विषय: क्रॉनिकल से “और ओलेग को अपने घोड़े की याद आई। भविष्यवाणी ओलेग या कीवन रूस के ग्रैंड ड्यूक

पाठ सारांश पढ़ना - ग्रेड 4

पढ़ने पर पाठ का सारांश, ग्रेड 4। क्रॉनिकल "और ओलेग ने अपने घोड़े को याद किया"

पाठ का उद्देश्य:छात्रों के ज्ञान को सुदृढ़ करना शैली की विशेषताएंइतिहास, नायक की विशेषता है।
कार्य:
- इंटोनेशन की मदद से काम के मुख्य चरित्र की भावनाओं को व्यक्त करते हुए, भूमिकाओं द्वारा क्रॉनिकल को सटीक और स्पष्ट रूप से पढ़ने की क्षमता बनाने के लिए;
- काम के पाठ में कलात्मकता के संकेत खोजें;
- राष्ट्रीय इतिहास के प्रति सम्मान शिक्षित करें।
पाठ प्रकार:नई सामग्री सीखना।
उपकरण:पाठ्यपुस्तक " साहित्यिक पढ़ना»ग्रेड 4, एल.एफ. क्लिमानोवा और अन्य, कंप्यूटर, एक स्लाइड शो के साथ प्रस्तुति, ए.एस. के कलात्मक प्रदर्शन की ऑडियो रिकॉर्डिंग। भविष्यवाणी ओलेग के बारे में पुश्किन का गीत।
पाठ संरचना:
1. होमवर्क चेक करना (6 मि.)
2. छात्रों के ज्ञान की प्राप्ति (1 मि.)
3. पाठ के शैक्षिक कार्य का गठन (4 मिनट।)
4. इतिहास पढ़ना (5 मि.)
5. सामग्री पर बातचीत (3 मि.)
6. शारीरिक मिनट। (दो मिनट।)
7. फिर से पढ़ना (3 मि.)
8. इतिहास के पाठ का विश्लेषण (9 मिनट।)
9. भूमिकाओं द्वारा इतिहास पढ़ना (4 मि.)
10. परावर्तन (2 मि.)
11. गृहकार्य(1 मिनट।)

कक्षाओं के दौरान:

I. होमवर्क की जाँच करना
जिन बच्चों ने क्रॉनिकल के लिए चित्रण किया "और ओलेग ने कॉन्स्टेंटिनोपल के द्वार पर अपनी ढाल लटका दी" अपने समूह में एकजुट हो गए, चित्रों की एक प्रदर्शनी बनाते हैं, उन पर टिप्पणी करने वाले को चुनें; जो लोग रीटेलिंग तैयार करते हैं वे अपने समूह में एकजुट होते हैं, एक-दूसरे को सुनते हैं, सर्वश्रेष्ठ कहानीकार चुनते हैं और उसके लिए सिफारिश करते हैं सार्वजनिक रूप से बोलना.
द्वितीय. छात्रों के ज्ञान का वास्तविककरण
- पिछले पाठ में हम किस नई शैली के कार्यों से मिले थे?
- अपने कथन को इस तरह से तैयार करने का प्रयास करें जिससे हमें नई शैली के बारे में अधिक से अधिक जानकारी मिल सके।
- कौन नायकक्रॉनिकल पढ़ें? आपको उसके बारे में क्या पता चला?
III. पाठ के शैक्षिक कार्य का गठन
- दोस्तों, आज पाठ में हम इतिहास पर काम करना जारी रखेंगे। लेकिन पाठ के सीखने के कार्य को तैयार करने से पहले, मेरा सुझाव है कि आप ए.एस. पुश्किन के "सॉन्ग ऑफ द प्रोफेट ओलेग" और समझें कि हम ग्रैंड ड्यूक के बारे में और क्या नहीं जानते हैं?
ए.एस. पुश्किन की कविता "द सॉन्ग ऑफ द प्रोफेटिक ओलेग" (कविता की शुरुआत से लेकर "लेकिन आप अपने घोड़े से मौत को स्वीकार करेंगे") का एक छोटा अंश सुनकर

- ओलेग के जीवन में क्या घटना घटी?
- उस क्रॉनिकल के शीर्षक को देखें जिसे हम आज पढ़ेंगे, शीर्षक का मिलान ए.एस. की कविता के अंश की सामग्री से करें। पुश्किन और पाठ के सीखने के कार्य को निर्धारित करें।
- आपको क्या लगता है, ओलेग ने अपने घोड़े से मौत को कैसे स्वीकार किया, यह समझने के लिए हमें क्या चाहिए? (बच्चे विकल्प प्रदान करते हैं: पढ़ें, विश्लेषण करें, निष्कर्ष निकालें)।
चतुर्थ। क्रॉनिकल पढ़ना
जोर से पढ़ना "चेन"
वी. सामग्री बातचीत
- क्या आपको क्रॉनिकल पसंद आया? वास्तव में क्या?
- क्रॉनिकल के कथानक से आपने क्या सीखा? आपने क्या खोजा है?
- स्लाइड शो के दृष्टांतों पर विचार करें, क्या वे इतिहास की सामग्री से संबंधित हैं? किन घटनाओं को दर्शाया गया है?
- सामग्री में क्या समझ से बाहर था? आप किन शब्दों और भावों को स्पष्ट करना चाहेंगे? ("जादूगर", "जादूगर", "राजकुमार", "निंदा", "यह") शब्द को अलग करें।
VI. फ़िज़मिनुत्का
सातवीं। प्रारंभिक कार्य के साथ इतिहास को फिर से पढ़ना
- दोस्तों, क्रॉनिकल को अपने दम पर फिर से पढ़ें और इस सवाल का जवाब खोजने की कोशिश करें कि "ओलेग के जीवन में हुई घटना में ओलेग की कमजोरी या चरित्र की ताकत खुद प्रकट हुई?"
आठवीं। इतिहास के पाठ का विश्लेषण
- दोस्तों, क्या इतिहास को दोबारा पढ़ने से पहले पूछे गए प्रश्न का स्पष्ट उत्तर देना संभव है? (नहीं, क्योंकि आपको इसके बारे में सोचने की जरूरत है)।
- आइए इसे जानने की कोशिश करें। जादूगर के साथ ओलेग का संवाद पढ़ें। "और ये शब्द ओलेग की आत्मा में डूब गए" पंक्तियों का क्या अर्थ है?
- जादूगर की भविष्यवाणी पर ओलेग ने कैसे प्रतिक्रिया दी?
- आपको क्या लगता है कि ओलेग ने ऐसा निर्णय क्यों लिया: क्या वह डर गया था या उसने धैर्य दिखाया था?
- दूल्हे के साथ ओलेग का संवाद दोबारा पढ़ें। दूल्हे ने उसे क्या बताया? घोड़े की मौत के बारे में दूल्हे के संदेश पर ओलेग ने कैसे प्रतिक्रिया दी? ("ओलेग हँसे और उस जादूगर को फटकार लगाई ...")।
- ओलेग ने ऐसा क्यों प्रतिक्रिया दी, वह क्यों हंसा और कहा कि मैगी ने उससे झूठ बोला? (वह उनकी भविष्यवाणियों में निराश था)।
- उस एपिसोड को दोबारा पढ़ें जिसमें ओलेग घोड़े को अलविदा कहने जाता है, उसकी हड्डियों को देखने के लिए। यह एपिसोड कैसे समाप्त होता है? ओलेग की मृत्यु क्यों हुई?
- आपको क्या लगता है, इस कड़ी में ओलेग के चरित्र के कौन से गुण प्रकट होते हैं: उनके चरित्र की ताकत और कमजोरी?
- जब कोई व्यक्ति किसी चीज को लेकर बहुत चिंतित होता है - क्या वह ताकत है या कमजोरी? क्या किसी व्यक्ति को अनुभव करने, सहानुभूति रखने का अधिकार है? क्या सेना के नेता योद्धा को ऐसा करने का अधिकार है? (बच्चों के लिए मुख्य बात यह समझना है कि किसी की चिंता करना, सहानुभूति देना और उसकी देखभाल करना एक सामान्य मानवीय स्थिति है, इसलिए वह महसूस करने वाला व्यक्ति है। प्रिंस ओलेग भी एक व्यक्ति है, और कुछ भी मानव उसके लिए पराया नहीं है। वह प्यार करता है उसका घोड़ा, और, ज़ाहिर है, उसकी मृत्यु के बारे में बहुत चिंतित है, इसलिए इसे कमजोरी भी कहा जा सकता है, इसकी निंदा नहीं की जा सकती)।
- एपिसोड पढ़ें कि ओलेग की मौत के बाद लोग कैसे दुखी हुए।
- इतिहासकार ओलेग की मौत की खबर को लोगों को कितनी मुश्किल से झेलना पड़ा, यह दिखाने के लिए क्रॉसलर ने किन शब्दों और भावों का चयन किया?
- इन पंक्तियों को पढ़कर आपको क्या लगता है?
- आपको क्या लगता है - क्या क्रॉनिकल अपने लोगों के साथ मिलकर बड़े दुख से गुजर रहा है? आपको इसके बारे में कैसे पता चला? इसे साबित करो। (वह विशेष शब्दों का चयन करता है, रोने और शोक के स्वर को व्यक्त करने के लिए विशेष तरीके से वाक्य बनाता है। बच्चों को विशेष रूप से ताल पर ध्यान देना चाहिए "और शोक, और पीड़ित .., और दफन ...", जो की छवि बनाता है अंतिम संस्कार में विलाप करती महिला)।
- यदि इतिहासकार अपनी भावनाओं और जो हो रहा है उसके प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करता है, तो क्या इसे कलात्मकता के तत्वों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? (हाँ यकीनन)।
- आइए देखें कि क्या क्रॉसलर अपने नायक - प्रिंस ओलेग की भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करता है? पाठ में ऐसी पंक्तियाँ खोजें जो आपकी मान्यताओं की पुष्टि करें ("और ये शब्द ओलेग की आत्मा में डूब गए", "मेरा घोड़ा कहाँ है, जिसे मैंने खिलाने और रक्षा करने का आदेश दिया?" (घोड़े के लिए अनुभव और देखभाल, अपने दोस्त के लिए प्यार), " ओलेग हँसे और उस जादूगर को फटकार लगाई (निराशा): "मैगी झूठ बोलता है, लेकिन वह सब झूठ है: घोड़ा मर चुका है, लेकिन मैं जीवित हूं" (निराशा से कुछ जलन)।
- क्रॉनिकल के पाठ को फिर से ध्यान से देखें और अनुमान लगाने की कोशिश करें कि इस पाठ में और क्या है जो वैज्ञानिक ग्रंथों में कभी नहीं होता है? (संवाद)।
- क्या हम अंत में कह सकते हैं कि इतिहास के लिए धन्यवाद हम राजकुमार ओलेग की छवि की कल्पना करने में सक्षम थे? (हां, हम पहले ही बता सकते हैं कि वह कैसा था)।
- अब यह निष्कर्ष निकालें कि इस कालक्रम में कलात्मकता के कौन से तत्व मौजूद हैं।
- और आखिरी सवाल का जवाब हमें देना चाहिए कि रूसी लोग ओलेग से इतना प्यार क्यों करते थे? (वह उस समय का एक महान सेनापति था, ईमानदारी से अपने राज्य की सेवा करता था, अपने लोगों की देखभाल करता था, और साथ ही वह एक ऐसा व्यक्ति था जो मानवीय कमजोरियों से अलग नहीं था - वह जादूगरों में विश्वास करता था, अपने घोड़े से प्यार करता था, उसके साथ दावत करता था सैन्य अभियानों के बाद दस्ते, आदि)।
IX. भूमिकाओं द्वारा क्रॉनिकल पढ़ना
- अब, दोस्तों, जब हम जानते हैं कि क्रॉनिकल ने अपने क्रॉनिकल में किन भावनाओं को दर्शाया है, तो हम इन भावनाओं को श्रोताओं तक पहुंचाने की कोशिश करेंगे। हम भूमिकाओं द्वारा स्पष्ट रूप से पढ़ना सीखेंगे।
- निर्धारित करें कि कितने पाठकों को शामिल किया जाना चाहिए? (कथाकार, प्रिंस ओलेग, जादूगर, दूल्हा)।
- भाषण के विनम्र मोड़ याद रखें, उन्हें नाम दें ("मैं आपसे पूछना चाहता हूं", "मुझे क्षमा करें, कृपया, मुझे लगता है कि मुझे यहां और अधिक उत्साह से पढ़ने की आवश्यकता है")।
- काम के अंत में एक-दूसरे के पढ़ने का मूल्यांकन करें। घर से काम करने के लिए एक दूसरे को सुझाव दें।
एक्स प्रतिबिंब
- आज के पाठ में आपने प्रिंस ओलेग के बारे में क्या सीखा?
- ओलेग के व्यक्तित्व में आपकी क्या दिलचस्पी है? ऐतिहासिक शख़्सियत?
- आप राजकुमार और उस युग के बारे में और क्या जानना चाहेंगे जिसमें वह रहता था?
- आकलन पैमाने ("+", "-", "?") पर अपने ज्ञान और कौशल का मूल्यांकन करें:
मैं आपको बता सकता हूं कि प्रिंस ओलेग की मृत्यु कैसे हुई ______।
मैं एक सैन्य नेता और एक व्यक्ति ______ के रूप में ओलेग के मुख्य गुणों का नाम दे सकता हूं।
मैं इस सवाल का जवाब दे सकता हूं कि "रूसी लोग प्रिंस ओलेग से प्यार क्यों करते थे?" ________।
मैं अपनी भूमिका पढ़ सकता हूं, नायक की भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त कर सकता हूं _____।

ग्यारहवीं। गृहकार्य
अपनी भूमिका को स्पष्ट रूप से पढ़ें, पाठ के बाद प्रश्नों के उत्तर दें, कार्यों को पूरा करें " वर्कबुक" (वैकल्पिक)।

पाठ की लक्ष्य सेटिंग (योजनाबद्ध परिणाम):

विषय:क्रॉनिकल की सामग्री को जानें, इसकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें, असंदिग्ध रूप से और स्पष्ट रूप से क्रॉनिकल को भूमिकाओं द्वारा पढ़ें, इंटोनेशन की मदद से काम के नायक की भावनाओं को व्यक्त करें; इतिहास के पाठ में कलात्मकता के तत्वों का पता लगाएं।

मेटासब्जेक्ट:

नियामक:पाठ के सीखने के कार्य को तैयार करना, सामूहिक चर्चा के लिए प्रस्ताव देना; क्रॉनिकल की सामग्री का अध्ययन करने के लिए एक कार्य योजना तैयार करें, पाठ में अपना और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें, मूल्यांकन पैमाने पर अपने साथियों के पढ़ने का मूल्यांकन करें।

संज्ञानात्मक:क्रॉनिकल के पाठ का विश्लेषण करें, विश्लेषण के आधार पर निष्कर्ष और सामान्यीकरण करें।

संचारी:शिक्षक और साथियों के साथ एक संवाद में प्रवेश करें, चर्चाओं में भाग लें, ऑडियो रिकॉर्डिंग में कविता के प्रदर्शन को ध्यान से सुनें, भूमिकाओं के अनुसार पढ़ते समय भूमिकाओं के वितरण पर सहमत हों।

निजी:अपने राज्य के इतिहास में रुचि दिखाएं, रियासत रूस के युग के बारे में ज्ञान की सीमाओं का विस्तार करने की इच्छा व्यक्त करें, अपने स्वयं के निर्णयों और कहानियों में काम के नायक और उस समय की घटनाओं के संबंध में विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करें।

संसाधन और उपकरण:एल.एफ. क्लिमानोवा और अन्य द्वारा पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" (ग्रेड 4), कंप्यूटर, स्लाइड शो के साथ मल्टी-मीडिया प्रस्तुति, मूल्यांकन पत्रक, ए.एस. द्वारा कविता के कलात्मक प्रदर्शन की ऑडियो रिकॉर्डिंग। भविष्यवाणी ओलेग के बारे में पुश्किन का गीत।

कक्षाओं के दौरान

गृहकार्य की जाँच करना।

चेकिंग डी/जेड को निम्नानुसार व्यवस्थित किया जा सकता है: शिक्षक छात्रों को यह तय करने के लिए आमंत्रित करता है कि वे कक्षा में किस प्रकार के कार्य के बारे में बात करना चाहते हैं। क्रॉनिकल के लिए चित्र बनाने वाले बच्चे अपने समूह में एकजुट होते हैं और चित्रों की एक प्रदर्शनी बनाते हैं (वे इसके लिए एक शीर्षक के साथ आते हैं, सर्वश्रेष्ठ चित्रों का चयन करते हैं, उन्हें चुनें जो उन पर टिप्पणी करेंगे); जो लोग रीटेलिंग तैयार करते हैं वे अपने समूह में एकजुट होते हैं, एक-दूसरे को सुनते हैं, सर्वश्रेष्ठ कहानीकार चुनते हैं (संभवतः मूल्यांकन पत्रक के आधार पर) और उन्हें सार्वजनिक बोलने के लिए अनुशंसा करते हैं; जो छात्र विश्वकोश में यूनानियों के खिलाफ ओलेग के अभियान के बारे में जानकारी की तलाश में थे, वे एक अलग समूह में एकजुट होते हैं, रिपोर्ट सुनते हैं, सर्वश्रेष्ठ चुनते हैं या कई में से एक को संकलित करते हैं और एक वक्ता तैयार करते हैं। फिर समूहों के एक प्रतिनिधि को सुना जाता है, एक सामूहिक मूल्यांकन दिया जाता है और समूह को अपने बोनस, अंक या अंक प्राप्त होते हैं (इस विशेष वर्ग में किस ग्रेडिंग प्रणाली को अपनाया जाता है इसके आधार पर)।

छात्रों के ज्ञान का वास्तविककरण

पिछले पाठों में हमें किस नई शैली की रचनाएँ मिलीं?

अपने कथन को बनाने का प्रयास करें ताकि हमें नई शैली के बारे में अधिक से अधिक जानकारी मिल सके।

पढ़े जाने वाले क्रॉनिकल का मुख्य पात्र कौन है? आपको उसके बारे में क्या पता चला?

पाठ के शैक्षिक कार्य का निरूपण

दोस्तों, आज पाठ में हम इतिहास पर काम करना जारी रखेंगे। लेकिन पाठ के सीखने के कार्य को तैयार करने से पहले, मेरा सुझाव है कि आप ए.एस. पुश्किन के "सॉन्ग ऑफ द प्रोफेट ओलेग" और समझें कि हम ग्रैंड ड्यूक के बारे में और क्या नहीं जानते हैं?

एक कविता का एक छोटा अंश सुनकर ए.एस. पुश्किन "द सॉन्ग ऑफ द प्रोफेटिक ओलेग" (कविता की शुरुआत से "लेकिन आप अपने घोड़े से मरेंगे" शब्दों तक; इंटरनेट संसाधन से लिंक: http://nachalka.info/audio?id=1004650&pn=16 )

ओलेग के जीवन में कौन सी घटना घटी? (छात्र बताते हैं कि वे समझ गए थे। अशुद्धियों के मामले में, शिक्षक बच्चों के उत्तरों को सही करता है, तैयार करने में मदद करता है, स्पष्ट करता है)

क्रॉनिकल के शीर्षक को देखें जिसे हम आज पढ़ेंगे, शीर्षक को ए.एस. पुश्किन और पाठ के सीखने के कार्य को निर्धारित करें।

आपको क्या लगता है, ओलेग ने अपने घोड़े से मौत को कैसे स्वीकार किया, यह समझने के लिए हमें क्या चाहिए? (बच्चे किसी कार्य के अध्ययन की योजना के लिए विकल्प प्रदान करते हैं, उदाहरण के लिए, पढ़ना, विश्लेषण करना, निष्कर्ष निकालना)।

छात्रों द्वारा क्रॉनिकल पढ़ना

आप "शांत पढ़ने" या जोर से "श्रृंखला" पढ़ने का आयोजन कर सकते हैं।

क्रॉनिकल की सामग्री और भावनात्मक धारणा पर बातचीत

क्या आपको क्रॉनिकल पसंद आया? वास्तव में क्या?

क्रॉनिकल के कथानक से आपने क्या सीखा? आपने क्या खोजा है?

स्लाइड शो के दृष्टांतों पर विचार करें, क्या वे क्रॉनिकल की सामग्री से संबंधित हैं? उन पर किन घटनाओं का चित्रण किया गया है। (शिक्षक पहले से एक स्लाइड शो तैयार करता है। इंटरनेट पर पोस्ट किए गए कलाकारों ए। कोज़लोव, वी। वासनेत्सोव या एम। नेस्टरोव द्वारा चित्र लेना सबसे अच्छा है)।

सामग्री के बारे में क्या समझ से बाहर था? आप किन शब्दों और भावों को स्पष्ट करना चाहेंगे? ("जादूगर", "जादूगर" और अन्य शब्द को अलग करें)।

प्रारंभिक कार्य के साथ इतिहास को फिर से पढ़ना

दोस्तों, क्रॉनिकल को अपने दम पर फिर से पढ़ें और इस सवाल का जवाब खोजने की कोशिश करें कि "ओलेग के जीवन में हुई घटना में ओलेग की कमजोरी या चरित्र की ताकत खुद प्रकट हुई?"

इतिहास के पाठ का विश्लेषण

दोस्तों, क्या इतिहास को दोबारा पढ़ने से पहले पूछे गए प्रश्न का स्पष्ट उत्तर देना संभव है? (नहीं, क्योंकि आपको इसके बारे में सोचने की जरूरत है)।

आइए इसे जानने की कोशिश करते हैं। जादूगर के साथ ओलेग का संवाद पढ़ें। "और ये शब्द ओलेग की आत्मा में डूब गए" पंक्तियों का क्या अर्थ है?

जादूगर की भविष्यवाणी पर ओलेग की क्या प्रतिक्रिया थी?

आपको क्या लगता है कि ओलेग ने ऐसा निर्णय क्यों लिया: क्या वह डर गया था या उसने धैर्य दिखाया था?

दूल्हे के साथ ओलेग के संवाद को फिर से पढ़ें। दूल्हे ने उसे क्या बताया? घोड़े की मौत के बारे में दूल्हे के संदेश पर ओलेग ने कैसे प्रतिक्रिया दी? ("ओलेग हँसे और उस जादूगर को फटकार लगाई ...")।

ओलेग ने ऐसी प्रतिक्रिया क्यों दी, वह क्यों हंसा और कहा कि मैगी ने उससे झूठ बोला? (वह उनकी भविष्यवाणियों में निराश था)।

उस एपिसोड को दोबारा पढ़ें जिसमें ओलेग अपनी हड्डियों को देखने के लिए घोड़े को अलविदा कहने जाता है। यह एपिसोड कैसे समाप्त होता है? ओलेग की मृत्यु क्यों हुई?

आपको क्या लगता है, इस कड़ी में ओलेग के चरित्र के कौन से गुण प्रकट होते हैं: उसके चरित्र की ताकत और कमजोरी?

जब कोई व्यक्ति किसी चीज को लेकर बहुत चिंतित होता है - क्या वह ताकत है या कमजोरी? क्या किसी व्यक्ति को अनुभव करने, सहानुभूति रखने का अधिकार है? क्या सेना के नेता योद्धा को ऐसा करने का अधिकार है? (ये सभी प्रश्न छात्रों के लिए कठिन हैं, उन्हें मानवीय व्याख्या की आवश्यकता है, इसलिए शिक्षक बच्चों की राय को सामान्य करता है और, जैसे कि संयोग से, इस मुद्दे पर विनीत रूप से अपनी राय व्यक्त करता है। मुख्य बात यह है कि बच्चों को यह समझना चाहिए कि चिंता की बात है। , किसी के लिए सहानुभूति और देखभाल करना सामान्य मानवीय स्थिति है, इसलिए वह महसूस करने वाला आदमी है। प्रिंस ओलेग भी एक आदमी है, और कुछ भी इंसान उसके लिए पराया नहीं है। वह अपने घोड़े से प्यार करता है, और निश्चित रूप से, उसके बारे में बहुत चिंतित है मृत्यु, इसलिए भले ही इसे कमजोरी कहा जा सकता है, क्योंकि इसका न्याय नहीं किया जा सकता है)।

ओलेग की मौत के बाद लोग कैसे दुखी हुए, इस बारे में एपिसोड पढ़ें।

ओलेग कितने साल जीवित रहा? यह बहुत है या थोड़ा? आपके माता - पिता कितने साल के हैं? (यह प्रश्न स्कूली बच्चों को किसी व्यक्ति की उम्र को नेविगेट करने में मदद करेगा)। एक औसत व्यक्ति कितने समय तक जीवित रहता है? रूसी राज्य के लिए और कितना अच्छा किया जा सकता है ?!

इतिहासकार ओलेग की मृत्यु की खबर से लोगों को कितना कष्ट हुआ, यह दिखाने के लिए इतिहासकार किन शब्दों और भावों का चयन करता है?

इन पंक्तियों को पढ़कर आपको क्या लगता है?

आप क्या सोचते हैं - क्या इतिहासकार अपने लोगों के साथ मिलकर बड़े दुःख से गुजरता है? आपको इसके बारे में कैसे पता चला? इसे साबित करो। (वह विशेष शब्दों का चयन करता है, रोने और शोक के स्वर को व्यक्त करने के लिए विशेष तरीके से वाक्य बनाता है। बच्चों को विशेष रूप से ताल पर ध्यान देना चाहिए "और शोक किया, और पीड़ित .., और दफन ...", जो की छवि बनाता है अंतिम संस्कार में विलाप करती महिला)।

यदि इतिहासकार अपनी भावनाओं और जो हो रहा है उसके प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करता है, तो क्या इसे कलात्मकता के तत्वों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? (हाँ यकीनन)।

आइए देखें कि क्या इतिहासकार अपने नायक प्रिंस ओलेग की भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करता है? पाठ में ऐसी पंक्तियाँ खोजें जो आपकी मान्यताओं की पुष्टि करें ("और ये शब्द ओलेग की आत्मा में डूब गए" (जो कहा गया था उससे प्रभावित), "मेरा घोड़ा कहाँ है, जिसे मैंने खिलाने और रक्षा करने का आदेश दिया है?" (घोड़े के लिए अनुभव और देखभाल, अपने दोस्त के लिए प्यार), "ओलेग हँसे और उस जादूगर (निराशा) को फटकार लगाई:" मैगी झूठ बोलती है, लेकिन यह सब झूठ है: घोड़ा मर गया, लेकिन मैं जीवित हूं "(निराशा से कुछ जलन)।

कालक्रम के पाठ को फिर से ध्यान से देखें और अनुमान लगाने का प्रयास करें कि इस पाठ में और क्या है जो वैज्ञानिक ग्रंथों में कभी नहीं होता है? (संवाद)।

क्या हम अंत में कह सकते हैं कि, इतिहास के लिए धन्यवाद, हम राजकुमार ओलेग की छवि की कल्पना करने में सक्षम थे? (हां, हम पहले ही बता सकते हैं कि वह कैसा था)।

अब निष्कर्ष निकालें कि इस कालक्रम में कलात्मकता के कौन से तत्व मौजूद हैं।

और आखिरी सवाल का हमें जवाब देना चाहिए कि रूसी लोग ओलेग से इतना प्यार क्यों करते थे? (वह उस समय का एक महान सेनापति था, ईमानदारी से अपने राज्य की सेवा करता था, अपने लोगों की देखभाल करता था, और साथ ही वह एक ऐसा व्यक्ति था जो मानवीय कमजोरियों से अलग नहीं था - वह जादूगरों में विश्वास करता था, अपने घोड़े से प्यार करता था, उसके साथ दावत करता था सैन्य अभियानों के बाद दस्ते, आदि)।

भूमिकाओं द्वारा क्रॉनिकल पढ़ना

अब दोस्तों, जब हम जानते हैं कि क्रॉनिकल ने अपने क्रॉनिकल में किन भावनाओं को दर्शाया है, तो हम इन भावनाओं को श्रोताओं तक पहुंचाने की कोशिश करेंगे। हम भूमिकाओं द्वारा स्पष्ट रूप से पढ़ना सीखेंगे।

निर्धारित करें कि कितने पाठकों को शामिल किया जाना चाहिए? (कथाकार, प्रिंस ओलेग, जादूगर, दूल्हा)।

4 के समूहों में विभाजित करें और समूहों में पढ़ें। यदि आवश्यक हो, तो एक-दूसरे को विनम्र सिफारिशें करने का प्रयास करें।

भाषण के विनम्र मोड़ याद रखें, उन्हें नाम दें ("मैं आपसे पूछना चाहता हूं", "क्षमा करें, कृपया, मुझे लगता है कि मुझे यहां और अधिक उत्साह से पढ़ने की आवश्यकता है", आदि)।

काम के अंत में, मूल्यांकन पैमाने पर एक दूसरे को पढ़ने के काम का मूल्यांकन करें: 3 अंक - बहुत अच्छा, पढ़ते समय सब कुछ सफल रहा; 2 अंक - नायक (कथाकार) की भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करना हमेशा संभव नहीं होता; 1 अंक - अधिक बार नायक (कथाकार) की भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करना संभव नहीं था; 0 अंक - नायक (कथाकार) की भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करने में विफल। घर से काम करने के लिए एक दूसरे को सुझाव दें।

पाठ सारांश, प्रतिबिंब

आज के पाठ में आपने प्रिंस ओलेग के बारे में क्या नया सीखा?

एक ऐतिहासिक व्यक्ति के रूप में ओलेग के व्यक्तित्व में आपकी क्या रुचि थी?

आप राजकुमार और उस युग के बारे में और क्या जानना चाहेंगे जिसमें वह रहता था?

मैं आपको बता सकता हूं कि प्रिंस ओलेग की मृत्यु कैसे हुई _______।

मैं एक सैन्य नेता और एक व्यक्ति _____ के रूप में ओलेग के मुख्य गुणों का नाम दे सकता हूं।

मैं इस सवाल का जवाब दे सकता हूं कि "रूसी लोग प्रिंस ओलेग से प्यार क्यों करते थे?" _____।

गृहकार्य:

पाठ #5

पाठ ए.एस. की कविता के साथ क्रॉनिकल "और ओलेग ने अपने घोड़े को याद किया" की तुलना करने के लिए समर्पित होगा। पुश्किन "द सॉन्ग ऑफ द प्रोफेटिक ओलेग", आम और अलग का खुलासा करता है। साथ ही, पाठ के अंत में, भाषण के विकास (एसडीएस) के लिए एक कार्य शामिल करना आवश्यक है, जिसे पूरा करके छात्र अपनी क्षमताओं का परीक्षण करेंगे कलात्मक विवरणओलेग की उपस्थिति उनके विचारों और कल्पना पर आधारित है।

भविष्यवाणी ओलेग - कीवन रस के संस्थापक।बुतपरस्त समय में, उन्हें सबसे शक्तिशाली जादूगरों में से एक माना जाता था। उनकी शक्ति व्यावहारिक रूप से असीमित थी। वह भूत और भविष्य को जानता था, प्रकृति की शक्तियों को नियंत्रित करना जानता था। ओलेग को कोई संदेह नहीं था: देवता उसका पक्ष लेते हैं।

टेल ऑफ़ बायगोन इयर्स से, 912

"और ओलेग रहता था, कीव में राजकुमार, सभी देशों के साथ शांति रखता था।
और शरद ऋतु आ गई, और ओलेग ने अपने घोड़े को याद किया, जिसे उसने पहले खिलाने के लिए रखा था, उस पर कभी न बैठने का फैसला किया। क्‍योंकि उस ने टोने-टोनेवालों और तांत्रिकों से पूछा, मैं किस चीज से मरूंगा?
और एक जादूगर ने उससे कहा: “राजकुमार! अपने प्यारे घोड़े से, जिस पर तुम सवार हो, तुम उससे मर जाओगे! ये शब्द ओलेग की आत्मा में डूब गए, और उन्होंने कहा: "मैं उस पर कभी नहीं बैठूंगा और मैं उसे फिर कभी नहीं देखूंगा।"
और उस ने आज्ञा दी, कि उसको खिलाऊं, और उसके पास न ले आऊं, और यूनानियोंके पास जाने तक बहुत वर्ष तक उसे देखे बिना जीवित रहा।
और जब वह कीव लौटा और चार वर्ष बीत गए, तो पांचवें वर्ष में उसे अपने घोड़े की याद आई, जिससे जादूगरों ने उसकी मृत्यु की भविष्यवाणी की थी।
और उसने दूल्हे के बड़े को बुलाया और कहा: "मेरा घोड़ा कहाँ है, जिसे मैंने खिलाने और रक्षा करने का आदेश दिया था?"
उसने उत्तर दिया: "वह मर गया।" ओलेग हँसे और उस जादूगर को फटकारते हुए कहा: "जादूगर झूठ बोलते हैं, लेकिन वह सब झूठ है: घोड़ा मर गया, लेकिन मैं जीवित हूं।"
और उसने अपने घोड़े को काठी बनाने का आदेश दिया: "मुझे उसकी हड्डियों को देखने दो।"
और वह उस स्थान पर आया जहाँ उसकी नंगी हड्डियाँ और नग्न खोपड़ी पड़ी थी, घोड़े से उतरा, हँसा और कहा: "क्या मैं इस खोपड़ी से मृत्यु को स्वीकार करूंगा?" और उसने अपना पैर खोपड़ी पर रखा, और एक सर्प खोपड़ी में से रेंगता हुआ निकला, और उसके पैर में डस लिया।
और इस वजह से वह बीमार पड़ गया और मर गया। और सब लोग बड़े विलाप के साथ उसके लिये रोए, और उसे उठाकर नाम के पहाड़ पर मिट्टी दी गई गाल; आज तक उसकी कब्र है, इसे ओलेग की कब्र के रूप में जाना जाता है।
और उसके राज्य के सभी वर्ष तैंतीस वर्ष के हुए।

पोडिल के साथ चलना, पुरानी गली के साथ चलना ओलेगोव्स्कायानाम के बाद कीव भविष्यवक्ता ओलेग के राजकुमार. पुराने घर अभी भी यहां संरक्षित हैं, जिनके अग्रभाग लकड़ी की नक्काशी से सजाए गए हैं।

यह गली कीव पर्वत की चोटी की ओर ले जाती है गाल. यह उन पहाड़ों में से एक है जहां से कीव शुरू हुआ था। पर्वत का नाम . के नाम पर रखा गया है गाल, भाइयों में से एक जिन्होंने कीव शहर की स्थापना की। आप लेख में कीव की स्थापना के बारे में अधिक पढ़ सकते हैं।

लोग उसे भी बुलाते हैं ओलेगोव्काया ओलेगोवा पर्वत. पौराणिक कथाओं के अनुसार इसी पर्वत पर उन्हें दफनाया गया था कीव भविष्यवक्ता ओलेग के राजकुमार.

एक बार की बात है, ए.एस. पुश्किन ने राजकुमार ओलेग की कब्र को खोजने की कोशिश करते हुए, शेकावित्सा पर्वत के साथ घूमना पसंद किया।

पढ़ना:

प्रसिद्ध कविता जैसा। पुश्किन "भविष्यवाणी ओलेग का गीत"

अब कैसे भविष्यद्वक्ता ओलेग अनुचित खज़ारों से बदला लेने जा रहा है,
उनके गाँव और खेत एक हिंसक छापेमारी के लिए
उसने तलवारों और आग को नष्ट किया;
अपने अनुचर के साथ, कॉन्स्टेंटिनोपल कवच में,
राजकुमार एक वफादार घोड़े पर पूरे मैदान में सवारी करता है। अंधेरे जंगल से उसकी ओर एक प्रेरित जादूगर चलता है,
पेरुन के अधीन, अकेला बूढ़ा आदमी,
भविष्य के दूत के वादे,
पूरी सदी प्रार्थना और अटकल में बिताई।

और ओलेग बुद्धिमान बूढ़े आदमी के पास गया। "मुझे बताओ, जादूगर, देवताओं का पसंदीदा,
मेरे जीवन में क्या होगा?
और जल्द ही पड़ोसियों-दुश्मनों की खुशी के लिए,
क्या मैं अपने आप को गम्भीर पृथ्वी से ढँक दूँगा?
मुझे पूरा सच बताओ, मुझसे मत डरो:
आप किसी के लिए पुरस्कार के रूप में एक घोड़ा लेंगे। ” “मागी शक्तिशाली प्रभुओं से नहीं डरते,
और उन्हें राजसी उपहार की आवश्यकता नहीं है;
सच्ची और स्वतंत्र उनकी भविष्यवाणी की भाषा है
और स्वर्ग की इच्छा के अनुकूल।
आने वाले वर्ष धुंध में दुबके;
लेकिन मैं आपके उज्ज्वल माथे पर बहुत कुछ देखता हूं। अब मेरा वचन याद रखना:
योद्धा की महिमा एक खुशी है;
विजय से तेरा नाम महिमामयी है;
तेरी ढाल त्सारेग्राद के फाटकों पर है;
और लहरें और भूमि तेरे आधीन हैं;
ऐसे चमत्कारिक भाग्य से शत्रु ईर्ष्या करता है और नीले समुद्र की भ्रामक लहर
घातक खराब मौसम के घंटों में,
और एक गोफन, और एक तीर, और एक धूर्त खंजर
विजेता को साल बख्शते हैं...
दुर्जेय कवच के नीचे तुम कोई घाव नहीं जानते;
पराक्रमी को एक अदृश्य संरक्षक दिया जाता है। आपका घोड़ा खतरनाक मजदूरों से नहीं डरता;
वह, गुरु की इच्छा को भांपते हुए,
वह नम्र शत्रुओं के तीरों के नीचे खड़ा है,
यह युद्ध के मैदान में दौड़ता है।
और ठंड और उसे काटने के लिए कुछ भी नहीं ...
लेकिन तुम अपने घोड़े से मौत को स्वीकार करोगे।
ओलेग ने चुटकी ली - लेकिन माथा
और आंखें विचार से घिर गईं।
खामोशी में हाथ काठी पर झुके,
वह अपने घोड़े से उतरता है, उदास;
और विदाई के साथ एक सच्चा दोस्त
और सीधी गर्दन पर स्ट्रोक और थपथपाना।

"विदाई, मेरे साथी, मेरे वफादार सेवक,
हमारे अलग होने का समय आ गया है;
अब आराम करो! कोई और कदम नहीं

अपने सोने के रकाब में।
अलविदा, दिलासा दो - लेकिन मुझे याद करो।
आप, साथियों, एक घोड़ा ले लो, इसे एक कंबल, एक झबरा कालीन से ढँक दो;
मुझे लगाम से मेरे घास के मैदान में ले चलो;
स्नान; चयनित अनाज के साथ फ़ीड;
वसंत का पानी पियो।"
और युवक तुरन्त घोड़े को लेकर चल दिए,
और वे हाकिम के पास एक और घोड़ा ले आए
एक हंसमुख गिलास के बजने पर।
और उनके कर्ल सुबह की बर्फ की तरह सफेद होते हैं
टीले के गौरवशाली सिर के ऊपर...
वो बीते हुए दिन याद करते हैं
और वे लड़ाइयाँ जहाँ वे एक साथ लड़े ... “कहाँ है मेरे साथी? - ओलेग ने कहा, -
बताओ, मेरा जोशीला घोड़ा कहाँ है?
क्या आप स्वस्थ हैं? क्या उसका रन अभी भी आसान है?
क्या वह अब भी वही तूफानी, चंचल है?
और उत्तर सुनता है: एक खड़ी पहाड़ी पर
एक लंबे समय के लिए उन्होंने एक अटूट नींद में आराम किया था ताकतवर ओलेग ने अपना सिर झुका लिया
और वह सोचता है: “भाग्य-कथन क्या है?
जादूगर, तुम धोखेबाज, पागल बूढ़े!
मैं आपकी भविष्यवाणी को तुच्छ समझूंगा!
मेरा घोड़ा मुझे आज तक ले जाएगा।"
और वह घोड़े की हड्डियों को देखना चाहता है: यहाँ यार्ड से शक्तिशाली ओलेग आता है,
इगोर और पुराने मेहमान उसके साथ हैं,
और वे देखते हैं - एक पहाड़ी पर, नीपर के किनारे के पास,
महान हड्डियां झूठ बोलती हैं;
बारिश उन्हें धोती है, उनकी धूल सो जाती है,
और हवा उनके ऊपर पंख घास को उत्तेजित करती है।

राजकुमार ने चुपचाप घोड़े की खोपड़ी पर कदम रखा
और उसने कहा: "सो जाओ, अकेला दोस्त!
आपके पुराने गुरु ने आपको पीछे छोड़ दिया है:
अंतिम संस्कार की दावत में, पहले से ही करीब,
यह आप नहीं हैं जो कुल्हाड़ी के नीचे पंख घास को दाग देंगे
और मेरी राख को गर्म खून से पी लो!

तो वहीं मेरी मौत छिपी है!
हड्डी ने मुझे जान से मारने की धमकी दी!"
मृत सिर से एक गंभीर नाग,
हिसिंग, इस बीच रेंगता हुआ बाहर निकला;
पैरों के चारों ओर लिपटे काले रिबन की तरह,
और अचानक डंक मारने वाला राजकुमार चिल्लाया।
करछुल गोलाकार, झागदार, फुफकारने वाले होते हैं

दु: खद ओलेग की दावत में;
प्रिंस इगोर और ओल्गा एक पहाड़ी पर बैठे हैं;
दस्ते किनारे पर दावत दे रहे हैं;
सेनानियों ने बीते दिनों की याद
और वे लड़ाइयाँ जहाँ वे एक साथ लड़े।

व्लादिमीर वायसोस्कीअपने काम में अतीत की घटनाओं के बारे में अपना दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है

लक्ष्य:इतिहास के ज्ञान की आवश्यकता को समझने में मदद करने के लिए, इतिहास के अंशों से परिचित होना; इतिहास, ऐतिहासिक कार्यों में रुचि विकसित करना; ध्यान और अवलोकन विकसित करना, पाठ में अप्रचलित शब्दों को खोजने की क्षमता।

नियोजित परिणाम: विषय:प्रयोग अलग - अलग प्रकारपढ़ना (अध्ययन (अर्थ), चयनात्मक, खोज), विभिन्न ग्रंथों की सामग्री और बारीकियों को सचेत रूप से देखने और मूल्यांकन करने की क्षमता, उनकी चर्चा में भाग लेना, पात्रों के कार्यों का नैतिक मूल्यांकन देना और उचित ठहराना; मेटाविषय:आर - पाठ के सीखने के कार्य का निर्माण, संयुक्त गतिविधियों में पाठ्यपुस्तक सामग्री के विश्लेषण के आधार पर, इसे समझना, योजना बनाना, शिक्षक के साथ मिलकर, पाठ के विषय का अध्ययन करने के लिए गतिविधियाँ, पाठ में किसी के काम का मूल्यांकन करना, पी - वैज्ञानिक और शैक्षिक पाठ का विश्लेषण, इसमें मुख्य विचार को उजागर करना, के - पाठ्यपुस्तक के वैज्ञानिक और शैक्षिक लेख के आधार पर पाठ्यपुस्तक के प्रश्नों के उत्तर, पाठ्यपुस्तक के प्रश्नों पर जोड़े में चर्चा, का प्रमाण किसी का दृष्टिकोण; व्यक्तिगत:अपनी मातृभूमि, इसके इतिहास, लोगों में गर्व की भावना का निर्माण।

उपकरण:एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर (यदि संभव हो), पाठ के विषय पर पुस्तकों और विश्वकोशों की एक प्रदर्शनी, एक चुंबकीय वर्णमाला, एल.एन. कार्ड पर टॉल्स्टॉय "द डेथ ऑफ ओलेग"; प्रत्येक छात्र: कविताओं के साथ कार्ड।

कक्षाओं के दौरान

मैं। आयोजन का समय

द्वितीय. भाषण वार्म-अप

कहावतों को पढ़ें और उनका अर्थ समझाएं।

किताबें नहीं बताती, सच कहती हैं।

एक किताब हजारों लोगों को सिखाती है।

व्यर्थ काम - बिना हुक के मछली पकड़ना और बिना किताब के सीखना।

आइए उन्हें अलग-अलग स्वरों के साथ पढ़ें: आश्चर्य, जलन (also: मजेदार, अभिव्यंजक)।

III. होमवर्क की जाँच करना

हमें बताएं कि आपने कागज के निर्माण के बारे में क्या सीखा और पुस्तक का जन्म कैसे हुआ।

आपने कौन से इतिहास, महाकाव्य पढ़े?

(कुछ अंश सुनें। शिक्षक एक संक्षिप्त प्रस्तुति भी दे सकते हैं।)

चतुर्थ। शारीरिक शिक्षा मिनट

वी। पाठ के विषय पर काम करें

प्रारंभिक काम

(छात्रों में से एक कार्ड पर पाठ पढ़ता है।)

ओलेग की मौत

एक रूसी राजकुमार ओलेग था। उसने मागी को अपने पास बुलाया और उनसे पूछा: उसका जीवन कैसा होगा और किस प्रकार की मृत्यु होगी? भेड़ियों ने कहा:

तुम्हारा जीवन सुखमय होगा, और तुम्हारी मृत्यु तुम्हारे प्रिय घोड़े से होगी। ओलेग ने सोचा: "अगर मैं अपने प्यारे घोड़े से मर गया, तो मैं इसे दूर भेज दूंगा और मैं इसकी सवारी कभी नहीं करूंगा।" और ओलेग ने घोड़े को दूर के गाँव में ले जाने का आदेश दिया।

एक बार ओलेग उस गाँव में आया। बहुत समय पहले ही बीत चुका है। ओलेग ने पूछा:

मेरा घोड़ा कहाँ है जिसे मैंने यहाँ भेजा है? क्या वह जीवित है? और वे उससे कहते हैं:

आपका घोड़ा पहले ही मर चुका है।

और ओलेग को घोड़े पर तरस आया। और वह कहता है:

मैंने सचमुच अपने घोड़े को मार डाला। मुझें दिखाओ। और वे उससे कहते हैं:

वह बहुत पहले मर गया, उसके भेड़ियों ने उसे खा लिया, केवल हड्डियां रह गईं।

ओलेग ने खुद को उस स्थान पर ले जाने का आदेश दिया जहां उन्होंने घोड़ा फेंका था। और चारों ओर केवल हड्डियाँ और एक घोड़े का सिर पड़ा था।

ओलेग ने सोचा: "अब इससे मेरे पास मौत कैसे आ सकती है?" और उसने घोड़े के सिर पर लात मारी। और मेरे सिर में एक सांप था। वह बाहर रेंगती है, फुफकारती है और ओलेग को पैर में डंक मारती है। इससे ओलेग की मौत हो गई।

एल.एन. टालस्टाय

एनल्स के एक अंश पर काम करना। शब्दावली कार्य

आज हम "स्टोरीज़ फ्रॉम द प्राइमरी रशियन क्रॉनिकल" पुस्तक के अंश पढ़ना जारी रखेंगे। आइए पी पर "और ओलेग ने अपने घोड़े को याद किया" मार्ग को पढ़ें। 10-11 पाठ्यपुस्तक। (प्रारंभिक पढ़ने के बाद, समझ से बाहर के शब्दों को समझाने का काम किया जाता है।)

क्या सदी प्रश्न मेंइतिहास से पढ़े गए अंशों में? वर्ष के लिए प्रविष्टि पढ़ें। ("6415 (907) की गर्मियों में ..." - X सदी, "6420 की गर्मियों में (912) ..." - X सदी)

मागी- प्राचीन स्लावों में: जादूगरनी, जादूगरनी।

जादूगर -जादूगरनी, जादूगरनी।

आस्तीन- किसी के रूप में जाना जाना।

आप वाक्यांश "क्या मुझे इस खोपड़ी से मृत्यु को स्वीकार करना चाहिए?" को कैसे समझते हैं?

अब आप इस अंश को चेहरों में पढ़ेंगे। उस समय के वातावरण को अपनी वाणी, स्वरों से व्यक्त करने का प्रयास करें। इसमें कौन काम करता है? (लेखक, राजकुमार, जादूगर, दूल्हा।)

(पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 11 पर प्रश्नों और कार्यों 1, 2, 4 पर कार्य करें।)

सातवीं। पाठ को सारांशित करना

दोनों अंशों की सामग्री को याद करें। लोगों ने प्रिंस ओलेग के लिए शोक क्यों मनाया?

गृहकार्य

ए.एस. का कार्य ज्ञात कीजिए। पुश्किन "भविष्यवाणी ओलेग का गीत" और अपने माता-पिता के साथ पढ़ा। अपनी पसंद के गद्यांश का एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें।

शिक्षक सामग्री

एक बार की बात है, लोग पत्थर के स्लैब पर या लकड़ी के तख्तों पर खुदी हुई शब्दों को तराशते थे। मिस्रवासियों ने पपीरस पर लिखा, पानी के पौधे के तनों से बना एक पदार्थ जिसे पपीरस भी कहा जाता है। बाद में उन्होंने चर्मपत्र पर लिखना शुरू किया - विशेष रूप से बकरियों और भेड़ों की संसाधित त्वचा।

कागज का आविष्कार चीनी ताई लुन ने 105-110 ईस्वी के आसपास किया था। एन। इ। यह मूल रूप से बार्को से बनाया गया था शहतूत का पेड़, बाद में ताकत के लिए स्टार्च जोड़ने का अनुमान लगाया। कागज प्राप्त करने के लिए, भीगी हुई छाल को लंबे समय तक उबाला जाता है, फिर धोया जाता है और लकड़ी के हथौड़ों से पीटा जाता है। छाल पतले रेशों में टूट गई, जिन्हें पानी में डुबोया गया और गोंद मिलाया गया। परिणामी द्रव्यमान को मिलाया गया और एक फ्रेम पर फैले जाल पर डाला गया। पानी निकलने का इंतजार कर रहे हैं। सूखे द्रव्यमान की परत को ग्रिड से हटा दिया गया और एक प्रेस के नीचे रखा गया, और फिर कागज की तैयार शीटों को सपाट पत्थर के स्लैब पर सुखाया गया। यूरोप में, कागज केवल 13वीं शताब्दी में जाना जाने लगा।

पुस्तकें

पुरानी हस्तलिखित पुस्तकें चर्मपत्र के लंबे स्क्रॉल थे जिन्हें पढ़ने के लिए अनियंत्रित करना पड़ता था।

पर प्राचीन ग्रीसस्क्रॉल विशेष लाठी पर घाव थे। जापान में, उन्होंने रेशम पर ब्रश के साथ लिखा, जिसे एक ट्यूब में भी घुमाया गया था। यूरोप में मध्य युग में किताबें बंधी होने लगीं।

उन्हें चर्मपत्र पर हाथ से कॉपी किया गया था। चर्मपत्र की दो बड़ी चादरें एक दूसरे के ऊपर रखी गईं और आधी में मुड़ी हुई थीं। यह 4 शीटों की एक नोटबुक निकला। शास्त्रियों ने अलग-अलग नोटबुक में लिखा, पाठ को रंगीन लघुचित्रों और पैटर्नों से सजाया। फिर बाइंडर ने नोटबुक्स को एक साथ सिल दिया। कवर लकड़ी के बने होते थे, जो चमड़े से ढके होते थे।

अधिकांश नकल मठों में भिक्षुओं द्वारा की जाती थी। सबसे अमीर पुस्तकालय भी वहीं स्थित थे। प्रथम छपी हुई किताब 8 वीं शताब्दी की शुरुआत में कोरिया में दिखाई दिया। इसमें भी पूरब ने यूरोप को पीछे छोड़ दिया है। 11वीं शताब्दी से चीन में। वे जानते थे कि किताबों को कैसे छापना है, लेकिन बहुत असुविधाजनक तरीके से: ग्रंथों और चित्रों को लकड़ी या पत्थर की गोलियों - क्लिच पर काट दिया गया था, फिर क्लिच को पेंट के साथ लिप्त किया गया और कागज पर दबाया गया। जितनी चाहें उतनी प्रतियां छापना संभव था, लेकिन प्रत्येक पृष्ठ के लिए क्लिच को काटने में काफी समय लगा।

पुस्तक व्यवसाय में एक वास्तविक क्रांति जोहान्स गुटेनबर्ग द्वारा की गई थी। उन्होंने विनिमेय प्रकार के साथ एक यांत्रिक प्रिंटिंग प्रेस का आविष्कार किया। उभरे हुए अक्षरों वाले धातु के क्यूब्स - अक्षर - को एक विशेष फ्रेम में सही क्रम में टाइप किया जा सकता है, जैसे कि एक पृष्ठ पर। गुटेनबर्ग ने पहली मुद्रण स्याही का भी आविष्कार किया।

पहली किताब बाइबिल है लैटिन- गुटेनबर्ग द्वारा 1455 में जर्मन शहर मेंज़ में 800 प्रतियों की मात्रा में मुद्रित किया गया था। इसमें 1284 पृष्ठ थे।

पहली रूसी पुस्तक 1564 में मास्को में इवान फेडोरोव द्वारा प्रकाशित की गई थी। प्रिंटिंग प्रेस के आगमन के साथ, किताबें सस्ती हो गईं। पहले 50 वर्षों में ही यूरोप में लगभग 15 हजार पुस्तकें प्रकाशित हुईं। जल्द ही शुरू हुआ

अखबार निकलते हैं।

पुस्तक की शुरुआत लेखक की पांडुलिपि से होती है। पहले, पाठ हाथ से लिखा जाता था या टाइपराइटर पर टाइप किया जाता था। अब अधिक से अधिक बार लेखक कंप्यूटर पर टेक्स्ट टाइप कर रहा है। फिर संपादक पाठ को पढ़ता है और कलाकार को पाठ के लिए चित्र बनाने के लिए देता है। प्रिंटिंग हाउस में, पुस्तक मुद्रित और बाध्य है। फिर वह किताबों की दुकानों में जाती है।

इतिहास। और ओलेग को अपने घोड़े की याद आई।

परिचय

क्या आप जानते हैं कि हमारे पास आने वाले सबसे पुराने कालक्रम 1377 में चर्मपत्र पर लिखे गए थे, इसे भिक्षु-मुंशी लावेरेंटी के नाम पर लावेरेंटिव्स्काया कहा जाता है। इस क्रॉनिकल में क्रॉनिकल लेखन का सबसे बड़ा स्मारक "द टेल ऑफ़ बायगोन इयर्स", यानी "द टेल ऑफ़ बायगोन इयर्स" शामिल है, जिसे 12 वीं शताब्दी की शुरुआत में कीव-पेचेर्सक मठ नेस्टर के भिक्षु द्वारा संकलित किया गया था। "द टेल ऑफ़ बायगोन इयर्स" प्राचीन रूस के इतिहास के बारे में एक संपूर्ण साहित्यिक कृति है।

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- "द टेल ऑफ़ बायगोन इयर्स" नेस्टर ने प्राचीन बुजुर्गों की कहानियों, राजकुमार के संग्रह के दस्तावेजों, विदेशी इतिहास और के आधार पर बनाया लोक कथाएँ. नेस्टर खुद उन कई घटनाओं के चश्मदीद गवाह थे जिनका उन्होंने वर्णन किया था। अपने काम में, इतिहासकार राजसी अभियानों और शादियों, जीत और हार के बारे में बताता है; जादूगरों और भैंसों के बारे में। वह किंवदंतियों की ओर मुड़ता है, लोगों की स्मृति में, गलत के साथ बहस करता है, उनकी राय में, किंवदंतियों।

क्रॉनिकल से अपने परिचय के शीर्षक में, नेस्टर ने तीन ऐतिहासिक प्रश्न प्रस्तुत किए और उनका संक्षिप्त उत्तर दिया:

रूसी भूमि कहाँ से आई?

कीव में राजकुमार से पहले कौन शुरू हुआ?

रूसी भूमि कहाँ से खाने लगी ( स्थापना)?

"टेल ऑफ़ बायगोन इयर्स" का संकलन करते हुए, क्रॉसलर ने न केवल रूस के अतीत के बारे में बताने के लिए, बल्कि जगह दिखाने के लिए अपने लक्ष्य के रूप में निर्धारित किया पूर्वी स्लावयूरोपीय और एशियाई लोगों के बीच।

शब्दावली कार्य

मैगी -जादूगरनी, जादूगरनी।

जादूगर -जादूगर

राजकुमार- राजकुमार।

डांटा- निन्दा।

इस से- इस से।

होने के लिए प्रतिष्ठित- यहाँ: बुलाया।

कमेंट्री के साथ पढ़ना

क्या क्रॉनिकल को फिर से पढ़ने से पहले पूछे गए प्रश्न का स्पष्ट उत्तर देना संभव है? (नहीं, क्योंकि आपको इसके बारे में सोचने की जरूरत है).
- आइए इसे जानने की कोशिश करें। जादूगर के साथ ओलेग का संवाद पढ़ें। "और ये शब्द ओलेग की आत्मा में डूब गए" पंक्तियों का क्या अर्थ है?
- जादूगर की भविष्यवाणी पर ओलेग ने कैसे प्रतिक्रिया दी?
- आपको क्या लगता है कि ओलेग ने ऐसा निर्णय क्यों लिया: क्या वह डर गया था या उसने धैर्य दिखाया था?
- दूल्हे के साथ ओलेग का संवाद दोबारा पढ़ें। दूल्हे ने उसे क्या बताया? घोड़े की मौत के बारे में दूल्हे के संदेश पर ओलेग ने कैसे प्रतिक्रिया दी? ( "ओलेग हँसे और उस जादूगर को फटकार लगाई ...")।
- ओलेग ने ऐसा क्यों प्रतिक्रिया दी, वह क्यों हंसा और कहा कि मैगी ने उससे झूठ बोला? ( वह उनकी भविष्यवाणियों में निराश था).
- उस एपिसोड को दोबारा पढ़ें जिसमें ओलेग घोड़े को अलविदा कहने जाता है, उसकी हड्डियों को देखने के लिए। यह एपिसोड कैसे समाप्त होता है? ओलेग की मृत्यु क्यों हुई? ( और उसने अपने घोड़े को काठी बनाने का आदेश दिया:

- मुझे उसकी हड्डियां देखने दो।

और वह उस स्थान पर आया जहां उसकी हड्डियाँ और उसकी खोपड़ी नंगी पड़ी थी, अपने घोड़े से उतरा, और हँसते हुए कहा:

- क्या मुझे इस खोपड़ी से मृत्यु स्वीकार करनी चाहिए?

http://sunny-art.ru/wp-content/uploads/2010/06/Wiktor_Michajlowitsch_Wassnezow_146.jpg

और खोपड़ी पर पैर रख दिया। और उसकी खोपड़ी से एक सांप रेंग कर उसके पैर में डस गया। और फिर वह बीमार पड़ गया और मर गया। और सब लोगों ने बड़े विलाप के साथ उसका विलाप किया, और उसे उठाकर शक्कोवित्सा नाम पहाड़ पर मिट्टी दी गई। उनकी कब्र आज भी है, इसे ओलेग की कब्र के रूप में जाना जाता है। और उसके राज्य के सभी वर्ष तैंतीस वर्ष के हुए।)

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आपको क्या लगता है, इस कड़ी में ओलेग के चरित्र के कौन से गुण प्रकट होते हैं: उसके चरित्र की ताकत और कमजोरी?
- जब कोई व्यक्ति किसी चीज को लेकर बहुत चिंतित होता है - क्या वह ताकत है या कमजोरी? क्या किसी व्यक्ति को अनुभव करने, सहानुभूति रखने का अधिकार है? क्या सेना के नेता योद्धा को ऐसा करने का अधिकार है? ( किसी को अनुभव करना, सहानुभूति देना और उसकी देखभाल करना एक सामान्य मानवीय स्थिति है, इसलिए वह महसूस करने वाला व्यक्ति है। प्रिंस ओलेग भी एक आदमी है, और कोई भी इंसान उसके लिए पराया नहीं है। वह अपने घोड़े से प्यार करता है, और निश्चित रूप से, अपनी मृत्यु के बारे में बहुत चिंतित है, इसलिए इसे कमजोरी भी कहा जा सकता है, इसकी निंदा नहीं की जा सकती है।).
- एपिसोड पढ़ें कि ओलेग की मौत के बाद लोग कैसे दुखी हुए।
- इतिहासकार ओलेग की मौत की खबर को लोगों को कितनी मुश्किल से झेलना पड़ा, यह दिखाने के लिए क्रॉसलर ने किन शब्दों और भावों का चयन किया? (और सब लोगों ने बड़े विलाप से उसका विलाप किया)
- इन पंक्तियों को पढ़कर आपको क्या लगता है?
- आपको क्या लगता है - क्या इतिहासकार अपने लोगों के साथ मिलकर बहुत दुःख का अनुभव कर रहा है? आपको इसके बारे में कैसे पता चला? इसे साबित करो। ( वह विशेष शब्दों का चयन करता है, रोने और शोक के स्वर को व्यक्त करने के लिए विशेष तरीके से वाक्य बनाता है। लय पर ध्यान देना विशेष रूप से आवश्यक है "उन्होंने शोक किया, और पीड़ित .., और दफन ...", जो अंतिम संस्कार में विलाप करने वाली महिला की छवि बनाता है)।
- यदि इतिहासकार अपनी भावनाओं और जो हो रहा है उसके प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करता है, तो क्या इसे कलात्मकता के तत्वों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? ( हाँ यकीनन).
- आइए देखें कि क्या क्रॉसलर अपने नायक - प्रिंस ओलेग की भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करता है? पाठ में ऐसी पंक्तियाँ खोजें जो आपकी मान्यताओं का समर्थन करती हों। ("और ये शब्द ओलेग की आत्मा में डूब गए", "मेरा घोड़ा कहाँ है, जिसे मैंने खिलाने और रक्षा करने का आदेश दिया?" (घोड़े के लिए अनुभव और देखभाल, अपने दोस्त के लिए प्यार), "ओलेग हँसे और उस जादूगर को फटकार लगाई (निराशा) :" बुद्धिमान लोग कहते हैं कि सच नहीं है, लेकिन वह सब झूठ है: घोड़ा मर चुका है, लेकिन मैं जीवित हूं "(निराशा से कुछ जलन)।
- क्रॉनिकल के पाठ को फिर से ध्यान से देखें और अनुमान लगाने की कोशिश करें कि इस पाठ में और क्या है जो वैज्ञानिक ग्रंथों में कभी नहीं होता है? (संवाद)।
- क्या हम अंत में कह सकते हैं कि इतिहास के लिए धन्यवाद हम राजकुमार ओलेग की छवि की कल्पना करने में सक्षम थे? (हां, हम पहले ही बता सकते हैं कि वह कैसा था)।
- और आखिरी सवाल जिसका हमें जवाब देना चाहिए - रूसी लोग ओलेग से इतना प्यार क्यों करते थे? ( वह उस समय का एक महान सेनापति था, ईमानदारी से अपने राज्य की सेवा करता था, अपने लोगों की देखभाल करता था, और साथ ही वह एक ऐसा व्यक्ति था जो मानवीय कमजोरियों से अलग नहीं था - वह जादूगरों में विश्वास करता था, अपने घोड़े से प्यार करता था, एक दस्ते के साथ दावत देता था सैन्य अभियानों के बाद, आदि)।

परिणाम

हमने क्रॉनिकल "द टेल ऑफ़ बायगोन इयर्स" के साथ अपना परिचय जारी रखा। उन्होंने लोगों के लिए इतिहास के महत्व पर ध्यान दिया। उन्होंने "और ओलेग ने अपने घोड़े को याद किया" नामक क्रॉनिकल के एक टुकड़े के उदाहरण पर ऐतिहासिक कार्यों को समझना सीखा।

स्रोत

http://ped-kopilka.ru/blogs/abisheva-manura/konspekt-uroka-po-chteniyu-4-klas.html

http://download12.proshkolu.ru/download/5698558/e3d80ac7935c9c72/41642492/6c22d3ea85d68ded

http://www.nado5.ru/e-book/i-vspomnil-oleg-konya-svoego