Klasstimme tillägnad den internationella toleransdagen. Klasstimme på ämnet "Tolerans": tips för utveckling Klasstimmars teman om tolerans

Föreställ dig en värld där barn av alla raser och nationaliteter lever i vänskap med varandra, förstår varandra, leker tillsammans, kommunicerar och hjälper varandra. Detta är fullt möjligt om vi som vuxna börjar från födseln att lära våra barn en tolerant attityd mot så olika människor som omger oss. Låt presentationen "Tolerans" få vänner mellan vita och svarta under lektionen och visa att det inte finns bättre eller sämre. Alla är födda till lycka och borde vara värda det. Så fort barnen kommer till skolan, berätta för dem om tolerans i klassen med en ljus presentation och de kan börja behandla sina klasskamrater bättre eller se med respekt på barn som studerar i andra klasser men har sina egna egenskaper. Det är nödvändigt att ladda ner en gratis presentation om ämnet "Tolerans i skolan" för lektionstid så att världen inte förlorar vänlighet, utan berikas av det när den toleranta generationen ungdomar växer upp.

En klasstimme på temat tolerans med en presentation är det bästa evenemanget som kan hållas med elever, där de kommer att prata om vänlighet och medkänsla för andra, förmågan att känna empati med människor som inte är som oss och ge hjälp, inte för att det är på modet, men därför att Detta är vad förnuftet och ett generöst barnhjärta dikterar.

Hur breda är ämnena för lektionstimmar om tolerans! Alla lärare vet detta, men det finns inte alltid tillräckligt med material så att varje ny klasstimme om tolerans har en presentation och inte liknar den tidigare. Misströsta inte, för på det här stället har vi samlat coola timmar om tolerans med presentationer som berör en mängd olika aspekter av denna fråga. Detta inkluderar relationen mellan människor av olika nationaliteter, respektfull inställning till sjuka och funktionshindrade, tolerans mot dem som inte beter sig helt anständigt och kampen mot extremism, som fortfarande ofta finns i vårt samhälle.

Behöver du ett manus, utveckling, klassämnen eller ett roligt spel om tolerans? Vi har alla. Välj den bästa klassen. en timme om tolerans och en presentation som kan laddas ner utan registrering och gratis, och gå och träffa nyfikna elever.

Det är trevligt att se en lärare som lär ut tålamod och vänlighet visa sitt arbete. Efter sådana uppriktiga klassrumstimmar kommer din klass att förvandlas till en tolerans planet, där respekt för människor kommer först. När dina elever växer, öppna upp nya sidor av ömsesidig respekt och empati för dem. Låt deras skolår bli ihågkommen för så coola timmar som "Tolerans och vi", "Låt oss prata om tolerans" och många, många andra.

Är det lätt att vara snäll nuförtiden när det finns ett hav av grymhet runt omkring? En presentation om ämnet "Utbildning av tolerans" hjälper läraren att välja intressanta ämnen för aktiviteter när han planerar arbete i klassrummet. Presentationen innehåller uppgifter för barn och klassrumsämnen för att utveckla tolerans i skolan i lågstadiet.

En presentation om ämnet "Toleransdagen" kommer att berätta för klassen om historien om att upprätta en semester för att hedra de människor som respekterar andra och alltid är redo att hjälpa dem. Denna högtid firas i många länder. Presentationen kan laddas ner både till Internationella dagen för tolerans, som firas runt om i världen den 16 november, och till valfri klasstimme i årskurs 3, 4, 5, där ämnet relationer mellan människor tas upp.

En lektion om tolerans i grundskolan och en presentation för den är det första steget i att utveckla tolerans och respekt för människorna runt barn. Eftersom grundskoleelever inte bara älskar att titta på bilder och lyssna på sin lärare, utan också att spela, föreslår vi att du laddar ner inte bara en lektion om tolerans i grundskolan med en presentation, utan en lektionstimme i en spelform, där du behöver utföra olika uppgifter. Även om lektionstimmen inte innehåller läxor, låt barnen komponera en saga om tolerans med sina föräldrar. Vilken? Skynda dig att ladda ner presentationen i tid till lektionen så vet du allt.

Presentationen av "Tolerans" i grundskolan kommer att vara en integrerad del av klassrumstimmar, som involverar bildandet av tolerans och medkänsla, vänlighet och respekt för människor hos elever i årskurs 1, 2, 3, 4. Vi föreslår att man genomför en klasstimme för barn i grundskolan på ämnet "Låt oss prata om tolerans" med hjälp av denna presentation, där detta koncept förklaras på bilder på ett tillgängligt sätt för barn. Vi är säkra på att det extracurricular eventet och barnpresentationen om tolerans kommer att tilltala både 1:a, 2:a och 3:e – 4:e klasserna i grundskolan. Det finns en detaljerad beskrivning av lektionen i arkivet.

En klasstimme på ämnet "Tolerans" med en presentation bör hållas i årskurserna 5, 6, 7, 8, 9. Låt barn utöka sin kunskap om vänlighet och medkänsla år efter år. Det kan aldrig bli för många av dessa egenskaper, precis som det inte skulle vara överflödigt att ha en presentation för klassen om tolerans i hemrummet hos klassläraren i årskurs 5, 6, 7, 8 och 9.

En presentation om ämnet "Tolerans" kan användas i klasserna i årskurs 10-11 för att utveckla en tolerant attityd mot andra hos eleverna, för att förstöra stereotyper om fientlighet mot människor av andra nationaliteter. Det är nödvändigt att ladda ner en presentation för klassen om tolerans så att barnen i ett stort land fortsätter att förbli en vänlig familj, trots skillnader i religion eller mentalitet.

En presentation om ämnet "Tolerant attityd", som rekommenderas för årskurs 10 och 11, lär ut att vara tolerant och förlåtande, generös och sympatisk. Världen borde inte vara grym. Presentationen visar att endast en tolerant person bildar toleranta familjer. När vi alla omger varandra med omsorg och respekt kommer ilska och fientlighet äntligen att försvinna.

Huvudmålet med denna klass är att förklara termen "tolerans" och att bli bekant med de särdrag som en tolerant och intolerant person har. Lär eleverna att ha en adekvat attityd mot sig själva och tolerant mot andra. Hjälp eleverna att bedöma sin egen toleransnivå. Främja känslor av tolerans, teamsammanhållning och respekt för varandra. Utveckla förmågan att uttrycka sina tankar klart och tydligt, träna barns minne och uppmärksamhet.

Materialet innehåller en klassrumspresentation om tolerans för årskurs 10. Målet är att introducera begreppet tolerans och lära skolbarn att vara mer toleranta och snällare mot andra människor.

Mål– Utbildning av principerna om tolerans bland ungdomar. utveckla den medvetna samexistensen av olika mänskliga grupper och samhällen hos eleverna, erkännande och respekt för människors olika etniska, religiösa och andra tillhörigheter, deras rätt till andra åsikter och övertygelser.

Uppgifter:

1. Att introducera eleverna för begreppet "tolerans" och dess plats i systemet för medborgerliga värderingar.

2. Förtrogenhet med de grundläggande begreppen förknippade med manifestationen av intolerans.

3. Gruppsammanhållning, utveckling av förhandlingsförmåga.

Eleverna sitter i grupper.

EVENEMANGENS FRAMSTEG:

1. Hälsningar. Motiverande samtal.

Lärare. Idag är vårt samtal tillägnat tolerans. Den 16 november är det internationella toleransdagen. Alla kanske inte känner till detta ord, och vid första anblicken låter det helt obegripligt. Men den innebörd den bär är mycket viktig för det mänskliga samhällets existens och utveckling. En modern kulturperson är inte bara en utbildad person, utan en person som har en känsla av självrespekt och respekteras av andra. Tolerans anses vara ett tecken på hög andlig och intellektuell utveckling av både en individ och samhället som helhet.

Lärare. Titta på glida 1. Vad ser du? (En båt med olika personer visas). Hur förstår du innebörden av denna teckning? (Dessa helt olika människor är i samma båt). ()

Titta på glida 2 och försöka formulera problemet.

Efter elevernas svar demonstrerade Bild 3 "Problem":

På senare tid har den sociala spänningen fortsatt att växa i hela samhället, och interetniska och interreligiösa konflikter fortsätter. Allt detta är ett direkt internt hot mot landets säkerhet.

Illvilja, ilska och aggressivitet sprider sig alltmer bland barn, särskilt tonåringar. Ömsesidig intolerans, aggression och själviskhet tränger in i skolor genom media och barns sociala miljö.

2. Målsättning.

Innan vi formulerar syftet med vårt evenemang, låt oss lyssna på Boris Zakhoders dikter.

Föreställ dig att hundar är intelligenta varelser och tänker på mänskligt språk. Vad kan de tycka om oss? Det är vad den första dikten handlar om.

Studenter reciterar dikter()

Vad handlar de här dikterna om? Försök att formulera huvudidén som du hörde i poetens ord.

Studenter formulera tankar.

Så du är på egen hand formulerade ett mål vårt möte idag:

– förtrogenhet med begreppet "tolerans" och dess plats i systemet med mänskliga värden,

– förstå hur en tolerant personlighet bör vara och vilka egenskaper som är inneboende i en intolerant personlighet,

– och du kommer också att försöka utveckla "steg" till tolerans.

3. Begreppet "tolerans"

Bild 4.

Lärare. Dale Carnegie, en berömd amerikansk psykolog, säger: ”Varje dåre kan kritisera, fördöma, uttrycka missnöje – och de flesta dårar gör det, men för att visa uppmärksamhet och vara förlåtande krävs stark karaktär och självkontroll. Istället för att döma människor eller vara otålig mot dem, försök att förstå och acceptera dem.”

Så ordet "tolerans" är först och främst förknippat med förmågan att förstå och acceptera en annan person.

Bild 5.

Bild 6-7.

Låt oss läsa upp några fler definitioner av detta ord (barn turas om att läsa högt från tavlan). Uppmärksamhet uppmärksammas diagram.

Bild 8.

Social betydelse av toleransbegreppet. Läsa högt. Kommentarer från lärare och elever.

4. Praktisk del. ( Jobba i grupper).

Innan vi går vidare till grupparbete, låt oss spela ett enkelt spel.

VI MÅSTE KOMMA MED

Mål:

underhålla gruppen;
koncentrera deltagarnas uppmärksamhet;
inse värdet av samarbete;
visa att ansträngningar måste göras för att uppnå samarbete;
sammanföra gruppen.

Spelets framsteg:

Det finns bara ett problem - om dina gruppmedlemmar säger numret samtidigt, börjar gruppen om. Under hela spelet är alla konversationer förbjudna.

Diskussion:

Hur började spelet?

Vad ville alla först?

Varför fungerade det inte först?

Uppstod en ledare i gruppen eller bildades beställning på egen hand?

Vad lär det här spelet oss?

5. Nåväl, nu är du redo att arbeta fruktbart i en grupp.

Övning 1. På ett papper i två kolumner, skriv ned egenskaperna hos en tolerant och intolerant personlighet (förklara begreppet).

Bild 9. Tålamod, humor, missförstånd, respekt för andras åsikter, ignorering, själviskhet, välvilja, självkontroll, intolerans, uttryck för förakt, irritabilitet, förmåga att lyssna på samtalspartnern, likgiltighet, cynism, förståelse och acceptans, känslighet, nyfikenhet, humanism, omotiverad aggressivitet,tålamod, tålamod, välvilja mot andra, humor, känslighet, tillit, altruism, förmåga till empati.

Resultatet av grupparbetet hörs.

Uppgift 2. Arbeta med aforismer. Barnen fick kort med aforismer. Varje grupp läser sina aforismer och försöker förklara dem. Bild 10.

"Du måste bara tro på en person mer än vad som vanligtvis är fallet för att få fram alla de bästa sidorna av hans karaktär" (S. Smiles)

"För att tro på det goda måste du börja göra det" (L. Tolstoy).

"Medkänsla styr världen" (Forntida indisk aforism).

"En god människa är inte den som vet hur man gör gott, utan den som inte vet hur man gör ont" (V. O. Klyuchevsky).

"Människor finns för varandra" (Marcus Aurelius).

"Människor är ensamma eftersom de bygger murar istället för broar" ( Stanislav Jerzy Lec).

"Människor som bor i glashus ska inte kasta sten" (engelsk ordspråk).

"Det finns ingen nationell vetenskap, precis som det inte finns någon nationell multiplikationstabell" (A.P. Tjechov).

Uppgift 3. Kom på och rita en symbol för tolerans.

Bild 11.

Uppgift 4. "Steg" till tolerans. Gör en lista över vad du behöver göra för att utveckla en tolerant personlighet.

Demonstrera glida 11"20 steg till tolerans."

6. Utvärdering av grupparbete.

7. Testning. Ett test för att fastställa tolerans, respekt för andras åsikter (tolerans). Eleverna får pappersark för att slutföra provet. Diskussionen om resultaten.

8. Toleransgränser. Konversation "Kan toleransen vara obegränsad?"

Ska toleransen vara obegränsad, och ska vi vara toleranta och överseende mot kriminella, företrädare för sexuella minoriteter och drogmissbrukare?

Problem gränser för tolerans– det här är en fråga om gränserna mellan tolerans och likgiltighet, konformism, likgiltighet.

Det är viktigt att utveckla förmågan att aktivt försvara sina rättigheter och protestera mot all form av diskriminering.

Bild 12.

Jag erbjuder dig denna formel för aktiv tolerans:

förståelse + samarbete + anda av partnerskap.

9. Deklaration om toleransprinciper.

10. I den sista delen av vårt evenemang, låt oss formulera " toleransregler", som bör följas:

– respektera din samtalspartner;

– försök att förstå vad andra säger;

– försvara din åsikt taktfullt;

– vara rättvis, redo att erkänna att en annan har rätt;

– sträva efter att ta hänsyn till andras intressen m.m.

Bild 14. Slutord.

(för grundklasser)

Syftet med denna händelse:

introducera barn till begreppet "tolerans, tolerant attityd",

främja respekt och vänlighet mot andra människor,

utveckling av kommunikationsförmåga.

Lektionsplanering

Introduktion, uppdatera befintlig kunskap:

Killar, idag firar vi Toleransdagen.

Vad är detta för ord – tolerans?

Vilka egenskaper ska en tolerant person ha?

- han måste vara uppmärksam och snäll, kunna kommunicera med människor och uttrycka sina tankar väl. Människor skiljer sig från varandra i nationalitet, vanor, kläder, men de lever tillsammans och vi måste respektera unga och gamla, friska och sjuka, fattiga och rika.

– Det är nödvändigt för varje människa att utveckla sina förmågor, veta mycket och kunna göra det, så att han kan bli användbar och nödvändig för vårt land.

Hur kan vi annars kalla dagens semester? (Dag för ömsesidig förståelse, ömsesidig acceptans, ömsesidigt förtroende.)

Varför tror du att vi har en sådan semester idag? (För att idag – den 16 november – är det internationella toleransdagen.)

Tycker du att du själv är toleranta människor? (Inte riktigt.)

Men det verkar för mig att ni alla är snälla, förstående och toleranta.

Och nu ska jag visa det för dig, och du ska hjälpa mig.

Jag tränar. "Hälsningar"

Var och en av oss är nöjda när han hyllas, bra, vänliga ord sägs om honom, särskilt när det är förtjänt.

Varje person vill bli älskad och respekterad, uppskattad och förstådd, och väldigt ofta behöver vi helt enkelt höra vänliga ord och önskningar från människorna runt omkring oss. Detta förbättrar trots allt vårt humör och vi är redo att dela vår glädje och hjälpa andra.

Nu kommer var och en av er som sitter på en trollstol och tar upp en trollstav att lära sig många bra saker om dig själv, och alla andra killar kommer att berätta om de positiva egenskaperna hos denna person.

När alla barn har suttit på den "magiska stolen" diskuterar läraren med klassen vad barnen kände under övningen.

Gillade du den här övningen?

Varför?

Vilka nya saker har ni lärt er om varandra?

Var komplimangerna desamma eller olika?

Varför annorlunda?

Sannerligen, killar, varje person är unik, en individ. En person med sina egna egenskaper. Om vi alla var likadana skulle livet i världen helt enkelt inte vara intressant.

II. Samtal i en cirkel.

Barn sitter i ring med läraren.

Ofta vet barn som studerar i samma klass i flera år väldigt lite om varandra, vet inte vem som är intresserad av vad, vem som gillar vad och vad de inte gillar. När du känner en person kan du visa honom uppmärksamhet och jämföra hans intressen med dina. Att försöka förstå en person som är helt olik dig, visa intresse för honom och om nödvändigt tolerans är inte lätt, eftersom du också behöver känna dig själv väl, ha en uppfattning om dig själv som person. Vi måste lära oss att leva utan att kränka både våra intressen och andras intressen.

III. Träning. "Magisk mikrofon"

Alla som får en mikrofon i en cirkel svarar på två frågor

Din hobby (vad gillar du att göra?)

Vad drömmer du om?

Har du lärt dig något nytt om dina vänner?

Vad har du lärt dig för nytt?

Vad förvånade dig, vad gillade du?

IV. Träning. "Rita dig själv"

Alla barn får en personmall. Baserat på denna mall ritar de sig själva och lägger till sina egna individuella egenskaper.

Diskussion följer.

Vad har alla människor gemensamt? (huvud, armar, ben...)

Vad är skillnaden? (kläder, hårfärg, frisyr, ögonfärg.)

Ja, killar, vi är alla väldigt olika, var och en har sina egna egenskaper, för att inte tala om varje persons inre värld. Vi måste respektera varje persons individualitet, för vi är alla människor, vi har skillnader, men var och en av oss är inte lika och behövs av alla andra.

V. Övning. "Utstött"

Läraren säger till varje barn "i örat" namnet på ett djur (katt, hund, ko, groda) Det är viktigt att dela in barnen i fyra ungefär lika stora grupper. En, vanligtvis den mest busiga, får ordet kråka.

Uppdrag för barn: Utan att säga orden som jag sa till dig, utan genom att bara uttala ljuden som dessa djur gör, hitta "ditt".

Frågor för diskussion:

Hur fick du reda på var din grupp är?

Var det lätt att hitta din?

Till kråkan:

Varför uppmärksammade ingen dig?

Hur kände du?

Varför lyssnade ni inte på honom?

Har du någonsin velat vara i kråkans skor?

Är det svårt att vara annorlunda än alla andra?

Hur kommer du att behandla en sådan person nästa gång?

VI. Träning. "De ringde, de ringer, de kommer att ringa..."

Eleverna sitter i en cirkel och var och en i tur och ordning, börjar med ledaren, säger:

"När jag var väldigt liten hette jag Vovochka, nu i skolan kallar de mig Volodya, och när jag blir stor kommer de att kalla mig Vladimir Nikolaevich"

För många barn låter deras namn och patronym, uttalat högt, ovanligt, men de ökar samtidigt barnets respekt för sig själv och sina föräldrar och ger vägledning för framtiden, för att växa upp.

Slutsats: Vi vill bli behandlade med respekt, bli kallade kärleksfullt vid namn, men för detta måste vi förstå oss själva, känna människors humör, försöka att inte förolämpa någon.

VII. Kreativt arbete. "Tolerant värld"

Nödvändig utrustning: tuschpennor, limstift, Whatman-papper, tidningsurklipp och barnteckningar av leende ansikten på människor (helst av olika raser och nationaliteter).

Musikackompanjemang: barnsånger om vänskap - "Ett leende gör alla ljusare", "Det är kul att gå tillsammans", "Solig cirkel", etc.

Barn uppmuntras att göra ett collage med urklipp och teckningar. Du kan använda väggtidningsmallen som erbjuds på Sun-portalen - http://www.solnet.ee/parents/p1_s11.html

Efter att ha designat collageväggtidningen hängs den i klassrummet eller rekreationsområdet.

VIII. Lektionssammanfattning:

Killar, jag lärde mig mycket om er idag, och lärde ni er något nytt om varandra?

Varför ska vi sträva efter att lära oss nya saker om varandra?

Kommer vår lektion idag att vara användbar för dig i framtiden?

Tycker du att vår semester var en succé?

Tyvärr är människor inte alltid toleranta mot varandra, men jag hoppas att tiden kommer och att Toleransens Dag inte kommer att firas, eller snarare kommer det att vara varje dag, alla människor kommer att behandla varandra med respekt, ingen kommer att förolämpa någon. Varje person kommer att ha sin egen övertygelse, kommer att försvara sin tro, och alla människor kommer att lära sig att förhandla och kommer inte att slåss, svära eller konflikter.

LEKSTIMME "VAD ÄR TOLERANS?"

(för medelklass)

Mål: introducera eleverna till begreppet "tolerans", huvuddragen i en tolerant och intolerant personlighet; utveckla förmågan att på ett adekvat och fullständigt sätt känna sig själv och andra människor.

Form: ”runda bord” med plot-roll uppgifter och problematiska frågor.

Klasstimmens framsteg

God eftermiddag. Jag skulle vilja börja vårt möte med ett samtal om det eviga, om kärlek.

Musik låter och en saga berättas.

Det var en gång i tiden en flicka som hette Love on earth. Hon hade tråkigt att leva i världen utan en flickvän. Så hon vände sig till den gamla, gråhåriga trollkarlen som hade levt hundra år:

Hjälp mig, farfar, välja en flickvän så att jag kan vara vän med henne under hela livet som Gud har gett mig.

Trollkarlen tänkte och sa:

Kom till mig i morgon bitti, när de första fåglarna sjunger och daggen ännu inte har torkat...

På morgonen, när den röda solen lyste upp jorden, kom Kärleken till den utsedda platsen... Hon kom och såg: fem vackra flickor stå, den ena vackrare än den andra.

"Välj", sa trollkarlen. - den ena heter Glädje, den andra är Tur, den tredje är Skönhet, den fjärde är Sorg, den femte är Vänlighet.

"De är alla vackra", sa Lyubov. - Jag vet inte vem jag ska välja...

"Du har rätt," svarade trollkarlen, "de är alla bra, och du kommer att träffa dem igen i livet, och kanske kommer du att bli vänner, men välj en av dem." Hon kommer att vara din vän för resten av ditt liv.

Kärleken kom närmare flickorna och tittade in i var och ens ögon. Kärlekstanke.

Vem skulle du välja? Varför? (Musikljud och fortsättningen på sagan): Kärleken gick fram till en tjej som heter Kindness och sträckte ut sin hand till henne.

Varför valde kärlek vänlighet? (Svar).

Idag handlar vårt samtal om tolerans. 16 november Internationell

toleransens dag. Alla kanske inte känner till detta ord, och vid första anblicken låter det helt obegripligt. Men den innebörd den bär är mycket viktig för det mänskliga samhällets existens och utveckling.

En modern kulturperson är inte bara en utbildad person, utan en person som har en känsla av självrespekt och respekteras av andra. Tolerans anses vara ett tecken på hög andlig och intellektuell utveckling av en individ, grupp och samhället som helhet.

Vad är tolerans? (Svar).

Låt oss sammanfatta allt som har sagts tillsammans. Jag avbildade ordet "tolerans" i form av en sol. Låt oss skildra dina svar i form av strålar.

Termen tolerans förklaras som tolerans, vilja och förmåga att etablera och upprätthålla kommunikation med människor.

Låt oss lyssna på hur ordet tolerans definieras på olika språk runt om i världen. Meddelande förberett...

Definitionen av ordet "tolerans" på olika språk i världen låter annorlunda:

på spanska betyder det förmågan att känna igen idéer eller åsikter som skiljer sig från ens egna;

på franska, en attityd där det accepteras att andra kan tänka eller handla annorlunda än en själv;

på engelska - villighet att vara tolerant, nedlåtande;

på kinesiska - tillåta, acceptera, vara generös mot andra;

på arabiska - förlåtelse, tålamod, mildhet, barmhärtighet, medkänsla, välvilja, tålamod, tillgivenhet för andra;

på ryska - förmågan att uthärda något eller någon (att vara självbesatt, härdig, uthållig, att kunna stå ut med existensen av något, någon).

Vilken definition tilltalar dig mest? (Svar)

Varför tror du att definitionerna är olika i olika länder? (Svar).

Vad har dessa definitioner gemensamt? (Svar).

Varför är tolerans så viktigt idag? (Svar)

Det tredje årtusendet tar fart. Framstegen går obönhörligt framåt. Tekniken har kommit för att tjäna människan. Det verkar som att livet borde bli mer mätt och lugnare. Men allt oftare hör vi orden: flykting, våldsoffer...

I dagens samhälle sker en aktiv tillväxt av extremism, aggressivitet och utvidgning av konfliktområden. Dessa sociala fenomen drabbar särskilt unga människor, som på grund av åldersegenskaper kännetecknas av maximalism och önskan om enkla och snabba lösningar på komplexa sociala problem.

Under de senaste åren har det skett en katastrofal ökning av alla typer av antisocialt beteende bland ungdomar och unga vuxna. Ungdomsbrottsligheten fortsätter att öka. Antalet antisociala radikala ungdomsorganisationer växer och involverar oerfarna ungdomar i extremistiska grupper.

Varje människa gör olika saker i livet. I vissa situationer gör han rätt och visar sina goda egenskaper, men ibland blir det tvärtom...

SCEN "DE TVÅ VÄGAR FRAMFÖR DIG. VÄLJA..."

En ung man och hans flickvän gick runt i staden. En dåligt klädd äldre man satt på trottoarkanten. En trasig väska låg bredvid honom. Han stönade mjukt och det kom tårar i ögonen.

Vänta, jag går till honom, sa flickan.

Tänk inte ens tanken. "Det är smutsigt, du kommer att få en infektion," svarade den unge mannen och klämde hennes hand.

Släpp taget. Du förstår, hans ben är brutet. Titta, det är blod på hans byxben.

Vad bryr vi oss om? Han själv är skyldig.

Släpp min hand, du skadar mig. Han behöver hjälp.

Jag säger dig: allt är hans eget fel. Han måste arbeta, men han tigger, stjäl och blir full. Varför hjälpa honom?

Jag kommer i alla fall. – Flickan drog bort sin hand.

Jag stöter inte bort dig. Du är min flickvän och vågar inte kommunicera med "grejer". Låt oss gå härifrån," försökte han leda bort henne.

Vet du vad, jag... Hur kan du? Han har ont! Det gör ont, förstår du? Nej, du förstår inte!

Flickan sköt undan killen och gick fram till mannen. Killen försökte igen hålla fast henne. Hon drog resolut handen bakåt.

Vad är det för fel på dig? – frågade hon mannen. - Vad är det för fel på ditt ben?

Jag bröt henne... Jag blöder. Jag vet inte vad jag ska göra eller var sjukhuset ligger i den här staden. Jag är inte härifrån. Det är för smärtsamt för mig.

Nu. Låt mig ta en titt. Ha tålamod. Vi måste ringa en ambulans.

Tack damen, tack...

Lyssna”, vände flickan sig mot den unge mannen som gick fram till dem, ”har du ingen mobiltelefon?”

Killen förblev tyst. Flickan tittade frågande på honom och kände plötsligt avsky som utgick från hela hans hållning, hans blick... Hon reste sig och gick fram till killen.

Gå ut! Ring mig aldrig eller kom igen! Jag vill inte känna dig längre.

Kan du verkligen göra det här på grund av någon hemlös person, en alkoholist? Dum! Du kommer att ångra dig.

Flickan ryckte på axlarna och knäböjde igen. Killen gick därifrån.

"Du har en öppen fraktur", sa hon. - Jag ska ringa doktorn. Ha tålamod”, gick hon snabbt till telefonkiosken.

Ung kvinna! - ropade mannen till henne - Tack! – Flickan vände sig om och log. – Du kommer definitivt att hitta lyckan för dig själv.

Varför vägrade den unge mannen att hjälpa?

Vad skulle du göra i det här fallet?

Vad brukar du göra om du ser att en person behöver hjälp?

Hur ska vi hantera människor som tigger?

Slutsats. Efter att ha gjort bra, blir en person själv bättre, renare, ljusare. Om vi är uppmärksamma på någon person som vi interagerar med, vare sig det är en slumpmässig medresenär, en luffare eller en vän, kommer detta att vara en vänlig handling.

Vi ser att det finns två sätt att utveckla personligheten – tolerant och intolerant.

JOBBA I GRUPPER

Nu ska vi dela in i 2 grupper. Grupp I kommer att beskriva huvuddragen i en tolerant personlighet, grupp II - egenskaper som är inneboende i en intolerant personlighet.

Tolerant personlighet

Intolerant personlighet

Respekt för andras åsikter

Missförstånd

Goodwill

Ignorerar

lust att göra något tillsammans

Själviskhet

Förståelse och acceptans

Intolerans

Känslighet, nyfikenhet

Uttryck för förakt

Nedlåtenhet

Irritabilitet

Förtroende, humanism

Likgiltighet

Cynism

Omotiverad aggressivitet

Den intoleranta vägen kännetecknas av en persons idé om sin egen exklusivitet, en låg utbildningsnivå, en känsla av obehag i att existera i verkligheten runt honom, en önskan om makt och icke-acceptans av motsatta åsikter, traditioner och seder .

Den toleranta vägen är vägen för en person som känner sig själv väl, känner sig bekväm i omgivningen, förstår andra människor och alltid är redo att hjälpa, en person med en vänlig inställning till andra kulturer, åsikter och traditioner.

Klassstund "Vi är alla så olika" (för medelklasser)

Mål och syfte:

Skapa förutsättningar för bildandet av tolerans för olikheter mellan människor (individ, skillnader i kön, ålder, social status, nationalitet, ras, världsbild).

Eleverna bör vara medvetna om människors mångfald och lära sig att acceptera skillnader mellan människor som ett positivt faktum.

Evenemangets framsteg

Inledning och introduktion. Övning "De ringde, de ringer, de kommer att ringa..."

Eleverna sitter i en ring och alla turas om, börjar med ledaren, och säger: ”När jag var väldigt liten hette jag Vassenka, nu i skolan kallar de mig Vasily, och när jag blir stor kommer de att kalla mig Vasily Petrovitj.”

För många barn låter deras namn och patronymer som uttalas högt ovanligt, men de ökar samtidigt barnets respekt för sig själv och sina föräldrar och ger vägledning för framtiden, för att växa upp.

Slutsats: Vi vill bli behandlade med respekt, kallade oss kärleksfullt vid namn, men för detta måste vi förstå människor själva, känna deras humör, försöka att inte förolämpa någon.

Från historien

Låt oss komma ihåg vad tolerans är. Låt oss vända oss till historien.

Vid sekelskiftet 1700- och 1800-talet bodde en viss Talleyrand Périgord, prins av Benevento, i Frankrike. Han kännetecknades av det faktum att han under olika regeringar alltid förblev utrikesminister. Han var en person som var begåvad på många områden, men utan tvekan mest av allt - i förmågan att ta hänsyn till andras humör, behandla dem med respekt och söka lösningar på problem på ett sätt som minst kränker andras intressen. människor. Och samtidigt behålla dina egna principer, sträva efter att hantera situationen och inte blint lyda omständigheterna.

Begreppet "TOLERANS" är förknippat med namnet på denna person.

Låt oss definiera vad tolerans betyder.

Och låt oss bekanta oss med reglerna för tolerant kommunikation.

Demonstration "Vi är alla olika, och ändå har vi mycket gemensamt."

Vi lever alla i ett samhälle, det finns människor omkring oss och vi måste lära oss att leva i fred och harmoni.

Övning "Likheter och skillnader"

Ordet ”MÄNNISKOR” skrivs på tavlan och sedan delas tavlan i två halvor, varav den ena är signerad ”LIKHET”, den andra ”SKILLNADER”. Därefter namnger eleverna, och läraren skriver ner, likheterna och skillnaderna mellan människorna som lever på planeten jorden.

Frågor:

1. Hur påverkar människors likheter och olikheter samhällets liv?

2. Påverkar nationalitet människors relationer?

3. Vilka raser och nationaliteter har du svårt att skilja på människors ansikten?

4. Vilka religioner känner du till?

5. Förenar eller splittrar olika religioner människor?

6. Hur påverkar närvaron av fysiska funktionshinder kommunikationen med andra människor?

7. Hur kommunicerar gamla och unga med varandra?

Slutsats: (Bild 27) En person bedöms efter vilket yrke han har, hur han bygger relationer i sin familj och med andra. De lyfter fram talets egenheter, förmågan att kompetent och tydligt uttrycka sina tankar utan att tillgripa vulgära uttryck. Människor är olika, och det är deras kultur också. Alienation och fientlighet i uppfattningen av en annan kultur är ett mycket vanligt fenomen i våra liv. Det uppstår av rädsla för det okända. Förväntningar på fientlighet från en annan grupp, en känsla av obehag från invasionen av "främlingar" i det normala livet. Kanske är det mycket lättare att leva i en värld där alla människor är likadana?

Övning "Låt oss drömma upp..."

Låt oss föreställa oss att tiden kommer när alla människor på jorden kommer att bli exakt likadana (längd, hår- och ögonfärg, kläder, mängd kunskap, etc.)

Hur kommer denna värld att se ut? Hur kommer folk att leva i det?

Är det bra eller dåligt att vi alla är olika?

Hur lever man i en värld där det finns så många olika människor?

Slutsats: (Bild 29) skillnader kompletterar och berikar samhället. För att leva i fred måste vi lära oss att leva genom att lösa problem och uppgifter genom samarbete.

Spelet "Och jag tror det..."

Det finns en linje (mitten) på golvet, å ena sidan (+) - Jag håller med, å andra sidan (-) - Jag håller inte med. Programledaren läser upp påståendena, de som håller med påståendet står på andra sidan, där (+), om du inte håller med, på andra sidan, där (-), om du inte har någon åsikt i denna fråga, stå i mitten. Under spelets gång summeras resultaten efter varje påstående.

våren är bättre än hösten;

den coolaste tecknade "Pokemon";

det viktigaste ämnet är matematik;

att spela "dator" är roligare än att titta på TV;

Det vore bättre om lektionerna var kortare, men det skulle bli fler av dem;

det vackraste husdjuret är en katt;

den coolaste musiken är rock and roll;

fiske är gammaldags;

att lära sig ett främmande språk är lättare än att lära sig fysik;

krig är alltid dåligt;

det är omöjligt att studera utan "2" och "3";

Det är omöjligt att veta allt i skolan, men jag kan lyckas med en sak.

Övning "Lära dig att uppskatta individualitet"

Lärare: Hur är vi? Hur skiljer vi oss från varandra? Vi vill ofta vara likadana som alla andra och lider av känslan av att vi är olika. Ibland är det riktigt bra att vi är som alla andra, men ändå är vår individualitet också viktig. Det kan och bör uppskattas. Nu kommer var och en av er att skriva om några 3 utmärkande positiva egenskaper som skiljer er från andra. Detta kan vara ett erkännande av ens förtjänster, talanger, livsprinciper (endast positiva egenskaper). Uppgiften tar 3-5 minuter. Skriv under era namn och ge lapparna till läraren. Läs den högt och låt klassen gissa vem det är. Om de inte gissar namnger författaren sig själv.

Slutsats: du måste värdera din individualitet och din partners individualitet.

Kreativt arbete. "Toleransens träd"

Eleverna skriver på papperslappar i form av ett löv av ett träd vad som måste göras för att skolan ska bli ett "Toleransutrymme"; pappersbitarna klistras på en symbolisk teckning av ett träd utan löv, och det hängs i klassrummet. Lärare och elever som läser inskriptionerna på löven på "Toleransens träd", lär sig om problemen i sin skola och glöm inte "Toleransens dag".

Lärarens sista ord

Så låt oss behandla varandra med en större grad av tålamod, respekt, anlag, sympati, förståelse, och då kommer det att bli mycket lättare för oss att leva i fred och harmoni.

Och jag vill verkligen att din huvudregel i livet ska vara följande fras: "Utvärdera inte människor, utan uppskatta dem."

Klasstimme "Vi är alla så olika-2" för medelklasser)

Klassrummets mål:

Att odla moraliska principer för sin egen utveckling, förmågan att kritiskt reflektera över sina handlingar, behovet av att vara ärlig och objektiv i bedömningen av sina handlingar och handlingar.

Att främja förståelsen för vikten av självutveckling och självförbättring i en persons liv.

Förarbete: Utveckla situationer för grupper, dela in klassen i grupper, förbered en dikt

Klasstimmens framsteg

Klassrumslärare:

Vad är en person? Kan han betraktas som en unik skapelse på jorden? Vad avgör livets mening och värde?

Sådana frågor oroade våra avlägsna förfäder, och de oroar oss nu.

“Det finns inget underbarare i världen än människan”, sa saracenen Abdullah, en arabisk filosof.

Människan... Hans liv, hans vanor, beteende, fördelar och nackdelar, styrka och svaghet - något som alltid har orsakat kontroverser och oenighet.

Idag kommer vi att försöka prata om en persons dygder och laster. Du kommer att ha möjlighet att tala om de frågor som föreslås för diskussion.

Det finns inga ointressanta människor i världen.

Deras öden är som planeternas historia,

Var och en har allt speciellt, sitt eget,

Och det finns inga planeter som liknar den.

Som förberedelse för lektionen delade vi upp oss i grupper. Varje grupp får en livssituation. Du får tid att diskutera. Därefter ska vi försöka hantera det tillsammans. Våra föräldrar kommer också att delta i klassrummet idag. De kommer att vara experterna.

SITUATION 1:

När han gick på ett disco erbjöd sig någon att köpa flera flaskor vodka och vin. Det var ett stort sällskap, så vi fick en liten drink, men vi kände inte för att äta alls. Jag kände bara lätt yrsel, detta gav en speciell ovanlighet och intresse för mitt tillstånd.

När jag kom till disco ville jag ha kul, visa upp och mobba någon. Alexey gillade tjejen som han verkligen ville bjuda in till dans. Men hon följde inte med honom, hon grimaserade bara av förakt. Killarna, som såg att flickan ignorerade honom, började skratta, och Alexei var så arg att han kom fram och slog henne...

Hur bedömer du denna situation?

Lärare: "Om du är en ung man som aldrig har druckit förut, som ännu inte blivit förgiftad av vinets gift, värdera din oskuld och frihet från frestelser! Om du smakar på frestelsen blir det svårare för dig att övervinna den. Och tro inte att vin ökar nöjet. Dina år kännetecknas av sann glädje, god glädje, och vin endast från sann, oskyldig glädje kommer att göra din glädje berusad, galen och ond.

När du är full kommer du att göra saker du inte skulle kunna tänka dig att göra nykter. Varför skulle du utsätta dig själv för en sådan fruktansvärd fara?"

Dessa ord tillhör L.N. Tolstoj.

SITUATION 2:

Vovka kom hem från träningen och satte sig genast vid telefonen och pratade länge med sin kompis i telefon om något. Mamma tyckte att det här samtalet var meningslöst och ointressant: ”Pratar du med din Petka igen? Har ni inget att säga varandra? Fyrtio minuters prat - och inte en enda givande tanke, inte en enda avslutad fras, bara interjektioner, obscena ord! Vilken tom ungdom har blivit!"

Varför är slang så populär idag? Är det värt att kämpa mot obscent språkbruk?

Lärare: Det här samtalet från utsidan verkar tomt eftersom dess huvudsakliga livsinnehåll inte är logiskt, utan känslomässigt. Och det uttrycks inte så mycket i ord och meningar, utan i intonationer, accenter, underdrifter, utelämnanden, med vilka vänner försöker förmedla till varandra de subtilaste nyanserna av stämningar, som förblir meningslösa och obegripliga för en extern lyssnare.

Modern ungdom har inte förlorat sin emotionalitet, uppriktighet och hängivenhet i vänskap, allt detta är levande, ömt sårbart, men ofta noggrant gömt bakom yttre bravader och skepsis.

SITUATION 3:

Sex månader senare tog Denis examen från teknisk skola och förberedde sig för att gå med i armén. Han var inte rädd för tjänsten och förberedde sig för det. Han gick in för sport och gick på arméklubben på kvällarna. Det blev lite ledig tid. På nyårsdagen blev Denis inbjuden till företaget, där han träffade Alena. En och en halv månad senare sa en vän att hon väntade barn...

Vad är dina tankar om den här situationen?

SITUATION 4:

Christina ville verkligen ha dyra kosmetika, men det fanns inte mycket pengar i huset. Hon vågade inte berätta för sina vänner om detta, eftersom hon såg bra kosmetika från dem och visste om ständiga besök på salongen. En dag, när hennes mormor inte var hemma, tog hon en betydande summa att spendera på sina behov.

Hur bedömer du denna situation?

Lärare: Utomlands gör samhället sitt bästa för att skapa förutsättningar så att tonåringar, utan att spekulera eller stjäla, kan tjäna så mycket de behöver. Det är säkert att säga att pengar har en mystisk undervisningspotential. De, hur högt det än låter, lär dig att leva, om du förstås behandlar dem med respekt, inte samlar pengar som meningen med hela ditt liv och inte gör galna saker för sakens skull.

I vårt land är situationen något annorlunda. I många år har de sagt att pengar är ont. Idag finns det en utbredd uppfattning att pengar är det viktigaste i livet, att pengar kan köpa allt. Och det tråkigaste är att människor som tror att pengar kan göra allt själva är redo att göra allt för pengar.

SITUATION 5:

Marina: Vad hände?

Sveta: Jag är trött på allt i det här huset. Föräldrar med sin eviga moral och klagomål, luncher på söndagar, ett berg av rätter på kvällen. Allt har redan bestämts för mig: vad jag ska göra, vad jag ska ha på mig, vart jag ska gå, vem jag ska vara vän med. Pappas syster, moster Ira, vet bättre än jag hur jag ska leva, varför skulle hon bry sig?! Varför gillar inte min mamma någon av mina vänner? Jag måste ta med var och en av mina vänner till kommissionen. Om du bara visste hur trött jag är på dagliga förhör med passion! Jag har mitt eget liv.

Marina: Föräldrar är inte valda.

Sveta: Kom igen, dina förfäder kommer inte att säga ett ord emot dig. Gör vad du vill. Ingen kan berätta för dig. Förresten, när kom du tillbaka igår kväll?

Marina: Och ingen bryr sig när jag kom tillbaka. Du kommer hem som om ingen är där. Ingen säger ens hej. Mamma är helt i sina problem, pappa vill inte titta upp från tidningen. Jag pratar mer med din mamma än jag pratar med din.

Diskutera dina vänners problem. Hur är de olika, vars problem är allvarligare? Vilka sätt att lösa konflikter kan tonåringar och föräldrar föreslå?

Spelet "Ideala barn - perfekta föräldrar"

(Föräldrar beskriver ett idealiskt barn, barn beskriver en idealisk förälder)

Det finns inget rättfärdigande för ondska i världen:

Det är bara synd om de gråter bredvid dig,

Vad mycket lidande det medför!

Var rättvis i alla dina handlingar

Med ondska orenar en person själen -

Dela medkänsla med din nästa.

Folk behöver inte en sådan person!

Att vara människa betyder att vara snäll,

Så att man inte blir ett sånt freak

Var uppmärksam och blygsam mot människor,

Hjälp de fattiga, de sjuka, de föräldralösa.

Att vara människa betyder att vara högre

Såra inte de svaga, de gamla:

Var mer blygsam i dina önskningar,

Du själv kommer att vara så en dag.

Ge människor respekt, tillgivenhet,

I ord – eller snarare, i tankar – renare.

Ät inte dina grannar med dina tal -

Kom ihåg det goda i avsked.

Hur syndiga vi är i detta!

Och inte hysteri, chock och skakningar.

Buden gavs till människan,

Grumsa inte före den starkaste

För att uppfylla dem från århundrade till århundrade.

Kowtow inte till de smartaste.

Rätt eller fel - Gud kommer att döma dig

Är du liten eller med led -

Och det kommer att ske enligt dina gärningar.

Vi är alla lika inför Gud.

Att vara människa – vad innebär det?

Många tänker, inte annars...

Lärare: Varje person har valfrihet. Valet finns varje dag, varje minut. Varierande i svårighetsgrad. Ojämna i sina konsekvenser. Att kliva eller inte kliva? Förbli tyst eller svara, tolerera eller slå tillbaka? Ja eller nej? Låt ditt val varje minut indikera att du agerar som en riktig medborgare, en man med stort M. Må du förbli en för resten av ditt liv. Jag vill önska alla lycka till och de rätta besluten.

Klasstimme på ämnet "Vad är tolerans?"

Mål: odla respekt för andra, önskan om ömsesidig hjälp och samarbete.

Uppgifter:

Pedagogisk:

introducera eleverna till begreppet "tolerans";
identifiera huvuddragen i tolerans;
bilda sig en korrekt uppfattning om tolerant beteende.

Pedagogisk:

odla en känsla av respekt för varandra, för olika folks seder, traditioner och kulturer;
att odla internationalism, en kommunikativ kultur av kommunikation och ömsesidig förståelse.

Utvecklandet:

bildandet av en tolerant attityd hos klasskamrater sinsemellan;
främja utvecklingen av självmedvetenhet hos elever, vilket hjälper barn att se sig själva och andra som de verkligen är;
utveckla tolerans hos eleverna för olikheter mellan människor.

Utrustning: persondator, projektor, duk.

Material för klass: presentation, metodutveckling av evenemanget, påminnelser.

Klasstimmens framsteg

Lärare: (bild 1) Hej grabbar! Vi välkomnar gäster till vårt event! Vårt möte är dedikerat till att lära sig leva tillsammans, acceptera varandra som vi är, lära sig att förstå varandra. Till att börja med skulle jag vilja berätta en legend:

(bild 2)

En vit man och en svart man träffades en gång. White sa:

"Vad ful du är, neger!" Det är som att allt är täckt av sot!

Black spände föraktfullt ögonen och sa:

- Vad ful du är, vit! Det är som att du har blivit inlindad i papper!

De bråkade och bråkade, men kunde inte komma överens. Och de bestämde sig för att gå till vismannen. Vismannen lyssnade på dem och sade till den vite mannen:

- Titta så snygg din svarta bror är. Han är svart som södra natten, och i den, som stjärnorna, lyser hans ögon...

Sedan vände sig vismannen till den svarte mannen:

– Och du, vän, se så snygg din vita bror är! Han är vacker, som den gnistrande vita snön som ligger på toppen av våra berg, och hans hår är i solens färg...

Den svarte mannen och den vite mannen skämdes över sina argument och slöt fred.

Och vismannen tänkte på framtiden. Och han föreställde sig en sådan bild... Vita, svarta, gula människor snurrade i en munter runddans, dansade och sjöng sånger. De ser på varandra med kärlek. Och någons unga röst dränker ljuden av musik och sånger:(bild 3)

– Det är så bra att vi alla är olika här! Annars skulle livet vara så tråkigt!

Lärare: Gillade du den här legenden? Vad handlar det om? Vad lär det ut? Alla dessa begrepp kan kombineras i ett ord. Det är dessa ord som refererar till begreppet - tolerans.(Bild 4)

Naturligtvis kanske du inte känner till det här ordet, men i den moderna världen där du bor kommer du att höra det mer än en gång. I livet kommunicerar en person med representanter för olika nationaliteter, kulturer och sociala klasser, så det är viktigt att lära sig att respektera de kulturella värdena för både sitt eget folk och representanter för en annan kultur och religion.
Och du kommer förmodligen att känna dig obekväm om du inte vet innebörden av detta ord. Vad betyder ordet tolerans? Hur definieras detta ord på olika språk?

(Bild 5)

tolerans (engelska) – villighet att vara tolerant, överseende; vara tolerant, tillåta förekomsten av olika åsikter utan att diskriminera dem;

tolerenz (tyska) – tolerans för andra människors åsikter, övertygelser, beteende;

tolerans (franska) – tron att andra kan tänka och handla på ett annat sätt än vårt eget;

tasamul? (arabiska) – mildhet, barmhärtighet, förlåtelse, förmågan att acceptera andra som de är och förlåta;

tolerans, tolerans (ryska) – förmågan att uthärda (stå ut, stå ut, stå ut med något), acceptera/erkänna någons existens, försona sig, komma i linje med sig själv i förhållande till någon/något, vara nedlåtande mot något/någon. .

tolerencia (spanska) – förmågan att acceptera idéer eller åsikter som skiljer sig från ens egna;

kuan rong (kinesiska) – acceptera andra som de är och var generös mot andra;

Vi är alla olika: tjocka och smala, blondiner och brunetter, utmärkta studenter och fattiga studenter. Varför skrattar vi åt varandra ibland? Vi behöver inte älska alla. Men alla människor har rätt att leva med värdighet på planeten och inte utstå förakt och förolämpningar. Var och en av oss är unik och betydelsefull. Det finns inget mer fruktansvärt straff för en person än att vara i samhället och vara obemärkt av andra människor. Förlöjligande, fördömande, avslag - alla dessa former av social bestraffning är smärtsamma och outhärdliga. De är destruktiva för individen. Men idag ska vi försöka att inte förstöra, utan att bygga. Bygg relationer med dem som skiljer sig från oss.

(Bild 6)

Övning "Outcast"

Uppdrag för barn: Utan att säga orden som jag sa till dig, utan genom att bara uttala ljuden som dessa djur gör, hitta "ditt".

Frågor för diskussion:

Hur fick du reda på var din grupp är?

Var det lätt att hitta din?

Till kråkan:

Varför uppmärksammade ingen dig?

Hur kände du?

Tilltalar killarna:

Killar, varför lyssnade ni inte på honom?

Är du bekant med uttrycket "vit kråka"?

Vad betyder det?

Är det lätt att vara ett svart får, en person till skillnad från andra?

Har du någonsin velat vara i kråkans skor?

Hur kommer du att behandla en sådan person nästa gång?

Träning "Magic Shop"

Handledaren ger deltagarna möjlighet att ta reda på vilka egenskaper de saknar för att kunna betraktas som riktigt toleranta personer.

Handledaren ber gruppmedlemmarna att föreställa sig att det finns en butik där det finns mycket ovanliga "saker": tålamod, tålamod, välvilja mot andra, humor, känslighet, tillit, altruism, självkontroll, välvilja, humanism, lyssnarförmåga, nyfikenhet, förmåga till empati.

Presentatören fungerar som en säljare som byter ut en kvalitet mot en annan. Alla är välkomna att delta. Deltagaren kallas upp. Han kan välja en eller flera "saker" som han inte har. (Detta är egenskaperna som är svagt uttryckta hos denna deltagare). En köpare ber till exempel säljaren om tålamod. Säljaren räknar ut hur mycket han behöver och varför, och i vilka fall han vill ha tålamod. Som betalning ber säljaren om något i gengäld, till exempel kan han betala med humor, vilket han har i överflöd.

Övning "Hur är vi lika?"

Instruktioner: studenter, som vänder sig till sin skrivbordsgranne, säger till exempel: "Sveta, vi är inte lika dig, eftersom vi har olika hårfärger, och vi är lika genom att vi sitter vid samma skrivbord," osv. en efter en tills sista eleven.

(Bild 7)

Lärare: Varje år den 16 november firar invånare i många länder runt om i världen den internationella dagen för tolerans eller toleransdagen.

Lärare: Denna semester inrättades 1996 genom beslut av FN:s generalförsamling. Toleransdagen är tillägnad att upprätthålla 1995 års deklaration om tolerans.

(Bild 8)

Lärare: Begreppet tolerans är väldigt brett; i en lektion kommer vi inte att kunna prata om alla typer, men låt oss åtminstone se vilka typer av tolerans som finns.

(Bild 9)

Lärare: Vilka egenskaper ska en tolerant person ha, och vilka personlighetsdrag hindrar honom från att vara det?

Träning. "Huvudkännetecknen hos en tolerant och intolerant personlighet"

Lagen får kuvert med uppgiften.

Framför dig finns två träd, ett är toleransens träd, det andra är intoleransens träd. Från dessa kuvert måste det ena laget välja egenskaper som motsvarar en tolerant personlighet, och det andra - intoleranta, det vill säga motsatsen till tolerant.

Kuvert 1: nedlåtenhet, glädje, själviskhet, konflikt, vänlighet, respekt, förståelse, fridfullhet, hjärtlöshet, medkänsla, generositet, taktlöshet, hjärtlighet, skryt, jämlikhet, elakhet, barmhärtighet, arrogans, välvilja, respekt.

Kuvert 2: fridfullhet, hjärtlöshet, förlåtelse, jämlikhet, respekt, barmhärtighet, humör, dialog, irritation, hjärtlighet, konflikt, generositet, stöd, fridfullhet, samarbete, jämlikhet, medkänsla, snålhet, lögner, överenskommelse, avund, barmhärtighet, vänlighet.

(Bild 10)

Lärare: Din klass är en liten familj. Och jag skulle vilja att respekt, ömsesidig förståelse alltid skulle regera i vår familj och det skulle inte bli några bråk. Vad behövs för detta?

Nu ska jag ge alla en handflata. Skriv dina 5 goda egenskaper på dina fingrar, och på din handflata - vad du tycker bör göras för att göra vår klass till ett toleransutrymme, det vill säga att göra relationerna i den så toleranta som möjligt. (Eleverna sticker handflatorna på ett papper och det hängs upp i klassrummet.) Det som står på fingrarna kan du läsa lite senare, men nu vill jag läsa vad du tycker är viktigt.

(Bild 11)

Lärare: Så, hur förstod du vad det innebär att vara tolerant - det betyder att respektera andra, oavsett skillnader. Det innebär att ta hänsyn till andra och uppmärksamma vad som för oss samman. Vi är alla olika, vi är alla lika!

(Bild 14)

Tolerans är erkännande, respekt och iakttagande av alla människors rättigheter och friheter, utan att skilja mellan sociala, religiösa, etniska och andra egenskaper.

Lärare: Den tyske konstnären Helmut Langer skapade Toleransens emblem: (bild 13)

Tolerans är förlåtelse.

Tolerans är medkänsla.

Tolerans är respekt för andras rättigheter.

Tolerans är samarbete.

Tolerans är respekt för mänsklig värdighet.

Tolerans är vänskap.

Tolerans är harmoni i mångfald.

Tolerans – fred och harmoni.

Tolerans är barmhärtighet.

Och för att du inte ska glömma vad det innebär att vara tolerant vill jag ge dig en blomma av tolerans.

Reflektion: (bild 14) Nu ska jag be alla att stå i en jämn cirkel väldigt nära varandra, lägga händerna på varandras axlar, höja sitt högra ben och sträcka det mot mitten av cirkeln, och på mitt kommando tar alla ett steg in, och i kör kommer vi glatt att säga: Om alla är nära varandra tolererar vi då ska vi tillsammans göra vår värld tolerant!(3 rubel)

Tack för ditt deltagande, hejdå! (bild 16).

Tillbaka framåt

Uppmärksamhet! Förhandsvisningar av bilder är endast i informationssyfte och representerar kanske inte alla funktioner i presentationen. Om du är intresserad av detta arbete, ladda ner den fullständiga versionen.

Arbete med att ingjuta tolerans hos barn pågår alltid. Vår tid är inget undantag.
"Patriotism", "civilism", "tolerans" får en speciell innebörd idag, eftersom elevernas respekt för en klasskamrat av en annan nationalitet, fullständig kommunikation baserad på exempel på jämlikhet, tillhandahållande av nödvändig hjälp, uppmärksamhet på hans behov för att lösa framväxande problem är en av de viktigaste värdena mänsklig existens i harmoni med naturens och samhällets värld.
Tolerans är den viktigaste komponenten i utbildning, som ger förtrogenhet med nationella andliga värderingar, universell kunskap och den enhet av kulturer som formar ungdomars världsbild.

Mål:

Pedagogisk:
- introducera eleverna till begreppet "tolerans";
- identifiera huvuddragen i tolerans;
- bilda sig en korrekt uppfattning om tolerant beteende.
Pedagogisk:
- odla en känsla av respekt för varandra, för olika folks seder, traditioner och kulturer;
- att odla internationalism, en kommunikativ kultur av kommunikation och ömsesidig förståelse.
Utvecklandet:
- fortsätta att bilda en tolerant attityd bland klasskamrater;
- främja utvecklingen av självmedvetenhet hos elever, vilket hjälper barn att se sig själva och andra som de verkligen är;
- utveckla tolerans hos eleverna för olikheter mellan människor.

Utrustning: persondator, projektor, duk.

Material för klass: presentation, metodologisk utveckling av evenemanget, videoklipp "Tell Me Why" (artisten Declan Galbraith), påminnelser.

Kontorsdekoration: klot, geografisk karta över världen; mock-up av toleransens träd, affisch "Flower of Tolerance".

Affisch:"En person som hatar ett annat folk älskar inte sitt eget." N. Dobrolyubov;

KLASSTIMMENS FRAMSTEG

Lärarens ord: (bild 1) Jag välkomnar gästerna till vårt evenemang! (bild 2) Vårt möte är dedikerat till att lära sig leva tillsammans, acceptera varandra som vi är, lära sig att förstå varandra. Till att börja med skulle jag vilja berätta en legend: (bild 3, 4)

Gillade du den här legenden? Vad handlar det om? Vad lär det ut? Alla dessa begrepp kan kombineras i ett ord. Och detta ord - tolerans.(Bild 5)

Naturligtvis kanske du inte känner till det här ordet, men i den moderna världen där du bor kommer du att höra det mer än en gång. I livet kommunicerar en person med representanter för olika nationaliteter, kulturer, religioner och sociala klasser, så det är viktigt att lära sig att respektera de kulturella värdena för både sitt eget folk och representanter för en annan kultur och religion.
Och du kommer förmodligen att känna dig obekväm om du inte vet innebörden av detta ord. Vad betyder ordet tolerans? Hur definieras detta ord på olika språk?

(Elevernas tal)

tolerans (engelska) – villighet att vara tolerant, överseende; vara tolerant, tillåta förekomsten av olika åsikter utan att diskriminera dem; (bild 6)
tolerenz (tyska) – tolerans för andra människors åsikter, övertygelser, beteende; (bild 7)
tolerans (franska) – tron att andra kan tänka och handla på ett annat sätt än vårt eget; (bild 8)
tolerencia (spanska) – förmågan att acceptera idéer eller åsikter som skiljer sig från ens egna; (bild 9)
kuan rong (kinesiska) – acceptera andra som de är och var generös mot andra; (bild 10)
tasamul? (arabiska) – mildhet, barmhärtighet, förlåtelse, förmågan att acceptera andra som de är och förlåta; (bild 11)
tolerans, tolerans (ryska) – förmågan att uthärda (stå ut, stå ut, stå ut med något), acceptera/erkänna någons existens, försona sig, komma i linje med sig själv i förhållande till någon/något, vara nedlåtande mot något/någon. . (bild 12)

Lärare: Definitionerna varierar från land till land. Killar, vad tror ni är nyckelordet för konceptet? tolerans? Naturligtvis är detta ordet tolerans. Frågan om tolerans är inte ny, den har tagits upp tidigare, men nu är den extra akut. (Bild 13)

Studerande: Det tredje årtusendet tar fart. Framstegen går obönhörligt framåt. Tekniken har kommit för att tjäna människan.

Elev: Det verkar som att livet borde bli mer mätt och lugnare. (Bild 14) Men allt oftare hör vi orden: flykting, våldsoffer.

Studerande:. Under de senaste åren har det skett en katastrofal ökning av alla typer av antisocialt beteende. (Bild 15)

Elev: I dagens samhälle sker en aktiv tillväxt av extremism, aggressivitet och utvidgning av konfliktområden. (Bild 16) Antalet asociala ungdomsorganisationer som involverar unga i extremistiska grupper växer. Folk är inte längre toleranta!

Lärare: Idag är det den 16 november. Och det är den här dagen som invånare i många länder runt om i världen firar den internationella dagen för tolerans eller toleransdagen. (Bild 17)

Studerande: Denna semester inrättades 1996 genom beslut av FN:s generalförsamling. Toleransdagen är tillägnad att upprätthålla 1995 års deklaration om tolerans. (Bild 18, 19)

Elev: Dess mål är att minska den senaste tidens spridning av våld och extremism över hela planeten.

Lärare: Begreppet tolerans är mycket brett, i en lektion kommer vi inte att kunna prata om alla typer, men låt oss åtminstone se vilka typer av tolerans som finns: (Bild 20)

Vad tror du, för dig och mig, som bor i en liten men multinationell stad, vilken typ av tolerans kommer närmast och varför? För att vara mer tolerant mot människor av andra nationaliteter behöver du veta mycket om olika kulturers egenskaper, läsa mycket och vara intresserad. (Bild 21) 1800-talskritikern Nikolai Dobrolyubov hade rätt när han sa att en person som hatar ett annat folk inte älskar sitt eget.”

Spelet "Låt oss hälsa på varandra"» (bild 22)

vik dina händer (som i "bön") på brösthöjd och böj dig (Japan);
gnugga näsor (Nya Zeeland);
skaka hand medan du står på stort avstånd från varandra (UK);
krama varandra hårt och kyssa varandra på kinderna tre gånger (Ryssland);
visa språk (Tibet);
skaka hand mycket bestämt när du står nära varandra (Tyskland).

Lärare: Kan en religion störa en annan? Nej. (Bild 23) Varje religion har sina egna egenskaper och deras läror är till nytta. Det är viktigt för oss att använda de moraliska värderingarna i folkens religioner, inte för att motsätta sig dem, utan för att studera dem. Vi bor i ett stort hus - Ryssland. I vårt land är människor av olika nationaliteter vänner med varandra.

"Kunskapsauktion" (bild 24)

– Vem är den muslimska religionens grundare? (Muhammed)
– Namnge muslimernas heliga bok (Koranen)
– Vem är den kristna religionens grundare? (Jesus Kristus)
– Namnge den ortodoxa heliga boken. (bibel)
– Vem leder den rysk-ortodoxa kyrkan? (Patriark of All Rus' Kirill)
– Vilka är ortodoxins moraliska och etiska normer? (Befallningar)

Dessa religioner uppmuntrar människor att vara snälla och respektera varandra. Vad behöver en människa i globaliseringens tidevarv? Säkert, tolerans .

Studerande: Den tyske konstnären Helmut Langer skapade Toleransens emblem: (bild 25)

Tolerans är förlåtelse.
Tolerans är medkänsla.
Tolerans är respekt för andras rättigheter.
Tolerans är samarbete.
Tolerans är respekt för mänsklig värdighet.
Tolerans är vänskap.
Tolerans är harmoni i mångfald.
Tolerans – fred och harmoni.
Tolerans är barmhärtighet.

Lärare: Tolerans är ett begrepp som förekommer varje dag. Det är vardag. I slutet av 60-talet skapades en affisch i Tyskland. Den skapades av filosofer och aktivister från ungdomsrörelserna 1968. (Bild 26)

Ledande: Vad är denna affisch? Det är bara sju rader, skrivna som för hand.

Presentatör:"Din Jesus är en jude. Din bil är japansk. Ditt kaffe är brasilianskt. Dina siffror är arabiska. Dina bokstäver är latinska. Din demokrati är grekisk. Efter allt detta, är din granne bara en utlänning?”

Lärare: Konceptet med affischen är att en person alltid använder kulturella landvinningar, andra nationers erfarenheter (bokstäver, siffror, demokrati);
andra folks vardagliga arbete (kaffe odlas i ett land, semester tillbringas i andra länder, bilar från olika länder används). Går det att se ner på människor av andra nationaliteter och hudfärger?! Är det bra eller dåligt att vi alla är olika? (Bild 27)

Dikt av S. Marshak "World Round Dance"

Dikter för barn från alla nationer och länder:
För abessinierna och engelsmännen,
För spanska barn och för ryssar,
svenska, turkiska, tyska, franska.
Svarta, vars hemland är den afrikanska kusten;
För rödskinn i båda Amerika.
För de gulhyade som reser sig
Det är nödvändigt när vi går och lägger oss. (Bild 28)
För eskimåerna, i kyla och snö
De klättrar i en pälsväska för natten.
Från tropiska länder, där i träden
Det finns otaliga apor; (bild 29)
För barn klädda och nakna.
De som bor i städer och byar.
Alla dessa bullriga, glada människor
Låt dem samlas i en runddans.
Låt norr om planeten möta söder,
Väst - med öst,
Och barnen är med varandra.

Lärare: Vad handlar den här dikten om? Barn av alla hudfärger ska vara vänner med varandra. (Bild 30) Nu föreslår jag att du tittar på videoklippet "Tell Me Why" (framfört av Declan Galbraith). Du har studerat engelska sedan andra klass, och därför kommer allt som pojken sjunger om att vara begripligt för dig. Jag skulle vilja uppmärksamma er på bakgrunden till videoklippet. Detta är viktigt för den fullständiga uppfattningen av videoklippet. Vad är huvudidén med videoklippet?

Presentatör: (bild 31) Att vara tolerant innebär att respektera andra oavsett olikheter. Det innebär att ta hänsyn till andra och uppmärksamma vad som för oss samman. (Bild 32) Vi är alla olika, vi är alla lika! (Bild 33)

Presentatör: Tolerans är erkännande, respekt och iakttagande av alla människors rättigheter och friheter, utan att skilja mellan sociala, religiösa, etniska och andra egenskaper.

Lärare: På senare tid har det skett en katastrofal ökning av alla typer av antisocialt beteende. (Bild 34) I vissa situationer gör en person rätt och visar sina goda egenskaper, men ibland händer det tvärtom.

Scen om tolerant attityd mot människor

En dåligt klädd man går. En ung man och en flicka går. En man faller, skadar benet, stönar tyst och får tårar i ögonen.

Ung kvinna: Vänta, jag går till honom.

Ung man: Tänk inte ens tanken. Det är smutsigt, du kommer att få en infektion. (griper din hand)

Ung kvinna: Släpp taget. Du förstår, hans ben är brutet. Titta, det är blod på hans byxben.

Ung man: Vad bryr vi oss om? Han själv är skyldig.

Ung kvinna: Lägg ner min hand, du skadar mig. Han behöver hjälp.

Ung man: Jag säger dig: allt är hans eget fel. Han måste arbeta, men han tigger, stjäl och blir full. Varför hjälpa honom?

Ung kvinna: Jag kommer i alla fall. (räckte ut hennes hand)

Ung man: Jag släpper inte in dig. Du är min flickvän och vågar inte kommunicera med "grejer".

Ung kvinna: Hur kan du? Han har ont! (knuffade bort killen och gick fram till mannen) Vad är det för fel på dig? Vad är det för fel på ditt ben?

Man: Jag bröt henne... Jag blöder. Jag vet inte vad jag ska göra eller var sjukhuset ligger i den här staden. Jag är inte härifrån. Det är för smärtsamt för mig.

Ung kvinna: Vi måste ringa en ambulans. Lyssna, har du ingen mobiltelefon? (killen förblev tyst) Gå härifrån! Ring mig aldrig eller kom igen! Jag vill inte känna dig längre.

Ung man: Kan du verkligen göra det här på grund av någon hemlös person, en alkoholist? Dum! Du kommer att ångra dig! (killen går)

Ung kvinna: Du har en öppen fraktur. Ha tålamod! Jag ringer en ambulans. (Löv)

Man: Ung kvinna! Tack! (Flickan vände sig om och log) Du kommer definitivt att finna lycka för dig själv!

Vem agerade ädelt? Vad skulle du göra? Efter att ha gjort bra, blir en person själv bättre, renare, ljusare. Om vi är uppmärksamma på någon person som vi interagerar med, vare sig det är en slumpmässig medresenär, en luffare eller en vän, kommer detta att vara en vänlig handling.

Lärare: Vilka egenskaper ska en tolerant person ha, och vilka personlighetsdrag hindrar honom från att vara det?

Blitzquiz "Tolerant och intolerant personlighet" (två elever fäster papperslappar med egenskaper i montern

(Bild 35)

Lärare: Tolerant personlighet. Vilka personliga egenskaper bör en sådan person ha? Fortsätt med frasen "jag..."

Studerande: jag (bild 36)

tolerant och tålmodig;
ta hänsyn till andras åsikter och intressen;
kunna lösa konflikter genom övertalning och ömsesidig förståelse;
vänlig och omtänksam, artig och känslig;
respektfull och respekterad av andra;
respekterar sig själv och andras rättigheter, vet hur man lyssnar och hör;
omtänksam, medkännande, stödjande;
en patriot i sin skola, stad, Ryssland, som bryr sig om deras välstånd;
en person som värnar natur och kultur;
hårt arbetande, framgångsrik, oberoende, glad.

Lärare: Tolerant familj. Vilka egenskaper bör en sådan familj, din familj? Fortsätt frasen "I min familj..."

Studerande: I min familj (bild 37)

alla toleranta och tålmodiga;
frisk, snäll, kärleksfull; respektera, förstå, stödja varandra;
omge varandra med omsorg;
uppmärksamma, lyhörda, intresserade av varandras planer och bekymmer;
framgångsrik, oberoende, lycklig.

Lärare: Tolerant stad. Hur ska en sådan by, vår by, skilja sig åt? Fortsätt frasen "I min stad..."

Studerande: I min stad (bild 38)

förbipasserande är vänliga och artiga;
gator, gårdar och parker är rena och välskötta;
floden och luften är rena, naturen är frisk;
skolan är rymlig och ljus;
lärare är smarta, snälla, rättvisa, förstående, kan stödja, älskar sitt jobb, sitt arbete och barn, känner till och förstår elevernas intressen;
Eleverna är vänliga, respekterar varandra och all skolpersonal, vet hur man lyssnar och hör, förstår och stöttar varandra.

Lärare: Tolerant distrikt och land. Vad ska vara så speciellt med en sådan stadsdel och ett sådant land? Fortsätt frasen "I mitt distrikt och i mitt land..."

Studerande: I mitt distrikt och i mitt land (bild 39)

regeringen är rättvis, professionell, ansvarsfull och tar hand om sina medborgare;
människorna är friska, vänliga, hårt arbetande, rika, bryr sig om sitt lands välstånd;
alla medborgare är patrioter i sitt land, fria, respekterar sig själva och andras rättigheter, värdesätter goda grannförbindelser, fred och harmoni, allas rätt att vara sig själva;
Landet samarbetar med andra länder i världen och upprätthåller fred och vänskap över hela världen.

Presentatör: (bild 40) Vi kommer att få mer än vi ger om vi oftare kommer ihåg vad som förbinder oss, om det faktum att en person blir människa endast tack vare en annan person.

Lärare: Vår klass är en liten familj. Och jag skulle vilja att respekt, ömsesidig förståelse alltid skulle regera i vår familj och det skulle inte bli några bråk. Vad behövs för detta? (Bild 41) Det här är världens vindhjul som skapas av amerikanska skolbarn på Tolerance Day varje år den 16 november. Barn skriver sina önskningar på varje pinwheel. Och vi kommer att försöka "odla" ett toleransträd, på vars löv vi kommer att lämna våra önskemål och ritningar. (Bild 42) Ta ett papper och skriv på dem vad som behöver göras så att vår klass, vår skola, vår stad blir en tolerans planet. Fäst sedan löven och ritningarna på vårt Toleransträd.

Lärare: Så vad är tolerans? Vad lärde du dig för nytt på lektionen? (Bild 43)
Känn, tänk, älska som andra, att veta hur man förstår solidaritet med ditt hjärta.
Släng helt: "De är inte så!" Detta är vad tolerans lär oss.
Erkännande, jämlikhet och respekt, interaktion, vänskap, ridderlighet.
All tro utan tvång, detta och mycket är tolerans.
Tolerans innebär detta om alla lever tillsammans.
Och skolan, vår vardag och trivsel värms av våra hjärtans värme.
Tolerans, vänskap, arbete leder oss till ett bättre liv.
När du väljer en väg i livet, glöm inte tolerans!

Avslutningsvis skulle jag vilja presentera dig för resultaten av testet som vi genomförde i den senaste lektionen. (resultat) Testresultaten är ganska optimistiska!!! De flesta av killarna från vår klass visar tolerans!!!

(Bild 44) Må var och en av oss, må vår klass, vår skola, vår stad och vårt Ryssland alltid vara öar av tolerans för alla invånare på den stora planeten Jorden. För varje deltagare i vårt evenemang har broschyrer "Hur man implementerar principerna för tolerans" utarbetats.

Reflektion: (bild 45) Nu ska jag be alla att stå i en jämn cirkel väldigt nära varandra, lägga händerna på varandras axlar, höja sitt högra ben och sträcka det mot mitten av cirkeln, och på mitt kommando tar alla ett steg in, och i kör kommer vi glatt att säga: Om alla är nära varandra tolererar vi då ska vi tillsammans göra vår värld tolerant