (นักวิจารณ์อาจชอบหรือไม่ชอบงานของคุณ) และมีทั้งคำชมและคำแนะนำสำหรับการปรับปรุง

ที่นี่ วิจารณ์เชิงสร้างสรรค์บ้าง:

• วัตถุประสงค์นักวิจารณ์ชี้แจงมุมมองของเขาโดยไม่อ้างว่าเป็นผู้รอบรู้
• ความเป็นรูปธรรม- มีรายละเอียดมากพอที่จะเข้าใจว่านักวิจารณ์กำลังพูดถึงอะไร และเกณฑ์การประเมินที่เขาใช้คืออะไร
• ความพร้อมของตัวอย่างนักวิจารณ์สนับสนุนคำพูดของเขาด้วยตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม
• เกี่ยวข้องกับคดี- นักวิจารณ์มุ่งเน้นไปที่ประเด็นสำคัญของงานของคุณ
• คำนึงถึงความแตกต่าง- นักวิจารณ์ตระหนักดีว่าผลลัพธ์สามารถวัดได้ในหน่วยที่เล็กกว่าและอาจมีอยู่จริง ทางเลือกอื่นประมาณการ
• เคารพ- นักวิจารณ์ไม่ได้เรื่องส่วนตัว ไม่บอกเป็นนัยว่าคุณเป็นคนแสดงไม่ดี และบอกเป็นนัยว่าคุณสามารถปรับปรุงที่จำเป็นได้

วิจารณ์เชิงสร้างสรรค์หรือไม่ - คุณเป็นคนตัดสินใจ แน่นอน ถ้ามีใครชมคุณ คุณก็น่าจะรู้สึกมีพลัง แต่แม้ว่านักวิจารณ์จะเปิดเผยข้อผิดพลาดและข้อบกพร่องมากมาย ข้าพเจ้าขอแนะนำว่าอย่าเสียกำลังใจ แม้ว่าคุณจะไม่ได้อยู่บนสวรรค์ชั้นที่เจ็ดอย่างมีความสุขก็ตาม

หากการวิพากษ์วิจารณ์เป็นการสร้างสรรอย่างแท้จริง ก็ให้โอกาสในการแก้ไขข้อผิดพลาดและปรับปรุง ฉันสามารถนึกได้หลายครั้งเมื่อนักวิจารณ์คนหนึ่ง "ฉีกงานของฉันเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย" ด้วยความเคารพแต่อย่างไร้ความปราณี แต่เมื่อฉันออกจากห้อง ฉันก็อยากจะเคลื่อนไปยังทิวทัศน์ที่อยู่ตรงหน้าฉัน

หนึ่งในเป้าหมายในอาชีพของคุณควรคือการหา แหล่งที่ดีวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ ชอบ ข้อเสนอแนะมันทำให้คุณได้เปรียบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับคนที่มีความเห็นแก่ตัวเกินกว่าจะสังเกตได้

คำวิจารณ์ที่ทำลายล้าง

นี่คือเวลาที่ใครบางคนมีความคิดเห็นบางอย่าง แต่เขาไม่รู้ว่าจะแสดงอย่างถูกต้องอย่างไร หรือไม่เข้าใจสิ่งที่เขากำลังพูดถึง หรือทั้งสองอย่างพร้อมกัน

ฉันเรียกคำวิจารณ์ดังกล่าวว่าทำลายล้างเพราะผลกระทบ: ถ้าคุณไม่ระวัง มันสามารถทำลายแรงจูงใจ ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการเรียนรู้ของคุณอย่างร้ายแรง คำจำกัดความที่แม่นยำพอๆ กันก็คือ "การวิจารณ์ที่ไร้ความสามารถ": มันพูดถึงความผิดพลาดของผู้วิจารณ์มากกว่าที่จะวิจารณ์ หากการวิจารณ์เป็นงานศิลปะ นักวิจารณ์ที่ไร้ความสามารถก็คือศิลปินที่แทบจะไม่สามารถวาดรูปคนติดไม้ติดมือได้

ที่นี่ ลักษณะทั่วไปของการวิจารณ์ที่ทำลายล้าง:

• อคติ- นักวิจารณ์พูดประหนึ่งว่าเขาเป็นผู้ถือความจริงสูงสุด ไม่ใช่คนที่ชอบหลงผิด
• เนบิวลา- งานถูกปฏิเสธด้วยถ้อยคำที่คลุมเครือ ("แย่มาก", "ไม่ดี", "ไม่ดี") โดยไม่ระบุว่าเกณฑ์การตัดสินจะขึ้นอยู่กับเกณฑ์ใด
• ไม่มีมูล- นักวิจารณ์ไม่ได้แสดงข้อสรุปของเขาด้วยตัวอย่างเฉพาะ
• ไม่เกี่ยวข้อง- นักวิจารณ์แนะนำเกณฑ์ที่ไม่เหมาะสมหรือเน้นประเด็นที่ไม่จำเป็นของงาน
• กวาด- การตัดสินแบบขาวดำทั่วไป การไม่รับรู้การไล่ระดับคุณภาพและมุมมองทางเลือก
• ดูถูก- นักวิจารณ์หยาบคาย ก้าวร้าว หรือไม่แสดงความเคารพต่อความรู้สึกของนักแสดง

หากนักวิจารณ์ที่ไร้ความสามารถเป็นนักวิจารณ์ นักวิจารณ์ในกลุ่มผู้ฟัง หรือนักวิจารณ์ทางอินเทอร์เน็ต เขาจะถูกมองข้ามไป อย่างไรก็ตาม หากเป็นเจ้านายหรือลูกค้า คุณมีปัญหา บทที่ 37 อธิบายว่าจะทำอย่างไรแล้ว

หลายคนพบว่าเป็นการยากที่จะยอมรับคำวิจารณ์ บางคนโกรธเคืองบางคนโกรธและบางคนถึงกับมีความนับถือตนเองต่ำและอาจละทิ้งสิ่งที่เริ่มต้นโดยกลัวที่จะถูกวิจารณ์อีกครั้ง แต่ควรระลึกไว้เสมอว่าการวิจารณ์ก็เป็นช่วงเวลาที่ดีเช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์

โลกของเราถูกจัดวางในลักษณะที่เป็นอยู่ เป็น และจะถูกวิพากษ์วิจารณ์จากผู้อื่นเสมอ ไม่ว่าคุณจะทำอะไรก็ตาม เพราะการกระทำ คำพูด ความสำเร็จของคนอื่นจะทำให้เกิดการตอบสนองอย่างใดอย่างหนึ่งเสมอซึ่งจะส่งผลให้ทำลายล้าง หรือ สร้างสรรค์ วิจารณ์หรือชื่นชม

การวิจารณ์สามารถมุ่งไปที่ผลผลิตของความคิดสร้างสรรค์ ผลงานของบุคคล การกระทำและบุคลิกภาพของเขา

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว การวิจารณ์สามารถสร้างสรรค์และทำลายล้างได้ สร้างสรรค์ วิจารณ์- นี่คือการวิเคราะห์กิจกรรมของบุคคล ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมนี้ บุคลิกภาพของเขา การบ่งชี้ความเปราะบางในสิ่งที่บุคคลทำหรือลักษณะที่อ่อนแอของตัวละครของเขาซึ่งเป็นผลมาจากการกระทำของเขา การวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์มีวัตถุประสงค์ เป็นคำแถลงข้อเท็จจริง ไม่ได้แสดงออกมาในเบื้องต้น แง่ลบและให้เหตุผลเสมอว่าทำไมคนถึงคิดไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง และเฉพาะในกรณีที่บุคคลไม่ทราบวิธียอมรับคำวิจารณ์ที่ส่งถึงเขาและตอบโต้ในเชิงลบ เขาก็สามารถได้รับการตอบสนองเชิงลบจากนักวิจารณ์ต่อปฏิกิริยาที่ไม่เพียงพอของเขา แล้วการวิพากษ์วิจารณ์ก็อาจกลายเป็นความขัดแย้งซึ่งกระตุ้นโดยบุคคลที่ไม่รู้จักวิธียอมรับคำวิจารณ์ ดังนั้นจึงไม่รู้ว่าจะตั้งเป้าหมายต่อตนเองและกิจการของเขาอย่างไร

การวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์สามารถช่วยให้คุณมองเห็นตัวเองจากภายนอก ผ่านสายตาของผู้อื่น ข้อบกพร่องที่แท้จริงหรือความบกพร่องของผลงาน ทางเลือกอื่นๆ ในการแก้ไขสถานการณ์หรือปัญหา ให้ดูเก่าและคุ้นเคย ด้านใหม่, ตำแหน่ง ฯลฯ และด้วยเหตุทั้งหมดนี้ คนๆ หนึ่งจึงสามารถปรับปรุงผลงานด้านความคิดสร้างสรรค์หรือผลงานของเขา ชี้แจงประเด็นที่คนอื่นไม่เข้าใจ หรือเปลี่ยนคุณสมบัติบางอย่างของตัวละคร เปลี่ยนทัศนคติเป็นบางสิ่งบางอย่าง นั่นคือการรู้จักยอมรับการวิจารณ์บุคคลจะพัฒนาตนเองและปรับปรุงชีวิตของเขา ดังนั้นการวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์จึงไม่เพียงแต่จำเป็นเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์อีกด้วย ดังนั้นหากเพื่อนกลัวที่จะแสดงความคิดเห็นอย่างเป็นกลางเพื่อไม่ให้ใครขุ่นเคืองอย่างสุดซึ้งพวกเขาทำร้ายเขาเพราะการแสดงสถานะของคุณให้เพื่อนซึ่งแตกต่างจากของเขาเองคุณช่วยให้บุคคลเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่จะเห็น สิ่งใหม่ๆ ในตัวเอง เพื่อเปลี่ยนแปลงบางสิ่งหรือหาทางแก้ไขสถานการณ์ที่ยากลำบากสำหรับเขา แต่จำไว้ว่าวิธีแสดงความคิดเห็นเป็นสิ่งสำคัญ บุคคลนั้นจะยอมรับหรือปฏิเสธจากสิ่งนี้ บุคคลอื่นสามารถรับรู้คำวิจารณ์ที่แสดงออกในเชิงบวกและมีเหตุผลได้ง่ายขึ้น ซึ่งหมายความว่ามีโอกาสมากขึ้นที่เขาจะได้ยินคุณและดำเนินการบางอย่าง การวิจารณ์ที่แสดงออกในเชิงลบถือเป็นการกล่าวหาและทำให้เกิดความขุ่นเคืองและ (และ) ความโกรธในตัวบุคคล และแทนที่จะฟังคุณ เขาจะเริ่มปกป้องตัวเองหรือตำหนิคุณ

คำวิจารณ์ที่ทำลายล้างอัตนัยไม่เกี่ยวอะไรกับความเป็นจริง มักจะแสดงออกในลักษณะก้าวร้าว เนื่องจากบุคคลไม่ได้ถูกขับเคลื่อนด้วยความปรารถนาที่จะเข้าใจคู่สนทนา ตำแหน่งของเขา หรือเข้าใจวัตถุที่ให้ไว้สำหรับการทบทวนของเขา แต่ความปรารถนาที่จะยืนยันตัวเอง เพื่อแสดงตัวเองจากด้านที่ดีที่สุด ลุกขึ้น รู้สึกถึงความสำคัญ อำนาจในพื้นที่นี้ เขามักจะอิจฉาคนอื่นที่ประสบความสำเร็จในด้านนี้หรือกระตุ้นความสนใจของผู้อื่นในขณะที่เขาคุ้นเคยกับการเป็นผู้มีอำนาจที่ไม่สั่นคลอนในสายตาของเขาเองและเขารู้สึกเจ็บปวดถ้ามีคนดึงดูดความสนใจของตัวเองมากกว่าตัวเองหรือเสนอ ความคิดหรือผลิตภัณฑ์ที่เขาไม่เคยคิดมาก่อน เป็นต้น นั่นคือ ความเชื่อของเขาที่ว่าเขารู้ทุกอย่าง ว่าเขาดีที่สุด มีเพียงเขาเท่านั้นที่ถูกสั่นคลอน และเพื่อที่จะเอาชนะความรู้สึกไม่พอใจที่เกิดขึ้นกับเขา เขาจึงเริ่มวิพากษ์วิจารณ์บุคคลที่กลายเป็นเหตุผลที่คอมเพล็กซ์ที่ด้อยกว่าของเขากระโดดขึ้นมาในตัวเขา เขาพยายามที่จะลดคุณค่าบุคลิกภาพและผลของกิจกรรมของบุคคลนี้เพื่อที่จะรู้สึกดีกว่าเขา สำคัญกว่าเขา เหนือเขา การวิจารณ์ประเภทนี้มักจะตกอยู่ที่บุคคล นั่นคืออย่างที่คุณเห็น นักวิจารณ์ดังกล่าวถูกขับเคลื่อนโดยความซับซ้อนที่ด้อยกว่าของเขา และไม่ใช่โดยความปรารถนาที่จะค้นหาความจริงหรือปรับปรุงบางสิ่ง ด้วยเหตุผลเดียวกัน บางคนวิพากษ์วิจารณ์มากกว่า คนที่ประสบความสำเร็จความสำเร็จของคนอื่นเพียงเพราะอยากอยู่ในที่ของตัวเอง

การแสดงคำวิจารณ์ที่ทำลายล้าง บุคคลพยายามไม่มากนักที่จะดูถูกผู้ที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์ แต่เพื่อยกระดับตัวเองในสายตาของเขาเอง โดยปกติ คนเหล่านี้ไม่รู้จักวิธีการพูดคุยที่สร้างสรรค์ และมักจะหันไปหาบุคลิกและการดูถูก ดูถูกและประเมินค่าคู่สนทนาหรือกิจกรรมของเขา พวกเขาทำเช่นนั้นเพราะ ช่วงเวลานี้รู้สึกแย่ลงในบางสิ่ง - ฉลาดน้อยกว่า, ประสบความสำเร็จน้อยกว่า, สวยน้อยกว่า, รอบรู้น้อยกว่าในเรื่องนี้, ตระหนักน้อยลงในฐานะบุคคลหรือผู้เชี่ยวชาญ ฯลฯ ขึ้นอยู่กับว่าคุณมีความด้อยกว่าประเภทใด คนนี้แข็งแรงที่สุด. และการวิพากษ์วิจารณ์บุคคลอื่นและการกระทำของเขา แท้จริงแล้ว เขาพูดเกี่ยวกับตัวเอง โดยอ้างถึงคุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้สำหรับบุคคลอื่น และบางครั้งแม้แต่การกระทำของเขาเองด้วย หรือจินตนาการว่าตัวเองอยู่แทนคนที่ประสบความสำเร็จมากกว่าตามความรู้สึกของเขาแต่อย่างใด แม้ว่าส่วนใหญ่เขาจะกลัวที่จะยอมรับเรื่องนี้กับตัวเองก็ตาม เขาเล่าว่าตนจะทำเช่นไรบ้าง ถ้าทำได้จะมีโอกาส ความสามารถ หรือความสำเร็จแบบเดียวกัน นั่นคือ เขาพูดถึงความปรารถนาที่ซ่อนเร้นซึ่งมักจะถูกปฏิเสธ ระงับ และด้วยเหตุนี้ ความซับซ้อนที่ด้อยกว่าของเขาจึงไม่อาจรับรู้ได้

ดังนั้นไม่ควรคำนึงถึงคำวิจารณ์ที่ทำลายล้างซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับตัวคุณและผลของกิจกรรมของคุณ อย่างไรก็ตาม การวิจารณ์เชิงทำลายล้างก็มีประโยชน์เช่นกัน และอย่างน้อยด้วยการวิจารณ์ที่ทำลายล้าง คุณจะได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับการวิจารณ์ด้วยตัวมันเอง บางทีข้อมูลบางอย่างอาจเป็นประโยชน์กับคุณหรือช่วยให้คุณเข้าใจได้ ขอบคุณ สายพันธุ์นี้การวิจารณ์คุณสามารถพัฒนาความอดทนความอดทนต่อผู้อื่นข้อบกพร่องความซับซ้อน พยายามอย่าใช้คำวิจารณ์นี้เป็นการส่วนตัว ลองนึกภาพว่าคุณภายในเหมือนที่เคยเป็น ถอยห่างจากมัน มันไม่เกี่ยวอะไรกับคุณ พยายามเข้าใจคนที่เขาเริ่มวิพากษ์วิจารณ์ว่าเขาขาดอะไรในชีวิตทำไมเขาถึงไม่มีความสุข เห็นอกเห็นใจเขาด้วยจิตใจ

หากคุณไม่เข้าใจว่าคำวิจารณ์นี้เป็นการทำลายหรือสร้างสรรค์ ให้จินตนาการว่าคุณกำลังมองดูตัวเอง การกระทำของคุณ หรือผลงานของคุณจากภายนอก และพยายาม "ลอง" ทุกสิ่งที่คุณวิจารณ์ คุณเห็นอะไร? นี้สอดคล้อง คุณเห็นสิ่งใหม่ ๆ คุณเรียนรู้สิ่งที่คุณไม่เคยรู้มาก่อนหรือไม่? หรือเป็นข้อกล่าวหาที่ไม่มีมูลเหล่านี้?

นอกจากนี้ยังควรพิจารณาด้วยว่าหากคุณสร้างบางสิ่งขึ้นมา มันถูกออกแบบมาสำหรับผู้ชมเฉพาะและไม่ใช่ทุกคนที่จะเข้าใจมัน ยอมรับน้อยลงมาก และด้วยเหตุนี้จะมีการวิพากษ์วิจารณ์จากผู้ที่ไม่ได้อยู่ในกลุ่มผู้ชมที่คำนวณได้ กรณีถ้าคุณต้องการขยายขอบเขตของผู้ชมของคุณ ให้ทบทวนการสร้างของคุณและซับซ้อนหรือลดความซับซ้อนตามนั้น เช่นเดียวกับสิ่งอื่น ๆ ไม่ใช่ทุกค่านิยมชีวิต มุมมอง และการกระทำทั้งหมดของคุณจะได้รับการยอมรับจากทุกคน แต่เฉพาะผู้ที่แบ่งปันเท่านั้น และในกรณีนี้ ให้ถามตัวเองว่า คุ้มไหมที่จะยอมรับคำวิจารณ์ของคนที่ไม่เข้าใจคุณ และด้วยความปรารถนาทั้งหมดของพวกเขา พวกเขาจะไม่เข้าใจด้วยซ้ำ เพราะพวกเขาใช้ชีวิตด้วยค่านิยม มุมมอง เป้าหมายที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ? และการวิพากษ์วิจารณ์ในกรณีนี้เกิดจากการที่คุณแตกต่างจากพวกเขาไม่ใช่พวกเขาคุณใช้ชีวิตแตกต่างจากพวกเขา ดังนั้น ภายใต้สถานการณ์เหล่านี้ การวิจารณ์อาจเป็นทั้งเชิงสร้างสรรค์ หากคุณไม่พอใจกับคุณภาพชีวิตของคุณ และนักวิจารณ์ถูกมองว่ามีความสุขมากขึ้น ก็ควรรับฟังและเปลี่ยนแปลงบางสิ่งในตัวคุณหรือในชีวิตของคุณ อันตรายมาก ถ้าคุณพอใจกับชีวิต คุณรับรู้ชีวิตของคุณและคนรอบข้างในเชิงบวก การวิจารณ์นี้ไม่เกี่ยวกับคุณ แต่พูดถึงการไร้ความสามารถของนักวิจารณ์ที่จะเข้าใจ ยอมรับ เรียนรู้ พัฒนาเกี่ยวกับความแน่นอนของเขา ข้อจำกัด

ดังนั้น อย่ากลัวคำวิจารณ์ ไม่ว่ามันจะเป็นอะไร แต่จงยอมรับมันด้วยความกตัญญู

เช่นเดียวกันสำหรับ การวิจารณ์ตนเองเธอสามารถเป็นเหมือน สร้างสรรค์กล่าวคือ ให้บุคคลมองเห็นตัวเอง การกระทำ ผลที่ตามมา ผลงานสร้างสรรค์ ฯลฯ อย่างเป็นกลาง จากภายนอก หาข้อผิดพลาด หากมี ให้ทำการสรุป แก้ไข หรือปรับปรุงอะไร คือหรือในทางกลับกัน ประเมินความสำเร็จของคุณและรวมมันเข้าด้วยกัน ด้วยการวิจารณ์ตนเองอย่างสร้างสรรค์ทำให้บุคคลไม่มีอารมณ์เชิงลบสำหรับตัวเองเขาติดต่อกับข้อเท็จจริงของข้อผิดพลาด: ตัวอย่างเช่นเขาตอบสนองต่อบางสิ่งอย่างไม่ถูกต้องและปฏิกิริยาของเขานำไปสู่ผลลัพธ์บางอย่าง เป้าหมายของเขาคือการหาสาเหตุของความผิดพลาด ทำความเข้าใจกับมัน จากนั้นสรุปผล เรียนรู้สิ่งใหม่ ให้อภัยตัวเองสำหรับความผิดพลาด และในอนาคตภายใต้สถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันอย่าทำผิดซ้ำอีก กล่าวคือ การวิจารณ์ตนเองอย่างสร้างสรรค์จะนำไปสู่การพัฒนาตนเองเสมอ

การวิจารณ์ตนเองที่ทำลายล้าง- ทำลายล้าง, บุคคลที่พูดเกินจริง, ลดค่าตัวเองและความสำเร็จของเขา, ประเมินค่าสูงเกินความต้องการ, กำหนดงานที่เป็นไปไม่ได้ และไม่ว่าเขาจะประสบความสำเร็จในชีวิตเขาจะไม่พอใจในตัวเองเสมอ เขาไม่รู้ว่าจะชื่นชมสิ่งที่เขามีอยู่แล้วอย่างไร เขามักจะโทษตัวเอง มักจะรู้สึกผิด เขาไม่สามารถสนุกกับชีวิตได้เพราะเหตุนี้เขาจึงไม่มีความสุขและชีวิตของเขามาในเผ่าพันธุ์ที่ "ไม่สามารถบรรลุได้" และมาพร้อมกับความขัดแย้งภายใน ซึ่งมักจะนำไปสู่ภาวะซึมเศร้าหรือสูญเสียความหมายในชีวิตความรู้สึกเหงาภายใน ฯลฯ ดังนั้นอย่าเรียกร้องตัวเองมากเกินไป อยู่กับความเป็นจริง ตั้งเป้าหมายเฉพาะที่คุณสามารถบรรลุได้ และแน่นอน ชื่นชมสิ่งที่คุณมี ขอบคุณตัวเองสำหรับความสำเร็จของคุณ การวิพากษ์วิจารณ์เป็นสิ่งที่ดีในการดูแลและเฉพาะในกรณีที่มีวัตถุประสงค์และไม่หันไปตำหนิตนเองการกล่าวหาตนเอง มันจะทำลายคุณเท่านั้น แต่จะไม่เปลี่ยนแปลงคุณในทางใดทางหนึ่ง ด้านที่ดีกว่าสถานการณ์หรือตัวคุณเอง

ไม่มีคนที่ไม่ถูกวิพากษ์วิจารณ์เลยสักคนเดียวจึงควรค่าแก่การเอาทุกอย่างไปใกล้ ๆ หรือไม่? ด่า? โกรธ? พยายามวิจารณ์อย่างตรงไปตรงมา ไม่ว่ามันจะเป็นอะไรก็ตาม เพื่อประโยชน์ของคุณเอง มองสิ่งที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์จากภายนอก ให้เป็นผู้สังเกตการณ์ภายนอก พยายามประยุกต์ใช้คำวิจารณ์ที่ได้ยินมากับตัวเอง แต่ให้เป็นช่วงเวลาที่สร้างสรรค์เท่านั้น ไม่ใช่แบบทำลายล้าง นั่นคือ ดูว่าคุณจะปรับปรุงผลงานได้อย่างไร ตัวเองโดยการเห็นสิ่งใหม่ในตัวเองเพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาใหม่ในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นเพื่อปรับปรุงผลิตภัณฑ์ของความคิดสร้างสรรค์ จากนั้นคุณจะไม่กลัวคำวิจารณ์ จะไม่ทำให้คุณขุ่นเคืองหรือขุ่นเคือง แต่จะช่วยได้โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบที่แสดงออกและจุดประสงค์ของมันคืออะไร สิ่งสำคัญคือเธอช่วยคุณ ทำให้คุณดีขึ้น แข็งแกร่งขึ้น และไม่ทำลายคุณ จำไว้ว่าทัศนคติของคุณต่อการวิจารณ์และการนำไปใช้เพื่อประโยชน์ของคุณเองเป็นสิ่งสำคัญ ไม่ใช่คำพูด

อดทนและชื่นชมตัวเอง!

นาตาเลีย เดฟอย

เมื่อใช้บทความหรือบางส่วนของบทความ ลิงก์ที่ถูกต้องไปยัง