Mavzu bo'yicha taqdimot: "XULQI MUAMMOLI BOLALARNI QO'LLAB-QUVVAT TIZIMINI TASHKIL ETISHI. SAMARALI USUL VA Usullar." - Transkript:

Vazifalar: - boshlang'ich maktab yoshidan boshlab va butun maktabda o'qish davrida bolalarning xatti-harakatlaridagi og'ishlarning sabablarini aniqlash; -psixologik tuzatishning kompleks usullarini qo'llash orqali ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilariga samarali yordam ko'rsatish. Vazifalar: - boshlang'ich maktab yoshidan boshlab va butun maktabda o'qish davrida bolalarning xatti-harakatlaridagi og'ishlarning sabablarini aniqlash; -psixologik tuzatishning kompleks usullarini qo'llash orqali ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilariga samarali yordam ko'rsatish.

Ta'lim va tarbiyadagi psixologik qiyinchiliklar muammolari Talabalarning tajovuzkorligi, xulq-atvorining nomutanosibligi. Talabalarning tajovuzkorligi, noto'g'ri xatti-harakatlari. Didaktogeniya (o'qituvchining befarqligi tufayli yuzaga kelgan shaxs kayfiyatining o'zgarishi, ba'zan og'riqli holatga tushadi. Bu holatlar uzoq vaqt saqlanib qolishi va jiddiy konfliktlarni keltirib chiqarishi mumkin). Didaktogeniya (o'qituvchining befarqligi tufayli yuzaga kelgan shaxs kayfiyatining o'zgarishi, ba'zan og'riqli holatga tushadi. Bu holatlar uzoq vaqt saqlanib qolishi va jiddiy konfliktlarni keltirib chiqarishi mumkin).

Noto'g'ri xatti-harakatlarning sabablari. Sabablari o'quvchining shaxsiy xususiyatlari bo'lishi mumkin: tajovuzkorlik, uyatchanlik, dinamizm, impulsivlik, tashvish, shaxslararo o'zaro munosabatlarning buzilishi. tajovuzkorlik, uyatchanlik, dinamizm, impulsivlik, tashvish, shaxslararo o'zaro munosabatlarning buzilishi.

Boshqa sabablar: -ota-onalar o'rtasida farzand tarbiyasiga qarashlar birligining yo'qligi; -talablarda izchillik yo'qligi; -talablarda izchillik yo'qligi; - ota-onani haddan tashqari himoya qilish -o'qituvchilar tomonidan pedagogik taktni buzish (ajablanadigan ohang, haqoratli so'zlar, o'quvchilarga nisbatan tengsiz munosabat). Boshlang'ich maktab yoshida bola ota-onalar va o'qituvchilarga katta hissiy qaramlikda bo'ladi. Boshlang'ich maktab yoshida bola ota-onalar va o'qituvchilarga katta hissiy qaramlikda bo'ladi.

Kichik yoshdagi o'quvchini psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash Deviant xulq-atvori bo'lgan kichik yoshdagi o'quvchini psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash, agar u o'quv jarayonining barcha ishtirokchilarining o'zaro hamkorligi asosida va ijtimoiy pedagog bilan yaqin aloqada amalga oshirilsa, muvaffaqiyatli bo'ladi. psixolog, o'qituvchi-tashkilotchi; ota-onalar va boshqa oila a'zolarini jalb qilishni unutmang. Deviant xulq-atvori bo'lgan kichik yoshdagi o'quvchini psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash, agar u ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining o'zaro munosabati asosida va ijtimoiy pedagog, psixolog, o'qituvchi-tashkilotchi bilan yaqin aloqada amalga oshirilsa, muvaffaqiyatli bo'ladi; ota-onalar va boshqa oila a'zolarini jalb qilishni unutmang. Maktab psixologining ishi pedagogik jarayonni insonparvarlashtirishga, umumiy madaniyat va muloqot madaniyatini rivojlantirishga, qiyin o'quvchilar bilan muloqot qilish uchun asos sifatida empatik tushunishga, o'qituvchilarning ularga nisbatan bebaho shaxsiy va optimistik munosabatiga qaratilgan bo'lishi kerak. Maktab psixologining ishi pedagogik jarayonni insonparvarlashtirishga, umumiy madaniyat va muloqot madaniyatini rivojlantirishga, qiyin o'quvchilar bilan muloqot qilish uchun asos sifatida empatik tushunishga, o'qituvchilarning ularga nisbatan bebaho shaxsiy va optimistik munosabatiga qaratilgan bo'lishi kerak.

Agressiyani qo'zg'atadigan psixologik xususiyatlar Muloqot ko'nikmalarining etarli darajada rivojlanmaganligi. Muloqot ko'nikmalarining etarli darajada rivojlanmaganligi. O'z-o'zini tartibga solish darajasining pasayishi. O'z-o'zini tartibga solish darajasining pasayishi. O'quv faoliyatining rivojlanmaganligi. O'quv faoliyatining rivojlanmaganligi. O'z-o'zini hurmat qilishning pasayishi. O'z-o'zini hurmat qilishning pasayishi. Bolaning tajovuzkor xatti-harakati - bu bolaning tajovuzkor xatti-harakati - bu o'ziga xos sos signali, yordam so'rab faryod, sos signali, yordam so'rab faryod bo'lib, bunda bola o'zi bardosh bera olmaydigan ko'plab buzg'unchi his-tuyg'ular to'plangan. . hal qila oladi.

Tuzatish ishlarining olti yo'nalishi Bolalarda tajovuzkor xatti-harakatlarni qo'zg'atuvchi omillarni bartaraf etish bo'yicha o'qituvchilar bilan treninglar. Bolalarda tajovuzkor xatti-harakatlarni qo'zg'atuvchi omillarni bartaraf etish bo'yicha o'qituvchilar bilan treninglar. Shaxsiy tashvish darajasini pasaytirish. Shaxsiy tashvish darajasini pasaytirish. Bolani ziddiyatli vaziyatda konstruktiv xatti-harakatlarga o'rgatish. Bolani ziddiyatli vaziyatda konstruktiv xatti-harakatlarga o'rgatish. Farzandingizga g'azabini boshqarish usullari va usullarini o'rgating. O'z-o'zini nazorat qilishni rivojlantirish. Farzandingizga g'azabini boshqarish usullari va usullarini o'rgating. O'z-o'zini nazorat qilishni rivojlantirish. Adekvat o'z-o'zini hurmat qilishni shakllantirish. Adekvat o'z-o'zini hurmat qilishni shakllantirish. Bolaga o'z g'azabini maqbul usullar bilan, o'zi va boshqalar uchun xavfsiz tarzda munosabatda bo'lishga (ifoda qilishga) o'rgatish, shuningdek, umuman olganda salbiy holatlarga munosabat bildirish. Bolaga o'z g'azabini maqbul usullar bilan, o'zi va boshqalar uchun xavfsiz tarzda munosabatda bo'lishga (ifoda qilishga) o'rgatish, shuningdek, umuman olganda salbiy holatlarga munosabat bildirish.

METODLAR Suhbatlar. Suhbatlar. Turli vaziyatlarda to'g'ri xatti-harakatni taqlid qiluvchi rolli o'yinlar. Turli vaziyatlarda to'g'ri xatti-harakatni taqlid qiluvchi rolli o'yinlar. Kasbiy terapiya. Kasbiy terapiya. Treninglar. Treninglar. Buyurtmalar. Buyurtmalar. Ertak terapiyasi usullari. Ertak terapiyasi usullari. Qum terapiyasining elementlari. Qum terapiyasining elementlari. Ijtimoiy me'yoriy xulq-atvorni rag'batlantirish usullari (rag'batlantirish, jazolash). Ijtimoiy me'yoriy xulq-atvorni rag'batlantirish usullari (rag'batlantirish, jazolash).

O`quv jarayonida insonparvarlik munosabatlarini o`rnatish. O`quv jarayonida insonparvarlik munosabatlarini o`rnatish. Bolalarning o'qish va butun maktab hayotini ularning qiziqishlari nuqtai nazaridan boshqaring. Bolalarning o'qish va butun maktab hayotini ularning qiziqishlari nuqtai nazaridan boshqaring. Har bir talabaning imkoniyatlari va istiqbollariga doimo ishonch ko'rsatish. Har bir talabaning imkoniyatlari va istiqbollariga doimo ishonch ko'rsatish. Ta'lim jarayonida talaba bilan hamkorlik qiling. Ta'lim jarayonida talaba bilan hamkorlik qiling. Talabalarga nisbatan axloqiy munosabatda bo'ling va ularning qadr-qimmatini hurmat qiling va himoya qiling. Talabalarga nisbatan axloqiy munosabatda bo'ling va ularning qadr-qimmatini hurmat qiling va himoya qiling. Darsga psixologik tayyorgarligi uchun o'qituvchiga nima kerak?

FARZANDINGIZNI “Advokat” yoki “Ustoz, bolangizni o‘zingizdan asrang” yorliqlaridan himoya qilish USULLARI. "Advokat" yoki "Ustoz, bolani o'zingizdan himoya qiling". "Nega - nega?" yoki "Haqiqatni izlash". "Nega - nega?" yoki "Haqiqatni izlash". "O'zingizdan xato toping" yoki "To'xtang, o'ylang!" "O'zingizdan xato toping" yoki "To'xtang, o'ylang!" "Bolaga ko'p imkoniyat bering." "Bolaga ko'p imkoniyat bering." "salbiy va salbiy tomonlari". "salbiy va salbiy tomonlari".

Qabul “Boshingizni pastga tushiring” qabuli “Boshingizni pastga tushiring” qabuli Bolalarga topshiriqni ohangda aytib berishning o'ziga xos ma'nosi bor: idrok etishning psixologik holati o'zgaradi, u yanada murakkablashgandek tuyuladi, lekin bolalarning eshitish idrokining keskinligi ortadi. bolalarning eshitish idroki. “Pichirlash” texnikasi yaxshi, chunki bolalarga yechim uchun taklif qilingan vazifa yechim uchun bo'lganidek saqlanadi, ko'pchilik hal qilmaguncha saqlanadi. ko'pchilik qaror qilmaydi. "Touch" ziyofati talabaning qo'llab-quvvatlashi va maqtovidir.

"Maqtov" qabuli talabani o'quv jarayonida rag'batlantiradi va rag'batlantiradi. "Yubiley darsi" ziyofati - bu bolalar uni kutayotgan bayramdir. Dars-sovg'a texnikasi ijobiy his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi, bolalarni diqqatli, mehribon, sezgir va saxovatli bo'lishga o'rgatadi. "Dorisovka" ziyofati boladagi barcha yaxshi narsalarni ko'rishga yordam beradi va unga yordam beradi, shunda bu uni "chetlari" bilan to'ldiradi.