Struktura znanstvenoraziskovalnega dela. Struktura, logika in zasnova raziskovalnega dela študentov

Tradicionalno se je razvila določena kompozicijska struktura raziskave, katere glavni elementi so po vrstnem redu razporeditve naslednji: 1. Naslovna stran 2. Kazalo 3. Uvod 4. Poglavja glavnega dela 5. Zaključek 6. Bibliografski seznam 7. Prijave po strogo določenih pravilih. Za naslovno stranjo se postavi kazalo, ki našteva vse R&R naslove in označuje strani, s katerih se začnejo. Naslovi kazala morajo natančno ponavljati naslove v besedilu. Uvod. Tu je običajno utemeljena znanstvena novost in relevantnost izbrane teme, namen in vsebina zastavljenih nalog, formuliran predmet in predmet raziskave, navedena izbrana metoda (ali metode) raziskovanja ter teoretični pomen in se poroča o uporabljeni vrednosti dobljenih rezultatov. Znanstvena novost R&R daje avtorju pravico do uporabe izraza "Prvič" pri opisu dobljenih rezultatov, kar pomeni odsotnost podobnih rezultatov pred njihovo objavo. Znanstvena novost se kaže v prisotnosti teoretičnih določil, ki so bile najprej oblikovane in vsebinsko utemeljene, metodoloških priporočil, ki se izvajajo v praksi in pomembno vplivajo na razvoj znanosti nasploh in posameznih področij. Relevantnost teme se ocenjuje z vidika sodobnosti in družbenega pomena, ustvarja se problemska situacija, izhod iz katere predlagate. Da bi bralca R&R seznanili s stanjem razvoja izbrane teme, je sestavljen kratek pregled literature, ki naj bi na koncu pripeljal do zaključka, da ta tema še ni bila razkrita (oz. je bila razkrita le delno oz. v napačnem vidiku in zato potrebuje nadaljnji razvoj). Pregled literature na to temo naj pokaže temeljito poznavanje strokovne literature, sposobnost sistematizacije virov, kritičnega preučevanja le-teh, izpostavljanja bistvenega, vrednotenja tega, kar so prej naredili drugi raziskovalci, in določanja glavnega v trenutnem stanju. študija teme. Vse publikacije kakršne koli vrednosti, ki so neposredno in neposredno povezane z raziskovalno temo, je treba poimenovati in kritično ovrednotiti. Od formulacije znanstvenega problema in dokaza, da tisti del tega problema, ki je predmet raziskovanja, še ni dobil svojega razvoja in pokrita v strokovni literaturi, je logično preiti na oblikovanje namena raziskave. ki se izvajajo, ter opozoriti na specifične naloge, ki jih je treba v ta namen rešiti. To se običajno izvede v obliki naštevanja (raziščite ..., opišite ..., ugotovite ..., identificirajte ..., izpeljite formulo itd.). Oblikovanje teh nalog mora biti čim bolj natančno, saj naj opis njihove rešitve predstavlja vsebino poglavij R&R. To je pomembno tudi zato, ker so naslovi takšnih poglavij »rojeni« prav iz oblikovanja ciljev raziskave, ki se izvaja. Obvezen element uvoda je formulacija predmeta in predmeta raziskave. Predmet je proces ali pojav, ki generira problemsko situacijo in je izbran za študij. Subjekt je nekaj, kar je znotraj meja predmeta. Predmet in predmet raziskovanja kot kategoriji znanstvenega procesa sta med seboj povezana kot splošno in posebno. V objektu je izpostavljen tisti del, ki služi kot predmet raziskovanja. Nanj je usmerjena glavna pozornost, je predmet raziskovanja, ki določa temo raziskave, ki je na naslovni strani navedena kot njen naslov. Obvezna sestavina uvoda je tudi navedba raziskovalnih metod, ki služijo kot orodje pri pridobivanju dejanskega gradiva in so nujen pogoj za dosego zastavljenega cilja pri takem delu. Uvod opisuje druge elemente znanstvenega procesa. Ti vključujejo zlasti navedbo, iz katerega posebnega materiala je bilo izdelano samo delo. Opisuje tudi glavne vire informacij (uradni, znanstveni, literarni, bibliografski) ter metodološke temelje študije. V poglavjih glavnega dela raziskave sta podrobneje obravnavana raziskovalna metodologija in tehnika ter povzeti rezultati. V prilogah so vključena vsa gradiva, ki niso bistvena za razumevanje rešitve znanstvenega problema. Vsebina poglavij glavnega dela mora natančno ustrezati raziskovalni temi in jo v celoti razkrivati. Ta poglavja naj pokažejo zmožnost predstavitve gradiva jedrnato, logično in argumentirano. Raziskava se zaključi z zaključnim delom, ki se imenuje »zaključek«. Kot vsak zaključek, tudi ta del R&R služi kot zaključek, ki ga določa logika raziskave, ki je v obliki sinteze znanstvenih informacij, zbranih v glavnem delu. Ta sinteza je konsistenten, logično koherenten prikaz dobljenih rezultatov in njihove povezave s splošnim ciljem in specifičnimi nalogami, ki so bile postavljene in oblikovane v uvodu. Tu se nahaja tako imenovano "inferencialno" znanje, ki je novo glede na prvotno znanje. Tega sklepnega znanja ne bi smel nadomestiti mehanski povzetek zaključkov na koncu poglavij, ki predstavljajo kratek povzetek, temveč mora vsebovati tisto novo, bistveno, ki sestavlja končne rezultate študije, ki so pogosto predstavljeni v obliki število oštevilčenih odstavkov. Njihovo zaporedje je določeno z logiko zasnove študije. Hkrati se nakazuje ne le njegova znanstvena novost in teoretični pomen, temveč tudi praktična vrednost, ki izhaja iz končnih rezultatov. Po zaključku je običajno postaviti bibliografski seznam uporabljene literature. Ta seznam je eden od bistvenih delov R&R in odraža neodvisno ustvarjalno delo. Vsak literarni vir, ki je vključen na tak seznam, mora biti odražan v besedilu. Če se avtor sklicuje na izposojena dejstva ali citira dela drugih avtorjev, mora v podpisu navesti, od kod izvirajo citirani materiali. V bibliografski seznam ne smete vključiti tistih del, ki niso navedena v besedilu in ki niso bila dejansko uporabljena. Na ta seznam ni priporočljivo vključiti enciklopedij, referenčnih knjig, poljudnoznanstvenih knjig, časopisov. Če obstaja potreba po uporabi takšnih publikacij, jih je treba navesti v podnapisih. Pomožna ali dodatna gradiva, ki zamenjujejo besedilo glavnega dela, so v prilogi. Vsebina aplikacije je zelo raznolika. To so lahko na primer kopije izvirnih dokumentov, izvlečki iz poročevalskega gradiva, proizvodnih načrtov in protokolov, določena določila iz navodil in pravilnika, prej neobjavljena besedila, korespondenca itd. Po obliki so lahko besedilo, tabele, grafi, zemljevidi. Vloge ne smejo vsebovati bibliografskega seznama referenc, vseh vrst pomožnih kazal, referenčnih komentarjev in opomb, ki niso aplikacije na glavno besedilo, ampak elementi referenčnega aparata, ki pomagajo pri uporabi njegovega glavnega besedila.Vsaka aplikacija se mora začeti na novem list (stran) z označeno v zgornjem desnem kotu besede "Prijava" in ima tematsko naslov. Če je prilog več, so oštevilčene z arabskimi številkami (brez številčnega znaka), na primer: "Priloga I", "Priloga 2" itd. Oštevilčenje strani, na katerih so podane priloge, mora biti neprekinjeno in nadaljevati splošno številčenje strani glavnega besedila. Povezava glavnega besedila z aplikacijami se izvaja prek povezav, ki se uporabljajo z besedo "glej"; navadno je skrajšan in priložen s šifro v oklepaju v obliki: (glej prilogo 5).

Da bi bolje odražali logiko znanstvenih raziskav v znanstvenih člankih, rubrikacija besedila, tj. razdelitev rokopisa na ločene logično podrejene dele. Najpreprostejši odsek je odstavek(zamik v desno na začetku prve vrstice vsakega dela besedila).

Odstavki so zasnovani tako, da poudarjajo misli avtorja, pa tudi zato, da je njihova predstavitev popolnejša. Pravilna razčlenitev besedila na odstavke pomaga pri branju in razumevanju prebranega.

Zelo pogosto so poglavja glavnega dela razdeljena na več odstavkov. Takšno razdelitev je treba izvesti ob upoštevanju logičnih pravil za delitev koncepta. Ta pravila so naslednja:

1. Naštej vse vrste deljivega pojma, t.j. poglavje mora po svoji pomenski vsebini natančno ustrezati celotni pomenski vsebini vseh odstavkov, ki so povezani z njim.

2. Izbrani znak delitve mora ostati nespremenjen skozi celotno delitev, t.j. nesprejemljiva je zamenjava enega znaka delitve z drugim, kar lahko povzroči nepopolno delitev in/ali delno sovpadanje vsebine različnih odstavkov v enem poglavju.

3. Člani oddelka morajo biti pomensko izključujoči se in ne povezani med seboj kot del in celota.

4. Kontinuiteta cepitvenega procesa, t.j. pri delitvi bi morali iti do najbližjih vrst, ne da bi jih preskočili.

Na primer:

Katere druge zahteve veljajo za naslove poglavij in odstavkov? Kratko in natančno morajo odražati vsebino besedila, ki se nanaša nanje, ne smejo zmanjšati ali razširiti količine pomenskih informacij, ki jih vsebujejo. V naslovih ne smete uporabljati visoko specializiranih ali lokalnih izrazov, nesprejemljivo je vključevanje okrajšav, okrajšav in različnih formul v naslov.

Možni so naslednji sistemi številčenja naslovov:

Uporaba znakov različnih vrst - rimske in arabske številke, velike in male črke v kombinaciji z alineami odstavkov;

Uporaba samo arabskih številk, ki se nahajajo v določenih kombinacijah.

V sodobnih znanstvenih in tehničnih besedilih se uporablja predvsem povsem digitalni sistem številčenja, pri katerem so številke največjih delov znanstvenega dela (prva stopnja delitve) sestavljene iz ene števke, številk sestavnih delov (druga stopnja). delitve) so sestavljeni iz dveh števk, tretja stopnja delitve - iz treh števk itd.

Obstajajo trije glavni načini predstavitve znanstvenega gradiva: strogo zaporedni, celostni (z naknadno obdelavo vsakega poglavja) in selektivni (ko so poglavja napisana ločeno v poljubnem vrstnem redu).

Ob strogo dosledni predstavitvi raziskovalnega gradiva avtor ne preide na nov del, dokler ni v celoti dokončan prejšnji. To vodi k dejstvu, da lahko delo traja zelo dolgo, saj bo med obdelavo enega dela preostanek materiala, tudi če ga skoraj ni treba obdelati, ležal negibno.

Pri celostnem pristopu se porabljen čas zmanjša za približno polovico, saj je celotno delo najprej napisano v osnutku, nato pa se obdela po delih in podrobnostih, z dodatki in popravki.

Končna izbira te ali one tehnike je povsem individualna in je odvisna samo od vas.

Jezik in slog pisnega znanstvenega dela imata svoje značilnosti, ki temeljijo na tradiciji komuniciranja med znanstveniki, ki se je razvila skozi leta.

Znanstvena predstavitev je v osnovi sestavljena iz sklepanja, katerega namen je dokazati resnice, razkrite kot rezultat preučevanja dejstev realnosti.

Značilnost jezika pisnega znanstvenega govora je formalno-logični način podajanja gradiva. Sredstva za izražanje logičnih povezav so posebna funkcionalno-skladenjska komunikacijska sredstva, ki kažejo:

Zaporedje razvoja misli (sprva, najprej, nato, prvič, drugič, nato, tako itd.),

Protislovna razmerja (v tem času pa kljub temu),

Vzročno-posledična zveza

Prehod iz ene misli v drugo (preden se premaknemo na ..., obrnimo se na ..., razmislite, ustavite se pri ..., po premisleku, premaknite se na ..., se je treba ustaviti pri ... , je treba upoštevati),

Rezultat, zaključek (torej, torej, v zaključku ugotavljamo, da nam vse, kar je bilo povedano, omogoča sklepanje, povzetek, je treba povedati ...).

Kot komunikacijska sredstva se lahko uporabljajo zaimki, pridevniki in deležniki (podatki, ta, tak, imenovan, naveden itd.).

Znanstveno besedilo vključuje le točne informacije in dejstva, pridobljena kot rezultat dolgoletnih opazovanj in znanstvenih eksperimentov, zato za njihov natančen besedni izraz, poseben terminologijo. To omogoča podrobne definicije in značilnosti znanstvenih dejstev, konceptov, procesov in pojavov v jedrnati in ekonomični obliki.

Zelo pomembno je, da v enem besedilu ne mešate različne terminologije, saj ima vsaka znanost svoj terminološki sistem. Prav tako namesto izrazov, sprejetih v tej znanosti, ni mogoče uporabljati strokovnih besed in izrazov, ki so pogosti med ozkimi strokovnjaki.

Zaradi posebnosti znanstvenega spoznanja, ki želi ugotoviti znanstveno resnico, je glavna slogovna značilnost znanstvenega govora objektivnost predstavitve. Zato se v besedilu znanstvenih člankov pogosto uporabljajo uvodne besede in besedne zveze, ki kažejo na stopnjo zanesljivosti sporočila. Na primer, s pomočjo takšnih uvodnih besed je mogoče predstaviti dejstvo:

Kot precej zanesljiv (seveda, seveda, res);

Kot domnevno (očitno je treba domnevati);

Kolikor je mogoče (morda, verjetno).

Da bi ohranili objektivnost predstavitve gradiva, je nujno navesti vir sporočila, kdo je izrazil to ali ono misel, kdo je posebej lastnik tega ali onega izraza. V ta namen so v besedilu uporabljene posebne uvodne besede in besedne zveze (po sporočilu, po informacijah, po mnenju, po podatkih, po našem mnenju itd.).

V znanstvenem delu je predstavitev praviloma izvedena v tretji osebi (»on«, »ona«, »to«, »oni«), saj je pozornost usmerjena v vsebino in logično zaporedje sporočila in ne na to temo. Drugoosebna oblika zaimkov se ne uporablja v ednini (»ti«). Prvoosebni zaimki se razmeroma redko uporabljajo, poleg tega običajno avtor nastopa v množini in namesto »jaz« uporablja »mi«, kar mu omogoča, da svoje mnenje odraža kot mnenje določene skupine ljudi, znanstvene šole oz. znanstvena smer.

Hkrati pa slab vtis naredi tudi pretirana raba zaimka »mi« v besedilu, zato se avtorji znanstvenih del trudijo uporabljati konstrukcije, ki izključujejo uporabo tega zaimka. Ti modeli vključujejo:

Neomejeno osebni predlogi (npr. »Na začetku oblikujejo cilje izpita, nato pa izberejo in oblikujejo skupino strokovnjakov«);

Izjava tretje osebe (na primer "avtor verjame ...");

Stavki s pasivnimi glagoli (na primer "Razvit je bil ekonomski in matematični model ...").

Eden najpomembnejših pogojev, ki zagotavljajo znanstveno in praktično vrednost informacij, ki jih vsebuje pisno znanstveno delo, je pomenska točnost. Nepravilno izbrana beseda lahko bistveno popači pomen zapisanega, kar daje možnost dvojne interpretacije in daje celotnemu besedilu nezaželen ton.

Ne zlorabljajte psevdoznanstvene terminologije in tujih besed, še posebej, če sami ne poznate natančnega pomena teh besed in izrazov.

Nujna kakovost znanstvenega govora je njegova jasnost, tj. Sposobnost pisanja na dostopen in razumljiv način.

Izogibati se je treba nepotrebni besednosti. Nujna in obvezna kakovost kompetentnega znanstvenega govora, ki določa njegovo kulturo, je kratkost. Pomembno je, da se lahko izognete nepotrebnemu ponavljanju, pretiranim podrobnostim in besednim smeti. Cilj v tem primeru je mogoče oblikovati takole: "kako lahko ne le natančneje, ampak tudi na kratko prenesete bistvo zadeve.

Citati se lahko v besedilu znanstvenega dela uporabijo za potrditev lastnih trditev s sklicevanjem na merodajni vir ali za ponazoritev lastne kritike določenih določb, ki jih je izrazil citirani avtor.

Besedilo citata je lahko dveh vrst: neposredno, ko je besedilo citata obdano v narekovajih in podano z ohranitvijo avtorjevega črkovanja, ali posredno, ko s svojimi besedami ponovno pripoveduje misli drugih avtorjev. , je mogoče doseči znatne prihranke pri besedilu.

Vsekakor je treba citirano besedilo natančno reproducirati, saj lahko vsako zmanjšanje popači pomen, ki ga je vložil avtor citiranega odlomka, prav tako pa ne pozabite navesti vira citata.

Za izdelavo digitalnega gradiva ter dokazov in utemeljitev predlaganih določb, sklepov in priporočil več vizualno uporabiti je treba posebne oblike poročanja, kot npr diagrami, tabele, grafi, grafikoni itd.

Glede na vsebino tabele obstajata dve vrsti:

1. Analitični, ki so rezultat obdelave in analize kazalnikov. Običajno se za njimi naredi posplošitev kot novo znanje (zaključek).

2. Neanalitične, ki običajno vsebujejo neobdelane podatke, ki služijo le za informacijo ali ugotovitev.

Če besedilo vsebuje več kot eno tabelo, morajo biti vse oštevilčene z arabskimi številkami (nad zgornjim levim kotom je napisana "Tabela ...", ki označuje zaporedno številko tabele).

Naslov tabele, če obstaja, mora odražati njeno vsebino, biti natančen in jedrnat. Naslov naj bo postavljen nad tabelo.

Pri prenosu dela tabele na isto ali druge strani se naslov postavi le nad prvi del tabele.

Ne pozabite navesti tudi virov vseh podatkov, navedenih v tabelah.

Zelo pogosto je za predstavitev statističnih podatkov, ki ponazarjajo določen zaključek ali vzorec, bolje uporabiti grafe ali grafikone. Za oblikovanje ilustracij v znanstvenem delu veljajo naslednje zahteve:

1. Ilustracija mora biti vdelana v besedilo in z njim povezana, t.j. mora organsko dopolnjevati povedano.

2. Vse ilustracije morajo biti zaporedno oštevilčene (razen v primeru, ko je v celotnem besedilu samo ena ilustracija).

3. Povezave do ilustracij so v besedilu nameščene na mestu, kjer se nanaša na temo, povezano z ilustracijo. Povezavo je mogoče izdati v obliki izraza, zaprtega v oklepajih, ali z uporabo posebnega prometa, na primer: "(slika 2)", ali "Kot je razvidno iz slike 2 ..." ali " ... kot je razvidno iz slike 2 ". Povezave ne smete oblikovati kot samostojno besedno zvezo.

4. Vsaka ilustracija mora biti opremljena z napisom, ki mora ustrezati glavnemu besedilu in vsebini ilustracije.

Za oblikovanje rokopisa znanstvenega dela so postavljene naslednje osnovne zahteve:

1. Vsa besedila so natisnjena na standardnem papirju A4 (210x297 mm).

2. Število znakov v vrstici je 60-65 (vključno s presledki), število vrstic na polni strani je 28-30.

3. Velikosti robov: zgoraj - 20 mm, spodaj - 20 mm, desno - 10 mm , levo - 20-30 mm. Velikost zamika odstavka je 5 znakov (10 mm).

Tema 9.

Tradicionalno se je razvila določena kompozicijska struktura R&R, katere glavni elementi so po vrstnem redu razporeditve naslednji: 1. Naslovna stran 2. Kazalo 3. Uvod 4. Poglavja glavnega dela 5. Zaključek 6. Bibliografski seznam 7. Prijave Naslovna stran je prva stran raziskovalnega dela in se izpolnjuje po strogo določenih pravilih. Po postavitvi naslovne strani kazalo, ki navaja vse naslove raziskav in razvoja ter strani, na katerih se začnejo. Naslovi kazala morajo natančno ponavljati naslove v besedilu. Uvod. Tu je običajno utemeljena znanstvena novost in relevantnost izbrane teme, namen in vsebina zastavljenih nalog, formuliran predmet in predmet raziskave, navedena izbrana metoda (ali metode) raziskovanja ter teoretični pomen in se poroča o uporabljeni vrednosti dobljenih rezultatov. Znanstvena novost R&R daje avtorju pravico do uporabe izraza "Prvič" pri opisu dobljenih rezultatov, kar pomeni odsotnost podobnih rezultatov pred njihovo objavo. Znanstvena novost se kaže v prisotnosti teoretičnih določil, ki so bile najprej oblikovane in vsebinsko utemeljene, metodoloških priporočil, ki se izvajajo v praksi in pomembno vplivajo na razvoj znanosti nasploh in posameznih področij. Relevantnost teme se ocenjuje z vidika sodobnosti in družbenega pomena, ustvarja se problemska situacija, izhod iz katere predlagate. Da bi bralca R&R seznanili s stanjem razvoja izbrane teme, a kratek pregled literature, kar bi na koncu moralo pripeljati do zaključka, da ta tema še ni bila razkrita (ali pa je bila razkrita le delno ali v napačnem vidiku in je zato potrebna nadaljnjega razvoja). Pregled literature na to temo naj pokaže temeljito poznavanje strokovne literature, sposobnost sistematizacije virov, kritičnega preučevanja le-teh, izpostavljanja bistvenega, vrednotenja tega, kar so prej naredili drugi raziskovalci, in določanja glavnega v trenutnem stanju. študija teme. Vse publikacije kakršne koli vrednosti, ki so neposredno in neposredno povezane z raziskovalno temo, je treba poimenovati in kritično ovrednotiti. Od formulacije znanstvenega problema in dokaza, da tisti del tega problema, ki je predmet raziskovanja, še ni razvit in zajet v strokovni literaturi, je logično preiti na formulacijo cilje raziskave, ki se izvaja, in navesti tudi konkretne naloge, ki jih je treba rešiti v skladu s tem ciljem. To se običajno izvede v obliki naštevanja (raziščite ..., opišite ..., ugotovite ..., identificirajte ..., izpeljite formulo itd.). Oblikovanje teh nalog mora biti čim bolj natančno, saj naj opis njihove rešitve predstavlja vsebino poglavij R&R. To je pomembno tudi zato, ker so naslovi takšnih poglavij »rojeni« prav iz oblikovanja ciljev raziskave, ki se izvaja. Obvezen element uvoda je besedilo predmet in predmet raziskovanja. Predmet je proces ali pojav, ki generira problemsko situacijo in je izbran za študij. Subjekt je nekaj, kar je znotraj meja predmeta. Predmet in predmet raziskovanja kot kategoriji znanstvenega procesa sta med seboj povezana kot splošno in posebno. V objektu je izpostavljen tisti del, ki služi kot predmet raziskovanja. Nanj je usmerjena glavna pozornost, je predmet raziskovanja, ki določa temo raziskave, ki je na naslovni strani navedena kot njen naslov. Obvezen element uvoda je tudi navedba raziskovalne metode, ki služijo kot orodje pri pridobivanju dejanskega gradiva in so nujen pogoj za dosego zastavljenega cilja pri takem delu. Uvod opisuje druge elemente znanstvenega procesa. Ti vključujejo zlasti navedbo, iz katerega posebnega materiala je bilo izdelano samo delo. Opisuje tudi glavne vire informacij (uradni, znanstveni, literarni, bibliografski) ter metodološke temelje študije. v poglavjih glavni del raziskave metodologija in tehnika študije sta podrobno obravnavana in rezultati povzeti. V prilogah so vključena vsa gradiva, ki niso bistvena za razumevanje rešitve znanstvenega problema. Vsebina poglavij glavnega dela mora natančno ustrezati raziskovalni temi in jo v celoti razkrivati. Ta poglavja naj pokažejo zmožnost predstavitve gradiva jedrnato, logično in argumentirano. R&R se konča zadnji del, ki Imenuje se "sklep". Kot vsak zaključek, tudi ta del R&R služi kot zaključek, ki ga določa logika raziskave, ki je v obliki sinteze znanstvenih informacij, zbranih v glavnem delu. Ta sinteza je konsistenten, logično koherenten prikaz dobljenih rezultatov in njihove povezave s splošnim ciljem in specifičnimi nalogami, ki so bile postavljene in oblikovane v uvodu. Tu se nahaja tako imenovano "inferencialno" znanje, ki je novo glede na prvotno znanje. Tega sklepnega znanja ne bi smel nadomestiti mehanski povzetek zaključkov na koncu poglavij, ki predstavljajo kratek povzetek, temveč mora vsebovati tisto novo, bistveno, ki sestavlja končne rezultate študije, ki so pogosto predstavljeni v obliki število oštevilčenih odstavkov. Njihovo zaporedje je določeno z logiko zasnove študije. Hkrati se nakazuje ne le njegova znanstvena novost in teoretični pomen, temveč tudi praktična vrednost, ki izhaja iz končnih rezultatov. Po zaključku je običajno postaviti bibliografski seznam uporabljene literature. Ta seznam je eden od bistvenih delov R&R in odraža neodvisno ustvarjalno delo. Vsak literarni vir, ki je vključen na tak seznam, mora biti odražan v besedilu. Če se avtor sklicuje na izposojena dejstva ali citira dela drugih avtorjev, mora v podpisu navesti, od kod izvirajo citirani materiali. V bibliografski seznam ne smete vključiti tistih del, ki niso navedena v besedilu in ki niso bila dejansko uporabljena. Na ta seznam ni priporočljivo vključiti enciklopedij, referenčnih knjig, poljudnoznanstvenih knjig, časopisov. Če obstaja potreba po uporabi takšnih publikacij, jih je treba navesti v podnapisih. Vanj so nameščeni pomožni ali dodatni materiali, ki zatrpajo besedilo glavnega dela aplikacijo. Vsebina aplikacije je zelo raznolika. To so lahko na primer kopije izvirnih dokumentov, izvlečki iz poročevalskega gradiva, proizvodnih načrtov in protokolov, določena določila iz navodil in pravilnika, prej neobjavljena besedila, korespondenca itd. Po obliki so lahko besedilo, tabele, grafi, zemljevidi. Vloge ne smejo vsebovati bibliografskega seznama referenc, vseh vrst pomožnih kazal, referenčnih komentarjev in opomb, ki niso aplikacije na glavno besedilo, ampak elementi referenčnega aparata, ki pomagajo pri uporabi njegovega glavnega besedila.Vsaka aplikacija se mora začeti na novem list (stran) z označeno v zgornjem desnem kotu besede "Prijava" in ima tematsko naslov. Če je prilog več, so oštevilčene z arabskimi številkami (brez številčnega znaka), na primer: "Priloga I", "Priloga 2" itd. Oštevilčenje strani, na katerih so podane priloge, mora biti neprekinjeno in nadaljevati splošno številčenje strani glavnega besedila. Povezava glavnega besedila z aplikacijami se izvaja prek povezav, ki se uporabljajo z besedo "glej"; navadno je skrajšan in priložen s šifro v oklepaju v obliki: (glej prilogo 5).

Raziskovalec mora prispevek napisati logično, pravilno z uporabo potrebne terminologije, med zagovorom pa jasno izraziti svoje misli in podati konkretne argumente. R&R ima več klasifikacij:

• temeljno, pridobivanje novih teoretičnih znanj, znanstvenih podatkov in vzorcev na preučevanem področju;
• iskanje, razvoj najnovejših formacijskih napovedi v znanosti in tehnologiji ter iskanje in odkrivanje vzorcev, ki niso obstajali;
• uporabljajo, reševanje določenih znanstvenih problemov za ustvarjanje novih rešitev (razvoj metod, priporočil in navodil po korakih).

Pri sestavljanju znanstvenega dela mora študent samostojno izvajati raziskavo, ki lahko reši določene probleme. Delo mora v celoti razkriti vsa nabrana znanja in veščine študenta. R&R študentu postavlja določene cilje, ki jih je pomembno upoštevati pri raziskovanju in pisanju vsega gradiva:

• razviti veščine za samostojno raziskovanje, ki jih je mogoče uporabiti za reševanje dejanskih problemov;
• temeljit študij obstoječih del, tako pri nas kot v tujini;
• sposobnost samostojnega preučevanja izbranega problema;
• demonstracija sposobnosti analiziranja in sistematizacije podatkov, pridobljenih med raziskavo;
• razviti zanimanje za raziskave in razvoj.

Takoj, ko študent prejme nalogo, naj se z njo seznani in po potrebi ne oklevajte z vprašanji. Dela ni treba odlagati na pozneje, saj se lahko zavleče. Na znanstvenem delu je treba redno delati, kakovostno izpolnjevati vse naloge in priporočila vodje. Raziskave in razvoj je treba izvajati redno in jim dati veliko časa, a se splača, saj lahko v samo nekaj semestrih dobite res kakovostno delo. Pomembno je, da se ne razburjate, če kaj ne gre, saj se vsi učijo in ni razloga za skrb. Študent si mora zapomniti štiri osnovna pravila, ki bodo pomagala, da se uspešno spopade z nalogo:

• delajte redno;
• vodji ni treba v celoti usmerjati vseh korakov učenca;
• ne oklevajte prevzeti pobudo;
• razumeti, da ima vsak pravico delati napake.

Tema, naloga in gradivo raziskovalnega dela

Zadeva- gre za zelo široko razumevanje, ki se lahko med pisanjem dela spremeni. Temo je mogoče usmeriti v katero koli smer, ki je za študenta primerna, tako da ugodno poudari njegovo znanje in razumevanje pri izbranem delu.

Naloga- to je bolj specifičen koncept, saj ima jasno izjavo, se imenuje tudi DNK (kaj je dano, kaj se najde in kakšna so merila za rešitev problema). Naloge so bolj zapletene in lažje, vodja samostojno izbere študenta glede na njegove sposobnosti.

Material To so informacije, ki se posredujejo izključno v elektronski obliki. To je lahko dokaz izreka, različni grafi, osnutek poročila, rezultati poskusov in poskusov. V letih študija se mora študent naučiti predstaviti svoje delo v zahtevani obliki.

Izbira ustrezne raziskovalne teme

Razvita sta bila dva praktična koraka, ki vam pomagata izbrati pravo temo za pisanje znanstvenega dela. Učitelj lahko izbere temo za učenca ali pa si izbere temo sam, odvisno od znanja in preferenc. Izbira se lahko naredi v korist številnih znanosti:

• matematika ("Omejitvene številke", "Gosta pakiranja in periodičnost", "Trigonometrija in kompleksna števila", "Enačbe in sistemi", "Matematika in glasba" itd.);
• fizika ("Struktura galaksije", "Vpliv lune", "Vesoljski maserji", "Ionske plasti vesoljskega sistema", "Problem izstrelitve Republike Belorusije v vesolje" itd.);
• fizika in kemija (»Splošna fizika, kemija in razvoj fizikalne kemije«, »Meje periodnega sistema«, »Gosta pakiranja, lupine in jedra«, »Ionizacijske in disociacijske energije« itd.);
• kemija (»Preteklost in prihodnost periodičnih sistemov«, »Kemija kot osnova biologije«, »Koncept flogistona kot elektrona«, »Kemija in transformacije sladkorja« itd.);
• biologija ("Razredi rastlin", "Skrivnosti spanja", "Analiza smrtnosti", "Elektrogrami različnih organov", "Projekt Vavilov-Lysenok" itd.);
• biologija in kemija ("Potreba po vsebnosti kalija v telesu", "Vloga radioizotopov v biologiji", "Razvoj zelene revolucije", "Glavni vzroki smrti" itd.);
• stanje človeške družbe (»Živčne in duševne bolezni in motnje«, »Nemška psihologija, Goethejeva analiza«, »SOS-kompleks«, »Pravica do prekrška«, »Pravice študentov« itd.);
• uvod v ekonomijo;
• zgodba.

Raziskovalna struktura

Vse znanstveno delo mora biti sestavljeno v skladu z uveljavljenimi standardi, zato mora biti predstavljeno na naslednji način:

• naslovna stran (prva stran izpolnjena po določenih pravilih);
• vsebina (na njej so navedena druga stran, poglavja in odstavki z pripadajočimi stranmi);
• uvod (naveden je problem ter njegova pomembnost in praktični pomen problema);
• glavni del (potrebno je v celoti razkriti bistvo znanstvenega dela);
• zaključek (jedrnato formulirajte zaključek gradiva);
• sklep;
• Bibliografija;
• aplikacije.

Kako pravilno napisati raziskovalno nalogo

Izkušeni strokovnjaki so razvili en sam pravilen algoritem, ki vam bo pomagal napisati visokokakovostno raziskovalno nalogo. Študent naj natančno preuči ta razvoj in se drži teh priporočil. Potem bo lahko brez težav izpeljal svoj načrt:

• potrebno je zbrati vse razpoložljive informacije o tem vprašanju;
• opraviti temeljito analizo in povzeti pridobljeno znanje;
• razviti dobro načrtovan akcijski načrt;
• izbrati metodo za izvedbo raziskave;
• izvajati raziskave;
• skrbno obdelati prejete informacije;
• gradivo je treba pisno urediti v obliki celostnega besedila;
• oddaja dela v pregled;
• podelitev zaščite;
• zaščita pri delu.

Raziskovalno delo (R&D) - kako pravilno pisati posodobil: 15. februar 2019 s strani: Znanstveni članki.Ru

Obstaja sprejeta shema za pisanje raziskovalne naloge. Enako velja za seminarske, diplomske, diplomske, magistrske in diplomske naloge. Ta shema predvideva prisotnost naslednjih delov v delu: vsebina, uvod, število poglavij (z vsaj dvema odstavkoma na poglavje), zaključek, seznam referenc, aplikacije.

Najbolj formaliziran del dela je UVOD. Uvod določa raziskovalni program- idealen akcijski načrt za raziskovalca, ki je potreben tako za razumevanje kaj, zakaj, kako in Z uporabo česa raziskati, pa tudi razumeti kako izvesti to raziskavo(načrt zaporednih akcij). Uvod ima dobro uveljavljeno strukturo:

Relevantnost raziskovalne teme. V tem delu uvoda je podana utemeljitev, zakaj in zakaj se ta tema, problem preučuje. Pomembno je, da v okviru izbrane raziskovalne teme oblikujemo ustreznost čim bolj specifično. Abstraktne splošne izjave o stanju človeštva in človeškega znanja ter argumenti o visokem pomenu smeri, ki jo je izbral študent, in pomembnosti tega dela so nezaželeni. Ob razkrivanju pomembnosti študije je treba pokazati, katere naloge sta pred teorijo in prakso, preden se psihološka in pedagoška znanost z vidika izbrane smeri v specifičnih družbeno-ekonomskih razmerah odraža, kaj so že naredili prejšnji znanstveniki in raziskovalci. in kaj še ni v celoti raziskano, kakšna nova perspektiva problema se razkriva v delu.

Pokritost pomembnosti mora biti lakonična. Njenega opisa ni treba začeti od daleč. Dovolj je, da prikažemo glavno - bistvo problemske situacije znotraj ene (največ dveh) za seminarsko nalogo in dveh ali treh strani natipkanega besedila za diplomsko nalogo.

Relevantnost teme predmetnega dela zadostuje za izražanje v razumevanju konteksta študija, argumentaciji zanimanja za izbrano temo, problematizaciji raziskovalne teme.

Relevantnost teme diplomske raziskave, magistrske naloge je mogoče razkriti v treh smereh:

Socialna. Odstavek o trenutnem družbenem kontekstu v zvezi z raziskovalnim problemom. Na primer: »V kontekstu vedno večje vrzeli v vrednostnih usmeritvah različnih generacij postane aktualen ... tak in drugačen problem, katerega razkritje bo omogočilo ...«.

teoretični. Odstavek o obsegu teorije vprašanja. Na primer: »Ta problem je bil obravnavan v humanističnih znanostih (ali psiholoških in pedagoških vedah) v takšni in drugačni perspektivi (ali vidiku). Vendar je bila glavna pozornost namenjena nečemu in ne vprašanju ... ".

praktično. Odstavek o stanju v praksi obravnavanega problema. Na primer: »Analiza prakse kaže, da psihologi (otroci) niso dovolj seznanjeni (nimajo zadostnih veščin, ne posvečajo vedno strokovne pozornosti) in se vse pogosteje soočajo z ...«. Ali: "Razkritje tega problema bo prispevalo k razvoju ... v praksi ...".

Po kratkem in hkrati podrobnem opisu pomembnosti študije avtor oblikuje raziskovalna polemika. Protislovje razumemo kot določeno razmerje med medsebojno izključujočimi se, a hkrati medsebojno pogojenimi in prežemajočimi nasprotji znotraj posameznega predmeta in njegovih stanj. V pedagogiki in psihologiji je protislovje razumljeno kot nedoslednost, neskladnost med vsemi vidiki enega samega predmeta. Na primer: »V trenutnem stanju vprašanja so se razvila nerešena nasprotja med tem in onim v teoriji ... in tem in onim v praksi ...«.

Študija se začne z oblikovanjem znanstvenega Težave , ki izhaja iz izbranega teme raziskave. V širšem smislu je problem kompleksno teoretično ali praktično vprašanje, ki zahteva študij in rešitev. V znanosti - protislovna situacija, ki deluje kot nasprotna stališča pri razlagi kakršnih koli pojavov, predmetov, procesov in zahteva ustrezno teorijo, da jo reši. Raziskovalni problem je vprašanje, na katerega nameravamo odgovoriti v procesu dela na študiji, to preučujemo. Problem je lažje oblikovati kot vprašalno obliko teme. Na primer: tema zveni kot "Psihološke značilnosti vloge vedenja ženske v nepopolni družini", potem je problem mogoče oblikovati kot "Kakšne so značilnosti vloge vedenja ženske v nepopolni družini v primerjavi z vlogo obnašanje žensk v popolnih družinah?". Ali pa lahko tema "Formiranje poklicne identitete učitelja v procesu univerzitetnega usposabljanja" vključuje takšen problem, kot je: "Kakšni so psihološki in pedagoški pogoji za oblikovanje poklicne identitete učitelja v procesu univerzitetnega usposabljanja?"

Pomembno je razumeti, da problem ni le razjasnitev teme, temveč odkritje in jedrnata formulacija določenega protislovja ali neznanega, ki ga je treba med študijem razrešiti ali razjasniti.

Ko je problem formuliran, ga je treba določiti namen študije. Cilj je zamišljen in želen prihodnji dogodek ali stanje, idealna predstavitev rezultata našega delovanja. Sredstva, potrebna za dosego tega cilja, so skladna s ciljem. Cilj je tisto, kar namerava raziskovalec doseči v procesu dela; kar želimo razjasniti v študiji. Na primer, "Namen študije je identificirati, utemeljiti in eksperimentalno preveriti pogoje ...". Bolj ko je cilj specifičen, bolj jasno je, kaj, kako in s kakšnimi sredstvi nameravamo doseči pri delu. Možna je tudi fraza »Rešitev tega problema je bil cilj študije«, ki bo preprečila ponovitev »obrata« problema.

Po težavi se določi predmet študija, in potem predmet študija.

Predmet študija- to je praviloma področje ali sfera pojavov, resničnih psiholoških in pedagoških procesov, ki vsebujejo protislovja in povzročajo problemsko situacijo. Z opredelitvijo predmeta raziskovanja avtor označi področje raziskovanja.

Predmet študija- to so ločene strani, lastnosti, značilnosti predmeta; tista stran, tisti vidik, tisti vidik, s katerega raziskovalec spoznava celostni objekt, pri čemer izpostavlja glavne, najbolj bistvene značilnosti predmeta raziskovanja.. Avtor pri oblikovanju predmeta raziskovanja razjasni vprašanje: kaj se preučuje?

Predmet je ožji pojem od predmeta študija. Študent ob razmisleku o predmetu raziskovanja ugotovi, kakšna razmerja, lastnosti, vidike, funkcije predmeta ta raziskava razkriva. Predmet raziskave mora biti skladen s temo raziskave.

Objekt in subjekt, problem in namen študija so tesno povezani raziskovalnih ciljev. Naloge so namen dejavnosti, podane v določenih specifičnih pogojih. V raziskavi so naloge konkretna vprašanja ali dejanja, katerih razrešitev oziroma izvajanje približa razkritje raziskovalnega problema in doseganje cilja dela. Razumevanje nalog je olajšano z iskanjem odgovorov na vprašanje: kaj je treba storiti za dosego cilja, za rešitev raziskovalnega problema? Pri oblikovanju nalog je treba zapomniti, da je z njihovim reševanjem raziskovalni program dejansko zastavljen: podajte opis, določite teoretične temelje študije, identificirajte, okarakterizirajte, razkrijte posebnosti pojava (predpostavite, izberite metode, razvijati program, zbirati informacije, pridobivati ​​podatke, primerjati podatke med seboj glede na določene parametre itd. – to so notranje raziskovalne naloge, ki niso vključene v kategorijo splošnih).

Tako je vsako naslednjo nalogo mogoče rešiti le na podlagi rezultata reševanja prejšnje. Skupno je priporočljivo postaviti in rešiti vsaj tri, vendar ne več kot pet nalog. Po oblikovanju nalog je logično, da nadaljujemo s formulacijo raziskovalne hipoteze.

Raziskovalna hipoteza- znanstvena predpostavka, predpostavka, ki zahteva eksperimentalno preverjanje in teoretično utemeljitev, da postane zanesljiva znanstvena teorija. Oblikovanje hipoteze je najbolj zapletena in pomembna faza načrtovanja raziskave. Hipoteza v veliki meri gradi »avtorsko« logiko študije.

Hipoteza vsebuje hipotetični odgovor na vprašanje, ki je predstavljen v obliki izjave o namenu študije.

Hipoteza je znanstveno utemeljena predpostavka o strukturi predmeta raziskovanja, o naravi njegovih elementov in njihovih razmerjih, o mehanizmu delovanja in razvoja. Hipoteza vsebuje dejavnike, ki določajo določen pojav. Hipoteze je treba med študijo preveriti, vendar jih je mogoče potrditi ali ovreči.

Hipoteza ne sme vsebovati nedoločenih konceptov; ne sme dovoliti vrednostnih sodb; ne sme vključevati številnih omejitev in predpostavk; mora biti preverljiva z uporabo obstoječih tehnik ali metod.

Obstajajo različne vrste hipotez:

1. opisno:

Strukturno - predpostavka o značilnem nizu elementov v preučevanem objektu;

Funkcionalni - predpostavka o obliki povezav med elementi preučevanega predmeta;

2. pojasnjevalni - predpostavka vzročne zveze v preučevanem predmetu, ki zahteva eksperimentalno preverjanje.

Hipoteze lahko razdelimo tudi na:

splošno - razložiti celoten razred pojavov, izpeljati pravilno naravo iz odnosov kadar koli in kjer koli;

zasebno - ugotoviti razloge za pojav vzorcev v določeni podmnožici elementov tega niza;

posamezen - za prepoznavanje vzorcev posameznih dejstev, specifičnih dogodkov ali pojavov;

delavci - predpostavka, ki je bila predstavljena na začetku študije in ne postavlja naloge dokončne razjasnitve vzrokov in vzorcev. Omogoča raziskovalcu, da zgradi določen sistem (združevanje) rezultatov opazovanja in poda preliminarni opis preučevanega pojava, ki je z njim skladen.

Poleg tega , hipoteze lahko razdelimo na: glavne (ki so osnova študije) in inferencialne (izhajajo iz študije in so predpogoj za naslednjo).

V izjemnih primerih raziskave (raziskovalno delo, zgodovinopisje ipd.) na začetku morda nimajo hipoteze, vendar mora biti ta utemeljena.

Naslednji korak bi moral biti razumevanje teoretična in metodološka osnova študija. Teoretična in metodološka osnova je ena ali več med seboj povezanih konceptualnih idej, v skladu s katerimi se gradi lastno raziskovanje. Metodološka osnova ne more biti preprost seznam imen znanstvenikov ali teorij, ki jih obravnava delo. Za metodološko osnovo ni treba postavljati idej iz nasprotujočih si znanstvenih paradigem ali konceptov. Metodološka podlaga študije je navedeno stališče, na podlagi katerega bodo posamezna raziskovalna vprašanja razumljena in interpretirana.

V uvodu je omenjeno tudi: raziskovalne metode v obliki enostavnega naštevanja po načelu od splošnega (analiza znanstvene literature o problemu, terminološka analiza, anketiranje, opazovanje, narativne (opisne) metode ipd.) do specifičnega (metode, ki se uporabljajo pri empiričnem raziskovanju); eksperimentalna raziskovalna baza- organizacija, podjetje, oddelek (na primer šola, univerza, podjetje itd.), v katerem se izvaja raziskovalno ali eksperimentalno delo; vzorec - skupno število subjektov in podrobneje glede na pomembne razlike za študijo (spol, starost, družbene skupine; eksperimentalne in kontrolne skupine itd.).

Element je mogoče (vendar ni nujno) označiti obrambne klavzule, ki so »odgovori« na zastavljene naloge, oblikovane v obliki teoretičnih trditev.

V uvodu je lahko navedeno Teoretični in praktični pomen raziskave- izjave o tem, kaj je v tem delu razkrito bistveno novega, kako in na katerih področjih bo mogoče uporabiti rezultate študije.

Če je bila študija izvedena v več fazah, je podan kratek opis vsake faze študije: v kakšnem časovnem okviru in kaj je bilo narejeno.

Pravzaprav delo je strukturirano v poglavja . Število poglavij v seminarski nalogi je običajno dve (največ tri); v diplomskem delu - dva ali tri (če je potrebno - štiri). Če je delo strukturirano v tri poglavja, je smiselna naslednja logika: prvo poglavje je teoretično; drugi je utemeljitev in opis raziskovalnih metod; tretji je predstavitev rezultatov študije in njihova razprava. V bolj skrajšani različici: prvo poglavje je teoretično; drugo je empirično.

POGLAVJE 1. Teoretični del dela. Pregled in analiza stanja poznavanja tega problema. To poglavje ponuja pregled zgodovine preučevanja problematike, obravnavane v prispevku. Ta pregled je mogoče strukturirati po znanstvenih smereh in znanstvenih šolah, glede na zgodovinske stopnje razvoja znanosti, glede na razvoj idej v tujih in domačih raziskavah itd. V prvem poglavju je pomembno obravnavati osnovne pojme, podati njihove bistvene značilnosti in teoretična stališča v zvezi z vprašanji, ki jih obravnava študija. Pri analizi zgodovine problema se je smiselno osredotočiti na neraziskane vidike ali sporna vprašanja. Kot rezultat prvega poglavja je treba podati jasno teoretično utemeljitev načrtovane empirične raziskave, oblikovati konceptualni aparat in utemeljiti logiko študije.

2. POGLAVJE Empirični del dela. Vsebuje utemeljitev in opis postopka in raziskovalnih metod; značilnosti vzorca, raziskovalnega prostora, zbranega materiala; opis poteka eksperimentalnega dela, glavnih faz in logike študije; opis kontrolne in poskusne skupine; orodja za obdelavo podatkov. V poglavju so opisani rezultati empirične študije ali eksperimenta, njihova analiza in interpretacija; sklepi so narejeni.

Pomembno je, da sta prvo in drugo poglavje smiselno povezana. Utemeljitev poteka študije, izbire metod, logike analize in interpretacije podatkov naj izhaja iz teoretičnih utemeljitev empirične študije.

Struktura raziskovalnega dela

Struktura dela: naslovna stran, vsebina, uvod, teoretična in praktična poglavja, zaključki in zaključki, literatura in viri, aplikacije. Splošni pogoji:

• tiskana različica dela, listi formata A 4;
• velikost 12, razmik med vrsticami 1,5;
• oštevilčenje je navedeno na dnu, na sredini;
• obseg dela po možnosti ne sme presegati 10 strani, plus do 10 strani na koncu dela so nameščene "Priloge" (diagrami, tabele, diagrami, vprašanja iz vprašalnikov ali intervjujev, fotografije, ilustracije itd.).

Opomba! Vsak pravilnik o raziskovalni konferenci, natečaju ima lahko svoje zahteve za oblikovanje študentskega dela.

Registracija raziskovalnega dela

Predstavitev rezultatov raziskav je naporna faza dela. Obstaja več osnovnih oblik predstavitve rezultatov znanstvenega dela: besedilo znanstvenega eseja; članek, teze; poročilo, sporočilo; poročilo itd.

Osnovne zahteve za njihovo zasnovo:

Članek je samostojno znanstveno besedilo, kjer raziskovalec izraža lastna razmišljanja o problemu. Struktura članka je podobna strukturi besedila študije, vendar jo predstavlja kot v malem. Na začetku članka je postavljena njegova glavna teza, ki je nato v glavnem delu podvržena argumentiranemu dokazovanju. Na koncu članka so podani sklepi, ki potrjujejo ali ovržejo vse našteto.

Obe obliki - tako članek kot teze - sta ustvarjeni na podlagi besedila lastne raziskave, kjer je podrobno obravnavan celoten potek raziskave in opisani njeni rezultati.

Registracija se začne rezultati študije iz razporeditve pripravljenih besedil v poglavja v skladu s okvirno strukturo dela. Po oblikovanju poglavij jih je treba pozorno prebrati in urediti tako po pravopisu in skladnji kot po vsebini (preverite številke in dejstva, opombe, citate itd.).

Takoj po branju vsakega poglavja in spremembah začnejo pisati zaključke za ustrezno poglavje. Zaključek poglavja običajno vsebuje izjavo o bistvu vprašanja, ki se v njem obravnava, in povzetek rezultatov opravljene analize.

Naslovna stran je prva stran znanstvenega dela in se izpolnjuje po določenih pravilih. Na naslovni strani piše:

• polno ime izobraževalne ustanove na vrhu lista v sredini;
• ime raziskovalne teme z večjo pisavo na sredini lista (brez besede »tema«);
• priimek, ime in patronimik avtorja študije, navedba, v katerem razredu je študent - na dnu naslovne strani na desni (brez besede "avtor" ni potrebno navesti izobraževalne ustanove tukaj);
• priimek, ime, patronim, položaj, znanstvena stopnja in naziv mentorja - pod prejšnjim vnosom (brez besede "super" tukaj ni potrebno navesti izobraževalne ustanove);
• leto in mesto - na dnu strani, na sredini.

Možnost naslova: seznam delov dela z navedbo številk strani, na katerih se vsak odsek začne:

Uvod…………………………………………………………………………………….….2

Poglavje I (naslov poglavja)…………………………………………………………….4

Poglavje II (naslov poglavja)…………………………………………………………………….7

Zaključek………………………………………………………………………………………………….10

Reference………………………………………………………………………….12

Aplikacije (vprašalniki, tabele, grafikoni, diagrami, itd……….…….13

Naslovi naj sledijo logiki raziskave. Umetniški naslov ne ustreza naslovom poglavij in odstavkov. V naslovih ne sme biti vprašalnih oblik stavkov. Preglejte naslednje kazalo vsebine. Brez raziskovalne teme je tukaj nemogoče določiti predmet raziskave. Tema raziskave je navedena pod kazalom (velikost pisave 6).

1. Uvod …………………………………………………………………… str. 3

2. Dobrodušni velikani ……………………………………………. stran 4

2.1. Grozen videz in dobra naravnanost ……………………………….str. 4

2.2. Habitat ……………………………………………………….str. 6

2.3. Družina …………………………………………………………………… str. 7

3. Na robu izumrtja …………………………………………………………….str. osem

3.1. Uničenje naravnega habitata …………….str. osem

3.2. Ubijanje zaradi hrane ………………………………………….stran 9

3.3. Nezdravi spominki ……………………………………… str. deset

3.4. Bolezni …………………………………………………………………… str. enajst

4. Pomagajte ljudem ………………………………………………………. stran 12

4.1. Boj proti krivolovu …………………………………………….str. 12

4.2. Vrtec ……………………………………………………………………….str. trinajst

5. Zaključek ………………………………………………………..str. štirinajst

6. Reference …………………………………………………………..str. petnajst

7. Dodatek ……………………………………………………………………. stran 16

Reševanje redkih živalskih vrst. Gorile

Uvod je najpomembnejši del znanstvenega dela, saj v zgoščeni obliki vsebuje vse glavne, temeljne določbe, katerih utemeljitvi in ​​preverjanju je študija namenjena. Uvod naj vsebuje: ustreznost študije; raziskovalni problem; besedilo teme; predmet, subjekt; cilj, hipoteza; naloge; raziskovalne metode; struktura študija; njen praktični pomen in znanstvena novost raziskave; kratka analiza literature. Obseg uvoda je običajno 2-3 strani.

Glavni (vsebinski) del Delo lahko vsebuje 2-3 poglavja. Poglavje 1 običajno vsebuje rezultate analize posebne literature, teoretično utemeljitev raziskovalne teme; 2-3 poglavja opisujejo praktične faze dela, interpretacijo podatkov, ugotavljanje določenih vzorcev pri proučevanih pojavih med eksperimentom. Vsako poglavje se konča s sklepi.

Zaključek običajno ne več kot 1-2 strani. Glavna zahteva za zaključek: ne sme dobesedno ponavljati zaključkov poglavij. V zaključku so oblikovani najsplošnejši zaključki na podlagi rezultatov študije in podana priporočila. Opozoriti je treba na stopnjo doseganja cilja, rezultate preverjanja pogojev hipoteze in začrtati možnosti za nadaljnje raziskave.

ugotovitve mora vsebovati nekaj novega in pomembnega, kar predstavlja znanstvene in praktične rezultate raziskave.

Priprava bibliografski seznam zahteva posebno natančnost.

Pravila za vpis v seznam referenc različnih različic publikacij. Možnosti za izdelavo bibliografije:

• abecedno;
• sistematično;
• po vrstnem redu prve omembe del v besedilu;
• poglavja znanstvenega dela.

Abecedna razporeditev. Primer:

1. Avanesov, G.A. Kriminologija / G.A. Avanesov. - M., 1984.- ... str.;

2. Barsukov V.S. Zagotavljanje informacij. varnost / V.S. Barsukov. - M., 1996. - ... str.;

3. Pogodbeno pravo. Svetovna praksa. - M., 1992. - ... str.;

4. Shavaev, A.G. Varnost bančnih struktur / A.G. Shavaev // Gospodarstvo in življenje. - 1994.- N16.- str.;

5. Gippius, Z. N. Dela: v 2 zvezkih / Zinaida Gippius. - M.: Lakom-knjiga: Gabestro, 2001.- (Zlata proza ​​srebrne dobe) T. 1: Romani. - 367 str.;

6. Kalenchuk, M. L. O razširitvi koncepta položaja / M. L. Kalenchuk // Fortunatov collection: znanstveno gradivo. konf., posvečen 100. obletnica Moskve. jezikoslovec. šole, 1897 - 1997 / Ros. akad. znanosti, Inštitut Rus. lang. - M., 2000. - S. 26-32

Članek iz revije

Andreeva, O. Srednji vek: kult lepe dame / O. Andreeva // Znanost in življenje. - 2005. - N 1. - S. 118 - 125.

Časopisni članek

Karelska koča: [o projektu ustvarjanja turist. center v vasi Shuya] // Prionezhie. - 2006. - 1. sept. (št. 32).

Zakonodajno gradivo.Vnos z naslovom:

Ruska federacija. Ustava (1993). Ustava Ruske federacije: uradna. besedilo. - M.: Marketing, 2001. - 39 str.

Elektronski viri

Internet korak za korakom [Elektronski vir]: [interaktivno. učbenik]. - Elektron. Dan. in progr. - Sankt Peterburg: PiterKom, 1997. - 1 elektron. opt. disk (CD-ROM) + prid. (127 str.). - Sistem. zahteve: osebni računalnik od 486 DX 66 MHz; RAM 16 Mb; Windows 95; zvok plačati. - Zagl. z zaslona;

Ruska državna knjižnica [Elektronski vir] / Center Inform. RSL tehnologije; ur. T.V. Vlasenko; Spletni - mojster N.V. Kozlov. - Elektron. Dan. - M.: RSL, 1997. - Način dostopa: http//www.rsl.ru, brezplačno. - Zagl. z zaslona;

Rusko internetno občinstvo je preseglo mejo 5 milijonov ljudi [Elektronski vir] // The Guild of Periodic Press Publishers: . – Način dostopa: http:///print.php?id=511. - Opis temelji na različici z dne 10. februarja 2005.

• glede na sestavo elementov je povezava lahko polna ali kratka;
• glede na lokacijo ločimo povezave znotraj besedila, podnapisne in izvenbesedilne povezave;
• pri ponavljanju sklicevanj na isti predmet se razlikujejo primarne in sekundarne reference;
• če obstaja več referenčnih objektov, so združeni v eno kompleksno referenco.

Aplikacije. Glavne zahteve za oblikovanje aplikacij je mogoče oblikovati na naslednji način:

• postavljeno za bibliografskim seznamom;
• v kazalu vsebine je priloga sestavljena kot samostojen naslov, z neprekinjeno paginacijo celotnega besedila;
• vsaka vloga je sestavljena na ločenem listu in mora imeti naslov v zgornjem desnem kotu.

Ilustracije raziskovalnemu delu so postavljeni tako, da dajo predstavljenemu gradivu jasnost, konkretnost, figurativnost. Risbe bolje je umestiti takoj po prvi omembi le-teh v kontekstu dela. Če po omembi slike preostali prostor na strani ne dopušča postavitve, potem sliko lahko postavimo na naslednjo stran. mize, kot tudi številke, se nahajajo po prvi omembi le-teh v besedilu dela. Če tabele niso neposredno povezane z besedilom, jih je mogoče postaviti v aplikacijo. Vse tabele morajo imeti naslove, ki na kratko opisujejo vsebino tabelarnih podatkov. Citati v besedilu dela so v narekovajih. Vsak citat je treba navesti kot vir. Po združitvi delov dela v eno celoto je priporočljivo izvesti neprekinjeno številčenje opomb. Pri predstavitvi koncepta katerega koli avtorja lahko brez citatov. V tem primeru so glavne misli avtorja opisane v strogem skladu z izvirnikom po pomenu. Toda v tem primeru je treba viru narediti opombo. Citate lahko uporabite tudi za ponazoritev lastnih sodb. Raziskovalec pa mora biti pri citiranju izjemno previden in skrbno spremljati njegovo pravilnost. Nepopoln, namerno popačen in prikrojen namenu raziskovalca, citat ne okrasi njegovega dela in ne dodaja njegovega pomena.