สรุปบทเรียน FAMP สำหรับกลุ่มเตรียมการพร้อมการนำเสนอ บทเรียนเรื่อง FAMP พร้อมการนำเสนอสำหรับกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน บทเรียนสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการเรื่องการทดลอง

MBDOU "อนุบาล "เทพนิยาย"

เบโลคูริคา.

หัวข้อ: “การเดินทางสู่อาณาจักรคณิตศาสตร์”

(บทเรียน - ลักษณะทั่วไปของสิ่งที่ได้เรียนรู้)

นักการศึกษา: M.V. โอเรชกินา

2017

เป้า: สรุปความรู้ที่ได้รับ พัฒนาทักษะงานสร้างสรรค์อิสระ สอนให้เด็กทำงานเป็นกลุ่ม ปลูกฝังความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์ รวบรวม ขยาย และเพิ่มพูนความรู้ทางคณิตศาสตร์ของเด็ก ๆ

งาน:

เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการเขียนและแก้ไขปัญหาการบวกและการลบ

เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการดำเนินการทางคณิตศาสตร์

ทำซ้ำองค์ประกอบของตัวเลข

พัฒนาการคิด คำพูด ความจำ การคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ทักษะการเรียนรู้

ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเพื่อน

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็ก

พัฒนาความเฉลียวฉลาดความมีไหวพริบความคิดริเริ่มในกิจกรรมทางจิตที่กระตือรือร้น

ปลูกฝังความรู้สึกของการร่วมกัน

อุปกรณ์: การนำเสนอมัลติมีเดีย

อุปกรณ์สำหรับนักเรียน: การ์ดที่มีภารกิจ "ต่อชุดตัวเลข" การ์ดพร้อมตัวเลข การ์ดพร้อมตัวอย่าง

ความคืบหน้าของบทเรียน

(เด็ก ๆ นั่งบนพรม)

พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? ฉันอยากจะเล่านิทานให้คุณฟัง แต่ไม่ใช่เรื่องง่าย ๆ แต่เป็นเรื่องทางคณิตศาสตร์ ตั้งใจฟัง. เราต้องการความช่วยเหลือจากคุณ ไกลออกไป ไกลจากทะเล ไกลจากภูเขา มีประเทศหนึ่งที่ “อาบ” ไปด้วยดอกแอปเปิ้ล (สไลด์ 2)

มันเรียกว่าคณิตศาสตร์ เพื่อนสองคนอาศัยอยู่ในประเทศนี้: "+" และ "-" พวกเขาเป็นเพื่อนที่แยกกันไม่ออก แล้วจู่ๆ “+” ก็ประกาศว่าเขาสำคัญกว่า “-” ลบรู้สึกขุ่นเคืองและหยุดสื่อสารกับเขา และทันใดนั้น ในเมืองที่ "+" และ "-" อาศัยอยู่ เรื่องแปลกๆ ก็เริ่มเกิดขึ้น ในเมืองที่ "+" อาศัยอยู่ทุกอย่างเริ่มเพิ่มขึ้น: และ

สัตว์และพืช ดินแดนว่างเหลือน้อยลงเรื่อยๆ และในเมืองที่ "-" อาศัยอยู่ กลับมีน้อยลงเรื่อยๆ และหลังจากนั้นไม่นาน

เมืองอาจหายไปโดยสิ้นเชิง มีเพียงราชินีแห่งคณิตศาสตร์ของประเทศเท่านั้นที่สามารถแก้ไขสถานการณ์นี้ได้

พวกคุณอยากช่วยเหลือผู้คนในประเทศนี้ไหม? ฉันขอแนะนำให้คุณเดินทางผ่านดินแดนแห่งคณิตศาสตร์ ตามหาราชินีและเล่าให้เธอฟัง

เกิดอะไรขึ้น. เราจะแบ่งออกเป็น 2 ทีม ทีมหนึ่งจะเป็น "บวก" และอีกทีมจะเป็น "ลบ" ดึงชิปออกจาก "ถุงวิเศษ" ใครได้ “-” นั่งโต๊ะขวา ใครได้ “+” นั่งโต๊ะขวา การเดินทางของเราจะยากและอันตราย ก่อนอื่นคุณต้องเลือกทิศทาง และเพื่อที่จะเลือกทิศทางที่ถูกต้อง คุณจะต้องทำงานให้สำเร็จ

ยิมนาสติกนิ้ว

ถ้าจะเขียนให้สวยงาม เรามายืดนิ้วกันดีกว่า (คลิป)

เอาล่ะ เรามาเริ่มการเดินทางกันเลยดีไหม? ขอให้โชคดี!

ภารกิจที่ 1

ดำเนินการต่อชุดตัวเลข

1 ทีม:

1,2,3,4,5,6,…,…,…,10

9,8,…,…,5,4…,…,…

ทีม 2:

1,..,..,…,5,6,7,8,9…

9,…,7,6,…,4,3,..,1.

เราก็สามารถเลือกเส้นทางที่จะไปต่อได้ (สไลด์3) มีป่าอยู่ข้างหน้าเรา (สไลด์ 4) ที่นี่มืดมิดจนมองไม่เห็นอะไรเลย มันสามารถเรียกว่าอะไร? (หนาแน่น). คุณรู้กฎเกณฑ์พฤติกรรมอะไรในป่า? พวกคุณอยากรู้ว่าสัตว์อะไรอาศัยอยู่ที่นี่? ในการทำเช่นนี้คุณต้องแก้ไขปัญหา

ภารกิจที่ 2

1) 8 หูยื่นออกมาจากหลังพุ่มไม้ กระต่ายซ่อนตัวอยู่ที่นั่น มีกระต่ายกี่ตัว?

2) ลูกหมีซ่อนตัวอยู่หลังเนินเขา มองเห็นอุ้งเท้า 6 อัน (ลูกหมียืน) มีกี่ลูก?

3) จงอยปาก 4 อันโผล่ออกมาจากรัง มีลูกไก่กี่ตัว?

4) หางของลูกสุนัขทุกตัวยื่นออกมาจากด้านหลังเนินเขา ถ้าเราเห็น 6 หางจะมีลูกสุนัขกี่ตัว? (สไลด์ 5)

เราเจอสัตว์ต่างๆ หมดแล้ว และตอนนี้เราก็ไม่กลัวที่จะเดินไปตาม ป่า. สัตว์ทำให้เราเป็นงานที่ยุ่งยาก คำถูกเข้ารหัสบนการ์ด เดาสิ่งที่เขียนที่นี่

ภารกิจที่ 3

การออกกำลังกาย(คลิป)

เอาล่ะ เรามาได้ครึ่งทางแล้ว

มาให้กำลังใจตัวเองกันหน่อยแล้วไข "ปริศนาแสนสนุก" กัน

ภารกิจที่ 4

1. ผู้ชายทุกคนต้องรู้

สองบวกสองแน่นอน... (ห้า)?

2. ทุกคนทั่วโลกรู้

นิ้วบนมือ...(สี่)?

3. ทุกคนรู้แน่นอน

แมวเสียงดังมาก...(เห่า)?

4. ลูกแมวของเราควบม้าอย่างช่ำชอง

เขาชอบ...(แครอท) จริงๆเหรอ?

5. Seryozha ของเราฉลาดมาก

เขามักจะหัวเราะ...(เศร้า)?

6. ปลาถูกพรากไปจากแมว

แมวควรพูดว่า...(ขอบคุณ)?

เราก็เลยผ่านป่าไป

ทันใดนั้นก็มีอุปสรรคใหม่:

ไม่ใช่น้ำและไม่ใช่ที่ดิน -

คุณไม่สามารถออกไปบนเรือได้

และคุณไม่สามารถเดินด้วยเท้าของคุณได้

(หนองน้ำ) (สไลด์ 6)

คุณต้องข้ามหนองน้ำอย่างระมัดระวัง ทำไมคุณควรระวัง? คุณต้องแก้ไขปัญหาด้านความบันเทิงเพื่อที่จะผ่านมันไปได้

ภารกิจที่ 5

1) หนูสามตัวมีหูกี่หู?

2) ลูกสองตัวมีอุ้งเท้ากี่อัน?

3) พี่น้องเจ็ดคนมีน้องสาวหนึ่งคน มีน้องสาวทั้งหมดกี่คน?

4) คุณยาย Dasha มีหลานสาว Masha แมว Fluffy และสุนัข Druzhok

ยายมีหลานกี่คน?

5) นกบินข้ามแม่น้ำ: นกพิราบ, หอก, หัวนมสองตัว, นกรวดเร็วสองตัวและปลาไหลห้าตัว มีนกกี่ตัว? ตอบด่วน!

เราก็เลยผ่านหนองน้ำ เอ๊ะ ถังอะไรเนี่ย? (สไลด์ 7) คุณคิดว่าใครสูญเสียมันไป? เรามาอ่านกันดีกว่าว่าเขียนว่าอะไร (ปัญหาจากถัง) กัปตัน มาเอาภารกิจจากถังกันเถอะ

ภารกิจที่ 6

“ บ้านเรือนถูกตัดสิน” - องค์ประกอบของตัวเลข 5,8,7,9

การออกกำลังกาย(คลิป)

เราพบว่าตัวเองอยู่ใกล้ภูเขา (สไลด์ 8) ภูเขาบนแผนที่มีสีอะไร? ภูเขาอยู่ที่ไหนมากที่สุด? (อเมริกาเหนือและใต้ - Cardillera, Andes. เอเชีย - เทือกเขาซายัน)

หากต้องการปีนขึ้นไปด้านบนและไปที่ปราสาทของราชินี คุณต้องแก้ตัวอย่าง

สมาชิกในทีมแต่ละคนแก้ตัวอย่างหนึ่งตัวอย่าง จากนั้นคำตอบจะถูกเขียนลงบน “ภูเขาทางคณิตศาสตร์”

ภารกิจที่ 7

8 + 1

7 + 1 4 – 1

6 + 1 5 – 1

5 + 1 6 – 1

4 + 1 7 – 1

เราก็เลยไปถึงปราสาทของราชินีแห่งดินแดนแห่งคณิตศาสตร์ (สไลด์ 9)

และนี่คือราชินีเอง เรามาแสดงบนนิ้วของเรากันดีกว่าว่าสัญญาณไหนทะเลาะกัน ตอนนี้เข้ารหัสข้อความโดยใช้เครื่องหมายทางคณิตศาสตร์และเรขาคณิต ราชินีจะเห็นข้อความ เดาทุกอย่าง และออกเดินทางเพื่อช่วยเมืองเหล่านี้ทันที ใครจำชั้นเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์วิธีเข้ารหัสข้อมูลได้บ้าง

การสะท้อน.

เราทำอะไรซ้ำในขณะที่เราไปถึงราชินี? คุณชอบอะไรมากที่สุด? อะไรที่ยาก?

ผลลัพธ์:

คุณเป็นคนกล้าหาญฉลาดและมีไหวพริบมาก คุณทำงานทั้งหมดได้สำเร็จมากและช่วยเหลือผู้อยู่อาศัยในประเทศแห่งคณิตศาสตร์

การประเมินตนเอง.

ดูเถิด ขณะที่เรากำลังเดินทาง ต้นแอปเปิลก็เหี่ยวเฉาไป (สไลด์ 11) มาตกแต่งด้วยแอปเปิ้ลกันเถอะ

หากคุณคิดว่าคุณทำงานทั้งหมดเสร็จแล้ว ให้แขวนแอปเปิ้ลสีแดงไว้บนกิ่งไม้ (สไลด์ 12)

หากคุณคิดว่าจะต้องทำอะไรซ้ำอีก ให้แขวนแอปเปิ้ลสีเหลืองไว้บนกิ่งไม้

และถ้าคุณต้องการออกกำลังกายมากกว่านี้ ให้แขวนแอปเปิ้ลเขียวไว้ตามกิ่งไม้

ขอบคุณทุกคนสำหรับงานของคุณ! (สไลด์ 13)

1. ประเภทของกิจกรรม บทเรียนการรวบรวมความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ (บทเรียนสุดท้าย)
2. วัตถุประสงค์ของบทเรียน การรวมและการสรุปความรู้และทักษะที่ได้รับในระหว่างปีการศึกษา
3. วัตถุประสงค์ของบทเรียน
เกี่ยวกับการศึกษา:
- พัฒนาความสนใจทางปัญญาและแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการรวมงานเกมที่หลากหลาย
- เปิดใช้งานคำศัพท์ความสามารถในการใช้แนวคิดทั่วไป
- จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิธีการเขียนปัญหาทางคณิตศาสตร์และเขียนวิธีแก้ปัญหาโดยใช้ตัวเลข
- ขยายและรวบรวมทักษะการใช้คอมพิวเตอร์: การแก้ตัวอย่าง
- รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะที่ให้ข้อมูลของวิชาชีพ: ชุดทำงาน, เครื่องมือ, ผลลัพธ์หรือผลิตภัณฑ์ของกิจกรรม, สภาพแวดล้อมที่เป็นวัตถุประสงค์
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:
- รวบรวมความสามารถในการนำทางบนไมโครเพลน
- พัฒนาความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต รูปแบบสามมิติ และความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุกับรูปร่างด้วยสายตา
- รวบรวมความสามารถในการวิเคราะห์วัตถุและระบุสิ่งที่แปลกจากซีรี่ส์ที่นำเสนอตามคุณลักษณะเฉพาะ
- กระตุ้นความรู้เกี่ยวกับภาพกราฟิกของตัวอักษร ความสามารถในการแยกสระและพยัญชนะ
- พัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ที่มีโครงสร้างพยางค์ต่างๆ และการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำ
- พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ สติปัญญา ความสนใจ ความฉลาด หน่วยความจำภาพ จินตนาการ
เกี่ยวกับการศึกษา:
- ปรับปรุงทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจร่วมกัน ความปรารถนาดี ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม
4. คำอธิบายบทเรียนโดยย่อ
นักการศึกษา: พวกคุณฉันรู้ว่าคุณชอบการเดินทาง และฉันขอเชิญคุณไปสู่ดินแดนแห่งความรู้ ความยากลำบากรอเราอยู่ตลอดทาง เราจะไปที่นั่นโดยรถไฟ นั่งลง นี่คือรถม้าของเรา รถไฟจึงออกเดินทาง
(เด็กๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของรถไฟด้วยมือ ทำนองจากเพลง “เราจะไป ไป ไป สู่ดินแดนอันไกลโพ้น” เมื่อทำนองจบ รถไฟหยุด เด็ก ๆ อ่านชื่อสถานี บนหน้าจอมัลติมีเดีย)
1 สถานี “คณิตศาสตร์”
เกมออกกำลังกาย “มากหรือน้อย
- บอกชื่อตัวเลขที่มากกว่า 4 แต่น้อยกว่า 6
- ตั้งชื่อตัวเลขที่มากกว่า 11 แต่น้อยกว่า 13
- ตั้งชื่อหมายเลขที่มาก่อนเลข 6;
- ตั้งชื่อหมายเลขที่ตามหลังหมายเลข 15
เกมแบบฝึกหัด "ตัวเลขเพื่อนบ้าน"
- ตั้งชื่อเพื่อนบ้านหมายเลข 5 (4,6) 8 (7.9); 14 (13.15); 17 (16.18); 19 (18.20)
เกม "การแก้ปัญหา"
1. ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว และนกนางแอ่นก็มาถึงแล้ว พวกมันบินไปในทิศทางที่ต่างกัน
- นับว่ามีนกนางแอ่นบินไปทางซ้ายกี่ตัว? (5)
- นกนางแอ่นบินไปทางขวากี่ตัว? (6)
- นกนางแอ่นบินไปในทิศทางใดมากกว่ากัน ไปทางซ้ายหรือไปทางขวา? (นกนางแอ่นบินไปทางขวามากขึ้น)
- เท่าไหร่อีก? (อีก 1)
- ลองเปรียบเทียบหมายเลข 6 และ 5 เราจะใส่เครื่องหมายอะไรระหว่างพวกเขา (เครื่องหมาย>) (เด็ก 1 คนทำงานบนกระดานให้เสร็จ)
2. ดอกสีเหลือง 3 ดอก และดอกสีขาว 2 ดอก บานอยู่บนต้นไม้ กี่ดอกก็บานพร้อมกัน? (5) (เด็ก 1 คนเขียนวิธีแก้ปัญหาไว้บนกระดาน)

ครูชวนเด็กๆ ขึ้นไปบนพรมและนั่งหันหน้าไปทางหน้าจอ
เกม "วัตถุและรูปร่าง" (ดูการนำเสนอหมายเลข 1)
- ดูวัตถุต่างๆ อย่างระมัดระวังและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตที่มีลักษณะคล้ายกัน (ทำได้ดี!)
- ตอนนี้ตั้งชื่อตัวเรขาคณิต
- ทำได้ดีมาก พวกเขาทำภารกิจสำเร็จแล้ว และรถไฟของเรากำลังเคลื่อนตัวต่อไป
(มีทำนองดังขึ้นเมื่อทำนองจบรถไฟหยุดให้เด็กๆ อ่านชื่อสถานี)
สถานีที่ 2 “คิดสักพัก”
แบบฝึกหัดเกม "ผู้รอบรู้"
- ประเทศของเราชื่ออะไร? (รัสเซีย)
- ภูมิภาคของเราชื่ออะไร? (เคเมโรโว)
- เราอาศัยอยู่ในเมืองอะไร? (โนโวคุซเนตสค์)
- ใครคือประธานาธิบดีของประเทศของเรา? (วี.วี. ปูติน)
- ธงของเรามีสีอะไร? (ขาว, น้ำเงิน, แดง)
- โมเดลลูกโลก? (โลก)
- ตั้งชื่อสัตว์ทะเลที่ใหญ่ที่สุด? (วาฬ)
- ปลาหายใจอะไร? (เหงือก)
- หมีทำอะไรในฤดูหนาว? (นอนหลับ)
- รถกินอะไร? (น้ำมันเบนซิน)
- น้ำมีสีอะไร? (ไม่มีสี)
- สัตว์ชนิดใดมีคอยาวที่สุด? (ยีราฟ)
- สัตว์ทะเลนักล่าเหรอ? (ฉลาม)
- เรือนกระจกสำหรับปลา? (ตู้ปลา). ทำได้ดี!
ยิมนาสติกภาพ "ในฤดูใบไม้ผลิ" (ดูการนำเสนอหมายเลข 2)
เกม "The Fourth Wheel" (การนำเสนอหมายเลข 3)
นักการศึกษา:
ในเกม "The Fourth Extra" รูปภาพของวัตถุจะถูกจัดเป็นกลุ่ม แต่ในหมู่พวกเขามีวัตถุพิเศษหนึ่งชิ้น ฉันขอแนะนำให้คุณค้นหารายการพิเศษและอธิบายตัวเลือกของคุณ ว่าทำไมรายการดังกล่าวจึงพิเศษ (ทำได้ดีมาก!)
- และเราก็เดินหน้าต่อไป
(เสียงทำนองเด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของรถไฟในตอนท้ายของทำนองเด็ก ๆ อ่านชื่อสถานีซึ่งครูนักบำบัดการพูดพบพวกเขา)
3 สถานี "แกรมมาเทคิโน"
เด็ก ๆ พบกับนักบำบัดการพูด: สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณสู่สถานี Grammateikino เมื่อวานฝนตกหนักทำให้ตัวอักษรหายไปหมด ช่วยเขียน (เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดและเครื่องหมาย)
การเขียนตามคำบอกกราฟิกตามแบบแผน (บทที่, sog.)
เกม "Make a Word" (การนำเสนอหมายเลข 4)
- ระบุเสียงแรกของคำและตั้งชื่อเสียงนี้ด้วยตัวอักษร
เกม “ใส่ตัวอักษรที่หายไป” (ตัวอักษรจะอยู่ที่แถวล่างสุด)
- คุณคิดว่าต้องใส่ตัวอักษรอะไรจึงจะสร้างคำได้
(เสียงทำนองเด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของรถไฟ เมื่อจบทำนอง เด็กจะอ่านชื่อสถานี)
4 สถานี "เมืองแห่งอาจารย์"
เกม "ตั้งชื่ออาชีพ" (ดูการนำเสนอหมายเลข 5)
ในตอนท้ายของเกม ครูและเด็ก ๆ วิเคราะห์ประสิทธิผล ความเชี่ยวชาญของเด็ก ๆ ในงานโปรแกรม และดำเนินการไตร่ตรองกิจกรรม
นักการศึกษา: พวกคุณชอบการเดินทางไปดินแดนแห่งความรู้หรือไม่? ถ้าคุณชอบก็หาแสงแดดมาสักหน่อย และถ้าใครไม่ชอบก็เอาคลาวด์ไป
- ทำได้ดีมากพวกคุณทำได้ดีมากกับงานที่เสนอทั้งหมด พวกเขากระตือรือร้นและเอาใจใส่ สำหรับความรู้และทักษะของคุณ เราจะให้รางวัลคุณด้วยเหรียญรางวัล "Clever" และ "Clever"
5. ความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณสมบัติที่จะปรับปรุง/ได้รับ/รวบรวม/อื่นๆ นักเรียนในระหว่างบทเรียน
ภายในงาน เด็กๆ จะมาบรรยายความรู้:
 เกี่ยวกับเมืองและประเทศที่พำนัก
 เกี่ยวกับลักษณะโครงสร้างและที่อยู่อาศัยของพืช สัตว์ แมลง อาชีพ และเครื่องมือทั่วไป รูปทรงเรขาคณิตและตัวปริมาตร
เสริมสร้างทักษะ:
 นำทางเส้นจำนวนสูงสุด 10;
 เชื่อมโยงจำนวนและจำนวนของวัตถุ
 คืนค่าชุดตัวเลขที่ตัวเลขบางตัวหายไป
 ดำเนินการนับภายในสิบ เพิ่ม/ลดจำนวนของวัตถุ "ทีละหนึ่ง" "สอง" โดยใช้เครื่องหมายทางคณิตศาสตร์
นำทางในเวลาและสถานที่
 เน้นวัตถุในกลุ่มที่ไม่เหมาะกับลักษณะทั่วไป จัดกลุ่มวัตถุตามคุณลักษณะและตั้งชื่อ
 เชื่อมโยงวัตถุตามรูปร่าง
เขียนคำสั่งกราฟิกในเซลล์ตามอัลกอริทึมที่เสนอ
วิเคราะห์องค์ประกอบเสียงของคำ กำหนดสถานที่ของเสียงที่กำหนดในคำ; ใส่ตัวอักษรที่หายไปในคำ;
 จะพัฒนาทักษะการเห็นคุณค่าในตนเอง การควบคุมตนเอง และทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม

งาน:

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

1. ปรับปรุงการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ตัวอักษรเสียง

2. รวบรวมทักษะการวิเคราะห์และสังเคราะห์พยางค์

3. รวบรวมทักษะการจัดรูปแบบประโยคทางไวยากรณ์

4. รวบรวมทักษะการใช้คำตรงข้ามในการพูด

5. รวบรวมทักษะการใช้คำที่เชื่อมโยงกัน

6. รวบรวมทักษะการสร้างกริยานำหน้า

7. การรวมทักษะในการสร้างกรณีสัมพันธการกของคำนาม

8. ปรับปรุงคำพูดที่สอดคล้องกัน เปิดใช้งานคำศัพท์

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:

1. การพัฒนาน้ำเสียงที่แสดงออกในการพูด

2. การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

3. การพัฒนาความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็น

4. การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

1. การพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม

2. ปลูกฝังความเมตตา การตอบสนอง และความเต็มใจที่จะช่วยเหลือเพื่อนในเด็ก

3. ส่งเสริมความรักในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าและความต้องการอ่านหนังสือ

อุปกรณ์:ของประดับตกแต่ง: เตา, ต้นแอปเปิ้ล, แม่น้ำ (ทำจากกระดาษลูกฟูกสีน้ำเงิน), กระท่อม; บาบายากา (ตุ๊กตาบิบาโบ); ลูกบอล; อุปกรณ์มัลติมีเดียสำหรับการฉายภาพเพื่อการนำเสนอผลงาน

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

พวกคุณจำเทพนิยายเรื่อง "ห่านและหงส์" ได้ไหม? ตั้งชื่อตัวละครหลักของเทพนิยาย

Mashenka และ Vanyusha

วันนี้เราจะพยายามสร้างเทพนิยายของเราเองขึ้นมา เรายังไม่รู้ว่ามันจะออกมาเป็นอย่างไร แต่เราจะนำตัวละครหลักของเทพนิยายนี้ไปด้วย

เทพนิยายของเราเริ่มต้นขึ้น!

สไลด์ 2. (ครูนักบำบัดการพูดเริ่มประโยค และเด็กๆ ก็จบประโยค)

กาลครั้งหนึ่งมีชายคนหนึ่ง... (และหญิง)

พวกเขามีลูกสาวคนหนึ่ง Mashenka และเธอ... (พี่ชาย Ivanushka)

เมื่อพ่อแม่ของฉันไป... (ไปตลาด) และ Mashenka ได้รับคำสั่งให้ดูแล... (Ivanushka)

และ Mashenka ก็นั่งน้องชายของเธอลง... (บนพื้นหญ้า) แล้วเธอก็วิ่งออกไป... (เพื่อเล่นกับเพื่อน ๆ ของเธอ)

และเมื่อฉันกลับมาก็เห็นว่า... (พี่ชาย Ivanushka หายไป)

ห่านหงส์อุ้มเขาไปด้วย... (ปีก)

พวกเราสามารถช่วย Mashenka หาพี่ชายของเธอได้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

สมมติว่าประโยค "เราจะไปหา Ivanushka" ด้วยน้ำเสียงที่ต่างกัน

สไลด์ 3 – 8

(เด็ก ๆ ออกเสียงประโยคอย่างสนุกสนาน ประหลาดใจ เศร้า โกรธ สงบ)

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.

ไปกันเลย! ดูสิ อะไรขาวๆ อยู่ไกลๆ ล่ะ?

เตา เตา บอกหน่อย ห่านหงส์บินไปไหน?

ลองพายของฉันแล้วฉันจะบอกคุณ

สไลด์ 10 – 18

("พาย" มีพยางค์เขียนอยู่บนนั้น ซึ่งเด็ก ๆ จะต้องเรียงคำให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เด็ก ๆ จะได้รับการ์ด "พาย" ที่มีพยางค์พิมพ์อยู่เพื่อให้เด็ก ๆ สามารถสร้างคำจากพวกเขาได้)

ตอนนี้เรามาตรวจสอบว่าเราพบคำทั้งหมดแล้วหรือไม่

ในเมื่อคุณทำภารกิจของฉันเสร็จแล้ว ไปที่แม่น้ำสิ มันจะช่วยคุณ

(นักบำบัดการพูดเดินไปกับเด็ก ๆ ไปที่ "แม่น้ำ" ที่วางอยู่บนพื้นกระดาษลูกฟูกสีน้ำเงิน)

คำพูดด้วยการเคลื่อนไหว "แม่น้ำ"

เราลงไปที่แม่น้ำที่รวดเร็ว	(เด็ก ๆ ไปที่ศูนย์กลางของวงกลม
พวกเขาก้มลงล้าง	พวกเขาก้มลงและเอามือถูหน้า)
หนึ่งสองสามสี่ -	(สำหรับการนับแต่ละครั้งให้ทำสี่
นั่นเป็นวิธีที่ดี สดชื่น	การเคลื่อนไหวของฝ่ามือเผชิญหน้า)
และตอนนี้เราว่ายน้ำด้วยกัน	(เดินเป็นวงกลมจับมือกัน)
คุณต้องทำสิ่งนี้ด้วยตนเอง:
ร่วมกัน - ครั้งหนึ่งนี่คือการว่ายน้ำท่ากบ	(แสดง "ท่ากบ", "คลาน",
อย่างหนึ่งก็คือกระต่าย	เคลื่อนที่เป็นวงกลม)
เราทุกคนล่องเรือเป็นหนึ่งเดียว	(พวกเขาเดินเป็นวงกลมทีละคน
เหมือนปลาโลมา	แสดงท่ากบหรือคลานด้วยมือ)
ขึ้นฝั่งสูงชัน	(เดินหันหน้าออกจากศูนย์กลางวงกลม)
และเราก็กลับบ้าน

วี. โวลินา

นี่เราอยู่. แม่สายน้ำ บอกฉันที ห่าน-หงส์บินไปไหน?

ฉันจะบอกคุณว่าพวกเขาบินไปที่ไหน แต่ทำความดีให้ฉันด้วย มีสิ่งของวางอยู่บนฝั่งของฉันซึ่งกวนใจฉันมาก

เราสามารถปลดปล่อยริมฝั่งแม่น้ำได้หากเราทำภารกิจนี้สำเร็จ

(เด็ก ๆ จะต้องนำสิ่งของออกจาก "ชายฝั่ง" โดยจับคู่ชื่อกับแผนภาพ)

ตอนนี้ไม่มีอะไรบนฝั่งเหรอ? (การก่อตัวของแบบฟอร์ม R.p.)

เราทำงานเสร็จแล้ว ตอนนี้คุณสามารถผ่อนคลายและเล่นบนฝั่งแม่น้ำได้แล้ว

การเล่นกับลูกบอล (รวมทักษะการใช้คำตรงข้ามในการพูด)

เรามีการเดินทางอันใกล้รออยู่ข้างหน้า (... หนทางอันยาวไกล...)

เรารวมทีมเศร้าแล้ว (...ร่าเริง...)

เราจะเข้าไปในป่าตามถนนกว้าง (...แคบ...)

เราจะไปป่าเล็ก (...ใหญ่...)

การเป็นมิตรนั้นแย่มาก (...ดี...)

เราต้องการที่จะสูญเสีย Vanya (... หา...)

การค้นหา Vanya จะง่ายมาก (... ยาก...)

เราเดินช้ามาก (...เร็ว...)

ต้องเล่นกีฬาถึงจะอ่อนแอ (... เข้มแข็ง...)

จะรับมือกับงานได้ คุณต้องโง่มาก (...ฉลาด...)

ลูกเราขี้ขลาดมาก (...กล้าหาญ...)

พวกคุณเยี่ยมมาก คุณช่วยฉันกำจัดสิ่งที่ไม่จำเป็นออกไป ไปที่ต้นแอปเปิ้ลเธอจะช่วยคุณ

ขอบคุณแม่สายน้ำ เรากำลังไปที่ต้นแอปเปิ้ล

และนี่คือต้นแอปเปิ้ล ต้นแอปเปิ้ล ต้นแอปเปิ้ล บอกฉันที ห่านหงส์บินไปที่ไหน?

ยาบลอนกา:

ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าห่านหงส์บินไปที่ไหนถ้าคุณช่วยฉันเก็บแอปเปิ้ล

(เด็กๆ เก็บแอปเปิ้ลใส่ตะกร้าตั้งชื่อคำป้ายคำว่า “แอปเปิล” อร่อย หวาน หอม ฉ่ำ เท แดงก่ำ แดง เหลือง ทอง ลายสุก นุ่ม แข็ง ใหญ่ ใหญ่.. .)

ทีนี้มาเล่าเรื่องต้นแอปเปิ้ลเกี่ยวกับแอปเปิ้ลหนึ่งผลกันดีกว่า

(เด็ก ๆ แต่งเรื่องตามชุดรูปภาพ)

ยาบลอนกา:

คุณทำให้ฉันมีความสุข. ไปที่กระท่อมของ Baba Yaga Ivanushka ของคุณอยู่ที่นั่น

ขอบคุณครับ คุณต้นแอปเปิ้ล พวกคุณไม่กลัวที่จะเข้าไปในป่าเหรอ? แล้วไปกันเลย

คำพูดที่มีการเคลื่อนไหว

มีกระท่อมอยู่ในป่าอันมืดมิด	(เด็ก ๆ เดิน)
มันยืนหันหลัง..	(เด็ก ๆ หันมา)
มีหญิงชราคนหนึ่งอยู่ในกระท่อมนั้น	(พวกเขาเขย่านิ้ว)
คุณยายยากาอาศัยอยู่	(พวกเขาเขย่านิ้วของมืออีกข้าง)
โครเชต์จมูก	(ชี้ "จมูก" ด้วยนิ้ว)
ดวงตามีขนาดใหญ่	(แสดง “แว่นตา” ด้วยนิ้ว)
เหมือนถ่านที่กำลังลุกไหม้	(ส่ายหัว)
ว้าวโกรธขนาดไหน!	(วิ่งอยู่กับที่)
ผมของฉันตั้งตรง	(ยกมือขึ้น.)

นี่เราอยู่.

บาบา ยากา:

ทำไมคุณถึงมา?

Baba Yaga ปล่อยพี่ชาย Ivanushka ไป

ดูสิว่าพวกเขาฉลาดแค่ไหน หากคุณจัดการงานของฉันสามอย่างได้สำเร็จ ฉันจะปล่อย Ivanushka (คลิก)

นี่คืองานแรกของคุณ

สไลด์ 24 -31.

กระท่อมของฉันอยู่ในป่า เลือกคำที่เกี่ยวข้องสำหรับคำว่า "ป่า"

(เด็ก ๆ เลือกคำ: ป่า, ป่า, ป่าไม้, ป่าไม้, ป่าไม้, ป่าไม้, ผู้ให้บริการไม้, ป่าไม้, ป่าไม้, ป่าละเมาะ)

คุณทำภารกิจแรกสำเร็จแล้ว นี่คืองานที่สองของคุณ

เดาปริศนาปริศนาของฉัน

(เด็ก ๆ ไขปริศนา คำตอบจะปรากฏบนหน้าจอ)

และคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว นี่คืองานที่สามของคุณ

ฉันมีลูกปัดที่ฉันชอบ แต่ด้ายขาดและลูกปัดกระจัดกระจาย

หากคุณรวบรวมพวกมันได้ ฉันจะปล่อย Ivanushka ไป

(บนหน้าจอมีไดอะแกรมที่ระบุเฉพาะตัวอักษรตัวแรกและตัวสุดท้ายของคำเท่านั้น: m_____a, k_____a, s_____k เด็ก ๆ คิดคำศัพท์สำหรับไดอะแกรมเหล่านี้: เมาส์, ชาม, รถยนต์, แป้ง, แมลงวัน, ดนตรี, ราสเบอร์รี่ ..; แมว สี โจ๊ก แจ็คเก็ต รอก...; น้ำผลไม้ ปม ตัก...)

โอ้คุณฉลาดแค่ไหน ไม่ว่ายังไงก็ตาม ฉันจะปล่อย Vanyushka ไป พาน้องชายของคุณกลับบ้านไปด้วย

พวกเรากลับบ้านได้แล้ว แต่เราจะหาทางกลับได้อย่างไร?

(เด็ก ๆ สร้างกริยานำหน้า) (คลิก)

เราจะไปตามถนน
จากกระท่อม...(ย้ายออกไปกันเถอะ)
ออกจากป่า... (ไปกันเถอะ)
ข้ามแม่น้ำ... (ข้ามกันเถอะ)
ต้นแอปเปิ้ล... (วนไปวนมา).
ผ่านเตา...(ไปเดินกัน)
ถึงบ้าน... (เข้าใกล้กันเถอะ)

Mashenka และ Vanya กลับบ้าน จากนั้นพ่อและแม่ก็มาถึงและนำของขวัญมาให้

นั่นคือจุดสิ้นสุดของเทพนิยายและใครก็ตามที่ฟัง - ทำได้ดีมาก!

สาม. ลักษณะทั่วไป

พวกคุณระหว่างการเดินทางผ่านเทพนิยาย คุณกล้าหาญ ฉลาด และมีไหวพริบมาก ขอบคุณ Mashenka ที่พบพี่ชายของเธอและกลับบ้านพร้อมกับเขา เหล่าฮีโร่ในเทพนิยายกล่าวขอบคุณและมอบของขวัญให้คุณ (ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ)

สรุป GCD เรื่อง FEMP สำหรับเด็กในกลุ่มเตรียมการ

รายละเอียดของงาน:บทเรียนสุดท้ายในกลุ่มเตรียมความพร้อม ที่น่าสนใจสำหรับนักการศึกษา
หัวข้อ: “ชมรมผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์”
เป้า:เพื่อรวบรวมและชี้แจงความรู้ความสามารถและทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
เสริมสร้างการนับเชิงปริมาณและลำดับให้กับเด็กภายใน 20;
นับถอยหลังภายใน 10
ฝึกเด็กๆ ให้ตั้งชื่อเลข “คู่” และ “คี่” ภายใน 20
เสริมสร้างความสามารถในการเขียนปัญหาทางคณิตศาสตร์และจดคำตอบโดยใช้ตัวเลข: เน้นเงื่อนไข คำถาม และคำตอบในปัญหา
ฝึกอ่านบันทึกความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างตัวเลขภายใน 10 โดยใช้เครื่องหมาย: “<», «>»;
เสริมความรู้เรื่ององค์ประกอบของตัวเลขภายใน 10 ของจำนวนที่น้อยกว่าสองตัว
ฝึกวางแนวบนกระดาษสี่เหลี่ยม
เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะระหว่างแนวคิด: สูง - ต่ำ, ยาว - สั้น, เก่า - อายุน้อยกว่า;
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์ เวลา และเดือนของปี
เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและความสามารถในการใช้ปริศนา Tangram เพื่อสร้างรูปร่างตามแบบจำลอง
การแก้ไขและพัฒนา:
พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ สติปัญญา ความสนใจ ความฉลาด หน่วยความจำภาพ จินตนาการ
เกี่ยวกับการศึกษา:
พัฒนาความเป็นอิสระความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้และทำมันให้สำเร็จอย่างอิสระ
ปลูกฝังความสนใจในการศึกษาคณิตศาสตร์ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การควบคุมร่วมกัน
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:
การพัฒนาคำพูด ดนตรี พลศึกษา การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
รูปแบบการจัดองค์กรเด็ก:รวมกัน
ที่ตั้ง:กลุ่ม "หยด"
จำนวนเด็ก: 10
อุปกรณ์:อุปกรณ์มัลติมีเดีย แล็ปท็อป ดนตรี สนามเด็กเล่น - ด้านบนมีลูกศร
วัสดุสาธิต:การนำเสนอ แผนภาพ ตัวเลข บัตรสมาชิก “Young Expert”; ตัวเลขบนเก้าอี้ ห่วง;
เอกสารประกอบคำบรรยาย:กล่องดินสอพร้อมตัวเลข การ์ดที่มีบ้านดิจิทัล นับไม้; ชุดรูปทรงเรขาคณิต แผ่นตาหมากรุก; ดินสอ; การ์ดงาน; ไพ่ที่มีตัวเลขมากถึง 10/5< ? <7/; фигурки Танграм;
งานเบื้องต้น:
การกำหนดวันในสัปดาห์ ฤดูกาล เลขคู่และเลขคี่ การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการบวกและการลบ การแก้ไขความไม่เท่าเทียมกัน การทำความคุ้นเคยและการรวมงานกับ Tangram เสริมสร้างความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส
วิธีการและเทคนิค:
เกม: บทเรียนพลศึกษา "เลขคู่และคี่";
ภาพ: เกม "ค้นหาสิ่งที่แปลก" ปริศนาในกล่องดำ
วาจา: เทคนิคการเล่นเกม "Words of the Wise Owl", "Warm-up", "Declare"
ตัวคุณเอง” การสะท้อนกลับ;
การปฏิบัติ: "ค้นหาสถานที่ของคุณ", "แก้ปัญหา", "สร้างรูป"
การย้าย GCD:
มีสนามเด็กเล่นบนโต๊ะ (วงกลมมี 8 ส่วนสี)
ในแต่ละภาคจะมีซองพร้อมบัตรคำถามและคำตอบ
สองภาคส่วนถูกครอบครองโดยกล่องดำและกุญแจเสียงแหลม (หมายถึงพลศึกษาพร้อมดนตรี)
ตรงกลางสนามแข่งขันมีลูกศรอยู่ด้านบน
ผู้นำคือครู
ชั้นนำ:
เรายินดีต้อนรับคุณ ผู้เข้าร่วมเกม ผู้ชม และแขกทุกท่าน!
ฉันดีใจที่เห็นคุณสวย ใจดี และอารมณ์ดี! เราจะใช้เวลาวันนี้ด้วยกัน ขอให้นำพาความสุขและประสบการณ์ใหม่ๆ ที่น่าสนใจมากมาย มาทำให้กันและกันมีความสุขกันเถอะ!
คิดค้นโดยใครบางคน

เรียบง่ายและชาญฉลาด
ทักทายเมื่อเจอกัน!
- สวัสดีตอนเช้า!
- สวัสดีตอนเช้า
พระอาทิตย์และนก!
- สวัสดีตอนเช้า!
ใบหน้าที่เป็นมิตร!
และทุกคนก็จะกลายเป็น
ใจดี ไว้ใจได้!
สวัสดีตอนเช้ายาวนานถึงเย็น!
เกมของเราชื่อ "อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไร?". แขกของเราวันนี้คือ Wise Owl หากดูรายการ “อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไหร่?” คุณก็รู้ว่าเธอเป็นมาสคอตของเกมนี้ และถ้าเธอปรากฏตัวพร้อมกับเรา แสดงว่ามันมีเหตุผล ปรากฎว่าเธอดูเรามานานแล้วและเธอก็ชอบคุณมากเพราะ... ให้ความสำคัญกับคณิตศาสตร์เป็นอย่างมาก เธอจึงตัดสินใจเปิด “Club of Young Experts” กับเรา

สไลด์ 3
คำพูดของนกฮูก: มีเพียงผู้ที่พิสูจน์ว่าเขาฉลาดที่สุด ฉลาดที่สุด และคู่ควรเท่านั้นจึงจะสามารถเป็นสมาชิกของชมรมได้ และถ้าคุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จ คุณจะวาดรูปเหมือนของฉัน
ชั้นนำ:
วันนี้เราจะมีทัวร์นาเมนท์รอบคัดเลือกในหลายสเตจ ทีม “ผู้เชี่ยวชาญ” จะต่อสู้กับ Wise Owl ที่ได้เตรียมคำถามที่ยุ่งยาก งานยากๆ ไว้แล้ว และซ่อนไว้ในซองในสนามแข่งขันของเรา และเมื่อสิ้นสุดทัวร์นาเมนต์เธอจะมอบบัตรสมาชิกให้กับ “Young Experts”
ผู้ดำเนินรายการ: คุณพร้อมที่จะเล่นหรือยัง? แต่ก่อนจะนั่ง เรามาวอร์มร่างกายกันก่อน
ขั้นที่ 1: “อุ่นเครื่อง”
พิจารณาว่าใครสูงกว่า: Kostya หรือ Seryozha? ใครคือผู้ที่ต่ำที่สุดของพวกเขา?
อะไรอีกต่อไป: ดินสอหรือพอยน์เตอร์? อะไรสั้นกว่ากัน?
ใครแก่กว่า: แม่หรือยาย? ใครอายุน้อยกว่า?
อลิซใครยืนอยู่ทางขวาและทางซ้ายของคุณ?
ไดอาน่า อะไรอยู่ข้างหลังและข้างหน้าคุณ?
ทำได้ดี! คุณกำลังรับมือจนถึงตอนนี้
ผู้ดำเนินรายการ: ตอนนี้หารือและเลือกกัปตันทีมของคุณ
ฉันเตือนคุณถึงกฎของเกม
ผู้นำเสนอ: ฉันหมุนด้านบน ลูกศรหยุดที่ซองจดหมายหมายเลข 2 ฉันหยิบการ์ดที่มีคำถามออกมาจากซองจดหมาย มาดูคำถามของเรากัน
ขั้นที่ 2: “ค้นหาสถานที่ของคุณ”
พวกคุณพูดได้ดีมากเกี่ยวกับตัวเอง ดังนั้นฉันจึงให้บัตรซึ่งซ่อนหมายเลขที่นั่งของคุณไว้ที่โต๊ะไว้กับพวกคุณแต่ละคน ใครก็ตามที่ "อ่าน" รายการนี้ถูกต้องจะเข้ามาแทนที่ กรุณา “อ่าน” การ์ดของคุณ /เช่น 8< ? < 10? - № места - 9/ - /10 карточек с цифрами от 1 до 10/.
เพื่อนๆ ที่นั่งมีเพียงพอสำหรับทุกคน เราได้เลขสองเท่าหรือเปล่า?
คุณฉลาดแค่ไหนไม่มีใครผิด Ksyusha โปรดระบุสถานที่ที่คุณเลือกหรือไม่?
ผู้ดำเนินรายการ: และตอนนี้กัปตันทีมกำลังหมุนตัวอยู่ด้านบน ลูกศรชี้ไปที่หมายเลขถัดไป ซองจดหมายหมายเลข 3
ขั้นที่ 3: “ประกาศตัวเอง”
นับตามหมายเลขถึง 20 - ลูกคนที่ 1 และลูกคนที่ 2
นับโดยการนับถึง 20 - ลูกคนที่ 3 และ 4
นับถอยหลังตั้งแต่ 10 ถึง 1 - ลูกคนที่ 5
ตั้งชื่อเลขคู่เป็นลูกที่ 10 - 6
ตั้งชื่อเลขคี่เป็นลูก 10 - 7
ตั้งชื่อวันในสัปดาห์ - ลูกคนที่ 8
ตั้งชื่อลูกฤดูกาล -9
ตั้งชื่อเดือนของปี - ลูกคนที่ 10
- นี่คือคำตอบที่ถูกต้อง
ชั้นนำ:
- ทีมผู้เชี่ยวชาญให้ความสนใจ! ด้านบนกำลังหมุน ซองจดหมายหมายเลข 4
ขั้นที่ 4: “แก้ไขปัญหา”
พวกคุณแต่ละคนมีการ์ดพร้อมภารกิจ คุณจะต้องพิจารณาอย่างรอบคอบ สร้างปัญหา และใช้ตัวเลขจากกล่องดินสอเพื่อแก้ปัญหา และคุณจะตรวจสอบความถูกต้องของการตัดสินใจร่วมกัน
ไดอาน่า บอกเงื่อนไขงานของคุณหน่อยได้ไหม?
อลิซ ถามคำถามเกี่ยวกับปัญหาของคุณ?
อลีนาคำตอบสำหรับการตัดสินใจของคุณคืออะไร?
พวกคุณฉันชอบที่คุณมีความยุติธรรมในการตรวจสอบปัญหาและยังแก้ไขวิธีแก้ปัญหาที่ผิดอีกด้วย สาวๆ เก่ง!
ผู้ดำเนินรายการ: และตอนนี้เรามีช่วงพักการเรียนดนตรีและพลศึกษา
ขั้นที่ 5: การออกกำลังกาย “เลขคู่และเลขคี่”
พวกคุณ เซสชั่นการฝึกร่างกายของเราจะผิดปกติ เราจะมีการแข่งขัน คุณต้องยืนเรียงแถว จ่ายตามตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 จากนั้นเลขคู่จะสร้าง 1 ทีม และเลขคี่จะสร้าง 2 ทีม และงานจะเป็นดังนี้:
ดนตรีประกอบ.
ขั้นตอนที่ 6: "สร้างร่าง"
วางโครงร่างจากปริศนาแทนแกรมตามตัวอย่าง (ยื่นการ์ดพร้อมตัวอย่างให้แต่ละทีม) ที่นี่เราจะดูว่าทีมของคุณเป็นมิตรหรือไม่ คุณเคารพความคิดเห็นของกันและกันหรือไม่ และคุณจะมีความเห็นร่วมกันหรือไม่ เริ่ม.
ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก ฉันชอบเป็นพิเศษที่คุณช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แนะนำ โต้เถียง แต่สิ่งเหล่านี้เป็นข้อพิพาททางธุรกิจ
ชั้นนำ:
- ทีมผู้เชี่ยวชาญให้ความสนใจ! ตอนนี้ฉันจะขอให้คุณไปที่โต๊ะและทำงานต่อไปให้เสร็จ ด้านบนกำลังหมุน ซองจดหมายถัดไป
ขั้นตอนที่ 7: “ต่อเติมบ้าน”
Wise Owl วาง "บ้านเลขที่" กลับหัวลงบนโต๊ะของฉัน พูดตามตรงคุณจะเลือกบ้านของคุณเอง
คุณจะต้องสร้าง "บ้านเลขที่" จากตัวเลขที่น้อยกว่าสองตัว คุณจะ "เขียน" ตัวเลขตามดุลยพินิจของคุณเอง: ใช้ตัวเลขจากกล่องดินสอหรือดินสอแล้วแต่จำนวนใดจะสะดวกสำหรับคุณ คุณจะตรวจสอบกัน หากเพื่อนของคุณไม่เห็นด้วยกับคำพูดของคุณ ก็ให้พิสูจน์ความคิดเห็นของคุณ
ชั้นนำ:
ขั้นตอนที่ 8: "กล่องดำ"
และขั้นตอนสุดท้ายที่จะตัดสินทุกอย่าง ไม่ว่าทุกคนจะเป็นสมาชิกชมรมหรือใครก็ตามจะโชคร้าย
หมุนลูกบนแล้วครูขอให้ผู้ช่วยนำกล่องดำตามทิศทางลูกศรเข้ามา)
ชั้นนำ:
และในกล่องดำก็มีสิ่งนี้อยู่ - เดาปริศนา:
แล้วฉันก็อยู่ในกรง
นั่นอยู่ในบรรทัด
สามารถเขียนเกี่ยวกับพวกเขาได้!
คุณยังสามารถวาด...
สิ่งที่ฉัน? ...
(สมุดบันทึก)
ชั้นนำ:
และในสมุดบันทึกก็มีงานมอบหมายให้คุณ
"วาดรูป"
หยิบกระดาษตาหมากรุกและดินสอ ภายใต้คำสั่งของฉัน คุณต้องวาดรูป ระวังอย่าถามซ้ำ ผมจะทำซ้ำ 2 รอบ
เริ่มต้น: ใส่จุด จากนั้น 1 เซลล์ลงไปทางทแยงมุมไปทางขวา, 4 เซลล์ไปทางขวา, ลง 4 เซลล์, 1 เซลล์ไปทางขวา, ลง 2 เซลล์, 1 เซลล์ไปทางซ้าย, 1 เซลล์ลง, 1 เซลล์ไปทางขวา ซ้าย, ลง 1 เซลล์, ซ้าย 4 เซลล์, ขึ้น 1 เซลล์, ซ้าย 1 เซลล์, ขึ้น 1 เซลล์, ซ้าย 1 เซลล์, ขึ้น 2 เซลล์, ขวา 1 เซลล์, ขึ้น 4 เซลล์ เราทำเสร็จแล้ว คุณได้หุ่นแบบไหน? วาดตาและจงอยปากของเธอ
ฉันพอใจกับคุณ
สรุปบทเรียน
พวกคุณ ในที่สุดเราก็ทำภารกิจทั้งหมดของ Wise Owl สำเร็จแล้ว มาฟังความคิดเห็นของเธอกันดีกว่า
นกฮูก:
พวกคุณฉันไม่คิดว่าคุณจะทำภารกิจให้สำเร็จได้ง่ายขนาดนี้ ฉันแน่ใจว่าพวกคุณทุกคนสมควรได้รับตำแหน่งสมาชิกของ "Club of Connoisseurs" นั่นคือเหตุผลที่ฉันมอบบัตรสมาชิกให้กับทุกคน และของที่ระลึกเล็กๆ น้อยๆ เช่น สมุดโน้ตและปากกาสำหรับนักเรียนชั้นประถมในอนาคต ขอบคุณมาก.
เป็นผู้นำ
ทุกคนยืนเป็นวงกลม
ทุกคนจู่ๆก็จับมือกัน
เราจะยืนเคียงข้างกัน
โบกแขนของคุณ
เราเรียนกันเต็มชั่วโมง
และเราก็หลงกลนิดหน่อย
และตอนนี้เด็กๆ
ถึงเวลาพักผ่อนแล้วเช่นกัน!
ผู้นำเสนอ: พวกคุณถ้าคุณชอบเกมนี้และสมควรได้รับตำแหน่งสมาชิกของ "Connoisseurs Club" ให้เลือกชิปสีส้มถ้าคุณเหนื่อยให้เลือกชิปสีน้ำเงินถ้าคุณผิดหวังให้เลือกชิปสีม่วง

เลียโอเนลลา โซโลตอฟสกายา
บทเรียนสุดท้ายวิชาคณิตศาสตร์พร้อมการนำเสนอ “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์” ในกลุ่มเตรียมการ

เรื่อง:การเดินทางสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์»

เนื้อหาของโปรแกรม:

งานฝึกอบรม:

สอนเด็ก ๆ ให้เขียนโจทย์เลขคณิตต่อไปและจดคำตอบโดยใช้ตัวเลข

แก้ไขชื่อของรูปทรงเรขาคณิต

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของตัวเลขจากตัวเลขที่น้อยกว่าสองตัว

เสริมสร้างความสามารถในการแก้ตัวอย่างการบวกและการลบ

เสริมสร้างความสามารถในการเปรียบเทียบตัวเลข

งานพัฒนา:

พัฒนาความฉลาด ความจำภาพ จินตนาการ

ส่งเสริมการก่อตัวของการดำเนินงานทางจิต การพัฒนาคำพูด และความสามารถในการโต้แย้งคำพูดของตน

ทักษะยนต์ทั่วไปและละเอียด

งานด้านการศึกษา:

เพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้และทำมันให้สำเร็จอย่างอิสระ

งานคำศัพท์:

กำลังเปิดใช้งานพจนานุกรม: การรวมแนวคิด "ตัวเลข", « สัญญาณทางคณิตศาสตร์,"รูปทรงเรขาคณิต",การเดินทาง.

เสริมคำศัพท์: สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยมคางหมู, สี่เหลี่ยม,

สามเหลี่ยม, วงรี, กลม

งานส่วนบุคคล:

ปลูกฝังการควบคุมตนเองจาก Kirill V;

รวบรวมความรู้เรื่ององค์ประกอบของเลข 8 จาก Dasha B.

งานเบื้องต้นด้วย เด็ก: การแก้ปัญหาเชิงตรรกะ การแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ การประกอบตัวเลขภายใน 10 ของจำนวนที่น้อยกว่าสองตัว การเปรียบเทียบตัวเลข

งานเบื้องต้น ครู:เตรียมการสาธิตและเอกสารแจก.

เทคนิคระเบียบวิธี:

สถานการณ์ปัญหา

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ;

เกม (การเดินทางสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์) ;

ภาพ (การใช้ไพ่ที่มีตัวเลขรูปทรงเรขาคณิต);

วาจา (คำเตือน คำแนะนำ คำถาม คำตอบส่วนบุคคลจากเด็กๆ);

กำลังใจการวิเคราะห์ ชั้นเรียน;

การประยุกต์ใช้ไอซีที

อุปกรณ์: ทีวี โต๊ะ เก้าอี้

วัสดุสาธิต:การนำเสนอ.

การจ่ายยา วัสดุ: กระดาษกำมะหยี่, ด้าย รูปทรงเรขาคณิตพร้อมตัวอักษร ป้ายธีมทะเล แผ่นตารางหมากรุก ดินสอ

บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: “การสื่อสาร” “ความรู้ความเข้าใจ” “สุขภาพ” “การเข้าสังคม”

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ส่วนเบื้องต้น

ใน:วันนี้มีแขกมาทักทายกันหน่อย (เด็ก ๆ ทักทายแขก)

ใน: เด็ก ๆ ที่คุณรัก การท่องเที่ยวคุณต้องการที่จะไปที่น่าตื่นเต้น การเดินทาง?ฉันขอเชิญคุณในวันนี้เพื่อ การเดินทางไปยังเกาะของประเทศแห่งคณิตศาสตร์. (แสดงแผนที่)

ใน:คุณสังเกตเห็นสิ่งผิดปกติอะไรในเกาะเหล่านี้ (รูปทรง สี เกาะหนึ่งไม่มีชื่อ).ใช่ มีเกาะหนึ่งที่ไม่มีชื่อ เพื่อที่จะค้นหาว่ามันเรียกว่าอะไร คุณต้องรวบรวมจดหมายที่ฉันจะให้คุณสำหรับงานที่ทำเสร็จอย่างถูกต้อง บอกฉันว่าคุณสามารถใช้อะไรเพื่อไป เดินทางทางทะเล? (เรือ คัตเตอร์ เรือ)

ใน นักท่องเที่ยว (ใต้เก้าอี้)ฉันถามทุกคน นั่งของคุณ การเดินทาง?ถ้าอย่างนั้นเรามาว่ายน้ำกันเถอะ

2. ส่วนหลัก.

ใน:เกาะแรกเรียกว่า "เกาะภารกิจ"

ใน (สี่เหลี่ยมผืนผ้า)

ใน:สีอะไรคะ?

ใน (เปิด การนำเสนอ) .

เกมลอจิก: สร้างปัญหาตามภาพ (ดูคำตอบที่สมบูรณ์ของเด็ก)

ใน:สิ่งที่เราเห็นบนหน้าจอ (ผีเสื้ออยู่บนดอกไม้และยังคงบินไปหาพวกเขา)

ใน:คุณคิดว่าเราจะทำภารกิจอะไร? (เขียนและแก้ไขปัญหา)

ใน:ขวา. งานประกอบด้วยอะไรบ้าง?

ใน: เงื่อนไขคืออะไร

ใน

ใน (มีผีเสื้อกี่ตัว)

ใน

ทำได้ดีมาก พวกคุณทำภารกิจสำเร็จแล้ว รับจดหมายตัวแรก มันคือตัวอักษรอะไร (โอ)เดินหน้าต่อไป และในขณะที่เรากำลังล่องเรือ ฉันได้เตรียมงานอีกสองสามอย่างไว้ให้คุณ พร้อม?

บนโต๊ะมีแอปเปิ้ล 3 ลูก แอปเปิ้ลผ่าครึ่ง 1 ลูก บนโต๊ะเหลือแอปเปิ้ลกี่ลูก? (3)

คุณยายถักผ้าพันคอ 3 ผืน และถุงมือ 6 ผืนให้หลานของเธอ คุณยายของคุณมีหลานกี่คน? (3)

(บนหน้าจอเรือกำลังแล่นไปยังเกาะถัดไป).

ใน:ชื่อเกาะถัดไป "เกาะคิดออก"

ใน: เด็กๆ เกาะนี้มีรูปทรงเรขาคณิตอะไรบ้าง? (สี่เหลี่ยมคางหมู)

ใน:สีอะไร มาดูกันว่าเกาะแห่งนี้จะมีงานอะไรบ้าง

เกมลอจิก “ตามหาเรือที่หายไป”.

ใน:ดู อย่างระมัดระวังและบอกฉันเราต้องทำงานอะไร? (คำตอบของเด็ก)เรือแต่ละลำแตกต่างกันอย่างไร (สีของใบเรือ และจำนวนห่วงชูชีพ)

ใน: ลองคิดดูว่าควรลากเรือแบบไหนในห้องว่าง? เราดูผลลัพธ์สุดท้ายบนหน้าจอ เราทำเช่นเดียวกันกับตัวเลือกที่สอง)

ใน: ทำได้ดีมาก รับจดหมายฉบับถัดไป (ครูให้จดหมายและถามชื่อ -Ш-).

ใน:คุณคิดว่าใครจะอยู่บนเรือแบบนี้ได้ เรามาอุ่นเครื่องกันหน่อยแล้วบอกฉันว่าใครอยู่บนเรือบ้าง?

ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว "เรือ"

ใน: ใช่ มีหนูอาศัยอยู่บนเรือ และเพื่อที่จะไล่พวกมันออกไป คุณต้องตอบคำถามของฉัน คำถาม: วันนี้วันอะไรในสัปดาห์?

เมื่อวานนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์?

พรุ่งนี้จะเป็นวันอะไรในสัปดาห์?

ใน:สีอะไร มาดูกันว่าเกาะแห่งนี้จะมีภารกิจอะไรบ้าง?

เกมการสอน "ค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง"

ใน มาดูตัวอย่างแรกกัน (เฉลยตัวอย่าง... ตรวจคำตอบที่ถูกต้องกับหน้าจอทีวี)

ใน:และคุณทำงานได้ดีกับงานนี้ ได้อักษรตัวถัดไปว่าอะไร (คืออักษรนี้. (ล)

หมายเลขใดอยู่ระหว่าง 7 ถึง 9?

เลขอะไรมาหลังเลข 6?

พูดตัวเลขก่อนหน้า 8

ใน: ดีแล้ว ลมสงบแล้วแล่นไปที่เกาะ "การเปรียบเทียบ"

เด็กๆ เกาะนี้มีรูปทรงเรขาคณิตอะไรบ้าง?

ใน:สีอะไร มาดูกันว่าเกาะแห่งนี้จะมีภารกิจอะไรบ้าง? หาเพิ่ม)

เกมการสอน “หาอะไรเพิ่มเติม”

ใน:เห็นสัญญาณอะไรบ้าง. (มากน้อย)

ใน: พวกเขาต้องการอะไร (เพื่อเปรียบเทียบตัวเลข)

ใน: ลองเปรียบเทียบตัวเลขที่คุณเห็นบนหน้าจอ

ใน:ดีมาก สำหรับคำตอบของคุณ ฉันจะให้จดหมายฉบับถัดไปแก่คุณ นี่คือจดหมายอะไร (ถึง)

ใน:เด็กๆ ไม่คิดว่าทะเลหมอกจะมองเห็นยากแล้ว (ใช่แล้ว ลุกขึ้นมาทำยิมนาสติกเพื่อดวงตากันเถอะ เพื่อให้ดวงตาได้พักผ่อนและมองเห็นได้ดี)

ยิมนาสติกสำหรับดวงตา “บาราบาร่าผู้อยากรู้อยากเห็น”

เกมการสอน "องค์ประกอบของตัวเลข"

ใน: เดินหน้าต่อไป! เกาะถัดไปมีชื่อ "เกาะแห่งตัวเลข"มันมีรูปทรงเรขาคณิตอะไร? (วงรี).สีอะไร มาดูกันว่ามีงานอะไรอยู่เบื้องหลัง นี่มันบ้านแบบไหนกัน. (หมายเลข 8)มังกรอาศัยอยู่ที่นี่ เป็นตัวก่อความวุ่นวาย วิ่งไปรอบๆ พื้นและซ่อนตัวเลข มาหาพวกเขากันเถอะ เลขอะไรอยู่ถัดจากเลข 4?

ใน: ทำได้ดีมาก รับจดหมายฉบับต่อไป นี่คือจดหมายอะไร (ก)

ใน:ดังนั้นเราจึงได้รวบรวมจดหมายทั้งหมด มองที่พวกเขา อย่างรอบคอบและคิดนี่มันคำอะไรใครเข้าใจ. (เด็กวางมันลงบนโต๊ะ)

(โรงเรียน)

ใน: มาเช็คกันหน่อยว่ารวบรวมคำศัพท์ถูกหรือเปล่า แต่ขอบอกก่อนว่าเกาะนี้มีรูปทรงเรขาคณิตอะไร และสีอะไร (วงกลมสีน้ำตาล)เรามองดูที่หน้าจอ ใช่ นี่คือโรงเรียน แต่การไปเกาะนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย มีผู้พิทักษ์ และเราไม่รู้ว่าใคร หากต้องการค้นหาว่าใครเป็นผู้ดูแลเกาะ คุณต้องทำภารกิจต่อไปนี้ให้สำเร็จ การวาดจากเซลล์ภายใต้การเขียนตามคำบอก ครู:

2 – บน, 2 – ขวา, 1 – บน, 1 – ขวา, 3 – ล่าง, 3 – ขวา, 1 – บน, 1 – ขวา, 5 – ล่าง, 2 – ซ้าย, 2 – บน, 1 – ซ้าย, 2 – ลง, 2 – ซ้าย, 4 – ขึ้น, 2 – ซ้าย

3. ส่วนสุดท้าย.

เด็กๆ คุณชอบมันไหม? การท่องเที่ยว

(เสียงดนตรีพวกเขาสอนที่โรงเรียน)

เอาใจใส่ กลุ่ม.

ใช่มีเกาะแห่งหนึ่งที่ไม่มีชื่อเพื่อค้นหาว่าเกาะนี้เรียกว่าอะไรคุณต้องรวบรวมจดหมายที่ฉันจะมอบให้คุณสำหรับงานที่ทำเสร็จแล้วอย่างถูกต้อง บอกฉันว่าคุณสามารถใช้อะไรเพื่อไป เดินทางทางทะเล? (เรือ คัตเตอร์ เรือ)

ใน:เราจะล่องเรือ เพื่อเราจะได้เป็นจริง นักท่องเที่ยวฉันแนะนำให้แนบไอคอน (ใต้เก้าอี้)ฉันถามทุกคน นั่งของคุณ. คุณพร้อมที่จะรับมือกับความยากลำบากทั้งหมดของเราแล้วหรือยัง การเดินทาง?ถ้าอย่างนั้นเรามาว่ายน้ำกันเถอะ

1B: เด็กๆ เกาะนี้มีรูปทรงเรขาคณิตอะไรบ้าง? (สี่เหลี่ยมผืนผ้า)ใน:สีอะไรคะ?

ใน: ทำได้ดีมาก มาดูภารกิจที่เขาซ่อนกันดีกว่า (เปิด การนำเสนอ) .

ขวา. งานประกอบด้วยอะไรบ้าง? (จากเงื่อนไขและคำถามคำตอบ)

ใน: เงื่อนไขคืออะไร (สิ่งที่จะกล่าวถึงในปัญหา)

ใน: เรามาสร้างเงื่อนไขสำหรับปัญหานี้กัน

ใน:คำถามของงานนี้คืออะไร (มีผีเสื้อกี่ตัว)

ใน:ทีนี้บอกมาว่าเราแก้ปัญหายังไง คำตอบคืออะไร?

2 เรือแตกต่างกันอย่างไร (สีของใบเรือและจำนวนห่วงชูชีพ

ใน: ลองคิดดูว่าคุณต้องลากเรือแบบไหนในห้องว่าง

ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว "เรือ"

№3 :.คุณคิดว่าจำเป็นต้องทำอะไร? (คุณต้องหาคำตอบที่ถูกต้อง)

เกมการสอนหมายเลข 4 “หาอะไรเพิ่มเติม”

ใน:เด็กๆ ไม่คิดว่าทะเลมีหมอกแล้วมองเห็นได้ยาก (ใช่แล้ว ลุกขึ้นมาทำยิมนาสติกเพื่อดวงตากันเถอะ เพื่อให้ดวงตาได้พักผ่อนและมองเห็นได้ดี ยิมนาสติกสำหรับดวงตา) “เกมการสอน Varvara ที่อยากรู้อยากเห็น "องค์ประกอบของตัวเลข"นี่มันบ้านแบบไหนกัน. (หมายเลข 8)มังกรอาศัยอยู่ที่นี่ เป็นตัวก่อความวุ่นวาย วิ่งไปรอบๆ พื้นและซ่อนตัวเลข มาหาพวกเขากันเถอะ

3. ส่วนสุดท้าย.

เด็กๆ คุณชอบมันไหม? การท่องเที่ยว? งานใดที่คุณพบว่ายากที่สุด? งานอะไรที่คุณทำได้ง่าย?

เด็กๆ รู้ไหมว่าเกรดดีที่สุดในโรงเรียนคืออะไร? แน่นอน 5! ฉันขอแนะนำให้คุณประเมินตัวเอง ฉันมีกระดาษกำมะหยี่และด้าย ฉันขอแนะนำให้คุณเขียนเกรดที่คุณคิดว่าคุณได้รับด้วยด้าย

ฉันชอบสิ่งที่คุณทำในวันนี้มาก! คุณยืนกราน เอาใจใส่, ปราดเปรื่อง. กล่าวคำอำลากับแขกและไป กลุ่ม.