Övervakning av utbudet och mekanismer för att köpa läroböcker för utbildningsorganisationer i Perm-regionen. Analys av arbetet i skolbiblioteket i Perem OSH med att arbeta med fonden, material om ämnet Övervakning av skolbibliotekens bokutbildningsfond

Beräkning av indikatorer för utbildningskostnader Dekret från regeringen i Perm-territoriet daterat 7 oktober 2013, daterat 25 september 2015 732-p "Om godkännande av beräknade indikatorer för budgetutgifter för Perm-territoriet..." I enlighet med punkt 9 av del 3 i artikel 28 i den federala lagen av den 29 december 2012 273-F3 "Om utbildning i Ryska federationen" faller fastställandet av listan över utbildningslitteratur som är nödvändig för att bemästra utbildningsprogrammet, inklusive läromedel, inom kompetensen för utbildningsorganisation FMZ rub. Inklusive för läroböcker, gnugga. FMZ gnugga. Inklusive för läroböcker, gnugga. by I Fastställs av utbildningsorganisationer II III stad I II III

Övervakning av skolbibliotekens bokutbildningsfond, "Bibliologsystemet" Användare av systemet: Bibliotekarier och andra specialister från utbildningsorganisationer; Metodister - specialister på territoriella utbildningsavdelningar Specialister från utbildningsministeriet för Perm Territory Operator - IRO PC, adress - skapa och underhålla en bas av pedagogiska läroböcker har tillgång till en mängd olika parametrar som beskriver utbildningsdatabasen (antal läroböcker , deras fördelning mellan punkter i utbildningsprogrammet, antal ämnen etc.) genererar automatiskt en begäran om köp av läroböcker, baserat på organisationens verkliga behov. Möjligheter att använda "Bibliolog"-systemet för en utbildningsinstitution

Övervakningsparameter Värde vid slutet av föregående övervakning Värde vid slutet av den aktuella övervakningen Dynamik Faktiskt antal köpta läroboksexemplar, st Faktiskt belopp som spenderats för inköp av läroboksexemplar, rubel Faktiskt tillgängligt antal läroboksexemplar, st Procent av lärobokstillgång Tillgänglig reserv av läroböcker, st. Läroboksförsörjning för icke-statliga organisationer i Perm-regionen

Grupp 1 - territorier som har ett tillräckligt antal läroböcker och strävar efter att fylla på fonden Kommun Värde i slutet av den tidigare övervakningen Värde i slutet av den aktuella övervakningen Dynamik för andelen avsättning med läroböcker 1. Yurlinsky Kudymkarsky Zvezdny Krasnovishersky Kuedinsky Kizelovsky Gremyachinsky Cherdynsky Okhansky

Grupp 2 – områden som har otillräckligt utbud av läroböcker i slutet av skolan. år och vidtog åtgärder för att tillhandahålla läroböcker i början av året. Kommun Värde vid slutet av föregående övervakning Värde vid slutet av nuvarande övervakning Dynamik av % tillhandahållande av läroböcker 1. Osinsky Berezovsky Ilyinsky Gornozavodsky Karagaisky Aleksandrovsky Dobryansky Kungursky Perm Perm

Grupp 3 – områden med otillräckligt utbud av läroböcker i slutet av skolan. år, visar dynamiken i tillhandahållandet av läroböcker, men uppfyllde inte kraven i lagen om utbildning i Ryska federationen Kommun Värde i slutet av den tidigare övervakningen Värde i slutet av den nuvarande övervakningen Dynamik av % tillhandahållande av läroböcker 1. Krasnokamsky Kochevsky Berezniki Solikamsk Lysva Chusovskoy Chernushinsky

Grupp 4 – områden som har otillräckligt utbud av läroböcker i slutet av skolan. år och inte vidta åtgärder för att lösa problemet Kommun Värde vid slutet av föregående övervakning Värde vid slutet av nuvarande övervakning Dynamik (% tillhandahållande av läroböcker) 1. Chastinsky 85 0

Grupp 5 – territorier med ett tillräckligt lager av läroböcker i slutet av skolan. år, men fick negativ dynamik i utbudet av läroböcker Kommun Värde vid slutet av föregående övervakning Värde vid slutet av nuvarande övervakning Dynamik av % tillhandahållande av läroböcker 1. Gainsky Uinsky Kishertsky Kudymkar Usolsky Suksunsky Bolshesosnovsky Sivinsky Yusvensky Kungur Ordinsky Elovsky Kosinsky Bardymsky Solikamsky Ochersky Vereshchaginsky

Grupp 6 – områden med otillräckligt utbud av läroböcker i slutet av skolan. år och visade negativ dynamik Kommun Värde vid slutet av föregående övervakning Värde vid slutet av nuvarande övervakning Dynamik av % tillhandahållande av läroböcker 1. Nytvensky Tchaikovsky Gubakha Oktyabrsky

Problem identifierade av resultaten av övervakningen av tillhandahållandet av läroböcker i september-oktober 2015: Brist på kontroll över att fylla i övervakningsformulär Registrerade institutioners territorium Data publicerade Data ej publicerade 1. Kuedinsky 2012 (60 %)8 (40 %) 2. Sivinsky 148 (57%) 6 (43%) 3. Bardymsky 1712 (71%) 5 (29%) 4. Tjajkovskij 2520 (80%) 5 (20%) 5. Kungur 1411 (79%) 3 (21%) 6 Chernushinsky 2320 (87 %)3 (13 %) 7. Gremyachinsky 64 (67 %) 2 (33 %) 8. Kizelovsky 108 (80 %) 2 (20 %) 9. Perm (99 %) 2 (1 %) 10.Bolshesnovsky 1211 ( 92%)1 (8%) 11.Karagaisky 1514 (93%)1 (7%) 12.Vereshchaginsky 2019 (95%)1 (5%) 13.Nytvensky 2019 (95%)1 (5) %) 14.Alexandrovsky 109 (90%)1 (10%) 15. Yurlinsky 109 (90%)1 (10%)

Inköp av OO-läroböcker uteslutna från FP för läroböcker (särskilt förlaget Balass - School 2100-systemet) Övervakningsparameter Värde i slutet av den aktuella övervakningen Faktiskt antal exemplar av läroboken köpt, st Faktiskt belopp som spenderats för köpet av exemplar av läroboken, rubel Faktiskt antal kopior av läroboken Brev från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium daterat den 29 april 2014 "På den federala listan över läroböcker" Organisationer har rätt i 5 år att använda tidigare köpta läroböcker rekommenderade (godkända) för användning för läsåret 2013/14 (beställning från ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryssland daterad 19 december 2012 . N 1067). Således, om huvudprogrammet involverar användning av läroböcker som inte ingår i den federala listan, kan du slutföra studien av ämnet med de som köptes innan denna lista trädde i kraft

Uppgifter om inköp av läroböcker undantagna från FPU, per territorium Kommun Faktiskt antal exemplar av den köpta läroboken, st. Belopp som faktiskt spenderats för att köpa exemplar av läroboken, gnugga. 1. Perm Berezniki Kudymkar Kungur Solikamsk Aleksandrovsky Berezovsky Gornozavodsky Karagaisky Krasnovishersky Kasnokamsky Kungursky 8240 Kommun Faktiskt antal exemplar av den köpta läroboken, st. Belopp som faktiskt spenderats för att köpa exemplar av läroboken, gnugga. 13. Nytvensky Oktyabrsky Ordinsky Osinsky Perm Sivinsky Solikamsky Tchaikovsky Chastinsky Cherdynsky Chernushinsky

Regelverket för köp av läroböcker Del 7 i artikel 18 i den federala lagen av den 29 december 2012 N 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen" har godkänts. Förfarandet för att skapa en federal lista över läroböcker rekommenderas för användning vid genomförandet av statligt ackrediterade utbildningsprogram för primär allmän, grundläggande allmän, sekundär allmän utbildning; Order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium av den 5 september 2013 N 1047 "Vid godkännande av förfarandet för bildandet av en federal lista över läroböcker som rekommenderas för användning vid genomförandet av statligt ackrediterade utbildningsprogram för primär allmän, grundläggande allmän, sekundär allmän utbildning" (som ändrat från) ; Ordning från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium daterad 31 mars 2014 nr 253 "Om godkännande av den federala listan över läroböcker som rekommenderas för användning vid genomförandet av staten -ackrediterade utbildningsprogram för primär allmän, grundläggande allmän, sekundär allmän utbildning"; brev från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium daterat den 29 april 2014 "På den federala listan över läroböcker"; Order från ministeriet för utbildning och vetenskap av Ryska federationen daterad 14 december 2009 N 729 "Vid godkännande av listan över organisationer som publicerar läroböcker som är tillåtna för användning i utbildningsprocessen i de med statlig ackreditering och utbildningsinstitutioner som implementerar utbildningsprogram för allmän utbildning" (som ändrat, godkänd. Beslut av den 13 januari 2011 nr 2); brev från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium daterat den 7 augusti 2015 "I riktning mot rekommendationer" (standard för säkerhet i enlighet med Federal State Educational Standard).

Aktiviteter som syftar till att skapa förutsättningar för att förse utbildningsorganisationer i Perm-regionen med läroböcker under 2016. Mässan "Utbildning och karriär"-seminarier, webbseminarier som hålls tillsammans med förlag: 18 november 2015 "Implementering av kraven i den historiska och kulturella standarden i en enstaka pedagogiska och metodologiska komplex: innehållsaspekter och metodiska drag. Elektronisk form av läroboken som ett nytt verktyg för att organisera en modern historielektion" (förlag "Drofa") 24 november 2015 "Aktuella frågor om kontroll- och bedömningsaktiviteter i grundskolan i ljuset av kraven i Federal State Educational Standard of the NOO" (förlag "VENTANA-GRAF") 8 december 2015 webbseminarium "Utbildningskomplex om Rysslands historia (betyg 6-10) som förberedelse för den slutliga certifieringen av årskurs 9 och 11" (förlag "Drofa" ") 9 december 2015 Webbseminarium "Utbildning av pedagogisk undervisning i historielektioner med hjälp av läroböcker om Rysslands historia (förlag " Bustard")

Tidpunkt för uppföljning av utbudet av läroböcker 1. mars 2016 - planerade inköp 2. juni 2016 - faktiska inköp (beredskap för läsåret) 3. Oktober leverans av läroböcker i skolan. år

Förslag om inköp av läroböcker från förlagen "Vlados" och "Russkoe Slovo" 2016: Villkor: Bibehålla kostnaden för läroböcker vid beställning 2015 Leda en centraliserad beställning för Perm-territoriet baserat på ansökningar från offentliga organisationer Stadier: 1. Sändning av informationsbrev med bifogade prislistor över förlag 2. Upprättande av ansökan om läroböcker från den offentliga organisationen och sändning till Perm-territoriets utbildnings- och vetenskapsministerium (deadline - till 11 december 2015) 3. Överlåtelse av en konsoliderad ansökan från Perm-territoriet till förlag 4. Förlags utarbetande av statliga kontrakt med varje offentlig organisation (deadline - till 31 december 2015) 5. Leverans av läroböcker före den 20 augusti 2016 med en överenskommen betalningsplan

Bibliotek och informationscenter

"Genom att läsa bra böcker, uppfostra en ärlig, snäll person,

smart, hårt arbetande, en sann patriot i sitt hemland"

Under läsåret utvecklar skolbiblioteket hos eleverna behovet av ständig självutbildning, främjar ansvar och uppmärksammar främjandet av litteratur för att hjälpa skolprogram. Det utvecklar och stödjer också barnens vana och glädje att läsa och lära, behovet av att använda biblioteket under hela skoltiden.Skolbiblioteket är det första informationscentret för våra elever. Det är här kompetensen att självständigt söka, kritisk utvärdering och jämförelse av information erhållen från olika källor förvärvas: både traditionella (böcker, tidskrifter, tidningar) och icke-traditionella.

Skolbiblioteket fungerar enligt en av skolförvaltningen godkänd plan. Bibliotekets huvudsakliga verksamhet är:säkerställa utbildningsprocessen och självutbildning genom biblioteksinformation och bibliografiska tjänster för studenter och lärare;utbildning av läsare i användning av böcker och andra medier, sökning, urval och förmåga att utvärdera information;bildande av estetik, miljökultur och intresse för en hälsosam livsstil.

Mål skolbiblioteksarbete:

1.Skapande av ett enhetligt informations- och utbildningsrum för utbildningsinstitutionen; organisera omfattande biblioteks- och informationstjänster för alla kategorier av användare, säkerställa deras fri och säker tillgång till information, kunskap, idéer och kulturella värden

2. Främjande av medborgarmedvetenhet, hjälp med att socialisera eleverna, utveckling av deras kreativa förmågor

3. Organisering av systematisk läsning.

Baserat på dessa mål och vägledda av Ryska federationens lagar "Om bibliotekarie", "Regler för skolbiblioteket", sattes följande uppgifter för skolbiblioteket: uppgifter:

Att förse utbildningsprocessen med läromedel, arbeta för att bevara fonden;

Utbilda läsare i färdigheter att oberoende använda alla biblioteksbiblioteksresurser;

Förbättra traditionella och behärska ny biblioteksteknik.

Individuellt arbete utförs med studenter, differentierad service till biblioteksanvändare har förbättrats, boksamlingen organiseras med hänsyn till förändringar i läsarnas intressen och den mest kompletta och snabba tillgången till informationsresurser ges.Under hela läsåret analyseras elevernas läsaktivitet.När man undersökte grundskoleelever visade det sig att barn är mer intresserade av att titta på tecknade filmer eller spela på datorn än att läsa böcker. Företräde ges endast till underhållningstidningar, dator och TV.Samma bild observeras i gymnasieskolor, där företräde ges åt datorn. I årskurs 5-8 är det spel och en liten andel datoranvändning för att förbereda rapporter och meddelanden. Utöver spel använder årskurserna 9-11 en dator både för att förbereda meddelanden på lektionerna och för att läsa programlitteratur i förkortad form.

Jag skulle vilja notera att trots sådana kvalitetsindikatorer finns det fortfarande många barn som tycker om att gå till biblioteket och läsa böcker. Grundskolebarn är mycket förtjusta i tidskrifterna "Murzilka", "Children's Encyclopedia", "Funny Pictures", "In the Animal World", "Young Naturalist" och andra. Fritidsaktiviteter som genomförs i skolbibliotekets läsesal spelar en betydande roll för att marknadsföra boken.

Tysta lästider hålls under hela läsåret då klassen bjuds in till biblioteket för en läslektion. I den här bibliotekslektionen kan eleverna välja en bok att läsa, och i vissa lektioner läser bibliotekarien en bok högt för att diskutera den med eleverna.

Läsartjänster

Läsartjänster i skolbiblioteket utförs enligt en av skolförvaltningen godkänd plan. Arbetet utförs med hänsyn till den skolövergripande planens avsnitt. Bibliotekets huvudsakliga verksamhet är:

Säkerställa utbildningsprocessen och självutbildning genom biblioteksinformation och bibliografiska tjänster för studenter och lärare;

Lära läsare hur man använder böcker och andra medier, söka, välja och utvärdera information;

Bildande av estetik, miljökultur och intresse för en hälsosam livsstil.

Biblioteket för systematiskt en ”Arbetsdagbok”, som tar hänsyn till information om antal och sammansättning av läsare, volymen av utgivna publikationer och deras fördelning mellan bibliotekens klassificeringsavdelningar.

För att förhindra läroböckernas säkerhet för bibliotekarien samtal med skolelever. Grundskollärare ger stor hjälp med att bevara och vårda läroböcker. Räder genomförs systematiskt för att säkerställa läroböckernas säkerhet bland elever på mellannivå.I slutet av läsåret överlämnas läroböcker till betyg enligt schema.

Grundläggande former för individuell service

samtal vid registrering till biblioteket,

samtal vid utfärdande av dokument,

samtal om vad du läser;

analys av läsarformulär,

Samtal om lästa böcker hålls systematiskt. Rekommendationssamtal hålls också vid val av bok, främst för grundskoleelever, för att hjälpa till att välja en intressant bok (beroende på elevernas ålder, lästeknik, intresse etc.). Efter sådana samtal läser barnen med stort intresse och ber om hjälp med att välja böcker. Dessutom innehåller alla biblioteksevenemang samtal om böcker och recensioner på temat för evenemanget. När man förbereder bibliotekslektioner ges uppdrag att läsa böcker om lektionens ämne. Tekniken ger stor hjälp med att genomföra bibliotekslektioner. Detta är en dator genom vilken intressant information hittas och en sökning efter illustrationer via Internet för att skapa presentationer, vilket gör att du kan prata intressant om författare och böcker. Med hjälp av en multimediaenhet visas tecknade serier baserade på verk av barnförfattare, sedan läses dessa verk, sedan äger en diskussion rum och en jämförande analys genomförs, vilket är mer intressant: en bok eller en tecknad serie. Oftast kom barn till slutsatsen att boken var mer intressant än den tecknade.

Bibliotekets viktigaste verksamhet är offentliggörande av fonden genom utställningar.

Biblioteket anordnar olika utställningar för jubileum och viktiga datum, samt för olika månader. Det finns också permanenta bokutställningar, som regelbundet uppdateras med nyinkommen litteratur:

När bibliotekarien väljer material till dessa utställningar försöker bibliotekarien inte bara berätta semesterns historia, ge intressanta fakta, utan också erbjuda litteratur från utställningen och prata med läsare. Särskild uppmärksamhet ägnas åt utställningar som ägnas åt jubileum. Läsarna erbjuds en kort biografi om författaren, hans böcker ställs ut och frågesporter hålls. Under året har följande evenemang hållits för biblioteksanvändare:

"Bibliotek, bok, jag - tillsammans en vänlig familj" - introducerar förstaklassare för böcker och biblioteket;
Utställning tillägnad 185-årsdagen av födelsen av L.N. Tolstoj "Jag försökte skriva för folket";
Utställning tillägnad 95-årsdagen av födelsen av B.V. Zakhodera "Min fantasi";
Utställning för Djurskyddsdagen "Denna surrande, krypande, flygande världen";
Utställning tillägnad 75-årsdagen av V.P. Krapivins födelse "Berättelser om skepp, vingar eller på ett besök hos V.P. Krapivin";
Utställning för dagen för nationell enhet "Fäderlandets söner som befriade Ryssland";
Utställning tillägnad 105-årsdagen av födelsen av N.N. Nosov "Entertainers and Dreamers of N. Nosov";
Högläsning i bibliotekets läsesal - "Sagan om fiskaren och fisken";
Högläsning i bibliotekets läsesal - "The Scarlet Flower";
Utställning tillägnad 95-årsdagen av födelsen av A. Solzjenitsyn "Solsjenitsyn: tänkare, historiker, konstnär";
Utställning och presentation inför 110-årsjubileet av A.P. Gaidar "Hedra, fana, sanning...";
Utställning för 70-årsdagen av befrielsen av Leningrad "The Saved World Remembers";
Utställning tillägnad 110-årsdagen av födelsen av V.P. Chkalov "Moskva - Nordpolen - Vancouver";
Klasstimme för Defenders of the Fatherland Day "Och de bar mod som en banderoll";
Invigning av Barnboksveckan med en teaterföreställning ”Bok för glädje och läsning”;
Frågesport "Låt oss läsa tillsammans, låt oss spela tillsammans" baserat på berättelserna om V. Bianchi;
Litterär timme "Jag vet att mitt namn kommer att vara lyckligare än jag" för 205-årsdagen av födelsen av N.V. Gogol;
Utställning för Aviation Day "Jag gillar sättet han sa: "Låt oss gå!"
Utställning för dagen för slavisk litteratur "Ursprunget till rysk litteratur";
Bibliotekslektion "När en författare ritar en bok själv" osv.

Alla evenemang som genomförs av biblioteket syftar till litterär, historisk och tolerant utbildning av skolbarn, främjar patriotisk, moralisk, estetisk utbildning och bildar en attraktiv bild av böcker och läsning. Efter sådana händelser ökade besöken på biblioteket och utlåningen av litteratur. Högläsning, frågesporter, litterära och musikaliska kompositioner och litteraturrecensioner fortsätter att vara populära idag.

Miljöundervisning av skolbarn är också ett av skolbibliotekets arbetsområden. Genom att arbeta med böcker om naturen och dess skydd ser man alltid en rik pedagogisk och kognitiv potential.

Juridisk utbildning - ett viktigt område i ett skolbiblioteks arbete. Det syftar till elevers förmåga att försvara och känna till sina rättigheter och skyldigheter, respektera andra och använda kapaciteten i statens rättssystem. Under läsåret hålls bokutställningar ”Med lagen om ”dig”” och ett samtal ”Lagen är en för alla”.

Moralisk utbildning - Detta är en process som bidrar till bildandet av moraliska känslor (samvete, plikt, ansvar, medborgarskap, patriotism), moralisk karaktär (tålamod, barmhärtighet), moralisk position, moraliskt beteende. Vi utbildar och utvecklar allt detta genom följande aktiviteter:"Livet är värt att leva", "Tonåring till tonåring om farorna med alkohol", "Rökning är det största hotet mot hälsan", drogberoende: problem och lösningar (en serie händelser med hjälp av IKT).

Arbetet med bibliotekssamlingen bedrivs under hela läsåret.

För att säkerställa bokföringen när du arbetar med fonden, upprätthålls följande dokumentation:

bok över sammanfattande redovisning av bibliotekssamlingen;
bok över sammanfattande redovisning av utbildningsfonden;
inventeringsböcker;
mappen "Akterar för avskrivning";
lärobok bokföringsfil;
fakturor för läroböcker efter lönegrad;
loggbok för utgivning av läroböcker efter årskurs;
läsarformulär.

Fonden är upplagd enligt LBC-tabellerna. Anteckningar i dokument görs i rätt tid och korrekt. Föråldrad och oanvändbar litteratur skrivs av i tid.Utgivningen av böcker på prenumeration antecknas - från årskurs 1 till 11 - i särskilda läsarformer, och återspeglas i Biblioteksdagboken.

Skönlitteraturstiftelsenär i allmänhetens egendom för läsarna. Biblioteket är fyllt med populärvetenskaplig, referens-, industri- och skönlitterär litteratur för barn:

Grundskoleålder (årskurs 1-4);
mellanstadieåldern (5-8 årskurser);
gymnasieåldern (årskurs 9 - 11);
tidskrifter som tar hänsyn till moderna uppgifter i utbildningsprocessen, samt läroböcker och läromedel.

Upplägget genomförs efter åldersklasser (årskurs 1-4; årskurs 5-8, årskurs 9-11) enligt LBC-tabellerna för skolbibliotek.Litteratur för elever i årskurs 1-4 är upplagd enligt tematiska rubriker: "Min hembygdsregion Stavropol", "Minne bränt av krig", "För en levande planet", "Våra barns favoritförfattare", "Böcker för alla tider". Värdefull litteratur, samt böcker som finns i ett exemplar, finns uppställda på en separat hylla för användning i läsesalen.

Läroboksfonden finns i bokförrådet. Arrangemanget görs klassvis. När det kommer nya läroböcker uppdateras och redigeras läroboksfilen.

Beställningar görs på läroböcker för nästa läsår. Ledarna för Moskva-regionen och skolförvaltningen, chefen, deltar i bildandet av ordern. skolbibliotek.

För att förhindra läroböckers säkerhet för bibliotekarien samtal med utlånade barnläsare och med klasslärare under lektionstid. Razzior genomförs systematiskt för att säkerställa läroböckernas säkerhet. I slutet av läsåret överlämnas läroböcker till betyg enligt schema. En "lista över läroböcker" finns på skolans hemsida.

Resultaten av fondens rörelse sammanfattas. Intyg sammanställs om utbildnings- och metodstöd för skolans utbildningsprocess.

De mottagna böckerna bearbetas och bearbetas: de registreras, registreras i CSU och stämplas. En anteckningsbok för utgivning av läroböcker upprätthålls.

Arbete pågår för att bevara fonden: särskilt värdefulla publikationer (ordböcker, uppslagsverk, uppslagsverk) förvaras på en separat hylla. En gång var sjätte månad kontrollerar bibliotekarien boksamlingens säkerhet. En gång i månaden kontrolleras läsarnas blanketter för att kontrollera att utgivna böcker returneras i tid till biblioteket, och lämpligt arbete utförs med gäldenärer. Vid förlust av biblioteksböcker ersätter läsarna skadan. Biblioteket har en läsesal där eleverna arbetar med värdefulla publikationer.

Under hela året ger skolbiblioteket hjälp till lärare och klasslärare med att hålla offentliga evenemang och klassrumstimmar. Ett urval av litteratur, manus, dikter görs; bokutställningar anordnas.

Biblioteket främjar läsning. Försöker uppnå systematisk läsning, inger intresse för tidskrifter och arbetar med den aktiva läsekretsen.

Information till studenter

Regler för användning av biblioteket.pdf

Recension av böcker för tonåringar.pdf

Rekommenderad lista över böcker om det stora fosterländska kriget.pdf

Rekommendationslista för barn 7-9 år.pdf

Rekommenderad läslista för barn i gymnasieåldern..pdf

Vädjan till föräldrar och elever angående läroböckers säkerhet.pdf

Dokument som reglerar arbetet i biblioteket vid en allmän utbildningsinstitution

Internationella dokument.zip

Chef för avdelningen för lärares professionella utveckling, IRO PK

Instruktioner för inmatning av statistiska data från övervakning av skolbibliotekens bokundervisningssamling

jag.Ingång till skåpet.

Vi går till resursen på www. edulib. ir. perm. ru

För att komma in på kontot måste du ange ditt användarnamn och lösenord. Om din organisation registrerade sig på webbplatsen förra året, men du har glömt ditt användarnamn och lösenord, använd tjänsten "Kom ihåg lösenord". För att göra detta, klicka på lämplig länk under fälten för inloggning och lösenord:

Om du har glömt din inloggning (systemet hittade den inte i den registrerade databasen), ring teknisk support på . UPPMÄRKSAMHET!!! Du behöver inte omregistrera din organisation! Registrering kommer endast att godkännas för oregistrerade organisationer!!! Vi går in på kontot genom att ange det inloggningslösenord som angavs vid registreringen i behörighetsfältet. Vi kommer till det personliga kontot.

Arbetet med att lägga in information består av tre steg:

Stadium av bildandet av institutionens läroboksbas; Stadiet för inmatning av information om varje lärobok från institutionens databas. Publicering av data.

II. Mata in statistisk data.

1. Stadium för bildandet av institutionens läroboksdatabas

Uppmärksamhet! Till att börja med rekommenderas det att se över de befintliga databaserna. För att göra detta, gå till menyalternativet Data för övervakning-Redigera OU-databas . Om inga nya lärobokstitlar har mottagits och alla nödvändiga läroböcker redan finns i databasen, hoppar vi över steget för att bilda institutionens läroboksdatabas. de är tillgängliga

Klicka på objektet Data för övervakning, sedan punkt för punkt Lägg till en lärobok till OU-databasen . Ett sökformulär har dykt upp för den lärobok du är intresserad av i den allmänna databasen med läroböcker.

Sök

Uppmärksamhet! Om du helt enkelt klickar på knappen Sök utan att välja något av fälten kommer systemet att visa en komplett lista med läroböcker i databasen.

Uppmärksamhet! Du behöver inte fylla i alla fält, det räcker med en eller två, t.ex. Författare till läroboken.

Om läroboken du är intresserad av finns i listan, klicka på knappen Lägg till i OU-databasen , om läroboken du behöver saknas, sök igen.

Kommentar. Det enklaste sättet att söka är efter namnet på författaren till läroboken.

Upprepa steg 1-3 och skapa en databas med läroböcker för din institution. För att redigera institutionens läroboksdatabas, klicka på menyalternativet Redigera databasen med OU-läroböcker. Upprepa steg 2.

För att ta bort en lärobok från institutionens databas, klicka på knappen Ta bort från databasen till höger om lärobokstiteln.

2. Stadium för inmatning av information om läroböcker.

Klicka på objektet Data för övervakning, sedan punkt för punkt Redigera databasen med OU-läroböcker

Ange sökparametrarna du behöver och klicka på knappen Sök . Systemet kommer att visa en lista över läroböcker som uppfyller sökkriterierna.

Uppmärksamhet!!! Löpande övervakning genomförs ENDAST för läroböcker som finns på din skola GRUNDLÄGGANDE i allmänna pedagogiska ämnen. Efter att ha valt den önskade läroboken som du behöver ange referenser för, klicka på knappen Statistik. Formuläret för inmatning av övervakningsdata för den valda läroboken är laddat.

Om data angavs för denna lärobok under 2015 (tidigare övervakning), kommer dessa data att visas i kolumn nr 3. Uppmärksamhet!!! Redigerbara fält är markerade med knappar – Och + . Genom att klicka på knapparna anger du de nödvändiga värdena för de redigerade fälten. Värdena för de återstående fälten kommer att beräknas automatiskt. Uppmärksamhet!!!. Fält "Antalet exemplar av läroboken som faktiskt köpts inom ramen för inköpsplanen för den tidigare övervakningen" Och « Det faktiska belopp som spenderats för inköp av kopior av läroboken inom ramen för inköpsplanen för den tidigare övervakningen" för löpande övervakning EJ FYLLD I, kommer de att vara aktiva i nästa (höst)övervakning. Uppmärksamhet!!! Fälten 9-14 är endast aktiva för läroböcker vars täckningsprocent är mindre än 100 % Uppmärksamhet!!! För att ange ett värde i ett fält « Genomsnittlig kostnad för en kopia av en lärobok, rubel" Du ska hänvisa till läroboksförlagens (leverantörers) prislistor. De nödvändiga länkarna kommer att publiceras på webbplatsen. När du är klar med inmatningen klickar du på knappen Spara

Upprepa steg 2-11 för alla läroböcker från din institutions databas.

3. Stadium för publicering av data för rapporteringsperioden.

Klicka på objektet Rapporteringsperioder , Ytterligare - Aktuell rapporteringsperiod . Sidan kommer att presentera den tidsram som tilldelats för övervakning under denna rapporteringsperiod.

För att spara uppgifterna och rapportera dem till högre myndigheter, klicka på knappen Publicera data för rapporteringsperioden.

Utbudet per elev är bra, men man måste ta hänsyn till att saneringen av fonden inte har slutförts helt (2011-12 har många årskurs 10-11 läroböcker och föråldrad skönlitteratur och metodlitteratur avskrivits och inte motsvarat till programmen), i framtiden kommer fler avskrivningar att ske.

Tabell: Tillgänglighet på läroböcker

2012-13

1090

2011-12

1063

2010-11

1534

2009-10

1675

Tabellen visar att utbudsindikatorerna ligger kvar på nivå 1, och de kommer att stiga något under övergången till Federal State Educational Standard, då det borde finnas 14-16 läroböcker per elev. Identifiering av föråldrade och förfallna publikationer hjälper till att förbättra fondernas sammansättning. Trots den stora avskrivningen har skolan tillräckligt med läroböcker och varje elev på skolan får ett gratis set.

Utbudet av läroböcker i vårt bibliotek är 100 %.De senaste 3 åren har vi helt övergett föräldrars köp av läroböcker.

Arbete bedrivs löpande för att bevara bibliotekssamlingen:

I takt med att kvitton togs emot tog biblioteket emot, systematiserade, tekniskt bearbetade nya kvitton och antecknade dem i kataloger och inventeringsböcker.

Tidskrifteringår i bibliotekets samling.

Hälften av hela abonnemanget är för barn i grund- och gymnasieåldern.

Traditionellt prenumererar vi på "Teacher's Paper", "Bulletin of Education of Russia", "Utbildning och utbildning av barn med utvecklingsstörning", "Barn i dagis", från barnpublikationer "Murzilka", "Pionerskaya Pravda", lokaltidningen " Kamskie Dawns” Tidningar om öppen tillgång till metoden. kontor, i rekreationsområdet på andra våningen, under flera år placerade de en monter "Tidning för dig" med nummer av "Pionerskaya Pravda".

För att säkerställa bokföringen när du arbetar med fonden, upprätthålls följande dokumentation:

Bok om sammanfattande redovisning av bibliotekssamlingen;

Inventarieböcker (2 stycken);

Läsarformulär.

jag. Bokfondens tillstånd.

Den totala samlingen av biblioteket är 7111 exemplar.

Av dessa: läroböcker – 1090 ex.

Elektroniska läroböcker och digitala utbildningsresurser - 206 ex. ( ansökan nr 1)

Analys av fondpåfyllning under 4 år

början shk

grundläggande shk

corr. shk

2012-13

2011-12

2010-11

2009-10

Denna tabell visar att vi varje år, innan vi sammanställer fonden tillsammans med skolförvaltningen och metodråden, med ett enda mål, sätter upp specifika uppgifter för ett givet år:

1. Förse förskolegruppen med metodologisk och pedagogisk litteratur enligt Vasilyeva och Gerbova-programmet.

2.Att slutföra utbildnings- och metodlitteratur för ämnet informatik

3. Uppdatering och den mest kompletta uppsättningen av kriminalvårdsklasssatser

2010-11

1.Fortsättning av färdigställandet av korrigeringsklassens kit

2. Utrusta förskolegruppen med visuellt och didaktiskt material

3. I samband med sammanslagningen med Taborskolan och en förändring av elevantalet, beställa om läroböcker för alla klasser

4. Förse klassrum med pedagogiska visuella hjälpmedel (delvis)

2011-12

Förse första klass med all nödvändig litteratur och visuella hjälpmedel för Federal State Educational Standard

Avsluta rekryteringen av förskolegruppen

Fortsätt att förse klassrummen med pedagogiska och visuella hjälpmedel

Uppdatering av beståndet av skönlitteratur för mellanstadieåldern

2012-13

1. Förse 2:a klass med all nödvändig litteratur och visuella hjälpmedel för Federal State Educational Standard

2. Aktuell uppdatering av föråldrade läroböcker, prioritet för årskurs 9.

Skolbiblioteket organiserar arbetet med läroböcker. Därför tillhandahålls ett komplett utbud av aktiviteter med skolböcker - en preliminär analys av fonden, beställning, mottagning, bearbetning, inspelning och utgivning av skolböcker. En plan för arbetet med läroböcker har tagits fram.

Arbetet med bildandet av en utbildningsfond bedrivs under hela läsåret: samråd med skolförvaltningen och chefer för metodföreningar, insamling och analys av information om nya läroböcker, nya författare av läromedel. Och först efter att ha kommit överens om de slutliga uppgifterna lägger vi en beställning på läroböcker.

I vår skola utförs arbetet med att skaffa samlingen på rätt nivå, tack vare vilken "bokförsörjnings"-indikatorn motsvarar normen.

Foundation uppdatering

Litteraturen uppdateras regelbundet, flera gånger om året.

Inkommande:

läroböcker

metodisk litteratur

didaktik (visuella hjälpmedel, kartor, broschyrer)

Under de senaste läsåren 2011/2012 och 2012/2013 uppdaterades grundskolebibliotekets läroboksfond under programmet: "Rysslands skola"

Andel av renovering av den allmänna fonden för biblioteket för den kommunala budgetutbildningsinstitutionen "Peremskaya Secondary School"

De senaste åren har fonden fyllts på systematiskt.

Akademiskt år

2009-10

5289

Tabellen visar att andelen förnyelse de senaste åren har legat ungefär på samma nivå på 3 - 4%. undantaget är 2011-12 då det belopp som avsatts för förvärv var 3 gånger det vanliga beloppet.

Läroböckernas skick kontrolleras av Uchkom-medlemmar. Under läsåret 2012-13. I år hölls den sista veckan i september och återigen, riktad till början av oktober, i de lägre årskurserna kommer den att hållas igen under 3:e kvartalet, eftersom det är just för denna kategori elever som tillståndet för läroböcker är värre. Äldre kvaliteter hanterar böcker mer försiktigt.

I slutet av läsåret lämnas läroböcker enligt schema.

Biblioteket får nya läroböcker i början av läsåret (juli, augusti). Allt läromedel erhålls enligt preliminär ansökan. Läroboksbeställningar är 100 % uppfyllda. En permanent partner är Uchebniki LLC IP Bakshaev. Denna analys gjorde det möjligt för oss att dra slutsatser om fondens kvalitet:

Slutsats:

Utbildningslitteraturfonden är 100 % komplett

Fonden för metod- och skönlitterär litteratur har fyllts på, men det finns inte tillräckligt med programmatisk och modern litteratur i den.

HANDLA OM Fondförnyelse är en viktig aspekt i arbetet på ett skolbibliotek. I vår skola görs sådan uppdatering systematiskt.

Problem:

Om det inte finns tillräckliga medel för förvärv, prioriteras läroböcker, medan metodiska litteratur Vi köper på resterande basis. Lärarna köper det själva. Men när en lärare byter eller slutar behåller skolan inte sitt program- och metodbibliotek i ämnet. Vi har redan stött på det här problemet

Vi beställer sällan TsOR för ämnen, de är dyra.

Jag skulle vilja beställa didaktik och CIM för ämnen, eftersom få föräldrar köper dem.

Under de senaste 10 åren, bara 2011-12 fylldes fonden på med fiktion; detta riktade förvärv måste upprepas eftersom fonden åldras

Skolbibliotekarie.______________ /Berdnikova O. Och 5.10. 2012