Періодичні видання з педагогіки та навчання від а до я. Архів журналу «Початкова школа плюс до та після Журнали з початкової школи

Останнім часом на сторінках журналу «Початкова школа» ведеться активне обговорення важливого напряму в сучасній освіті – інформатизації освітнього процесу в початковій школі. Суть її у впровадженні нових інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховну діяльність освітнього закладу. До вашої уваги пропонується короткий огляд публікацій науково-методичного журналу «Початкова школа», присвячених інформатизації початкової освіти (2011-2013 рр.).

Ця проблема розглядається у статті В.А. Захарової, вчителі початкових класів, школи № 224, м. Москва, «Інтерактивні комплекси у навчально-виховному процесі». Автор знайомить нас із можливостями інтерактивних комплексів: комп'ютера, мультимедійного проектора та Smart дошки. Звертає увагу на те, що дуже важливо при роботі використовувати таку комп'ютерну техніку, яка має санітарно-епідеміологічний висновок про її безпеку для здоров'я дітей, і при роботі з нею суворо дотримуватися всіх вимог СанПіНів. Зазначає, що робота з інтерактивною дошкою дозволяє економити час, стимулює розвиток розумової та творчої активності, підвищує якість навчання, навчальний матеріал засвоюється якісніше та міцніше. При цьому ефективність роботи залежить від ступеня підготовленості вчителя та вміння грамотно використати у своїй роботі даний комплекс.

Далі автор пропонує нам види робіт, що проводяться на уроках російської мови та математики, де відзначає особливу ефективність використання засобів ІКТ при вирішенні рівнянь, проведенні математичних диктантів, роботі з інтерактивним словником, згадує про таку форму завдань, яка дозволяє готувати учнів до складання іспитів у форматі ЄДІ.

У статті О.В. Ігнатенко, вчителі початкових класів, школи № 29, м. Смоленська, «Інформаційне середовище та розвиток комунікативних навичок молодшого школяра» висвітлюється необхідність використання ІКТ у розвитку комунікативних навичок школярів початкових класів.

Незважаючи на те, що зростає інформаційна активність молодших школярів, а майже всі школи завдяки комплексній інформатизації мають матеріально-технічну базу, в Росії, вважає автор, інформатизація початкової освіти все ще не набула системного рішення. При цьому, зазначає автор, існує низка протиріч між вимогами ФГОС НГО та недостатнім рівнем використання ІКТ у початковій ланці. І пропонує коротко ознайомитись із позитивним досвідом роботи з розвитку комунікативних навичок із використанням засобів ІКТ у своїй освітній установі.

Автор рекомендує всебічно підійти до цієї проблеми, вивчивши можливі ризики, а педагогу, керуючись гігієнічними нормами, ретельно продумувати насиченість навчальних занять із використанням комп'ютерних технологій.

Особливий інтерес, на наш погляд, становить стаття Н.С. Кудаковій , кандидат педагогічних наук, доцент Нижегородського державного університету ім. Н.І. Лобачевського (Арзамаська філія) та Д.І. Заміський , вчителі початкових класів, Красносільської школи, Арзамаського району,"Дистанційне навчання молодших школярів".

У цій статті автори говорять про те, що в сучасних умовах змінюється роль учня як споживача навчальної інформації, з'являється велика можливість самостійного пошуку, аналізу, обробки, продукування та її передачі. Саме тому слід звернути увагу на дистанційну форму навчання та у молодших класах. При цьому, за словами авторів, необхідно враховувати той факт, що дистанційне навчання не призначене для повного усунення вчителя від учня, а застосовується лише в окремих випадках, коли школяр з якихось причин не може відвідувати навчальний заклад.

По-перше, важливо пам'ятати про санітарні норми. По-друге, необхідно показати учневі, що комп'ютер – це засіб отримання та обміну інформацією. Завдяки використанню комп'ютерної графіки, наочний матеріал стимулює інтелектуально-активну перетворюючу діяльність учня, образи стають емоційно забарвленими, отже, міцними і збережуться у пам'яті тривалий час. А таку інформацію краще зрозуміти та запам'ятати. По-третє, сторінки сайту не повинні бути повним аналогом чи альтернативою шкільному підручнику. Матеріал поступово має доповнювати книгу. Диференційована робота з використанням інтернет-сайтів дозволяє захопити школяра предметом, пропонуючи завдання підвищеної складності, різноманітні вікторини та питання для олімпіад. Моніторинг їх виконання дозволяє виявити учнів, що мислять, здатних запропонувати свій шлях і відійти від традиційного способу вирішення проблеми. По-четверте, з огляду на вік учня необхідно мінімізувати використання ним клавіатури.

Крім того, автори пропонують ознайомитися з реалізацією даних правил на їхньому сайті, який постійно оновлюється та доступний для перегляду. Знайомлять із пристроєм меню сайту та наводять приклад фрагмента однієї з його сторінок.

І ще одна стаття, яку розглянемо в рамках цієї публікації, «Інформаційні технології як ядро ​​програми розвитку класу», авторА.А. Мусіна , вчитель початкових класів, гімназія №33, м.Перм. Основна мета статті, на наш погляд, показати, що в основі освітньої практики в найближчому майбутньому лежатимуть складніші форми соціальних відносин. При цьому якісно та змістовно має змінюватися набір інформаційно-комп'ютерних компетенцій вчителя.

Для дітей, що народилися в оточенні комп'ютерів, ігрових приставок, відеокамер, стільникових телефонів та Інтернету, цифровий світ став невід'ємною частиною дійсності. І від вчителя залежить, чи стане це середовище ресурсом розвитку. Незважаючи на те, що в педагогіці вже накопичено досвід осмислення вчителем проблем виховної роботи в школі в умовах сучасного інформаційного середовища, автор наголошує, що «нині не створено жодної концепції навчання інформатики та інформаційних технологій у контексті формування метапредметних результатів освоєння основної освітньої програми початкового загальної освіти як ключової вимоги Федерального державного освітнього стандарту, ні відповідні їй методики». Автор припускає, що програма розвитку класу може стати моделлю управління ІКТ-насиченим середовищем, основною характеристикою якої сьогодні є не лише включення комп'ютерних технологій у різні навчальні предмети початкової школи, а й розширення кола доступних джерел інформації.

Далі у статті йде знайомство з програмою формування та розвитку класу, яка поєднує у собі кілька блоків: освітній, розвиваючий та блок індивідуалізації. Нам роз'яснюють завдання кожного блоку, пояснюючи у своїй роль вчителя і учнів. Автор вважає, що представлена ​​ним модель розвитку класу органічно вписується в освітнє середовище освітньої установи, максимально використовує наявні умови та збагачує її новими можливостями.

Підбиваючи підсумки всього вище сказаного, хочеться сподіватися, що найближчими роками інформаційно-комунікаційні технології міцно увійдуть у життя педагогів і допоможуть зробити навчання більш цікавим та захоплюючим.

Список літератури

1. Захарова В.А. Інтерактивні комплекси у навчально-виховному процесі// Початкова школа. - 2011. №1. - С.64-65.

2. Ігнатенко О.В. Інформаційне середовище та розвиток комунікативних навичок молодшого школяра// Початкова школа. - 2013. №5. - С.58-60.

3. Кудакова Н.С., Заміська Д.І. Дистанційне навчання молодших школярів// Початкова школа. - 2013. №5. - С.15-18.

4. Мусіна А.А. Інформаційні технології як ядро ​​розвитку класу// Початкова школа. - 2012. №4. - С.87-90.

У рамках проекту «Нова школа» та нац.проекту «Освіта» особлива увага приділяється якості підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних працівників. У зв'язку з цими обставинами знову порушується питання методології викладання, яке у початковій школі вирішується зокрема системно-діяльнісним підходом. Ця стаття сприяє поглибленню та розгляду питання професійної компетенції вчителя як умови реалізації системно-діяльнісного підходу у початковій школі

Опубліковано: 30.06.2019

Формування оцінної самостійності молодших школярів

Описується досвід формування самооцінки молодших школярів під час уроків російської у початковій школі

Опубліковано: 24.06.2019

Детальний опис подій у розповіді

У початковій школі діти вивчають теоретичні засади створення текстів-розповідей. На цьому уроці діти вчаться розрізняти оповідальний та описовий тексти, оповідальний з елементами опису; закріплюють «загальне» та приватні граматичні значення вивчених частин мови; визначають належність слів до однієї з вивчених частин мови

Опубліковано: 17.06.2019

Роль педагогічних досліджень, моніторинг досягнень особистісних результатів школярів

Автор: Виноградова Наталія Олександрівна

Нові освітні стандарти шкільного навчання задають його освітній результат. Одне їх особистісні досягнення дитини. Слід виділяти 3 види особистісних дій стосовно навчальної діяльності: З особистого досвіду вчителя початкової ланки Виноградової Н.В. , Батьківські з

Опубліковано: 17.06.2019

З досвіду роботи з батьками у рамках навчального предмета «Основи релігійних культур та світської етики»

Автор: Журавльова Людмила Олександрівна, Бунавцова Любов Андріївна

Найважливішою метою сучасної освіти та одним із пріоритетних завдань суспільства і держави є виховання морального, відповідального, ініціативного та компетентного громадянина Росії. У зв'язку з цим, особливого значення набуває духовно - моральне виховання школярів, розвиток у дітей таких якостей, як толерантність та повага до інших культур , готовність та здатність до діалогу та співробітництва. У цій статті автори представляють свій досвід роботи з батьками за духами

Опубліковано: 29.05.2019

Умови для розвитку комунікативних універсальних навчальних дій у другокласників у процесі розв'язування рівнянь

Автор: Окуловська Анастасія Валеріївна

У статті розглядаються умови для розвитку комунікативних універсальних навчальних дій у другокласників у процесі вирішення рівнянь

Опубліковано: 26.05.2019

Диференційований підхід у формуванні пізнавальних універсальних навчальних дій під час уроків математики

Автор: Смирнова Вікторія Володимирівна

У статті розглядається питання реалізації диференційованого підходу у формуванні пізнавальних універсальних навчальних дій на уроках математики у молодшому шкільному віці. Автор пропонує розділити учнів на групи (з розвитку пізнавальних УУД) та формувати пізнавальні УУД через вирішення нестандартних логічних завдань. У статті наводиться досвід роботи автора за цим напрямком з учнями 1 класу

Опубліковано: 12.05.2019

Інтегрований навчальний проект з математики та образотворчого мистецтва «Оригамі в математиці»

Мета проекту: підвищити інтерес до математики, використовуючи техніку орігамі

Опубліковано: 31.03.2019

Підвищення пізнавальної активності учнів початкових класів через застосування здоров'язберігаючих технологій

Автор, Анісімова Ю.А., перша кваліфікаційна категорія, стаж роботи 12 років, працює у загальноосвітньому класі, звернула увагу на зниження пізнавальної активності учнів до кінця уроку та її підвищення після динамічної паузи, зміни видів діяльності, проведення фізкультхвилин, різних прийомів психологічного розвантаження , різноманітних форм розминки та ін. Актуальність досвіду полягає у вирішенні протиріч, які були виявлені в результаті аналізу рівня пізнавальної актив.

Опубліковано: 26.02.2019

Розвиток творчого мислення у початковій школі

У статті розповідається, як розвинути творче мислення в учнів початкової школи. Під час написання статті було використано праці таких авторів як: Т.В. Дворжиєва, А.П.Тряпіцина, Є.М.Гончарова, І.Є. Ємельянова, Л.Д. Малі

Опубліковано: 20.02.2019

Інтегрований навчальний проект "Магічний квадрат"

Автор: Водчиць Тетяна Володимирівна, Єлісєєва Ольга Борисівна

Мета проекту: розкрити "секрети" магічного квадрата

Опубліковано: 12.02.2019

Формули роботи. Урок математики у 4 класі

Застосування технологій діяльнісного методу навчання на прикладі уроку математики у 4 класі

Опубліковано: 08.02.2019

Інтегрований навчальний проект «Математика – цариця наук»

Автор: Водчиць Тетяна Володимирівна, Єлісєєва Ольга Борисівна

Мета проекту: зацікавити учнів великої математики як історичної науки – основою всіх наук.

Опубліковано: 04.02.2019

Урок – гра «Мова. Звуки та літери»

На уроці в ігровій формі із залученням інформаційних технологій формується ставлення до даних занять як до засобу розвитку своєї особистості. Вчителем поставлено три мети: 1)навчальна (відстежити предметні знання та вміння); 2) розвивати пізнавальну активність та самостійну розумову діяльність учнів; 3) формувати і розвивати комунікативні вміння спілкуватися та взаємодіяти в колективі, в групах, поважати думку інших, об'єктивно оцінювати свою роботу та діяльність однак

Опубліковано: 28.01.2019

Робота із запозиченнями у текстах підручників з літературного читання (на прикладі грецизмів)

Автор: Піскурьова Наталія Володимирівна

У цій статті представлений спосіб роботи з грецькими запозиченнями в російській мові під час аналізу літературного твору з дітьми молодшого шкільного віку. Цей вид роботи сприяє розширенню кругозору молодших школярів, а також поступово підводить дітей до подальшого вивчення грецької мови у тих школах, у рамках програми яких передбачається вивчення цієї мови. Ключові слова: іншомовні запозичення, грецизми, молодший шкільний вік

Опубліковано: 23.01.2019

Авторська робоча програма позаурочної діяльності «Абетка здоров'я» (спортивно-оздоровчий напрямок)

Ця програма може розглядатися як один із ступенів до формування культури здоров'я та невід'ємною частиною всього виховно-освітнього процесу в школі. Мета: формування мотивації ведення здорового способу життя, як необхідної умови соціального благополуччя та успішності людини, через організацію здоров'язберігаючих практичних занять.

"Початкова школа" - інформаційний сайт

Електронна версія журналу "Початкова школа" (ВД "Перше вересня")

Сайт "Я йду на урок початкової школи"

КЛАСНИМ КЕРІВНИКАМ

• Журнал "Класне керівництво та виховання школярів"
• Класному керівнику (Матеріали до класного годинника)
  
• Педагогічна бібліотека
  
• Педрада.org. Новини
• Довідник класного керівника

ПЕРІОДИЧНІ ВИДАННЯ

1. Журнал "Вісник освіти"- Це офіційне видання Міністерства освіти і науки Російської Федерації, в якому публікуються укази Президента, постанови Уряду, нормативно-правові документи Міносвіти Росії, методичні рекомендації, необхідні для освітніх установ усіх видів.
2. Журнал "Здоров'я школяра"- журнал про психологію дорослішання та фізичний розвиток дітей, про можливості сучасної медицини, про взаємини батьків, дітей та вчителів, про дозвілля та здоровий спосіб життя.
3. "Методист"
4. Журнал "Освіта в сучасній школі"- це видання з багаторічним досвідом та професійним колективом. З 1999 року видається дванадцять номерів на рік із рубриками, які висвітлюють найбільш актуальні проблеми сучасної освіти.
5. Журнал "Обдарована дитина"- один із небагатьох видавничих проектів, що висвітлює теоретичні та практичні дослідження з проблем діагностики та розвитку дитячої обдарованості.
   Статті журналу присвячені концептуальним моделям дитячої обдарованості та практичним розробкам, виконаним на їх основі.
   Розрахований журнал на широке коло читачів. Він цікавий та корисний як фахівцям, так і батькам, зацікавленим у розкритті внутрішнього потенціалу своєї дитини.
6. Газета "Соціальна педагогіка"- методичне видання, призначене для педагогів дошкільної освіти, початкової та середньої школи, додаткової та професійної освіти.
7. Журнал "Управління початковою школою"- Всеросійський галузевий журнал для заступників директора з навчально-виховної роботи у початкових класах.
8. "Шкільний психолог"
9. Журнал "Педрада"- Виходить з лютого 2001 року. Покликаний інформувати читачів про події, що відбуваються у сфері освіти, про документи, що виходять у світ, що стосуються найважливіших змін у політиці освіти та умов фінансово-економічної діяльності, про конференції, семінари, конкурси та гранти, що відбуваються. Крім того, журнал порушує найгостріші питання управління освітою. У публікаціях важлива роль приділяється питанням практичного керівництва: психології управління, менеджменту та маркетингу освіти.
10. Газета "Останній дзвоник"- матеріали з досвіду роботи вчителів: сценарії позакласних заходів, свят та конкурсів для середніх та старших класів.

Сайти, які можуть допомогти вчителю у роботі

Опубліковано: 26.03.2019

Прищеплення у молодших школярів інтересу до російської національної культури та її історії

У всьому світі вже дійшли розуміння, що народна культура займає значне місце у розвитку суспільства. Величезний культурний шар, залишений нам у спадок праслов'янами, повинен стати дітям дверима, які відкриють їм шлях у майбутнє. І якщо говорити про можливість вибору своїх життєвих ідеалів, естетичних цінностей, уявлень підростаючим поколінням, треба говорити і про надання дітям можливості знати витоки національної культури та мистецтва. Національне виховання є

Опубліковано: 25.09.2018

Технологічна карта уроку літературного читання у 3 класі з УМК 21 століття

Технологічна карта цього уроку складена за УМК 21 століття, що відповідає вимогам ФГОС. Мета уроку: узагальнити знання учнів про билини, про мову билин, її героїв, виховання патріотичних почуттів, моральних якостей з прикладу билинних героїв.

Опубліковано: 17.09.2018

Сценарій ігрової програми з правил дорожнього руху для учнів молодшої вікової категорії «Безпека на дорогах» із презентацією

Сценарій ігрової програми на безпеку на дорогах носить змагальний характер, максимально різноманітний і цікавий для дітей. Центральною ланкою ігрової програми є яскрава яскрава презентація, здатна привернути увагу кожної дитини.

Опубліковано: 27.01.2018

Узагальнення педагогічного досвіду: «Прийоми роботи з текстом під час уроків російської мови та літературного читання у початковій школі»

З розвитком інформаційних технологій методи та прийоми подання навчального матеріалу кардинально змінилися. Перед учителем ставиться завдання, як мінімум відведеного під час уроку досягти результативності читання, а урок перетворити на цікаве цікаве дослідження.

Опубліковано: 21.01.2018

Роль рухливої ​​гри у вихованні дітей молодшого шкільного віку

Автор: Попова Валентина Краснославівна

У цій статті розглядається роль рухомої гри у вихованні дітей молодшого віку, автор виділяє рекомендації щодо проведення ігор, профілактики агресивної поведінки дітей.

Опубліковано: 06.01.2018

Робоча програма з позаурочної діяльності «Конструювання»

Ця програма розрахована та адаптована для учнів початкової. У конструюванні виявляється багато психічних процесів, але, мабуть, найбільш яскраво – творчу уяву і мислення. Одним із видів конструювання є орігамі. Програма включає не лише навчання орігамі, а й створення індивідуальних і колективних сюжетно-тематичних композицій, в яких використовуються вироби, виконані в техніці орігамі.

Опубліковано: 21.12.2017

Проблема формування пізнавальної мотивації школярів

У статті розглядається проблема формування мотиваційної готовності до навчання, розвитку пізнавальних потреб молодших школярів. Аналізуються основні умови, за яких виникає та розвивається інтерес до вчення.

Опубліковано: 25.11.2017

Проектно-дослідницька діяльність у початкових класах

Застосування проектно-дослідницької діяльності на уроках та позаурочній діяльності в початкових класах в умовах впровадження ФГОС. Які ж результати проектно-дослідницької діяльності учнів? У цьому випадку є принаймні два результати. Першим можна вважати той, що створює дитина своєю головою та руками – доповідь, звіт тощо. Другий (педагогічний) – найважливіший. Це насамперед забезпечення позитивної динаміки формування універсальних навчальних

Опубліковано: 12.10.2017

Шкільний музей у сучасному культурному середовищі

Статтю адресовано педагогам, керівникам шкільних музеїв, які працюють у системі шкільної, додаткової освіти. Стаття включає методичні рекомендації організації діяльності шкільного музею, розкриває досвід роботи шкільного музею, музейними предметами в експозиції. Використання потенціалу музею в освітній та виховній діяльності школи є найважливішим засобом залучення підростаючого покоління до системи моральних цінностей.

Опубліковано: 11.10.2017

Єдине і множина іменників. 2 клас

На цьому уроці учні систематизують вже наявні знання на тему «Іменник». Знайомляться з категорією числа цієї частини промови. Працюючи самостійно, у парах, групах чи фронтально аналізують і роблять висновки на тему уроку. На цьому занятті завдання будуються отже повторюється матеріал від поняття звук, літера, слово до поняття речення. На етапі роботи зі словом, у разі складнощів, другокласники звертаються до словника.

Опубліковано: 24.08.2017

Розвиток проектної діяльності та духовно-моральної культури, що навчаються в умовах реалізації ФГОС НГО

Моральне виховання молодшого школяра відбувається головним чином насамперед у процесі навчання. Вчення дитини лише за поверхневому підході може здатися справою суто індивідуальним. Насправді урок - місце різноманітних колективних процесів і переживань, накопичення досвіду моральних взаємин. На уроках діти привчаються до самостійної роботи, для успішного здійснення якої необхідно співвідносити свої зусилля із зусиллями інших, навчитися слухати та розуміти своїх

Опубліковано: 31.05.2017

Розробка уроку з навколишнього світу у 4 класі «Кінець татаро-монгольського ярма. Велике стояння на Вугрі. 1480 р.» Підручник: Плешаков А.А., Крючкова Є. А. Навколишній світ. 4 клас. Частина 2

Автор: Кожурякіна Олена Олександрівна

Звернення до історичних подій, пов'язаних з рідним краєм, вносить у викладання історії конкретність і переконливість, має велике виховне значення. Тому я постаралася розширити знання учнів на цю тему («Велике стояння на Угре»), хоча про ці події у підручнику дається лише кілька пропозицій.

Пропонуємо огляд найбільш відомих і популярних освітніх сайтів для вчителів початкових класів.

Початкова школа дітям, батькам, учителям. Сайт є відкритим проектом. Діти можуть тут дізнатися про щось цікаве, створити щось нове, грати в розумні ігри, спілкуватися з однолітками. Батьки мають можливість обмінятися порадами про виховання дітей, отримати при необхідності консультацію вчителів, дізнатися більше про своїх дітей. А вчителі можуть поспілкуватись один з одним на "нейтральній території".

На сайті Московського центру Федерації Інтернет-освіти у розділі «Початкова школа» розміщені авторські та робочі програми з предметів початкової школи, методичні розробки уроків, зразкові поурочні плани, рекомендації щодо використання комп'ютерних технологій та Інтернет-технологій на уроці, матеріали для позакласних заходів, тести , анонс нових книг та підручників, анотовані посилання на Інтернет-ресурси освітнього призначення та багато іншого.

Електронні версії газети "Початкова школа" Видавничого дому "Перше вересня". Тут представлені всі рубрики газети, наприклад, такі, як «Традиційна школа», «Учителеві на замітку», «Система Занкова», «Система Д.Б. Ельконіна - В.В. Давидова», «Корекційно-розвивальне навчання», «Вчимося, граючи» та ін. На сервері «Відкритий світ» у розділі «Світ знань» розміщено повнотекстові версії журналу «Початкова школа» ( ). Освітній системі "Школа 2100" присвячені матеріали даного сайту. На його сторінках можна ознайомитись із основними теоретичними положеннями програми «Школа 2100». Матеріали, розміщені в розділах «Освітня програма «Школа 2100» та інші концептуальні документи», «Підручники та методичні посібники», «Науково-методична періодика», «Система «Школа 2100» у регіонах», «Контроль та моніторинг», «Підвищення кваліфікації» та інших, можуть бути корисні не тільки вчителям початкової школи, які починають працювати за цією програмою, але й тим, хто довгий час впроваджує її ідеї та методи у практику російської початкової школи.

На цьому ж сайті за адресою:

Можна переглянути в повнотекстовому режимі архів журналу «Початкова школа До та Після» за останні кілька років.

Федеральний науково-методичний центр ім. Л.В. Занкова та Об'єднання професіоналів, які сприяють системі навчання Л.В. Занкова знаходяться на цьому сайті. Сайт адресований директорам, методистам та вчителям. Тут можна знайти нормативні документи, програми навчальних курсів, матеріали до уроків, поради з конкретних питань, онлайнові тести з виховання дітей, цікаві завдання та ін. та інших предметів. Є можливість зробити замовлення на придбання літератури.

На сайті журналу «Обруч» («Освіта, дитина, учень») педагоги та батьки, переглянувши архіви журналу за 1998-2004 рр., знайдуть матеріали за такими темами: «Наступність дитячого садка та початкової школи», «Діти та їх здоров'я» , «Нові програми для дитячого садка та початкової школи», «Пізнавальний розвиток та розвиваюче навчання», «Сценарії свят та розваг», «Інформація про нові книги», «Методичні посібники для педагогів та вчителів», «Розвиваючі книги та підручники для дітей " та ін.

Щомісячний науково-методичний журнал "Початкова школа". Архів цього журналу розпочинається з 1998 року. Для перегляду журналу на Вашому комп'ютері має бути встановлена ​​програма Adobe Acrobat Reader.

(До речі, завантажити цю безкоштовну програму можна за адресою ) На цьому ж сайті Ви можете написати листа до редакції та взяти участь у форумі.Тижневик видавничого дому "Перше вересня" "Початкова школа". Його архів містить номери з 1997 року. Зважаючи на те, що газета виходить щотижня, це величезний матеріал для вчителів молодших класів. Якщо Ви не можете знайти цю газету у своїй школі чи бібліотеці, Інтернет завжди допоможе Вам. Свій сайт має і популярний дитячий літературно-мистецький журнал «Мурзилка». У журналі друкуються казки, оповідання, п'єси, вірші.

Список корисних сайтів для вчителів початкових класів:

- Найбільша пошукова система "Altavista". - Безкоштовна поштова система. - Сайт Міністерства освіти і науки Російської Федерації.

- Російський гуманітарний науковий фонд. - Сайт Інституту нових технологій. - Російська державна бібліотека. - Державна наукова педагогічна бібліотека ім. К.Д. Ушинського.

- бібліотека МДУ ім. М.В. Ломоносова. - Відкрита російська електронна бібліотека OREL.

- Бібліотека Максима Мошкова. - Педагогічна бібліотека. - Словники та енциклопедії on-line. - Педагогічний енциклопедичний словник. - Портал компанії «Кирилл і Мефодій». - Віртуальна школа Кирила та Мефодія. - Сайт Московської колекції рефератів. - сайт Міжнародної асоціації "Розвиваюче навчання" - МАРО (система Д.Б. Ельконіна - В.В. Давидова). -сайт Московського центру безперервної математичної освіти.

Інтернет для дітей. Каталог дитячих ресурсів - Сайт «Вчительської газети». - Інтернет-газета наукової спільноти "Пошук". - Науково-методичний журнал «Ярославський педагогічний вісник». - Журнал «Сибірський учитель». - Журнал «Освіта та суспільство». - Журнал «Вісник освіти». - Журнал «Питання Інтернет-освіти». - Щомісячний електронний журнал «Кур'єр освіти». - Дитячий казковий журнал «Почитайка». - Електронна версія журналу «Вогнища». - Сайт «Дитячий світ». Дитячі пісні, мульфільми, загадки та ін. - Дитячий портал «Сонечко». - Книга казок. - Сайт для дітей та батьків "Virtual Kids". - Сайт, що містить математичні головоломки. - Сайт про орігамі для дітей та батьків. - Дитяча ігрова кімната. - бібліотека з мистецтва - безкоштовні розробки уроків, сценарії, планування Корисні посилання для вчителів початкових класів Ласкаво просимо до класу російської мови. Тести розраховані на учнів 1-5 класів середньої школи.Комп'ютер у початковій школі, авторська програма Салтанової Н.М., вчителі інформатики багатопрофільної гімназії 13 р. Пензи.

Питання застосування комп'ютера в початковій школі: від психологічних та педагогічних аспектів до добірки різних вправ для очей під час роботи з машиною. - Інформатика в іграх та завданнях. (безкомп'ютерний курс)- Розвиваючі ігри знання основ англійської, математики, російської. Погодьтеся, що навчати дитину у формі гри ефективніше та цікавіше. Для тих, хто вже вміє читати та говорити англійською, Інтернет пропонує сайти, на яких Ви можете розвинути свої навички.

На цій адресі ви знайдете інтерактивну гру, зроблену в технології flash. У цій грі Ви можете самостійно складати звуки лісу, моря, джунглів із голосів тварин, шуму дерев, морського прибою.

Для тих, хто вже добре знає мову, є сайт, який називається "Весела зарядка для розуму". На ньому Ви знайдете розвиваючі, логічні, математичні ігри, тести для дітей, плани та методичні матеріали для викладачів, поради та рекомендації. - Для молодших школярів в Інтернеті є різноманітні екологічні ігри, конкурси. Наприклад, на сайті "Дзеркаленок" у розділі "День природи" зібрано деякі еко-конкурси, еко-ігри, екологічні проекти молодших школярів. Також є розділ екологічних порад. У ньому дано рекомендації щодо дбайливого ставлення до природи, щодо того, що можна зробити для того, щоб навколо стало світлішим. Цей ресурс корисний як дітям, а й класним керівникам, вчителям біології, екології, керівникам гуртків. - Загадки та кросворди для дітей. Вибрані загадки та цікаві завдання з книги І.Г. Сухіна "Нові 500 загадок - 70 кросвордів". Розділи книги: загадки-жарти у кросвордах, цікаві завдання у кросвордах, літературні кросворди, загадки у кросвордах, російські народні загадки у кросвордах, відповіді. Книжка призначена для дітей 5-12 років, вихователів дитячого садка, вчителів, вожатих, бібліотекарів, батьків.

Цікаві та методичні матеріали з книг Ігоря Сухіна: від літературних витівок до шахів. Мовний матеріал для роботи з дітьми з вадами вимови: пояснення методики, збірка вправ та завдань. Цікава математика та шахи для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. - Психологічні аспекти управління процесом засвоєння знань та способів діяльності учнів на уроці.

Поради батькам першокласників. Жорстка орієнтація на відмінне навчання нерідко змушує дитину думати, що вчитися варто не заради впізнавання нового, а заради "п'ятірок", щоб не засмучувати тата з мамою. Рано чи пізно така дитина може втратити будь-який інтерес до навчання. http://animal.geoman.ru - Тварини

- Птахи

- Комахи

- Риби

- Рослини

- Лісова енциклопедія

: Всесвітня історія.