Głuche spółgłoski w języku rosyjskim. Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

Dużo kłopotów z literami, tacy właśnie są.

Dźwięki zmieniają się bez pytania i udają, że są inne.

Ileż kłopotów przysparzają dzieciom te litery i dźwięki! Naucz się liter, a następnie pamiętaj, kiedy i jaki dźwięk reprezentują! A dźwięki tych oh-oh-oh, ile. Jak wszystko zapamiętać spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne?

Okazuje się, że wszystko jest bardzo proste, jeśli odpowiednio ustawisz dziecko.

Och, już napisałem. Ale spółgłoski są nie tylko twarde i miękkie, ale także dźwięczne - głuche. I przynoszą dzieciom tyle kłopotów w postaci błędów! Jak nauczyć dziecko poprawnej identyfikacji?

Samo zapamiętywanie spółgłosek dźwięcznych i głuchych to strata. Nawet jeśli dziecko pamięta, będzie mu bardzo trudno zastosować tę wiedzę. Ale jeśli dziecko zrozumie, w jaki sposób uzyskuje się dźwięki dźwięczne i głuche, nauczy się je słyszeć i identyfikować za pomocą znaków, łatwo będzie mu je zapamiętać.

Przyjrzyjmy się najpierw sobie spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne.

W języku rosyjskim spółgłoski dzielą się na dźwięczne i głuche, w zależności od udziału głosu w wymowie dźwięku. Jak to zdefiniować? Wymów pojedynczy dźwięk spółgłoskowy i przyłóż rękę do gardła. Jeśli struny głosowe wibrują, jest to dźwięk dzwonienia. Jeśli nie, to głuchy. Porozmawiaj z dzieckiem i wypowiedz dźwięki B - P, M lub X. Czy zauważyłeś?

Głośność lub głuchotę można różnie zdefiniować. Zakryj uszy dłońmi i wypowiedz spółgłoskę. Czy słyszałeś głos lub hałas? Jeśli słychać głos, dźwięk jest dźwięczny, jeśli hałas jest głuchy.

A więc możesz łatwo i prosto określić spółgłoska dźwięczna lub bezdźwięczna. Na początku ta metoda jest bardzo dobra. Ale jeśli dziecko będzie dalej tak postępować, zajmie to dużo czasu. Dziecko nie będzie miało czasu na wykonanie pracy na lekcji. Dlatego konieczne jest, aby dziecko pamiętało spółgłoski dźwięczne i głuche.

I tutaj musimy pamiętać, że mózg może postrzegać informacje na różne sposoby – poprzez słuch, wzrok czy wrażenia. Oznacza to, że aby dziecko zapamiętało informacje, konieczne jest wpływanie na wszystkie systemy dziecka.

Określając dźwięczność i głuchotę spółgłosek ze słuchu, słuch uwzględniliśmy już w pracy. Przykładając dłoń do gardła, połączyliśmy doznania. Teraz musimy się połączyć i wizję. Aby to zrobić, musisz zrobić tabliczkę lub rysunek, w którym oznaczysz spółgłoski dźwięczne i głuche za pomocą niektórych symboli.

Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne są sparowane i niesparowane. Tak więc podczas kompilowania takiego schematu lub tabletu konieczne jest umieszczenie sparowanych spółgłosek obok siebie. Możesz użyć dowolnych symboli, które przypominają dziecku, że dźwięk jest dźwięczny lub głuchy. Tak więc w tym schemacie spółgłoski dźwięczne są wskazywane przez dzwonek, a głuche przez słuchawki.

Narysuj podobny znak ze swoim dzieckiem. Pozwól mu samodzielnie umieścić litery w pobliżu pożądanego symbolu, a ty tylko kontrolujesz i kierujesz działaniami dziecka. Pamiętaj, że człowiek będzie pamiętał dobrze tylko to, co sam zrobił.

Zagraj kilka razy w przesiedlenie liter na piętrach lub domach z żądanym symbolem, a dziecko doskonale zapamięta spółgłoski dźwięczne i głuche. Zawieś ten znak w widocznym miejscu i okresowo do niego wracaj, poproś dziecko, aby opowiedziało, pokazało, nazwało kilka dźwięków.

Tak więc, grając, powtarzając znane już właściwości dźwięków i liter, pomożesz dziecku bez trudu nauczyć się podstaw języka rosyjskiego, zapamiętać spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne.

Mieć pytania? Napisz w komentarzach, aby uzyskać odpowiedź.

W międzyczasie zdobądź porcję pozytywu i obejrzyj wspaniałą kreskówkę. Od tej odpornej małpy nauczymy się znajdować dobro we wszystkim.

Niektóre spółgłoski w języku rosyjskim nazywane są głuche, ponieważ składają się z jednego dźwięku, tj. powstały bez udziału głosu. Jest dziesięć takich spółgłosek: k, p, s, t, f, x, c, h, sh, u.
Inne spółgłoski nazywane są dźwięcznymi, ponieważ składają się z głosu i szumu (szum zdominowany przez szum). Jest ich też dziesięć: b, C, D, D, F, 3, l, m, n, r.
Wśród spółgłosek dźwięcznych wyróżniają się zwłaszcza dźwięczne, w których głos wyraźnie przeważa nad hałasem. Są cztery takie spółgłoski: l, m, n, r. Nazywane są sonorantami.
Dźwięki w, h, w, u nazywane są również syczeniem.
Spółgłoski dźwięczne b, c, d, e, g, z mają pary głuche p, f, k, t, w, s. Reszta odpowiednich par nie ma (patrz tabela).
Spółgłoski bezdźwięczne: p, f, k, t, s, sh
Spółgłoski dźwięczne: b, c, d, e, h, g, l, m, n, p
Spółgłoski dźwięczne b, c, d, e, g, z na końcu słowa lub w środku słowa, zanim głucha spółgłoska zostanie ogłuszona. Na przykład: filary - filar (p), umywalki - miednica (s), lata - rok (t), przyjaciel - przyjaciel (sh), zręczny - zręczny (f), zjeżdżalnia - śliska (s) itp.
Dźwięczne spółgłoski sonorantowe l, m, n, p nie są ogłuszone.
Głuche spółgłoski k, p, s, t, f, sh są dźwięczne przed dźwięcznymi spółgłoskami. Na przykład: zbiór (h), omłot (d).
Udźwiękowienie i ogłuszanie spółgłosek z reguły nie są wskazywane podczas pisania.
Ćwiczenie 56. Wskaż liczbę dźwięków w słowach poniżej i nazwij każdy z nich.
Mózg, praca, stół, ludzie, koza, dół, drożdże, nauczanie, masaż, kopalnia, przesiewacz.
Ćwiczenie 57. Wyjaśnij różnicę między wymową a pisownią poniższych słów.
Zrób, poród, prośba, słodki, korek, podejdź, znokautuj, skiff, odejdź, drozd, daj.
Ćwiczenie 58. Wskaż przypadki wyrażania i ogłuszania spółgłosek.
Garb, kongres, zrób, odbij, ostry, ściśnij, rzadki, noś, dąb, koszenie, niski.
Ćwiczenie 59
Ra.amp; szyj, rozbijaj, rozbijaj, rozprowadzaj, obliczaj, objętości.
Ćwiczenie 60
Chociaż podwórze i ogród wciąż były w cieniu, wczesne promienie jasno i chłodno pozłacały różowe, żółte i niebieskie dynie rozłożone na trzcinowym dachu chaty, w której mieszkali strażnicy (kat.).

Więcej na ten temat § 21. Spółgłoski głuche i dźwięczne:

§ 3. Pisownia spółgłosek (sprawdzone i niesprawdzone, dźwięczne, głuche i niewymawialne; podwójne spółgłoski; kombinacje spółgłosek)

W tej lekcji nauczymy się rozróżniać spółgłoski dźwięczne od głuchych i oznaczać je na piśmie za pomocą spółgłosek. Dowiemy się, które spółgłoski nazywamy sparowanymi i niesparowanymi pod względem dźwięczności - głuchota, dźwięczność i syczenie.

Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

Przypomnij sobie, jak rodzą się dźwięki mowy. Kiedy człowiek zaczyna mówić, wydycha powietrze z płuc. Biegnie wzdłuż tchawicy do wąskiej krtani, gdzie znajdują się specjalne mięśnie – struny głosowe. Jeśli dana osoba wymawia dźwięki spółgłoskowe, zamyka (przynajmniej trochę) usta, z tego powodu uzyskuje się hałas. Ale spółgłoski hałasują na różne sposoby.

Przeprowadźmy eksperyment: zamykamy uszy i wymawiamy dźwięk [p], a następnie dźwięk [b]. Kiedy wydaliśmy dźwięk [b], więzadła naciągnęły się i zaczęły drżeć. To drżenie zamieniło się w głos. Trochę dzwoniło mi w uszach.

Możesz przeprowadzić podobny eksperyment, kładąc ręce na szyi po prawej i lewej stronie i wymawiając dźwięki [d] i [t]. Dźwięk [d] jest wymawiany znacznie głośniej, bardziej dźwięczny. Naukowcy nazywają te dźwięki dźwięczny i dźwięki składające się tylko z szumu - głuchy.

Spółgłoski parzyste w dźwięczności-głuchoty

Spróbujmy podzielić dźwięki na dwie grupy według metody wymowy. Zapełnijmy fonetyczne domy w mieście dźwięków. Umówmy się: głuche dźwięki będą żyć na pierwszym piętrze, a dźwięczne dźwięki będą żyć na drugim. Mieszkańcy pierwszego domu:

[b]	[mi]	[h]	[G]	[w]	[f]
[P]	[t]	[z]	[do]	[f]	[w]

Te spółgłoski nazywają się sparowany przez dźwięczność - głuchota.

Ryż. 1. Sparowane spółgłoski dźwięczne i głuche ()

Są do siebie bardzo podobne - prawdziwe „bliźniaki”, wymawia się je prawie tak samo: usta składają się w ten sam sposób, język porusza się w ten sam sposób. Ale mają pary i miękkość - twardość. Dodajmy je do domu.

[b]	[b ']	[mi]	[d']	[h]	[h ']	[G]	[G']	[w]	[w']	[f]
[P]	[P']	[t]	[t']	[z]	[z']	[do]	[do']	[f]	[f']	[w]

Dźwięki [w] i [w] nie mają sparowanych cichych dźwięków, one zawsze ciężko. I są również nazywane syczący odgłosy.

Wszystkie te dźwięki są oznaczone literami:

[b]	[b ']
[P]	[P']
[mi]	[d']
[t]	[t']
[h]	[h ']
[z]	[z']
[G]	[G']
[do]	[do']
[w]	[w']
[f]	[f']
[f]
[w]

Niesparowane spółgłoski dźwięczne

Ale nie wszystkie spółgłoski i litery tworzą pary. Spółgłoski, które nie mają par, nazywane są nieparzysty. Załatwmy niesparowane dźwięki spółgłoskowe w naszych domach.

W drugim domu - nieparzystyspółgłoski dźwięczne odgłosy:

Przypomnij sobie, że dźwięk [th '] zawsze miękkie. Dlatego w naszym domu będzie mieszkał sam. Dźwięki te są oznaczone na piśmie literami:

[l]	[l']	(el)
[m]	[m']
[n]	[n']
[R]	[R']
	[ty']	(i krótkie)

Nazywane są również dźwięki drugiego domu dźwięczny , ponieważ są tworzone za pomocą głosu i prawie bez hałasu, są bardzo dźwięczne. Słowo „sonor” po łacinie „sonorus” oznacza dźwięczny.

Niesparowane bezdźwięczne spółgłoski

W trzecim domu się osiedlimy niesparowane bezdźwięczne spółgłoski odgłosy:

[X]

[X']

[c]

[h']

[sch']

Przypomnij sobie, że dźwięk [ts] jest zawsze solidny, oraz [h '] i [u '] - zawsze miękkie. Niesparowane spółgłoski głuche są oznaczone na piśmie literami:

[X]	[X']
[c]
	[h']
	[sch']

Dźwięki [h '], [u '] - syczący odgłosy.

Więc zaludniliśmy nasze miasto spółgłoskami i literami. Teraz od razu wiadomo, dlaczego jest 21 spółgłosek i 36 dźwięków.

Ryż. 2. Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne ()

Konsolidacja wiedzy w praktyce

Dokończmy zadania.

1. Rozważ obrazki i zamień jedno słowo w drugie, zastępując tylko jeden dźwięk. Podpowiedź: zapamiętaj pary spółgłosek.

d punkt - punkt

b ochka - nerka

w ar - ciepło

wędka - kaczka

2. Istnieją zagadki, których znaczenie leży w znajomości dźwięków spółgłosek, nazywane są szaradami. Spróbuj je odgadnąć:

1) Z głuchą spółgłoską wlewam się w pole,
Z dźwięcznym - sam dzwonię w przestworzach . (Spike - głos)

2) Z głuchymi - kosi trawę,
Z dźwięcznym - zjada liście. (pluć - koza)

3) Z "em" - przyjemny, złocisty, bardzo słodki i pachnący.
Z literą „el” dzieje się to zimą, a znika na wiosnę . (miodowo-lodowy)

Aby rozwinąć umiejętność wymawiania niektórych dźwięków, zwłaszcza syczących, uczy się łamań języka. Język łamańca mówi się najpierw powoli, a potem przyspiesza tempo. Spróbujmy nauczyć się łamań języka:

Sześć myszy szeleści w trzcinach.
Jeż ma jeża, wąż ma zwężonego.
Dwa szczenięta przygryzły policzek w policzek szczotką w kącie.

Tak więc dzisiaj dowiedzieliśmy się, że spółgłoski mogą być dźwięczne i głuche oraz jak te dźwięki są wskazywane na piśmie.

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Język rosyjski 1. M .: Astrel, 2011. ().
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Język rosyjski 1. M.: Ballas. ().
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Podręcznik do nauczania czytania i pisania: ABC. Książka akademicka / Podręcznik.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Język rosyjski 1. M .: Astrel, 2011. Pp. 38, przykł. 2; Strona 39, przykł. 6; Strona 43, przykł. 4.
Policz, ile spółgłosek dźwięcznych i ile spółgłosek bezdźwięcznych w słowie niedostateczny ? (Spółgłoski dźwięczne - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, różne -6, spółgłoski głuche - 2 - T, T, różne - 1.).
Przeczytaj przysłowie: « Móc mówić w czasie, milczeć w czasie. Nazwij litery reprezentujące spółgłoski dźwięczne. (Spółgłoski dźwięczne oznaczają w przysłowiu litery M, Y, V, R, Z, L.)
4* Korzystając z wiedzy zdobytej na lekcji, napisz bajkę lub narysuj komiks na temat „W mieście spółgłosek”.

W języku rosyjskim występują spółgłoski dźwięczne i głuche. Studiując fonetykę (nauka o dźwiękach mowy) i grafikę (nauka o literach alfabetu), należy wyraźnie wiedzieć, który dźwięk jest głuchy, a który dźwięczny.

Po co to jest?

Faktem jest, że w języku rosyjskim litery oznaczające spółgłoski dźwięczne będą czytane głośno we wszystkich przypadkach. Zdarzają się również przypadki, gdy litery oznaczające dźwięki głuche są czytane na głos. Prawidłowa korelacja liter i dźwięków bardzo pomoże w nauce zasad pisania słów.

Zbadajmy bardziej szczegółowo, co oznaczają pojęcia głuchoty i dźwięczności. Powstawanie spółgłosek dźwięcznych następuje z powodu hałasu i głosu: strumień powietrza nie tylko pokonuje przeszkodę w jamie ustnej, ale także wibruje struny głosowe.

Dźwięki dźwięczne obejmują następujące dźwięki: b, c, d, d, f, s, l, m, n, p, d.
Jednak w fonetyce z tej serii dźwięków wyróżnia się również tzw. sonoranty, które w swoich właściwościach są jak najbardziej zbliżone do samogłosek: można je śpiewać, przedłużać w mowie. Dźwięki te obejmują th, r, l, n, m.

Spółgłoski głuche są wymawiane bez udziału głosu, tylko za pomocą hałasu, podczas gdy struny głosowe są rozluźnione.

Te litery i dźwięki to: k, p, s, t, f, x, c, h, w, u. Aby łatwiej zapamiętać wszystkie głuche spółgłoski w języku rosyjskim, musisz nauczyć się frazy: „Stepka, chcesz kapustę?” - "Fi!" Wszystkie spółgłoski w nim są głuche.

Pary spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych

Dźwięki dźwięczne i głuche oraz oznaczające je litery są przeciwstawne w języku rosyjskim i tworzą pary:

b-p,
w-f,
g-k,
dt,
SS,
f-sz.

Jeśli weźmiemy pod uwagę, że spółgłoski w tych parach mogą być również miękkie (poza w-w), to w sumie będzie 11 par przeciwstawnych głuchota-głos. Dźwięki te nazywane są sparowanymi. Pozostałe dźwięki dźwięczne i głuche nie mają par. Do dźwięcznych niesparowanych należą powyższe sonoranty, a głuche - x, c, h, u. Tabela spółgłosek prezentowana na naszej stronie internetowej pomoże ci dokładniej przestudiować te dźwięki.

Kliknij na zdjęcie, aby wydrukować tabelę ze spółgłoskami dźwięcznymi i bezdźwięcznymi

Jak to się dzieje, że litery w alfabecie rosyjskim mogą reprezentować kilka dźwięków?

Wymowa dźwięku jest często z góry określona przez jego pozycję w słowie. Tak więc dźwięczny dźwięk na końcu słowa jest głuchy, a taka pozycja dźwiękowa nazywana jest „słabą”. Oszałamianie może wystąpić również przed następną głuchą spółgłoską, na przykład: staw, budka. Piszemy spółgłoski dźwięczne, ale wymawiamy: pręt, ale ka.

I odwrotnie, głucha spółgłoska może stać się dźwięczna, jeśli następuje po niej dźwięczny dźwięk: młócenie, ale wymawiamy malad ba. Porozumiewawczy ta cecha Rosyjska fonetyka, sprawdzamy pisownię spółgłosek na końcu i środku wyrazu za pomocą słów testowych: młotek - thresh, staw-staw, budka - budka. Dobieramy słowo testowe tak, aby po wątpliwej spółgłosce była samogłoska.

Aby zapamiętać, czym jest dźwięk zgodnie z jego charakterystyką, konieczne jest skojarzenie dźwięku z jakimś przedmiotem, zdarzeniem lub dźwiękiem naturalnym w umyśle. Na przykład dźwięk sh jest podobny do szelestu liści, a dźwięk j jest jak brzęczenie pszczół. Stowarzyszenie pomoże Ci zorientować się na czas. Innym sposobem jest stworzenie frazy z określonym zestawem dźwięków.

Tak więc znajomość relacji między literą a dźwiękiem jest niezwykle ważna dla ortografii i poprawna wymowa. Bez studiowania fonetyki niemożliwe jest studiowanie i prawidłowe postrzeganie melodii języka.

Lekcja wideo na temat spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych:

Tralik i Valik o spółgłoskach dźwięcznych i bezdźwięcznych

Kolejna lekcja wideo dla dzieci z zagadkami dotyczącymi spółgłosek dźwięcznych i głuchych

Zwykle dzieci nie mają większych trudności ze zrozumieniem różnicy między samogłoskami a spółgłoskami. Ale w przypadku twardych i miękkich spółgłosek powinieneś zastanowić się bardziej szczegółowo.

Jak nauczyć dzieci rozróżniać twarde i miękkie spółgłoski?

Pierwszą rzeczą, której należy nauczyć dziecko, jest to, że spółgłoski mogą być twarde i miękkie, ale nie litery.

Typowy błąd:
Dzieci mylą dźwięk i literę. Pamiętaj, że dźwięk to dźwięk, a litera to ikona, jest napisana. Litera nie może być twarda ani miękka, tylko spółgłoska może być twarda lub miękka w wymowie.

Czasami dzieci mogą łatwo nauczyć się rozróżniać miękkie i twarde dźwięki ze słuchu.
Ale zdarza się, że jest to trudne, aw tym przypadku na ratunek przyjdą znaki, dzięki którym można odróżnić twarde dźwięki od miękkich.

Charakterystyczne cechy dźwięków miękkich i twardych

Jaki dźwięk pojawia się po spółgłosce:

Jeśli po spółgłosce znajduje się samogłoska a, o, u, e, s, to spółgłoska jest pełna.
Jeśli po spółgłosce znajduje się samogłoska oraz e, u, i, to spółgłoska jest miękka.

Praca z przykładami:
W słowach „matka”, „nora” - solidne spółgłoski, ponieważ po nich przychodzą „a” i „o”.
W słowach "latać", "niania" - spółgłoski są miękkie, ponieważ po nich przychodzą "e", "i", "ja".

Jeśli po spółgłosce zabrzmi inna spółgłoska, pierwsza spółgłoska będzie trudna.
Istnieją dźwięki, które mogą być tylko twarde i dźwięki, które mogą być tylko ciche, bez względu na to, jaki dźwięk jest słyszalny i jaką literę po nich napisano.

Zawsze solidne dźwięki - w, w, c.
Zawsze miękkie - th, h, u.
Popularnym sposobem nauczenia się tych dźwięków jest prosta technika: piszemy litery, które przekazują te dźwięki w jednej linii i podkreślamy „th, h, u”. Podkreślenie symbolizuje poduszkę, na której siedzą miękkie dźwięki. Pad jest miękki, więc dźwięki są miękkie.

Miękki znak i twardy znak

Jeśli spółgłoska znajduje się na końcu słowa, a po niej jest litera „b”, to spółgłoska jest miękka.

Ta zasada jest łatwa do zastosowania, jeśli dziecko widzi słowo pisane, ale nie pomoże, jeśli dziecko wykona zadanie ze słuchu.

Ruch języka podczas wymawiania dźwięków miękkich i twardych

Kiedy wymawiam miękki dzwięk język porusza się lekko do przodu, zbliżając się do podniebienia (lub dotykając go) środkiem.
Kiedy wymawiam solidne dźwięki język nie porusza się do przodu.

Tabela znaków dźwięków twardych i miękkich

Solidny:

Przed a, o, u, uh, s.
Na końcu słowa przed spółgłoską.
Zh, c, sh.

Miękki:

Zanim samogłoski e, e, i, ty, ja.
Jeśli po spółgłosce jest miękki znak(kurz, odra).
T, h, sz.

Wyświetlam zdjęcie lub tylko listę słowa tematyczne, a zadaniem jest wybór słów z miękkimi lub twardymi spółgłoskami. Na przykład:

Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

W języku rosyjskim istnieje 11 par spółgłosek dźwięcznych/dźwięcznych.
Różnica fonetyczna między spółgłoskami dźwięcznymi i bezdźwięcznymi polega na napięciu strun głosowych. Dźwięki głuche są wymawiane za pomocą hałasu, bez napięcia więzadeł. dźwięczne dźwięki wymawiane głosem, spowodowane wibracją strun głosowych, tk. hałaśliwe powietrze wydobywa się z krtani.

Technika mnemoniczna zapamiętywania głuchych dźwięków:
Zapamiętaj zdanie: „Stepka, chcesz kapustę? - Fi! Wszystkie spółgłoski tutaj są głuche.