Concluzie Bunicul Mazai si iepuri. Analiza „Bunicul Mazai și iepurii” Nekrasov

Zhanna Eremcenko
Lecție de lectură pe tema: N. A. Nekrasov „Bunicul Mazai și iepurii”

Abstract lectie de citit

Ţintă: Învață să percepi conținutul unei opere poetice.

Sarcini:

1. Prezentați lucrarea lui N.A. Nekrasova"Bunicul Mazai și iepurii de câmp";

2. Învățați expresivitatea corectă și semnificativă citind;

3. cultivați dragostea și respectul față de natură și animale.

Echipamente: calculator, proiector, ecran, expozitie de carte, portret.

În timpul orelor:

1. Introducere în subiect

Azi pe lecţie Vom continua tema naturii și vom face cunoștință cu încă una dintre lucrările lui N.A. Nekrasova"Bunicul Mazai și iepurii de câmp".

Care lucrează de N.A. Nekrasova o știi deja?

2. Pregătirea pentru primar citind

a) Povestea profesorului despre munca lui N.A. Nekrasova, cunoașterea lucrărilor sale (expoziție de carte).

PE. Nekrasovși-a petrecut copilăria într-un sat de lângă râul Volga. În copilărie, a fugit în sat, unde avea mulți prieteni. A înotat cu băieții în râu, a cules ciuperci și fructe de pădure cu ei. Băiatul era fericit să-și petreacă zilele de dimineața până seara în aer liber, în păduri și câmpuri.

Dragostea lui pentru pădurile, câmpurile patriei sale, zăpezile și gerurile, „zgomotul verde” a apărut în copilăria lui.

Uite, băieți, cât de frumoasă este natura rusească! Ea ne decorează viața. Câtă bucurie ne aduce ea! Cu ce ​​plăcere ascultăm cântecul păsărilor, bolboroseala unui pârâu, șoapta misterioasă a pădurii! Cu ce ​​plăcere admirăm întinderea câmpurilor și suprafața ca oglindă a râurilor! L-a iubit foarte mult pe N.A. Nekrasov natură nativă și i-a dedicat poeziile sale. În ele cânta despre frumusețea, măreția și bogăția ei.

Băieți, spuneți-mi, sunt bogățiile naturii eterne? Le putem folosi la infinit?

Da, oamenii trebuie să protejeze resursele naturale ale Patriei Mame, să le folosească corect, să aibă grijă ca natura să nu se epuizeze și să servească oamenii mult, mult timp și să decoreze viața.

PE. Nekrasov descrie acea perioadă de timp în care gheața principală a trecut deja, iar apa încă nu a scăzut - a inundat câmpuri, păduri, chiar sate, adică despre o inundație, iar animalele în timpul unei inundații au nevoie de ajutor.

Ascultă ce a văzut odată N.A. și apoi a descris. Nekrasov.

3. Lucrează la text.

a) Primar citind(Vezi prezentarea " Bunicul Mazai și iepurii de câmp") .

b) Conversație despre ceea ce ai citit.

Ce întâmplare interesantă a povestit bunicul? Mazay?

Cine sunt personajele principale ale acestei opere?

Când s-a întâmplat acest incident?

Cine spune povestea asta?

V) Citind poezii ale copiilor.

d) Lucrări de vocabular.

Clarificarea sensului cuvintelor: afânat, mlaștinos, de cinci ori mai mult, fie și numai cu plase, zdrobit, cu cârlige.

e) Analiza a ceea ce citiți.

Despre ce eveniment a povestit N.A.? Nekrasov în acest fragment?

Ce este o inundație?

Cum vă imaginați satul în care au loc evenimentele?

Cărui gen aparține această lucrare?

De ce Mazay a mers după lemne de foc cu barca?

Ce a văzut bunicul? Cum a făcut-o?

Ca un bunic Mazay se ocupă de iepuri?

Ce trăsătură de caracter? Mazaya spune partea asta?

Găsiți cuvinte în text care indică modul în care bunicul tratează animalele?

Ce cuvinte amabile ai folosit? Mazay la creaturile cenușii cu urechi lungi?

Fizminutka

Un iepuraș sare de-a lungul marginii pădurii (sezand la masa)

Aproape de coliba de iepuri (scoală-te)

Caută ciuperci, trâmbițe (se înclină în lateral)

A mură într-o cadă.

Nici amărăciune, nici serushka (se intoarce)

S-a așezat și și-a scărpinat urechile de durere.

La coliba de pe margine (da din cap)

4. Consolidarea a ceea ce s-a învățat.

Cum au reacționat sătenii la acțiunea bunicului? Mazaya?

Citiți sfatul bunicului Ungerea iepurilor.

Să ne jucăm Mazaya. Cine vrea să fie Să ungem? De autor?

Citirea după rol. Dramatizarea fragmentului „Mântuirea” iepuri de câmp".

5. Rezumat lecţie.

Ți-a plăcut bunicul tău? Mazay?

Ce ai face in aceasta situatie?

Cine de la Nekrasovski eroii ne arată un exemplu în protecția tuturor viețuitoarelor?

Concluzie: Idealul nostru este bunicul Mazay. este un conservator al naturii, un apărător al patriei sale.

„Bunicul Mazai și iepurii” Nekrasov

« Bunicul Mazai și iepurii de câmp » analiza lucrării - tema, ideea, genul, intriga, compoziția, personajele, problemele și alte probleme sunt discutate în acest articol.

Istoria creației

Poezia „Bunicul” a fost scrisă de Nekrasov în 1870. Descrie sosirea unui bătrân decembrist la moșia fiului său. Începutul poeziei datează din 1856, când a fost publicat un manifest care îi întoarce pe decembriștii din exil.

Imaginea bunicului este colectivă. Prototipul este considerat a fi Serghei Volkonsky, care s-a întors ca un bărbat de 68 de ani, încă frumos și impunător. Generalului retrogradat Volkonsky îi plăcea să vorbească cu țăranii, iar copiii țărani îl numeau bunicul. Temperamentalul Mihail Bestuzhev, cu care Nekrasov a comunicat în 1869, este de asemenea considerat un prototip.

Poemul este dedicat lui Z-n-ch-e (Zinochka), adică Zinaida Nikolaevna Nekrasova, soția de drept comun a lui Nekrasov.

Direcție literară, gen

„Bunicul” este o poezie realistă. Din motive de cenzură, Nekrasov nu spune direct că bunicul său este decembrist. Eroul visează la libertatea și bogăția poporului, promițând țăranilor și soldaților că viața le va fi în curând mai ușoară (un indiciu la reformele lui Alexandru al II-lea).

Imaginea personajului principal

Cititorul îl vede pe bunicul prin ochii nepotului său. Mai întâi, Sasha observă un portret al unui tânăr general (evident din războiul din 1812). Apoi află de la părinți că bunicul său este înconjurat de un secret trist. Apoi mama îi dezvăluie lui Sasha că bunicul este bun, curajos și nefericit. Ajuns de departe, bunicul anunță că s-a împăcat cu totul. Dar evenimentele ulterioare sugerează că nu este cazul. Bunicul trăiește cu gândul la răzbunare, o cheamă pe Sasha să prețuiască onoarea și să se răzbune pentru insulte. Este ca un erou biblic care a suferit pentru popor: fiul lui cade la picioarele lui, mama lui Sasha își pieptănează buclele gri, Sasha întreabă de rănile de pe braț și picior.

Portretul este descris folosind epitete: „Vechi de ani de zile, dar încă viguros și frumos”. Bunicul are dinți intacte, mers și postură fermă, bucle albe, o barbă argintie, un zâmbet sfânt.

Natura biblică a imaginii bunicului este subliniată de repetițiile eroului de fraze biblice: „Cine are urechi, să audă și cine are ochi, să vadă”.

Acasă, bunicul se plimbă cu nepotul său, admiră natura, comparând-o cu natura surdă, plictisitoare, părăsită a locului de exil, „mângâie copiii țărănilor”, vorbește cu țăranii. Nu poate sta fără muncă: ara, sapă creste, țese, țese.

Cântecul îl aduce pe bunicul mai aproape de oameni. Cântă despre decembriști, despre exilul lor. Nekrasov a cântat și „despre Trubetskoy și Volkonskaya”: poemul său „Bunicul” a deschis un ciclu de poezii despre Decembriști.

Nekrasov și-a încredințat cele mai intime gânduri bunicului său: o țară de succes este aceea în care populația nu se caracterizează prin ascultare plictisitoare, ci prin forță, unanimitate și rațiune. Nekrasov, în cuvintele bunicului său, face apel la cititor: „Vai de țara devastată, vai de țara înapoiată”.

Imagini negative ale poeziei

Oficialii și domnii stoarce sucul din oameni (metaforă), funcționari ticăloși (epitet), merg într-o campanie împotriva armatei, vistieriei și oamenilor (metaforă), o turmă lacomă de prădători (metaforă și epitet) pregătește moartea patrie, „înăbușind gemetele sclavilor cu lingușiri și șuieratul bicilor” (metaforă). Comandantul militar comite atrocități, își bate sufletul în călcâie, astfel încât dinții îi plouă ca grindina și nici măcar nu-i permite să respire în rânduri (hiperbolă).

Tema, ideea principală și compoziția

Tema poeziei este transferul către noile generații de valori adevărate, din punctul de vedere al autorului, (libertatea și fericirea poporului, prosperitatea țării).

Ideea principală: cauza decembriștilor nu a murit. Ea va fi continuată de generațiile următoare, educate corespunzător.

Poezia este formată din 22 de capitole, dintre care multe se termină cu refrenul: „Când vei fi mare, Sasha, vei ști...”. Alții au pus întrebări retorice: „Cine, care are suflet, ar putea suporta asta? OMS?"

Acțiunea poeziei durează câțiva ani. Începe cu întrebarea micuței Sasha despre portretul bunicului său. Bunicul îi povestește nepotului despre tirania proprietarilor de pământ din trecut (evident, înainte de răscoala decembristă), rezuminând-o: „Spectacolul dezastrelor poporului este de nesuportat, prietene”. Poezia se termină cu disponibilitatea Sasha de a afla tristul adevăr. Are destule cunoștințe și dispoziție sinceră: „Urăște pe proști și pe cei răi, dorește bine săracilor”. Poezia are un final deschis.

În episoade inserate, bunicul îi spune lui Sasha o poveste despre o așezare utopică pe care a întâlnit-o în Siberia, la Târbagatai. Raskolnikov au fost exilați într-un loc pustiu, iar un an mai târziu a existat un sat acolo, iar o jumătate de secol mai târziu a crescut o întreagă așezare: „Voința și munca omului creează minuni minunate”.

Meter și rima

Poezia este scrisă în trimetru dactil. Rima este încrucișată, rima feminină alternează cu rima masculină.

Cel care a spus această poveste destul de uimitoare (să-i spunem naratorul) i-a plăcut să vină în satul Malye Vezhi. Un bătrân vânător, al cărui nume era Mazay, îl aștepta mereu acolo. Naratorul a rămas cu Mazai și a plecat la vânătoare cu el. Și apoi, într-o zi, în timp ce vânau, au fost prinși de ploaia torentă și au fost nevoiți să caute adăpost.

„Bunicul Mazai și iepurii”: rezumat

S-au refugiat într-un hambar, unde au început imediat conversații vesele. Bunicul Mazai a fost un mare expert în diverse povești și povești interesante. La început a vorbit despre vânătorii de sate, printre care unul și-a spart trăgaciul pistolului și a plecat la vânătoare cu o cutie de chibrituri, altul avea mâinile înghețate în permanență și s-a încălzit cu o oală de cărbuni pe care o ducea cu el. Și a existat un caz foarte unic cu Mazai însuși și, prin urmare, naratorul a decis să-l noteze cu propria sa mână.

Și de aceea intriga lucrării „Bunicul Mazai și iepurii” (rezumat) este foarte interesantă.

Bătrânul vânător a început să vorbească despre cum, dacă în timpul inundațiilor de primăvară în zonele joase, bărbații nu ucid vânatul, atunci ar fi mult mai mult în aceste locuri.

Nekrasov „Bunicul Mazai și iepurii”: rezumat

Așa că, într-o zi de primăvară, în timpul uneia dintre aceste inundații grave, bunicul Mazai a ieșit în pădure să ia lemne de foc.

Așa începe povestea numită „Bunicul Mazai și iepurii”. Urmează un rezumat. În timp ce naviga pe o barcă, bunicul a descoperit o mică insulă în apă, pe care se înghesuiau iepuri pentru a scăpa de inundație. Bătrânul vânător i-a luat în barca lui. Și apoi a observat un iepure pe un ciot și a salvat-o și de la moarte sigură. După ce a navigat puțin mai departe, a văzut un buștean pe care mai stăteau câțiva iepuri. Apoi a prins bușteanul cu cârligul și l-a târât după el. Bunicul a dus toate animalele într-un loc sigur și le-a eliberat - s-au împrăștiat. Două perechi de iepuri au devenit foarte slabe și nu au putut să alerge. Mazai i-a pus într-o pungă și i-a adus acasă, i-a încălzit și i-a eliberat dimineața.

Așa s-a încheiat lucrarea „Bunicul Mazai și iepurii”. Rezumatul poate fi încheiat cu faptul că după acest incident tot satul a râs de bunicul Mazai. Și de atunci nu a mai împușcat iepuri nici primăvara, nici vara, doar exclusiv iarna. Vara vâna rațe, culegea fructe de pădure și ciuperci, bârfea cu vânătorii și mergea adesea până la Kostroma.

Pagina 1

Lucrarea lui Nikolai Alekseevich Nekrasov (1821 - 1877) în domeniul poeziei pentru copii a fost un nou pas în dezvoltarea sa.

Înțelegând bine importanța lecturii copiilor în formarea personalității și a calităților civice ale copilului, Nekrasov și-a adresat poeziile celor în care avea mari speranțe în viitoarele destine ale Rusiei - copiii țărani.

Una dintre poeziile lui Nekrasov care s-a consolidat ferm în lectura copiilor este „Bunicul Mazai și iepurii” (1870).

Tema principală a acestei poezii a fost dragostea pentru natură, pentru îngrijirea ei și iubirea rezonabilă.

Poetul îi dă cuvântul însuși lui Mazai:

Am auzit povești de la Mazai.

Copii, am notat unul pentru voi...

În poezie, Mazai vorbește despre cum primăvara, în timpul viiturii, a înotat de-a lungul unui râu inundat și a cules iepuri mici: mai întâi a ridicat mai mulți de pe o insulă pe care iepurii erau înghesuiți pentru a scăpa de apa care curgea. de jur împrejur, apoi a luat un iepure de câmp dintr-un ciot pe care „Nenorocitul” stătea cu labele încrucișate, dar bușteanul cu o duzină de animale care stăteau pe el trebuia să fie agățat cu un cârlig - nu ar fi fost toți. încape în barcă.

În această poezie, poetul-cetăţean dezvăluie tinerilor cititori poezia vieţii ţărăneşti, le insuflă dragoste şi respect pentru oamenii de rând, arătând generozitatea spirituală a unor naturi atât de originale precum Bunicul Mazai.

Intriga acestei lucrări este modul în care autorul a venit la Malye Vezhi să vâneze cu bătrânul Mazai:

În august, lângă Malye Vezhi,

Cu bătrânul Mazai am bătut becașii grozavi.

Punctul culminant din această poezie este povestea lui Mazai despre salvarea iepurilor:

M-am dus într-o barcă - sunt mulți din râu

În primăvară, potopul vine la noi -

Mă duc și îi prind. Vine apa.

Sfârșitul aici este modul în care Mazai eliberează iepurii cu sfatul: „Nu te prinde iarna!”

i-am scos pe pajiște; scos din geantă

El l-a scuturat, a urlat și au dat o lovitură!

Le-am dat pe toți același sfat:

„Nu te prinde iarna!”

Bunicul Mazai este pătruns cu dragoste autentică pentru toate lucrurile vii. Este un umanist adevărat, viu, un proprietar zelos și un vânător bun, a cărui onoare și inimă bună nu-i permit să profite de nenorocirea care a venit asupra animalelor.

În poezia „Bunicul Mazai și iepurii”, discursul nu obosește micul cititor: atenția lui trece de la subiect la subiect. Iată câteva remarci potrivite despre cântul de seară, huitul de hupă și bufnița:

Seara cântă cu blândețe velucul,

Ca o hupă într-un butoi gol

Hoots; bufnița zboară noaptea,

Coarnele sunt cizelate, ochii sunt desenați.

Iată o „anecdotă” țărănească despre un Kuza, care a spart trăgaciul unui pistol și a dat foc amorsei cu chibrituri; despre un alt „capcanător” care, pentru a nu-și răci mâinile, purta cu el o oală cu cărbuni la vânătoare:

Știe o mulțime de povești amuzante

Despre glorioșii vânători de sate:

Kuzya a spart trăgaciul armei,

Spichek poartă o cutie cu el,

El stă în spatele unui tufiș și ademenește cocoșul negru,

El va aplica un chibrit la sămânță și va lovi!

Un alt trapător merge cu o armă,

Poartă cu el o oală cu cărbuni.

„De ce porți o oală cu cărbuni?” -

Mă doare, dragă, mâinile mele sunt reci...

Există comparații în lucrare. Poetul compară ploaia cu bare de oțel:

Drept la fel de strălucitor ca tijele de oțel,

Pârâie de ploaie au străpuns pământul.

Scârțâitul unui pin cu mormăitul unei bătrâne:

Vreun pin scârțâie?

E ca o bătrână care mormăie în somn...

Există și epitete aici - grădini verzi, ochi pictați.

Vara, curăță-l frumos,

Din cele mai vechi timpuri, hameiul din el se va naște miraculos,

Totul se îneacă în grădini verzi...

...Hopa; bufnița se împrăștie noaptea,

Coarnele sunt cizelate, ochii sunt desenați.

Poezia „Bunicul Mazai și iepurii” este recomandată copiilor de vârstă preșcolară superioară și de școală primară. Poezia oferă copiilor o lecție de dragoste pentru natură și o dragoste atentă și rezonabilă; aici sunt oferite imagini frumoase ale naturii. Poetul nu evită descrierile „crude”; încrederea sa în inima și mintea micului cititor este atât de mare, încât îi dă dreptul, în această poezie a ciclului copiilor, să dezvăluie acele aspecte ale vieții pe care literatura pentru copii din aceea timpul a încercat să nu se atingă.

(Program secolului XXI, manual „Lecții de lectură literară, ascultare” clasa I, autor L.A. Efrosinin)

Scopul lecției: Introducerea elevilor în poezia lui Nikolai Nekrasov „Bunicul Mazai și iepurii”.

1. Educativ: pentru a dezvolta capacitatea de a asculta cuvântul artistic și de a simți frumusețea naturii native; învață să-ți exprimi atitudinea față de munca, eroul și evenimentele descrise; învață să-ți exprimi punctul de vedere al cititorului; predați lucrul în echipă într-un grup și interacțiunea între ei în grup.

2.Dezvoltare: dezvoltați atenția, acuratețea, expresivitatea lecturii, vocabularul.

3. Educativ: să cultive o atitudine grijulie față de natură și animale; repetă regulile de comportament primăvara când zăpada și gheața se topesc.

4.Echipament: Desen animat „Bunicul Mazai și iepurii” (Bazat pe poeziile lui N. Nekrasov; regia G. Turgheniev, artă de N. Pavlov, design muzical de E. Chernitskaya. Producția Studioului de film Sverdlovsk 1980), creioane colorate și markere; carduri de sarcini, cuvinte încrucișate; ilustrații; titluri de pe tablă; cuvintele de pe tablă.

ÎN CURILE CURĂRILOR

1. Org. moment.

Verificați pregătirea pentru lecție.

Amintiți-vă despre locul potrivit.

2. Revedeți ceea ce a fost acoperit, verificând temele.

Baieti! Să ne amintim ce piesă am ascultat în ultima lecție? Arată un model al copertei acestei poezii.

(Agăț modelul de husă pe tablă). (Anexa 1)

Despre ce este poezia asta? (despre anotimpuri).

Numiți-le. Postez numele anotimpurilor pe tablă. (Anexa 2- rubrici pentru anotimpuri - vara, toamna, iarna, primavara).

Copiii citesc un fragment din lucrarea lui Trutneva „Când se întâmplă asta?” pentru fiecare anotimp.

În timp ce copiii citesc fragmente din poezie, un copil de la tablă primește un plic cu cuvinte - fenomene naturale în diferite anotimpuri, pe care trebuie să le coreleze corect cu cartonașele de pe tablă.

Bravo baieti. Ați făcut cu toții o treabă bună.

3. Cunoașterea unei noi lucrări.

Baieti! Ce perioadă a anului este acum? (arc)

Să ne amintim ce se întâmplă pe râuri și lacuri primăvara când râurile se revarsă? Cine poate numi aceste fenomene naturale? ( Derivare de gheață, inundație, apă mare) Postez ilustrații (Anexa 3).

Astăzi îl vom vizita pe bunicul Mazai și vom afla ce se întâmplă în fiecare primăvară în satul său. Și minunatul poet rus Nikolai Nekrasov ne va ajuta cu asta (atârn un portret).

Dar înainte de a merge într-o vizită, să facem cunoștință cu cuvintele dificile pe care le vom întâlni.

Lucru de vocabular

melci - un dispozitiv sub forma unei bucle strânse pentru prinderea păsărilor și animalelor mici. (postez o poza)

ARSHIN – veche măsură rusă a lungimii (postez o poză)

SAZHEN – vechea măsură rusă a lungimii (postez o poză)

ZIPUN - Îmbrăcăminte exterioară antică de țărani, precum un caftan fără guler, din pânză grosieră de culoare strălucitoare (postez o poză).

CÂRLIG – un băț lung cu un cârlig metalic curbat. (postez o poza)

Vorbe vorbe.

GOREMYKA - cuvântul este format din două cuvinte: durere și mykat, care înseamnă a suferi. ( Aplicații , , )

Ei bine, vrei să-l vizitezi pe bunicul Mazai? Atunci ascultă. (Încep să citesc un fragment din poezie)

Întrebări despre ceea ce ai ascultat

Cine a venit să-l viziteze pe bunicul Mazai?

De ce apare tot satul primăvara?

Ei bine, acum să vedem ce s-a întâmplat mai departe. (Urmăriți desenul animat)

4. Conversație despre percepția primară.

În ce perioadă a anului au loc evenimentele descrise de Nekrasov?

De ce în acest sat sunt toate casele pe stâlpi înalți?

Pe cine l-a ajutat bunicul Mazai?

De ce a decis bunicul Mazai să ajute iepurii de câmp?

Cum a tratat bunicul Mazai animalele? Dovedește-o.

Ce părere ai despre bunicul Mazai? (intrebati in grupuri)

5. Minutul de educație fizică.(despre iepuri)

6. Consolidarea a ceea ce s-a învățat (lucrare în grup)

Dau fiecărui grup câte o ilustrație și un fragment din poezia pe care a ascultat-o. (Anexe, 8).

7. Minutul de educație fizică.

8. Lucrul final pe grupe.

Grupa 1 - Colorează și completează ilustrația. Anexa 9.*

Grupa 2 – Aplicație (Lucrează cu un profesor de artă).**

Grupa 3 - Rezolvarea unui puzzle de cuvinte încrucișate. Anexa 10.

Grupa 4 - Lucrul cu modelul de acoperire (selectați modelul dorit și proiectați-l). Anexa 11.

9. Rezumatul lecției.

Ți-a plăcut lecția?

Pe cine ne-am întâlnit?

pe cine ai vizitat?

Pe cine a ajutat bunicul Mazai?

Ce te-a învățat bunicul Mazai?

Ce am făcut în clasă?

Ce sarcină ți-a plăcut cel mai mult?

Acum să vedem câte jetoane a câștigat fiecare grup?

Anexa 9

* Ilustrația a fost preluată și mărită (format A3) din caietul de lucru, Lecția 43 (Lectură literară, lecții de ascultare, clasa I - autor L. A. Efrosinina) pentru lucrarea „Bunicul Mazai și iepurii”.

** Pentru opera lui N.A. a fost pregătit un tablou. Nekrasov „Potop” și figuri separate – Bunicul Mazai, barcă și iepuri. Copiii trebuiau să plaseze corect personajele acestei lucrări.