pendidikan umum menengah

Jalur UMK M. V. Verbitskaya. Bahasa Inggris "Maju" (10-11) (dasar)

bahasa Inggris

VPR dalam bahasa Inggris di kelas 11: kami mempelajari struktur dan kriteria penilaian

Para ahli mengatakan bahwa VPR adalah tahap pertama menuju pengenalan USE wajib dalam bahasa asing. Pekerjaan ujian tidak hanya mengungkapkan tingkat pengetahuan siswa yang belajar bahasa Inggris, Jerman atau Prancis, tetapi juga memungkinkan sekolah untuk mempersiapkan diri terlebih dahulu untuk ujian negara.

VLOOKUP dalam bahasa Inggris di kelas 11 membantu menilai pengetahuan yang diperoleh sebagai hasil dari belajar bahasa di tingkat dasar dari kelas 2 sampai kelas 11. Jika selama ini pelatihan diselenggarakan secara efektif, maka tidak akan sulit bagi siswa untuk menyelesaikan semua tugas ujian dengan persiapan minimal.

Pendekatan umum dan prinsip-prinsip kontrol pengetahuan

Dasar metodologis - pendekatan sistem-aktivitas

Metode kognitif-komunikatif

Orientasi pada aktivitas pendidikan dan kognitif yang aktif

Orientasi sosial budaya - dialog budaya

Pendekatan fungsional untuk mengajar tata bahasa dan kosa kata - pembentukan keterampilan tata bahasa dan leksikal

Prinsip diferensiasi persyaratan untuk persiapan siswa

Pendekatan Baru untuk Evaluasi

Memahami struktur dan isi dari kontrol akhir, penting untuk memilih bahan ajar yang dibangun di atas pendekatan dan prinsip yang sama, maka tidak perlu "melatih" siswa pada tugas.

Pertimbangkan struktur umumVLOOKUP dalam bahasa asing (Inggris, Jerman, Prancis):

Bagian tertulis dan lisan

Bagian lisan dalam bentuk komputerisasi

Lembaga pendidikan memiliki hak untuk memilih - untuk melakukan 2 bagian dari pekerjaan atau hanya tertulis

Bagian tertulis - 60 menit

Bagian lisan - 15 menit per responden (2 tugas)

VPR dalam bahasa Inggris, Jerman, dan Prancis memiliki struktur yang sama, tugas dengan format dan volume yang sama, jumlah tugas, poin. Materi bahasa yang berbeda disajikan - dengan mempertimbangkan dokumen-dokumen yang menentukan konten. Konten ditentukan oleh komponen federal, karena siswa kelas 11 saat ini belum menyelesaikan seluruh program studi di GEF yang baru.

Bagian tertulis dari VLOOKUP:

Mendengarkan: memahami informasi yang diminta dalam teks yang didengarkan (jumlah tugas - 5, skor primer maksimum - 5)

Membaca: memahami isi utama teks (jumlah tugas - 1, skor utama maksimum - 5)

Tugas untuk memeriksa keterampilan tata bahasa (jumlah tugas - 6, skor utama maksimum - 6)

Bagian lisan dari VLOOKUP:

Membaca teks dengan lantang yang bermakna (jumlah tugas - 1, skor utama maksimum - 3)

Pernyataan monolog tematik (deskripsi 1 dari 3 foto) (jumlah tugas - 1, skor utama maksimum - 7)

Buku teks adalah yang kesepuluh dalam seri "Maju", yang menjamin kelangsungan belajar bahasa Inggris dari kelas 2 hingga 11 lembaga pendidikan. Buku teks ini dirancang untuk studi wajib mata pelajaran "Bahasa Asing" di kelas 11 organisasi yang bekerja sesuai dengan kurikulum dasar. Termasuk dengan buku teks adalah buku untuk guru, buku kerja dengan aplikasi audio, lokakarya tentang persiapan ujian lisan dalam bahasa Inggris.

Analisis tugas VPR dalam bahasa Inggris

Mendengarkan: memahami informasi yang diminta. Dalam mendengarkan, waktu suara tertentu diletakkan, itu tertulis dalam instruksi untuk tugas itu. Untuk bagian pekerjaan verifikasi yang tersisa, waktu penyelesaian yang disarankan diberikan. Siswa diberi kesempatan untuk mendengarkan rekaman dua kali.Tugas 1-5 sebagian cukup familiar untuk semua pelajar bahasa - ini adalah pertanyaan dengan pilihan ganda, yaitu dengan tiga jawaban.

Membaca dengan memahami isi utama teks. Diberikan 5 teks dan 6 judul judul tematik. Hal ini diperlukan untuk mengkorelasikan teks dengan judul yang diusulkan. Bagaimana tugas-tugas seperti itu dilakukan? Pertama, Anda perlu memahami arti umum. Selanjutnya, Anda perlu mengidentifikasi kata kunci dalam paragraf yang dimaksud, dan kemudian menghubungkannya dengan jawaban yang diajukan.

Kontrol tata bahasa

Bagian ini terdiri dari tugas-tugas akrab dari berbagai bahan ajar - perlu untuk memasukkan kata yang hilang dalam bentuk yang diperlukan ke dalam teks. Terkadang jawaban diberikan di pinggir, seperti yang dilakukan dalam ujian, terkadang kata kuncinya ada di dalam kurung. Secara umum, bagian ini menguji pengetahuan dasar tata bahasa.

Kontrol keterampilan leksikal dan tata bahasa

Ini adalah tugas format baru, dibandingkan dengan apa yang diberikan dalam OGE dan USE. Dari daftar kata, Anda harus memilih yang diperlukan untuk celah tertentu dalam teks, yaitu, menghubungkan konteks dengan daftar kata yang diusulkan. Siswa harus memahami bagian pidato apa yang hilang dalam kalimat, dan memasukkan kata dengan makna leksikal yang diinginkan di tempat celah.

Membaca teks dengan lantang yang bermakna

Tugas lisan blok tahun 2018 dilaksanakan sekolah sesuka hati, tergantung ketersediaan kemampuan teknis. Kemampuan membaca sebuah teks dengan nyaring sehingga dapat dipahami oleh mereka yang mendengarkannya tanpa bergantung pada teks tertulis merupakan syarat yang diperlukan untuk literasi. Tugas berisi teks otentik.

Kriteria untuk mengevaluasi deskripsi foto
Kriteria yang sama digunakan seperti dalam ujian. Aturan utama evaluasi adalah solusi dari tugas komunikatif. Jika, dengan desain bahasa yang sangat baik, anak tidak mengatakan apa pun tentang topik tersebut, jika anak, alih-alih menggambarkan foto, memberi tahu, misalnya, "topik" yang dihafal, maka tugas komunikatif belum selesai.

Bagaimana mempersiapkan VPR dalam bahasa Inggris?

Untuk memulainya, mari pertimbangkan pendekatan konseptual dalam VPR, USE/OGE, NIKO:

Aktivitas (prinsip dominan: aktivitas bicara, fungsional, aktivitas)

Berorientasi pribadi (prinsip dominan: individualisasi, diferensiasi, aksesibilitas)

Berbasis kompetensi (prinsip dominan: karakter ilmiah, kesadaran, integrasi, interaksi antarbudaya dan koordinasi antardisiplin)

Prinsip-prinsip ini berfokus pada pengetahuan praktis bahasa, sehingga sangat penting untuk memilih bahan ajar yang didasarkan pada prinsip yang sama. Melakukan tugas-tugas yang serupa dalam struktur dalam pelajaran, tidak perlu lagi "melatih" anak-anak untuk ujian atau ujian, karena bentuk kontrol sudah akrab bagi mereka.

Metode dan prinsip pengajaran yang diterapkan di TMC” maju»

Dasar metodologis-pendekatan aktivitas sistem

Metode kognitif-komunikatif

Orientasi pada aktivitas pendidikan dan kognitif yang aktif

Orientasi sosial budaya- dialog budaya

Pendekatan fungsional untuk mengajar tata bahasa dan kosa kata-pembentukan keterampilan tata bahasa dan leksikal

Prinsip diferensiasi persyaratan untuk persiapan siswa

Pendekatan Baru untuk Evaluasi

UMK "Maju" memungkinkan Anda untuk mengoptimalkan persiapan VPR, mengembangkan kompetensi komunikatif kemahiran bahasa asing. Buku teks dan manual menyajikan tugas untuk menguasai strategi berbagai jenis mendengarkan dan membaca. Dalam kerja bersama di kelas, keterampilan menggunakan unit leksikal dan bentuk dan konstruksi tata bahasa dalam konteks yang bermakna secara komunikatif ditingkatkan. Jadi, ada kenalan dengan format pekerjaan pada kertas ujian dan ujian.

Lokakarya ini dirancang untuk mempersiapkan siswa di kelas 10-11 untuk bagian lisan ujian dalam bahasa Inggris dan mencakup analisis rinci tugas ujian lisan dan kriteria penilaian mereka, serta sistem latihan praktis yang membentuk strategi untuk mengerjakan ujian. Lokakarya ini mencakup 10 pilihan pelatihan khas untuk bagian lisan ujian, yang dirancang untuk mengajarkan pidato lisan dan mengontrol keterampilan berbicara, serta untuk mensimulasikan situasi ujian lisan.

PERSIAPAN UNTUK PENGGUNAAN, VPR DAN PENGUJIAN INDEPENDEN

DALAM PELAJARAN BAHASA INGGRIS

GURU BAHASA INGGRIS

MOU sekolah menengah 3 G.ALEKSEEVKA

Aspek dari pengujian: mendengarkan, membaca, kosa kata dan tata bahasa, menulis pribadi, esai, berbicara.

mendengarkan

Seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman, jenis pekerjaan ini selalu menyebabkan kesulitan terbesar bagi siswa. Mereka biasanya tidak mengerti banyak kata dan tidak dapat melakukan tugas dengan benar. Tidak mungkin mengajar anak-anak mendengar dan memahami ucapan bahasa Inggris dalam 1-2 tahun persiapan ujian. Pekerjaan ini harus dilakukan dari kelas 2 dan di hampir setiap pelajaran dan selalu di rumah.

Tugas USE untuk mendengarkan termasuk tugas untuk membangun korespondensi dan memilih jawaban yang benar dari tiga.

Latihan untukperkembangan keterampilanmendengarkan.

Sangat penting untuk mempersiapkan anak memahami materi yang telah didengarnya melalui berbagai latihan soal – tugas.

Anda bisa mulai dengan mereka yang tujuannya untuk menebak arti kata-kata asing dari konteksnya. Menarik juga untuk menganalisis penggunaan dalam ujaran kata-kata yang memiliki pelafalan yang sama, tetapi makna dan ejaannya berbeda dalam situasi tertentu. Anak-anak harus belajar memahami arti homonim dan sinonim untuk pemahaman yang lebih baik. Kami memberikan mendengarkan kalimat dan teks dengan analisis penggunaan kata-kata.

Tugas pencocokan itu penting - prediksi konten, benar / salah, tidak ada informasi, urutan pertanyaan dan isi teks, perbandingan, analisis teks, dll.

Tugas pilihan ganda - melengkapi kalimat, mengisi kata-kata yang hilang, memilih jawaban yang benar, memilih pertanyaan, menemukan kesalahan, dll.

Beberapa tugas pertandingan - penentuan informasi yang diminta (misalnya: adegan, jenis pidato, judul, gaya, dll).

Bacaan

Tugas membaca USE mencakup tugas untuk membuat korespondensi, mengisi kekosongan dan memilih jawaban yang benar.

jenis tugas padabacaan.

Pada tahap awal pembelajaran, ini dapat berupa tugas-tugas sederhana seperti menjawab pertanyaan, melanjutkan frasa, mengajukan pertanyaan, menemukan padanan kata, frasa, kalimat, memilih judul, menyusun pernyataan dalam urutan yang logis, menebak kata, mengganti kata dan ekspresi, dll.

Pada jenjang pendidikan menengah dan atas, tugas menjadi lebih rumit. Mereka termasuk tugas untuk menemukan informasi yang diperlukan dan menganalisis isi dari apa yang telah dibaca. Siswa didorong untuk memahami gagasan umum teks, menemukan informasi umum atau rinci yang diperlukan, menentukan logika konstruksi teks atau hubungan struktural dan semantik, mengisi kekosongan, menentukan gaya, memahami pendapat penulis, mengungkapkan pendapatnya. sudut pandang. Penting untuk mengajar siswa menemukan informasi dengan cepat meskipun teksnya banyak, menyoroti hal utama.

Tes kerja dalam bahasa asing
diadakan untuk pertama kalinya.

Di kelas 11, VPR diadakan untuk siswa yang belum memilih USE dalam mata pelajaran yang relevan.

VPR di kelas 11 tidak menggantikan USE, tetapi merupakan bentuk tambahan untuk menilai tingkat persiapan lulusan dalam mata pelajaran di mana mereka tidak berencana untuk mengambil USE. Akibatnya, mata pelajaran wajib Unified State Examination tidak termasuk dalam daftar mata pelajaran CFD untuk kelas 11.

HASIL VPR 2018

Instruksi kerja

Untuk kinerja pekerjaan tertulis dalam bahasa Inggris diberikan1 jam (60 menit). Pekerjaan itu mencakup 18 tugas.
Lima tugas pertama adalah tugas mendengarkan. Direkomendasikanwaktu eksekusi 10 menit.
Tugas 6 adalah tugas membaca teks dengan pemahaman pokoknyaisi. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan tugas adalah 15 menit.
Ini diikuti oleh 12 tugas yang bersifat leksikal dan gramatikal.
Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan tugas-tugas ini adalah 35 menit.
Untuk melakukan bagian lisan dari tes dalam bahasa Inggrisbahasa diberikan 15 menit per responden. Bagian mulut mengandungdua tugas: membaca teks dengan keras dan mendeskripsikan foto berdasarkan rencana.
Bagian lisan dilakukan dalam bentuk komputerisasi dengan cara khususpenonton diperlengkapi untuk ini setelah menyelesaikan eksekusibagian tertulis.
Poin yang Anda dapatkan untuk tugas yang diselesaikan diringkas.

BAGIAN LISAN

Contoh tugas untuk melatih bagian lisan VLOOKUP:

unduh opsi berbicara VLOOKUP 1

unduh opsi berbicara VLOOKUP 4

Contoh tugas untuk mendeskripsikan foto:

Paket Deskripsi Foto

Deskripsi foto.

sebuah) Saya telah memilih nomor foto ...

Saya suka mengambil gambar dan saya benar-benar ingin memberi tahu Anda tentang gambar yang terakhir saya ambil ini (musim dingin musim panas…)

Kami sedang/saya sedang mengunjungikami/kerabat/teman/…..di Sochi/Novosibirsk.

b-c) Dalam gambar ini Anda dapat melihat ku…….

Dia (mereka) .... tahun (peri/gelap/merah/berambut coklat)(pria-wanita berukuran sedang/pendek/tinggi)

Dia memakai…. Menurut saya dia sangat fotogenik.

Kami/mereka/dia + Ving Saya kira dia sedang bermimpi tentang….

Kami baru saja/mereka baru+V3(ed)+smth.

Mereka/dia akan…..

d) Saya menyimpan foto ini di album saya karena itu mengingatkan saya betapa bahagianya kami/ saya pada hari itu/ betapa menariknya (menyenangkan) untuk pergi…./mengunjungi museum/taman/kota/tempat ini.

Dia juga selalu meminta saya untuk mengambil fotonya.

Dan saya pikir foto ini ternyata sangat bagus.

e) Saya memutuskan untuk menunjukkan foto ini karena musim itu saya membeli kamera baru.

Pertama, kamu selaluingin mendengar banyak/tentang….

Kedua, ……ingin tahu/

Ketiga,………tertarik pada/dari….

Dan saya tahu akan menarik bagi Anda untuk melihat foto ini.

Apakah kamu menyukainya? /

Apakah Anda pikir saya terlihat seperti ayah/ibu/bibi/paman/kakak saya….?/

Apakah Anda pikir ...... bagus?

Contoh teks bacaan:

Teks 1

Saat ini, semakin banyak orang yang mencoba diet ekstrem untuk menurunkan berat badan dengan cepat. Beberapa orang berpikir diet ini bagus, tetapi yang lain berpikir itu tidak baik untuk Anda. Tanpa ragu, ada beberapa keuntungan dari diet ini. Pertama, Anda dapat melihat hasilnya dengan sangat cepat dan ini dapat membuat Anda tetap termotivasi untuk menurunkan berat badan lebih banyak. Kedua, mereka mendorong pengendalian diri, karena Anda harus tetap fokus agar diet berhasil. Di sisi lain, ada beberapa kelemahan dari diet ini. Untuk memulainya, mereka mungkin sulit untuk diikuti, jadi Anda mungkin mudah menyerah dan menambah berat badan dengan cepat. Juga, ada banyak batasan. Ini berarti Anda mungkin tidak mendapatkan nutrisi yang cukup untuk tetap sehat. Secara keseluruhan, ada keuntungan dan kerugian dari diet ekstrem. Siapa pun yang ingin menurunkan berat badan harus memikirkannya dengan sangat hati-hati dan memastikan mereka menemui dokter sebelum memulai diet.

Teks2

Belanja di Inggris juga terkenal dengan Freshfood-nya. Freshfood adalah rantai toko makanan dan supermarket yang sangat sukses yang telah berkembang pesat dalam dua puluh tahun sejak didirikan, dan sekarang memiliki cabang di High Streets di semua kota dalam berbagai ukuran di Inggris. Pada awalnya toko hanya menjual bahan makanan, tetapi dalam beberapa tahun terakhir mereka telah melakukan diversifikasi yang sangat besar dan sekarang menjual pakaian, buku, piringan hitam, peralatan listrik dan rumah tangga. Keberhasilan rantai ini disebabkan oleh manajemen yang giat dan tata letak dan tampilan yang menarik di toko-toko. Telah ditemukan bahwa pembelian impulsif menyumbang hampir 35 persen dari total perputaran toko. Toko-toko diatur sepenuhnya untuk swalayan dan pelanggan didorong untuk berkeliaran di sekitar stan yang ditata dengan luas. Hadiah khusus gratis dan potongan harga digunakan untuk menggoda pelanggan agar datang ke toko dan mereka tidak tahan dengan godaan tersebut.

Teks 3

Jembatan Verrazano, yang dirancang oleh Othmar Ammann, menghubungkan Brooklyn ke Staten Island. Ini memiliki rentang 4.260 kaki. Jembatan itu begitu panjang sehingga bentuk bumi harus diperhitungkan oleh perancangnya. Dua menara besar mendukung empat kabel besar. Menara dibangun di atas platform bawah air yang sangat besar yang terbuat dari baja dan beton. Memperpanjang platform hingga kedalaman lebih dari 100 kaki di bawah laut. Ini saja membutuhkan waktu enam belas bulan untuk membangun. Di atas permukaan air, menara menjulang hingga ketinggian hampir 700 kaki . Mereka mendukung kabel dari mana jembatan telah ditangguhkan. Masing-masing dari empat kabel berisi 26.108 panjang kawat. Diperkirakan, jika jembatan itu dipadati mobil, hanya akan mampu menampung sepertiga dari total kapasitasnya. Namun, ukuran dan kekuatan bukan satu-satunya hal penting tentang jembatan ini. Meskipun ukurannya sangat besar, namun sederhana dan elegan, memenuhi impian perancangnya untuk menciptakan "objek besar yang digambar setipis mungkin".

Teks 4

Inggris pada awalnya merupakan tanah dengan hutan yang luas, terutama pohon ek dan beech di Dataran Rendah dan pinus dan birch di Dataran Tinggi, dengan hamparan rawa yang luas dan area tegalan yang lebih kecil. Dalam perjalanan waktu, banyak lahan hutan dibuka dan hampir semua Dataran Rendah di luar kawasan industri ditanami. Saat ini hanya sekitar 6 persen dari total luas daratan yang masih berupa hutan. Hutan yang luas tetap ada di Skotlandia timur dan utara serta di Inggris tenggara dan barat. Oak, elm, ash, dan beech adalah pohon yang paling umum di Inggris, sementara Skotlandia memiliki banyak pinus dan birch. Dataran Tinggi dengan tanah tipis sebagian besar merupakan tegalan dengan heather dan rerumputan. Di daerah budidaya yang membentuk sebagian besar Inggris ada banyak bunga liar, tanaman berbunga dan rumput.

Teks 5

Fauna atau kehidupan hewan di Inggris sangat mirip dengan Eropa barat laut, yang pernah bergabung dengannya. Banyak mamalia yang lebih besar seperti beruang, serigala telah diburu hingga punah, yang lain sekarang dilindungi oleh hukum. Ada banyak rubah. Berang-berang biasa ditemukan di sepanjang sungai dan sungai, dan anjing laut hidup di sebagian besar pesisir. Landak, kelinci, kelinci, tikus dan mencit sangat banyak. Rusa hidup di beberapa hutan di Dataran Tinggi Skotlandia dan Inggris. Sekitar 230 jenis burung hidup di Inggris, dan 200 lainnya adalah pengunjung tetap, banyak di antaranya adalah burung penyanyi. Yang paling banyak adalah burung hitam, burung pipit dan jalak. Robin Redbreast adalah burung nasional Inggris. Jumlah bebek, angsa, dan unggas air lainnya telah menurun selama beberapa tahun terakhir. Ada banyak ancaman terhadap satwa liar dan keseimbangan ekologi di sekitar pantai. Ancaman terbesar bagi garis pantai adalah polusi. Bahkan kolam Hitam yang sangat dicintai tidak secara resmi aman. Lebih dari 3.500 juta ton limbah industri dipompa ke Laut Utara setiap tahun.

Teks 6

Lapisan ozon atau ozonosfer, wilayah stratosfer yang mengandung konsentrasi ozon yang relatif tinggi, terletak di atas permukaan bumi. Ozon pada lapisan ozon dibentuk oleh aksi sinar ultraviolet matahari terhadap oksigen. Lapisan ozon mencegah sebagian besar sinar ultraviolet (UV) dan lainnya radiasi energi tinggi dari penetrasi ke permukaan bumi tetapi memungkinkan melalui sinar ultraviolet yang cukup untuk mendukung aktivasi vitamin D pada manusia. Radiasi penuh, jika tidak terhalang oleh efek penyaringan ini, akan menghancurkan jaringan hewan. Tingkat radiasi yang lebih tinggi yang dihasilkan dari penipisan lapisan ozon telah dikaitkan dengan peningkatan kanker kulit dan katarak dan telah terlibat dalam penurunan spesies amfibi tertentu. Pada tahun 1974 para ilmuwan memperingatkan bahwa bahan kimia industri tertentu dapat bermigrasi ke stratosfer. Kerusakan lapisan ozon juga dapat disebabkan oleh tetesan asam sulfat yang dihasilkan oleh letusan gunung berapi.

Teks 7

Pencetakan koran adalah kegiatan yang agak tidak biasa karena setiap hari bahan koran disiapkan baru. Surat kabar memiliki fungsi dewan redaksi sebagai berikut: mendapatkan berita yang benar, menulisnya dalam bentuk artikel, memilih item terbaik untuk dicetak, dan menampilkan salinan yang dipilih di koran. Semua tugas ini dilakukan oleh jurnalis, editor, dan pria penulis ulang, fotografer, dan editor rias yang bertanggung jawab atas penerbitan makalah.

Dengan demikian, pelaporan surat kabar dimulai dengan mengumpulkan informasi untuk surat kabar tersebut. Namun, jurnalisme tidak berhenti di sini. Surat kabar dan majalah menerbitkan banyak cerita, tidak hanya berita atau cerita politik, misalnya cerita humor atau jenis lainnya. Artikel bertipe esai semacam itu bisa disebut cerita human interest. Selain itu, surat kabar memuat banyak item tentang olahraga, kepribadian hari ini, serta cerita tentang sains, seni, dan teknologi. Agak populer juga laporan tentang penerbangan astronot dan penelitian ruang angkasa secara umum.

Teks 8

Kami menghabiskan sebagian besar hidup kami di pekerjaan kami, jadi memilih karier yang tepat adalah salah satu keputusan terpenting yang akan Anda buat dalam hidup Anda. Banyak siswa menyelesaikan sekolah menengah dan mulai kuliah tanpa gambaran yang jelas tentang apa yang ingin mereka lakukan di masa depan. Sebagian dari masalahnya adalah ukuran pasar kerja itu sendiri. Dengan begitu banyak jenis pekerjaan (2000), bagaimana Anda bisa tahu mana yang akan menarik minat Anda? Beberapa pekerjaan sudah penuh sesak. Di industri lama mungkin sedikit membutuhkan pekerja baru, sementara industri baru dan berkembang akan menawarkan pekerjaan sekarang dan di masa depan. Oleh karena itu, sangat penting untuk mengeksplorasi pilihan pekerjaan Anda dari setiap sudut, mengumpulkan informasi sebanyak mungkin. Tetapi di atas semua itu, Anda harus mengevaluasi diri sendiri. Cari tahu di mana minat dan bakat Anda.. Pertama mulai dari diri Anda sendiri, buat daftar minat, bakat, dan kemampuan Anda. Dengan berkonsentrasi pada beberapa, atau pada satu, Anda mungkin akan mengejutkan diri sendiri betapa bagusnya yang bisa Anda dapatkan.

Teks 9

Bahasa asing mutlak diperlukan bagi masyarakat saat ini. Semakin banyak orang dari berbagai profesi memutuskan untuk belajar bahasa asing untuk meningkatkan tingkat profesional mereka. Membuat bisnis saat ini berarti kemampuan untuk berbicara setidaknya satu bahasa asing. Bahasa Inggris adalah bahasa korespondensi bisnis, banyak surat kabar dan majalah asing, dan komunikasi antara orang-orang dari berbagai negara di seluruh dunia. Membaca karya sastra asing dalam bentuk aslinya, memahami film asing tanpa terjemahan, berteman dengan orang dari bangsa lain dapat membuat wawasan intelektual dan budaya kita lebih luas. Bahasa asing seringkali membawa perspektif baru dalam karir dan kehidupan pribadi. Banyak aspek kehidupan kita, seperti sains, hiburan, bisnis, belajar menjadi internasional. Banyak orang Rusia memutuskan untuk menerima pendidikan yang baik, memulai karir mereka atau hanya menghabiskan waktu di luar negeri. Sekembalinya ke Rusia, mereka dapat berbagi pengetahuan, pengalaman, dan informasi yang diperoleh di luar negeri dengan kolega dan teman mereka.

Teks 10

Seperti apa kehidupan keluarga di Skandinavia kuno? Sebagian besar penduduk laki-laki Viking adalah tukang serba bisa, tetapi beberapa memiliki keterampilan khusus. Anda dapat menemukan pembuat perahu, pembuat tembikar, pengrajin kulit, dan pandai besi.

Kebanyakan pria Viking tahu bagaimana menangani perahu dan kebanyakan dari mereka bisa bertarung jika harus, untuk melindungi keluarga atau untuk mendukung kepala mereka. Perempuan dikenal bekerja di rumah dan memikul tanggung jawab untuk pekerjaan rumah tangga. Mereka memanggang roti, memintal dan menenun, mengubah wol domba menjadi kain dan barang-barang yang akan mereka pakai. Mereka menjaga anak-anak mereka, membuat pakaian keluarga dan memasak dua makanan yang sebagian besar keluarga miliki setiap hari. Di pertanian, para wanita memerah susu sapi dan membuat keju. Anak-anak Viking membantu orang tua mereka dan tidak bersekolah. Namun, mereka tidak buta huruf. Mereka belajar sejarah Viking, agama dan hukum dari cerita dan lagu, bukan dari buku. Pada usia 15 atau 16 tahun mereka dianggap dewasa. Sudah biasa bagi ayah perempuan untuk memilih calon suami mereka.

Teks 11

Segera setelah musim semi membawa pertumbuhan baru semak dan buah beri, beruang mulai makan. Mereka makan dan makan. Sepanjang musim semi dan musim panas, makanan mereka terus berlanjut. Beruang membangun diri mereka sendiri. Mereka menyimpan makanan dan lemak yang akan mereka butuhkan di musim gugur ketika mereka mulai tidur panjang.

Saat hari semakin pendek, dan suhu mulai turun, beruang mencari tempat tidur. Ini mungkin gua yang dangkal, atau celah yang dalam di antara bebatuan. Beberapa beruang akhirnya tidur di batang kayu berlubang. Log tampaknya menjadi tempat favorit beruang. Beruang tampaknya memilih ruang kecil. Mereka dapat tetap hangat di gua yang cukup besar untuk menampung mereka daripada di gua yang lebih besar. Mereka sering melapisi tempat tidur mereka dengan dedaunan dan rumput kering.

Sepanjang tidur siang musim dingin mereka, beruang tidak akan makan. Seringkali mereka akan tidur selama 7 bulan, hanya bergerak sesekali.

Teks 12

Banyak lahan yang dulunya rawa-rawa dikeringkan atau diisi. Ada berbagai alasan mengapa orang mengeringkan rawa-rawa. Beberapa dikuras untuk melawan penyakit yang disebabkan oleh serangga yang hidup di dalamnya. Karena rawa dianggap tempat yang tidak menyenangkan untuk ditinggali dan berbahaya bagi kesehatan, banyak orang berpikir bahwa jika tidak dikeringkan, tanah itu tidak berharga.

Rawa lainnya dikeringkan untuk membuat lahan baru. Seiring bertambahnya populasi dan semakin banyak lahan yang dibutuhkan, orang-orang mengeringkan rawa atau mengisinya untuk memberi ruang bagi lebih banyak pertanian dan pabrik, lebih banyak jalan dan bandara.

Hanya sedikit orang yang berpikir bahwa membuang rawa mungkin berbahaya. Ketika rawa-rawa menghilang, hal-hal lain terjadi. Terjadi lebih banyak banjir dan kekeringan daripada sebelumnya. Ada juga lebih banyak kebakaran, karena rawa-rawa telah bertindak sebagai penahan api. Pemburu memperhatikan bahwa ada lebih sedikit permainan liar. Kehidupan liar yang pernah hidup di rawa-rawa sedang sekarat, karena tidak punya tempat tinggal.

Peta pertama dibuat oleh para penjelajah untuk membantu mereka menemukan jalan pulang dan menunjukkan kepada orang-orang di mana mereka berada. Peta menunjukkan bentuk tanah, jarak antara tempat dan fitur khusus seperti gua dan pohon tua. Saat ini, peta menunjukkan kota dan desa, dan jalan, kereta api, sungai dan pegunungan. Simbol digunakan untuk menunjukkan semua hal yang berbeda pada peta dan ada kunci untuk menjelaskan apa arti simbol.

Selama berabad-abad, orang menjelajahi sebagian besar Bumi dan menyusun peta dunia yang kita gunakan saat ini. Peta dunia atau area yang luas seringkali bersifat “politis” atau “fisik”. Peta politik menunjukkan batas wilayah. Tujuan dari peta fisik adalah untuk menunjukkan fitur geografi seperti pegunungan, jenis tanah atau penggunaan lahan termasuk jalan, rel kereta api dan bangunan.

Orang-orang telah menikmati olahraga selama ribuan tahun. Anak-anak, pria dan wanita bermain olahraga baik untuk kesenangan maupun untuk tantangan. Setiap olahraga melibatkan keterampilan fisik. Setiap olahraga memiliki seperangkat aturan yang diikuti oleh para pemain olahraga. Dalam beberapa olahraga satu orang bersaing dengan orang lain. Contoh olahraga tersebut antara lain tinju, tenis dan sebagainya. Dalam banyak permainan, satu tim bersaing dengan tim lain.

Orang bisa masuk untuk olahraga musim dingin dan musim panas. Olahraga musim panas adalah ciri khas negara-negara yang lebih hangat. Mereka yang tinggal di daerah yang mengalami musim dingin yang dingin telah lama menikmati ice skating, ski, dan sledding. Kegiatan ini telah tumbuh sangat dalam popularitas selama bertahun-tahun. Saat ini ribuan resor melayani perdagangan turis musim dingin, dan jutaan orang setiap tahun mengambil liburan olahraga musim dingin.

Hobi adalah aktivitas yang Anda sukai, itu adalah pilihan Anda, sesuatu yang unik sesuai selera dan bakat Anda. Hobi dapat meningkatkan kesejahteraan kita; itu bisa memberi lebih banyak arti bagi hidup kita. Sama seperti latihan fisik penting bagi tubuh, relaksasi pikiran juga penting. Faktanya, penelitian mengungkapkan bahwa orang yang mengkultivasi diri melalui kegiatan seperti itu cenderung tidak menderita kecemasan, depresi, dan perasaan negatif lainnya. Hobi adalah cara termudah untuk mengembalikan keseimbangan Anda setiap kali Anda terlalu banyak bekerja atau stres. Karena ini adalah aktivitas pilihan Anda, itu akan selalu memberi Anda kesenangan dan membantu Anda bersantai. Bahkan jika Anda menikmati hobi Anda untuk waktu yang singkat, Anda masih bisa merasakan perbedaan tingkat energi dan semangat Anda. Ketika Anda memiliki hobi, Anda akan selalu menemukan waktu untuk itu.

Saat membiasakan diri dengan pekerjaan uji sampel, harus diingat bahwa tugas yang termasuk dalam sampel tidak mencerminkan semua keterampilan dan masalah konten yang akan diuji sebagai bagian dari pekerjaan uji All-Rusia. Daftar lengkap keterampilan yang dapat diuji dalam pekerjaan diberikan dalam pengkode persyaratan untuk tingkat pelatihan lulusan untuk pengembangan pekerjaan tes All-Rusia dalam bahasa asing. Tujuan dari sampel pekerjaan uji adalah untuk memberikan gambaran tentang struktur pekerjaan uji All-Rusia, jumlah dan bentuk tugas, dan tingkat kerumitannya.

Contoh.
Mosfilm adalah pusat industri film Rusia. Ini setenar Hollywood di AS atau Bollywood di India. Tur ke studio menjadi semakin populer di kalangan turis, karena memungkinkan untuk melihat depot besar Mosfilm dengan 170 tank dan 50 mobil antik. Pemandu wisata mengatakan bahwa setiap orang berharap untuk melihat aktor atau aktris terkenal saat mereka bertamasya di sana .

30 Januari 1924 dianggap sebagai hari ulang tahun studio Mosfilm. Pada hari ini film pertama yang diproduksi oleh Mosfilm dirilis. Itu On the Wings Skyward disutradarai oleh Boris Mikhin. Selama Perang Patriotik Hebat. personel studio film pindah ke Alma-Ata tetapi tetap bekerja. Secara keseluruhan, Mosfilm telah memproduksi sekitar 3.000 film layar lebar.

Unduh e-book gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Download buku VLOOKUP 2018, English, Grade 11, Sample - fileskachat.com, download cepat dan gratis.

• VPR 2019, bahasa Inggris, Kelas 11, Tingkat dasar, Bagian tertulis dan lisan, Proyek
• VPR 2018, Bahasa Inggris, Kelas 11, Jawaban, Kriteria penilaian, Opsi 5,6,9,10

Berikut tutorial dan bukunya:

• Bahasa Inggris, kelas 4, Tes untuk buku teks, Voronova E.G., 2017
• Tata bahasa bahasa Inggris, Pekerjaan pengujian, Kelas 6, Ke buku teks oleh O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva "Bahasa Inggris", Barashkova E.A., 2017
• Bahasa Inggris, kelas 11, Buku Kerja untuk Yu.A. Komarova, I.V. Larionova "Bahasa Inggris", Komarova Yu.A., Larionova I.V., Stiles E., 2017

Pada 7 Juni 2018, akhirnya menjadi jelas bahwa USE wajib dalam bahasa asing pada tahun 2022 akan diadakan, apa pun yang terjadi. Selama Jalur Langsung dengan Presiden Federasi Rusia V.V. Putin Lulusan kelas 9 dari Lobnya tanya soal pengenalan dua ujian wajib di kelas 11, kepala negara meneruskan pertanyaan itu ke Mendikbud Olga Vasilyeva.

Dari jawaban yang cukup substantif, menjadi jelas bahwa keputusan untuk memperkenalkan USE wajib dalam bahasa asing akhirnya dibuat. Soal ujian wajib sejarah, yang pengenalannya pada 2020 secara pribadi diumumkan menteri berulang kali di berbagai media, dia menjawab mengelak, mengatakan bahwa masalah ini masih dibahas.

Tepat satu bulan kemudian portal informasi surat kabar "Izvestia" diundang dalam jumpa pers Ketua FIPI Oksana Reshetnikova, pengembang utama bahan kontrol dan pengukuran untuk Unified State Examination dari ujian profil dalam bahasa asing Maria Verbitskaya dan Wakil Ketua Departemen Bahasa Asing, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Universitas Riset Nasional Irina Rezanova. Ini juga merupakan momen yang menentukan, karena mereka memberi tahu secara rinci bagaimana tampilan USE yang diperbarui dalam bahasa asing.

Tesis utama konferensi pers dengan pengembang Unified State Examination dalam bahasa asing:

1. Ujian dalam bahasa asing akan memiliki dua tingkat kesulitan: dasar dan khusus. Analogi dengan USE wajib dalam matematika cukup tepat. Setiap lulusan akan dapat memilih tingkat kesulitan.

2. Tingkat dasar ujian akan berkisar dari A2 + hingga B1. Ujian profil - hingga level B2. Ini mengacu pada 6 tingkat kemahiran bahasa asing yang disetujui oleh Dewan Eropa. B2 hanya sesuai dengan 100 poin pada ujian profil dalam bahasa asing.

3. Ujian profil akan sepenuhnya mengikuti ujian yang ada. Pengembang tidak merencanakan perubahan apa pun dalam tugas atau ambang batas skor minimum.

4. PENGGUNAAN dasar dalam bahasa asing akan sesuai dengan tingkat dasar pengetahuan dalam mata pelajaran ini. Perhatian terbesar akan diberikan pada latihan pidato: mendengarkan, membaca, berbicara, serta kompetensi bahasa (pengetahuan dan keterampilan bahasa).

5. VPR-2018 dalam bahasa asing - ini adalah tugas nyata yang akan ada pada ujian dasar. Untuk memahami seperti apa versi demo tingkat dasar Unified State Examination dalam bahasa asing, lihat saja situs web FIPI untuk versi demo VPR (tugas ujian All-Rusia) untuk 11 kelas. Pengembang telah secara resmi mengkonfirmasi bahwa versi demo FIPI VPR dalam bahasa asing adalah prototipe USE dasar masa depan.

Mari kita lihat lebih dekat dengan Anda pada versi demo dari VPR, tetapi sebenarnya pada versi demo dari USE dasar dalam bahasa asing. Misalnya, mari kita mengikuti ujian bahasa Inggris, karena sebagian besar lulusan lulus.

Ujian dasar dalam bahasa Inggris (serta dalam bahasa asing lainnya) akan terdiri dari dua bagian - lisan dan tertulis. Setiap bagian diperiksa dan dievaluasi secara terpisah. Pada tahun 2018, siswa di kelas 11 secara opsional dapat menyelesaikan kedua bagian, atau hanya bagian tertulis. Bagian lisan dari ujian dilakukan dengan menggunakan peralatan khusus. Durasi seluruh ujian adalah 1 jam (60 menit).

Mari kita lihat tugas nyata dari VLOOKUP dalam bahasa Inggris.

Bagian lisan dari ujian dasar dalam bahasa Inggris (15 menit)

Bagian lisan dari pekerjaan berisi 2 tugas, yang masing-masing melibatkan jawaban gratis. Waktu untuk menyelesaikan kedua tugas tersebut adalah 15 menit.

Membaca teks (10 menit)

Tugas pertama adalah membacakan sepotong teks. Di sini diperiksa apakah siswa mampu memahami konten.

Deskripsi foto (5 menit)

Di tugas kedua, Anda perlu menggambarkan foto berdasarkan rencana. Lulusan harus memilih salah satu dari tiga foto yang diusulkan dan menyelesaikan tugas hanya pada foto ini.

Bagian tertulis dari ujian dalam bahasa Inggris (tingkat dasar) - 40 menit

Mendengarkan (10 menit)

Teks audio untuk tugas 1-5

Sekarang kita siap untuk memulai.

Ann: Halo, Stev, apa kabar?

Steve: Hai, Ann, aku baik-baik saja, terima kasih, dan kamu?

Ann: baik terimakasih. Dengar, apakah kamu pernah ke perpustakaan pusat kota yang baru? Ini benar-benar menakjubkan.

Steve: Saya belum turun ke sana. Mengapa begitu menakjubkan?

Ann: Um... ada rak buku di mana-mana, kursi berlengan yang nyaman dengan lampu, meja baru. Ada bau buku yang luar biasa di udara, Anda tahu.

Steve: Saya mengerti. Tapi saya benar-benar tidak pernah mengerti bagaimana beberapa orang mengatakan bahwa mereka menyukai bau buku. Saya bukan pembaca yang baik, Ann, jadi saya tidak pergi ke perpustakaan. Saya tidak banyak membaca.

Ann: Oh Steve benarkah? Saya selalu banyak membaca sejak saya belajar caranya. Bahkan, saya akan mengatakan membaca adalah hobi favorit saya, terutama pada hari-hari hujan atau malam musim dingin.

Steve: Apakah Anda salah satu dari orang-orang yang suka duduk di sofa di hari hujan dengan secangkir teh dan buku yang bagus?

Ann: Ya, tidak ada yang lebih saya cintai. Bagaimana Anda menghabiskan waktu Anda, Steve?

Steve: Entahlah… pada hari hujan saya biasanya bermain game komputer online. Teman-teman saya dan saya menyukai game strategi jaringan seperti World of War Craft.

Ann: Saya yakin tiga-empat jam berlalu sangat cepat ketika Anda berada dalam permainan!

Steve: Um ... Benar tapi di musim dingin saya bermain hoki ketika saya punya waktu. Gelanggang hoki kami punya lampu, jadi kami bisa bermain saat gelap. Sebagian besar teman saya juga bermain hoki.

Ann: Apakah mereka teman yang sama dengan Anda bermain game online?

Steve: Ya, mereka, kebanyakan.

Ann: Saya mengerti. Tapi tidakkah menurut Anda membaca adalah bagian penting dari pembelajaran? Saya pikir penting untuk banyak membaca untuk dapat berbicara lebih baik, menulis lebih baik dan bahkan berpikir lebih baik. Buku yang bagus menimbulkan pertanyaan yang sangat bagus tentang kehidupan. Tidakkah menurutmu?

Steve: Mungkin … tapi saya menemukan buku-buku yang menanyakan pertanyaan-pertanyaan yang menggugah pikiran selalu membuat depresi. Saya tidak suka depresi, saya suka berpikir bahwa hidup itu mudah dan menyenangkan, itulah sebabnya saya menikmati bermain game daripada mengajukan pertanyaan filosofis.

Ann: Hmm…Apakah kamu pernah membaca buku fantasi? Sudahkah Anda membaca buku Harry Potter atau Penguasa Cincin? Itu benar-benar menyenangkan dan masih ada beberapa pemikiran mendalam di dalamnya.

Steve: Saya belum membacanya, Ann tapi saya sudah menonton filmnya, jadi saya rasa tidak perlu membaca bukunya sekarang.

Ann: Oh Steve! Film yang dibuat dari buku tidak semenarik buku itu sendiri! Tapi ... Saya akan berhenti menjadi kutu buku sekarang dan membiarkan Anda bermain game komputer Anda.

Steve: terima kasih! Saya mulai takut Anda akan menguliahi saya tentang film vs buku sekarang.

Anda memiliki waktu 15 detik untuk menyelesaikan tugas. (Jeda 15 detik.)

Sekarang Anda akan mendengar teks lagi. (Ulang.)

Ini adalah akhir dari tugas. Anda sekarang memiliki waktu 15 detik untuk memeriksa jawaban Anda.

(Jeda 15 detik.)

Ini adalah akhir dari tes Mendengarkan.

Waktu yang diberikan untuk menyelesaikan tugas telah habis.

Penting untuk mendengarkan dialog dan menyelesaikan 5 tugas secara tertulis.

Tugas membaca #6 (15 menit)

Tugas leksiko-tata bahasa (15 menit)

Jawaban untuk tugas: