Underhållande uppgifter. I skogsområdet

Lektionens ämne: Skogen och dess invånare.

Lektionens mål: ge en allmän uppfattning om skogen, dess invånare och flora; fortsätt att lära ut hur du korrekt uttrycker dina tankar, färgstarkt beskriva illustrationer, använda epitet och ordspråk; att hos barn odla en kärlek till naturen och dess invånare.

Planerade resultat: minns skogens invånare och flora.

Utrustning: illustrationer av djur, växter, träd, buskar (notera i lektionsanteckningarna, illustration av I. Shishkins målning "Morgon i en tallskog").

Under lektionerna

I. Organisatoriskt ögonblick.

Läraren hälsar på barnen och kontrollerar att de är redo för lektionen.

II. Aktivering av kunskap.

Förstärka kunskapen om tidigare studerat material. Kontrollera dina läxor.

III. Lektionens ämnesmeddelande

Jag vill bjuda dig till skogen idag,
Till den goda skogen, mäktiga skogen,
Full av sagor och mirakel.
Om ni är uppmärksamma, barn,
Du kommer att avslöja dessa underbara hemligheter.

III. Att lära sig nytt material.

Skogszonen kan delas in i tre delar: taiga, blandskog, lövskog. I taigan växer granar, tallar och granar. Blandskog kännetecknas av förekomsten av björk, gran, tall, lind och andra träd. Men du hittar inte tall i bredbladiga områden, eftersom det finns lövträd där: ek, lönn, lind, alm, ask, asp, bok.

(Målning av I. Shishkin "Forest Wilderness", 1872)

På tavlan hänger en illustration av en skog. Läraren ber dig att noggrant undersöka bilden och svara på frågan. Vad kan en skog jämföras med? (med en stege, med trappsteg som går ner)

Låt oss försöka markera varje steg och bestämma dess funktioner. Den första nivån är träd, fleråriga växter som har en stor hård stam, som gran, tall, björk, asp, etc.

Den andra nivån inkluderar buskar - växter med två eller flera vedartade stjälkar, som växer från en gemensam rot. Denna nivå inkluderar hallon, vinbär, björnbär, viburnum, rönn, hassel, nypon, etc.

Tja, mjuka gröna stjälkar av ettåriga växter - gräs, tredje nivån. Snödroppe, primula, liljekonvalj, jordgubbar, mossor och många andra medicinalväxter.

För enkelhetens skull kallar forskare dessa nivåer och är ordnade i fallande ordning (läraren kan rita ett diagram på tavlan, detta gör att barnen visuellt kommer ihåg materialet).

• Vilka djur kan du hitta i skogen?
• (björnar, vargar, rävar, ekorrar, harar, grävlingar)
• Vilka fåglar lever i skogen?
• (hackspett, mes, trast, nötväcka, sångare, uggla)
• Vilka insekter?
• (gräshoppor, fjärilar, nyckelpigor, eldflugor, spindlar)
• Vilka svampar samlas in i skogen?
• (russula, boletus, boletus, mjölksvamp, boletus, saffransmjölkskapslar, honungssvamp)
• Vilka vilda bär känner du till?
• (jordgubbar, blåbär, slånbär)

Förklara frasen "En skog är ett boningshus för levande organismer?" Allt i skogen hänger ihop. Växter tjänar djur som mat och skydd. Som svar sprider djur och fåglar växter. Rita upp en näringskedja. Arbeta i par.

IV. Fizminutka

Läraren läser upp dikten och visar motsvarande rörelser, som eleverna upprepar.

Händerna höjda och skakade -
Det här är träd i skogen.
Armarna böjda, händerna skakade -
Vinden blåser bort daggen.
Låt oss vifta med händerna åt sidorna, smidigt -
Det här är fåglarna som flyger mot oss.
Vi ska visa dig hur de sitter ner tyst -
Vingarna var tillbakavikta.

kelab - ekorre

orct - mullvad

rebazo - björk

Läraren läser en dikt.

Vi älskar skogen när som helst på året,
Vi hör floderna tala långsamt...
Allt detta kallas natur,
Låt oss alltid ta hand om henne!

Killar, när vi kommer för att besöka skogen måste vi alltid följa beteendereglerna och bevara dess ursprungliga skönhet. Låt oss kalla dem:

• Tänd inte eld, det kan orsaka brand;
• Förstör inte fågelbon och myrstackar;
• Skada inte djur och insekter;
• Hall tyst;
• Skräpa inte ned;
• Bryt inte buskar och träd;
• Bryt inte giftiga svampar.

V. Konsolidering av det studerade materialet.

För att konsolidera, föreslås det att lösa ett korsord från gåtor.

Vilken typ av träd står -
Det är ingen vind, men bladet skakar?(asp)

Jag kröp ut ur den lilla tunnan,
Det slog rötter och växte.
Jag matar grisar och ekorrar
-Det är okej att frukten är min krita(ek)

Du kan alltid hitta henne i skogen -
Låt oss gå en promenad och träffa:
Står taggigt som en igelkott
På vintern i sommarklänning(gran)

Andas, växer,
Men han kan inte gå(växt)

Hjälten är rik,
Behandlar alla killar.
Vanya - jordgubbar,
Tanya - ben,
Mashenka är som en nöt,
Petya - russula,
Katya - hallon,
Vasya - en kvist(skog)

Sitter på en pinne
I röd skjorta
Magen är full -
Fyllda med stenar(nypon)

Rörd av blomman
Alla fyra kronbladen.
Jag ville slita bort det -
Han lyfte och flög iväg(fjäril)

Jag går runt i en fluffig päls,
Jag bor i en tät skog.
I en urholkning på en gammal ek
Jag knaprar nötter(ekorre)

Det är som en snöklot är vit,
På våren blommade den,
Den gav ifrån sig en delikat doft.
Och när tiden är inne,
Det blev hon genast
Hela bäret är svart(fågelkörsbär)

Öronen är långa och skygga.
Antingen är den grå, eller så är den vit.
Ibland springer han, ibland hoppar han,
Den stubbiga svansen gömmer sig för vargen(hare)

VI. Sammanfattning av lektionen.

Fråga eleverna om de gillade lektionen? Lämna betyg i tidskrifter och dagböcker.

VII. Läxa..

Rita en bild i akvarell på temat "Färger i en sagoskog"

Olga Neyferd
Läxor om ämnet "Träd"

Läxor om ämnet"Träd"

1. Tänk på olika arter med ditt barn på en promenad. träd, notera de strukturella egenskaperna (stam, grenar, löv, frukter, etc.). Upprepa namnen träd. Förklara det träd Det finns lövträd och barrträd. I lövfällande träd - löv på grenar, i barrträd - nålar på grenarna. Varför barrträd träd kallas"evergreen"; överväga illustrationer som föreställer en skog; hitta föremål hemma gjord av träd; ha ett samtal om att ta hand om naturen.

2. Spel "Ja Nej" (genitiv singular): stubbe - ingen stubbe, träd -, nål - ... rot - ... tall - ... lönn - ....... blad - ... barr -.... stammen -...

3. Spel "Berätta vad det finns många träd i skogen?» Det finns många ekar, poppel... etc. i skogen.

4. Spel "Vad händer med löven?"

Blad dyker upp, blommar, blir gröna, växer, blir röda, gulnar, vissnar, faller.

5. Svara på frågorna och återberätta historien.

U hemma växte gran. Det var kottar på granen. Lena samlade kottar i en påse. Lena gav kottarna till sin mamma. Mamma gjorde leksaker av kottar.

Frågor:

Var växte granen? Var samlade Lena kottarna? Vad gjorde mamma av kottarna?

6. Spel "Vad är fel?" (Rätta till misstaget)

Ekollon växer på en lind.

Efter hösten kommer sommaren.

Björk är ett barrträd träd..

7. Lägg ut granen med hjälp av räknepinnar eller tändstickor.

8. Lär dig. Fingergymnastik « Träd» .

1, 2, 3, 4 – Knyt och knyt näven rytmiskt

Träd planterades på fältet.

U trädstam, turas om att böja fingrarna till en knytnäve (för varje delnamn träd)

Det finns många grenar på stammen,

Och löven på grenarna är gröna.

Har rötter träd,

Det finns också bark.

glad alla barn är i träden! Knyt och knyt nävarna rytmiskt

9. Gör lite skuggning.

Publikationer om ämnet:

Utbildningsområde - talutveckling Integrerade områden - fysisk utveckling, social - kommunikativ utveckling, kognitiv.

Ämne: Träd. Mål: Utveckling av lexikaliska och grammatiska färdigheter. Förbättra processerna för perception, uppmärksamhet, minne, tänkande, kreativitet.

Mål: att introducera barn till träden i vår region, att ge en uppfattning om trädens liv på hösten; dra barns uppmärksamhet till färgen på löven.

Läxor på ämnet ”TRÄD. SKOG"

Kalaeva Natalya Vladimirovna

Titta på ett TRÄD med ditt barn på en promenad. Namnge dess delar: rötter, stam, grenar, löv.Kontrollera färgen på löven på hösten. Påminn ditt barn om att de flesta träd växer i skogen.

Färg och namn:

Jämför trädstammar efter tjocklek: tunn – tjock stam

Sammanfatta: Björk, lönn, ek, gran är träd

Tänk på löv av björk, ek och lönn. Jämför dem efter storlek, form, färg.

Samla buketter av höstlöv:

Erbjud att sortera löven hemma efter färg, storlek eller namn:

4. Härma träning

"Vackra skogen"* Visa hur förvånad du är över att se många vackra och höga träd.

"Grå varg"* Visa hur rädd du var när du hörde vargen yla.

5. Andningsövning "Bläs ett löv från handflatan"*Barnet erbjuds ett papper. Placera den på din handflata och försök blåsa av den utan att blåsa ut kinderna.

6. Artikulationsgymnastik:

Vi besökte skogen

Vi träffade en räv där.

U rävens nosparti skarpt långt,

Så här... (Fipe)

Vi såg bakom granen,

Vargar sprang förbi.

Vargen morrade

Visade sina tänder. (Staket)

Och sedan ett klick med tänder,

Så att de vet vem vargen är här. (knacka tänderna)

Spelövning "Tuggbark" Låt oss förvandlas till små kaniner som tuggar trädbark. (Träning för tugg-artikulatoriska muskler)

"Flott" - (pannkaka)

"Trunk" - (nål)

"Nöt" - (tungan bakom kinden)

"Ihålig" - (fönster)

7. Fingergymnastik "Löv"

1,2,3,4,5-

Vi ska samla löv.

Blad av björk, ek, rönn,

De lägger lönn och gran i en bukett.

Böj fingrarna en efter en

Knytande och upplåsande nävar

Böj fingrarna en efter en

Öppna handflatorna tillsammans

8. Talspel "Hur mycket?"

Hur många löv? (Ett blad, två blad, många blad.)

Hur många grenar? (En gren, två grenar, många grenar.)

Hur många träd? (Ett träd, två träd, många träd)

9. Spelet "Hitta och kalla det kärleksfullt" (anslut till en väg)

träd-plantae , gren-veterinärpoäng ,

björk-björkka , blad-bladIR , ek-ekOK , gran-ätpoäng

1-hare, 2-björn, 3-räv, 4-varg, 5-ekorre

1.vem har barn på vintern?

2. Detta djur livnär sig på bär, nötter, ekollon och ibland ägg och kycklingar.

3. Vem samlas i flockar till vintern?

4. Vilket djur har fiender: örnugglor, kråkor, rävar, vargar, skator?

5. Vilket djur säger de detta om? "Springar fort, kan krypa, simma, väldigt nyfiken"?

6. Vem hjälper hans fantastiska uthållighet att överleva: han kan gå utan att äta i många dagar utan att tappa kraft eller komma ur form?

7. De fångas och äts av vargar, stora rovfåglar kidnappar ungarna och kungsörnen attackerar vuxna. Vad är detta för djur?

8. Svansen fungerar som dess roder och ibland som fallskärm.

9. Springer snabbt i uppförsbacke, och nedför backen pladask.

10. När havre och majs börjar mogna, dyker han upp på fälten.

2. En konstnär bestämde sig för att måla en skog.

Vad är en skog? - han trodde. – Självklart, träd!

Jag målade björkar, granar, tallar och aspar, ekar och lindar. Ja, de blev så lika att grenarna höll på att svaja. Och i hörnet ritade han som väntat en gammal skogsman. Jag hängde bilden, och efter ett tag såg jag torra stammar.

Konstnären målade gräs och blommor, men skogen torkade igen.

Ritade du insekter? – återigen hördes jägmästarens röst. Konstnären målade insekter, men de fastnade på alla träd.

Vi behöver fåglar, och även buskar och bär”, fortsatte den gamle skogsmannen.

Jag färdigställde ritningen, men skogen började vissna ändå.

Rita en padda och en ödla!

Nej, sa konstnären.

De bråkade länge, och konstnären höll med och målade även många olika djur.

Det var mörkt och konstnären ville tända ljuset, men plötsligt hörde han knastret från grenar och någon som fnyste.

Det här är en skog! - sa gubben och försvann. Eller så kanske han inte försvann utan gömde sig bakom en buske eller ett träd. Det gömmer sig trots allt tusentals invånare i den. Och alla är skogar.

Lär känna mig.

Jag är ett väldigt intressant djur. Det är bara jag som vet hur man bygger dammar vid floder och bäckar, lägger kanaler i skogen och som en riktig skogshuggare, hugger ner tjocka träd och bygger hyddor för bostäder. Jag hittar en asp eller pil och börjar gnaga på trädet från alla håll. Jag skär försiktigt upp grenarna på ett fallna träd, gnager stammen i flera delar och bär den sedan över hela vattnet till kojan och lägger den i stora högar. Så här fyller jag på med "mat" till vintern. Dammen kommer att frysa, och jag kommer att sitta i min hydda och glatt gnaga på barken och unga trädgrenar.

Jag är ett väldigt försiktigt djur. Jag jagar på natten, så det är inte lätt att se mig. Min kropp är täckt av silvergrå stela skäggstubbar. Gulvita ränder sträcker sig från näsan till bakhuvudet, och en svart rand går genom ögon och öron. Närmare hösten börjar jag få fett - för att förbereda mig för vintern. Även om jag ser klumpig ut, fångar jag skickligt gnagare, grodor, ödlor och gräver upp maskar. Jag förstör många cockchafer-larver. När det blir kallt kommer jag att samla på mig så mycket fett att jag kan gå och lägga mig hela vintern!

Djur är fiender, vissa flyr i hålor, vissa gömmer sig under snön, andra i hål. Och jag vet inte hur man gör något av detta. Jag har många fiender. Och ändå lever jag, jag sörjer inte. Min näsa, känsliga öron, snabba ben och oansenliga päls hjälper mig. Det är inte för inte att mina ögon är "sned" - jag ser med dem inte bara fram och åt sidan, utan till och med lite bakåt. Öronen vänder sig också åt alla håll - det finns ingen anledning att vända på huvudet förgäves. På hösten fäller jag: istället för grå päls växer snövit päls. Jag matar på natten - det är säkrare så här - på trädgrenar och bark från deras stjälkar.

BARN BÖR KÄNNA substantiven: nypon, vinbär, hallon, berberis, hagtorn, taggar, klumpar, klasar, bär, asp, rönn, lind, äppelträd, gran, tall, björk, knoppar, grenar, stam, löv, frukter, frön , örhängen , krona, topp, bark, rötter, kottar.

ADJEKTIV: vitstamlig, smal, lång, låg, elegant, vacker, stor, snidad, björk, gran, prasslande, grov, grenad, vintergrön, utbredd, liten, grön, gul, röd, taggig, slät, rund, avlång, söt, sur, mogen, bitter, hård, mjuk, saftig, hälsosam, medicinsk.

VERB: taggig, växa, stå, svaja, falla, mogna, svaja, plocka, samla, blomma, dekorera, flyga, smula, föra oväsen, plantera, darra, vattna, gödsla, skydda.

BARN BÖR KUNNA FORMA ADJEKTIV FRÅN substantiv:
Björk - björk.
Gran - gran.
Rönn - rönn.
Tall - tall.
Asp - asp.
Vinbär - vinbär.
Linden - lime.
Äppelträd - äppelträd.

BARN SKA KUNNA BESKRIVA TRÄD (BUSKAR) MED FRÅGOR:
Vad är namnet på detta träd?
Träd eller buske?
Hur stor är den?
Var växer den oftast?
Vilka delar består den av?
Vad har den för trädstam? (tjock, smal, lång, kort...)
Vilken typ av bark har trädet? (mörk, ljus, slät, sträv...)
Vilken form har löven? (rund, oval, snidad, långsträckt, nålar...).
Hur kan det gynna människor?
Hur förändras det vid olika tider på året?
Vad kan man göra av detta träd?
Varför planterar folk träd på stadens gator?

FÖR ATT SÄRSKILDA ETT TRÄD FRÅN EN BUKKE MED TECKN:
Ett mogen träd är högre än en buske.
Trädet har en stam.

EN BERÄTTELSE OM BJÖRKEN.
Det här är en björk. Hon har en vit, tunn, smal bål. Grenarna har runda blad. Björken livnär sig med hjälp av sina rötter. Björk är ett stort lövträd. Oftast växer den i skogen. I staden planterar man björkar för att göra luften ren. Olika hantverk görs av björkbark. På våren dyker knoppar upp på björken och förvandlas till löv. Björken förblir grön hela sommaren. På hösten blir löven gula och faller av. På vintern är kala grenar täckta med snö.

Alla växter kan delas in i tre grupper: träd, buskar och örter. Träd är de största och längst levande representanterna för den levande naturen, de är höga som en tiovåningsbyggnad.
Trädet består av tre huvuddelar.
Rötterna håller den i marken och absorberar vatten och mineralsalter från jorden.
Stammen och grenarna bär juicen och lyfter löven mot solen. Trädet blir högre och bredare på grund av tillväxten av skott och grenar i toppen.
Alla träds stammar är täckta med bark, vilket skyddar trädets känsliga inre från uttorkning och olika skador.

Träd är lövfällande och barrträd.
Lövträd fäller sina löv på hösten och löven dyker upp igen på våren. Lövträd inkluderar pil, lind, lönn, ek, björk och poppel.

Barrträd har långa tunna barr istället för löv, som kallas barr, och de fäller dem inte på hösten, utan ligger kvar med barrarna året runt. På våren producerar barrträd tillsammans med gamla barr nya unga barr. Det är därför barrträd alltid är gröna. Barrträd inkluderar gran, gran och tall.

Buskar liknar små träd, men skiljer sig från dem genom att de inte har en tjock stam, som ett träd, utan flera tunna stammar sammankopplade vid basen.

VAD ÄR TRÄD FÖR, FÖRDELARNA MED TRÄD:
Träd renar och fuktar luften, skapar svalka, och vissa producerar läckra ätbara frukter. Sågat trä är ett byggmaterial: torkade stammar används för att tillverka brädor, plywood, möbler, leksaker och papper. Träd växer långsamt, så de behöver skyddas. Vi behöver skydda träden, ta hand om dem, ibland prata vänligt med dem och på våren plantera unga träd tillsammans med våra föräldrar.

SAMTAL OM FRÅGOR:
Vilka träd känner du? (lövträd och barrträd).
Var växer träd?
Vilka typer av skogar finns det?
(Om tallar och granar växer i en skog, så är denna skog barrträd.
Om det växer ekar och aspar i en skog, är denna skog lövfällande.
Om det växer gran, björk och ek i en skog, så är denna skog blandad.
Om det växer björk i en dunge, så är det en björkdunge.
Om det finns ekar i en dunge, så är det en eklund.
Om lönnar växer i en lund, så är det en lönnlund.)
Varför heter de så?
Vad har trädet? (Rot, stam, grenar, löv (nålar), krona, frukter.)
Skiljer sig träd från buskar? Hur?
Är träd levande eller icke-levande?
Vem (eller vad) hjälper dem att växa?

SPEL "VEMS FRUKT?"
Ekollon växer på... ek;
hopar av rönn växer på - rönn;
äpplen växer på ett äppelträd;
catkins växer på - björk, al;
en rund kotte på en tall;
lång kotte på en gran. Etc.

SPEL "NAME IT AFTERLY".
Gran - julgran.
Tall - tall.
Björk - björk.
En nål är en nål.
Gren - kvist.
En bula är en bula.

SPEL "GISSA VILKET TRÄD JAG PRATA OM?"
Smal, lockig, vitstammad... (björk)
Ledsen, sorgsen, gråtande...(pil)
Smal, grön, taggig...(gran)
Stark, mäktig, bredande... (ek).

LÄSER EN BERÄTTELSE.
Det växte en gran nära huset. Det var kottar på granen. Lena samlade kottar i en påse. Lena gav kottarna till sin mamma. Mamma gjorde leksaker av kottar.

SAMTAL OM FRÅGOR.
Var växte granen?
Vad gjorde mamma av kottarna?
Vilken typ av leksaker kan du göra av kottar?

ÅTERBETALNING

GÅTA OM TRÄD:

Det är kul på våren,
Det är kallt på sommaren,
Närar på hösten
Värmer på vintern. (Träd)

Tar från min blomma
Biet har den godaste honungen.
Men de förolämpar mig fortfarande:
Den tunna huden slits av. (Lind)

Jag har längre nålar än en julgran.
Jag växer på höjden väldigt rakt.
Om jag inte är på kanten,
Grenarna är bara på toppen av huvudet. (Tall)

Som tallar, som granar,
Och på vintern utan nålar. (Lärkträd)

Grönt på våren, solbränt på sommaren,
På hösten bar jag röda koraller. (Rönn)

Rysk skönhet står i en glänta,
I en grön blus, i en vit solklänning. (Björk)

Jag tappade mina lockar i floden
Och jag var ledsen över något,
Vad är hon ledsen över?
Berättar inte för någon. (Vide)

Du hittar henne i skogen,
Låt oss gå en promenad och träffas.
Står taggigt som en igelkott
På vintern i sommarklänning (gran)

På sommaren är det snö! Bara skratt!
Snön flyger runt staden,
Varför smälter han inte? (Poppelludd)

Ingen är rädd, men alla darrar. (Asp)