Lekcija ruščine "Črkovanje končnic samostalnikov v opravnem primeru".

Šola - gimnazija št.31
Astana
Javna lekcija
v ruščini
tema:
"Črkovanje nenaglašenih končnic samostalnikov v opravnem padežu"
Učitelj 3 "B" razreda
Esova G.K.
Astana - 2009
Tema: Pravopis nenaglašenih končnic samostalnikov v opravnem primeru.
Namen: oblikovanje spretnosti za utemeljitev končnic samostalnikov v opravnem primeru 1., 2., 3. sklona v ednini.
Naloge:
Razširiti znanje učencev o opravnem padežu in razviti spretnost črkovanja končnic samostalnikov v opravnem padežu.
Razvijati otroški govor, obogatiti besedni zaklad, naučiti se hitrega krmarjenja v besedilu, prispevati k oblikovanju kompetentnih in lepo pismo.
Gojiti veščine kolektivnega sodelovanja in prijateljstva.
Oprema: interaktivna tabla, kartice, tabela, diagram, testne naloge.
Koraki lekcije Vsebina lekcije
Opomba
Org. trenutek Preverite pripravljenost za lekcijo.
Psihološki odnos do dela
Na mizi:
zdravnik zdravnik oče zob traktor morje levo raketa branje zlata očala vrata hladna zmrzal lovec napolni prazne celice. Primerjajte in poiščite dodatne besede v vsaki vrstici in ugotovili boste, katere črke bomo napisali.
(g., oz, zn, ro)
Katera beseda je izšla? (Frost) Izmislite enokorenske besede.
Zmrzal, zmrzal zmrzal zmrzal. Razvrsti po sestavi. Besedni zaklad.
Sporočilo o temi in namenu lekcije
P leta, od ren, od starega, urgana, .. prahu, m tel, pr .. vrste.
Postavite samostalnik. v opravnem padežu v ​​besedah ​​poudari, poudari konec
Določimo temo lekcije. Torej, tema naše lekcije je "Črkovanje nenaglašenih končnic samostalnikov v opravnem primeru." Danes v lekciji se bomo naučili, kako pravilno napisati nenaglašene končnice samostalnikov v opravnem primeru 1., 2., 3. sklanjatve v ednini. Naredimo nekaj testiranj in ustvarjalno delo. Vsak dobi oceno. Pregled preteklosti Kaj veš o samostalniku?
Kako ločiti rodilnik od dativnega?
(z uporabo predlogov in končnic)
Kako razlikovati rodilnik od tožilnika?
(na koncu in predlog)
Kako lahko ločimo med temi primeri v samostalnikih. 2 sklanjatvi s predlogi?
(samostalnik 2 sklone nadomesti samostalnik 1 dec.)
Kako preveriti nenaglašene končnice v rodilniku, dativu in predlogu? Frontalni
intervju
Spremljanje njihove uporabe. samostalnik v opravnem padežu in njihovih končnicah. Na mizi:
Sestavite besedne zveze s samostalniki. v ustvarjalnem primeru. Določite sklanjatev, označite končnice. In hkrati dopolniti gručo z novimi informacijami o samostalnikih v opravnem delu ednine. h.
s čim si prišel? metež, veter, metež
Sneg
Okrašena s čim?srebrom, vzorec
Pokrit s čim? preproga
Letenje s čim? čez gozd, polje, mesto
Ljubil kaj? snežinka, smreka
S kom se igrati? punca, Tanya, Sasha
Kakšen konec ima samostalnik v opravnem delu 1, 2, 3 sklanjatve?
Zaključek: kako preveriti nenaglašene samostalniške končnice. tv.p Cluster TV. P.

Utrjevanje a) Sestavite in zapišite besedne zveze.
Okrašena (inja), pokrita (led), medveda (mraz), poplavljena (lajanje).
c) Sestavite stavke:
Orna zemlja, kroženje, lastovka.
Teden mine, teden mine.
Lovec se je vrnil, lisica.
c) Izmisli in zapiši 2 stavka s samostalnikom. instrumentalni padež 1 in 2 sklanjatev. Večstopenjski-
vaše naloge:
a) reproduktivni
c) konstruktivno
c) ustvarjalna naloga
Poslušanje pesmi A.S. Puškin "Tukaj je sever, ki dohite oblake .." Čigavo delo je to?
Kateremu letnemu času je pesnik posvetil te vrstice?
Katere literarne pripomočke je avtor uporabil?
Poiščite samostalnik. v ustvarjalnem primeru? Fizminutka Delo s knjigo Izdelava metode za preverjanje nenaglašenih končnic samostalnikov. vključno z nupr. 329 Kontrolni test: "Preizkusite se." 1. Možnost. Poiščite animirane entitete. moški v opravnem primeru ednina h.
2. možnost. Poiščite nežive entitete. moški v opravnem padežu, sg. 1. del. sanje o poletju
2. Stojte pred očetom
3. Sprostite se pod drevesom
4. Skrij se za hrastom
5. Pazi na otroka
6. Išči pod mizo
7. Očetova jakna
8. Rišite s svinčniki
9. Bodi ponosen na tovariša Vzajemno preverjanje Ustvarjalna naloga Z uporabo podatkov s/s napiši mini esej »Zima je prišla«
Krožili so po zraku, ležali na strehah hiš, zmrznjena tla, se pokrili s čistim belim prtom, stekli v hrib. Rezultat lekcije Povej o instrumentalnem primeru:
Primerjaj jih s končnicami v drugih pedah.
Ali obstajajo primeri v ruščini, ki imajo enake končnice kot v instrumentalnem primeru.
Kako najti tv. n. (na koncu po vrednosti,
po predlogu)
Kako preveriti nenaglašene samostalniške končnice. kreativni primer? Odsev Ocenite svoje delo z barvo:
-Rdeča - snov se je dobro naučila.
-Zelena - ni dovolj praktičnih veščin za izdelavo metode preverjanja nenaglašenih končnic samostalnikov. tv str.
Modra - še vedno je treba delati.
Vam je bila lekcija všeč? Kaj se vam je zdelo najbolj zanimivo? zakaj?
Ocenjevanje. Komentiranje in ocenjevanje Domača vaja 333 str.98

Zadeva: "Črkovanje padežnih končnic samostalnikov v opravnem padežu" (4. razred)

Namen lekcije:

Seznaniti se z značilnostmi instrumentalnega padeža, njegovim pomenom, predlogi.

Rezultati teme:

1. Uvesti padežne končnice samostalnikov v opravnem delu, oblikovati spretnost črkovanja končnic samostalnikov v opravnem delu, izboljšati sposobnost utemeljevanja črkovanja končnic samostalnikov v opravnem delu.

2. Določite samostalnike v opravnem delu.

Rezultati metapredmet:

Osebni rezultati:

Gradite logično sklepanje, vključno z vzpostavitvijo vzročno-posledičnih odnosov

Pokažite kognitivno pobudo pri izobraževalnem sodelovanju

Regulativni rezultati:

Samostojno določi učno nalogo

Načrtujte svoje dejavnosti za reševanje učne težave

Ustrezno oceniti pravilnost izvedbe akcije in opraviti potrebne prilagoditve izvedbe med izvajanjem in ob koncu akcije.

Kognitivni rezultati:

Učenci razumejo, kaj je opravni padež samostalnikov, njegova vprašanja, predloge, končnice;

Zavestno in prostovoljno zgradite govorno izjavo v ustni in pisni obliki

Prepoznajte vrednost njihovega jezika.

MED POUKOM

Org. trenutek.

Motivacija za učne dejavnosti, vključenost v učne dejavnosti

- Preberite epigraf k lekciji. Kako razumete njen pomen?

– Na koncu lekcije se bomo vrnili k njej in odgovorili na vprašanje: Zakaj sem se odločil, da ga uporabim pri naši lekciji?

"Znanje je znanje šele takrat, ko ga pridobimo s prizadevanji lastne misli." L.N. Tolstoj

( Šla sem skozi sebe, svoje misli, premislila in razumela. Če se spopadeš s težko nalogo, se počutiš kot zmagovalec)

- Danes v lekciji bomo pridobili znanje, raziskali predmete ruskega jezika.

2. Trenutek kaligrafije.

In začnimo lekcijo z minuto lepega pisma.

Trojka, Trojka je prispela,

Konji v tej trojici so beli.

In v saneh sedi kraljica,

Belokosa, belolic.

Kako je mahnila z rokavom -

Vse je bilo prekrito s srebrom.

O čem je uganka?

(Zima. Neverjetno lep čas leta)

Opišite zvoke.

Zima, zima, zimska koča, zmrzal.

Katero besedo lahko imenujemo "odveč"?

Zakaj?

Zapišite besede s to črko, poudarite, podčrtajte testno besedo.

Danes na lekciji vas vabim, da se odpravite na izlet po morju. Uganete, kako se imenuje?

Preberite besede, zapisane na tabli. Kdo od vas je uganil, po katerem morju se bomo odpravili na izlet?

Kaj veš o samostalniku?

3. Besedišče..- Naša ladja se približuje približno Sklonitve.

Zapišite besede in določite sklanjatev (na računalniku)

Knjižnica, voz, december, stanovanje, mleko, gospodinjstvo, posoda.

Fantje, zakaj moramo pravilno določiti sklanjatev samostalnikov?

(za pravilno pisanje nenaglašenega padežnega konca samostalnikov - to je črkovanje)

4. Postavitev cilja in ciljev pouka.

Spomnimo se, koliko primerov je v ruščini?

Poimenujte jih po vrstnem redu.

Igra "Odkrij primer"

- Poimenujem vprašanja, pomožno besedo ali predloge, vi pa morate določiti primer.

1) komu? (D. str.)

2) na, za, pod, skozi, približno, v. (V. str.)

3) ne. (R. str.)

4) "radodaren" primer. (D. str.)

5) se ne uporablja brez predloga. (str. str.)

6) predmet. (I. p.)

7) koga? (V. str., R. p.)

8) dva predloga. (D. str.)

9) kaj? (I. str., V. str.)

- S črkovanjem samostalniških končnic v katerih primerih smo se že srečali?

Zapomnite si algoritem za pisanje nenaglašenih samostalniških končnic.

- Poskusimo te besede zapisati v tri stolpce po primerih in vstaviti manjkajoče končnice. (R.p.; D.p.; V.p.)

- Igra "Naselimo hiše"

Do reke , iz vasi, za sestro, iz olja, čez trg, do prijatelja, v potok, ob nogi, o lisici, čez mesto, po ulici, brez medalje, od lila, do jezera, čez cesto, čez reko, ob jablani, pri hiši .

- In katere besede ne bi mogli zapisati v stolpce?

Zakaj?

Vsak primer ima svoje pristanišče. V katerem pristanišču bi se po vašem mnenju morali ustaviti, da bi našli odgovor na naše vprašanje?

– Kdo bo torej poimenoval temo naše lekcije?

- Danes v lekciji bomo nadaljevali s poglabljanjem znanja o padežih samostalnika. Kaj se bomo danes naučili o T.p.-ju? (Vprašanja, predlogi, končnice.)

5. Delo na novem materialu.

- Fantje, samostojno bomo izvedli študijo samostalnikov v T.p.

Zapišite besede, jih vstavite v T.p, označite konec, določite sklanjatev.

Breza, češnja, študent, srce, pogum

Zaključek: Kakšne končnice imajo samostalniki v T.p.? (kartica)

Otroci so z nasmehom opazovali opico.

Razčlenite stavek po članih in povejte, v katerem članu stavka so samostalniki itd.:

6. Fizminutka.

Poklical bom vprašanja primera in primera. Če se primer in vprašanja ujemata, ploskajte, če ne, tolčite.

I.p. koga? Kaj? I. p. Kdo? Kaj?

D. p. Komu? Kaj? V. p. Kdo? Kaj?

V. p. Kdo? Kaj? Itd. Od koga? Kako?

R. p. Kdo kaj? V. p. V kom? V kakšnem?

P. p. O kom? O čem? R. p. Kdo? Kaj?

itd. Komu? Kaj? D. p. Komu? Kaj?

6. Primarno pritrditev. (1 pri tabli)

Izpiši samostalnike v T.p., označi končnice, podčrtaj predloge T.p.

Zmrzal je zemljo prekril s puhastimi (...?) odejami ... m, reke je povezal s prozornim spolzkim (...?) ledom ... m. Zima je pobarvala strehe hiš z belo (...?) barvo ... th, okna s srebrno (...?) mrazom ... m. Otroci so se zbrali pod (…?) smreko…

7. Delo po učbeniku. (str.109)

Vaja 209. str.109

8. Določi velikost samostalnikov in zapišite samo črke primerov.

Raste pod brezo, pobegnil od lisice, bral o slonu, sedel ob reki, hodil po mestu, hodil s pesmijo, gledal krokodila, živi brez prijatelja, sedi s časopisom, leti nad vasjo , prišel k svoji sestri, postal pisatelj.

Navzkrižno preverjanje po tabeli.

8. Rezultat lekcije.

Čas je, da pregledamo svoje delo.

Kaj novega in zanimivega ste se naučili na lekciji?

9. Refleksija.

"!" - Bravo, vse delam prav;

"+" - dobro, delam manjše napake;

"?" - Potrebujem pomoč učitelja

Ocenjevanje

10. D / z. Vaja 213, pravilo str.108

Tabela 1 - Zaključki primerov samostalniki v ednini

Primeri	sklanjam se	II sklanjatev	III sklanjatev
I. p.	-in jaz žene a, zemlja jaz	, -o, -e konj, sed približno, tla e	noč, konj
R. p.	-s, -in žene s, zemlja in	-in jaz kon jaz, sedi a, tla jaz	-in noč in, konj in
D. p.	-e žene e, zemlja e	-u, -u kon Yu, sedi pri, tla Yu	-in noč in, konj in
V. str.	-u, -u žene pri, zemlja Yu	,-a, -i, -o, -e kon jaz, sedi približno, tla e	noč, konj
T. str.	-oh (-oh), -ee (-ee) žene oh, zemlja njo	-om, -em kon jesti, sedi ohm, tla jesti	-yu noč ew, konj ew
P. str.	-e žene e, zemlja e	-e, -in kon e, sedi e, tla e	-in noč in, konj in

V primeru končnic ednina piše:

1. pismo e : v dativnem in predložnem primeru samostalnikov I sklone in v predlognem primeru II sklanjatve (razen besed v -in jaz , -th , -s ), na primer: do tovarn e, v tovarnah e, na zemljo e, glede baterije e, postati e; v tovarno e, na stroju e; oh mor e; vse L e;
2. pismo in :
   • v rodilniku samostalnikov I sklone, na primer: v tovarnah in, blizu tal in, glede baterije in, od postati in;
   • v predlognem primeru samostalnikov II sklanjanja na -s , -th , na primer: v predavalnici in, v navalu in o svetovnem nazoru in ;
   • v rodilniku, dativu in predlogu samostalnikov I sklanjam na -in jaz , samostalniki 3. sklona in samostalniki srednjega roda -jaz , na primer: iz zbirke in, v zbirko in, v zbirki in; iz plaščev in, prekriti in, v plašču in; pri transparentih in, na transparente in o transparenti in.

Treba je razlikovati med oblikami predložnega primera srednjih samostalnikov v -s in -e , na primer: biti v kontemplaciji in, bodite v celoti oboroženi in (konec -in ); biti v mislih e, bodite na obali e (konec -e ).

Končnice v priimkih in imenih

V ruskih priimkih -in(-yn) in naprej -ov(i) v instrumentalu ednine je zapisano th (kot pri pridevnikih), na primer: z Vjačeslavom Deminom th, z Rostislavom Sinicinom th, s Kirilom Kolosovim th . AT tuji priimki konec je napisan -ohm , na primer: Darwin ohm, Chaplin ohm .

V naslovih naselja na -in(-yn) , -ov(i) , -ino(-ino) , -ovo (-evo) v opravnem primeru ednine je napisana končnica -ohm (kot pri samostalnikih), na primer: blizu mesta Kashin ohm, vas Borodin ohm, mesto Dmitrov ohm .

Končnice v množini samostalnikov

Tabela 2 - Končnice v množini samostalnikov

Primeri	sklanjam se	II sklanjatev	III sklanjatev
I. p.	-s, -in žene s, zemlja in	a, -i, -s, -in kon in, vasi a, tla jaz	-in noč in, konj in
R. p.	žene, zemljišča	-ov, -ej, kon njo, vasi, nads njo	-njo noč njo, konj njo
D. p.	-am, -yam žene am, zemlja jame	-am, -yam kon jame, vasi am, tla jame	-am, -yam noč am, konj jame
V. str.	-s, -in, žene, zemlja in	-a, -i, -s, -i, njen, -ov kon njo, vasi a, tla jaz	-i, -ee noč in, konj njo
T. str.	-ami, -ami žene ami, zemlja yami	-ami, -ami kon yami, vasi ami, tla yami	-ami, -ami noč ami, konj yami
P. str.	-Ah ah žene Oh, zemlja jaz	-Ah ah kon jaz, vasi Oh, tla jaz	-Ah ah noč Oh, konj jaz

1. V genitivu množina po sikajočem pismu b ni napisano npr.: rešitev naloge, popravilo stanovanja.
2. V rodilniku množine samostalnikov v -ja in -e napisano v nenaglašenem položaju -th , pod stresom - -njo , na primer: lažnivec uy(lažnivec), pomisli uy(meditacija), ampak stat njo(članek), prevara njo(klop). Izjeme: rouge njo(pištola), obleka ev(obleka), usta ev(usta), zgornji ev(zgornji), spodnji ev(dolvodno).
   Samostalniki na -in jaz , -s v rodilniku se vedno piše -th , na primer: lin uy(linija), stavba uy(stavba).
3. Če se v rodilniku množinski samostalniki končajo na -en , potem mehko znamenje ni napisano npr.: pesmi, češnje ( prim. jablane, kuhinje). Po -en v rodilniku črka b napisano z besedami vasi b, dame b .

Katere nenaglašene končnice je treba preveriti in katere si je treba le zapomniti. Preveriti je treba nenaglašene končnice -e, -i v rodilniku, dativu in predložniškem samostalniku. Zapomni si nenaglašene končnice pri samostalnikih v opravnem primeru.

1. sklanjatev: th (s) memo, vas.

2. sklanjatev: -th (th) letnik, polje.

Če želite preveriti pravilno definicijo nenaglašenega samostalniškega konca, morate določiti primer. Nato določite naklon. Nato se spomnimo konca samostalnika določene sklone v zahtevanem primeru.

Primer:

Poleti so otroci plavali v jezeru.

Fantje so plavali(kje? v čem?) V jezeru, kar pomeni, da gre za predložni primer.

jezero(to, moj) - srednji samostalnik, ima končnico -o, kar pomeni, da spada v drugo sklanjatev. Samostalnik druge sklone v predlognem primeru ima končnico -e. Torej pišemo:

Fantje so plavali(kje? v čem?) PP 2. krat, -e) V jezeru.

Drug način za preverjanje končnice samostalnika je, da samostalnik zamenjate z nenaglašenim koncem, nadomestite s samostalnikom iste sklone in v istem primeru, vendar s poudarjenim koncem: fantje so plavali v reki, v jezeru.

Zdaj pa analizirajmo črkovanje nenaglašenih samostalniških končnic v vseh primerih.

Sklanjatev samostalnika je določena z imenski primer .

Genitiv

Samostalnik v rodilniku odgovarja na vprašanja komu kaj? (od kod? kje?). Uporabljeni predlogi: od, do, od, brez, pri, za, približno, z.

konci:

1. sklanjatev: -i, -s.

2. sklanjatev: -a, -z.

3. sklanjatev: -i.

Primer: Ovce imajo dolgo mehko volno. → Volna(WHO?) pri ovcah- 1. sklanjatev.

Dativ

Samostalnik v dativnem primeru odgovarja na vprašanja komu kaj? (kje? kje?). Uporabljeni predlogi: do, po.

konci:

1. sklanjatev: -e.

2. sklanjatev: -u, -u.

3. sklanjatev: -i.

V stavku igra vlogo manjšega člana.

Primer: Fant je stekel k jezeru. → pobegnil(kam? na kaj?) do jezera- 2. sklanjatev.

V rodilniku imajo samostalniki prve sklone končnico -i, v dativu - končnico -е.

Samostalniki tretjega pomena imajo v obeh primerih končnico -и.

Akuzativ

Samostalnik v tožilniku odgovarja na vprašanja komu kaj? (kje? kje?). Uporabljeni predlogi: v, na, za, skozi, približno.

konci:

1. sklanjatev: -u, -u.

2. sklanjatev: -a, -z.

Primer: Čaplje lahko pogosto najdemo v močvirjih. → Srečati(koga?) čaplja- 1. sklanjatev.

Samostalnike v rodilniku in tožilniku lahko ločimo po predlogih. V prvi sklanjatvi se samostalniki v teh primerih razlikujejo po končnicah.

Instrumentalni kovček.

Samostalnik v opravnem primeru odgovarja na vprašanja od koga? kako? (kje? kje?). Uporabljeni predlogi: z, za, pod, čez, med.

1. sklanjatev: -oy(s).

2. sklanjatev: -om(-em).

3. sklanjatev: -u.

V stavku igra vlogo manjšega člana.

Primer: Ribe se lovijo s palico. → Ujemi(kako?) ribiška palica- 1. sklanjatev.

Predlogi

Samostalnik v predlognem primeru odgovarja na vprašanja o kom? o čem? (kje?). Uporabljeni predlogi: približno (o), v, na, ob.

1. sklanjatev: -e.

2. sklanjatev: -e.

3. sklanjatev: -i.

V stavku igra vlogo manjšega člana.

Primer: Pogovarjali smo se o jeseni. → Smo se pogovarjali(o čem?) o jeseni- 3. sklanjatev.