Prezentācija par robotiku pamatskolā. Prezentācija "Robotikas attīstības vēsture un perspektīvas"

Biedrības "Robotikas dizains" pieredze un attīstības perspektīvas

Papildu izglītības skolotājs

SAOU DPO VO VIRO

« Vladimira izglītības darbinieku padziļināto studiju institūts nosaukts L.I. Novikova"

Kaļitina Alla Nikolajevna

Kursa pasniegšanas metodika

• Biedrības "Robotic Design" nodarbības iepazīstina skolēnus ar 21.gadsimta tehnoloģijām, veicina saskarsmes prasmju attīstību, attīsta mijiedarbības prasmes, patstāvību lēmumu pieņemšanā, atklāj radošo potenciālu.

Biedrības "Robotikas dizains" iezīmes

• Modernākais virziens;
• Apvienojot dažādas tehnisko zināšanu un zinātņu jomas;
• Nepieciešamība apgūt programmēšanu un algoritmizāciju;
• Nepieciešamība studēt elektrotehniku;
• Datorprasmju un datorprogrammu apguves pavadīšana;
• Liela publikas interese.

Materiāli tehniskais aprīkojums

• Datorklase (projektors, internets); Robotu komplekti;
• Android roboti;
• Radio detaļas;
• Instrumenti, lodāmuri;
• Mācību telpas;
• Sacensību laukumi.

roboti Lego Mindstorms

Lego instrumenti

Lego Digital Designer - virtuālā robotu dizaina vide

NXT-G - programmēšanas vide

Papildaprīkojums

Produkti

TETRIX un MATRIX komplekti

• Pneimatika
• Atjaunojamie enerģijas avoti
• Tehnoloģija un fizika
• vienkārši mehānismi

Mikrokontrolleru ierīču sērija, kas tiek izplatīta saskaņā ar openHardware shēmu - dēļu specifikācijas un shēmas ir pilnībā atvērtas lietošanai, kopēšanai un modificēšanai.

• Pēc iespējas tuvāk elektrotehnikai un elektronikai;
• Divas programmēšanas vides: iesācējiem un profesionāļiem;
• Iespēja apvienot gan ar robotizētiem dizaineriem (t.sk. Lego Mindstorms), gan ar pilnīgi paštaisītiem projektiem;
• Plašs paplašināšanas un komutācijas paneļu klāsts;
• Attīstīta lietotāju auditorija, profesionāls atbalsts un informācijas pārklājums.

viena borta dators

Skaitļošanas jauda atbilst mūsdienu tālrunim:

• ARM9 procesors
• 256 MB RAM
• atmiņas kartes
• Ethernet (LAN)
• audio ligzda
• OS - Linux, Android, Windows

Pielietojums:

• Iegultās sistēmas
• Kontroles kompleksi
• Viedās mājas sistēmas
• Modeļa atpazīšana: video un audio
• Mobilie roboti mainīgā vidē

Android roboti

Cilvēku un citu dzīvo būtņu modelēšana

Programma "Robotika: Inovatīvās Krievijas inženiertehniskais un tehniskais personāls" tiek īstenota kopš 2008. gada pēc Oļega Deripaskas Volnojas Delo fonda un Federālās jaunatnes lietu aģentūras (Rosmolodeža) iniciatīvas.

Programmas mērķi:

• Bērnu un jauniešu iesaistīšana zinātniski tehniskajā jaunradē, agrīnā karjeras atbalsta sniegšana;
• Nodrošināsim vienlīdzīgu piekļuvi bērniem un jauniešiem progresīvu tehnoloģiju attīstībai, apgūstot praktiskas iemaņas to pielietošanā;
• Talantīgu jauniešu apzināšana, apmācība, atlase, atbalsts;
• Profesionālā potenciāla un līdera īpašību īstenošanas veicināšana un nodrošināšana.

Norādes:

INŽENĒRPROJEKTS

MOBILĀS SISTĒMAS

Datorprasme

Zināšanas mehānikas, programmēšanas, elektronikas jomā

Spēja pašam mācīties

Kursu un apmācību nepieciešamība

Personīgā darbība

radošums,

ārpus kastes domāšana

Pašreizējo problēmu izsekošana

[aizsargāts ar e-pastu] www.RostovRobor.RU

studenti

Prasības :

• Vairāk nekā 10 gadus vecs
• Interese par tehnoloģijām
• Interese par informācijas tehnoloģijām

Viņi zina un spēj :

• Matemātisko modeļu konstruēšanas un aprēķināšanas pamati
• Mehānisko sistēmu projektēšanas pamati
• Algoritmu un programmu sastādīšana
• Spēja risināt aktuālas problēmas
• Datora zināšanas

Mūsu brīvā laika aktivitātes

• viens . Ekskursija uz Vladimiras pilsētas vēsturiskajām vietām ("Teātra laukums", Zelta vārti - vecākais nocietinājumu arhitektūras piemineklis Krievijā, Sarkanās Trīsvienības vecticībnieku baznīca un Drāmas teātra ēka, "Katedrāles laukums", arhitektūras pieminekļi 12. gadsimts - Debesbraukšana.. Dmitrijevska katedrāles, Sv. Princeses klosteris.
• 2. Ekskursijas vilciens uz Vladimiras apgabala Sudogodskas rajona apmetnes "Muromtsevo" Mežsaimniecības tehnikumu.

• Skolotājs: Kriventsovs Leonīds Aleksandrovičs,
• augstākā kvalifikācijas kategorija

• Nodarbības tēma:

• Azino — 2014. gads

• Pašvaldības autonomā vispārējās izglītības iestāde –
• 4. vidusskola, Asino pilsēta, Tomskas apgabals

Robotika ir

• (no robots un tehnoloģijas; angļu robotika) lietišķa zinātne, kas izstrādā automatizētas tehniskās sistēmas.
• Robotika balstās uz tādām disciplīnām kā elektronika, mehānika, datorzinātne, radiotehnika un elektrotehnika.

Robotikas veidi

• Būvniecība

• Rūpnieciskais

• mājsaimniecība

• Aviācija

• ekstrēms

• Militārais

• Kosmoss

• zem ūdens

Mazliet vēstures

• Vārda "robotika" pamatā ir vārds "robots", ko 1920. gadā izdomāja čehu rakstnieks Karels Kapeks savai zinātniskās fantastikas lugai "R. W.R. (“Rossum's Universal Robots”), pirmo reizi iestudēta 1921. gadā Prāgā un guva panākumus skatītāju vidū.
• Tajā rūpnīcas īpašnieks organizē daudzu androīdu ražošanu, kas sākumā strādā bez atpūtas, bet pēc tam dumpo un iznīcina savus radītājus.

Izrādes Robots pirmizrāde ir -

• (čehu robots, no robota - piespiedu darbs vai aplaupīt - vergs) - automātiska iekārta, kas izveidota pēc dzīva organisma principa.
• Darbojoties pēc iepriekš noteiktas programmas un saņemot informāciju par ārpasauli no sensoriem (dzīvu organismu maņu orgānu analogiem), robots patstāvīgi veic ražošanas un citas darbības, kuras parasti veic cilvēki (vai dzīvnieki).
• Šajā gadījumā robotam var būt savienojums ar operatoru (saņemt no viņa komandas), vai arī darboties autonomi.

Android

• Android (no grieķu saknes ἀνδρ - vārda ἀνήρ - "cilvēks, cilvēks" un piedēklis -oid - no grieķu vārda εἶδος - "līdzība") - humanoīds.
• Mūsdienu nozīme parasti attiecas uz humanoīdu robotu.

Robotu nodarbības:

• Manipulatīva

• Automātiska iekārta, kas sastāv no piedziņas ierīces manipulatora formā ar vairākām mobilitātes pakāpēm un programmas vadības ierīces, kas kalpo motora un vadības funkciju veikšanai ražošanas procesā.

• Stacionārs

• mobilais

• Šādi roboti tiek ražoti grīdas, piekaramās un portāla versijās. Saņēma vislielāko izplatību mašīnbūves un instrumentu ražošanas nozarēs.

• Manipulators ir mehānisms, kas kontrolē darbarīku un darba priekšmetu telpisko stāvokli.

• Manipulācijas roboti

• kustība uz priekšu
• leņķiskā nobīde

• Kustību veidi

• Saišu kombinācija un savstarpējais izvietojums nosaka mobilitātes pakāpi, kā arī robota manipulācijas sistēmas darbības jomu.

• Lai nodrošinātu kustību saitēs, var izmantot elektriskās, hidrauliskās vai pneimatiskās piedziņas.

• Manipulācijas roboti

• Daļa manipulatoru (lai gan pēc izvēles) ir satvērēji. Universālākās satveršanas ierīces ir līdzīgas cilvēka rokai – satveršana notiek, izmantojot mehāniskus "pirkstus".
• Plakanu priekšmetu satveršanai tiek izmantoti pneimatiskie piesūcekņu satvērēji.
• Lai attēlotu daudzas viena veida daļas (kas parasti notiek, ja roboti tiek izmantoti rūpniecībā), tiek izmantoti specializēti dizaini.
• Satvērēju vietā manipulatoru var aprīkot ar darba instrumentu. Tas var būt smidzināšanas pistole, metināšanas galviņa, skrūvgriezis utt.

Robotu nodarbības:

• Mobilais

• Automātiska mašīna, kurai ir kustīga šasija ar automātiski vadāmām piedziņām.

• riteņi

• Staigulīši

• Izsekots

Robotu nodarbības:

• Mobilais

• rāpošana

• peldošs

• lidojot

peldošs robots

• Ievietojiet videoklipu
• https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=PC2hsu0jTbo

Mūsdienu roboti

• ASIMO
• Asimo

• NAO (Nao)

ASIMO (Asimo), HONDA uzņēmums

• Ievietojiet videoklipu
• https://www.youtube.com/watch?v=Bmglbk_Op64

• NAO (Nao)

• Ievietojiet videoklipu
• https://www.youtube.com/watch?v=1W4LoQow_3o

Mūsdienu roboti Robotu sastāvdaļas

• Izpildmehānismi ir robotu "muskuļi". Elektromotori pašlaik ir populārākie piedziņas motori, taču tiek izmantoti arī citi, kas izmanto ķīmiskas vielas vai saspiestu gaisu.

Izpildmehānismi Robotikas likumi

• Robots nevar nodarīt kaitējumu cilvēkam vai ar savu bezdarbību ļaut cilvēkam tikt nodarīts kaitējums.
• Robotam ir jāpakļaujas visiem cilvēka pavēlēm, ja vien tie nav pretrunā ar Pirmo likumu.
• Robotam ir jārūpējas par savu drošību tādā mērā, lai tas nebūtu pretrunā ar Pirmo un Otro likumu.

• Īzaks Asimovs, 1965

Robotikas likumi

• 1986. gadā filmā Roboti un impērija Asimovs ierosināja nulles likumu:
• 0. Robots nevar nodarīt kaitējumu cilvēcei vai ar savu bezdarbību ļaut nodarīt kaitējumu cilvēcei.
• 0. Robots nevar kaitēt cilvēkam, ja vien tas nevar pierādīt, ka tas galu galā dos labumu visai cilvēcei.

Izmantoto avotu saraksts:

• Materiāls ņemts no mācību grāmatas - E.I. Jurevičs, Robotikas pamati.
• http://www.prorobot.ru/slovarik/robotics-zakon.php
• Prezentācijas fons - http://sch1498.mskobr.ru/images/Kartinki/2.jpg
• Kārļa Čapeka fotoattēls - http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1007573981.jpg
• Izrādes foto - http://1.bp.blogspot.com/-o_TRAM0uze8/U_xYIx3d-FI/AAAAAAAAAfA/4QxDeeX9ICc/s1600/chapek-rur-4ital.ru.jpg
• NAO, riteņu un kāpurķēžu robotu fotogrāfijas - autortiesības
• Manipulācijas roboti — http://training-site.narod.ru/images/robot6.jpg, http://toolmonger.com/wp-content/uploads/2007/10/450_1002031%20kopia.jpg
• Peldošie roboti — https://images.cdn.stuff.tv/sites/stuff.tv/files/news/robot-water-snake_0.jpg
• Staigājošs robots - http://weas-robotics.ru/wp-content/uploads/2013/09/mantis.jpg
• Robots šefpavārs — http://bigpicture.ru/wp-content/uploads/2009/08/r12_1931.jpg
• Vijoles robots — https://imzunnu.files.wordpress.com/2010/04/toyotaviolinplayingrobot.jpg
• Īzaka Asimova fotoattēls - https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0d01/000256f0-8256e822/3/hello_html_382bf8c1.jpg
• Robotu piedziņas — https://gizmod.ru/uploads/posts/2000/14172/image.jpg, http://www.servodroid.ru/_nw/0/62696.jpg
• Lumberjack Robot — http://www.strangedangers.com/images/content/136345.jpg
• Aibo fotoattēls - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/393/105393992_large_5361707_h_sAibo_img_0807.jpg
• Asimo fotoattēls - https://everipedia-storage.s3.amazonaws.com/NewlinkFiles/1149050/4690442.jpg

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Izglītojošā robotika Fizikas, datorzinātņu skolotājs Obrazcovs Jevgeņijs Vitāljevičs Habarovskas pašvaldības autonomā izglītības iestāde "66. vidusskola"

Programmas mērķis: skolēnu radošo un izziņas spēju veidošana un attīstība ar Arduino komplektu un moderno datortehnoloģiju palīdzību. Projekts "Izglītības robotika" veidots, lai veicinātu bērnu zinātniski tehniskās jaunrades attīstību, veicinātu inženierzinātņu izglītības popularizēšanu skolā.

Izglītības robotika ir instruments, kas ieliek stabilu pamatu sistēmdomāšanai, datorzinātņu, matemātikas, fizikas, zīmēšanas, tehnoloģiju, dabaszinātņu integrācijai ar inženiertehniskās jaunrades attīstību. Izglītības robotikas tehnoloģiju ieviešana izglītības procesā veicina personisku, regulējošu, komunikatīvu un, bez šaubām, kognitīvu universālu izglītības aktivitāšu veidošanos, kas ir svarīga federālā valsts izglītības standarta sastāvdaļa.

Robotikas nodarbības dod labu sākumu nākotnei, rosina bērnos interesi par zinātniski tehnisko jaunradi. Būtiski sekmēt mērķtiecīgu inženiera profesijas izvēli.

Izglītībai jābūt saskaņotai ar progresīvas attīstības mērķiem, citiem vārdiem sakot, jānodrošina ne tikai pagātnes sasniegumu, bet arī nākotnē noderīgu tehnoloģiju izzināšana. Izglītības robotika pilnībā īsteno šos uzdevumus.

Atšķirīga iezīme ir tā, ka tas sastāv no 12 sadaļām, kas sakārtotas atbilstoši apgūstamā materiāla sarežģītībai un praktisko vingrinājumu īpatsvara palielināšanai. Praktiskās apmācības programmā ir saistītas ar datortehnoloģiju izmantošanu: datoriem un Arduino komplektiem. Programma ir vērsta uz elektrisko un robotu līdzekļu izmantošanu cilvēka dzīvē.

Jaunums Programma Arduino World ir papildu vispārējās izglītības (vispārējās attīstības) programma, un tā ir sastādīta, ņemot vērā mūsdienu informācijas tehnoloģiju attīstības tendences, kas ļauj saglabāt šīs programmas īstenošanas aktualitāti. Šīs programmas izstrādē galvenais uzsvars tiek likts uz projekta aktivitāšu izmantošanu un neatkarību projektu un robotu izveidē, kas ļauj iegūt pilnvērtīgus un konkurētspējīgus produktus. Mācību procesā izmantotā projekta aktivitāte veicina studenta pamatkompetenču attīstību, kā arī nodrošina saikni starp mācību procesu un praktiskām aktivitātēm ārpus izglītības procesa. Radoša, patstāvīga praktisko uzdevumu izpilde, uzdevumi uzdevuma vai problēmas apraksta veidā, dod iespēju studentam patstāvīgi izvēlēties tā risināšanas veidus. Papildizglītības saturs robotikas jomā nav standartizēts, darbs ar audzēkni notiek atbilstoši viņa interesēm, viņa izvēlei, kas ļauj neierobežoti paplašināt savu izglītības potenciālu.

Meta-priekšmetu savienojumi Nodarbību laikā puiši ne tikai un ne tik daudz nodarbojas ar robotiku, bet izmanto to kā sava veida interaktīvu elementu, ar kura palīdzību dažas teorētiskās zināšanas tiek nostiprinātas praksē. Teorētiskās zināšanas var būt gan eksaktajās zinātnēs: matemātikā un fizikā, gan dabaszinātnēs: ķīmijā, astronomijā, bioloģijā, ekoloģijā. Priekšmets "Tehnoloģijas" Harmoniskākā izglītības robotika ir iebūvēta tādās priekšmeta "Tehnoloģijas" sadaļās kā "Mašīnas un mehānismi", "Grafiskā attēlošana un modelēšana", "Elektrodarbi". Priekšmets "Matemātika" Viens no spilgtākajiem un vienkāršākajiem zināšanu nostiprināšanas piemēriem no skolas matemātikas kursa ir robota trajektorijas aprēķins. Atkarībā no zināšanu līmeņa šeit var izmantot gan parasto izmēģinājumu un kļūdu metodi, gan zinātnisko pieeju: šeit var būt nepieciešamas gan proporcijas īpašības (6.-7. klase), gan zināšanas par apļa garuma formulu (8.-9. ) un pat trigonometriju (10. — 11. klase).

Metapriekšmeta komunikācijas Priekšmets "Fizika" Fizikas stundās robotiku var izmantot laboratorijas, praktisko darbu un eksperimentu veikšanai, kā arī pētniecisko projektu aktivitātēm sekciju apguvē: "Fizika un fizikālās metodes dabas pētīšanai", "Mehāniskās parādības ", "Siltuma parādības", "Elektriskās un magnētiskās parādības", "Elektromagnētiskās svārstības un viļņi". Mācību priekšmets "Informātika" Izglītības konstruktori informātikas stundās ļaus intensīvāk veidot skolēnu pamatkompetences, apgūstot sadaļas: "Vadības procesu informācijas bāzes", "Apkārtējās pasaules objektu attēlojums", "Objektu sistēmas attēlojums". ", "Modelēšanas galvenie posmi", "Algoritmi . Algoritmu izpildītājs”, “Programmēšanas vide”, “PC arhitektūra. Datoru ierīču mijiedarbība.

Ārpusstundu aktivitātes Projektorientēts darbs ar dizaineru ļauj organizēt fakultatīvo, mājas un tālmācību. Skolā bērni var mācīties pulciņos, izvēles priekšmetos, apmeklēt nodarbības uz papildizglītības iestāžu bāzes. Darba formas var būt dažādas: vispārējās attīstības pulciņi sākumskolas un vidusskolas vecuma bērniem; dizaina un pētniecības pulciņi vidusskolēniem, uz izglītības dizaineriem balstītu pētījumu iekļaušana studentu zinātniskās biedrības darbībā un daudz kas cits. Robotikas pulciņu organizēšana ļauj risināt virkni uzdevumu, tostarp piesaistīt riska bērnus, radīt apstākļus pusaudža pašizpausmei, radīt veiksmes situāciju visiem bērniem, jo ​​robotika ir arī veids, kā organizēt brīvo laiku bērni un pusaudži, izmantojot modernās informācijas tehnoloģijas. Turklāt, pateicoties izglītojošo komplektu izmantošanai, mēs varam atpazīt apdāvinātus bērnus, rosināt viņu interesi un attīstīt prasmes praktisku risinājumu risināšanā aktuālām izglītības problēmām.

Profesionālā izglītība Tuvojoties pārejas brīdim uz profesionālās izglītības posmu, skolēns, pateicoties izglītības robotikai, parasti jau ir izdarījis savu profesionālo izvēli. Robotikas iekļaušana izglītības procesā profesionālās izglītības iestādēs, vai tā būtu NVO, arodskola, augstskola, palīdz pusaudzim ne tikai attīstīt sevī tehniskās tieksmes, bet ir izpratne par izvēlētās profesijas būtību. Robotika ļauj realizēt jau profesionālās zināšanas, modelējot, projektējot un programmējot. Robotikas iegulšanas posmā profesionālās izglītības līmenī galvenais mērķis ir nodrošināt izglītības, zinātnes un ražošanas mijiedarbību.

Sacensības robotikā Viens no svarīgiem aspektiem, lai rosinātu bērnus patstāvīgi attīstīt radošo garīgo darbību un uzturētu interesi par tehnisko izglītību, ir viņu piedalīšanās tehniska rakstura konkursos, olimpiādēs, konferencēs un festivālos. Robotikā ir vesela sacensību sistēma dažādos līmeņos: reģionālās, starpreģionālās, visas Krievijas, starptautiskās, piemēram, festivāls "Darbojošo robotu modeļu projekti", RoboMech, JuniorSkills Russia uc Robotikas sacensības atšķiras no citiem sacensību pasākumiem vairāki veidi: Izklaide: bērns redz pozitīvu vienaudžu darbu, progresīvus inženiertehniskos sasniegumus, jaunus risinājumus robotikas jomā. Konkurētspēja: ļauj noteikt visvairāk sagatavoto komandu, kas var ātri atrisināt trenera (organizatora) izvirzīto problēmu. Azartspēles: bērnu vēlme pēc līderības, apsteidzot vienaudžus, ātru un bezkompromisu problēmas risinājumu vislabāk izpaužas robotikas sacensībās.

Performance Apļa divu gadu garumā puiši piedalījās šādos pasākumos: 1. 2015, dalība pilsētas SPC "Solis zinātnē" ar projektu "Mans pirmais robots" 2. 2016, dalība pilsētas SPC " Soli zinātnē" ar projektu " Vadāms robots ar attālinātu videonovērošanu" 3. 2016. gada pilsētas konkursa "Militārās slavas ceļi" nominācijā 3D modelis (stela "Atceries visu!") 2. vieta. 4. 2016. gada pilsētas biznesa projektu svētki "Habarovska NASH" ar projektu "Universālais radio modulis viedās mājas vadības sistēmā", finālisti. 5. 2016. gada pilsētas svētki-izstāde "Darbošie robotu modeļi" 1. un 3. vieta. 6 2016 dalība reģionālais čempionāts JunorSkills Russia

Efektivitāte Ir izveidoti vairāki robotu modeļi, robots “Puppy”, robots ar attālinātu videonovērošanu, šķirošanas robots, staigājošs robots. Joprojām tiek izstrādāti 2 roboti: robota roka un Mēness roveris.

Efektivitāte Pēc pirmā studiju gada studentiem ir zināšanas par: elektrotehnikas un robotikas pamatjēdzieniem; arduino un tā veidi; Arduino un atsevišķu elementu ierīce un darbības princips; Arduino mikrokontrolleru pamatstruktūra un programmēšanas principi;

Efektivitāte Pēc pirmā studiju gada studentiem ir prasmes: veidot pamatprojektus no Arduino komplektiem pēc gatavām shēmām; sensoru, motoru pieslēgšana un izmantošana; programmēšana Arduino projektam; patstāvīga projektēšanai nepieciešamās informācijas meklēšana no dažādiem avotiem; savu projektu, kā arī robotu modeļu izstrāde, projektēšana un analīze.

Vadāms robots ar attālinātu videonovērošanu Robots "Kucēns" Pirmais robots Quadropod

NPK "Solis zinātnē" dalībnieki JuniorSkills Russia dalībnieki Izstādes "Robotu darba modeļu projekti" dalībnieki

Robotika un legokonstrukcija

• Robotika ātri kļūst par neatņemamu izglītības procesa sastāvdaļu, jo tā viegli iekļaujas skolas mācību programmā tehniskajos priekšmetos. Galvenos eksperimentus fizikā un matemātikā var vizualizēt ar Lego robotu palīdzību.
• Robotika mudina bērnus domāt radoši, analizēt situācijas un pielietot kritisko domāšanu reālās pasaules problēmām. Komandas darbs un sadarbība stiprina komandu, un konkurence sacensībās dod stimulu mācīties. Spēja pašiem pieļaut un labot kļūdas darbā liek skolēniem rast risinājumus, nezaudējot cieņu vienaudžu vidū. Robots nevērtē un nedod mājas darbus, bet liek strādāt garīgi un pastāvīgi.

• Spēlēšanās ar robotiem var būt jautra, un mācību process ir ātrāks. Robotika skolā māca bērniem paskatīties uz problēmām plašāk un risināt tās kompleksi. Izveidotais modelis vienmēr atrod analogu reālajā pasaulē. Uzdevumi, ko skolēni izvirza robotam, ir ārkārtīgi specifiski, taču mašīnas izveides procesā tiek atklātas iepriekš neprognozējamas iekārtas īpašības vai paveras jaunas iespējas tās izmantošanai.
• Dažādas programmēšanas valodas ar grafiskiem elementiem palīdz skolēniem domāt loģiski un apsvērt robota darbības variācijas. Informācijas apstrāde, izmantojot sensorus un sensoru iestatīšana, sniedz studentiem priekšstatu par dažādām iespējām saprast un uztvert pasauli, izmantojot dzīvās sistēmas.

Robotika (no robots un tehnoloģija; angļu robotika) ir lietišķa zinātne, kas izstrādā automatizētas tehniskās sistēmas.

• Šī prezentācija iepazīstina ar dizaineri Pervo Robot LEGOWeDo
• Šis konstruēšanas komplekts ļauj studentiem strādāt kā jaunajiem pētniekiem, inženieriem, matemātiķiem un pat rakstniekiem, nodrošinot viņiem norādījumus, rīkus un uzdevumus starppriekšmetu projektiem. Studenti apkopo un programmē darba modeļus un pēc tam izmanto tos, lai izpildītu uzdevumus, kas būtībā ir dabaszinātņu, tehnoloģiju, matemātikas un runas attīstības kursu vingrinājumi.

Kāpēc mums skolās ir vajadzīgi roboti?

• Robotu dizains - kas tas ir?
• Vēl viena modes tendence vai tā laika prasība?
• Ko skolēni dara lego konstruēšanas nodarbībās: spēlē vai mācās?

Programmas mērķis:

• Attīstīt bērnos interesi par tehnisko jaunradi un to dizaina mācīšanu, veidojot vienkāršus modeļus, gatavo modeļu pārvaldību, izmantojot vienkāršas datorprogrammas.

LEGO ļauj skolēniem:

• mācīties kopā vienā grupā;
• sadalīt pienākumus savā grupā;
• izrādīt pastiprinātu uzmanību komunikācijas kultūrai un ētikai;
• parādīt radošu pieeju problēmas risināšanai;
• veidot reālu objektu un procesu modeļus;
• redzēt reālos sava darba rezultātus.

Programmas Lego Robot pamatā ir LEGO WeDo Primal Robot kurss. Nodarbībās tiek izmantots LEGO WeDo konstruktors, kas ļauj salikt 12 oriģinālos modeļus, un speciāla programmatūra.

• Konstruktoram ir 158 elementi, no kuriem var uzbūvēt 12 bāzes modeļus.
• LEGO WeDo PervoRobot konstruktors ir paredzēts galvenokārt pamatskolai (2.–4. klasei). To var izmantot arī darbam ar vecākajām klasēm. Strādājot individuāli, pāros vai komandās, visu vecumu skolēni var mācīties, veidojot un programmējot modeļus, veicot pētījumus, rakstot atskaites un pārrunājot idejas, kas rodas, strādājot ar šiem modeļiem.

Ko mēs darām klasē:

• Viena nodarbība ir divas nodarbības, katra pa 30 minūtēm. Parasti divu cilvēku komanda strādā ar vienu dizaina komplektu un vienu klēpjdatoru.
• Saskaņā ar instrukcijām mēs saliekam modeli, sastādām tam programmu un veicam testus.
• Modeļi ir ļoti oriģināli, paši tādus nevar izdomāt! Ar dažiem modeļiem varat eksperimentēt, bet ar dažiem - spēlēm.
• Katram modelim varat rakstīt vairākas programmu versijas, pievienot skaņas un grafisko atbalstu

• ārpusskolas nodarbības, pamatojoties uz 2-3 klasēm. Ir 12 skolēni. No tiem 8 zēni un 4 meitenes. Mans galvenais mērķis bija iesaistīt šo puišu aktivitātēs.

Nodarbības vispārīgais kurss izskatās apmēram šādi:

• Problēmas formulēšana
• Veidi, kā to atrisināt loģiskā veidā un noteikt, kuras komandas robotam jāizpilda
• Robota uzbūve ar nepieciešamajiem blokiem, motoriem un sensoriem
• Programmēšana
• Strādājot
• Pārdomas par to, ko var uzlabot vai mainīt robota vai programmas dizainā, lai labāk atrisinātu problēmu.
• Gatavojoties izstādēm un sacensībām, pasākuma norises noteikumu un nepieciešamo robotu tehnisko raksturojumu analīze.

Un arī:

• Modeli ir viegli salikt saskaņā ar instrukcijām. Ir svarīgi saprast, kādi mehānismi ļauj tai pārvietoties. Esam izpētījuši dzinēja darbības principus, kas griež asi, sviru, izciļņu. Iepazīstieties ar zobratu un siksnu piedziņu. Mēs uzzinājām, kas ir skriemelis un tārpa ritenis. Tagad jaunos modeļos šos mehānismus varēsim izmantot.

• Mēs pētām algoritmizācijas pamatus.
• Veidojam blokshēmas, salīdzinām programmēšanas metodes

• WeDo PervoBot nodrošina skolotājiem rīkus dažādu izglītības mērķu sasniegšanai:
• * Attīstiet vārdu krājumu un komunikācijas prasmes, vienlaikus skaidrojot, kā modelis darbojas.
• * Izveidojiet cēloņu un seku attiecības.
• * Rezultātu analīze un jaunu risinājumu meklēšana.
• * Kolektīva ideju attīstība, neatlaidība dažu no tām īstenošanā.
• * Eksperimentāla izpēte, atsevišķu faktoru ietekmes novērtēšana (mērīšana).
• * Sistemātisku novērojumu un mērījumu veikšana.
• * Izmantojiet tabulas, lai parādītu un analizētu datus.
• * Loģiskā domāšana un modeļa dotās uzvedības programmēšana.

• Rezumējot, varam teikt, ka tikko ir sākusies kursa "Izglītības robotika sākumskolā" ieviešana. Ir jāpabeidz metodiskie un didaktiskie materiāli. Bet es saprotu, ka izglītības robotikas virzienam ir lielas attīstības perspektīvas. To var īstenot ne tikai ārpusstundu pasākumos, bet arī tādos akadēmiskajos priekšmetos kā tehnoloģijas, apkārtējā pasaule pamatskolā. Tas ir, laika gaitā ir nepieciešama sistemātiska skolas pieeja robotikas iestrādāšanai skolas izglītības telpā.

Mūsu pirmie sasniegumi Mūsu pirmie sasniegumi Mūsu pirmie sasniegumi Mūsu pirmie sasniegumi