Les principaux membres de la phrase sont exprimés. Les principaux membres de la phrase, le prédicat

Dans cette leçon, nous apprendrons que dans une phrase les principaux membres sont distingués - le sujet et le prédicat. Le sujet et le prédicat sont base grammaticale suggestions. Apprenez à trouver le sujet et le prédicat dans une phrase et à les souligner.

Se souvenir: matière nomme de qui ou de quoi parle la phrase et répond aux questions « qui ? », « quoi ? ». Lors de l'analyse d'une phrase, elle est soulignée d'une ligne.

Par example: Les écoliers lisent des livres. De quoi parle la proposition ? À propos des écoliers. Qui - élèves- sujet, souligné d'une ligne. Que font les étudiants? Lis. C'est le deuxième membre principal phrases - prédicat. Souligné par deux lignes. Les écoliers lisent des livres.

Se souvenir: prédicat- le membre principal de la proposition. Nommer ce qui est dit sur le sujet, répondre aux questions Que faire? Que faire? Lors de l'analyse d'une phrase, elle est soulignée par deux lignes.

Nous avons appris que dans une phrase les principaux membres sont distingués - le sujet et le prédicat. Le sujet et le prédicat forment la base grammaticale d'une phrase.

Riz. 4. La base grammaticale de la phrase ()

Et maintenant, nous allons accomplir des tâches qui nous aideront à consolider les connaissances acquises.

Nous écrivons la base grammaticale des phrases et soulignons le sujet et le prédicat.

Le printemps est arrivé. Des ruisseaux sonnants traversaient le pays. Les oiseaux chantaient sur les branches. Les premiers brins d'herbe sont apparus sur les plaques dégelées.

Vérifions l'exactitude de cette tâche.

Le printemps est arrivé. Il est venu - le prédicat, le ressort - le sujet.

Les ruisseaux coulaient. Brooks - sujet, couru - prédicat.

Les oiseaux chantaient. Ils ont chanté - le prédicat, les oiseaux - le sujet.

Les mauvaises herbes sont apparues. Apparu - le prédicat, les brins d'herbe - le sujet.

Insérez un sujet approprié.

Le nord froid __________ souffle. Blanc _________ tombe au sol. Fluffy ________ saute de branche en branche dans la forêt.

Mots à insérer : écureuil, vent, flocons de neige.

Allons vérifier:

Un vent froid du nord souffle. Des flocons de neige blancs tombent au sol. Un écureuil pelucheux saute de branche en branche dans la forêt.

Faisons des phrases à partir de ces mots. Trouvez la base grammaticale de chaque phrase et soulignez-la.

Corneille, assise sur une branche, noire.

Gris, ronge, carottes, lièvre, délicieux.

Pommes, mûres, pommier, rouges.

Manteau, pendaison, cintre, sur, bébé.

Une des options de réponse :

Un corbeau noir est assis sur une branche.

Base de proposition : corbeau assis .

Un lièvre gris ronge une délicieuse carotte.

Base de proposition : le lièvre ronge .

Pommes rouges mûries sur un pommier.

Base de proposition : Les pommes sont mûres .

Le manteau d'un enfant est suspendu à un cintre.

Base de proposition : manteau suspendu .

Dans la prochaine leçon, nous apprendrons quels membres de la phrase sont appelés secondaires, apprendrons à les trouver dans la phrase, les soulignerons. Parlons des offres courantes et non courantes.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Langue russe. 2.-M. : Lumières, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Langue russe. 2.-M. : Balasse.
3. Ramzaeva T. G. Langue russe. 2.-M. : Outarde.

Dans cette leçon, nous apprendrons que dans une phrase les principaux membres sont distingués - le sujet et le prédicat. Le sujet et le prédicat forment la base grammaticale d'une phrase. Apprenez à trouver le sujet et le prédicat dans une phrase et à les souligner.

Se souvenir: matière nomme de qui ou de quoi parle la phrase et répond aux questions « qui ? », « quoi ? ». Lors de l'analyse d'une phrase, elle est soulignée d'une ligne.

Par example: Les écoliers lisent des livres. De quoi parle la proposition ? À propos des écoliers. Qui - élèves- sujet, souligné d'une ligne. Que font les étudiants? Lis. C'est le deuxième membre principal de la phrase - le prédicat. Souligné par deux lignes. Les écoliers lisent des livres.

Se souvenir: prédicat- le membre principal de la proposition. Nommer ce qui est dit sur le sujet, répondre aux questions Que faire? Que faire? Lors de l'analyse d'une phrase, elle est soulignée par deux lignes.

Nous avons appris que dans une phrase les principaux membres sont distingués - le sujet et le prédicat. Le sujet et le prédicat forment la base grammaticale d'une phrase.

Riz. 4. La base grammaticale de la phrase ()

Et maintenant, nous allons accomplir des tâches qui nous aideront à consolider les connaissances acquises.

Nous écrivons la base grammaticale des phrases et soulignons le sujet et le prédicat.

Le printemps est arrivé. Des ruisseaux sonnants traversaient le pays. Les oiseaux chantaient sur les branches. Les premiers brins d'herbe sont apparus sur les plaques dégelées.

Vérifions l'exactitude de cette tâche.

Le printemps est arrivé. Il est venu - le prédicat, le ressort - le sujet.

Les ruisseaux coulaient. Brooks - sujet, couru - prédicat.

Les oiseaux chantaient. Ils ont chanté - le prédicat, les oiseaux - le sujet.

Les mauvaises herbes sont apparues. Apparu - le prédicat, les brins d'herbe - le sujet.

Insérez un sujet approprié.

Le nord froid __________ souffle. Blanc _________ tombe au sol. Fluffy ________ saute de branche en branche dans la forêt.

Mots à insérer : écureuil, vent, flocons de neige.

Allons vérifier:

Un vent froid du nord souffle. Des flocons de neige blancs tombent au sol. Un écureuil pelucheux saute de branche en branche dans la forêt.

Faisons des phrases à partir de ces mots. Trouvez la base grammaticale de chaque phrase et soulignez-la.

Corneille, assise sur une branche, noire.

Gris, ronge, carottes, lièvre, délicieux.

Pommes, mûres, pommier, rouges.

Manteau, pendaison, cintre, sur, bébé.

Une des options de réponse :

Un corbeau noir est assis sur une branche.

Base de proposition : corbeau assis .

Un lièvre gris ronge une délicieuse carotte.

Base de proposition : le lièvre ronge .

Pommes rouges mûries sur un pommier.

Base de proposition : Les pommes sont mûres .

Le manteau d'un enfant est suspendu à un cintre.

Base de proposition : manteau suspendu .

Dans la prochaine leçon, nous apprendrons quels membres de la phrase sont appelés secondaires, apprendrons à les trouver dans la phrase, les soulignerons. Parlons des offres courantes et non courantes.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Langue russe. 2.-M. : Lumières, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Langue russe. 2.-M. : Balasse.
3. Ramzaeva T. G. Langue russe. 2.-M. : Outarde.

Dans cette leçon, nous apprendrons que dans une phrase les principaux membres sont distingués - le sujet et le prédicat. Le sujet et le prédicat forment la base grammaticale d'une phrase. Apprenez à trouver le sujet et le prédicat dans une phrase et à les souligner.

Se souvenir: matière nomme de qui ou de quoi parle la phrase et répond aux questions « qui ? », « quoi ? ». Lors de l'analyse d'une phrase, elle est soulignée d'une ligne.

Par example: Les écoliers lisent des livres. De quoi parle la proposition ? À propos des écoliers. Qui - élèves- sujet, souligné d'une ligne. Que font les étudiants? Lis. C'est le deuxième membre principal de la phrase - le prédicat. Souligné par deux lignes. Les écoliers lisent des livres.

Se souvenir: prédicat- le membre principal de la proposition. Nommer ce qui est dit sur le sujet, répondre aux questions Que faire? Que faire? Lors de l'analyse d'une phrase, elle est soulignée par deux lignes.

Nous avons appris que dans une phrase les principaux membres sont distingués - le sujet et le prédicat. Le sujet et le prédicat forment la base grammaticale d'une phrase.

Riz. 4. La base grammaticale de la phrase ()

Et maintenant, nous allons accomplir des tâches qui nous aideront à consolider les connaissances acquises.

Nous écrivons la base grammaticale des phrases et soulignons le sujet et le prédicat.

Le printemps est arrivé. Des ruisseaux sonnants traversaient le pays. Les oiseaux chantaient sur les branches. Les premiers brins d'herbe sont apparus sur les plaques dégelées.

Vérifions l'exactitude de cette tâche.

Le printemps est arrivé. Il est venu - le prédicat, le ressort - le sujet.

Les ruisseaux coulaient. Brooks - sujet, couru - prédicat.

Les oiseaux chantaient. Ils ont chanté - le prédicat, les oiseaux - le sujet.

Les mauvaises herbes sont apparues. Apparu - le prédicat, les brins d'herbe - le sujet.

Insérez un sujet approprié.

Le nord froid __________ souffle. Blanc _________ tombe au sol. Fluffy ________ saute de branche en branche dans la forêt.

Mots à insérer : écureuil, vent, flocons de neige.

Allons vérifier:

Un vent froid du nord souffle. Des flocons de neige blancs tombent au sol. Un écureuil pelucheux saute de branche en branche dans la forêt.

Faisons des phrases à partir de ces mots. Trouvez la base grammaticale de chaque phrase et soulignez-la.

Corneille, assise sur une branche, noire.

Gris, ronge, carottes, lièvre, délicieux.

Pommes, mûres, pommier, rouges.

Manteau, pendaison, cintre, sur, bébé.

Une des options de réponse :

Un corbeau noir est assis sur une branche.

Base de proposition : corbeau assis .

Un lièvre gris ronge une délicieuse carotte.

Base de proposition : le lièvre ronge .

Pommes rouges mûries sur un pommier.

Base de proposition : Les pommes sont mûres .

Le manteau d'un enfant est suspendu à un cintre.

Base de proposition : manteau suspendu .

Dans la prochaine leçon, nous apprendrons quels membres de la phrase sont appelés secondaires, apprendrons à les trouver dans la phrase, les soulignerons. Parlons des offres courantes et non courantes.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Langue russe. 2.-M. : Lumières, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Langue russe. 2.-M. : Balasse.
3. Ramzaeva T. G. Langue russe. 2.-M. : Outarde.

Toute phrase de la langue russe peut être divisée en composants, appelés en science "membres de la phrase". Parmi eux se trouvent le principal et le secondaire. La plupart des phrases ne peuvent exister sans les principales, elles en constituent la base, et les secondaires rendent le texte plus informatif et riche. Quels sont les membres principaux et secondaires. suggestions?

Principale

Le sujet et le prédicat dans une phrase sont ses membres principaux.

• Le sujet signifie la chose qui fait l'action. Questions pour vous aider à le trouver analyse- qui est-ce?" (si l'action est objet animé) ou quoi?" (si la phrase fait référence à un phénomène ou à un objet inanimé).
• Le prédicat est le plus souvent exprimé par le verbe et désigne l'action que le sujet accomplit. Questions à déterminer - "que fait-il, que fera-t-il?"

Voici un exemple : Bonne humeur aidé les garçons à surmonter les difficultés. La question "quoi" dans notre exemple est répondue par le mot "humeur", c'est lui qui est le sujet et, lors de l'analyse, est souligné par une ligne. Pour trouver le prédicat, nous posons la question : "Qu'est-ce que l'humeur a fait ?" Ça m'a aidé. Ce mot est le prédicat, exprimé par le verbe, souligné de deux lignes. En conséquence, la phrase avec les membres principaux trouvés ressemble à ceci : Bonne (quoi ?) humeur (souligné ligne continue) (qu'avez-vous fait ?) a aidé (souligné par deux bandes horizontales pleines) les garçons à surmonter les difficultés.

Comment reconnaître le sujet et le prédicat lors de l'analyse

Afin de ne pas vous tromper, déterminez où se trouve le sujet, mais vous devez utiliser le tableau des indices.

Il faut d'abord trouver acteur de cinéma poser la question : « Qui ? Quoi ?", ce sera le sujet. Ensuite, recherchez le prédicat.

Mineur

Afin d'analyser la proposition par les membres, on devrait pouvoir trouver des circonstances, des définitions et des ajouts. Ce sont eux qui sont les membres secondaires, dont le but est de concrétiser et de clarifier le principal (ou autre secondaire). Comment les trouver ?

• Définition. Des questions qui aideront à le détecter dans la phrase - "quoi", "dont".
• Une addition. Le plus souvent, des cas lui sont confiés: "à qui (quoi)", "avec qui (avec quoi)", "sur qui (sur quoi)" et autres. C'est-à-dire des questions de tous les cas, en plus du nominatif.
• Circonstance. Il peut être trouvé en posant des questions sur les adverbes ou les participes : "d'où", "où", "pourquoi", "comment", "où" et ainsi de suite.

Prenons un exemple. Trouvons les termes principaux et secondaires. suggestions:

Le petit garçon se précipita le long du chemin.

Il y a à analyser la phrase par membres, cela se passera comme ceci:

(quoi, définition) Un petit (qui, sujet) garçon (comme, circonstance) à la hâte (ce qu'il a fait, prédicat) a marché (le long de quoi, addition) le long du chemin.

Chaque membre majeur et mineur phrase répond à sa propre question, porte une certaine charge et joue son propre rôle dans la phrase.

Comment reconnaître

Afin d'éviter les erreurs lors de l'identification des ajouts, des définitions et des circonstances, vous pouvez utiliser un tel indice de tableau récapitulatif.

Membres mineurs

Paramètre	définition	Une addition	Circonstance
Sens	Caractérise l'attribut d'un objet	Signifie sujet	Peu importe le lieu, le moment, le mode d'action
Des questions	Qui? Quoi quoi quoi?	Cas indirects : à qui (quoi), par qui (quoi) et autres	Où, où, d'où, pourquoi, quand, comment - toutes les questions d'adverbes
Ce qui s'exprime	Adjectif Participe nombre cardinal La casse correspond à la casse du mot principal	Nom (avec et sans préposition) Pronom Le cas peut être quelconque, sauf pour le nominatif	Nom
Comme souligné	Ligne ondulée	Ligne pointillée	point tiret
Exemple	(Qui?) beau vase se tenait dans (dont ?) la chambre de sa mère.	Le gamin portait (quoi ?) un panier (avec quoi ?) de champignons.	(où ?) Dans la forêt (quand) il faisait humide en automne.

Pour identifier quel membre de la phrase est devant nous, nous devons d'abord poser une question.

Conseils supplémentaires

Pour trouver les principaux membres de la proposition, vous devez suivre les règles. Le sujet et le prédicat ne sont pas une phrase, c'est déjà une phrase, quoique très courte. Les principaux membres sont indépendants les uns des autres.

L'analyse syntaxique doit commencer par la découverte du sujet, puis il s'avère quel est le prédicat, comment il est exprimé. Ensuite, le groupe de sujets doit être identifié à l'aide de questions, seulement après cela - le groupe de prédicats. Tout le monde membre mineur dépendant:

• de l'un des principaux;
• d'un des secondaires

Dans une phrase, il peut y avoir plusieurs membres principaux et secondaires. suggestions. S'il y a plusieurs bases, alors la phrase est complexe - composée ou complexe. S'il y a plusieurs définitions, ajouts, circonstances, mais que la base en est une, alors la proposition est simple et répandue.

Vous pouvez souvent trouver des recours, par exemple : Katya, va faire tes devoirs. Malgré le fait que l'appel "Katya" ressemble au sujet, il ne fait pas partie de la phrase et est désigné comme un appel.

Cas difficiles

Tous les membres majeurs et mineurs de la phrase ne semblent pas évidents. Les cas difficiles mais intéressants sont variés :

• Une phrase en une partie n'a qu'un seul membre principal. il faisait noir(c'est un prédicat, la phrase est impersonnelle). Aujourd'hui on nous a dit(prédicat, phrase indéfiniment personnelle), que l'examen a été annulé.
• Le prédicat peut inclure un adjectif : Le temps était pluvieux. Dans cet exemple, la combinaison "était pluvieux" est un prédicat nominal composé.
• Le prédicat peut comprendre plusieurs verbes : Aujourd'hui, Vasya a commencé à étudier."A commencé à étudier" est un prédicat de verbe composé.

Membres majeurs et mineurs les phrases doivent être distinguées correctement lors de l'analyse d'une phrase.