Lietvārdi, kuriem ir tikai vienskaitļa forma. Kas jums būtu jāzina par viņiem? Lietvārdu skaits: Tikai daudzskaitļa lietvārdi un citi piemēri Tikai daudzskaitļa lietvārdi Piemēri krievu valoda

Krievu valodas stundas metodiskā izstrāde 5. klasē

krievu valodas un literatūras skolotāji

MBOU Novonazimovskas vidusskola №4

Rimaševska Svetlana Fedorovna.

UMK M.T.Baranovs, T.A.Ladyzhenskaya, N.M.Shansky.

Nodarbības jaunā materiāla prezentācija ir balstīta uz aktivitātes pieeju - tiek radīta nodarbības intriga, uzmanības pievēršana tēmai tiek izraisīta, izmantojot "burvju kastīti" un tajā esošos objektus. Problēmsituācijas risināšanas procesā skolēni paši formulē nodarbības tēmu un tās mērķus.

Jaunā materiāla asimilācija nodarbībā tiek veikta, veicot apmācības vingrinājumus pa pāriem un grupām, kas ļauj darbā iekļaut "vājos" skolēnus.

Temats: Lietvārdi, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma.

Mērķi:

Izglītojoši : sniegt priekšstatu par lietvārdiem, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma, un to atšķirīgās pazīmes no lietvārdiem, kuriem ir divas skaitļu formas; iepazīstināt ar šo lietvārdu galvenajām grupām pēc nozīmes; iemācīties tos atrast starp citiem lietvārdiem; izmantot tos runā, ievērojot ortopēdiskās normas.

Izglītojoši : veidot prasmi izvirzīt mērķus, patstāvīgi analizēt informāciju, spēju strādāt pāros un grupās, paplašināt skolēnu vārdu krājumu, runā izmantojot tikai daudzskaitļa lietvārdus, attīstīt monologu runu.

Izglītības: attīstīt interesi par tēmu.

Nodarbības veids : kombinēts.

Mācību metodes : reproduktīvs, daļēji pētniecisks. verbāls (saruna, skaidrojums), praktiskais (patstāvīgais darbs, vingrinājumi), vizuālais (šovs), analīze, sintēze, salīdzinājums, vispārinājums, heiristisks,

Izglītības pasākumu organizēšanas formas Kabīne: frontālais, individuālais, tvaika pirts, grupa.

Aprīkojums : mācību grāmata T.A. Ladyzhenskaya, prezentācija nodarbībai programmā PowerPoint, didaktiskais materiāls (kartītes - uzdevumi, tabula), attēli fiziskām minūtēm, “burvju kaste” , preces kastītei (šķēres, brilles, pulksteņi, knaibles).

Nodarbību laikā.

Organizatoriskais brīdis.

Psiholoģiskā attieksme pret darbu. Sveicieni. (1. pielikums)

Labdien, dārgie puiši! Uzsmaidiet viens otram un paskatieties uz mani, dāvājiet savus smaidus viesiem.

Atveriet piezīmju grāmatiņas, pierakstiet numuru, "klases darbs".

II. Zināšanu atjaunināšana

Mūsu šodienas nodarbība notiks ar devīzi: "Skolēns - veiksme, skolotājs - prieks!".(Moto rakstīts uz tāfeles).

Kā jūs ieguvāt šo moto?

Puiši, sitiet plaukstas, ja zināt, kura runas daļa ir pirmais vārds šajā frāzē. Nospiediet, ja zināt otrā vārda runas daļu. Paceliet labo roku tie, kas iemācījušies trešā vārda runas daļu. Paceliet kreiso roku tie, kas zina, kurā runas daļā ir pēdējais vārds teikumā. Labi padarīts! Uzrakstiet runas daļu virs vārdiem.

Tieši tā puiši! Jau vairākas dienas klasē mēs runājam par runas daļu, kuras burvība slēpjas tajā, ka tā nosauc būtību visam, kas mūs ieskauj pasaulē. Ko jūs varat teikt par lietvārdu?

III. Mērķu izvirzīšana un motivācija. ( Motivācijas radīšana mācībām. Ieinteresējiet skolēnus par jaunu tēmu.

Mūsu šodienas nodarbība nav vienkārša, bet neparasta. Es atnesu burvju kastīti. Tas satur šādus vienumus: brilles, pulksteņi, šķēres, knaibles.

- Kas, tavuprāt, ir šīs lietas? Kas viņus vieno? Vai jums ir grūti? Tad paskaties1 slaids prezentācijas.

Tas satur daudzskaitļa lietvārdus. No tiem jāveido vienskaitļa forma.

Dziedātāji - (dziedātājs) Kroņi - (kronis) Ērkšķi -

Brieži - (briežu) zirgi - poniju zirgs -

panākumi - (veiksmes) rieksti - rieksti Bruņas -

Kas ar tevi notika? Kuriem lietvārdiem jums neizdevās izveidot vienskaitļa formu? Kādi ir šie lietvārdi?

- Tātad, par ko mēs šodien nodarbībā runāsim? Kas irnodarbības tēma? (lietvārds-e, kam ir tikai daudzskaitļa forma.) 2. slaids .

– Kādus mērķus sev izvirzīsim?Norādiet nodarbības mērķi pamatojoties uz viņa tēmu. Šim nolūkam izmantojiet uz tāfeles uzrakstītās atsauces frāzes.

SATIKT…;

MĀCĪTIES ATRAST… UN PAREIZI IZMANTOT….

(Nodarbības mērķis: iepazīties ar lietvārdiem, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma; iemācīties tos atrast starp citiem lietvārdiem un pareizi lietot runā.)3. slaids.

IV. Jaunā materiāla skaidrojums.

Iepazīšanās ar mācību grāmatas materiālu - 204.lpp.

Strādāt pāros.Sadales diktāts.

Izlasi vārdus. Kas viņus vieno? Kādās tematiskajās grupās jūs iedalītu šos vārdus? Atrodiet vārdu pārus pēc nozīmes. Aizpildiet tabulu . 6. slaids , pieteikums2 . Kā jūs nosauktu katru vārdu grupu?

Priekšmeti pārvietošanai; sporta aprīkojums			instrumenti	Dabas parādības	Laika periodi	Produkti, vielas	ģeogrāfisks nosaukts.	Pasākumi, brīvdienas.
				salnas	brīvdiena
						makaroni		kristības

3 . Saruna.

- Puiši, ko var apzīmēt lietvārdi, kuriem ir tikai daudzskaitļa skaitļi?

– Kā jūs domājat, kādas gramatiskās iezīmes piemīt šādiem lietvārdiem?

(Lieta. Viņu dzimumu un deklināciju nevar noteikt.)

- Un kāda morfēma mums pateiks, ka šis lietvārds ir tikai daudzskaitlis. skaitļi?

(Lielākajai daļai lietvārdu ir galotne– S (-UN)(tas ir tipiskilit. valodu). Daži lietvārdi irperkusijasnobeigums- UN es)(tas ir tipiskisarunvalodaruna).

- Puiši, tagad atgriezīsimies pie sava zārka. Kādi priekšmeti tajā ir?(lietvārds tikai daudzskaitlī)

- Mēģināsim definēt tikai daudzskaitļa lietvārdus.

V. Primārā asimilācija, jauna materiāla apzināšanās un izpratne.

Piem. 509, 205. lpp

VI. Fizkultminutka.

Tagad atpūtīsimies un spēlēsim. Parādīšu bildes ar zīmētiem objektiem. Ja attēlā ir redzams tikai esošais daudzskaitlis. numurus, jūs piecelties, ja vienība. vai ir forma un vienskaitlis un daudzskaitlis. h - sēdēt.

Pulksteņi, zābaki, šķēres, zeķes, piens, nauda, ​​zābaki, grābekļi, raugs, āmuri.

VII. Konsolidācija.

Strādāt pāros. Exercise. 8. slaids. Pieteikums3 . Pierakstiet lietvārdus šādā secībā:

Teritorija, kamanas, birzs, brīvdienas, šahs, knaibles, krēsla, vārds, skolotājs, krēms, vārti, tinte.

Tikai daudzskaitlī	vienskaitlis un daudzskaitlis
	teritorijā
brīvdienas,

VIII. Radošs darbs grupās.Pieteikums4.

(Vājiem - kārts).

Un tagad, puiši, klausieties, lūdzu, mīklu. Uzminiet, kas ir par tēmu? Šis lietvārds ir tikai daudzskaitlis. cipariem. 10. slaids.

Šis audums tika izgatavots 16. gadsimtā Dženovas pilsētā, ko itāļi sauca par Dženovu. No šī izturīga auduma tika šūtas bikses jūrniekiem. Tad tos sāka eksportēt uz Kaliforniju ganiem un zelta racējiem. Tagad tos nēsā visu vecumu cilvēki. Tas ir… (džinsi).

Kas un kad tos izgudroja, nav zināms. Senajā Grieķijā tiem izmantoja pulētus kalnu kristālus. Viņu dzimtene joprojām tiek uzskatīta par Venēciju - spoguļu un stikla trauku karalieni. Krievijā tos sāka nēsāt no 15. gadsimta. Tas ir... (brilles)

Nakts debesīs Canis Major zvaigznājā ir zvaigzne, kuru var redzēt tikai vasarā. Šajā laikā karstuma dēļ bija grūti strādāt, un cilvēki atpūtās. Šis vasaras periods tika nosaukts šīs zvaigznes vārdā. Vēlāk šo vārdu skolēni sāka saukt gan par rudens atpūtu, gan ziemu, gan pavasari. Tas ir … (svētku diena).

Exercise. Un tagad jūs mēģināt grupās uzminēt viens otram līdzīgu mīklu par kartītē norādīto tēmu.

(vārdus izlozē grupu pārstāvji). Paslēpes, šķēres, slīdņi, svari, tīrīšanas līdzekļi, smaržas, dakšas, šūpoles, nestuves.

Karte "vājiem" skolēniem.

esX.Atspulgs.

Apkoposim mūsu kopīgo darbu un sakārtosim to shēmas veidā – tīmeklī. Sāksim ar vārdiem "Šodien mēs ...". Konsultējieties un pierakstiet uz lapām, ko mēs šodien darījām .... Šie vārdi palīdzēs jums izdarīt secinājumus par jūsu darbībām. Pieteikums5.

iemācījies… (Ir vārdu grupa - lietvārdi, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma)

izpildīti uzdevumi ... (tikai daudzskaitļa lietvārdu atrašanai)

sapratu…. (kā atšķirt lietvārdu-e t.pl no citiem lietvārdiem)

iemācījies... (atrast lietvārdu t.pl.)

Puiši, uz jūsu galdiem ir aploksne. Tajā jūs atradīsiet 3 attēlus. Izvēlieties savam noskaņojumam atbilstošu attēlu un pielīmējiet to uz tāfeles. Iesniegums Nr.1.

X.Mājasdarbs.

Atrast orff. vārdnīcu un uzrakstiet 10 vārdus-lietvārdus, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma.

Xes. Novērtēšana.

– Visi strādāja labi. /Paziņoju vērtējumu, dodu komentāru /. Tu man devi siltumu un prieku. Mūsu nodarbība ir beigusies. Paldies visiem! Uz redzēšanos!

1. pielikums.

2.pielikums

Exercise

Šķēres, knaibles, Alpi, vārda dienas, svētki, krēms, Soči, slēpošana, šahs, makaroni, sals, šorti, krēsla, paslēpes, džinsi, diena, slidas, kristības.

Exercise . Izlasi vārdus. Kas viņus vieno? Kādās tematiskajās grupās jūs iedalītu šos vārdus? Atrodiet vārdu pārus pēc nozīmes. Aizpildiet tabulu. Kā jūs nosauktu katru vārdu grupu?

Šķēres, knaibles, Alpi, vārda dienas, svētki, krēms, Soči, slēpošana, šahs, makaroni, sals, šorti, krēsla, paslēpes, džinsi, diena, slidas, kristības.

3.pielikums

VINGRINĀJUMS.

lietots tikai daudzskaitlī;

lieto vienskaitlī un daudzskaitlī.

tinte.

Tikai daudzskaitlī	vienskaitlis un daudzskaitlis

VINGRINĀJUMS..Izrakstiet lietvārdus šādā secībā:

lietots tikai daudzskaitlī;

lieto vienskaitlī un daudzskaitlī.

Teritorija, kamanas, birzs, brīvdienas, šahs, knaibles, krēsla, vārds, skolotājs, krēms, vārti, tinte.

Tikai daudzskaitlī	vienskaitlis un daudzskaitlis

4. pielikums

Karte #1

Exercise :

Karte #2

Exercise : uzdodiet viens otram mīklu par kartītē norādīto tēmu.

Slīdņi.

Karte Nr.3

Exercise : uzdodiet viens otram mīklu par kartītē norādīto tēmu.

Kartes numurs 4

Exercise : uzdodiet viens otram mīklu par kartītē norādīto tēmu.

Kartes numurs 5

Exercise : uzdodiet viens otram mīklu par kartītē norādīto tēmu.

Karte #6

Exercise : uzdodiet viens otram mīklu par kartītē norādīto tēmu.

Kartes numurs 7

Exercise : uzdodiet viens otram mīklu par kartītē norādīto tēmu.

Kartes numurs 8

Exercise : uzdodiet viens otram mīklu par kartītē norādīto tēmu.

1.grupas radošā darba rezultāts.

Tie vienmēr ir asi

Un tie ir nepieciešami darbam.

Vienmēr stāviet dārzā. (grābeklis)

2.grupas radošā darba rezultāts.

Viņi slēpjas, spēlējas

Tad viņi skaita līdz pieciem.

Nosauciet spēli, dārgie bērni!

Nu, protams, tā ir... (paslēpes)

3.grupas radošā darba rezultāts.

Cilvēki mēra uz tiem svaru, bet viņi var arī nosvērt produktus. Šis ir parasts lietvārds, nedzīvs, tikai daudzskaitlī. (Svari)

5. pielikums

Secinājums par jūsu aktivitātēm.

"Šodien mēs…"

izpildīti uzdevumi …

sapratu….

iemācījies...

Secinājums par jūsu aktivitātēm.

"Šodien mēs…"

izpildīti uzdevumi …

sapratu….

iemācījies...

Secinājums par jūsu aktivitātēm.

"Šodien mēs…"

izpildīti uzdevumi …

sapratu….

iemācījies...

Secinājums par jūsu aktivitātēm.

"Šodien mēs…"

izpildīti uzdevumi …

sapratu….

iemācījies...

Karte vājiem skolēniem.

Norakstiet un pasvītrojiet lietvārdus, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma.

Sadovaja ielā atvērts jauns veikals. Tajā ir trīs nodaļas. Pirmajā - liela piena produktu izvēle: kefīrs, skābs krējums, jogurts, krējums, jogurts. Otrajā sadaļā var iegādāties makaronus, miltus, graudaugus. Trešajā jums tiks laipni piedāvāti dažādi konditorejas izstrādājumi: saldumi, zefīri, marmelāde, piparkūkas.

Norakstiet un pasvītrojiet lietvārdus, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma.

Sadovaja ielā atvērts jauns veikals. Tajā ir trīs nodaļas. Pirmajā - liela piena produktu izvēle: kefīrs, skābs krējums, jogurts, krējums, jogurts. Otrajā sadaļā var iegādāties makaronus, miltus, graudaugus. Trešajā jums tiks laipni piedāvāti dažādi konditorejas izstrādājumi: saldumi, zefīri, marmelāde, piparkūkas.

Norakstiet un pasvītrojiet lietvārdus, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma.

Sadovaja ielā atvērts jauns veikals. Tajā ir trīs nodaļas. Pirmajā - liela piena produktu izvēle: kefīrs, skābs krējums, jogurts, krējums, jogurts. Otrajā sadaļā var iegādāties makaronus, miltus, graudaugus. Trešajā jums tiks laipni piedāvāti dažādi konditorejas izstrādājumi: saldumi, zefīri, marmelāde, piparkūkas.

Norakstiet un pasvītrojiet lietvārdus, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma.

Sadovaja ielā atvērts jauns veikals. Tajā ir trīs nodaļas. Pirmajā - liela piena produktu izvēle: kefīrs, skābs krējums, jogurts, krējums, jogurts. Otrajā sadaļā var iegādāties makaronus, miltus, graudaugus. Trešajā jums tiks laipni piedāvāti dažādi konditorejas izstrādājumi: saldumi, zefīri, marmelāde, piparkūkas.

Norakstiet un pasvītrojiet lietvārdus, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma.

Sadovaja ielā atvērts jauns veikals. Tajā ir trīs nodaļas. Pirmajā - liela piena produktu izvēle: kefīrs, skābs krējums, jogurts, krējums, jogurts. Otrajā sadaļā var iegādāties makaronus, miltus, graudaugus. Trešajā jums tiks laipni piedāvāti dažādi konditorejas izstrādājumi: saldumi, zefīri, marmelāde, piparkūkas.

Novērtējuma lapa.

	ch.r. definīcija. moto	Lietvārda definīcija tāpat kā ch.r.	Tabulas ieraksta pārbaude. "Lietvārdu grupas t. pl."	Pārbauda ex. 509	izplatīšana dikt.	Radošs. Vergs.	pārdomas	Kopā

NODARBĪBAS TEHNOLOĢISKĀ KARTE

Lietvārdi ar formu

tikai vienskaitlī un tikai daudzskaitlī

(krievu valodas stunda 5. klasē)

Nodarbības mērķi : veidot priekšstatu par lietvārdiem, kuriem ir tikai vienskaitļa forma un tikai daudzskaitļa forma; veidot spēju tos atrast un korelēt ar noteiktu leksisko grupu; uzlabot skolēnu runu, mācot viņiem pareizi lietot šādus lietvārdus savā runā.

Nodarbības mērķi :

Izglītojoši (kognitīvā UUD veidošanās):

Turpināt iepazīšanos ar lietvārdu kā patstāvīgu runas daļu;

Jāprot atrast tikai vienskaitļa lietvārdus;

Nosakiet šādu lietvārdu lietošanas iezīmes savā runā;

Izglītojoši (regulatīvā UUD izveide):

Plānojiet savas aktivitātes atkarībā no konkrētiem apstākļiem;

Attīstīt loģisko domāšanu; spēju sistematizēt materiālu diagrammas (zīmējuma) veidā veidošanās, kad tiek izceltas teksta semantiskās vienības (informācijas pasniegšanas grafiskās tehnikas apgūšana);

Garīgās aktivitātes, uzmanības, atmiņas, radošās darbības metožu attīstība;

Pārraugiet un novērtējiet darbības procesu un rezultātus.

Izglītojoši (komunikatīvā un personiskā UUD veidošanās):

Prast klausīties un iesaistīties dialogā;

Piedalīties grupu diskusijā par problēmām;

Attīstīt prasmi strādāt grupā;

Veidot spēju pārbaudīt darbības rezultātus;

Izkopt atbildību un precizitāti;

Izkopt pozitīvu attieksmi pret mācīšanos.

1.Motivācija(pašnoteikšanās) uz mācību aktivitātēm.

Mērķis: iekļaušana izglītības aktivitātēs personiski nozīmīgā līmenī.

Sveika klase.

Pārbaudu skolēnu gatavību stundai.

Mūsu zvans noskanēja tieši laikā.

Vai esat gatavs sākt nodarbību?

Vai viss ir vietā? Viss ir labi?

Mācību grāmata Bystrova ar tevi un piezīmju grāmatiņa?

Visi vēlas atbildēt un saņemt atzīmes?

Vai visi vēlas šeit mācīties?

Tātad visi var apsēsties.

-Kā jūs jutāties šodien atnākot uz stundu? Paaugstināt emocijzīmes.

Spēlēsim spēli "Trešā ekstra"

1) Zirgi, zirgi, poniji

2) Dziesmas, šķēres, vētras

3) Krēsla, tumsa, vakars

4) Krekeri, klaipi, piens

5) Vafeles, saldumi, cukurs.

Es uzdodu jautājumu:

Ko mēs varam atklāt?

Lūdzu, atveriet klades, pierakstiet datumu, nodarbības tēmu.

Formulēsim šodienas nodarbības mērķus.

*Neaizmirstiet novērtēt sevi

Viņi pieceļas, nomierinās un apsēžas pie saviem galdiem.

Viņi spēlē spēli "Trešā ekstra", pārbaudiet

2) šķēres

3) krēsla

Atbildi uz jautājumu:

Ir lietvārdi, kuru forma ir tikai vienskaitlī un tikai daudzskaitlī. cipariem.

Ne visi pastāv. var būt divi skaitļi (vienskaitlis un daudzskaitlis)

Bērni pieraksta burtnīcās numuru, nodarbības tēmu.

Bērni formulē nodarbības mērķus:

D. iemācīties atrast entītiju, kas tiek izmantota tikai viena skaitļa formā;

Iekļaut jaunu materiālu zināšanu sistēmā un atkārtot apgūto;

Attīstīt pareizrakstību. modrība.

Tiek veidoti personīgie UUD.

Pašnoteikšanās (L)

Nozīmju veidošana (L)

Iesniegšana saskaņā ar koncepciju (P)

2. Zināšanu aktualizēšana(iesildīšanās)

Mērķis: apgūtā materiāla atkārtošana, kas nepieciešams "jaunu zināšanu atklāšanai" un grūtību identificēšanai katra studenta individuālajā darbībā; nodarbības mērķa izrunāšana jautājuma veidā, uz kuru jāatbild.

Mēs turpinām savu ceļojumu pa Morfoloģijas valsti.

Ko pēta morfoloģija?

Uz k-ie 2 gr gadījumiem visi ch.r.?

Pie kuras runas daļas mēs pēdējā laikā strādājam?

Kas ir esošs nosaukums?

K-th permanent morph. vai entītijām ir zīmes?

Es dodu uzdevumu: no šiem vārdiem uzrakstiet lietvārdus, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma.

Alfabēts, vītols, vārti, brilles, laikapstākļi, putenis, skrūvspīles, putenis, tinte, zāģu skaidas, piens, svari, portfelis, darbi, makaroni, malka, degļi, instrumenti, dīvāns, grābeklis.

Pārbaudīsim, kādus vārdus jūs uzrakstījāt.

*Neaizmirstiet novērtēt sevi

Esošais nosaukums- sevi. runas daļa, kas apzīmē objektu un atbild uz jautājumiem Kurš? Kas?

Ātri. morph. zīmes: soul-e - nedzīvs, savs. - narits, klans, skl.

Izrakstiet lietvārdus, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma.

Izsauc vārdus pārmaiņus.

Viņi pārbauda.

Vārti, glāzes, skrūvspīles, tinte, skaidas, svari, darbi, makaroni, degļi, grābekļi.

Selektīvā darbs (P)

Būla darbības (P)

Pašnoteikšanās (L)

Apzināta un patvaļīga runas paziņojuma konstruēšana (P)

3. Jaunā materiāla skaidrojums.

Mērķis: studentu iepazīšana ar entītijām, cat-e im-t forma tikai vienskaitlī un tikai daudzskaitlī.

Lielākā daļa entītiju-x nosaukumu apzīmē objektus, kurus var saskaitīt. Šāda lietvārda-e im-t vienskaitļa forma (lai apzīmētu 1 vienumu) un daudzskaitļa forma (vairāku vienumu apzīmēšanai)

Kā atšķirt entītijas, kurām ir abi numuri, no tiem

k-e im-t tikai viena skaitļa forma?

Izm-e pēc cipariem - nepastu. morph. esošās zīme.

Darīsim to 191. vingrinājums.

Vai ir iespējams veidot daudzskaitļa formu. no dotajām vienībām?

Vai tas, ko viņi sauc, ir saskaitāms?

Aizpildiet leksiskās grupas ar entītijām no 1 daļas.

Ar 1 vārdu no katras grupas izveidojiet pr-i.

Kāds lietvārdu skaits tiek lietots?

*Neaizmirstiet novērtēt sevi

Studenti tiek iepazīstināti ar piemēriem un ne-pastu. morph. būtnes vārda zīme.

Mums jāmēģina no entītijām izveidot 2 skaitļu formas. Ja vienskaitļa forma nav izveidots, tad šis lietvārds tiek lietots tikai daudzskaitļa formā.

Studenti secina, ka daudzskaitļa forma. nevar izveidoties.

Pārbaudīsim.

Skolēni strādā piezīmju grāmatiņās.

1. Mājā beidzās milti.

2. Viņi man nopirka jaunas kurpes.

3. Staigāšana ir ļoti laba veselībai.

4. Vasarā dosimies atpūsties uz Krimu.

Veidojas kognitīvie, regulējošie UUD.

Komunikācija un mijiedarbība ar partneri (K)

Pašnoteikšanās (L)

4. Neatkarīgs. strādāt ar pašpārbaudi atbilstoši standartam

Mērķis: pielietojot jaunu veidu, kā rīkoties; mērķa sasniegšanas refleksija

a) Es iesaku jums pašam veikt uzdevumu.

1. Izvēlieties antonīmus lietvārdiem, kas tiek lietoti tikai vienskaitlī.

Kas ir antonīmi?

Patiesība, nabadzība, bēdas, vecums, baltums,

gaisma, laipnība, bērnība

*Neaizmirstiet novērtēt sevi

Skolēni uzdevumu izpilda paši.

Antonīmi - vienas runas daļas vārdi ar pretēju leksisko nozīmi(balts - melns, skrien - ejot).

1. Patiesība ir meli, nabadzība ir bagātība, bēdas ir prieks,

vecums - jaunība, baltums - melnums,

gaiši tumšs,

laipnība - dusmas

bērnība - pilngadība

Pēc tam pārbaudiet, izdariet secinājumu

Pašnoteikšanās (L)

Darbību veikšana saskaņā ar algoritmu (P)

Labojums (P

5. Iekļaušana zināšanu sistēmā un atkārtošana

Mērķis: jaunu zināšanu iekļaušana zināšanu sistēmā, iepriekš apgūto atkārtošana un nostiprināšana

Uzdevums 1. (teksta konstrukcija)

Uzdevums: veidojiet teikumus par tēmu “Kā mēs gatavojamies svētkiem”, iekļaujot tajos nepieciešamos lietvārdus. (Vārdi ir uz skolotāja galda, tie jāizvēlas no kopējā sastāva. Teksts katram individuāls.)

1 persona: Pirms, brīvdiena, tētis, darīt, in, dzīvoklis, mazs, _ _ _ _ _ _ _.

Es, viņš, palīdzu. Mēs, nomainām, in, virtuvē, uz, grīdas, _ _ _ _ _ _ , a, in, vannasistabā, stick, jauns, _ _ _ _ _ . Balināt, _ _ _ _ _ _, griesti.

2 cilvēki: Drīzumā, 8. martā. Mēs ar māsu cepsim kūku. Viņam būs nepieciešami produkti ________, __________, ___________, _____________, _____________, __________ un ________________.

Visu, šo, mēs jau pērkam.

3 cilvēki: Mēs, vēlamies, apsveicam, tēti, 23. februāri, un, cep, viņš, ______. Šim, ņem, 2, glāzi_____, ielej, pusglāzi_____, lauž, mīklā, 3, _____, pievieno, saldumam ___

un nedaudz ______. Tētim ļoti patika mūsu pārsteigums!

Uzziņas vārdi: olas, remonts, krīts, cukurs, sviests, linolejs, flīzes, skābais krējums, kakao, cepamā soda, milti, pārsteigums, piens, pīrāgs, augļi.

2) Izpildīsim 193. vingrinājumu.

Uzminiet vārdus pēc to leksiskās nozīmes.

Vai šiem vārdiem ir savs dzimums?

3) Tagad ir dažādi uzdevumi zēniem un meitenēm.

Uzdevums zēniem: atcerieties nosaukumus 3-4 instrumentiem, kuriem ir tikai daudzskaitļa formas. h. un iesniedziet priekšlikumu saskaņā ar shēmu O, O, O un O ir darba instrumenti.

Uzdevums meitenēm: atsaukt atmiņā "gardos" lietvārdus un "pasniedziet" tos brokastīs, turklāt lietvārdu. jābūt tikai vienskaitļa formām. Izdariet priekšlikumu saskaņā ar shēmu Ak, ak un ak - šīs ir mūsu iecienītākās brokastis.

4) Izpildīsim ex. 194. Apsvēršana. pic-k un atrodiet objektus, kas pastāv tikai daudzskaitļa formā, un izveidojiet ar tiem frāzi “adj. + lietvārds.

Kura grupa rakstīs vairāk vārdu.

5) Grupas darbs:

Jūsu priekšā ir 2 mīklas aploksnē, tās ir sagrieztas atsevišķos vārdos, tās jāsavāc.

*Neaizmirstiet novērtēt sevi

Pirms svētkiem tētis dzīvoklī veica nelielu remontu. Es viņam palīdzēju. Virtuvē nomainījām linoleja grīdu un vannas istabā jaunas flīzes. Viņi nobalsināja griestus.

Drīz jau 8.marts. Mēs ar māsu cepsim kūku. Tam būs nepieciešami produkti: milti, piens, olas, sviests, cukurs un kas.

Mēs to visu jau esam nopirkuši.

Gribējām apsveikt tēti 23.februārī un uzcept viņam pīrāgu. Lai to izdarītu, viņi paņēma 2 tases miltu, ielēja pusglāzi piena, mīklā ielauza 3 olas, pievienoja cukuru un nedaudz sodas saldumam.

Tētim ļoti patika mūsu pārsteigums!

Diena, ragavas, silīte, svari, tapetes, zāģu skaidas.

Spieķi, stiepļu griezēji, knaibles un knaibles - ...

Piens, biezpiens, skābais krējums un redīsi - ...

Melns šahs, sausa malka, sarkani šorti, cirtaini mati, biezas ūsas, zilas džinsas, asas dakšiņas, īsi grābekļi, jauni pulksteņi, neuzticamas šūpoles, tumšas krelles, garas bikses.

1. Divi gredzeni, divi gali, vidū neļķes. (šķēres)

2. Viņi visu laiku staigā, ne zvērs, ne cilvēks. (pulkstenis)

Nepieciešamās informācijas iegūšana

Darbs pāros (K)

Mācīties sadarbību ar skolotāju un vienaudžiem

Problēmas formulējums un formulējums P)

Grupu darbs (K)

Piedāvājumu sastādīšana pēc shēmas (P)

Radošais uzdevums (L)

Spēja rīkoties, ņemot vērā citu pozīciju (K)

6. Atspulgs

Mērķis: stundas mērķa un tā rezultātu korelācija, nodarbībā veiktā darba pašvērtējums.

Puiši, atcerieties, ko mēs šodien nodarbībā darījām?

Kādus mērķus mēs sev izvirzījām stundas sākumā?

Veido iekšējo runu.

Klišeja pārdomās:

Ko es varu darīt?

Ko es nevaru darīt?

Ko tu man iesaki?

Runājiet skaļi pēc skolotāja pieprasījuma vai pieprasījuma

Darbības metožu un nosacījumu atspoguļojums (P)

Darbības uzraudzība un novērtēšana (P)

Pašcieņa (L)

Pienācīga izpratne par veiksmes (neveiksmes) iemesliem (L)

7. D.Z.

25. lpp., 195. uzdevums vai atrisināt krustvārdu mīklu.

Katrs bērns dienasgrāmatā ierakstīja d / z.

Diferencēts uzdevums (L)

Lietvārdi ir mūsu runas galvenā sastāvdaļa. No daudzajiem iespējamajiem vārdiem mēs vienmēr izvēlamies sev piemērotāko pēc stila un krāsas. Tas, kā cilvēks veido savu runu, sarunu biedram var daudz pateikt par viņa personību un domāšanas veidu. Tāpēc ir ļoti svarīgi prast pareizi un skaidri izteikt savas domas. Lai to izdarītu, jums jāzina krievu valodas gramatikas pamati un jāspēj tos pielietot reālajā dzīvē, sazinoties ar cilvēkiem. Šajā rakstā mēs analizēsim tādu kategoriju kā lietvārdu skaits.

Lietvārdu krievu valodā var izmantot vienā no divām iespējamām formām - vienskaitlī vai daudzskaitlī. Skaitlis ir viena no galvenajām runas daļas pazīmēm, ko sauc par lietvārdu. Bet ir krievu valodas lietvārdi, kurus runā var lietot tikai vienskaitlī vai tikai daudzskaitlī. Tiksim ar visu kārtībā.

Vienskaitļa lietvārdi

Ar lietvārdiem vienskaitlī kopumā viss ir skaidrs un saprotams pat bez gramatikas likumiem: tie apzīmē vienu lietu vai personu, tas ir, jebkuru (piemēram, pildspalvu, grāmatu, māju, kaķi). Šādiem lietvārdiem vienskaitlī ir savs dzimums (sievišķais, vīrišķais vai neitrāls; dažreiz bieži), kā arī, neatkarīgi no skaita, gadījumu skaita samazināšanās.

Daudzskaitļa lietvārdi

Tos pašus lietvārdus var lietot arī daudzskaitlī (pildspalvas, grāmatas, mājas, kaķi). Tie ir lietvārdi, kas apzīmē vairākas lietas. Ļoti bieži krievu valodā ir lietvārdi, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma. Par tiem varat lasīt zemāk.

Daudzskaitļa lietvārdi, kas bieži tiek uzrakstīti nepareizi

Par biežāk pieļautajām kļūdām ikdienas runā krievu valodā varētu uzrakstīt ne vienu vien pilnvērtīgu rakstu, taču šeit mēs koncentrēsimies tikai uz nepareizu lietvārdu lietošanu. Lietvārdos ļoti bieži tiek apšaubīts daudzskaitlis un pareiza formu veidošana.

Noteikti pievērsiet uzmanību šādu vārdu rakstībai ģenitīvā: zābaki - zābaki, filca zābaki - zābaki, zābaki - zābaki, karavīri - karavīri, vietas - vietas, āboli - āboli.

Un ļoti bieži pārtikas veikalos var dzirdēt kļūdas, lietojot šos vārdus ģenitīvā gadījumā: mandarīni - mandarīni, nektarīni - nektarīni, tomāti - tomāti, apelsīni - apelsīni. Lietvārdi, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma, gadījuma deklinācijas ziņā nedaudz atšķiras no datiem.

Daudzskaitļa formu veidošana: pazīmes

Dažkārt, veidojot daudzskaitļa formu noteiktai lietvārdu kategorijai, rodas zināmas grūtības. Krievu valodā nav noteikumu kā tādu, kas noteiktu, kura galotne ir nepieciešama lietvārdu daudzskaitlī, kas mums ir jāpiemēro konkrētajā brīdī. Tāpēc var būt diezgan grūti pareizi lietot vārdu. Apskatīsim daudzskaitļa lietvārdu īpašos gadījumus. Labāk tos vienkārši iegaumēt, lai nepieļautu kļūdas un nešaubītos par pareizu vārdu lietojumu.

Pirmkārt, tie ir vīriešu dzimtes lietvārdi (s vienskaitlī), ar galotnēm -ы, -и, kas visbiežāk apzīmē profesijas. Piemēram, treneris - treneri (nevis treneris!), vienošanās - līgumi, grāmatvedis - grāmatveži, pasniedzējs - pasniedzēji, krēms - krēmi un tā tālāk.

Nākamā grupa ir tie paši lietvārdi, kas iepriekšējā, bet ar galotnēm -а, -я: profesors - profesori, doktors - doktori, direktors - direktori, enkurs - enkuri un tā tālāk.

Lietvārdi vienmēr lietoti vienskaitlī

Krievu valodā ir daudz lietvārdu, kuru skaits nemainās un vienmēr tiek lietots tikai vienskaitļa formā. Apsveriet grupas, kurās šādus lietvārdus var nosacīti iedalīt:

Apzīmējot dažādas jūtas, stāvokļa iezīmes un cilvēka īpašības (maigums, dusmas, dusmas, naids, iekāre, atkarība, drošība, vājums, labestība);

Objekta pazīmju apzīmēšana (pelēkums, zilums, apsārtums, tievums, pilnums, blīvums);

Īsts (eļļa, zelts, tērauds, alva, sudrabs, niķelis, cukurs, krējums, sviests, grūbas);

Apzīmē vairākus identiskus priekšmetus kopumā (trauki, zaļumi, bērni, dzīvnieki);

Apzīmē objektus, kas eksistē visā dabā vienā eksemplārā (Saule, Zeme, debesis, Mēness); šai grupai pieder arī ģeogrāfiskie nosaukumi (Argentīna, Stokholma, Maskava, Irtiša, Novosibirska, Krima, Ob).

Lietvārdi, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma

Šie lietvārdi krievu valodā pastāv tikai daudzskaitlī:

Apzīmē dažādu veidu vielas (rouge, smaržas, tinte, raugs);

Objektu apzīmēšana pārī (džinsi, grābekļi, rullīši, bikses, legingi, bikses, legingi, brilles, ragavas, ragavas);

Spēļu vai dažu procesu apzīmēšana (dambrete, birkas, paslēpes, aklais akls, panākšana, vēlēšanas);

Dabas parādību vai laika periodu apzīmēšana (diena, brīvdienas, krēsla, darba dienas);

Ģeogrāfiski vai astronomiski nosaukumi (Soči, Alpi, Kuriles, Svari).

Tātad, apkoposim: krievu valodā ir divas lietvārdu formas - vienskaitlis un daudzskaitlis. Lielākajai daļai vārdu ir abas formas, taču ir arī lietvārdi, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma, un, protams, tādi, kas tiek lietoti tikai vienskaitlī.

Mērķis: 1. Zināt lietvārdu kategorijas, kurām ir tikai daudzskaitļa forma vai tikai vienskaitlis. 2. Prast atšķirt lietvārdus, kuriem ir viena skaitļa forma, no citiem lietvārdiem. 3. Prast izvēlēties antonīmus lietvārdiem.

Lietvārdu izdalījumi, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma 1. Pāru priekšmetu nosaukumi: kamanas, droški, šķēres, knaibles, vārti, brilles, bikses utt. 2. Spēļu nosaukumi: degļi, paslēpes, akla blefs, šahs, dambrete uc 3. Atsevišķu laika intervālu apzīmējumi: diena, darba dienas, krēsla, brīvdienas uc 4. Materiāli-kopējie lietvārdi: makaroni, krējums, raugs, tinte, smaržas utt. 5. Īpašie nosaukumi: Alpi, Karpati, Holmogory, Gorki.

Lietvārdu izdalījumi, kuriem ir tikai vienskaitļa forma 1. Īsti lietvārdi: sviests, piens, cukurs, ūdens, eļļa, tērauds, varš uc 2. Kolektīvie lietvārdi: egļu mežs, jaunība, studenti utt. 3. Abstract ( abstrakts): baltums, tīrība, slinkums, laipnība, tievums, entuziasms, skraidīšana, pļaušana, staigāšana, siltums, mitrums, atkusnis utt. 5. Īpašie vārdi (pilns vārds): Ļevs Nikolajevičs Tolstojs

Dažiem no šiem lietvārdiem ir iespējama daudzskaitļa forma, taču tas attiecas tikai uz noteiktām kategorijām, pakāpēm Stainless steel (vienskaitlis) - leģētie tēraudi (pl.); olīveļļa (sing.) - tehniskās eļļas (pl.); necaurlaidīgi dubļi (sing.) - ārstnieciskās dūņas (pl.); muguras smadzenes (dzied.) – sagatavo smadzenes (pl.)

Izvēlieties antonīmus lietvārdiem, kas tiek lietoti tikai vienskaitlī. (10 b.) Spēks - vājums; patiess Nepatiess; bagātība - nabadzība; asaras - smiekli; jautrība - skumjas; vecums - jaunība; dusmas ir laipnība; balts melns; skriet apkārt - staigāt; gaisma ir tumsa.

Klase: 6 "B"

Skolotājs: Tatarinova A.V.

Nodarbības tēma: "Lietvārdi, kuriem ir tikai vienskaitļa vai tikai daudzskaitļa forma."

Nodarbības struktūra:

1. Organizatoriskais moments. Psiholoģiskā attieksme

2. Iepriekš pētītā asimilācijas pārbaude.

3. Jaunu zināšanu atklāšanas posms.

4. Darbs pie nodarbības tēmas. Problēmsituācijas izklāsts (ievads tēmā).

5. Jauna materiāla apgūšana.

6. Zināšanu nostiprināšana par apskatīto tēmu. Darbs ar mācību grāmatu

7. Zināšanu vispārināšana un sistematizācija.

8. Mājas darbs.

9. Nodarbības rezumēšana.

Nodarbības mērķi:

1) korekcijas izglītība : skolēnu zināšanu veidošana par lietvārdiem, kuriem ir tikai vienskaitļa vai tikai daudzskaitļa forma.

2) korekcijas un izglītības : pozitīvas izglītības motivācijas veidošanās un intereses veidošana par krievu valodas apguvi.

3) koriģējoši attīstoši : runas, uzmanības, domāšanas korekcija un attīstība.

Plānotais rezultāts:

zināt: lietvārdi, kuriem ir tikai vienskaitļa vai tikai daudzskaitļa forma;

prast: atšķirt lietvārdus, kuriem ir tikai vienskaitļa forma, un lietvārdus, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma, pareizi veidot sarežģītas daudzskaitļa formas;

iemācieties: precīzi, runā ir lietderīgi lietot lietvārdus, kuriem ir tikai vienskaitļa vai tikai daudzskaitļa forma.

Aprīkojums: projektors, ekrāns, dators, datora prezentācija, didaktiskais materiāls (kartītes ar diferencētiem uzdevumiem), "emocijas" pārdomām, krievu valodas mācību grāmata - Galunčikova N.G., Jakubovskaja E.V. Krievu valoda. Mācību grāmata VIII tipa speciālo (korekcijas) izglītības iestāžu 6. klasei, Maskava, "Prosveščenie", 2014.g.

Laika organizēšana. Psiholoģiskais noskaņojums.
Visi ir šeit uz nodarbību!
Celies! Neesi slinks!
Lai sasniegtu daudz
Jāmācās labi!

Vingrinājums "Svārsta galva" ("Mazais svārsts")

Sākuma stāvoklis: stāviet taisni, kājas ir nedaudz šaurākas par plecu platumu.

Nolaidiet galvu uz leju, paskatieties uz grīdu - asa īsa elpa. Pacel galvu uz augšu, paskaties uz griestiem – asa īsa elpa. Intervālos starp ieelpām izelpa iziet pasīvi, kamēr galva neapstājas vidū. Nekādā gadījumā nevajadzētu sasprindzināt kaklu.
2. Iepriekš apgūto asimilācijas pārbaude.

Puiši, pastāstiet man, kādām divām skaitļu formām ir lietvārdi. (Lietvārdi var būt vienskaitlī vai daudzskaitlī.)

Grupējiet dotos lietvārdus ( grāmata, nodarbības, zieds, koks) atkarībā no to skaita un aizpildiet trūkstošo numura formu. Cik kolonnu būs? ( Divas kolonnas: vienskaitlis un daudzskaitlis).

Pārbaudīsim, kas noticis. (Grāmata - grāmatas, nodarbība - nodarbības, zieds - ziedi, koks - koki).

Tagad lasīsim tekstu uz slaida:

Piedāvājam cept pie tējasbiskvīts. Raugs tev nevajadzēs. Sakuļ divas olas ar glāziSahāra . Pievienojiet pusi tasesskābais krējums unkefīrs . Pievienojiet dažussoda un ielejmilti. mīcītmīklu un izrullē to. Izgrieziet formas un cepiet tās. Gatavos cepumus pārkaisa ar rīvētušokolāde. Pasniedz līdztēja, piens , krēms. Labu apetīti!

Izceltos vārdus rakstiet mūsu slejās nominatīvā gadījumā atkarībā no to skaita.

Vai jums tas ir izdevies?

3. Jaunu zināšanu atklāšanas posms.

Skolotājs palīdz skolēniem nonākt pie secinājuma, ka lietvārdi kefīrs, cukurs, cepumi, skābs krējums, soda, milti, mīkla, šokolāde, tēja, piens nevar būt daudzskaitlī, un lietvārdi raugs un krēms nevar ievietot vienskaitļa formā.

Izlasiet mācību grāmatas tekstu 111. lpp. Vai šī informācija atbilst mūsu secinājumiem? ( Jā, sakrīt).

Mums jāatceras, kā tiek rakstīti vārdu krājuma vārdi kefīrs, cepumi, krējums, šokolāde. (Uz galda).

4. Darbs pie nodarbības tēmas. Problēmsituācijas izklāsts (ievads tēmā).

Puiši, kā jūs definētu mūsu šodienas nodarbības tēmu? ( Lietvārdi, kuriem ir tikai vienskaitļa vai daudzskaitļa forma).

Kāpēc mums tas ir jāzina? (Lai pareizi runātu un rakstītu šādus vārdus, lai būtu lasītprasmi cilvēki).

5. Jauna materiāla apgūšana.

1) - Un, ja jums joprojām ir jāsaka par skābo krējumu vai pienu daudzskaitlī, tad kā jūs varat izkļūt no situācijas? (Skolēni sniedz savus ieteikumus.)

Apskatiet mācību grāmatas attēlu 111. lpp. (Attēlā ir piena, kefīra, biezpiena, krējuma pakas. Skolēni secina, ka frāzi var pateikt: vairākas pakas piena, biezpiena, krējuma, kefīra).

2) Apskatiet attēlus un atšifrējiet vārdus. Kāda ir to iezīme?

puzles

Kādas nozīmes ir lietvārdiem, kuriem ir tikai vienskaitļa forma?

1. Daudzu identisku personu, objektu vārdi: jaunieši, bērni, studenti, lapotne.

2. Vielu, materiālu, pārtikas produktu nosaukumi: benzīns, medus, piens, petroleja.

3. Augu nosaukumi: zirņi, kāposti, burkāni, rudzi.

4. Īpašību, īpašību nosaukumi: baltums, jaunība, tumsa, svaigums.

5. Darbību un stāvokļu nosaukumi: lasīšana, pastaigas, pārsteigums, peldēšana.

6. Atsevišķu priekšmetu savi nosaukumi: Maskava, Volga, Rjazaņa, Oka.

Vingrojums acīm "Semitsvetik"

3) - Un tagad mēģināsim atrisināt krustvārdu mīklu. Ja mums ir kādas grūtības, tad mums palīdzēs tie, kuriem tas bija mājasdarbs.

Krustvārdu mīkla

1. pielikums.

Kas vieno visus šos vārdus? ( Tie visi tiek lietoti tikai daudzskaitļa formā).

- Kādas nozīmes ir lietvārdiem, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma?

Pārī savienotu vai vairāku daļu objektu nosaukumi:

bikses, svari, vārti, šķēres, nestuves, brilles, grābekļi, skrūvspīles.

Materiālu vai to atkritumu, atlikumu nosaukums: balināšana, smaržas, konservi (kon- (lat.) “tā”, servo - veikals (lat.)), zāģu skaidas, klijas.

Spēļu nosaukumi: degļi, birka, akla cilvēka akls, šahs.

Laika intervālu nosaukumi: diena, darba dienas, brīvdienas.

Ģeogrāfiskie nosaukumi: Atēnas, Alpi, Karpati, Mitišči, Soči.

6. Zināšanu nostiprināšana par apskatīto tēmu. Darbs ar mācību grāmatu.

1) Pētījums, ex. 184 112. lpp. Plānojiet savu darbu. Pastāstiet mums par to, kā jūs strādāsit. ( Studenti plāno savas aktivitātes

1) nosauc attēlā redzamos objektus; 2) identificē trūkstošos burtus vārdos no kastes; 3) sadaliet vārdus no rāmja grupās).

Mutisks darbs ar 184. vingrinājumu:

nosauciet attēlā redzamos vārdus, nosakiet to skaitu ( brilles, šķēres, knaibles, grābekļi - šiem vārdiem ir tikai daudzskaitļa forma);

noteikt lodziņa vārdos trūkstošos burtus.

Rakstisks darbs ar 184. uzdevumu pa pāriem:

atlasiet vārdus no lodziņa atbilstoši šīm grupām: lietvārdi, kuriem ir tikai vienskaitļa forma: 1. pāris - produktu nosaukumi, 2. pāris - metālu nosaukumi; lietvārdi, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma: 3. pāris ir produktu nosaukumi, 4. pāris ir rīku nosaukumi, 5. pāris ir spēļu nosaukumi, visi kopā ir šķidro vielu nosaukumi).

Kontroles posms.

Pārbauda darbu. Katrs pāris nolasa savu uzrakstītu vārdu grupu. Studenti nosaka viens otra veiktā uzdevuma pareizību.

FIZISKĀ MINŪTE

Ja dzirdat lietvārdu, kas ir tikai vienskaitlis, tad pietupieties, ja tas ir lietvārds, kas ir tikai daudzskaitlis, aplaudējiet virs galvas.

Limonāde, šķēres, skābeklis, paslēpes, drosme, brīvdienas, šahs, sudrabs, jaunība, prieks, ragavas.

"Pievienojiet vārdu."

Varonīgi Ļena ar slinkumu

Cīnījās visu dienu

Bet man par lielu nožēlu,

Uzvarēja Ļenu _________.

Olja spīdzināja ķemmi,

Es uztaisīju matus priekš skolas.

Mocījos, mocījos

Jā, izrādījās _________.

Kratot un kratot portfeli Taras,

Lai atrastu piezīmju grāmatiņas

Bet piezīmju grāmatiņas katru reizi

Viņi spēlēja __________ ar viņu.

Ceturtdaļa atkal sācies

Pulkstenis tikšķēja

Un jautājums mani vajā

Nāk drīz?

Skolēni tiek aicināti atrast un izrakstīt lietvārdus, kuriem ir tikai viens skaitlis. Darbs tiek pārbaudīts skaļi. (Slinkums — vienskaitlis, Scarecrow — vienskaitlis, paslēpes — daudzskaitlis, brīvdienas — daudzskaitlis)

Vai jūs bieži kliedzat: "Urā! Brīvdienas!" Šis vienkāršais zemes vārds ir parādā savu izskatu debesīm.

Senie romieši svētkus sauca par Sīriusu, spožāko zvaigzni Canis Major zvaigznājā. Spilgtākajās dienās (no jūlija vidus līdz augusta beigām) Saule gāja caur šo zvaigznāju. Tad viņi paņēma pauzi nodarbībās, nāca brīvdienas. Sākumā par brīvdienām sauca tikai vasaras brīvdienas. Tad vārds brīvdiena sāka atsaukties uz katru pārtraukumu mācībā: vasara, ziema, pavasaris. Tāpēc mēs tagad sakām: vasaras brīvdienas, ziemas brīvdienas, pavasara brīvdienas.

- Nosakiet, vai lietvārdu skaits ir izveidots pareizi.

1. sacelšanās - sacelšanās

2. vārti - vārti

3. sudrabs - sudrabs

4. atkusnis - atkusnis

5. citāts - citāti

6. konservi - konservi

7. bietes - bietes

8. skābenes - skābenes

Mēs pārbaudām.

Taisnība: 1. sacelšanās - sacelšanās

5. citāts - citāti

Muzikālais diktāts.

Tagad spēlēsim ar jums, nedaudz pacelsim garastāvokli. Kas liek mums justies labi? (Mūzika). Piedāvātajā dziesmas fragmentā ir jāatrod daudzskaitļa lietvārdi, kā arī jāuzmin pati dziesma.

Ak tu nojume, mana nojume, mana jaunā nojume

Nojumes jaunas, kļavas, rakstainas.

Ja es kasīšu galvu, tas nav svarīgi!
Manas zāģu skaidas galvā - jā! Jā! Jā!

Kādā formā ir vārdi? nojume un zāģu skaidas? (Daudzskaitļa formā).

Zināšanu vispārināšana un sistematizēšana.

Ko jaunu jūs uzzinājāt nodarbībā?

(Pamatojoties uz nodarbības materiāliem, skolēni atbild uz jautājumu)

Mājasdarbs.

Un tagad mājasdarbs. Katram tas būs individuāli.

Apkopojot stundu.

Pēdējais vārds no skolotāja.

Puiši, jūs visi esat lieliski. Viņi lieliski tika galā ar grūtībām, kas radās stundā. (Vērtēšana).

Tagad novērtējiet savu noskaņojumu un darbu nodarbībā. Dodoties prom, uz tāfeles ar “smaidiņa” palīdzību novērtē savu pašsajūtu. (Slaidā tiek rādīti “smaidiņi” un komentāri tiem: jautrs “smaids” - “Man bija interesanti!”; drūms “smaids” - “Man bija garlaicīgi...”; skumjš “smaids” - “Bija grūti prieks manis").

2. pielikums

Papildu uzdevumi.

1. Norakstīt un risināt mīklas. Uzrakstiet atbildes divās kolonnās.

vienība Daudzskaitlis

Nu, kurš ir gatavs ar saviem diviem zobeniem

Šķērsot pāri papīra lapai? Šķēres.

No šīs puses un no šīs puses

Zirgi un ziloņi būros.

Bet viņi nevar pretoties

Lai necīnītos savā starpā. Šahs.

Vispirms tu lido no kalna pie viņiem,

Un tad jūs velciet tos kalnā. Ragavas.

Balts kā sniegs. Par godu visiem.

Tas iekļuva manā mutē un tur pazuda. Cukurs.

Koka zirgi auļo pa sniegu

Un tie neiekrīt sniegā. Slēpes.

Baltais akmens izkusa un atstāja pēdas uz tāfeles. Krīts.

Sarkanā jaunava sēž cietumā, un izkapts atrodas uz ielas. Burkāns.

Balts akmens no kalna
Vienmēr uz galda.
Kurš to neēd
Viņš nezina garšu. Sāls.

Aizpildiet skaidrojošās vārdnīcas aili. Ierakstiet iegūtos teikumus savā piezīmju grāmatiņā.

Lauksaimniecības agregāts ar retām

zari siena grābšanai.

Metāla instruments priekš

naglu izvilkšana.

Griešanas instruments ar diviem asiem

Spīlējošs instruments

materiāls.

Divās kolonnās ierakstiet spēles, kuras zināt.

Galda spēles Āra spēles

Atzīmējiet lietvārdus, kuriem ir tikai viens skaitlis.

Pierakstiet frāzes divās kolonnās: 1) ar lietvārdiem, kuriem ir tikai vienskaitļa forma; 2) ar lietvārdiem, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma.

Bērzu malka, agrs sals, bišu vasks, krāsotas margas, ozolkoka mēbeles, ceļa putekļi, nomainītas brilles, nopirkti pulksteņi, precīzi svari, tualetes ziepes, ceriņi uzziedēja, apmācies laiks, ideāli kvieši, sākās brīvdienas.

vienība Daudzskaitlis

Pierakstiet frāzes divās kolonnās: 1) ar lietvārdiem, kuriem ir tikai vienskaitļa forma; 2) ar lietvārdiem, kuriem ir tikai daudzskaitļa forma.

Ādas kurpes, maza nauda, ​​zila tinte, sniegbalta apakšveļa, bezrūpīgi smiekli, kastaņu cirtas, stipras draudzības, jautras vārda dienas, papildus darbiņi, puķkāposti, franču smaržas, liepu medus, asie pipari.

vienība Daudzskaitlis

Zemes zarnās ir daudz minerālvielu: (...). 2. Pārtikas veikals saņēma nepieciešamos produktus: (...). 3. Vasarā mežā lasījām ogas: (...).

Pabeidziet teikumus, izmantojot lietvārdus, kuriem ir tikai vienskaitļa forma.

Pozitīvās cilvēka īpašības: laipnība, …., …. ; negatīvās īpašības: rupjība, …., …. .

Dārzā sējām burkānus, …., … un iestādījām kartupeļus, …., …. .

Pierakstiet lietvārdus šādā secībā:

Lietots tikai vienskaitlī;

Lietots tikai daudzskaitlī;

Lieto vienskaitlī un daudzskaitlī.

Teritorija, skids, birzs, brīvdienas, eļļa, šahs, radi, knaibles, krēsla, vārds, skolotājs, dibens, krējums, siens, cukurs, vārti, tinte.

Atrisiniet mīklas. Pierakstiet tos kopā ar norādēm.

Divi gali, divi gredzeni, vidū neļķes. (Šķēres)

Bez kājām, bet ejot, bez rokām, bet rāda. (Pulkstenis)

Viņi vienmēr iet, bet nekad nepamet vietu. (Pulkstenis)

Apaļi, balti, mīļi visā pasaulē. (Nauda/monētas)

Zobains, nekož. (grābeklis)

Vakarā nolikšu, visu nakti klusi nogulēšu. (Vārti par aizcietējumiem)