Меки съгласни звуци: букви. Букви, обозначаващи меки съгласни

Цели на урока:

1. Научете се да различавате гласните от първия и втория ред в срички, думи, изречения.
2. Научете се да съпоставяте съгласни по твърдост-мекота на ниво звук, сричка, дума.
3. Да се формира умение за избор на гласна за обозначаване на мекотата на съгласна в писмена форма.
4. Развитие на умения за звуков анализ.
5. Развитие на умението за работа с деформирано предложение.

Оборудване:

За учителя: компютърна презентация, изображения на герои от приказките, цветни топки със срички, карти с думи за изречения.

За ученици: работни тетрадки, карти със задачи.

I. Организационен момент.

Днес имаме необичаен урок. Имаме гости. Кажи им здравей.

Да започнем урока по ограмотяване.

II. Въведение в темата.

Вече знаем и знаем много. Ето защо един много известен приказен герой се обърна към нас за помощ. Не обича много да учи. Казва, че знае как да яде и да играе навън. И не му трябва нищо друго.

Той не знае нищо...
Познаваш ли го...
Отговори ми без да се криеш -
Кой ни посещава? (Не знам) (2 слайда)

Незнайно в урока написа изречения под диктовка и не се справи със задачата. Умният Знайка не му даде нито точка за работата му.

Прочетете внимателно изреченията, потърсете грешки.. Помислете какъв материал не е научил Незнайката? Какво не знае той? (3 слайд)

Незнайно не се научи как да използва гласни, за да смекчи съгласните. Можем ли да помогнем на непознатия?

Трябва да спечелим 5 точки за Dunno, като изпълним 5 трудни задачи.

III. Темата на урока.

И така, темата на урока е „Определяне на мекотата на съгласните звуци с гласни“.

Нека повторим и затвърдим наученото в последните уроци по ограмотяване. (4 слайд)

IV Калиграфия.

аз ще
lo le la ly liu li

Нека повторим правописа на малката буква l, връзката на буквата l с други букви.

На какви две групи могат да се разделят сричките? (срички с твърди съгласни и меки съгласни).

Маркирайте в синьо твърди съгласни в срички, в зелено - меки съгласни.

V. Работа по темата на урока.

1) - Погледнете внимателно таблицата с букви. Назовете буквите, които се използват за смекчаване на съгласните. Бъди внимателен. (5 слайд)

За да смекчим съгласните, използваме гласни от втория ред: I, E, Yu, I, Yo

2) Разграничаване на твърди - меки съгласни в преките срички. (На дъската има изображения на приказни герои и топки със срички)

Първата задача за теб и Незнайно.

Помогнете на приятелите на Dunno - Чиполино и Пинокио - да събират разпръснати топки. Пинокио трябва да събира топчета със срички, в които звучат твърди съгласни, а Чиполино - с меки съгласни звуци. (Децата изпълняват задачата на черната дъска)

Много добре! Изпълнихте първата задача. Получавате първия си резултат. (6 слайд)

3) Разграничаване на твърди - меки съгласни в малките думи.

Word модели (7 слайд)

Съставете думи, като използвате гласната първо от първия ред, след това от втория ред. Ние наблюдаваме значението на думата.

- Заключение: Значението на думата зависи от избора на гласната.

Следваща задача.
- Подгответе сигнални карти синьо и зелено. Със сигнална карта покажете твърдостта или мекотата на първата съгласна в думата. Помислете коя гласна ще напишем след нея.

Измит, сладък, син, седем, торта, ренде, мечка, мишка.

Много добре! Получаваме още една точка за работата. (8 слайд)

4) Самостоятелна работа по опции (в тетрадка)

Вариант 1 записва думи, които започват с твърд съгласен звук,

Вариант 2 - думи, които започват с мек съгласен звук. (9 слайд)

Сапун, сладки, лък, люк, чаршаф, ски, калъф за моливи, училищна маса.

Преглед.

Много добре! Заедно с Dunno спечелихме още една точка. (10 слайд)

VI. Физическа минута (11 слайд)

VII. Фиксиране върху материала на предложенията.

1) Работа с думи-пароними.

Вмъкнете подходящата дума. (12 слайд)

РАДИ - РЕДА

Децата засадиха зеленчуци. Те се опитаха да направят дори _______. Прибира се през есента. Всички бяха _________.

НОС - НЕ

Пинокио _______ златен ключ. Той обича да лепи своето _______ навсякъде.

МЕЧКА - МИШКА

Котката ___________ хващаше __________.

Работата се извършва от децата по картите самостоятелно, последвана от проверка на слайда.

Много добре! Спечели четвъртата точка. (13 слайд)

2) Зрително-слухов диктовка.

Работа с деформирани изречения. (карти с думи на дъската) (14 слайд)

децата са щастливи през зимата
Нина Пети и шейна
деца на влакче с разходка

Събирайте разпръснати оферти. (Децата работят на дъската)

Децата са доволни от зимата.
Петя и Нина имат шейни.
Децата се търкаляха надолу по хълма.

Запис на диктовка с предварителна подготовка.

Самотест. (16 слайд)

Анализ на работата.

Кой пише изречения без грешки?

Кой има 1-2 грешки?

За тази работа вие и Dunno спечелихте още една - петата точка. (17 слайд)

VIII. Резюме на урока.

И така нашият урок приключи. Помогнахме на Dunno да разбере много труден материал. Помните ли за какво говорихме в клас?

Какви гласни смекчават съгласната?

IX. Домашна работа.

Текстът с грешки, който Незнайно написа в началото на урока. Отпишете коригирането на грешки.

Душейко Оксана Юриевна,
учител - логопед MBS (K) OU "SKOSH-I за деца с TNR"
Березники, Пермска територия

фонетика- Това е клон от науката за езика, в който се изучават звуците и техните редувания, както и ударението, интонацията, разделението на сричките.

графики- Това е клон от науката за езика, в който се изучават очертанията на буквите от азбуката и връзката им със звуците на речта.

Съвременен руски език азбукасе състои от 33 букви, 10 от които са предназначени за означаване на гласни и съответно се наричат гласни. 21 съгласни се използват за обозначаване на съгласни. Освен това в съвременния руски има две букви, които не са звуците не означават: б(твърд знак) б(мек знак).

Гласни и съгласни

Всички звуци на руския език са разделени на гласни и съгласни.

1. Гласни звуциса звуците, които се образуват с участието на гласа. Има шест от тях на руски: [a], [e], [i], [o], [y], [s].

2. Съгласни- това са звуци, които се образуват с участието на глас и шум или само шум.

но)Съгласните се делят на твърди и меки. Образуват се повечето твърди и меки съгласни двойки по твърдост-мекота: [b] - [b′], [c] - [c′], [g] - [g′], [d] - [d′], [h] - [h′], [k] - [k′], [l] - [l′], [m] - [m′], [n] - [n′], [p] - [n′], [p] - [p′], [s] - [s ′], [t] - [t ′], [f] - [f ′], [x] - [x ′] (апострофът в горния десен ъгъл показва мекотасъгласен звук). Например, лък - [лък] и люк - [l′uk].

б)Някои съгласни нямат корелативни двойки твърдост-мекота, тоест има несдвоени твърди съгласни[g], [w], [c] (т.е. винаги са само твърди) и несдвоени меки съгласни[sh ′], [th], [h] (т.е. винаги са само меки).

бележки:

за звукове [th], [h] не е обичайно да се обозначава мекота с апостроф, въпреки че в някои учебници е посочена;
звукът [w ′] се обозначава на буквата с буквата SCH;
overline означава двоен (дълъг) звук. Например, буза - [sh ′ika], гъсталака - [чаша 'a], баня - [van a], каса - [cas a]. В някои учебници, дълги съгласнитака че: [ван: а] - баня.

в)Наричат се съгласни, образувани с участието на глас и шум озвучено(например [d], [d′], [h], [h′] и т.н.); ако в образуването на звуци участва само шум, тогава такива звуци се наричат глухсъгласни (например [t], [t′], [s], [s′] и др.). Повечето звучни и беззвучни съгласни в руската форма двойки глас-глухота: [b] - [p], [b′] - [p′], [c] - [f], [c′] - [f′], [g] - [k], [g′] - [k′], [d] - [t], [d′] - [t′], [h] - [s], [h′] - [s′], [g] - [w]. Ср: бийте - пийте, година - котка, живейте - шийте.

ж)Звуците [th], [l], [l′], [m], |m′], [n], [n′], [p], [p′] не образуват корелативна двойка с глухи съгласни , следователно са несдвоен глас(също се наричат нечифтени звучни съгласни звучен, това са звуци, в чието образуване участват както глас, така и шум). Обратно, беззвучните съгласни, които не се сдвояват със звучните, са несдвоени глухи. Това са звуците [h], [c], [x], [x′].

3. В потока на речта звукът на един звук може да се оприличи на звука на друг звук. Такова явление се нарича асимилация. И така, в думата живот звукът [z], стоящ до мекото [n′], също се смекчава и получаваме звука [z′]. Така че произношението на думата животсе пише така: [zhyz′n′]. Сближаване на звученето е възможно и за звуци, сдвоени в звучност-глухота. И така, звучните съгласни в позиция преди глухи и в края на думата звучат по-близо до сдвоените глухи. Следователно, това се случва зашеметяванесъгласни. Например лодка е ло [т] ка, приказка е приказка [с] ка, количка е в [с]. Възможно е и обратното явление, когато глухите съгласни в позиция пред звучните също станат звучни, т.е. озвучено. Например косене - ko [z ′] ba, заявка - около [z ′] ba.

Обозначаването на мекотата на съгласните в писмеността

На руски език мекотата на съгласните се обозначава по следните начини:

1. Използване на писмоб(мек знак) в края на думата и в средата между съгласните: полза - [pol′za], лос - [los′] и др.

Забележка.Мекият знак не показва мекотата на съгласните в следните случаи:

а) ако служи за разделяне на съгласни, втората от които ти(йот): листа - лисица [t′ya], be-lye - be [l′yo];

б) за разграничаване на граматически категории: ръж (3 кл., ф.р.) - нож (2 кл., м.р.);

в) за разграничаване на словоформи (след съскане): прочетете (2 лит., единствено число), отрежете (форма на повелителното наклонение), помогнете (неопределена форма на глагола), както и наречия: скочи, назад.

2. Чрез писмаИ,д, йо, ю, аз,показващ мекотата на предходната съгласна и предаваща гласни [i], [e], [o], [y], [a]: гора - [l'es], мед - [m'ot], lil - [l ′il], люк – [l′uk], смачкан – [m′al].

3. С помощта на последващи меки съгласни:зъбче - [ин′т′ик], слива - [с′л′ива].

Значението на звука на буквите e, e, u, i

1. Буквите e, e, u, i могат да означаватдва звука: [йе], [йо], [ю], [я]. Това се случва в следните случаи:

в началото на дума: например смърч - [йе] л, таралеж - [йо] ж, юла - [ю] ла, яма - [я] ма;
след гласен звук: мие - мо [йе] т, пее - по [йо] т, дай - да [ю] т, кора - ла [я] т;
след разделяне b, b: яж - c [йе] м, пий - пий [йо] т, налей - л [ю] т, ревностен - ry [я] н.

Освен това след раздялата бдва звука ще бъдат обозначени с буква И: славей - славей [йи].

2. Буквите e, e, u, i показват мекотата на предходната съгласнав позиция след съгласни, сдвоени по твърдост-мекота: козина - [m′eh], носена - [n′os], люпка - [l′uk], смачкана - [m′al].

напомняне:

Звуци [th], [l], [m], [n], [r] - звучни (нямат двойка гласови-глухота)
Звуците [x], [c], [h], [w ′] са глухи (те нямат двойка по отношение на твърдост-мекота)
Звуците [w], [w], [c] винаги са твърди.
Звуците [th], [h], [sh ′] винаги са меки.

Фонетичен анализ на думата (звуко-буквен анализ на думата)е анализ на думата, който се състои в характеризиране сричкова структураИ звуков състав на думата; фонетичният анализ на дума включва елементи на графичен анализ. Думата за фонетичен анализ в училищните учебници се обозначава с числото 1: например земя 1 .

При провеждане на фонетичен анализ на дума е задължително да се произнася думата на глас. Невъзможно е автоматично да се преведе запис на писмо в аудио, това води до грешки. Трябва да се помни, че не се характеризират буквите, а звуците на думата.

Фонетичен ред(звук-буква)разбор на думи (според училищната традиция):

1. Запишете дадената дума, разделете я на срички, устно посочете броя на сричките.

2. Поставете ударението върху думата.

3. Запишете фонетичната транскрипция на думата (записваме думата с букви в колона, срещу всяка буква записваме звука в квадратни скоби).

4. Опишете звуците (поставете тире пред всеки звук и напишете неговите характеристики, като ги разделите със запетаи):

характеристики на гласен звук: посочват, че звукът е гласен; перкусия или без удар;

характеристики на съгласния звук: посочват, че звукът е съгласен; твърди или меки, гласови или глухи. Можете също да посочите сдвоени или несдвоени по отношение на твърдост-мекота, звучност-глухота.

5. Посочете броя на звуците и буквите.

Фонетични модели(звук-буква) разбор на думи(основно ниво на)

Земята - земя-ле
z [z ′] - съгласен, мек, звучен
e [i] - гласна, неударена
m [m] - съгласна, твърда, звучна
l [l′] - съгласен, мек, звучен
e [e] - гласна, ударена
__________
5 букви, 5 звука

Черен - black-né-yut
h [h] - съгласен, мек, глух
e [i] - гласна, неударена
r [r] - съгласна, твърда, звучна
n [n ′] - съгласен, мек, звучен
e [e] - гласна, ударена
yu [th] - съгласен, мек, звучен
[y] - гласна, неударена
t[t] - съгласен, твърд, глух.
___________
7 букви, 8 звука

1. Четете изразително.

Яде загрята на слънце б.
размразено с относносън.
Иаприл б, обажда се до нозапя б.
V л димаме ни вътре дсън.
(3. Александрова)

Обяснете изписването на буквите, подчертани в думите. Запишете всяка оферта.
Кажете всички съгласни в думата април. Кои са твърди и кои меки съгласни?

2. Помислете за елементите.

Кажете всяка дума - името на темата. Слушайте звуците, които издават. Коя е твърда и коя е мека съгласна?

Помня!Ние обозначаваме твърдите съгласни звуци така: [l], [k], [m], [h], а меките съгласни звучи така: [l "], [k"], [m"], [h"] .

3. Прочетете всяка двойка думи. Изречете звуците, обозначени с маркираните букви.

Какви букви показват твърдостта и мекотата на съгласните [p], [p "], [c], [c"], [l], [l "], [m], [m"] в тези думи?
Запишете думи, в които първият звук е мека съгласна.

4. Произнасяйте думите според звуковите им обозначения. Кажете какво означава всяка дума.

[m "etr] [ски" a] [cl" he]

Обяснете как ще посочите на буквата мекотата на съгласните в тези думи.

5. Прочети.

Твърди и меки съгласни и тяхното обозначение с букви

Обърни внимание!Някои съгласни образуват двойки твърдост-мекота: [b] - [b "], [d] - [d"], ....

Кажете всяка двойка звуци. Имат ли една и съща буква на писмото?
Сега кажете несдвоени съгласни звуци. Кои са твърди и кои са меки?
Познайте защо в тази таблица са дадени буквите, обозначаващи гласни звуци и буквата "мек знак".

6. Прочети.

Навсякъде във всяка страна
Момчетата не искат война.
Те скоро ще трябва да влязат в живота,
Те искат мир, а не война...
(Е. Трутнева)

Каква идея е изразена в стихотворението?
Напишете първото изречение. Подчертайте буквите в думите, които показват мекотата на предходната съгласна.

7. Прочетете гатанката. Познай я.

Висящи извън прозореца
Кубче лед.
Пълно е с капки
И мирише на пролет.
(Т. Белозеров)

Как да разберете кои думи имат меки съгласни? Кажете тези звуци.
Напишете първото изречение. Подчертайте в него буквите, които обозначават меките съгласни.
Напишете дума от гатанката, която има три меки съгласни. Подчертайте буквите, които представляват тези звуци.

Р д byata

8. Прочети. Трябва ли буквата „ел“ да се чете по същия начин или по различен начин във всяка дума?

Разделете думите на две групи: в първата група - думи, където буквата l означава мек съгласен звук, във втората - думи, където буквата l означава твърд съгласен звук.
Запишете думите, в които буквата l означава твърд съгласен звук.

9. Прочети.

На Св..има кат..та -
Касианка, Том и Плут.
И има n..x собственик..yka,
Не помня обаждането..т.
R..z собственикът каза:
„Ще купя .. писмо ..,
Неграмотна котка .. нок -
Невежа и дива..."
(И. Токмакова)

Обяснете какви букви липсват в думите. Кажете звуците, които представляват.
Защо ударената гласна е звук [а] в думите сказ..лаИ домакинятрябва да се маркира с различни букви?

10. Четете изразително.

За един малък син
Майка погледна нежно;
люлеене на люлката,
Тихо изпя песен:
„Ай! тихо, буря!
Не вдигайте шум, яжте!
Малката ми дреме
Сладко в люлката."
(А. Плещеев)

Съгласните звучат различно в различните думи. Понякога твърди, понякога меки. В този урок ще се научим да правим разлика между меки и твърди съгласни и да обозначаваме мекотата на съгласните в писмен вид с буквите I, E, E, Yu, I и L. Ще разберем кои съгласни образуват двойки твърдост-мекота и кои са само твърди или само меки.

Сравнете първите съгласни. При произнасяне на звук в думата КИТ средната част на езика се издига към небцето, проходът, през който протича въздух, се стеснява и се получава звук, който учените условно наричат мека. А противоположният звук се нарича - твърдо.

Нека изпълним задачата. Необходимо е да подредите зеленчуците в две кошнички. На първо място поставяме тези, в чиито имена се чуват меки звуци, на второ, тези, в чиито имена всички съгласни са твърди. Цвекло, ряпа, патладжан, зеле, лук, домат, лук, тиква, краставица.

Да проверим. В първата кошница сложете: цвекло(звук [в ']), ряпа(звук [p ']), домат(звук [m ']),краставица(звук [p ']). Второ: зеле, тиква, патладжан, лук .

Важно е да слушате звуците на изречените думи. Ако кажеш думата HESв противен случай - със солиден първи звук, получаваме съвсем различна дума - НОС.

Нека слушаме и наблюдаваме движението на нашия език:

ред - звук [p '] - радост - звук [p]

люк - звук [l’] - лък - звук [l]

Ориз. 3. Поклон ( )

смачкан - звук [m '] - малък - звук [m]

Звуците могат да бъдат записани (условно) с икони. Музикалните звуци се записват в ноти, а звуците на речта се записват с букви, но в специални квадратни скоби - в транскрипция. За да не се объркат твърдите и меките звуци при четене на транскрипцията, учените се съгласиха да покажат мекотата на звука с икона, много подобна на запетая, само я поставят отгоре.

Повечето съгласни образуват двойки мекота - твърдост:

Някои съгласни са само твърди или само меки. Те не образуват двойки по твърдост/мекота:

Само твърди съгласни: [w], [w], [c]. Само меки съгласни: [th '], [h '], [u '].

Нека изпълним задачата: посочете сдвоения звук.

[h] - ? [g] - ? [R'] - ? [h '] - ? [от'] - ? [л] - ? Нека проверим правилността на задачата: [s] - [s ']; [p '] - [p]; [s '] - [s]; [l] - [l ']. [g], [h ’] - несдвоени меки-твърди звуци.

При писане твърдостта на съгласните се обозначава с гласни A, O, U, Y, E, а мекотата на съгласните се обозначава с гласни E, E, I, Yu, I.

Има думи с меки съгласни в края на думите или в средата на думите преди други съгласни. Чуйте думите: сол, кон, тетрадка, палто, пръстен, писмо.Тогава на помощ ще дойде мек знак. Дори името му подсказва - знак мека, за меки съгласни.

Нека направим бележка как да действаме, докато пишем думи:

Чувам плътен съгласен звук - пиша букви след него на мястото на гласния: A, O, U, Y, E.

Чувам мек съгласен звук пред гласна - обозначавам мекотата му с гласни: E, E, I, Yu, I.

Чувам мек звук в края на думата или пред съгласна - показвам мекота b.

Ориз. 5. Твърди и меки съгласни ()

И така, днес научихме, че съгласните могат да бъдат меки и твърди, а мекотата на съгласните на руски език се обозначава с буквите i, e, e, u, i и y.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Руски език 1. М .: Астрел, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Руски език 1. М .: Ballas. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по преподаване на грамотност и четене: ABC. Академична книга / Учебник.

Допълнителни уеб ресурси

Хипермаркет на знанието ()
Руски език: кратък теоретичен курс. ()
Logosauria: сайт за детски компютърни игри. ()

правете у дома

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Руски език 1. М .: Астрел, 2011. Стр. 35, изр. 6, стр. 36, изр. 3.
Пребройте колко меки съгласни има в думата електрически влак? (В думата влак - 3 меки съгласни ([l '], [p '], [h ']).
Използвайки знанията, придобити в урока, правете пъзели или шаради с думи, където мекотата-твърдостта на звука променя смисъла.

Ние също препоръчваме

Зареждане...

У дома > електроцентрали

Меки съгласни звуци: букви. Букви, обозначаващи меки съгласни

Ние също препоръчваме