메이 준비 과정에서 Lyceum 1502. 준비 과정(ISF)

Lyceum의 역사

MPEI의 국가 교육 기관 Lyceum No. 1502는 2008년 모스크바 페로브스키 지역 교육부와 모스크바 전력 공학 연구소의 주도로 10학년과 11학년 학생들을 위한 에너지 및 신체 프로필의 중등 학교 No. 1027로 조직되었습니다. . 면접 결과 10학년 10학년과 11학년 6학년을 모집했다. 저녁 방과후 선택 프로그램이 학교에서 열렸습니다.

학교 형성의 첫 번째 단계에서 대학의 물리 및 수학 학교에 해당하는 커리큘럼을 구성하는 주요 임무가 완료되었습니다. 자연 과학 및 인도주의 주기, 체육 및 직업 지도 주기의 균형 잡힌 학문; 대학과 학교 교사로 구성된 실행 가능한 "혼합" 팀이 구성되었습니다. 학생들의 경쟁 등록 기술이 완성되었습니다. 학교의 물질적 기반이 만들어졌습니다. 교육 작업의 개념을 테스트했습니다. 올해부터 lyceum은 종단 프로젝트를 구현했습니다. lyceum 크리에이티브 슈퍼 마라톤 "모두가 재능이 있습니다!" 같은 해에 교육 프로파일 링이 시작되었습니다. 전문 9 학년이 개설되었습니다 (경제, 환경, 외국어에 대한 심층 연구).

1992년에 학교 번호 1027은 모스크바에서 처음으로 면허 및 인증을 성공적으로 통과했으며 MPEI에서 에너지 및 물리적 라이선스 번호 1502로 모스크바 최초의 공식 주립 대학으로 인증되었습니다. lyceum 개발의이 단계는 교육 과정의 인간화 (1993-모스크바 주립 필하모닉 협회와의 부서 간 프로그램, 1994-기술 교육의 인간화를위한 Soros 재단의 보조금), 교육 경로의 개별화와 관련이 있습니다. 학생들을위한 (1995 - MCO "기술 대학에서 외국어의 다단계 교육"실험 사이트, 러시아 - 크림 청소년 고고학 탐험, 도시 역사 독서 "조국의 수비수", 1996 - ANO "Impulse 개방 " lyceum, 1997 - Ivanovskoye 지역의 환경 모니터링 프로그램, 1999 - 창작 문학 세미나 "I want to be...", 2000 - MCO의 실험 플랫폼 - "Relod" "기본 및 추가 언어의 통합 모델 교육"), 신체 문화 및 건강 증진 활동에 대한 긍정적인 태도 형성을 제공하는 "건강" 프로그램(1996)의 개발 및 구현( 1997 - 실험 영역 dka MKO "정보 기술을 기반으로 한 체육 교육에 대한 개별 접근 방식의 구현", 1998. - 프로그램 "School of Survival").

오늘의 라이시움

현재 lyceum은 통합 시스템의 지속적인 교육 조건에서 일반 교육의 상급 수준에서 프로파일링 교육 분야의 교육 현대화에 대한 국가 개념을 충족하는 개방형 변형 학교의 효과적으로 작동하는 최적의 모델을 사회에 제공합니다. 학교-대학".

오늘의 Lyceum은 다음과 같습니다.

24개 수업(9-11학년)

연간 270명의 신입생

4,354명의 졸업생 중 4,325명(99.3%)이 대학에 입학했습니다.

다음을 포함한 120명의 교사:

가장 높은 범주의 69, - 첫 번째 범주의 22, - 3명의 교수, - 4명의 과학 박사, - 13명의 과학 후보자, - 3명의 "러시아 연방 명예 교사", - 10명의 "공공 교육 우수 학생", - 8명의 "일반 교육 명예 노동자", - 교육 분야에서 러시아 연방 대통령상 수상자 9명

6가지 교육 프로필: 물리학, 수학, 컴퓨터 과학, 외국어, 생태학, 경제학에 대한 심층 연구

다단계 훈련

수업을 2-3개의 하위 그룹으로 나눌 때의 강의 및 세미나 수업 시스템

일반적인 발달 성격의 선택 과목

MPEI 분야의 진로지도 특별 과정

MPEI 학과의 10학년 학생들을 위한 교육 실습

전문 수업을 위한 전문 실습

우수한 교육 기반: 컴퓨터실 4개, 멀티미디어 시설을 갖춘 강의실 6개, 스포츠 홀 2개, 에어로빅 홀, 체육관 3개, 학교 운동장, 물리, 생물학 및 화학 전문 실험실, 환경 모니터링 초소, 자율 자원 센터 MPEI와 단일 컴퓨터 네트워크로 연결된 도서관, 완비된 외국어 학습

lyceum의 교육 구조: 8학년 및 9학년 학생들을 위한 저녁 방과후 선택과목, 비주립 학교 "Impulse"

3개 도시 실험 사이트: "언어 교육을 위한 혁신적인 플랫폼", "건강, 신체 및 운동 발달에 편차가 있는 어린이를 위한 신체 재활 시스템 개발", "아르키메데스" 자연 과학 과목 연구의 디지털 실험실"

학생을 위한 3개의 도시 전역 연례 행사: 물리학, 수학, 정보학, 생태학, 화학 분야의 학생을 위한 러시아 과학 및 실용 회의 열기; 도시 역사 낭독 "조국의 수비수", 창작 문학 세미나 "듣고 싶다 ..."

lyceum 교육의 프로파일화는 교육 수준에서 시작됩니다: 저녁 학교 간 선택 과정과 Impulse 학교에서. 이러한 구조는 lyceum contingent 형성의 주요 기반이며 중요한 propaedeutic 목표를 수행하여 lyceum 요구 사항 증가,인지 활동에 대한 동기 형성 및 지속적인 교육 준비에 대한 "부드러운"정신 교육적 적응 문제를 해결합니다.

우리의 프로필은 물리학, 수학, 컴퓨터 과학, 화학, 외국어 및 체육의 모든 수업에서 탄탄한 기초 연구를 기반으로 합니다. 인문학 연구에 많은 관심을 기울입니다. lyceum은 러시아어, 문학 및 역사에서 적응 개발 프로그램 시스템을 만들었습니다. 인문학에 대한 진지한 태도에 대한 동기는 커리큘럼 구조 및 추가 교육 시스템의 광범위한 선택 과정에 의해 뒷받침됩니다.

Lyceum에서 생성된 모든 프로필은 MPEI(TU)에서 적극적이고 철저하게 지원합니다. 외국어에 대한 심층 연구 프로필 클래스의 많은 lyceum 졸업생은 MPEI(TU)에서 2차 고등 언어 교육을 받습니다. 생태학자들은 우수한 교육적 및 창의적 전망을 가지고 있습니다. 경제학자들은 에너지 부문의 관리 및 감사와 관련된 전문 분야를 선택합니다. 각 학부에서 컴퓨터 과학 수업과 물리 및 수학 수업을 이수한 졸업생들은 성공적인 교육을 계속 받을 수 있습니다.

lyceum 교육의 기본 원칙 중 가장 중요한 곳 중 하나는 학생의 요구와 관심을 충족시키는 원칙, 즉 학습 과정의 개별화입니다. lyceum에서 공부하면서 학생은 관심있는 프로필뿐만 아니라 여러 분야의 교육 수준을 선택할 수 있습니다. 1. 외국어 - 높음, 고급, 기본; 2. 컴퓨터 과학 - 고급 또는 기본; 3. 체육 교육에서 - 특수 의료 그룹에서 스포츠 섹션에 이르기까지.

학습 과정의 개별화는 또한 설계 및 연구 활동 수준에서, 그리고 교육 과정의 강도가 다른 하위 그룹의 훈련 수준에서 다른 주제의 틀 내에서 수행됩니다. 러시아어 공부.