Tematyka konferencji poświęconych nauczaniu dzieci niepełnosprawnych. III Międzynarodowa Korespondencyjna Konferencja Naukowo-Praktyczna „Kompleksowe wsparcie dzieci niepełnosprawnych”

W dniach 6 i 7 lutego w Czelabińsku odbyła się Ogólnorosyjska konferencja naukowo-praktyczna z udziałem międzynarodowym „Kompleksowe wsparcie dzieci niepełnosprawnych: problemy i perspektywy”. Celem konferencji jest zapoznanie się z doświadczeniami czołowych ekspertów w dziedzinie kompleksowego wsparcia dzieci niepełnosprawnych w kontekście modernizacji systemów edukacji, ochrony socjalnej i opieki zdrowotnej w Rosji.

Uczestnicy dyskutowali nad nowoczesnymi metodami kompleksowego wsparcia dzieci niepełnosprawnych i dzieci niepełnosprawnych, które są wdrażane przez władze państwowe i samorządowe, placówki oświatowe, ochronę socjalną i opiekę zdrowotną.

Jednym z wykładowców i prelegentów konferencji był doktor psychologii, profesor Katedry Oligofrenopedagogiki i Psychologii Specjalnej Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego Ljubow Iwanowna Plaksina, który stał na czele otwierania przedszkoli dla dzieci z wadą wzroku w Federacji Rosyjskiej.

W mieście Śnieżinsk w obwodzie czelabińskim na podstawie MBDOU nr 25 działała sekcja wizytacyjna „Temtyczne zagadnienia edukacji dzieci niepełnosprawnych w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Przedszkolnej”. Uczestnikom sekcji Plaksin L.I. przedstawił autorski model środowiska korekcyjno-rozwojowego placówek wychowania przedszkolnego dla dzieci z wadą wzroku.

W ramach wstępnej wycieczki po przedszkolu Ljubow Iwanowna bardzo docenił stworzone warunki dla dostępnego środowiska przedmiotowo-przestrzennego dla dzieci niepełnosprawnych oraz nowoczesną technologiczną jednostkę okulistyczną. Zaproponowała konkretne perspektywy dalszych prac w tym obszarze.

Powiedz przyjaciołom:

W kontakcie z

Koledzy z klasy

14 / 02 / 2018

Pokaż dyskusję

Dyskusja

brak komentarzy

18 / 09 / 2019

Profesor Katedry Języków Orientalnych Bitkeeva A.N., a także profesorowie nadzwyczajni Kaplunova M.Ya., Tang Meng Wei i asystenci katedry Daiji Bamao i Liao Pei Yu przedstawili prezentacje na międzynarodowej konferencji...

18 / 09 / 2019

Drodzy Czytelnicy! Od 17 września w czytelni Biblioteki Instytutu Filologicznego został otwarty dostęp do zasobów Elektronicznej Biblioteki Abstraktów i Rozpraw w ramach Krajowej Biblioteki Elektronicznej. Narodowa Biblioteka Elektroniczna (NEL)...

15 / 09 / 2019

Międzynarodowe spotkanie konsultacyjne w sprawie aktualizacji Modelowego programu nauczania UNESCO dotyczącego umiejętności korzystania z mediów i informacji (MIL) zakończyło się 13 września w stolicy Republiki Serbii, Belgradzie.

09 / 09 / 2019

Czy wiesz, że naukowcy na całym świecie wykorzystują teatr jako sposób na harmonizację osobowości i psychoterapię? 19 listopada 2019 roku w Moskwie odbędzie się wyjątkowe wydarzenie - psychologowie i psychoterapeuci z Rosji...

06 / 09 / 2019

Służba psychologiczna MPGU otrzymała dyplom jako kandydatka XX Ogólnopolskiego Konkursu „Złota Psychika” na podstawie wyników roku 2018 w dodatkowej nominacji „Psychologia dla Ludu!”, czyli Psychologiczny Projekt Edukacyjny Roku.

06 / 09 / 2019

W gronie ekspertów znalazła się kierownik Departamentu UNESCO ds. Umiejętność korzystania z Mediów i Informacji oraz Edukacji Medialnej Obywateli na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym, kierownik Katedry Edukacji Medialnej w Instytucie Dziennikarstwa, Komunikacji i Edukacji Medialnej, Irina Władimirowna Zhilavskaya. przyznanie nagrody GAPMIL.

02 / 09 / 2019

Jednym z wydarzeń Moskiewskiego Międzynarodowego Forum „Miasto Edukacji” była dyskusja na temat „Umiejętność korzystania z mediów w epoce cyfrowej – dlaczego jest to ważne?”, zorganizowana przez Instytut Technologii Informacyjnych w Edukacji UNESCO i Katedrę UNESCO ds. Umiejętność korzystania z mediów i informacji oraz edukacja medialna obywateli na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym.

01 / 09 / 2019

Szybki rozwój technologii cyfrowych otwiera nowe możliwości i perspektywy dla analiz naukowych. Dlatego właściwe zarządzanie danymi naukowymi jest kluczowym elementem badań prowadzonych na dużą skalę i interdyscyplinarnych. Aby rozwiązać te problemy w okolicy...

22 / 08 / 2019

Profesor nadzwyczajny Katedry Języka Rosyjskiego Instytutu Filologii MPGU A. I. Griszczenko, członek Komisji Biblijnej Międzynarodowego Komitetu Slawistów, wziął udział w XIV dorocznej konferencji Europejskiego Stowarzyszenia Studiów Biblijnych,...

22 / 08 / 2019

William Moerner jest laureatem Nagrody Nobla za opracowanie metody badania pojedynczych cząsteczek, profesorem chemii stosowanej na Uniwersytecie Stanforda i emerytowanym profesorem Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego. Na XXI Kongresie Mendelejewa profesor opowie, jak wpadł na...

30 / 07 / 2019

Przygotowywany jest do publikacji zbiór materiałów bazujący na wynikach prac badawczych Instytutu Języków Obcych, zwany szerzej Zbiorem Marcowym. Prezentuje materiały studentów, studentów, doktorantów i nauczycieli Instytutu Języków Obcych. Kolekcja...

25 / 07 / 2019

Profesor nadzwyczajny Katedry Języka Rosyjskiego Instytutu Filologii Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego A. I. Grishchenko w międzynarodowym czasopiśmie naukowym „Scrinium”, wydawanym przez transkontynentalne wydawnictwo „Brill” - jednego ze światowych liderów w zakresie wydawnictwa książek humanitarnych i indeksowanych w. ..

22 / 07 / 2019

W czwartym numerze 2019 roku w czasopiśmie naukowo-teoretycznym Instytutu Filozofii Rosyjskiej Akademii Nauk „Pytania o filozofii” ukazał się artykuł V.S. Meskova „Matematyka i przyszłość pedagogiki”, która podsumowuje wyniki Ogólnorosyjskiej konferencji naukowo-praktycznej z udziałem międzynarodowym...

15 / 07 / 2019

W dniach 2-5 lipca 2019 w Moskwie odbył się XVI Europejski Kongres Psychologii/ECP2019. Nauczyciele katedry: profesor, doktor Ps.S. D.B. Bogoyavlenskaya, profesor nadzwyczajny, dr hab. Murafa S.V., profesor nadzwyczajny, dr. Fedoseeva A.M., mistrz N. Khakhlacheva byli aktywnymi uczestnikami badań naukowych...

10 / 07 / 2019

W dniu 24 czerwca 2019 r. w UC „Interdyscyplinarne problemy edukacji i nauk kognitywnych” Instytutu „Wyższa Szkoła Pedagogiczna”, zgodnie z decyzją III Ogólnorosyjskiej Konferencji z udziałem międzynarodowym „Nauki kognitywne i kultura”, koordynacja...

08 / 07 / 2019

Kierując się mottem Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego: „Wierni tradycji, otwarci na innowacje”, pracownicy Katedry Rysunku prowadzą ukierunkowane szkolenia naukowe, metodyczne, twórcze i zawodowe dla studentów – absolwentów wydziału plastycznego i graficznego Instytutu Sztuk Pięknych Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego. Czyn...

08 / 07 / 2019

Nauczyciele z Wydziału Psychologii Wychowawczej Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego uczestniczyli w ceremonii otwarcia i wzięli udział w pracach XVI Europejskiego Kongresu Psychologicznego (ECP 2019), który po raz pierwszy odbył się w Rosji w dniach 2–5 lipca w. .

08 / 07 / 2019

Prawie cały rok przygotowywaliśmy się wszyscy do długo oczekiwanego wydarzenia, XVI Europejskiego Kongresu Psychologii: wyselekcjonowaliśmy najważniejsze wyniki naszej działalności badawczej, możliwie najdokładniej przetłumaczyliśmy tekst, staraliśmy się wprowadzić do niego elementy twórcze. ..

07 / 07 / 2019

Nauczyciele Wydziału Pedagogiki Społecznej i Psychologii Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego uczestniczyli w pracach XVI Europejskiego Kongresu Psychologicznego: od 3 do 5 czerwca 2019 r. w budynku Szuwałowa Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego im. M.V. Łomonosow z...

06 / 07 / 2019

W dniu 4 lipca 2019 roku w ramach XVI Europejskiego Kongresu Psychologicznego odbyło się sympozjum „PSYCHOLOGIA RODZINNA” ze współgospodarzami – Profesorem Katedry Psychologii Rozwoju Osobowości Natalią Afanasyevną Tsvetkovą (MPGU, Moskwa) i profesorem Vincentem. ..

04 / 07 / 2019

W dniu 3 czerwca 2019 roku Katedra Psychologii Pracy i Poradnictwa Psychologicznego Wydziału Pedagogiki i Psychologii wzięła udział w XVI Europejskim Kongresie Psychologicznym. Tego dnia odbyła się prezentacja reportaży plakatowych w...

03 / 07 / 2019

W dniach 16-30 czerwca 2019 r. odbędzie się pierwszy międzymuzealny festiwal „Punkt Przesiedlenia”, poświęcony tematyce migracji i etnokultury...

02 / 07 / 2019

Drodzy Czytelnicy! W marcu 2018 roku Moskiewski Uniwersytet Państwowy ustanowił coroczną nagrodę „Wybór Czytelników Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego” dla kadry dydaktycznej – autorów publikacji nieperiodycznych publikowanych w ramach realizacji Planu wydawniczego w Biurze...

01 / 07 / 2019

Międzynarodowa konferencja naukowo-praktyczna „Wiedza antropologiczna jako czynnik systemotwórczy w profesjonalnym kształceniu pedagogicznym”, poświęcona 170. rocznicy urodzin rosyjskiego nauczyciela i psychologa P.F. Kaptereva, Kursk State University, Kursk, 18-19 czerwca 2019...

26 / 06 / 2019

W dniu 25 czerwca 2019 roku w mieście Troitsk odbyła się 30. międzynarodowa konferencja „Nowoczesne technologie informacyjne w edukacji”. W konferencji wzięli udział nauczyciele Katedry Teorii i Metod Nauczania Matematyki i Informatyki...

25 / 06 / 2019

Rektor Lubkov A.V. wręczył dyplom nadania Honorowego Tytułu „Zasłużony Pracownik MPGU” Elenie Igorevnej Korzinovej, profesorowi Katedry Wzornictwa i Technologii Medialnych w Sztuce, Wydziału Sztuki i Grafiki Instytutu Sztuk Pięknych, doktorowi nauk pedagogicznych. .

25 / 06 / 2019

W czerwcu 2019 roku w stolicy odbywa się cykl spotkań eksperckich oraz konferencji naukowo-praktycznych, podczas których omawiane są propozycje wprowadzenia zmian i uzupełnień do Strategii Polityki Narodowej miasta Moskwy...

23 / 06 / 2019

W dniu 31 maja 2019 roku w Rosyjskiej Bibliotece Państwowej odbyła się tradycyjna konferencja naukowo-praktyczna „MA”. Szołochow we współczesnym świecie”. W konferencji wzięli udział czołowi naukowcy Szołochowa: Członek korespondent RAS N.V. Kornienko, doktor filozofii...

22 / 06 / 2019

21 czerwca przedstawiciele delegacji MSPU wzięli udział w posiedzeniu plenarnym rektorów uczelni będących członkami Chińsko-Rosyjskiego Związku Wyższych Instytucji Pedagogicznych...

21 / 06 / 2019

20 czerwca 2019 r. Kierownik Katedry Metod Nauczania Języka Rosyjskiego, doktor nauk pedagogicznych. Profesor nadzwyczajny V.D. Yanchenko i doktor nauk pedagogicznych Profesor E.V. Krivorotova wzięła udział w Ogólnorosyjskiej konferencji naukowo-praktycznej z udziałem międzynarodowym na Nowym Uniwersytecie Rosyjskim „Nowoczesna nauka o komunikacji: nauka...

15 / 06 / 2019

Na początku czerwca 2019 roku podsumowano wyniki pierwszego etapu konkursu projektowego na publikację prac naukowych na rok 2019 (konkurs „d”). Wśród wspieranych projektów znalazł się wniosek o publikację monografii „EDUKACJA KONTEKSTOWA W...

14 / 06 / 2019

W Instytucie Filologicznym odbyła się Międzynarodowa Konferencja, w której uczestniczyli badacze literatury rosyjskiej z bliskiej i dalszej zagranicy, koledzy z Surgutu, Arzamas i innych miast rosyjskich, nauczyciele z moskiewskich uniwersytetów,...

13 / 06 / 2019

Jedenaste czytania Łotmana „Czas, historia, biografia. Teoretyczne aspekty badania dokumentów ego. Konferencja odbyła się na Uniwersytecie w Tallinie w dniach 31 maja - 2 czerwca, zaprezentowano ponad 60 raportów z Argentyny, Belgii, Włoch,...

11 / 06 / 2019

Uczniowie i pracownicy IFTIS wzięli udział w XVII Ogólnorosyjskim seminarium szkolnym „Fizyka i zastosowanie mikrofal” im. A.P. Sukhorukowa („Fale-2019”), który odbył się w dniach 26–31 maja 2019 r. w Krasnovidovo (Mozhaisky...

11 / 06 / 2019

W MPGU zakończył się cykl zakrojonych na szeroką skalę wydarzeń odbywających się w ramach międzynarodowego forum medialnego „Edukacja pedagogiczna w społeczeństwie cyfrowym: wyzwania, problemy, perspektywy”, a także w związku z 220. rocznicą urodzin A.S. Puszkina .

10 / 06 / 2019

W dniach 7-8 czerwca 2019 r. w Wilnie (Litwa) odbyła się III Międzynarodowa Konferencja Naukowo-Praktyczna „Kościół...

10 / 06 / 2019

W dniach 6-7 czerwca 2019 r. odbyła się XI Konferencja Naukowo-Praktyczna „Dodatkowe kształcenie zawodowe: od zapotrzebowania do uznania”, zorganizowana przez Konsorcjum Edukacyjno-Metodologiczne „MAPDO” na bazie Federalnej Państwowej Autonomicznej Instytucji Edukacyjnej Szkolnictwa Wyższego „RSU of Oil and Gas (NRU) nazwany na cześć I.M. ..

09 / 06 / 2019

Gratulacje dla Olgi Nikołajewnej Stepanowej, kierownika Katedry Kultury Fizycznej, Sportu i Zdrowia Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego oraz Iriny Witalijewnej Michajłowej, profesor nadzwyczajnej Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Inżynierii Lądowej, za trzecie miejsce w konkursie „Najlepszy artykuł naukowy” - 2018”,...

07 / 06 / 2019

W dniach 19-22 maja 2019 r. odbył się II Międzynarodowy Kongres „Po rosyjsku. W kontekście wielojęzyczności”, poświęconej zagadnieniom organizacji zajęć edukacyjnych i rekreacyjnych dla dzieci rosyjskojęzycznych, pomaganiu rodzinom rosyjskojęzycznym w wychowaniu ich dzieci...

07 / 06 / 2019

Nauczyciele Wydziału Geograficznego Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego wzięli udział w drugiej Ogólnorosyjskiej konferencji naukowo-praktycznej „Współczesne trendy i perspektywy rozwoju hydrometeorologii w Rosji” zorganizowanej przez Irkuck State University we współpracy z Instytutem Fizyki Słońca i Ziemi ...

06 / 06 / 2019

W dniach 6-7 czerwca Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny stał się platformą, na której odbyło się szereg ważnych wydarzeń z udziałem przedstawicieli środowiska zawodowego z kilkudziesięciu regionów Rosji, a także organizacji międzynarodowych i zagranicy...

05 / 06 / 2019

Pracownicy Wydziału Psychologii L.V. Korneva i T.B. Kiseleva wzięła udział w II Moskiewskiej Konferencji na temat terapii piaskiem. Legenda tego nurtu, Lenore Steinhardt, autorka ulubionej przez wszystkich książki o terapii piaskiem, pokazała...

04 / 06 / 2019

Drodzy użytkownicy! Przedstawiamy Państwu najpopularniejsze publikacje w bibliotece elektronicznej MPGU w maju 2019 roku. Największą popularnością wśród użytkowników cieszą się: podręczniki edukacyjne, metodyczne i praktyczne oraz końcowe prace kwalifikacyjne....

03 / 06 / 2019

Turniej umiejętności korzystania z mediów i informacji „#KnowMIG”, organizowany przez Katedrę UNESCO ds. umiejętności korzystania z mediów i informacji oraz edukacji medialnej obywateli na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym przy wsparciu Stowarzyszenia Specjalistów ds. Edukacji Medialnej, obejmuje coraz więcej organizacji edukacyjnych w regionach Rosji i osiąga nowy – międzynarodowy poziom.

03 / 06 / 2019

W dniu 28 maja 2019 r. w Instytucie „Wyższa Szkoła Pedagogiczna” Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego odbyła się III Ogólnorosyjska Konferencja Naukowa z udziałem międzynarodowym „Nauki kognitywne i kultura”. W konferencji wzięły udział 104 osoby...

03 / 06 / 2019

29 maja – 1 czerwca 2019 r Gileva Evgenia Sergeevna, starsza nauczycielka wydziału języków obcych w szkole podstawowej Instytutu Dzieciństwa, wzięła udział w międzynarodowej konferencji naukowo-praktycznej „Problem doskonalenia kompetencji zawodowych kadry nauczycielskiej...

Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej
Czuwaski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny nazwany imieniem. I. Ja Jakowlew
Wydział Pedagogiki i Psychologii Przedszkolnej i Korporacyjnej

Do udziału w konferencji zaproszeni są pracownicy naukowi, pracownicy naukowi, nauczyciele szkół wyższych, uczelni, doktoranci, menedżerowie i nauczyciele placówek oświatowych, ośrodków rehabilitacyjnych, psycholodzy, nauczyciele, logopedzi, logopedzi, wychowawcy, pedagodzy, nauczyciele edukacji dodatkowej.

Zbiór artykułów będzie rejestrowany i publikowany artykuł po artykule w naukowej bibliotece elektronicznej (eLibrary.ru) i zawarte w naukometrycznej bazie danych Russian Science Citation Index(Indeks cytowań rosyjskiej nauki).

GŁÓWNE KIERUNKI KONFERENCJI:

1. C treści i technologie służące modelowaniu zmiennego środowiska edukacyjnego zgodnie z celami kompleksowe wsparcie dla uczniów niepełnosprawnych w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego

2. Praktyki pedagogiczne edukacji włączającej: doświadczenia i ocena perspektyw

3. Innowacyjne technologie resocjalizacyjnego procesu pedagogicznego

4. Kulturowe podejście do opracowywania programów szkoleniowo-rozwojowych dla dzieci niepełnosprawnych w wieku wczesno- i przedszkolnym

5. Korekcja i propedeutyka zaburzeń mowy w środowisku wielojęzycznym

6. Otwarte środowisko informacyjno-komunikacyjne: wprowadzenie otwartych (sieciowych) technologii edukacyjnych.

7. Varia (akceptowane są materiały z innych dziedzin odpowiadających tematyce konferencji).

D Aby wziąć udział w konferencji należy mieć do 15 luty 2018 wysłać e-mailemTatiana900@ Yandex. ruPoniższe materiały znajdują się w formie załączonych plików:

1. Zgłoszenie udziału w konferencji

2. Tekst artykułu zgodny z wymogami projektu publikacji

3. Zeskanowana kopia dowodu uiszczenia opłaty rejestracyjnej w wysokości 500 rubli. Dane do wniesienia opłaty rejestracyjnej przesyłane są po recenzji i przyjęciu artykułu do publikacji w formie odpowiedzi od komitetu organizacyjnego. Wysokość opłaty rejestracyjnej obejmuje recenzowanie, redagowanie artykułów i układ zbioru, umieszczenie artykułu po artykule w naukowej bibliotece elektronicznej (eLibrary.ru), koszty druku w związku z publikacją książki oraz wysyłkę przesyłką poleconą na adres podany w Aplikacja (tylko dla uczestników z innych regionów! Dla mieszkańców Czuwaszji zbiory można odebrać u wykładowców w dogodnym dla nich terminie)

Objętość raportów nie powinna przekraczać 4 stron maszynopisu.Teksty muszą być starannie zredagowane i zgodne z wymogami wymagania techniczne dotyczące projektu:

Słowo -7,0, 8,0, 10,0. Rozmiar papieru A 4, książka. Czcionka Czcionka Times New Roman.

Rozmiar punktu 14. Marginesy: lewy, prawy, dolny i górny – 2,5 cm.

Wcięcie pierwszego wiersza wynosi 1,25 cm, odstęp między wierszami wynosi półtora.

Język rosyjski. Numery stron nie są uwzględnione.

Zabronione jest wykorzystywanie wykresów, schematów, zdjęć i tabel.

Lista referencji sporządzona jest zgodnie z GOST 7.1-2008. Odniesienia do literatury podano w tekście w nawiasach kwadratowych do odpowiedniego źródła spisu literatury po cytacie.

Pełny tytuł artykułu podano pośrodku, wielkimi literami i pogrubioną czcionką. Dalej znajdują się inicjały i nazwisko autora. Kolejna linia pod nazwiskiem wskazuje uczelnię i miasto. Trzecia linia to adres e-mail autora. Nazwisko, imię, patronimika, uniwersytet, miasto i adres e-mail. Adresy podano kursywą. Następnie umieszczane jest streszczenie i słowa kluczowe. Odległość między tytułem a tekstem wynosi 2 odstępy między wierszami.

UWAGA! Przykładowy projekt

WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE I PEDAGOGICZNE DLA RODZIN Z DZIEĆMI Z ZESPOŁEM Downa

V.N. Pietrow

ChSPU im. I. Ja Jakowlew, Czeboksary, Pietrow @Yandex.ru

Adnotacja.Aż 5 ofert.

Słowa kluczowe: 3-4 słowa

Tekst artykułu…………………

LITERATURA

1. Nesterova, G. F. Praca psychologiczna i socjalna z osobami niepełnosprawnymi. Habilitacja z powodu zespołu Downa. – M.: Rech, 128 s.

2. Odinokova, G. Yu Cechy interakcji w parze „matka-dziecko we wczesnym wieku z zespołem Downa” // Defektologia. – 2012 r. – nr 1. – s. 77-88.

Adres komitetu organizacyjnego : 428031, Czeboksary, ul. Shumilova, 18-A, ChSPU im. I JA. Yakovleva, Wydział Pedagogiki i Psychologii Przedszkolnej i Korporacyjnej. Semenova Tatiana Nikołajewna – kandydatka nauk pedagogicznych, profesor nadzwyczajny, prodziekan ds. pracy naukowej i innowacyjnej.

Numer telefonu do zapytań: +79278506608 (Semenova Tatyana Nikolaevna)

Aplikacja

do udziału w III Międzynarodowa konferencja naukowo-praktyczna

„Kompleksowa pomoc dzieciom niepełnosprawnym”

Nazwisko, imię, patronimika (w całości)____

Miejsce pracy, stanowisko _____________

Stopień akademicki__________

Tytuł akademicki_________________________________

Miasto _______________________________

Adres korespondencyjny ______________________

E-mail______________________________

Numer telefonu domowego (z numerem kierunkowym) _____

Numer telefonu do biura (z numerem kierunkowym) ____

Temat_________________________

Poinformuj organizatora wydarzenia, że ​​informacja została zaczerpnięta z portalu www.site

Rosja, Jekaterynburg

Formularz uczestnictwa: w niepełnym wymiarze godzin

W dniu 1 listopada 2018 r. Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Dalszego Kształcenia Zawodowego SO „Instytut Rozwoju Edukacyjnego” organizuje Ogólnorosyjską Konferencję Naukowo-Praktyczną „Dzieci niepełnosprawne i niepełnosprawne we współczesnej przestrzeni edukacyjnej: strategie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. "

Celem konferencji jest profesjonalna i publiczna dyskusja na temat treści, mechanizmów, skutecznych praktyk wsparcia psychologiczno-pedagogicznego dzieci niepełnosprawnych w procesie opanowywania podstawowych i dostosowanych programów kształcenia podstawowego ogólnego ogólnego, kształcenia dokształcającego, szkolenia zawodowego i kształcenie zawodowe.

Aktualne zagadnienia planowane do dyskusji na konferencji:
1. Strategie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego dla dzieci z ograniczonym stanem zdrowia i niepełnosprawnością opanowanie dostosowanych programów edukacyjnych edukacji przedszkolnej: doświadczenie wczesnej pomocy dzieciom, wdrożenie wymagań Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej w działaniach edukacyjnych z różnymi kategoriami dzieci niepełnosprawnych, modele projektowania i wdrażania dostosowanych programów edukacyjnych edukacja przedszkolna, praktyka wsparcia wychowawczego dzieci i interakcji z rodzicami itp.
2. Doświadczenie i perspektywy działań edukacyjnych zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla podstawowego kształcenia ogólnego uczniów niepełnosprawnych: podejścia do opracowywania i wdrażania dostosowanych podstawowych programów kształcenia ogólnego, realizacja edukacji korekcyjnej poprzez zajęcia w klasie i pozalekcyjne , metodologiczne aspekty kształtowania uniwersalnych działań edukacyjnych dla uczniów, podejścia do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów, doświadczenie w organizowaniu zajęć pozalekcyjnych uczniów, interakcja nauczyciela i opiekuna w procesie wspierania uczniów itp.
3. Pierwsze doświadczenia we wdrażaniu Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla uczniów z upośledzeniem umysłowym (upośledzeniem umysłowym): aktualne problemy nauczania poszczególnych przedmiotów akademickich, podejścia technologiczne do kształtowania podstawowych zajęć edukacyjnych dla uczniów z różnym stopniem niepełnosprawności intelektualnej, doświadczenie w projektowaniu systemu oceny osiągnięć uczniów, innowacje w organizacji zajęć pozalekcyjnych uczniów i pracy edukacyjnej, doświadczenie w realizacji specjalnych programów indywidualnego rozwoju, wsparcie wychowawcze dla uczniów.
4. Strategie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego dla dzieci z ograniczonym stanem zdrowia i niepełnosprawnością opanowanie dostosowanych programów edukacyjnych podstawowego kształcenia ogólnego: doświadczenie we wdrażaniu Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego podstawowego kształcenia ogólnego w działaniach edukacyjnych z uczniami niepełnosprawnymi, metodologiczne aspekty dostosowywania programów pracy zajęć edukacyjnych, kursów zajęć pozalekcyjnych, podejść metodologicznych do kształtowania i oceny kształtowania się uniwersalnych działań edukacyjnych uczniów, podejść do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów, doświadczenia w przygotowaniu studentów do państwowej certyfikacji końcowej.
5. Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dzieci niepełnosprawnych w opanowywaniu dostosowanych dodatkowych podstawowych programów ogólnorozwojowych: doświadczenie w włączającej edukacji dodatkowej dla dzieci niepełnosprawnych, metodyczne aspekty dostosowywania dodatkowych programów edukacji dla dzieci zgodnie z charakterystyką rozwoju psychofizycznego uczniów i ich potencjał, doświadczenie uczestnictwa dzieci w stowarzyszeniach twórczych i wydarzeniach konkursowych na różnym poziomie.
6. Kształtowanie środowiska edukacyjnego dla kształcenia osób niepełnosprawnych w systemie szkolenia zawodowego: doświadczenia i perspektywy edukacji włączającej, doświadczenia w dostosowaniu treści programów edukacyjnych, metody zajęć edukacyjnych i podejścia do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnością.
7. Podnoszenie kompetencji zawodowych kadry pedagogicznej w zakresie organizacji zajęć edukacyjnych z uczniami niepełnosprawnymi: skuteczne praktyki w organizacji pracy metodycznej w organizacjach oświatowych, rozwijanie kompetencji merytorycznych, psychologiczno-pedagogicznych, metodycznych i komunikacyjnych nauczycieli w przygotowaniu do realizacji rozwój krajowego systemu szkolenia nauczycieli i przejście na nowy model certyfikacji.

Pracownicy organizacji oświaty ogólnej, organizacji wychowania przedszkolnego, ośrodków pomocy psychologicznej, pedagogicznej i medyczno-społecznej, organizacji na rzecz sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej, organizacji dodatkowego kształcenia dzieci, organizacji kształcenia zawodowego, organizacji wyższego i dodatkowego kształcenia zawodowego są do udziału w konferencji zaproszeni zostali przedstawiciele edukacji, przedstawiciele organizacji społecznych, rodzice (przedstawiciele prawni) dzieci niepełnosprawnych i dzieci niepełnosprawnych.

Kontaktując się z organizatorami wydarzeń, pamiętaj o powoływaniu się na stronę internetową Conference.ru jako źródło informacji.

Organizatorzy: Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Dalszego Kształcenia Zawodowego Obwodu Swierdłowskiego „Instytut Rozwoju Edukacji”, Jekaterynburg

Informacje kontaktowe: E-mail Poczta: [e-mail chroniony]

Aplikacje: List informacyjny (.io).pdf, 149,332 KB)

Znalazłeś błąd? Wybierz, naciśnij Ctrl i Enterjednocześnie.

* 26 marca 2018 r. naukowa biblioteka elektroniczna eLibrary.ru zaprzestała indeksowania zbiorów artykułów na podstawie wyników konferencji korespondencyjnych w RSCI.

W dniu 30 czerwca 2016 roku II M konferencja międzyregionalna „Różne formy kształcenia uczniów z niepełnosprawnością w organizacjach oświatowych: doświadczenia, perspektywy rozwoju i współpracy”.

Organizatorem konferencji był regionalne centrum naukowo-metodyczne ds. kształcenia na odległość dzieci niepełnosprawnych.

Cel konferencji: przedstawienie skutecznych form edukacji włączającej uczniów niepełnosprawnych (zwanych dalej DH), w tym wykorzystania technologii nauczania na odległość, oraz omówienie bieżących zagadnień związanych z wdrażaniem Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla uczniów pełnosprawnych w organizacjach oświatowych obwód moskiewski i inne regiony Federacji Rosyjskiej.

Konferencję moderował Prorektor ASOU L.N. Gorbunova i dyrektor RCDO ASOU O.A. Savelyeva.

W programie Konferencji sesja plenarna i prace czterech sekcji:

1. Cechy wsparcia psychologiczno-pedagogicznego uczniów z niepełnosprawnością w warunkach edukacji włączającej i korzystania z technologii nauczania na odległość.

2. Zajęcia pozaszkolne i dokształcanie w ramach edukacji włączającej i zdalnej dla dzieci niepełnosprawnych.

3. Wdrożenie Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Edukacji dla uczniów niepełnosprawnych w regionie moskiewskim: wyniki wdrożenia i perspektywy rozwoju.

4. Stworzenie specjalnych warunków w organizacji edukacyjnej dla dzieci niepełnosprawnych do nauki.

Podczas Konferencji poruszono następujące zagadnienia:

Interakcja uczestników procesu edukacyjnego w zakresie zagadnień psychologiczno-pedagogicznych w warunkach edukacji włączającej uczniów niepełnosprawnych i korzystania z technologii nauczania na odległość;

Możliwość wykorzystania specjalnych środków technicznych i oprogramowania do organizowania zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dotyczącego edukacji niespecjalnej dla uczniów niepełnosprawnych w obwodzie moskiewskim;

Warunki organizacji włączającej przestrzeni edukacyjnej, w tym dostępnego środowiska w organizacjach edukacyjnych;

Udane doświadczenia w socjalizacji uczniów niepełnosprawnych w kontekście różnorodnych form edukacji, w tym edukacji dodatkowej, uczniów niepełnosprawnych;

Doświadczenie w szkoleniu zawodowym osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych;

Działalność ośrodków wsparcia psychologiczno-pedagogicznego dla osób niepełnosprawnych w ramach współdziałania międzyresortowego.

W konferencji wzięli udział pracownicy różnych oddziałów ASOU, kadra kierownicza i dydaktyczna organizacji edukacyjnych z obwodu moskiewskiego i szeregu regionów Rosji, które realizują edukację włączającą i na odległość dla uczniów niepełnosprawnych i niepełnosprawnych; specjaliści systemów wsparcia (wychowawcy, psycholodzy edukacyjni, logopedzi, logopedzi). Sprawozdanie plenarne z konferencji sporządził profesor Katedry Pedagogiki Więziennej i Psychologii Specjalnej Federalnej Państwowej Autonomicznej Instytucji Edukacyjnej Dalszego Kształcenia Zawodowego Kompleksu Rolno-Przemysłowego i PPRO, profesor O.E. Gribova. Łączna liczba uczestników konferencji to 263 osoby.

Uczestnicy konferencji wykazali duże zainteresowanie poruszaną problematyką. W trakcie przemówień wielokrotnie podkreślano potrzebę cyklicznego organizowania konferencji. Podsumowując wyniki konferencji, nauczyciele wyrazili pewność, że podstawowe techniki i metody pracy zaprezentowane w sekcjach przez osoby posiadające doświadczenie w nauczaniu na odległość i edukacji włączającej przydadzą się każdemu, kto rozpocznie pracę w ramach Federalnego Programu Stanowy standard edukacyjny dla edukacji 1 września. Odnotowano, że konferencja pomogła zacieśnić współpracę między nauczycielami w regionie moskiewskim.

Poczta informacyjna

Międzyregionalna konferencja naukowo-praktyczna internetowa
„Edukacja dzieci niepełnosprawnych: równość szans – nowe perspektywy”

01.12.2015 - 17.12.2015

Zapraszamy do udziału w międzyregionalnej konferencji naukowo-praktycznej internetowej „Edukacja dzieci niepełnosprawnych: równość szans – nowe perspektywy”.

Celem konferencji jest zwrócenie uwagi na problem edukacji dzieci niepełnosprawnych, wykorzystania nowoczesnych technologii edukacyjnych, w tym technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) w szkolnictwie specjalnym, omówienie zagadnień związanych z realizacją federalnego planu oświatowego standardy edukacji dzieci niepełnosprawnych, perspektywy i modele nauczania włączającego i zdalnego dla dzieci niepełnosprawnych.

1. „Specjalne” standardy dla „specjalnych” dzieci – zmiana systemu edukacji dzieci niepełnosprawnych

Zagadnienia do dyskusji

ñ Perspektywy i kluczowe kierunki rozwoju edukacji dzieci niepełnosprawnych we współczesnym kontekście edukacyjnym;

ñ Nowe możliwości rozwiązywania problemów edukacji dzieci „specjalnych” w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Edukacji dla uczniów niepełnosprawnych i Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego w zakresie Edukacji uczniów z upośledzeniem umysłowym

ń Wykorzystanie nowoczesnych technologii edukacyjnych w praktyce nauczania dzieci niepełnosprawnych

Bezpłatny mikrofon: G Czy jesteśmy gotowi wdrożyć Federalny Stanowy Standard Edukacyjny w zakresie edukacji dzieci niepełnosprawnych?

2. Dostępna edukacja w dostępnym środowisku: organizacyjne i metodologiczne aspekty edukacji włączającej

Zagadnienia do dyskusji

ñ Wsparcie metodyczne edukacji włączającej

ń Rozwój zorientowanych na praktykę programów i technologii do nauczania dzieci z ograniczonymi możliwościami zdrowotnymi w środowisku edukacji ogólnej

ń Organizacja systemu wsparcia psychologiczno-pedagogicznego procesu edukacji włączającej

Modelowanie elementów i zawartości włączającego środowiska edukacyjnego.

Bezpłatny mikrofon: Edukacja włączająca – wymuszona rzeczywistość czy świadoma potrzeba?

Bezpłatny mikrofon: Kształcenie na odległość dzieci z niepełnosprawnościami – moda czy szkolenia, które pomagają pokonać bariery?

4. Indywidualizacja dzieciństwa w wieku przedszkolnym poprzez zróżnicowanie programów edukacyjnych

Zagadnienia do dyskusji:

ñ Zapewnienie wszechstronnej pomocy niepełnosprawnym dzieciom w wieku przedszkolnym

ń Oprogramowanie i wsparcie metodyczne różnorodnych form edukacji przedszkolnej dzieci niepełnosprawnych

ñ Cechy projektowania rozwijającego się środowiska przedmiotowo-przestrzennego jako warunku socjalizacji i rozwoju przedszkolaków z niepełnosprawnością

ń Wykorzystanie innowacyjnych technologii edukacyjnych w pracy z przedszkolakami niepełnosprawnymi

Bezpłatny mikrofon: „Przedszkole dla każdego” – mit czy rzeczywistość?

5. Promowanie samorealizacji i aspiracji zawodowych młodych osób niepełnosprawnych

Zagadnienia do dyskusji:

ńProblemy poradnictwa zawodowego i samostanowienia zawodowego młodzieży niepełnosprawnej

ñ Szanse i problemy edukacji specjalistycznej i przedprofilowej dla dzieci niepełnosprawnych

ñ Cechy realizacji profesjonalnych programów edukacyjnych w szkoleniu osób niepełnosprawnych

Bezpłatny mikrofon: Jak pokonać bariery w karierze zawodowej (doświadczenie, problemy i perspektywy kształcenia zawodowego osób niepełnosprawnych)?

6. Specjalne podejście do nauczania dzieci „specjalnych” (Warsztat doświadczenia pedagogicznego)

Okres konferencji: 01.12.2015 – 17.12.2015

Platforma do prowadzenia konferencji internetowych:

· strona internetowa Centrum Kształcenia na Odległość Dzieci Niepełnosprawnych Państwowej Instytucji Oświatowej SIPKRO (http://cde.sipkro.ru/teacher)

Do udziału w konferencji zaproszeni są nauczyciele i dyrektorzy placówek oświaty ogólnej, specjalnej (poprawczej) i przedszkolnej, specjaliści służb metodycznych, nauczyciele uczelni wyższych, instytucji szkolnictwa zawodowego średniego i wyższego.

Główne daty konferencji internetowej:

12.01.2015 - 13.12.2015 – rejestracja uczestników konferencji naukowo-praktycznej internetowej na stronie internetowej (http://cde.sipkro.ru/teacher) poprzez wypełnienie formularza elektronicznego według wzoru;

14.12.2015 -16.12. 2015 – omówienie prezentowanych materiałów;

17.12.2015 – podsumowanie wyników konferencji internetowej.

Aby wziąć udział w konferencji internetowej należy:

Przejdź na platformę internetową konkurencji http://cde. sipkro. ru/teacher/ do sekcji „Konferencja internetowa”.

Wyślij tekst referatu lub wystąpienia przez „Darmowy Mikrofon” na adres Centrum Kształcenia Dzieci Niepełnosprawnych na Odległość Państwowej Placówki Oświatowej SIPKRO CD@ sipkro. ru. Temat listu brzmi: „Konferencja internetowa”. Artykuły przesyłane są w formie załączonych plików.

Uwaga! Nazwy plików muszą zaczynać się od nazwiska autora(ów). Raczej Nie pliki archiwalne. Jeśli nadal korzystasz z archiwizatorów, używaj tylko formatów zamek błyskawiczny Lub rar.

Forma udziału w konferencji internetowej: konferencja odbywa się zaocznie. Udział w konferencji jest bezpłatny. Materiały konferencyjne zostaną opublikowane na stronie internetowej Centrum Kształcenia na Odległość Dzieci Niepełnosprawnych Państwowej Instytucji Oświatowej SIPKRO (http://cde.sipkro.ru/teacher) Wszyscy uczestnicy konferencji otrzymają certyfikat uczestnika konferencji.

Wymagania dotyczące formatowania materiałów zgłaszanych na konferencję: Artykuły przygotowywane są w edytorze MS Word. Dozwolone (i zalecane) jest wykorzystywanie ilustracji i prezentacji w formacie Power Point.

Dokument do publikacji rozpoczyna się tabelką tytułową, która wskazuje:

· Tytuł raportu(wyrównane do środka strony, czcionka Times New Roman (Cyr), wielkość czcionki 14, pogrubiona)

· nazwa instytucji edukacyjnej i miasto (styl normalny, wyśrodkowany, Times New Roman (Cyr), rozmiar czcionki 14, kursywa)

· kontaktowy adres e-mail (styl normalny)

Wymagania dotyczące tekstu raportu

· Tekst raportu – czcionka Times New Roman (Cyr), wielkość czcionki 14, wyjustowana. Odniesienia do literatury w tekście podano w nawiasach kwadratowych.

· Literatura – wyśrodkowana, czcionka Times New Roman (Cyr), wielkość czcionki 14, lista numerowana, wyrównanie do lewej, czcionka Times New Roman (Cyr) 14.

· Wykresy, tabele, diagramy, diagramy wstawiane są do tekstu jako obiekt, który powinien poruszać się wraz z tekstem: „format” – „położenie” – „w tekście”;

· Ryż. 1 „tytuł” ​​– pod obrazkiem, pośrodku, czcionka Times New Roman (Cyr), wielkość czcionki 14, pogrubiona;

· Tabela 1. Słowo „Tabela” – przed tytułem, wyrównane do prawej, czcionka Times New Roman (Cyr), wielkość czcionki 14, pogrubiona. Tytuł – przed tabelą, wyśrodkowany, Times New Roman (Cyr), czcionka 14, pogrubiona.

· Odstępy między wierszami – 1,5; wcięcie– 0,8cm.

· Pola tekstowe – 25 mm po lewej, prawej stronie, u góry, u dołu – 20 mm

Koordynaty Komitetu Organizacyjnego:

443111, Samara, autostrada Moskovskoe, 125 A, pokój. 213

Regionalny Instytut Zaawansowanego Szkolenia i Przekwalifikowania Pracowników Oświaty w Samarze, Centrum Kształcenia na Odległość dla Dzieci Niepełnosprawnych