Технологічна карта з орігамі на тему кашель. Технологічна карта за технологією на тему "Робота з папером

Передовий педагогічний досвід у дитячому садку ДНЗ

Технологічна карта КОП ТН Орігамі рибки із квадрата паперу з елементами аплікації «Рибки в акваріумі»

Некрасова Олена Василівна, вихователь МАДОУ д/р №4 м.Перм

Найменування установи МАДОУ «Дитячий садок № 4» м. Пермі

Назва Короткострокової освітньої практики технічного спрямування: «Рибки в акваріумі»

Вихователь: Некрасова Олена Василівна

Анотація. Основна ідея: орігамі є посередником між художнім та науковим розумінням світу. Він є засобом розвитку різних психічних процесів, зокрема і конструктивного мислення.

Ціль: оволодіння елементарними прийомами згинання паперу за схемами.

Кількість годин: 1:00.

Максимальна кількість учасників: 10 людей.

Використовувані матеріали: алгоритм виконання дій, квадрати з кольорового паперу 15*15см, смужки кольорового паперу для прикраси виробів,

великий аркуш паперу (акваріум)із заздалегідь намальованим на ньому підводним пейзажем, серветки, клейонка, клей, ножиці.

Список використаної літератури:

- "Оригами для дошкільнят" авт. О. М. Жіхарєва вид. «Гном» м. Москва – 2012 р.

- «Оригами у дитячому садку» авт. Світлана Мусієнко електронна версія - 2015 р.

- «Оригами з дітьми 3-7 років» методичний посібник авт. В. Н. Дегтєва – 2012 р.

Види діяльності дошкільника:читання художньої літератури, розгляд тематичного альбому «Мешканці морів», Дидактична гра «Злови рибку».

Короткий опис змісту КОП ТН:

Поетапне виконання роботи вихователем із поясненням, одночасне дублювання дітьми:

• Читання художньої літератури. Розгляд тематичного альбому «Мешканці морів», граємо в дидактичну гру «Злови рибку».
• Подивіться, я візьму квадрат і покажу вам, як він перетвориться на акваріумну рибку.
• Кладемо перед собою квадрат і згинаємо його по діагоналі, поєднуючи кути. Намагаємося поєднувати рівно, добре прогладжуємо лінію згину.
• Розгортаємо його, і згинаємо квадрат, поєднуючи по діагоналі два інші кути, так само прогладжуючи лінію згину.
• Розвертаємо, перевертаємо на інший бік і згинаємо квадрат, поєднуючи сторони, прогладжуємо лінію згину.
• Тепер розгортаємо квадрат і вгинаємо бічні сторони по лінії згину всередину так, щоб вийшов подвійний трикутник. І добре прогладжуємо усі лінії згину.
• Тепер беремо бічний кут верхнього трикутника і згинаємо його до середини так, щоб куточок виявився трохи нижче від сторони трикутника, добре прогладжуємо лінію згину.
• Також чинимо і з іншим бічним кутом верхнього трикутника.
• Подивіться, що вийшло! Рибка!
• При необхідності надавати індивідуальну допомогу, вказівки, нагадування.

Прикраса дітьми рибок аплікацією.

• Діти, а тепер потрібно прикрасити наших рибок. (Діти прикрашають рибок, використовуючи для аплікації знайомі способи вирізування. Нагадати про безпечну роботу ножицями. Заохочувати творчі прояви при оздобленні рибок. При необхідності надавати індивідуальну допомогу.)
• Тепер можна помістити ваші рибки в наш красивий акваріум.
• Візьміть клей, намажте ретельно зворотний бік рибки та приклеюйте кожен свою рибку в будь-яке місце акваріума.

Аналіз дитячих робіт (Самоаналіз).

• Хлопці, скільки різних гарних рибок у нас вийшло!
• Що ви можете сказати кожен про свою рибку?
• Ви молодці! Усі дуже старалися!
• Запропонувати дітям увечері придумати невеликі розповіді про своїх рибок.

Опис продукту: макет акваріума з рибками, схеми, моделі, алгоритми і т.д. (за бажанням).

Юлія Амрахова

Місто орігамі

За лісами, за горами

лежить місто Орігамі.

Там кораблик із паперу.

Там мешкають і феї, маги.

Там біленький будиночок стоїть,

а в ньому живе Айболіт.

Там літо цілий рік.

Там диво-дерево росте.

Ох! Що можна робити з паперу!

Наче ми просто маги!

Кожен педагог, який займався з дітьми складанням паперу. орігамізнає, що навчати дітей цього мистецтва можна трьома способами.

1. пояснення, що супроводжується показом із опорою на символи-орієнтири.

2. виконання дій із дітьми з проговорюванням.

3. виконання дій з по операційним картам.

Я б хотіла зупинитися на поопераційних картах.

Дітям подобається розглядати картиВони заражаються ідеєю, і їм хочеться виготовити таку ж фігурку. Але в середній групі у багатьох пальчики працюють дуже погано. І тут я бачу єдиний вихід-практика. Папір + бажання творити-що ще потрібно для любителів паперової творчості!

Хотіла б продемонструвати дещо поопераційних карт.

А ось і учасники творчого клубу)

Технологічна карта з орігамі в підготовчій групі

Тема:"Тюльпани"

Інтеграція освітніх галузей: художньо-естетичний розвиток, пізнавальний розвиток, фізичний розвиток, соціально-комунікативний розвиток

Мета: продовжувати вчити створювати об'ємні зображення, продовжувати знайомство з якістю та властивостями паперу;

Завдання:

Навчальна: познайомити дітей з новим способом виготовлення квітів у стилі орігамі.

Розвиваюча : розвивати творчі здібності кожної дитини, дрібну моторику рук.

Виховна: виховувати самостійність, інтерес до мистецької діяльності.

Цільові орієнтири: зображує окремі предмети, прості за композицією та нехитрі за змістом сюжети. Підбирає кольори, що відповідають предметам, що зображуються. Правильно підбір кольорів паперу. Виявляє позитивні емоції за фізичної активності.

Засоби реалізації : мультимедійні (музика, наочні (ілюстрація із зображенням тюльпану, вербальні). (Загадки, потішки)

Обладнання та матеріали: клей олівець, серветка для кожної дитини, набір заготовок кольорового паперу для оформлення на кожну дитину, галявина з тюльпанами в стилі орігамі.

Словникова робота: активізація у мовленні дітей понять : тюльпан, маточка, тичинка.

Методика проведення:

Мотиваційно-спонукальний етап

I. Вступна частина

C: Сьогодні ми створюватимемо композиції з квітів у стилі орігамі.

Я запрошую вас на квіткову галявину.

Які квіти бачимо на дошці? (на дошці квіти-тюльпани)

ІІ. Основна частина:

Організаційно-пошуковий етап

В: давайте все підійдемо до віконця і подивимося на нашу клумбу (діти підходять до вікна і дивляться).

П: Дивіться, у травах лучних

Тюльпани весело цвітуть.

Головки червоні видно

І тут, і там, і тут.

Якого кольору бувають тюльпани: червоного, жовтого, оранжевого.

А де вони ростуть: у саду, на городі.

З яких частин складається наша квітка: бутон, стебло та пелюстка.

Діти, а квіти можна рвати: ні, їм боляче

З: давайте з вами навчимося робити свій тюльпан.

Пальчикова гімнастика:

Ось помічники мої,

Їх, як хочеш, поверни.

Хочеш так, а хочеш так –

Не образяться ніяк.

Виставка робіт.

Які гарні букети прикрасили наш гурт (Тюльпани)

А чи можна цією радістю поділиться з іншими (можна)

Фізкультхвилинка :

Вітер дме нам в обличчя

(Потрушуємо – руками на обличчя)

Захиталося деревце

(Простягаємо руки вгору.)

Вітер тихіше, тихіше, тихіше,

Деревце все вище, вище!

П: Пропоную спробувати зробити тюльпан самостійно. Якщо не виходитиме, я обов'язково допоможу.

Висновок : діти розглядають тюльпани, обговорюють виконану роботу

Рефлексія : «Тюльпани» На дошці прикріплений тюльпан, дітям лунають пелюстки тюльпанів різного кольору помаранчевого, червоного кольору. Пелюстки потрібно прикріпити до тюльпану: червоного кольору – мені дуже сподобалося заняття, отримали багато цікавої інформації; помаранчевого кольору-заняття не було цікавим.

Список літератури

1.Погодина С.В.

2. Козлова С.А.

Від простого – до складного. Від найпростішого літачка - до багаторівневих 3D-композицій, що вражають уяву. На сторінках даного тематичного розділу можна знайти конспекти занять та НОД з орігамі будь-якого рівня складності. Цей вид творчості є чимось більшим, ніж просто складання моделей з паперу.

Заняття орігамі, конспекти яких представлені тут, сприяють формуванню культури праці та вдосконаленню трудових навичок; сприяють створенню захоплюючих ігрових ситуацій. А також розширюють комунікативні можливості дітей; прищеплюють добрий художній смак; розвивають просторове мислення, творчі та логічні здібності.

Навчіться самі та навчіть дітей створенню справжніх шедеврів у техніці орігамі.

Міститься у розділах:
За групами:

Показано публікації 1-10 із 858 .
Усі розділи | Орігамі конструювання з паперу. Конспекти занять, НОД

Інтегроване заняття з орігамі у дошкільній групі «Голуб світу» Ціль: Розвивати у дітей творчі здібності у процесі залучення до мистецтва орігамі Завдання :  Навчальні – познайомити дітей з різними видами голубів; вчити складати фігуру «голуб»з урахуванням базової форми трикутник; продовжувати вчити орієнтуватися на...

Ціль: організація дозвілля, виховання інтересу до паперової творчості. Завдання: Освітні: вчити дітей складати рибку, закріпити знання дітьми основних геометричних понять (кут, сторона, формувати ставлення до рибах. Розвиваючі: розвиток дрібної...

Орігамі конструювання з паперу. Конспекти занять, НОД - Конспект заняття з орігамі з дітьми 5–7 років з художньо-естетичного розвитку «Гілка горобини»

Публікація «Конспект заняття з орігамі з дітьми 5–7 років по...»Конспект заняття з дітьми 5 - 7 років з художньо-естетичного розвитку "Гілка горобини" (орігамі) Тема: «Гілка горобини». Мета: продовжувати навчання дітей у згинанні паперу навпіл по діагоналі, поєднуючи протилежні кути, чітко прогладжуючи згини. Навчати діяти у...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Конспект ООД із конструювання з паперу з використанням непридатного матеріалу «Ракета» у старшій групіООД із конструювання у старшій групі «Ракета» Мета: навчити конструювати ракету з паперу, використовуючи непридатний матеріал. Завдання: Освітні: формувати вміння створювати об'ємну конструкцію з паперу, використовуючи зразок. Закріплювати вміння закручування кола в конус.

Конспект заняття «Конструювання з паперу кораблика»Робота змінниці Конспект заняття змінниці «Конструювання з паперу кораблика». 2019р. вихователь: Кондрашова Т.М. Конспект заняття (робота другого вихователя-змінниці) з конструювання з паперу «Кораблик» Програмний зміст: 1) Продовжувати навчати згинати аркуш у різних...

Перспективне планування занять «Чарівне перетворення паперу» (орігамі)ПЕРСПЕКТИВНЕ ПЛАНУВАННЯ ЗАНЯТТІВ ПО ОРИГАМИ "ЧАРІВНІ ПЕРЕТВОРЕННЯ ПАПЕРУ" (старша група) МІСЯЦЬ ТИЖДЕНЬ ТЕМА ЦІЛІ, ЗАВДАННЯ ЛІТЕРАТУРА Вересень 1 тиждень "У деякому царстві, У деякому царстві, Знайомство з властивостями...

Орігамі конструювання з паперу. Конспекти занять, НОД - Конспект заняття «Золота рибка» у гуртку «Оригамі»

Заняття «Золота рибка» Завдання: - Закріплювати вміння дітей поєднувати в роботі різні техніки: малювання, робота пластиліном та паєтками. - Виховувати прагнення виконувати свою роботу якнайкраще, складаючи папір акуратно і правильно. Попередня робота: -...

Конспект НОД «Види транспорту. Кораблик» з використанням техніки орігаміМета: Ознайомити дітей із мистецтвом орігамі. Навчити конструювати з паперу кораблик. Завдання: Виховуємо інтерес до орігамі; виховуємо вміння акуратно складати аркуш паперу, добре прогладжуючи згини. Закріплюємо знання про геометричні фігури – квадрат, трикутник;

Технологічна карта позакласного заняття

ПІБ вихователя – Донова Галина Анатоліївна

Клас – 3

Напрямок – художньо-естетичний

Тема - «Модульне орігамі»

Тип заняття: Заняття з елементами інтеграції із застосуванням інформаційних технологій.

Ціль: Формування навичок спільної діяльності за допомогою використання особистого досвіду в проектній діяльності. Заплановані результати:

Предметні знання, предметні дії	УУД
	регулятивні	пізнавальні	комунікативні	особистісні
вміти самостійно, використовуючи інструкції, зібрати модель зайця; Повторити та закріпити прийоми орігамі	планувати необхідні дії, операції, діяти за планом; контролювати процес та результати діяльності, вносити необхідні корективи; адекватно оцінювати свої досягнення, усвідомлювати труднощі, що виникають, шукати їх причини та шляхи подолання.	видобувати інформацію, подану у різних формах; читати інформацію, подану у вигляді схем;	вступати у діалог з вихователем, однолітками, брати участь у загальній розмові, дотримуючись правил мовної поведінки; ставити питання, слухати та відповідати на питання інших, формулювати власні думки, висловлювати та обґрунтовувати свою точку зору; будувати невеликі монологічні висловлювання	позитивно ставитися до пізнавальної діяльності, бажання набувати нових знань, уміння, удосконалювати існуючі; дотримуватись найпростіших, загальних для всіх людей правил поведінки при спільній роботі в групі; вміти відстоювати власну точку зору та погоджуватися з думкою інших людей

Хід заняття

Назва етапу заняття	Тривалість хв.	Ціль		Методи та прийоми роботи	ФОУД (форма організаційної навчальної діяльності)	Діяльність вчителя	Діяльність учнів	Очікуваний результат
1.Організаційний момент. Психологічний настрой.	2 хв.		Слайд №1		Фронтальна	Налаштувати учнів працювати.	Діти налаштовуються працювати.	Гарний настрій.
2. Актуалізація знань.	5 хв.	Узагальнити знання дітей про модульне орігамі.	Слайд №2 Слайд №3 Бліц опитування		Фронтальна	Задати питання		Навчальна мотивація. Підвести до теми уроку.
3.Формулювання теми та мети заняття.	2 хв.	Удосконалювати вміння формулювати тему та мету заняття.	Слайд №4 Слайд №5	Проблемно діалогова.	Фронтальна, індивідуальна.	Створити ситуацію для формулювання теми та мети.	Відповідають, розмірковують, аналізують.	Прийняття теми та мети.
4. Постановка проблеми.	5 хв.	Удосконалювати вміння виявляти та формулювати проблему.	Робота із інструкцією.	Проблемно діалогова.	Парна	Направляти, допомагати у формулюванні проблеми.	Читають, міркують, формулюють	Зацікавленість учнів у пошуку вирішення проблеми.
5.Пошук вирішення проблеми. Робота у групах.	10 хв.	Формувати навички спільної діяльності	Самостійна робота у парах.	Проблемно діалогова.	Парна, фронтальна.	Надавати допомогу парам, які потребують підтримки.	Працюють самостійно.	Спосіб вирішення проблеми.
6.Практична робота.	15 хв.	Повторити та закріпити прийоми орігамі.	Слайд №7 Самостійна робота.	Пояснювально-ілюстративний.	Парна.	Пояснювати техніку орігамі, надавати допомогу.	Виконують роботу (заєць).	Моделі зайців. Бажання дітей використати свої роботи.
7. Закріплення отриманих знань.	4 хв.	Створення навчально-практичного проекту.	Приміщення зайців на галявині.	Проектна діяльність.	Групова		Поміщають зайців на галявину.	Модель полянки із зайцями
8. Рефлексійно-оцінний етап.	2 хв.	Удосконалювати самооцінку учнів.	Узагальнюючі питання. Словесна оцінка.		Фронтальна, індивідуальна.	Задавати питання, пропонувати варіанти словесної самооцінки.	Відповідають, оцінюють себе.	Виконання мети уроку.
Діагностика результатів заняття
Домашнє завдання.			Самостійно виготовити лебедя за схемою-інструкцією.

Додаток №1

ВИГОТОВЛЕННЯ ТРИКУТНИХ МОДУЛІВ

Візьміть звичайний лист А4 і складаючи його щоразу навпіл, розріжте лист на 16 шматочків.

1. Зігніть прямокутник навпіл

2. Далі зігніть та розігніть листок. Це потрібно для того, щоб намітити середину. Повернітьгорою до себе

3. Зігніть краї заготовки до середини листка

4. Переверніть майбутній модуль на інший бік

5. Підніміть краї листка вгору

7. А тепер розігніть назад

8. А тепер знову складіть маленькі трикутники по вже намічених лініях і підніміть краї виріб вгору

9. Тепер зігніть листок навпіл

Ура! Тепер ми отримали модуль у якого два куточки і дві кишеньки

Як з'єднати модулі між собою

Після того, як за наведеною схемою ви створили два і більше модулі, їх можна з'єднувати між собою у різний спосіб. Можна з'єднати вкладаючи один в один, як показано на малюнку.

Додаток 2

Інструкція