Simulator 7 สอบพูดภาษาอังกฤษ Ege ในการพูดภาษาอังกฤษ clichés

สวัสดีเพื่อนร่วมงาน!

อีกไม่กี่วันก็จะสอบปากเปล่าแล้ว ภาษาอังกฤษ. ปีนี้จะเป็นวันที่ 15 มิถุนายน ฉันแน่ใจว่าคุณกำลังฝึกอบรมนักเรียนของคุณอย่างแข็งขันในขณะนี้ ปีนี้ตัวฉันเองอยากจะสอบผ่านภาษาอังกฤษก่อนกำหนด น่าสนใจสำหรับฉันที่จะสอบผ่าน ส่วนปาก. แต่เนื่องด้วยสถานการณ์ทางครอบครัวจึงไม่สามารถไปได้ ถูกโยนเข้ามามากเกินไป

สวัสดิการที่จะทำให้ปีการศึกษาหน้ามีความสุข

โดยทั่วไปแล้ว ในปีนี้ ฉันมีนักเรียนสามคนที่จะสอบภาคฤดูร้อนปี 2017 นี้ ตอนนี้เรากำลังฝึกอบรมงานอย่างแข็งขันจากส่วน "การพูด" ในการทำเช่นนี้ ฉันได้รับความช่วยเหลือจากคู่มือที่ครูและติวเตอร์หลายคนรู้จักอยู่แล้ว

ภาพแสดงส่วนหนึ่งของคู่มือสำหรับส่วนช่องปาก แต่ละคนมีข้อดีและข้อเสีย แต่ถึงกระนั้น พวกเขาก็ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเป็นงานติวเตอร์ส่วนตัวของฉันที่คนใช้มากที่สุด

การพูดอย่างมีประสิทธิภาพ ส่วนช่องปาก. ใช้เป็นภาษาอังกฤษ เกรด 10-11 แก้ไขโดย Verbitskaya M. V. (ซื้อที่ เขาวงกต)

คู่มือนี้เหมาะสำหรับติวเตอร์มือใหม่ เพราะมีคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับวิธีการทำงานแต่ละงาน ตัวอย่างการใช้งานจริงและแบบฝึกหัดวิเคราะห์เกณฑ์การประเมิน มีซีดีเพลงให้

ข้อเสียสำหรับฉันคือตอนท้ายอีก 8 หน้ามีคู่มือการออกเสียงซึ่งฉันไม่เคยใช้และจะไม่ใช้ ฉันซื้อคู่มือนี้เนื่องจากมีตัวเลือกการฝึกอบรม 10 แบบและบางส่วนมีตัวอย่างคำตอบ ตัวเลือกที่ดี

2. ภาษาอังกฤษ ส่วนช่องปาก. เตรียมพร้อมสำหรับการสอบ ผู้เขียน Yuneva S. A. (ซื้อในเขาวงกต)

ข้อดีของคู่มือนี้คือตัวเลือกการฝึกอบรมจำนวนมาก (20 ชิ้น !!!) พร้อมรูปภาพสีบนกระดาษหนา ภาพสีเป็นจุดสำคัญในการเตรียมการ เนื่องจากการดูภาพประกอบขาวดำและการดูรายละเอียดไม่ค่อยดีนัก ในตอนท้ายมีเกณฑ์การประเมินคำตอบ ไม่พบข้อเสียใด ๆ

3. ใช้ ภาษาอังกฤษ. ส่วนช่องปาก. การทดสอบการฝึกอบรม ผู้แต่ง — Milrud R. P. (ซื้อที่ เขาวงกต โอโซน)

ยังเป็นแนวทางที่ดี มีมากถึง 160 แบบฝึกหัดเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับส่วนช่องปาก ดาวน์โหลดแอปพลิเคชั่นเสียงจากเว็บไซต์ มีข้อความให้อ่าน ข้อเสียสำหรับฉันคือภาพขาวดำ

4. ภาษาอังกฤษ การสอบสหพันธ์รัฐ ส่วนช่องปาก. ผู้แต่ง — Mishin A.V. (ซื้อในเขาวงกต, โอโซน)

ข้อดีอย่างมากของคู่มือนี้คือการวิเคราะห์ตัวเลือกหนึ่งอย่างครบถ้วนด้วย คำแนะนำทีละขั้นตอน. ฉันชอบวิธีการนี้ ความรู้สึกที่ครูที่มีประสบการณ์กำลังคุยกับคุณ แบ่งปันวิธีการเตรียมตัวสำหรับการสอบได้ดีที่สุด ควรใช้วลีใด เหตุใดจึงดีกว่าที่จะถามคำถามด้วยวิธีนี้ และอื่นๆ คำตอบโดยประมาณจะได้รับสำหรับงานทั้งหมด เพื่อประโยชน์ของหน้าเหล่านี้ มันคุ้มค่าที่จะพิจารณาหนังสือที่มีคุณค่าสำหรับครูมือใหม่และติวเตอร์

มีเพียงห้าตัวเลือกเท่านั้น สำหรับงานทั้งหมดที่คุณต้องสามารถถามคำถามได้ มีคำตอบว่าคุณจะถามได้อย่างไร ในตอนท้ายของคู่มือขนาดเล็กและวลีทั่วไปจะอธิบายรูปภาพและเปรียบเทียบภาพถ่าย น่าเสียดายที่รูปภาพยังเป็นขาวดำ

ฉันใช้คู่มือทั้งสี่นี้อย่างแข็งขันในการเตรียมตัวสำหรับส่วนช่องปาก ปีการศึกษาหน้าฉันจะทำงานกับพวกเขาต่อไป ฉันไม่คิดว่าฉันจะยังสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ สำหรับตัวเองในหนังสือเล่มใหม่ ตอนนี้ฉันมีตัวเลือกมากมาย ไม่มีอะไรจะบันทึก ฉันต้องใช้สิ่งที่ฉันมี

นอกจากนี้ฉันยังมีคอลเลกชันที่ฉันแบ่งปันกับคุณใน

แต่สองปีผ่านไป ถ้อยคำเปลี่ยนไปเล็กน้อย ความผิดพลาดที่เกิดขึ้นได้รับการแก้ไขแล้ว โดยทั่วไป ฉันแชร์กับคุณอีกครั้ง แต่เป็นเวอร์ชันที่อัปเดต นี่คืออีก 10 ตัวเลือกสำหรับคุณ!

ฉันจะทำงานกับคำตอบด้วยวาจาของนักเรียนได้อย่างไร

ยังไงก็เถอะ ฉันทำรีวิวให้คุณด้วยเครื่องจำลองของเธอ ดังนั้น ตัวหนังสือเองกลับกลายเป็นว่าไม่น่าสนใจสำหรับฉัน รูปภาพจึงอธิบายและเปรียบเทียบได้ยาก แต่ผู้ฝึกสอนของเธอกลับกลายเป็นว่ามีประโยชน์มาก แต่ฉันเพิ่งรู้ว่าคุณสามารถทำตัวเลือกต่างๆ ไม่ได้จากหนังสือของเธอ แต่เพียงแค่รวมตัวเลือกบางส่วนจากเครื่องจำลอง และพูดอีกตัวเลือกหนึ่งจากหนังสือที่คุณชอบ

ดังนั้นฉันจึงมีการนับถอยหลังเช่นเดียวกับในการสอบและโปรแกรมทำให้สามารถบันทึกคำตอบของนักเรียนได้ทั้งหมด

ทำไมฉันไม่คิดมาก่อน มันสะดวกสำหรับฉันมาก ฉันสามารถเขียนคำตอบของนักเรียนแต่ละคนแล้วส่งทางไปรษณีย์ นักเรียนที่บ้านฟังคำตอบของเขาอีกครั้งและสรุปผล

ดีใจที่สังเกตว่าทุกครั้งที่คำตอบของนักเรียนดีขึ้นและมีความมั่นใจมากขึ้นในแต่ละครั้ง น้ำเสียงของเขาไม่สั่น ใส และดัง ตามที่นักเรียนของฉันพูด ตอนนี้คุณไม่ละอายที่จะฟังตัวเอง

โดยทั่วไปแล้ว คำแนะนำของฉัน - อย่าลืมจดคำตอบของนักเรียน จัดเรียงข้อสอบจริงให้พวกเขา ไมโครโฟน หูฟังเป็นเพื่อนคู่หูของฉันเสมอในการตอบแบบปากเปล่า มิฉะนั้นจะไม่มีทางเตรียมเด็กในด้านจิตใจถ้าเขาไม่รู้สึกอยากสอบ

คุณสามารถบันทึกบนอุปกรณ์ใดก็ได้: โทรศัพท์, บนเครื่องจำลอง Nemykina, เครื่องบันทึกเสียง. สิ่งสำคัญคือการบันทึกควรมีคุณภาพน้อยกว่าสำหรับการฟัง

วิธีจัดการกับความกลัวไมโครโฟนและบันทึกตัวเอง?

คำตอบด้วยวาจาครั้งแรกจากนักเรียนของฉันน่าตื่นเต้นและเงียบ มีอารมณ์เกรี้ยวกราดและการพังทลายเล็กน้อย เมื่อถึงคราวเปรียบเทียบรูปภาพ หลายคนหลงทางเพราะเวลาผ่านไป นาฬิกากำลังเดิน และพวกเขาไม่สามารถเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างในหัวของพวกเขาได้

นักเรียนของฉันบางคนประหม่าและขยับไมโครโฟนออกไปพร้อมกับพูดว่า “นั่นสินะ ฉันจะไม่ ฉันไม่รู้อะไรเลย. ฉันไม่สามารถ. ฉันไม่มีเวลา". นี่เป็นปฏิกิริยาปกติ จะทำอย่างไรในกรณีเช่นนี้?

สถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันซึ่งเห็นได้ชัดว่านักเรียนตื่นเต้นและตื่นเต้นอยู่หน้าไมโครโฟน เราพยายามเอาชีวิตรอดไปพร้อมกับนักเรียน ปกติเราทำกันยังไง?

ตอนแรกนักเรียนพยายามตอบโดยไม่ใช้ไมโครโฟน จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนรู้วลีพื้นฐานและความคิดโบราณเป็นอย่างดีและไม่ต้องเสียเวลาคิดเกี่ยวกับพวกเขา
จากนั้นเราก็แค่พูดใส่ไมโครโฟนที่ไม่ได้เชื่อมต่อ เราไม่บันทึก แน่นอนว่าในขั้นตอนนี้ ฉันสามารถเปิดใช้งานได้หากรู้สึกว่าเด็กพร้อมแล้ว
สิ่งสำคัญที่สุดคือต้องอธิบายให้นักเรียนฟังว่านี่คือเกมชนิดหนึ่ง ที่ต่อมาเขาถึงจะชอบตอบด้วยซ้ำ และหลังสอบเขาจะยังพูดประมาณว่า “ผ่านปากอีกดีกว่า นั่งเป็นเวลาสามชั่วโมงในการเขียนหนึ่ง!” ไม่จำเป็นต้องข่มขู่เด็ก แต่ให้อธิบายด้วยเสียงที่สงบว่าสามารถลดจุดใดได้บ้างและจะตอบอย่างไรได้ดีที่สุด
จากนั้นเราก็สร้างบันทึกแรก

นักเรียนมักจะตอบอย่างเงียบๆ เขาอ่านข้อความอย่างรวดเร็ว เพราะเขากลัวว่าจะไม่ทันเวลาที่กำหนด ฉันสังเกตว่าในงานที่สอง นักเรียนผ่อนคลายเล็กน้อย เนื่องจากมีเวลาเหลือเฟือ เขาจึงตอบอย่างใจเย็น งานที่สาม ความสงบยังคงถูกรักษาไว้โดยแรงเฉื่อย แต่งานที่สี่ เมื่อคุณต้องการเปรียบเทียบรูปภาพ ความประหม่าก็เพิ่มขึ้นอีกครั้ง

และนี่คือคำแนะนำทั่วไป - คุณต้องฝึกฝนมากเพื่อให้ทันเวลาที่กำหนดและทำงานให้เสร็จเพื่อให้ได้คะแนนสูงสุด

บางทีพวกเขาอาจดูตลกและไม่น่ากลัวเลย แต่นี่เป็นผลมาจากการฝึกฝนอย่างหนัก ในแต่ละบทเรียน เรามักจัดเวลาสำหรับคำตอบด้วยวาจาภายใต้บันทึก พวกเขารู้สิ่งนี้และมีการปรับสภาพจิตใจ

เพื่อช่วยนักเรียนของฉัน ฉันยังแนะนำไซต์ที่มีเวอร์ชันฝึกหัดของสถานีบันทึกคำตอบด้วยปากเปล่า เพื่อให้เด็กๆ ได้จินตนาการว่าทุกอย่างจะออกมาเป็นอย่างไรในข้อสอบ

เพื่อนร่วมงานที่รัก ฉันทำงานกับนักเรียนและโต้ตอบด้วยวาจาของพวกเขา เราร่วมมือกัน เราทุกข์ด้วยกัน คุณต้องไม่เพียงแค่เป็นครูเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นนักจิตวิทยาตัวน้อยด้วย

ป.ล. ฉันกำลังมองหางานที่ได้รับมอบหมายทางอินเทอร์เน็ตและพบเนื้อหาวิดีโอที่ค่อนข้างน่าสนใจและมีประโยชน์ ผู้สร้างวิดีโอที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้คือ Elena Shramkova เธอสร้างมันขึ้นมาเอง ฉันคิดว่ามันเจ๋งมาก บางทีคุณอาจจะชอบพวกเขาด้วย คุณสามารถให้นักเรียนดู

ฉันหวังว่าคุณจะเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State อย่างประสบผลสำเร็จ แม้ว่าตามจริงแล้ว ฉันเหนื่อยนิดหน่อยแล้วและฉันต้องการฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิคาซานไม่ได้ทำให้เราพอใจในวันที่อากาศอบอุ่นในขณะที่ยังเย็นและมีลมแรง และวันนี้หิมะก็ยังตก

การเตรียมความพร้อมสำหรับ OGE และการสอบ Unified State

เฉลี่ย การศึกษาทั่วไป

สาย UMK M. V. Verbitskaya ภาษาอังกฤษ "Forward" (10-11) (พื้นฐาน)

สาย UMK O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova "สายรุ้งภาษาอังกฤษ" (10-11) (ฐาน)

เราวิเคราะห์ข้อสอบเป็นภาษาอังกฤษ: ส่วนปาก

เราวิเคราะห์ข้อสอบปากเปล่ากับครูที่มีประสบการณ์ สร้างเหตุผล เลือก ตัวเลือกที่ดีที่สุดการตอบสนอง.

Dzhalolova Svetlana Anatolievna,ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิสูงสุด. ผู้ชนะการคัดเลือกการแข่งขันเพื่อมอบทุนมอสโกในด้านการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ GIA Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษ ผู้ชนะการแข่งขัน All-Russian Olympiad ของครูสอนภาษาอังกฤษ "Profi-Kray" 2015 ประกาศนียบัตรของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย 2014, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขัน ครูที่ดีที่สุด RF 2007 ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขัน Grant of Moscow ในปี 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna,ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิสูงสุด. ผู้ชนะของ PNPO ในปี 2550 ผู้ชนะจากการคัดเลือกการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในด้านการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญ GIA OGE ในภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนของสิ่งพิมพ์ด้านการศึกษาที่ Russian Academy of Education 2015-2016 ประกาศนียบัตรของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2556, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2550, ประกาศนียบัตรผู้ชนะเลิศการแข่งขัน Grant of Moscow ในปี 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 35 ปีที่.
Podvigina Marina Mikhailovna,ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิสูงสุด. ผู้ชนะ PNPO 2008 ผู้ชนะจากการคัดเลือกการแข่งขันสำหรับ Grant of Moscow ในด้านการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ GIA Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนของสิ่งพิมพ์ด้านการศึกษาที่ Russian Academy of Education 2015-2016 ประกาศนียบัตรของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2558 ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2551 ประกาศนียบัตรผู้ชนะเลิศการแข่งขัน Grant of Moscow ในปี 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปีที่.
Trofimova Elena Anatolievna,ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิสูงสุด. ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ GIA Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษ ประกาศนียบัตรกิตติมศักดิ์ของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2556 ประสบการณ์การทำงาน - 15 ปี

ภารกิจที่ 3 คำอธิบายของภาพถ่าย

ภารกิจที่ 3 นี่คือภาพถ่ายจากอัลบั้มรูปภาพของคุณ เลือกหนึ่งภาพเพื่ออธิบายให้เพื่อนของคุณฟัง

คุณจะต้องเริ่มพูดใน 1.5 นาที และจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ในการพูดคุยของคุณ อย่าลืมพูดถึง:

ถ่ายที่ไหนและเมื่อไหร่
อะไร/ใครอยู่ในภาพ
เกิดอะไรขึ้น
ทำไมถึงเก็บรูปไว้ในอัลบั้ม
ทำไมถึงตัดสินใจเอารูปให้เพื่อนดู

คุณต้องพูดไปเรื่อย ๆ โดยเริ่มจาก: “ฉันเลือกหมายเลขรูปภาพ…”

โปรแกรมงานสื่อการสอน Enjoy English (ระดับพื้นฐาน) สำหรับเกรด 10-11. มีให้ชมและดาวน์โหลดฟรี

คำใบ้ระเบียบวิธี

อ่านงานที่ได้รับมอบหมายอย่างรอบคอบและทำความคุ้นเคยกับแผนที่นำเสนอ คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ ในการใช้งาน (นั่นคือคำอธิบายของภาพถ่าย) - 2 นาที เลือกหนึ่งในภาพถ่ายที่นำเสนอสำหรับคำอธิบาย เมื่อเลือก อย่าชี้นำโดยรูปภาพที่คุณชอบ แต่ให้พิจารณาว่าคุณคุ้นเคยกับหัวข้อและคำศัพท์มากเพียงใด และคุณสามารถอธิบายได้มากน้อยเพียงใด การเลือกไม่ควรใช้เวลาเกินสามวินาที

สิ่งสำคัญ!แผนงานที่เสนอไม่มีคำนำและบทสรุป แต่ต้องมีอยู่ เนื่องจากคุณได้รับเสนอให้สร้างคำอธิบายที่สมบูรณ์ของภาพถ่ายที่สอดคล้องกัน ซึ่งในตัวมันเองบ่งบอกถึงการมีอยู่ของส่วนเกริ่นนำและส่วนสุดท้าย

สำหรับคำนำและบทสรุป เช่นเดียวกับคำตอบสำหรับคำถามแรก สี่และห้า สามารถเตรียมเทมเพลตหลายแบบไว้ล่วงหน้า ซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนได้ง่ายและรวดเร็วขึ้นอยู่กับรูปภาพ ดังนั้นเวลาส่วนใหญ่ (ประมาณหนึ่งนาทีจากหนึ่งนาทีครึ่ง) ที่จัดสรรไว้สำหรับการเตรียมการ คุณสามารถใช้เพื่ออธิบายรูปถ่ายของตัวเองนั่นคือใครและอะไรอยู่ในภาพถ่าย (จุดที่สองของแผน) และ เกิดอะไรขึ้นกับมัน (จุดที่สามของแผน) . เคล็ดลับบางประการ:
1. มันง่ายกว่าเสมอที่จะพูดถึงคนที่คุณรู้จัก ดังนั้นลองนึกภาพว่าเพื่อนหรือญาติของคุณอยู่ในรูปถ่าย กำหนดว่าความสัมพันธ์ในครอบครัวคืออะไรระหว่างคุณ และตั้งชื่อให้คนอื่น
2. เมื่ออธิบายตัวภาพถ่ายเอง แนะนำให้แบ่งเป็นส่วนๆ และอธิบายก่อนว่าอะไรอยู่ในแบ็คกราวด์ (แบ็คกราวด์) จากนั้นค่อยไปด้านข้าง (ด้านซ้าย/ขวา) ค่อยๆ เคลื่อนเข้าหากึ่งกลางหรือ เบื้องหน้า (ตรงกลางของ / ในเบื้องหน้า) อย่าลืมว่าถ้ารูปถ่ายถูกถ่ายบนถนน คุณสามารถพูดสองสามคำเกี่ยวกับสภาพอากาศได้เสมอ
3. เมื่ออธิบายผู้คนในภาพถ่าย เราสามารถพูดเกี่ยวกับอายุและรูปร่างหน้าตา สิ่งที่พวกเขาสวมใส่ อารมณ์ที่พวกเขาสัมผัสได้
4. ต่อไป เราจะอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพ สำหรับสิ่งนี้เราใช้ เวลาปัจจุบันอย่างต่อเนื่อง บางครั้งไม่มีการดำเนินการใด ๆ ในรูปภาพด้วยเหตุผลบางประการ ควรจะกล่าวถึงอธิบายเหตุผล พอเพียงที่จะตั้งชื่อสามการกระทำ

คำอธิบายของภาพถ่าย (นั่นคือ คำตอบสำหรับประเด็นที่สองและสามของแผน) ควรใช้เวลาประมาณครึ่งหนึ่งของเวลาทั้งหมด ครึ่งหลังควรรวมคำนำและบทสรุป และคำตอบของข้อ 1, 4, และ 5 แผน

สิ่งสำคัญ!จำไว้ว่านี่ไม่ใช่เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของคุณหรือในชีวิตของญาติ/เพื่อนของคุณในขณะที่ถ่ายภาพ แต่เป็นคำอธิบายของสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพ

เสร็จสิ้นภารกิจ 1 . โดยประมาณ

ฉันเลือกรูปที่ 1 (แนะนำตัว) คุณรู้ไหม การถ่ายรูปคืองานอดิเรกของฉัน และฉันจะถ่ายรูปไปไหนมาไหนบ่อยๆ ฉันเก็บภาพที่ดีที่สุดไว้ในอัลบั้มครอบครัว (คำถามที่ 1 ของแผน) ฉัน ถ่ายภาพนี้เมื่อฤดูร้อนปีที่แล้วในป่าใกล้บ้านในชนบทของเราเมื่อเรามีการรวมตัวของครอบครัว (คำถามที่ 2 ของแผน) ในภาพคุณสามารถเห็นกลุ่มเด็ก ๆ กำลังเล่นฟุตบอล (ข้อมูลทั่วไปในภาพ) และไม่ใช่ลมแรง ในพื้นหลังคุณจะเห็นป่าที่มีต้นไม้สูงและพุ่มไม้สูง และในเบื้องหน้ามีหญ้าสีเขียว มีเด็กๆ อยู่ตรงกลางภาพ - พวกเขาเป็นญาติของฉันทั้งหมด พวกเขายังเด็กอยู่ เด็กหญิงอายุ 6 ขวบ เธอเป็นพี่สาวคนโตของฉัน Olga เธออยู่หน้ากลุ่ม และคนสุดท้องคือหลานชายของฉัน Nikolay ซึ่งอยู่ด้านหลัง Olga พวกเขาทั้งหมดเป็นเสื้อผ้าที่บางเบา - เสื้อยืดและกางเกงขาสั้นเพราะอบอุ่นมาก พวกเขาทั้งหมด ดูมีความสุขและตื่นเต้นมากเมื่อเล่นด้วยกัน พวกเขากำลังวิ่งไล่ตามลูกบอลที่พยายามจะเตะมัน และ y คุณจะเห็นได้ว่านิโคเลย์มีสมาธิมากในขณะที่เขาเคลื่อนที่เร็วมากเพื่อเป็นคนแรกที่จับบอล (โปรดทราบว่าคำอธิบายทั้งหมดอยู่ในกาลปัจจุบัน - Present Simple (เพื่ออธิบายสถิตยศาสตร์) และ อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน(เพื่ออธิบายการเคลื่อนไหว)! (คำตอบของแผนคำถามที่ 4) ฉันเก็บภาพนี้ไว้ในอัลบั้มครอบครัว เพราะเป็นที่รักของฉันมาก จริง ๆ แล้วมันเป็นวันที่น่าจดจำมากเมื่อครอบครัวใหญ่ของเรามารวมตัวกันและฉันสามารถพบกับลูกพี่ลูกน้องและหลานสาวและหลานสาวของฉันและใช้เวลาร่วมกันอย่างสนุกสนาน (ตอบคำถามข้อ 5 ของแผน) เลยตัดสินใจเอามาให้ดูแบบว่า "ภูมิใจในครอบครัวและมีความสุขที่ได้อยู่ด้วยกันนานๆ เลยอยากระบายอารมณ์กับพวกคุณ บางทีปีหน้าคุณอาจจะ มีความสุขที่ได้ใช้เวลาร่วมกันกับเรา (สรุป) นี่คือสิ่งที่ผมอยากบอกคุณเกี่ยวกับภาพนี้

#โฆษณา_INSERT#

ภารกิจที่ 4 การเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพ การระบุจุดร่วมและความแตกต่าง

ภารกิจที่ 4 ศึกษารูปถ่ายทั้งสอง ใน 1.5 นาที พร้อมที่จะเปรียบเทียบและเปรียบเทียบภาพถ่าย:

ให้คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
พูดในสิ่งที่ภาพมีเหมือนกัน
บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
บอกว่าอาชีพไหนที่แสดงในภาพที่คุณต้องการ
อธิบายว่าทำไม

คุณจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ต้องคุยกันเรื่อยๆ

เมื่อคุณทำงานนี้เสร็จสิ้น ให้คำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:

คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ และ 2 นาทีในการทำให้เสร็จ

เช่นเดียวกับในงานที่สาม (คำอธิบายรูปภาพ) เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 4 คุณต้องทำการแนะนำและสรุปก่อนที่จะดำเนินการตามคำตอบตามแผนโดยตรง บทนำคือหนึ่งหรือสองประโยค ธีมทั่วไปเปิดเผยในรูปถ่าย (จุดที่สี่ของแผนอาจแนะนำหัวข้อ) และหนึ่งประโยคที่บอกคุณว่าตอนนี้คุณจะทำอะไร ถ้าไม่ได้กำหนดหัวข้อไว้ ประโยคสุดท้ายก็เพียงพอแล้ว โดยสรุป เมื่อสรุปสิ่งที่พูดไปแล้ว คุณต้องกลับไปที่หัวข้ออีกครั้ง (หนึ่งหรือสองประโยค)

ตอบโจทย์จุดแรกของแผนค่อนข้าง คำอธิบายสั้นทุกภาพ จำเป็นต้องพูดสำหรับแต่ละภาพว่าเกิดอะไรขึ้นและที่ไหน และคุณสามารถเพิ่มทีละประโยค ทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในภาพแรกและภาพที่สอง

เมื่อเราเปิดเผยประเด็นที่สองและสามของแผน เราจะต้องพบความเหมือนและความแตกต่างสองประการ และความเหมือนและความแตกต่างควรจะเป็น แผนทั่วไป. จุดที่ 4 ของแผนสามารถช่วยได้ไม่เพียงแค่การแนะนำ แต่ยังมีความเหมือนและความแตกต่างที่สำคัญด้วยเพราะ พวกเขายังเกี่ยวข้องกับธีมหลักของภาพถ่าย

เมื่อตอบแผนในย่อหน้าที่สี่ ก็เพียงพอแล้วที่จะจัดลำดับคำของวลีที่ระบุในแผนใหม่ว่า "ชอบ ...... (อาชีพ) ที่แสดงในรูปหมายเลข ....... คุณไม่สามารถพูดว่าฉัน" ชอบเลขภาพมากกว่า ... เพราะมันไม่เข้ากับงาน คุณไม่สามารถพูดได้ว่าฉัน "อยากอยู่ในภาพหมายเลข .... เนื่องจากสิ่งนี้ไม่ถูกต้องในความหมาย - เราไม่สามารถอยู่ในภาพได้ ในย่อหน้าที่ห้าของแผนคุณต้องปรับการเลือกของคุณก่อน ด้วยประโยคขยาย 2-3 ประโยค (ย่อหน้าที่ 4)

อย่าลืมว่างานที่ 4 มีโครงสร้างใกล้เคียงกับรูปแบบเรียงความ ดังนั้นคุณจึงต้องใช้ตัวเชื่อมโยง (คำที่เกี่ยวข้อง) เมื่อแสดงรายการความเหมือนและความแตกต่าง ตัวอย่างเช่น Firstly, /Secondly,..... or To start with, -Furthermore, (ยิ่งไปกว่านั้น,....What is more....). สรุป / สรุป ..... - สรุป.

ก่อนที่จะแสดงรายการคุณสมบัติทั่วไป จำเป็นต้องกล่าวว่าตอนนี้คุณจะพูดถึงคุณสมบัติทั่วไป ตัวอย่างเช่น รูปภาพทั้งสองมีคุณลักษณะบางอย่างที่เหมือนกัน ก่อนที่จะพูดถึงความแตกต่างนี้ จะต้องกล่าวถึงเรื่องนี้ด้วย ตัวอย่างเช่น อย่างไรก็ตาม มีความแตกต่างบางประการ

เมื่อเปรียบเทียบแล้ว วลีหรือกริยาที่แสดงสมมติฐานจะฟังดูดี ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเป็นนักออกแบบ พวกเขาจะต้องอยู่ในสำนักงาน พวกเขาดูเหมือนจะเป็นวัยรุ่น พวกเขาดูเหมือนพนักงานหนุ่ม ......

ความแตกต่างไม่ควรทำซ้ำคุณสมบัติทั่วไป ด้วยรูปแบบเวลาเข้าโดยประมาณโดยประมาณ คำตอบของจุดแรกและจุดที่สองของแผนไม่ควรใช้เวลานานกว่าหนึ่งนาที

เสร็จสิ้นภารกิจ4 .โดยประมาณ

(ในสังคมปัจจุบันมีอาชีพที่แตกต่างกันมากมาย ผู้คนพยายามเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งตามรสนิยมและความสามารถของพวกเขา และสองภาพนี้แสดงสิ่งนี้ - บทนำส่วนนี้สามารถละเว้นได้) ตอนนี้ฉันต้องการเปรียบเทียบและ เปรียบเทียบในภาพแรกมีครูหนุ่มกำลังอธิบายบางสิ่งให้นักเรียนฟังต่อหน้าเธอ ทั้งสองภาพ มีความคล้ายคลึงกัน ประการแรก ลักษณะทั่วไปที่โดดเด่นที่สุดคือทั้งสองภาพแสดงคนที่กำลังทำงานอยู่ ประการที่สอง ผู้คนสนใจ ในสิ่งที่พวกเขาทำ พวกเขาดูค่อนข้างจดจ่อกับงานของพวกเขา อย่างไรก็ตาม ภาพถ่ายทั้งสองมีความแตกต่างกัน ในภาพแรก เราจะเห็นอาชีพที่สันนิษฐานว่าทำงานกับคน - ครูกำลังสอนนักเรียนด้วยตัวเอง บุคคลอื่นไม่รวมอยู่ในกระบวนการ ในรูปที่สองมีอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกับเพื่อนร่วมงาน ในรูปแรกห้องเรียนแทบจะว่างเปล่า ยกเว้นกระดานดำและโต๊ะทำงาน ส่วนรูปที่สองแสดงถึงสำนักงานที่มีเฟอร์นิเจอร์ โมเดล และไวท์บอร์ดจำนวนมาก ฉันชอบอาชีพที่แสดงในรูปที่ 1 มากกว่า เพราะฉันคิดว่ามันเป็นงานที่ท้าทายแต่คุ้มค่า นอกจากนี้ ฉันชอบทำงานกับผู้คน โดยเฉพาะเด็ก ๆ และฉันก็เคยเก่งเรื่องการสอนเพื่อนและเพื่อนของน้องสาวฉันบ้าง (สรุปว่า การเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับคุณในทุกๆ ด้านเป็นงานที่ยากมาก และเราต้อง คิดมากและขอคำแนะนำก่อนตัดสินใจถูก - กรณีมีเวลาจำกัด ประโยคนี้ข้ามได้) เท่านั้นแหละที่อยากบอก

การเตรียมความพร้อมสำหรับ OGE และการสอบ Unified State

มัธยมศึกษาตอนต้น

สาย UMK M. V. Verbitskaya ภาษาอังกฤษ "Forward" (10-11) (พื้นฐาน)

สาย UMK O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova "สายรุ้งภาษาอังกฤษ" (10-11) (ฐาน)

เราวิเคราะห์ข้อสอบเป็นภาษาอังกฤษ: ส่วนปาก

เราวิเคราะห์ข้อสอบปากเปล่ากับครูที่มีประสบการณ์ สร้างเหตุผล เลือกคำตอบที่ดีที่สุด

Dzhalolova Svetlana Anatolievna,ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิสูงสุด. ผู้ชนะการคัดเลือกการแข่งขันเพื่อมอบทุนมอสโกในด้านการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ GIA Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษ ผู้ชนะการแข่งขัน All-Russian Olympiad ของครูสอนภาษาอังกฤษ "Profi-Kray" 2015 ประกาศนียบัตรของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2014, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการประกวดครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2550, ประกาศนียบัตรผู้ชนะเลิศการแข่งขัน Grant of Moscow ในปี 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปีที่.

ภารกิจที่ 3 คำอธิบายของภาพถ่าย

ถ่ายที่ไหนและเมื่อไหร่
อะไร/ใครอยู่ในภาพ
เกิดอะไรขึ้น
ทำไมถึงเก็บรูปไว้ในอัลบั้ม
ทำไมถึงตัดสินใจเอารูปให้เพื่อนดู

คุณต้องพูดไปเรื่อย ๆ โดยเริ่มจาก: “ฉันเลือกหมายเลขรูปภาพ…”

คำใบ้ระเบียบวิธี

สำหรับคำนำและบทสรุป เช่นเดียวกับคำตอบสำหรับคำถามแรก สี่และห้า สามารถเตรียมเทมเพลตหลายแบบไว้ล่วงหน้า ซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนได้ง่ายและรวดเร็วขึ้นอยู่กับรูปภาพ ดังนั้นเวลาส่วนใหญ่ (ประมาณหนึ่งนาทีจากหนึ่งนาทีครึ่ง) ที่จัดสรรไว้สำหรับการเตรียมการ คุณสามารถใช้เพื่ออธิบายรูปถ่ายของตัวเองนั่นคือใครและอะไรอยู่ในภาพถ่าย (จุดที่สองของแผน) และ เกิดอะไรขึ้นกับมัน (จุดที่สามของแผน) . เคล็ดลับบางประการ:
1. มันง่ายกว่าเสมอที่จะพูดถึงคนที่คุณรู้จัก ดังนั้นลองนึกภาพว่าเพื่อนหรือญาติของคุณอยู่ในรูปถ่าย กำหนดว่าความสัมพันธ์ในครอบครัวคืออะไรระหว่างคุณ และตั้งชื่อให้คนอื่น
2. เมื่ออธิบายตัวภาพถ่ายเอง แนะนำให้แบ่งเป็นส่วนๆ และอธิบายก่อนว่าอะไรอยู่ในแบ็คกราวด์ (แบ็คกราวด์) จากนั้นค่อยไปด้านข้าง (ด้านซ้าย/ขวา) ค่อยๆ เคลื่อนเข้าหากึ่งกลางหรือ เบื้องหน้า (ตรงกลางของ / ในเบื้องหน้า) อย่าลืมว่าถ้ารูปถ่ายถูกถ่ายบนถนน คุณสามารถพูดสองสามคำเกี่ยวกับสภาพอากาศได้เสมอ
3. เมื่ออธิบายผู้คนในภาพถ่าย เราสามารถพูดเกี่ยวกับอายุและรูปร่างหน้าตา สิ่งที่พวกเขาสวมใส่ อารมณ์ที่พวกเขาสัมผัสได้
4. ต่อไป เราจะอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพ ในการทำเช่นนี้ เราใช้เวลาปัจจุบันอย่างต่อเนื่อง บางครั้งไม่มีการดำเนินการใด ๆ ในรูปภาพด้วยเหตุผลบางประการ ควรจะกล่าวถึงอธิบายเหตุผล พอเพียงที่จะตั้งชื่อสามการกระทำ

เสร็จสิ้นภารกิจ 1 . โดยประมาณ

ฉันเลือกรูปที่ 1 (แนะนำตัว) คุณรู้ไหม การถ่ายรูปคืองานอดิเรกของฉัน และฉันจะถ่ายรูปไปไหนมาไหนบ่อยๆ ฉันเก็บภาพที่ดีที่สุดไว้ในอัลบั้มครอบครัว (คำถามที่ 1 ของแผน) ฉัน ถ่ายภาพนี้เมื่อฤดูร้อนปีที่แล้วในป่าใกล้บ้านในชนบทของเราเมื่อเรามีการรวมตัวของครอบครัว (คำถามที่ 2 ของแผน) ในภาพคุณสามารถเห็นกลุ่มเด็ก ๆ กำลังเล่นฟุตบอล (ข้อมูลทั่วไปในภาพ) และไม่ใช่ลมแรง ในพื้นหลังคุณจะเห็นป่าที่มีต้นไม้สูงและพุ่มไม้สูง และในเบื้องหน้ามีหญ้าสีเขียว มีเด็กๆ อยู่ตรงกลางภาพ - พวกเขาเป็นญาติของฉันทั้งหมด พวกเขายังเด็กอยู่ เด็กหญิงอายุ 6 ขวบ เธอเป็นพี่สาวคนโตของฉัน Olga เธออยู่หน้ากลุ่ม และคนสุดท้องคือหลานชายของฉัน Nikolay ซึ่งอยู่ด้านหลัง Olga พวกเขาทั้งหมดเป็นเสื้อผ้าที่บางเบา - เสื้อยืดและกางเกงขาสั้นเพราะอบอุ่นมาก พวกเขาทั้งหมด ดูมีความสุขและตื่นเต้นมากเมื่อเล่นด้วยกัน พวกเขากำลังวิ่งตามลูกบอลพยายามที่จะเตะมัน และ y คุณจะเห็นได้ว่านิโคเลย์มีสมาธิมากในขณะที่เขาเคลื่อนที่เร็วมากเพื่อเป็นคนแรกที่จับบอล (โปรดทราบว่าคำอธิบายทั้งหมดอยู่ในกาลปัจจุบัน - Present Simple (เพื่ออธิบายภาพนิ่ง) และ Present Continuous (เพื่ออธิบายการเคลื่อนไหว)! (ตอบคำถาม 4 ของแผน) ฉันเก็บภาพนี้ไว้ในอัลบั้มครอบครัวของฉันเนื่องจากเป็นที่รักมาก สำหรับฉัน มันเป็นวันที่น่าจดจำมากจริง ๆ เมื่อครอบครัวใหญ่ของเราได้อยู่ด้วยกันและฉันสามารถพบลูกพี่ลูกน้องและหลานสาวของฉันและใช้เวลาร่วมกันทั้งหมด (ตอบคำถามเพื่อวางแผนคำถามที่ 5) ฉันตัดสินใจที่จะแสดงให้คุณเห็นตามที่ฉัน "ฉันภูมิใจในครอบครัวของฉันและมีความสุขที่เราได้อยู่ด้วยกันเป็นครั้งคราวและฉันต้องการแบ่งปันความรู้สึกของฉันกับคุณ เกี่ยวกับภาพนี้

#โฆษณา_INSERT#

ให้คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
พูดในสิ่งที่ภาพมีเหมือนกัน
บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
บอกว่าอาชีพไหนที่แสดงในภาพที่คุณต้องการ
อธิบายว่าทำไม

คุณจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ต้องคุยกันเรื่อยๆ

เมื่อคุณทำงานนี้เสร็จสิ้น ให้คำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:

เช่นเดียวกับในงานที่สาม (คำอธิบายรูปภาพ) เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 4 คุณต้องทำการแนะนำและสรุปก่อนที่จะดำเนินการตามคำตอบตามแผนโดยตรง บทนำประกอบด้วยหนึ่งหรือสองประโยคในหัวข้อทั่วไปที่เปิดเผยในรูปถ่าย (จุดที่สี่ของแผนสามารถแนะนำหัวข้อได้) และหนึ่งประโยคที่บอกว่าคุณจะทำอะไรในตอนนี้ ถ้าไม่ได้กำหนดหัวข้อไว้ ประโยคสุดท้ายก็เพียงพอแล้ว โดยสรุป เมื่อสรุปสิ่งที่พูดไปแล้ว คุณต้องกลับไปที่หัวข้ออีกครั้ง (หนึ่งหรือสองประโยค)

ตอบคำถามจุดแรกของแผน คำอธิบายสั้น ๆ ของแต่ละภาพก็เพียงพอแล้ว จำเป็นต้องพูดสำหรับแต่ละภาพว่าเกิดอะไรขึ้นและที่ไหน และคุณสามารถเพิ่มหนึ่งประโยคที่มีลักษณะทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในรูปถ่ายที่หนึ่งและที่สองได้

เมื่อเราเปิดเผยประเด็นที่สองและสามของแผน เราจะต้องพบความเหมือนและความแตกต่างสองประการ และความเหมือนและความแตกต่างควรเป็นเรื่องธรรมดา จุดที่ 4 ของแผนสามารถช่วยได้ไม่เพียงแค่การแนะนำ แต่ยังมีความเหมือนและความแตกต่างที่สำคัญด้วยเพราะ พวกเขายังเกี่ยวข้องกับธีมหลักของภาพถ่าย

เสร็จสิ้นภารกิจ4 .โดยประมาณ

13.01.2018

ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับข้อสอบปากเปล่าเป็นภาษาอังกฤษ
เคล็ดลับในการเตรียมตัวในแต่ละส่วน
ตัวอย่างงาน

การพูดในการสอบ - ข้อมูลทั่วไป

ส่วนปากเปล่าของการสอบประกอบด้วยงานที่แตกต่างกันหลายอย่าง - งาน 41 - 44

งาน 41.การอ่านออกเสียงข้อความ
งาน 42.การตั้งคำถามแบบมีเงื่อนไข
งาน 43.ประโยคพูดคนเดียวที่เชื่อมโยงกันโดยใช้ประเภทของคำพูดในการสื่อสารหลัก (คำอธิบาย การบรรยาย การใช้เหตุผล)
งาน 44.คำพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน - การถ่ายโอนเนื้อหาหลักของสิ่งที่เห็นด้วยการแสดงออกของทัศนคติการประเมินการโต้แย้ง (เปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพ)

จำนวนคะแนนสูงสุดที่คุณสามารถทำคะแนนในส่วนของปากเปล่าในการสอบเป็นภาษาอังกฤษคือ 20 คะแนน.

1 คะแนนสำหรับการอ่าน 5 คะแนนสำหรับบทสนทนาและ 7 คะแนนสำหรับแต่ละประโยค

ระดับความยากงานในส่วนปาก: พื้นฐานสำหรับสามตัวแรกและสูงสำหรับส่วนสุดท้าย

ทั่วไป เวลานำส่วนปากของงาน - 15 นาที

คำแนะนำในการเตรียมตัวสอบปากเปล่าแต่ละงาน

ส่วนการสอบปากเปล่าของการสอบมีรูปแบบคอมพิวเตอร์ ดังนั้นคุณจึงไม่สามารถมีอิทธิพลต่อเวลาในทางใดทางหนึ่ง คุณจะได้รับมากที่สุดเท่าที่กำหนดโดยขีด จำกัด ของโปรแกรมดังนั้นแม้ว่าคุณจะพร้อมที่จะพูดมากและเป็นเวลานานคุณจะต้องพูดเฉพาะในข้อดี ในระหว่างการตอบคุณจะไม่มีโอกาสจดบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร - คำพูดจะต้องเกิดขึ้นเอง

อย่างจำเป็นเมื่อสอบเสร็จแล้ว ให้ฟังคำตอบของคุณแบบเต็มๆ หากไม่มีการบันทึกคำตอบทั้งหมดหรือบางส่วน ด้วยเหตุผลทางเทคนิคบางประการ คุณสามารถทำข้อสอบส่วนปากเปล่าอีกครั้งได้

อย่าลืมทำความคุ้นเคยกับอินเทอร์เฟซของโปรแกรมสำหรับส่วนปากเปล่าของการสอบ คุณสามารถทำได้ที่นี่ - http://injaz.ege.edu.ru/. ฝึกฝน เรียนรู้ที่จะควบคุมเวลาพูดด้วยวาจา

งานที่ 41 - การอ่านออกเสียงข้อความ

คุณจะมีเวลาเตรียมตัว 1.5 นาทีและอ่านหนังสือในปริมาณเท่ากันทุกประการ ไม่ต้องกังวล คราวนี้จะเพียงพอสำหรับคุณ ด้านล่างนี้ในบทความเป็นข้อความตัวอย่างสำหรับการอ่านในส่วนปากเปล่าของข้อสอบ

พยายามออกเสียงทุกคำให้ถูกต้อง และอย่าลืมสังเกตการออกเสียงสูงต่ำ ขณะเตรียม ให้มองหาเครื่องหมายคำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์ในข้อความ หยุดชั่วคราวด้วยเครื่องหมายจุลภาคและจุด

เน้นคำสำคัญที่มีความหมายมากกว่าด้วยน้ำเสียงสูงต่ำ

ไม่ต้องกังวลหากคุณทำผิดพลาดในการออกเสียงขณะอ่าน เพื่อให้ได้ 1 คะแนน (สูงสุด) สำหรับงานนี้ คุณต้องทำข้อผิดพลาดทางการออกเสียงไม่เกิน 5 รายการ โดยรวมข้อผิดพลาดทั้งหมดไม่เกิน 2 รายการ ข้อผิดพลาดโดยรวมคือข้อผิดพลาดที่ทำให้ไม่เข้าใจคำศัพท์

ภารกิจที่ 42 - คำถามโต้ตอบแบบมีเงื่อนไข

ในงานนี้ คุณจะต้องตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้น ถามคำถาม ใช่ ๆ! มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสามารถถามคำถามที่นี่ ดังนั้นอย่าลืมทำซ้ำ คำถามทุกประเภท, และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง คำถามพิเศษ เพราะโดยพื้นฐานแล้ว คุณจะถามพวกเขา คุณจะต้องถามคำถาม 5 ข้อซึ่งแต่ละคำถามจะมีค่า 1 คะแนน เพื่อให้ได้คะแนนนี้ คุณต้องเขียนคำถามให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

อย่าพยายามทำให้คำถามเต็มไปด้วยคำศัพท์ - สิ่งนี้จะไม่ได้รับการชื่นชมเพิ่มเติม อย่าฉลาด - ทำทุกอย่างอย่างเรียบง่ายและมั่นใจ เป็นที่ยอมรับอย่างสมบูรณ์ในการใช้คำถามประเภทเดียวกัน

จำไว้ว่าผู้ที่ตรวจสอบคำถามของคุณจะตรวจสอบคำถามสุดท้าย ดังนั้น หากคุณทำผิดพลาด คุณสามารถถามคำถามอีกครั้งเพื่อแก้ไข

ภารกิจที่ 3 - คำชี้แจงเชิงประเด็นเดียว

คุณจะต้องเลือกภาพถ่ายส่วนตัวหนึ่งในสามภาพและอธิบายตามแผนที่เสนอ ใช้เวลาในการเตรียมตัว 1.5 นาที คำตอบควรประกอบด้วย 12 - 15 ประโยคและใช้เวลาไม่เกิน 2 นาที

สิ่งสำคัญในการได้รับคะแนนสูงสุดคืออะไร?

1 - แก้ปัญหาการสื่อสาร (นั่นคือ บอกสิ่งที่จำเป็นในแผน) หากคุณไม่แก้ปัญหาการสื่อสาร ต่อให้คุณพูดเก่งแค่ไหน คุณก็จะได้ 0 คะแนนสำหรับงาน USE นี้
2 - ใช้อย่างน้อย 12 วลี (ให้ 3 คะแนนสำหรับสิ่งนี้)
3 - อย่าลืมแนะนำและสรุป (2 คะแนน)
4 - ทำผิดพลาดน้อยที่สุด (2 คะแนน)

พยายามปฏิบัติตามแผนที่เสนอให้คุณอย่างเคร่งครัด

คำตอบควรเริ่มต้นด้วยวลี ฉันเลือกหมายเลขรูปภาพ..., ตามที่จะระบุไว้ในงาน แต่วลีนี้จะไม่ถือว่าเป็นคำนำ

ตัวอย่างของวลีเกริ่นนำ:

ฉันต้องการให้คุณดูรูปภาพจากอัลบั้มรูปของฉัน
คุณต้องการดูภาพนี้หรือไม่?

ตัวอย่างวลีปิด:

ฉันหวังว่าคุณจะชอบรูปของฉัน
ฉันเดาว่านั่นคือทั้งหมดที่ฉันบอกคุณเกี่ยวกับภาพนี้

คุณสามารถเตรียมตัวที่บ้านได้ในระดับหนึ่ง ลองนึกดูว่าจะบอกได้อย่างไรว่าภาพนี้ถูกถ่ายที่ไหนและเมื่อไหร่ เหตุใดคุณจึงตัดสินใจถ่ายภาพ เหตุใดคุณจึงตัดสินใจแสดงภาพนี้

ในเรื่องราวเกี่ยวกับภาพถ่าย คุณไม่สามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้คำพูด ที่นั่นเป็น /ที่นั่นเป็น- ดังนั้นอย่าลืมทำซ้ำกฎนี้

ทำซ้ำเวลาปัจจุบันอย่างต่อเนื่องซึ่งคุณแทบจะไม่สามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้

ใช้วลี:

ภาพ,
ในพื้นหลัง
ในเบื้องหน้า
ไปทางซ้าย/ขวา,
อยู่ตรงกลาง
เพื่อถ่ายภาพ

อย่าลืมใช้คำพ้องความหมายรูปภาพ (SHOT, PHOTO, PHOTOGRAPH)

ภารกิจที่ 4 - คำชี้แจงเชิงประเด็นเดียว

เมื่อทำภารกิจนี้เสร็จสิ้น คุณจะต้องเปรียบเทียบภาพถ่าย 2 ภาพ (รูปภาพ) ตามแผนที่เสนอ รูปภาพจะแสดง 2 วิธีเหมือนกัน คุณจะมีเวลาเตรียมตัว 1.5 นาที และตอบ 2 นาที

งานได้รับการประเมินในลักษณะเดียวกับงานก่อนหน้า:

ใช้อย่างน้อย 12 วลี - 3 คะแนน
มีคำนำและบทสรุป - 2 คะแนน
ผิดพลาดน้อยหรือไม่มีเลย - 2 คะแนน

หากงานสื่อสารไม่ได้รับการแก้ไข (คุณไม่ได้เปรียบเทียบรูปภาพตามแผน) คุณจะได้รับ 0 คะแนน

ตัวอย่างของประโยคเกริ่นนำ

ฉันต้องการเปรียบเทียบและเปรียบเทียบสองภาพนี้กับคุณ
ให้ฉันพูดถึงสองภาพนี้สำหรับคุณ ฯลฯ

ตัวอย่างวลีปิด:

นั่นคือทั้งหมดที่ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับสองภาพนี้
ฉันหวังว่าฉันจะสามารถทำงานให้เสร็จลุล่วง เป็นต้น

คุณอาจต้องการความคิดโบราณต่อไปนี้:

สำหรับความคล้ายคลึงกันระหว่างสองภาพนั้น ...
อย่างไรก็ตาม มีความแตกต่างบางอย่างระหว่างรูปภาพเหล่านี้,
โดยส่วนตัวแล้วฉันชอบซื้อของออนไลน์ ฯลฯ

ตัวอย่างงานในส่วนของข้อสอบปากเปล่าเป็นภาษาอังกฤษ

ตัวอย่างข้อความสำหรับการอ่าน - ภารกิจ 41

ภูมิศาสตร์คือการศึกษาเกี่ยวกับโลกและลักษณะภายนอก ผู้อยู่อาศัย และปรากฏการณ์ของโลก คำว่าภูมิศาสตร์มาจากภาษากรีก หมายถึง "การเขียนและวาดภาพเกี่ยวกับโลก" ภูมิศาสตร์ศึกษาทวีป ทะเล แม่น้ำ และภูเขา เกี่ยวข้องกับผู้คนและสัตว์ทั้งหมดที่อาศัยอยู่บนโลก มันสนใจในสิ่งที่เกิดขึ้นบนโลก เช่น กระแสน้ำ ลม และแผ่นดินไหว ผู้ที่เชี่ยวชาญด้านภูมิศาสตร์คือนักภูมิศาสตร์ นักภูมิศาสตร์พยายามทำความเข้าใจโลกและสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ในนั้น พวกเขาเริ่มต้นอย่างไร และเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร นักภูมิศาสตร์จำเป็นต้องรู้มากเกี่ยวกับแผนที่ เนื่องจากแผนที่มีความสำคัญมากในการทำความเข้าใจภูมิศาสตร์

ภูมิศาสตร์แบ่งออกเป็นสองส่วนหลักเรียกว่าภูมิศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์มนุษย์ ภูมิศาสตร์กายภาพศึกษาสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและภูมิศาสตร์มนุษย์ศึกษาสภาพแวดล้อมของมนุษย์ การศึกษาภูมิศาสตร์มนุษย์รวมถึงสิ่งต่างๆ เช่น ประชากรในประเทศ เศรษฐกิจของประเทศ และอื่นๆ

ดาราศาสตร์คือการศึกษาจักรวาลและทุกสิ่งในนั้น ซึ่งรวมถึงดาว ดาวเคราะห์ และกาแล็กซี ตลอดจนสิ่งอื่น ๆ คำว่าดาราศาสตร์มาจากคำภาษากรีกสองคำ แรกหมายถึงดาวและที่สองหมายถึงสลัด ผู้ที่ศึกษาดาราศาสตร์เรียกว่านักดาราศาสตร์

ดาราศาสตร์เป็นหนึ่งในศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุด คนโบราณใช้ตำแหน่งของดวงดาวในการนำทาง และค้นหาเวลาที่ดีที่สุดในการปลูกพืชผล ดาราศาสตร์คล้ายกับฟิสิกส์ดาราศาสตร์มาก ตั้งแต่ศตวรรษที่ 20 มีดาราศาสตร์อยู่สองประเภทหลัก ดาราศาสตร์เชิงสังเกตและดาราศาสตร์เชิงทฤษฎี ดาราศาสตร์เชิงสังเกตการณ์ใช้กล้องโทรทรรศน์และกล้องดูดาว กาแล็กซี และวัตถุทางดาราศาสตร์อื่นๆ ดาราศาสตร์เชิงทฤษฎีใช้คณิตศาสตร์และแบบจำลองคอมพิวเตอร์ในการทำนายสิ่งที่ควรเกิดขึ้น ทั้งสองมักทำงานร่วมกัน ทฤษฎีทำนายว่าอะไรจะเกิดขึ้น และการสังเกตแสดงว่าการทำนายได้ผลหรือไม่

ตัวอย่างงานสำหรับสร้างบทสนทนาการตั้งคำถามแบบมีเงื่อนไข - ภารกิจที่ 42

ตัวอย่างที่ 1. ศึกษาโฆษณา.

คุณกำลังพิจารณาที่จะเยี่ยมชมนิทรรศการ และตอนนี้คุณต้องการรับข้อมูลเพิ่มเติม ใน 1.5 นาที คุณจะต้องถามคำถามตรงห้าข้อเพื่อค้นหาสิ่งต่อไปนี้: