Disegno a matita di una spighetta di grano. Come disegnare il grano con una matita poco a poco

Irina Sergeevna Panova

Integrazione di tutte le aree educative.

L'età dei bambini: 5-6 anni.

Obbiettivo: Consolidare le conoscenze sul genere della pittura di paesaggio. Impara a scegliere i colori giusti.

Compiti:

Educativo:

Impara a trasmettere nel disegno la forma, il colore e le dimensioni degli oggetti;

Impara a disporre armoniosamente l'immagine su un foglio di carta;

Consolidare le conoscenze sul genere della pittura di paesaggio.

Educativo:

Sviluppa abilità disegnare lo sfondo, raffigurante il cielo e la terra;

Sviluppare una visione della bellezza estetica nel paesaggio.

Educativo:

Coltivare la capacità di lavorare con attenzione con le vernici.

lavoro preliminare:Visualizzazione di una presentazione: "Da dove alla nostra tavola è arrivato il pane?» Considerazione e disegno del punto dell'orecchio, grano, covone di spighe di grano.

Attrezzature e materiali:

Riproduzioni di dipinti con l'immagine Campi di grano, spighe di grano.

Fogli di album A4, gouache, pennelli, portapennelli, barattoli per l'acqua, tovaglioli di stoffa.

Avanzamento della lezione

Caregiver:

Poesie su Grano

In speciale per la via del grano,

In modo che i grani diventino muffin

Devo prendere un po' di sole

Bevi acqua piovana

Stai sotto il cielo

spighette dorate,

Oscilla nel vento

E una mattina

Raccolti in covoni Grano,

Ti porteranno al villaggio, al villaggio

Al mulino alato

i grani saranno macinati

la buona mano di qualcuno

I grani diventeranno farina.

Caregiver D: Di cosa parleremo oggi? lezione? (risposte dei bambini) Proprio circa pane.

Caregiver: Guarda le foto di fronte a te, cosa puoi dire su di esse (risposte dei bambini)

Caregiver: Esatto, è un paesaggio. Cosa c'è nel paesaggio?

Ricordiamo cos'è un paesaggio? Il paesaggio è un genere d'arte che raffigura la natura o un'area. (foresta, boschetto, campo, eccetera.)

Quali generi artistici conosci?

Destra: Natura morta e ritratto.

Caregiver: Diamo un'occhiata al nostro paesaggio, cosa c'è dentro disegnato?

(risposte dei bambini).

Bambini: Campo. Campo di grano. Cielo.

Come l'artista ha rappresentato campo, cielo?

Bambini: campo giallo.

Caregiver: Come mai campo giallo?

Bambini: Perché è composto da spighette e sono gialli.

Caregiver: La luce sembra provenire dal dipinto. Ragazzi, diventiamo artisti e disegniamo un paesaggio, ma per iniziare disegnare dobbiamo allungare le dita.

Ginnastica con le dita

La farina viene impastata nell'impasto, le dita vengono schiacciate e aperte.

E dal test abbiamo accecato: Battere le mani "scolpire".

Torte e focacce, In alternativa, apri le dita

Cheesecake dolci, a cominciare dal mignolo.

Panini e panini -

Cuociamo tutto in forno. Entrambi i palmi sono rivolti verso l'alto.

Delizioso! Accarezzare la pancia.

Caregiver: All'inizio preparare lo sfondo per l'immagine. Quale sfondo pensi che rappresenteremo? (risposte dei bambini).

Caregiver: Sì, ragazzi, il cielo azzurro servirà da sfondo per noi e campo di grano giallo. Lascia che ti ricordi che il cielo dovrebbe essere trasparente, per fare questo, applichiamo acqua pulita sulla carta con un pennello e aggiungiamo una goccia di vernice: la parte superiore del foglio è vernice blu, la parte inferiore del foglio è gialla. E disperdiamo la vernice con un pennello bagnato sulla superficie bagnata di un foglio di carta. (spettacolo degli insegnanti) Aspettiamo un po' finché la foglia non si asciuga.

Fizkultminutka.

Bulka è cresciuto come un orecchio, I bambini alzano le mani, scuotono

Sono destra e sinistra.

Era il grano sotto la macina, vol. Ex. "Nutrire gli uccelli".

E lo cuoci in forno Batti una mano sull'altra.

buon maestro - panettiere! Problema. Ex. "Vassoio".

Alza i pollici.

Ben fatto, iniziamo ora disegnare spighetta. (Spettacolo degli insegnanti)

Raccogliamo la vernice gialla sul pennello e disegniamo uno stelo orecchie, quindi riprendiamo la vernice e, attaccando la setola del pennello, estraiamo i grani orecchio.

Attiro l'attenzione dei bambini sul fatto che lo sfondo principale è campo, e dentro campo crescendo in abbondanza spighette. Pertanto, puoi disegna spighette chi vuole!

Alla fine disegno guardando le immagini.

Riflessione:

Di quale genere artistico parliamo oggi? (scenario)

Cosa c'è? lezione che abbiamo tratto? (campo di grano e spighette)

Era difficile disegnare, che cosa esattamente? (risposte dei bambini)

Ti sono piaciuti i tuoi disegni? (SÌ)

Ti piace fare esercizio disegno? (SÌ)

Caregiver: Sei così bravo! Molto bello campi di grano e spighe che hai, e il cielo è il vero blu e blu!

Stiamo organizzando una mostra di lavori per bambini.

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La lezione è dedicata a tutti i nerd e golosi. Vedrai come disegnare il grano con una matita passo dopo passo. Naturalmente, non disegnerò un intero campo, ma mostrerò alcune spighette:

Il grano è un'erba commestibile. Da essa si ricavano tante prelibatezze: pane, pasta, dolci, birra e altre bevande nobili. Quindi sia gli adulti che i bambini lo adorano. È vero, a nessuno piace crescere, macinare ed elaborare, ma questa è una storia completamente diversa. Per rappresentare una spighetta di grano, hai bisogno di molta pazienza e cura. Non esiste una tecnica di immagine speciale qui, soprattutto perché non è necessario osservare le proporzioni. Ci sono così tanti tipi e varietà di grano che lei stessa non sa nemmeno quale coltivare. D'altra parte, devi farlo magnificamente, ripeti dopo di me.

Come disegnare il grano con una matita poco a poco

Primo passo. Facciamo uno schizzo, sotto forma di canne.

Passo due. Aggiungi forme rotonde simili al salice.

Fase tre. Correggiamo i contorni, aggiungiamo le antenne.

Elena Baranova
"spighetta". Sinossi del GCD per l'ONG "Sviluppo artistico ed estetico" (disegno) nel gruppo senior del tipo compensativo

Design componente.

Argomento: « Spighetta» .

Integrazione delle aree educative: sviluppo artistico ed estetico, fisico sviluppo, discorso sviluppo, cognitivo sviluppo, sociale e comunicativo sviluppo.

Obbiettivo: bambini che imparano disegno a spighetta tecnica non tradizionale "attaccare".

Compiti:

Correttivo ed educativo: ampliare le conoscenze dei bambini su spighetta, insegnare disegna una spighetta con vernice a guazzo, veicolando le caratteristiche della sua struttura, per consolidare le competenze disegno attaccando la setola del pennello, attiva l'aggettivo nel discorso dei bambini (d'oro, sostantivo (awn).

Correttivo ed educativo: menzionare gusto artistico coltivare il desiderio di aiutare gli altri,

Correzione-sviluppo: sviluppare l'attenzione uditiva pensiero, motricità fine, sviluppare il senso del ritmo, sviluppare percezione estetica.

Attrezzature e materiali:

Teatro dei peluche (galletto, topi, sole, capanna giocattolo, scopa giocattolo, grano naturale spighetta, cavalletto, fogli di album A4, guazzo dorato, due tipi di pennelli (n. 6 e n. 2, tazze d'acqua, tovaglioli (per ogni bambino, pagnotta.

Attività per bambini:

gioco - gioco "Pagnotta", minuto fisico con accompagnamento vocale; comunicativo - domande e risposte, gioco "Pagnotta"; bene- disegno; musicale - cantare canzoni "Sole", "Pagnotta", movimenti musicali e ritmici in un minuto fisico "Il sole ha colpito il suolo"; esame cognitivo-esplorativo spighetta, motore - padroneggiando i movimenti di base del gioco "Pagnotta", percezione artisticoletteratura e folclore: ascoltando una fiaba.

lavoro preliminare: leggere una fiaba ucraina « Spighetta» , visualizzazione spighette, guardando illustrazioni, guardando un cartone animato « Spighetta» , imparando una canzone "Sole", imparando un minuto di cultura fisica "Il sole ha colpito il suolo", gioco "Pagnotta".

Organizzativo componente:

Preparazione per la lezione:

5 vasetti di guazzo dorato, 5 fogli di carta con paesaggi, 5 tovaglioli, 10 pennelli, 5 tazze d'acqua.

Conduzione di classi secondo SanPiN 2.4.1.3049-13 e tecnologie salva-salute.

La durata dell'attività didattica diretta continuativa non supera i 25 minuti, a metà del tempo previsto per la GCD, un minuto di educazione fisica.

Metodo:

1) Visiva,

2) verbale,

3) Pratico,

4) Gioco.

trucchi: indovinello, gioco, display, spiegazione.

Motivazione:

Teatro dei peluche (galletto, topi).

Avanzamento della lezione:

Ragazzi, guardate, abbiamo ospiti. Salutiamoli.

I bambini salutano.

È possibile che i nostri ospiti vengano a trovarci.

I bambini sono ammessi.

Oggi voglio raccontarvi una storia. Vuoi ascoltarla?

I bambini sono d'accordo.

Bene. Quindi prendi qualsiasi posto libero.

C'erano una volta due topi, Cool e Vert, e un galletto Vociferous Neck. I topi sanno solo che stanno ballando e giocando, e il galletto si alzerà presto la mattina e sveglierà tutti con una canzone.

Ragazzi, aiutiamo il nostro galletto a svegliare il sole.

I bambini cantano una canzone ed eseguono movimenti :

Sole, sole (immagine di mani del sole)

Guarda fuori dalla finestra. (finestra disegnata a mano)

Guarda i ragazzi (mani di lato)

Brillare ai bambini! (immagine per mano di torce elettriche)

Il sole fa capolino.

Galletto:

Grazie ragazzi per l'aiuto! Vado a spazzare il cortile.

Oh cosa ho trovato! Ma prima, indovina l'enigma:

Lui è d'oro e baffi,

Ci sono cento ragazzi in cento tasche.

Indovinato?

Risposte dei bambini.

Esatto, questo spighetta. Il suo colore è dorato. Qui ci sono i baffi, qui ci sono le tasche, e qui ci sono i ragazzi grani (Spettacoli). Inoltre, cosa hai spighetta?

Risposte dei bambini.

Chiamerò i topi.

Fantastico, Vert! Guardate cosa ho trovato!

Questo spighetta! Devi trebbiarlo!

E chi lo trebbia?

Non me!

Va bene, sto zitto!

Ragazzi, giochiamo con voi, ricordatevi di cosa avete bisogno per crescere spighette e poi macinerò spighetta.

Minuto di educazione fisica "Un seme ha colpito la terra" (sulla musica del direttore musicale):

1. Un grano cadde in terra.

(I bambini si accovacciano, premono la testa sulle ginocchia e la coprono con le mani)

2. Ha cominciato a germogliare al sole.

(I bambini alzano le mani sopra la testa, condanna:

"Sole d'oro, ci scaldi un granello!"

“Pioggia, pioggia, acqua! Ci sarà la mietitura del pane!)

(I bambini allungano le braccia in avanti, palmi in su e "schizzare" su te stesso con l'acqua.)

3. La pioggia ha innaffiato la terra e il germoglio è cresciuto!

(I bambini si alzano lentamente).

4. Allungato per luce e calore (mani di lato)

5. E si trasformò in un bell'uomo (braccia in avanti).

6. D'oro le spighette ondeggiano nel vento,

(I bambini stanno in punta di piedi, alzano le braccia dritte in alto, le mani in basso).

7. Piegati in basso.

(I bambini alzano le mani e dicono:

"Il raccolto è maturo! Vieni a pulire!

(Si china)

Grazie ragazzi! E dov'è il mio spighetta? Ho un onomastico oggi e volevo fare una pagnotta!

Caregiver:

Non essere arrabbiata, pulcino. Ragazzi, aiutiamo il galletto, disegnatelo spighette.

I bambini sono d'accordo e si siedono ai tavoli.

Ricordiamoci come sederci quando disegniamo: “Non mi piego dritto, mi metto al lavoro!”

L'insegnante disegna sul cavalletto e commenta.

Prendiamo un pennello grande in mano, immergiamo la coda del pennello nell'acqua, spremiamo la goccia in più sul bordo della tazza, disegniamo la tempera sulla coda, immergiamo solo la coda in modo che il pennello non si sporchi. Disegniamo lo stelo dal basso verso l'alto, troviamo il centro dello stelo e mettiamo un punto, da questo punto in alto sui lati opposti dello stelo disegniamo tasche in cui si trovano i grani usando la tecnica "attaccare". Ricordiamo come lo facciamo. Applichiamo la coda del pennello sulla carta e la rimuoviamo immediatamente. Schiaffo-schiaffo-schiaffo. Risulta una stampa liscia e bella. E l'ultima volta che schiaffeggiamo con un pennello in cima spighetta. Ora prendi un pennello sottile e disegna i baffi spighetta ordinatamente tra le tasche. Si chiamano awns. E chi già ha disegnato una tenda, potere disegna le foglie.

I bambini disegnano (attività indipendente dei bambini, l'insegnante aiuta ogni bambino individualmente secondo necessità e lo elogia).

Ragazzi, mettete i vostri disegni su un tavolo! Lasciateli asciugare!

Ragazzi, cosa abbiamo fatto oggi?

Risposte dei bambini.

Cosa hai spighetta?

Risposte dei bambini.

Qual è il nome dei baffi spighetta?

Risposte dei bambini.

Il galletto ammira il lavoro dei bambini, loda i bambini e li ringrazia per il loro aiuto!

momento a sorpresa:

I topi corrono e portano una pagnotta!

Galletto, congratulazioni per il tuo compleanno! Abbiamo preso il tuo spighetta, l'ho trebbiato, portato al mulino, macinato la farina, scaldato il forno, impastato l'impasto e fatto per voi una pagnotta!

Grazie topi!

Ragazzi, congratuliamoci con il galletto e cantiamogli una pagnotta!

I bambini si congratulano con il galletto e cantano la pagnotta (sulla musica del direttore musicale):

Come abbiamo cotto una pagnotta l'onomastico di Petya:

(i bambini ballano intorno al galletto)

Ecco una tale altezza

(alza le mani giunte in alto)

Ecco un così basso

(i bambini si accovacciano, abbassano le mani)

Ecco la larghezza.

(i bambini divergono alla larghezza delle braccia tese, allungando il cerchio)

Pagnotta, pagnotta, scegli chi ti piace!

(il galletto sceglie i bambini, girandoli in cerchio)

Amo davvero tutti, ma (nome del bambino selezionato) il meglio!

(indica uno dei bambini nel cerchio).

Il bambino prescelto e il galletto ballano in cerchio. Il gioco si ripete finché tutti i bambini non hanno ballato.

Il galletto e i topi trattano i bambini in una pagnotta e li salutano.

riflessivo componente:

L'obiettivo e gli obiettivi sono stati raggiunti, i bambini sono stati attivi, gli è piaciuto tutto. attività produttiva - disegno potrebbe essere sostituito con modanatura.

Letteratura:

1. Lykova I. Un'attività visiva all'asilo.

2. Fiaba ucraina « Spighetta» .

3. Malova V.V. riassunti lezioni sull'educazione spirituale e morale dei bambini in età prescolare sulla base della cultura popolare russa.

4. Averina I. E. Verbale di allenamento fisico all'asilo.

Selezione tematica di giochi ed esercizi per bambini piccoli sull'argomento "Spikelet"

Obiettivi:

Continua a insegnare ai bambini ad ascoltare attentamente la storia. Guarda uno spettacolo teatrale da tavolo, percepisci emotivamente il contenuto.
Presenta ai bambini la fiaba “Spikelet.
Arricchisci il vocabolario dei bambini sull'argomento.
Per formare idee stabili sulla dimensione, quantità, colore, forme geometriche.
Esercizio di modellazione, incollaggio, disegno con dita, pennelli e matite.
Sviluppare la capacità di ripetere i movimenti dell'insegnante.
Sviluppa il pensiero, le capacità motorie, la concentrazione visiva e uditiva, la coordinazione dei movimenti.
Coltiva l'interesse per le fiabe.

Attrezzatura:

Giocattoli-eroi della fiaba "Spikelet", spighette di grano, chicchi di grano, farina, pasta.
Sagome colorate di un galletto, casa, topi, spighetta, immagine-sfondo.
"Spikelet" in bianco per pittura con le dita, colori con le dita, matite gialle.
Giallo plastilina.
"Spighette senza steli", guazzo giallo, pennelli.
Immagine di sfondo raffigurante una foresta, un topo, una volpe, due funghi sotto un albero; ritagliare fogli di cartone di diverse dimensioni.
Immagine di sfondo raffigurante una spighetta fatta di ovali, ovali ritagliati di cartone giallo, bastoncini di conteggio.
Spighette ritagliate da cartone spesso, mollette multicolori.
Bottoni di diversi colori e dimensioni, immagine di una torta con cerchi colorati, colore e misura corrispondenti ai bottoni.
Un'immagine vuota raffigurante vassoi di varie forme, immagini di silhouette di un panino rotondo, una treccia ovale, una torta quadrata. Colla, papavero, sesamo, plastilina rossa.
Tovaglioli, piattini, tazzine, cucchiai ritagliati in cartoncino colorato.
Panini. Setaccio. Piselli (non sgusciati).
Registrazione audio: "Top-top".

Avanzamento della lezione:

Gioco di auguri "Le nostre teste intelligenti"

Le nostre teste intelligenti
Penseranno molto, abilmente.
Le orecchie ascolteranno
La bocca parla chiaramente.
Le mani batteranno
I piedi calpesteranno.
Le schiene si raddrizzano
Ci sorridiamo a vicenda.

Oggi vi aspettiamo per un incontro con una fiaba.

Proiezione del teatro da tavolo "Kolosok"

C'erano una volta due topi, Cool e Vert, e un galletto dal collo Vocifero. I topi sapevano solo cantare e ballare, girare e girare. Il galletto si è alzato presto la mattina, prima ha svegliato tutti con una canzone e poi si è messo al lavoro.
Una volta un galletto stava spazzando il cortile e vide una spiga di grano per terra. Il galletto chiamò i topi:
- Twist and Twirl, guarda cosa ho trovato!
I topi corrono e dicono:
- Devi trebbiarlo.
- E chi trebbia? - chiese il galletto.
- Non me! - squittì Krut.
- Non me! - squittì Vert.
- Va bene, - disse il galletto, - io trebbiarò.
E mettiti al lavoro. I topi, nel frattempo, hanno iniziato un gioco di scarpe da rafia.
Il galletto finì di trebbiare e gridò:
- Ehi, Cool, ehi, Vert, guarda quanto grano ho trebbiato!
I topi vennero di corsa e strillarono con una sola voce:
- Ora è necessario portare il grano al mulino, per macinare la farina.
- E chi lo sopporterà? - chiese il galletto.
- Non me! Cool ha risposto.
- Non me! Vert ha risposto.
- Va bene, - disse il galletto, - porterò il grano al mulino.
Prese in spalla la borsa e se ne andò. E i topi hanno iniziato un gioco di cavallina. Saltando uno sull'altro, divertendosi.
Il galletto tornò dal mulino e chiamò i topi:
- Qui, Cool, qui, Vert! Ho portato la farina.
I topi sono venuti di corsa, guardano, non sono felicissimi:
- Oh sì, cazzo! Oh ben fatto! Ora devi impastare l'impasto e cuocere il pane.
- Chi impasta? - chiese il galletto.
E i topi sono di nuovo loro:
- Non me! - squittì Krut.
- Non me! squittì Vert.
Il galletto pensò, pensò e disse:
- Sembra che dovrò farlo.
Il galletto impastava la pasta, trascinava la legna da ardere, accendeva la stufa. Quando il forno fu riscaldato, vi piantò del pane.
Anche i topi non perdono tempo: ballano e cantano canzoni.
Il pane era cotto, il galletto lo tirava fuori, lo metteva sul tavolo e i topi erano proprio lì. E non dovevo chiamarli.
- Oh, e ho fame! - squittì Krut.
- Oh, come vuoi mangiare! - squittì Vert.
Piuttosto siediti a tavola. E il gallo dice loro:
- Aspetta aspetta! Prima dimmi, chi ha trovato la spighetta?
- Hai trovato! i topi urlavano forte.
- E chi ha trebbiato la spighetta? - chiese ancora il galletto.
- Hai trebbiato! dissero entrambi a bassa voce.
- E chi portava il grano al mulino?
- Anche tu, - risposero tranquillamente Krut e Vert.
Chi ha impastato l'impasto? Hai portato legna da ardere? Ha alimentato il forno, chi ha cotto il pane?
- Tutto quello che. Tutti voi, - i topolini squittirono un po' udibilmente.
- Che cosa hai fatto?
Non so cosa dire topo. Krut e Vert cominciarono a strisciare fuori da dietro il tavolo, ma il galletto non li trattenne.
Non c'è motivo di trattare tali mocassini e persone pigre con il pane!

Gioco didattico "Metti una fiaba nella foto"

Trova nella foto un posto per una capanna, per un galletto e un topo. Metti la spighetta sotto l'albero.

Gioco didattico "Nascondi il topo dalla volpe"

I topi hanno deciso di migliorare: fare una torta da soli e trattare il galletto. Un topo ha impastato l'impasto e l'altro è andato nella foresta a raccogliere i funghi per la torta.

Il topo è venuto nella foresta, ha visto i funghi. Vedi i funghi nella foto? Dove sono loro? Sotto l'albero. Quanti funghi ci sono sotto l'albero? Due funghi.
Ma il topolino non è stato fortunato, voleva solo raccogliere i funghi - ha catturato l'attenzione di una volpe. Piuttosto, raccogli una foglia della giusta dimensione per nascondere il topo alla volpe.

Gioco didattico "Piega la spighetta"

Da quali forme geometriche piegheremo la spighetta? Da ovali. Quante spighette hai nella foto? Un picco. E quanti grani ovali saranno necessari per una spighetta? Molti. Disporre gli ovali sull'immagine. E ora con i bastoncini per contare fai le antenne a spighetta.

Disegno "spighetta"

Disegna un'antenna a spighetta con una matita gialla. Lascia le impronte al posto dei grani nella spighetta.

Modellazione "Spikelet"

Dalla plastilina gialla, arrotolare una salsiccia con arrotolamento diretto e attaccarla al cartone, premerla leggermente sopra con il palmo della mano. Metti uno stuzzicadenti sopra la salsiccia spighetta (lungo) e premi. Ora prendi i chicchi di grano e premi su entrambi i lati del bastoncino.

Gioco didattico "Che cosa è andato"

Una spighetta, un panino, l'impasto sono disposti davanti ai bambini. Coperto con una sciarpa. Un elemento è nascosto. Quindi la sciarpa viene rimossa e i bambini sono invitati a dire quale oggetto è sparito.

Pausa musicale-dinamica "Top-top"

I bambini ripetono i movimenti a ritmo di musica come mostrato dall'insegnante.

Gioco con mollette "Spikelet"

Crea delle antenne con le mollette per le spighette.

Gioco di pulsanti "Torta"

Disporre i pulsanti in cerchi del colore e della dimensione appropriati.

Attività visiva "Torte e focacce"

Stick torta e rotoli su vassoi. Scegli un vassoio che si adatti alla forma.
Cospargete un panino tondo con semi di papavero (precedentemente unto con la colla) e un panino ovale con semi di sesamo. Ma facciamo una torta con le ciliegie: attacca i cerchi di ciliegie sulla torta di plastilina rossa.

Gioco didattico "Servizio da tè"

Prendi una tazza e un cucchiaio per ogni piattino, mettili su tovaglioli di un colore adatto.

Disegnare con i colori "Steli di spighette"

Disegna i gambi delle spighette con un pennello.

Esercizio "Setacciare la farina al setaccio"

I bambini sono invitati a mettere la farina in un setaccio con un cucchiaio e setacciare la farina sopra la teglia.

Modellazione di pasta di sale "Torta"

I bambini fanno una palla con la pasta di sale, appiattitela in una torta, stendete delle salsicce sottili e stendetela su una torta con una rete. I piselli vengono pressati in luoghi liberi.

Esercizio didattico "Cosa prima, cosa poi"

In primo luogo, il galletto ha trovato una spighetta, mostra le spighette.
Poi prese il grano dalla spighetta. Mostra i cereali.
Fatta di farina di cereali. Mostra la farina.
Impasto fatto con la farina. Mostrami l'impasto.
Fatto una torta di pasta. Ti mostro la torta. E ti consiglio di provarlo.

C'è una degustazione di torta.

La lezione è dedicata a tutti i nerd e golosi. Vedrai come disegnare il grano con una matita passo dopo passo. Naturalmente, non disegnerò il tutto, ma mostrerò alcune spighette:

Come disegnare il grano con una matita poco a poco

Primo passo. Facciamo uno schizzo, sotto forma di canne. Passo due. Aggiungi forme rotonde simili a . Fase tre. Correggiamo i contorni, aggiungiamo le antenne. Fase quattro. Aggiungiamo tratteggio e grandi antenne. Pronto: Prova a disegnare più piante simili.