Jakie są wymagania dotyczące łóżek w przedszkolu, kryteria właściwego wyboru. Oznaczenie mebli w grupie Grupa wysokości, mm

Ekaterina Tepikina
Oznakowanie mebli w grupie

Jak wiesz, według SanPin: „Krzesła muszą być wyposażone w jeden stół grupy, który powinien być wyraźny. Wybór meble dla dzieci należy przeprowadzić z uwzględnieniem wskaźników antropometrycznych” (Przepisy i przepisy sanitarne i epidemiologiczne s. 6.6).

W różnych branżach cechowanie służy różnym celom. W przedszkolu konieczne jest, aby dzieci korzystały meble, odpowiedni dla ich wzrostu, nie mylił artykułów higieny osobistej. Potrzebują tego zarówno nianie, jak i pracownicy kuchni, ponieważ każdy przedmiot w przedszkolu, szkole czy obozie zdrowia musi być używany zgodnie z normami sanitarnymi.

Jeśli włączone Grupa przychodzi nowy nauczyciel i nie wie, gdzie umieścić dzieci w klasie, gdzie jest czyja szafka, gdzie jest łóżko? Tak, a dzieci, które właśnie przyszły do \u200b\u200b Grupa czują się znacznie bardziej komfortowo i spokojniej, jeśli zobaczą tam coś własnego, nawet zdjęcie.

Przechodząc przez różne opcje stworzyłem swój własny system znakowania co wydaje mi się bardzo wygodne. dzieci 2 młodsze i średnie grupy chętnie poruszają się po obrazku, starsze dzieci po literze.

Przedstawione cechowanie z numerami i kolorem używanym do stołów i krzeseł; na szafkę, ręcznik, łóżeczko, plastelinę, ołówki w tubie - używany jest tylko obrazek z literą. Dzieci zawsze mogą pomóc nauczycielowi lub przyjacielowi znaleźć potrzebny przedmiot.

Będę zadowolony, jeśli moje doświadczenie się komuś przyda.

Powiązane publikacje:

Podsumowanie lekcji „Podróż do Królestwa Mebli” Integracja obszarów edukacyjnych: „Rozwój mowy”, „Rozwój poznawczy”, „Rozwój społeczny i komunikacyjny”, „Artystycznie.

Streszczenie NOOD w grupie seniorskiej „Świat Mebli” Kierunki edukacyjne: „Poznanie”, „Twórczość artystyczna”, „Komunikacja”, „Czytanie fikcji”, „Kultura fizyczna”.

Streszczenie spotkania rodziców w drugiej grupie juniorów „Adaptacja dzieci w grupie juniorów. Poznajemy rodziców» Spotkanie rodziców „Twoje dziecko przyszło do przedszkola” Cel: Zapoznanie rodziców uczniów z treścią, cechami i warunkami.

Cel: nawiązanie przyjaznych relacji między chłopcami i dziewczętami w grupie. Zadania: 1. Formułować pomysły dotyczące różnic płci. 2.

Podsumowanie lekcji „Podróż w przeszłość mebli”„Podróż w przeszłość mebli” Priorytetowy obszar edukacyjny: rozwój poznawczy, rozwój komunikacyjny Integracja edukacyjna.

Pragnę zwrócić uwagę na proste zapotrzebowanie na produkcję mebli. To dość proste, a nawet ciekawe dzieci w średnim wieku.

Streszczenie lekcji matematyki w grupie „Wędrówka z Miszą do kraju liczb” w drugiej grupie juniorów Treść programu: Kontynuuj naukę liczenia do 5, używając właściwych technik liczenia: nazwij cyfrę tylko jednym przedmiotem.

Projekt w drugiej grupie juniorów „Zabawki, które mieszkają w naszej grupie” Projekt: „Zabawki, które żyją w naszej grupie”. Rodzaj projektu: krótkoterminowy. Rodzaj projektu: informacyjno-edukacyjny. Okres realizacji:.

Przedszkole to miejsce, w którym dzieci spędzają większość dnia, dlatego ważne jest wyposażenie pokoju w wygodne do spania meble. Wybierając łóżka do przedszkola, należy pamiętać o takich walorach mebli jak przyjazność dla środowiska, wygoda i trwałość.

Łóżka dziecięce mają następujące odmiany:

łóżko rozsuwane - szczególnie istotne w przypadku przedszkoli bez oddzielnej sypialni. Taki model może mieć szuflady, małą komodę, zdejmowane boki, specjalne materace;
łóżko jednopoziomowe z bokami lub z oparciem. Ten ostatni może być prosty lub półokrągły, reprezentujący zwierzę lub słońce;
łóżko kalejdoskopowe ma ciekawy układ stosów. Jedno miejsce do spania jest wstawiane w drugie, co jest wygodne podczas układania mebli w pokoju gier, a także dla łatwiejszego sprzątania pokoju;
Wysuwane łóżeczko dobrze oszczędza miejsce, rozkładając jedno łóżko od drugiego. Ta opcja nie jest do końca wygodna dla młodszej grupy: druga sekcja znajduje się na przyzwoitej wysokości od podłogi;
łóżko piętrowe - są to dwa miejsca do spania usytuowane jeden nad drugim, z drabinką dla większej wygody. To dobra oszczędność miejsca, ale nie dla najmłodszych odwiedzających ogród;
model dwurzędowy tworzy dwa łóżka, ogrodzone przegrodą. Dzięki takim modelom oszczędza się znaczną przestrzeń;
wersja trzypoziomowa - są to skrzynie z kółkami do rozwijania, co pozwala przyzwoicie zaoszczędzić miejsce, chroniąc pościel przed zabrudzeniem;
rozkładana wersja łóżka trzypoziomowego również składa się z trzech części, z tą tylko różnicą, że górna część wsuwa się w ramę łóżka;
łóżko wysuwane z pokrowcem z trzech sekcji. Każde miejsce odpoczynku ma inną wysokość i wsuwa się jedno pod drugie, pokrowce chronią pościel przed kurzem. Modele wysuwane dobrze oszczędzają miejsce, ale nie są zalecane dla młodszych członków rodziny;
model szafki wysuwanej z dwóch sekcji - to rodzaj dużego stolika nocnego z wysuwanymi szufladami, które w rzeczywistości służą jako łóżka. Górna część wsuwa się do samej szafki. Istnieje opcja z pokrywką do górnej szuflady.

Pomimo różnorodności łóżek do przedszkola, wybierają głównie modele jednopoziomowe. Wielopoziomowe produkty mogą prowadzić do problemów z bezpieczeństwem, nie wspominając o stabilności modeli. W każdym razie cechy te są kontrolowane podczas instalacji, a wniosek podaje kierownik placówki dziecięcej.

dwurzędowy

Łóżko

Kalejdoskop

jednopoziomowy

Elementy ochronne

Łóżeczka dziecięce wymagają ochrony przed ewentualnymi upadkami. Ich wygląd związany jest z rodzajem konstrukcji i materiałem, z którego zostanie wykonany. Takie urządzenia mogą być wykonane z:

tekstylia;
Plastikowy;
metal;
drzewo.

Tak więc dla dzieci ze starszej grupy ogranicznik łóżka jest średniej wielkości, aby mogły wspinać się bez pomocy i nie spaść podczas snu. Dla większego nacisku można również wykonać szczeliny, które zachodzą na część łóżka.

Barierki – zdejmowane lub wbudowane – to bardzo popularne detale w komplecie z łóżkami. Pierwszy typ posiada poziomą podstawę, którą umieszcza się pod materacem i mocuje do boków łóżka. Dostarczane są z stelażami, regulowanymi w celu ewentualnej modyfikacji wysokości bariery. Niektóre zawierają wysuwane drążki, aby ustawić krawędź łóżka w odpowiedniej odległości od krawędzi. Barierą zabudowanego planu są panele, które są przymocowane do boku łóżka. Nie posiadają ostrych rogów, a miękka wyściółka ochroni maluszka przed ewentualnymi urazami podczas snu.

Preferowanie barier jako elementów ochronnych ma dobre powody:

czuć się bardziej chronionym i szybciej zasypiać;
szeroka gama modeli;
materac i koc nie zsuwają się na podłogę;
brak przenikania przeciągów.

Przy wyborze łóżeczek i ich elementów ochronnych należy zwrócić uwagę na gabaryty konstrukcji oraz grupę wiekową dzieci. Istotną rolę odgrywa również tematyczna orientacja lokalu.

Projekt tematyczny

W przedszkolu ważne jest posiadanie wygodnego miejsca do spania. Nie zapominaj również, że sypialnia to miejsce spokoju i komfortu. Ale jak każde dziecko chce skojarzyć swoje łóżko z czymś zabawnym i magicznym.

Możesz nanieść na zwykłe łóżka rysunki swoich ulubionych postaci z książek i kreskówek. Aby to zrobić, możesz, jeśli to możliwe, zaprosić profesjonalnego artystę lub możesz spróbować zrobić to dla samych wychowawców, rodziców i dzieci. Proces twórczy doda nastroju, a urocze zwierzątka z bajki i księżniczki będą kontynuacją baśniowego snu.

Oprócz samego łóżka ważną rolę odgrywa pościel dziecięca. Oczywiście przede wszystkim należy zwrócić uwagę na jego przyjazność dla środowiska i stabilność barwników. Ale przecież dla dziecka powinieneś także wybrać jego ulubiony projekt - delikatne i urocze obrazki, ciekawe historie, pejzaże. I oczywiście wizerunek postaci z bajek i postaci z kreskówek sprawi, że będzie szczęśliwy, jeśli rozłoży łóżko i pójdzie spać. Lub po prostu jasne pastelowe kolory, które zapewnią Ci spokojny i zdrowy sen. Ale wybierając pościel, nadal należy unikać silnej jasności i różnorodności, co będzie denerwować dziecko.

Najśmielsze decyzje dotyczące projektu łóżka można uznać za odejście od standardowej formy. Tutaj do gry wchodzą pojazdy. Nowoczesne łóżeczko do samochodu to marzenie każdego chłopca, a łóżeczko w formie bryczki to mała księżniczka. Najważniejsze, żeby taka decyzja była realistycznie wykonalna.

Jakość i zgodność z GOST

Dwa główne GOST są związane z rodzajami produkowanych łóżek przedszkolnych, a także badaniem ich jakości. Modele przeznaczone dla grupy przedszkolnej muszą posiadać niezawodne ogrodzenie, posiadać możliwość modyfikacji wysokości łóżeczka wraz ze wzrostem dziecka. Produkt nie powinien przekraczać 1 m długości 20 cm i 0,6 m szerokości. Jeżeli łóżeczko ma funkcję przesuwania barierki bocznej w dół, to powinno spaść nie mniej niż 13,5 cm.

Łóżko przeznaczone dla dzieci od 3 do 7 lat musi mieć co najmniej 1 m 40 cm i taką samą szerokość jak poprzedni typ. W takim przypadku szerokość można zwiększyć.

Zgodnie z podstawowymi wskazówkami testowania łóżek w przedszkolu ważne są następujące ustawienia według GOST:

stabilność strukturalna;
stopień odkształcalności słupków łóżka;
siła podstawowa;
ogólna trwałość produktu.

Do badań należy pobrać świeże produkty, a protokoły wszystkich kontroli powinny zawierać ewentualne odchylenia od norm instalacyjnych, które ujawniła kontrola. Ponadto wśród ważnych wymagań stawianych sprzętowi dziecięcemu w ogrodzie znajdują się przepisy sanitarno-epidemiologiczne dotyczące urządzenia i konserwacji, potwierdzone certyfikatami. A łóżka, jak każdy mebel, muszą być odporne na stosowanie różnych środków do czyszczenia na mokro.

Wideo

Zdjęcie

Przy wyborze mebli dziecięcych rodzice maluchów oraz dyrektorzy placówek przedszkolnych i szkolnych często stają przed koniecznością nie tylko wybrania modelu i koloru produktu, ale także określenia grupy wzrostu. Czym więc jest grupa wzrostu? Jak wybrać odpowiedni rozmiar krzesełka lub stolika dziecięcego? Czym się kierować?

Tworząc dziecięce meble przedszkolne i meble studenckie do szkół, projektanci naszej firmy kierują się oczywiście dokumentami regulacyjnymi, które jasno określają wszystkie wymagania dotyczące mebli, a także możliwe grupy wysokości.

Aktualne GOST i SanPiN dla mebli przedszkolnych:

Czym więc jest grupa wysokości mebli?

Samo pojęcie „grupy wzrostu” powstało z rozważań na temat zdrowego rozwoju organizmu dziecka. Aby ukształtować prawidłową, zdrową postawę niemowląt, konieczne jest, aby nie tylko prowadziły aktywny tryb życia, ale także prawidłowo siedziały przy swoich biurkach na odpowiednich krzesłach. W tym celu opracowano grupy wzrostu, w których wysokość krzesła i stołu zależy bezpośrednio od wzrostu dziecka i uwzględnia się cechy lądowania dziecka.

Ważny! Wybierając meble, należy wziąć pod uwagę, że:

przy kolanach zgiętych pod kątem 90 stopni stopy powinny mieć pełny kontakt z podłogą;
między kolanami a blatem musi być co najmniej 110 mm wolnej przestrzeni umożliwiającej swobodny ruch,
przednia krawędź stolca nie powinna ściśle przylegać do jam podkolanowych, dolna część uda powinna być wolna od nacisku stolca,
przedramię dłoni zgięte w łokciu pod kątem 90 stopni powinno leżeć spokojnie bez napięcia na blacie,
oparcie krzesła powinno zapewniać podparcie pleców w dwóch miejscach (lędźwiowy, dolna część łopatek),
musi być wolna przestrzeń między siedziskiem krzesła a oparciem.

Wszystkie powyższe warunki są spełnione w grupach wzrostowych. A znając wzrost dziecka, nie musisz już biegać po wszystkich sklepach z centymetrem i meblami miarowymi. Wystarczy zdecydować się na tę właśnie grupę wzrostową.

Tabela grup wzrostu w zależności od wzrostu dziecka

Wzrost dziecka (mm)	Grupa wysokości do mebli i oznaczenia kolorami	Grupa przedszkolna lub klasa szkolna (w przybliżeniu)	Wysokość od podłogi do siedziska krzesła (mm)	Wysokość od podłogi do blatu (mm)
	00 (czarny)
	0 (biały)	grupa młodsza
	1 (Pomarańczowy)	grupa junior / średnia
	2 (fioletowy)	grupa średnia/senior
	3 (żółty)	grupa seniorów / klasa 1
	4 (czerwony)

Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące urządzenia, treści i organizacji reżimu pracy w organizacjach przedszkolnych. Obecny SanPiN 2.4.1.3049-13 został przyjęty 15 maja 2013 r. i wszedł w życie 30 lipca 2013 r., zastępując nieprawidłowy SanPiN 2.4.1.2660-10.
Fragment z SanPiN 2.4.1.3049-13:

Dla dzieci w wieku od 5 do 7 lat, wśród niezbędnej aktywności fizycznej, należy przewidzieć do 8 godzin zajęć rekreacyjno-edukacyjnych tygodniowo. Ponadto konieczne jest dołączenie kompleksu do hartowania źrenic, który polega na wietrzeniu pomieszczeń, myciu zimną wodą, ćwiczeniach i spacerze na świeżym powietrzu.

Dokładne normy dotyczące znajdowania grup w różnym wieku w puli można znaleźć w tekście dokumentu regulacyjnego. Po wizycie w basenie dzieci można wyprowadzić na spacer nie wcześniej niż 50 minut, aby zapobiec hipotermii.

Leczenie

Według SanPin wietrzenie pomieszczeń grup dziecięcych musi odbywać się wielokrotnie, podczas nieobecności dzieci. Czas trwania wentylacji zależny jest od temperatury powietrza za oknem oraz jakości ogrzewania w pomieszczeniu. Na pół godziny przed powrotem dzieci do grup należy przerwać wietrzenie. W ciepłym sezonie wietrzenie jest dozwolone w obecności uczniów, w takim przypadku należy unikać przeciągów. Dokument zawiera tabelę, która wyraźnie wskazuje czas trwania takich procedur w przedszkolu.

Według SanPin kwarcyzację grup w przedszkolu należy przeprowadzać zgodnie z harmonogramem dwa razy dziennie, a następnie należy przeprowadzić wietrzenie.

Mycie i obróbka zabawek w przedszkolu według SanPin musi odbywać się codziennie po wyjściu dzieci z domu. W najmłodszych grupach - dwa razy dziennie. Zabawki przeznaczone do zabawy na świeżym powietrzu prane są natychmiast po powrocie z nimi z ulicy. Konieczne jest również przetworzenie nowo zakupionych zabawek, należy to zrobić roztworem mydła przez 15 minut, a następnie spłukać w czystej wodzie. Detergent używany do czyszczenia zabawek musi być bezpieczny dla dzieci.

Zgodnie z normami SanPin pościel w przedszkolu powinna być wymieniana, gdy się brudzi, ale przynajmniej raz w tygodniu. Pranie bielizny i ręczników odbywa się w pralni przedszkolnej placówki oświatowej lub przez specjalną organizację, z którą sporządzono umowę o świadczenie usług pralniczych.

Zgodnie z normami sanitarnymi na każde dziecko w grupie przedszkolnej powinna przypadać indywidualna doniczka, a dla dzieci powyżej 5 roku życia na toaletach powinny być zamontowane osobiste siedziska z bezpiecznych materiałów. Obróbkę garnków należy przeprowadzać natychmiast po użyciu przy użyciu detergentów i środków dezynfekujących. Toalety są sprzątane co najmniej dwa razy dziennie.

Jednostka żywności

Każda grupa przedszkolna powinna być wyposażona w zlew do mycia naczyń z ciepłą i zimną wodą wg SanPin. Naczynia są najpierw oczyszczane z resztek jedzenia, a następnie myte gąbką z dodatkiem musztardy i sody. Następnie myje się je w wodzie o temperaturze 50 stopni z dodatkiem wybielacza, następnie spłukuje w wodzie o temperaturze co najmniej 70 stopni i suszy na przeznaczonej do tego siatce. Raz dziennie naczynia należy gotować w czystej wodzie.

W przypadku podejrzenia choroby przenoszonej przez żywność, naczynia po umyciu i myciu należy poddać obróbce i dezynfekcji w roztworze chloraminy lub wybielacza przez 30 minut, a następnie dokładnie wypłukać i wysuszyć.

Wszystkie potrawy w przedszkolu muszą być oznakowane zgodnie z SanPin. Każda patelnia musi mieć napis, do jakiego naczynia jest przeznaczona, oznaczenie jest nakładane farbą olejną.

Witaminizacja w przedszkolu według SanPin odbywa się z uwzględnieniem stanu ucznia, z obowiązkową kontrolą pracownika służby zdrowia i powiadomieniem rodziców.

Jeśli w menu nie ma napojów wzbogacanych, do trzecich dań - kompotu lub galaretki, w określonej temperaturze dodaje się witaminy

Normy lokalowe i sprzętowe

W SanPin dla basenu w przedszkolu jest jasno określone, jakie pokoje powinny znajdować się w pobliżu basenu i w co są wyposażone, a także jaki personel jest potrzebny w basenie. Szczególną uwagę należy zwrócić na czyszczenie i dezynfekcję basenu. Przy dobrej cyrkulacji wody w basenie, całkowitą wymianę wody należy przeprowadzić w ciągu 8 godzin. Jeśli nie ma cyrkulacji, wodę należy codziennie spuszczać. Czyszczenie niecki powinno być wykonywane przez odpowiedzialnych pracowników. Prysznice, toalety i szatnie sprzątane są codziennie. Generalne sprzątanie co miesiąc. Raz dziennie należy monitorować jakość wody w basenie.

Kwiaty są sadzone na dziedzińcu przedszkola w celu oddzielenia placów zabaw od stref użytkowych. Według SanPin nie można sadzić roślin owocowych, trujących i kolczastych.

Wielkość mebli w przedszkolu według SanPin musi należeć do tej samej grupy i odpowiadać tabeli podanej w dekrecie. Każda grupa wzrostu dzieci powinna odpowiadać rozmiarowi mebla.

Oznakowanie mebli w przedszkolu wg SanPin powinno odbywać się kolorami, w zależności od wielkości mebla.

SanPin dla personelu

Cały personel, w tym nauczyciele przedszkolni, muszą przejść badania lekarskie przy zatrudnianiu. inspekcja i certyfikacja znajomości norm sanitarnych. Co więcej, co dwa lata przeprowadzany jest test znajomości tych samych standardów, a nauczyciele są również regularnie sprawdzani. Na przykład testowanie „FSES edukacji przedszkolnej”. Wszyscy nauczyciele przedszkolni otrzymują kombinezony.

Według nowego SanPin pielęgniarka przedszkolna musi mieć co najmniej średnie wykształcenie medyczne i mieć co najmniej 3-letni staż pracy. Obecność książki medycznej jest obowiązkowa, co trzy miesiące należy przeprowadzić badanie lekarskie. Podczas pracy opiera się na dokumencie należytych instrukcji i wewnętrznych regulaminach pracy

Możesz dowiedzieć się więcej o normach SanPin dla przedszkolnych instytucji edukacyjnych, klikając link.

Pokoje dla dzieci w wieku od 1 do 4 lat muszą mieć stoliki dla czterech osób; dla grup średnich, starszych i przygotowawczych w przedszkolu stosuje się podwójne stoły. Stoliki ustawione są w nie więcej niż 2 rzędach i w taki sposób, aby światło padało z lewej strony. Odległość od strefy zaślepienia okna powinna wynosić co najmniej 0,45 m (najlepiej 1 m), a między rzędami co najmniej 0,45 m.

Dla przedszkolaków meble produkowane są w 6 grupach, które mają odpowiednią charakterystykę (tabela 1.13).

Tabela 1.13.

Rozmiary i oznaczenia stołów i krzesełek dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Grupa mebli	Kolor oznaczenia	Grupa wzrostu, cm	Wysokość stołu nad podłogą, cm	Wysokość siedziska nad podłogą, cm

robić Łóżka dziecięce dwóch rodzajów: I - łóżeczko dziecięce z płotem i zmienną wysokością łóżeczka dla dzieci do lat 3, II - łóżeczko dziecięce dla dzieci w wieku od 3 do 7 lat. Ich wymiary funkcjonalne przedstawia tabela 1.14.

Tabela 1.14.

Funkcjonalne rozmiary łóżeczek dla dzieci w wieku 3 - 7 lat.

W celu zapobiegania chorobom zakaźnym minimalna odległość między łóżkami powinna wynosić 0,3 m (od łóżka), odległość od ścian zewnętrznych do łóżek powinna wynosić 0,7-1 m. W grupach przedszkolnych dozwolone jest stosowanie łóżek składanych z twarde łóżko oraz wbudowane łóżka pojedyncze i piętrowe.

Wymagania higieniczne dla mebli szkolnych.

Meble nowoczesnych instytucji edukacyjnych dzielą się na następujące grupy:

1) dla sal lekcyjnych:

Pojedyncze i podwójne stoły studenckie z krzesłami odpowiedniej grupy;

Studenckie stoły laboratoryjne do sal specjalistycznych (fizyka, chemia, biologia);

Stoły komputerowe;

Szafki na pomoce dydaktyczne;

Krawężniki na techniczne pomoce dydaktyczne i krawężniki do tablicy na pomoce dydaktyczne;

Tablice różnych modyfikacji;

2) dla bibliotek:

Regały biblioteczne dwustronne i jednostronne;

Zestawy biblioteczne;

3) do jadalni;

4) na warsztaty szkoleniowe;

5) do szatni;

6) dla sal montażowych.

Główne meble szkolne (biurka, stoły, krzesełka dla uczniów) mają różne rozmiary, w zależności od długości ciała dziecka. Każdy uczeń ma zapewnione wygodne miejsce pracy przy biurku lub stole zgodnie z długością jego ciała, stanem wzroku i słuchu. Siadanie uczniów przy ławkach (stołach) ustalane jest z uwzględnieniem ich długości ciała (w butach). Dla dzieci w wieku szkolnym produkowane są meble w 6 grupach z oznaczeniem kolorami (tabela 1.15).

Tabela 1.15.

Rozmiary mebli szkolnych i ich oznakowanie.

Numery mebli	Grupa wzrostu, mm	Wysokość nad podłogą pokrycia krawędzi stołu zwrócona w stronę ucznia	Kolor oznaczenia	Wysokość nad podłogą przedniej krawędzi siedziska
			Pomarańczowy
			Fioletowy

Meble muszą mieć znakowanie cyfrowe i kolorowe, . Oznaczenia kolorystyczne mebli szkolnych powinny być widoczne od strony korytarza; nakładany jest po obu stronach stołu (biurka), krzesła w formie koła o średnicy 22 mm lub poziomego paska o szerokości 20 mm.

Tabela 1.16.

Szkoła obecnie korzysta tablice szkolne kilka rodzajów:

Do pisania kredą;

Do pisania flamastrem;

Do pisania kredą z pisownią muzyczną (muzyczną);

Do reklam korkowych.

Wygodne są tablice wykonane na bazie blachy stalowej emaliowanej.

W zależności od koloru emalii stosuje się tablice do pisania kredą (zielona) i markerami suchościeralnymi (biały).

Przy wyposażaniu sal lekcyjnych należy przestrzegać następujących wymiarów korytarzy i odległości:

Między rzędami stolików podwójnych - co najmniej 60 cm;

Między rzędami stołów a zewnętrzną ścianą podłużną - co najmniej 50-70 cm;

Między rzędami stołów a wewnętrzną ścianą podłużną (przegrodą) lub szafkami wzdłuż tej ściany - co najmniej 50-70 cm;

Od ostatnich stolików do ściany (przegrody) naprzeciw tablicy - co najmniej 70 cm, od tylnej ściany, która jest zewnętrzna - co najmniej 100 cm, aw obecności klas odwróconych - 120 cm;

Od stołu demonstracyjnego do tablicy treningowej - co najmniej 100 cm;

Od pierwszego biurka do tablicy treningowej - 2,4 - 2,7 m;

Największa odległość ostatniego miejsca ucznia od tablicy edukacyjnej wynosi 860 cm;

Wysokość dolnej krawędzi deski treningowej nad podłogą wynosi 80-90 cm.

Biurka, stoły i krzesła są rozmieszczone w klasie po numerach: mniejsze bliżej tablicy, większe dalej; dla dzieci z obniżoną ostrością wzroku i słuchu z przodu umieszcza się ławki, niezależnie od wielkości. Przy wystarczającej korekcji ostrości wzroku w okularach uczniowie mogą siedzieć w dowolnym rzędzie.

Dzieci w wieku szkolnym z chorobami reumatycznymi, często chore (zapalenie migdałków, ostre zapalenie górnych dróg oddechowych) powinny być sadzone dalej od ściany zewnętrznej.

Co najmniej 2 razy w roku uczniowie siedzący w I i III rzędzie są zamieniani miejscami bez naruszania zgodności mebli z długością ich ciała.

Obserwacja dziecka przez nauczyciela podczas lekcji pozwala na odnotowanie odchyleń od prawidłowej postawy, a następnie ustalenie ich przyczyn.

Szerokość miejsca pracy przy stole powinna być równa sumie długości dwóch przedramion z rękami plus 3-4 cm dla swobody dopasowania. Wysokość krzesła powinna być równa długości podudzia z dodatkiem 2 cm do wysokości pięty.

Głębokość fotela powinna wynosić co najmniej 2/3 i nie więcej niż 3/4 długości uda.

Należy zwrócić szczególną uwagę na przypadki, w których wymiary biurka (stołu), krzesła odpowiadają wymiarom osoby siedzącej za nimi, a fotelik dziecka nie odpowiada

wymagania higieniczne. Wskazuje to na brak rozwiniętej umiejętności prawidłowego lądowania.

Instrukcja

Dobierz meble do wzrostu dzieci. Meble przedszkolne dostępne są w trzech rozmiarach. Możliwe, że krzesła i stoły będą musiały być segregowane lub odwrotnie, wybijane. Z reguły stoły i krzesła oznaczone są geometrycznymi kształtami. Oznacz stół i zestaw krzeseł przeznaczonych dla dzieci o tym samym wzroście tą samą figurą - kółkiem, trójkątem lub kwadratem. Narysuj znaczek na rogu stołu i oparciach krzeseł. Możesz użyć do tego różnych materiałów. Najlepiej nakładać go farbą olejną. Figurki można wycinać z kolorowego papieru, sklejać i lakierować. Nie należy w tym przypadku używać kolorowej taśmy, ponieważ bardzo szybko się odkleja. Zrób listę dzieci, które siedzą przy tym samym stole.

Szafki, w których dzieci zostawiają swoje ubrania, również muszą być oznakowane. Kieszenie z plexi są do tego bardzo wygodne. Są przymocowane do drzwi szafek, a następnie wstawia się do nich obraz. Ale kieszenie nie zawsze są w zestawie, więc trzeba je wyciąć. Wystarczy cienka pleksi. Wytnij lub zamów kwadraty o wymiarach około 6x6cm i przykręć je do drzwi. Warto kupić lub wykonać 3 identyczne komplety obrazków, aby oznaczenia na szafkach w szatni i toalecie oraz na łóżeczkach były takie same. Teraz dostępne są specjalne zestawy obrazków do znakowania, wykonane są z materiałów samoprzylepnych, więc kieszenie z plexi są opcjonalne.

Łóżka, a także szafki w łazience powinny być podwójnie oznakowane. Obrazki pomagają dzieciom znaleźć swoje rzeczy. Ale łóżeczka i szafki na ręczniki są również oznaczone numerami. Pomaluj je farbą olejną. Wykazy należy również sporządzić i umieścić w widocznym miejscu. W pierwszej kolumnie takiego wykazu umieszczony jest numer łóżeczka lub szafki, w drugiej nazwisko i imię dziecka.

Przybory kuchenne muszą być oznakowane w placówce opiekuńczej. W typowym miejskim przedszkolu dzieci zazwyczaj jedzą w grupie. Obiad przynosi niania. Każda patelnia powinna być oznaczona dla jakiego naczynia jest przeznaczona. Największe są oznaczone jako „1 danie”, „3 danie”. Nieco mniejszy rondel jest zarezerwowany na przystawkę i jest oznaczony jako „dwudaniowy”. W nim niania przynosi na śniadanie owsiankę. Do dań mięsnych, sałatek i chleba potrzebne są oddzielne naczynia. Każdy przedmiot ma odpowiedni napis. Znakowanie nakłada się farbą olejną.

Niezbędne jest również oznaczenie wiader, których niania używa podczas sprzątania na mokro. To samo wiadro może być używane w pokoju zabaw i sypialni, ale toaleta powinna mieć własne, odpowiednio oznakowane. To samo dotyczy mat podłogowych. Ten, który czyści podłogi w toalecie, powinien mieć czerwone oznaczenie. Może to być po prostu kawałek czerwonego materiału przyszyty do szmaty. Należy również oznaczyć mopy.

W grupach przedszkolnych nauczyciel bada dzieci rano. Mierzy temperaturę i patrzy na ich gardła. W przypadku szpatułek powinny być 2 puszki. Muszą być również oznaczone farbą olejną. Na jednym napis „Czyste szpatułki”, z drugiej „Brudne szpatułki”.

Podłoże składa się z elementu ceramicznego o wysokiej zawartości tlenku glinu. Daje to bardzo dobrą izolację, na której montowany jest element rezystancyjny.

Ważną rolę odgrywają również połączenia. Muszą tworzyć niezawodny kontakt między elementem rezystancyjnym a chipem rezystora, a także zapewniać wysoki poziom przewodności. Osiąga się to dzięki zastosowaniu warstwy pośredniej na bazie niklu i warstwy zewnętrznej z cyny, aby zapewnić dobrą lutowność.

Rezystory do montażu powierzchniowego są dostępne w różnych standardowych rozmiarach. Technologia nie stoi w miejscu i dlatego wielkość komponentów radiowych stale się zmniejsza. W 2014 roku zwykły rozmiar rezystora SMD wynosił 0,05 milimetra.

Charakterystyka rezystora SMD

Rezystory SMD są produkowane przez różne firmy. Dlatego cechy elementów o tej samej ocenie mogą się bardzo różnić od siebie. Jest kilka podstawowych parametrów, na które należy zwrócić uwagę.

Moc znamionowa wymaga szczególnej uwagi. W przypadku konstrukcji rezystorów do montażu powierzchniowego poziom mocy, którą można rozproszyć, jest mniejszy niż w przypadku elementów uzwojonych.

Ponieważ rezystory SMD są wykonane z folii z tlenku metalu, mają stosunkowo wąskie tolerancje. Jednocześnie najczęściej występują odchylenia w granicach 5, 2 i 1 proc. W przypadku części specjalnych wartości mogą wynosić 0,5 i 0,1 proc.

Rezystory SMD mają zwykle dobry współczynnik temperaturowy. Najczęściej spotykane są wartości 25, 50 i 100 jednostek modulacji impulsów na 1°C.

Aplikacja

Rezystory SMD są używane w wielu konstrukcjach. Rozmiar pozwala na ich zastosowanie nie tylko do płyt kompaktowych, ale także do automatycznych metod montażu. Kolejną zaletą jest to, że dobrze sprawdzają się w zastosowaniach radiowych. Ze względu na mały rozmiar rezystory te mają bardzo niską fałszywą indukcyjność i pojemność. Jednak przy projektowaniu obwodu elektromagnetycznego należy wziąć pod uwagę wysokie poziomy rozpraszania mocy.